第一篇：高三語文學(xué)案 編號01學(xué)生版（寫寫幫整理）

高三語文學(xué)案

語言表達(dá)簡明之簡練(一)

課時

編寫人 ：榮根旺

審核人:

編號01

一，學(xué)習(xí)情境

語言表達(dá)的簡明多與其它考點如”連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”一起考查，考查題型多與語段壓縮、圖表轉(zhuǎn)換、句子仿寫、修改病句、警示語、串臺詞、情境對話、公益廣告以及句子仿寫等形式中綜合考查。一般是選用貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有很強的針對性、日常性和實用性.“簡明”即語言“簡要”、“明白”。就是說話不重復(fù)啰嗦，用語力求簡練，不說多余的話;就是要以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得表達(dá)的最佳效果。“明晰”的意思是明白無誤,讓人準(zhǔn)確理解其含意。那么如何才能做到簡明，我們通過“問題導(dǎo)學(xué)”來探討。

二；問題導(dǎo)學(xué)

通過典型例題，探究表達(dá)“重復(fù)啰嗦”的表現(xiàn)，提出修改原則。

1.下面一段文字有四處重復(fù)累贅．請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。

清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園②。為即將開始的③2011年重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進(jìn)行準(zhǔn)備⑤，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。應(yīng)當(dāng)刪除的是：

2,下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。

為了①豐富農(nóng)村文化生活，日前，市黃梅戲劇團將②派出由二十名青年演員組成的③演出隊伍，奔赴大別山區(qū)進(jìn)行④慰問演出。演員們深入田間地頭、鄉(xiāng)村街道、敬老院、和⑤學(xué)校，為觀眾奉獻(xiàn)了一場場精彩的⑥節(jié)目。通過⑦演出，拉近了青年演員與群眾的距離，也使演員自己得到了很好的鍛煉。

必須刪去的是

不能刪去的是

3、下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必需刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號分別寫在相應(yīng)的橫線上.為了感謝廣大讀者朋友們①長期以來對本刊的②支持，進(jìn)一步地③提高本刊的④質(zhì)量，更好有滿足大家的⑤閱讀要求，現(xiàn)本刊擬⑥ 決定開展讀者調(diào)查活動，讀者意見已⑦附在本期中，本刊⑧希望廣大讀者認(rèn)真地⑨填寫讀者意見，并⑩及時寄回本刊編輯部。（1）必須刪去的是：（2）不能刪去的是： 問題探討：1，“重復(fù)啰嗦”具體表現(xiàn)； A__________________________________________________________________ B____________________________________________________________________-2修改原則：

A ________________________________________________________________ B_____________________________________________________________________________ c____________________________________________________________________

三,達(dá)標(biāo)測試 必做題

1．下面句子中，沒有重復(fù)啰嗦毛病的一項是

（）

A．我一年三百六十五天時時思念你。

B．影片《紅日》??塑造了許許多多可親可敬的英雄指戰(zhàn)員群像。

C．李響發(fā)現(xiàn)那小姑娘正拿眼看他。

D．今日震驚本市的4.25案兇犯已經(jīng)伏法槍決。2，《優(yōu)化探究》p238 2題

3，針對下面的新聞寫一段評論，表明自己的看法。要求觀點鮮明，語言簡明、得體，不超過50字。

3月9日，出席全國政協(xié)十一屆二次會議的特邀委員、中國首善陳光標(biāo)在接受記者采訪時建議：“在高校推行更大的慈善行動，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點分都可以收，但要高額收費。然后，把這些富人掏出來的錢，用來幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實現(xiàn)教育公平?！?/p>

選做題

1下面的文字語言重復(fù)啰嗦，在不影響原意的前提下，有（甲）刪除三處和（乙）刪除四

處兩種改法。把刪除的句子的序號分別寫在（甲）（乙）后的橫線上。

漢字又稱方塊字。它有音有形①。漢字有形②，形在二維空間上展布，不像拼音文字③，拼音文字④只是線形地延展，而漢字形中有音。漢字有音⑤，音為單音，每⑥字⑦音含聲，共有四聲⑧，每個字僅一個聲。

刪除部分：甲、、乙、、、2.（湖北）從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙，請你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：①符合場景： ②語言表達(dá)簡明、生動、得體： ③不超過20字。（4分）

第二篇：高三語文學(xué)案 編號01簡明教師版

高三語文學(xué)案

語言表達(dá)簡明之簡練

（一）課時

編寫人 ：榮根旺

審核人:

編號01

一，學(xué)習(xí)情境

語言表達(dá)的簡明多與其它考點如”連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”一起考查，考查題型多與語段壓縮、圖表轉(zhuǎn)換、句子仿寫、修改病句、警示語、串臺詞、情境對話、公益廣告以及句子仿寫等形式中綜合考查。一般是選用貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有很強的針對性、日常性和實用性.“簡明”即語言“簡要”、“明白”。就是說話不重復(fù)啰嗦，用語力求簡練，不說多余的話;就是要以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得表達(dá)的最佳效果?！懊魑钡囊馑际敲靼谉o誤,讓人準(zhǔn)確理解其含意。那么如何才能做到簡明，我們通過“問題導(dǎo)學(xué)”來探討。

二，問題導(dǎo)學(xué)

通過典型例題，探究表達(dá)“重復(fù)啰嗦”的表現(xiàn)，提出修改原則。

1.下面一段文字有四處重復(fù)累贅．請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園②。為即將開始的③2011年重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進(jìn)行準(zhǔn)備⑤，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。

應(yīng)當(dāng)刪除的是： 【答案】①④⑤⑦

2下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。

為了①豐富農(nóng)村文化生活，日前，市黃梅戲劇團將②派出由二十名青年演員組成的③演出隊伍，奔赴大別山區(qū)進(jìn)行④慰問演出。演員們深入田間地頭、鄉(xiāng)村街道、敬老院、和⑤學(xué)校，為觀眾奉獻(xiàn)了一場場精彩的⑥節(jié)目。通過⑦演出，拉近了青年演員與群眾的距離，也使演員自己得到了很好的鍛煉。必須刪去的是 ；

不能刪去的是。

答案 必須刪去的是②⑤⑦；不能刪去的是①③。

3、下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必需刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號分別寫在相應(yīng)的橫線上。

為了感謝廣大讀者朋友們①長期以來對本刊的②支持，進(jìn)一步地③提高本刊的④質(zhì)量，更好有滿足大家的⑤閱讀要求，現(xiàn)本刊擬⑥ 決定開展讀者調(diào)查活動，讀者意見已⑦附在本期中，本刊⑧希望廣大讀者認(rèn)真地⑨填寫讀者意見，并⑩及時寄回本刊編輯部。（1）必須刪去的是：（2）不能刪去的是： 【參考答案】（1）①⑥⑧（2）②⑤

【解析1】【本題重點考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、、簡明、連貫等能力，①與“廣大”重復(fù)，⑥與后文矛盾，⑧多余了，應(yīng)承前??；②⑤刪掉后會改變短語結(jié)構(gòu)，而改變文意。

解析2 文中語段在語言運用上有多處不夠簡明。如①處的“們”，用了“們”則表示多數(shù)，與前面的“廣大”重復(fù)；再如⑥處的“擬”，是“打算”“計劃”的意思，是“擬決定”還是“決定”表意不準(zhǔn)確；又如⑧處的“本刊”，純屬多余，因“擬”前已有“本刊”，刪去⑧處 “本刊”，不會致使語意不清。另外，②⑤兩處若刪去，就會影響語意表達(dá)，使句子不通順。

問題探討：1，“重復(fù)啰嗦”具體表現(xiàn)

A短語的各個成分之間有交叉或重復(fù)的，要酌情刪除?！跋袢缱猴L(fēng)”，刪除“像”。

B語段中有意義相同、重復(fù)使用的詞語，或前后矛盾。做到承前、蒙后省，或用代詞指代或刪除

語言要簡潔

(1)語句中不能出現(xiàn)在表意功能上相同的成分。所謂表意功能相同就是指語句中的多個不同的詞語成分不是為了修辭的效果而表達(dá)了相同的語意效果，形成了冗余信息。

(2)盡量刪除語句中可用可不用的詞語。一些語句使用的一些詞語雖然沒有語法錯誤，但從表意的功能上說沒有什么價值，如刪除不影響詞組結(jié)構(gòu)、句義，應(yīng)盡可能地刪除。(3)能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，要盡量替代。三，達(dá)標(biāo)測試 必做題

1．下面句子中，沒有重復(fù)啰嗦毛病的一項是

A．我一年三百六十五天時時思念你。

B．影片《紅日》??塑造了許許多多可親可敬的英雄指戰(zhàn)員群像。C．李響發(fā)現(xiàn)那小姑娘正拿眼看他。

D．今日震驚本市的4.25案兇犯已經(jīng)伏法槍決。

（）

答．A（B項“許許多多”與“群像”重復(fù)，改“群像”為“形象”；C項去掉“拿眼”；D項去掉“槍決”或“伏法”）2，《優(yōu)化探究》p238 2題

3，針對下面的新聞寫一段評論，表明自己的看法。要求觀點鮮明，語言簡明、得體，不超過50字。3月9日，出席全國政協(xié)十一屆二次會議的特邀委員、中國首善陳光標(biāo)在接受記者采訪時建議：“在高校推行更大的慈善行動，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點分都可以收，但要高額收費。然后，把這些富人掏出來的錢，用來幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實現(xiàn)教育公平。” 點評：

答案：答案示例：反對該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分無錢莫進(jìn)來”，將是更大的不公平。

支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負(fù)擔(dān)。（表明立場2分，闡釋2分?？梢灾С忠部梢苑磳?，表明理由即可。）選做題

1，下面的文字語言重復(fù)啰嗦，在不影響原意的前提下，有（甲）刪除三處和（乙）刪除四處兩種改法。把刪除的句子的序號分別寫在（甲）（乙）后的橫線上。

漢字又稱方塊字。它有音有形①。漢字有形②，形在二維空間上展布，不像拼音文字③，拼音文字④只是線形地延展，而漢字形中有音。漢字有音⑤，音為單音，每⑥字⑦音含聲，共有四聲⑧，每個字僅一個聲。

刪除部分：甲、、乙、、、答．甲①④⑦ 乙②⑤④⑦（①總說“有音有形”，②⑤分說“形”和“音”，兩者保留一個即可。若刪出②⑤則刪除四處，若刪除①，則刪除三處。③④重復(fù)，但③含有比較的意思，所以刪除④。⑦多余，刪除）2.（湖北）從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙，請你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：①符合場景： ②語言表達(dá)簡明、生動、得體： ③不超過20字。（4分）【答案】①讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞②書香何需煙草香。【解析】注意審題，內(nèi)容要符合要求，句式簡單，語言簡潔，有警示作用?！靖呖伎键c】語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體

第三篇：編號018學(xué)案

編號：018

第七課友好交往禮為先 第一框禮貌顯魅力

主備：鄭笑

時間：2011-10-12

班級：

姓名：

學(xué)號：

目標(biāo)導(dǎo)航（1分鐘）

1.了解禮貌的基本含義； 2.理解講禮貌的重要性； 3.掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)；

一、自主學(xué)習(xí)?展示反饋（12分鐘）根據(jù)教材78頁的材料及問題，思考： 1.什么是禮貌？（標(biāo)記在教材中）

2.禮貌的具體要求?（標(biāo)記在教材中）

3.完成課本81頁的各種用語的表達(dá)方式的表格；（標(biāo)記在教材中）

4.有關(guān)文明禮讓的典故；

二、合作探究?質(zhì)疑交流（15分鐘）

請把學(xué)習(xí)過程中，小組及個人問題寫在下面

三、歸納總結(jié)?訓(xùn)練檢測（7分鐘）單項選擇：

1.《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋?！边@句話告訴我們的是（）

①禮貌是文明的體現(xiàn) ②我們只要做到內(nèi)心真心誠意、外在彬彬有禮，才能廣受歡迎、廣交朋友 ③有禮貌的人會給我們介紹很多朋友 ④要注意自己的舉止端莊 A ①②③④ B ②③ C ②④ D ①②

2.“相逢點點頭，握手問個好；感情要正摯，語言要美好?！边@說明（）A 講禮貌要學(xué)會換位思考 B 與人交往要學(xué)會謙讓 C 與人交往要真誠、要講禮貌 D 與人交往要學(xué)會理解寬容 實踐與探究

校園不禮貌行為面面觀

不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里也時有發(fā)生，大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來，以作為自己今后行動的警戒。

不禮貌的語言 不禮貌的態(tài)度 不禮貌的行為

第四篇：高三語文早讀學(xué)案

高三語文早讀學(xué)案

（四）【美文賞讀】

心田上的百合花開林清玄

在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了。”公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓 言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

《心田上的百合花開》賞析

一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》。一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅韌。它，的確不是一株野草。

偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性，雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣。但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生：我要開花，我要以花作證。為此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛” ——與自然環(huán)境頑強地抗?fàn)帯?/p>

如果說與生長環(huán)境的抗?fàn)?，只是野百合為實現(xiàn)美好心愿邁出的第一步的話，那么，野草的譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面對的更嚴(yán)酷的考驗。野百合是執(zhí)著的，野百合更是智慧的。面對野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導(dǎo)，野百合堅定的信念始終沒有動搖：“不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

不事張揚的野百合，用自己的行動默默抗?fàn)?，獨行其道，終成“正果”：“它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@花是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚。野百合終于實現(xiàn)了自己的價值。正因為這美麗來之不

易，所以當(dāng)百合谷成為人們的“圣地”之時，每一朵野百合都能謹(jǐn)記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

【文言語段閱讀】

舍匿，罪及三族。季布匿濮陽周氏。周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻(xiàn)計；即不能，愿先自剄?！奔静荚S之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田。誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食?！敝旒夷顺溯U車之洛陽，見汝陰侯滕公。滕公留朱家飲數(shù)日。因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸熬暭静己稳缛艘?？”曰：“賢者也?！敝旒以唬骸俺几鳛槠渲饔茫静紴轫椉?，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾”。待間，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以引名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。1．對文段中畫線詞語的解釋，不正確的一項是（）A．為氣任俠：意思是好逞意氣，以俠義自任。

B．必與同食：一定讓他跟你吃同樣的飯，意為吃飯不要虧待他。C．如朱家指：意思是說你朱家指教的那樣去進(jìn)言。

D．推剛為柔：變剛強為軟弱，意思是說季布能伸能屈。2．下列句子分別編為四組，全都屬于朱家俠義言行的一組是（）①為氣任俠，有名于楚。②心知是季布，乃買而置之田。③乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公。④君何不從容為上言邪？ ⑤意季布匿其所，乃許曰：“諾”。⑥朱家亦以此名聞當(dāng)世。A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 3．翻譯：

（1）布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之

（2）今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！

【背默內(nèi)容】

1、讀背《師說》（重點三、四段）、《赤壁賦》（重點一、二段）。

2、早讀檢查：

⑴孔子曰：“三人行。”，師不必賢于弟子。⑵聞道有先后，如是而已。

⑶清風(fēng)徐來。舉酒屬客，誦明月之詩。⑷少焉，月出于東山之上。，水光接天。

⑸縱一葦之所如。，而不知其所止，羽化而登仙。

⑹歌曰：“桂棹兮蘭槳。，望美人兮天一方?！?/p>

⑺客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然。，不絕如縷。

⑻舞幽壑之潛蛟。

第五篇：高三語文學(xué)案A03

北京十二中高三語文學(xué)案03 [復(fù)習(xí)資料，注意保存] 現(xiàn)代文閱讀A03 藝術(shù)鑒賞

[講解]

優(yōu)秀的作品，在表現(xiàn)形式上有獨到之處，富有藝術(shù)特色。對作品的文學(xué)特色的分析和鑒賞，大體上也有三個方面的內(nèi)容。

一、語言修辭的賞析。經(jīng)常出現(xiàn)在命題中的有比喻、排比、反復(fù)等等。

例

1、閱讀下文，回答問題：

我國的文化遺產(chǎn)，絕大部分是用文言記錄下來的，文言有功，有許多優(yōu)點值得保留，享用?？墒抢^承，享用，先要學(xué)會它。不管《資治通鑒》《全唐詩》價值多高，你不會文言，就只好望書興嘆。①葡萄好吃，可是架太高，夠不著。已經(jīng)有不少人設(shè)想，應(yīng)該培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)人員，由他們負(fù)責(zé)，用翻譯、介紹的辦法把該繼承、享用的傳遞給不會文言的大眾。但困難不少。繼承、享用，將來占主要地位的恐怕是文學(xué)作品的欣賞，而這偏偏②像看電影一樣，只看情節(jié)說明不成，要親眼看銀幕。

解釋文中加線的句子的含意。①、②、[提示]分析比喻的含義，要注意在上下文中分析喻體所指的本體。分析修辭的作用，要把握某種修辭的全部作用，并聯(lián)系上下文作合理的去取。

二、表現(xiàn)手法的賞析。經(jīng)常出現(xiàn)在命題中的有描寫、對比、襯托、象征等等。

例

2、閱讀下文（有刪節(jié)），回答問題。

世間最美麗的墳?zāi)?/p>

我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。

他的墓是世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，唯有人 們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思臵辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公候之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個人內(nèi)心深藏著的感情。

①、劃線的這段景物描寫在全文中起什么樣的作用？分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?．． A、在不容大聲說話的地方，描寫自然景物的動態(tài)，反襯出墓地的寧靜。B、象征偉人將與大自然一樣永世長存，更顯示了他人格的崇高。C、由于沒有奢華裝飾，描寫自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/p>

D、在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，活潑的景物可增添一點生氣和溫暖的情調(diào)。

②、作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒磉M(jìn)行比較，這樣寫起到什么作用？分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?．． A、可以顯示三人與托爾斯泰思想品格的差異，表明托爾斯泰才真正偉大。B、從墳?zāi)沟腻娜徊煌娘L(fēng)格，可以反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。C、三個人都聞名世界，只有偉人與偉人相比較，才能使人體會到這幽暗小土丘的“宏偉”。

D、前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同，但較籠統(tǒng)，以這三人的墓為

例，讀者才能得到具體而深刻的印象。

[提示]分析文章中表現(xiàn)手法的作用，要從不同的角度去分析，避免只知其一，不知其二。

三、個別寫作特色的賞析。包括詞語、稱呼、句式的特殊選擇或變化等等。

例

3、閱讀下文，回答問題。

青菜

可愛的青菜，土地美麗的女兒，請用你樸素的光輝照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生動與純粹，簡潔與豐潤，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱難，于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。

你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動機的表演，而是與生俱來，并隨著成長而逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號，但所有的孩子在菜畦間割草的時候，卻總是那么小心翼翼。

你的根雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細(xì)細(xì)的脈管中，在你的全身汩汩流動，向世界顯示著你綠色的活力。

你翩然走過土地的胸膛，順著陽光的導(dǎo)引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。我這個自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長出根來，努力扎入土地內(nèi)部。我會像你一樣既生動又純粹，既簡潔又豐潤，既樸素又高貴嗎？

啊，可愛的青菜，土地忠誠的女兒，請賜給我你蓬勃的生機和一切美德！

①、作者采用第二人稱的寫法對內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？

②、起始句中，作者稱青菜為“土地美麗的女兒”，結(jié)尾句中改稱“土地忠誠的女兒”，為什么措辭發(fā)生了變化？

[提示]個別寫作特色一般是根據(jù)命題材料的具體情況來出題，所以分析和歸納要在上下文里找到根據(jù)。

[題型] 例

1、閱讀下文，回答問題。難度0.43

作家有三種死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三日快樂的死。自然的死屬于心臟停止跳動，是一種普遍的死亡形式。痛苦的死亡，即當(dāng)一個作家的體力和腦力還能勝任創(chuàng)作的時候，作品已經(jīng)沒有了，其原因主要是由于各種苦難和折磨（包括自我折磨）所造成。

快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂。昨天看見他大會上做報告，下面掌聲如雷；今天又看見他參加宴會，為這為那頻頻舉杯。昨天看見他在高朋中大發(fā)議論，語驚四座；今天又看見他在那些開不完的座談會上重復(fù)昨天的意見……只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪里。我不害怕自然的死亡，因為害怕也沒用。我也不太害怕痛苦的死，因為那時代已經(jīng)過去。我最害怕的就是那快樂的死，毫無痛苦，十分熱鬧，甚至還有點轟轟烈烈。自己很難控制，即很難控制在一定的范圍之內(nèi)。因為我覺得喝酒不一定完全是壞事，少喝一點可以舒筋活血，據(jù)說對心血管也是有幫助的。作家不能當(dāng)隱士，適當(dāng)?shù)纳鐣顒雍臀膶W(xué)活動可以開闊眼界，活躍思想，對創(chuàng)作也是有幫助的?？墒窃趺床拍懿恍锞?，不作酒鬼，這有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚，豪興大發(fā)，而且一頓喝不上便情緒不高，甚至?xí)教幦フ揖坪?。嗚呼，快樂地死?文章最后一段關(guān)于喝酒的描述和議論，運用了什么手法？這樣寫有什么好處? 運用了類比（比喻）的手法，將參加社會活動類比（比喻）為喝酒，將過分 熱衷社會活動而不再創(chuàng)作類比（比喻）為酗酒。少喝有益健康（有益創(chuàng)作），多喝則無益，酗酒則造成“快樂的死亡”（沒有作品發(fā)表）。通俗易懂，極富諷刺意味，起到生動形象的批評作用。

例

2、閱讀下文，回答問題。難度0.41

當(dāng)我來時，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊——文章憎命達(dá)！

茅屋而草堂，而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的棲息處，這和著一個風(fēng)雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個清幽的休息場所，也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀(jì)念，也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂，作為一個詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學(xué)史的一個糾結(jié)點，作為一段歷史的現(xiàn)象臺，太有特點了。“千秋萬歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對聯(lián)，更讓人噓唏不已。詩人身后的巨大聲譽與他在世時命運的反差也太大了。然而，又讓人堅信只要確實燦爛過，也就注定會占有輝煌。

草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢？從開元到天寶，《壯游》，《三吏》《三別》，《北征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》…… 一代詩史再現(xiàn)了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌。舍此，我們又何以了然在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！這些是不必說的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在。

文章寫到了哪些方面的對比? 簡要分析這種寫法的好處。昔日茅屋與今日的草堂公園的對比；杜甫生前的困頓落寞與身后的巨大聲譽的對比，杜甫的苦寒人生與輝煌的創(chuàng)作成就的對比。通過多方面的對比，層層深入，使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富、突出、集中。

[練習(xí)]

閱讀下文，回答1—2題，第3題用于復(fù)習(xí)，第4題用于預(yù)習(xí)。

報秋

似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。

我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽覀兂＿@樣自嘲。

玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。

花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

1、作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？（不超過12個字）

2、作者在第一自然段和最后一個自然段中，分別使用了6個“便”字和5個“領(lǐng)取”，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ ①、反復(fù)使用“便”字的好處是：

②、反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：

3、作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。①、作者為什么吃驚？（不超過8個字）

②、聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？（不超過10個字）

4、下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是：

A、本文的主旨可以概括為主要 贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

B、作者對“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。

C、“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們要及時把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。

D、作者借助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。

E、作者把玉簪花的綠葉描寫為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長河，有廣闊的空間感和深邃的時間感。

閱讀下文，回答5—6題，第7題用于復(fù)習(xí)，第8題用于預(yù)習(xí)。

老家

前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋?，又接連做這樣的夢。要回家，請假不準(zhǔn)，總是難以成行。有時決心起 程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁?，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。

也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。

其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認(rèn)識的老年人，越來越少，中年以下，都不認(rèn)識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。

前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，不久就回來了。

現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢?實在說不清楚。

我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。

是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。

人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。

那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早巳不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪；村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了。”

我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意!”

最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥?，他對這幾間破房，還是有感情的。”

朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房子，留在那里，實在太不調(diào)和了。

我解嘲似的說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了?！?/p>

但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。

1986年8月12日，晨起作。悶熱，小雨。

5、文章第一段詳細(xì)描寫了各式各樣的夢境，這樣寫有什么作用？

6、第9段中，作者對老家河流、風(fēng)沙、屋頂、炊煙、做飯的人??的回憶，主要運用了什么樣的描寫手法？營造了一種什么樣的氣氛？

7、通觀全文，簡要分析作者對老家有什么樣的復(fù)雜的心情。

8、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是

A、“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈覺晚途念桑梓”，這兩句詩，使人不禁自然聯(lián)想到李白“思?xì)w若汾水，無日不悠悠”的詩句，它們?nèi)记逋钢鴿饬叶p綿的思鄉(xiāng)之情。

B、文章以詩開頭，從夢境寫起，娓娓道來，情真意切，特別是對“文化大革命”后兩次回老家的描寫，把對老家的思念置于社會的大背景中，使主題得以深化。

C、文章第六段作者從自己的12歲寫起，敘述自己一生各個重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫得簡約而概括，形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情。D、作者以不斷的夢境和悠悠的回憶，來化解思鄉(xiāng)而又不想再回去這種內(nèi)心世界的矛盾，通過內(nèi)心潛意識的沖突來點染思鄉(xiāng)之情，寫得真實可信，富有感染力。

E、文章倒數(shù)第二段，作者說：“那總是一個標(biāo)志，證明我曾是??不然，就真的把我忘記了?！币幌捯馕渡铋L，主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親遺忘的擔(dān)心。

閱讀下文，回答9—10題，第11題用于復(fù)習(xí)，第12題用于預(yù)習(xí)。

合歡樹

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！拔夷菚r可能還不到十歲呢?！蔽衣牭煤軖吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白 花的裙子。

二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實在太懸了。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說：“那就好好寫吧。“我聽出來，她對治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望。“你小時候的作文不是得過第一？”她提醒我說。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。

三十歲時，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。

獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想；母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽見回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了?！边@讓我心里得到一點安慰、睜開眼睛，風(fēng)正在樹林里吹過。

幾年前，老街坊們就提醒過我：“到小院兒去看看吧，**媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我聽了心里一陣抖。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得把那棵小樹忘記了。

與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那裸合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因為老院里擴建了小廚房什么的，過道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。

我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

9、本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特

別的作用？

10、文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？

11、作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？

12、下列對原文的理解，不正確的兩項是： ．．．A、兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣

說是為了激勵孩子成為作家。

B、母親本來喜歡花木，“但當(dāng)時心思全在別處”。這“別處”指的是為

兒子治病和找工作。

C、母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點迷信了。

D、在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章，比獲獎更重要。E、“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲

傷，也會有某種溫馨的感覺。

A03答案 [講解] 例

1、①文化遺產(chǎn)價值高，可是文言太難，學(xué)不會，繼承享用不了。

②欣賞古典文學(xué)作品，只看翻譯、介紹不成，要學(xué)會文言，親自鑒賞。

例

2、①B ②A 例

3、①便于感情交流，進(jìn)行抒情。同時，在本文中起到了擬人化的作用。

②作者從青菜的外部色彩寫起，進(jìn)而寫它的內(nèi)在“美德”，由表及里，層層深入，因此起始句和結(jié)尾句的措辭有了變化。

[練習(xí)]

1、反襯玉簪花生命力之強

2、①將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光的飛逝。

②層層鋪開，逐步擴大，強化本文珍惜時間、把握現(xiàn)在的主旨。

3、①沒幾天便是立秋

②收獲季節(jié)卻兩手空空

4、B D

5、為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情以縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更吸引人。

6、主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。營造了一種傷感的氣氛。（撫今追昔、物是人非、深沉悲涼）

7、作者思念家鄉(xiāng)，尊重家鄉(xiāng)，卻不想再回去；可是又擔(dān)心家鄉(xiāng)新的正在興起，而舊的終歸要消失。只得以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解內(nèi)心世界的矛盾，可愈想排遣卻愈見情深。

8、、A D

9、①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活：這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。

10、想表現(xiàn)的是：①母愛是普遍的②母愛又是獨特的

寫法的特點和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韻味悠長

11、①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母親的執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母親的深厚與恒久。

12、A C