第一篇：社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑

妙筆生花社（工筆畫）

社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。工筆畫可謂是一個(gè)慢工出細(xì)活的畫種，對(duì)于孩子來說可能會(huì)比較枯燥。但我的孩子們卻是興趣盎然，樂在其中。每次看著他們對(duì)著自己完成的作品傻笑的時(shí)候，我為他們感到由衷的開心，這正是一個(gè)繪畫者內(nèi)心充滿滿足感的笑容。

第二篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的重要途徑

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的重要途徑

化學(xué)是一門“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的科學(xué)，挖掘和開發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)探究性學(xué)習(xí)中的功能，對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力具有重要的意義。新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程也成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程?？茖W(xué)探究內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究活動(dòng)。探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自主地獲取知識(shí)和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的過程和方法、形成和提高創(chuàng)新意識(shí)、樹立科學(xué)的價(jià)值觀的活動(dòng)過程?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中的能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)形式。化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了親身參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，具有獲知、激趣、求真、循理、育德等教育功能?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，能進(jìn)一步激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的功能和探究性學(xué)習(xí)的特征決定了化學(xué)實(shí)驗(yàn)必然是進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的重要途徑。

一、化學(xué)的學(xué)科特征決定了化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以作為探究性學(xué)習(xí)的途徑 “以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征。即使在由經(jīng)驗(yàn)化學(xué)向理論化學(xué)發(fā)展的今天，化學(xué)實(shí)驗(yàn)仍然是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最有效的物質(zhì)載體。學(xué)科的基本特征決定了學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在“實(shí)驗(yàn)”中學(xué)習(xí)化學(xué)是最有效而又最重要的學(xué)習(xí)方法之一，直觀的、瞬息萬變的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與親身的體驗(yàn)、經(jīng)歷無疑會(huì)幫助我們解決很多抽象的、難以理解的化學(xué)知識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)研究和認(rèn)識(shí)物質(zhì)，掌握化學(xué)基本原理和基本技能，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行化學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法?；瘜W(xué)“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的學(xué)科特征，更有利于學(xué)生進(jìn)行化學(xué)探究性學(xué)習(xí)。

二、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程本身就是科學(xué)探究的過程化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)的一種科學(xué)方法，是人們根據(jù)研究的對(duì)象和研究的目的，創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)手段，有計(jì)劃地實(shí)施探究性實(shí)踐活動(dòng)的過程。因此，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程本身就是一個(gè)創(chuàng)造性地探究的過程?；瘜W(xué)發(fā)展的歷史也充分證明：化學(xué)科學(xué)上的任何一項(xiàng)重大的突破，無一例外地是經(jīng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)而取得的。正如波義耳所說：沒有實(shí)驗(yàn)，任何新的東西都不能深知。中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，雖然絕大多數(shù)是對(duì)物質(zhì)及其變化的再認(rèn)識(shí)，是對(duì)一些科學(xué)結(jié)論的驗(yàn)證，但從本質(zhì)上看，這一過程與科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)研究中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一致的。當(dāng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)被用做探究性學(xué)習(xí)的途徑時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造性和探究性便充分顯示出來。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中大膽地去猜想、假設(shè)，積極地去動(dòng)腦、動(dòng)手，盡情地去體驗(yàn)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的過程和方法，并享受獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。所以，在學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，完全可以利用“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)手段進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為探究性學(xué)習(xí)中驗(yàn)證猜想與假設(shè)提供了科學(xué)方法新的化學(xué)課程中的科學(xué)探究，是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)。和科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)探究一樣，化學(xué)學(xué)習(xí)中的探究性學(xué)習(xí)也涉及“提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流”等要素。學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，在回憶總結(jié)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、收集和整理相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，作出大膽假設(shè)或猜想，并通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)提出的假設(shè)或猜想進(jìn)行證實(shí)或證偽。所以，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)驗(yàn)證假設(shè)或猜想的主要方法與手段，也是學(xué)生將來從事科學(xué)研究的重要方法與手段?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屆恳粋€(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心；也能讓每一個(gè)學(xué)生得到平等的學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題；更能讓每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地去體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的過程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力.

第三篇：在小社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生美育

“在小社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生美育”實(shí)驗(yàn)研究

學(xué)生社團(tuán)是現(xiàn)代教育中的一種新型教育模式。是學(xué)生自我塑造、自我管理的有效形式。四校園文化的重要內(nèi)容。有人曾說過：學(xué)生社團(tuán)辦好了會(huì)發(fā)展成為一種看不見，摸不著但又充塞其中、四處洋溢的校園文化活力。正是基于小社團(tuán)的諸多有利教育因素，我校將加大小社團(tuán)建設(shè)，充分利用本次課題研究，探尋適和我校特色的美育社團(tuán)活動(dòng)。

一、研究目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)；

2、在社團(tuán)中，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的習(xí)慣；

3、積極探尋學(xué)校小社團(tuán)建設(shè)的新思路。

二、研究原則

實(shí)事求是、堅(jiān)持特色、循序漸進(jìn)、全體參與

三、研究策略

1、結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)，開發(fā)美術(shù)特色

橋頭是遼硯的制作、原材料產(chǎn)地。這里有著一大批制作遼硯的民間藝人。同時(shí)，農(nóng)村又有著豐富的自然資源，作為藝術(shù)創(chuàng)作的原材料，如石頭、黃泥、玉米桿等俯拾即是。因此，遼硯、卵石畫、草編、泥塑、絲網(wǎng)花成為我校美樹開發(fā)實(shí)踐的主體。

2、依據(jù)年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性培訓(xùn)。課程內(nèi)容安排：

泥 塑 一年————六年 卵石畫 二年、三年 草編手工 四年、五年

絲網(wǎng)花 五年 遼 硯 六年

3、成立小社團(tuán)，確立實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，以點(diǎn)帶面，逐層展開。小社團(tuán)由興趣愛好相同的學(xué)生自發(fā)組成。有輔導(dǎo)員專門管理。小社團(tuán)有符合社團(tuán)特色、富于童趣的社團(tuán)名稱。

4、豐富規(guī)范小社團(tuán)活動(dòng)。

（1）有完整的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄。

（2）有固定的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)。每周二第六節(jié)可是校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

（3）在開展常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，能重視特色活動(dòng)的開展。

（4）小社團(tuán)在學(xué)校的指導(dǎo)管理下，有明確的活動(dòng)主題。

四、實(shí)驗(yàn)保障

1、加大美術(shù)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，為社團(tuán)提供人力上的支持。

2、定期召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人及實(shí)驗(yàn)人員會(huì)議，確定學(xué)校小社團(tuán)建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)及近期目標(biāo)，為社團(tuán)的發(fā)展把好關(guān)。

3、定期檢查各各社團(tuán)的活動(dòng)開展情況，保障活動(dòng)科學(xué)有序開展。

4、經(jīng)常性的開展評(píng)比展示，為學(xué)生的才藝提供展示的平臺(tái)。

5、加大物質(zhì)及財(cái)力的投入。

第四篇：學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，世界觀，人生觀教育的重要陣地。多年來，岳陽樓區(qū)洛王小學(xué)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。活動(dòng)形式多樣：有唱革命歌曲，講革命故事，尋訪革命遺址，辦弘揚(yáng)民族精神小報(bào)，舉行弘揚(yáng)民族精神詩歌朗誦比賽，舉行弘揚(yáng)民族精神主題中隊(duì)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)宣傳民族精神等活動(dòng)。2006年我校將弘揚(yáng)民族精神和感恩教育，少先隊(duì)的文明禮儀教育結(jié)合起來，舉辦了慶祝教師節(jié)感恩教育活動(dòng)，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)日，紀(jì)念紅軍長征61周年等活動(dòng)，使隊(duì)員在體驗(yàn)中受到民族精神的教育，取得了顯著的效果。湖南省“民族精神代代傳” 優(yōu)秀小課題申報(bào)材料

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)民族精神

——岳陽樓區(qū)洛王小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

我們的民族精神是中華民族的瑰寶，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。讓少年兒童認(rèn)識(shí)、了解、體驗(yàn)民族精神，有利于培養(yǎng)他們頑強(qiáng)、刻苦、上進(jìn)、博愛的優(yōu)良品質(zhì)。有利于培養(yǎng)他們體驗(yàn)民族精神，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛身邊的老師、親人，朋友的思想感情。有利于培養(yǎng)他們熱愛紅領(lǐng)巾，努力學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)祖國的民族自信心責(zé)任感。

二、組織機(jī)構(gòu)：

岳陽樓區(qū)洛王小學(xué)有1300名師生，在職教職工60人，組建了一支以校長牽頭，大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體行政統(tǒng)籌安排，全體中隊(duì)輔導(dǎo)員和全體任課教師密切配合的德育工作隊(duì)伍。

弘揚(yáng)民族精神教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：黃東山 副組長：任東平、姜金波

組員：周滿霞、全體行政、全體中隊(duì)輔導(dǎo)員

三、活動(dòng)簡介：

岳陽樓區(qū)洛王小學(xué)多年來堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育?；顒?dòng)形式多樣：有唱革命歌曲，講革命故事，尋訪革命遺址，辦弘揚(yáng)民族精神小報(bào)，舉行弘揚(yáng)民族精神詩歌朗誦比賽，舉行弘揚(yáng)民族精神主題中隊(duì)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)宣傳民族精神等活動(dòng)。2006年拓展多種德育渠道。將課程教育和自學(xué)相結(jié)合，將大隊(duì)活動(dòng)和中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)校教育和社會(huì)體驗(yàn)相結(jié)合。宣傳到位，落實(shí)到位，形成了全體師生共同參與弘揚(yáng)民族精神的教育體系。我校少先隊(duì)大隊(duì)部將弘揚(yáng)民族精神和感恩教育，少先隊(duì)的文明禮儀教育結(jié)合起來，舉辦了慶祝教師節(jié)感恩教育活動(dòng)，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)日，紀(jì)念紅軍長征61周年等活動(dòng)，使隊(duì)員在體驗(yàn)中受到民族精神的教育，取得了顯著的效果。

洛王小學(xué)2006年“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

我們的民族精神是中華民族的瑰寶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育是一個(gè)很重要的德育課題，具有非?，F(xiàn)實(shí)而長遠(yuǎn)的意義。學(xué)校是對(duì)少年兒童進(jìn)行民族精神教育的主要陣地。通過開展以愛國主義為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)的系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生深入了解中華民族五千年孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立以“熱愛祖國、報(bào)效人民為榮；以危害祖國，損害人民利益為恥”的社會(huì)主義榮辱觀。增強(qiáng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：2006年9月至10月

三、活動(dòng)主題：體驗(yàn)民族精神，愛我中華。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

（一）加強(qiáng)課堂上的民族精神教育。

挖掘語文、品德與生活、品德與社會(huì)課 “民族精神”的思想內(nèi)涵。將學(xué)校課程與“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)融合。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，感受民族精神

1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)宣揚(yáng)民族精神。

2、舉辦弘揚(yáng)民族精神黑板報(bào)和手抄報(bào)。

3、舉行“弘揚(yáng)民族精神”主題中隊(duì)會(huì)。

4、加強(qiáng)自學(xué)和互學(xué)。

精選《中華上下五千年》等等書籍中的歷史故事，了解國情，了解我國近些年在各條戰(zhàn)線上取得的令世界矚目的成就。如：兩彈一星、載人航天、體育競賽等，從而增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感，歷史使命感。知道個(gè)人發(fā)展要與祖國、民族的發(fā)展聯(lián)系起來。結(jié)合紀(jì)念紅軍抗戰(zhàn)勝利61周年活動(dòng)讀一本反映中國人民抗日戰(zhàn)爭歷史的書籍。講一個(gè)自己喜愛的抗戰(zhàn)故事；學(xué)唱一首自己喜愛的抗戰(zhàn)歌曲。

（三）在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)民族精神

1、開展“向教師節(jié)獻(xiàn)禮”的主題大隊(duì)活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、開展少先隊(duì)建隊(duì)日慶祝活動(dòng)，了解紅領(lǐng)巾的來歷，懂得要珍惜愛護(hù)紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾添光彩。

3、開展紀(jì)念紅軍長征勝利60周年活動(dòng)，讓隊(duì)員充分感受和體驗(yàn)民族精神的偉大和深邃。

4、開展“心中有祖國，心中有他人”送溫暖活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，為長輩、父母或身邊的人做一件實(shí)事、獻(xiàn)一份愛心。

五、活動(dòng)目的要求：

利用多種形式，多種活動(dòng)使隊(duì)員感受和體驗(yàn)中華民族悠久的歷史和文化，感受祖國民族精神的強(qiáng)大力量，有利于培養(yǎng)隊(duì)員們對(duì)祖國對(duì)人民的深厚熱愛。并把這種情感升華為對(duì)人類和整個(gè)世界的熱愛.五、體驗(yàn)型大隊(duì)活動(dòng)：

一、舉行《鮮花和紅燭獻(xiàn)給教師節(jié)》的感恩活動(dòng)。

9月8日下午，秋雨綿綿，帶來陣陣涼意，洛王小學(xué)的校園里卻鮮花顫動(dòng)，春意濃濃。在大隊(duì)輔導(dǎo)員周滿霞老師的具體部署和安排下，少先大隊(duì)部舉行了《向教師節(jié)獻(xiàn)禮》的主題大隊(duì)活動(dòng)。

下午第二節(jié)課，上課鈴剛響過，廣播里就響起了《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。雄壯的樂曲聲中，18位班主任老師帶領(lǐng)全班同學(xué)整齊地坐在教室里，收聽廣播。60名身穿校服，佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員手捧著鮮花，整齊的列好了隊(duì)。廣播里，小主持人慷慨激昂地向教師節(jié)獻(xiàn)詞,。多媒體教室燃起了紅燭，46中隊(duì)的同學(xué)們，深情地朗誦《燭光頌》.60名少先隊(duì)員將鮮花分送到60名教師手中，掌聲雷動(dòng)。12位少先隊(duì)員代表全校1200多名學(xué)生深情的向教師節(jié)獻(xiàn)詞?！独蠋?，您好》、《老師，您辛苦了！》、《老師，我們愛您》等優(yōu)美的篇章，帶著孩子們純真的祝福送入每一位教師的心田……教師們淚花閃閃，那是感動(dòng)和興奮的淚啊

一、舉行少先隊(duì)建隊(duì)日—《我愛紅領(lǐng)巾》主題大隊(duì)活動(dòng)。10月13日是少先隊(duì)的建隊(duì)日,洛王小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了<我愛紅領(lǐng)巾>.的大隊(duì)活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容包括：講解紅領(lǐng)巾的來歷、傳紅領(lǐng)巾、新隊(duì)員入隊(duì)、表彰優(yōu)秀隊(duì)員、珍惜愛護(hù)紅領(lǐng)巾、為紅領(lǐng)巾添光彩，發(fā)表世紀(jì)宣言，進(jìn)行才藝表演等內(nèi)容。旨在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行民族精神教育，培養(yǎng)他們對(duì)紅領(lǐng)巾的崇敬和愛戴，樹立他們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩，爭做二十一世紀(jì)接班人的使命感和民族自豪感。

江姐的故事將把隊(duì)員帶入那白色恐怖的年代。一曲《繡紅旗》把江姐的革命豪情展現(xiàn)得淋漓盡致，英雄的剛毅、對(duì)革命的執(zhí)著將化做甘露和清泉滲入隊(duì)員們的心田。隊(duì)員受到民族精神的熏陶，懂得應(yīng)該珍惜愛護(hù)胸前的紅領(lǐng)巾。優(yōu)秀隊(duì)員的事跡、“跨世紀(jì)宣言”將激勵(lì)著隊(duì)員向榜樣看齊，樹立 “為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”的堅(jiān)定目標(biāo)和信念。

一、慶祝紅軍長征勝利60周年活動(dòng) 洛王小學(xué)紀(jì)念紅軍長征勝利70周年活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……”發(fā)生在20世紀(jì)30年代的中國工農(nóng)紅軍長征，作為中國革命史上偉大、壯觀、神奇的一頁，已經(jīng)翻過整整70年了。紅軍長征不僅創(chuàng)造了人類歷史上無與倫比的英雄業(yè)績，而且培育了與日月同輝的長征精神。偉大的長征精神，凝聚著我們中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的偉大品格。無論過去、現(xiàn)在和將來，它的每一個(gè)音符都具有撼人心靈、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)的歷史神韻。為了讓學(xué)生了解紅軍艱苦卓絕的長征歷程，深刻感受紅軍所體現(xiàn)出來的中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的偉大品格，使長征精神在新世紀(jì)的少年一代得到延續(xù)，我校決定舉行“尋找先烈足跡”的主題大中隊(duì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2006年10月23日至10月28日。

三、活動(dòng)要求：

（一）各班召開紀(jì)念紅軍長征勝利70周年主題班隊(duì)會(huì)。收集紅軍長征故事。

（二）舉行“紀(jì)念紅軍長征70周年”征文活動(dòng)。廣播站擇優(yōu)播出。

（三）利用紅領(lǐng)巾廣播站和音樂課的時(shí)間欣賞紅軍長征歌曲。

（四）10月28日舉行“尋找先烈足跡，英雄伴我成長”的主題大隊(duì)活動(dòng)。

四、“尋找先烈足跡，英雄伴我成長”的主題大隊(duì)活動(dòng)程序：

（一）出隊(duì)旗，唱隊(duì)歌。

（二）主持人宣布“尋找先烈足跡，英雄伴我成長”主題大隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)開始

（三）少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，污泥磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

70年前，紅軍長征取得勝利。

隊(duì)旗飄飄，歌聲嘹亮.我們?nèi)w隊(duì)員，今天歡聚一堂。

共同慶祝紅軍長征取得勝利。

我們的心在激蕩，我們的情在流淌.每一塊紅領(lǐng)巾都是用鮮血染成。

每一位少先隊(duì)員都能沐浴到黨的陽光.回顧革命歷史的風(fēng)浪, 我們需要插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀.想起無數(shù)先烈的業(yè)績, 我們應(yīng)該珍惜美好時(shí)光.讓我們一起飛躍,讓我們共同成長。

讓我們同心協(xié)力去創(chuàng)造，讓我們并肩戰(zhàn)斗去遠(yuǎn)航.我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)

親愛的少先隊(duì)員們，親愛的少年朋友們

讓我們高高地舉起拳頭，讓我們雄壯的誓言飛揚(yáng).（四）各中隊(duì)選拔的隊(duì)員代表講紅軍長征的故事。

（五）在烈士遺像前宣誓： 我們要繼承革命先烈遺志，做祖國的好后代；我們要繼承先烈遺志，做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。

五、活動(dòng)效果：

隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中了解了紅軍艱苦卓絕的長征歷程，深刻感受紅軍所體現(xiàn)出來的中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的偉大品格，使長征精神在新世紀(jì)的少年一代得到延續(xù)。

一、開展“心中有祖國，心中有他人”社區(qū)送溫暖活動(dòng)。

走進(jìn)社區(qū)，為長輩、父母或身邊的人做一件實(shí)事、獻(xiàn)一份愛心。在少先隊(duì)大隊(duì)部和各班主任老師的指導(dǎo)和配合下，隊(duì)員深入社區(qū)，開展了為為長輩、父母或身邊的人做一件實(shí)事、獻(xiàn)一份愛心的活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼，助人為樂“的民族精神，贏得了家長和社區(qū)群眾的一致肯定和贊揚(yáng)。

六、活動(dòng)效果：

通過多種形式的活動(dòng)，落實(shí)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的教育，隊(duì)員們?cè)趯Ⅴr花和紅燭獻(xiàn)給教師時(shí)，在將祝福和誓言獻(xiàn)給教師、獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給先烈時(shí)，在將愛心獻(xiàn)給社會(huì)，獻(xiàn)給家庭時(shí)，他們深深的體驗(yàn)了中華民族的民族精神。并將以此為起點(diǎn)，將我們的民族精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

一、勞動(dòng)童子團(tuán)

1924——1927

我國最早的革命兒童組織，叫勞動(dòng)童子團(tuán)。它是第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，在上海、廣州、武漢、天津、唐山等城市里建立起來的。它的主成員是工人、農(nóng)民子弟，工廠的童工，商店的學(xué)徒，也有小學(xué)生和城市貧苦兒童。他們的任務(wù)：學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)政治和進(jìn)行操練。標(biāo)志是系一條紅領(lǐng)帶；團(tuán)禮是五指并攏，舉至平額；呼號(hào)是：“準(zhǔn)備著，打倒帝國主義！”“準(zhǔn)備著，打倒軍閥！”“準(zhǔn)備著，做全世界的小主人！”

1925年5月30日，為了反對(duì)帝國主義的壓迫，我們黨領(lǐng)導(dǎo)上海工人罷工時(shí)，勞動(dòng)童子團(tuán)員們紛紛上街募捐，積極支待罷工斗爭。

二、共產(chǎn)主義兒童團(tuán)

1927——1937

第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，我們革命兒童的組織叫共產(chǎn)主義兒童團(tuán)（簡稱共產(chǎn)兒童團(tuán)）。它是在中華蘇維埃政府所在地（江西瑞金）和其它各革命根據(jù)地建立起來的。它的任務(wù)：團(tuán)結(jié)一切勞苦兒童到革命隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)做革命的接班人。標(biāo)志也是系一條紅領(lǐng)帶；團(tuán)禮是五指并攏高舉過頭；呼號(hào)：“時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著！”

共產(chǎn)兒童團(tuán)的工作特別活躍，團(tuán)員們都積極地參加打土豪、分田地的斗爭。他們寫標(biāo)語、到集市上去講演、揭露土豪劣紳的罪行，鼓動(dòng)群眾起來革命和保衛(wèi)革命根據(jù)地。

三、抗日兒童團(tuán)

1937——1945

在偉大的抗日戰(zhàn)爭年代里，凡是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地，都建立了抗日兒童團(tuán)。抗日兒童團(tuán)的任務(wù)：向大家宣傳打日本，偵察敵情捉漢軒；站崗放哨送書信，尊敬抗戰(zhàn)官和兵；幫助抗屬來做事，學(xué)習(xí)生產(chǎn)不稍停。團(tuán)禮是右手五指并攏，齊額舉起；口號(hào)是：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

抗日兒童團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，做了許多力所能及的工作。他們白天放哨，夜間巡查，使?jié)h奸特務(wù)寸步難行，為保衛(wèi)抗日根據(jù)地的安全，做出了積極的貢獻(xiàn)。

四、兒童團(tuán)和地下少先隊(duì)

1946——1949

三年解放戰(zhàn)爭時(shí)期，我國革命兒童的組織，在抗日兒童團(tuán)的基礎(chǔ)上，又有了很大的發(fā)展。不僅在解放區(qū)建立了兒童團(tuán)，戰(zhàn)斗在敵人心臟里的地下黨，還在上海等大城市里，建立了地下少先隊(duì)。他們都為新中國的誕生，做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

解放區(qū)的兒童團(tuán)，在學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還組織了救護(hù)、運(yùn)輸、通訊等小組，積極地參加支援前線活動(dòng)，為解放新中國貢獻(xiàn)了自己的力量。

五、中國少年先鋒隊(duì)

1949——至今

1949年10月，中華人民共和國剛剛誕生，團(tuán)中央根據(jù)黨中央的指示，于10月13日發(fā)布了在全目建立中國少年兒童隊(duì)的決議。1953年6月，中國少年兒童隊(duì)又改名為中國少年先鋒隊(duì)。四十多年來。一代一代的少先隊(duì)員，在黨的關(guān)懷培養(yǎng)下，茁壯地成長。

1979年，少先隊(duì)開展了“我們愛科學(xué)”活動(dòng)。少先隊(duì)員們?cè)谛“l(fā)明、小制作過程中，登上了科學(xué)的階梯，敲響了知識(shí)的大門，為自己成為祖國社會(huì)主義四化建設(shè)中的有用人才，邁出了可喜的一步。

第五篇：對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育

誠信教育應(yīng)從小抓起，小學(xué)是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段，一個(gè)人品德之優(yōu)劣，事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。但是在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)條件下，人們的道德意識(shí)和道德觀念出現(xiàn)了多元化，不同層次的社會(huì)成員的道德標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了明顯的差異，社會(huì)上的不良風(fēng)氣也嚴(yán)重地影響著小學(xué)生誠信習(xí)慣的養(yǎng)成。綜觀目前小學(xué)生誠信品質(zhì)的現(xiàn)狀，社會(huì)環(huán)境的利誘已成為誠信教育最大的困難，因?yàn)閷W(xué)生也是社會(huì)的一份子，周圍社會(huì)道德的氛圍直接影響著他們的人生觀、道德觀。部分家長的失信成為學(xué)生誠信美德教育的難題，部分家長重文化知識(shí)，輕道德情感教育，造成了學(xué)生誠信品質(zhì)的缺失。

案例：

我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作，班上有一名學(xué)生喜歡拿別人的東西。有一次，趁同學(xué)不注意，拿了一張動(dòng)畫片的碟片，被別的同學(xué)揭發(fā)。還有一次，偷拿同桌的刨筆機(jī)，幾天后被發(fā)現(xiàn)藏在自己的書包里。除此之外，拿橡皮、鉛筆等更是家常便飯，真讓人頭疼。每次犯錯(cuò)誤和家長聯(lián)系后，孩子都免不了一頓皮肉之苦。

原因分析：

商品社會(huì)中社會(huì)大環(huán)境的影響及整個(gè)社會(huì)誠信道德的缺失。家長的一些不正確的教育行為以及自身的一些不誠信行為影響了年幼的孩子。因?yàn)楹⒆痈改赋Ｄ暝谕獯蚬?，孩子上學(xué)前一直在爺爺、奶奶身邊長大，有時(shí)到鄰居家玩耍時(shí)，順帶拿走一點(diǎn)小東西，爺爺、奶奶總認(rèn)為孩子小，不懂事而不責(zé)怪、不教育孩子，再加上孩子的自我抵御力不夠，是非觀念淡薄，意志品德不堅(jiān)，敵不過外來的不良引誘，久而久之，養(yǎng)成了愛偷拿別人東西的壞習(xí)慣。

教育策略：

1、多和孩子進(jìn)行情感交流。孩子犯錯(cuò)誤最怕的是失去老師的愛，我嘗試用各種方式讓該生感受

到老師的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)他發(fā)錯(cuò)誤時(shí)不在同學(xué)面前批評(píng)他，而是單獨(dú)和他交談，耐心引導(dǎo)他體會(huì)由于自己的錯(cuò)誤行為給別人帶來的不愉快，進(jìn)而向他指出：一個(gè)人做錯(cuò)事不要緊，但要勇于承認(rèn)，敢于面對(duì)，以積極的態(tài)度進(jìn)行改正。

2、開展班隊(duì)活動(dòng)。以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，利用班隊(duì)課組織討論會(huì)。針對(duì)本班學(xué)

生在誠信上做得不好的方面，班級(jí)學(xué)生自由討論，并請(qǐng)同學(xué)踴躍發(fā)言。如 “做誠信學(xué)生” “誠信待人”等。討論在學(xué)校、家中、社會(huì)如何表現(xiàn)一個(gè)“誠信”的我。

3、家庭配合教育。我給孩子的父母提出建議：無論多忙，都要抽出時(shí)間來多陪孩子，每天保證

一定的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通。重點(diǎn)建議他的母親在孩子犯錯(cuò)后不要?jiǎng)觿t打罵，而是應(yīng)耐心聽完孩子的解釋，再有針對(duì)性地進(jìn)行教育，讓孩子養(yǎng)成敢作敢當(dāng)、正直誠實(shí)的好習(xí)慣。