第一篇：湖南省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制試題

湖南省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、應(yīng)當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助．承擔臨時監(jiān)護責(zé)任。

A：縣級以上人民政府及其民政部門 B：縣級以上教育行政部門 C：國務(wù)院

D：國務(wù)院教育行政部門

2、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫（）A：順向遷移 B：逆向遷移 C：正遷移 D：負遷移

3、當外部的紀律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺地行為準則時，此時處于____ A：教育教學(xué)督導(dǎo)委員會 B：互訪 C：家長會

D：家長委員會 E：家訪

4、美國心理學(xué)家桑代克針對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）A：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 B：學(xué)習(xí)定勢說 C：相同要素說 D：概括化理論

5、教學(xué)過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

6、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

7、終身教育是（）A：古代教育的特點 B：中世紀教育的特點 C：近代教育的特點 D：現(xiàn)代教育的特點

8、為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班。這種評價屬于（）A．診斷性評價 B．安置性評價 C．總結(jié)性評價 D．形成性評價

9、層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成。A：一覽表 B：雙向表 C：模型圖

D：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

10、最早提出“模仿一理論一練習(xí)”三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是。A：蘇格拉底 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：昆體良

11、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心發(fā)展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

12、真正使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的人是（）。A．桑代克 B．馮特 C．夸美紐斯 D．皮亞杰

13、心理定勢對解決問題具有。A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：無作用

E：重視個別差異

14、由教師和一小組學(xué)生一起進行的、主要用來幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會的教學(xué)模式是（）A．指導(dǎo)教學(xué)模式 B．交互式教學(xué)模式 C．程序化訓(xùn)練模式 D．合作學(xué)習(xí)模式

15、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護（）A：未成年人 B：幼兒 C：學(xué)校財產(chǎn) D：教師和學(xué)生

16、最早研究群體動力的是心理學(xué)家__ A．謝里夫 B．布魯納 C．戴爾 D．勒溫

17、我國的第一部教育專著是 A：《大學(xué)》 B：《春秋》 C：《學(xué)記》 D：《論語》

18、下列選項中不屬于孟子思想的一項是____ A：富貴不能淫．貧賤不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人倫明于上．小民親于下

D：知之者不如好之者．好之者不如樂之者

19、春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學(xué)是（）A：茍子私學(xué) B：孟子私學(xué) C：孔子私學(xué) D：韓非子私學(xué)

20、下列選項中，一舉****清王朝統(tǒng)治的歷史事件是__ A．金田起義 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動

21、孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是__。A．詩、書、禮、樂、易、春秋 B．詩、書、禮、仁、義、智 C．德、智、禮、義、詩、春秋 D．德、書、禮、樂、義、仁

22、在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是__。A．遺傳素質(zhì) B．家庭環(huán)境 C．學(xué)校教育

D．社會人文地理條件

23、有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。A：情景性 B：新奇性 C：假性 D：正常性

24、技能形成的基本途徑是__。A．講解 B．觀察 C．示范 D．練習(xí)

25、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征__ A．定勢 B．功能固著 C．食物直觀 D．變式

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、小偉在數(shù)學(xué)課上學(xué)會了心算，這種學(xué)習(xí)屬于。A：心智技能學(xué)習(xí)B：運動技能學(xué)習(xí)C：操作技能學(xué)習(xí)D：應(yīng)用技能學(xué)習(xí)

2、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是__。A．興趣

B．認知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感

3、一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是__。A．與生俱來的

B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是實踐鍛煉的結(jié)果 D．通過學(xué)習(xí)而形成的

4、下列作品中，布盧姆的代表作是（）A：《教育目標分類》 B：《教育心理學(xué)》 C：《學(xué)習(xí)的條件》 D：《教育過程》

5、以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素的是。A：環(huán)境 B：智力 C：個性 D：遺傳

6、在美國心理學(xué)家吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中，“關(guān)系”屬于__。A．產(chǎn)物維度 B．內(nèi)容維度 C．操作維度 D．應(yīng)用維度

7、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

8、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是____ A：生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài) B：生理、心理和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

C：生理健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康 D：生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好

9、在不同政治經(jīng)濟制度下，學(xué)制在很多方面存在共同特點，如入學(xué)年齡，大、中、小學(xué)階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學(xué)制的建立要受____ A：政治經(jīng)濟制度的影響 B：青少年身心發(fā)展規(guī)律影響

C：生產(chǎn)力發(fā)展水平與科技發(fā)展狀況的影響 D：本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制的影響

10、認知策略這個術(shù)語最初是由提出來的。A：加涅 B：布魯納 C：斯滕伯格 D：弗拉維爾

11、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

12、反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的。A：校園小說 B：成長小說 C：驚險小說 D：偵探小說

13、對技能品質(zhì)的評價，可以從以下哪幾個方面進行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創(chuàng)新性 E：效率

14、有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺地克服困難和干擾進行觀察，這說明他們觀察的 A：持續(xù)性延長 B：目的性加強 C：細致性增加 D：概括性提高

15、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

16、學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現(xiàn)法 C：練習(xí)法

D：探究一研討法

17、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是。A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

18、唯物主義的三個發(fā)展階段是____教師資格報名 A：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

19、柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個階段是__ A．“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平

B．權(quán)威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平C．原則定向水平、良心定向水平

D．懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

20、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立____職業(yè)道德。A：教書育人 B：愛崗就業(yè) C：為人師表 D：終身學(xué)習(xí)

21、中國古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”的是。A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)記》 D：《大學(xué)》

22、”行教”是指用教師的教育影響學(xué)生。A：人格魅力 B：品德修養(yǎng) C：思想觀念 D：實際行動

23、智力的群體差異包括__。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異 D．智商分數(shù)差異 E．同齡團體差異

24、將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是__。A．課程制定者 B．課程任務(wù) C．課程目標 D．課程內(nèi)容

25、根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為。A：派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

B：下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)C：符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)

第二篇：2015年上半年福建省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制試題

2015年上半年福建省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制

試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、一般認為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說的開山之作，作者是____ A：凡爾納 B：威爾斯 C：阿西莫夫 D：瑪麗．雪萊

2、下列選項中屬于精細加工策略的是____ A：同化說 B：痕跡消退說 C：動機說

D：倒攝抑制與前攝抑制

3、在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是。A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

E：重視個別差異

4、持個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是的觀點。____ A：宗教本位論 B：社會本位論 C：個人本位論 D：文化本位論

5、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）作用。A．決定 B．主導(dǎo) C．基礎(chǔ) D．前提

6、作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指__。A．教育學(xué) B．心理學(xué)

C．學(xué)科教學(xué)法 D．教育心理學(xué) E．義務(wù)教育法

7、”做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要（）A：拓寬知識視野 B：換位思考 C：淡化教師角色 D：消除刻板印象

8、格式塔心理學(xué)家從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行解釋，提出了遷移理論的____ A：形體訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D：關(guān)系概括說

9、在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是。A：學(xué)不躐等 B：各因其材 C：開而弗達 D：溫故而知新 E：重視個別差異

10、班級授課制的輔助教學(xué)組織形式是__ A．復(fù)式教學(xué) B．現(xiàn)場教學(xué) C．分組教學(xué) D．個別教學(xué)

11、幼兒的想象以（）為主，有意想象開始發(fā)展。再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展；想象有時會和現(xiàn)實混淆。A：經(jīng)驗想象 B：情境性想象 C：愿望性想象 D：無意想象

12、把大班上課、小班討論和個人獨立研究結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是（）。A．道爾頓制 B．活動課時制 C．特朗普制 D．文納特卡制

13、教師職業(yè)角色形成的最后階段是（）。A．角色信念形成 B．角色認知 C．角色認同 D．角色內(nèi)化

14、弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種____ A：外鑠論觀點 B：內(nèi)發(fā)論觀點 C：多因素論觀點 D：綜合論觀點

15、為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度為____ A：終身教育 B：普通教育 C：職業(yè)教育 D：義務(wù)教育

16、”觀念的東西不外乎是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已。”這一命題揭示了（）A：人腦是意識的源泉

B：意識是人腦產(chǎn)生的特殊物質(zhì) C：意識是客觀存在的主觀映象

D：觀念的東西同物質(zhì)的東西是具有同一性的

17、龐麗娟采用“同伴現(xiàn)場提名法”對幼兒的同伴社交類型進行研究。結(jié)果表明，幼兒的社交地位已經(jīng)分化，主要有受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和（）A：容易型 B：困難型 C：緩慢型 D：一般型

18、智力二因素說是由英國心理學(xué)家____提出來的。A：斯皮爾曼 B：卡特爾 C：瑟斯頓 D：吉爾福特

19、激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為__ A．學(xué)習(xí)需要 B．學(xué)習(xí)期待 C．學(xué)習(xí)動機 D．學(xué)習(xí)態(tài)度

20、我們說教師是一種專門職業(yè)．首先是說教育工作者需要有____ A：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B：教育專業(yè)素養(yǎng)

C：較強的語言表達能力 D：較強的感染力

21、先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供__。A．圖表 B．新知識 C．認知框架 D．以上都對

22、計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。A：有結(jié)構(gòu) B：無結(jié)構(gòu) C：創(chuàng)造性 D：一般性

23、《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育目標的規(guī)定是：培養(yǎng)幼兒初步的的情趣和能力。

A：感受美和表現(xiàn)美 B：感受美和鑒賞美 C：感受美和評價美 D：感受美和創(chuàng)造美

24、教師的最基本條件是__。A．承擔教育教學(xué)職責(zé) B．以教書育人為使命

C．專門從事某一學(xué)科的教學(xué) D．具備相應(yīng)的專業(yè)知識

25、幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證兒童至少有（）的戶外體育活動時間。A：半小時 B：一小時 C：兩小時 D：三小時 E：四小時

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學(xué)校行政體系中最基層的正式組織是（）A：學(xué)生會 B：班級 C：小組 D：團委

2、在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韓非子

3、下列描述符合少年期特征的是（）A：具有半成熟、半幼稚的特點

B：充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾

C：抽象思維已占主導(dǎo)地位，但在一定程度上仍要以具體形象作支柱 D：成人感產(chǎn)生，獨立性強烈

4、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略和微觀策略

B．知識理解的策略和知識記憶的策略 C．通用策略和專用策略 D．基本策略和支持策略

5、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．備課 B．上課 C．練習(xí)復(fù)習(xí)D．考試

6、兒童的發(fā)展水平有兩個階段：一個是兒童正處于的水平，還有一個是兒童正在行成的水平，兩種水平之間的差異我們稱之為__ A．關(guān)鍵期 B．最近發(fā)展區(qū) C．不平衡 D．差異性

7、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的____ A：行為系統(tǒng) B：意識特點 C：心理特征 D：品德

8、(2009年2月)把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是。A：常規(guī)管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

9、對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有__。A．孟子 B．荀子 C．華生 D．格塞爾 E．洛克

10、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指____ A：主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性 B：分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性 C：只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

D：無論采用哪種教學(xué)方式，都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

11、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威

12、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在__。A．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時間上的不同 C．個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同 D．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E．同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

13、”教育已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟”反映了現(xiàn)代教育的______特征。__ A．公共性 B．未來性 C．生產(chǎn)性 D．科學(xué)性

14、國務(wù)院和地方各級人民政府城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。A：鼓勵 B：支持 C：協(xié)調(diào)

D：鼓勵和支持

15、《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：“班主任在日常教育教學(xué)管理中．有采取適當方式對學(xué)生進行（）的權(quán)利?！?A：說服教育 B：批評教育 C：懲罰教育 D：體罰教育

16、著名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是。A：塔底地層下陷的緣故 B：受到地震的影響

C：常年遭受颶風(fēng)吹襲的結(jié)果 D：鐘塔的木料磚石年久破損

17、學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學(xué)生文化具有__。A．情感性 B．深刻性 C．穩(wěn)定性 D．過渡性

18、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有____ A：焦慮癥 B：抑郁癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

19、發(fā)現(xiàn)的策略是指__的教學(xué)策略。A．以學(xué)生為中心 B．以教師為主導(dǎo) C．個別化 D．交互式

20、簡述練習(xí)法的基本要求。

21、有關(guān)研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有。A：政治功能 B：經(jīng)濟功能 C：科技功能 D：文化功能

22、下列哪項不屬于哲學(xué)取向的教學(xué)理論的基本主張【】 A：知識一道德本位的目的觀 B：預(yù)期行為結(jié)果的教學(xué)目標 C：知識授受的教學(xué)過程 D：科目本位的教學(xué)內(nèi)容

23、教育法律關(guān)系的客體有（）A：社會組織 B：行為 C：物

D：自然人 E：精神產(chǎn)品

24、在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

25、學(xué)生管理的原則包括__。A．開放性原則 B．激勵性原則 C．主體性原則 D．聯(lián)動性原則 E．全員性原則

第三篇：甘肅省2017年《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制模擬試題

甘肅省2017年《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制模擬

試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列屬于布魯納教育觀點的是。A：五段教學(xué)法 B：設(shè)計教學(xué)法 C：范例教學(xué)法

D：結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式 E：重視個別差異

2、提出心智動作按階段形成的理論的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

3、通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）A：操作技能 B：技巧 C：操作能力 D：能力

4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟無產(chǎn)階級思想政治觀點和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德的教育是（）A：體育 B：德育 C：智育 D：美育

5、加強教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A：以德治國 B：以德興教 C：依法執(zhí)教 D：育人為本

6、布魯納在教學(xué)上提倡（）A．指導(dǎo)法? B.討論法? C．發(fā)現(xiàn)法? D．接受法

7、主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是（）

A：目的游離評價模式 B：目標評價模式 C：過程評價模式 D：CIPP評價模式

8、從評價的功能上區(qū)分，學(xué)生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價 C．靜態(tài)評價和動態(tài)評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

9、”盡信書。則不如無書”出自____ A：《論語》 B：《荀子》 C：《孟子》 D：《學(xué)記》

10、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是____ A：形式訓(xùn)練遷移說 B：同化學(xué)習(xí)遷移說 C：經(jīng)驗類化遷移說 D：認知結(jié)構(gòu)遷移說

11、對過生日兒童家訪屬于____ A：定期家訪 B：情感性家訪 C：新生家訪

D：問題兒童的重點家訪

12、桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）A：能力 B：技能 C：興趣

D：刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

13、我國教育心理學(xué)界把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為三大類，不屬于這三類的是。A：知識的學(xué)習(xí)B：技能的學(xué)習(xí)

C：行為規(guī)則和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)D：規(guī)則或原理的學(xué)習(xí)

14、主張教育要“順應(yīng)兒童自然本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的是（）A：杜威 B：孔子 C：盧梭 D：朱熹

15、當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是。

A：刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B：與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物．引起幼兒的無意注意 C：在成人的組織和引導(dǎo)下．引起幼兒的有意注意 D：利用活動引起幼兒的有意注意

16、設(shè)計教學(xué)法的創(chuàng)立者是__。A．杜威 B．布魯納 C．克伯屈 D．赫爾巴特

17、小學(xué)兒童的思維由具體形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期大約在____ A：陳述性知識 B：程序性知識 C：策略性知識 D：元認知知識

18、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是。A：應(yīng)用學(xué)科 B：新興學(xué)科 C：基礎(chǔ)學(xué)科 D：邊緣學(xué)科

19、幾何證明中的反證法實際就是策略。A：手段一目的分析法 B：逆向工作法 C：計劃法 D：聯(lián)想法

E：重視個別差異

20、幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）A：幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ) B：幼兒園現(xiàn)有條件為域限

C：老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ) D：幼兒家長要求為導(dǎo)向

21、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的。A：“雙贏”協(xié)作原則 B：和平共處原則 C：自覺性原則 D：實踐性原則

22、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是____ A：科學(xué)技術(shù) B：政治經(jīng)濟制度 C：文化

D：科學(xué)技術(shù) E：生產(chǎn)力

23、創(chuàng)作《年夜》、《一顆藍豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童話詩”的作者是____ A：徐魯 B：張秋生 C：邱易東 D：尹世霖

24、學(xué)生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖，臉紅，聲音發(fā)顫，口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心里狀態(tài)是一種（）A：抑郁癥 B：恐怖癥 C：焦慮癥 D：強迫癥

25、”學(xué)高為師”，“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（）

A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學(xué)習(xí)動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

2、性格的個別差異表現(xiàn)在哪些方面

3、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性。A：非關(guān)鍵階段

B：非常重要的奠基時期 C：很難產(chǎn)生效果的時期

D：最不會受外界影響的時期

4、課外活動呈現(xiàn)出的特點有__。A．自愿性 B．廣泛性 C．多樣性 D．自主性 E．交流性

5、教師職業(yè)開始出現(xiàn)于__。A．原始社會末期 B．奴隸社會初期 C．封建社會初期

D．資本主義社會初期

6、中小學(xué)體育的主要任務(wù)有__。

A．增強學(xué)生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育 B．提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能 C．參加各種體育競賽，選拔運動人才 D．增強體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E．養(yǎng)成運動習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

7、學(xué)生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓(xùn)斥“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學(xué)守紀律應(yīng)采用方法是____ A：疏導(dǎo) B：導(dǎo)向性 C：因材施教

D：尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合

8、智商(IQ)等于____ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以100

9、課堂上教師提出如何治理空氣污染?諸如這類問題屬于。A：有結(jié)構(gòu)的問題 B：無結(jié)構(gòu)的問題 C：閉合式問題 D：啟發(fā)式問題

10、對技能品質(zhì)的評價，可以從以下哪幾個方面進行?。A：意識的控制程度 B：反饋

C：操作程序的特點 D：創(chuàng)新性 E：效率

11、我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是____ A：六藝 B：三科 C：四學(xué) D：七藝

12、商朝時，（）遷都到殷，商朝因此又被稱為殷商。A：湯 B：啟 C：盤庚 D：紂

13、《中華人民共和國教師法》頒布的時間是__。A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．2002年

14、在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是。A：清明節(jié) B：重陽節(jié) C：端午節(jié) D：元宵節(jié)

15、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為__。A．接受 B．反應(yīng) C．評價 D．組織 E．性格化

16、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是____ A：個別教學(xué) B：班級授課制 C：復(fù)式教學(xué) D：小組教學(xué)

17、在人和動物身上都存在，主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán)，還有生理方面的節(jié)律變化，如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等，這屬于__。A．注意的起伏現(xiàn)象 B．生物節(jié)律現(xiàn)象

C．機體“生物鐘”的表現(xiàn) D．日節(jié)律現(xiàn)象 E．知覺節(jié)律現(xiàn)象

18、美育的最高層次的任務(wù)是。A：提高學(xué)生感受美的能力 B：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力 C：形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力 D：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

19、教師根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容，通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是____ A：演示法 B：實驗法

C：實習(xí)作業(yè)法 D：練習(xí)法

20、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的__。A．促進者和引導(dǎo)者 B．領(lǐng)導(dǎo)者和參謀 C．管理者 D．示范者

21、關(guān)于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機性遺忘理論的提出者是（）A．阿特金森 B．弗洛依德 C．艾賓浩斯 D．桑代克

22、學(xué)校組織學(xué)生的社會實踐，它的意義在于（）。A．可以減少課堂教學(xué)的時間

B．有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C．有利于形成學(xué)生的主體性

D．有利于學(xué)生進行合理的職業(yè)定向 E．可以讓學(xué)生有賺錢的機會

23、所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似? A：所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘鞋

B：所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人 C：所有法警都在法院工作，小王在法院工作。所以小王是法警

D：所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的．所以這支筆不是鉛筆

24、”棄圣絕智”、“棄仁絕義”是的主張。A：儒家 B：墨家 C：道家 D：老子

25、下列課程屬于綜合課程的有__。A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動課程 E．廣域課程

第四篇：2017年湖南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案的基本內(nèi)容考試試題

2017年湖南省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教案的基本內(nèi)

容考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

2、第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是____ A：赫爾巴特 B：裴斯泰洛齊 C：洛克 D：杜威

3、課程的類型是由決定的。A：教師備課 B：課程的任務(wù)

C：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 D：教學(xué)的階段性

4、我國古代偉大的教育家把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過程。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

5、人根據(jù)任務(wù)把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上、稱為 A：注意廣度 B：注意穩(wěn)定性 C：注意的分配 D：注意的轉(zhuǎn)移

6、教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當自知道具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A：60 B：30 C：20 D：15

7、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作____ A：定勢效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首因效應(yīng)

8、根據(jù)福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中的主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在下列哪階段____ A：關(guān)注生存 B：關(guān)注情境 C：關(guān)注學(xué)生

D：關(guān)注自我感受

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受__因素和內(nèi)外部因素的影響。A．基礎(chǔ)因素 B．智能 C．思維

D．能力因素

10、輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）A：鼓勵 B：反映 C：澄清 D：詢問

11、我國的教育目的是建立在（）基礎(chǔ)之上的。A：唯物主義 B：黨的教育方針 C：教育制度

D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 E：文化制度

12、在學(xué)校教育中開展心理輔導(dǎo)的基本目標是。A：學(xué)會調(diào)適 B：尋求發(fā)展 C：適應(yīng)環(huán)境 D：調(diào)節(jié)自我

13、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

E：重視個別差異

14、主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學(xué)形式是（）A：個別教學(xué)制 B：分組教學(xué)制 C：道爾頓制 D：設(shè)計教學(xué)法

15、”長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的__。

A．分化與互補的協(xié)調(diào)性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性

16、我們將國家對受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為（）A：教育方針 B：教育目的 C：教育制度 D：教育法規(guī)

17、教育心理學(xué)完善時期的時間大致為__ A．19世紀20年代以前 B．19世紀80年代 C．20世紀20年代以前 D．20世紀80年代

18、中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負向影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有功能。A：適應(yīng) B：動機 C：信號 D：組織

19、學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為__。A．學(xué)校校園文化 B．學(xué)校教師文化 C．學(xué)校制度文化 D．學(xué)校物質(zhì)文化

20、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是__ A．課程 B．課程標準 C．課程計劃 D．課程目標

21、已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在__ A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1歲-3歲

22、被譽為“短篇小說之王”的作家是。A：莫泊桑 B：屠格涅夫 C：左拉

D：歐·亨利

23、教育活動中的主導(dǎo)性因素是____ A：教育者 B：受教育者 C：教育措施 D：教育內(nèi)容

24、能夠為智育的發(fā)展提供保證和動力的是__ A．德育 B．體育 C．美育

D．勞動技術(shù)教育

25、直接決定了計算機網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

26、”人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是__ A．傳遞社會經(jīng)驗的活動 B．使人得以生存的活動 C．培養(yǎng)人的社會實踐活動 D．保存人類文明的活動

27、新課程提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是__ A．接受、合作、創(chuàng)新 B．自主、競爭、發(fā)現(xiàn) C．自主、創(chuàng)新、合作 D．自主、合作、探究

28、埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）

A：羞恥感 B：內(nèi)疚感 C：勤奮感 D：孤獨感

29、結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的提出者是（）A：羅杰斯 B：布魯納 C：斯金納 D：奧蘇伯爾

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當____ A：一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子 B：責(zé)備孩子該上廁所時不去上

C：把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師 D：如果天氣比較熱就讓其自然干

2、課程設(shè)計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗法 D．經(jīng)驗法 E．活動分析法

3、人們常常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是____ A：地點法 B：韻律法 C：記筆記法 D：特征法

4、美國教育家杜威要反對的是__。A．兒童中心論的觀點 B．教師中心論的觀點 C．活動中心論的觀點 D．經(jīng)驗中心論的觀點

5、教師勞動的特點是（）。A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．長期性 E．自私性

6、通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是____ A：實驗法 B：測驗法 C：觀察法

D：作品分析法

7、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是。A：鄧稼先 B：錢學(xué)森 C：袁隆平D：吳階平

8、動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是。A：成正比關(guān)系 B：成反比關(guān)系 C：沒有關(guān)系

D：成倒U型曲線關(guān)系

9、清朝時，一位曾發(fā)誓來中國絕不下跪的外國使節(jié)，在看到太和殿時卻一改初衷虔誠跪地，并說：“我跪的不是中國的皇帝，而是中國偉大的建筑?！边@里“偉大的建筑”指的是（）A：故宮 B：十三陵 C：長城 D：頤和園

10、我國教育家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的。A：主動性 B：活動 C：興趣 D：創(chuàng)造力

11、通過人工控制因子，有目的有計劃地觀察自變量的變化和結(jié)果的研究方法是__。

A．實驗法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．比較法

12、”長善救失”、“因材施教”等教育原則提出的根據(jù)是人發(fā)展的__。A．個別差異性 B．不平衡性 C．階段性

D．分化與互補的協(xié)調(diào)性

13、以下不能用來衡量心理健康的方法是__ A．明尼蘇達多相人格測驗 B．主題統(tǒng)覺測驗

C．瑞文標準推理測驗

D．卡特爾16種人格因素測驗

14、奧蘇貝爾強調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B：有意義的接受學(xué)習(xí)C：間接學(xué)習(xí)D：機械學(xué)習(xí)

15、當前在心理學(xué)中，特別是在兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)中應(yīng)用最多的方法是__。A．自然實驗 B．問卷調(diào)查 C．實驗室實驗 D．觀察法

16、(2005年)按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是。A：130 B：140 C：150 D：160

17、瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時間大約為____ A：0．25秒～2秒 B：5秒～2分鐘 C：2分鐘～5分鐘 D：5分鐘～l0分鐘

18、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲．主要反映了幼兒的。A：認知發(fā)展水平B：社會性發(fā)展水平C：情感發(fā)展水平D：身體發(fā)展水平

19、教師職業(yè)角色的形成可分為哪幾個階段?（）A：角色認知 B：角色認同

C：角色信念的形成 D：角色模仿 E：角色內(nèi)化

20、主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）A：個人本位的教育目的論 B：教育無目的論

C：神學(xué)的教育目的論

D：社會本位的教育目的論

21、指出“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”并且認為“教育無過程之外的目的”的理論屬于____ A：神學(xué)的教育目的論 B：社會本位的教育目的論 C：個人本位的教育目的論 D：教育無目的論

22、柏克赫斯特特創(chuàng)立的學(xué)制是（）A：個別教學(xué)制 B：班級教學(xué)制 C：分組教學(xué)制 D：道爾頓制 E：特朗普制

23、幼兒最初的想象和記憶是。A：差別很大 B：差別很小 C：互為基礎(chǔ) D：毫無關(guān)系

24、內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于__。A．人自身的內(nèi)在需要 B．社會環(huán)境的要求 C．教育要求的內(nèi)化 D．個體的理想和目標

25、__發(fā)展的最高水平是形成道德信念。A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

26、”人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是__ A．傳遞社會經(jīng)驗的活動 B．使人得以生存的活動 C．培養(yǎng)人的社會實踐活動 D．保存人類文明的活動

27、新課程提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是__ A．接受、合作、創(chuàng)新 B．自主、競爭、發(fā)現(xiàn) C．自主、創(chuàng)新、合作 D．自主、合作、探究

28、埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）

A：羞恥感 B：內(nèi)疚感 C：勤奮感 D：孤獨感

29、結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的提出者是（）A：羅杰斯 B：布魯納 C：斯金納 D：奧蘇伯爾

第五篇：2015年江西省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制模擬試題[定稿]

2015年江西省《教育教學(xué)知識與能力》：教案的編制模擬試

題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、采取一個模式，用一個標準要求學(xué)生，這根本上是對教育上的__的關(guān)系及其意義缺乏正確的認識所致。A．自然性與社會性 B．受動性與能動性 C．共性與個性

D．方向性與現(xiàn)實性

2、（）是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動。A：餐飲活動 B：生活活動 C：盥洗活動 D：整理活動

3、班會活動的主要形式是____ A：課外活動 B：校外活動 C：興趣活動 D：主題班會

4、在重大國際比賽中．為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是。A：心境 B：激情 C：應(yīng)激 D：道德感

5、比班級上課更切合學(xué)生個人的水平和特點的教學(xué)形式是__。A．現(xiàn)場教學(xué) B．復(fù)式教學(xué) C．分組教學(xué) D．班級授課

6、教學(xué)是學(xué)校全面發(fā)展教育的。A：一個領(lǐng)域 B：一種活動 C：基本途徑 D：唯一渠道 E：盧梭

7、學(xué)校情境中的問題解決主要是通過__實現(xiàn)的。A．定勢 B．講解 C．啟發(fā) D．遷移

8、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A：夸美紐斯 B：盧梭 C：洛克

D：福祿貝爾

9、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生（）的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。A：受教育 B：人格尊嚴 C：人身安全

D：平等接受教育

10、幼兒的德育必須從情感人手，把重點放在____的形成上。A：道德認識 B：道德情感 C：道德行為 D：道德意志

11、張某，男，30歲，電工。Ⅲ度燒傷，燒傷總面積70%，對該病人應(yīng)采用__。A．嚴密隔離 B．消化道隔離 C．呼吸道隔離 D．保護性隔離 E．接觸隔離

12、對社會制度的維護和發(fā)展具有重要價值的是()。A．教師勞動 B．教育能力 C．教師觀念 D．教師形象

13、當外部的紀律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準則時，此時處于____ A：教師促成的紀律 B：集體促成的紀律 C：自我促成的紀律 D：任務(wù)促成的紀律

14、在問題解決的策略中，系列搜索策略也稱（）A：啟發(fā)式 B：搜索式 C：算法式 D：排列式

15、學(xué)校教育的過程就是個體社會化的過程。下列哪一個不是學(xué)校教育對個體社會化的功能（）

A：促進人的個體價值的實現(xiàn) B：促進個體思想意識的社會化 C：促進個體行為的社會化 D：促進個體職業(yè)的社會化

16、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式屬于__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

17、教學(xué)的目標模式又稱為（）A：程序方法模式 B：系統(tǒng)方法模式 C：結(jié)構(gòu)方法模式 D：整體方法模式

18、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)。課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是課程觀的觀點。A：活動中心主義 B：學(xué)科中心主義 C：社會中心主義 D：能力中心主義

19、學(xué)科課程標準是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱。A：教學(xué)目的 B：教學(xué)計劃 C：教學(xué)課程 D：教學(xué)大綱

20、()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A．義務(wù)教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．高等教育

21、學(xué)校的中心工作是（）。A．教學(xué)工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作

22、講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分三個階段進行。A：導(dǎo)入、詳述和匯總 B：導(dǎo)入、分析和匯總 C：分析、詳述和總結(jié) D：分析、質(zhì)疑和總結(jié)

23、”獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自____ A：古希臘 B：古印度 C：古羅馬 D：古埃及

24、”師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有。A：特殊的復(fù)雜性 B：獨特的復(fù)雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

25、美育最高層次的任務(wù)是。A：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀 B：提高學(xué)生感受美的能力 C：形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力 D：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力 E：重視個別差異

26、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（）。A．準備律 B．練習(xí)律 C．效果律 D．結(jié)構(gòu)律 E．程序律

27、智力是人認識事物的能力，其核心是____ A：觀察力 B：記憶力 C：思維力 D：創(chuàng)造力

28、德育過程中，最一般、最普遍的矛盾是__ A．教育者與受教育者之間的矛盾

B．受教育者自身思想內(nèi)部知、情、意、行諸因素之間的矛盾 C．教育者提出的道德要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾 D．教育者與受教育者跟德育內(nèi)容及方法之間的矛盾

29、廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在__年。A．1903 B．1908 C．1913 D．1924

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、最初社會性微笑發(fā)生的標志是（）的出現(xiàn)。A．有差別的微笑 B．出聲的笑 C．誘發(fā)性的笑 D．自發(fā)性的笑

2、下面對班主任工作基本職責(zé)的認識，正確的觀點是。A：組織和培養(yǎng)班集體，對全班每個學(xué)生的發(fā)展負責(zé) B：全面了解學(xué)生，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高 C：與家長保持聯(lián)系，教育好每個學(xué)生

D：根據(jù)學(xué)校的要求，使學(xué)生班集體得以良好發(fā)展

3、李老師非常重視教室布置，在教室里設(shè)計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的視角來看。這些都屬于。A：活動課程 B：綜合課程 C：顯性課程 D：隱性課程

4、兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為（）A：3～5歲 B：5～7歲 C：8～10歲 D：11～13歲 5、1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了第一本教育心理學(xué)專著，書名為____ A：《教育心理學(xué)大綱》 B：《教育心理學(xué)》 C：《教育心理學(xué)講義》 D：《教育心理概論

6、意識的____是意識的最基本特征。A：覺知性 B：能動性 C：目的性

D：社會歷史性

7、”運球上籃”，是屬于（）A：智力技能 B：動作技能 C：抽象技能 D：形象技能

8、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

9、研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在____ A：初中一年級 B：初中二年級 C：初中三年級

D：高中一、二年級

10、”今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”；這一認識表明現(xiàn)代教育具有____的特征。A：科學(xué)性 B：價值性 C：生產(chǎn)性 D：未來性

11、美國學(xué)者，1918年出版了教育史上第一本課程理論專著，標志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生。A：拉爾夫·泰勒 B：布魯納

C：裴斯泰洛齊 D：博比特 E：斯賓塞

12、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有__。A．國家保護 B．社會保護 C．學(xué)校保護 D．家庭保護 E．司法保護

13、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當具備三個基本特征，除了強制性和普遍性以外，還有__ A．發(fā)展性 B．地域性 C．基礎(chǔ)性 D．科學(xué)性

14、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）決定的。A：教育自身的矛盾特殊性 B：人們的認識活動規(guī)律 C：教育自身的性質(zhì) D：教育自身的活動

15、泰勒原理所包含的四個階段是__。A．確定課程目標

B．根據(jù)目標選擇課程內(nèi)容 C．根據(jù)目標組織課程內(nèi)容 D．根據(jù)目標評價課程

16、以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作【】 A．活動定向 B．內(nèi)部言語

C．有聲的外部言語 D．無聲的外部言語

17、兩宋時期我國商品經(jīng)濟空前繁榮，與其關(guān)系密切的文化現(xiàn)象有。①傳奇出現(xiàn)②詞成為文化主流③瓦子、勾欄興起④出現(xiàn)許多話本⑤雜劇產(chǎn)生⑥繪畫成為商品 A：①②③④⑥ B：①②③④⑤ C：①②③④⑤⑥ D：②③④⑤⑥

18、影響個體從眾的因素主要有__。A．群體個數(shù) B．群體凝聚力和群體吸引力 C．成員在群體中的地位 D．人的心理特點 E．群體的性別比例 19、2012年單項選擇：沈娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)，她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了 A：抑郁癥 B：焦慮癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

20、反映測驗可靠性程度的指標是。A：效度 B：信度 C：難易度 D：區(qū)分度

21、通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為____ A：討論法 B：頭腦風(fēng)暴法 C：啟發(fā)法

D：用途擴散法

22、把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱__。A．問題空間

B．手段—目的分析 C．啟發(fā)式 D．算法式

23、以下哪些方面為意識活動的內(nèi)容？__ A．對內(nèi)部刺激的覺知 B．對環(huán)境中人的覺知 C．對外部事物的覺知 D．對自身的覺知

E．對自己情感活動的覺知

24、所有重點大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃課，小楊不喜歡逃學(xué)，所以小楊不是重點大學(xué)的學(xué)生。以下除哪項外．均與上述推理的形式類似? A：所有經(jīng)濟學(xué)家都懂經(jīng)濟．有些懂經(jīng)濟的學(xué)家愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟學(xué)家

B：所有的人都是愛美的．有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是愛美的人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)

C：所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分數(shù)線的，有些超過錄取分數(shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生：所以小張沒有被高校錄取

D：所有想當外交官的都需要學(xué)外語。有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當外交官

25、以馬克思主義的觀點來闡述教育教學(xué)問題的著作是____ A：布魯姆 B：布魯納 C：根舍因 D：斯金納

26、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（）。A．準備律 B．練習(xí)律 C．效果律 D．結(jié)構(gòu)律 E．程序律

27、智力是人認識事物的能力，其核心是____ A：觀察力 B：記憶力 C：思維力 D：創(chuàng)造力

28、德育過程中，最一般、最普遍的矛盾是__ A．教育者與受教育者之間的矛盾

B．受教育者自身思想內(nèi)部知、情、意、行諸因素之間的矛盾 C．教育者提出的道德要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾 D．教育者與受教育者跟德育內(nèi)容及方法之間的矛盾

29、廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在__年。A．1903 B．1908 C．1913 D．1924