第一篇：《將進(jìn)酒》 同步練習(xí)

3.1《將進(jìn)酒》 同步練習(xí)

一、選擇題

1．下列加點字的注音和解釋全都正確的一項是（）A．①君不見高堂(高大的廳堂)明鏡悲白發(fā)

②古來圣賢皆寂寞(被世人冷落)．．．．③鐘鼓饌玉(zhuàn yù，這里指美好的飲食)不足貴 ．．B．①將(jiānɡ，請)進(jìn)酒，杯莫停

②但(只)愿長醉不愿醒 ．．③呼兒將(qiānɡ，請)出換美酒 ．C．①斗酒十千恣歡謔(xuè，玩笑)

②徑須沽(通“酤”，買或賣，這里指賣)取對君酌 ．．③陳王昔時宴(舉行宴會)平樂 ．D．①請君為我傾(側(cè))耳聽

②會須(應(yīng)當(dāng)。會，意為應(yīng)當(dāng)；須，意為必須)一飲三百杯 ．．．③主人何為(為什么)言少錢 ．．2．下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復(fù)回。B．君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮/成雪。C．天生我材/必/有用，千金散盡/還/復(fù)來。D．烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。

3．下列各組句子中加點字的意義和用法全都不同的一組是（）A．與爾同銷萬古愁 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 ．．B．但愿長醉不愿醒

但見悲鳥號古木 ．．C．主人何為言少錢

嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 ．．D．將進(jìn)酒，杯莫停

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 ．．4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①經(jīng)營者對稽查人員給予的處罰不服，可以在限定日期內(nèi)向有關(guān)部門提出________。②中國足協(xié)________王俊生發(fā)表聲明，決定不再聘用英國人霍頓為中國男足主教練。③教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是教學(xué)改革的“突破口”，對于________整個教學(xué)改革具有“牽牛鼻子”的作用。

A．申辯 授權(quán) 推行

C．申辯 受權(quán) 推動

二、文段理解

B．申訴 授權(quán) 推動 D．申訴 受權(quán) 推行 閱讀《將進(jìn)酒》，回答5～10題。

將進(jìn)酒 □ 李 白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

5．對這段詩句的解說，錯誤的一項是（）A．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。

B．“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^程說成“朝”“暮”間的事，把本來短暫的人生說得更短暫。

C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！北憩F(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時，應(yīng)盡情尋歡作樂，別讓金杯空對天上明月。正因為人生壽命如黃河之水奔流入海一去不復(fù)返，因此應(yīng)及時行樂，莫辜負(fù)光陰。

D．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是詩人樂觀自信的肯定，自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。

6．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”詩歌開篇的長句有什么特點？表達(dá)了詩人怎樣的感情？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”表達(dá)了詩人怎樣的愿望？

________________________________________________________________________ 8．說說“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停”幾個短句的作用。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．杜甫不贊成李白飲酒過多，曾寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄?！闭?wù)勀銓畎椎摹巴达嬁窀琛庇惺裁纯捶ā?/p>

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上有何異同？

(1)內(nèi)容：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)表現(xiàn)手法：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三 閱讀理解

(一)閱讀下面一首唐詩，完成11～12題。

將進(jìn)酒 □ 李 賀

玻璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風(fēng)。吹龍笛，擊鼉鼓；皓齒歌，細(xì)腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土。

11．前五句寫________________，主要運用了________、________等修辭手法，渲染宴席上的歡樂沉醉氣氛。

12．簡要分析“桃花亂落如紅雨”一句的含義。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)閱讀下面的詩歌，回答13～14題。

登金陵鳳凰臺 □ 李 白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

13．分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

________________________________________________________________________ 15.（1）簡述“圍城”這一書名的含義。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）“西洋趕驢子的人，每逢驢子不肯走，鞭子沒有用，就把一竄胡蘿卜掛在驢子眼睛之前，唇吻之上。這笨驢子以為走前一步，蘿卜就能到嘴，于是一步步繼續(xù)向前，嘴愈要咬，腳愈會趕，不知不覺中又走了一站。那時候它是否吃得到這竄胡蘿，得看驢夫的高興。” 結(jié)合原著請你談?wù)勎闹小耙桓Z胡蘿卜”所表達(dá)的諷刺含義。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

參考答案

1.A【解析】B．①qiānɡ，③jiānɡ，拿；C.“沽”，買；D.“會”“須”都是“應(yīng)當(dāng)”的意思。2.A【解析】A．君不見/黃河之水/天上/來。3.A【解析】A．你/形容詞詞尾，不譯。

4.B【解析】“申辯”：申述理由，加以辯解?！吧暝V”：對上級或法院提出意見或重新處理的要求?！笆跈?quán)”與“受權(quán)”主被動不同。5.D 6.長句開篇，起勢突兀，郁積胸中的不平之氣如“黃河之水”挾天風(fēng)海雨之勢，傾瀉筆端，渲染出詩歌強(qiáng)烈的抒情意味；“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，用夸張的手法來寫青春易逝，人生苦短，感情由高昂轉(zhuǎn)為低回，為下文“勸酒”鋪墊。7.表現(xiàn)了詩人渴望施展胸中抱負(fù)、建功立業(yè)的愿望。

8.詩人酒酣之際，加入短句，使詩歌節(jié)奏富于變化，十分真切。這時詩人既是生逢知己，又是酒逢對手，簡直忘了是在寫詩。

9.【解析】李白的“痛飲狂歌”是他的局限性的表現(xiàn)。可參看《月下獨酌》《襄陽歌》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》等篇目，各抒己見。

10.(1)同：鄙視權(quán)貴。異：前者低沉、消極；后者對精神追求，富有昂揚之氣。

(2)同：都是直抒胸臆。異：前者委婉，以鐘鼓饌玉借代權(quán)貴；后者直指“權(quán)貴”，直白。11.筵席的華貴豐盛 夸張 借喻

12形象說明“青春將暮”，生活沒多少歡樂的日子，須及時行樂。詩人借助聯(lián)想、想象創(chuàng)造出紅雨亂落這樣一種奇異境界。

13.頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)光；寄寓人事滄桑、自然永恒以及對六朝興廢的感慨。

14.比喻手法。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂自己不得重用。

15.（1）“圍城”象征了主人公方鴻漸、趙辛楣等知識分子在愛情、婚姻事業(yè)上的追求、掙扎、痛苦、幻滅、絕望的艱難生活歷程和矛盾心態(tài)；從小說的深層意蘊來說，“圍城”是人類生存困境的象征，暗示著一部分知識者陷入精神“圍城”以及人們總是擺脫不了外在束縛的境遇。深切道出了人生在世的無奈和痛苦。

（2）這段文字諷刺了當(dāng)時一切政府機(jī)關(guān)里上級駕馭下級的虛偽卑劣的伎倆。三閭大學(xué)校長高松年許諾方鴻漸到下學(xué)年升他為教授。然而方鴻漸對于升級這竄胡蘿卜，已沒了興趣打算另找出路，并打算在聘約送來的時候，原物退還，附一封信，痛痛快快批評校政一下，借此發(fā)泄這一年來的私憤。不料高松年卻借口他“思想有問題”干脆不送聘約給他。

第二篇：同步練習(xí)

第一單元同步練習(xí)

班級：姓名：

一、我會選擇（18分）

1、“我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會發(fā)生。"這句名言中“這種事”是指()。

A．好好學(xué)習(xí)，健康成長 B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有完全相同的兩個人。這表明了每個人()。

A．出生地不一樣 B．生存環(huán)境不一樣

C．有自己獨特的風(fēng)格和特點 D．出生時間一樣

3、俗話說：“千人千相貌，萬人萬性格。”這句話說明的道理是()。

A.人類的生命最寶貴 B．人類是自然界的一部分

C．人與人之間毫無共同點 D．每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點

4、我國義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”，體現(xiàn)了()。

A．父母對我們成長的關(guān)愛 B．國家和社會對我們成長的關(guān)愛

C．學(xué)校對我們成長的關(guān)愛

5、關(guān)于人的生命的說法中，正確的一項是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便無法重來

B．珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn)，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來到這個世界

D．有的植物人還能再活過來，這說明生命不止一次

6,生命是寶貴的，我們要學(xué)會自護(hù)自救。在地震發(fā)生時，下列避震措施（）

A．在室內(nèi)時就近躲在堅固的物體下 B．在室外時要迅速回屋內(nèi)

C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹下或高樓下

二、填空題（27分）

1、當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會生成一個（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長、（）、（），慢慢長成（），直到降臨人世。

2、我們每個人都是人類生命的獨特樣本，（）、（）、（）、（），每個人都是獨一無二的，都（）。

3、我們不可以改變生命的（），卻可以改變生命的（）。

4、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。對自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約（）萬種，現(xiàn)存的動物大約有（）萬種。

三、我會判斷（15分）

1、我們的守護(hù)天使只有父母。()

2、少年時代是每個人心底最美的回憶。()

3、我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()

4、人的生命沒有獨特之處。()

5、保持健康的生活方式，可以盡量讓生命延長。()

6、我們應(yīng)該把自己的生命放在第一位，他人的生命與我們無關(guān)。()

7、參加學(xué)校組織的安全疏散演練，是珍愛生命的行為。()

8、我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識是非常必要的。()

9、關(guān)愛他人的生命，需要我們從大事做起。()

10、在幫助他人的同時，也能體現(xiàn)自己的生命價值。()

11、人類是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人類的進(jìn)化和發(fā)展，離不開自然界的生命。()

13、小華和小明將路邊的小樹折斷當(dāng)“少林棍”玩。()

14、保護(hù)生命是大人們的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。()

15、野生動物很好玩，可以捉來飼養(yǎng)。()

四、我會回答（30分）

1、面對危險情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說出你的理由。

答：

2、有人說，我們的生命是爸爸媽媽的延續(xù)。你認(rèn)為這種說法有道理嗎?為什么? 答：

3、你知道義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?請把你所知道的寫下來吧!答：

4、人的生命過程是什么?你是怎樣認(rèn)識的?

5、你知道人們常說的人生五枚金幣是什么?

答：

第三篇：同步練習(xí)

課題：第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、選擇題 1、1934年10月，中共中央和中央紅軍進(jìn)行長征的主要原因（）

A．第五次反“圍剿”的失敗 B．開辟新的革命根據(jù)地 C．北上抗日 D．進(jìn)一步把革命推向全國

2、遵義會議事實上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，主要理由是（）A．結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治 B．取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)

C．肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他 D．選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，采取了什么軍事行動（）A．大兵團(tuán)作戰(zhàn) B．戰(zhàn)略防御 C．戰(zhàn)略進(jìn)攻 D．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

4、紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是（）A．紅一方面軍與陜北紅軍會師于吳起鎮(zhèn) B．紅一方面軍與紅二、四方面軍會師于會寧 C．紅軍粉碎了國民黨反動派扼殺革命的企圖 D．南方八省的紅軍游擊隊改編為新四軍

5、紅軍長征途中，下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強(qiáng)渡大渡河 ⑤遵義會議 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中國共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點是（）A．八七會議B．三灣改編C．長征勝利 D．遵義會議

7、紅軍長征的起止時間是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”詩中的“三軍”是指（）

A．紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B．紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍

C．紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D．紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍

9、對紅軍長征勝利的正確評價是（）

①粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國革命轉(zhuǎn)危為安 ④壯大了紅軍隊伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、對紅軍長征勝利的歷史意義敘述不正確的是（）

A．粉碎了國民黨反動派扼殺革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安 B．宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn)，革命軍隊不再受到敵人的威脅

C．保存了黨和紅軍的基干力量，構(gòu)成了以后抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干

D．標(biāo)志著中國革命新局面的開始，主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北，在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營，有利于完成新的歷史任務(wù)

11、紅軍長征途中渡過下列河流的先后順序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央電視臺主持人崔永元開始率領(lǐng)“我的長征”節(jié)目組重走長征路，是為了弘揚（）

①不畏艱險、勇往直前的精神 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神

③堅定理想、充滿信心的精神 ④堅持真理、實事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料題：

13、（情景題）閱讀下列材料：

一送（里格）紅軍／（介支個）下了山／秋風(fēng)（里格）細(xì)雨／（介支個）纏綿綿／山上（里格）野鹿／聲聲哀號叫／樹樹（里格）梧桐／葉呀葉落光/問一聲親人／紅軍?。瘞讜r

（里格）人馬／（介支個）再回山??

----江西民歌《十送紅軍》 請問答：

（1）這首民歌產(chǎn)生的歷史背景是什么？（2）這首民歌包含了怎樣的思想感情？

（3）歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊伍？這支隊伍長征中的行過路線是怎樣的？

三、問答題

14、軍長征是中國革命史上的一個重大事件，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？

（2）宣告紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么？

（3）你認(rèn)為長征途中，我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么？請簡要說明理由。(4)紅軍在長征途中體現(xiàn)了什么精神？對今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒有借鑒意義？

第四篇：《錯過》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識

1、給下面加黑的字注音。

貽誤（）顢頇（）僥幸（）駕馭（）碩果（）

斑斕（）咀嚼（）憬悟（）淵藪（）惆悵（）

2、解釋下列詞語。

顢頇：__________________________________________________

憬悟：__________________________________________________

萬無一失：______________________________________________

失之交臂：______________________________________________

3、給下面的一段話加上標(biāo)點。

沒 錯 過 抓 住 了 錯 過 溜 走 了 這 正 是 人 生 的 經(jīng) 緯 線 見 證 著 我 們 斑 斕 多 味 的 存 活

4．本文寫了什么內(nèi)容?

5、文章中說：“錯過，即?有所失?，我們要習(xí)慣它?！薄板e過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它?！睘槭裁匆傲?xí)慣”和“品味”錯過？試結(jié)合閱讀課文并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列各句的含義。

(1)人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站。

(2)我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!

二、閱讀理解

閱讀文章片斷，回答問題。

能意識到自己的錯過了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。

有的所錯過的，還有機(jī)會再次相遇，正因為對錯有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時，你便會有高度折應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因為你上次的錯過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！

有的所錯過的，時不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯過，但因為你立于善于細(xì)細(xì)咀嚼這錯過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。

一念之差中，失之交臂了嗎？有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以

后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近于過錯。

7、“靈魂具備了升騰的力量”如何理解？

8、“恰恰是因為你上次的錯過，才導(dǎo)致你這次的獲得碩果?！笨梢杂靡粋€成語來概括。

9、第八段中把“真切”改為“深切”好不好？

10、第十一段中“既倒”改為“將倒”行不行？

11、第十段后幾句如何理解？

12、文中的“錯過”與“過錯”有什么區(qū)別？

13、我們應(yīng)該如何對待錯過？

【課外創(chuàng)新】

一、探究應(yīng)用

14．許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請識別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號內(nèi)。

例：空調(diào)機(jī)——完美無夏(瑕)

A 淋浴器——隨心所浴()

B．咳嗽藥——咳不容緩()

C．洗衣機(jī)——愛不濕手()

D．蚊 香——默默無蚊()

二、點擊中考(2004鎮(zhèn)江)

人格——最高的學(xué)位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。

⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。

⑸幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是一種怎樣的心情，但我聽到這個

故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到，人格才是最高的學(xué)位。

⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？

⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。

⑻歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。

⑼前幾天，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：，⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。

注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人。

16．從全文來看，標(biāo)題“人格——最高的學(xué)位”的含義是（2分）

17．請你合理想象一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上面對季老時的心情，并作簡要分析。（4分）

18．能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

19．作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個故事？（5分）

20．選出對文章理解不正確的兩項。（4分）

A．本文形象地詮釋了作者對“到底怎樣才能成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀人才”這一問題的深刻見解，同時也使我們更加明確地認(rèn)識到了“到底應(yīng)該怎樣做人”的道理。

B．世紀(jì)老人冰心的回答“簡單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實踐著自己的人生目標(biāo)，直到接近人生的終點，仍然牽掛著蕓蕓眾生。

C．第⑻段中，“歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近”一句是說“五四”運動和世紀(jì)老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

D．第⑽段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達(dá)了作者對當(dāng)今社會世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。

E．全文選材典型，條理清晰，語言樸實，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)了作者對“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強(qiáng)的感染力?！尽俊?】

【寫作訓(xùn)練】

21．一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學(xué)的機(jī)會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……

親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認(rèn)為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等)，然后作文。(70分，其中卷面和書寫占5分)

題目：成長，需要___________________

注意：①除詩歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；④不能抄襲。

參考答案

1、dài mān jiǎo yù shuò lán jué jǐng sǒu chóu2、糊涂，不明事理。醒悟。絕對不會出差錯。形容當(dāng)面錯過，失掉好機(jī)會。

3、，。。

4、論述了錯過產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)人要習(xí)慣和品味錯過，不要讓錯過釀成過錯，要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會，含笑對待人生的終點。

5、人生充滿了錯過，沒有“萬無一失”的人生，所以必須“習(xí)慣”過錯；錯過自有意義，人“在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫?！薄办`魂具備了升騰的能力”，產(chǎn)生“高度的應(yīng)變力與把握力”。所以必須“品味”過錯。

6、(1)把人生比喻為“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生根本的追求。

(2)“不是多么了不得的錯過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時候，沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用，從而肯定了“錯過”在人生道路上的價值。

7、首先必須意識到自己錯過了，其次必須有追悔的情愫，才能產(chǎn)生靈魂升騰的力量。）

8、塞翁失馬，焉知禍福

9、不好，因為“真切”有“真實而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。

10、不行，“既倒”指已經(jīng)錯過，只要立即意識到，加以彌補(bǔ)，還可以變過來；而“將倒”指還未形成錯過，也就談不上彌補(bǔ)。

11、有失才會有得，只有經(jīng)歷過失的痛苦，才回深刻感悟到機(jī)會是多么重要，才會用心去把握，使短暫的生命發(fā)出耀眼的光彩。

12、“錯過”還有機(jī)會相遇，還有機(jī)會把握；“過錯”是基本無法挽回的錯誤。）

13、要認(rèn)識錯過并立刻行動起來，設(shè)法改正彌補(bǔ)，使它轉(zhuǎn)化為收獲。

14欲 刻 釋 聞

15、（1）意對即可，可以從三個方面立意：①家長不要溺愛孩子。②教師應(yīng)對學(xué)生予以正確引導(dǎo)。③學(xué)生自己應(yīng)養(yǎng)成好習(xí)慣。（3分，意對即可。答到第①點意思且表意清楚可得3分。答到②③兩點中的一點得2分。其他情況合理即可。）

（2）遲到的理由。（2分，根據(jù)所擬題目是否貼切及語言藝術(shù)分2.1.0三個等級給分。

16．(2分)用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性。(意思對即可)

17．(4分)一是驚訝，堂堂北大副校長居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內(nèi)疚；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識淵博，人格魅力令人欽佩。(第一點必須答，2分；

二、三兩點答出其中一點就得2分。只答對某種心情不分析得1分，意思對即可)

18．(2分)先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(句式1分，內(nèi)容1分，意思對即可)

19．(5分)一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位(2分)(分點給分，意思對即可)

20．(4分)C、D(答對一項給2分，答對兩項得4分)

第五篇：《赤壁賦》同步練習(xí)

《赤壁賦》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識

1．下列各項中加點字的注音全部正確的一項是（）

A．窈窕yǎo

愀然chǒu

蜉蝣fú

山川相繆liáo

B．徘徊hái

枕藉jiè

幽壑hè

馮虛御風(fēng)pínɡ

C．嫠婦lí

桂棹nào

匏樽páo

釃酒臨江shī

D．肴核yáo

扁舟biǎn

糜鹿mí

橫槊賦詩shuò

2．對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）

A．舉酒屬客

屬：通“囑”，這里指勸人喝酒

B．凌萬頃之茫然

凌：越過

C．盈虛者如彼，而卒莫消長也

卒：到底

D．而吾與子之所共適

適：到……去

3．下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。

B．“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷的每月十五。

C．“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ?，都是星宿名。

D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

4．對下列句子翻譯不正確的一項是（）

A．遺世獨立，羽化而登仙——離開人世，飛升仙境

B．逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣（不斷地流去），而并沒有流去。

C．望美人兮天一方——在天的那一邊眺望（那個）美人啊

D．物于我皆無盡——萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭的。

5．補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。

（1）＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。

（2）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

（3）山不厭高，海不厭深。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

（4）＿＿＿＿＿＿＿，目遇之而成色。

（5）相與枕藉乎舟中，＿＿＿＿＿＿＿。

二、語段閱讀

閱讀課內(nèi)語段，完成下面的題目。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

6．對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）

A．固一世之雄也

固：本來

B．舉匏樽以相屬

舉：全，都

C．正襟危坐而問客曰

危坐：端坐

D．托遺響于悲風(fēng)

遺響：余音，指蕭聲

7．下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是（）

A．此非孟德之困于周郎者乎／托遺響于悲風(fēng)

B．而今安在哉／侶魚蝦而友糜鹿

C．此非曹孟德之詩乎／固一世之雄也

D．寄蜉蝣與天地／況吾與子漁樵于江渚之上

8．下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是（）

例：況吾與子漁樵于江渚之上

A．順流而東也

B．月明星稀，烏鵲南飛

C．舞幽壑之潛蛟

D．侶魚蝦而友糜鹿

9．下列各句與例句句式特點相同的一項是（）

例：固一世之雄也，而今安在哉？

A．月出于東山之上

B．客亦知夫水與月乎？

C．此非孟德之困于周郎者乎？

D．則物于我皆無盡也，而又何羨乎！

10．“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩？

A．《長歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏門行》

11．下列對選段的理解和分析，不正確的一項是（）

A．本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。

B．本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸。

C．本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。

D．本段句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。

附參考答案：

1．B．（愀：音qiǎo；棹：音zhào；扁：音piān）

2．D．（適：享有）

3．B．（“既”是“過了”的意思。在古代，“望”指農(nóng)歷十五，“既望”指已經(jīng)過了望日，即到了農(nóng)歷十六）

4．C．（C句應(yīng)譯為“眺望（那個）美人啊，（美人）卻在天的那一邊”）

5．（1）誦明月之詩（2）余音裊裊，不絕如縷（3）周公吐哺，天下歸心（4）耳得之而為聲（5）不知東方之既白

6．B．（舉：舉起）

7．C．（C項中的兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。A，介詞，被／介詞，給。B，轉(zhuǎn)折連詞，可是／并列連詞，可不譯。D，介詞，在／連詞，和）

8．A．（A和例句都是名詞活用作動詞，漁樵：打魚砍柴；東：名詞活用作動詞，向東流；南：名詞作狀語，向南；舞：動詞使動用法，使……舞動；侶：名詞意動用法，以……為侶）

9．D．（D和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”）

10．B．

11．C．（C項的內(nèi)容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當(dāng)年曹操、周瑜，再聯(lián)想自身，發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，重在抒情）