第一篇：《蜀道難》同步練習(xí)

14、蜀道難

輕松入門

1、請(qǐng)給加點(diǎn)字注音

Ａ 噫吁嚱（）

魚鳧（）

秦塞（）

縈繞（）

B.石棧（）

猿猱（）

捫參（）

崢嶸（）

C.撫膺()

巉巖（）

飛湍（）

咨嗟（）

D.喧（）

砯崖（）

崔嵬（）

吮血（）

2.指出下面句子中加點(diǎn)的詞語的意義和用法

①危乎高哉！蜀道之難難于上青天！

②開國何茫然！

③西當(dāng)太白有鳥道

④然后天梯石棧方鉤連

⑤上有六龍回日之高標(biāo)

⑥猿猱欲度愁攀援

⑦但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間

⑧使人聽此凋朱顏

⑨連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁

⑩湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

⑾一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

⑿所守或匪親

⒀朝避猛虎，夕避長蛇

⒁錦城雖云樂，不如早還家

⒂側(cè)身西望長咨嗟！

3、默寫

噫吁戲，危乎高哉！

！?? 西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。。上有六龍回日之高標(biāo)。??

??但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。

。蜀道之難難于上青天！使人聽此凋朱顏。

。。??

。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。?? 朝避猛虎，夕避長蛇。

。?? 蜀道之難難于上青天！

快樂晉階

一、詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?

二、“連峰去天不盈尺??砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?

三、“蜀道難”這樣一個(gè)難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動(dòng)人?

四、全詩最后一段寫劍閣，對(duì)天寶初年的唐朝社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義?

生活拓展

《釵頭鳳》是陸游和前妻唐婉因聽信讒言被陸母分離幾年后，在禹跡祠沈園遇到唐婉 與其后夫游覽，揮毫在園壁上題下的這首詞。閱讀后試寫一則150～200字的簡(jiǎn)要賞析。

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫!莫!莫!

參考答案

輕松入門

1、請(qǐng)給加點(diǎn)字注音

Ａ 噫吁嚱（yī xū xī）

魚鳧（fú）

秦塞（sài）

縈繞（yíng）

B.石棧（zhàn）

猿猱（náo）捫參（shēn）

崢嶸（zhēng róng）

C.撫膺(yīng)

巉巖（chán）飛湍(tuān)

咨嗟（zī jiē）

D.喧豗（huī）

砯崖（pīng）崔嵬（w?i）

吮血（shún）

2.指出下面句子中加點(diǎn)的詞語的意義和用法

危：高。

于：比。

何：多么。

當(dāng)：擋。

鉤連：溝通相連。

回：使動(dòng)用法，使??回轉(zhuǎn)；回旋。

度：越過。但：只。

從：跟隨。

凋：使動(dòng)用法，使??凋謝。

去：離。

盈：滿。

倚：靠。

湍：急流。砯：擬聲詞。

夫：人。

當(dāng)：擋。

匪：同非。

朝??，夕??：互文見義。

雖：雖然。⑥長：深深。

3、默寫

噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難于上青天！?? 西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。?? ??但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼，夜月愁空山。蜀道之難難于上青天！使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。??

劍閣崢嶸而崔嵬。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。?? 朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。?? 蜀道之難難于上青天！側(cè)身西望長咨嗟！

快樂晉階

一、詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?

神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)阻。

虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。

摹寫神情、動(dòng)作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。

借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。

李白正是以變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。

二、“連峰去天不盈尺??砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?

詩人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀，目不暇接，從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說上面山勢(shì)的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄了。

三、“蜀道難”這樣一個(gè)難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動(dòng)人? 李白之所以描繪得如此動(dòng)人，還在于他融貫其間的浪漫主義激情。詩人寄情山水，放浪形骸，他對(duì)自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想、感受。那飛流驚湍，奇峰險(xiǎn)壑，賦予了詩人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動(dòng)的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。詩人善于把想像、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰：“上有六龍回日之高標(biāo)”；狀道之險(xiǎn)阻，則曰：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”??詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想像，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛看到詩人那“落筆搖五岳，笑傲凌滄州”的高大形象。唐以前的《蜀道難》作品簡(jiǎn)短單薄，李白對(duì)這一樂府古題有所創(chuàng)新和發(fā)展，他運(yùn)用了三言、四‘言、五言、七言，直到十一言等參差錯(cuò)落，長短不齊的句式，形成極為奔放的語言風(fēng)格；韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，描寫蜀中險(xiǎn)要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。這對(duì)他表現(xiàn)豐富奇特的想像和笑傲現(xiàn)實(shí)的浪漫主義精神也起到了相輔相成、相得益彰的作用。

四、全詩最后一段寫劍閣，對(duì)天寶初年的唐朝社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義?

在風(fēng)云變幻，險(xiǎn)象叢生的驚險(xiǎn)氛圍中，最后寫到了蜀中要塞劍閣。在大劍山和小劍山之間有一條30里長的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門，形成天然要塞。因其地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人。詩人從劍閣的險(xiǎn)要引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，目的在于勸人引以為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關(guān)語句，表達(dá)了對(duì)國事的憂慮與關(guān)切，為詩篇增加了現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵、深厚的意蘊(yùn)。

生活拓展

紅、黃、綠(柳)，宜人的春色映襯出相會(huì)的凄苦，“東風(fēng)惡”揭示悲劇原因，三個(gè)“錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”和淚和血喊出，撕心裂肝!再寫重逢，相思的煎熬瘦損了紅顏，只有相顧 無言淚千行。滿城春色轉(zhuǎn)眼花落人稀，原本舉案齊眉，現(xiàn)今卻連錦書也難以寄托，這樣的 現(xiàn)實(shí)令人肝腸寸斷，“莫、莫、莫”，莫要再提，莫要再勸慰，莫要再??

深摯而無告的愛情和難以解脫的愁懷，在六十字內(nèi)夫妻恩愛、家母相逼、勞燕分飛、沈 園邂逅無一不寫到，迂回跌宕，頓挫舒卷。并多用形容詞與名詞，表現(xiàn)力強(qiáng)，高度濃縮，精 練雋永。語言質(zhì)樸而含蓄，寫景寫情平易自然，讀來如泣如訴，如歌如怨。

蜀道難》作業(yè)紙

一、基礎(chǔ)部分

1．下列詞語中加粗字的注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．魚鳧（fú）

嚨言（lóng）

巉巖（chán）

飛湍（tuān）

B．喧豗（huī）

砯崖（pīng）

吮吸（shǔn）

黃鵠（hú）

C．崔嵬（w?i）

崢嶸（zhēng）

參（shēn）

萬壑（ha）

D．猿猱（náo）

秦塞（sa）

咨嗟（jiē）

趑趄（zī jū）

2．下列詞語有錯(cuò)別字的一組是（）

A．地崩山摧

天梯石棧

捫參歷井

萬壑雷

B．崢嶸崔嵬

沖波遞折

橫絕峨眉

倚缺壁

C．飛湍瀑流

猿猱攀援

匪親弗居

縈巖巒

D．磨牙吮血

以手撫膺

蠶叢魚鳧

仰脅息

3．下列詞語中對(duì)加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．開國何茫然（完全不知道的樣子）

B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）

C．凋朱顏（使??凋謝，這里指憔悴）

D．以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）

4．填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的________。

A．秦

蜀

氣勢(shì)磅礴

憂慮與關(guān)切 B．蜀

秦

氣勢(shì)磅礴

憂傷與無賴

C．秦

蜀

氣貫長虹

憂慮與關(guān)切

D．蜀

秦

氣貫長虹

憂傷與無賴

閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5～6題。

見說蠶叢路，崎嶇不易行。

山從人面起，云傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

千沉應(yīng)已定，不必問君平注。

注：據(jù)《漢書》記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市。有問卜者，則依著龜為言利害。

5．選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子（）

①山從人面起

②見說蠶叢路

③云傍馬頭生

④芳樹籠秦棧

⑤春流繞蜀城

A．①②

B．②④

C．①③

D．③⑤

6．這首詩的詩眼應(yīng)該是________________________________。

二、閱讀部分

（一）閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成7～10題。

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

7．李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，請(qǐng)結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的？

8．詩人給“畏途”營造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)單分析。

9．結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。（不超過10個(gè)字）

10．結(jié)合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點(diǎn)。

（二）閱讀下列教學(xué)設(shè)計(jì)>文章（有較大刪節(jié)）完成第11～14題。

①在想象的奇異性的領(lǐng)域中，“無理而妙”的出奇聯(lián)想有著十分重要的地位。聯(lián)想，是由生活中此一表象聯(lián)想到彼一表象的想象活動(dòng)。沒有聯(lián)想，就沒有詩。在我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。屬于反常合道范疇的，就是這種無理而妙的奇想。

②在西方的詩論中，雖然找不到諸如“無理而妙”的字眼，但卻有類似的看法。例如莎士比亞就曾說過：“最真的詩就是最假的詩。”奧地利詩人格利爾巴澤也認(rèn)為“邏輯不配裁判文藝?！痹谥袊娬撌飞希钤缣岢觥盁o理而妙”的觀點(diǎn)的，是清初的賀裳，他說：“詩又有以無理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒’，此可以理求乎？然自是妙語?！鄙倘藡D因賈客無情而江潮有信，于是發(fā)出早知如此，悔不當(dāng)初嫁與弄潮兒而免得空房獨(dú)守的慨嘆。詩通過反常的無理的聯(lián)想，巧妙而生動(dòng)地抒發(fā)了商人婦的內(nèi)心感情。賀裳提出的“無理而妙”的觀點(diǎn)，是對(duì)中國詩美學(xué)藝術(shù)的可貴貢獻(xiàn)。

③無理而妙的美學(xué)目標(biāo)仍在于動(dòng)人地抒情，而且是抒發(fā)那種情深一往的癡情，正所謂“意似無理，翻見情癡”，在表面的無理中把實(shí)際上可以理喻的豐富雋永的意義內(nèi)容，蘊(yùn)含于表面上看來不可理喻的矛盾的語言形式之中，使欣賞者感到詩的意象不是平板地模擬生活的常態(tài)，而有無理之理，奇趣無窮。在我國古典詩歌中，這種無理而妙的詩例俯拾皆是：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”“露胔（尸骨）白骨滿疆場(chǎng)，萬死孤忠未肯降。寄語行人休掩鼻，活人不及死人香”??詩人們違反常情、常理，對(duì)客觀的事物，予以主觀的想象改造，運(yùn)用主觀的假定與推理，變無情為有情，看似無理，卻生妙意，使讀者獲得耳目一新的強(qiáng)烈美感。想象是詩人的通行證，“無理而妙”是詩人的特權(quán)。這樣，我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩篇。

④“無理而妙”的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創(chuàng)造了令人遐想的藝術(shù)世界。但是，它卻不是純主觀性的。詩的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否則，詩的風(fēng)帆就會(huì)在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。

11．在第①段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。

（1）這里的“反?！庇枚蝺?nèi)的另一詞語說就是_________________；它在本文的具體意思

是指____________________________________________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過30個(gè)字）

（2）說它“合道”，這里的“道”是指__________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過15個(gè)字）

12．在第②段作者引用了莎士比亞的句言。（1）其作用在于_________________________

__________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過20個(gè)字）

（2）這句話的意思是___________________________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過15個(gè)字）

13．作者在第③段末說：“‘無理而妙’是詩人的特權(quán)”。這一說法的意思是______________

____________________________________________________________________（含標(biāo)點(diǎn)不得超過30個(gè)字）

14．選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)?！比绻挥帽扔?，而直截了當(dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說？（字?jǐn)?shù)不得超過15個(gè)字）

①想象______________________________________________________________

②想象______________________________________________________________

③想象______________________________________________________________

閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

參考答案

一、1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．籠

二、（一）7．“上、下”四句寫面，整體形象：“青泥”四句寫點(diǎn)。

8．“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。

9．逶迤千里，崢嶸高峻。

10．奔放、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢(shì)參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。

（二）11．（1）無理 詩人憑借主觀的想象改造所反映的現(xiàn)實(shí)，違背常情常理。

（2）植根于生活，接受理性指導(dǎo)。

12．（1）說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。

（2）機(jī)械地反映生活的詩不是好詩。

13．在正常情況下，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動(dòng)。

14．①（想象）的內(nèi)容來自生活。②（想象）應(yīng)接受理性指導(dǎo)。③（想象）的產(chǎn)生是感情激發(fā)的結(jié)果。

參考答案：

A.游子思?xì)w鄉(xiāng)。【前為觀點(diǎn)，后為理由】

一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

B.思婦盼歸人。上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

C.二者兼有。全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。

《蜀道難》同步練習(xí)

一、閱讀下文，完成1～6題。

噫吁嘻，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

1．《蜀道難》，屬古樂府詩。題目即是古樂府舊題。樂府詩是不同于近體詩的一種詩。形式靈活，節(jié)奏多變化。

2．作者李白，字

，號(hào)

，我國唐代杰出的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“

”，與李商隱合稱“

”。詩900余首，收在《李太白全集》中。此詩約作于天寶初年，為李白第一次至長安時(shí)。

3．對(duì)下列句中加粗詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．危乎高哉！乎，疑問語氣詞，嗎。

B．開國何茫然茫然，迷惘的樣子。

C．爾來四萬八千歲爾，那。

D．以手撫膺坐長嘆坐，因?yàn)椤?/p>

4．比較下列句中加粗字的意義和用法，判斷正確的一組是（）

A．①和②相同；③和④不同。

B．①和②相同；③和④相同。

C．①和②不同；③和④不同。

D．①和②不同；③和④相同。

5．解釋下列加粗詞語，最后分析其特點(diǎn)。

（1）青泥何盤盤

（2）蓮葉何田田

（3）泰山巖巖

（4）秋天漠漠向昏黑

（5）楓葉荻花秋瑟瑟

（6）水何澹澹

（7）春日遲遲，桑何萋萋

（8）曄曄紫芝，可以療饑。

6．下列解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．“噫吁 ”，蜀人見物驚異，輒曰噫嘻?！拔：醺咴铡笔潜驹姷闹髦季洹?/p>

B．“爾來四萬八千歲”，是指蜀自開國以來已四萬八千歲了，極贊其歷史悠久。

C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后，梯棧相連，始與秦通。

D．“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環(huán)蜀之境，道路險(xiǎn)難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。

二、閱讀下文，完成7～10題。

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

7．對(duì)下列句中加粗詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．使人聽此凋朱顏 凋：凋謝。

B．連峰去天不盈尺 去：離開。

C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)。

D．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭。

8．對(duì)下列句中加粗虛詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．但見悲鳥號(hào)古木 但：只。

B．蜀道之難，難于上青天 于：比。

C．其險(xiǎn)也如此 其：加強(qiáng)語氣，無義。

D．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 乎：助詞，無義。

9．下列解釋，適合原意的一項(xiàng)是（）

A．“問君西游何時(shí)還”，“君”實(shí)指唐明皇，非泛然而言，猶杜子美《北征》詩“恐君有遺失”及“君誠中興主”之義。

B．“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，道路險(xiǎn)阻，不可以猝然攀附也。

C．“蜀道之難，難于上青天”，復(fù)申之，言其險(xiǎn)之極，一言之不足，再言之也。

D．“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險(xiǎn)難之狀，疏遠(yuǎn)之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也？

10．用自己的語言將詩中呈現(xiàn)的畫面描繪下來。

參考答案

一、1．雜言

2．太白 青蓮居士 李杜 大小李（或“二李”）3．C 4．A 5．（1）形容山路曲折盤旋。（2）形容荷葉相連的樣子。（3）積石貌。

（4）漠漠：灰蒙蒙的。（5）形容秋意，如蕭瑟。（6）水波動(dòng)蕩的樣子。

（7）遲遲：和舒的樣子。萋萋，指草木繁茂的樣子。（8）旺盛美茂的樣子。

特點(diǎn)：皆屬單音形容詞重疊現(xiàn)象，多描摹事物狀貌、情態(tài)，屬AA式，一般表示程度加深。6．A

二、7．D 8．C 9．C 10．略

能力提高訓(xùn)練

閱讀李白《登太白峰》，完成17—22題。西上太白峰，夕陽窮登攀。太白與我語，為我開天關(guān)。愿乘冷風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？

17．詩中兩個(gè)“太白”的含義是什么？

答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 18．“夕陽窮登攀”中一個(gè)“窮”字，表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 19．詩人怎樣描寫太白峰的高峻雄偉？

答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 20．詩人想象的乘風(fēng)而去的景象表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 21．“一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想矛盾？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 22．《蜀道難》中與“太白與我語，為我開天關(guān)”出同一機(jī)杼的兩句詩句是 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 23．學(xué)習(xí)李白《蜀道難》和《登太白峰》的表現(xiàn)手法寫一段話，描寫一個(gè)自然景物。答：______________________________________________________ __________________________________________________________

參考答案

17．前者為山峰名字，后者是星宿名稱。作者運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，登太白峰而見太白星，極富情趣。

18．太白山高峻，但詩人攀登到夕陽在山也要登上峰頂，表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神。

19．首先，詩的開頭兩句，寫詩人攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂，側(cè)面烘托了山的高峻。隨后寫他和太白星傾耳密語、接談融洽的情景，化實(shí)為虛，以虛寫實(shí)，夸張地表現(xiàn)出太白山直插云空的雄姿。

20．詩人想象自己乘著習(xí)習(xí)和風(fēng)飄然飛升，自由輕快，飄飄然有出世之思。他舉起雙手飛向皎潔的明月，幻想超離人間，擺脫塵世，追求個(gè)性自由，追求光明理想。21．詩人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，遠(yuǎn)離人世，正是這種苦悶心情的反映。但作者畢竟留戀人間，渴望有所作為。這句詩細(xì)致的表達(dá)了作者欲去還留，既出世又入世的微妙復(fù)雜的矛盾心理。22．①捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆②連峰去天不盈尺

23．提示：這兩首詩使用的手法有：夸張；借用神話傳說；環(huán)境氣氛烘托；點(diǎn)面結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合；形聲結(jié)合；化實(shí)為虛，以虛寫實(shí)；側(cè)面描寫，等等。

第二篇：蜀道難練習(xí)

4、蜀道難

教學(xué)目的

1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。

2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。

3、賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動(dòng)的語言。教學(xué)設(shè)想

李白的詩歌以他想像的豐富奇特，風(fēng)格的雄健奔放，色調(diào)的瑰瑋絢麗，語言的清新自然著稱于世?！把猿鎏斓赝?，思出鬼神表”（皮日休）是對(duì)李白詩歌最準(zhǔn)確的概括。學(xué)習(xí)《蜀道難》這首詩要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真疏導(dǎo)文句、熟讀成誦，把握文章結(jié)構(gòu)、章法，了解其主旨、寓意，從而深刻體會(huì)李白詩歌的特點(diǎn)，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力，以加深學(xué)生對(duì)詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛的認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

解題，疏通文句，為賞析詩歌打好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、導(dǎo)語。

在我國的盛唐時(shí)期上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位偉大的浪漫主義詩人，被人們尊稱為“詩仙”。他是誰？（明確：李白）李白在文學(xué)上取得了后人難以企及的成就！“詩圣”杜甫對(duì)他極為傾服，稱他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白的代表作品《蜀道難》。

1、唐詩的分類

古體詩：唐代人把《詩經(jīng)》到漢魏六朝的詩叫做古詩，或者古體詩。

近體詩：把到唐代才定型并盛行的嚴(yán)格按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩分律詩和絕句兩大類。

2、關(guān)于唐詩：

唐代是我國詩歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期。

初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰”。初唐成就最高的是陳子昂。

盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩人，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩派。盛唐成就最高的是兩位著名詩人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白詩派”（元稹、白居易）和“韓孟詩派”（韓愈、孟郊、賈島、李賀）。白居易的敘事詩《琵琶行》和《長恨歌》廣為傳誦。

晚唐時(shí)被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。欣賞圖片

初讀文本，粗品詩意。

二、作者

李白(701--762)字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。他經(jīng)歷坎坷，思想復(fù)雜，既是一個(gè)天才的詩人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等氣質(zhì)。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)。“功成身退”是支配他一生的主導(dǎo)思想。

李白，詩風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，與杜甫并稱“李杜”（“老李杜”）。有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《行路難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。

三、解題。

1、感悟詩題：

《蜀道難》是樂府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題。蜀道，蜀地的道路。難nán,艱難。﹙進(jìn)入﹚蜀地的道路艱難（難行）。

本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運(yùn)用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力。唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長安時(shí)所作?！妒竦离y》是樂府古題，古詞都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩送別友人。在詩中，作者極力描繪蜀地山川的險(xiǎn)要，預(yù)示這樣的地理?xiàng)l件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。因而詩中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對(duì)國家的忠誠和對(duì)人民的關(guān)懷。

2、蜀道簡(jiǎn)介

蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。

劍門關(guān),是蜀道上最重要的關(guān)隘。這里山脈東西橫亙百余公里，72峰綿延起伏，形若利劍，直插霄漢。連山絕險(xiǎn)，獨(dú)路如門，素有“劍門天下雄”之說。

3、背景

唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年(742)李白初入長安時(shí)所作?！妒竦离y》是樂府古題，古詞都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩送別友人。在詩中，作者極力描繪蜀地山川的險(xiǎn)要，預(yù)示這樣的地理?xiàng)l件易為野心家所利用，以期喚起朝廷的注意。因而詩中寄寓著作者的隱憂，反映了作者對(duì)國家的忠誠和對(duì)人民的關(guān)懷。

詩中強(qiáng)調(diào)“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言。顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時(shí)人共言錦城之樂，而不知畏途之險(xiǎn)，異地之虞，即事成篇，別無寓意?！泵蠗ぁ侗臼略姟じ咭荨份d“李白初至長安，賀知章往訪，見《蜀道難》：‘稱歡者數(shù)四，號(hào)為謫仙。’”由此故知，《蜀道難》是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩人在長安之時(shí)。

四、課文感知。

1．教師運(yùn)用多媒體課件（名家朗讀，輔以豪放曲風(fēng)的音樂，配以相應(yīng)的雄奇壯麗的蜀中風(fēng)光畫面），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的審美情境。2．學(xué)生自讀。讀準(zhǔn)字音。

噫吁嚱y(tǒng)īxūxī 魚鳧fú 縈繞yínɡrào 石棧zhàn 猿猱náo 捫參ménshēn 崢嶸zhēnɡrónɡ 撫膺tuān 巉巖 chán 飛湍tuān 長咨嗟z(mì)ījiē 喧豗huī

砯崖pīnɡ 崔嵬cuīwéi 吮血shǔn 秦塞sài

3．提問：根據(jù)課前預(yù)習(xí)和剛才對(duì)課文的誦讀感知，你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是什么？（學(xué)生思考，達(dá)到對(duì)課文的初步把握）明確：此詩奔放豪邁，充滿了慨嘆之意。

4、合作性學(xué)習(xí)了解文意

步驟：分三步進(jìn)行“整體—局部—整體” 方法：獨(dú)立思考—對(duì)照注釋—共同討論 2．通假舉要

所守或匪親(“匪”通“非”)3．一詞多義

(1)當(dāng)西當(dāng)太白有鳥道（介詞，在）

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（動(dòng)詞，阻擋，把守）木蘭當(dāng)戶織（介詞，對(duì)著）

募有能捕之者，當(dāng)其租入（動(dòng)詞，兩者相抵）誠不足以當(dāng)之（動(dòng)詞，承擔(dān)）(2)絕

枯松倒掛倚絕壁（形容詞，極高的）而絕秦趙之歡（動(dòng)詞，斷絕）

率妻子邑人來此絕境（形容詞，隔絕，阻絕）而絕江河（動(dòng)詞，渡過）以為妙絕（形容詞，極點(diǎn)）

佛印絕類彌勒（副詞，很，非常）(3)坐

以手撫膺坐長嘆（形容詞，空，徒）停車坐愛楓林晚（介詞，因?yàn)?，由于）坐法去官（副詞，因??獲罪）

項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐（動(dòng)詞，坐下，坐著）(4)或

云霞明滅或可睹（副詞，也許，或許）左右或欲引相如去（代詞，有人）一食或盡粟一石（副詞，有時(shí)，偶爾）所守或匪親（連詞，倘若）

五、朗讀課文，深入體會(huì)。

六、布置作業(yè)。

1．積累詞語，歸納知識(shí)要點(diǎn)。2．熟讀成誦，理清文章結(jié)構(gòu)。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：理清文章思路，領(lǐng)會(huì)其主旨、章法、基調(diào)。教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課我們疏通了《蜀道難》的文意，這節(jié)課我們?cè)诖嘶A(chǔ)上來具體分析這篇課文，理清文章的脈絡(luò)。

二、探究性學(xué)習(xí)

1.這首詩的主旨句是哪句？為什么？ 明確：蜀道之難，難于上青天!

2、本文的線索是什么？

明確：詩人大體是按照由古至今、自秦入蜀的線索，抓住各處的山水特點(diǎn)來描寫，以展示蜀道之難。

3、理清詩歌層次內(nèi)容。

明確：第一段：概寫蜀道之高。

一層：寫蜀道之難；

二層：蜀道的歷史、地貌、來由； 三層：蜀道的高危。

第二段：概寫蜀道之險(xiǎn)。第三段：概寫蜀道的禍。

4、開篇兩句“噫吁??難于上青天”，在全文中的作用？

明確：這兩句統(tǒng)攝全詩，點(diǎn)明主題，奠定了詩的詠嘆的基調(diào)，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文張本。

5、詩人怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？

“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。第一段其余的內(nèi)容有幾層意思？ 明確：兩層意思。第一層：（蠶叢??天梯石棧相鉤連）寫蜀道的來歷。

第二層：（上有??以手撫膺坐長嘆）寫蜀道的高峻。

（1、從歷史的角度極言蜀道之難。

①詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？ 不與秦塞通人煙 鳥道

地崩山摧壯士死

②引用五丁開山的傳說有什么作用？

引用此神話表現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了開山的勇力，點(diǎn)染了文章神奇的色彩，引人入勝，吸引了讀者。

從開山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。（2、從山勢(shì)高危的角度寫蜀道之難。

“上有六龍回日??以手撫膺坐長嘆”這幾句中，作者用了哪些寫法，來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻？ 明確：作者充分運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合、以虛襯實(shí)以及夸張的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了詩人想像的豐富和奇特。（1）點(diǎn)面結(jié)合：“上有”四句寫的是“面”，即蜀道的整體形象；“青泥”四句寫的是“點(diǎn)”，即青泥嶺的情況。

（2）以虛襯實(shí)：“六龍回日”的傳說、黃鶴、猿猱都是虛寫，以此來襯托實(shí)寫——蜀道的高危。（3）夸張：“黃鶴之飛尚不得過”等。（3、從行人的角度寫蜀道之難。（4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。

詩人給這個(gè)“畏途”營造怎樣的氣氛？

明確：“悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月?！?使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。

（5、從風(fēng)光奇險(xiǎn)的角度寫蜀道之難。

“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。（6、從現(xiàn)實(shí)的角度寫蜀道之難。

這一段包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時(shí)代背景說說詩人這樣寫的意圖。

明確：突出劍閣的險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王不乏其人。從而引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫，化用張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，既寫猛獸，又影射政治兇煞，一語雙關(guān)。唐寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機(jī)，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時(shí)局，表明國事的憂慮與關(guān)切。

6、“蜀道難，難于上青天”在詩中三次出現(xiàn)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？

明確：不是，是一詠三嘆。

開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。

中間一句，嘆蜀道 之險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)主旋律，把詩歌推向高峰。

結(jié)尾一句，嘆蜀中軍事地勢(shì)之險(xiǎn)，照應(yīng)題目、開頭，給人強(qiáng)烈的感嘆。

三、鑒賞其藝術(shù)特色。

1．奔放的感情，豐富的夸張，新奇的想像，杰出的浪漫主義手法。2．靈活的章法，宏偉的氣象，深刻的主題。

3．打破傳統(tǒng)，采用散文化的句式，參差錯(cuò)落，長短不齊，形成奔放的語言風(fēng)格，用韻極盡變化之能事?！捌嬷制?，自騷人以還，鮮有此體調(diào)?！保ㄒ蟓[）

四、本詩的寓意是什么？

明確：顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時(shí)人共言錦城之樂，而不知畏途之險(xiǎn)，異地之虞，即事成篇，別無寓意?！焙鸷唷独钤娡ā分姓f“白蜀人，自為蜀詠耳。言其險(xiǎn)，更著其戒。風(fēng)人之義遠(yuǎn)矣。”

言“險(xiǎn)”即所以申“戒”，“險(xiǎn)”、“戒”二字高度概括了詩中要旨。

五、上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)本文的主旨句進(jìn)行了研究，那么本文的主題是什么？

明確：本詩襲用樂府舊題，借助豐富的想像，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川，表達(dá)了作者對(duì)祖國山河強(qiáng)烈的熱愛之情，揭示出當(dāng)時(shí)太平景象后潛在的危機(jī)，透露了作者對(duì)國事的憂慮和關(guān)切。

六、布置作業(yè)。

背誦全文，深入領(lǐng)會(huì)李氏詩風(fēng)。附：板書設(shè)計(jì)

第三篇：蜀道難練習(xí)

夢(mèng)游天姥吟留別

[基礎(chǔ)檢測(cè)]

1．下列句中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A.千巖萬轉(zhuǎn)路不定（zhuǎn）

熊咆龍吟殷巖泉（páo）

B.對(duì)此欲倒東南傾（qīng）

送我至剡溪（shàn）

C.淥水蕩漾清猿啼（lù）

腳著謝公屐（jī）

D.?？驼勫蓿▂íng）

越人語天姥（lǒo）

2．對(duì)“夢(mèng)游天姥吟留別”讀法正確的一項(xiàng)是

（）

A.夢(mèng)游／天姥／吟／留別

B.夢(mèng)游天姥／吟留別

C.夢(mèng)游／天姥吟留別

D.夢(mèng)游天姥吟／留別

3．下列詩句中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A.對(duì)此欲倒東南傾（倒：倒下）

B.栗深林兮驚層巔（栗：使??戰(zhàn)栗）

C.列缺霹靂（列缺：指閃電。列，同“裂”）

D.忽魂悸以魄動(dòng)（悸：心驚，心跳）

4．以下對(duì)“之”字解說正確的一項(xiàng)是

（）A.云之君兮紛紛而來下（結(jié)構(gòu)助詞“的”）

B.仙之人兮列如麻（襯音助詞）

C.惟覺時(shí)之枕席（主謂之間，取消句子獨(dú)立性）

D.失向來之煙霞（襯音助詞）

5．對(duì)下列詩句解釋有誤的一項(xiàng)是

（）

A.“勢(shì)拔五岳掩赤誠”是說天姥山的山勢(shì)高過五岳，遮掩了赤誠。赤誠是南方一座山城的名字。

B.“一夜飛渡鏡湖月”的意思是一夜之間就飛過了倒映著月影的鏡湖。鏡湖又名鑒湖，“鏡”“鑒”同義。

C.“謝公宿處今尚在”句中的“謝公”是指南朝詩人謝靈運(yùn)，他游天姥山時(shí)曾在剡溪住宿。

D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石階。

6．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是

（）

A.古來優(yōu)秀的送別詩作不可勝數(shù)，而李白這首《夢(mèng)游天姥吟留別》卻給人耳目一新之感。詩人用豐富的想象、大膽的夸張為我們描述了一個(gè)無憂無慮溫馨和睦的神仙世界。

B.唐代詩歌繼承了漢魏以來的五言、七言古體詩，李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》就是一首古體詩。

C.《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首富有浪漫主義風(fēng)格的長詩。詩人展開豐富的想象，為我們描述了一個(gè)美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象。這些形象活靈活現(xiàn)，令人眼花繚亂。

D.《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首吟誦留別之情的詩作。雖寫夢(mèng)游，實(shí)則為“吟”，詩中含有慷慨悲愁之情。

7．下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

（）

A.①云霞明滅或可睹

②一食或盡粟一石

B.①我欲因之夢(mèng)吳越

②踐華為城，因河為池

C.①且放白鹿青崖間

②河漢清且淺，相去復(fù)幾許

D.①安能摧眉折腰事權(quán)貴

②沛公安在

8．從詞類活用的角度看，下列各句加點(diǎn)的詞與例句相同的一項(xiàng)是

（）

例句：云青青兮欲雨

A.栗深林兮驚層巔

B.半壁見海日，空中聞天雞

C.虎鼓瑟兮鸞回車

D.別君去兮何時(shí)還

9．詩人夢(mèng)游天姥，寫看到山上的奇異景色后，又寫洞天中的仙人聚會(huì)，有什么作用？以下分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬轉(zhuǎn)的道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩人苦悶的靈魂得到真正的解放。

B.寫神仙世界的景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達(dá)了詩人對(duì)理想生活的向往和追求。

C.以天姥洞天的神仙世界，隱喻長安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權(quán)貴排擠的遭遇。

D.寫洞天世界日月燦爛，仙人盛會(huì)雍容和睦，意在反襯現(xiàn)實(shí)的黑暗，詩人一心遨游仙境，正是表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡。

10．對(duì)“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞“四句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A.這四句與“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”相照應(yīng)，作為過渡句，一個(gè)寫進(jìn)入夢(mèng)境，一個(gè)寫回到現(xiàn)實(shí)。

B.句中“忽”寫出了對(duì)好夢(mèng)不常惆悵，“恍”寫出了夢(mèng)幻破滅的煩惱，“長嗟”“惟”“失”寫面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦。

C.“向來之煙霞”指詩歌開頭“?？汀薄霸饺恕钡难哉摷霸娙俗约簩?duì)天姥山高大雄偉的描寫。

D.這四句寫仙境倏忽消失，夢(mèng)境旋即破滅，不能隨心所欲地在夢(mèng)幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

11．以下對(duì)這首詩判斷不正確的一項(xiàng)是

（）

A.《夢(mèng)游天姥吟留別》是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈(zèng)給友人的詩歌。

B.這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化?！傲腥迸Z，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動(dòng)地描繪出洞天石門打開時(shí)的雄偉氣勢(shì)。

C.詩中特意提到南朝詩人謝靈運(yùn)，是因?yàn)橹x靈運(yùn)在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。

D.這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權(quán)貴的排擠，所以在詩中既表現(xiàn)出追求自由、蔑視權(quán)貴的思想，又有無力回天的感傷。

12．關(guān)于與古體詩的說法，有誤的一項(xiàng)是

（）

A.一般將唐以前創(chuàng)作的詩稱為古詩，也叫古體詩、古風(fēng)。唐以后的詩一般叫律詩，格律詩，或叫近體詩。

B.古體詩又稱古詩、古風(fēng)，是相對(duì)于唐代成熟的律詩而言的。多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言、七言為主而雜有長短句的。

C.古詩沒有嚴(yán)格的平仄，體現(xiàn)自由的抑揚(yáng)韻律，用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。篇幅一般較長，容量較大。

D.李白是唐代最杰出的浪漫主義詩人，他各體兼善，但尤精七古七絕，杜甫稱贊他的詩為“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。

13．默寫：

①描寫天姥山巍峨、挺拔的四句詩是。。

②詩人登山時(shí)的見聞（兩句）

。

③描繪仙人盛會(huì)異彩繽紛的場(chǎng)面（四句）

。

。

④表現(xiàn)本詩主題的兩句詩是。

14．“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

[能力檢測(cè)]

閱讀李白《古風(fēng)》（其十九首），完成后面的題。

西上蓮花山，迢迢見明星。

素手把芙蓉，虛步躡太清。

霓裳曳廣帶，飄拂升天行。

邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。

恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。

俯視洛陽川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼盡冠纓。

15．依次寫出這首詩押韻的字。

16．給下列字注音釋義。

①躡

②揖

③曳

④凌

17．與課文比較，這兩首詩寫的仙境有什么區(qū)別。

18．體會(huì)這首詩的意境，說說末四句寫了什么，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

19．對(duì)詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.首句寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋涉，終于見到明星仙女。

B.二、三句描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。玉女的纖纖素手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風(fēng)飄舉，升向天際。

C.第四、五句是詩人想象被邀請(qǐng)來到云臺(tái)峰，與仙人衛(wèi)叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空。

D.第六、七句描寫被胡兵占據(jù)的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。

20．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.這是一首用游仙體寫的古詩，與《夢(mèng)游天姥吟留別》是相同的。

B.詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達(dá)自己不事權(quán)貴，傲岸不羈的性格。

C.在這首古詩中，詩人出世和用世的思想矛盾是通過美妙潔凈的仙境和血腥污穢的人間這樣兩種世界的對(duì)照表現(xiàn)出來的。

D.作者借游仙表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗和對(duì)理想的追求，情調(diào)從悠揚(yáng)到悲壯，風(fēng)格從飄逸到沉郁。

夢(mèng)游天姥吟留別

優(yōu)化集訓(xùn)

[基礎(chǔ)檢測(cè)]

1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.A 8.C 9.C 10.C 11.A 12.A 13①天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

②半壁見海日，空中聞天雞。

③霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。

④安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

14這兩句運(yùn)用夸張手法反襯了天姥山的高大雄偉。好處是能使讀者通過形象化的對(duì)比，感受深刻。

[能力檢測(cè)]

15星 清 行 卿 冥 兵 纓

16①nia 踩

②yī 拱手禮

③ya 拉

④líng 升，高出

17（1）課文內(nèi)中的“仙境”雖然熱鬧、歡樂，但詩人卻不在其中；而《古風(fēng)》中的詩人則應(yīng)邀與仙同游。（2）課文中的“仙境”表現(xiàn)了詩人對(duì)自由生活的向往，而《古風(fēng)》則表現(xiàn)了詩人出世的思想。

18末四句描寫了現(xiàn)實(shí)生活景象，此處由幻想到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)對(duì)苦難人民的深切同情和對(duì)殘暴叛軍的切齒痛恨，表明了詩人憂國憂民的思想感情。

19A（迢迢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思。句中沒有千里跋涉之意。）

20.B（在這首詩中表現(xiàn)的是獨(dú)善兼濟(jì)的思想矛盾和憂國憂民的沉痛感情。）

蜀道難

課內(nèi)鞏固

1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．魚鳧（fú）嚨言（lóng）巉巖（chán）飛湍（tuān）．．．．B．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黃鵠（hú）．．．．C．崔嵬（w?i）崢嶸（zhēng）參（shēn）萬壑（ha）．．．．D．猿猱（náo）秦塞（sa）咨嗟（jiē）趑趄（zī jū）．．．．．2．下列詞語有錯(cuò)別字的一組是（）A．地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷 B．崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁 C．飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒 D．磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息

3．下列詞語中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．開國何茫然（完全不知道的樣子）．．B．捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）．．．C．凋朱顏（使??凋謝，這里指憔悴）．D．以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）．．．．4．填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險(xiǎn)綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲________的贊美樂章。同時(shí)以山川的險(xiǎn)要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的________。

A．秦 蜀 氣勢(shì)磅礴 憂慮與關(guān)切 B．蜀 秦 氣勢(shì)磅礴 憂傷與無賴 C．秦 蜀 氣貫長虹 憂慮與關(guān)切 D．蜀 秦 氣貫長虹 憂傷與無賴 閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5—6題。

見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。千沉應(yīng)已定，不必問君平。

注：據(jù)《漢書》記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市。有問卜者，則依著龜為言利害。5．選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子（）

①山從人面起 ②見說蠶叢路 ③云傍馬頭生 ④芳樹籠秦棧 ⑤春流繞蜀城

A．①② B．②④ C．①③ D．③⑤ 6．這首詩的詩眼應(yīng)該是________________________________。閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成7—10題。

上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

7．李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，請(qǐng)結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的？

8．詩人給“畏途”營造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)單分析。

9．結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。（不超過10個(gè)字）

10．結(jié)合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點(diǎn)。

課外提升

閱讀下列文章（有較大刪節(jié)）完成第11—14題。

①在想象的奇異性的領(lǐng)域中，?無理而妙?的出奇聯(lián)想有著十分重要的地位。聯(lián)想，是由生活中此一表象聯(lián)想到彼一表象的想象活動(dòng)。沒有聯(lián)想，就沒有詩。在我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。屬于反常合道范疇的，就是這種無理而妙的奇想。

②在西方的詩論中，雖然找不到諸如?無理而妙?的字眼，但卻有類似的看法。例如莎士比亞就曾說過：?最真的詩就是最假的詩。?奧地利詩人格利爾巴澤也認(rèn)為?邏輯不配裁判文藝。?在中國詩論史上，最早提出?無理而妙?的觀點(diǎn)的，是清初的賀裳，他說：?詩又有以無理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒’，此可以理求乎？然自是妙語。?商人婦因賈客無情而江潮有信，于是發(fā)出早知如此，悔不當(dāng)初嫁與弄潮兒而免得空房獨(dú)守的慨嘆。詩通過反常的無理的聯(lián)想，巧妙而生動(dòng)地抒發(fā)了商人婦的內(nèi)心感情。賀裳提出的?無理而妙?的觀點(diǎn)，是對(duì)中國詩美學(xué)藝術(shù)的可貴貢獻(xiàn)。

③無理而妙的美學(xué)目標(biāo)仍在于動(dòng)人地抒情，而且是抒發(fā)那種情深一往的癡情，正所謂?意似無理，翻見情癡?，在表面的無理中把實(shí)際上可以理喻的豐富雋永的意義內(nèi)容，蘊(yùn)含于表面上看來不可理喻的矛盾的語言形式之中，使欣賞者感到詩的意象不是平板地模擬生活的常態(tài)，而有無理之理，奇趣無窮。在我國古典詩歌中，這種無理而妙的詩例俯拾皆是：?白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長??狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹??露胔（尸骨）白骨滿疆場(chǎng)，萬死孤忠未肯降。寄語行人休掩鼻，活人不及死人香?……詩人們違反常情、常理，對(duì)客觀的事物，予以主觀的想象改造，運(yùn)用主觀的假定與推理，變無情為有情，看似無理，卻生妙意，使讀者獲得耳目一新的強(qiáng)烈美感。想象是詩人的通行證，?無理而妙?是詩人的特權(quán)。這樣，我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩篇。

④?無理而妙?的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創(chuàng)造了令人遐想的藝術(shù)世界。但是，它卻不是純主觀性的。詩的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否則，詩的風(fēng)帆就會(huì)在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。

11．在第①段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。

（1）這里的“反?！庇枚蝺?nèi)的另一詞語說就是_________________；它在本文的具體意思是指____________________________________________________________________（2）說它“合道”，這里的“道”是指__________________________________ 12．在第②段作者引用了莎士比亞的句言。

（1）其作用在于_______________________________________________________（2）這句話的意思是___________________________________________________ 13．作者在第③段末說：“‘無理而妙’是詩人的特權(quán)”。這一說法的意思是 ____________________________________________________________________ 14．選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。”如果不用比喻，而直截了當(dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說？ ①想象______________________________________________________ ②想象______________________________________________________ ③想象______________________________________________________ 高考鏈接

15．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2005高考全國卷二）

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

（1）簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。

（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？

蜀道難

1．D

2．B

3．D

4．A

5．C

6．籠 7．“上、下”四句寫面，整體形象；“青泥”四句寫點(diǎn)。通篇都有夸張手法的運(yùn)用。8．“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。9．逶迤千里，崢嶸高峻。

10．奔放、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢(shì)參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。11．（1）無理 詩人憑借主觀的想象改造所反映的現(xiàn)實(shí)，違背常情常理。

（2）植根于生活，接受理性指導(dǎo)。12．（1）說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。

（2）機(jī)械地反映生活的詩不是好詩。

13．在正常情況下，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動(dòng)。14．①（想象）的內(nèi)容來自生活。②（想象）應(yīng)接受理性指導(dǎo)。③（想象）的產(chǎn)生是感情激發(fā)的結(jié)果。15．（1）“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。

（2）①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。②詩的語言樸實(shí)無華。（平易通俗）（意思答對(duì)即可）

詩歌賞析題一

閱讀詩歌，回答問題

宣州謝朓樓餞別校書叔云①

李白

棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。

長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨②，中間小謝又清發(fā)③。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。注：

①此詩是天寶末年李白在宣城期間餞別秘書省校書郎李云之作。李白稱之為叔。

②蓬萊文章建安骨：蓬萊文章，指美好的文化。蓬萊為傳說中的路上仙山，據(jù)說仙府的圖書典籍都藏在這里。建安骨，即建安風(fēng)骨。三曹父子以及建安七子等人的詩作，能夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有著剛健遒勁的共同風(fēng)格，人稱為“建安風(fēng)骨”。

③中間小謝又清發(fā)：中間，指漢魏至唐之間，即六朝時(shí)期。小謝，謝朓。世稱謝靈運(yùn)為大謝，謝朓為小謝。

１．詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字：__________________________。２．將開頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ３．開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

答_________________________________________________________________________ ４．詩人在此詩中運(yùn)用了比喻的方法，請(qǐng)舉一例說說其作用。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ５．詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

參考答案： １．愁

２．“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂

３．顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。

４．示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。

示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng)烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。

５．李白的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對(duì)惡勢(shì)力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的決絕。

《登 高》

《錦 瑟》

課內(nèi)鞏固

1．給下列加點(diǎn)字注音。

石棧（）錦瑟（）崢嶸（）渚（）．．．．崔嵬（）惘然（）撫膺長嘆（）．．．2．下列詞語中字形有誤的一組是（）

A．地崩山催 一夫當(dāng)關(guān) 朝避長蛇 縈繞 B．渚清沙白 艱難苦痕 風(fēng)急天高 潦倒 C．東船西舫 天涯淪落 滄海月明 謫居 D．千呼萬喚 杜鵑啼血 義憤填膺 錦瑟 3．《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的哪幾句？這些句子由哪一句詩中的哪一詞概括？

4．《錦瑟》中間兩聯(lián)除了對(duì)偶，具體說說還用了什么寫法？

課外提升

（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

臨安春雨初霽

陸 游

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。5．這首詩首尾兩聯(lián)是怎樣呼應(yīng)的？

6．短詩的起句、結(jié)句十分重要，往往跟詩的主旨和意境有關(guān)。據(jù)此說說“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？”這兩句詩好在哪里。

（二）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

菊

鄭 谷

王孫莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松②高。畫 菊③

鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

注釋：①九日，指九月初九重陽節(jié)。②瓦松，一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。③這首《畫菊》是生活在宋元易代之際的南宋詩人在宋亡之后所寫。7．兩首詠菊詩分別以菊象征了怎樣的品格？ ①《菊》： ②《畫菊》： 8．簡(jiǎn)要說明《畫菊》詩中以下喻體比喻什么。

①百花：

②疏籬： ③抱香： ④北風(fēng)：

高考鏈接

閱讀下面這首詞，完成9—11題。（2005高考北京卷）

夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾①

陸游

雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。

9．下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。

B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”、“猜想”的意思。

C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。

D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。

10．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。

B．詞的上片寫夢(mèng)境，下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。

C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。

D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

11．詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

《登 高》

《錦 瑟》

1．略 2．A 3．中間兩聯(lián)：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。這些句子由尾聯(lián)中“此情可待成追憶”一句中的“此”詞概括。

4．用典：莊生夢(mèng)蝶，望帝杜鵑。其內(nèi)容和作用課本注釋中已有詳細(xì)說明。通感兼夸張：珠有淚，玉生煙。極寫對(duì)往昔的留戀與懷念。

5．這首詩首聯(lián)暗喻自己對(duì)這次出仕的等閑態(tài)度，說明已沒有跟腐敗無能的統(tǒng)治者合作的心情了。尾聯(lián)點(diǎn)明主旨：我不會(huì)被腐敗的官場(chǎng)中的烏煙瘴氣污染的，“素衣莫起風(fēng)塵嘆”。6．開篇暗點(diǎn)題旨，抒發(fā)感想：世道沒落，已沒有再跟無能的統(tǒng)治者合作的心情了！。7．①《菊》：不求高位，不慕榮利，只求有益于人。②《畫菊》：堅(jiān)信大義，寧死不屈，崇高偉岸。

8．①百花：?jiǎn)适褡鍤夤?jié)、依附新朝的人們。②疏籬：惡劣的政治環(huán)境。③抱香：堅(jiān)持民族大義。④北風(fēng)：元朝統(tǒng)治者。

9．D[“漏聲斷”的“斷”是“滴斷”的意思] 10．C[“動(dòng)靜結(jié)合”或“動(dòng)靜互襯”，常用于實(shí)景描寫，這里詩人寫的是夢(mèng)境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫面，“雪”、“笳”、“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋生亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。] 11．相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。

不同點(diǎn)：A詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。B詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

第四篇：同步練習(xí)

第一單元同步練習(xí)

班級(jí)：姓名：

一、我會(huì)選擇（18分）

1、“我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會(huì)發(fā)生。"這句名言中“這種事”是指()。

A．好好學(xué)習(xí)，健康成長 B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有完全相同的兩個(gè)人。這表明了每個(gè)人()。

A．出生地不一樣 B．生存環(huán)境不一樣

C．有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D．出生時(shí)間一樣

3、俗話說：“千人千相貌，萬人萬性格?！边@句話說明的道理是()。

A.人類的生命最寶貴 B．人類是自然界的一部分

C．人與人之間毫無共同點(diǎn) D．每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

4、我國義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”，體現(xiàn)了()。

A．父母對(duì)我們成長的關(guān)愛 B．國家和社會(huì)對(duì)我們成長的關(guān)愛

C．學(xué)校對(duì)我們成長的關(guān)愛

5、關(guān)于人的生命的說法中，正確的一項(xiàng)是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便無法重來

B．珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn)，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來到這個(gè)世界

D．有的植物人還能再活過來，這說明生命不止一次

6,生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。在地震發(fā)生時(shí)，下列避震措施（）

A．在室內(nèi)時(shí)就近躲在堅(jiān)固的物體下 B．在室外時(shí)要迅速回屋內(nèi)

C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹下或高樓下

二、填空題（27分）

1、當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長、（）、（），慢慢長成（），直到降臨人世。

2、我們每個(gè)人都是人類生命的獨(dú)特樣本，（）、（）、（）、（），每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都（）。

3、我們不可以改變生命的（），卻可以改變生命的（）。

4、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約（）萬種，現(xiàn)存的動(dòng)物大約有（）萬種。

三、我會(huì)判斷（15分）

1、我們的守護(hù)天使只有父母。()

2、少年時(shí)代是每個(gè)人心底最美的回憶。()

3、我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()

4、人的生命沒有獨(dú)特之處。()

5、保持健康的生活方式，可以盡量讓生命延長。()

6、我們應(yīng)該把自己的生命放在第一位，他人的生命與我們無關(guān)。()

7、參加學(xué)校組織的安全疏散演練，是珍愛生命的行為。()

8、我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)是非常必要的。()

9、關(guān)愛他人的生命，需要我們從大事做起。()

10、在幫助他人的同時(shí)，也能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。()

11、人類是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人類的進(jìn)化和發(fā)展，離不開自然界的生命。()

13、小華和小明將路邊的小樹折斷當(dāng)“少林棍”玩。()

14、保護(hù)生命是大人們的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。()

15、野生動(dòng)物很好玩，可以捉來飼養(yǎng)。()

四、我會(huì)回答（30分）

1、面對(duì)危險(xiǎn)情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說出你的理由。

答：

2、有人說，我們的生命是爸爸媽媽的延續(xù)。你認(rèn)為這種說法有道理嗎?為什么? 答：

3、你知道義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?請(qǐng)把你所知道的寫下來吧!答：

4、人的生命過程是什么?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

5、你知道人們常說的人生五枚金幣是什么?

答：

第五篇：同步練習(xí)

課題：第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、選擇題 1、1934年10月，中共中央和中央紅軍進(jìn)行長征的主要原因（）

A．第五次反“圍剿”的失敗 B．開辟新的革命根據(jù)地 C．北上抗日 D．進(jìn)一步把革命推向全國

2、遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，主要理由是（）A．結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治 B．取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)

C．肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他 D．選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，采取了什么軍事行動(dòng)（）A．大兵團(tuán)作戰(zhàn) B．戰(zhàn)略防御 C．戰(zhàn)略進(jìn)攻 D．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

4、紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是（）A．紅一方面軍與陜北紅軍會(huì)師于吳起鎮(zhèn) B．紅一方面軍與紅二、四方面軍會(huì)師于會(huì)寧 C．紅軍粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺革命的企圖 D．南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍

5、紅軍長征途中，下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強(qiáng)渡大渡河 ⑤遵義會(huì)議 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中國共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．八七會(huì)議B．三灣改編C．長征勝利 D．遵義會(huì)議

7、紅軍長征的起止時(shí)間是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”詩中的“三軍”是指（）

A．紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B．紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍

C．紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D．紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍

9、對(duì)紅軍長征勝利的正確評(píng)價(jià)是（）

①粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國革命轉(zhuǎn)危為安 ④壯大了紅軍隊(duì)伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、對(duì)紅軍長征勝利的歷史意義敘述不正確的是（）

A．粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安 B．宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn)，革命軍隊(duì)不再受到敵人的威脅

C．保存了黨和紅軍的基干力量，構(gòu)成了以后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主干

D．標(biāo)志著中國革命新局面的開始，主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北，在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營，有利于完成新的歷史任務(wù)

11、紅軍長征途中渡過下列河流的先后順序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央電視臺(tái)主持人崔永元開始率領(lǐng)“我的長征”節(jié)目組重走長征路，是為了弘揚(yáng)（）

①不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神

③堅(jiān)定理想、充滿信心的精神 ④堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料題：

13、（情景題）閱讀下列材料：

一送（里格）紅軍／（介支個(gè)）下了山／秋風(fēng)（里格）細(xì)雨／（介支個(gè)）纏綿綿／山上（里格）野鹿／聲聲哀號(hào)叫／樹樹（里格）梧桐／葉呀葉落光/問一聲親人／紅軍?。瘞讜r(shí)

（里格）人馬／（介支個(gè)）再回山??

----江西民歌《十送紅軍》 請(qǐng)問答：

（1）這首民歌產(chǎn)生的歷史背景是什么？（2）這首民歌包含了怎樣的思想感情？

（3）歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊(duì)伍？這支隊(duì)伍長征中的行過路線是怎樣的？

三、問答題

14、軍長征是中國革命史上的一個(gè)重大事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？

（2）宣告紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么？

（3）你認(rèn)為長征途中，我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(4)紅軍在長征途中體現(xiàn)了什么精神？對(duì)今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒有借鑒意義？