第一篇：一年級上冊品德教案1 我上學(xué)了 滬教版

我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)

（1）知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。

（2）感受到長大的喜悅；體會(huì)到父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛和上學(xué)的快樂。

（3）熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉學(xué)校環(huán)境，體會(huì)上學(xué)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：

熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師：把學(xué)生第一天進(jìn)校時(shí)的情況拍攝下來。

（2）學(xué)生：粘貼自己剛進(jìn)幼兒園時(shí)拍的照片和最近拍的照片。教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

（1）知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；（2）感受到長大的喜悅；體會(huì)到父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛和上學(xué)的快樂。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：觀看錄像，交流感受

1．小朋友，今天是你們第一天背著新書包來上學(xué)，心里覺得怎么樣？

2．學(xué)生交流感受。

3．播放小朋友早晨進(jìn)校的錄像。

4．有一位小朋友當(dāng)時(shí)緊緊拉著媽媽的手，這是為什么呢？ 5．學(xué)生交流。

6．小結(jié)：從今天起，我們就踏入了飛虹路小學(xué)的校園，開始我們的小學(xué)生涯。我們將從陌生到熟悉，因?yàn)?，今天“我上學(xué)了”。

7．出示課題：我上學(xué)了

活動(dòng)二：參觀校園，熟悉環(huán)境

1．通過剛才的交流，老師知道有些小朋友由于不熟悉環(huán)境，所以感到有點(diǎn)膽怯，現(xiàn)在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。

2．參觀校園。在參觀過程中，教師對各種場所作相應(yīng)的介紹。活動(dòng)三：表演兒歌，抒發(fā)情感 1．朗讀兒歌。2．動(dòng)作表演。

活動(dòng)四：課后活動(dòng)，延伸教學(xué)

今天回家后，請小朋友把我們的學(xué)校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學(xué)的兒歌也念給他們聽。另外，請爸爸、媽媽幫忙，把你們進(jìn)幼兒園時(shí)拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁的空框里，下節(jié)課我們一起來交流。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。（2）熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)過程

活動(dòng)一：自我評價(jià)，鞏固認(rèn)識(shí)

1．看書P3，在你認(rèn)識(shí)的圖片旁貼朵花?？凑l認(rèn)識(shí)的地方多。2．你還去過哪些地方？請你說一說。

3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉校園了，誰知道我們學(xué)校的校名、地址和電話號碼呢？

4．出示樹形卡片，師生共同完成。5．學(xué)看學(xué)校的平面圖。（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力靈活掌握）讓學(xué)生對照學(xué)校實(shí)景圖和平面圖，比較相同與不同，初步學(xué)會(huì)看懂平面圖。

活動(dòng)二：比較照片，體會(huì)長大

1．出示P1照片，觀察這兩張照片的不同。2．學(xué)生交流。

3．上節(jié)課，老師也請你們貼了兩張照片，打開課本，說說你的變化。

4．讓學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。5．與同桌介紹自己的變化。

6．小結(jié)：看了你們的照片，聽了你們的介紹，老師確實(shí)覺得你們長大了，真為你們高興。

活動(dòng)三：聽聽想想，領(lǐng)會(huì)期望

1．在你們上學(xué)時(shí)，爸爸、媽媽有沒有對你們說些什么呢？請大家看一幅圖P2。

2．看圖聽故事。思考：爸爸、媽媽為什么送書包給丁丁？ 3．學(xué)生交流。

4．丁丁的爸爸、媽媽送書包是希望丁丁好好學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。那么，你們的爸爸、媽媽又在上學(xué)前，送你們什么，對你們說了些什么呢？

5．學(xué)生結(jié)合自己的感受，進(jìn)行交流。

6．小結(jié)：爸爸、媽媽都對我們的成長充滿了期望，老師也衷心希望你們能快快長大，早日成為祖國的棟梁。

活動(dòng)四：說心里話，抒發(fā)情感

1．學(xué)生交流自己怎樣向家長介紹第一天上學(xué)的所見所感。

2．以小組分角色表演兒歌?；顒?dòng)五：拓展視野，珍惜學(xué)習(xí)

1．觀看照片。

2．連線游戲。左邊是五幅圖，右邊是五種學(xué)校的類型，讓學(xué)生正確連線。

3．說說這些學(xué)校的相同與不同處。4．學(xué)生討論交流。

5．小結(jié)：通過討論交流，我們知道不同的學(xué)校適合不同的生活環(huán)境，從目前來看，城市里的學(xué)校的條件最好，我們更要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸、媽媽和老師對我們的期望。

第二篇：一年級品德與生活上冊 我上學(xué)了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元 我是小學(xué)生啦

單元目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

課時(shí)安排：8課時(shí)。第1個(gè)主題：3課時(shí) 第2個(gè)主題：2課時(shí) 第3個(gè)主題：2課時(shí) 第4個(gè)主題：1課時(shí) 我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。

2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒?dòng)過程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會(huì)對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動(dòng)：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒?dòng)拓展：

學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問題情境卡”?；顒?dòng)過程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？??

5．小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：我的新書包

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》?；顒?dòng)過程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝?！保〞?/p>

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時(shí)間，“小書包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰找得又多又準(zhǔn)。（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。

4．小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第三篇：小學(xué)一年級上冊我上學(xué)了教案

第一單元

我上學(xué)了

教材解讀

《我上學(xué)了》由四幅圖組成。第一、二幅圖以“我是中國人”為主題，以中國的萬里長城和天安門廣場為背景，展示了新學(xué)期開學(xué)，全中國各族兒童上學(xué)的情景，他們穿著節(jié)日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈地走在上學(xué)的路上，表現(xiàn)了他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的興奮之情，以及即將成為一名小學(xué)生的喜悅心情。第三幅圖以“我是小學(xué)生”為主題，展示了一年級小朋友上學(xué)時(shí)的興奮之情，插圖還配了一首《上學(xué)歌》，告訴學(xué)生要愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律。第四幅圖以“我愛學(xué)語文”為主題，展示的是正確的讀寫姿勢和同學(xué)們一起講故事的情境，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，懂得團(tuán)結(jié)友愛，樂于交流、樂于展示，體會(huì)學(xué)習(xí)語文的快樂。由于學(xué)生才剛剛?cè)藢W(xué)，注意力不集中，易于疲勞，教學(xué)時(shí)教師要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先按照一定的順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能在說些什么；最后在觀察、講述的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行演練，使人學(xué)教育形象化、具體化。知識(shí)與能力

1.通過觀察課文插圖，感受同學(xué)間的友愛及共同學(xué)習(xí)的快樂。2.能與老師和同學(xué)友好交談。

3.設(shè)立學(xué)習(xí)小組，自主合作學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)合作探究的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.懂得熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。課時(shí)安排：3課時(shí) 探究新課堂

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.知道自己學(xué)校的名稱和班級，初步了解校園環(huán)境。2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.播放歌曲《上學(xué)歌》，師生跟唱。(太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為祖國立功勞。)

2.教師：同學(xué)們，你們好。先自我介紹一下：我是你們的語文老師——X老師。今后，我們將一起度過一段充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。請跟老師讀 ——我是小學(xué)生(學(xué)生齊讀)。

二、觀察圖片，講述內(nèi)容

1.教師出示課文插圖一、二，引導(dǎo)：新學(xué)期開始了，全國各地的小學(xué)生都要到學(xué)校上課去了。看圖時(shí)，我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序認(rèn)真觀察：圖中有什么人?他們在做什么?他們可能會(huì)說些什么?他們的心情怎么樣?圖中還有什么景物? 2.學(xué)生按順序觀察圖畫。3.交流匯報(bào)，講述畫面內(nèi)容。

4.提問：同學(xué)們，中國是一個(gè)很大的國家，一共有五十六個(gè)民族。你知道自己是哪個(gè)民族的嗎?

(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況匯報(bào)。

(2)教師小結(jié)：不管你們是哪個(gè)民族，我們都是中國人(板書：我是中國人)。同學(xué)們，只要你是中國人，只要你年滿六周歲，你就可以到學(xué)校上學(xué)了。(板書：我上學(xué)了)5.播放歌曲，師生再次跟唱《上學(xué)歌》。

三、結(jié)合實(shí)際，了解校園

1.教師：同學(xué)們，我們的學(xué)校是什么樣的呢?請跟著我的鏡頭參觀下我們的校園吧。(播放課件)

2.教師：通過課件，我們了解了學(xué)校的旗桿豎在哪里，我們怎樣舉行升旗儀式；我們學(xué)校有哪些專用教室，我們在那里上什么課；我們學(xué)校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉；學(xué)校的廁所在哪里，男、女生應(yīng)該分開上廁所…… 3.教師；我們學(xué)校的校名是什么呢? 出示本校校名，教師范院，學(xué)生跟讀。

4、(畫面定格在自己所在的班級)談話：這個(gè)班級就是我們班——同學(xué)們和老師一起組成了一個(gè)大家庭——一年X班(板書：一年X 班)，希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。5.教師結(jié)合板書范讀，學(xué)生跟讀：我是X X小學(xué)一年X班的小學(xué)生。6.引導(dǎo)想象：當(dāng)同學(xué)們遇到老師時(shí)應(yīng)該怎么做呢?

(1)想象同學(xué)們和老師是如何互相問好的，與同桌一起表演一下。(2)邀清一位學(xué)生與教師一起表演互相問好的情景。(3)評價(jià)交流。

(4)課件播放歌曲《上學(xué)》，學(xué)生跟唱。(天亮了，天亮了，公雞正在叫，穿好衣，洗好臉，快快上學(xué)校。見了老師一鞠躬，說聲老師早!見了同學(xué)拉拉手，互相問個(gè)好!)學(xué)生在歌聲中模擬表演每天第一次見面時(shí)的相互問候。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：這節(jié)課我們知道了自己是XX 小學(xué)一年X班的小學(xué)生。作為一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。

2、向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2.懂得遵守課堂紀(jì)律，做到發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指名說說自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。2.師生表演唱《上學(xué)歌》。

二、觀察圖畫，講述內(nèi)容

1.教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中有哪些人，他們在哪里，他們在干什么。2.學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，同桌交流。

3.學(xué)生交流匯報(bào)，教師講述畫面內(nèi)容。(教室里，其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上讀書、寫字。)

4.要求學(xué)生跟讀——我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學(xué)們在看什么書呢?(語文書。)請跟老師讀——我愛學(xué)語文。

5.引導(dǎo)：同學(xué)們上課多么專心。那么怎么樣才算專心聽講?(板書：專心聽講)(1)眼睛仔細(xì)看。(板書；眼睛仔細(xì)看)①出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀。眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。

②說一說怎樣用好眼睛。(老師講話時(shí)，眼睛看著老師；老師寫字時(shí)，眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著課本。)③游戲：眼睛“聽”指揮。

(1)教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。(2)耳朵認(rèn)真聽。(板書；耳朵認(rèn)真聽)

①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機(jī)，那么耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。

②說一說怎樣用好耳朵。(老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想動(dòng)腦筋。)

(3)腦子勤思考。(板書：腦子勤思考)

教師明確：當(dāng)老師提問時(shí)，要積極思考；當(dāng)同學(xué)提問時(shí)，也要積極思考；當(dāng)自己有疑問時(shí)，更要積極思考。

(4)發(fā)言聲音亮。(板書：發(fā)言聲音亮)①討論：我們會(huì)用眼睛、耳朵，也會(huì)用腦思考問題了，那么，上課想發(fā)言應(yīng)該怎么做?

學(xué)生匯報(bào)，教師明確：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。

②出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀。

要求：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句讀，要用普通話。③發(fā)言訓(xùn)練：教師提簡單的問題，指名回答，其他學(xué)生評議。

6.出示兒歌，教師領(lǐng)讀：叮零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。(學(xué)生齊讀)

三、觀看視頻，模仿練習(xí)

1.播放視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢》。

2.視頻在正確的讀書姿勢上定格。教師示范，學(xué)生跟著做。

(1)正確的讀書姿勢：身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

(2)教師：“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。

(3)出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。(學(xué)生齊讀)

3.視頻在正確的寫字姿勢上定格。教師示范，學(xué)生跟著做。

(1)正確的寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

(2)教師；對同學(xué)們來說，“一寸”相當(dāng)于三個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。(3)出示《寫字歌》，教師領(lǐng)讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。(學(xué)生齊讀)

4.小組合作，練習(xí)正確的讀寫姿勢。教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

5.出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳(板書：一寸、一尺、一拳)，學(xué)好知識(shí)身體健。(學(xué)生齊讀)

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

回家把本節(jié)課所學(xué)的兒歌念給家長聽，并將正確的讀寫姿勢做給家長看。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.自我介紹，展現(xiàn)自己，了解他人，融入集體。2.懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

3.體會(huì)課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展示的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.全班表演唱《上學(xué)歌》。

2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)正確的讀寫姿勢。

二、自我介紹，相互了解

1.教師：上節(jié)課大家交流了自己認(rèn)識(shí)的同學(xué)，這節(jié)課就讓我們互相認(rèn)識(shí)一下吧。

2.教師示范引路，詳細(xì)介紹自己的姓名、家庭地址、愛好等。3.指名自我介紹。

4.師生評議。（要求：自我介紹時(shí)人要站正，聲音最響亮，說話要清楚，要用普通話。)

5.學(xué)生在小組內(nèi)相互自我介紹。6.以開火車的形式進(jìn)行自我介紹。

三、合作交流，講述故事

1.教師出示教材第5頁下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們在哪里？他們在干什么？

2.學(xué)生認(rèn)真觀察插圖，同桌交流。3.交流匯報(bào)，講述畫面內(nèi)容。

4.引導(dǎo)想象：講故事的同學(xué)應(yīng)該怎么做？聽故事的同學(xué)又應(yīng)該怎么做?

學(xué)生交流：講故事的同學(xué)要用普通話講故事，聲音要響亮；聽故事的同學(xué)要認(rèn)真聽。

5.提問，你們知道哪些故事？愿意講給同學(xué)們聽嗎？(1)學(xué)生在小組內(nèi)講故事。(2)小組推薦代表上臺(tái)講故事。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，這事深我們認(rèn)識(shí)了得多的新伙伴，多么高興啊t相信你們一定會(huì)成為好朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，五、板書設(shè)計(jì)：

我上學(xué)了

我是中國人

我是××小學(xué)一年X班的小學(xué)生。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、說說好朋友的名字、地址、愛好等。

2、給爸爸媽媽講個(gè)故事。

第四篇：一年級上冊我上學(xué)了

我上學(xué)了

教案設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

1.收集我國資料制作課件。(教師)2.準(zhǔn)備《義勇軍進(jìn)行曲》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解

1.同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是一名小學(xué)生了。那學(xué)生需要做什么呢？(板書：我上學(xué)了)，對，就是上學(xué)

我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名 字——語文。

2.你們喜歡上學(xué)嗎？

3.互動(dòng)活動(dòng)：你們愿意認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。

二、觀察插圖，進(jìn)行愛祖國教育

1.認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1)放出天安門的圖片，問學(xué)生知道這是什么嗎？ 教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

交流：你去過天安門嗎？說一說你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：

來到天安門，我看到__________，我想說__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時(shí)分，國旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。2.了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。(2)學(xué)生自由交流。

(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。（沒有不需要）

(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。

(5)過渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?板書：我是中國人)3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。

(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊耍?2)我們的祖國越來越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊耍?/p>

設(shè)計(jì)意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。

三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教育

1.引言：從今天開始，你就是一年級的小學(xué)生了，你高興嗎？帶著你此時(shí)的感受讀一 讀——我是小學(xué)生。(板書)2.課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。

3.教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師指導(dǎo)：(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。

4.仔細(xì)觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報(bào)過程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。

(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。

(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。

(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀？(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。5.齊讀整首兒歌。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。

設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達(dá)，樂于誦讀。

四、交流展示，進(jìn)行熱愛語文教育

1.師：書就是知識(shí)的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。

2.小組內(nèi)互講故事，然后選擇一名代表在全班交流。

3.教師點(diǎn)評，針對同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心，聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。

4.推薦課外讀物，激發(fā)學(xué)生和家長一起讀。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，教師的點(diǎn)評既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長。

第五篇：教案 我上學(xué)了 1

我上學(xué)了 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。

2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒?dòng)過程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演……

（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀?huì)對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑……引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。

4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5．戶外活動(dòng)：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。

活動(dòng)拓展：

學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。

2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問題情境卡”。活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。

3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。

4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？……

5．小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：我的新書包 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》。活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝。”（書包）

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時(shí)間，“小書包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰找得又多又準(zhǔn)。

（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評議游戲情況。

（4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。

4．小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。