第一篇：第1單元消息二則
第一單元教學(xué)設(shè)計
新聞是我們了解世界的重要窗口。每天都有各種各樣的新聞，通過報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道來到我們的身邊。本單元是“活動·探究”單元，圍繞“變化著的社會”這一主題，選取了五篇極富經(jīng)典性和時代氣息的新聞作品，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握常見的新聞體裁和新聞閱讀方法，了解新聞作品的采編過程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的新聞寫作。
《消息二則》選編了兩則關(guān)于解放戰(zhàn)爭時期聞名中外的渡江戰(zhàn)役的消息，作品依時敘事，短小凝練，點面結(jié)合地表現(xiàn)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻頑敵的大無畏精神，展示了全黨全軍團結(jié)一心、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，表達了作者對人民解放軍的歌頌與贊美之情。
《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》報道了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲獎?wù)?、頒發(fā)機構(gòu)以及相關(guān)新聞背景，同時特別說明了資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。這篇消息以翔實的材料和縝密的行文，全面地表現(xiàn)了諾貝爾獎頒發(fā)的嚴肅性和公正性。
《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，作者以形象化的描寫，鮮明而藝術(shù)地再現(xiàn)了1982年中國運動員呂偉在第九屆亞運會中獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍的動人場面，突出了體育健兒奮力拼搏為國爭光的主題，表達了作者的喜悅和自豪之情。
《一著驚海天》這篇通訊報道以完整直觀的脈絡(luò)記敘了我國航母艦載戰(zhàn)斗機殲-15首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻。全文鋪排有序，主次分明，用平實的文風(fēng)展現(xiàn)了我國海軍事業(yè)蓬勃發(fā)展的驕人風(fēng)采。
“任務(wù)二·新聞采訪”活動旨在讓學(xué)生了解新聞采編的一般方法、步驟及流程，通過模擬采訪，掌握相關(guān)的采編技巧和注意事項，從而更好地理解新聞。
“任務(wù)三·新聞寫作”旨在引導(dǎo)學(xué)生將理論和實踐結(jié)合起來，把本單元學(xué)習(xí)到的知識滲透到寫作中，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力，在語文實踐活動中提升語文學(xué)習(xí)的能力。
本單元“口語交際”活動的主題是“講述”，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握“講述”的技巧，學(xué)會清楚地表達，得體地交流，力求在活動中培養(yǎng)、提高學(xué)生的口語交際能力。
知識與能力
1．學(xué)習(xí)并積累本單元中的重點字詞，做到正確識音、辨字、釋義。
2．理解新聞“用事實說話”的基本原則，了解常見新聞體裁的特點和相關(guān)知識；掌握新聞采編的一般流程和基本技能。
3．初步形成具有一定專業(yè)性的新聞閱讀能力，能以此閱讀新聞作品，觀察新聞媒體；學(xué)會撰寫符合相關(guān)體裁特點的新聞作品。
4．在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生捕捉新聞線索，搜集并組織新聞素材的能力；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動，提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。
過程與方法
1．新聞閱讀。閱讀本單元呈現(xiàn)的三篇消息、一篇新聞特寫和一篇通訊，利用新聞“六要素”分析法了解新聞內(nèi)容，把握消息、新聞特寫、通訊等不同體裁的特點；感受新聞?wù)Z言的準確性和客觀性，體會作者隱含在字里行間的觀點、態(tài)度及傾向性。
2．新聞采訪。熟悉新聞采訪的一般方法和步驟。自主確定報道題材，制定采訪方案，草擬采訪提綱，分小組進行采訪實踐，搜集新聞素材。
3．新聞寫作?？梢苑秩惾蝿?wù)：
一、必做任務(wù)，每個學(xué)生寫一則消息；
二、自選任務(wù)，撰寫新聞特寫、通訊等，每個學(xué)生從中任選一項完成；
三、拓展任務(wù)，將本組或本班的新聞作品加以整理，編輯制作成報紙或新聞網(wǎng)頁。
情感態(tài)度與價值觀
1．教育學(xué)生養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，自覺關(guān)注社會生活和新聞本身的發(fā)展，主動貼近時代脈搏，自主思考身邊的現(xiàn)實問題。
2．引導(dǎo)學(xué)生形成求真求實、獨立合理、冷靜客觀的思維方式，學(xué)會準確、負責(zé)任、言必有據(jù)地表達。
教學(xué)重點
1．指導(dǎo)學(xué)生梳理新聞“六要素”，從“何時、何地、何事、何人、何故、如何”等角度全面把握課文的內(nèi)容。
2．結(jié)合教材上的旁批和補白，從篇幅、時效性、表達方式等角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在比較閱讀中歸納不同新聞體裁的特點。重點突出消息在標題、結(jié)構(gòu)、語言等方面的主要特點，為后面的寫作任務(wù)做好準備。
3．在講解課文內(nèi)容的同時，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分新聞報道中的客觀事實和主觀評價，了解作者的立場和感情，揣摩作者的態(tài)度與傾向。
教學(xué)難點
從標題、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語及遣詞造句等方面入手講解，指導(dǎo)學(xué)生進行消息的寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語言文字運用能力。
本單元教學(xué)內(nèi)容具有較強的“活動性”與“探究性”，相比我們熟悉的綜合性學(xué)習(xí)有著更為明確的學(xué)科特性，強調(diào)以語文方式來完成語文任務(wù)，培養(yǎng)語文能力。從某種意義上說，也是傳統(tǒng)語文教學(xué)中課堂活動和探究式教學(xué)的延伸與發(fā)展。因此，針對“活動·探究”單元的教學(xué)，不適宜采用傳統(tǒng)閱讀單元的教學(xué)方式來進行。1．在本單元的閱讀教學(xué)中，應(yīng)時刻注意新聞閱讀教學(xué)的獨特之處，厘定并校準新聞閱讀的教學(xué)重點。在此過程中，我們的主要工作不是引導(dǎo)學(xué)生向思想內(nèi)容的深處開掘，也不是帶著學(xué)生品味賞析作品的語言風(fēng)格，而是要指導(dǎo)學(xué)生分析文中的新聞事實是什么，理解作者為什么要這樣呈現(xiàn)新聞事實，想要達到怎樣的傳播效果，在呈現(xiàn)事實的同時表達了怎樣的立場，體會新聞作品客觀準確的語言特點，做到“以新聞的方式來學(xué)習(xí)新聞”。
2．明確學(xué)生和教師在本單元學(xué)習(xí)中的角色，注意學(xué)習(xí)過程中的小組建設(shè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生意識到，僅靠靜態(tài)的閱讀，很難真正領(lǐng)會到新聞作者“為什么這樣寫”，只有經(jīng)歷了采編實踐，才能更好地理解新聞，才能真正地進行新聞寫作。因為新聞采編活動具有較強的專業(yè)性，雖然學(xué)生并不是新聞從業(yè)人員，但我們在指導(dǎo)其完成采編活動時，仍要注意提高活動指導(dǎo)的專業(yè)性和針對性，以免學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動缺少實質(zhì)性內(nèi)容，甚至流于形式。
《消息二則》2課時 《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1課時 《“飛天”凌空》2課時 《一著驚海天》2課時 新聞采訪1課時 新聞寫作1課時 口語交際 講述1課時
第二篇：二公司職代會消息
轉(zhuǎn)方式做強做優(yōu)創(chuàng)新業(yè)締造輝煌
一公司2011年工作會暨雙代會圓滿閉幕
本報天津訊（通訊員 李東東）2月19日，一公司2011工作會議暨第十七屆五次職工、第十三屆五次會員代表大會在天津濱海新區(qū)喜來登大酒店圓滿閉幕，200多位職工代表參加了會議，中交一航局董事長武永濤、工會主席高衛(wèi)東等領(lǐng)導(dǎo)出席。
本次大會是在總結(jié)“十一五”工作，明確“十二五”發(fā)展任務(wù)，部署2011年工作的一次重要會議。會上，一公司總經(jīng)理做了題為《科學(xué)發(fā)展謀新篇 做強做優(yōu)提質(zhì)量 為實現(xiàn)新一輪全面健康發(fā)展的宏偉目標而努力奮斗》的報告，在對公司發(fā)展形勢分析后，做出了2011年重要工作部署；黨委書記做了《認清形勢 應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 做強做優(yōu) 推動管理品質(zhì)穩(wěn)步提升 為實現(xiàn)公司持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展而努力奮斗》的報告，回顧十一五及2010年主要工作，對“十二五”新時期的發(fā)展提出了具體要求。與會代表一致通過各工作報告并給予高度評價，大家認為報告對“十一五”工作的總結(jié)實事求是，對形勢判斷客觀準確，對任務(wù)部署思路清晰、措施有力，具有很強的戰(zhàn)略性、前瞻性和針對性，是指導(dǎo)公司“十二五”及未來公司持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。會上還對先進單位進行了表彰，不僅使大家對未來的認識更加清晰，任務(wù)更加明確，思想和行動更加統(tǒng)一，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍也更加濃厚。
最后，董事長做了重要講話，對一公司“十一五”尤其是2010年的工作，特別是對一公司廣大員工的辛勤勞動和無私奉獻給予了充分肯定，并提出了五點具體要求和希望：保持一定發(fā)展速度；提高發(fā)展質(zhì)量；繼續(xù)調(diào)整結(jié)構(gòu)；控制各種風(fēng)險；繼續(xù)加強思想政治教育，提升黨建水平。希望領(lǐng)導(dǎo)干部“多想事，多干事，干好事”，希望一公司站在新起點，謀劃新發(fā)展，續(xù)寫新輝煌，為開創(chuàng)更科學(xué)、更活躍、更好質(zhì)量的一航新時代做貢獻。
二公司十一屆一次職工代表大會暨十屆一次會員代表大會勝利召開
本報訊2011年2月19日至20日，二公司十一屆一次職工代表大會暨十屆一次會員代表大會在青島市中港大廈隆重召開。來自各部門、各基層單位的140名職工代表齊聚一堂，共謀2011年及“十二五”企業(yè)發(fā)展大計。公司董事長、黨委書記武永濤，工會主席高衛(wèi)東等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。
會議強調(diào)，2011年要圍繞局工作會、職代會精神，將“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量、培育可持續(xù)發(fā)展能力”作為發(fā)展的中心點，并就落實“提質(zhì)量”方針提出“四個做到”： 一是做到認真學(xué)習(xí)，深刻理解。二是做到解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。三是做到深入研究，冷靜思考。四是做到拿出辦法，迅速行動。圍繞全年目標任務(wù)，二公司部署了今年五方面工作：一是優(yōu)化經(jīng)營資源配置，加大市場開拓力度；二是強化項目管控，提高項目履約能力；三是加強內(nèi)控管理，提升經(jīng)濟運行質(zhì)量；四是加強人力資源建設(shè)，提高技術(shù)裝備保障能力；五是加強企業(yè)文化建設(shè)，開創(chuàng)和諧企業(yè)新局面。會議期間，代表們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量”這一主題，各抒己見，積極為二公司發(fā)展建言獻策，確保2011年生產(chǎn)經(jīng)營“雙百億”目標的實現(xiàn)。
會議還選舉產(chǎn)生了十屆工會委員會委員和經(jīng)費審查委員會委員，對2010年獲得“六杯一崗”優(yōu)勝單位、二公司“十大感動人物”、省局級文明工地及百名
優(yōu)秀員工等給予了表彰。
表彰會上，武永濤董事長作重要講話,高度贊揚二公司取得的成績，對今后發(fā)展寄予厚望。他指出，2010年，二公司實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營雙80億目標，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)揮了重要的促進與保證作用。尤其是面對長期積累問題，為放下包袱，提高發(fā)展質(zhì)量，二公司領(lǐng)導(dǎo)班子勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，體現(xiàn)了想干事、能干事的精神。同時，武董事長還就生產(chǎn)規(guī)模與發(fā)展質(zhì)量關(guān)系、資源配置矛盾、盈利渠道、管控手段等問題提出指導(dǎo)性意見并提出幾點具體要求：一是要保持一定的發(fā)展速度；二是要提高發(fā)展質(zhì)量；三是要繼續(xù)調(diào)整結(jié)構(gòu)；四是要控制各類風(fēng)險；五是要做好黨建思想政治工作和企業(yè)文化工作；六是希望大家多想事，多干事，干好事，努力提高能力素質(zhì)。（爾宣）
三公司召開第十一屆職工暨第十四屆七次會員代表大會
本報大連訊（通訊員 許錦香）2月23日，三公司第十一屆職工暨第十四屆七次會員代表大會在大連日航大酒店隆重召開。來自22個基層單位和機關(guān)的157名正式職工代表和8名列席代表出席大會。一航局有限公司執(zhí)行董事、工會主席高衛(wèi)東，副總工程師張敬，大連市海員工會主席王云香等上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席大會。兩位主席分別在大會上作了重要講話。
大會是三公司在取得“十一五”圓滿收官，全面開啟“十二五”發(fā)展新征程之際，為全面貫徹落實一航局2011年工作會和“雙代會”精神而召開的。大會認真聽取和審議了以“整合落實夯基礎(chǔ)，自強不息抓團隊，為不斷提高公司的發(fā)展質(zhì)量而努力工作”為題的《行政工作報告》；三公司《2010年經(jīng)濟責(zé)任制執(zhí)行情況和2011年經(jīng)濟責(zé)任制修訂要點》、《2011年精細化管理操作要點》、《加強與協(xié)作隊伍合作及管理的指導(dǎo)意見》和三公司《工會工作報告》，并形成了大會決議。大會對三公司“十一五”規(guī)劃完成情況進行了回顧，對“十二五”規(guī)劃總體進行了部署。大會書面報告了三公司2010年集體合同履約情況。大會期間還召開了三公司2010表彰大會。
全體代表對三公司“十一五”和2010年取得的巨大發(fā)展無比振奮，對“十二五”發(fā)展前景倍受鼓舞，對2011年確定的經(jīng)營承攬和總承包產(chǎn)值75億元以上、利潤
1.8億元以上等七項工作目標充滿必勝信心，決心在一航局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密團結(jié)在三公司領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，以先進為榜樣，以實際行動全面貫徹落實大會決議，在企業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、提質(zhì)量、保健康中建新功、立新業(yè)，為一航局實現(xiàn)“十二五”良好開局，保持持續(xù)健康發(fā)展做貢獻，努力開創(chuàng)一航科學(xué)發(fā)展新時代！轉(zhuǎn)型提升上水平提質(zhì)增效促發(fā)展
四公司召開職代會和工作會
本報訊（通訊員杜丹丹 陳留石）2月20-21日，四公司召開十屆職工、十一屆會員第四次代表大會暨2011年管理工作評審會。會議總結(jié)了公司2010年工作情況，全面部署了2011年的主要工作。一航局董事長武永濤、工會主席高衛(wèi)東應(yīng)邀出席會議并發(fā)表重要講話。
大會總結(jié)了2010年的工作，并分析了當(dāng)前企業(yè)所面臨的形勢，確定了四公司2011年的工作方針：增效益、調(diào)結(jié)構(gòu)、保規(guī)模、爭創(chuàng)優(yōu)。要求重點抓好六個方面的主要工作。一是堅持高目標導(dǎo)向，全力開拓經(jīng)營市場，在尋求經(jīng)營提升方面上規(guī)模；二是推進項目創(chuàng)優(yōu)，強化資源統(tǒng)籌和項目考核，在加強項目管理方面上水平；三是全面夯實基礎(chǔ)，注重企業(yè)運營質(zhì)量，在抓好企業(yè)管理方面上效益；四是加強科
技創(chuàng)新，堅持走“技術(shù)管理型”道路，在提升技術(shù)優(yōu)勢方面上層次；五是著眼長遠發(fā)展，把握“四個結(jié)合”，在構(gòu)建人才資源體系方面上臺階；六是抓好干部隊伍，全面加強創(chuàng)先爭優(yōu)，在提升綜合能力方面上品位。
武永濤董事長發(fā)表重要講話。他要求，四公司要在十二五期間，尤其是2011年開局之年，要保持一定的發(fā)展速度和一定的發(fā)展規(guī)模；不斷調(diào)整生產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構(gòu)；特別注重提高發(fā)展質(zhì)量；認真控制好各種風(fēng)險；全方位的、全面的打造中交股份第一品牌；要堅持做好黨建思想工作和企業(yè)文化建設(shè)工作；兩級領(lǐng)導(dǎo)班子要多想事、多干事、干好事。
五公司召開2011年工作會暨九屆二次職工、七屆二次會員代表大會
本報秦皇島訊（記者武軒）2月16日，五公司隆重召開2011年工作會暨九屆二次職工、七屆二次會員代表大會。一航局董事長武永濤、工會主席高衛(wèi)東蒞臨大會，公司領(lǐng)導(dǎo)、基層黨政領(lǐng)導(dǎo)、總部部門負責(zé)人、職工代表共124人參加大會。會議確定五公司要以“拓經(jīng)營、調(diào)結(jié)構(gòu)、強管理、保健康、促和諧、爭一流”為基本工作方針。加大經(jīng)營工作力度，提高經(jīng)營質(zhì)量；加大施工生產(chǎn)力度，提高履約能力；加大人才培養(yǎng)力度，加強員工隊伍建設(shè)；加大分配改革力度，完善激勵機制；加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，確保良性發(fā)展；扎實推進基礎(chǔ)管理，提升運行質(zhì)量；加強干部隊伍建設(shè)，打造特色企業(yè)文化；高度關(guān)注職工生活，構(gòu)建和諧企業(yè)。會上，還表彰了2010先進集體和個人。
第三篇：第1課《消息二則》
我三十萬大軍勝利南渡長江 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標
知識與能力目標：
1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
2、掌握新聞的特點、結(jié)構(gòu)形式。
3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實準確。
情感目標：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
2學(xué)情分析
學(xué)生對于新聞這一體裁接觸的比較少，因此要先把新聞的文體知識向?qū)W生介紹清楚，然后理論和文章相結(jié)合，更好更深入的理解文本。
3重點難點
重點：把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。難點：理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系，體會新聞?wù)Z言的準確性、簡潔性。
4教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，簡介消息。
俗話說：足不出戶，能知天下事。現(xiàn)代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日報》等。
是的，我們通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑知道天下大事，了解世界變化。那第9課屬于哪種類型的報刊文章？生答：新聞、消息。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)這則新聞：《我三十萬大軍勝利南渡長江》。明確學(xué)習(xí)目標
二、了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點。
（一）新聞的概念
新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞有廣義和狹義兩種
廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。
狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，及時迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。
（二）新聞的結(jié)構(gòu)
新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成，即標題（分為:正標題、副標題、引標題）、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括主標題、副標題、引標題。主標題：概括和說明主要事實和思想內(nèi)容。引標題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副標題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。
導(dǎo)語：是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。導(dǎo)語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。主體：是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)新聞的主題思想。
背景：是新聞的發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
結(jié)語：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。
三、朗讀新聞，把握結(jié)構(gòu)
（一）分析本消息的結(jié)構(gòu)
我三十萬大軍勝利南渡長江（標題）
【新華社長江前線二十二日二時電】（電頭）
英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（導(dǎo)語）渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。（主體）人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（結(jié)語）
（二）新聞的電頭
“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？
答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。
（三）著名通訊社名稱
新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）
（四）新聞的要素
1、六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
2、分析新聞的六要素。
這是一篇動態(tài)消息，請指出本文所包含的五個要素。時間：二十一日。地點：長江前線。人物：敵我雙方。
事件起因：解放軍渡江解放全中國。事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。
（五）新聞在表達方式上的特點： 以記敘為主，可適當(dāng)議論。
四、研讀課文，品味語言
（一）字斟句酌，體會新聞的特點。
1、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？ 不行。因為新聞必須具有真實性。
2、那么，等所有大軍渡江勝利以后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？ 不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民。新聞必須具有及時性。
（二）品析語言，領(lǐng)悟情感。
從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？
摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退等詞語描繪了國民黨反動派的防線崩潰。萬船齊放、直?。▽Π叮?、突破（地陣）、占領(lǐng)、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗等描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)?！坝⒂隆绷髀冻鲎髡邔θ嗣窠夥跑姷馁澝乐?。拓展延伸。
1、介紹作者：1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_的一 個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世，享年83歲。國際共產(chǎn)主義運動卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家。是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是中國共產(chǎn)黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一；時代雜志將他評為20世紀最具影響力的100個人物之一。2、2、欣賞名句
毛澤東最廣為流傳的幾句話：
最鼓舞人心的一句話--星星之火，可以燎原！最豪邁最傲氣的一句話--一切反對派都是紙老虎！一條千古不變的真理--槍桿子里面出政權(quán)！最謙虛的一句話--這只是萬里長征的第一步！最震撼人心的一句話--人不犯我，我不犯人！最充滿信任的一句話--你辦事我放心！
最無奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！當(dāng)堂檢測
一、填空。
1、新聞的主要結(jié)構(gòu)有：標題、導(dǎo)語、主體
2、新聞的特點：傳播性、真實性、時效性
3、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了：人民解放軍的宏大氣勢
“勝利南渡”點明了：渡江已取得勝利
二、語言運用。
用一句話概括新聞的主要信息。
為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，目前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方科技有限公司三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成都三原外國語學(xué)校舉行?；顒赢?dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠離精神污染。
“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動在三原外國語學(xué)校舉行。（意思對即可）
三、作業(yè)。
請你就校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫一則消息，200字左右。
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.準確認讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏”等詞語。2.了解新聞消息的特點，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。過程與方法：
1.分析課文，把握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。
2.通過朗讀，體會本文語言的準確、簡潔的特點。情感態(tài)度與價值觀：
1.增進對新中國創(chuàng)建歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。
2.認識渡江勝利與解放南陽的歷史意義，認識人民解放軍為中國革命事業(yè)所作的貢獻，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
教學(xué)重點：
1.把握課文內(nèi)容，了解新聞消息的一般特點。
2.分析文章的謀篇布局，注意劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。
教學(xué)難點：
1.引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。嘗試新聞寫作。
第二課時
教學(xué)步驟
一、情境導(dǎo)入，走進新聞
同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？（學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊以及他人的傳話等，教師引出新聞。）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，就讓我們來共同研讀兩篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。
二、自讀課文，整體感知
1快速朗讀第一則新聞，讀準字音，讀出感情氣勢，并用簡潔的語言概括其內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。2快速默讀第一則新聞，理清結(jié)構(gòu)和要素。（1）新聞的結(jié)構(gòu)：
標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。
導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，……課文最后。
第一層（二十日夜起……已渡過三十萬人）：寫中路軍渡江的時間、地點、人數(shù)。
第二層（二十一日下午五時起……不起絲毫作用）：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。
第三層（湯恩伯認為……結(jié)束）：寫東路軍渡江的情況。（2）新聞的要素（即記敘的六要素）：
人物——人民解放軍百萬大軍；時間——1949年4月20日夜起至4
月22日22時；地點——西起九江（不含），東至江陰一千余華里的戰(zhàn)線；事件發(fā)生的原因——解放軍橫渡長江，進而解放全中國；經(jīng)過——分三路橫渡長江；結(jié)果——人民解放軍全線告捷（渡過35萬人，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)）。3朗讀第一則新聞，回答問題。
（1）標題中的“百萬”是實數(shù)還是虛數(shù)？
百萬是實數(shù)。其中東路軍、西路軍各35萬，中路軍30萬?？梢娦侣劦恼鎸嵭院苤匾?。
（2）導(dǎo)語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？ 從渡江的作戰(zhàn)兵力、詳細區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況三個方面來總領(lǐng)了全文。
（3）三路大軍為何不以地點為序從東往西或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？
本文依時敘事，中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后詳說東路激戰(zhàn)，文勢涌起高潮：東路軍的戰(zhàn)況直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京；因此在報道我東路軍進展時，和中西兩路軍有幾處不同，一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。
（4）本文中的議論句（此種情況……都很泄氣）有何作用？
這處議論透徹、精辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。
三、品讀課文，品味語言
1比較閱讀甲、乙兩句話，體會句中加點詞語的表達效果。甲：二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過了三十萬人。乙：二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。
“越過”只寫出了“經(jīng)過”，“突破”表現(xiàn)了經(jīng)過戰(zhàn)斗所取得的進展?！暗竭_”只表示一般的“到了”“抵達”之意，“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進軍，來到了……”“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計，“二十四小時內(nèi)即已”強調(diào)了時間之短、進軍之神速。所以，乙句的語言更加準確恰當(dāng)。
2比較閱讀甲、乙兩句，結(jié)合加點詞說說表達效果。
甲：現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，剩下的二十三日可渡完。
乙：至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二
十三日可渡完?！艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時止”相比，后者時間概念更確切，且有“戰(zhàn)勢發(fā)展迅速，我軍勝利進軍”的豪邁之情蘊含其中。“剩下的”容易產(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術(shù)語，在這里指還未渡江的部隊，這個詞用在報道戰(zhàn)況的消息中，既確切，又得體。所以，乙句的語言準確，語言色彩恰當(dāng)。3比較閱讀甲、乙兩句感情色彩的不同。
甲：結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。
乙：不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。甲句只是一般的交代了時間。而乙句則充滿了嘲諷，湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的，結(jié)果不但無戰(zhàn)可“督”，而且全軍覆沒，狼狽不堪。敵軍的“不料”，正顯出了我軍的神勇。所以，乙句的語言愛憎分明，褒貶有別。
四、進入演播廳，角色體驗
如果你來當(dāng)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞的播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)如何處理？
全文的朗讀基調(diào)為慷慨激昂、豪情萬丈?！皼_破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅?！翱刂啤薄胺怄i”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲?！安涣希菧鞑绞徍哪且惶?，東面防線又被我軍突破了?！睉?yīng)讀出奚落、嘲諷的語氣。
五、總結(jié)存儲，課外延伸
學(xué)習(xí)了本文，請各小組學(xué)生針對本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進行小結(jié)。教師要根據(jù)學(xué)生的回答進行點撥，引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識上考慮，還要從方法、思想情感上考慮。
為了培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀新聞的質(zhì)量和速度，教師準備報紙，先讓學(xué)生相互提問，辨別任意一則新聞標題中的正標、副標和引標；辨別導(dǎo)語、主體與電頭；辨別新聞的六要素 教學(xué)反思：
第四篇：第1課《消息二則》教案
我三十萬大軍勝利南渡長江 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標
知識與能力目標：
1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
2、掌握新聞的特點、結(jié)構(gòu)形式。
3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實準確。
情感目標：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
2學(xué)情分析
學(xué)生對于新聞這一體裁接觸的比較少，因此要先把新聞的文體知識向?qū)W生介紹清楚，然后理論和文章相結(jié)合，更好更深入的理解文本。
3重點難點
重點：把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。難點：理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系，體會新聞?wù)Z言的準確性、簡潔性。
4教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，簡介消息。
俗話說：足不出戶，能知天下事?，F(xiàn)代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？生答：“新聞聯(lián)播”、《人民日報》等。
是的，我們通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑知道天下大事，了解世界變化。那第9課屬于哪種類型的報刊文章？生答：新聞、消息。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)這則新聞：《我三十萬大軍勝利南渡長江》。明確學(xué)習(xí)目標
二、了解新聞知識，把握結(jié)構(gòu)特點。
（一）新聞的概念
新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞有廣義和狹義兩種
廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。
狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，及時迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。
（二）新聞的結(jié)構(gòu)
新聞的結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成，即標題（分為:正標題、副標題、引標題）、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
標題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括主標題、副標題、引標題。主標題：概括和說明主要事實和思想內(nèi)容。引標題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副標題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。
導(dǎo)語：是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。導(dǎo)語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。主體：是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)新聞的主題思想。
背景：是新聞的發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
結(jié)語：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。
三、朗讀新聞，把握結(jié)構(gòu)
（一）分析本消息的結(jié)構(gòu)
我三十萬大軍勝利南渡長江（標題）
【新華社長江前線二十二日二時電】（電頭）
英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（導(dǎo)語）渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。（主體）人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（結(jié)語）
（二）新聞的電頭
“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？
答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。
（三）著名通訊社名稱
新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）
（四）新聞的要素
1、六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
2、分析新聞的六要素。
這是一篇動態(tài)消息，請指出本文所包含的五個要素。時間：二十一日。地點：長江前線。人物：敵我雙方。
事件起因：解放軍渡江解放全中國。事件結(jié)果：三十萬大軍勝利渡過長江。
（五）新聞在表達方式上的特點： 以記敘為主，可適當(dāng)議論。
四、研讀課文，品味語言
（一）字斟句酌，體會新聞的特點。
1、據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役要有百萬大軍渡江，那么，標題中的“三十萬大軍”改為“百萬大軍”行不行？ 不行。因為新聞必須具有真實性。
2、那么，等所有大軍渡江勝利以后再寫新聞發(fā)表，不可以嗎？ 不可以，因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民。新聞必須具有及時性。
（二）品析語言，領(lǐng)悟情感。
從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？
摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退等詞語描繪了國民黨反動派的防線崩潰。萬船齊放、直?。▽Π叮⑼黄疲ǖ仃嚕?、占領(lǐng)、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗等描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)?！坝⒂隆绷髀冻鲎髡邔θ嗣窠夥跑姷馁澝乐椤Ｍ卣寡由?。
1、介紹作者：1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_的一 個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世，享年83歲。國際共產(chǎn)主義運動卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家。是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是中國共產(chǎn)黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一；時代雜志將他評為20世紀最具影響力的100個人物之一。2、2、欣賞名句
毛澤東最廣為流傳的幾句話：
最鼓舞人心的一句話--星星之火，可以燎原！最豪邁最傲氣的一句話--一切反對派都是紙老虎！一條千古不變的真理--槍桿子里面出政權(quán)！最謙虛的一句話--這只是萬里長征的第一步！最震撼人心的一句話--人不犯我，我不犯人！最充滿信任的一句話--你辦事我放心！
最無奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！當(dāng)堂檢測
一、填空。
1、新聞的主要結(jié)構(gòu)有：標題、導(dǎo)語、主體
2、新聞的特點：傳播性、真實性、時效性
3、這則消息的題目概括了消息的主要內(nèi)容，“三十萬大軍”突出了：人民解放軍的宏大氣勢
“勝利南渡”點明了：渡江已取得勝利
二、語言運用。
用一句話概括新聞的主要信息。
為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，目前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方科技有限公司三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動，在成都三原外國語學(xué)校舉行。活動當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠離精神污染。
“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動在三原外國語學(xué)校舉行。（意思對即可）
三、作業(yè)。
請你就校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫一則消息，200字左右。
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.準確認讀并理解“銳不可當(dāng)、業(yè)已、綏靖、阻遏”等詞語。2.了解新聞消息的特點，明確新聞結(jié)構(gòu)的五部分。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。過程與方法：
1.分析課文，把握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。
2.通過朗讀，體會本文語言的準確、簡潔的特點。情感態(tài)度與價值觀：
1.增進對新中國創(chuàng)建歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。
2.認識渡江勝利與解放南陽的歷史意義，認識人民解放軍為中國革命
事業(yè)所作的貢獻，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
教學(xué)重點：
1.把握課文內(nèi)容，了解新聞消息的一般特點。
2.分析文章的謀篇布局，注意劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。
教學(xué)難點：
1.引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。嘗試新聞寫作。
第二課時
教學(xué)步驟
一、情境導(dǎo)入，走進新聞
同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？（學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊以及他人的傳話等，教師引出新聞。）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，就讓我們來共同研讀兩篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。
二、自讀課文，整體感知
1快速朗讀第一則新聞，讀準字音，讀出感情氣勢，并用簡潔的語言概括其內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。2快速默讀第一則新聞，理清結(jié)構(gòu)和要素。（1）新聞的結(jié)構(gòu)：
標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。
導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體：二十日夜起，……課文最后。
第一層（二十日夜起……已渡過三十萬人）：寫中路軍渡江的時間、地點、人數(shù)。
第二層（二十一日下午五時起……不起絲毫作用）：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。
第三層（湯恩伯認為……結(jié)束）：寫東路軍渡江的情況。（2）新聞的要素（即記敘的六要素）：
人物——人民解放軍百萬大軍；時間——1949年4月20日夜起至4月22日22時；地點——西起九江（不含），東至江陰一千余華里的
戰(zhàn)線；事件發(fā)生的原因——解放軍橫渡長江，進而解放全中國；經(jīng)過——分三路橫渡長江；結(jié)果——人民解放軍全線告捷（渡過35萬人，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)）。3朗讀第一則新聞，回答問題。
（1）標題中的“百萬”是實數(shù)還是虛數(shù)？
百萬是實數(shù)。其中東路軍、西路軍各35萬，中路軍30萬?？梢娦侣劦恼鎸嵭院苤匾?。
（2）導(dǎo)語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？ 從渡江的作戰(zhàn)兵力、詳細區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況三個方面來總領(lǐng)了全文。
（3）三路大軍為何不以地點為序從東往西或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？
本文依時敘事，中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后詳說東路激戰(zhàn)，文勢涌起高潮：東路軍的戰(zhàn)況直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京；因此在報道我東路軍進展時，和中西兩路軍有幾處不同，一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。
（4）本文中的議論句（此種情況……都很泄氣）有何作用？
這處議論透徹、精辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。
三、品讀課文，品味語言
1比較閱讀甲、乙兩句話，體會句中加點詞語的表達效果。甲：二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過了三十萬人。乙：二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。
“越過”只寫出了“經(jīng)過”，“突破”表現(xiàn)了經(jīng)過戰(zhàn)斗所取得的進展?！暗竭_”只表示一般的“到了”“抵達”之意，“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進軍，來到了……”“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計，“二十四小時內(nèi)即已”強調(diào)了時間之短、進軍之神速。所以，乙句的語言更加準確恰當(dāng)。
2比較閱讀甲、乙兩句，結(jié)合加點詞說說表達效果。
甲：現(xiàn)在，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，剩下的二十三日可渡完。
乙：至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完?！艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時止”相比，后者時間概念更確
切，且有“戰(zhàn)勢發(fā)展迅速，我軍勝利進軍”的豪邁之情蘊含其中?！笆Ｏ碌摹比菀桩a(chǎn)生誤解，是人員，還是物資?“余部”是軍事術(shù)語，在這里指還未渡江的部隊，這個詞用在報道戰(zhàn)況的消息中，既確切，又得體。所以，乙句的語言準確，語言色彩恰當(dāng)。3比較閱讀甲、乙兩句感情色彩的不同。
甲：結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。
乙：不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。甲句只是一般的交代了時間。而乙句則充滿了嘲諷，湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的，結(jié)果不但無戰(zhàn)可“督”，而且全軍覆沒，狼狽不堪。敵軍的“不料”，正顯出了我軍的神勇。所以，乙句的語言愛憎分明，褒貶有別。
四、進入演播廳，角色體驗
如果你來當(dāng)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞的播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)如何處理？
全文的朗讀基調(diào)為慷慨激昂、豪情萬丈?！皼_破、橫渡、均是、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅?！翱刂啤薄胺怄i”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲?！安涣?，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！睉?yīng)讀出奚落、嘲諷的語氣。
五、總結(jié)存儲，課外延伸
學(xué)習(xí)了本文，請各小組學(xué)生針對本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進行小結(jié)。教師要根據(jù)學(xué)生的回答進行點撥，引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識上考慮，還要從方法、思想情感上考慮。
為了培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀新聞的質(zhì)量和速度，教師準備報紙，先讓學(xué)生相互提問，辨別任意一則新聞標題中的正標、副標和引標；辨別導(dǎo)語、主體與電頭；辨別新聞的六要素 教學(xué)反思：《新聞兩則》教學(xué)反思
《新聞兩則》是八年級上學(xué)期第一篇課文，作為新學(xué)期的第一課，由于課文背景和文章體裁的限制，加上現(xiàn)代孩子的思想特點，對毛澤東的這篇文章并不是很喜歡。特別是作為新聞的范本，且不談是否便于學(xué)生把握，但畢竟內(nèi)容與現(xiàn)代生活已相距甚遠。預(yù)計學(xué)生有距離感，不大喜歡這篇課文。如果能讓學(xué)生在實踐活動中模擬經(jīng)歷，感受體驗，課堂才會別有洞天。
本課教學(xué)的成功之處有：
課前準備用生動的實例，深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生很容易就能明了新聞的結(jié)構(gòu)及要素。小組合作學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都有明確的任務(wù)，既分工，又合作，人人都是學(xué)習(xí)的主角，又是
小組學(xué)習(xí)鏈中不可缺少的一環(huán)，激發(fā)了學(xué)生參與的積極性和團隊協(xié)作精神。
本課教學(xué)存在的不足之處有：
課文的深度挖掘、細致品味不夠，由于時代背景及學(xué)生的閱歷所限，對文中的議論理解不是很透徹，老師要做一定的補充與講解。本文教學(xué)重點，是讓學(xué)生了解新聞（消息）的文體特點，實際上僅憑一堂體驗課是較難把握好重點內(nèi)容的教學(xué)的。讓學(xué)生自己找出相應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)果造成拖堂現(xiàn)象。
第五篇：二音第1-3單元教案
第一單元好朋友
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)音樂學(xué)科三年級上冊第1-7頁 課時安排:三課時 教學(xué)目標:
1、能積極參與音樂實踐活動,體驗友情帶來的快樂,表達對童年生活的熱愛。
2、能用自然的聲音,富有表情地演唱《兩只小象》和《打掌掌》,體驗、表現(xiàn)二拍子和三拍子的不同韻律;能夠利用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏。能清晰、準確地模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi、sol、la3個音的音高感。
3、專注地聆聽《口哨與小狗》和《大白象》,能通過聲勢律動、打擊樂器隨音樂伴奏等實踐活動,對樂曲的段落變化做出較為準確的反應(yīng)。
4、在念、唱、奏、動的活動中,進一步鞏固四分、八分節(jié)奏,表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)拍感。認識鋁板琴,了解C大調(diào)mi、sol、la3個音組成的短小旋律。
教學(xué)重點難點: 教學(xué)重點:
1、感受童聲齊唱,樂曲情緒。
2、準確的模唱歌曲的旋律。
3、擴大音樂視野。教學(xué)難點: 建立mi sol la三個音的音高。第一課時
總第(1)課時教學(xué)內(nèi)容: 聽:《大白象》 唱:《兩只小象》 教學(xué)目標:
1、能用的抒情、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《兩只小象》。
2、能專注的聆聽音樂,感受歌曲的人文主題和三拍子的韻律感,用自己喜歡的方式表達對作品的感受。
重點:感受童聲齊唱
難點:感受童聲齊唱;歌曲的節(jié)奏 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、師生問好。
三、聽賞《大白象》。
1、簡介歌曲的主題。
2、聽賞《大白象》。
△完整聆聽音樂,體會音樂的情緒?！鲝?fù)聽音樂。提問:歌曲講了一件什么事情? △再次完整聆聽音樂,隨著音樂模仿大象的動作,并用嗓音模仿大象的叫聲。
四、唱《兩只小象》。
1、導(dǎo)入:小朋友們,剛剛我們認識了大象,那么大家認識它的孩子嗎?老師帶大家一起去看看。
2、聽錄音范唱,了解歌曲中的情節(jié),并講一講。
3、輕聲哼唱,找出難唱的地方。
4、模唱歌詞。(節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí))
5、齊唱。
五、小結(jié)。第二課時
總第(2)課時教學(xué)內(nèi)容: 唱:《打掌掌》 音樂游戲:《打花巴掌》 認:鋁板琴 教學(xué)目標:
1、能清晰、準確的模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi sol la三個音的音高感。
2、認識鋁板琴;能積極參與音樂實踐活動,體驗友情帶來的快樂。重點:準確的模唱歌曲的旋律 難點:建立mi sol la三個音的音高 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、師生問好。
三、認識鋁板琴。
1、小朋友們,老師今天給你介紹一位新朋友,出示鋁板琴。
2、介紹它的名稱以及演奏方法。
3、教師在鋁板琴上演奏《打掌掌》。
4、老師演奏的歌曲好聽嗎?想不想學(xué)呢?
四、學(xué)唱歌曲《打掌掌》。
1、教師范唱。
2、聽錄音范唱,了解歌曲中的情節(jié),并講一講。
3、輕聲哼唱,找出難唱的地方。
4、模唱歌詞。(節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí))5.齊唱。
五、音樂游戲:打花巴掌。
1、聽示范錄音。
2、模仿練習(xí)。
3、聽音樂打花巴掌。
4、學(xué)生在間奏的地方編創(chuàng)其他聲勢動作。
5、進行評價。第三課時
總第(3)課時教學(xué)內(nèi)容: 聽:《口哨與小狗》 成長的足跡 教學(xué)目標:
1、能用自己的方式表達對樂曲的感受。
2、進一步鞏固四分、八分節(jié)奏,讓學(xué)生初步體驗兩聲部的音響效果。重點:感受樂曲情緒;難點:在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn) 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、師生問好。
三、成長的足跡。
1、導(dǎo)入:今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢?
2、聽歌曲《打掌掌》?！黛柟谈枨蠱i SOL LA音高。
△模唱旋律?！髀牨?。
四、欣賞《口哨與小狗》。
1、吹一吹:請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲,讓大家欣賞。
2、聽一聽:安靜地《口哨與小狗》全曲。
3、想一想:聽玩之后有什么感覺?用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情?
4、說一說:音樂中還出現(xiàn)了什么聲音?出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲?小狗叫聲有什么節(jié)奏特點?可以用怎樣的符號或圖形表示?
5、走一走:隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景,要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。
五、課堂小結(jié)。第二單元媽媽的歌
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)音樂學(xué)科二年級上冊第8-13頁 課時安排:三課時 教學(xué)目標:
1、能情緒飽滿地投入到聽、唱、動、認、評等音樂實踐活動中,從中感受到母子間的關(guān)愛與溫情,懂得尊敬長輩、關(guān)心他人是美好的品質(zhì)。
2、能有表情的參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動、伴奏等活動中,進一步體會搖籃曲情緒、力度、速度的特點,并較為準確地體驗與表現(xiàn)。
3、樂于與同伴合作進行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內(nèi)涵,嘗試借助歌詞進行角色安排和動作設(shè)計,并敢于表達自己的意見與建議。
4、學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》,對比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂實踐活動,表演要富有表情并符合歌曲情緒特點。
5、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感,并嘗試創(chuàng)編兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏,或完成節(jié)奏接龍游戲。
教學(xué)重點難點: 教學(xué)重點:
1、有感情的演唱歌曲。
2、感受母愛,學(xué)會關(guān)心他人。
3、打擊樂演奏。教學(xué)難點: 用動作表現(xiàn)情感。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 聽:《搖籃曲》 唱:《小寶寶睡著了》 打擊樂演奏 教學(xué)目標：
1、通過角色表演,學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高,并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。
2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進行表演。重點難點：打擊樂演奏。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、聽《搖籃曲》(舒)引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺,也可以閉 上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。
2、用鋼琴伴奏唱旋律說說這段音樂帶給你怎樣的感受,讓你想到了怎樣的情境?
3、各抒己見,感受音樂,熟悉旋律。
4、聆聽歌曲,體驗情緒。
二、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌。
1、介紹歌詞,突出“睡了”,“動了”,“不叫了”,“不飛了”。
2、范唱。將學(xué)生帶進寧靜安祥的氣氛中去。
3、感受音樂。
4、用輕輕拍手,拍腿的形式搭拍子。
5、用哼鳴跟隨音樂,然后用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。
6、幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。
7、師生接唱。
三、打擊樂演奏。
1、學(xué)生討論那些打擊樂器適合為歌曲伴奏。
2、出示書中的節(jié)奏卡片。
3、學(xué)生分組按節(jié)奏徒手練習(xí)。
4、隨音樂練習(xí)。
5、鼓勵學(xué)生用其他的節(jié)奏和打擊樂器為歌曲伴奏。
四、小結(jié)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
聽:《小烏鴉愛媽媽》 動:情景表演《小烏鴉愛媽媽》 教學(xué)目標：
1、通過本課的學(xué)習(xí),體會到母愛的偉大,了解尊敬長輩,關(guān)心他人是一種美德。
2、樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。重點:體會到母愛學(xué)會關(guān)心他人。
難點：用動作表現(xiàn)情感。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、師生問好。
三、欣賞《小烏鴉愛媽媽》。
1、組織討論:媽媽用愛哺育我們長大,我們打算用什么來回報媽媽的愛呢?
2、導(dǎo)入歌曲欣賞。
3、聆聽歌曲。
4、提問:歌曲里唱了哪些內(nèi)容,表達了怎樣的心情?
5、復(fù)聽歌曲。
四、情景表演:小烏鴉愛媽媽
1、完整的地聆聽歌曲《小烏鴉愛媽媽?！?/p>
2、提問:如果讓你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來表演,你會編一些什么樣的動作?
3、學(xué)生討論,可以自己創(chuàng)編也可以根據(jù)書中的插圖編。
4、學(xué)生自由組合,分角色表演。
5、請各組學(xué)生輪流上臺表演。
6、及時的評價。
五、課堂小結(jié)。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容： 唱:《大樹媽媽》 成長的足跡 教學(xué)目標：
1、感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。
2、能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。
重點：有感情的演唱歌曲。難點：四二拍的節(jié)奏韻律。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、師生問好。
三、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌。
1、說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象?
2、請小朋友都來扮演大樹媽媽,一邊做搖籃的動作,一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。
3、熟悉歌詞,體驗八分休止符。
4、整體聽唱法學(xué)唱歌曲。
5、分組創(chuàng)編,角色表演。分組合作編排歌表演。
四、成長的足跡。
1、學(xué)生照著節(jié)奏譜奏一奏。
2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、學(xué)生在樹葉上填上自己創(chuàng)編的節(jié)奏。小組討論
4、選擇合適的打擊樂進行練習(xí)演奏。
5、小組(個人)展示演奏。
6、相互評價。
五、課堂小結(jié)
第三單元
校園節(jié)拍
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)音樂學(xué)科二年級上冊第14-19頁 課時安排：三課時 教學(xué)目標: 1通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對校園的喜愛和同學(xué)間的感情。
2、通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》,體驗二拍子和三拍子的不同,并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化,能用變化的動作隨樂律動。
3、練模唱《兒童在游戲》曲譜,并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點。教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：
1、用輕快、跳躍的聲音有表情的演唱。
2、養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。教學(xué)難點：
1、模唱歌曲樂譜。
2、創(chuàng)編歌曲。
3、感受歌曲主題的變化。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 唱:《兒童在游戲》 兒歌誦讀:活力GO GO GO 教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音有表情的演唱,模唱歌曲的曲譜。
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