第一篇：高1-6-3教案

《我們有話對你說》（課程冊）第六單元

第3課《時間管理 高效學(xué)習(xí)》教案

[教學(xué)目標(biāo)] 1.學(xué)會珍惜時間、學(xué)會管理時間。2.高效快樂學(xué)習(xí)的方法。[教學(xué)重點] 時間管理。[教學(xué)過程] 時間是最公正的，所有人每天每年的時間都一樣多，如何在一定的時間內(nèi)，學(xué)到更多的知識，快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。本課件首先展示了朱自清的電視散文《匆匆》，讓我們對時間有一種緊迫感；然后體會時間的分分秒秒；如何管理時間呢，讓我們學(xué)習(xí)李開復(fù)管理時間的方法；課件搜集幾種高效快樂學(xué)習(xí)的方法。勵志視頻《死神的賬單》也是關(guān)于時間的，歌曲羅大佑的《光陰的故事》。

一．體會時間的流逝

幻燈片2-4 幻燈片2 電視散文朱自清的《匆匆》。（時間：5分23秒）

幻燈片3體會時間的價值。想要體會「一年」有多少價值，你可以去問一個失敗重修的學(xué)生。

想要體會“一月”有多少價值，你可以去問一個不幸早產(chǎn)的母親。想要體會“一周”有多少價值，你可以去問一個定期周刊的編輯。

想要體會“一小時”有多少價值，你可以去問一對等待相聚的戀人。想要體會“一分鐘”有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅人。想要體會“一秒鐘”有多少價值，你可以去問一個死里逃生的幸運兒。想要體會“一毫秒”有多少價值，你可以去問一個錯失金牌的運動員。

幻燈片4思考自己，同學(xué)們用一分鐘的時間，仔細(xì)回想一下，你最初希望用這一個月的時間做什么？最后你用這些時間做了什么？

二．管理時間 幻燈片5—11 幻燈片5 人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節(jié)省時間，有效率地使用時間。

幻燈片6 第一，真正投入到學(xué)習(xí)中。要在學(xué)習(xí)上奮發(fā)圖強，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關(guān)鍵是心理而不是生理上的問題。

真正地投入到你的學(xué)習(xí)中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。

幻燈片7第二，知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類（例如：讀書、和朋友聊天、社團(tuán)活動等）和統(tǒng)計，看看自己什么方面花了太多的時間。

凡事想要進(jìn)步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來，每15分鐘為一個單位（例如：1:00—1:15看書，1:15—1:45做作業(yè)，1:45—2:45玩……）。

在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時間如何可以更有效率地安排？有沒有活動占太大的比例？有沒有方法可以增加效率？

幻燈片8 第三，使用時間碎片和死時間。如果你做了上面的時間統(tǒng)計，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習(xí)功課等。

重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先準(zhǔn)備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。

幻燈片9第四，要事為先每天一大早挑出最重要的三件事，當(dāng)天一定要做完。在學(xué)習(xí)和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。要理解急事不等于重要的事情。

每天除了辦又急又重要的事情外，一定要注意不要成為急事的奴隸。

有些急但是不重要的事情，你要學(xué)會放掉，要能對人說 no!而且每天這三件事里最好有一件重要但是不急的，這樣才能確保你沒有成為急事的奴隸。

幻燈片10第五，要有紀(jì)律。曾經(jīng)有一個教學(xué)生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進(jìn)去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。

他以此為比喻說：“時間管理就是要找到自己的優(yōu)先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了?！?/p>

幻燈片11第六，運用80％—20％原則。人如果利用最高效的時間，只要20％的投入就能產(chǎn)生80％的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80％的時間投入只能產(chǎn)生20%效率。

一天頭腦最清楚的時候，應(yīng)該放在最需要專心的工作上。所以，我們要把握一天中20％的最高效時間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時間之外，還要看你的心態(tài)，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。許多同學(xué)喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。

二．高效學(xué)習(xí)幻燈片12-16 幻燈片12 學(xué)習(xí)效率不高的原因。

1、新課改要求我們自主學(xué)習(xí)，但我們很難養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、難題、新題解答不出來，打擊了我們的自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、對某些科目沒興趣。

4、考試成績的不理想（自己付出了努力，卻沒有得到回報。）

5、壓力太大。（父母、老師對自己的期望值過高，同學(xué)之間的競爭太強；自己的要求過高)

6、學(xué)習(xí)時間過長，產(chǎn)生了疲憊、厭倦的心理。

幻燈片13如何快樂高效地學(xué)習(xí)?！耙菍W(xué)習(xí)也能像熱愛足球那樣就好了?！睘槭裁床豢梢阅?？擺脫自卑，培養(yǎng)豐富的想像力，克服偏科和對老師的偏見，從現(xiàn)在開始用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ駸釔圩闱蚰菢尤W(xué)習(xí)。

幻燈片14 高效快樂學(xué)習(xí)的魔法。

1、快樂學(xué)習(xí)魔法之一：告訴自己——你真棒！態(tài)度決定一切！有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的學(xué)習(xí)成績、也就會有什么樣的人生。

2、快樂學(xué)習(xí)魔法之二：讀書要主動，無需人監(jiān)督。學(xué)習(xí)就是主動發(fā)展白己，或者說，學(xué)習(xí)的目的在于使自己得以發(fā)展；通過學(xué)習(xí)，我們的知識相經(jīng)驗大幅度地增加了，我們的才智得到充分的發(fā)揮，我們的精神出現(xiàn)高度的升華…—這是多么今你振奮的事??！

3、快樂學(xué)習(xí)題法之三；興趣和愛好是最好的老師。

4、快樂學(xué)習(xí)魔法之四：學(xué)習(xí)為了難，一定要清楚，學(xué)習(xí)是自己的事。學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們是為了自己長知識，提高能力，并擁有光明的未來而努力學(xué)習(xí)。所以，老師對我們態(tài)度的好壞，不該是我們學(xué)習(xí)的動力，而只是一個影響因素。

5、快樂學(xué)習(xí)魔法之五：今天的事．今天做?；脽羝?5 科學(xué)學(xué)習(xí)歌謠。課前要預(yù)習(xí)，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏?，消化細(xì)咀嚼。

重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。

幻燈片16 勵志視頻 《死神的賬單》。珍惜當(dāng)下的時光，珍惜一分一秒的時間，不要等到死神來臨的時候，后悔的死掉。

四.結(jié)束 幻燈片17-18 幻燈片17 歌曲《光陰的故事》

春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽/憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想 風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)/風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長 流水它帶走光陰的故事改變了一個人/就在那多愁善感而初次等待的青春 發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕/年輕時為你寫的歌恐怕你早已忘了吧 過去的誓言就像那課本里繽紛的書簽/刻畫著多少美麗的詩可是終究是一陣煙 流水它帶走光陰的故事改變了兩個人/就在那多愁善感而初次流淚的青春 遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢以及遠(yuǎn)去的笑聲/再次的見面我們又歷經(jīng)了多少的路程 不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的/也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容 流水它帶走光陰的故事改變了我們/就在那多愁善感而初次回憶的青春 流水它帶走光陰的故事改變了我們/就在那多愁善感而初次回憶的青春 幻燈片18結(jié)束

意見征集

如有任何意見和建議，請直接發(fā)課題組課件郵箱1073804522@qq.com來函必復(fù)。衷心感謝！

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第二篇：高普九工作匯報3

新興學(xué)?！案咂站拧惫ぷ鲄R報

我們新興鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校共占地5萬零700平方米，其中中心學(xué)校占地21000平方米。學(xué)校建筑面積8786平方米，其中中心學(xué)校建筑面積5926平方米，全校共有學(xué)生2035 人，其中小學(xué)1361人中學(xué)674人。共有教職工172人，其中小學(xué)107人，中學(xué)65人?，F(xiàn)將我?！案咂站拧惫ぷ髑闆r匯報如下：

一、“高普九”工作的進(jìn)展情況

我鎮(zhèn)義務(wù)教育工作多年來，一直受到上級黨委政府的關(guān)心的支持，全鎮(zhèn)干部教師齊心協(xié)力抓“普及”工作，幾年來適齡兒童和適齡少年的入學(xué)率一直保持在國家規(guī)定水平上，其中2007年適齡兒童入學(xué)率為100%，適齡少年入學(xué)率為99%，2007年的輟學(xué)率，小學(xué)為0.5%，初中為1.4%，因而使14——15周歲小學(xué)教育完成率達(dá)到99.5%，16——17周歲初中教育完成率達(dá)到了98.6%。

我鎮(zhèn)師資水平，總體看基本達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率小學(xué)50歲以下教師為100%，中學(xué)50歲以下教師為46.8%，初中本科教師22人，比例為5：2，計算機培訓(xùn)45歲以下教師合格率為52%。辦學(xué)條件明顯改善，中心學(xué)校為2007年新建教學(xué)樓，各項指標(biāo)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校操場計劃建成塑膠場地，第一期工程基本完工，第二期工程也在進(jìn)行中，擬在今年七月份完工，并投入使用。全校有新建理、化、生實驗室各一個，并配有一定數(shù)量的教學(xué)儀器。有微機室二個，微機 69 臺，生均： 30：1。有圖書室、音樂室、美術(shù)室個一個，現(xiàn)有藏書14595 冊，生均 7冊，體音美教學(xué)器材總體能保證正

常上課使用。有多媒體教室一個，班級比為 26 ：1，配備“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)施系統(tǒng)一套，且班班都配有一臺電視機和一臺DVD光盤播放機。

回顧我校實施高標(biāo)準(zhǔn)普九工作，之所以取得了較大進(jìn)展，我們得出以下幾點體會：

1、政府高度重視和大力支持是關(guān)鍵。

實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)“普九”政府的高度重視和全力支持是關(guān)鍵。由于政府領(lǐng)導(dǎo)能夠以戰(zhàn)略眼光發(fā)展教育事業(yè)，從財力物力多方面給予關(guān)心支持，這不僅使學(xué)校硬件建設(shè)辦學(xué)條件的改善奠定了堅實基礎(chǔ)，而且有力地激勵了廣大教育工作者積極投身教育事業(yè)的熱情，堅定了他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心。

2、積極的財力投入是改善辦學(xué)條件，提高高普九質(zhì)量的基礎(chǔ)。高普九工作的很大一個方面是硬件建設(shè)，是辦學(xué)條件需要達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)。政府的積極財政投入才使我校的辦學(xué)條件教育教學(xué)設(shè)施得以明顯改善和加強，如果沒有政府的財力支持，實現(xiàn)高普九工作則是空談。

3、學(xué)校的積極面臨是實現(xiàn)高普九工作的前提。

有了政府的重視支持，如果沒有學(xué)校的通力配合，實現(xiàn)“高普九”，也同樣不現(xiàn)實。它需要每一所學(xué)校從認(rèn)識思路等各個方面與政府保持高度一致，同時要做好各個方面的細(xì)節(jié)工作，高普九工作才能完成。

4、教育工作者的努力工作是實施“高普九”根本。

“高普九”工作千頭萬緒，歸根到底還是為國家培養(yǎng)接班人和建

設(shè)者，它的根本在于教師隊伍。所以要實現(xiàn)高普九，它的出發(fā)點 育人，它的立足點還是育人，而它的育人過程就全在教師，在于教師們的努力工作。只有全體教育工作者能夠努力去工作，那么高校普九目標(biāo)才能實現(xiàn)。

5、強有力的機制是實施高普九的保障。

我們在建設(shè)高普九學(xué)校，開展高普九工作中建設(shè)了一條到有效運行機制，從條件改善，鑒定使用到財務(wù)設(shè)施管理，從控輟保學(xué)到提高教育質(zhì)量，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣到發(fā)展學(xué)生個性培養(yǎng)學(xué)生特長等幾方面都建立了科學(xué)機制，這些機制的建立，大大地為順利開展高普九工作起到；餓保障作用。

二、存在問題

1、硬件設(shè)施不足

小學(xué)沒有獨立的自然實驗室，目前只能與初中生物實驗室兼用。微機數(shù)量不足。根據(jù)中小學(xué)生均15：1的比例要求，目前全校至少還缺微機 67臺。多媒體教室不夠，根據(jù)小學(xué)15：1，初中10：1的標(biāo)準(zhǔn)，目前我校27個班至少還缺多媒體教室一個。教學(xué)信息存儲量不足?！靶ＰＭā惫こ讨两裎茨芡瓿?。學(xué)校沒有閱覽室，根據(jù)初中1/12㎡，小學(xué)1/18㎡的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生至少需有95㎡的閱覽場所。圖書室內(nèi)沒有書架。學(xué)校藏書不足，根據(jù)初中生均25冊和小學(xué)生15冊圖書的標(biāo)準(zhǔn)，目前尚缺圖書22670 冊。檔案室沒有檔案柜。實驗器材，體、音、美器材設(shè)施嚴(yán)重不足，保證不了正常的體、音、美教學(xué)活動。需要大量配置。

2、控輟保學(xué)形勢嚴(yán)峻，壓力很大。

本學(xué)期開學(xué)，初中輟學(xué)苗頭開始凸顯，并有繼續(xù)擴大的勢頭，厭學(xué)的學(xué)生輟學(xué)在家，未能到校上課，控輟保學(xué)工作已被列入我校當(dāng)前工作重中之重，全校上下都已經(jīng)積極投入到“控輟”工作中來。

3師資水平較低

第一是農(nóng)村教師起點低，基礎(chǔ)差，雖然大多通過后續(xù)學(xué)歷達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，但有學(xué)歷無能力。

第二是普遍老齡化，因連續(xù)多年基本沒有補充新教師，所以現(xiàn)有教師80%都在45歲以上。

4、校園文化建設(shè)有待加強

因我校為新建教學(xué)區(qū)，校園文化設(shè)施很不完善，校園環(huán)境、人文氣息等都需要加大建設(shè)力度。

三、解決辦法

對于我校在“高普九”工作進(jìn)展過程中存在的問題，需要我們從多方面采取有效措施加以解決。第一是硬件設(shè)施不足的問題（政府行為：酌情表述）第二是控輟保學(xué)工作，在學(xué)校方面，我們要采取對學(xué)生實行情感控輟，對教師采取機制控輟的辦法，在政府方面，要通過政府行為家大控輟保學(xué)力度。第三是師資力量低的問題：學(xué)校方面還要繼續(xù)加大對教師的培訓(xùn)力度，建章立制，采取措施激勵教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時還要加強對校教師的管理，強化其職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。第四是針對校園文化建設(shè)薄弱的問題，我們將調(diào)動師生積極性，伴隨校園建設(shè)同步加強校園文化建設(shè)。

四、一鄉(xiāng)一校建設(shè)情況

由于我校新校區(qū)校園面積所限，尤其是受學(xué)生課間活動場地面積的限制，目前新興學(xué)校主校區(qū)操場僅能滿足一千三百人活動，所以我校目前還處于一校多址的狀態(tài)，全鎮(zhèn)除新興中心校以外，還有三所村

小，即兩棵小學(xué)、腰崗子小學(xué)、躺崗子小學(xué)。其中中心校有學(xué)生1378人，教職工 74 人，三所村校的兩棵小學(xué)學(xué)生243人，教師14人，躺崗子小學(xué)學(xué)生258人，教師13人，腰崗子小學(xué)學(xué)生156人，教師11人。

實行一鄉(xiāng)一校是國家實行義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，自然是功在當(dāng)代，利在千秋，它通過整合教育資源，使教育資源達(dá)到最大優(yōu)化，使農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生同樣能夠受到優(yōu)質(zhì)教育。客觀地看，就我校情況而言，實行一校制，首先是教室不足，不具條件。其次是在管理上將帶來諸多不變，其一是校車的不安全因素增加，其二是學(xué)校的日常管理壓力增大。

新興學(xué)校

2008.3.9

第三篇：Урок 3 Друзья教案

Урок 3 Друзья

備課時間：2011-8-

29、第一課時 授課時間：2011-8-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解形容詞比較級的構(gòu)成和用法

2、初步了解副詞比較級的構(gòu)成和用法

3、復(fù)習(xí)名詞第二格的用法

自學(xué)指導(dǎo)：

1、用5分鐘時間閱讀第30頁的“Вспомните”翻譯句子并找出是什么語法。

2、用5分鐘閱讀第30頁的“Запомните”，思考形容詞、副詞比較級的構(gòu)成和用法 學(xué)習(xí)過程：

一、板書：Урок 3 Друзья

同學(xué)們，讓我們來比一比，看誰學(xué)得好。為了能順利地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望大家緊張地自學(xué)，請同學(xué)們看學(xué)標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（投影顯示）

三、先學(xué)：

1、思考下列句子如何譯：

Кто лучше говорит，кто лучше по-русски。кто лучше всех знает Россию。

2、閱讀“Вспомните”和“Запомните”，總結(jié)形容詞、副詞比較級的構(gòu)成與用法。

3、歸納名詞第二格的用法

四、后教：

1、講解形容詞、副詞比較級的構(gòu)成與用法

2、出示比較級的幾種形式

3、Составьте предложения。

五、тест

1、Упр1、2 Обобщение

2、Расскажите，что вы получили на этом урока

六、Задание на дом：

1、Упр3

2、預(yù)習(xí)Полилог

教學(xué)后記： Урок 3 Друзья

備課時間：2011-8-

29、第二課時 授課時間：2011-8-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠聽懂與主題“Друзья”有關(guān)的對話，獲取有效信息。

2、初步掌握有主題“Друзья”有關(guān)的單詞

3、能正確書寫形容詞、副詞的比較級

自學(xué)指導(dǎo)：

1、閱讀第32頁的“Полилог”，能夠說出名詞第二格、形容詞、副詞的比較級

2、完成Упр4

學(xué)習(xí)過程：

一、板書：Полилог

同學(xué)們，讓我們來比一比，看誰學(xué)得好。為了能順利地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要大家緊張地自學(xué)，請同學(xué)們看學(xué)標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（投影顯示）

三、先學(xué)：

1、Сами читайте диалог и наиди новые слова переведите

2、Слушайте и читайте，ответьте на воросы4

3、Ученики скажут，что не понятно

4、Читайте по ролям и группам

四、后教：

1、分析如下句子：

“Из Америки，Японии，Индии”。

“много новых друзей”，“находить информацию в Интернете”

“Он очень спокойный и тихий”

Кто самый вес?лый.2、講解生詞

3、Запомните：

Мне больше всего

нравится

Меньше всего

дороже всего

Для ребят Важенее всего

дружба

Приятнее всего

五、Тест：

1、題簽

2、回答問題

六、Задание на дом：

1、背誦對話

2、預(yù)習(xí)下一節(jié)

教后小記：

Урок 3 Друзья

備課時間：2011-8-

29、第三課時 授課時間：2011-8-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠聽懂與主題“Друзья”有關(guān)的短文，獲取有效信息，并了解俄羅斯人如何交友

2、理解并掌握дружить、ездить等詞的用法

3、引導(dǎo)學(xué)生在交際中掌握兩種比較級的構(gòu)成方法

自學(xué)指導(dǎo)：

1、用10分鐘時間閱讀第34頁的“Интервью”翻譯短文并找出生詞。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書：Интервью

同學(xué)們，讓我們來比一比，看誰學(xué)得好。為了能順利地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要大家緊張地自學(xué)，請同學(xué)們看學(xué)標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（投影顯示）

三、先學(xué)：

1、閱讀“Упр2”，理解形容詞、形容詞比較級的用法及區(qū)別

2、Сами читайте и переведите

3、Слушайте звукозапись и читайте

4、Ученики скажут，что не понятно

5、Читайте по ролям и группам

四、后教：

1、講解動詞：дружить、ездить

2、國情知識：有關(guān)交友

3、譯句子：

Тогда жизнь становится лучше и интереснее

五、тест

1、Упр8、10

2、Обобщение

Расскажите，что вы получили на этом урока

六、Задание на дом

1、Упр9

2、預(yù)習(xí)Сказка

教學(xué)后記：

Урок 3 Друзья

備課時間：2011-8-

29、第四課時 授課時間：2011-8-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能讀懂并能流利和有表情地朗讀課文，語音語調(diào)正確

2、了解俄羅斯人擇友的標(biāo)準(zhǔn)

3、鞏固復(fù)習(xí)形容詞、副詞比較級

自學(xué)指導(dǎo)：

1、用10分鐘時間閱讀第37頁的Сказка，找出本故事的生詞、問題。這次談話是有關(guān)什么的。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書：Сказка

同學(xué)們，讓我們來比一比，看誰學(xué)得好。為了能順利地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要大家緊張地自學(xué)，請同學(xué)們看學(xué)標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（投影顯示）

三、先學(xué)：

1、Слушайте звукозапись и читайте，找出文中5個擇友的標(biāo)準(zhǔn)

2、Сами читайте и переведите。Ответьте на вопросы Упр14

3、Ученики скажут，что не понятно

4、Читайте по ролям и группам

四、后教：

1、учить的用法

2、про 和о的區(qū)別及意義

3、ответьте на вопросы

五、тест：

1、Проверка и закреплениеУпр14

六、Задание на дом：

1、наизусть прочитать

2、預(yù)習(xí)下一節(jié)

教后小記：

第四篇：教案3

教案3小學(xué)生安全教育主題班會

一、交通安全

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、學(xué)校安全

1、手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學(xué)校，否則，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。

2、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素針。

3、參加集體勞動，一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關(guān)等。

4、化學(xué)藥品濺入眼睛時，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。

5、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。

三、防火安全

1、不要將火柴、打火機當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導(dǎo)下正確使用。低年級學(xué)生應(yīng)避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

4、常見的滅火方法：用水滅火

用東西蓋住滅火

用沙滅火。

四、用電安全

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。

5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、小學(xué)生因為人小，無法對觸電實施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護(hù)。

五、法制教育

1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。

2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。

4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

六、在教室內(nèi)外活動應(yīng)怎樣注意安全

1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。3.禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。

4．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險。

5．防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

6．防火災(zāi)。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。

7.防溺水。不要去小河、池塘、水庫、海里去玩?；蛴斡?，要是去海邊游泳，一家要在家長的陪同下才能去。

第五篇：教案3

第三章 “五四”時期的小說

教學(xué)目的 ： 通過本章的學(xué)習(xí)，了解20年代小說創(chuàng)作的概況及代表性作家作品。教學(xué)重點：結(jié)合文本解讀，探討葉紹鈞、郁達(dá)夫的創(chuàng)作及特點，由此導(dǎo)向?qū)θ松鷮憣嵟尚≌f和浪漫抒情小說基本特征的把握。

教學(xué)難點：解讀作品?！杜讼壬陔y中》潘先生形象分析。教學(xué)時數(shù)：3課時 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 20年代小說概述

整體上看，20年代小說創(chuàng)作比較活躍，但大家不多，長篇巨著很少。就創(chuàng)作個體而言，魯迅一枝獨秀，葉紹鈞、郁達(dá)夫成就較大；就創(chuàng)作流派而言，主要有人生派寫實小說和浪漫抒情小說。

一、人生寫實小說：（文學(xué)研究會、未名社、語絲社）

1、問題小說：

（1）形成：1919年初，新潮社的羅家倫《是愛情還是痛苦》、俞平伯《花匠》、葉紹鈞《這也是一個人？》顯露端倪。1919年下半年，冰心在《晨報副刊》發(fā)表《斯人獨憔悴》等，正式開創(chuàng)了“問題小說”的風(fēng)氣（題材熱）。

（2）形成原因：A、五四運動的思想啟蒙特質(zhì)所閃現(xiàn)的理性之光，造就了“思考的一代”，人們圍繞“人生究竟是什么”這一問題進(jìn)行探討，并由此而涉及廣泛的社會問題；B、西方、俄國表現(xiàn)社會人生為主的作品的影響，如易卜生、契訶夫等。

（3）文研會的推進(jìn)：1921年文研會成立，公開倡導(dǎo)“文學(xué)表現(xiàn)并且討論一些有關(guān)人生一般的問題”。此后，以文研會為主體形成了“人生派”寫實小說。

（4）特點：A、鮮明的時代氣息和社會針對性；B、“只問病源，不開藥方”（實際上是開不出藥方，也有些作家試圖以“愛”、“美”凈化人生）；C、在小說形式上，不免幼稚。

2、鄉(xiāng)土小說（鄉(xiāng)土文學(xué)）：

（1）形成：1923年前后，在魯迅小說影響下形成的文學(xué)創(chuàng)作群體。

（2）鄉(xiāng)土文學(xué)的界定：A、作者的身份特征：離開鄉(xiāng)土，僑寓都市。B、作品的內(nèi)容：有關(guān)鄉(xiāng)土農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的回憶性敘述，帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方色彩。C、作品的情感基調(diào)：主要是指由時間的三維（過去、現(xiàn)在、未來）引發(fā)的一種情感體驗（不同于傳統(tǒng)文學(xué)中因地理距離而引發(fā)的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的“鄉(xiāng)愁”）。過去的故鄉(xiāng)是美 好的、值得留戀的；現(xiàn)在的故鄉(xiāng)黑暗而令人厭憎（這源自作家對從鄉(xiāng)村到都市當(dāng)下生存環(huán)境的感同身受的普遍的惡化感知）；未來的故鄉(xiāng)是想象中的自由樂土。因此，鄉(xiāng)土文學(xué)在這一心理背景下，具有兩個明顯的創(chuàng)作指向，一方面具有鄉(xiāng)土批判的傾向；另一方面，鄉(xiāng)土是精神家園的象征。（如美國電影《回歸自然》）

（3）鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作：魯迅《故鄉(xiāng)》（其空間形式的“并置”運用，典型地體現(xiàn)了故鄉(xiāng)過去、現(xiàn)在、未來的不同狀態(tài)）；王魯彥《黃金》（表現(xiàn)了故鄉(xiāng)當(dāng)下的生存，金錢成為衡量人的地位、價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是聯(lián)結(jié)人與人關(guān)系的唯一紐帶）；許杰《慘霧》（表現(xiàn)了傳統(tǒng)中國鄉(xiāng)村宗法制下的人際關(guān)系以及“械斗”所展示的野蠻的民風(fēng)）。

3、總體特征：A、文學(xué)主張：為人生，關(guān)注社會現(xiàn)實；B、表現(xiàn)對象：以中下層社會生活為主，表現(xiàn)小人物的生活和心理，暴露社會的黑暗；C、藝術(shù)：注重客觀細(xì)致的描寫，現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法。

二、浪漫抒情小說：（前期創(chuàng)造社、淺草—沉鐘社、彌灑社）1．郭沫若的《漂流三部曲》（開創(chuàng)了現(xiàn)代小說三部曲的形式）2．馮沅君的《隔絕》《旅行》

第二節(jié) 葉紹鈞 許地山 冰心

一、葉紹鈞：為人生派的代表作家

1、創(chuàng)作狀況：1914年開始創(chuàng)作文言小說，以表現(xiàn)下層生活為主，顯示其關(guān)注點與眾不同。1918年白話創(chuàng)作，次年參加新潮社，進(jìn)行“問題小說”創(chuàng)作。

創(chuàng)作變化：A、以知識分子立場，表現(xiàn)“愛”和“美”，以及與下層群眾的隔膜，人與人關(guān)系的冷漠（《苦菜》《隔膜》）。B、以冷靜批判的立場，表現(xiàn)中小學(xué)教員及小市民的生活（《飯》《校長》）。C、以恢宏的視角和深厚的內(nèi)蘊，展現(xiàn)廣闊的社會背景和社會生活（《潘先生在難中》《夜》《倪煥之》《多收了三五斗》）。

2、創(chuàng)作特征：A、表現(xiàn)小知識分子小市民的“灰色人生”（軟弱、自私、空虛、茍且、麻木）。B、冷靜客觀的現(xiàn)實主義手法。C、平實而富有表現(xiàn)力，自然而純正的語言。

3、《潘先生在難中》解讀：

（1）故事：表層結(jié)構(gòu)（是橫向組合，由時序與因果關(guān)系支配）戰(zhàn)亂前（逃難）——戰(zhàn)亂中（歸來、避難）——戰(zhàn)亂后（寫條幅）深層結(jié)構(gòu)（是縱聚合，各部分之間靜態(tài)的邏輯關(guān)系）逃難之苦 歸來之惶

避難之急 安全之樂

守家之安

無事之喜

（2）人物：

性格缺陷：自私、怯弱、自以為是；（表層）精神缺陷：隨波逐流、奴性；（深層）人格缺陷：麻木不仁、沒有是非；（核心層）

（3）藝術(shù)：藝術(shù)構(gòu)架富有戲劇性，荒誕性（戰(zhàn)事并未發(fā)生，虛驚一場），具有諷刺的效果；結(jié)局回味深長（身受其害而虛言粉飾），深透的鞭撻。

二、許地山的創(chuàng)作：《綴網(wǎng)勞蛛》《春桃》

三、冰心的創(chuàng)作：《斯人獨憔悴》《超人》《兩個家庭》 第三節(jié) 郁達(dá)夫

一、浪漫抒情小說：

1、前期創(chuàng)造社： 1921年成立于東京，郭沫若、郁達(dá)夫、成仿吾、田漢、張資平、鄭伯奇，前期提倡浪漫主義（主觀、主情）文學(xué)主張。以1925年為界，后期有馮乃超、李初梨等，倡導(dǎo)無產(chǎn)階級革命文學(xué)。

A．時代處境：創(chuàng)造社的活動處于中國社會、思想大轉(zhuǎn)變時期，從個性解放到社會解放這一時代變化，對創(chuàng)造社文學(xué)主張的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

B．理論背景：創(chuàng)造社主要吸收了西方浪漫主義的文學(xué)思想，但又面對20世紀(jì)中國社會的現(xiàn)實環(huán)境，他們在追求自由精神的同時，又不能不表現(xiàn)社會的現(xiàn)實矛盾，因此，理論的多樣性和矛盾性就表現(xiàn)得尤為突出。

C．個性氣質(zhì)：懷才不遇的人生遭際，多愁善感的個性氣質(zhì)，浮躁凌厲的內(nèi)在情緒，理想的追求與現(xiàn)實的巨大落差，使得創(chuàng)造社成員具有敏感、激憤的矛盾心態(tài)。

2、總體特征：

內(nèi)容上：早期創(chuàng)造社強調(diào)表現(xiàn)自我，注重內(nèi)心的刻劃和主觀情緒的自我抒發(fā)，具有火山爆發(fā)般的激情，也有感傷、頹廢的色彩。

形式上：自敘小說和寄托小說

藝術(shù)上：不注重故事情節(jié)，重抒情、重氛圍的營造。

二、郁達(dá)夫的創(chuàng)作：

1、郁達(dá)夫的人生：

1913——1922年，留學(xué)日本，由經(jīng)濟學(xué)而文學(xué)創(chuàng)作。代表作《沉淪》

1923年 ——1925年，生計無著的困窘，社會地位未能確認(rèn)的迷惘?！洞猴L(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》（并非對社會現(xiàn)實的有意關(guān)注，而在生存于同一處境中的不自覺認(rèn)同）

1926——1927年，南下廣州參加大革命，又失望而歸。并脫離創(chuàng)造社。1930——1935年，1930參加左聯(lián)。1933年在杭州隱居生活，《遲桂花》。1938——1945年，在南洋。

郁達(dá)夫的矛盾：責(zé)任 / 自由 國家 / 個人 斗士（進(jìn)取心）/ 隱士（名士氣）

2、《沉淪》（1921）

A．創(chuàng)作背景：①國家的貧弱，異民族的歧視；②強烈的“懷鄉(xiāng)病”； ③五四高潮后的苦悶和彷徨。（獨特的觀照角度：靈與肉的沖突）

B．人物： 他——中國留日學(xué)生。生性孤傲、感情脆弱，為了尋求強國之路，來到日本，但弱國子民的屈辱感使他精神苦悶，極度自卑。為逃避現(xiàn)實，使自卑心理得以補償（阿德勒《自卑與超越》“自卑補償說”），“他”寄情山水——尋求愛情——進(jìn)入妓院——變態(tài)行為（也是矛盾的），正常的需求變成反常的發(fā)泄。所以郁達(dá)夫小說的主人公是與現(xiàn)實社會勢不相容，追求自由和個性解放而不得，以精神變態(tài)行為表示反抗的獨特的形象（零余者），從而揭示了一種“時代病”。

C．關(guān)于“性”描寫：①弗洛伊德“精神分析學(xué)”；②盧梭“返歸自然”； ③日本“私小說”頌欲思想。

D．藝術(shù)：①“自敘傳”色彩，“文學(xué)作品都是作家的自敘傳”。②抒情小說，以情緒的流動和心理的變化結(jié)構(gòu)小說，獨白式的抒情，清新流暢的筆調(diào)（以才氣、激情信筆寫去，雜亂、松散、粗糙都不顧）。思考題：

? ? ? 簡述人生派小說和浪漫抒情小說的基本特征。

試析《潘先生在難中》的人物形象及小說的主要藝術(shù)特色。試述郁達(dá)夫《沉淪》的思想藝術(shù)特色。