第一篇：班活動教案

“放飛夢想”主題班會活動方案

隆興鎮(zhèn)小學(xué)校：唐艷

一、設(shè)計意圖：

以中國夢教育活動為背景，創(chuàng)設(shè)了鼓掌游戲，團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲和栽種夢想之花的情境。通過明夢想，談夢想，實現(xiàn)夢想三個環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白夢想對人生的激勵作用，樹立符合實際、具體可行的夢想，并且?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會將大夢想分解成若干個小夢想，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神并堅持不懈地逐一實現(xiàn)一個個小夢想，從而實現(xiàn)最終的夢想。最后將夢想卡貼在夢想之花的花瓣上，將夢想之花送給偉大祖國，將實現(xiàn)個人夢想升華為實現(xiàn)國家、民族夢想，提高學(xué)生的思想境界。

二、班情分析：

作為小學(xué)中段的孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們有著美好的夢想，但有的同學(xué)覺得自己年齡還小，實現(xiàn)夢想還尚早，有的同學(xué)對于實現(xiàn)夢想的方法只停留在要堅持不懈這樣模糊的觀念上，沒有具體可操作的措施來規(guī)劃自己實現(xiàn)夢想的過程，急需對學(xué)生進(jìn)行夢想教育。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)、1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生懂得什么是夢想，樹立符合實際，具 體可行的夢想。

2、過程與方法目標(biāo)：通過做游戲、聽故事、討論交流等多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將夢想分解成一個一個的小夢想，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神并堅持不懈地逐一實現(xiàn)這些小夢想，從而最終實現(xiàn)自己的夢想。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過做游戲，聽故事，看視頻，明白夢想是人前進(jìn)的動力，有夢想，才能取得成功。

四、輔導(dǎo)重、難點：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將夢想分解成一個一個的小夢想，并堅持不懈地逐一實現(xiàn)這些小夢想，從而最終實現(xiàn)自己的夢想。

五、授課年級：四年級

六、輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集因為有夢想而取得成功的人的故事。

2、老師根據(jù)學(xué)生收集的情況，再收集了最美的舞蹈老師——廖智的故事。

3、PPT。

4、布置黑板、場地，制作夢想之花的kt板和夢想卡片。

5、文明、安全相關(guān)教育。

七、輔導(dǎo)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、談話：同學(xué)們想玩游戲嗎？猜測自己1分鐘最多鼓掌多少次？鼓掌1分鐘，比較鼓掌次數(shù)，引出夢想。

2、出示夢想之花，這節(jié)課我們要一起來栽種夢想之花，你們準(zhǔn)備好了嗎？（將夢想之花貼在黑板上。）

二、明夢想

既然要栽種夢想之花，那么你知道什么是夢想嗎？學(xué)生說一說（多媒體出示夢想的定義。）的確是這樣。你知道因為有夢想而取得成功的人故事嗎？請你來說一說。

其實在我們身邊也有這樣的一個人，她因為有夢想，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了傷痛和殘疾，讓生命如花般怒放。讓我們一起來看看她的感人故事吧。（播放最美的舞蹈老師——廖智的視頻，介紹她的故事，展示她跳舞的照片。）

你可能很難想象一個沒有雙腿的人怎么跳舞，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞廖智老師絢麗的舞姿吧。（播放廖智舞蹈的視頻）看到這里，你有什么感受？

作為一名舞蹈老師，她失去了雙腿，作為一位母親，她失去了可愛的女兒，是什么激勵她頑強(qiáng)地活下來，并且站起來繼續(xù)跳舞？ 夢想是什么？夢想是我們前進(jìn)的動力。因為有夢想，我們不懼風(fēng)雨，不斷前進(jìn)。

（貼：夢想是前進(jìn)的動力。）

三、談夢想

夢想對我們的人生如此重要，夢想不是幻想，夢想要根據(jù)自己的喜好和優(yōu)勢來設(shè)定，要符合實際，具體可行，這樣的夢想才有實現(xiàn)的可能。那么你的夢想是什么呢？（學(xué)生談夢想）

四、實現(xiàn)夢想

孩子們，你們都有美好的夢想，都把夢想之花種在了自己心里，這夢想之花真美，但是怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想，讓夢想之花盛開呢？

小主持人說：

1)對,老師這個問題提得很好，實現(xiàn)夢想的道路上難免磕磕絆絆，當(dāng)我們遇到了挫折和困難，我們該怎么辦呢？（貼：堅持。）

2)要實現(xiàn)夢想，僅僅有堅持就夠了嗎？下面這個游戲更能讓你看到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量！誰敢和他們比試比試，全班一起上來！師：在游戲當(dāng)中你知道了什么？（貼：團(tuán)結(jié)協(xié)作）

3)還有沒有別的方法幫助我們實現(xiàn)夢想呢？某某同學(xué)給我們帶來了一個故事，看看我們能不能從這個故事中得到一點啟示。

聽了這個故事，你覺得這個故事對于實現(xiàn)夢想有什么啟示呢？請4人小組討論討論。

（參加幾個小組的討論。）

你們組討論的結(jié)果是什么，請小組派代表來匯報。（課件出示：終點分解圖）

一個遠(yuǎn)大的夢想我們可以把它分解成一個一個小夢想，腳踏實地地逐一去實現(xiàn)這些小夢想，就能實現(xiàn)自己最終的夢想。（貼：分解。）

我們每一個孩子的面前都放了一張夢想卡，請你試著將自己的夢想分解一下吧。

誰愿意來和我們分享一下你是怎么分解自己的夢想的？

四、總結(jié)升華

孩子們，只要我們將自己的夢想分解成一個一個的小夢想，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并且堅持不懈地逐一實現(xiàn)它們，我們栽種的夢想之花就一定能美麗綻放。

（把 “堅持”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“分解”的綠葉貼在夢想之花上，把“放飛夢想”貼在花心上。）

孩子們，來吧，放飛你的夢想，把你們的夢想卡貼在夢想之花的花瓣上吧，祝愿自己的夢想之花早日盛開，夢想早日實現(xiàn)。（播放音樂《飛得更高》。）

讓我們把這朵美麗的夢想之花送給我們偉大的祖國，祝愿祖國繁榮富強(qiáng)，祝愿中華民族偉大復(fù)興的中國夢早日實現(xiàn)。

第二篇：古詩班活動教案

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年6月26日

教學(xué)內(nèi)容 《涼州詞》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會2個生字，練習(xí)寫好6個漢字。

2、有感情地朗讀并背誦課文

3、通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點 品讀悟詩情。教學(xué)難點 品讀悟詩情。教學(xué)準(zhǔn)備 樂曲《陽關(guān)三疊》 教學(xué)程序

一、音畫時尚導(dǎo)入：

1、師：播放兩首有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。

2、生：交流匯報并背誦相關(guān)的詩句。

3、導(dǎo)入新課，板題，解題，讀題

（解題）涼州詞：為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有《涼州詞》

二、初讀感知

1、出示合作學(xué)習(xí)要求：

（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)，讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?/p>

2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)

3、匯報

（1）指名讀文，齊讀課文

（2）用自己的話說說這首詩的主要意思（3）質(zhì)穎

三、品讀悟詩情

針對學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生悟情。如疑：“欲飲琵琶馬上催”什么意思？ “醉臥沙場君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？）引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？“醉”是因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？

過渡：以上這些詞語都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？

1、想象：席上除了酒，還有哪些東西？

2、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無他物？

3、說一說：酒有哪些作用？

4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？

5、問：這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？

6、如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母、妻兒或自己說些什么？（配樂）

7、面對此情景，你有什么感受？

8、練讀詩句，將自己的感受表達(dá)出來。

9、配樂賽讀、齊讀。

10、背誦

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年8月20日

教學(xué)內(nèi)容

《贈汪倫》

教學(xué)目標(biāo) 1．有感情的朗讀課文，背誦課文。

2．感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。3．激發(fā)對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣 教學(xué)重點 想象詩歌所描繪的情景 教學(xué)難點 體會作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

1.中國，是詩的國度，我們學(xué)過很多古詩，這些千古絕句讓我們動情，令我們落淚，催我們奮起??今天，我們一起學(xué)習(xí)《贈汪倫》

二、學(xué)習(xí)古詩《贈汪倫》。

1.這節(jié)課就讓我們步入歷史的隧道，去感受歷史上那著名的詩人-----李白的心路歷程吧！2.被稱為“詩仙”的李白，詩篇內(nèi)容豐富多樣，一些佳句名篇千百年來為人們所傳誦，以前我們學(xué)過他的一首詩，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，出示。

全班齊讀：從詩中我們體會到的是詩人怎樣的心境？ 3.題目中的“贈”是什么意思？（解題）試著連起來解釋題目的意思。全班齊讀古詩。

4.為什么是“贈汪倫”呢？（點名答）

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年9月26日

教學(xué)內(nèi)容 《別董大》

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo),幫助學(xué)生理解古詩的意思,體會詩人在詩中表達(dá)的思想感情,體會朋友間的深情厚誼;

2、能正確,流利,有感情的朗讀古詩,背誦寫;

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國是個的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生課外主動誦讀詩歌的良好習(xí)慣.教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的情景,體會作者表達(dá)的思想感情.教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的情景,體會作者表達(dá)的思想感情.教學(xué)準(zhǔn)備 教師:名曲《送別》學(xué)生:預(yù)習(xí),搜集相關(guān)的資料 教學(xué)程序

一、談話導(dǎo)入,揭示課題.1、同學(xué)們,你們有沒有經(jīng)歷過和親朋好友分別的事 誰想說給大家聽.那么你知道古人分別時是怎樣的一種情景么 我請大家搜集了一些送別古詩,你愿意給大家朗誦一下么

2、今天,我們再學(xué)習(xí)一首送別詩,體會一下詩人的情感.3、指名讀詩題,評價,誰讀的最像和好友分別.齊讀課題.4、釋題

你都知道了些什么呢(介紹時代背景)

二、初讀詩文,整體感知

1、用自己喜歡的方式,讀讀這首詩.2、要求:讀通讀準(zhǔn)

3、指名讀,齊讀.4、自學(xué)古詩,想象這首詩主要寫了什么,不理解的地方打上問號,可以在小組內(nèi)交流一下.5、匯報

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年10月21日

教學(xué)內(nèi)容 《憶江南》

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識詞這種文學(xué)樣式。

2、有感情朗讀，熟讀成誦。

3、根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。

4、感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。

教學(xué)重點 根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面，有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。

教學(xué)難點 有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)程序

一、創(chuàng)設(shè)意境

釋題入情

播放江南春景圖，誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句。

二、探究詩意

以知促情

1、自由練讀、讀準(zhǔn)字音，讀通順、流暢。

2、指正讀音（注意“諳”這個生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音）

3、齊讀。

4、指導(dǎo)學(xué)法。

（1）我們以前是怎樣學(xué)習(xí)一首古詩的？（交流：借助工具書，查閱資料，伙伴討論交流，借助書中的注釋等方法去了解詩的意思、詩的意境及作者所表達(dá)的思想感情等。）

（2）遷移學(xué)法：下面就請同學(xué)們用學(xué)習(xí)古詩的這種方法來學(xué)習(xí)這首詞，在學(xué)習(xí)和交流中去領(lǐng)略詞中的景，感悟詞中的情。

5、學(xué)生自讀自悟，理解詩意。在不懂的地方作上記號。教師多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、小組交流討論，教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)情。

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年11月26日

教學(xué)內(nèi)容 清明

教學(xué)目標(biāo)

1、了解古詩的含義。

2、會背古詩，會有感情的朗讀古詩。

3、培養(yǎng)學(xué)生對我國古文化的熱愛之情 教學(xué)重點 會背古詩，會有感情的朗讀古詩。教學(xué)難點 會背古詩，會有感情的朗讀古詩。教學(xué)準(zhǔn)備 古詩錄音磁帶、古詩配畫一幅 教學(xué)程序

一、引入

說說你說知道的清明節(jié)。

二、指導(dǎo)理解

1、放錄音古詩——清明?！@首詩的名字叫什么？ ——作者叫什么名字？

2、學(xué)生初讀古詩

3、出示圖片，教師講解古詩含義.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

譯：清明節(jié)那天下起了雨，路上的人們懷著沉痛的心情去上墳、掃墓，來懷念去世的親人或朋友。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

2014年12月19日

教學(xué)內(nèi)容 江南春

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。

2、學(xué)會一個生字“旗”，理解“酒旗”及詩句的意思。

3、在反復(fù)誦讀詩句的基礎(chǔ)上，體會古詩的意境。教學(xué)重點 在反復(fù)誦讀詩句的基礎(chǔ)上，體會古詩的意境 教學(xué)難點 在反復(fù)誦讀詩句的基礎(chǔ)上，體會古詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備 古詩錄音磁帶、古詩配畫一幅 教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都知道哪些有關(guān)春天的詩？

二、知詩人、解詩題

今天，我們再來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩——江南春。讀了課題，你了解了哪些信息？江南在哪兒？

詩的作者杜牧，有誰愿意向大家介紹一下？

三、抓字眼、明詩意

江南有哪些迷人的風(fēng)光呢？請同學(xué)們自由地讀一讀這首詩，把字音讀準(zhǔn)了。（出示視頻）聽聽看大家讀得怎么樣？（先指讀兩人，再帶讀，然后小組讀，最后齊讀。）

結(jié)合書上的詩讀一讀，跟同桌說說看，從這首詩中，你仿佛看到了什么？又仿佛聽到了什么？

四、想意境、悟詩情

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，這么美麗的江南景色，你能把剛才的所見所聞連起來，詩、圖結(jié)合在一起，完整地說一說整首詩的意思嗎？先自己說一說，再四人一小組交流。

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

201 年 月

日

教學(xué)內(nèi)容 曉出凈慈寺送林子方

教學(xué)目標(biāo)

1、知道詩的大致意思。

2、能有感情地朗讀并背誦古詩。

3、感受杭州西湖的美，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 教學(xué)重點 能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)難點 能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)程序

一、激情導(dǎo)入

1、用一個詞來形容荷花或荷葉。（課件出示：荷花、荷葉）

2、一千多年前的南宋大詩人楊萬里和你們一樣看到那么美的荷花，作了一首詩，膾炙人口，傳誦至今，我們一起來看一看。（課件出示：古詩）

二、學(xué)習(xí)古詩

1、自讀古詩，讀正確。

2、指名讀古詩。（男女各一）。

3、那些詞語的意思你一看就明白了。

4、還有那些不明白的我們一起來討論。

三、再次學(xué)習(xí)交流。再讀讀這首詩，四、深入研究學(xué)習(xí)。

1、你還想深入了解些什么？

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

201 年

月

日

教學(xué)內(nèi)容 石灰吟

教學(xué)目標(biāo)

1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料）

2、了解石灰的一些知識、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。教學(xué)重點 能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)難點 能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教

學(xué)

程

序

一、直接揭題

1、我們今天將學(xué)習(xí)一首古詩：石灰吟（師板書課題）

2、大家知道這是誰的作品嗎？簡介于謙。（1）學(xué)生自己說一說。（2）老師做適當(dāng)小結(jié)、概括。

3、釋題：

（1）看題目你覺得這是一首寫什么的詩嗎？

（2）理解“吟”（是一種文體，有贊揚、稱頌的意思）（3）師小結(jié)：這也就是一首贊頌（石灰）的詩。

二、讀準(zhǔn)古詩

1、學(xué)生自由讀一讀，老師行間指導(dǎo)。

2、指名試讀，老師、學(xué)生相機(jī)更正、強(qiáng)調(diào)。

3、齊讀

三讀古詩、讀好古詩 小組交流

古詩班活動教案

秋梨溝學(xué)校 夏傳梅

201 年 月

日

教學(xué)內(nèi)容 游園不值

教學(xué)目標(biāo)

《游園不值》這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對春天的喜愛之情。

教學(xué)重點 理解詩句的意思，體會詩人的思想感情 教學(xué)難點 能有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)程序 一復(fù)習(xí)檢查 二學(xué)習(xí)新詩 游園不值

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

1、教師可采用配樂范讀，來感染學(xué)生，引入情境；

2可以啟發(fā)學(xué)生對詩中所描寫的景物進(jìn)行想象；根據(jù)詩意，自己畫畫等方法，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩的意境。

3、憑借情境，品味詩句。教學(xué)不是教師一字一句

第三篇：托班活動教案

托班活動教案

一.設(shè)置理由(主題由來)在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。

二.教育目的.1.觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。

3.萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

精彩活動

活動一：動物的家

目標(biāo)：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境

準(zhǔn)備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動區(qū)，認(rèn)識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達(dá)自己的情感。

徐美家當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細(xì)的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你!媽媽給你吃東西啊!”對小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。

恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)!”腳色語言運用相當(dāng)好

3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動物家的標(biāo)記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。

美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了!”并給狗兒蓋上了被子!

由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動物寶寶了!

活動二：小魚吹泡泡.目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓圈，能將圓圈的口封上.準(zhǔn)備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。

過程：1.出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色，說說自己喜歡哪條魚。

圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大!”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看?！?/p>

2.“小魚會唱歌，你知道嗎?它唱的是泡泡歌。”教師示范泡泡的畫法，注意邊畫邊提示泡泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮

3.帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡!”

4.“請你們把小魚唱的歌畫下來吧!”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導(dǎo)，提醒幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教

張允頤畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮!”蔡辰、艾艾都畫的又多又好。楊恩畫的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。

5.講評幼兒作品.幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。

托班活動教案二

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機(jī)、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟??師：是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

（1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

（2、)提問個別幼兒：

（1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

（2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

（3、)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

第四篇：班科學(xué)活動 教案

大班科學(xué)活動《沉與浮》

活動目標(biāo) : 1.樂意參加探索沉與浮的小實驗。

2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。3.能用符號記錄結(jié)果，表示上浮和下沉?；顒訙?zhǔn)備：

1.每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2.每組兩個盒子，盒子一面貼有向上向下的符號。

3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。4.人手一個夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個小籮筐。活動過程：

一、猜測活動：

師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？ 幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球???

師:今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜 看？

幼:———師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放 水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。

二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象。

三、認(rèn)識沉與浮：

師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？ 小朋友真棒，你們在玩中發(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，你會用身體動作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？

四、記錄活動：

1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰呀？它們會沉還是會浮呢？我也來玩一玩吧，我 鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來，你們會把你的 現(xiàn)記錄下來嗎？

2.交代操作要求：

師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā) 全部記錄好。明白了嗎？

3.幼兒操作記錄。

4.幼兒講解操作結(jié)果。

五、游戲：找家。

師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物 寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號已經(jīng)改了，看！這有2個盒子，這就是物品寶寶們 家。有沒有小朋友知道這分別是誰的家？請小朋友把物品寶寶送回家吧。師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來看看，小朋友們找的對嗎？

六、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對小朋友也來湊熱鬧了。瞧！他們來了。出示兩個球，沉與浮，水的背景圖。

它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對好朋友。可是它們從來沒有手拉手一起做過游戲。因為 浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不會浮到水面上來。咳！真是傷 筋啊!小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對好朋友一起手拉手做游戲。

1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。2.幼兒操作。

3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。

七、結(jié)束小結(jié)。

師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家 知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些 么東西在水里是沉還是浮。

大四班 李桂英 2012.6.5

第五篇：班團(tuán)隊活動教案

方案

一、祖國發(fā)展我成長，我與祖國同奮進(jìn)

一、活動主題：祖國發(fā)展我成長，我與祖國同奮進(jìn)。

二、活動內(nèi)容：參賽者必須根據(jù)活動主題，參照主題團(tuán)日活動形式和要求，結(jié)合紀(jì)念改革開放三十年、北京奧運會勝利閉幕及神七飛天等重要節(jié)慶紀(jì)念為重點，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務(wù)青少年學(xué)生成長成才工作目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實踐和體驗教育基本途徑進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

中學(xué)生主題團(tuán)日活動設(shè)計主要包括： 團(tuán)員意識和團(tuán)的先進(jìn)性教育； 人生觀、價值觀教育；

“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動等。主題隊會活動設(shè)計主要包括： 思想道德建設(shè)

（包括祖國發(fā)展我成長、民族精神代代傳、紅心向黨等具有特色的各類形勢政策教育等）

2、組織文化建設(shè)

（包括金獎單位創(chuàng)建活動、入團(tuán)教育、隊干民主選舉、小社團(tuán)建設(shè)和信息化建 設(shè)等）；

3、少年兒童

素質(zhì)拓展（包括

“雛鷹爭章”活動、科學(xué)素質(zhì)普及行動、平安行動、心理健康行動、陽光體育運動等）；

4、共促和諧（包括手拉手互助活動、學(xué)雷鋒志愿行動、和諧社區(qū)及和諧校園建設(shè)等）。

五、參賽對象：全校各中學(xué)團(tuán)委、團(tuán)支部、各中學(xué)團(tuán)委書記，并鼓勵和組織其他學(xué)校團(tuán)隊干部和教師參賽。

六、比賽形式：比賽采取自愿參賽原則，分共青團(tuán)和兩個組別參賽和評獎。參賽者圖片資料（五張以上）送交團(tuán)縣委學(xué)少部，主辦單位將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，擇優(yōu)拍攝優(yōu)秀團(tuán)隊主題活動專題片，并從獲獎活動方案中擇優(yōu)編印《崇陽縣優(yōu)秀團(tuán)隊主題活動匯編》。

七、獎項設(shè)置：大賽分學(xué)校共青團(tuán)和兩個組別，各組分別評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。

八、參賽要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校各團(tuán)隊組織要充分認(rèn)識舉辦主題團(tuán)日（隊）活動方案創(chuàng)意 設(shè)計展示大賽對推動團(tuán)干和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義，確實加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，以 賽促訓(xùn)，確實提高廣團(tuán)隊工作者的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

2、精心組織，認(rèn)真實施。各學(xué)校團(tuán)隊組織要精心組織、多方協(xié)調(diào)、加強(qiáng)指導(dǎo)，為大賽和活動的順利開展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件，組織團(tuán)干部、大隊和中隊輔導(dǎo)員設(shè)計方案、開展活動，確保主題創(chuàng)意設(shè)計展示大賽各項工作和活動的順利開展。

3、廣泛參與，務(wù)求實效。各相關(guān)學(xué)校要廣泛動員，組織團(tuán)干部和大、中隊輔導(dǎo)員

參與活動、參加比賽，在精心設(shè)計活動方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展主題團(tuán)日和隊會活動，在參 與大賽和活動的過程中，使團(tuán)的干部和輔導(dǎo)員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發(fā)、受 到教育。

一、活動背景

近年來，全校學(xué)校團(tuán)隊組織以青少年思想道德教育為主線，以培育四有新人為目標(biāo)，以活動為載體，以服務(wù)為宗旨，夯實基礎(chǔ)，拓展職能，扎實工作，講求實效，團(tuán)隊活動蓬勃發(fā)展，青少年健康茁壯成長，令人歡欣鼓舞。但是隨著形勢的發(fā)展和環(huán)境的變化，團(tuán)隊工作還存在不少問題：

1.學(xué)校團(tuán)隊工作模式相對滯后。當(dāng)代青少年在價值取向上呈現(xiàn)出重個性張揚、求個人發(fā)展的特點。由于學(xué)校教育資源和空間的有限性，相對封閉的團(tuán)隊工作模式與當(dāng)代青少年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾。

2、學(xué)校團(tuán)隊活動缺乏深度和廣度。一些學(xué)校團(tuán)隊組織創(chuàng)新意識不強(qiáng)，活動形式單調(diào)，學(xué)生不感興趣，參與的覆蓋面不廣、主動性不強(qiáng)，團(tuán)隊活動缺乏深度和廣度。而網(wǎng)吧、歌舞廳 等少兒不宜活動的場所又迅速發(fā)展，不少自控能力較弱的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，甚至泡歌舞廳，給 他們的身心健康帶來不良影響。

3、學(xué)校團(tuán)隊工作理念有待轉(zhuǎn)變。學(xué)校沒有從應(yīng)試教育中真正解放出來，一些學(xué)校團(tuán)隊組 織用應(yīng)試教育的辦法參與素質(zhì)教育，往往重智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會實踐，重校內(nèi)教 育輕校外教育。同時品牌意識不強(qiáng)，工作亮點不夠突出，團(tuán)隊特色精品活動范圍不廣，影響 不深遠(yuǎn)。這些問題，迫切需要我們打造學(xué)校共青團(tuán)、工作品牌，增強(qiáng)團(tuán)隊活動的針對性和實性，走出一條促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展并富有地方特色的素質(zhì)教育之路。打造學(xué)校團(tuán)隊工作品牌的一校一品、一品一優(yōu)工程。

二、活動總體目標(biāo)。

積極創(chuàng)建學(xué)校團(tuán)隊活動品牌，提高學(xué)生參與團(tuán)隊活動的興趣，形成“人人了解學(xué)校品牌，班班擁有中隊品牌、個個努力爭創(chuàng)品牌”的校園品牌活動氛圍，不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實質(zhì)，使路北區(qū)的的學(xué)生會參與、受教育、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、工作思路

堅持一個中心：校校有品牌，團(tuán)團(tuán)（隊隊）有精品 依托四個載體：團(tuán)隊干部、班隊集體、學(xué)校團(tuán)隊、教育基地。形成三個層面：普及層、提高層、精品層促進(jìn)五項建設(shè)：校本團(tuán)隊程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、班集體建設(shè)、學(xué)校團(tuán)隊建設(shè) 突出六大結(jié)合：

團(tuán)隊活動和校本課程開發(fā)整合相結(jié)合

和諧校園的創(chuàng)建與團(tuán)隊品牌活動相結(jié)合； 思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生健康成長與團(tuán)隊事業(yè)發(fā)展相結(jié)合； 全員普及與個別提高相結(jié)合； 基礎(chǔ)性活動與校外教育相結(jié)合。

四、活動主要做法

（一）深入調(diào)研，貼近學(xué)生。

為一校一品、一品一優(yōu)工程順利實施，打開良好的工作局面，各學(xué)校團(tuán)隊組織主要做好三方面工作。一是提高認(rèn)識。通過召開會議、開展與中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式，來統(tǒng)一學(xué)校的思想。二是深入調(diào)研。專門組織人員，深入班級，學(xué)生之中，開展多種形式的調(diào)查研究，制定各?！耙恍Ｒ黄?、一品一優(yōu)活動計劃，要有目標(biāo)任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)。三是強(qiáng)化品牌。各校要定期召開專題會議，研究一校一品、一品一優(yōu)工程在實施過程中出現(xiàn)的新情況，及時解決新問題，努力爭取活動的長期化，品牌化。

（二）精心打造，整體推進(jìn)

一校一品、一品一優(yōu)工程是以局部帶動整體的精品戰(zhàn)略，是團(tuán)隊各類活動的龍頭，是整合學(xué)校、家庭、社會教育資源的有效途徑。深化教育理念，拓展工作領(lǐng)域，塑造精品活動。

1、團(tuán)（隊）教兩家緊密聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動，為一校一品、一品一優(yōu)工程的實施 營造良好的環(huán)境。建立健全多元化、多角度的激勵性評價體系，尊重每位學(xué)生的主體地位、心理需求、個性發(fā)展和個體差異，讓他們在活動中體驗成功的愉悅，感受自身價值的存在，促使他們更加熱愛自我、悅納自我、超越自我。

2、拓展工作領(lǐng)域變相對封閉的團(tuán)隊工作模式為開放的工作體系。以團(tuán)隊活動為載體，以人才培養(yǎng)為根本，以有形化陣地為依托，努力構(gòu)筑開放的學(xué)校團(tuán)隊工作體系。加強(qiáng)團(tuán)隊活動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以主旋律示范活動為牽動，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)活動、實踐活動和文化活動為主要形式，拓寬團(tuán)隊活動領(lǐng)域，促進(jìn)團(tuán)隊活動的網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)陣地建設(shè)。以活動陣地、技能培訓(xùn)陣地、服務(wù)陣地建設(shè)為主要內(nèi)容，堅持走事業(yè)化、社會化、市場化的發(fā)展道路，實現(xiàn)學(xué)校團(tuán)隊工作可持續(xù)發(fā)展。

3、塑造精品活動--變傳統(tǒng)活動項目為品牌打造。傳統(tǒng)的團(tuán)隊活動項目如果不創(chuàng)新，缺乏吸引力，就難以滿足學(xué)生個性發(fā)展、成長成才的需求。要求學(xué)校團(tuán)隊組織創(chuàng)新活動方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，根據(jù)他們身心健康的需要、完善人格的需要和成才發(fā)展的需要，區(qū)分層次，有針對性地開展活動，變傳統(tǒng)的活動項目為品牌打造。打破傳統(tǒng)的活動形式，不斷開拓創(chuàng)新，打造團(tuán)隊工作品牌，產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

五、活動要求

1、實施一校一品，一品一優(yōu)工程要進(jìn)一步貼近時代要求。新形勢下，學(xué)校面臨著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有新人的重任，對學(xué)校團(tuán)隊工作提出了新的更高的要求。我們要根據(jù)時代的要求更新和發(fā)展學(xué)校團(tuán)隊工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育觀念，虛功實做，讓學(xué)生了解社會，認(rèn)識自我，明辨是非，增強(qiáng)抵御社會不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

2、實施一校一品、一品一優(yōu)工程要進(jìn)一步貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校團(tuán)隊的工作對象，他們的參與程度直接影響團(tuán)隊工作的深度和廣度。要把服務(wù)學(xué)生健康成長放在首位，維護(hù)他 們的權(quán)益，滿足他們的需求，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)，把學(xué)校團(tuán)隊工作做出實效，吸引廣大學(xué)生加入到團(tuán)隊組織，自覺接受鍛煉，將學(xué)校團(tuán)隊工作品牌做大做實。

3、強(qiáng)化品牌意識，著力打造“一校一品”的格局。各校要 充分挖掘本地特色教育資源，進(jìn)行規(guī)劃，開展豐富多彩的特色活動，形成既能叫得響，容易操作的“一校一品”的學(xué)校團(tuán)隊及德育教育格局。

4、樹立以課題研究促進(jìn)團(tuán)隊工作全面發(fā)展的理念。深化中隊活動改革，中隊活動展示，不斷提高團(tuán)隊工作和團(tuán)隊活動的針對性、實效性和主動性。同時，各校還要十分重視經(jīng)驗地 梳理、總結(jié)提升和包裝，以及對外宣傳工作，并做好存檔工作。

方案

二、班集體春游

活動主題：班集體春游 活動對象：全體同學(xué)

活動地點：大集公園 活動時間：2018年3月24日 活動意義： 為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行春游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識。

調(diào)查實地情況:到大集公園去踩點，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。前期工作安排：

1.組織同學(xué)前往大集公園踩點，了解所在地的安全情況。2.物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘 衣服 紙巾等

3.確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到大集公園的燒烤場。

4.分組：將隊伍分成6小組，并選出個小組組長負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情 人員安排：1勘查活動地點及 場地租借 2.聯(lián)系包車司機(jī)： 3.訂燒烤爐： 4.采購食物： 5.總負(fù)責(zé)人： 6.活動費：

7.每個小組的負(fù)責(zé)人： 所需物品：

1.用具：10條一次性杯子、1包牙簽、2包紙巾（大）、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、鋁紙，記事本、水果刀、燒烤叉、打火機(jī)、紙巾、報紙。線繩2卷 2.飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁

3.食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另 外買一些餅干

4.醬料:燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。

經(jīng)費預(yù)算：車費 食品 等各項雜費 5.提前分好各小組的人員組成。6.&注意 相機(jī)的借用 & 活動流程

1.早上7：30在校門口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在8點前到達(dá)目的地 2.到達(dá)后班長發(fā)表關(guān)于注意安全的事項的講話 3.有小組長帶領(lǐng)自由活動

4.10：30在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤 5.飯后休息，全班在13：00開始游戲： 6.節(jié)目安排 游戲類（1）紙杯傳遞。（2）解套

主要通過與團(tuán)隊其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開交錯相連的套，形成一個或幾個環(huán)。

1）要求所有的參與者圍成一個圈。

2）從任何一個人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。

3）這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不松開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。（3）真真假假

規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。猜對的有獎品，猜錯的就要接受懲罰。（4）正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。（5）默契

游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。（6）反應(yīng)一組

同學(xué)圍成一圈 有主持人說一些數(shù)字 每個數(shù)字代表一些東西

&表演類 宿舍的才藝表演 逐一落實到舍長的手上 提前做好準(zhǔn)備 班委要提前確定一些明確的項目

&注意班委的作用 要帶領(lǐng)好大家參加活動 調(diào)節(jié)氣氛 制造氣氛 讓大家玩得開心 6.16：00清場，然后坐車回校 應(yīng)急措施：

1.天氣：事前作好天氣預(yù)報調(diào)查，假如當(dāng)天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到

進(jìn)行。天氣好則照常進(jìn)行，同時準(zhǔn)備防曬工作，帶上太陽傘、太陽帽等

2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動的安全，并采用負(fù)責(zé)人制度定時進(jìn)行人數(shù)清點工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。

3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準(zhǔn)備多一點的游戲以在當(dāng)時引導(dǎo)大家進(jìn)行游戲，增添氣氛，達(dá)到相融的效果?；顒咏Y(jié)束后期工作：

4.&預(yù)先告知同學(xué)們負(fù)責(zé)人的電話號碼，同學(xué)們在迷路時也能找到負(fù)責(zé)人& 5.班委做活動后，這次活動的經(jīng)驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統(tǒng)計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發(fā)揚好的，改正不好的，修補(bǔ)不足的。

方案三：我愛班集體活動方案

一、活動目的

1、懂得每個人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。

2、要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。

3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

二、活動準(zhǔn)備

1、排練節(jié)目，記下班級中的好人好事。

2、動畫片《三個和尚》剪輯，歌曲《一個籬笆三個樁》的錄音。

三、形式：看動畫、聽故事、討論、隊員采訪、游戲等形式。

四、活動過程

１、主持人宣布活動開始。２、對口詞《班級是個大家庭》。３、夸夸班級中的小雷鋒。

講述自己在集體這個大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。４、學(xué)校生活多快樂，請看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。（1）表演唱《讓愛住我家》（2）小品 《小喜鵲找家》、（3）小品《賣火柴的小男孩》（4）古詩朗誦

（5）課本劇《賀龍看釣魚》（6）小品《火雞先生的好辦法》（7）舞蹈《歡樂頌》（8）猜謎語

（9）動畫片《三個和尚》

１、播放《三個和尚》的動畫片段。２、小組討論： ①、俗話說：“人多力量大”然而三個和尚，人多了卻為什么沒水喝了呢？ ②、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？ ３、展開辯論：

①、各抒己見，進(jìn)行辯論。

你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？ 說出理由。

②、伺機(jī)點撥，引發(fā)思考。

a.他們各自的想法對嗎？（可以有不同的見解）b.讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。４、角色換位：

①、假如你是三個和尚中的一個和尚，你如何做，為什么？

②、假如此時此刻，動畫片中的三個小和尚在你面前，你將如何對他們講？ ５、小結(jié)：

每個人都是集體中的一員，不只考慮個人的利益，只有團(tuán)結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。

（四）聽故事，明道理（懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力）５、回顧我班所取得的成績。６、討論今后奮斗目標(biāo)。７、學(xué)生發(fā)言。

8、班會總結(jié)：

9、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，通過這節(jié)班會我們懂得了個人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。

2、樂曲中結(jié)束班會。（播放“一個籬笆三個樁”樂曲）

10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號

11、退旗，敬禮。（奏退旗曲）

12、中隊長宣布主題隊會結(jié)束。

五、活動效果： 多媒體的使用，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學(xué)生全都動了起來，達(dá)到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過此次班會加強(qiáng)了班級體的凝聚力，喚起學(xué)生爭做班級“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、家長、老師們的一致好評。

方案四：給老師送一杯熱茶

一、主題

“給老師送一杯熱茶”特別活動

二、負(fù)責(zé)人員 策劃： 材料提供：

三、人員分配 具體情況如下表：

四、內(nèi)容

由每組副組長協(xié)助組長帶領(lǐng)組員到安排的各個班級去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動。流程為：

①從前門敲門后按順序進(jìn)入→②獻(xiàn)茶人向老師說明情況并獻(xiàn)茶、致敬，其他人依次走到教室后方→③獻(xiàn)茶人送祝福語并請老師為學(xué)生們祝語→④集體鞠躬，說告別語后依次由后門退出

五、活動主旨

向各個班級的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀，向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。

六、口號與告別語

進(jìn)門時的口號為：全體同學(xué)祝您大集公園快樂！告別語為：謝謝老師，您辛苦了！

七、注意事項

1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示154班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個活動中務(wù)必注意個人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪老師時要講文明、懂禮貌。

2、服從組長的指揮，緊跟隊伍。組長務(wù)必注意隨時清查人員，避免出現(xiàn)組員離隊情況。

3、安全問題。請各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧，倒開水泡茶時小心燙手。

4、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失。

方案五：班級文化建設(shè)

一、指導(dǎo)思想：

通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。

二、總體目標(biāo)：

充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓每一個班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、主要內(nèi)容：

1、班級文化制度建設(shè)。各班根據(jù)本班實際情況，依據(jù)《陸郎中心小學(xué)學(xué)生在校一日十條》，制定班級行為規(guī)范，體現(xiàn)班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)入手提出要求，做到具體細(xì)致，針對性強(qiáng)，要與小學(xué)生心理特點相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長。

2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按《教室布置要求》布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書角，評比欄，或班報、手抄報或墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為主導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。

3、班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)。在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長和諧）。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個“弱勢群體”。

四、意見和建議：

（一）靜態(tài)文化建設(shè)：

1、通過校園網(wǎng)站設(shè)置班務(wù)欄、活頁形式，能夠隨時更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項活動安排、通知、倡議等。

2、設(shè)置班報欄。組織班報動態(tài)組，以手抄報的形式定期出報或以班級博客形式展示。

3、黑板報。二分之一為專題（德育處根據(jù)月工作教育主題確定），其余為自主設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)園地?？稍O(shè)幾個板塊，并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。對學(xué)習(xí)園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題；展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”、新作品。

5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主，同時發(fā)揮學(xué)校圖書室功能，讓學(xué)生身邊的書籍不斷更新。

6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇，不要面面俱到，體現(xiàn)個性化特點，避免雷同。

7、評比欄，以《雛鷹競技榜》為核心，彰顯學(xué)生個性發(fā)展過程。

（二）動態(tài)文化建設(shè)：

1、晨會、班隊會活動課。晨會與“活動”是班級文化建設(shè)的主要載體，也是班級文化建設(shè)的生命線。晨會以教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，營造積極向上的班級氛圍為主線；活動可分三個板塊，學(xué)校中已安排的主題，班級中已安排的主題，班務(wù)活動中生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計劃不周，組織不到位、形式單

一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨角戲等。為克服存在的問題，提高班隊會的實際效果，要加強(qiáng)班會的計劃性。制定好整個學(xué)期的計劃，首先重點安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對班級文化建設(shè)的重點方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時作為機(jī)動班會課。預(yù)設(shè)和生成的班會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動程序，并在班隊會教案中有突出的反應(yīng)。

2、讀書課?！跋矚g讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”作為班級文化建設(shè)的一個重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時中列出。讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國防建設(shè)”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題。可根據(jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書香班級”，要在班級文化建設(shè)實施方案中體現(xiàn)出來。

3、才藝展示。各班的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每個月進(jìn)行一次個人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動。其他兩次為班主任自主安排內(nèi)容，即：為學(xué)生個體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。

4、班級日志。以檢查評估的標(biāo)準(zhǔn)，建議設(shè)班級日志。每天堅持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。

5、班級優(yōu)秀作品集。建議每個學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱，學(xué)期結(jié)束交德育處，并安排展示。

6、結(jié)合“陽光體育活動，每天鍛煉一小時”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設(shè)結(jié)合起來，突出團(tuán)隊精神、協(xié)作意識、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。

7、重點提示：①精心設(shè)計每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長?！熬脑O(shè)計”是工作難點。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動的設(shè)計，親自主持活動過程。③全體參與，不使一個學(xué)生掉隊。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。

五、工作措施：

1、學(xué)期初召開方案實施動員大會。

2、班主任制定本班的方案，對評出的優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站，并給予相應(yīng)的獎勵。

3、各班主任每學(xué)期期末上報德育處一份總結(jié)，主要分析班級文化建設(shè)的得失，制定進(jìn)一步設(shè)想。

4、期中征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。

方案六：班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案

活動目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級集體，讓大學(xué)生活揚帆起航。參與對象：以班級為單位開展活動 活動時間：2小時

一、暖身活動：大樹與松鼠（10分鐘）活動目標(biāo)：活躍團(tuán)隊氣氛 活動過程：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導(dǎo)老師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、指導(dǎo)老師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；指導(dǎo)老師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、指導(dǎo)老師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，指導(dǎo)老師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、指導(dǎo)老師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導(dǎo)老師或其他沒成對的人亦插入團(tuán)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二、知你識我（30分鐘）活動目標(biāo)：

幫助成員了解團(tuán)體；制定規(guī)則并督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范；促進(jìn)成員相互認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室、可以挪動的椅子

活動過程：指導(dǎo)老師先讓團(tuán)隊所有成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑并握手。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師說：停！每個成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對方介紹時傾聽者要全身心的投入，通過言語和非言語的觀察，盡可能多的了解對方。分享與討論：

1、我們剛才做了幾件事？

2、我們在剛才的活動中最大的感受是什么？

3、活動中你認(rèn)識了幾位朋友？愿意在活動以外與他們繼續(xù)做朋友嗎？ 同學(xué)們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲！

活動“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認(rèn)識周圍的同學(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動做鋪墊。

三、信任紐帶（20分鐘）

活動目標(biāo)：促進(jìn)成員互動狀況；幫助成員之間建立信任；促進(jìn)相互理解，接納?；顒訙?zhǔn)備：事先選擇好盲行路線；眼罩（圍巾或絲巾）若干。

活動過程：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話，只能用手勢，動作幫助“盲人”體驗各種感覺。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。分享與討論：

1、對于“盲人”，你看不見后是什么感覺？

2、在活動中，你的角色使你想起了什么？

3、你對你的伙伴幫助滿意嗎？

4、你自己和他人有什么心的看法？

同學(xué)們在這個活動中，表現(xiàn)得都很好。給自己點掌聲！

在活動“信任之旅”中相信大家對團(tuán)隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過下面的活動，來繼續(xù)促進(jìn)。

四、同舟共濟(jì)（25分鐘）活動目標(biāo)：促進(jìn)成員合作；培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難；提高團(tuán)隊的凝聚力?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備報紙若干張

活動過程：活動開始時，指導(dǎo)老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團(tuán)體成員8人同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時登上船。成員在行動之前可以充分討論，拿出最佳方案。當(dāng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)老師可以要求將報紙減半，隨著難度增加，成員的努力也會越來越強(qiáng)。分享與討論：

1、活動后大家的感受如何？

2、在活動中，你的角色是什么？ 你對討論結(jié)果的態(tài)度？

3、你對最佳合作方案滿意嗎？

4、你在活動中是否有收獲？有哪些？

同學(xué)們在這個活動中，表現(xiàn)的都很好。給自己點掌聲！通過活動“同舟共濟(jì)”，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時在適應(yīng)方面通過活動也有所進(jìn)步。

五、相親相愛一家人（30分鐘）

活動目標(biāo)：溫暖團(tuán)體氣氛；增加團(tuán)體的信任與向心力；體驗親密情感?；顒訙?zhǔn)備：音響設(shè)備；紙、筆每人一份

活動過程：指導(dǎo)老師讓學(xué)員圍成圈，并說：在團(tuán)體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個人的行為會對營造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會促進(jìn)成員的自我開放與信任。

下面音響播放出歌曲《相親相愛一家人》，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)大家做手語操，邊唱邊做。最后請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。最后，指導(dǎo)老師總結(jié)：我們總共完成了四個活動，從相識到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟(jì)”活動，最后我們通過“相親相愛一家人”活動讓大家理解團(tuán)隊對于個體來說是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團(tuán)隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認(rèn)識集體，去適應(yīng)、去融入。讓我們有了團(tuán)隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習(xí)，享受大學(xué)生活。我想這次系列活動只是為大家引個路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習(xí)時間里都能有好的未來。本次系列活動結(jié)束，請大家填寫以下調(diào)查表，謝謝！

六、團(tuán)體效果評估（5分鐘）

今天的系列活動是我們專為大家設(shè)計，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對這期活動的收獲如何以及活動中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動做更好的準(zhǔn)備。作答須知: 1.請依照您個人真實的作法或想法，將自己的答案填在括號里。2.本問卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。

3.若有答案寫錯者，請涂掉后再另外選擇您的答案。非常感謝！