第一篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題(附答案)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

zīxún

ju? xǐng

cán kuì zhān yǎng

róu nan（）（）（）（）（）

二、用√標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（4分）波濤（pō bō）供（gòng gōng）不應(yīng)求、看守（kān kàn）猜度（dù duó）

三、查字典，按要求填空（5分）

1．“詹”字用音序查字法先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）。

2．“釋”字用部首查字法應(yīng)先查部首（），再查（）畫(huà)，第8畫(huà)名稱是（）

四、圈出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。（4分）好意難確（）調(diào)兵遺將（）盛氣凜人（）高瞻遠(yuǎn)主（）

五、選詞填空。（5分）

指望 渴望

期望 希望

1．凡卡（）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫(xiě)信，在信中，他哭訴：“我的生活沒(méi)有（）了?！睂?xiě)完信后，他滿懷（）去寄信。

即使??也

盡管??還是??

雖然??但是?? 2．（）自己生活艱苦，桑娜（）把鄰居西蒙的兩個(gè)孩子抱回家來(lái)?yè)狃B(yǎng)。

六、把畫(huà)線部分改成成語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）

雷鋒叔叔為了別人，為了集體而放棄個(gè)人利益的精神，深深地感動(dòng)了我，教育了我。（）

七、造句。（4分）推測(cè)──

與其??不如??──

八、改病句。（4分）

1．雷鋒精神是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。____________________________________________

2．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。____________________________________________

九、擴(kuò)句和縮句。（4分）

擴(kuò)句：小朋友討論問(wèn)題。____________________________________________ 縮句：人們的眼睛都望著周總理靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。____________________________________________

十、調(diào)整下面排列錯(cuò)亂的寫(xiě)作順序（在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)）（4分）（）確定中心，選好材料（）列作文提綱（）審清題意，明確要求（）草稿寫(xiě)好后，要認(rèn)真修改

十一、閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）春節(jié)前的一個(gè)早晨，我提著裝滿書(shū)冊(cè)的書(shū)包，沉甸甸（diān diàn）的，剛走到車站旁，一輛（藍(lán)，籃）色的漂亮的公共汽車到站停住。我跨上車，只覺(jué)得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回頭看時(shí)，是個(gè)十三四歲的小姑娘。我謝謝她，她笑笑，沒(méi)應(yīng)聲。快到下一個(gè)停車站時(shí)，卻聽(tīng)得她響亮地報(bào)著站名，還請(qǐng)要下車的乘客提早準(zhǔn)備，注意隨身攜帶的東西。我懷疑了，就問(wèn)她“你是售票員嗎？” 2 她一搖頭。輕聲回答：“不，我是一○八中學(xué)的學(xué)生。” 3 我更懷疑了，眼睛直直地（釘，盯）著她?? 旁邊坐著個(gè)（戴，帶）眼鏡的教師，他似乎了解的，用表?yè)P(yáng)的口吻說(shuō)：“三好學(xué)生嘛！春節(jié)期間公共汽車乘客擁擠，售票員忙不過(guò)來(lái)，他們自己組織分批輪班上各條路線去服務(wù)?！闭f(shuō)完又補(bǔ)充一句?！翱?，怎不叫人看了心里甜？” 我要下車了，姑娘不由分說(shuō)替我提了包，自己先跳下去，把包遞給了我，隨后幫著售票員（撿，檢）票，幫著懷抱嬰兒的母親下車，又幫著老大爺帶著小孫子上車，等到乘客全部上車完畢，她最后一個(gè)又上了車?? 6 我看在眼里，喜上心頭?！昂醚?！春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)?！?我轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身進(jìn)了胡同。沒(méi)走多遠(yuǎn)，便望見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的少年兒童，挽著袖子，卷著褲腿，興高采烈地在大掃除。他們把200米長(zhǎng)的胡同打掃得一干二凈，胡同面貌煥然一新。幾個(gè)年齡較大的，還在給軍屬、烈屬家掃院子，擦門窗，洗刷墻壁，運(yùn)垃圾??干得干凈利落。我望著他們笑。他們（察，擦）著流汗的臉，也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜?lái)了：“好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)?！?我穿出胡同，又遇到二三十個(gè)生氣勃勃的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，舉著小旗，站在街頭宣傳“講文明，講衛(wèi)生”。他們用揚(yáng)聲筒起勁地說(shuō)著、唱著。我不由自主地停住腳步，凝神地望著他們，直到耳邊響起報(bào)時(shí)的鐘聲，才快步向前走去。走了不遠(yuǎn)回頭望了他們一眼，只見(jiàn)在陽(yáng)光照耀下的這支小分隊(duì)正在熱烈地?fù)]動(dòng)彩旗，響亮地呼著口號(hào)，還唱著“講衛(wèi)生，最光榮”的歌。這時(shí)，我覺(jué)得手中那只沉甸甸的包一點(diǎn)兒也不沉了，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)！”

1．據(jù)詞定音、定字（在文中打√）。（8分）

2．用‖劃分文章段落并概括段落大意。（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．填空。（2分）

這篇文章記敘了春節(jié)前的一個(gè)早晨，作者親眼看到的幾個(gè)中小學(xué)生（）的事，表現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童（）的優(yōu)秀品質(zhì)。

4．“好呀！春節(jié)期間義務(wù)勞動(dòng)?！边@句話在文中出現(xiàn)幾次？這樣反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________ 5．“我手中那只沉甸甸的包一點(diǎn)兒也不覺(jué)得沉了?！弊髡邽槭裁从羞@樣的感覺(jué)？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________

6、請(qǐng)用“滔滔不絕、夸夸其談、贊不絕口、驕傲自滿”寫(xiě)一段話。（4分）____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

十二、作文（30分）

以《記一次??活動(dòng)》為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1．把題目補(bǔ)充完整。2．思想健康、內(nèi)容明確、具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，詳略得當(dāng)。

參考答案

一、咨詢、覺(jué)醒、慚愧、瞻仰、柔嫩

二、bō、gōng、kān、duó

三、1．Z、zhān； 2．采、5、橫撇； 3．①；②

四、確—卻；遺—遣；凜—凌；主—矚

五、1．渴望；指望；希望； 2．盡管??還是??

六、舍己為人

九、1．雷鋒是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。

2．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

十、擴(kuò)句：三(1)班的小朋友熱烈地討論著老師提出的問(wèn)題。

縮句：眼睛望著方向。

十二、2、3、1、4

十一、1．diàn、zhuǎn；藍(lán)、托、盯、戴、檢、擦

2．第一段（第1─7節(jié)）“我”在車上看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)幫助售票員為乘客服務(wù)的情景。十分感人。

第二段（第8節(jié)）“我”看到少年兒童在胡同里大 掃除，使胡同的面貌煥然一新。

第三段（第9節(jié)）“我”看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诮诸^宣傳“講文明，講衛(wèi)生”。

3．義務(wù)勞動(dòng)助人為樂(lè)。

4．這句話在文章中共出現(xiàn)3次。這樣反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)那些參加義務(wù)勞動(dòng)的少年兒童助人為樂(lè)的品質(zhì)的贊嘆。

5．中小學(xué)生們?cè)诖汗?jié)期間義務(wù)勞動(dòng)，他們這種助人為樂(lè)的精神使作者深深感動(dòng)，因而感覺(jué)到包袱不重了。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試題

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、積累運(yùn)用。（40分）

1．認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。（6分）

xī shēngfang’àilíng chénhé xiéyǔn nu?yǐn mán

（）（）（）（）（）（）

2．選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。（4分）

提供（g?ng gōng）__________ 望洋興嘆（xìng xīng）____________

礦藏（cáng zàng）___________ 情不自禁（jīn jìn）___________

3．畫(huà)去不是一類的一個(gè)。（2分）

（1）東海 南海 上海 黃海 渤海（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路

4．如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)，你還能舉幾個(gè)嗎?。

__________、__________、____________、___________（2分）

5．根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。（2分）

（1）忘本 三國(guó)演義 洛陽(yáng) 劉禪（）（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻（）

（3）魚(yú) 湖面 皺紋 ABCC式詞語(yǔ)（）（4）歲寒三友 畫(huà)畫(huà) 自信 蘇軾（）

6．選擇下面句子引號(hào)的用法。（2分）

A．表示直接引用的話 B．表示特定的稱謂或需要著重指出的部分C．表示諷刺或否定D．表示突出強(qiáng)調(diào) E．用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等

（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）

（2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）

7．修改病句。（2分）

（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。

（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8．課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。）（4分）

（1）唐詩(shī)：《_________________》《_________________》

（2）宋詞：《_________________》《_________________》

（3）外國(guó)文學(xué)作品：《_________________》《_________________》

（4）我國(guó)名著或名人傳記：《_________________》《_________________》

9．按照要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!”

用上“誰(shuí)??就??”的句式。___________________________________________（1分）

（2）聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）（1分）

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

（3）“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。”（2分）這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě)：___________________________________________

10．成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。（5分）

我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了__________、_________、__________等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_____________________，____________________”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了 _____________、_____________、____________等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了 “_________________，_________________”等詩(shī)句。

11．課文寫(xiě)真。7（分）

（1）___________________，流水不腐。從善如流，___________________。

近水識(shí)魚(yú)性，___________________。欲知山中事，___________________。/ 4

（2）《學(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：①___________②___________。學(xué)了這篇文章，我想到“__________________”、“__________________”等關(guān)于合作的名言警句。

（3）“西塞山前白鷺飛，___________________?！北憩F(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

（4）“常記_________________，_________________。興盡晚回舟，_______________。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，___________________?！闭嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?

二、閱讀欣賞。（30分）

（一）三亞落日（節(jié)選）

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1．仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1分）

金燦燦 亮閃閃 __________ ____________

2．這段話寫(xiě)到了_________、_________、__________、__________、_________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、________、_________、________等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。（4分）

3．用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比做了_________。（2分）

4．“ _________”、“_________”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者的_________之情。（3分）

5．我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的__________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如__________、____________、_________等。（2分）

（二）敬重卑微

①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路：

⑤（）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1．畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）

2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分）__________________________________________________________

4．讀④⑤自然段，按要求回答問(wèn)題。（8分）

（1）第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)，這句話與前文

“_______________________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（4分）

（2）第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一

種“智慧”?（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（2分）_________________________________________________

（3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了________和_______這樣兩種精神。（2分）

5．回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微?（用短文中的原句回答）（2分）

__________________________________________________________________________/

46．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）_____________________________________________________

三、習(xí)作園地。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次_________的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

yī xēitǎngruòjiǎn lòushòu xuēchú fáng

（）（）（）（）（）

zhàn lándàng dízhàn fàngkāng kǎijiǎo jiàn

（）（）（）（）（）

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇2~3個(gè)寫(xiě)一段意思通順連貫的話。（7分）

水（）石（）一（）一（）（）思（）慮時(shí)光（）（）

迷（）知（）百（）交（）不（）艱險(xiǎn)學(xué)而（）（）

（）人不（）（）（）以理

四、從你積累的古詩(shī)中選擇能表現(xiàn)四季特征的古詩(shī)各一句，寫(xiě)下來(lái)。（4分）

春：。夏：。

秋：。冬：。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

1.活躍了一天的太陽(yáng)。它歪著，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上。（2.5分）

2.《孔子游春》中，孔子說(shuō)水有四個(gè)特點(diǎn)，分別是：、、、。你認(rèn)為水還有的特點(diǎn)（2.5分）

3.___________，____________。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩(shī)的作者是代的。作者在詩(shī)中表達(dá)了的思想感情。這種感情是著重通過(guò)、等詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。（5分）

4.這一學(xué)期，我們跟隨作者欣賞了的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的，了解了的廣玉蘭和的夾竹桃，認(rèn)識(shí)了的掃路人、的聶將軍、的莫泊桑和的孔子。（4分）

六、口語(yǔ)交際。（4分）

2008年奧運(yùn)會(huì)就要在中國(guó)舉辦了，假如你作為北京的一個(gè)公民，遇到外國(guó)友人前來(lái)參加比賽，你會(huì)說(shuō)些什么?想一想，怎么說(shuō)比較得體，既表現(xiàn)了你作為中國(guó)學(xué)生的風(fēng)范，又讓外國(guó)人從你這里簡(jiǎn)單地了解中國(guó)。

_______________________________________________________________________________

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（二）課外閱讀

七、閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。（28分）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。（2分）

[答]____________________________

2．“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！边@句話中的“逼”還可以換成哪些詞？換這些詞好嗎？（2分）

[答]______________

3．仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加線的詞好在哪里。（A、B兩句中任選一句）（2分）

[例] 像母親的手撫摸著你。*“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。]/

4A.……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

[答]_______________

B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……

[答]________________

4．下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（）（2分）

A.跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo).這時(shí)候也成天嘹亮地響著 C.人家屋頂上全籠著一層薄煙D.在雨里靜默著嚼 一 片 蘋 果 皮

那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來(lái)看望太婆，帶來(lái)了幾個(gè)大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（xiù yòu）人的香氣，一口一口地咽(yànyè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去?！?/p>

哥哥看著蘋果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說(shuō)：“好香，好香！”哥哥說(shuō)：“咱們吃吧?！蔽乙舱f(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋果上咬一口。

不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說(shuō)：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，()有了好吃的，咱們()應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。

①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。∥

那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋果時(shí)留下的蘋果皮，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。

正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候哥哥叫了起來(lái)蘋果皮是苦的蘋果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥

哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了拍哥哥腦門說(shuō)：“你這小鬼頭啊?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：“真甜真香啊。”

如今，()吃蘋果已是極平常的事，()在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊?！?/p>

1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）

2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2 分）

(1)眼巴巴:(2)品味:

5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第3段的內(nèi)容。（4分）

第2 段

第3 段

6、分析文中畫(huà)線的①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么？（2分）

7、媽媽說(shuō)的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來(lái)嗎？（2分）

8、為什么“我”對(duì)三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深，對(duì)蘋果皮的滋味那么難忘？（3分）

八、習(xí)作。（30分）（從2題中任選一題完成）

1.培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校羞^(guò)那些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。2.人間的真情無(wú)處不在。你在生活中肯定也感受過(guò)來(lái)自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，400字左右4 / 4

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、抄寫(xiě)下面一段話，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔：（3分）

如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

二、漢語(yǔ)拼音：（9分）

1． 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

ch?ng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù（）（）（）fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sa yù liú（）（）（）2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）縮短（suō su?）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）．．．侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）純熟（chún cún）．．．

三、字：（15分）

1．比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

殖（）峻（）澄（）假（）值（）駿（）瞪（）暇（）植（）?。ǎ┑牛ǎ╄Γǎ?．按要求填空。（2分）

“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序；按部首查字法，應(yīng)先查部，再查 畫(huà)?！爸?jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第種中解釋。

3．寫(xiě)出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。

（2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。

（3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。

（4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

4．辨字組詞。(4分)（記 計(jì) 紀(jì)）念、算、錄、律（歷 勵(lì) 厲）害、代、史、勉

四、詞語(yǔ)：(7分)1．選詞填空。（3分）繼續(xù) 陸續(xù)

(1)我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。(2)我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。(3)我們要（）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴

(4)王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。

2．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)(1)描寫(xiě)顏色的：(2)描寫(xiě)景色優(yōu)美的：(3)描寫(xiě)人物品質(zhì)的：(4)描寫(xiě)人物外貌的：

五、句子：(7分)1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)（1）天空的星星快活地眨著眼。（）

（2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。（）2．判斷句子類型。(4分)(1)我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼?。ǎ?2)快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！（）(3)《清明上河圖》是宋代畫(huà)家張擇端的作品。（）(4)難道這杯水不是甜的嗎？（）

六、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：(5分)春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！

七、積累：（9分）1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是 朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了的思想感情。(2分)2.《將相和》一文記敘了、、三個(gè)小故事。(3分)3．請(qǐng)你默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。(4分)

八、閱讀能力測(cè)試：（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。(10分）讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：?他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！?

1.“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。3.“這是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。4.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？。理由是。5．段中省略號(hào)的作用是（）A．話未說(shuō)完。

B．人物在思索，表矛盾不安的心情。C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。

6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是、。

7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

8．用“非??不可”寫(xiě)一句話。

（二）課外閱讀。(15分)閱讀文章，回答問(wèn)題題。

?現(xiàn)代派?老爸

老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。光看老爸身體?結(jié)構(gòu)?已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)

代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

受小妹?熏陶?我有時(shí)叫他?爸?，有時(shí)叫他?老爸?，甚至有時(shí)叫他?老頭子?。媽媽常說(shuō)我和小妹?沒(méi)大沒(méi)小?。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：?一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—?

瞧，老爸現(xiàn)代派吧！

早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。

?老爸，你又在想好事了吧！? ?Yes.?（是）

瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！

老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是?十五大?還是?一國(guó)兩制?，無(wú)論是?科索沃危機(jī)?還是?美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選?，無(wú)論是?西部大開(kāi)發(fā)?還是?世貿(mào)談判?……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè) 古典的 現(xiàn)代的 國(guó)內(nèi)的 國(guó)外的 通俗的 美聲的 都要耳聽(tīng)為實(shí)

好啦！時(shí)間不早了，老爸的?演義?也該告一段落了。若想?實(shí)地考察?一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！

1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)隔閡（hái h?）塑造（sù su?）模式（m? mú）滑稽（jī jì）2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)諸如——（）照例——（）隔閡——（）塑造——（）3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分）4．請(qǐng)用“—”畫(huà)出描寫(xiě)“爸爸”外貌的語(yǔ)句。(2分)5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫(xiě)“現(xiàn)代派”老爸的。(6分)

九、作文：(30分)

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

第四篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元測(cè)試卷

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

cāshìrúpīlìzhìqǐ

()()動(dòng)()()息（āotūpǔwǎnpìwèijiè

()園（）()惜（）野（）

二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“—”。

慰藉（jíjiè）稀?。╞áo bó）排山倒海（dǎodào）

蒼勁（jìn jìng）釀造（liàng niàng）低頭折節(jié)（zhéshé）

三、辨字組詞。

撩（）椽（）賜（）)人憂天

鐐（）緣（）剔（）

四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1、寫(xiě)出含有“手”的成語(yǔ)。

①形容醫(yī)術(shù)高明。（）②形容重歸于好。（）

③形容十分喜愛(ài)。（）④形容情誼深于兄弟。（）

2、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。

①國(guó)慶節(jié)的王府井大街上（），真是熱鬧極了。

②這張畫(huà)上的馬（），就像真的一樣。

③要想在茫茫人海中尋找失散親人，就好像（）非常困難。

五、選擇修辭手法：（A比喻 B擬人 C排比 D反問(wèn) E設(shè)問(wèn) F夸張）

1、桂林山水甲天下。（）

2、豬呀，羊呀，送到哪里去？送給那英勇的八路軍。（）

3、還有什么節(jié)目比得上這頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！（）

4、人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)。（）

5、落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（）

6、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。（）

六、修改下列病句。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

_________________________________________________

我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

_________________________________________________

七、排列句子，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。

（）小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

（）隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)。

（）全國(guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。

（）小姑娘在沒(méi)有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。

（）突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。

八、語(yǔ)言實(shí)踐。

今年，學(xué)校里的學(xué)生數(shù)比往年多了許多，每天，最令校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂的是上下樓梯的安全問(wèn)題，我想在樓梯口寫(xiě)上宣傳標(biāo)語(yǔ)：

“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”，我還可以為保護(hù)學(xué)校環(huán)境做到：（兩條）

九、口語(yǔ)交際。

如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說(shuō)？或者聽(tīng)到朋友的解釋你會(huì)怎么說(shuō)？設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）從那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn)，你會(huì)看見(jiàn)；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，你想象。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來(lái)！

（2）你會(huì)從那小玻璃上面的，想象到，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面想象到，也許是，也許是——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開(kāi)。

1、摘錄課文中的排比句、比喻句并背誦。自己各寫(xiě)一句比喻句和排比句。

①

②

2、這兩段話寫(xiě)了什么？請(qǐng)你用自己的話把主要內(nèi)容概括地寫(xiě)下來(lái)。

3、發(fā)揮你的想象寫(xiě)話。

在，我會(huì)從上面的想象到

我會(huì)從上面的，想象到。

4、讀了課文后你知道了什么？你有什么疑問(wèn)？說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

十一、課外閱讀。

①清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。

②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開(kāi)始講的什么他全然不知?，F(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹(shù)環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)

著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái)。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……”聽(tīng)著聽(tīng)著，他仿佛看見(jiàn)了青山猶在，夕陽(yáng)更紅的景色。他靜靜地睡去了。

③第二天清晨，老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽(yáng)，在燦爛的陽(yáng)光中飛翔……”他聽(tīng)著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來(lái)：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。

④也不知過(guò)了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來(lái)，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見(jiàn)它們……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑤就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過(guò)了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他激動(dòng)得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過(guò)去，展開(kāi)雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見(jiàn)了，什么都能看見(jiàn)了?！比欢驮谒麚肀Ю先?，老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。⑥他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮。

1、給文章加個(gè)合適的題目。

2、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。

木然：

滔滔不絕：

全然不知：

3、劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語(yǔ)。

4、讀文中劃線句子，它是運(yùn)用的修辭方法，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣手法的寫(xiě)一句描寫(xiě)大樹(shù)的句子。

5、讀文答題。

(1)、文中“他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮?！币痪?，為什么“眼睛”加雙引號(hào)？

(2)、上面一題中這一句話的含義是（）

A.老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠(yuǎn)是明亮的。

B.老人的心靈是那樣的美好。

C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。

D.“他”對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。

(3)、老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？

(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。

B.通過(guò)“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。

C.通過(guò)“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。

D.通過(guò)“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。

6、老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里？（用自己的話歸納）

答：

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、作文：

請(qǐng)從你讀過(guò)的書(shū)或看過(guò)的節(jié)目中，選擇感受最深的，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感或觀后感。題目自擬，不少于450字。

第五篇：人教版小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷(附答案)

2014人教版小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

溫馨提示：人生需要書(shū)寫(xiě)，成功要靠拼搏。讓我們從這里出發(fā)，帶上你的才情和細(xì)心跟我來(lái)吧！用心書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真答題，為一學(xué)期的努力拼搏交上一份滿意的答卷吧！要記得還有卷面分3分吶！加油！

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共計(jì)34分）

1、漂亮的書(shū)寫(xiě)給人美的享受，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)名言，展示你的書(shū)法水平吧。（2分）種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

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2、這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。（2分）suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

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3、下列語(yǔ)句中錯(cuò)誤的一組是（）2分 a雖與之俱學(xué)，弗（fú）若之義矣（yǐ）。b我不盡頭涔（cén）涔而淚潸（shān）潸了。c孰（shú）為汝（rǔ）多知乎？

d頂碗的少年歉疚（jiū）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（jū）了一躬

4、快樂(lè)小字典，在括號(hào)中正確的答案下面打“√”（1分）

“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母(G、J)，在“及格”這個(gè)詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）

5、火眼金睛：下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）2分 a畫(huà)龍點(diǎn)睛山青水秀贊不絕口邯鄲學(xué)步 b 語(yǔ)重心長(zhǎng)養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑 c.專心致志各抒己見(jiàn)惟妙惟肖精兵簡(jiǎn)政 d.張燈結(jié)采發(fā)奮圖強(qiáng)百煉成鋼獨(dú)出心裁

6、學(xué)習(xí)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出AABC式詞語(yǔ)兩個(gè)。（2分）（）（）

7、畫(huà)龍點(diǎn)睛（補(bǔ)充詞語(yǔ)）再把表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。（3+1

分）

垂頭（）氣積勞成（）一視同（）舍（）逐末沒(méi)精打（）膾（）人口

表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)________________________________________。

8、句子訓(xùn)練營(yíng)，試試就能行(4分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。1分

②仿寫(xiě)：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。2分

③句子診所，可要細(xì)心呀！1分

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

9、填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞1分

()我們是為人民服務(wù)，()，我們?nèi)绻缛秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

10.根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（）2分 ①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥(niǎo)飛絕

a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥說(shuō)明：此題為的是考察學(xué)生詩(shī)句積累的歸類和靈活應(yīng)用

11.我能行：說(shuō)說(shuō)對(duì)“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分 _______________________________________________________________ 12．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（4分每空1分）

①中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做()的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）。”（選自《為人民服務(wù)》）

② 我渴望自由，但我深深地知道——（）選自《囚歌》。

13、在正確的解釋后面打“√”。1分

桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。a．桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。（）b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）

c．桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）

14、積累直播室3分(2+1)

①語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫(xiě)條贈(zèng)言

②中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉2個(gè)嗎？

15、智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫(xiě)了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._

（此題根據(jù)教材中趣味語(yǔ)文的標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)融入到趣味故事之中，使學(xué)生在讀信讀后既感到有趣，又能讓學(xué)生體會(huì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙

用。）

（一）課內(nèi)閱讀（17分）種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲（xījí）水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“()我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗()會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。（）是樹(shù)，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）

4、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2分）

________________________________________________________________

________________________________________________________________說(shuō)，牽強(qiáng)附會(huì)的亂答題。同時(shí)也讓學(xué)生從答題和“說(shuō)一說(shuō)”中找到自己的__________

不足，獲取人生感悟。起到了間接育人的效果。）

5．用“_____________ ”畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。

(二)課外閱讀（16分）（2分）

敬重卑微

6、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了? 3分

（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒?/p>

灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩

7、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛(ài)子女，在這種溺愛(ài)之

序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

下，孩子養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些

（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚

家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么？（4）

攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：

洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

對(duì)孩子說(shuō)：

（出題意圖：以往的習(xí)題將閱讀和口語(yǔ)交際截然分開(kāi)，讓學(xué)生生硬的去進(jìn)行交流，本題目的是讓孩子們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生能結(jié)合習(xí)題和生活實(shí)際有感而發(fā)，使閱讀和口語(yǔ)交際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免了學(xué)生無(wú)話可

（5）如果抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分）

________________________________________________________________

_____ 揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用。現(xiàn)在家

2、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài)，使許多學(xué)生忽視了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神，養(yǎng)成了自私、第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為嫉妒等一些壞毛病，所以習(xí)題在培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，所感動(dòng)”這句話與前文重視對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)上的培養(yǎng)，希望起到事半功倍的作用，以此盡到“_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。一個(gè)教育者之責(zé)任。）用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)

八、習(xí)作顯身手30分（任選一題）用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

1、生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，在成長(zhǎng)的路上我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)許答： 許多多,有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚......但只要我們?cè)?jīng)________________________________________________________________經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)有一份收獲和感受。請(qǐng)選擇其中最震撼你心靈的一件事 _ 注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________ 容，詳略得當(dāng)。和_____________這樣兩種精神、。（2分+2分）

3、、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

2、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好”相信大家對(duì)

_______________________________________________________________這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛(ài)心的人。選擇生活中最

令你感動(dòng)的人，把他（她）寫(xiě)下來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細(xì)小的題目自擬。

針”。

15、讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。（3分）

________________________________________________________________

_____

________________________________________________________________

_____

（出題意圖：之所以選擇這樣一道課外閱讀，是因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課標(biāo)中明確提出語(yǔ)文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)（思想道德素質(zhì)）和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)參考答案

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

3、d4、“及”字按音序應(yīng)查大寫(xiě)字母J，數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查三畫(huà)，選項(xiàng)是③

5、c6、如：翩翩起舞??

7、垂頭（喪）氣積勞成（疾）各（抒）己見(jiàn)舍（本）逐末沒(méi)精打（采）膾（炙）人口 表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)：垂頭喪氣 沒(méi)精打采

8、①老屋旁種著桃花心木。②擬人句即可。③去掉“班主任和”或“全體教師”

9、因?yàn)??所以??

10、c11、本來(lái)我們是同一個(gè)根上生長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？

12、①司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！

13、c14、①略②邯鄲學(xué)步 刻舟求劍 東施效顰 濫竽充數(shù),拔苗助長(zhǎng),葉公好龍,畫(huà)龍點(diǎn)睛,畫(huà)蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴???..15、①哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢。

②笑的人這樣讀：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有，糧食多，病少，掙了很多錢。

閱讀題參考答案：

（一）課內(nèi)閱讀

1、mó jí kū zhā

2、如果就.不只也

3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”的意思是指自然環(huán)境的不確定，如：洪澇、風(fēng)沙 雨雪、沙塵暴等。請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？

4、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了??.5．用“_____________ ”畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。（3分）

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

體會(huì):只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。

6、因?yàn)榉N樹(shù)人已經(jīng)讓樹(shù)木學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量了，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)了，學(xué)會(huì)自己再土地里找水，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)了。所以桃花心木也不會(huì)枯萎了。(圍繞這方面的意思就可以酌情給分)

7、略思想健康，觀點(diǎn)正確，圍繞學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴心等方面說(shuō)，意思對(duì)即可

（二）閱讀二答案

1、比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。2■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。

協(xié)作精神和自我犧牲精神

3、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

4、作者把生命比作了“一根細(xì)小的針”。

5、例：我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

（想到了張思德等???只要是為集體利益而選擇奉獻(xiàn)、犧牲的事例均可。）