第一篇：數(shù)學游戲2

1、容器和酵母

在容器底部有一塊酵子，酵母菌在十一條件下繁殖很快，假設(shè)此酵子原體積是1立方厘米，過了1秒鐘增大至2立方厘米，過兩秒鐘增大至4立方厘米，以此類推，到第五秒鐘剛好填滿容器的一半。問：總共需多少時間充滿整個容器？

2、剪紙之謎

桌子上放著6張紙，用剪刀把其中的幾張剪碎，每張簡稱7塊，后來又將其中若干小塊個簡稱7塊，剪了幾次后，數(shù)了一下，共有紙片67張。問：數(shù)得對嗎？為什么？

3、數(shù)行人

甲、乙兩人數(shù)著一小時內(nèi)從他們面前走過的行人，甲站在一家商店門口數(shù)，乙在商店前的人行道上來回走著數(shù)。你認為甲乙誰數(shù)得人多，為什么？

4、今天是星期幾

有一天，小容問小茜：“今天星期幾？”小茜的回答很奇妙：“如果把昨天看成后天，那么今天和日歷上星期日的間隔天數(shù)，等于把明天看成前天，今天和日歷上星期日的間隔天數(shù)?！眴柦裉煨瞧趲?？

5、肥皂多重

天平的一邊秤盤里放著一條肥皂，另一邊秤盤里放著三分之二條肥皂和三分之二斤重的砝碼，天平是平的。問：整條肥皂多重？

6、物品的分配

有一批物品，分別分給甲、乙、丙??商店。甲店分得100個和剩下的十分之一。剩下的物品分給乙店200個和再次剩下的十分之一。甲、乙兩店取走物品后剩下的物品分給丙店，他分得300個和剩下的十分之一，??，以此類推，結(jié)果每個商店分得的數(shù)量都一樣。問：物品共有多少個？分給多少個商店？每個店分得多少？

7、CB等于多長

矩形ABOC內(nèi)接于四分之一圓。已知CD=CO=5cm，問：CB長多少？

8、分魚

有三個人一起去捕魚，捕完后就到樹叢中睡覺。有一個先醒了，他把所有的魚分作三份，還剩下一條，他把剩下的一條扔到河里，自己提著其中一份回去了；第二人醒來，他吧剩下的魚也分作三份，這次又剩了一條魚，他把這條魚扔了又提著一份走了；最后那個醒來，又把魚分作三份，還是多一條。問：原來至少有多少條魚？

9、發(fā)生在幾點鐘

某車站有三列客車，開車時間分別為8點、10點、18點。這是，有人問站長，離下一趟車還有多少時間？站長回答：“正好是現(xiàn)在時間與上一趟火車開行時間之差的三分之一。也可以說，正好是現(xiàn)在時間與已開出的8點那趟客車時間之差的四分之一。”問：他們的談話發(fā)生在幾點？

10、三個滑冰運動員

有一次，三個滑冰運動員一起進行練習，當甲滑行了一圈時，乙正好超過甲半圈，丙超過甲四分之一圈。他們?nèi)税催@樣的速度滑冰總共滑行了15圈。問：每人各滑了幾圈？

11、行車速度

有一個司機駕駛一輛汽車翻過一座小山，已知山道長2公里，開始以每小時30公里的速度開出1公里，就到達山頂，那么，為了使他整個行程的平均速度到達每小時60公里，問：下山時必須以多大速度從山上開下來？

12、隧道中的巡道員

有一個鐵路巡道員正在隧道中工作，突然聽到一列火車已向隧道駛來。他馬上看了一下隧道內(nèi)的路標，知道他與火車駛來方向的那段隧道口間的距離為隧道全長的五分之二。他憑經(jīng)驗知道，如果用最快速度奔跑，則不論向哪一頭跑，當火車到達他跟前時，他剛好離開隧道。已知火車速度為60公里每小時。問：巡道員的奔跑速度？

13、五只羊

有一次，食堂買來五只羊，重量各不相等，從這五只羊中，如果每取出兩只合稱一次，可得到十種不同重量的斤數(shù)：87、88、91、92、93、94、95、97、98、101。問：五只羊的重量各是多少？

14、四個運動員

如圖所示是四條相交的環(huán)形跑道，每條跑道長度1/3公里?，F(xiàn)有四個運動員從共同的中心點出發(fā)，各取一條跑道，第一個運動員速度是6公里每小時，第二個是9公里每小時，第三個是12公里每小時，第四個是15公里每小時，他們約定，跑到四個人第四次在出發(fā)點碰頭為止，問：這時他們已經(jīng)跑了多久？

15、猜人數(shù)

某工廠有一批技術(shù)工人。已知其中會開車床的235人，會開銑床的218人，會開刨床的207人，既會開車床又會開銑床的112人，既會開刨床又會開車床的71人，既會開銑床又會開刨床的63人，既會開車床、銑床又會開刨床的19人。問：技術(shù)工人的總數(shù)？

16、紅果汁和桔子水

在桌子上放著兩只同樣大小的玻璃杯，一杯裝著紅果汁，一杯裝著桔子水，兩個杯子水平面一樣高。

小華對小紅說：“假如我用一小匙從第一個杯子舀出一匙紅果汁，倒入第二個杯子，攪勻后，再從第二個杯子舀出一匙混合液，倒回第一個杯子里去。那么這時是紅果汁杯子里的桔子水多呢還是桔子水杯子中的紅果汁多？”

17、有趣的表

有一只手表，由于溫度變化而影響走時的快慢。它在白天要快1/2分鐘，而在夜里要慢1/3分鐘。在五月一日早晨，吧這只表對準，以后不再去對表，那么到哪一日它快了5分鐘？

18、步行幾分鐘

有一團體要到某廠參觀，曾和該廠約好，他們將于某月某日乘某次火車到離該廠最近的一個車站，請該廠派汽車去接。后來，該團體卻乘了早一班的火車，筆預(yù)訂早到了1小時，這時汽車還未來接，他們就步行去廠。半路上，他們遇到了該廠來接的汽車，于是乘了汽車，筆原定時間早了10分鐘。假定他們走的路線與汽車所行路線一致，而該廠的汽車按預(yù)訂時間可正點抵達車站。問：他們步行了幾分鐘？

19、幾個人

某研究所新來了100個大學畢業(yè)生，這100人中有10人既沒學過日語又沒學過英語，有75人學過英語，有83人學過日語。問：既學過英語又學過日語的有幾個人？ 20、牛吃草問題

3頭牛在2星期中能吃完2畝地上的原有草和這期間長處的新草。2頭牛在4星期中能吃完2畝地上原有的草和這期間長出的新草。問：多少頭牛才能在6星期內(nèi)吃完6畝地上原有的草和這期間長出的新草？

21、生產(chǎn)組和輔助工組

在一工廠里，有39個工人要分成幾個生產(chǎn)組和4個輔助工組。已知每個生產(chǎn)組的人數(shù)是相等的，每個輔助工組的人數(shù)和生產(chǎn)組組數(shù)相等。問：沒一個生產(chǎn)組和輔助工組各有幾人？

22、每隔幾分鐘開出

沿著馬路往前走，注意到：每隔12分鐘就會有一輛公共汽車從后面追過我；每隔4分鐘就有一輛公共汽車有對面開過來。假定我和汽車的速度始終是均勻的，問：每隔幾分鐘從公共汽車起點站開出一輛車？

23、一筐雞蛋

設(shè)有一筐雞蛋，當我們兩個兩個、三個三個、四個四個、五個五個或六個六個取出時，框里都還余下一個雞蛋；而七個七個的取時則剛好取完一個不剩。已知框內(nèi)雞蛋不超過400個，問有幾個雞蛋？

24、葡萄的重量

一個倉儲里儲存著100公斤葡萄，在入庫前作過測定，知道葡萄中含有99%的水分，過了一段時間，又重新測定了一次，發(fā)現(xiàn)水分含量降低為98%。問：第二次測定時葡萄還有多重？

25、一頓午飯

從前，有甲、乙兩人到謀地區(qū)旅游。路上，他們在一個小村莊前休息并準備吃午飯，甲帶了5個面包，乙?guī)Я?個面包。他們剛要吃時，過來一路人，對他們說，他沒有帶食物，如果愿意和他一起分食，他愿付錢。甲、乙兩人同意三人平均分食面包。吃完后，過路人留下8角錢。甲收了5角，留下3角給以，請問這樣分合理嗎？

26、鐵搭模型

某地有一座高達300米的鐵塔，他的重量是八百萬公斤，現(xiàn)在準備用相同的材料做一個重量是1公斤的鐵塔模型。重量相差八百萬倍，大概模型得制得很小很小。請問模型有多高？

27、蜘蛛捉蒼蠅

在一房間的墻壁上，有一只蜘蛛，于圖中A處；而在其對面的墻壁上有一只蒼蠅，B處；問：蜘蛛沿墻爬向蜘蛛的最短距離是多少？

28、郵遞員的走法

有9棟房子排成三行三列，要求郵遞員只轉(zhuǎn)三次彎、走四次直線，就把每戶人家的報紙送到，請問怎么走？

29、自行車競賽

有甲乙兩人比賽自行車，往返于一條12里長的公路，甲說：“我可以用沒小時10里的速度，往返于此公路，速度始終不變。”乙說：“我卻不是這樣，我往時每小時8里，返時則可行12里?！眴枺杭滓覂扇耸欠裢瑫r回到出發(fā)點？ 30、最短路線

一只螞蟻從一圓錐面上一點出發(fā)，繞圓錐一周回到原點，問應(yīng)該怎樣走才是最短路線？

31、神奇的植樹法

為了綠化祖國，共青團員們在野外植樹?，F(xiàn)有樹木21株，而要求排列成12行，并使每行5株，請問如何種植？

32、建筑難題

某建筑部分設(shè)計了不相連的10棟房子，要求用5道墻連接，沒道墻連4棟房子，請問怎么設(shè)計？后來要求修改設(shè)計：仍滿足以上條件，但還要求至少有一棟房子在墻里，請問又怎么設(shè)計？

33、應(yīng)該怎樣畫

怎樣畫一個月亮形（即兩段半徑不同的圓弧相交連成的圖形），使它的面積等于所給的正方形？

34、畫圓為方

“作一個正方形，使他的面積等于一個已知圓的面積”這個畫圓為方的問題，是不可能僅用圓規(guī)是直尺做出來的，如果再加上一把剪刀，請問怎么做？

35、三合一

“怎樣將三個同樣大小的正方形剪拼成一個正方形?！?/p>

36、用特別方法分餅

如何把一塊圓餅，均勻地分成四塊，條件是刀子不準離開餅，也不準在刀子已切過的地方再切

37、分身法

把右圖的五邊形分成四塊，是四塊圖形彼此完全相同，且每塊圖形與原圖相似

38、有意思的逗點

39、擺瓶子

如圖是個大逗點。其由三個半圓構(gòu)成。問：用怎樣一條曲線能把這個大逗點分成完全相同的兩部分？

有四只完全一樣的瓶子放在水平桌面上，請你把他們擺一擺，使得四個瓶口之間的距離兩兩相等。40、這樣一個三位數(shù)

有這樣一個三位數(shù)，其尾數(shù)不大于2,。如將尾數(shù)移到首位后（其余二位數(shù)次序不變，一次后推）新三位數(shù)將是原三位數(shù)的兩倍多。請求出這個三位數(shù)。

41、猜三個數(shù)

有三個不同數(shù)字（其中沒有零），用他們可能組合的所有各個三位數(shù)的和都是2886.如果把這三個數(shù)從大到小和從小到大依次序排列成兩個三位數(shù)，其差是495.請求出這三個數(shù)各是什么？ 42、12個球

有12個一摸一樣的球，其中一個比其他11個球稍輕或稍重，現(xiàn)有一架沒有砝碼的天平，請你將這些球稱三次，就將重量不一樣的那個挑出來。

43、會解B題的人

一次數(shù)學競賽處了A、B、C三道題，參加人數(shù)25人。已知：⑴、每人至少解出了一道題；⑵、沒有解出A題的人中，會解B題的人數(shù)等于會解C題的人數(shù)的2倍；⑶、在會解A題的人中，只有一個人只會解A題；⑷、在會解一道題人中，有一半人不會解A題。問：會解B題的人數(shù)？

44、求數(shù)

試求一個四位的完全平方數(shù)，它的第一位數(shù)跟第二位數(shù)相同；第三位數(shù)跟第四位數(shù)也相同。

45、找廢品

有81個零件，其中一個內(nèi)部有空洞，重量稍輕，但外表看不出來，用一架沒有砝碼的天平來稱，最少要稱幾次才能找出廢品？

46、高個子與矮個子

有100個身高不一的人，任意排成一個10X×10的方正。先從每行的10個人中，挑出這一行中最高的人，這樣共挑出10個“高個子”，并從這10個高個子中選出最矮的那個，把此人叫做“高個子中的矮子”。然后讓他們回到自己原來位置，再從每一列的10個人中找出這一列最矮的人，共有10個矮子，同樣在10個矮子中挑出最高的那個人，叫做“矮子中的高個子”。問：“高個子中的矮子”與“矮子中的高個子”相比，到底誰高？

47、出發(fā)地點是何處

一架飛機從地球上的某點出發(fā)，向正南方飛100公里，然后向正東方飛100公里，最后向正北方飛100公里，結(jié)果回到了出發(fā)點，問這架飛機出發(fā)地點是何處？

48、這個數(shù)是多少

上課時，老師給某個學生一個數(shù)，要求他求出次數(shù)的平方后，再減去39.但心不在焉的他把這個數(shù)開平方后，取算術(shù)根，加上了39，但也得出了正確答案，請問這個數(shù)是多少？

49、立體方陣

有一個正方體，正方體每個角上有一個空的圓圈，共8個?，F(xiàn)在，請在這8個圓圈中填上數(shù)字1～8，要求在填好后，在正方體上每每個面上四個數(shù)之和是相等的。50、奇妙的數(shù)

有一個六位數(shù)（ABCDEF）,他有如下性質(zhì)：

ABCDEF×3=BCDEFA ABCDEF×2=CDEFAB ABCDEF×6=DEFABC ABCDEF×4=EFABCD ABCDEF×5=FABCDE 求出這個六位數(shù)

51、猜猜看

在某飼養(yǎng)場里養(yǎng)有雞和兔，甲從其中拿出幾只，告訴乙丙兩人，他手里拿的雞或兔共有8只腳。他拿出其中兩只（雞或兔）單獨給乙看。然后又拿這兩只中的一只和乙未看過的另一只，單獨給丙看。甲問乙、丙，我從飼養(yǎng)場里拿出幾只雞、幾只兔？乙、丙兩人都猶豫不決，過了一會兒，乙才才出來了》問他是怎么猜出來的，結(jié)果是怎樣的？

52、巧“稱”農(nóng)藥

生產(chǎn)隊植保員老李用一只能盛5斤農(nóng)藥的玻璃瓶買來農(nóng)藥3斤，他走到一片有蟲害的大田里，需取出半斤農(nóng)藥進行殺蟲，雖然他身邊沒有稱和量具，可是，他卻把半斤農(nóng)藥精確的“稱”出來了。請問他是怎么稱的？

53、怎樣稱量

某商店的天平秤壞了，而有位顧客要2斤4兩糖，售貨員從庫房搬出一架兩臂稍有長短的天平秤，準確地稱出了顧客梭需要的糖，請問他是怎么稱的？

54、如何分酒

某人有一瓶12品脫的酒，他想送朋友一半，但他只有8品脫、5品脫的容器各一個，怎樣才能分出6品脫的酒來？（1品脫=0.473升）

55、分酒精

做實驗的時候，老師要把一公升酒精平均分給三個小組，但是手里只有一只能放一公升酒精的長方體容器，請問老師怎么分 ？

56、混合飲料

A瓶里裝滿著牛奶，B瓶里裝滿著可可，這兩瓶的容量相同，要求把兩只瓶子內(nèi)，各裝牛奶和可可各占一半的混合飲料，但旁邊只有三個杯子，而杯子的容量恰好是瓶子的三分之一。

57、乒乓球賽

A、B兩人進行乒乓球賽，規(guī)定誰連勝三局得6分，后來因故只打了三局就停止了，其中A贏了2局，B贏了1局。問分數(shù)應(yīng)該怎樣記才合理

58、聰明的司機

有12個旅客要趕往20公里外的一個車站去乘火車，離開車時間不到3小時了，而能夠利用的交通工具只有一輛小汽車。這汽車每小時能走20公里，但他最多只能乘4個人，為了能及時趕到火車站，旅客請司機想想辦法。司機想了一會兒，問：“你們每小時能步行幾公里？”旅客回答：“4公里。”請問司機怎樣接送旅客的？旅客到火車站花了多少時間？小汽車走了多少公里？

59、六位數(shù)

有這樣一個六位數(shù)1abcde，乘以3后變成abcde1.請問這是什么數(shù)？ 60、傷腦筋的問題

甲、乙、丙、丁同住在一幢18層的大樓里，他們中有會計、工程師、醫(yī)生和教師。

甲住的那一層比丙高，比丁低；乙住的比醫(yī)生低；丁住的那一層是教師所住的那層樓層數(shù)的5倍；如果工程師從現(xiàn)在所住的這層樓往上搬2層，那么他的新住所正好在會計和醫(yī)生所住的中間那層樓；如果他往下搬到現(xiàn)在住的1/2層樓上住，那么他就正好住在醫(yī)生和教師所住的中間這一層。請確定他們每個人的從事的職業(yè)和各住在哪層樓？ 61、滑雪

有位滑雪的人，原計劃以每小時8公里的速度滑行，到達目的地是上午11點；若以每小時11公里的速度滑行，到目的地是上午8點，現(xiàn)改變原計劃，準備上午12點到目的地，那么他應(yīng)該以怎樣速度滑行？ 62、算年齡

小紅一家四口人，全家人口的年齡加在一起73歲，父親比母親大3歲，姐姐比弟弟大2歲，但四年前他們?nèi)胰四挲g之和是58歲，問：他們家沒人年齡多大？ 63、田徑比賽

甲、乙、丙三人進行一場田徑賽。三人的積分共有35分，每個比賽項目的分數(shù)分配方法相同，第一、第二、第三名都得整數(shù)分。已知其中有一人獲得四項比賽的第一名；而在得分相同的乙、丙兩人中，只有丙一人獲得過一次第一名，現(xiàn)在已知乙是擲標槍第三名，問百米跑誰是第二名？

64、猜名次

有1、2、3、4號碼的四個運動員，在一項比賽中獲得了前四名，現(xiàn)知道如下情況：

⑴、每個運動員的名次都與自己的號碼不符；

⑵、第四名運動員的號碼是某一運動員的名次，而這個運動員的號碼又是2號運動員的名次 ⑶、3號運動員不是第一名 請問他們各是第幾名？

65、白帽子和藍帽子

假日里，一群學生劃著小船去游玩，在一只小船里，坐著幾個男女學生，男的戴著藍色運動帽，女的戴著白色運動帽。男學生看到的是藍帽子和白帽子數(shù)目相等，女學生看到的是藍帽子是白帽子兩倍。問：男女各有幾人？

66、識別真話謊言

張三說李四在說謊，李四說王五在說謊，王五說張三和李四都在說謊，問：他們?nèi)齻€人到底誰在說謊，誰說的真話？

第二篇：數(shù)學游戲

邊游戲邊學數(shù)學

注意事項：

1、會場的布置最好要卡通化，這樣才能引起孩子們的興趣；并且也能讓家長們的心情愉悅。（品牌營銷十分注重氛圍的營造）

2、給與會的家長人手一本公司制作的童話數(shù)學的宣傳冊（好處是通過圖文并茂的形式第一時間抓住家長們的眼球，也省卻許多枯燥的品牌介紹）我會在本演講稿最后附上宣傳冊的內(nèi)容。（第四頁開始）

作稿前分析：根據(jù)你們提供的素材、資料，我的選取內(nèi)容考慮的是：以一個家長的角度，更希望了解到的是該教材為孩子帶來的是什么樣的效果，以及該課程的重要性在何處！

策略：講解中通過游戲加深印象及理解。也是時時吸引住孩子和家長們的注意力。重點不僅是在講的要深情并茂，而且要會利用自身的題材新穎性，調(diào)動氣氛，感觸人心。

宗旨：給孩子們和家長們帶來獨一無二的親子演講稿會

1、前言：偉大的數(shù)學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學?！?/p>

2、童話數(shù)學是要讓孩子們——寓教于樂。

其原理是：將系統(tǒng)的數(shù)學知識與生動的童話故事，精彩的卡通

片，有趣的童話數(shù)學練習冊，和精彩的數(shù)學游戲自然，巧妙地結(jié)合在一起，充分調(diào)動幼兒學習數(shù)學的興趣，積極性，主動性和參與性。

其三大金字招牌：

由清華大學開發(fā)

教育部鑒定通過并要求推廣

人民教育出版社出版

其中的四大法寶：四大法寶：

一、卡通片

二、互動教育學習系統(tǒng)

三、童話練習冊

四、家長學習指導手冊

經(jīng)理發(fā)言：“現(xiàn)在就讓大家感受下?！?/p>

前面要盡量避免長篇大論，因為舉行會議最重要的就是在前

3分鐘要抓住觀眾的注意力，那后面觀眾才會不覺得乏味，再加上孩子們的因素，這方面就要加倍注意了。因此，描述大綱后，就要開始活動：

（1）播放卡通片啟蒙篇1（2）看完動畫片后，進行容易學著玩，又操作方便的游戲

因為在場的孩子多，不會一一配合，因此，要做好幼稚園阿姨的培訓，讓她們帶動孩子們。你們的工作人員也要指導家長們，這是拉近彼此距離，增加信任感的最佳時機。好，一切完畢后，游戲過后，大家都顯得十分的興奮，這時，發(fā)制作出來的兩種宣傳冊，里面混有一部分童話練習冊加一部分家長學習指導手冊內(nèi)容（要圖文并茂），一種是給孩子設(shè)計的，要圖片及游戲介紹，童話故事要多些；一種是給父母準備的，文字多些。一邊呢，由經(jīng)理繼續(xù)發(fā)表言論。以下：

3、童話數(shù)學將帶給孩子什么

讓孩子從小感受“清華”的氣息 東方童話數(shù)學啟蒙篇給孩子帶來什么？

讓孩子從小開始對學習數(shù)學有興趣、有方法，在輕松快樂中學好數(shù)學。讓孩子從小開始學到靈活、學到方法、學會思考、學會創(chuàng)造、變得認真、變得準確；

在潛移默化中培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力、記憶力、想象力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的各項潛能。

就是有利于孩子的大腦成長、身心健康、自信心和勇敢精神。

就是給孩子一個面向未來的創(chuàng)造性思維，現(xiàn)在超前一小步，將來跨越幾大步

讓幼兒園與小學一年級有機的相聯(lián)、成功過渡。

看（卡通片）-----講（數(shù)學知識）-----練（所學數(shù)學知識）-----玩（反復(fù)鞏固所學的知識）

即：通過卡通片進入與數(shù)學新知識有關(guān)的童話故事情節(jié)；通過老師或家長的展開講解讓孩子們理解新知識，培養(yǎng)健康情感；通過做童話練習冊進一步理解和學習新知識，并與老師或家長進行交流與溝通；通過“玩”相關(guān)的教育學習游戲，使孩子們既有合作與交流，又能在能力方面得到多種訓練（這里舉例：以一個游戲來說，例如，時間知識游戲——智救精靈王，它既豐富了孩子們的好奇心，體會到玩游戲的快樂，有讓孩子們在游戲中運用觀察力、判斷力、反應(yīng)力和創(chuàng)造力進行合作和交流等），讓孩子順利實現(xiàn)幼兒園到小學的跨越。

剩下時間作為跟家長和孩子針對宣傳冊的解讀和談?wù)摃r間（為免冷場，要安排工作人員作為“受益父母”蒞臨現(xiàn)場說法）

這時，可以補充上我的那篇前稿“我家小星星的轉(zhuǎn)變”的作者

作為現(xiàn)場致謝感言?。ǜ郊恼乱呀?jīng)作為前稿交由你方）

致幼兒父母的宣傳冊的內(nèi)容（分以下幾個方面）：

1、幼兒學習數(shù)學的重要性：

世界著名的幼兒教育家蒙臺梭利 關(guān)于兒童數(shù)學能力發(fā)展的理論

童年時代的每一個年齡，每一個階段都有其特殊的需要，如果這些需要不在最突出的時機得到滿足，那么幼兒某些能力的發(fā)展將永遠受到抑制。這就是她認為的幼兒能力的“關(guān)鍵期”

她特別強調(diào)：抓住幼兒數(shù)學學習的敏感期，尊重幼兒數(shù)學發(fā)展的階段性。

隨著數(shù)字化時代的到來，以計算機為基礎(chǔ)的信息社會越來越依賴于數(shù)學，市場經(jīng)濟的一系列經(jīng)濟活動、生活中信息處理等無不與數(shù)學息息相關(guān)，為未來，今天的孩子從小學好數(shù)學顯得萬分迫切。

數(shù)字化時代，數(shù)學是創(chuàng)造性能力的基礎(chǔ)，融入社會的每一個角落；貫穿于孩子學習的整個過程，是成功未來的保證。

為什么數(shù)學培養(yǎng)和鍛煉兒童的思維能力？ 因為數(shù)學最利于幼兒的大腦成長 為什么幼兒在認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、操作技能領(lǐng)域的水平都與孩子對數(shù)或數(shù)學的認知密切相關(guān)？因為數(shù)學最利于幼兒的身心健康

為什么幼兒回答數(shù)字或數(shù)學問題時，比答對其它方面的問題表現(xiàn)的更為高興、更為興奮？因為數(shù)學最易培養(yǎng)孩子的自信心與勇敢精神?

為什么由幼兒園升入小學后，孩子最陌生的是數(shù)學？

因為由幼兒園大班升入小學是孩子的第一次飛躍；而數(shù)學比較抽象，孩子沒能很好的銜接上。

為什么要讓幼兒學數(shù)學？入學前讓孩子接觸數(shù)學有什么意義呢？

為入小學做準備只是其一，根本的意義是：潛移默化地熱愛數(shù)學，開發(fā)潛能。她特別強調(diào)：抓住幼兒數(shù)學學習的敏感期，尊重幼兒數(shù)學發(fā)展的階段性。

英國的一位教育家是這樣理解數(shù)學的：數(shù)學是換腦的一門學科。

特別是對幼兒及小學低年級的學生，學數(shù)學的目的是什么？就是有利于大腦的成長。

數(shù)學最宜于促進孩子智力、智商、智能、智慧的發(fā)展,于是孩子的整體素質(zhì)就得到極大提高；整體素質(zhì)提高了，將來干什么都能行，數(shù)學的特點就是在這兒。

數(shù)學最利于幼兒的大腦成長

數(shù)學為什么培養(yǎng)和鍛煉兒童的思維能力？科學家們經(jīng)過大量研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學是讓孩子大腦成長最快的學科，幼兒園大班的孩子正是處在這一最佳時期，所以國家教育部新頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園的數(shù)學活動要讓幼兒從生活中、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

對數(shù)學認知的重要在孩子剛?cè)雸@時已有表現(xiàn)，到大班后已逐步加深，如學習序數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，以及數(shù)的組成，加深運算，還要在會認的基礎(chǔ)上書寫數(shù)字。數(shù)學的邏輯性很強，如果知識脫節(jié)，銜接不上，就會造成孩子不會，有厭煩，畏懼情緒，久而久之就不喜歡上數(shù)學課了，也就耽誤了孩子大腦的最佳發(fā)育期。

數(shù)學最利于幼兒的身心健康

《幼兒園教育指導綱要》從幼兒身心發(fā)展角度，以兒童心理活動的不同領(lǐng)域作為出發(fā)點，把幼兒教育目標分為三大領(lǐng)域：

認知領(lǐng)域，包括知識的掌握和認知能力的發(fā)展； 情感領(lǐng)域，包括興趣、態(tài)度、習慣、價值觀念和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，操作技能領(lǐng)域，包括感知動作、運動協(xié)調(diào)、動作技能的發(fā)展。而這三大領(lǐng)域都與孩子對數(shù)或數(shù)學的認知密切相關(guān)，可見，數(shù)學對孩子的身心的健康發(fā)展也非常重要。

數(shù)學最利于幼兒增強自信心

科學家們發(fā)現(xiàn)幼兒在回答數(shù)字或數(shù)學問題時，如果回答對了，比答對其它方面的問題時孩子表現(xiàn)的更為高興、更為興奮、更為自豪，所以數(shù)學最易培養(yǎng)孩子的自信心與勇敢精神?

2、現(xiàn)今教育的缺陷

幼兒教育中最不正確的觀點：不重視幼兒的數(shù)學學習

我們不難發(fā)現(xiàn)，生活中到處是數(shù)，可以說我們生活在一個“數(shù)學”的世界中，在孩子的一日生活里，也到處充滿數(shù)學。

既然數(shù)學對對幼兒大腦成長、身心健康及自信心的如此重要，孩子在幼兒園期間花費上萬元，甚至幾萬元，為什么對最宜于促進孩子智力、智商、智能、智慧發(fā)展的數(shù)學不重視呢？這是幼兒教育中最不正確的觀點。

英國的一位教育家是這樣理解數(shù)學的：數(shù)學是換腦的一門學科。特別是對幼兒及小學低年級的學生，學數(shù)學的目的是什么？就是有利于大腦的成長。說得通俗一點，當考慮不嚴謹、不認真的時候，通過數(shù)學的訓練變得嚴謹了認真了；當計算不準確的時候，通過數(shù)學變得準確了；當反應(yīng)不靈活的時候，通過數(shù)學的激勵變得靈活了，于是這個孩子整體素質(zhì)就得到極大提高；整體素質(zhì)提高了，將來干什么都能行，數(shù)學的特點就是在這兒。

由幼兒園升入小學后，孩子最陌生的是數(shù)學

數(shù)學對幼兒大腦成長、身心健康及自信心的重要性，在小學一年級就表現(xiàn)出來了，小學一年級孩子最怕學什么？ 什么最陌生？小學一年級時孩子們最大差距是什么？都是數(shù)學。

最陌生是因為數(shù)學比較抽象，現(xiàn)在小學數(shù)學不但很靈活，而且非常著重應(yīng)用以及空間思維的培養(yǎng)，因此，難度加大了很多。

幼兒園大班時就需要找到好方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣

如果在孩子開始接觸數(shù)學的時候沒有培養(yǎng)出好的興趣，就很容易導致因缺乏興趣，而被剛露頭的一點點困難所擊退，從而致使數(shù)學學習成績不佳，轉(zhuǎn)而害怕數(shù)學，最終導致惡性循環(huán)。

然而數(shù)學是枯燥的，在學數(shù)學中幼兒接觸到的就是幾個數(shù)字而已，對于幼兒來說，就更加沒趣了，怎樣讓孩子學得有趣。

首都師范大學教授、著名數(shù)學科普作家李佩教授說過：“不愛學習的孩子哪兒都有，不愛聽故事的孩子一個也找不到?！?/p>

3、童話數(shù)學的發(fā)展背景和起因

蒙臺梭利關(guān)于數(shù)學能力發(fā)展的理論

1、抓住幼兒數(shù)學學習的敏感期，尊重幼兒數(shù)學發(fā)展的階段性。

童年時代的每一個年齡，每一個階段都有其特殊的需要，如果這些需要不在最突出的時機得到滿足，那么幼兒某些能力的發(fā)展將永遠受到抑制。這就是她認為的幼兒能力的“關(guān)鍵期”

2、早期數(shù)學學習應(yīng)建立在幼兒操作的基礎(chǔ)上。

蒙臺梭利認為，幼兒早期的數(shù)學學習的特點是一種典型的感知經(jīng)驗性學習，而不是抽象的、理性的學習。因此，她相信，幼兒數(shù)學教育必須以具體化的抽象來引導孩子學習數(shù)學。

3、強調(diào)“有準備的環(huán)境”對幼兒數(shù)學能力發(fā)展的影響。

對數(shù)的理解與感知，是幼兒在環(huán)境作用下發(fā)生興趣時而實現(xiàn)的。“有準備的環(huán)境”應(yīng)包括教師、幼兒和環(huán)境這三個要素，而且，她把環(huán)境列為教育的第一要素。

東方童話數(shù)學啟蒙篇就是對這一環(huán)境的最好詮釋。

幼兒園大班與小學的關(guān)系

現(xiàn)階段高中升入大學的升學率大約為70%—80%，初中升入高中的升學率大約為50%—60%，由此看出初中的競爭是很激烈的，在小學階段養(yǎng)成一個熱愛學習的好習慣和興趣就能為初中打個好基礎(chǔ)。

小學階段是孩子學習興趣、學習能力以及綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的黃金時期。過去有學前班，現(xiàn)在沒了，幼兒園大班是幼兒園與小學銜接的重要階段，由幼兒園大班升入小學可以說是孩子的第一次飛躍，對于孩子所學的數(shù)學科目尤其如此。

幼兒園大班的數(shù)學與小學一年級的數(shù)學關(guān)系

幼兒園大班的數(shù)學與小學一年級的數(shù)學是緊密相連又相互滲透，如學習序數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，以及數(shù)的組成，加深運算，數(shù)學的初步邏輯等，所以大班時對數(shù)學一定要有興趣，覺得好玩，才能與小學一年級銜接好，凡事興趣是第一位的，從小培養(yǎng)興趣很重要。

從幼兒園大班開始，家長對孩子學習數(shù)學的方法就要高度重視

為什么叫數(shù)學？不叫語文學？不叫英語學？說明數(shù)學特殊、重要，從小就是一門學問，孩子有了興趣才會有方法、技巧，根正才能苗壯。

無論是對于當前的發(fā)展，還是日后的發(fā)展，熱愛數(shù)學都是很重要的。試想，孩子對索然無味的科目能學好嗎？即使被塞進了許多數(shù)學知識，也是無濟于事的，那只會使孩子越來越遠離數(shù)學?？梢?，對待數(shù)學的情感是第一位的，而這卻往往被忽略了。一說學數(shù)學，就注重于會算多少道題，一味地追求高度、難度，至于喜歡不喜歡從不加考慮，甚至“牛不喝水強按頭”，這是數(shù)學教育中的最大失誤。

沒興趣就不能主動養(yǎng)成好習慣，所以孩子的數(shù)學最容易落后別人一小步。同樣，有興趣有方法就會在輕松快樂中掌握，現(xiàn)在輕松超前一小步，將來就會超過別人幾大步。

實際上《幼兒園教育指導綱要》中培養(yǎng)幼兒在數(shù)學方面的目標非常明確，也體現(xiàn)出了高度的重要性，只不過沒有作業(yè)，讓許多家長忽略了！

目標1，這是有關(guān)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的情感、態(tài)度的目標。

首先興趣、好奇心、求知欲等是幼兒學習數(shù)學的內(nèi)部動力。

其次，使他們愛學習、會學習?！皩W會學習”是當今基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。目標2，有關(guān)幼兒學習數(shù)學知識方面的目標。

首先，該目標指出幼兒學習的數(shù)學知識包括數(shù)、形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗，并逐步形成一些初級的數(shù)學概念?！皵?shù)量關(guān)系是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容中起著發(fā)展思維作用的核心因素”。“

其次，該目標指出幼兒是生活和游戲中感受到事物的數(shù)量關(guān)系，是在與環(huán)境的交互作用中獲得有關(guān)數(shù)、量、形、時間、空間等的感性經(jīng)驗 目標3，這是有關(guān)培養(yǎng)幼兒認識能力，特別是發(fā)展思維能力的目標。

首先，該目標指出在幼兒數(shù)學教育中要重視認知能力的發(fā)展，尤其是思維能力的發(fā)展。

其次，這一目標還提出讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解答生活和游戲中某些問題，能用適當方式表達、交流其操作、探索問題的過程和結(jié)果

幼兒學習解決問題，學習用適當方法表達和交流，這一過程不僅促進幼兒認識能力的發(fā)展，它還將促進幼兒自主性、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，因為在這過程中，每個幼兒都可采用自己認為適當?shù)姆绞饺ケ磉_和交流。

目標4，這是有關(guān)培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學材料的技能和良好學習習慣的目標。

首先，該目標提出了要培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學操作材料的技能。

其次，該目標提出了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣的要求，要按規(guī)則進行活動，克服困難，探索解決問題的辦法，能與別人合作進行游戲等。

童話數(shù)學啟蒙篇完全符合《幼兒園教育指導綱要》中培養(yǎng)幼兒在數(shù)學方面的目標

童話數(shù)學啟蒙篇，用故事講數(shù)學，就像喜歡童話一樣從小讓孩子喜歡數(shù)學，輕易間、潛移默化地培養(yǎng)興趣繼而掌握數(shù)學。

童話數(shù)學啟蒙篇，正如《綱要》中指出那樣，“成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者”，善于挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，積極引導，令幼兒在數(shù)學的海洋里盡情游玩，不再讓孩子們覺得數(shù)學是一種枯燥乏味的東西，而是一種很好玩、喜歡玩、想去玩的有趣的游戲！

產(chǎn)生對數(shù)學的情趣，幼兒一旦對學習感興趣，就能對他產(chǎn)生積極的影響，促進遷移，終身受益，讓孩子一生對數(shù)學的情感有極大的影響效應(yīng)。

這就是最適宜于幼兒的童話數(shù)學啟蒙篇

以數(shù)學知識作為童話的內(nèi)容，這種數(shù)學，便成了童話數(shù)學；這種童話，便叫做數(shù)學童話。

童話數(shù)學的最大特點是數(shù)字、符號以及概念、法則等抽象的知識，都變得形象、具體、生動、活潑了。它們一個個會說話、會游戲、會做工??本來孩子們認不清它們的面目、可是聽它們說話、看它們游戲、做工，便自然而然地熟悉了它們。走進了童話，連孩子自己也變成了數(shù)字、符號、概念、法則，他們將在數(shù)學王國中愉快地觀賞、游玩。

大家也許還記得，《西游記》中孫悟空與鐵扇公主的故事。那孫大圣鉆進了鐵扇公主的肚子里，才打了勝仗。走進童話中學習數(shù)學，也如同鉆進了數(shù)學的肚子里，從里向外才看得更清楚，那些混混沌沌的概念，奇奇巧巧的計算，怪模怪樣的圖形以至千變?nèi)f化的問題，在數(shù)學王國的內(nèi)部，都變得格外清朗了。

更有趣的是，童話里有饒有趣味的故事，有曲曲折折的情節(jié)，還有栩栩如生的人物?？此鼈兣e止動作，聽它們交談辯論，頭腦中留下的印象便更深、更鮮明。

童話數(shù)學啟蒙篇是一種“活的數(shù)學”，一種能從內(nèi)心深處激發(fā)兒童想象力和激情的數(shù)學，一種在潛移默化中激發(fā)孩子各項潛能的幼兒童話教育系統(tǒng)與模式。如同童話、詩歌和繪畫一樣，在兒童豐富的精神世界里，數(shù)學也能找到它的一席之地。和童話、詩歌一樣，善于點燃孩子想象的火花、善于激活孩子思維的萌芽。一個充滿色彩、充滿無限想象空間的數(shù)學世界正一步步向孩子們走來。

主動學習有興趣、靈活運用增智慧、系統(tǒng)學習掌握牢、面向未來打基礎(chǔ)。童話數(shù)學啟蒙篇在教育部組織的專家鑒定中，被一致肯定為是一種新穎、獨特、輕松有效的“學前兒童及一年級小學生數(shù)學童話教育系統(tǒng)與模式”，其原理尊重和順應(yīng)廣大學前兒童的心理特點和接受習慣。將系統(tǒng)的幼兒園大班及小學一年級數(shù)學知識與生動的童話故事、精彩的卡通片、有趣的童話數(shù)學練習冊和精彩的數(shù)學游戲自然、巧妙地結(jié)合在一起，充分調(diào)動幼兒學習數(shù)學的興趣、積極性、主動性和參與性。不僅真正變被動學習為主動學習，而且使孩子愿意通過富有競爭性的趣味游戲反復(fù)復(fù)習鞏固，使孩子們在很短的時間內(nèi)輕松快樂的系統(tǒng)掌握應(yīng)有的數(shù)學知識，最終達到在快樂中健康成長、掌握知識、提高素質(zhì)的理想效果。

4、童話數(shù)學的作用

為什么童話數(shù)學啟蒙篇，特別適用于幼兒園大班的孩子？

童話數(shù)學，數(shù)學的童話，其啟蒙篇特別適合幼兒園大班的小朋友學數(shù)學，由清華大學傾情打造、開發(fā)，依據(jù)國家教育部制定的幼兒園大班及小學一年級數(shù)學教學大綱，充分考慮到幼兒園與小學的有機銜接，完全符合新課程標準，綜合眾多教育學專家、心理學專家、兒童文學作家和一線幼兒及小學一年級數(shù)學老師的經(jīng)驗與智慧，教育部鑒定通過，最新成果不斷升級。

童話數(shù)學四大法寶之一的童話故事卡通片正是將數(shù)學枯燥的知識有機的融于童話故事中，以生動有趣的形象展現(xiàn)出來，使幼兒在反復(fù)的潛移默化中掌握數(shù)學，是非常符合這個年齡段的幼兒的生理和心理的認知特質(zhì)的。

童話數(shù)學啟蒙篇中的卡通片讓孩子在數(shù)學童話故事的海洋里充分發(fā)揮想像，不斷拓展孩子的思維，而且把枯燥的數(shù)學有趣化，讓孩子覺得數(shù)學好玩又有趣。由于幼兒擅長故事記憶，能駕馭、把握故事，從而產(chǎn)生對數(shù)學良好的學習情趣，把童話故事和數(shù)學有機地結(jié)合了起來，在數(shù)學的思維空間里理解故事中主人公發(fā)生的矛盾，從中領(lǐng)悟數(shù)學的價值與意義。

為什么要讓幼兒學數(shù)學？入學前讓孩子接觸數(shù)學有什么意義呢？

為入小學做準備，當然有這方面的作用，但這不是主要的，根本的意義是：然孩子從小潛移默化地熱愛數(shù)學，開發(fā)潛能。

怎樣讓幼兒親近數(shù)學呢？

既要有外在的引導與激發(fā)，更有內(nèi)在的興趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，從根本來說，是要培養(yǎng)孩子對數(shù)學本身發(fā)生興趣，對數(shù)字有好感，對運算有積極性。其實小孩子不會天生地喜歡數(shù)學或厭惡數(shù)學，他們對世界充滿好奇，其中也包括數(shù)、形、量，關(guān)鍵是他們接觸的時候有沒有良好的感覺。

童話數(shù)學是如何讓幼兒對數(shù)學有良好的感覺的？

非常簡單，就是玩數(shù)學，覺得數(shù)學是好玩的，自然就喜歡了?！锻挃?shù)學》

啟蒙篇中既有數(shù)學童話卡通片又有簡易、有趣、好玩的數(shù)學游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。凡是使用過《童話數(shù)學》啟蒙篇的幼兒入學后，對數(shù)學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數(shù)學成績不好的頭痛問題！

童話數(shù)學如何使幼兒獲得學習數(shù)學的樂趣，并喜愛上數(shù)學呢？

著名心理學家布魯納說過：“學習的最好刺激乃是對教學材料的興趣?！笨梢妼?shù)學知識融入生動有趣的童話中，符合幼兒好奇、好勝和以形象思維為主的心理特點

《童話數(shù)學》啟蒙篇不但有卡通片，而且還有系統(tǒng)的課程讓孩子從了解數(shù)學是日常生活的一部分、隨處可見、隨處都可用到開始，循序漸進地引導孩子，孩子在玩數(shù)學、在學習過程中沒有任何壓力，潛移默化地獲得了學習數(shù)學的樂趣，并喜歡、熱愛上數(shù)學。

致孩子們的宣傳冊的內(nèi)容（顯出企業(yè)的人性化）：

童話數(shù)學 啟蒙篇 童話故事卡通片目錄

第一部 啟蒙篇 海底探險（對應(yīng)小學一年級及學前數(shù)學知識）

第1集：神秘數(shù)字

第6集：巧過鬼門關(guān) 第2集：數(shù)字花

第7集：數(shù)字網(wǎng) 第3集：算術(shù)陷阱

第8集：數(shù)盤里的秘密 第4集：魔牌

第9集：神秘出口 第5集：魔鬼15

第10集：地下冰洞

童話數(shù)學 啟蒙篇 童話學習系統(tǒng)游戲目錄

1、分類與比較游戲——多得啦購物13、20以內(nèi)數(shù)的加、減法游戲——神射手

2、基數(shù)與序數(shù)游戲——π娃找怪獸

14、認識基本幾何圖形游戲——π娃拼圖

3、奇數(shù)與偶數(shù)游戲——數(shù)字塔

15、整十數(shù)計算游戲——活捉方體怪

4、基本數(shù)學符合游戲——怪獸與小精靈

16、人民幣知識游戲——理財能手 5、5以內(nèi)數(shù)的分解組合游戲——數(shù)字蹺蹺板17、100以內(nèi)數(shù)的加法游戲——灌籃高手 6、6和7的分解組合游戲——魔毯上的朋友

18、時間知識游戲——智救精靈王 7、6～10的數(shù)的分解組合游戲——數(shù)字花19、100以內(nèi)數(shù)的減法游戲——七個小矮人 8、10以內(nèi)數(shù)的加法游戲——數(shù)字塔橋豎式20、100以內(nèi)數(shù)的加、減計算游戲—巨頭翁

9、區(qū)分數(shù)位游戲—— 魔牌的秘密

21、帶括號的加、減計算游戲——密室重生

10、加、減法關(guān)系游戲——魔牌大王的考題

22、簡單應(yīng)用題游戲——闖入魔窟 11、20以內(nèi)數(shù)的加法游戲——算術(shù)陷進

23、湊十游戲——湊十方塊

12、認識立體圖形游戲——洞口小精靈24、20以內(nèi)數(shù)的混合計算游戲——20之迷

圖文并茂，主要的是插入個別游戲，卡通故事，而沒給出全部的，要的效果是小孩子看后吵著父母想要買全篇！現(xiàn)場成交率大大提升了。潛在客戶也將由此產(chǎn)生。

第三篇：數(shù)學游戲論文

淺談游戲在小學數(shù)學教學中的作用

在《新課標》中指出：對于小學生來說，使學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，樹立學習數(shù)學的自信心，應(yīng)當成為數(shù)學教學的目標之一。一些厭學數(shù)學的孩子也是通過學游戲慢慢喜歡數(shù)學的，這樣才能進一步引導學生在數(shù)學這廣闊的空間中去探索、思考和實踐。因此，在數(shù)學教育過程中數(shù)學教師應(yīng)關(guān)注數(shù)學游戲這種教學手段，它不僅可以提高學生的學習興趣，而且有助于調(diào)動他們的學習積極性。教師就應(yīng)適當?shù)睦盟?，使這寓教學于游戲之中的教學形式更貼近孩子的心，使成為提高教學質(zhì)量的一個有效的手段。下面我談一下我在教學過程中初步體會。

（一）游戲的適應(yīng)性

數(shù)學游戲運用在數(shù)學教學上，并不是為了在課堂上添一些小花樣，數(shù)學游戲有著他明確的目的：1．能使學生輕松、愉快、有效地掌握數(shù)學知識。2.激發(fā)學生靈活性，積極思維的心向，3．活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系。所以我認為教師應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容的需要、學生心理年齡特點以及班級條件來開展數(shù)學游戲，并不是所有的數(shù)學教學都要開展數(shù)學游戲，游戲內(nèi)容要緊扣本課的教學重點．例如，在一年級教學“認識上下”這一課設(shè)計中，我安排了一個學生比較愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲——“點鼻子"。這節(jié)課的主要目的是讓學生在具體活動中體驗上下位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。在本節(jié)課中利用這個游戲，目的是讓那些對于“上下左右”空間位置不清楚的學生樂意用游戲來認識它。在游戲中學生根據(jù)其他同學提供的信息來點中小豬的鼻子，而且在玩的過程中學生特別的興奮。讓人感受到是學生在快樂的“玩數(shù)學”，在享受數(shù)學游戲帶來的樂趣。其實在學生游戲的過程中學生已經(jīng)體驗到上下的位置關(guān)系，這樣才會點中鼻子，只不過是在不知不覺中體驗，在游戲中領(lǐng)悟罷了?？梢?，選擇一個適合學生的年齡特點，讓學生喜聞樂見的數(shù)學游戲，既可以讓學生輕松掌握知識，達到教學目的，又可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習積極性，能起到事半功倍的教學效果。

（二）游戲的全員性。

在教學中運用數(shù)學游戲應(yīng)讓每一位學生都能積極參與到游戲活動中，進入游戲角色，獲取過程體驗。如果在課堂上只讓少部分學生參與游戲，其他大部分學生充當小觀眾，那么，游戲活動也就流于形式，沒有真正地為教學服務(wù)。因此，在數(shù)學課堂中，我認為教師應(yīng)盡量設(shè)計能讓所有學生參與的游戲。例如，在教學一年級10以內(nèi)數(shù)的組成時，我設(shè)計了一個“找朋友”的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。游戲之前，我給每一位學生的胸前戴上一張數(shù)字卡片，每一張卡片上是0一10的任意一個數(shù)。當“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮來握握手，我是你好朋友!”的歌聲響起來的時候，我說：“卡片上的數(shù)合起來是10的就是好朋友。小朋友就開始隨著歌聲找自己的好朋友，當歌聲停止的時候，胸前的數(shù)合起來是10的兩個小朋友手拉手站在一起，我接著又說：“卡片上的數(shù)合起來的才是好朋友!”歡快的音樂聲又開始伴隨著小朋友找到自己的朋友10。在這快樂的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地找到自己的好朋友，于是10以內(nèi)的組成很快就被學生牢牢地記住了。所有的小朋友都為自己能參加這樣的游戲感到高興，也為自己能找到好朋友而感到驕傲，他們在游戲中體會到了成功的快樂。

（三）游戲能培養(yǎng)能力。

興趣是最好的老師，是一種巨大地激勵學生學習的潛在力量。學生對他所學的學科發(fā)生興趣時，就會積極、主動、愉快地投入學習，而不會感到是種沉重的負擔。就低年級小學生而言，在教學活動中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂，樂中求教，可以大大提高學生的學習興趣。教學游戲創(chuàng)設(shè)的目的不只是為了好玩，設(shè)計游戲應(yīng)考慮到要讓學生在玩中學，真正能在玩中掌握新的知識，從而達到愉悅身心，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的目的。例如：在教學完《對稱圖形》后，特意準備了很多的紙和剪刀，讓學生利用對稱的知識，親自設(shè)計和制作一個對稱的圖案。開始時學生不知道怎樣做，只能剪出像心型、三角形一類簡但的圖案。我把較特別的作品貼在黑板上展示后，其他同學深受啟發(fā)，一個比一個做得復(fù)雜、一個比一個做得精美。讓我深深地感受到了學生豐富的想象能力和無限的創(chuàng)造能力。

又如在二年級學習《數(shù)學廣角》簡單的組合時，圍繞小麗去外婆家，衣服有幾種不同的穿法的故事情境，進行“小設(shè)計師”游戲，讓學生拿出學具盒中的圖片，先自己擺一擺，然后以組為單位討論，并在題卡上連一連，最后集體匯報交流。學生通過在游戲中自主探索、動手操作、合作交流，學到了知識的同時，體會到怎樣與同伴合作、學習。這樣的學習方式，有效的培養(yǎng)學生有序地思考問題的意識和能力。

（四）游戲能高學習效率。

利用游戲教學，可以寓教于學，使學生在輕松的游戲活動中完成學習的任務(wù)，在數(shù)學學習中獲得更多的快樂和滿足。例如：在教完九九乘法口訣后，要求學生熟背口訣，以達到脫口而出的程度。但由于背口訣比較死板、枯燥、單一，學生很快就感到厭煩。我曾一度為如何鼓勵學生背口訣而傷腦筋。后來，我把背口訣設(shè)計成“大合唱”，而且必須跟著我這個總指揮所打出的節(jié)奏來“唱”。學生一聽，都覺得很新奇，很好玩，精神馬上就上來了。結(jié)果效果相當?shù)牟诲e。我大受鼓舞，不斷地變換著各種指揮的方式和要求。如快速、慢速、大聲響亮、輕聲低調(diào)------營造出合唱團的“高音”“低音”、“獨唱”、“合唱”、“對唱”等不同的效果。這些不斷出現(xiàn)的新玩法，令學生產(chǎn)生了強烈的興趣，越背越開心、越背越賣力。每次要停下來，學生都搶著說“再來一次”，意猶未盡、欲罷不能。通過這個游戲，學生的口訣熟練得很快，計算的速度也不斷地提高。數(shù)學游戲不只是為了輕松、為了玩，數(shù)學游戲的設(shè)計最終的目的為教學服務(wù)的，因此結(jié)合具體教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際，合理地、有針對性地設(shè)計數(shù)學游戲，更有助于提高教學質(zhì)量。

由此可見，游戲能讓小學生的注意力更持久，學習積極性更高，讓他們在輕松愉快的氣氛中學到知識。在課堂教學中,利用游戲的形式進行有效的教學，不但能讓學生理解掌握所學知識，更能激發(fā)他們樂學，善學的激情，培養(yǎng)他們的能力，提高課堂教學的實效性。

第四篇：數(shù)學游戲總結(jié)

“數(shù)學游戲”活動總結(jié)

數(shù)學與游戲之間的關(guān)系是相互滲透、相互統(tǒng)一的關(guān)系。游戲的精神一直伴隨著數(shù)學的成長和發(fā)展，成為數(shù)學發(fā)展的主要動力之一；游戲激發(fā)了許多重要數(shù)學思想的產(chǎn)生，游戲促進了數(shù)學知識的傳播，游戲是數(shù)學人才發(fā)現(xiàn)的有效途徑。通過活動，達到了以下目的：

1.激發(fā)了學生們的學習興趣小學生對于抽象、枯燥無味的數(shù)學知識，難以集中他們的注意力，對數(shù)學產(chǎn)生興趣的欲望不高。而數(shù)學游戲教學方式，能夠補充這一方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛樂性，通過游戲教學，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數(shù)學，從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達到教學的目的。另外，孩子的天性需要游戲，游戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現(xiàn)的機會，從而也提高了學生學習數(shù)學的興趣。

2.培養(yǎng)了學生們的數(shù)學意識對于小學生來說，數(shù)學教育的首要目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和一種數(shù)學的眼光及數(shù)學的表達，讓學生能夠用數(shù)學的眼光去觀察世界。數(shù)學在我們的周圍，無處不存在，小學生周圍的環(huán)境，很多都可以運用數(shù)學的知識來解釋，很多事物都包含著數(shù)學知識。數(shù)學游戲教學法能夠培養(yǎng)學生們的數(shù)學意識，通過游戲，能逐漸地使小學生多用數(shù)學的角度去考慮周圍的事物，從而培養(yǎng)自身的數(shù)學意識，形成自己的數(shù)學思想。

3.培養(yǎng)了學生們的合作精神數(shù)學游戲教學能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，能夠使他們在活動中愉快的合作，從而完成任務(wù)。游戲教學方法很多時候都是以競賽活動的形式出現(xiàn)的，對學生進行分組來進行競賽。而對于整個組來說，它不僅僅是依靠個人的力量，而是需要整個組全體同學的共同努力，充分發(fā)揮他們的協(xié)作能力和合作精神，才能夠完成任務(wù)。在數(shù)學教學中采用這種競賽活動的游戲教學，不但能夠促進個體精神的發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，提高學生們的協(xié)作能力。

在以后的活動中，將盡力做到以下幾點: 1.以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實物操作等），讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。.逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。

3.增加實踐的機會，數(shù)學活動使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

第五篇：二年級數(shù)學游戲

課題：游戲棒

教學目標：

培養(yǎng)孩子的智力，訓練孩子集中注意力

教學重點：

訓練孩子集中注意力

課前準備：

由31根不同花式的小棍組成，其中有不同分值：

1支帶螺旋的“米卡多”游戲棒，每支20分；5支中間紅兩邊藍的游戲棒，每支10分；5支三節(jié)紅兩節(jié)藍的游戲棒，每支5分；10支紅黃藍三色的游戲棒，每支3分；10支紅藍兩色的游戲棒，每支2分。

教學流程：

一、宣布游戲規(guī)則

1、用“石頭，剪子，布”的方法，決出輪流玩的次序。

2、第一人開始玩：把游戲棒用手握住豎在桌子上，然后突然放開，游戲棒越是散得開越是對自己有利，最好的就是開的太陽花，是單獨的一根游戲棒最好了，只要用手指慢慢地前后左右移動，只要不碰到其他的游戲棒或者眼睛看不到其他的游戲棒在動就可以，然后還可以繼續(xù)；也可以用得到的游戲棒去挑那些散開的棒;也可以用指尖慢慢輕按棒尖，等棒的另一端翹起一點，就用另一手小心翼翼去拿。

3、那些玩的時候取到的沒動的游戲棒就歸他所有。等到一人玩到棒動的時候，就依次有別的人接著玩。這樣反復(fù)直到玩的游戲棒沒有為止才告一段落。

4、誰挑到的小棒分數(shù)值相加最高誰獲勝。

二、學生分四人組做好準備并開始游戲。

三、小組中計分評價，評出優(yōu)勝者。

一輪結(jié)束可以進行第二輪的比賽。

課題：坐如鐘—數(shù)字傳真—找文字中的字

教學目標：

訓練學生的抗干擾能力，培養(yǎng)學生的毅力。

訓練聽覺注意力和記憶力,提高學生聽的能力。

訓練學生的觀察尋找的能力。

教學重點： 培養(yǎng)學生抗干擾能力和聽記能力。

課前準備：鉛筆、空白紙張 教學流程：

1、坐如鐘

訓練方法：班內(nèi)比賽，分成兩組，左邊一組，右邊一組，每人坐1分鐘，同桌可以做干擾動作，但不能接觸對方的身體，看誰能保持不動堅持的時間最長，誰就獲勝，然后交換繼續(xù)比賽。

2、數(shù)字傳真

訓練方法:教師將下列每個數(shù)字讀一遍，孩子聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。

例如：

教師讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：68715

5682***254336876543

******、聽字訓練

訓練方法:教師讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，教師讀完后統(tǒng)計“一”字的個數(shù)，到孩子記錄的個數(shù)與短文中“一”的個數(shù)相同為止。

有一小小鳥，它的家就搭在高高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能飛起來，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，它們都是覺得非常的快樂。

一天的早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時鳥前輩馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

課題：剪報紙上的字和圖案

教學目標：

1、培養(yǎng)學生在生活中測量，在實踐中應(yīng)用。

2、培養(yǎng)學生細心、認真、仔細的做好每一件事情，欣賞數(shù)學中的美。教學重點： 培養(yǎng)學生細心、認真、仔細的習慣

課時：2課時

課前準備： 鋼尺一把，裁紙刀一把，漿糊一瓶、報紙若干。

教學流程：

一、明確剪紙的好處

1、我們平時在閱讀報紙、雜志時，常常會發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的知識或優(yōu)美的語言、圖片等。但是，時間一長，當我們需要用到它們時，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現(xiàn)過？那么，該怎么辦呢？

2、為了避免此類事情的出現(xiàn)，很多人自制了剪報。

二、分組討論做剪報的知識

認真閱讀本次實踐活動的提示語，共同討論：

1、制作剪報的步驟。（閱讀——剪下自己認為有價值的內(nèi)容和圖案——分類——粘貼——裝飾——命名。）

2、應(yīng)該收集什么樣的材料？（能增長知識的，對自己的學習、生活有幫助的內(nèi)容。）

3、從何處收集材料？如何收集？（可以到書刊上收集，也可以到網(wǎng)上查閱，并下載自己需要的內(nèi)容。是自己的書刊，可直接剪下；不是自己的，應(yīng)先將有關(guān)內(nèi)容復(fù)印下來，再進行剪貼。）

4、如何分類？

5、打算給剪報起個什么名字？（根據(jù)收集的內(nèi)容，起相應(yīng)的名稱。）

6、如何能夠?qū)⒓魣笱b飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，測算好自己排版的位置，可以加上些花邊，貼上自己剪的喜歡的圖案等。但一定要清楚、簡潔，不可太復(fù)雜。）

三、學生動手實踐，教師巡回指導

以小組為單位，將自己帶來的報刊進行閱讀、剪貼。

在此過程中，教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，讓學生自行改進。如，如何將所需內(nèi)容剪得整齊？如何才能貼得平整？課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。

四、展示觀摩，交流評點

1、小組派代表上臺展示自己的剪報，介紹自己這份剪報的名稱、制作過程。教師組織學生進行評議。

五、總結(jié)

制作剪報是一項非常有意義的活動，只要我們平時多看書、多看報，及時收集自己需要的資料，慢慢地，你就會擁有一本本內(nèi)容豐富、精致美觀的剪報。它們將成為你的小小資料

庫，成為你親密的伙伴。你將從中學到很多知識。

課題： 20表快速搜索——倒念如流符號關(guān)

教學目標：

教學重點：

課前準備：

教學流程：

第十五周：倒念如流數(shù)字符號關(guān)——雜志拼圖。第十七周： 20表快速搜索——倒念如流符號關(guān) 第十九周：剪報紙上的字和圖案

課題：

教學目標：

教學重點：課前準備：教學流程：

課題：

教學目標：

教學重點：課前準備：教學流程：