第一篇：小班下語言計劃

2010___2011學(xué)年下學(xué)期小班語言領(lǐng)域教育教學(xué)計劃

一、情況分析

我班幼兒都很喜歡聽故事，對教師講述的故事有著濃厚的興趣。但礙于孩子年齡小，有一些孩子還不會講普通話，在交流時多半使用的是方言。在語言的表達(dá)、連貫性、完整性上有所欠缺，并且有些幼兒在集體面前還不夠大膽，本學(xué)期我們將會通過各種途徑來增強(qiáng)幼兒的自信心，大膽豐富幼兒的詞匯量，讓幼兒喜歡說，愿意說，并使每一位幼兒都能用普通話進(jìn)行交流。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)會安靜地聽同伴說話，知道別人說話時不隨便插嘴、不搶著說話。愿意與同伴交談，愿意在集體面前說話。

2、能聽懂并愿意說普通話。學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

3、通過觀察，簡單描述人和物。能說出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。

4、愿意參加游戲活動，能夠在游戲中大膽說話。能聽懂比較簡單的語言游戲規(guī)則。

5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動。初步感受故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。

6、喜歡和成人一起看圖書，愿意看自己熟悉的、感興趣的書。有良好的閱讀習(xí)慣，并學(xué)習(xí)正確的握筆方法。

三、具體措施

1、在區(qū)域中布置“閱讀角”，增添多種書籍，讓孩子利用晨間活動和離園活動時間進(jìn)行閱讀，并鼓勵膽子較小的孩子把書中看到的內(nèi)容用自己的語言表述出來，運(yùn)用多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。

2、在一日活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方言較重的幼兒。為幼兒創(chuàng)造一個寬松、愉快的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動，如：聽說游戲、談話等，鼓勵幼兒大膽說，進(jìn)一步幫助在語言方面有困難的孩子。

3、將分享閱讀貫穿于一日生活各環(huán)節(jié)，在餐前、餐后、教學(xué)活動之余，組織不同形式的分享閱讀，讓幼兒自己看圖書、講故事，讓孩子在語言方面有更大的進(jìn)步。

4、在日常生活之中，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，不隨意打斷他人的講話，引導(dǎo)幼兒正確使用詞語，并鼓勵幼兒使用新詞匯。

5、在組織語言教學(xué)活動中，多給幼兒講述的機(jī)會，并注意照顧能力弱的幼兒，真正做到平衡發(fā)展，教師多給幼兒講述故事的機(jī)會，激發(fā)幼兒對講述故事的欲望，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自我。

6、主動找孩子交談，鼓勵幼兒在同伴之間交流，并能用一句完整的話表達(dá)自己的意思，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

第二篇：小班語言計劃

2010---2011學(xué)

第二學(xué)期小班語言計劃

一.小班上學(xué)期語言教育活動目標(biāo).1.樂意與人交流,講話禮貌.2.集中注意傾聽別人講話,圍繞提出的問題正確回答。

3.樂于在集體中大膽回答問題,喜歡與人交談.4.能用完整的語句,連貫的講述.5.理解故事,兒歌的內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié).喜歡聽故事,朗誦兒歌,創(chuàng)編,表演和復(fù)述故事與兒歌.6.喜歡看圖書,能按順序翻閱圖書,理解圖書的主要內(nèi)容.7.對文字感興趣,愿意學(xué)認(rèn)常見的文字

二.小班上學(xué)期語言教育活動內(nèi)容.1.學(xué)說普通話.(1).培養(yǎng)幼兒辨析能力,能準(zhǔn)確的辨別自己和別人語音中的錯誤.(2).喜歡用普通話說話,而且發(fā)音清晰,標(biāo)準(zhǔn).2.語言交往能力.(1).敢于在集體中回答問題.(2).會熱情地與別人打招呼,樂于交談.(3).能用清晰,完整的語言表達(dá)自己的看法.3.喜歡文學(xué)作品.(1).喜歡聽故事,朗誦兒歌,初步了解作品內(nèi)容.(2).能按順序翻閱圖書,仔細(xì)看圖書.(3).對圖書中的文字感興趣,能主動學(xué)習(xí)常見的文字.3.日常生活中滲透的語言教育內(nèi)容.(1).對別人提出的要求,及時作出答案.(2).在游戲中能積極的與同伴交流.(3).能清楚的表達(dá)自己的要求,愿望,需要.四.小班上學(xué)期語言教育活動的措施.1.為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言環(huán)境.2.注意陪養(yǎng)幼兒傾聽能力和交往能力.3.語言教育應(yīng)滲透一日生活中的所有活動.

第三篇：小班語言教學(xué)計劃下

幼兒園小班語言教學(xué)計劃

（2016-2017學(xué)下學(xué)期）

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

五、教學(xué)措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。

李潔 二郎中心幼兒園 2017年2月

小班語言教學(xué)計劃

（2016-2017學(xué)下學(xué)期）

李潔

二郎中心幼兒園

2017年2月

第四篇：小班語言教研計劃

小班語言教研計劃

背景：<幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)>中提到的”傾聽能力”，要求孩子能安靜，專注，有禮貌地傾聽他人講話。幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓他們會聽、會說并會用語言交流思想感情，培養(yǎng)幼兒傾聽能力是發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)?？梢?，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力是非常重要的。那么，幼兒傾聽能力具體包括哪些方面呢？

一、情況分析

本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言發(fā)展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。

二、教研目標(biāo)

（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

（3）能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。

（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。

（5）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。

（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。

三、教研措施

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。

2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。

3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。

4、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)多采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式，根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)隨時進(jìn)行增刪。

5、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點，注重活動的生活化，加強(qiáng)活動中的情感體驗，注重利用家長資源。

6、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)行交流與分享，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點。

7、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價。

三、教研活動

九月份

1、根據(jù)園教研計劃及其本班幼兒的語言發(fā)展情況，制定本班幼兒語言培養(yǎng)的側(cè)重點。

2、確定活動的月主題，并進(jìn)行有關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置。

3、創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽與同伴老師進(jìn)行交談，豐富區(qū)角活動，提供有關(guān)練習(xí)的材料，為培養(yǎng)幼兒看圖說話能力提供機(jī)會。

4、開家長會，讓家長了解課改的意義，并了解家長的需求，收集家長對工作的意見和建議，挖掘家長的教育資源。

十月份

1、確定月活動主題，并布創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，布置家園聯(lián)系鼓勵家長積極參與幼兒的信息收集過程。

2、參加研討和學(xué)習(xí)活動。

3、與其他班級進(jìn)行教研活動的交流和討論。

十一月份

1、參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系欄的評比活動。

2、確定月活動主題，努力實現(xiàn)語言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域活動的整合。十二月份

1、確定本月活動主題，并根據(jù)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)備豐富的區(qū)角活動材料，使幼兒語言活動與其他活動有機(jī)結(jié)合，讓幼兒體驗看圖說話的樂趣。

2、進(jìn)行家長開放日活動，讓家長了解本班級開學(xué)以來所開展的探索性主題教育，和教研活動培養(yǎng)幼兒的看圖說化能力。

3、根據(jù)本學(xué)期開展的教研活動，進(jìn)行小結(jié)或反思。

4、做好幼兒期末發(fā)展評價活動，為幼兒下學(xué)期生活做準(zhǔn)備。

5、參加各班教研活動交流，互相學(xué)習(xí)好的措施和方法。

6、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)。

第五篇：小班托管語言計劃

孟河中心幼兒園全托不夜宿班小班語言計劃

1、兒歌《愛清潔》

2、繪本閱讀《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》

3、游戲兒歌《捉蜻蜓》

4、繞口令《小花鼓》

5、兒歌《逗螞蟻》

6、繪本閱讀《月亮，晚上好》

7、游戲兒歌《可愛的動物》

8、繞口令《畫圈圈》

9、兒歌《白米飯》1011、游戲兒歌《白鵝和狐貍》

13、繪本閱讀《我媽媽》1415、繞口令《小知了》、繪本閱讀《我爸爸》、繞口令《阿牛放?！贰⒂螒騼焊琛独箐彙?2