第一篇：七年級(jí)卡通故事教案

七年級(jí)卡通故事教案

授課時(shí)間：1課時(shí)授課班級(jí)：154班授課教師：李欽新

教材按照國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛(ài)、熟悉的卡通藝術(shù)展開(kāi)教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)生活，深受青少年的喜愛(ài)。本課主要通過(guò)講故事、談卡通、看卡通，到畫(huà)卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說(shuō)故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。

卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

教材、教案、多媒體課件。

教材、圖畫(huà)本、鉛筆等繪畫(huà)工具。

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)我們的課。下面先請(qǐng)一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰(shuí)愿意呢？

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來(lái)敘述故事的呢？

生：語(yǔ)言。

師：那么，除了可以用語(yǔ)言來(lái)敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、影視、繪畫(huà)等。

師：很好！其中影視、繪畫(huà)中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

卡通的概念

卡通為英語(yǔ)“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫(huà)、繪畫(huà)，現(xiàn)在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以?xún)和癁閷?duì)象的動(dòng)畫(huà)片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動(dòng)人的故事。

卡通的主要特點(diǎn)

播放《畢加豬之功夫足球》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過(guò)程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語(yǔ)言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)幽默。

3、色彩鮮艷。

卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運(yùn)用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)卡通畫(huà)中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運(yùn)動(dòng)等情景的？

3、卡通畫(huà)是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂(lè)等各種表情，并觀察下你周?chē)耐瑢W(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂(lè)的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對(duì)其進(jìn)行夸張。

編繪卡通小故事

1、看圖補(bǔ)充對(duì)白。

請(qǐng)為下面四格卡通畫(huà)補(bǔ)充對(duì)白，再與同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)的對(duì)白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個(gè)人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個(gè)幽默小故

事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫(huà)幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個(gè)卡通故事。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《卡通故事》教案

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《卡通故事》教案

課題

2、卡通故事

教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)卡通形象、卡通故事

教學(xué)領(lǐng)域

造型·表現(xiàn)

課時(shí)

2課時(shí)

執(zhí)教教師

趙成偉

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛(ài)卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。

知識(shí)與技能

了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類(lèi)型及造型特點(diǎn)，會(huì)設(shè)計(jì)卡通形象及卡通故事。

過(guò)程與方法

學(xué)生參與過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作、交流，并在此過(guò)程中掌握方法和技能。

教學(xué)重點(diǎn)

用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計(jì)出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。

教學(xué)難點(diǎn)

卡通形象的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體。

教學(xué)過(guò)程

合作點(diǎn)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)

意圖

時(shí)間分配

一、情境導(dǎo)入。

暢所欲言。

欣賞卡通短片《貓和老鼠》

師：這是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)卡通片幽默有趣。特別是那個(gè)老鼠具有很多我們?nèi)祟?lèi)智慧。

那么你們喜歡什么卡通片或卡通明星，為什么喜歡。能向我們班同學(xué)介紹嗎？

同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說(shuō)明同學(xué)們對(duì)卡通的熱情。那么這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。

獨(dú)立思考問(wèn)題。

學(xué)生回答：《喜洋洋與灰太狼》……

《秦時(shí)明月》……

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課。

合作交流、全面提高。、師：同學(xué)們說(shuō)了很多，那什么是卡通呢？

卡通的概念：卡通一詞是英語(yǔ)“ｃａｒｔｏｏｎ”的音譯。在英語(yǔ)中，“ａｎｉｍａｔｅｄｃａｒｔｏｏｎ”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫(huà)”，動(dòng)態(tài)畫(huà)面為卡通片，靜態(tài)畫(huà)面為卡通畫(huà)。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫(huà)，現(xiàn)在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以?xún)和癁?對(duì)象的動(dòng)畫(huà)片。

2、欣賞卡通人物。

《麥兜》、《唐老鼠》、《機(jī)器貓》……

師問(wèn)：這些卡通人物是哪些動(dòng)物？你們是怎么看出來(lái)的？

學(xué)答：有豬、老鼠、貓……

《麥兜》有豬的鼻子、豬的膚色……

《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺(jué)……

3、再次欣賞卡通虎、卡通貓、卡通松鼠、卡通猴子等。

學(xué)生再次分析怎樣看出這些動(dòng)物的，從同學(xué)們的分析中我們來(lái)總結(jié)卡通形象的造型特點(diǎn)。

師：同學(xué)們說(shuō)的很好，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再加以簡(jiǎn)化、夸張、擬人的手法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

卡通形象的造型特點(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過(guò)簡(jiǎn)化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

4、下面我們來(lái)具體從簡(jiǎn)化、夸張、擬人這三個(gè)方面來(lái)分析。

（1）簡(jiǎn)化

A、對(duì)比展示《兔子的照片》與《米菲兔》。

師：同學(xué)們看這二幅圖片就可以很好的體會(huì)簡(jiǎn)化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動(dòng)物、植物其實(shí)都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫(huà)里的東西都是很簡(jiǎn)單的，一般都是。

B、運(yùn)用輪廓線的方式來(lái)表示。

對(duì)比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡(jiǎn)化作品

師：感受人物頭部的簡(jiǎn)化過(guò)程

c、同一原型，通過(guò)造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象

a、展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象（7幅卡通兔子圖片）

b、展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象（16幅卡通螃蟹圖片）

（2）夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

總結(jié)：夸張很卡通更具有生動(dòng)、幽默、有生命力。

師：通?？梢詮谋砬?、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

（3）擬人

A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說(shuō)一說(shuō)它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

展示《卡通樹(shù)》、《卡通汽車(chē)》、《卡通文具》。

師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。

B、展示大米的照片

師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼設(shè)想一下給這個(gè)大米創(chuàng)作一個(gè)卡通人物。

欣賞《大米的一家》卡通形象

師：體會(huì)是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。同學(xué)們和她創(chuàng)作的一樣嗎？你們能不能做到？

師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格，怎樣表現(xiàn)的？

c、《海綿、海星的照片》與《海綿、海星的卡通人物》

師：這是同學(xué)們很喜歡的海綿寶寶，如果沒(méi)有看到這個(gè)海綿寶寶的卡通人物，你能根據(jù)這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng)造出有個(gè)性的卡通人物嗎？

D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通圖像了呢？

展示《蘋(píng)果的照片》

師:你們能為這個(gè)蘋(píng)果創(chuàng)作出卡通蘋(píng)果人物嗎？你們?cè)诖竽X中構(gòu)思，等會(huì)看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋(píng)果圖像與同學(xué)們創(chuàng)作的哪個(gè)更好。

展示《蘋(píng)果的卡通人物》（3幅）

師：你們覺(jué)得你會(huì)創(chuàng)作的更好嗎?我們來(lái)仔細(xì)欣賞一下他是怎樣創(chuàng)作的？

例：這個(gè)卡通蘋(píng)果戴了一個(gè)大墨鏡，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有腳并且傳了很漂亮的鞋子。我們可以看出這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫(huà)的很精細(xì)，能感覺(jué)出這是個(gè)“男”的卡通蘋(píng)果，并且還特別的酷，非常的有個(gè)性。

……

學(xué)生欣賞。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)觀察不同卡通的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

感受卡通的魅力、表達(dá)自己的真實(shí)感受。

三、創(chuàng)作活動(dòng)。

創(chuàng)作、提高。

運(yùn)用擬人等手法創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。

學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生創(chuàng)作。

小心牛刀、大膽嘗試。

四、展示與評(píng)價(jià)。

合作、交流。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

交流、展示、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

肯定亮點(diǎn)。

五、作業(yè)。

嘗試設(shè)計(jì)卡通故事（至少四連畫(huà)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、卡通故事

擬人

夸張等

教學(xué)反思

在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開(kāi)自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過(guò)討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢(shì)。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫(huà)在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見(jiàn)到卡通作品，也能?chē)L試應(yīng)用學(xué)到的這些知識(shí)來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。于是這些知識(shí)就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問(wèn)題﹑回答問(wèn)題，通過(guò)我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問(wèn)題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。

有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識(shí)和技能積累積少，平時(shí)對(duì)卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉(cāng)促。這一點(diǎn)充分說(shuō)明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識(shí)技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。

第三篇：卡通故事 教案

卡通故事

授課時(shí)間：1課時(shí)

授課班級(jí)：154班

授課教師：李欽新

一、教材分析

教材按照國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛(ài)、熟悉的卡通藝術(shù)展開(kāi)教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)生活，深受青少年的喜愛(ài)。本課主要通過(guò)講故事、談卡通、看卡通，到畫(huà)卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說(shuō)故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。

四、教學(xué)難點(diǎn)

卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

五、教具準(zhǔn)備

教材、教案、多媒體課件。

六、學(xué)具準(zhǔn)備

教材、圖畫(huà)本、鉛筆等繪畫(huà)工具。

七、教學(xué)過(guò)程

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)我們的課。下面先請(qǐng)一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰(shuí)愿意呢？

（學(xué)生講故事）

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來(lái)敘述故事的呢？

生：語(yǔ)言。

師：那么，除了可以用語(yǔ)言來(lái)敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？ 生：文字、影視、繪畫(huà)等。

師：很好！其中影視、繪畫(huà)中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

（一）卡通的概念

卡通為英語(yǔ)“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫(huà)、繪畫(huà)，現(xiàn)在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以?xún)和癁閷?duì)象的動(dòng)畫(huà)片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動(dòng)人的故事。

（二）卡通的主要特點(diǎn) 播放《畢加豬之功夫足球》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過(guò)程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語(yǔ)言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)幽默。

3、色彩鮮艷。

（三）卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運(yùn)用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)卡通畫(huà)中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運(yùn)動(dòng)等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)的畫(huà)面。）

3、卡通畫(huà)是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂(lè)等各種表情，并觀察下你周?chē)耐瑢W(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂(lè)的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對(duì)其進(jìn)行夸張。

（四）編繪卡通小故事

1、看圖補(bǔ)充對(duì)白。

請(qǐng)為下面四格卡通畫(huà)補(bǔ)充對(duì)白，再與同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)的對(duì)白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個(gè)人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個(gè)幽默小故事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫(huà)幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個(gè)卡通故事。

第四篇：《卡通故事》教案

卡通故事

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說(shuō)故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。一：導(dǎo)入

欣賞動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》

師：同學(xué)們知道這部卡通片的片名嗎？ 生：貓和老鼠

師：對(duì)，是貓和老鼠，這也是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠也是老師最喜歡的卡通明星。因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)卡通片幽默有趣，特別是那只小老鼠具有很多我們?nèi)祟?lèi)的智慧。那么同學(xué)們，你們喜歡什么卡通片或者是卡通明星，為什么喜歡，能向其他同學(xué)介紹一下嗎？ 生暢所欲言

師：同學(xué)們發(fā)言都很積極，這也說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)卡通片的熱情。那這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。二：新授

1、剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，那究竟什么是卡通呢？

概念：卡通一詞地英語(yǔ)cartoon，在英語(yǔ)中animated cartoon意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫(huà)”，動(dòng)態(tài)畫(huà)面的為卡通片，靜態(tài)畫(huà)面為卡通畫(huà)。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫(huà)?，F(xiàn)在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以?xún)和癁閷?duì)象的動(dòng)畫(huà)片。

2、欣賞卡通人物

接下來(lái)我們來(lái)欣賞一組卡通人物 《麥兜》 《米老鼠》

《機(jī)器貓》~~~~~~~~ 師：這些卡通人物的的原型是哪些動(dòng)物？ 有豬、老鼠、貓~~~~ 麥兜有豬的鼻子，豬的膚色~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感覺(jué)

3、再次欣賞

<卡通虎>〈卡通貓〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等

a接下來(lái)我們?cè)賮?lái)分析怎樣看出這些動(dòng)物的，邊分析邊總結(jié)卡通形象的造型特點(diǎn)。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再加以簡(jiǎn)化、夸張、擬人的手法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

卡通形象的造型特點(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過(guò)簡(jiǎn)化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

三、下面我們來(lái)具體從簡(jiǎn)化、夸張、擬人這三個(gè)方面來(lái)分析：

1、簡(jiǎn)化

a對(duì)比展示兔子與《米菲兔》

同學(xué)們看這兩幅圖片就可以很好的體會(huì)簡(jiǎn)化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動(dòng)物、植物其實(shí)都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫(huà)里的東西都是很簡(jiǎn)單的，一般都是運(yùn)用輪廓線的方式來(lái)表示。

b對(duì)比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡(jiǎn)化作品。感受人物頭部的簡(jiǎn)化過(guò)程 c同一原型，通過(guò)造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。

展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象{7幅卡通兔子圖片} 展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}

2、夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

總結(jié)：夸張過(guò)的卡通形象更具有生動(dòng)、幽默、有生命力。師：通?？梢詮谋砬?、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

3、擬人

A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說(shuō)一說(shuō)它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

展示《卡通樹(shù)》、《卡通汽車(chē)》、《卡通文具》

師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手段。B、展示大米的照片

師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼睛設(shè)想一下給這個(gè)大米創(chuàng)作一個(gè)卡通人物形象。

欣賞《大米的一家》

師：體會(huì)是怎么創(chuàng)作出來(lái)的，你們?cè)O(shè)想的和它們一樣嗎，你能不能做到？ 師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格、怎么樣表現(xiàn)的？ C、《海面、海星的照片》與《海面與海星的卡通人物》

師：這是同學(xué)們喜歡的海綿寶寶，如果沒(méi)有看到海面寶寶的這個(gè)卡通形象，你們能根據(jù)這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng)作出有個(gè)性的卡通人物嗎？

D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通形象呢？ 展示《蘋(píng)果的照片》

師：你們能為這個(gè)蘋(píng)果創(chuàng)作出卡通蘋(píng)果人物嗎，你們?cè)诖竽X中構(gòu)思，等會(huì)看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋(píng)果形象和同學(xué)們創(chuàng)作的哪個(gè)更好。

展示蘋(píng)果卡通形象

例：這個(gè)卡通蘋(píng)果戴了一個(gè)大墨鏡，可以看出五官，有手并且?guī)Я耸痔?，有腳并且穿了很漂亮的鞋子。我們可以看下湖這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫(huà)的很精致，能感覺(jué)出這是個(gè)“男性”的卡通蘋(píng)果，而且還特別的酷，非常的有個(gè)性。

四：創(chuàng)作

運(yùn)用擬人等手法創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。

第五篇：《卡通故事》教案

《卡通故事》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解卡通造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)方式，用夸張、幽默、變形的手法嘗試卡通形象的創(chuàng)作。通過(guò)對(duì)卡通形象的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界；幫助學(xué)生樹(shù)立健康的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：卡通形象創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、在生活中，我們除了用語(yǔ)言敘述一個(gè)故事，還可以用什么手段表現(xiàn)故事情節(jié)呢？（學(xué)生討論）文字，影視，繪畫(huà)。其中影視和繪畫(huà)中常運(yùn)用卡通的表現(xiàn)方法。

2、那什么是卡通呢？學(xué)習(xí)卡通又有什么好處？

在童年的成長(zhǎng)歲月里，我們看到了多少可愛(ài)的卡通形象?。C(jī)靈勇敢的孫悟空，單純可愛(ài)的米菲兔，無(wú)所不能的機(jī)器貓??正是卡通，為我們開(kāi)啟了新的想象之門(mén)，使我們的童年多了很多快樂(lè)。

“卡通”一詞是由外文“cartoon”音譯而來(lái)。它的起源無(wú)法考證產(chǎn)生于什么年代，但有一點(diǎn)可以肯定，它是因?yàn)樯鲜兰o(jì)30年代美國(guó)迪斯尼公司生產(chǎn)的電影動(dòng)畫(huà)《米老鼠和唐老鴨》的誕生而風(fēng)靡世界?？ㄍㄒ话銜?huì)通過(guò)歸納、夸張、變形的手法來(lái)塑造各種形象。我們把動(dòng)態(tài)畫(huà)面稱(chēng)為卡通片，靜態(tài)畫(huà)面稱(chēng)為卡通畫(huà)。

卡通綜合了漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法，已成為青少年特別喜歡的一種藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)畫(huà)卡通，能夠幫助我們提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富我們的精神生活。

二、欣賞作品

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片片段。

提問(wèn)：《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片有哪些特點(diǎn)最吸引你們？

2、欣賞經(jīng)典的卡通形象

國(guó)內(nèi)優(yōu)秀卡通作品：《大鬧天宮》、《秦時(shí)明月》、《熊出沒(méi)》、《大頭兒子小頭爸爸》、《黑貓警長(zhǎng)》、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》、《爆笑蟲(chóng)子》。

國(guó)外優(yōu)秀卡通作品：《米老鼠和唐老鴨》、《圣斗士》、《海底總動(dòng)員》、《火影忍者》、《貓和老鼠》。

我們看一看當(dāng)今五彩紛呈的卡通世界：變形金剛、忍者神龜、白雪公主、機(jī)器貓、大力水手、圣斗士、花木蘭??天上地下到處亂飛，神通廣大，無(wú)所不能，善惡美丑，奇妙莫測(cè)，喜、鬧、怒、泣，感人肺腑，卡通明星群正逐步“占領(lǐng)”世界各個(gè)角落。從經(jīng)濟(jì)、文化兩方面向各民族、各地滲透和施加巨大影響。

《大鬧天宮》以中國(guó)古典名著改編，正面、反面人物形象對(duì)比鮮明、懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)真善美，繪制手法上借用國(guó)畫(huà)工筆人物表現(xiàn)手法，線條流暢，疏密有致；《米老鼠和唐老鴨》以生活中的小事為題材，人物形象個(gè)性鮮明，生動(dòng)活潑，側(cè)重幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)。

三、卡通特點(diǎn)

看圖，說(shuō)說(shuō)卡通的特點(diǎn)有哪些？

1、造型夸張幽默

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，幽默

3、色彩鮮艷

四、卡通形象的造型特點(diǎn)

卡通形象常常是在生活原型的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)化，再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格、內(nèi)涵與外在特征。

1、夸張。通?？蓮谋砬?、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張表現(xiàn)，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

2、擬人。將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。

五、作業(yè)要求

1、回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的卡通作品，臨摹一幅最突出的造型特點(diǎn)或者是最好玩情節(jié)的卡通形象。

2、將課本上關(guān)于卡通人像五官的繪制方法描繪下來(lái)，并嘗試將各個(gè)五官進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的結(jié)合，形成一幅完整的卡通人物形象。