第一篇：有趣的卡通教案

《卡通故事》教案

尚田中學(xué) 徐秀玉

一、教材分析：

本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，從學(xué)生平時喜愛的卡通漫畫入手，通過有趣的五官拼貼，激發(fā)學(xué)生學(xué)畫卡通的興趣，通過觀看卡通影片、對比照片與素描形式的繪畫，了解卡通的特點，嘗試通過表情、動作、形態(tài)的創(chuàng)作，運用卡通的造型特點設(shè)計一個有特點的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能 ：了解卡通形象的特點，運用簡化、擬人、夸張的卡通造型手法嘗試卡通形象的設(shè)計。

2、過程與方法：掌握卡通人物形象的表現(xiàn)方法，通過五官和形態(tài)的簡化、夸張、擬人去表現(xiàn)。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對卡通的喜愛，對生活的熱愛，對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

三、教學(xué)重點：運用簡化、夸張、擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計出有個性特點的卡通形象。

教學(xué)難點：怎樣去表現(xiàn)五官和動態(tài)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、印有五官、臉型、發(fā)型的材料紙、記號筆、畫圖紙，T恤。

四、教學(xué)過程

有趣的卡通

一、導(dǎo)入。

今天呢，我們班同學(xué)分成8組，看這節(jié)課哪個小組表現(xiàn)的最出色。黑板上寫 上1-8組，根據(jù)課堂表現(xiàn)加分。

1、小活動：每個同學(xué)的桌上有三張紙，一張是A3大小印有五官、臉型、發(fā)型的資料，兩張方形紙，請同學(xué)們在其中一張方形紙上用記號筆繪畫，選擇五官組合成不同的人物形象。要求：構(gòu)圖飽滿，形象生動。播放音樂，音樂停全部停筆。（5分鐘）畫完后選擇有特色的人物形象上來展示，并請同學(xué)簡單介紹一下，畫了一個什么人物，為什么這么畫。（有特點的組加分）讓學(xué)生初步感受卡通人物的五官特點。（3分鐘）

2、同學(xué)們都畫得很棒!這些形象，我們通?？梢栽谀睦锟吹窖?？在漫畫書上、動畫片里，海報上，同學(xué)們認(rèn)識這些卡通人物嗎？（出示圖片）柯南、火影忍者、光頭強(qiáng)、灌籃高手、美少女戰(zhàn)士、蠟筆小新、一休哥等等，看來同學(xué)們都很熟悉，是不是都很喜歡看卡通呀？那這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)下有趣的卡通。（板書：有趣的卡通）（1分鐘）

二、看卡通

1、既然同學(xué)們都喜歡看卡通，那我們就來欣賞一小段卡通片段，放松一下。（播放視頻1分鐘）

2、同學(xué)們都看的很開心哦，你們剛剛在片段里看到哪些形象呀？松鼠、鯊魚、大象、老虎、獅子等等，所以在卡通片里，除了人能夠當(dāng)主角，動物、植物、食物等沒有生命的物體是不是都能當(dāng)主角啊，（出示圖片）像汽車總動員、小黃人、大白都深受我們的喜愛，這些卡通形象有什么特點呢？（學(xué)生回答，給予加分）總結(jié)：被賦予了人類的語言、表情、情感，使他們有了生命力，并通過豐富的表情、幽默的對話、跌宕起伏的情節(jié)，帶給我們很多歡樂。（2分鐘）

三、卡通的表現(xiàn)方法

1、那卡通和普通的繪畫形式有什么不同嗎？我們拿剛剛同學(xué)們的作品來進(jìn)行下對比，（出示人物頭像照片、素描）請同學(xué)們來分析下，（說的好的同學(xué)加分），得出結(jié)論：素描是寫實的，線條比較復(fù)雜，通過明暗塊面進(jìn)行深入的刻畫，卡通人物就比較簡潔，五官、形體比較夸張，那我們是不是可以用簡化、夸張的方法去表現(xiàn)（板書），那動物、植物、食物呢？可以通過什么方式去表現(xiàn)呢？動物、水果、實物原型和卡通形象進(jìn)行對比（出示對比圖片），（說的好的同學(xué)加分），得出結(jié)論：在原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡化、夸張、變形、擬人（板書），添加五官是擬人化的重要表現(xiàn)方式。豐富的五官組合成各種表情，增加肢體動態(tài)去體現(xiàn)卡通形象的內(nèi)在性格和特征。（7分鐘）

2、我們來試一下，示范：在黑板上畫一個杯子，我們畫一個生氣的杯子好不好，生氣的時候眉毛怎么樣啊，皺的，眼睛呢瞪的大大的，嘴巴呢咧著咬牙切齒的，這樣給杯子添加上五官、肢體，這個杯子是不是立馬就生動起來了。（2分鐘）

四、創(chuàng)作一個有趣的卡通形象

活動二：創(chuàng)作一個有趣的、個性化的卡通形象。工具：記號筆、水彩筆

要求：運用簡化、夸張、擬人等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)卡通形象的性格特點，使形象更加生動。題材可以是人物、動物、植物、食物、桌上的文具、日常用品等。

教師巡回指導(dǎo)。播放音樂（15分鐘）

五、展示評價

完成后，將小組的作品貼到T恤上，請組長穿上上臺展示。對同學(xué)作品進(jìn)行評價，老師點評，學(xué)生互評。選出最有特色的小組加分，個人最具特色加分。根據(jù)整節(jié)課的得分情況，評選出今天表現(xiàn)最佳的小組。掌聲鼓勵。（7分鐘）

四、拓展（2分鐘）

今天同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，表現(xiàn)的非常棒！卡通形象不僅僅只在電視上看到，在我們的日常生活中也隨處可見，作為吉祥物、作為形象代言人、作為圖案，裝點我們的生活用品，增添生活樂趣，只要我們留心觀察，就會發(fā)身邊充滿了各種好看好玩的卡通形象，也希望同學(xué)們能把卡通的學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中，使生活更美好。

第二篇：三年級課堂實踐公開課有趣的卡通教案

有趣的卡通

崔慧慧

課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道什么是卡通片，學(xué)會用任何夸張的方法表現(xiàn)蔬果卡通形象。過程與方法：通過觀察、比較、分析，知道卡通形象的特征，運用蔬果形象展開聯(lián)想并繪制出有趣蔬果卡通形象。

情感態(tài)度價值觀：感受卡通的幽默與詼諧，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：用擬人和夸張的方法表現(xiàn)蔬果的卡通形象。教學(xué)難點：選用不同的蔬果，創(chuàng)想出造型各異的卡通形象。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件（卡通形象、真人照片與卡通形象對比圖、蔬果卡通簡筆畫、卡通表情范畫）、卡通蔬果范畫、記號筆、淺色彩色紙。

學(xué)具：記號筆、淺色彩色紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞與交流：

（1）學(xué)生欣賞影片《Tom and Jerry》的片段（2）師介紹影片類型為卡通片，又稱為動畫片

2、揭示課題

（1）師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)：了解嘗試?yán)L畫有趣的卡通。（2）板貼課題：有趣的卡通畫

二、新授

1、了解卡通的特征（1）師生討論：什么是卡通？

（2）小結(jié)：卡通片也可以稱為動畫片，卡通是由英語“Cartoon”的音譯而來的呢!其實卡通就是會動的漫畫。

（3）媒體出示：（卡通、Cartoon、會動的漫畫）

2、了解卡通形象的設(shè)計方法 A、擬人化的表現(xiàn)方法

（1）觀看卡通形象，回憶擬人化的表現(xiàn)方法（2）討論卡通貓的擬人化特點

（3）小結(jié)：擬人化就是給事物賦予認(rèn)得表情和動作等等，這是卡通片中常用的表現(xiàn)方法。

B、夸張的表現(xiàn)方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較原圖和其卡通形象，了解之間的不同。（2）了解夸張的含義：夸張就是把事物的一種特點夸大化

3、演示與啟發(fā)

（1）提出問題：如何將生梨變成卡通形象？（2）生小組討論和交流（3）生現(xiàn)場演示卡通生梨的畫法(4)師示范

A、在彩色紙上畫出生梨夸張的外形 B、加入適當(dāng)夸張的擬人化表情 C、添畫夸張的動作和物品

4、提出創(chuàng)作要求：

(1)出示各種蔬果卡通形象的范畫，啟發(fā)學(xué)生思考(2)生交流：選畫的蔬果和其卡通形象的姿勢(3)提出創(chuàng)作要求： A、表情豐富 B、形象夸張 C、姿態(tài)生動

5、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)

三、作業(yè)展評

1、觀賞與評議

（1）創(chuàng)設(shè)作業(yè)展評活動（2）學(xué)生互評

2、小結(jié)：

四、拓展：

1、觀看小實驗的錄像，思考與交流：卡通形象為什么會動呢?

2、師揭示問題：其實這種動畫的現(xiàn)象是“視覺暫留“形成的。

五、總結(jié)：

這節(jié)課我們欣賞了卡通畫，了解了卡通的表現(xiàn)方法，希望你們在創(chuàng)作形象的過程中感受卡通帶來的樂趣。

第三篇：卡通故事 教案

卡通故事

授課時間：1課時

授課班級：154班

授課教師：李欽新

一、教材分析

教材按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個性的語言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點，初步認(rèn)識一個卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識卡通及其表現(xiàn)特點。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

三、教學(xué)重點

1、卡通的表現(xiàn)特點。

2、一個卡通人物形象的繪制步驟。

四、教學(xué)難點

卡通的表現(xiàn)特點。

五、教具準(zhǔn)備

教材、教案、多媒體課件。

六、學(xué)具準(zhǔn)備

教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。

七、教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽我們的課。下面先請一名同學(xué)給我們講個故事，誰愿意呢？

（學(xué)生講故事）

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來敘述故事的呢？

生：語言。

師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？ 生：文字、影視、繪畫等。

師：很好！其中影視、繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

（一）卡通的概念

卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對象的動畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動人的故事。

（二）卡通的主要特點 播放《畢加豬之功夫足球》，請同學(xué)們在觀看過程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點？主要從造型、語言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語言簡潔生動幽默。

3、色彩鮮艷。

（三）卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運動等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運動、音樂的畫面。）

3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情，并觀察下你周圍的同學(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進(jìn)行夸張。

（四）編繪卡通小故事

1、看圖補充對白。

請為下面四格卡通畫補充對白，再與同學(xué)交流一下，看看誰的對白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個幽默小故事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個卡通故事。

第四篇：卡通天地 教案

《卡通天地》教學(xué)設(shè)計

山西省陽泉市第十二中學(xué) 張麗華

【課題內(nèi)容】浙教版第十五冊第三課 【教材分析】

1、教材內(nèi)容分析：

本課是八年級【設(shè)計·應(yīng)用】版塊內(nèi)容?？ㄍìF(xiàn)在成為中小學(xué)生最喜歡的藝術(shù)門類之一，有些卡通作品甚至被各個年齡層的人們所接受。各種卡通藝術(shù)形象以其鮮艷的色彩、生動可愛的造型成為人們喜愛的對象，并且被大量運用于會標(biāo)設(shè)計、玩具、布藝設(shè)計等各種藝術(shù)設(shè)計中，因此向?qū)W生介紹這些知識有助于提高學(xué)生對卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時在知識的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計出生活中的卡通形象。通過向?qū)W生介紹卡通形象，有助于提高學(xué)生對卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時在知識的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，從而設(shè)計出生活中的卡通形象。

2、學(xué)情分析：

教學(xué)對象為八年級學(xué)生。此階段學(xué)生正處于從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的過渡時期，對卡通形象、故事非常有興趣，但真正了解卡通的概念、特征，卡通的發(fā)展、尤其是我國的卡通歷史的寥寥無幾，通過教師的卡通繪畫技法指導(dǎo)，視屏的中國卡通資料介紹，讓學(xué)生們結(jié)合生活實際進(jìn)行卡通形象的設(shè)計并進(jìn)行卡通連環(huán)畫的設(shè)計，逐步培養(yǎng)其形成健康的審美情趣與價值觀念。

【教學(xué)設(shè)計】 ［教學(xué)目標(biāo)］：

知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生能了解卡通的概念、種類、表現(xiàn)方式，初步了解卡通的藝術(shù)語言“幽默與諷刺”，并了解我國的卡通知識。技能目標(biāo)：通過對卡通知識的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解卡通藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高對卡通藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛力，并能利用所學(xué)知識和技能創(chuàng)造出卡通形象。

情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試將卡通形象運用于生活實際中，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛、對生活的熱愛，學(xué)會用藝術(shù)的眼光看世界，逐步形成健康的審美情趣與價值觀念。［教學(xué)重點難點分析］

重點：了解卡通概念、種類、表現(xiàn)方式，掌握卡通的夸張變形表現(xiàn)手法。難點：卡通人物五官的畫法。［教具準(zhǔn)備］

教師：課件、卡通圖片等 學(xué)生：4開素描紙、鉛筆、橡皮等

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

課件演示多幅卡通形象。

教師：請大家看大屏幕，大家認(rèn)識他們嗎？ 學(xué)生：??

教師：如果我們從美術(shù)角度來講，給這些藝術(shù)形象用一個詞來概括，大家認(rèn)為是什么？

學(xué)生：卡通（漫畫）。

教師：今天我們一起步入神奇、幽默的“卡通天地”。板書課題：《卡通天地》

二、講授新課。

1、卡通基礎(chǔ)知識 1）、卡通概念

教師：剛才有的同學(xué)還說是“漫畫”，是為什么呢？大家還知道哪些卡通形象？

學(xué)生：?? 教師總結(jié)：“卡通”一詞是外來語，是英語“Cartoon”音譯，在東亞和東南亞一些國家也有一個詞與卡通混用，就是“漫畫”一詞，他們都是具有諷刺、嬉笑、幽默的繪畫形式，常用夸張、變形、擬人的守法來描繪事物。

隨著卡通藝術(shù)的發(fā)展，一些卡通形象為大眾媒體接受，如米老鼠、唐老鴨、超人等。正是由于大眾媒體的推波助瀾，卡通藝術(shù)得到了迅速的普及與發(fā)展。

板書：卡通 具有諷刺、嬉笑、幽默的繪畫形式。2）、卡通的表現(xiàn)形態(tài)。

教師：哪里見過這些形象？在哪里可以看到這些形象呢？ 學(xué)生：米老鼠、唐老鴨、灌籃高手??

教師總結(jié)：常見的卡通藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)有卡通圖書（卡通連環(huán)畫）、卡通影片（動畫片）等。

3）、卡通流派及中國卡通史。

教師：看來同學(xué)們真的了解許多卡通形象，那么除了這些大家還了解其他嗎？深層次的了解卡通，能夠不斷提高欣賞者的欣賞水準(zhǔn)，從而創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和能夠欣賞美藝術(shù)創(chuàng)作作品，從而提高我們的審美情趣。

學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)雙平臺搜索、整理資料。

教師：以國家地區(qū)等地域性為劃分標(biāo)準(zhǔn)，將國際上的卡通造型主要分為三大流派。美國卡通、日本卡通、歐洲的卡通、中國卡通史。

學(xué)生活動：通過多媒體對卡通形象進(jìn)行分類，同時分析各國的卡通形象，尤其是中國的卡通片。

教師：美國卡通特別是以好萊塢為道標(biāo)的卡通造型統(tǒng)稱為國際式或美國式。國際式卡通造型藝術(shù)長盛不衰，體現(xiàn)出高投入、大規(guī)模、高技術(shù)的創(chuàng)作潮流，使美式卡通成為主流中的主流，在今天任具有旺盛的生命力。代表人物

以日本卡通為代表的日式動漫畫，以及風(fēng)格接近甚至有典型模仿以為的韓國、香港和臺灣地區(qū)等地的卡通樣式被統(tǒng)稱為東方式卡通。日本卡通業(yè)是日本文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱之一，歷史悠久、民族基礎(chǔ)深厚，在數(shù)量和質(zhì)量上與美式卡通旗鼓相當(dāng)。日式卡通有其獨特的運作方式，對東方國家和地區(qū)的影響十分強(qiáng)烈。代表人物

歐洲的卡通統(tǒng)稱為自由式卡通或獨立式卡通，風(fēng)格自由多變，充滿了濃郁的人文情懷，缺少好萊塢的炫酷火爆和刺激煽情。自由式卡通富有個性，具有很強(qiáng)的實驗性和探究性，原創(chuàng)感十足。基于歐洲深厚文化底蘊產(chǎn)生的自由式卡通作品成為國際卡通舞臺上的一個重要的角色。

演示中國卡通史介紹資料。

中國動畫曾無比地輝煌過，這也證明中國動畫是有實力的，有適合它發(fā)展的藝術(shù)規(guī)律。對中國動畫發(fā)展脈絡(luò)有一個了解，對今天的動畫創(chuàng)作是大有用的。即可從中借鑒吸收優(yōu)良傳統(tǒng)，又可發(fā)現(xiàn)總結(jié)中國動畫的不足之處，找到一條在新的社會發(fā)展時期的發(fā)展道路。

要說中國動畫，其實歷史實在不斷了，大伙都知道的米老鼠，第一次和世人見面，是在1928年，那是世界上第一部有聲動畫《威利汽船》。二中國第一部動畫片《大鬧畫室》是誕生在1926年，比世界第一部動畫誕生的906年只玩了20年，算到今天已經(jīng)有80年的歷程了。

三、探究卡通的表現(xiàn)形式。

1、卡通的表現(xiàn)形式。教師：請同學(xué)們觀看幻燈片，誰？從哪里看出來的？漂亮的卡通形象是怎樣設(shè)計出來的？運用了什么樣的表現(xiàn)手法？

總結(jié)：運用夸張、變形的表現(xiàn)手法。

通過這些圖片充分證明了藝術(shù)來源與生活。（板書 ——藝術(shù)來源于生活）夸張、變形并不等于丑化，他是要抓住對象的特征，把生活中的任務(wù)變?yōu)榭ㄍㄖ械娜宋?，是將自然對象的某些特征進(jìn)行夸大或減弱，便為更鮮明、更典型的藝術(shù)形象，他能夠充分發(fā)揮藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出形式美、理想每當(dāng)藝術(shù)形象，是它更新穎、更別致、更獨特，使所描述的動畫故事扣人心弦，因此，可以這么說夸張是卡通畫的“靈魂”。

2、學(xué)生嘗試運用夸張的方法表現(xiàn)不同表情。（哭 笑 怒）

教師：那我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)夸張、變形呢？下面請3個組派代表運用夸張、變形的表現(xiàn)形式來繪制三張有特點的臉。

教師點撥、指導(dǎo)。

3、學(xué)生探究，討論，卡通表現(xiàn)的難點。

教師：通過這3名同學(xué)的嘗試，讓我們一起來聽聽3個組在卡通表現(xiàn)過程中，遇到了哪些問題，哪些特點是最難以表現(xiàn)？

4、教師示范、指導(dǎo)不同卡通造型的表現(xiàn)。關(guān)鍵點： ①不同角度人物臉部的變化； ②卡通的繪畫步驟；

概括基本形、定位、細(xì)節(jié)刻畫 ③卡通眼睛的表現(xiàn)手法； ④其他五官的夸張、變形表現(xiàn)。

四、學(xué)生嘗試卡通造型的表現(xiàn)。

? 運用夸張、變形的手法在4開紙上完成卡通造型的臨摹或創(chuàng)作。? 教師電視屏幕播放水墨動畫片《山水情》

五、評價、反饋。

1、提交有問題的作業(yè)，師生探究改進(jìn)方法。

2、學(xué)生展示有優(yōu)秀的作品，教師及時鼓勵。

【板書設(shè)計】

第五篇：《卡通故事》教案

卡通故事

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識卡通及其表現(xiàn)特點。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。教學(xué)重點：

1、卡通的表現(xiàn)特點。

2、一個卡通人物形象的繪制步驟。教學(xué)難點：

卡通的表現(xiàn)特點。一：導(dǎo)入

欣賞動畫片《貓和老鼠》

師：同學(xué)們知道這部卡通片的片名嗎？ 生：貓和老鼠

師：對，是貓和老鼠，這也是老師兒童時期最喜歡的卡通片，貓和老鼠也是老師最喜歡的卡通明星。因為我覺得這個卡通片幽默有趣，特別是那只小老鼠具有很多我們?nèi)祟惖闹腔?。那么同學(xué)們，你們喜歡什么卡通片或者是卡通明星，為什么喜歡，能向其他同學(xué)介紹一下嗎？ 生暢所欲言

師：同學(xué)們發(fā)言都很積極，這也說明了同學(xué)們對卡通片的熱情。那這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。二：新授

1、剛才同學(xué)們說了很多，那究竟什么是卡通呢？

概念：卡通一詞地英語cartoon，在英語中animated cartoon意為“活動的連環(huán)漫畫”，動態(tài)畫面的為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫?，F(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為對象的動畫片。

2、欣賞卡通人物

接下來我們來欣賞一組卡通人物 《麥兜》 《米老鼠》

《機(jī)器貓》~~~~~~~~ 師：這些卡通人物的的原型是哪些動物？ 有豬、老鼠、貓~~~~ 麥兜有豬的鼻子，豬的膚色~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感覺

3、再次欣賞

<卡通虎>〈卡通貓〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等

a接下來我們再來分析怎樣看出這些動物的，邊分析邊總結(jié)卡通形象的造型特點。

師：同學(xué)們說得很對，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個原型再加以簡化、夸張、擬人的手法來進(jìn)行表現(xiàn)。

卡通形象的造型特點：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡化再運用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

三、下面我們來具體從簡化、夸張、擬人這三個方面來分析：

1、簡化

a對比展示兔子與《米菲兔》

同學(xué)們看這兩幅圖片就可以很好的體會簡化這個詞了，其實我們生活中的東西，如人物、動物、植物其實都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡單的，一般都是運用輪廓線的方式來表示。

b對比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡化作品。感受人物頭部的簡化過程 c同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。

展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象{7幅卡通兔子圖片} 展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}

2、夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

總結(jié)：夸張過的卡通形象更具有生動、幽默、有生命力。師：通常可以從表情、動作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個性和性格特征等效果。

3、擬人

A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

展示《卡通樹》、《卡通汽車》、《卡通文具》

師：將動物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手段。B、展示大米的照片

師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼睛設(shè)想一下給這個大米創(chuàng)作一個卡通人物形象。

欣賞《大米的一家》

師：體會是怎么創(chuàng)作出來的，你們設(shè)想的和它們一樣嗎，你能不能做到？ 師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格、怎么樣表現(xiàn)的？ C、《海面、海星的照片》與《海面與海星的卡通人物》

師：這是同學(xué)們喜歡的海綿寶寶，如果沒有看到海面寶寶的這個卡通形象，你們能根據(jù)這個海綿、海星的照片創(chuàng)作出有個性的卡通人物嗎？

D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通形象呢？ 展示《蘋果的照片》

師：你們能為這個蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎，你們在大腦中構(gòu)思，等會看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋果形象和同學(xué)們創(chuàng)作的哪個更好。

展示蘋果卡通形象

例：這個卡通蘋果戴了一個大墨鏡，可以看出五官，有手并且?guī)Я耸痔?，有腳并且穿了很漂亮的鞋子。我們可以看下湖這個墨鏡、手套和鞋子畫的很精致，能感覺出這是個“男性”的卡通蘋果，而且還特別的酷，非常的有個性。

四：創(chuàng)作

運用擬人等手法創(chuàng)作一個有趣的、個性化的卡通形象。