第一篇：我們的家園詳細(xì)教案

第三課

我們的家園

一、談話導(dǎo)入，播放課件，激發(fā)興趣。

1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道嗎？我們所生存的地球不僅有美麗多樣的地表形態(tài)，同時(shí)也為人類的生存和發(fā)展提供了必不可少的物質(zhì)條件。讓我們一起來欣賞。（播放資源畫面）

2、師生交流： 欣賞了畫面，你能說一說“地球?yàn)槲覀內(nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展提供了哪些物質(zhì)條件？你來說?。▽?，土地、森林、石油、煤炭、地?zé)釡厝?、地?zé)岚l(fā)電）

3、小結(jié)： “是呀！這就是地球給予我們?nèi)祟悓氋F的自然資源”。（大屏幕出示課題板書）

3我們的家園 寶貴的自然資源

二、自然資源及自然資源的分類

1、自然資源包羅萬象，它除了包括土地、森林、礦產(chǎn)、地?zé)嵬膺€會包括很多很多的資源？讓我們再次領(lǐng)略自然資源之風(fēng)貌。（播放自然資源畫面:光、熱、水、風(fēng)、潮汐、動物、植物、微生物、土壤、天然氣、煤炭、石油、）。

2、自然資源如此豐富，那它又是怎樣分類的？

你來說!(對，可分為三大類，分別是

生態(tài)資源、生物資源、礦產(chǎn)資源)什么叫生態(tài)資源？你能舉些例子嗎？什么叫生物資源？誰再來舉些例子？什么是礦產(chǎn)資源？誰再能舉些例子？（大屏幕出示相應(yīng)板書）

3我們的家園 寶貴的自然資源

生態(tài)資源（恒定資源）如光、熱、水、風(fēng)、潮汐等

生物資源（可再生資源或可更新資源）如動物、植物、微生物、土壤等 礦產(chǎn)資源（不可再生資源或不可更新資源）如天然氣、煤炭、石油等

3、生態(tài)資源是自然界永存的，所以也叫恒定資源;生物資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，也叫可再生資源或可更新資源;礦產(chǎn)資源是在漫長的地質(zhì)年代里形成的，用一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，所以也叫不可再生資源或不可更新資源。

三、匯報(bào)家鄉(xiāng)的自然資源

1、導(dǎo)入：自然資源不僅豐富，它還遍及地球的角角落落，那么我們家鄉(xiāng)都有哪些自然資源呢？

2、請同學(xué)們結(jié)合課前的調(diào)查資料,分組匯報(bào)家鄉(xiāng)的可再生資源和不可再生資源有哪些? 第一小組：家鄉(xiāng)的可再生資源包括：耕地、植物、動物、水、土壤。

第二小組：家鄉(xiāng)的不可再生資源包括：煤礦、鎂、巖石（石灰?guī)r、白云巖）、地幔礦泉、天然氣。

3、你對家鄉(xiāng)的淇河和煤炭了解多少呢？

第三小組：淇河是一條神奇的河，《詩經(jīng)》中有許多描繪淇河兩岸人民勞動、生活的詩篇；它是華北地區(qū)唯一一條未被污染的河流；淇河鯽魚、纏絲鴨蛋、冬凌草被稱為“淇河三珍”而享譽(yù)中外、久負(fù)盛名。

第四小組：鶴壁煤炭儲量豐富，煤類齊全，煤質(zhì)優(yōu)良，開采條件好，已具有一定的生產(chǎn)開發(fā)規(guī)模和配套工程設(shè)施。

鶴壁礦區(qū)面積150平方公里 ,新增礦區(qū)面積1356.8平方公里,現(xiàn)有8對生產(chǎn)礦井，年產(chǎn)低灰、特低硫、高發(fā)熱量的優(yōu)質(zhì)環(huán)保動力煤700多萬噸，出口14個(gè)國家或地區(qū)。

4、我們家鄉(xiāng)正因?yàn)橛兄S富的資源，今天才變得如此繁榮、如此興盛，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)那迷人的美景吧?。úシ偶亦l(xiāng)資源畫面）

5、小結(jié)：鶴壁不僅資源繁多、儲量豐富，所處位置還很適中，這里是南水北調(diào)工程、西氣東輸工程的必經(jīng)之路。我們鶴壁真是人杰地靈、資源豐富呀！

四、自然資源和人們的關(guān)系

（一）人們的生活離不開自然資源

1、導(dǎo)入：豐富的自然資源給人類提供了必須的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以我們的生活離不開自然資源，就像魚離不開水一樣，自然資源與我們生活的聯(lián)系具體體現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們以小組為單位討論交流。（電腦顯示出衣食住行圖片：饅頭、米飯、橡膠、蘋果、黃瓜、西紅柿、糖、油、衣服、房屋、家具、煤氣、首飾）

2、教師巡視，了解學(xué)生的討論情況，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題，控制時(shí)間。

誰愿意結(jié)合圖畫說一說呢？

第一小組：人們的衣食住行，樣樣都離不開自然資源。人每天要吃飯。饅頭、米飯、面條等來自小麥、水稻，這些是植物；每天吃的水果、蔬菜，像黃瓜、西紅柿、香蕉、蘋果等也都是植物。

第二小組：我們平時(shí)吃的糖是用甘蔗、甜菜等植物榨制成的；食用的油，是用花生、油菜、芝麻等植物的種子榨制成的；

第三小組：做衣服用的布是用棉花紡織成的，而棉花是在土壤上長出的植物；房屋家具所用的木料來自于大森林這個(gè)“天然寶庫”。

第四小組：我們做飯用的煤氣是用煤燒制出來的；天然氣是從地下開采出來的；人們戴的金銀首飾是從礦石中冶煉出來的

第一小組：像汽車、飛機(jī)這些交通工具，是由金屬制造的。而金屬是從礦石中冶煉出來的。第二小組：所有交通工具所燃燒的油都是從地下開采的。

師總結(jié)：同學(xué)們說得真棒，是呀，地球上豐富的自然資源是人類許多產(chǎn)品的重要原料，在此，老師也為大家搜集了一些資料。請欣賞。（大屏幕出示：蚯蚓、燕窩、銀杏、人造纖維、中草藥、糧食）

蚯蚓生活在潮濕松軟的土里，主要吃含有機(jī)物的腐殖土和其它雜質(zhì)。是很好的有機(jī)肥料，也可作為飼料使用。在我國傳統(tǒng)醫(yī)藥中“地龍”就是蚯蚓，它有清熱、利尿、定驚和降血壓功效。

銀杏樹全身都是寶。其種仁稱為白果肉，軟滑香甜味美，內(nèi)含有豐富的胡蘿卜素、脂肪、鐵、鈣、蛋白質(zhì)等，營養(yǎng)豐富。其樹木質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、細(xì)致、輕軟，是建筑、家具、雕刻及其它工藝品的上好材料。此外，銀杏的葉也可以入藥，而花中有蜜，因此，還是優(yōu)良的蜜源植物。

你們一定見過燕子的窩、烏鴉的窩和麻雀的窩吧，可是你們見過金絲燕的窩嗎？市場上常見的“燕窩”食品就是金絲燕的窩。金絲燕生活在熱帶的海邊，它們的巢筑在海邊的峭壁上，是用口中吐出的膠狀物凝結(jié)而成的，像一個(gè)半透明的杯子掛在巖石上。金絲燕的窩既是名貴的食品，又是珍貴的藥材，所以常常被人們采摘。金絲燕失去了自己的家，只好再吐出唾液造新家，十分辛苦。（看到這些色澤艷麗、營養(yǎng)豐富、味道鮮美的燕窩粥，令我們垂涎欲滴；每當(dāng)我們吃燕窩粥的時(shí)候，可別忘了這些辛勞的金絲燕呀?。?/p>

1891年，科學(xué)家研制出了以木材為原料的人造纖維，也叫粘膠纖維。1913年，科學(xué)家又研制出了以煤、石油、天然氣做原料的人工合成纖維。這是真正的人造絲。這種絲原料充足，成本低，織成的布耐磨、有彈性、好洗、干得快，深受人們的喜愛。

關(guān)于中草藥和糧食，書上又是怎樣說的呢？誰愿意講給大家聽？（大屏幕出示：蚯蚓、燕窩、銀杏、人造纖維、中草藥、糧食）

1、大多數(shù)藥物最初都來自野外。中國的醫(yī)書已對5000多種藥用植物有過記載。世界上很多藥物都含有從植物、動物或微生物中提取的，或者利用天然化合物合成的有效成分。

2、我們大部分的食物都是由野生物種培育或馴化來的，像糧食、牲畜等。比如，人類已利用了大約5000種植物作為糧食作物，其中有不到20種為人類提供了絕大部分的糧食。

3、小節(jié)：自然資源和人類生活真是息息相關(guān)、血脈相連呀！

（二）自然資源是人們發(fā)明創(chuàng)造的源泉

1、導(dǎo)入：豐富的自然資源不僅是人類許多產(chǎn)品的重要原料，它還是人類各種科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的源泉。你能舉些例子嗎？《小博士論壇》開通了，請大家結(jié)合課前搜集到的資料踴躍參加。（大屏幕顯示：小博士論壇）

第一小組、木匠的祖先魯班從一種能劃破皮膚的帶刺的草葉得到啟示而發(fā)明了鋸子。第二小組、科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。

第三小組、工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

第四小組：科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。從蜻蜓那兒找到防止機(jī)毀人亡事故的方法。又研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等動物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

第一小組：建筑師們在蛋殼的啟示下，設(shè)計(jì)出了現(xiàn)代的大型薄殼結(jié)構(gòu)的建筑物，這種建筑物既堅(jiān)固又節(jié)省材料。

第二小組：科學(xué)家們在蒼蠅復(fù)眼的啟示下，制成了一種新型照相機(jī)。近幾年，科學(xué)家又模仿蠅眼中小眼的排列特征，制成一種“蠅眼探測器”，讓它幫助人類探索和研究宇宙的奧妙。

第三小組：人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車；人們還模仿貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。第四小組：人們從蝙蝠的夜間飛行中獲得啟示發(fā)明了雷達(dá)。

2、同學(xué)們搜集的資料真豐富呀！在此讓我們一起來共享老師搜集的資料。（大屏幕出示圖片）

師

1、科學(xué)家根據(jù)青蛙眼睛的特殊構(gòu)造研制了電子蛙眼，用于監(jiān)視飛機(jī)的起落和跟蹤人造衛(wèi)星；還根據(jù)空氣動力學(xué)原理仿照鴨子頭形狀設(shè)計(jì)了高速列車；模仿某些魚類所喜歡的聲音來誘捕魚發(fā)明了電子誘魚器；通過對螢火蟲的研究，研制出了化學(xué)熒光燈。

師

2、人們通過對鳥類飛行機(jī)構(gòu)的原理，制造了能夠載人飛翔的滑翔機(jī)；后來，設(shè)計(jì)師又根據(jù)鶴的體態(tài)設(shè)計(jì)出了掘土機(jī)的懸臂。

師

3、在一戰(zhàn)期間，人們從毒氣戰(zhàn)幸存的野豬身上獲得啟示，模仿野豬的鼻子設(shè)計(jì)出了防毒面具。師

4、青蛙是水陸兩棲動物，體育工作者就是認(rèn)真研究了青蛙在水中的運(yùn)動姿勢，總結(jié)出一套既省力、又快速的游泳動作——蛙泳。另外，為潛水員制作的蹼，幾乎完全按照青蛙的后肢形狀做成，這就大大提高了潛水員在水中的活動能力。

3、小結(jié)：這些生物各種各樣的奇異本領(lǐng)，啟示著人們?nèi)ハ胂?、去模仿，自然界簡直太奇妙了?/p>

五、保護(hù)資源

節(jié)約資源

1、導(dǎo)入：雖然地球上的資源如此神奇，如此豐富，但是它也不是取之不盡，用之不竭的，它不僅要滿足我們這代人的需要，還要不斷滿足我們子孫后代的需要。所以我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)保護(hù)資源，節(jié)約資源，科學(xué)合理地利用資源。讓我們開動腦筋，想一些節(jié)約資源的妙招。

2、小組討論交流。（大屏幕顯示：節(jié)約小妙招-------討論交流會）

第一小組、節(jié)約用水：避免水資源的浪費(fèi)，減少水污染，不要任由水龍頭滴漏，消除“長流水”，盡量合理、循環(huán)利用水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、一水多用的好習(xí)慣。

第二小組、節(jié)約用電：做到人走燈滅，人走扇停；避免“白晝燈”、“長明燈”，養(yǎng)成隨手關(guān)燈好習(xí)慣。第三小組、節(jié)約糧食：不亂扔亂倒飯菜，珍惜每一粒糧食。

第四小組、節(jié)約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。字紙盡量兩面使用，做到物盡其用。（我們每天寫作業(yè)用的紙張就是大森林的樹木提供的，我們一定要兩面使用，節(jié)約森林資源呀！）

第一小組、節(jié)約汽油：少坐能耗大的小汽車，多騎無污染的自行車。

第二小組、生活節(jié)儉：不盲目攀比，不隨意浪費(fèi)糧食。合理消費(fèi)，精打細(xì)算。

第三小組、生活中能省則省，比如不能用的小肥皂塊兒，積攢起來裝到絲襪中還能繼續(xù)使用。

第四小組、合理開采煤礦，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高煤的利用率，開采后注意環(huán)境保護(hù)，種植一些植物，防止塌方。

誰愿意把你的交流結(jié)果介紹給大家？

3、小結(jié)：有的節(jié)約妙招是同學(xué)們平時(shí)一貫的做法，有的節(jié)約妙招是同學(xué)們動了一番腦筋想出來的。不管怎么說，節(jié)約是一種習(xí)慣，讓我們以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從自己做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，充分利用每種資源，減少和杜絕浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？

第一小組、通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了自然資源包羅萬象。

第二小組、通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了自然資源是我們?nèi)祟愒S多產(chǎn)品的重要原料，我們的生活離不開自然資源。

第三小組、通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了豐富的自然資源是人類各種科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的源泉，它與我們的生活息息相關(guān)。

第四小組、通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了自然資源雖然豐富，但并不是取之不盡，用之不竭的，我們要節(jié)約資源。

六、歸納總結(jié)、布置作業(yè)、拓展延伸

1、總結(jié)：同學(xué)們說得真棒！是呀，通過今天的學(xué)習(xí)使我們感受到了自然資源的豐富和寶貴，也使我們感受到了地球資源與人類生活同呼吸共命運(yùn)，為了地球的明天更美好，讓我們與全世界人民攜起手來，為保護(hù)地球、節(jié)約資源立即行動起來吧！

2、課下，請同學(xué)們進(jìn)一步搜集整理節(jié)約資源方面的資料，以“保護(hù)地球、節(jié)約資源”為主題，辦一期手抄報(bào)，下節(jié)課我們進(jìn)行交流評比。

第二篇：《地球,我們的家園》教案

《地球，我們的家園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解目前地球的狀況。

2、學(xué)會用畫筆表現(xiàn)如何保護(hù)我們的地球。

2、關(guān)注環(huán)境問題，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識并了解目前地球的污染狀況，關(guān)注環(huán)境問題，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能運(yùn)用新奇視覺形象，宣傳環(huán)保主題創(chuàng)作一幅招貼畫作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛筆、顏料、水粉筆、白紙、黑筆

教學(xué)過程：

（一）、直接導(dǎo)入：這節(jié)課我們走進(jìn)《地球，我們的家園》——一起去感受新奇的視覺形象。出示《拯救地球》圖片，讓學(xué)生體會到人與自然的和諧的重要性。自然，是一個(gè)有生命的和諧的整體，尊重自然，珍惜自然，保護(hù)自然，創(chuàng)造一個(gè)和諧，優(yōu)美的健康的生存空間是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個(gè)重要的主題?，F(xiàn)代社會的生存空間是怎樣的呢？

師：看完《拯救地球》，同學(xué)們一定是感慨萬千的，讓我們來暢所欲言的說一說你看完以后的感受！

(這樣的導(dǎo)入即可以讓學(xué)生懂得環(huán)保的重要性，又能在輕松的談話過程中引入課題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)學(xué)生談感受：小鳥沒有了棲息的巢，輪船沒有了航行的海水，獵人沒有了捕獵的對象，農(nóng)民沒有了耕種的土地，綠洲變成了沙漠，綠樹變成稻草人……

師：是呀，我們不要等到世界上最后一滴水是你的眼淚的時(shí)候才知道珍惜，不要讓生命離開地球，不要讓地球變成沙漠，讓我們一起努力吧！

（二）環(huán)保招貼畫欣賞

因?yàn)槌F(xiàn)實(shí)主義畫派的這種特殊的方法能給人以一種新奇的視覺感受，并且能夠引起人們是思考，所以現(xiàn)代很多設(shè)計(jì)師經(jīng)常會用這些方法來設(shè)計(jì)招貼畫。

1、招貼畫《保護(hù)自然》：畫面中把雨變成了釘子，警示人們保護(hù)自然。

2、招貼畫《防止污染》：把可樂瓶和炮彈同構(gòu)到一起，產(chǎn)生了它們的共同點(diǎn)，污染和戰(zhàn)爭都是人類的敵人。

3、招貼畫《地球需要我們來呵護(hù)》

（三）老師示范

(四)作業(yè)練習(xí)：

設(shè)計(jì)出新奇的形象，創(chuàng)作一幅呼吁環(huán)保主題的作品。(五）作業(yè)點(diǎn)評(六)小結(jié)

第三篇：教案《珍惜我們的家園》

《珍惜我們的家園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握招貼畫的基本知識，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)要求。

2、使學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)、制作簡單的環(huán)保招貼畫。

3、使學(xué)生更加關(guān)注人類生存的環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫設(shè)計(jì)的要素及相關(guān)知識

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作簡單的環(huán)保招貼畫

一、導(dǎo)入新課

觀看《朝聞天下》視頻

“看朝聞天下，知環(huán)境嚴(yán)峻”，讓我們先看一段視頻，然后結(jié)合生活中見過的環(huán)境污染現(xiàn)象，談一談自己的感受。

師生觀看視頻，學(xué)生舉例并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

大家說的很好，讓老師感到很欣慰。我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)和改善自然環(huán)境盡著自己的綿薄之力。其實(shí)，有許多藝術(shù)家都用其獨(dú)特的眼光關(guān)注環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)作了各種主題的招貼畫，呼吁人們加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《珍惜我們的家園》（板書課題）。

二、新授：

那么，先讓我們了解一些招貼畫設(shè)計(jì)知識

（一）、探討招貼畫功能用途和類別：

1、結(jié)合生活中的見聞，談一談什么是招貼畫及其作用

下面請大家結(jié)合生活中的例子，談一談什么是招貼畫，它的作用是什么？看看那位同學(xué)發(fā)言最積極。（出示圖片）

學(xué)生討論并回答。

教師小結(jié)：大家說的不錯。它是最大眾化又最易使人了解的宣傳方式?，F(xiàn)代招貼畫設(shè)計(jì)運(yùn)用繪畫、攝影等技巧，配以簡練而富有號召力的廣告語，能在較短的時(shí)間和一定空間距離內(nèi)產(chǎn)生清晰的視覺信息，準(zhǔn)確傳達(dá)特定主題。

2、出示圖片，欣賞不同類別的招貼畫

那么不同的主題，所呈現(xiàn)出的招貼畫類別就不同。比如：以宣傳政治人物或政治事件為主的政治性招貼；以宣傳商業(yè)及產(chǎn)品信息為主的商業(yè)產(chǎn)品招貼；以弘揚(yáng)民族文化及社區(qū)、企業(yè)文化為主的文化招貼；以及宣傳公益事業(yè)和公益行為為主的公益招貼等等。

（二）、探究招貼畫設(shè)計(jì)知識：

1、分小組探討：⑴招貼畫的特征；⑵招貼畫設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素；⑶招貼畫設(shè)計(jì)中對這些要素有什么要求。

教師：通過以上的欣賞及探討，老師心中產(chǎn)生了幾個(gè)問題，比如：招貼畫的特征是什么？招貼畫設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素？招貼畫設(shè)計(jì)中對這些要素有什么具體要求？下面請各個(gè)組長打開你們手中編號1的信封，取出里面寫有問題的紙條，帶領(lǐng)你的組員以最短的時(shí)間解決完成。

學(xué)生分小組探討并有代表回答上述問題。

教師小結(jié)：大家說的很全面。問題1畫面大、字體醒目、遠(yuǎn)視效果強(qiáng)、內(nèi)容廣泛，是融繪畫與設(shè)計(jì)于一體的媒體，又借助于印刷工藝，可以大量印刷、大量張貼，色彩鮮艷，追求實(shí)效。問題2招貼畫設(shè)計(jì)應(yīng)考慮圖案、色彩、文字三大要素。問題3招貼畫設(shè)計(jì)中對這些要素具體要求是圖案概括有力、使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，過目不忘。色彩鮮明：鮮明的色彩能給人一種強(qiáng)烈的視覺效果，緊緊抓住觀賞著的視線。文字富有號召力：富有號召力的文字，能讓人仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵，起到宣傳鼓動的目的。

2、師生合作示范招貼畫設(shè)計(jì)制作。詮釋宣傳主題、設(shè)計(jì)理念、圖案文字色彩

（三）、出示創(chuàng)作要求，小組合作設(shè)計(jì)制作環(huán)保招貼畫：

好了，我們已經(jīng)掌握了許多招貼畫設(shè)計(jì)制作知識，下面請各個(gè)組長打開編號2的信封，根據(jù)老師給你們提供的不同環(huán)保主題確定其設(shè)計(jì)與制作方式，并且制作完成，我們將在這里舉行本班的環(huán)保招貼畫設(shè)計(jì)制作大賽。

下面請大家運(yùn)用自己的智慧與才華設(shè)計(jì)并制作出既體現(xiàn)主題又據(jù)視覺沖擊力并能體現(xiàn)個(gè)性的招貼畫作品。

（四）、展評交流：

我看都完成的差不多了吧。大家有沒有勇氣到前面來展示一下自己設(shè)計(jì)的作品？下面請某個(gè)組介紹作品設(shè)計(jì)的主題、設(shè)計(jì)意圖等情況。

（五）、拓展延伸：

大家的作品都做得很出色，讓我感到很驚訝。這節(jié)課馬上結(jié)束了，但保護(hù)環(huán)境的腳步不能停止！我希望大家在課后能倡議在全校組織一次環(huán)保招貼畫大賽，呼吁更多的人參與到環(huán)境保護(hù)活動中來，讓所有的人共同珍惜我們的家園！

第四篇：愛護(hù)我們的家園教案

育才中學(xué)德育主題班會教案

8·3·3 愛護(hù)我們的家園

一、班會主題：愛護(hù)我們的家園（生態(tài)環(huán)境教育）

二、班會目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立起學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識。

2、能力：學(xué)會用自己的實(shí)際行動，愛護(hù)我們的家園。

3、知識：了解一些破壞家園的污染事件，了解一些保護(hù)環(huán)境的方式。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過了解家園環(huán)境的污染破壞，學(xué)生有意識的注意環(huán)境保護(hù)。

四、教學(xué)方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集影視資料片段。

2、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)有關(guān)污染的事件。

3、學(xué)生搜集保護(hù)身邊環(huán)境的一些方法措施。

4、制定班會課件。

六、教學(xué)過程：

老師：同學(xué)們，當(dāng)你每天喝上甘甜的清水時(shí)，你快樂么？當(dāng)你早晨呼吸到新鮮的空氣時(shí)，你舒服么？當(dāng)你看到清潔的環(huán)境時(shí)，你心情舒暢么？可是我們的家園現(xiàn)在受到了各種各樣的污染。

（圖片）播放收集到的水污染、大氣污染、白色污染和土壤污染的圖片。老師：當(dāng)你看到這樣圖片，你能談?wù)剬ξ廴镜恼J(rèn)識嗎？

學(xué)生各抒己見。

老師：是的，我們的家園正在遭受著破壞，最終家園的破壞，導(dǎo)致我們流離失所。

（真實(shí)再現(xiàn)）學(xué)生閱讀5個(gè)環(huán)境污染案例（4分鐘）。

老師：剛才同學(xué)們閱讀了這幾個(gè)案例，內(nèi)心肯定產(chǎn)生了波瀾，下面請同學(xué)們來說一下。學(xué)生談自己的感受。

老師：對，環(huán)境已經(jīng)破壞，很難修復(fù)，需要幾十年甚至上百年，這些污染帶給所有的生靈以毀滅性的打擊。但愿我們?nèi)巳硕加协h(huán)保的意識，留給我們自己和子孫后代一片藍(lán)天。

下面請同學(xué)們來閱讀“史海沉鉤”和有關(guān)挫折的“名言警句”，欣賞視頻《2011十大感動人物楊善洲》，看老書記如何用自己的雙手讓大亮山披上綠衣的。

老師：同學(xué)們，雖然我們對大的污染事件，束手無策，可是對于愛護(hù)身邊的環(huán)境，你有什么方法措施么？

學(xué)生甲：生活中不用塑料袋裝東西，同時(shí)提醒別人不用。

學(xué)生乙：杜絕使用一次性的筷子。學(xué)生丙：出入少乘車開車，步行或騎自行車。學(xué)生?。合蜣r(nóng)民伯伯宣傳少使用農(nóng)藥。學(xué)生己：監(jiān)督舉報(bào)污染事件。

學(xué)生：自由談實(shí)例，并且說說自己的打算。

老師：同學(xué)們，明天是美好的，需要從我們身邊的小事做起，愛護(hù)我們的家園。杜絕使用污染環(huán)境的物品。

第五篇：珍惜我們的家園教案

教案

講課人：張翠蘭

課 題：《珍惜我們的家園》 學(xué) 生：八年級 課程性質(zhì)：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握招貼畫的知識，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)要求。2.使學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)、制作簡單的環(huán)保招貼畫。

3.使學(xué)生更加關(guān)注人類生存的環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.招貼畫的知識。

2.招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，主題能較好地表達(dá)自己對環(huán)境問題的思考。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.觀看多媒體，欣賞環(huán)境保護(hù)和破壞的圖片。2.思考：通過觀看圖片，你有什么感想？

3.通過反差極大的風(fēng)景圖片對比，使學(xué)生強(qiáng)烈的感受到人與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)保的重要性，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。

師：地球是我們賴以生存的家園。藍(lán)天、白云、海洋和森林。鮮花盛開，看多美的圖畫、多美的家園！可是，當(dāng)你得知這些美景正在遭受日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和人為破壞時(shí)，你會怎么辦？ 2.揭題：3.珍惜我們的家園（板書）

師：為了我們唯一的家園，許多藝術(shù)家用其獨(dú)特的眼光關(guān)注環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)作了各種主題的招貼畫，呼吁人們加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。

二、新授課

1.什么是招貼畫？（課本）

招貼畫招貼畫又名海報(bào)或宣傳畫，屬戶外廣告范疇。是緊密聯(lián)系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種。

2.欣賞課本圖片加深對招貼畫的印象，選擇1-2張你最喜歡的，為什么？（學(xué)生舉手發(fā)言）

3.招貼畫的設(shè)計(jì)要求：①主題鮮明 ②構(gòu)思新穎 ③構(gòu)圖單純 ④形式感強(qiáng)（板書）（由圖片引出招貼畫的要求）4.招貼畫的設(shè)計(jì)步驟：(討論)

①起稿 ② 畫主體和大色塊 ③ 將畫面補(bǔ)充完整 ④ 加文字說明 5.招貼畫的主要表現(xiàn)手法：夸張、比喻、變形、擬人等方法（板書）

三、動動手 選擇印象最深的一件事創(chuàng)作一幅以環(huán)境保護(hù)為主題的招貼畫。（師做簡單的示范，學(xué)生練習(xí)教師巡回輔導(dǎo)）

四、評一評（巡視選擇幾幅有創(chuàng)意、個(gè)性鮮明的學(xué)生作品點(diǎn)評）

五、小結(jié)

今天同學(xué)們通過對本課的學(xué)習(xí)大家基本掌握了招貼畫的相關(guān)知識，并學(xué)會了設(shè)計(jì)簡單的招貼畫，在設(shè)計(jì)的過程中同學(xué)們表現(xiàn)非常突出各自都開動腦筋設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品出來，以此同時(shí)同學(xué)們以后要愛護(hù)我們的環(huán)境，珍惜我們的家園。

六、活動

在校園內(nèi)組織舉辦以“保護(hù)地球母親”為主題的招貼畫畫展。