第一篇：2016春季浙商文化概論教學(xué)大綱

上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院 課程教學(xué)大綱（理論）

課 程 名 稱： 浙商文化概論 開 課 系（部）： 公共基礎(chǔ)教學(xué)部 撰 寫 人： 袁岳 審 核 人： 何其祥 修（制）訂 日 期： 2016年3月 系 主 任 簽 章：

教 務(wù) 處 制

浙商文化概論教學(xué)大綱

(2016年春季)

課程：

浙商文化概論

授課教師：

袁岳

答疑時間：

事先預(yù)約

辦公室：

29幢117

E-mail:1971467539@qq.com 課程類別：

公共選修課

課程安排說明：

從第三周開始，時間大約在2015年9月—2015年12月

教學(xué)課時數(shù)：× 11 ＝ 33課時（公共選修課）

教材和參考書目： 指定教材：《浙商文化教程》，陸海忠 楊一瓊主編，浙江工商大學(xué)出版社2011年版。參考書目： 毛祖棠著：《百年浙商》，貴州人民出版社，2012年10月版。

汪巖橋 吳偉強(qiáng)著：《浙商之魂——浙江企業(yè)家精神研究》，這個社會科學(xué)出版社

2009年6月版。

易開剛著：《浙商倫理轉(zhuǎn)型研究》，中國社會科學(xué)出版社2009年5月版。

呂福新主編：《浙商創(chuàng)新：從模仿到自主》，中國發(fā)展出版社2008年版。

李建華著：《當(dāng)代浙商發(fā)展》，浙江大學(xué)出版社2011年版。

吳思

朱思佳著：《“可怕”的浙商》，中國出版集團(tuán)

現(xiàn)代出版社2012年1月版。

張俊杰主編《浙商模式》，中國經(jīng)濟(jì)出版社2005年版

汪巖橋

吳偉強(qiáng)著《浙商之魂——浙江企業(yè)家精神研究》，中國社會科學(xué)出版社2009年版。參考專業(yè)刊物：《浙商》等

參考網(wǎng)站：

浙商網(wǎng)http://biz.zjol.com.cn/05biz/news/

預(yù)備知識

本課程為選修課，主要針對大

二、大三學(xué)生。公共基礎(chǔ)課已基本上修完，專業(yè)課陸續(xù)開設(shè)。市場營銷、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生對商業(yè)了解加深，對于商人、商人所具有的素養(yǎng)、商人精神以及商業(yè)文化也有了一定程度的了解。教學(xué)目的

針對財經(jīng)類高校的學(xué)生，在強(qiáng)化大學(xué)生的文化素養(yǎng)的同時，開展商業(yè)文化教育亦是非常必要而且迫切的。我校正處在轉(zhuǎn)型升位、建設(shè)具有鮮明財經(jīng)特色的高水平多科性大學(xué)的關(guān)鍵時期，這一時期也是我們抓住時機(jī)，形成自身特色的寶貴時期。加之浙江具有特殊的文化傳統(tǒng)底蘊(yùn)，浙商成為中國各種商業(yè)排行榜的主角，浙商文化也就成為財經(jīng)類院校大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

浙商文化是一種具有鮮明地域特征的商人文化，是一種重要的地方文化資源。作為浙江省的高校，這里的學(xué)子與浙江這片土地及其文化積淀有著天然的聯(lián)系。以當(dāng)?shù)氐奈幕Y源來教育學(xué)生，會產(chǎn)生其他教育素材無法替代的作用。

本課程教學(xué)目的在于向?qū)W生系統(tǒng)闡述有關(guān)浙商和浙商文化的基本知識和一般原理，使學(xué)生知曉浙商與浙商文化，了解浙商精神，學(xué)習(xí)現(xiàn)代浙商理念，汲取浙商創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培

養(yǎng)浙商新人氣質(zhì)，樹立厚德崇商思想，豐富人文素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，為今后從業(yè)奠定一定的文化內(nèi)涵與塑造意志品格。其中，浙商精神的核心，就是“以義取利”和以“利”濟(jì)世、濟(jì)人，十分符合我們培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。課程基本要求：

1、采取專題教學(xué)模式，有利于學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)和探討某個問題。

2、本課程綜合采用多種教學(xué)方法，具體的有啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、小組討論、角色扮演、社會調(diào)研等，不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果?？己诵问剑?/p>

本門課程重在商文化的熏陶，校園文化的宣傳，浙商新人的培養(yǎng)。因此，對于考核方案的設(shè)計，側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，強(qiáng)調(diào)過程性評價，采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方法。

平時成績：考勤、課堂討論

40%

期末考試

以論文的形式

60%

備注：曠課達(dá)1/3學(xué)時的學(xué)生，取消考試資格 學(xué)術(shù)誠實(shí)

涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)不誠實(shí)問題主要包括考試作弊；抄襲；偽造或不當(dāng)使用在校學(xué)習(xí)成績；未經(jīng)老師允許獲取、利用考試材料。對于學(xué)術(shù)不誠實(shí)的最低懲罰是考試給予0分。其它的懲罰包括報告學(xué)校相關(guān)部門并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

《浙商文化概論》教學(xué)要點(diǎn)

第一講 浙商概況 教學(xué)目的

從闡述“浙商”概念入手，講授改革開放以來的浙江經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及這一過程中“浙商”群體的崛起與發(fā)展歷程。通過浙商的傳奇、浙商的特征以及浙商的崛起三大模塊的講解，使學(xué)生對浙商有大致的了解，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)浙商人物、浙商精神的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確理解“浙商”概念與浙商的群體特征 難點(diǎn): 浙商的群體特征以及浙商崛起的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 內(nèi)容

一、浙商概念

二、浙商崛起

浙商的崛起和發(fā)展主要體現(xiàn)在改革開放以來的30多年時間里，可以把浙商的發(fā)展分為三個階段：

第一階段是自發(fā)沖動期（1978-1991年）

第二個階段是政策推動階期（1992-2000年）第三個階段是浙商轉(zhuǎn)型期（2001-至今）

三、浙商傳奇

（一）實(shí)現(xiàn)從資源小省到財富大省的跨越

（二）浙商從“草根”到“大樹”的蛻變

（三）善于無中生有創(chuàng)市場

（四）具有樣本價值和示范效應(yīng)

四、浙商的特征

（一）不甘貧窮、不甘平庸（不安分 經(jīng)商意識和致富欲望 賭性）

（二）專注執(zhí)著、百折不撓（屢敗屢戰(zhàn) 生命力）

（三）吃苦耐勞、勤奮樸素(毅力)

（四）務(wù)實(shí)穩(wěn)重、低調(diào)踏實(shí)

（五）聰明機(jī)靈、善抓機(jī)遇（捕獲商機(jī)的能力）

（六）激情夢想、高瞻遠(yuǎn)矚（前瞻性 超前意識）

（七）有膽有識、敢為天下先

（八）誠實(shí)守信、勇?lián)?zé)任（誠信）

（九）善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新 第二講 浙商內(nèi)部流派 教學(xué)目的

在了解了浙商的基本概況后，我們根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)將浙商劃分為不同的流派，使學(xué)生進(jìn)一步了解不同類型的浙商特征。同時，在教學(xué)過程中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生切身感受到浙商精神的積極影響。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確理解不同類型浙商的特征 難點(diǎn): 浙商各具特色的經(jīng)營模式 內(nèi)容

一、按照城市說標(biāo)準(zhǔn)劃分

（一）溫州商人：團(tuán)結(jié)與排外并存

（二）臺州商人：義氣并具冒險精神

（三）寧波商人：頭腦活絡(luò)有膽識

（四）紹興商人：含蓄而堅定地師爺做派

（五）金華商人：尚勇的個人英雄色彩

（六）杭州商人：兼容并蓄、大將風(fēng)范

二、按照板塊說標(biāo)準(zhǔn)劃分

（一）溫臺板塊

（二）寧紹板塊

（三）杭嘉湖板塊

（四）浙中板塊

三、按照類型說標(biāo)準(zhǔn)劃分

第一類是穩(wěn)健性浙商，主要分布在傳統(tǒng)行業(yè)。第二類是明星型浙商，經(jīng)營的主要是網(wǎng)絡(luò)公司。

第三類是快跑型浙商，主要分布在高增長、創(chuàng)新型、科技型中小企業(yè)。第四類是投資投機(jī)型浙商，最終還需要往前三類轉(zhuǎn)型。第三講 浙商文化傳承 教學(xué)目的

通過對浙江商業(yè)文明在不同時代表現(xiàn)的梳理，并對以“經(jīng)世致用”為核心的浙東文化基因的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白浙商崛起為現(xiàn)代商幫是有其歷史淵源的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展歸根到底靠的是源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：浙商文化的歷史淵源，浙東學(xué)派思想 難點(diǎn): 分析浙商的文化基因

內(nèi)容

一、浙商的歷史淵源

（一）春秋時期的商業(yè)文明

（二）唐宋時期的商業(yè)繁榮

（三）明清時期的商業(yè)偉績

二、浙江商幫演變

（一）龍游幫

（二）寧波幫

三、浙江區(qū)域文化的主要特征

第一，具有鮮明的“善進(jìn)取，急圖利”的功利主義色彩。第二，具有“富于冒險、開拓進(jìn)取”的海派文化傳統(tǒng)。第三，具有濃厚的工商文化傳統(tǒng)。

第四，具有“崇尚柔慧，厚于滋味”的人文情懷。

四、浙商對于文化的創(chuàng)造性傳承 第四講 范蠡經(jīng)商思想 教學(xué)目的

通過講授范蠡一生傳奇經(jīng)歷，其中滲透范蠡的經(jīng)商思想，使學(xué)生在課堂上就能感受到商文化的熏陶，為今后的求職生涯開拓思路。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解范蠡一生的三次遷徙和轉(zhuǎn)折，理解范蠡的經(jīng)商思想 難點(diǎn): 理解范蠡的經(jīng)商思想 內(nèi)容

一、范蠡生平介紹

三次遷徙：從楚國到越國；從越國到齊國；從齊國到陶地

二、范蠡的經(jīng)商思想

（一）多元相濟(jì)，綜合經(jīng)營

（二）根據(jù)情況，合理選址

（三）預(yù)測行情，窺其先機(jī)

（四）貴賤復(fù)反，賤買貴賣

（五）有備無患，適時獲利

（六）薄利多銷，不敢居貴

（七）富而好德，仗義疏財

三、范蠡經(jīng)商十二則以及十八忌 第五講 浙江名商介紹（傳統(tǒng)名商）教學(xué)目的

浙商人數(shù)眾多，每個浙商身上都有著豐富的故事和經(jīng)歷，都有著自己的成功和失敗。通過介紹幾位具有代表性的傳統(tǒng)浙江名商的故事：張小泉、都錦生和胡雪巖，第五講的內(nèi)容希望學(xué)生更加深刻的感受浙商發(fā)展的歷史淵源，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)商意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉具有代表性的傳統(tǒng)浙商，學(xué)習(xí)浙商的奮斗精神 難點(diǎn)：理解和簡單分析傳統(tǒng)浙商成功的經(jīng)驗(yàn) 內(nèi)容

一、都錦生與都錦生絲織廠

（一）個人介紹

（二）發(fā)展歷程

（三）都錦生絲織廠的現(xiàn)狀

（四）都錦生的成功之道

二、胡雪巖

（一）胡雪巖生平

（二）胡雪巖的三次機(jī)會

（三）胡雪巖的生意經(jīng)

三、胡慶余堂

（一）胡慶余堂的創(chuàng)辦

（二）胡慶余堂的發(fā)展歷程

（三）胡慶余堂的經(jīng)營宗旨

四、張小泉與張小泉剪刀

（一）發(fā)展歷程

（二）張小泉的品牌保護(hù)

（三）張小泉的經(jīng)營現(xiàn)狀

第六講 浙江名商介紹（現(xiàn)代名商）教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)宗慶后和娃哈哈、阿里巴巴和馬云這兩個案例，要求學(xué)生了解具有代表性的當(dāng)代浙商，結(jié)合時代背景了解一個現(xiàn)代企業(yè)和企業(yè)家是如何成長的，感受吃苦耐勞的精神，了解知名企業(yè)的一些典型的運(yùn)作模式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：娃哈哈的品牌經(jīng)營，阿里巴巴的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)運(yùn)營 難點(diǎn)：娃哈哈的營銷渠道模式 內(nèi)容

一、宗慶后和娃哈哈

（一）娃哈哈概況

（二）宗慶后概況

（三）娃哈哈發(fā)展歷程

（四）娃哈哈的經(jīng)營之道

（五）達(dá)娃之爭

二、馬云和阿里巴巴

（一）馬云創(chuàng)立阿里巴巴

（二）阿里巴巴概況

（三）阿里巴巴的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

（四）阿里巴巴的企業(yè)文化、使命感和價值觀 第七講 浙商模式 教學(xué)目的

浙商模式是一個值得深入研究的課題，第七講內(nèi)容希望通過模式內(nèi)涵與具體運(yùn)作的介紹，讓學(xué)生能夠分析各種浙商模式的優(yōu)劣以及適用條件，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解浙商創(chuàng)業(yè)模式、浙商產(chǎn)業(yè)模式、浙商投資模式和浙商經(jīng)營模式的內(nèi)涵 難點(diǎn)：浙商創(chuàng)業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)模式 內(nèi)容

一、浙商創(chuàng)業(yè)模式

二、浙商產(chǎn)業(yè)模式

三、浙商經(jīng)營模式

四、浙商的投資模式 第八講 浙商精神 教學(xué)目的

通過對浙商精神的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟浙商精髓的精華，牢固樹立厚德崇尚的理念，堅定浙商精神，為成為新浙商人做好素質(zhì)準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解浙商的人文精神和浙商精神的精髓，理解浙商精神的社會作用。難點(diǎn)：浙商的人文精神和浙商精神的精髓。內(nèi)容

一、浙商及其人文精神的蛻變

（一）浙商的人文精神

（二）浙商精神的提升

二、浙商精神的精髓

（一）吃苦耐勞的敬業(yè)精神

（二）恪守承諾的誠信精神

（三）敢闖敢干的冒險精神

（四）團(tuán)結(jié)合作的“抱團(tuán)精神”

（五）低調(diào)謙遜的務(wù)實(shí)精神

（六）不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神 第九講 浙商轉(zhuǎn)型 教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力，提高學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)和浙商發(fā)展情況的自覺性，為以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：浙商轉(zhuǎn)型的必要性和浙商轉(zhuǎn)型的路徑 難點(diǎn)：浙商轉(zhuǎn)型的路徑 內(nèi)容

一、浙商轉(zhuǎn)型背景

（一）國際背景

（二）國內(nèi)背景

二、浙商群體轉(zhuǎn)型

（一）功利浙商向責(zé)任浙商轉(zhuǎn)型

（二）經(jīng)驗(yàn)浙商向知識浙商轉(zhuǎn)型

（三）冒險浙商向制度浙商轉(zhuǎn)型

三、浙商企業(yè)轉(zhuǎn)型

（一）產(chǎn)品層面的轉(zhuǎn)型

（二）組織層面的轉(zhuǎn)型

（三）產(chǎn)業(yè)層面的轉(zhuǎn)型

第十講 用文化力量再造浙商——文化浙商 教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力以及創(chuàng)新能力，提高學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)和浙商發(fā)展情況的自覺性，創(chuàng)新浙商文化升級的路徑，為以后的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：文化浙商的必要性和用文化再造浙商的路徑 難點(diǎn)：用文化再造浙商的路徑 內(nèi)容

一、文化浙商

（一）經(jīng)濟(jì)背后的文化推動力

（二）文化浙商

二、用文化再造浙商的路徑

（一）培養(yǎng)浙商推動自身轉(zhuǎn)型的自覺意識

（二）打造文化品牌

（二）用文化撬開市場之門

（三）文化營銷

第二篇：浙商文化感想

浙商文化感想

中國自古就把經(jīng)商視為賤業(yè)，“士農(nóng)工商”商業(yè)排在最后。新中國成立后，對各職業(yè)的排序是“工農(nóng)兵學(xué)商”，“商”依然排在最后。中國人以談商為羞恥。浙江商人很早就突破了中國的面子觀，突破了經(jīng)商的心理障礙，不以經(jīng)商為恥辱。

早在20世紀(jì)80年代，他們就肩挑著擔(dān)子，穿行于全國各個城市的大街小巷，用當(dāng)?shù)厝寺牪欢脑胍暨汉戎鲂扌扪a(bǔ)補(bǔ)的小生意：彈棉花、修鞋……不少人看不起他們，覺得修一雙鞋賺幾毛錢沒出息，甚至連農(nóng)民都認(rèn)為他們干的是很下賤的活。但他們不以為然，默默無言地承受著世俗的眼光，踏踏實(shí)實(shí)地賺錢，等到譏笑他們的人醒悟過來，浙江人己完成了原始資本的積累。

他們敢于背井離鄉(xiāng)，經(jīng)常一個人背著背包出去創(chuàng)業(yè)，通過千辛萬苦、千山萬水、千難萬險去做別人做不成的事。在浙江商人的眼里，皮肉之苦不算苦，最苦的是人格之苦，在他們發(fā)達(dá)之前，很少有人看得起，甚至遭受侮辱。

英雄不問出身，大約90%的浙江民營企業(yè)精英，出身貧寒。萬向集團(tuán)董事會主席魯冠球是打鐵出身；正泰集團(tuán)董事長南存輝本是修鞋匠；橫店集團(tuán)董事長徐文榮出身農(nóng)民；奧克斯集團(tuán)董事長鄭堅江原本是汽車修理工；娃哈哈集團(tuán)董事長宗慶后曾是打工仔；正大青春寶集團(tuán)有限公司董事長馮根生最初是個小學(xué)徒。著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉說：“浙江是一個具有熾烈企業(yè)家精神的地方，浙江商人既聰明又肯吃苦，敢冒風(fēng)險，敢為人先，最讓人佩服?！?/p>

浙江人是天生的商人，在做人上更是無可挑剔，小生意靠智慧，大生意靠做人。經(jīng)商講的是利潤，不追求利潤的商人是不成功的商人。但要做成大生意，首先要做好人。無商不奸，但浙江人的“奸”是對事對錢不對人。做人是一切事情的基礎(chǔ)，會做人各種資源就慢慢地積累起來；不會做人，擁有的資源會慢慢喪失。

浙商最會做人表現(xiàn)在以下三個方面：

講誠信。誠信是為人處世之本，是創(chuàng)業(yè)之本，不講誠信，可能會贏得一時之益，但終究會失長久之利?！罢\”就是待人真誠，童叟無欺；“信”就是信守承諾，言必行，行必果。張文榮是上海亞龍投資（集團(tuán)）有限公司的董事長，浙江人吃苦耐勞的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，在他的身上得到最好的演繹。創(chuàng)業(yè)不久，由他投資開發(fā)的位于浦東地區(qū)的四星級酒店公寓面向市場發(fā)售，每平方米可賣到8000元，但他堅持只賣7000元。這一舉動招來小股東的責(zé)怪，但他不以為然。張文榮表示，只售價7000元每平方米，五六天就銷售一空，資金早回籠，便可投入下一個項(xiàng)目。更重要的是，在保證足夠利潤的基礎(chǔ)上，向廣大消費(fèi)者和市場傳達(dá)了這樣一個信息——公司的房子質(zhì)量好而價不貴，為集團(tuán)未來房產(chǎn)經(jīng)營做了免費(fèi)廣告。他說“賺錢不要賺到盡”，反映了商人難能可貴的平和心態(tài)。今天，張文榮的公司擁有資產(chǎn)12億。浙江商人重信譽(yù)，追求個人信用價值，而信用則靠個體在生活中日積月累。在浙江，有的老板到銀行貸款不需要辦理擔(dān)保抵押手續(xù)，簽名就行，正泰集團(tuán)董事長南存輝授信額度達(dá)2億元。

以德經(jīng)商。古書上說，“德者，得也?！庇械赖戮蜁玫?。霸力集團(tuán)總裁王躍進(jìn)認(rèn)為，“企業(yè)與做人一樣，做人應(yīng)重在品德，做產(chǎn)品應(yīng)重在質(zhì)量”。德商是指一個人的德性水平和道德人格品質(zhì)，具體內(nèi)容包括體貼、尊重、容忍、寬恕、負(fù)責(zé)、平和、忠誠、禮貌、幽默等各種美德。一個德商高的商人，一定會受到信任和尊敬，自然就會擁有更多成功機(jī)會。臺灣1000大企業(yè)用人調(diào)查顯示：54.9%企業(yè)主用人最先考慮的是德性。浙江商人注重德商，樂于從事公益事業(yè)，積極回報社會。

腳踏實(shí)地是正道。浙江人對金錢的認(rèn)識是務(wù)實(shí)的，為人處世也是務(wù)實(shí)的，把務(wù)實(shí)當(dāng)作人間正道。他們始終把賺錢看作是一種正常的生存手段，既沒有愛財如命的貪欲，更沒有想賺錢又羞羞答答、畏畏縮縮的虛偽，而是清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，認(rèn)認(rèn)真真賺錢。只要實(shí)踐需要、實(shí)際中行得通、法律明文沒有禁止的生意，他們都會千方百計地去做。比如農(nóng)民進(jìn)不了城，他們就建農(nóng)民城；國家銀行不給貸款，他們就自己創(chuàng)辦信用社。分散的家庭經(jīng)濟(jì)在市場大潮中難以奏效，他們就創(chuàng)造了股份制。浙商思維靈活多變，不從教條出發(fā)而從實(shí)際出發(fā)，敢闖敢試敢為天下行。他們面對現(xiàn)實(shí)，不講大話空話，實(shí)實(shí)在在地求發(fā)展。他們的務(wù)實(shí)精神，給我留下了深刻的印象。

通過浙商文化教程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到浙商的強(qiáng)大，身為浙江人，我很引以為傲。如今浙江的經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)，離不開他們一路以來的勤奮與刻苦，我深深感激他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的良好環(huán)境，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，好好發(fā)揚(yáng)他們肯吃苦，會做人的精神，當(dāng)然，他們那敢闖敢做的果敢我們也要好好學(xué)習(xí)。浙商身上有太多值得我們學(xué)習(xí)，我們要懷著感激之情好好學(xué)習(xí)，爭取在將來也可為浙江做點(diǎn)小貢獻(xiàn)。

第三篇：浙商文化教程讀后感

《泯滅》這部作品是由梁曉聲創(chuàng)作的，浙商文化教程讀后感。這本書有個特點(diǎn)，也是留給我的一個疑點(diǎn)就是作者以自己的真實(shí)姓名和真實(shí)身份刻畫了小說的主人公之一“梁曉聲”。不知道作者的真正意圖是什么，但隱約地感覺這書中人物真實(shí)可感，就像是就在眼前，觸手可及的一個形象。書是讀過一遍了，人物的角色也都很清晰，可是突然間回憶書中人物的名字，除了梁曉聲，另外一個是……哦！是子卿——很是文雅的一個名字。大概N年過后，再提《泯滅》我想到的也就是由梁曉聲繼而延續(xù)的故事情節(jié)乃至其他的思考吧！這樣想來，作者用自己真實(shí)姓名及身份也就說得通了。至少對作品是一種保鮮。呵呵！

從小玩到大，情甚比親兄弟。小的時候子卿的理想是當(dāng)作家，曉聲的理想是做有錢人。長大以后，多年不曾謀面的兩個兄弟，卻在一個沖刺著渾濁的空氣的場所尷尬相遇。成長讓人擺脫了稚氣的同時似乎在這里多了幾層“俗”的味道。所有的改變皆因了一個“錢”字。俗話說：人為財死，鳥為食亡。子卿為了錢，丟棄了從小時候的質(zhì)樸，西裝革履，手戴名表，腕夾黑包，一副財大氣粗的暴發(fā)戶的樣子。為了錢，留母親孤寡一人守在偌大的房子自己在外面花天酒地，這在年輕的時候是絕對不允許的，那時候的子卿，自己受再多的苦都是為能陪護(hù)著母親而忍的。為了錢，如花的賢妻冷淡置之，若有若無，在外面淫亂不受約束。

因?yàn)橛辛隋X，他不再淳樸，他眼里的一切除了用錢來衡量以外，真情和良心都隨欲望的膨脹在逐漸銷蝕直至泯滅。他用錢褻瀆了年輕的美好初戀，用錢設(shè)計了兄弟以名的曉聲弟，用錢埋葬了自己的妻母，最后也用錢買斷了自己的未來，掏空了自己的心肺和思想。人性的泯滅就此蒼涼……曉聲，小時候要成為有錢人的夢想最后和子卿戲劇性的調(diào)換。他倒成了作家。

在發(fā)達(dá)的子卿沒出現(xiàn)之前，他的生活看似也體面，作家，文者。名聲好。當(dāng)平靜的生活突然遭遇了子卿這顆具有誘惑力的石子以后，他的內(nèi)心也發(fā)生了微妙的變化了。子卿和他形如兄弟，甚至子卿是曉聲的互體，他即子卿，子卿及曉聲。然而，子卿的百萬財產(chǎn)是不能和曉聲共享的，他住的豪華公寓，曉聲是住不進(jìn)去的，他的全副大款的武裝，曉聲依然不能像自己的東西一樣，可以隨手帶走。

這樣的現(xiàn)實(shí)，畢竟還是給了曉聲很大的心理落差的，甚至還有了一種嫉妒心理。以至于他發(fā)出了這樣的感慨：看來只有破爛的東西才具有共性，而值錢的東西則有屬權(quán)性。正是這種屬權(quán)性，使人不能親和如舊。事實(shí)上人們都很難承受別人比得過自己，特別的自己親近的人。

曉聲在這小說里的命運(yùn)也是悲慘的。也許是感情使然，但是他超越了道德的界限與自己的兄弟的妻子孕育了新的生命，可惜這可憐的小生命只是背負(fù)著錯誤教訓(xùn)而降臨的，降臨得哪么慘烈，獵狗吞噬了它的生命，留下了一堆血肉模糊，給誰看？最重要的是要給曉聲教訓(xùn)。生命，靈與肉競相泯滅。

生活是不斷變化的，變化于矛盾之間。在矛盾中，我們要善于適時給予潤滑。否則，銹跡斑斑的生活，會為我們呈現(xiàn)難以名狀的現(xiàn)實(shí)。生活原本可以很美好，只要我們不那么功利，不那么媚俗。我們不會因?yàn)槿鄙俳疱X而活不下去，相反在最艱苦的時候，我們想的就是怎么努力才能過上溫馨幸福的日子。但是當(dāng)我們民滅掉人性的本源——真，善，美。在麻木中聚斂財富和欲望，最終的財富和欲望又歸屬何方？也許創(chuàng)造財富和滋生欲望的本身就已經(jīng)是在失去……

這部小說講述了作者少年時代，對他影響最深的兩位好老師－李老師和冼老師，讀后感《浙商文化教程讀后感》。這兩位老師竭盡自己全身心的精力去教育他們的學(xué)生，言傳身教、和藹可親，待學(xué)生如同自己親生骨肉，即使在最惡劣的環(huán)境下，仍然一絲不茍的教授學(xué)生知識，直到生命的最后一刻。由于種種原因，兩位老師的結(jié)局非常悲慘。李老師在饑餓、災(zāi)荒中離開人間，冼老師則被誤判成外國間諜接受勞改，在蒙受羞辱中上吊自盡。讀到這里，我心里非常難過，那段不尋常的歷史，震撼著我的心靈！

2008年的汶川大地震，舉國震驚，地震中媒體、報紙經(jīng)常出現(xiàn)的一幅幅畫面讓我驚訝，同時也使我猛然醒悟。當(dāng)解放軍和武警戰(zhàn)士在廢墟中尋找活著的生命時，被一幅埋在廢墟下的一幕幕情景震撼了。一位老師為了保護(hù)他學(xué)生的生命，用自己的身體當(dāng)作擎天的支柱來保護(hù)他們，本來他可以安然無恙的脫離危險，但是他選擇了留下，留下了自己年青的生命。我們的班主任宋老師曾經(jīng)在課上說過“在社會上每個人都是要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，這就是生活的意義，生命的意義?！睆倪@些老師身上，我深深體會到這話的深刻含義。

想起我們生活在幸福的今天，我是多么希望《老師》中的兩位偉大的老師，以及千千萬萬的為學(xué)生獻(xiàn)出寶貴年華和生命的老師們，能重新回到現(xiàn)在我們生活的幸福時代。尤其是冼老師，他把自己從西方來到祖國懷抱的經(jīng)歷告訴給同學(xué)們，讓學(xué)生大開眼界，還資助沒錢上學(xué)的貧困生，直到離開人間的前一天，還給作者的弟弟妹妹買餃子，不讓他們挨餓。這樣可敬的老師，難道你能不被他感動嗎？社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步，相信今后的日子不會再發(fā)生這樣的悲劇。想成功，就必須先幫助別人。在這個世界上，你每付出一份愛心，就會獲得一個果實(shí)。當(dāng)你的愛心樹碩果累累之時，也就是你站在人生的顛峰，享受人生的壯美與瑰麗之時。

和老師的付出相比，我們在學(xué)校沒有做到全力以付！因?yàn)闆]有全力以赴，所以我們沒有能力報答他們！因?yàn)槲覀兊牟欢?，給他們帶來了更多的白發(fā)，更虛弱的身體，更深的皺紋！請反省一下自己吧！只要我們?nèi)σ愿埃麄兙蛯⒔K身無悔！我們都是老師艱辛的付出哺育成長的，所以，我們一定要肩負(fù)起時代的重任，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，建設(shè)祖國，復(fù)興祖國，以報答老師的培育之恩！我們一定要最大限度地利用每一天的每一分鐘，對我們的未來完全負(fù)責(zé)！無論我們做什么，我們都要全力以赴，追求成功！

第四篇：建筑概論教學(xué)大綱

《建筑概論》課程教學(xué)大綱

課程編號：08140060 課程類別：專業(yè)選修課程

授課對象：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè) 開課學(xué)期：第三學(xué)期 學(xué) 分：2學(xué)分

指定教材：姜麗榮，崔艷秋，柳鋒，《建筑概論》，中國建筑工業(yè)出版社，2002年

教學(xué)目的：

本課程是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)本科生的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，是為對建筑的基本知識感興趣的同學(xué)開設(shè)的。本課程是學(xué)習(xí)專業(yè)課前必須要學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課，特別是學(xué)習(xí)建筑內(nèi)的供熱、通風(fēng)與空調(diào)所必須選修的基礎(chǔ)課。

本課程的基本任務(wù)，是使學(xué)生掌握簡單的建筑設(shè)計的基本原理與基本方法，熟練掌握建筑構(gòu)造的原理和建筑各組成部分的基礎(chǔ)知識，具備進(jìn)行一般民用房屋建筑設(shè)計的基本能力。能夠繪制簡單的施工圖和熟練地識讀施工圖。為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

緒論

課時：共0.5課時

教學(xué)內(nèi)容

一、建筑的產(chǎn)生和黨的建筑方針

二、建筑的分類

三、建筑的分級 思考題：

1、按建筑的使用性質(zhì)，可分為哪幾類？

2、按主要承重結(jié)構(gòu)的材料，建筑可分為哪幾類？

3、建筑物的耐久年限是如何劃分的？

第一章 房屋建筑識圖

課時：共3.5課時

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 房屋建筑識圖的一般知識

一、房屋的組成和作用

建筑物的基本組成部分及各部分的作用。

二、施工圖的內(nèi)容和用途

一套完整的施工圖包括的內(nèi)容和各部分的用途。

三、施工圖中常用的符號

施工圖中常用的六種符號。

思考題：

1、房屋的六大組成部分的內(nèi)容？哪幾部分是承重構(gòu)件？

2、一套完整的建筑施工圖包括哪些圖紙？

3、我國的絕對標(biāo)高零點(diǎn)是如何規(guī)定的？

第二節(jié) 建筑總平面圖

建筑總平面圖的作用及它所包含的內(nèi)容。

思考題：

建筑總平面圖的作用及它所包含的內(nèi)容？

第三節(jié) 建筑平面圖

建筑平面圖的作用及它所包含的內(nèi)容。

思考題：

建筑平面圖的作用及它所包含的內(nèi)容？

第四節(jié) 建筑立面圖

建筑立面圖的作用及它所包含的內(nèi)容。思考題：

建筑立面圖的作用及它所包含的內(nèi)容？

第五節(jié) 建筑剖面圖

建筑剖面圖的作用及它所包含的內(nèi)容。

思考題：

建筑剖面圖的作用及它所包含的內(nèi)容？

第六節(jié) 建筑詳圖

一、外墻身詳圖

外墻身詳圖的繪圖比例、包含的主要內(nèi)容。

二、樓梯詳圖

樓梯平面圖和剖面圖的內(nèi)容和畫法。

思考題：

1、外墻身詳圖表示了房屋哪些局部構(gòu)造的情況？

2、樓梯詳圖中包括哪些圖紙？

第二章 民用建筑設(shè)計

課時：2周，共4課時

教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述

一、建筑的構(gòu)成要素

建筑的三個基本要素及它們之間的辯證關(guān)系。

二、民用建筑的分類

三、建筑設(shè)計的內(nèi)容和依據(jù)

建筑設(shè)計包括三方面的內(nèi)容，建筑設(shè)計的六個依據(jù)。

四、設(shè)計程序

設(shè)計前的準(zhǔn)備工作和建筑設(shè)計階段的內(nèi)容 思考題：

1、建筑的三個基本要素是什么？它們之間的辯證關(guān)系怎樣？

2、民用建筑主要有哪兩類？各舉三個例子。

3、建筑物的設(shè)計包括哪三個方面的內(nèi)容？

4、建筑物的設(shè)計依據(jù)有哪些？

5、何謂建筑模數(shù)？基本模數(shù)的數(shù)量是多少？

6、建筑設(shè)計階段，兩階段設(shè)計和三階段設(shè)計各指什么？

第二節(jié) 單一建筑空間設(shè)計

一、使用房間設(shè)計

1、從使用房間的平面、立面和剖面上去講，房間的面積、形狀和尺寸的確定。

2、房間的門窗設(shè)置。

二、輔助房間設(shè)計

廁所設(shè)備及數(shù)量，廁所的布置。

三、交通聯(lián)系部分設(shè)計

走道，樓梯，門廳設(shè)計。

思考題：

1、使用房間的面積由哪幾部分組成？

2、確定使用房間的面積時要考慮哪些因素？

3、使用房間的高度是根據(jù)哪些因素確定的？

4、民用建筑的主要樓梯一般設(shè)在什么位置？樓梯的寬度和數(shù)量根據(jù)什么來確定？

第三節(jié) 建筑空間組合設(shè)計

一、建筑空間組合的原則

建筑空間組合的四大原則。

二、建筑空間組合的形式

建筑空間組合的五種典型形式。思考題：

1、建筑空間組合要遵循哪些原則？

2、對建筑物進(jìn)行功能分析時，可以按照哪些關(guān)系進(jìn)行分析？

3、有哪幾種典型的建筑空間組合的形式？請各舉一例。

第四節(jié) 建筑體型及立面設(shè)計

一、建筑體型的組合

三種建筑體型組合的方式。

二、立面設(shè)計

建筑立面設(shè)計的內(nèi)容。

思考題：

1、建筑體型組合有哪些方式？

第三章 民用建筑構(gòu)造

課時：8周，共16課時

教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述

一、影響建筑構(gòu)造的因素

外界環(huán)境因素、物質(zhì)技術(shù)條件和經(jīng)濟(jì)條件對建筑構(gòu)造的影響。

二、建筑構(gòu)造設(shè)計的原則

建筑構(gòu)造設(shè)計要遵循的四個原則

思考題：

1、外界有哪些環(huán)境因素對建筑構(gòu)造產(chǎn)生影響？

2、建筑構(gòu)造設(shè)計要遵循的四個原則？

第二節(jié) 墻體和基礎(chǔ)

一、墻體的類型和設(shè)計要求

1、墻體分別按照位置、受力情況、材料和施工方法的不同的分類情況。

2、墻體的結(jié)構(gòu)布置方案。

3、墻體的設(shè)計要求。

二、磚墻構(gòu)造

1、材料

2、墻體的組砌方式

3、磚墻的厚度

4、磚墻的細(xì)部構(gòu)造，包括墻腳、窗臺、門窗過梁、圈梁等。

三、隔墻和隔斷

1、隔墻

2、隔斷

四、墻面裝修

內(nèi)外墻面裝修的作用和類型

五、基礎(chǔ)與地下室

1、基礎(chǔ)的作用及其與地基的關(guān)系

2、基礎(chǔ)的埋置深度

3、基礎(chǔ)的類型與構(gòu)造

4、地下室的防潮與防水

六、管道穿過墻體或基礎(chǔ)時的構(gòu)造處理

思考題：

1、墻體的結(jié)構(gòu)布置方案有哪幾種？

2、現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)磚的規(guī)格是怎樣的？

3、過梁用在什么場合？有什么作用？

4、何為圈梁？其作用是什么？

5、基礎(chǔ)和地基有什么關(guān)系？

6、何為基礎(chǔ)的埋深？按照埋深不同，可分為哪幾種基礎(chǔ)？

7、基礎(chǔ)按受力性能和構(gòu)造形式不同，各有哪些形式？

8、在地下室的防水構(gòu)造中，何為外包防水，何為內(nèi)包防水？

9、在管道穿過墻體的構(gòu)造處理中，何種情況會使用活動式穿墻管，做法怎樣？ 第三節(jié) 樓地層、陽臺和雨篷

一、樓板層

樓板層的結(jié)構(gòu)層和頂棚的構(gòu)造做法。

二、首層地面

地面的構(gòu)造做法。

三、陽臺和雨篷

陽臺和雨篷的構(gòu)造做法。

思考題：

1、樓板層的基本構(gòu)造有哪幾層？

2、鋼筋混凝土樓板按施工方法不同有幾種類型？

3、梁板式樓板的荷載傳遞順序？

4、地面的主要構(gòu)造部分？

第四節(jié) 樓梯

一、樓梯的組成和作用

樓梯的組成部分及各部分的作用。

二、樓梯的形式

常見樓梯的形式。

三、樓梯的一般尺寸

樓梯坡度及踏步尺寸，樓梯段寬度和平臺寬度，欄桿扶手尺寸，樓梯凈空高度。

四、鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造

現(xiàn)澆式鋼筋混凝土樓梯和預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓梯的構(gòu)造，樓梯欄桿扶手及踏步口構(gòu)造。

五、臺階與坡道構(gòu)造

臺階與坡道構(gòu)造。

思考題：

1、樓梯的組成部分？

2、民用建筑樓梯的常用坡度？

3、梯段寬度有什么因素來確定？

4、首層樓梯平臺下的凈高不足時，采用何種措施來提高？

5、梁板式樓梯的構(gòu)造怎樣，如何傳遞荷載？

第五節(jié) 屋頂

一、屋頂?shù)念愋?/p>

常見屋頂?shù)念愋汀?/p>

二、屋面的常用坡度和坡度范圍

影響屋面坡度的因素及屋面的坡度范圍。

三、平屋頂

平屋頂?shù)呐潘?、防水、保溫、隔熱的?gòu)造做法。

四、坡屋頂

坡屋頂?shù)慕M成、承重結(jié)構(gòu)、屋面蓋料、檐口構(gòu)造。

思考題：

1、平屋頂?shù)幕窘M成？

2、平屋頂?shù)臒o組織排水和有組織排水各指什么？

3、何為泛水？

4、剛性防水屋面為什么要設(shè)置分倉縫？應(yīng)設(shè)在什么位置？

5、平屋頂有幾種主要的防水做法？

6、平屋頂中為什么要設(shè)隔汽層？

7、平屋頂有哪幾種常見的隔熱層做法？

8、坡屋頂有幾種承重結(jié)構(gòu)？

9、何為女兒墻？

第六節(jié) 門與窗

一、木窗構(gòu)造

二、木門構(gòu)造

三、金屬門窗

第七節(jié) 變形縫

一、伸縮縫 伸縮縫設(shè)置的原因，在房屋的不同部分伸縮縫的構(gòu)造做法。

二、沉降縫

沉降縫設(shè)置的原因，在房屋的不同部分伸縮縫的構(gòu)造做法。

三、防震縫

防震縫設(shè)置的原因，在房屋的不同部分伸縮縫的構(gòu)造做法。

思考題：

1、變形縫有幾種類型？各為什么設(shè)置？

2、伸縮縫和沉降縫在設(shè)置上的區(qū)別？

3、在地震區(qū)，哪些情況下需要設(shè)置防震縫？

第八節(jié) 民用建筑的抗震及防火構(gòu)造

一、民用建筑抗震的一般問題

地震與地震震級及烈度，抗震設(shè)計的一般原則，抗震構(gòu)造措施。

二、建筑防火的一般知識

建筑構(gòu)件的燃燒性能、耐火極限，建筑物的耐火等級，建筑物的防火構(gòu)造要求。

思考題：

1、地震的震級和烈度是何關(guān)系，幾度以上的設(shè)計烈度需要進(jìn)行抗震設(shè)防？

2、有哪些常用的抗震構(gòu)造措施？

3、建筑物內(nèi)可以采取哪些防火分隔措施？

4、對防火墻有什么具體要求？

第四章 工業(yè)建筑設(shè)計

課時：2周，共4課時

教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述

一、工業(yè)建筑的特點(diǎn)

二、工業(yè)建筑的分類 工業(yè)建筑按廠房用途、內(nèi)部狀況、層數(shù)、承重構(gòu)件的材料、結(jié)構(gòu)類型等進(jìn)行分類。

三、廠房內(nèi)部的起重運(yùn)輸設(shè)備 三種吊車。

四、廠房建筑設(shè)計要求

思考題：

1、與民用建筑相比，工業(yè)建筑有哪些不同的特點(diǎn)？

2、按承重構(gòu)件的材料不同，工業(yè)建筑可分幾類？

3、工業(yè)廠房常用的吊車有哪幾種？各自適用的起重量范圍怎樣？

4、廠房的建筑設(shè)計應(yīng)滿足哪些要求？

第二節(jié) 單層廠房設(shè)計

一、平面設(shè)計

平面設(shè)計與生產(chǎn)工藝的關(guān)系；平面設(shè)計與總圖及環(huán)境的關(guān)系；平面形式的選擇；蛛網(wǎng)尺寸的確定；生活間的設(shè)計。

二、廠房的剖面設(shè)計

廠房高度的確定；室內(nèi)地坪標(biāo)高；廠房的剖面形式；廠房采光方式的選擇；廠房內(nèi)部空間的利用。

思考題：

1、裝配式鋼筋混凝土廠房的柱距采用什么模數(shù)數(shù)列？常用幾米的柱距？

2、廠房的高度是怎么定義的？對于有吊車廠房和吊車廠房，廠房高度各取決于什么因素？

3、工業(yè)廠房有哪幾種采光方式？ 第三節(jié) 單層廠房定位軸線的標(biāo)定

一、橫向定位軸線

橫向定位軸線與中間柱、山墻、橫向伸縮縫處柱的關(guān)系。

二、縱向定位軸線

縱向定位軸線與邊柱、外墻、中柱的關(guān)系。

三、縱橫跨相交處定位軸線

思考題：

1、山墻為承重墻和非承重墻時，橫向定位軸線各如何標(biāo)定？

2、橫向伸縮縫處，柱與橫向定位軸線有什么關(guān)系？

3、在邊柱和外墻處，吊車的起重量與縱向定位軸線有什么關(guān)系？

4、在高低跨處，有伸縮縫和無伸縮縫時，中柱與縱向定位軸線各有什么關(guān)系？

5、縱橫跨相交處，定位軸線應(yīng)如何處理？

第四節(jié) 多層廠房簡介

一、多層廠房的特點(diǎn)

二、多層廠房的平面形式

三、多層廠房的柱網(wǎng)布置

四、多層廠房的剖面設(shè)計

五、多層廠房定位軸線的標(biāo)定

思考題：

1、和單層廠房相比，多層廠房有何特點(diǎn)？

2、多層廠房有哪幾種常見的平面形式？

3、多層廠房的柱網(wǎng)布置有哪幾種主要類型？

4、鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的多層廠房，山墻的橫向定位軸線和邊柱的中心線有什么關(guān)系？

第五章 單層廠房的構(gòu)造

課時：2周，共4課時

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 單層廠房的承重結(jié)構(gòu)

一、單層工業(yè)廠房的組成墻承重結(jié)構(gòu)，骨架承重結(jié)構(gòu)。

二、柱

柱的截面形式，柱牛腿及柱上預(yù)埋件，柱間支撐。

三、基礎(chǔ)與基礎(chǔ)梁

基礎(chǔ)的類型及構(gòu)造，基礎(chǔ)梁的構(gòu)造及與柱的連接。

四、吊車梁、聯(lián)系梁和圈梁 吊車梁、聯(lián)系梁和圈梁各自的類型、構(gòu)造及其與柱的連接。

五、屋蓋結(jié)構(gòu)

屋面梁、屋架、屋面板、檁條、支撐的類型及構(gòu)造。

思考題：

1、骨架承重結(jié)構(gòu)的縱向聯(lián)系構(gòu)件作用如何？

2、柱下基礎(chǔ)有哪些常見形式？

3、基礎(chǔ)梁有何作用？

4、吊車梁有何作用，設(shè)置在什么位置？

第二節(jié) 單層廠房外墻

一、磚墻

墻與柱的相對位置，墻的構(gòu)造要求。

二、大型墻板

墻板的類型及尺寸，墻板的布置，墻板的連接構(gòu)造，墻板板縫的構(gòu)造處理。

思考題：

1、墻體砌筑于柱子中間，有何有利與不利？

2、山墻的抗風(fēng)結(jié)構(gòu)有哪些？

第三節(jié) 側(cè)窗與大門

一、側(cè)窗

木側(cè)窗與鋼側(cè)窗的形式及構(gòu)造。

二、大門

大門的尺寸及種類，大門的構(gòu)造。

第四節(jié) 屋面與天窗

一、屋面

屋面的排水和防水構(gòu)造。

二、天窗 矩形天窗，矩形避風(fēng)天窗及天井式天窗的構(gòu)造。思考題：

1、單層廠房屋面排水坡度，對于卷材防水屋面和構(gòu)件自防水屋面分別取多少為宜？

2、單層廠房屋面防水做法有哪些？

3、為什么要設(shè)置避風(fēng)天窗？

第五節(jié) 地面與其他構(gòu)件

一、地面

地面的材料與構(gòu)造。

二、鋼梯 鋼梯的常見形式。

第六章 高層建筑簡介

課時：共1.5課時

教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述

當(dāng)前國內(nèi)外高層建筑的發(fā)展情況。

思考題：

1、何謂高層建筑？

2、與多層建筑相比，高層建筑有哪些優(yōu)點(diǎn)？

第二節(jié) 高層建筑的結(jié)構(gòu)類型

一、高層建筑的結(jié)構(gòu)類型

磚石結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)及鋼——鋼筋混凝土組合結(jié)構(gòu)。

二、結(jié)構(gòu)體系 框架體系、剪力墻。

三、框架——剪力墻體系

四、筒體體系 思考題：

1、層建筑有哪幾種常見的結(jié)構(gòu)體系？

2、框架和剪力墻體系各有何優(yōu)缺點(diǎn)？

3、何謂筒體體系？

第三節(jié) 高層建筑的垂直交通設(shè)計與防火構(gòu)造

一、高層建筑的垂直交通設(shè)計

電梯的類型與構(gòu)成，電梯的設(shè)置，電梯與樓梯的布置關(guān)系。

二、高層建筑的防火問題 防火問題，防、排煙問題。

三、消防、疏散問題

思考題：

1、影響電梯布置的因素有哪些？

2、平面設(shè)計中如何考慮建筑物的防火問題？水平防火分區(qū)和豎向防火分區(qū)各指什么？

3、高層建筑中隔煙和阻煙措施有哪些？

4、高層建筑的防煙樓梯間和消防樓梯間在設(shè)計上有哪些要求？

第七章 工業(yè)化建筑簡介

課時：1周，共2課時

教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述

建筑工業(yè)化的定義，工業(yè)化建筑的主要類型。

思考題：

1、何謂建筑工業(yè)化，其主要標(biāo)志是什么？

2、工業(yè)化建筑主要有哪些類型？ 第二節(jié) 砌塊建筑

一、砌塊的種類及規(guī)格

二、砌塊墻的構(gòu)造

思考題：

1、按材料分，有哪些砌塊類型？

第三節(jié) 框架板材建筑

一、框架結(jié)構(gòu)的類型

梁板柱框架，板柱框架，剪力墻框架。

二、裝配式鋼筋混凝土框架構(gòu)件劃分 短柱式，長柱式，框架式。

三、裝配式構(gòu)件的連接

柱與柱的連接，梁與柱的連接，框架與輕質(zhì)墻板的連接。

思考題：

框架板材建筑的承重構(gòu)件是什么？有哪些結(jié)構(gòu)類型？

第四節(jié) 大板建筑

一、大板建筑的主要構(gòu)件

墻板，樓板和屋面板。

二、大板建筑的連接構(gòu)造

墻板與墻板的連接，樓板與內(nèi)墻板的連接，墻板與外墻板的連接。

思考題：

大型板材建筑的主要組成部分？ 第五節(jié) 盒子建筑

盒子建筑的主要形式。

第五篇：《廣告學(xué)概論》教學(xué)大綱#

《廣告學(xué)概論》教學(xué)大綱

課程名稱：廣告學(xué)概論 / Introduction to Adv 學(xué)時/學(xué)分：72學(xué)時/4學(xué)分 適用專業(yè)：戲劇影視文學(xué)

開課單位：傳媒科學(xué)學(xué)院

第一部分：大綱說明

一．課程性質(zhì)和教學(xué)目的（任務(wù)）

本課程是廣告學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程。

廣告學(xué)是一門實(shí)踐性與理論性都很強(qiáng)的課程，它是在大量邊緣學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來的，它涉及社會學(xué)、心理學(xué)、市場學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等許多領(lǐng)域，本門課程從市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)和我國的國情出發(fā)，吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地探討廣告活動的理論基礎(chǔ)及其規(guī)律性。從“概論”的角度，講授廣告的概念、廣告的種類、廣告的功能、廣告主體構(gòu)成、廣告運(yùn)作規(guī)律、廣告效果、廣告環(huán)境等基本內(nèi)容

二．基本要求和教學(xué)方法

1.講授為主，輔助課堂討論及課后練習(xí)。

2.通過本課程使學(xué)生了解廣告活動的基本知識，掌握廣告活動理論要點(diǎn)，了解廣告活動的基本流程。

3．教師講完某些重要章節(jié)后，應(yīng)提出一些思考題，要求學(xué)生查閱參考資料、寫成書面作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。這些思考題，由教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對性地提出。

4．本大綱后面附有學(xué)生必讀與選讀書目，教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地閱讀。

5． 通過本課程使學(xué)生了解廣告學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、理論框架和要點(diǎn)，把握廣告學(xué)的研究對象和研究方法。

6.依據(jù)廣告活動的理論基礎(chǔ)和規(guī)律，正確領(lǐng)會廣告活動的構(gòu)成，把握廣告活動各環(huán)節(jié)的意義

三、課程重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解廣告創(chuàng)意的要義，以及基本策略和方法，并能對有關(guān)廣告表現(xiàn)的常見手法做出分析鑒別。掌握現(xiàn)代廣告媒體已非常廣泛，而且隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步而不斷更新變化，1 越來越多樣化，并且能夠掌握四大廣告媒體仍然是現(xiàn)代廣告媒體的主導(dǎo)媒體。而從發(fā)展趨勢來看，電腦網(wǎng)絡(luò)有取代傳統(tǒng)媒體成為強(qiáng)勢廣告媒體的趨勢。

六、成績考核方法

1、期末考試占60%

2、課堂討論及平時成績占40%

第二部分 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章 廣告概論（6學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、初步認(rèn)識廣告，掌握廣告的幾種分類方法

2、重點(diǎn)掌握中國廣告環(huán)境的現(xiàn)狀

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 廣告的概念

一、廣告溯源

二、歷史上有代表性的廣告概念

三、廣告概念定義及構(gòu)成要素 第二節(jié) 廣告分類

一、依訴求方式分類

二、依媒介的使用分類

三、依傳播區(qū)域及對象分類 第三節(jié) 廣告學(xué)研究對象及方法

一、研究對象及研究方法 第四節(jié) 廣告環(huán)境

一、廣告環(huán)境的概念

二、中國的廣告環(huán)境

第二章 廣告的起源與發(fā)展（6學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、了解廣告起源，掌握廣告的發(fā)展脈絡(luò)

2、重點(diǎn)掌握近現(xiàn)代廣告發(fā)展

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告起源——古代廣告

一、古代中國廣告

二、古巴比倫、古希臘等國廣告 第二節(jié)近現(xiàn)代廣告發(fā)展

一、歐洲近現(xiàn)代廣告

二、近代廣告向現(xiàn)代過渡

第三節(jié) 世界現(xiàn)代廣告發(fā)展

一、以美國為中心的現(xiàn)代廣告

二、日本現(xiàn)代廣告發(fā)展 第三章 廣告學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

重點(diǎn)掌握營銷學(xué)原理、社會學(xué)原理及心理學(xué)原理如何應(yīng)用于廣告運(yùn)作中

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告學(xué)與市場營銷學(xué)

一、廣告學(xué)與營銷學(xué)的關(guān)系

二、營銷學(xué)理論在廣告中的運(yùn)用 第二節(jié) 廣告學(xué)與心理學(xué) 一、二者關(guān)系

二、心理學(xué)原理在廣告中運(yùn)用 第三節(jié) 廣告學(xué)與社會學(xué) 一、二者關(guān)系

二、社會學(xué)原理在廣告中運(yùn)用 第四章 現(xiàn)代廣告業(yè)（6學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、掌握廣告的性質(zhì)、任務(wù)、功能與作用

2、理解廣告作用的兩重性

3、重點(diǎn)掌握廣告對消費(fèi)者及大眾傳媒的影響

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 現(xiàn)代廣告業(yè)的性質(zhì)與任務(wù)

一、性質(zhì)

二、任務(wù)

第二節(jié) 廣告功能與作用

一、功能

二、作用

三、作用的兩重性

第三節(jié) 現(xiàn)代廣告對社會的影響

一、對產(chǎn)品價值、價格的影響

二、對消費(fèi)者及大眾傳媒影響 第五章 廣告基本原理（8學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、了解廣告學(xué)源流和研究對象

2、重點(diǎn)掌握廣告基本原理及廣告定位理論。

3、了解USP理論與整合營銷傳播理論的內(nèi)容

4、重點(diǎn)掌握4P理論

二、教學(xué)內(nèi)容

第五章 廣告基本原理 第一節(jié) 廣告學(xué)說的發(fā)展

一、廣告學(xué)及源流、研究對象

二、基本原理、研究方法 第二節(jié) 廣告定位理論

一、定位含義及理論發(fā)展

二、定位意義及其具體內(nèi)容 第三節(jié) USP理論與整合營銷傳播

一、USP理論

二、整合營銷傳播

第四節(jié) 4P組合與4C組合

一、從4P到4C理論 二、二者在實(shí)踐中的互補(bǔ)作用 第五節(jié) 5W理論與廣告?zhèn)鞑?/p>

一、建立廣告?zhèn)鞑W(xué)的客觀基礎(chǔ)

二、廣告?zhèn)鞑サ奶攸c(diǎn)

三、廣告?zhèn)鞑サ幕驹?/p>

第六節(jié) 6W+60理論與消費(fèi)行為研究

一、消費(fèi)者行為

二、6W+60理論

第七節(jié) 認(rèn)知理論與廣告心理研究

一、理論及心理戰(zhàn)術(shù)

第六章 廣告運(yùn)作規(guī)律（6學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、掌握廣告活動的一般規(guī)律

2、理解現(xiàn)代廣告環(huán)境的變化

3、了解廣告公司的運(yùn)作

4、掌握廣告策劃的主要內(nèi)容

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告活動的一般規(guī)律

一、作為傳播活動的廣告

二、廣告活動的一般規(guī)律

三、現(xiàn)代廣告環(huán)境的變化 第二節(jié) 廣告公司的運(yùn)作規(guī)律

一、組織機(jī)構(gòu)與職能劃分

二、運(yùn)作流程

第三節(jié) 廣告策劃的主要內(nèi)容和程序

一、廣告策劃含義及特征

二、廣告策劃主要內(nèi)容與一般程序

第七章 廣告主體（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、了解相關(guān)廣告組織

2、重點(diǎn)掌握廣告代理制度的產(chǎn)生與發(fā)展

3、了解廣告人才培養(yǎng)的要求，掌握廣告代理制的內(nèi)容

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 廣告組織

一、廣告公司與媒介廣告組織

二、企業(yè)廣告部門與廣告團(tuán)體 第二節(jié) 廣告代理制度

一、廣告代理制度的產(chǎn)生與發(fā)展

二、廣告代理制的內(nèi)容

三、實(shí)施的條件與意義 第三節(jié) 廣告人的教育培養(yǎng)

一、教育背景

二、我國廣告教育事業(yè)的發(fā)展

三、廣告人才培養(yǎng)的要求

第八章 廣告信息（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、初步了廣告信息傳播的障礙

2、掌握廣告主題的構(gòu)成要素

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告信息的構(gòu)成與傳播

一、廣告信息

二、廣告信息傳播中的障礙 第二節(jié) 廣告主題

一、廣告主題及構(gòu)成要素

二、廣告主題確定的要求與方法

三、理論與實(shí)踐發(fā)展的幾個階段

第九章 廣告媒體（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、了解廣告媒體的范圍

2、了解媒體計劃的內(nèi)容

3、重點(diǎn)掌握媒體目標(biāo)的確定

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告媒體概述

一、大眾傳播媒體

二、小眾傳播媒體 第二節(jié) 媒體計劃

一、計劃概要

二、市場分析和目標(biāo)市場確認(rèn)

三、確定媒體目標(biāo)

四、媒體戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行

五、評價與跟蹤

第十章 廣告客體（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、了解廣告客體的構(gòu)成

2、掌握消費(fèi)者行為

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告客體概述

一、廣告客體的構(gòu)成

二、廣告客體的性質(zhì) 第二節(jié) 廣告與消費(fèi)者行為

一、消費(fèi)者的特性與類別

二、消費(fèi)者行為分析

三、廣告對消費(fèi)者的作用

第十一章 廣告效果測定（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

初步了解廣告運(yùn)動效果測定的含義與方法

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告效果概述

一、廣告效果的含義

二、測定的特征與方向

第二節(jié) 廣告效果測定基本方法

一、傳播效果的測定

二、銷售效果測定

三、社會效果測定

第十二章 廣告管理（4學(xué)時）

一、教學(xué)要求

1、了解廣告管理的含義及特點(diǎn)

2、理解廣告管理體制

3、了解廣告管理的相關(guān)內(nèi)容

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 廣告管理概述

一、廣告管理的定義及特點(diǎn)

二、廣告管理體制 第二節(jié) 廣告管理的內(nèi)容

一、對廣告活動相關(guān)主體管理

二、對廣告信息的管理

三、對廣告收費(fèi)的管理

第三部分 學(xué)生必讀和選讀書目

必讀書目：陳培愛《廣告學(xué)概論》，高等教育出版社，2006年版 選讀書目：丁俊杰著：《現(xiàn)代廣告學(xué)通論》，中國物價出版社，2002年版英文版：《廣告教程》，清華大學(xué)出版社影印版