第一篇：幼兒游戲設(shè)計(jì)(中班)

幼兒游戲設(shè)計(jì)“占圈”

羅婷婷

目的：

1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。準(zhǔn)備：

若干只圈（不超過(guò)幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。過(guò)程：

1、教師將圈四散地放在場(chǎng)地周圍。

2、游戲開(kāi)始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場(chǎng)地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒(méi)有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。

3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個(gè)人。

4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。

規(guī)則：

（1）在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場(chǎng)地周圍跑，不得停下來(lái)或繞著一只圈跑。（2）幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來(lái)確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。

第二篇：中班幼兒游戲

中班游戲

游戲名稱：小馬跑 游戲準(zhǔn)備：寬敞場(chǎng)地

游戲目標(biāo)：練習(xí)幼兒兩腳交替跑的能力。游戲玩法：

參加游戲的幼兒一部分當(dāng)小馬，一部分當(dāng)趕馬人。游戲開(kāi)始齊說(shuō)：“小馬，小馬，準(zhǔn)備好。小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”說(shuō)完當(dāng)馬的幼兒沿場(chǎng)地周圍跑步前進(jìn)，“趕馬人”邊跑邊揚(yáng)起一臂，模仿趕馬的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“吁——”時(shí)幼兒要逐漸停下來(lái)，然后互換角色，游戲可重新開(kāi)始。規(guī)則：

1、在進(jìn)行游戲的時(shí)候“小馬”與“趕馬人”都必須沿場(chǎng)地周圍跑。

2、當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“吁——”時(shí)幼兒要逐漸停下來(lái)。

中三班游戲 游戲名稱：吃毛桃

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)幼兒追逐跑的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊寬敞場(chǎng)地 游戲玩法：

游戲開(kāi)始，幼兒拉成一個(gè)大圓圈蹲下，選一位幼兒繞圈外邊走邊與圈上的幼兒說(shuō)兒歌：“吃呀，吃呀，吃毛桃呀，吃到了心里真難受呀，蹲一蹲呀，坐一坐呀，不管哪位先坐下。”圈外幼兒任找圈內(nèi)一位幼兒假裝坐下，此幼兒便問(wèn)：“你是干什么的？”吃毛桃者回答：“吃毛桃的。”“毛桃”就趕緊跑，“吃毛桃”者便追，追上者為勝利者，“毛桃”被追上，圈上幼兒表演一個(gè)節(jié)目，游戲繼續(xù)進(jìn)行。反之，互換角色。游戲規(guī)則：

1、當(dāng)幼兒說(shuō)到：“不管哪位先坐下?！睍r(shí)圈外“吃毛桃”者才可以“坐”下。

2、“毛桃”沿圈外跑必須跑回自己原來(lái)的位置。

游戲名稱：小動(dòng)物運(yùn)糧食 班級(jí)： 中三班 指導(dǎo)教師：陳小會(huì) 游戲簡(jiǎn)介： 冬天就要到了，小動(dòng)物們都要準(zhǔn)備過(guò)冬了，為了度過(guò)漫長(zhǎng)又寒冷的冬天，小動(dòng)物就要準(zhǔn)備特別多的糧食。這一天，小動(dòng)物就集體出發(fā)到外面找糧食了。找糧食的路非常的遠(yuǎn)還很危險(xiǎn)，要渡過(guò)一條寬寬的大河，鉆過(guò)兩個(gè)黑黑的山洞，跳過(guò)泥濘的水坑。在山的另一邊才能找到糧食運(yùn)回來(lái)。請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物通過(guò)種種障礙將糧食運(yùn)回來(lái)。游戲準(zhǔn)備： 易拉罐盒子，塑料袋，呼啦圈，半圓形積木，地毯，大籃子，沙子。游戲圖示： 呼啦圈 籃子 塑料袋呼啦圈 裝沙子 積易拉罐裝沙 木 呼啦圈 游戲規(guī)則： ① 小朋友分兩隊(duì)排好隊(duì)，頭上戴著小動(dòng)物頭飾。游戲時(shí)兩組同時(shí)進(jìn)行，看哪組的快。② 小朋友踩著四個(gè)易拉罐組裝的梅花樁渡過(guò)大河。③ 鉆過(guò)積木搭建的山洞。④ 跳過(guò)有呼啦圈組成的水坑。⑤ 拿一袋籃子里面裝好的沙子，沿著原來(lái)的路線返回。⑥ 將運(yùn)回的糧食放在兩旁的呼啦圈糧倉(cāng)里面。游戲注意事項(xiàng)：在過(guò)梅花樁時(shí)注意幼兒的安全，注意平衡的把握。鉆山洞時(shí)注意身體的高度。游戲發(fā)展技能： 本游戲?yàn)槎喙δ艿母杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練游戲，在游戲中不僅能愉悅幼兒的身心，還對(duì)幼兒身體各種能力的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。①過(guò)梅花樁訓(xùn)練幼兒的平衡能力。②鉆積木訓(xùn)練幼兒的身體靈活以及柔韌性。③跳呼啦圈鍛煉幼兒雙腳跳的能力。④拿沙子鍛煉幼兒的手部肌肉力量。對(duì)游戲規(guī)則的掌握也有利于幼兒記憶力的提升。而在游戲中的排隊(duì)等待也有利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外本游戲充分的發(fā)揮了廢物利用的價(jià)值，將廢棄的易拉罐、塑料袋等充分的利用到游戲中來(lái)。還發(fā)揮了一物多用的功能。結(jié)合故事內(nèi)容將游戲進(jìn)行了有利的擴(kuò)展。

第三篇：中班幼兒游戲化活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班幼兒游戲化教學(xué)活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)理念：游戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動(dòng)，在幼兒園課程占有十分重要的地位?！耙詢和l(fā)展為本，關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)，捕捉幼兒的生成點(diǎn)”的新教育觀念為幼兒園游戲課程注入了新的內(nèi)涵、新的理念。

一起來(lái)吧，民間幼兒游戲系列大發(fā)現(xiàn)

一、熱身游戲：翻滾吧，炒飯

總體教學(xué)目標(biāo)：

1、.讓幼兒在不知不覺(jué)過(guò)程體會(huì)到民間傳統(tǒng)文化的魅力和潛在的的文化意識(shí) 2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性、跳躍能力、感知身體各部位的用途。

3、讓幼兒樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)初步嘗試民間游戲，對(duì)民間游戲產(chǎn)生興趣，并喜歡做民間游戲；

5、學(xué)會(huì)讓幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，并在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

6、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

兩人一組 教學(xué)過(guò)程：

一、話題引入

小朋友們，上次我們玩了團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好玩嗎？今天，老師想跟你們來(lái)玩?zhèn)€民間游戲呢，你們想不想玩?。?/p>

三、講解游戲方法

1、引導(dǎo)幼兒討論：炒飯應(yīng)該怎么樣炒？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范炒飯的動(dòng)作。（提醒幼兒用多種方法來(lái)炒，如單手炒、雙手炒等）

3、講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒配合教師共同示范動(dòng)作。

四、幼兒游戲

1、幼兒找自己的好朋友，面對(duì)面站好，兩人共同做游戲的動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)幼兒的立翻滾動(dòng)作。

2、幼兒練習(xí)。

3、全體幼兒一起游戲。

二．快樂(lè)游戲：熊出沒(méi)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹(shù)洞等動(dòng)作。

二、基本部分：

1、老師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見(jiàn)別人來(lái)拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

2、練習(xí)基本動(dòng)作。

（1）練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。

（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺(jué)。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學(xué)會(huì)后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

三、結(jié)束部分：

（1）、表?yè)P(yáng)鉆得快、膽大的幼兒（2）、自由自在地拋接小花片

三、感悟游戲：我是誰(shuí)

重點(diǎn): 在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；

幼兒用書(shū)A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

二、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”

請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”

三、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

四、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)指導(dǎo)：1.保障寶寶游戲的安全性。教師在帶寶寶游戲過(guò)程中，一定要注意應(yīng)對(duì)寶寶有安全防護(hù)意識(shí)。采取強(qiáng)大的安全保護(hù)措施，保障寶寶及安全，同時(shí)，不要帶寶寶玩危險(xiǎn)性游戲，比如向空中拋寶寶等。

2.和寶寶保持平等的姿態(tài)。教師要放低姿態(tài)，以和寶寶平等的角色參與到游戲中，不要對(duì)寶寶指手畫(huà)腳，批評(píng)或責(zé)備寶寶。讓寶寶在游戲中慢慢的探索，慢慢的達(dá)到熟練的效果。

3.教師要及時(shí)給予寶寶鼓勵(lì)和贊揚(yáng)教師在和寶寶游戲過(guò)程中，如果寶寶做的很好，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，要是寶寶接受的有些慢，教師要不斷的鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶認(rèn)為自己很行。教師也可以準(zhǔn)備一些鼓勵(lì)寶寶的小玩具，在寶寶掌握一個(gè)游戲的時(shí)候，給寶寶發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓舞，讓寶寶再接再厲。這樣可以給寶寶增添信心，對(duì)玩游戲更有興趣。（1）注意兒童游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生。（2）指引小朋友如何游玩各個(gè)項(xiàng)目，并在小朋友害怕的時(shí)候，鼓勵(lì)他勇敢通過(guò)并克服。

第四篇：中班幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

水果接力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒團(tuán)體協(xié)作和直線跑的能力

2、樂(lè)意參與集體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料水果香蕉、蘋(píng)果

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、在用手交接水果時(shí)不是水果落地

2、在跑的過(guò)程能夠直線運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)語(yǔ)

小朋友，今天我們來(lái)玩水果接力了，你們高不高興呀！我知道很多小朋友都會(huì)跑，而且跑得很快。但是我們今天要來(lái)看看哪種水果跑得快，到底是香蕉還是蘋(píng)果呢？待會(huì)我們就一起來(lái)看看吧！

2、分配角色

(1)請(qǐng)幼兒自主選擇，是想加入黃燦燦的香蕉隊(duì)，還是紅彤彤的蘋(píng)果隊(duì)。保證每隊(duì)人數(shù)相同。

（2）分好隊(duì)后，叫香蕉隊(duì)、蘋(píng)果對(duì)各自平均分成兩組，然后站在指定位置。

3、活動(dòng)身體

讓幼兒在原地動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，跳一跳等，保證游戲是不會(huì)受傷。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）讓幼兒盡量直線跑

（2）當(dāng)看到同伴要將水果交給自己時(shí)，就要伸手做好準(zhǔn)備

關(guān)注重點(diǎn)：（1）是否能直線跑（2）是否能夠與同伴配合好

交流與分享： 師：小朋友們，你們玩的開(kāi)不開(kāi)心呀！你們有覺(jué)得哪位小朋友跑得最快？他（她）是怎樣跑才跑這么快的？小朋友可以和同伴或者老師分享一下自己的想法。

放松與整理：

師：小朋友們今天辛苦了！你們真棒！如果你們覺(jué)得有趣，我們下次再一起玩吧！

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)

2、整理器具回教室

第五篇：中班幼兒游戲觀察反饋

中班幼兒游戲觀察反饋

幼兒表現(xiàn):

在今天的區(qū)域活動(dòng)中，我在益智區(qū)中投放了幾塊大型的拼板，一大清早就有幾個(gè)幼兒早早的來(lái)到了幼兒園開(kāi)始玩起了拼板，當(dāng)其他幼兒來(lái)時(shí)，這里的人數(shù)已經(jīng)滿了，可蔣思涵幼兒還是很想進(jìn)去，不到別的區(qū)去，于是我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你看，這兒的人已經(jīng)滿了，看看，哪個(gè)區(qū)還有空，這個(gè)區(qū)下次再來(lái)玩?！笔Y思涵還是不肯走，我就半推半拉地將他拖到旁邊的建筑區(qū)，邊走邊許諾下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)一定讓他到拼板的地方來(lái)玩。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我這樣做很正常，我們平時(shí)也基本上都是這么做的，但當(dāng)我看到蔣思涵坐在建筑區(qū)中，一臉地索然無(wú)味，手中拿著積木，眼睛不時(shí)地往玩拼板那里瞟。這時(shí)，我覺(jué)得我這樣做錯(cuò)了。

分析：

我們都知道，游戲活動(dòng)在幼兒園中是必不可少的，是讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇，愉快地自我表現(xiàn)的地方。

在今天的活動(dòng)中，原本幼兒應(yīng)該在愉快的區(qū)域活動(dòng)中得到快樂(lè)，但是很明顯，這名幼兒并沒(méi)有得到快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤鄙倭苏嬲淖灾鳌^(qū)域活動(dòng)，本意是讓幼兒自主選擇的，今天這位幼兒的自主選擇落空了。通過(guò)今天的活動(dòng)，我覺(jué)得作為老師應(yīng)該讓幼兒有自主選擇的權(quán)利，只有這樣才能確保其選擇能夠?qū)崿F(xiàn)。

構(gòu)想:

我應(yīng)在各種活動(dòng)中做到充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，在游戲過(guò)程中使幼兒保持愉快的情緒來(lái)參與每次活動(dòng)，這樣才能真正體現(xiàn)“以幼兒為本”的思想理念。