第一篇：五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)制作課——絲網(wǎng)花 趙惠琴

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)制作課——絲網(wǎng)花教案

趙惠琴

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固小金工的制作

2、鍛煉學(xué)生手部協(xié)調(diào)能力

3、提高學(xué)生的審美能力

一、材料和工具

(l)彩色金屬絲，有多種顏色和型號(hào)。

(2)彈性絲網(wǎng)，有各種單色及雙色。

(3)花芯，有各種形狀和顏色。(4)自粘膠帶，有多種顏色。(5)縫紉用合成纖維線。

(6)棉花。(7)木工用的白膠。

(8)快干型粘合劑。

(9)剪刀

(10)尖鉗。

(11)繞圈套筒，直徑從ICM一8CM。也可用瓶子、筆芯等其他圓柱物品代用。

二、基本步驟

繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng) 花的四大基本步驟。

（一）繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要 把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨 架。對于大的花瓣、葉及花托需要一片一 片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈 繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特 殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。(1)單圈繞法

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4圈。

③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。(2)多圈繞法

①鐵絲在5cm處彎曲。

②用手按住彎曲處，用長的一端鐵絲繞在套筒上。③繼續(xù)繞，共繞3一6圈。④將圈外四根鐵絲合并。

⑤夾住拉緊四根金屬絲，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4圈。⑥剪斷未繞的金屬絲，或下留二根鐵絲長5cm?(3)多節(jié)繞圈法

①先完成單圈繞法，把圈改變成需要的形狀。

②在金屬絲的剩余部分繼續(xù)繞圈，就像“8”字形，上下二圈根據(jù)需要直徑可以不同。

③以同樣的方法還可以完成三節(jié)，各圈的大小根據(jù)需要而變化。(4）波浪繞圈法

①先把彩色金屬絲繞在毛線針上。

②從針上取下后再把它拉長。③然后繞圈，做法同單圈繞法。(5)初步定型

繞圈后的骨架是圓形的，按作品中花瓣、花葉和花蕚的基本形狀，用手捏出需要的形狀。多圈繞法的定型如下。①多圈一起捏。②一圈圈張開

③調(diào)整到合適位置。

（二）網(wǎng)絲(1)單圈網(wǎng)絲

①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。②向圈的根部拉。

③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。④完成后可自由造型。(2)多節(jié)網(wǎng)絲 ①同單圈網(wǎng)絲。②絲網(wǎng)結(jié)扎。

③剪去多余絲網(wǎng)。

④兩手分別捏住兩圈，在兩節(jié)的相交處絞擰一圈，完成后可自由造型。(3)多圈網(wǎng)絲

①套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉，不要拉得太緊。②用線對角拉緊。③把花瓣一片片纏出來。④根部纏綁。⑤剪去根部多余的絲網(wǎng)。

（三）組裝

①先把花芯固定在花梗上。②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。

④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完，再拉斷線。⑤把花托固定在花梗上。⑥把花托向上翻。

⑦花梗的適當(dāng)位置扎上一片葉子。⑧花梗的適當(dāng)位置扎上第二片葉子。⑨用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。⑩完成組裝。

（四）造型 花瓣、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開情況對花瓣、花葉、花尊和花莖進(jìn)行整理和造型。上述完成組裝的花，對花瓣進(jìn)行各種拉伸和彎曲，就能獲得如左圖的不同效果

第二篇：絲網(wǎng)花制作活動(dòng)策劃

湖州師范學(xué)院

花卉協(xié)會(huì)——絲網(wǎng)花制作活動(dòng)

策

劃

書

主辦單位：生命科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委

承辦單位：花卉協(xié)會(huì)

湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院勤工助學(xué)部

求真學(xué)院生科系勤工助學(xué)部

一、活動(dòng)背景：

絲網(wǎng)花色彩艷麗，造型豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到

絲網(wǎng)花的人，都為絲網(wǎng)花獨(dú)特的魅力所折服，并發(fā)出由衷的感嘆。絲網(wǎng)花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其他仿真花難以做到的。

且此次與勤工助學(xué)部一起合作，更是讓更多的同學(xué)了解了花協(xié)，使自己的大學(xué)生活更有意義更加充實(shí)，也可以通過自己的勞動(dòng)獲取一定的報(bào)酬。

二、活動(dòng)意義：

絲網(wǎng)花的制作是一門藝術(shù)，而通過本次活動(dòng)的舉行，希望可以增進(jìn)會(huì)員與干事之間的交流，并且鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，讓大家可以在大學(xué)生活中感受到不一樣的樂趣，也希望通過本次活動(dòng)，可以令勤工助學(xué)部同學(xué)獲取一定的報(bào)酬和樂趣，充實(shí)生活。

三、活動(dòng)主題：“幸福師院巧手成花”—絲網(wǎng)花制作活動(dòng)

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月30日下午13:45~15:00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：30幢201

六、活動(dòng)對象：全體花協(xié)會(huì)員、部分家庭經(jīng)濟(jì)困難生以及特邀嘉賓

七、活動(dòng)流程：

1）準(zhǔn)備：a)聯(lián)系嘉賓；

b）聯(lián)系勤工助學(xué)部部長商議活動(dòng)事宜；

c)申請活動(dòng)場地；

2）宣傳:a)三張海報(bào)張貼校園宣傳欄以及用于活動(dòng)當(dāng)天布置場

地用；

b)設(shè)計(jì)宣傳單并分別張貼在各個(gè)寢室樓下進(jìn)行宣傳；

c)在花協(xié)QQ群上面發(fā)布通知；

d)打電話通知到每一個(gè)會(huì)員；

f）通知到勤工助學(xué)部同學(xué)；

3）活動(dòng)當(dāng)天：

a)兩部門干事事先對活動(dòng)場地進(jìn)行布置；

b)主持人開場白，介紹到場嘉賓并且進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容介紹；

c)播放ppt內(nèi)容并進(jìn)行詳細(xì)講解；

d)現(xiàn)場演示絲網(wǎng)花的制作；

e）制作的絲網(wǎng)花插入放有心愿卡的花瓶里，并一起許愿； f）講述絲網(wǎng)花收購事宜；

g)會(huì)員、勤工助學(xué)部同學(xué)與干事理事會(huì)長合影留念；

h)活動(dòng)結(jié)束后各干事留下來整理會(huì)場。

八、活動(dòng)人員安排：

總負(fù)責(zé)人：

分工負(fù)責(zé)人：

海報(bào)制作：

宣傳單制作：

場地布置：勤工部和花卉協(xié)會(huì)全體干事

活動(dòng)現(xiàn)場照片拍攝：

材料購買：

通知會(huì)員：全體干事

場地秩序與衛(wèi)生：全體干事

九、活動(dòng)細(xì)則：

1.活動(dòng)要求：

a)會(huì)員在活動(dòng)期間不可大聲喧嘩；

b)工作人員維護(hù)好現(xiàn)場秩序

c)干事做好清潔工作，不隨便丟垃圾，注意安全

2.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

a)海報(bào)：3元

b)宣傳單：20張2.5元

c)氣球：兩袋 20元

d)膠帶：兩個(gè)3元

總計(jì)：28.5元

注：實(shí)際費(fèi)用按當(dāng)天實(shí)際支出計(jì)算，財(cái)務(wù)部清點(diǎn)紀(jì)錄

十、效果預(yù)測：

通過本次精彩豐富的活動(dòng)，讓大家更加深入地了解社團(tuán)，了解花協(xié)，期待花協(xié)的下一次活動(dòng)。同時(shí)也通過這第一個(gè)活動(dòng)，使家庭經(jīng)濟(jì)困難生感受到社會(huì)的溫暖，明確自己的奮斗目標(biāo)和內(nèi)心向往的世界。讓干事們在學(xué)習(xí)中得到一定的成長，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，使自己更加成熟，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己。預(yù)祝本次活動(dòng)獲得圓滿成功！

第三篇：五年級(jí)下學(xué)期班導(dǎo)工作計(jì)劃趙琴

五年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

果吉小學(xué)

趙琴

一年之計(jì)在于春，在萬物復(fù)蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期好的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班學(xué)生絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三、明確目標(biāo)

俗話說“有目標(biāo)才有動(dòng)力”。確立班集體的共同目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。有了長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，共同進(jìn)步。僅僅有長遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠，還應(yīng)有近期的。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使班級(jí)形成很強(qiáng)的凝聚力，才能讓同學(xué)們鼓起學(xué)期的勇氣，為這個(gè)班集體的榮譽(yù)而努力。長期目標(biāo)：形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級(jí)。

中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學(xué)生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。

四、實(shí)施辦法

紀(jì)律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，每周班會(huì)總結(jié)一周來學(xué)生的表現(xiàn)情況，評(píng)選進(jìn)步學(xué)生。對經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生循循善誘，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)。

衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任，盡力協(xié)助班干部為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。

文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。常言說“身正，不令則行；身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。鼓?lì)學(xué)生見人要禮貌，主動(dòng)打招呼，友善對待他人，做個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。

五、培養(yǎng)班級(jí)骨干

班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手，為老師同學(xué)排憂解難。他們在學(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以在平日我首先教會(huì)他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù) 的意識(shí)。由于有了班干部的密切配合，所以班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊诎嗬锸潜容^特別的一群，學(xué)習(xí)成績差，不遵守紀(jì)律，無心向?qū)W，得過且過。在班里不受歡迎。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進(jìn)生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們再次融入班集體中，感受到班集體的溫暖。

七、多與家長溝通

教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會(huì)教育就顯得孤掌難鳴。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任要及時(shí)與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，及時(shí)補(bǔ)救。

第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《巧做絲網(wǎng)花》 -詳案[模版]

有趣的絲網(wǎng)花

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、動(dòng)手制作掌握制作的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用絲網(wǎng)制作花朵。

2.通過分解實(shí)物、歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.通過小組討論與合作，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的勞動(dòng)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

4.通過讓學(xué)生制作絲網(wǎng)花,讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握制作絲網(wǎng)花的要領(lǐng)，能利用絲網(wǎng)制作花朵。難點(diǎn)：根據(jù)花瓣的邊緣情況，會(huì)修整花朵。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、制作絲網(wǎng)的材料

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集絲網(wǎng)花所需要的材料。（準(zhǔn)備：鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、彈力線、彩色膠帶、鐵絲等。）

四、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入，引出課題

師：同學(xué)們，春天來了，花兒都開了，我們一起去賞花吧？ 教師配樂播放真花圖片 師朗誦:大家看，這里有嬌嫩俏麗的粉桃花，熱情奔放的紅玫瑰，純凈高潔的白玉蘭，小巧玲瓏的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容燦爛的向日葵，等等，等等……它們千姿百態(tài)，競相綻放。

師：同學(xué)們覺得這些花美嗎？想不想把它們的美麗永遠(yuǎn)留在人間?我們應(yīng)該怎么辦? 生:可以摘下來/可以畫下來/可以買一些假花代替。教師拿出自己制作的花。

師：大家看，我這束花是不是也很美？你發(fā)現(xiàn)它與你們以往見到的花有什么不同？

生：它是假的。

師：你知道它是用什么做的嗎？ 生1：塑料（師：不對，再猜）/布/絲網(wǎng)(評(píng)價(jià)語:你真是見多識(shí)廣!)師：絲襪花，最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲襪花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

師：我想告訴大家，這都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我們這節(jié)課就一起研究一下吧！板書:有趣的絲網(wǎng)花

(二)自主探究制作絲網(wǎng)花的材料、工具和步驟。

1、師：請大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（邊說邊發(fā)給每組不同種類和造型的花）

生：需要絲網(wǎng)、線、鐵絲……

師：你觀察的非常仔細(xì)，你說出了我制作絲網(wǎng)花的材料，可是不全面，誰再來補(bǔ)充一下。

生補(bǔ)充，教師課件出示材料。師：除了材料還需要用到什么？ 生：工具

師：我用了哪些工具？

生補(bǔ)充工具，教師課件出示工具。

師：哎?工具里還有套筒呢！而且它還有不同的型號(hào)（出示套筒圖片）它是做什么的呢？一會(huì)再給你揭曉!評(píng)價(jià)語：看來大家都是制作小能手呀!師:那么，小能手們，光知道材料和工具就能制作出絲網(wǎng)花嗎？ 生：不能，還需要知道制作方法。

師：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？ 生匯報(bào)方法，師相機(jī)板書：擰圈、網(wǎng)絲、組裝、（造型）師點(diǎn)評(píng)：你真是火眼金睛！/你的想象力很豐富！/你們倆真是英雄所見略同！/大家的想法高度一致

3、師：大家由一朵花，探究出這么多問題，真是不簡單，老師都忍不住想要為你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合適、完不完整呢？接下來就由本大師來給你揭曉謎底！教師邊動(dòng)手制作邊講述。

首先，用鐵絲的一端纏在套筒上，留出三厘米的長度，短的一端要搭在長的一端的上面，用手捏住擰幾圈，直到鐵絲全部擰好。然后，將多余的鐵絲用鉗子剪短斷。

第二步，將絲網(wǎng)的一端套在鐵絲圈上，一手捏住鐵絲圈頂部，一手往下拉絲網(wǎng)，直到絲網(wǎng)平整的套在鐵絲圈上，然后用線將絲網(wǎng)固定在鐵絲柄上。再用剪刀將多余的絲網(wǎng)摸根剪掉。

第三步，用線將花芯綁在花莖的一端，然后將花瓣一片片綁上，注意要將綁線的部位對齊，將每一片花瓣綁緊。接下來我要用膠帶紙把剛才綁線的部位遮住,然后將成品葉子裝上去。

第四步，我喜歡百合，因?yàn)樗笳髦儩嵑透哔F，所以我要給它造一個(gè)百合的花型。用手捏住花瓣的兩邊向里凹，向外彎曲

學(xué)生仔細(xì)觀看，記憶方法、步驟。

師：這樣，一朵花就做好了，也就是說剛才大家還缺少哪一步？ 板書：造型。

師：剛才老師造的是百合的花型，你喜歡玫瑰花，就可以造把花瓣的頂端往外卷一下；喜歡向日葵就可以捏住花瓣兩邊向中間捏，捏得細(xì)一些；喜歡牡丹花可以把頂端向內(nèi)凹一下；總之，你喜歡什么花型就可以造什么花型。是不是覺得特別神奇？特別有趣？想不想趕緊動(dòng)手制作一朵自己喜歡的花？

生：是！

師：先別急，老師還有一些重要的提示，大家請看。

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

課件出示：溫馨提示，學(xué)生默看。

師：等大家做完之后，我們還要評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、色彩獎(jiǎng)（邊說邊打開獎(jiǎng)?wù)聢D片）。

師：下面就讓我們一起發(fā)揮想象，嘗試著做一朵美麗的花吧！學(xué)生動(dòng)手完成作品，教師巡視指導(dǎo)分工。不會(huì)的教一教。至少完成兩朵，鼓勵(lì)完成更多。

（四)展示與交流

師：漂亮的絲網(wǎng)花做好了，請四個(gè)小組分別選一個(gè)代表上臺(tái)展示。師：誰來評(píng)價(jià)一下？在評(píng)價(jià)的時(shí)候，其他同學(xué)要怎么樣？ 評(píng)價(jià)語:你說出了花的…./你非常善解人意，就是這個(gè)組的解語花！/ 師：那么我們來給每個(gè)組頒獎(jiǎng)吧，首先，合作獎(jiǎng)由我來頒，因?yàn)橹挥形抑浪膫€(gè)組的分工合作情況。我要頒給。組，因?yàn)樗麄冊诮M長的帶領(lǐng)下，以最快的速度分好工，然后共同完成。

然后是創(chuàng)意獎(jiǎng)/制作獎(jiǎng)/色彩獎(jiǎng)，請大家投票。。。邊投票邊將獎(jiǎng)?wù)沦N在每組花瓶上。

師小結(jié)：大家覺得我們的花美不美？我覺得花的美麗都是大家用靈巧的雙手和齊心的合作創(chuàng)造出來的，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

（五）拓展與創(chuàng)新

師：花是千姿百態(tài)、多姿多彩的，不僅僅是大家制作的這些。。（課件出示絲網(wǎng)花其他造型作品）師：絲網(wǎng)不僅可以做花，還可以制作很多東西，你看。。（課件出示創(chuàng)意絲網(wǎng)作品）絲網(wǎng)可以制作。。其實(shí)，它還有其他用途。。師：六一節(jié)就要到了，我們可以為班級(jí)做點(diǎn)什么呢？那我們課下就動(dòng)起手來吧！

（六）板書設(shè)計(jì)：

步驟：擰圈、網(wǎng)絲、組裝、造型

巧做絲網(wǎng)花

第五篇：五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第一單元：尋找成功之路

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解成功人士的事跡，激勵(lì)學(xué)生樹立正確理想觀從中感悟什么叫成功，且懂得失敗是成功之母，鼓勵(lì)學(xué)生邁出走向成功的一步。教學(xué)課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、尋找成功人士的足跡

2課時(shí)

2、失敗是成功之母

課時(shí)

3、成功之路在我們腳下

2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解古今中外的成功人士的事跡、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生理想。

2、通過訪問成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第一課：尋找成功人士的足跡 活動(dòng)目的：

通過了解古今中外的成功人士、訪問成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵(lì)學(xué)生樹立正確 的人生理想。

2、通過訪問成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

活動(dòng)分析：

本專題的活動(dòng)可以分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生搜集、j交流古今中外人士的事跡。第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)如何采訪成功人士，并做總結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)名言。第四個(gè)環(huán)節(jié)是搜集父母、老師的深情寄語，并寫下自己的生活、學(xué)習(xí)格言?；顒?dòng)建議：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集古今中外的成功人士的事跡。

2、活動(dòng)過程：

（1）交流活動(dòng)前搜集到的古今中外成功人士的事跡。（2）設(shè)計(jì)訪問成功人士的計(jì)劃。（3）訪問成功人士。

（4）搜集自己喜歡的格言。（5）請父母、老師寫下深情的寄語。第二課：失敗是成功之母 活動(dòng)目的：

1、通過了解成功人士背后的故事，知道失敗是成功之母的道理。

2、通過交流討論，理解怎樣叫成功，怎樣才是個(gè)成功的人。

3、通過交流討論，懂得在遭遇失敗后和挫折后，該如何應(yīng)對，培養(yǎng)耐折能力?；顒?dòng)分析：

本專題的活動(dòng)可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是交流討論：怎樣叫成功，怎樣是成功人功人士。第三個(gè)環(huán)節(jié)是交流討論：在遭遇失敗和挫折后，該如何應(yīng)對?；顒?dòng)建議：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：通過讀文說事，知道失敗是成功之母這個(gè)道理。

2、活動(dòng)過程

（1）了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。（2）交流討論怎樣叫成功，怎樣是成功的人。

（3）交流討論：在遭遇失敗和挫折后，該如何處理。第三課：成功之路在我們腳下 活動(dòng)目的：

1、設(shè)計(jì)未來的理想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)理想，培養(yǎng)實(shí)踐能力?；顒?dòng)分析：

本專題的活動(dòng)可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)未來的理想。第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)如何實(shí)踐理想。第三個(gè)環(huán)節(jié)是請親朋好友與老師為所做的設(shè)計(jì)參謀，進(jìn)行評(píng)議。活動(dòng)過程：

（1）設(shè)計(jì)未來的理想。（2）設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)理想。

（3）請親朋友與老師為所做的設(shè)計(jì)作參謀。第二單元：飲食與健康 教學(xué)要求：

1、通過分析自己的飲食習(xí)慣，是學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣，提高自理能力。

2、通過調(diào)查記錄各種食物的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力。

3、通過制定一個(gè)星期的菜譜，根據(jù)五年級(jí)孩子所需的營養(yǎng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理飲食的重 要性。

4、通過和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食的好處，激發(fā)自己對健康的關(guān) 注，提高與人交往的能力。教學(xué)課時(shí)：6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、我們的飲食習(xí)慣2課時(shí)

2、食物王國探秘2課時(shí)

3、我們設(shè)計(jì)的營養(yǎng)餐2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到正確的飲食對身心健康的重要作用，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對生命健康積極關(guān)注的熱情。

第一課：我們的飲食習(xí)慣 活動(dòng)目的：

1、通過分析自己的飲食習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣，提高自理能力。

2、通過調(diào)查記錄各種食物的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力。

3、通過制定一個(gè)星期的菜譜，根據(jù)五年級(jí)孩子所需的營養(yǎng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理菜譜，使 學(xué)生學(xué)習(xí)有條理地做事，體會(huì)到合理飲食的重要性。

4、通過和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食好處，激發(fā)自己得健康的關(guān) 注，提高與人交往的能力?；顒?dòng)分析：

身心健康是少年兒童茁壯成長的重要標(biāo)志，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該懂得合理的飲食與健康的密切關(guān)系。通過參加本活動(dòng)，讓學(xué)生檢查自己的飲食情況是否科學(xué)，并在調(diào)查掌握各種食物所含營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，制定合理的菜譜，認(rèn)識(shí)科學(xué)健康的飲食對健康的重要性，懂得做事有計(jì)劃、有條理性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力，激發(fā)學(xué)生熱愛健康的情感?；顒?dòng)建議：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）課前讓學(xué)生了解各自的飲食習(xí)慣和需求，并做好記錄。（2）通過上網(wǎng)和訪問營養(yǎng)師等途徑完成考查記錄。（3）制定一個(gè)星期的菜譜，進(jìn)行采購和記錄。（4）記下自己做菜的經(jīng)歷.活動(dòng)過程：

（1）引入“我們的飲食習(xí)慣”這個(gè)專題。

（2）同學(xué)們在活動(dòng)前已經(jīng)通過調(diào)查進(jìn)行飲食與健康的準(zhǔn)備。向同學(xué)們介紹你的飲食習(xí)慣。（3）根據(jù)各自的飲食習(xí)慣，應(yīng)該怎樣進(jìn)行調(diào)整呢？互相交流。（4）討論不同的飲食習(xí)慣，會(huì)帶來怎樣的后果。

（5）根據(jù)所查找的資料，總結(jié)在飲食方面應(yīng)注意的問題，大家交流并做記錄。（6）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作自己一個(gè)星期的菜譜。第二課：食物王國探秘 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)所調(diào)查的食物營養(yǎng)資料來設(shè)計(jì)自己的營養(yǎng)處方。

2、鼓勵(lì)學(xué)生深入探究人體所需要的各種營養(yǎng)和食品中的各種維生素，在展覽會(huì)的介紹活動(dòng)中充分表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)分析：

學(xué)生在對食物和營養(yǎng)進(jìn)行了大量深入的調(diào)查研究后，對自己原有的飲食習(xí)慣有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這個(gè)話題讓學(xué)生通過交流資料和充分討論，明確偏食和挑食帶來的危害，學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和能力?；顒?dòng)建議：

1、讓學(xué)生在小組內(nèi)先交流自己所收集查找的資料。

2、再進(jìn)行全班交流，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過多種渠道去收集和查找資料。

3、進(jìn)行舉辦“蔬菜營養(yǎng)的小展覽會(huì)”活動(dòng)室，要學(xué)生充分發(fā)表意見，將所掌握的資料轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和能力。

4、在以上學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)生自行制定自己的營養(yǎng)處方，之后要互相評(píng)價(jià)一下，更好地明確科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。第三課：我們設(shè)計(jì)的營養(yǎng)餐 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)根據(jù)每人每天對營養(yǎng)的需求來設(shè)計(jì)菜譜的過程。

2、發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在設(shè)計(jì)個(gè)制作菜式的活動(dòng)中表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式和見解?；顒?dòng)分析：

學(xué)生已經(jīng)對自己的飲食習(xí)慣形成了正確的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也產(chǎn)生要科學(xué)合理飲食的愿望。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生通過時(shí)間交流活動(dòng)，展現(xiàn)自己，同時(shí)讓學(xué)生制作菜式，增加他們的興趣，活躍思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)建議：

1、讓學(xué)生收集大量的菜式資料，使學(xué)生對菜式有更深的認(rèn)識(shí)，從而設(shè)計(jì)出既合理又有特色的一日菜譜。

2、以小組為單位，合作做出一道菜。條件允許的話，可以帶回來給同學(xué)們嘗一嘗。

3、在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀菜式評(píng)比，尤其是有特色的菜式，讓同學(xué)們品嘗，再進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選的主要標(biāo)準(zhǔn)是既有營養(yǎng)又好吃。

4、用國“小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性，不必太多約束和限制，使學(xué)生能夠放開思維。

第三單元：生活中有了電腦 教學(xué)要求：

1、通過調(diào)查感受電腦給生活帶來得好處。知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，通過交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

2、了解電腦在中國的發(fā)展增強(qiáng)對祖國的自豪感。

3、讓學(xué)生知道正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)課時(shí)：6節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

1、自從有了電腦；

2、電腦的誕生和發(fā)展；

3、做電腦的主人。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中了解電腦的發(fā)展過程，感受到科技的進(jìn)步和它給人們生活帶 來得好處。同時(shí)提高使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和操作能力。

第一課：自從有了電腦 活動(dòng)目的：

1、通過考察和調(diào)查，進(jìn)行生活對比，感受并了解電腦給生活帶來的好處。

2、通過向同學(xué)了解，知道電腦對學(xué)習(xí)的幫助，了解電腦的真正作用。

3、流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力、信息收集和整理能力?；顒?dòng)分析：

在不少學(xué)生的印象中電腦幾乎都是用來玩游戲或娛樂的，但這只是電腦其中一種功能。通過參與這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解電腦對生活和學(xué)習(xí)帶來的好處，知道電腦的功能并非只是“玩”。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查和收集信息的能力?；顒?dòng)建議：（1)談話導(dǎo)入

每當(dāng)我們生活中出現(xiàn)新事物，都會(huì)帶給大家許多的變化。電腦是一種高科技產(chǎn)品，我們學(xué)校、我們家里都能見到它的身影。那你知道它有什么用嗎？

(2)小組交流

在電腦來我們身邊后，下面的事情的做法，你會(huì)有什么改變嗎？ 填寫記錄卡（3）小調(diào)查

向同伴了解電腦給學(xué)習(xí)帶來了哪些收獲和方便？ 討論填寫記錄卡

向家人匯報(bào)使用電腦、工作情況。（4）總結(jié)

夸夸自己的電腦。

第二課：電腦的誕生和發(fā)展 活動(dòng)目的：

1、通過觀看、查找、收集有關(guān)電腦的發(fā)展資料，讓學(xué)生了解電腦科技的發(fā)展，并知道它的變化與人們生活息息相關(guān)。

2、了解電腦近十年的突出變化，通過收集對比，知道電腦在款式和功能上日新月異的特點(diǎn)。

3、通過電腦城的調(diào)查收集活動(dòng)，讓學(xué)生了解電腦在中國的發(fā)展，知道中國名牌電腦的名字，增強(qiáng)對祖國的自豪感。

4、通過電腦市場的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)著嘗試根據(jù)自己的實(shí)際需求轉(zhuǎn)電腦。活動(dòng)分析：

現(xiàn)代的電腦是不少學(xué)生所首席、所擁有的，但對于整個(gè)電腦的成長史，他們了解得并不多。而同時(shí)電腦的款式是越來越新穎、功能更是不斷地更新，但往往學(xué)生在挑選是常常過分追求國際品牌，追求時(shí)尚和新穎，忽略了實(shí)際需求。因而通過本專題的活動(dòng)，讓學(xué)生不斷地調(diào)查、收集有關(guān)的信息，知道電腦科技的發(fā)展，了解它的變化與人們生活密不可分。并通過市場調(diào)查，聽取建議、自主設(shè)計(jì)，使學(xué)生逐漸明白配備電腦要合理，知道中國也有名牌電腦產(chǎn)品?；顒?dòng)建議： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)的電腦資料和圖片。

2、利用周末以小組為單位去電腦城調(diào)查，嘗試完成“電腦之家”調(diào)查表?；顒?dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、電腦是我們最新奇的朋友。它總能滿足我們的好奇心和知識(shí)上的需求。誰能簡單介紹這位“新朋友”呢？

2、播放相關(guān)VCD，了解電腦的發(fā)展。

二、互相交流調(diào)查情況

1、展示電腦發(fā)展的圖片和資料，讓大家看看電腦科技的不斷變化。

2、學(xué)生展示自己所調(diào)查的“電腦之家”。

3、請紀(jì)錄得好的同學(xué)展示。認(rèn)識(shí)并填寫生活中的電腦名稱。

三、設(shè)計(jì)電腦成長歷史的板報(bào)

四、小組交流：

1、交流“我家電腦”的紀(jì)錄表。

2、買電腦時(shí)有什么要講究的？有什么要注意的？

3、小組討論：自己打算組裝的電腦，聽聽別人的意見。活動(dòng)延伸：

收集資料，在相同配置的情況下對比名牌電腦和組裝電腦在性能、價(jià)格方面的差別。

第三課：做電腦的主人 活動(dòng)目的：

通過收集相關(guān)的事例，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的部分信息也回給我們帶來不好的影響，增強(qiáng)健康上網(wǎng)的意識(shí)?；顒?dòng)分析：

本專題的目的讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)電腦的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確地使用電腦，培養(yǎng)他們健康的利用網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。拒絕網(wǎng)上的不良信息。活動(dòng)建議：（1）媒體導(dǎo)入

展示在網(wǎng)絡(luò)上因界收了不良信息影響而違法的青少年案列，讓學(xué)生對健康的上網(wǎng)環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。

（2）小組交流：自己所收集的案列。編寫上網(wǎng)的警言。

（3）小辯論：小學(xué)生是否該上網(wǎng)？（4）總結(jié)：怎樣才能做到健康上網(wǎng)？

第四單元：法制與生活 教學(xué)要求：

1、通過調(diào)查了解收集法律資料條文、按里例資料，增強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識(shí)和明辯是非的能力。

2、明確自己應(yīng)有的行為規(guī)范的要求，做個(gè)守法的好少年。教學(xué)課時(shí)：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、身邊的故事

2、我的學(xué)法行動(dòng)

3、做個(gè)守法少年

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有一定的辯別是非的能力，培養(yǎng)他們的行為良好習(xí)慣。做個(gè)守法少年。第一課：身邊的故事 活動(dòng)目的：

1、通過調(diào)查了解法律條文資料，培養(yǎng)搜集資料的能力。

2、通過收集法律條文、案例資料，增強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識(shí)。

3、通過發(fā)表自己對違法事件的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4、通過采訪身邊的法制人員、家長等，明確自己的認(rèn)識(shí)，提高與人交往的能力?；顒?dòng)分析：

十一二歲的小朋友逐漸步入少年時(shí)期，這個(gè)年紀(jì)的兒童有自己的一些見解，有一定的辨別是非能力，老師、長輩要加以引導(dǎo)，使其形成良好的習(xí)慣，本專題的活動(dòng)通過學(xué)生發(fā)表自己的見解，訪問專業(yè)人員，搜集資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的處理問題能力和搜集能力?；顒?dòng)建議： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓學(xué)生搜集整理好有關(guān)法制與生活的案例資料。

2、制定自己的訪問記錄表。

3、記下自己的訪問經(jīng)理和感受?；顒?dòng)過程：

1、引入“身邊的故事”此專題。

(1)請同學(xué)讀一讀書本上這個(gè)故事，發(fā)表各自的看法。(2)大家互相討論，發(fā)表看法。

2、把自己收集的資料整理好在小組里交流、討論。、（1）請代表把搜集的法律常識(shí)給大家作介紹。（2）小組里設(shè)計(jì)訪問記錄表

（3）對周圍的專業(yè)人員進(jìn)行采訪。（4）互相交流采訪的見聞以及感受。

第二課：我的學(xué)法行動(dòng) 活動(dòng)目的：

1、通過討論，明確自己應(yīng)有的行為規(guī)范的要求。

2、通過設(shè)計(jì)行為要求準(zhǔn)則，更加規(guī)范自己的行為。

3、通過搜集法律條文、警句、格言，提高學(xué)生搜集資料的能力?；顒?dòng)分析：

這個(gè)專題通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確自己該做什么，自己去約束自己的行為。同時(shí)通過搜集資料，更加明確守法的重要性?；顒?dòng)建議：

1、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書本搜集法律相關(guān)的知識(shí)。

2、通過交流會(huì)展示收集的資料。

3、在班里評(píng)選“搜集小能手”。

4、設(shè)計(jì)自己的行為規(guī)范準(zhǔn)則。

5、評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)”

第三課：做個(gè)守法少年 活動(dòng)目的：

1、通過展開法律常識(shí)活動(dòng)競賽，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念。

2、通過講述遵紀(jì)守法故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)依法的好處。

3、通過玩行為規(guī)范飛行棋，從活動(dòng)中得到法律知識(shí)熏陶?；顒?dòng)分析：

本專題通過不同的活動(dòng)，讓學(xué)生從輕松的環(huán)境中得到法律知識(shí)的熏陶，自己設(shè)計(jì)法律競賽問題，更加培養(yǎng)學(xué)生的自主能力?；顒?dòng)分析

本專題通過不同的活動(dòng)，讓學(xué)生從輕松的環(huán)境中得到法律知識(shí)的熏陶，自己設(shè)計(jì)法律競賽問題，更加培養(yǎng)學(xué)生的自主能力?；顒?dòng)建議：

1、讓學(xué)生利用之前搜集的資料進(jìn)行整理，自己設(shè)計(jì)好法律常識(shí)問答比賽的題目。

2、活動(dòng)前讓學(xué)生準(zhǔn)備好遵紀(jì)守法的小故事，課內(nèi)進(jìn)行交流。

3、評(píng)選班里的“故事大王”。

4、分小組玩行為規(guī)范飛行棋，評(píng)選“活動(dòng)大贏家”。

第五單元：風(fēng)雨雷電

教學(xué)要求：通過分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源 教學(xué)課時(shí)：4 節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、親親大自然

2、善用自然資源 教學(xué)目標(biāo)：

通過分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源。

第一課：親親大自然 活動(dòng)目的：

1、通過分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生獷大自己的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣，熱愛大自然，有親近大自然的愿望。

2、通過資料收集，制定探究計(jì)劃，讓學(xué)生主動(dòng)去尋找風(fēng)、雨、雷電的秘密。學(xué)會(huì) 一些資料收集的方法和途徑，例如到圖書館查找所需資料、上網(wǎng)查找分類信息等。學(xué)會(huì)多樣化地展示實(shí)踐成果。讓學(xué)生自己動(dòng)手，制作調(diào)查表格、資料收集欄、探究計(jì)劃表、探究成果解說圖，收集篩選或繪畫等，用多種形式來展示和交流 活動(dòng)分析：

播放一端風(fēng)、雨、雷電的音效，讓學(xué)生感受大自然的壯闊。通過本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生去尋找大自然秘密的興趣。通過資料收集，加深對自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)（包括特點(diǎn)和規(guī)律），用心去感受大自然，親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，可從多種途徑獲取所需的資料，并可運(yùn)用多種形式展示實(shí)踐成果。活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前收集有關(guān)風(fēng)、雨、雷電的音效CD，讓學(xué)生在活動(dòng)前利用課余時(shí)間收集相關(guān) 的信息和資料，把自己的經(jīng)歷和見聞寫下來。

2、活動(dòng)安排：（1）導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們高興的時(shí)候會(huì)笑，不高興時(shí)會(huì)哭，感慨的時(shí)候會(huì)嘆氣，喉嚨癢的時(shí)候會(huì)咳嗽。但是你們知道嗎？原來大自然也會(huì)這樣，象一個(gè)孩子，會(huì)喜、會(huì)怒、會(huì)哀、會(huì)樂。當(dāng)大自然很傷心的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：會(huì)下雨。教師：的時(shí)候呢？ 學(xué)生：刮風(fēng)。

教師：么，當(dāng)它癢的時(shí)候，出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：雷。

教師：很好，看來大家的想象力都很豐富的。大家想不想知道雨是怎么產(chǎn)生的？為什么會(huì)打雷呢？ 學(xué)生：想！

教師：好，那么，今天我們就一起來親親大自然吧。（2）組織“小小交流會(huì)”，展示自己收集到的有關(guān)自然現(xiàn)象的資料，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷和見聞。

（3）制定“我的探究計(jì)劃”，先把題目定好，寫好注意事項(xiàng)。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館，按題目類別分組，小組共同查閱資料，填寫“我的探究計(jì) 劃”。

（5）在電子閱覽室內(nèi)，利用電老上網(wǎng)完成學(xué)才第50頁有關(guān)臺(tái)風(fēng)的調(diào)查，小組共同 完成?；顒?dòng)延伸：

1、風(fēng)是很特別的自然現(xiàn)象，我們看不見它，卻能感受到它。用繪畫的形式，把“風(fēng)” 體現(xiàn)出來。

你在日常生活中一定體驗(yàn)過下雨、打雷、閃電的感覺，把這些感受寫下來，制 作成一個(gè)表格，看看這三種自然現(xiàn)象給你的感覺，有什么不同。

第二課：用自然資源 活動(dòng)目的：

通過到圖書館、上網(wǎng)查找資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)善 用自然資源的情況，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

2、通過自己動(dòng)手做避雷針，讓學(xué)生了解到如何避免自然災(zāi)害，化災(zāi)害為能源和資 源。

3、了解到大自然的強(qiáng)大力量，讓學(xué)生為善用資源出謀劃策，把利用風(fēng)、雨、雷電 的新設(shè)想寫下來?；顒?dòng)分析：

本專題的目的在于讓學(xué)生了解到大自然的兩面性——災(zāi)害性和效益性。大自然具有強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們搞好相關(guān)的建設(shè)，也可以把我們的建設(shè)成果摧毀。所以在學(xué)習(xí)本專題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從自然象的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)識(shí)有哪些自然現(xiàn)象，并針對風(fēng)、雨、雷電這幾種自然現(xiàn)象，說說如何能避免這些災(zāi)難，如何可以更好地利用這些自然資源。讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，說說自己的發(fā)現(xiàn)以及新設(shè)想?；顒?dòng)建議：

1、調(diào)查匯總

（1）在活動(dòng)前布置學(xué)生通過向家長、讓圖書館、上網(wǎng)了解有關(guān)自然資源的種類、特點(diǎn)，一一記錄下來。

（2）對利用自然為人類服務(wù)的情況作個(gè)小調(diào)查，動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作一份調(diào)查表格。（3）寫一寫你發(fā)現(xiàn)了什么

2、了解自然資源

（1）播放一些自然災(zāi)害的影片，讓學(xué)生了解大自然的威力。（2）請同學(xué)說一說我們?nèi)粘Ｉ畛３Ｄ芸匆姷淖匀滑F(xiàn)象，并簡單分析它們有什么好的地方，有什么不好的地方。（例如，適當(dāng)降雨，能夠解決旱災(zāi)；但如果降雨過量，則會(huì)造成水災(zāi)。）（3）討論交流。學(xué)生把自己調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、歸納，把自己了解到的、利用自然為人類服務(wù)的情況在小組內(nèi)交流，把你的一些好的發(fā)現(xiàn)告訴小組的成員。

（4）請幾個(gè)做調(diào)查做得好的同學(xué)在班上作交流，向全班同學(xué)簡短的敘述分析。（5）進(jìn)行兩項(xiàng)評(píng)比。

一、最有價(jià)值內(nèi)容獎(jiǎng)。

二、最美觀食實(shí)用用表格設(shè)計(jì)創(chuàng)作獎(jiǎng)。

3、說干就干

按照學(xué)材上的指引，學(xué)習(xí)在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手制作避雷針。（詳細(xì)制作方法參看教材P55）

4、小小愛迪生

愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生有一千多種發(fā)明，為人類的生活帶來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。你想象愛迪生那樣，當(dāng)個(gè)偉大的發(fā)明家嗎？那么，從現(xiàn)在開始吧！你對利用風(fēng)、雨、雷電你有什么方法能夠更好地利用這些自然資源？趕快把它記下來吧，未來的發(fā)明家可能就你拉！活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，節(jié)約用水、用電，愛惜資源。

2、在家長的引導(dǎo)下，在空地上放一根火柴，利用放大鏡把焦點(diǎn)集中在火柴上，五分

鐘內(nèi)觀察發(fā)生什么變化。想一想，為什么會(huì)有這樣的變化。然后通過詢問家長、上網(wǎng)查找，尋求正確答案。把自己原本的想法與正確答案相比較，相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？

第六單元：變廢為寶

教學(xué)要求：通過制定調(diào)查計(jì)劃讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟；通過調(diào)查垃圾的分類，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾再利用的情況。通過制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢物利用的觀念，培 養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容；1，身邊的廢物-垃圾 2，變廢為寶 3，變廢為寶大行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到環(huán)抱的重要性，懂得廢物可以在利用從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

第一課：生邊的廢物——垃圾 活動(dòng)目的：

1、通過讓學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟。

2、通過讓學(xué)生調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今垃圾再利用的情況?；顒?dòng)分析： 通過讓學(xué)生了解垃圾的分類以及在處理垃圾和利用廢物方面，政府部門的相關(guān)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在進(jìn)行調(diào)查前，首先指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，確定調(diào)查的地點(diǎn)及需收集的資料，并指導(dǎo)學(xué)生分好工，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究觀；把所需調(diào)查的內(nèi)容分為三類：分別是垃圾的處理方法、垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況、以及在處理垃圾和利用廢物方面政府部門的相關(guān)的措施。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇，然后分組進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果寫成調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生對目前垃圾的狀況有一定的了解，知道人們每天產(chǎn)生垃圾的量是如此驚人，激發(fā)學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、減少制造垃圾的愿望。

寫好調(diào)查報(bào)告后，讓學(xué)生在班上展示，并可以此出一期墻報(bào)，從而使學(xué)生能較全面地了解垃圾的處理狀況?；顒?dòng)建議：

讓學(xué)生自由分組，確定本組的調(diào)查地點(diǎn)及調(diào)查內(nèi)容。每組要確定聘請哪位老師或家長當(dāng)輔導(dǎo)員，并征詢老師或家長的意見?；顒?dòng)安排：

讓學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確定要搜集的資料。引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、上網(wǎng)調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物的利用情況，使學(xué)生了解垃圾的利用。在調(diào)查后，指導(dǎo)學(xué)生如何寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告可以表格或文字進(jìn)行說明，不過在調(diào)查可回收的利用情況時(shí)，最好有具體數(shù)據(jù)說明。

第二課：變廢為寶 活動(dòng)目的：

通過調(diào)查“白色污染”的情況，讓學(xué)生初步了解污染的情況及該如何有效利用的塑料垃圾，使其能夠被再次使用。

通過讓學(xué)生制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢棄物可被再次循環(huán)利用的觀念。調(diào)查廢舊電池的處理方法，知道有害垃圾該如何處理。通過對家中廢棄物進(jìn)行調(diào)查，懂得該如何處理家里的垃圾?；顒?dòng)分析：

本單元中這部分最具實(shí)踐意義，在活動(dòng)中要讓學(xué)生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，環(huán)保鉛筆如何制作，廢舊電池如何以及如何妥善處理身邊的垃圾，使其變廢為寶，通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 本活動(dòng)由“小調(diào)查”、“實(shí)踐探究”、“說干就干”幾部分組成。

小調(diào)查通過采訪、上網(wǎng)查資料、觀察記錄等方法，調(diào)查“白色污染”的情況及廢舊電池的處理方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不可回收垃圾及有害垃圾的處理方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。實(shí)踐探究：通過實(shí)踐懂得清洗廢餐盒需要的洗滌劑及用水量，懂得處理廢餐盒需要的費(fèi)用很大，激發(fā)學(xué)生使用環(huán)保餐具的愿望。

說干就干：通過制作環(huán)保鉛筆和有效處理身邊垃圾，使其循環(huán)再用，使學(xué)生懂得有效利用可回收垃圾，做到“變廢為寶”?；顒?dòng)建議：

讓學(xué)生以不同形式匯報(bào)收集到的“白色污染”的情況，匯報(bào)形式可包括以照片介紹、用數(shù)據(jù)說明、以小品展示等，形式可以更多樣，使課堂氣氛更活躍。有條件的學(xué)校可聯(lián)系廢品回收廠帶學(xué)生參觀廢品回受過程。

調(diào)查研究后，組織全班學(xué)生分組交流回收這些垃圾所需的生產(chǎn)成本及可行性等數(shù)據(jù)。分組調(diào)查身邊的垃圾及處理方法，討論可以如何循環(huán)利用這些廢物，并把各組制作的再生物展示出來，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

第三課：變廢為保大行動(dòng) 活動(dòng)目的：

通過讓學(xué)生動(dòng)手制作小裝飾，把家中廢棄物變廢為保，從而指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過制導(dǎo)學(xué)生利用廢電池做自行車模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)分析：

本活動(dòng)在學(xué)生了解垃圾可循環(huán)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)如何廢物變廢物為寶，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做自行車模型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，使學(xué)生能有效利用家中廢棄品。

本活動(dòng)由“說干就干”、“小設(shè)計(jì)師”兩部分組成。

說干就干：發(fā)揮學(xué)生想象力，指導(dǎo)學(xué)生如何把家中廢棄物變廢為寶，從而達(dá)到垃圾再利用的效果，在動(dòng)手操作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生多方向思維，把家中的廢棄物變成各種各樣的裝飾品或有用的物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

小設(shè)計(jì)師：指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做一輛自行車模型，通過制作模型開發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生懂得垃圾也有多種用途?；顒?dòng)建議： 在活動(dòng)前，先組織學(xué)生分組討論可以把家中廢棄物變廢為寶，每組挑選代表上臺(tái)介紹本組的方法?？梢灾跋茸寣W(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，看看現(xiàn)今一些較新穎的垃圾巧用的方法。分組指導(dǎo)學(xué)生如何把廢物變廢為寶，鼓勵(lì)學(xué)生想多幾種方法，不要局限于一種方法。在指導(dǎo)過程中，要提醒學(xué)生注意在垃圾再利用過程中，要注意成本，不能消費(fèi)過高。