第一篇：籃球搶斷球組合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).

籃球搶斷球組合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用搶斷球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與和樂于探究的意識(shí)，增強(qiáng)相互協(xié)作及合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，從運(yùn)動(dòng)中獲得成就感。二．相關(guān)分析

搶斷球是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，它對(duì)進(jìn)攻方有很強(qiáng)的防守侵略性，也是籃球比賽中由守轉(zhuǎn)攻的重要手段。高一籃球選修班的學(xué)生，對(duì)搶斷球及在比賽中的作用早已有所認(rèn)識(shí)，但由于平時(shí)的比賽中此動(dòng)作嘗試時(shí)，或是方法不正確，或是自己的重心控制不好，所以很難搶斷到球，也容易產(chǎn)生犯規(guī)現(xiàn)象。學(xué)生的嘗試和向往為開展本課學(xué)習(xí)提供了條件。本課關(guān)鍵讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)識(shí)別持球人意圖和判斷傳球方向，以及快速搶斷動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用搶斷球技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的搶斷球技術(shù)，提高靈活機(jī)智和快速反應(yīng)能力，增強(qiáng)彈跳力和平衡能力，改善實(shí)戰(zhàn)中搶斷的成功率。四．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握預(yù)判與躍起搶斷球的方法，在攻防過程中運(yùn)用配合搶斷球技術(shù)。2．增強(qiáng)空間感覺與動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。3．表現(xiàn)出靈活機(jī)智的行為和相互配合的意識(shí)。五．學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：躍起搶斷球動(dòng)作

難點(diǎn)：搶斷時(shí)空中身體平衡的控制 六．教學(xué)過程

課的一開始，通過分析籃球比賽中各項(xiàng)技術(shù)，引出搶斷球技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，以語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著通過特定規(guī)則的3對(duì)3教學(xué)比賽，嘗試在比賽中搶斷球，通過比賽規(guī)則和效果的分析，啟發(fā)學(xué)生討論問題，從而直接切入主題。進(jìn)入搶斷球技術(shù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用階段，首先通過一人拋兩人搶球練習(xí)，讓學(xué)生自己體會(huì)搶球與點(diǎn)撥球（搶斷）的手法與要點(diǎn)，然后再通過擊反彈球搶球，提高預(yù)判和搶球能力，并通過講評(píng)要求學(xué)生改善搶球時(shí)機(jī)。進(jìn)而通過兩傳一搶練習(xí)，在消極與積極狀態(tài)下體會(huì)行進(jìn)間搶斷球，掌握尋找時(shí)機(jī)、預(yù)先判斷和躍起搶斷等技術(shù)動(dòng)作；最后進(jìn)

行三人傳球兩人搶斷球練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用搶斷球課上，采用從嘗試與探究搶斷球、搶斷球完整技術(shù)教學(xué)再到實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的教學(xué)方法，逐步學(xué)練搶斷球技術(shù)動(dòng)作。在專項(xiàng)體能練習(xí)時(shí)，安排聽信號(hào)跳躍練習(xí)、跟同伴跳躍練習(xí)及側(cè)躍跳躍練習(xí)等，等有間歇和序列地進(jìn)行發(fā)展彈跳力練習(xí)，在練習(xí)中激發(fā)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)情感。最后采用邊踏步邊唱歌的形式來放松身心，并在總結(jié)評(píng)價(jià)中結(jié)束本課。

籃球模塊1第8課課時(shí)計(jì)劃

學(xué)校：南通市小海中學(xué) 班級(jí)：高一男生籃球選項(xiàng)班 人數(shù)：32人 執(zhí)教：尤 峰

第二篇：籃球熟悉球性練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球熟悉球性練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課的任務(wù)

1、學(xué)生能夠熟練地完成球性練習(xí)，增強(qiáng)球感，激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、經(jīng)過假期的休息，通過素質(zhì)練習(xí)恢復(fù)學(xué)生速度、力量、靈敏等各種素質(zhì)能力。

3、鍛煉意志，使學(xué)生能堅(jiān)持完成一定運(yùn)動(dòng)量各種練習(xí)。開始部分

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、、師生問好。

3、提出本課教學(xué)內(nèi)容和要求。

4、檢查服裝，安排見習(xí)生 基本部分

一、籃球 1）球性練習(xí)：

1、雙手拋接球

用力將球向上拋起，拋球時(shí)提踵，接球時(shí)順勢(shì)屈膝。向上拋球后前后擊掌。

2、身前兩手相互傳接球練習(xí)

直立，兩臂伸直。用手指和指端將球從一手傳向另一手。

3、單手托球經(jīng)腋下、頭上繞環(huán)

右手持球，前臂托球。繞環(huán)時(shí)，球經(jīng)腋下至反托球，手迅速順球的前側(cè)和左后側(cè)繞環(huán)舉起，再將球向右下落成開始姿勢(shì)，再交左手練習(xí)。

4、球在兩腿之間繞“８”練習(xí)

方法：右手將球從兩腿中間傳給左腿后面的左手，左手持球繞過左腿，如此連續(xù)進(jìn)行。

5、胯下兩手前后顛接球練習(xí)

兩腳開立深蹲，持球胯下。球向上顛拋，兩手移至身后在胯下接球?；静糠?2）運(yùn)球：

1、原地運(yùn)球

體會(huì)手指、手腕上吸下按動(dòng)作，以及手觸球的部位和控制球。

2、行進(jìn)間運(yùn)球

體會(huì)運(yùn)球動(dòng)作與腳步的協(xié)調(diào)配合，提高運(yùn)球能力 結(jié)束部分

1、放松練習(xí)

2、集合小結(jié)

3、布置課后練習(xí)。

4、送還器材

教學(xué)反思：教育不是訓(xùn)練，是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實(shí)的生活是教育內(nèi)容的重要源頭，教育是現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)組成部分。敖江是聞名的漁鄉(xiāng)水鄉(xiāng)，是中國東方的小海港，為了弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化，使課堂教學(xué)接近生活，在教材內(nèi)容的選擇上，能夠根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征，結(jié)合敖江漁鄉(xiāng)、水鄉(xiāng)的特色，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選用了劃船出海打魚、送海貨等漁民生活實(shí)踐，使家鄉(xiāng)文化在體育課教學(xué)中得到體現(xiàn)。

第三篇：籃球球性練習(xí)教案

籃球球性練習(xí)教案

一、師生互相問好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）熱身跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）原地熟悉球性、控制球練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)方法。

1、前指撥球

2、雙手拋接球

3、腰膝繞環(huán)

4、胯下拋接球

5、胯下繞8字

四、學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：基本掌握原地高、低運(yùn)球的動(dòng)作方法。

（二）動(dòng)作方法

1、原地高運(yùn)球

動(dòng)作方法：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運(yùn)球手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的正上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。動(dòng)作要點(diǎn)：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。

2、原地低運(yùn)球 動(dòng)作方法：兩腿深屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護(hù)球。同時(shí)，手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，以便控制球和擺脫防守繼續(xù)運(yùn)球。低運(yùn)球拍球的部位在球的正上方。動(dòng)作要點(diǎn)：重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。

五、1雙手胸前傳球

動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢(shì)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后 兩手向下略向外翻。

動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確。用力協(xié)調(diào)連貫，食、中指撥球。

2、雙手胸前接球

動(dòng)作方法：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手五指自然張開，兩拇指相對(duì)成八字形，其余手指向前伸出，兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢(shì)。

動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，收臂后引緩沖,握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫一致。

第四篇：籃球的運(yùn)球組合技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球的運(yùn)球組合技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

平輿一高

王彪

一、指導(dǎo)思想

貫徹新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位。本課通過籃球游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，輕松掌握技能，以學(xué)生身心發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中要考慮學(xué)生個(gè)體素質(zhì)、性別、體能差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生普遍喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它所具有的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法，刻苦頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性，趣味性易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。籃球運(yùn)球與傳球是籃球技術(shù)的基本組成部分之一，本節(jié)課將籃球運(yùn)球與傳球作為主要教學(xué)內(nèi)容，并以游戲的形式展現(xiàn)出來，充分激發(fā)學(xué)生興趣。

三、學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。他們活潑好動(dòng)，自信心強(qiáng)，但也存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。通過籃球這樣的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以加深學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)。通過游戲比賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。客觀的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。使學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功感。大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：手、腳、身體的協(xié)調(diào)配合。

難點(diǎn)：保護(hù)好球及提高控球的能力。

五、教法與學(xué)法

教法：

1、情緒激勵(lì)法：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用了情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以游戲的形式導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、師生互動(dòng)教學(xué)法：教師親身與學(xué)生交流，既拉進(jìn)了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

另外還采用了講解示范法，游戲法，嘗試練習(xí)法，糾錯(cuò)法等教法。

學(xué)法：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本課主要采用了自學(xué)模仿法，討論學(xué)習(xí)法，合作練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法，讓學(xué)生多觸球，多練習(xí)，多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出練習(xí)方法，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到球的運(yùn)行方向和速度取決于按拍球的部位與力量。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo): 90%的學(xué)生基本掌握原地行進(jìn)間的運(yùn)球與傳球技術(shù)，體驗(yàn)在練習(xí)中的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生靈活、機(jī)敏、速度等身體素質(zhì)。

3情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，勇于克服困難和樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

七、教學(xué)構(gòu)思

（一）開始部分——熱身收心，游戲激趣階段

1、課堂常規(guī)

四列橫隊(duì)集合，檢查人數(shù)，師生問好。

2、游戲——木頭人

游戲方法：學(xué)生站成四排，利用哨音進(jìn)行游戲，第一聲哨音自由運(yùn)動(dòng)去拿球，第二聲哨音靜止不動(dòng)，反復(fù)三至五次，看哪一組最快，球又不掉在地上。

目的：以最快的速度發(fā)器材，使學(xué)生人手一個(gè)籃球。

要求：同學(xué)之間不允許碰在一起，不許搶同一個(gè)籃球，遵循男生讓女生，大同學(xué)讓小同學(xué)的原則。

3、熟悉球性——“請(qǐng)你跟我這樣做”

①拋球多次擊掌接球；②原地右手運(yùn)球；③原地左手運(yùn)球；④原地左右手交換運(yùn)球

⑤高運(yùn)球；⑥低運(yùn)球；⑦雙手傳撥球

（二）基本部分——運(yùn)動(dòng)參與階段

1、游戲：抓尾巴

游戲方法：學(xué)生分成四組，分別在四個(gè)圓圈里面，要求學(xué)生把絲巾一半放在背后褲子里面，一半露出來，當(dāng)做自己的尾巴。一邊運(yùn)球，一邊去抓別人的小尾巴，如果小尾巴被抓走了，還可以繼續(xù)游戲，去抓別人的尾巴直到老師吹哨表示游戲結(jié)束，游戲結(jié)束時(shí)尾巴和球都還在就算勝出。

游戲目的：提高學(xué)生的運(yùn)球能力和控球能力，保護(hù)好球，做到一心二用，用眼睛觀察場(chǎng)上的情況開闊視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

游戲規(guī)則：游戲過程中不能用腳踢球，不可做推、拉、拽等危險(xiǎn)動(dòng)作，注意安全。球掉了要把自己不能撿別人的，不能抱球跑。全班給勝出者掌聲鼓勵(lì)，教師評(píng)價(jià)總結(jié)如何才能更好的運(yùn)球并保護(hù)自己的球。

2、傳球練習(xí)方法要求：

①雙手胸前傳球

②單手肩上傳球

③擊地傳球

④教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，并進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3、游戲比賽

（1）游戲：運(yùn)球、傳球接力

方法要求：

①學(xué)生從起點(diǎn)處出發(fā)，運(yùn)球過障礙，然后利用所學(xué)的任意一種方法將球傳給同組第二人擊掌接力。

④教師用語言激勵(lì)學(xué)生不斷努力，比賽結(jié)束和同學(xué)們一起進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和建議。

（三）、結(jié)束部分——身心放松階段

（1）身體放松

（2）師生交流評(píng)價(jià)

（3）布置課后延伸練習(xí)

（4）安排學(xué)生整理收拾并歸還器材。

（5）師生再見解散

第五篇：小籃球熟悉球性練習(xí)教案

小籃球熟悉球性練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

1.小籃球熟悉球性練習(xí)2.游戲：小籃球環(huán)繞全能賽 教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能夠說出熟悉球性練習(xí)的動(dòng)作名稱。

2.技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握一到兩種熟悉球性的練習(xí)方法，通過練習(xí)提高學(xué)生的球性。

3.情感目標(biāo)、；讓學(xué)生更加喜歡籃球，愿意用打籃球的方法進(jìn)行體育鍛煉。

教學(xué)重難點(diǎn)及突破 重難點(diǎn)

提高學(xué)生的球性。教學(xué)突破

通過課前游戲引起學(xué)生的練習(xí)興趣，采用不同的動(dòng)作的練習(xí)方法，既讓學(xué)生有新鮮感，又能讓他們?cè)陂_心的同時(shí)得到球性的提高。教學(xué)準(zhǔn)備 場(chǎng)地一塊。教學(xué)過程

一、課前小游戲

（一）游戲名稱：花樣傳遞球

（二）游戲目的 增加腰部力量，提高腰部的柔韌性，初步熟悉小籃球，為后面的課做準(zhǔn)備。

（三）游戲方法

把同學(xué)們分成人數(shù)相等的組，各組戰(zhàn)一縱隊(duì)，前后距離各自調(diào)整。排頭的同學(xué)持球先經(jīng)過頭上傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)經(jīng)胯下傳給下一個(gè)同學(xué)。當(dāng)球傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)最后的同學(xué)迅速跑到本隊(duì)的最前面繼續(xù)進(jìn)行重復(fù)下去，直至全部結(jié)束。（游戲規(guī)則）

傳球時(shí)要注意經(jīng)過頭上后經(jīng)過胯下，不能拋球給下一個(gè)同學(xué)。

二、導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，咱們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)接觸過小籃球了，但是不知道同學(xué)們還記不記得小籃球的基本動(dòng)作了呢？ 生：……

老師：嗯，老師聽到了，有的說記得，有的說不記得了，沒關(guān)系，今天咱們就再來練練吧。

三、課的主要部分

（一）雙手拋接球練習(xí)

1.教師講解雙手拋接球的動(dòng)作方法，學(xué)生進(jìn)行模仿。要求：學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)模仿。

2.眼睛看球，進(jìn)行拋接不同高度的球的練習(xí)。

方法：2人一組，1人做另一人看，拋接球五次以后換人做。3.熟練以后，眼睛不看球，進(jìn)行拋接不同高度的球的練習(xí)。方法：2人一組，1人做另一人看，拋接球五次以后換人做。要求：聽口令集體練習(xí)，眼睛不能看球。

（二）兩人互相拋接球練習(xí)1.教師和一位學(xué)生合作動(dòng)作示范。

要求：雙手向前上方拋球，對(duì)方雙手接住，用力柔和。2.學(xué)生練習(xí)。

要求：每組的兩個(gè)學(xué)生之間距離不能太遠(yuǎn)，要合適，并按照動(dòng)作要求進(jìn)行。

（三）拋球擊掌

1.教師示范拋球后擊掌兩次再接球的動(dòng)作。要求：學(xué)生認(rèn)真觀察。2.學(xué)生練習(xí)。

方法：按照分組，輪流進(jìn)行練習(xí)，熟練以后，進(jìn)行走動(dòng)過程中的拋球擊掌練習(xí)。

要求：拋球用力要柔和，不能過高，擊掌迅速，注意安全。

（四）操作小游戲

1.游戲名稱：小籃球環(huán)繞全能賽。

2.游戲目的：通過游戲，提高學(xué)生對(duì)下籃球的控制能力，培養(yǎng)球性。3.游戲方法：把學(xué)生分為每5—8人一組，每個(gè)小組的學(xué)生進(jìn)行合作，開動(dòng)腦筋，并用小籃球進(jìn)行試驗(yàn)，看哪組同學(xué)能夠想最多的小籃球環(huán)繞動(dòng)作，而且小組能夠帶領(lǐng)本組同學(xué)全部完成。

4.游戲規(guī)則：（1）在教師的規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)；（2）每個(gè)小組的動(dòng)作要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全部完成；（3）有教師綜合判定，哪個(gè)小組為小籃球環(huán)繞全能賽的冠軍，其他小組的同學(xué)對(duì)他們鼓掌祝賀。

四、結(jié)束活動(dòng) 1.放松活動(dòng)。進(jìn)行撕名牌游戲。

2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。教學(xué)探討及反思

籃球熟悉球性的練習(xí)，在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，這次的課主要對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回復(fù)對(duì)那些動(dòng)作的記憶。通過熟悉球性的練習(xí)，以及操作小游戲的練習(xí)，能夠有效的提高學(xué)生的球性和對(duì)籃球的控制能力。