第一篇：本色德育5課時教案六上

第十一課 勤讀明辨 篤學(xué)善思

一、活動目的

1．通過本次活動，養(yǎng)成勤讀明辨、篤學(xué)善思的好習(xí)慣。2．反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入

“開水為什么比冷水先結(jié)冰？”“古人是怎么計時的？”遇到問題，我們總喜歡問個為什么？學(xué)習(xí)會遇到很多困難，需要我們動腦思考。多讀、多聽、多問、多想，在求知的艱辛中收獲學(xué)習(xí)的樂趣。板書：第十一課 勤讀明辨 篤學(xué)善思

（二）精彩故事匯

（1）默讀故事《我們身邊的“讀書小明星”》（2）說說感想。（3）小結(jié).（三）生活小劇場（1）讀一讀

（2）議一議：聽了楊晨的故事，大家有什么想說的嗎？請同學(xué)們暢所欲言，亮出自己的想法。試著介紹我們身邊在思考中感受學(xué)習(xí)的快樂的例子。

（四）經(jīng)典小學(xué)堂（1）指名學(xué)生讀。

（2）請學(xué)生說說你的理解（出示原文悟讀）。（3）全班讀并背誦。

（五）老師總結(jié)；

老師希望每一個隊員都能勤讀明辨、篤學(xué)善思。

（六）完成《實(shí)踐伴我行》

第十二課 舉一反三 知類通達(dá)

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是舉一反

三、知類通達(dá)。

2、讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，樂學(xué)、善學(xué)、活學(xué)！活動過程：

一、生活長鏡頭：

課堂上，書本里的美文是我們寫作的范例，生活中，小樂運(yùn)用科學(xué)課學(xué)的知識除掉了水壺里的水垢??同學(xué)們，我們要學(xué)會掌握規(guī)律，舉一反三，學(xué)以致用。

二、精彩故事匯

1、默讀故事：《再創(chuàng)造的高手——喬布斯》 提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、說說感想。

3、小結(jié).三、經(jīng)典小學(xué)堂

1、自由朗讀誦讀句子。

2、請同學(xué)們說說你對這兩句的理解。（出示原文悟讀）

3、指幾名學(xué)生誦讀，全班誦讀。

四、生活小劇場

1、議一議：

同學(xué)們的奇思妙想給了大家什么啟發(fā)？

2、辯一辯：請判斷下面做法是否正確，并說明理由。

五、教師總結(jié)發(fā)言：

七、完成《實(shí)踐伴我行》

第十三課 飲食有節(jié) 起居有常

活動目標(biāo)：

1、2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生明白良好的生活習(xí)慣能讓我們身心愉悅。

3、在活動中引導(dǎo)生學(xué)習(xí)傾聽交流的方法，并實(shí)踐于自己的生活。活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，你們喜歡吃油炸、膨化食品，喝碳酸飲料嗎？你是否在看電視、上網(wǎng)時，一坐就是幾個小時呢？你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的“小眼睛”“小胖墩”越來越多了呢？不良的生活方式會影響我們的健康，如果你能合理膳食，經(jīng)常參加戶外活動，養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)自己的身體越來越棒！

二、誦讀經(jīng)典。1、2、3、4、5、6、關(guān)于“傾聽和交流”，我們聽聽古人是怎樣說的吧！板書，學(xué)生試讀 指名讀

這句話告訴了我們什么呢？（原文悟讀）讓我們再來齊誦這句多么重要的古訓(xùn)吧！反復(fù)誦讀、背誦

三、精彩故事匯

1、默讀故事：《大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日飲食督導(dǎo)》 提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、說說感想。

3、小結(jié).四、生活小劇場

1、選一選：

你認(rèn)為下面的觀點(diǎn)和行為哪些是健康的呢？哪些是你能做到的？

五、教師總結(jié)發(fā)言：

七、完成《實(shí)踐伴我行》

第十四課 儉以養(yǎng)德 知足常樂

一、活動目的

1．通過本次活動，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2．反省自己的情況，明白知足常樂的道理。

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入

“同學(xué)們穿的是名牌，媽媽卻從來不肯給我買?！狈卜脖г怪?，“我們家有錢，想買啥就買啥，你管的著嗎？”明明對同學(xué)的提醒不以為然。親愛的同學(xué)們，穿名牌，有錢花就會更快樂嗎？其實(shí)，幸?？鞓肥且环N感覺，與貧富無關(guān)，同內(nèi)心相連。

（二）精彩故事匯

（1）默讀故事《追逐雨后的彩虹》（2）說說感想。（3）小結(jié).（三）生活小劇場

（1）辯一辯：10歲生日一定要擺酒席嗎？

（2）做一做：讓我們動腦、動手、用心為小伙伴制作一張?zhí)貏e的生 日禮物！

（四）經(jīng)典小學(xué)堂（1）指名學(xué)生讀。

（2）請學(xué)生說說你的理解（出示原文悟讀）。（3）全班讀并背誦。

（五）老師總結(jié)；

老師希望每一個隊員都能儉以養(yǎng)德，知足常樂。

（六）完成《實(shí)踐伴我行》

第十五課 導(dǎo)之以德 齊之以禮

一、活動目的

1．通過本次活動，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。

2．反省自己的情況，明白文明的禮儀可以讓生活和諧溫暖，自律的道德規(guī)范讓社會安定祥和的道理。

二、活動過程：

（一）導(dǎo)入

圖書室內(nèi)，突然有人高呼同學(xué)的名字，打破了大家自習(xí)的安靜，公園里，游玩的人離開后，草坪上 花花綠綠的雜物??我們是社會小公民，自覺遵守公德，規(guī)范禮儀，生活就跟更和諧！

（二）精彩故事匯

（1）默讀故事《社會公德我履行我維護(hù)》（2）說說感想。（3）小結(jié).（三）生活小劇場

（1）想一想：如果我是在音樂會現(xiàn)場看到這樣的觀眾，我會想什么？（2）議一議：此時你在他們身邊，你會悄悄跟他們提怎樣的建議？

（四）經(jīng)典小學(xué)堂（1）指名學(xué)生讀。

（2）請學(xué)生說說你的理解（出示原文悟讀）。（3）全班讀并背誦。

（五）老師總結(jié)；

老師希望每一個隊員都能自覺遵守公德，規(guī)范禮儀。

（六）完成《實(shí)踐伴我行》

第二篇：中年級本色德育教案.

中年級本色德育教案 第五課：孝父母

寸草春暉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體會親情的偉大和無私，使學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會去理解父母，尊敬父母，體諒和關(guān)心父母，與父母和諧相處，讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣孝敬父母 教學(xué)方法：故事

情景劇 教學(xué)過程：

一、聽歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境

附歌詞： 你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：孝敬是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要孝敬父母。a、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一

把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

b、深入認(rèn)識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒：沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、經(jīng)典誦讀：

A、要問如海把親孝，孝親不止在吃穿；孝親不教親生氣，愛親敬親乃全孝。

B、事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。

讀一讀，理解這兩句話的意思。說一說你最想對父母說什么？

二、如何孝敬父母？（學(xué)會做人）

1、播放歌曲《天下父母心》

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？

孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《子路百里負(fù)米》

通過這個故事你能評價子路嗎？（是一個孝子，性格善良，孝敬父母）

2、議一議

浩然看到有的同學(xué)有電子復(fù)讀機(jī)，也想要一個，但是父母沒有答應(yīng)。他該怎樣做呢？

3、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

4、巧解孝敬誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)

②小剛是一名六年級學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

5、填一填：

今天是小晴媽媽的生日。以為平時媽媽接送自己上學(xué)放學(xué)，給自己做好吃的飯菜，晚上還要輔導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，十分辛苦，小晴想讓媽媽過一個特別的生日，你能幫她出出主意嗎？

6、總結(jié)：我們除了要孝敬我們的父母之外我們還要孝敬爺爺奶奶和身邊的老人，最后請聽有關(guān)孝敬的歌曲：《孝敬父母》

剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過

要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間！

第三篇：5 詹天佑 六上教案

5、詹天佑

第一課時

1.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課的生字,正確讀寫“阻撓、毅然、惡劣、泥漿、岔道口”等新詞。

2.能有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分,摘錄喜歡的詞句。

3.了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡,激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句,體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1.了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡,激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。

2.重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句,體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語引入,揭示課文題目

1.我們偉大的祖國有悠久的歷史,燦爛的文化。在五千年的歷史長河中,有多少英雄兒女一身正氣,威武不屈?他們熱愛祖國,用畢生精力報效祖國。今天,我們將認(rèn)識了解深懷赤子之心的愛國人士——詹天佑,重溫那段特殊歷史,感受詹天佑的忠誠與智慧。

2.揭示課文題目:詹天佑。

3.簡介詹天佑。

詹天佑(1861~1919),中國鐵路工程專家,中國鐵路工程的先驅(qū)。早年留學(xué)美國,回國后主持修建中國人自己設(shè)計、施工的第一條鐵路——京張鐵路。在修建中,因地制宜地運(yùn)用“人”字形線路,解決了火車爬坡難的難題,并利用豎井施工法,大大縮短了工期。

5.老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

二、初讀課文,整體感知

1.整體感知課文。

(1)自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

(2)交流學(xué)習(xí)本課生字的字音和字形。

(3)交流學(xué)習(xí)不容易讀的句子,要多讀多體會。2.再讀課文。

(1)用“讀了課文??,我知道??”的句式交流讀課文后的感受。(2)說說課文記敘了一件什么事。(詹天佑主持修筑京張鐵路的事。)(3)圖文結(jié)合,簡介京張鐵路。

京張鐵路,南起北京豐臺,北至張家口,全長200千米。因?yàn)樗锹?lián)結(jié)華北和西北的交通要道,所以引起了帝國主義的垂涎,他們千方百計阻撓中國人自己建造京張鐵路。

三、了解背景,研讀體會

1.詹天佑是在什么樣的情況下接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？

帝國主義國家是怎么阻撓和要挾清政府自己修筑鐵路的?請同學(xué)們自由讀第2、3自然段,讀完后說說自己的感受。交流時可參考以下句式:“當(dāng)我讀到??時,我感到??,因?yàn)??”

2.重點(diǎn)研讀以下幾句。

(1)當(dāng)時,清政府剛提出修筑的計劃,一些帝國主義國家就出來阻撓,他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán),想進(jìn)一步控制我國的北部。

①請幾位學(xué)生交流感受。(引導(dǎo)學(xué)生從“剛??就??”“阻撓”等詞體會帝國主義的霸道、張狂。)

②老師補(bǔ)充:從1895年到1899年,帝國主義國家在中國攫取了近1萬千米的鐵路修筑權(quán)。帝國主義控制的鐵路修到哪里,他們侵略的魔爪就伸到哪里。在鐵路附近,帝國主義國家競相開礦設(shè)廠,掠奪中國的資源。他們在中國投資修筑鐵路,除獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外,還附有種種政治條件,包括控制鐵路和沿線地區(qū)以及運(yùn)輸軍隊等。

③有感情地朗讀這一部分。

(2)他們最后提出一個條件:清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路,他們就不再過問。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們。

①指名交流感受。(帝國主義狂妄自大。)

②“要挾”是什么意思?(利用對方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的要求。)帝國主義者利用清政府的什么弱點(diǎn),強(qiáng)迫清政府答應(yīng)他們的要求?(帝國主義者利用清政府腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、技術(shù)薄弱弱點(diǎn),強(qiáng)迫清政府答應(yīng)由他們修筑京張鐵路。)

(3)帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

①指名交流,其他同學(xué)補(bǔ)充。(帝國主義者看不起中國工程師,看不起所有的中國人。)

②引導(dǎo)學(xué)生抓住“笑話”“輕蔑”等詞理解。

(4)原來,從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認(rèn)為,這樣艱巨的工程,外國著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國人,是無論如何也完成不了的。

①指名交流感受。(由于自然環(huán)境太惡劣,修筑鐵路非常困難。)

②出示地形圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3.剛才同學(xué)們交流的內(nèi)容是對當(dāng)時環(huán)境的描寫,都是詹天佑修筑鐵路以前的事。那么,這些內(nèi)容能否刪去呢?為什么?(不能。這樣交代了時代背景和修鐵路的原因,更襯托出詹天佑的愛國主義精神。)

四、小結(jié)課文

1.從某種意義上說,鐵路修筑權(quán)關(guān)系到民族、國家的命運(yùn)。面對帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑,面對十分惡劣的自然環(huán)境,“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路”。

2.詹天佑是如何主持修筑鐵路的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)研究。課后習(xí)題

抄寫本課生字詞語。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文4—7自然段。

2、抓住描寫詹天佑言行、心理的語句,從重點(diǎn)詞句入手,體會詹天佑的愛國情操和杰出才能。

3、激發(fā)學(xué)生對詹天佑的敬仰和對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句,體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

2、理解兩種開鑿方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計的妙處。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、師:誰還記得本文的中心句是哪句?(詹天佑是我國杰出的愛國工程師。)再響亮地呼喚一遍這個名字。

師:這句話中哪兩個詞最重要?(杰出 愛國)師:讓我們飽含深情地一起來讀一下這個句子。(生齊讀)過渡:這節(jié)課,我們重點(diǎn)討論文章是怎樣突出詹天佑的“杰出”和“愛國”的。

二、自由朗讀課,思考: 詹天佑在主持修筑京張鐵路的時候具體做了哪些工作?用簡潔的語言概括出來。(勘測線路 開鑿隧道 設(shè)計路線)

三、品讀:再現(xiàn)動人細(xì)節(jié)

同學(xué)們,面對帝國主義的阻擾和要挾,詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受修筑鐵路的任務(wù),馬上開始勘測線路,讓我們跟隨他一起走進(jìn)施工現(xiàn)場。

(一)領(lǐng)悟詹天佑愛國、課件出示自學(xué)提示 ,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.交流:詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法,不應(yīng)該出自工程人員之口。

“大概”“差不多”這類說法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口?從這句話,你讀懂了什么? 3.師:詹天佑是這樣要求他的工程人員,那作為京張鐵路總工程師的他又是怎么做的呢? 交流:他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常狂風(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他翻山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計算。

(1)抓住關(guān)鍵詞體會。(2)作為總工程師,身體力行,夜以繼日和工人一起戰(zhàn)斗在第一線,多么讓人敬佩!來,我們一起來把這段文字讀一讀,融入我們的情感。

4.師:一絲不茍的工作態(tài)度,身體力行的工作作風(fēng),源于詹天佑在遇到困難時心中有著怎樣的信念?(交流)遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。

師:你讀出了他的愛國情懷。同學(xué)們 ,詹天佑是在什么樣的背景下主持修筑鐵路的，在文章里找一找。聯(lián)系二、三自然段想想。

慈禧太后不愿為修路出錢,京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國匯豐銀行。第二段工程施工時,銀行故意拖付工錢,造成誤工。遇到這樣的困難,他總是想------帝國主義者乘機(jī)欺凌,他們派人以打獵為名在詹天佑修筑鐵路的地段窺探,以便隨時看中國人出洋相。遇到這樣的困難,他總是想------一起修筑鐵路的好友,有的墜入深谷,有的中途逃跑。最讓詹天佑悲痛的是女婿被綁架,女兒受到帝國主義的挾持,被活活燒死,詹天佑依然在勘測線路的第一線。因?yàn)?他總是想------在這么多困難面前,詹天佑沒有退卻,是什么力量在支撐著他?(愛國)師:難怪他能得到這樣的評價:(生齊讀中心句)師小結(jié):這是篇寫人的文章。寫人的文章就是選取典型的事例,抓住人物的語言、動作、心理等方面的描寫刻畫人物的優(yōu)秀品質(zhì)。我們在寫作文時,只要抓住這樣的細(xì)節(jié)描寫,就能把人物形象寫活,寫豐富。

(二)、領(lǐng)悟詹天佑的“杰出”。

1、師:同學(xué)們,我們在關(guān)注詹天佑的言行、想法時,還要關(guān)注文中提到的三個工程,來領(lǐng)略他的杰出才能。誰來說一下是哪三個工程?

2、師:同是開鑿隧道,卻運(yùn)用了不同的方法,一起學(xué)習(xí)第五自然段。

(課件出示導(dǎo)學(xué)提示)生在練習(xí)本上畫施工圖。

哪一位同學(xué)上來畫一畫? 咱們一塊來說說看? 詹天佑能根據(jù)不同的山采取不同的開鑿方法,你從中感悟到什么?

3、師:你們說的真好。隧道設(shè)計令我們嘆服。那么設(shè)計“人”字形線路又是怎么一回事呢?誰來給我們讀一讀這段話 ?和同桌一起在插圖上演示并解說火車是如何上山的!師巡視。

師:老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)可以和詹天佑相比了。也有的同學(xué)還是不明白。下面老師請一位同學(xué)上來演示一下,沒弄明白的同學(xué)要認(rèn)真看。誰來演示一下? 一生邊演示邊解說。

師:同學(xué)們想一想,這樣的設(shè)計當(dāng)時在全世界范圍內(nèi)還沒有人想出來過,這叫什么? 對,獨(dú)一無二,這需要大智慧啊!這再一次證明詹天佑的杰出才能,一起來讀讀這段話。

4、師小結(jié):從勘測線路到開鑿隧道,再到設(shè)計“人”字形線路,無不顯露出詹天佑的愛國精神和杰出才能。讓我們把他那種深藏的濃濃的愛國情感用語言表達(dá)出來。出示:詹天佑是我國杰出的愛國工程師。生齊讀。

5、師:詹天佑憑著對祖國的深愛和忠誠,和工人們同甘共苦,京張鐵路提前兩年竣工,為清政府節(jié)省了白銀28萬兩。讓我們齊讀最后一段,來感受這來之不易的成就。生齊讀最后一段。

四、活讀:傾訴滿腔情懷,升華愛國熱情

1、老師:為了紀(jì)念那段難忘的歷史,河北省政府在張家口重塑了詹天佑的銅像。孩子們,假如今天,你親眼目睹了銅像,我想,每一個同學(xué)一定有很多心里的話想對詹天佑爺爺說。

2、師:同學(xué)們,讓我們面對著詹天佑的銅像,盡情地訴說心里話吧??

第四篇：《孝父母 寸草春暉》本色德育教案

第五課 孝父母 寸草春暉

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀風(fēng)范，懂得孝順父母是中華的傳統(tǒng)美德。

2、通過經(jīng)典誦讀、小故事等方式讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，懂得為什么要孝敬父母。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動孝敬父母，懂得怎樣去孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、明白為什么要尊敬父母和長輩。

2、怎樣做一個有孝心有孝行的人。難點(diǎn)：怎樣理解“孝”

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂《感恩的心》

2、搜集孝敬父母的故事

教學(xué)過程：

一、出示短片，引入課題

1、中央電視臺的公益廣告：媽媽給兒子洗好腳后，兒子到處找媽媽，結(jié)果在奶奶房里發(fā)現(xiàn)媽媽在給奶奶洗腳。媽媽回房后找不到兒子，卻欣慰的看見兒子端來了洗腳水。

2、看了這個短片，你有什么想法？指名學(xué)生說說自己的想法。

3、小結(jié)：是?。　罢l言寸草心，報得三春暉”。俗話說“父愛如山，母愛如海?！蹦赣H總是為我們遮風(fēng)擋雨，父親一直牽著我們的手披荊斬棘；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母給孩子的愛是最無私的，那是一種無條件的愛，是一種自然的愛，而他們卻從來都不求回報。作為兒女的我們，要學(xué)會從小就孝順父母。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《孝父母 寸草春暉》。

4、板書課題。

二、體驗(yàn)親情，懂得為什么要孝敬父母

1、講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

2、提問：從上面的故事里你看到了什么？

3、在你的成長經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如在我生病時、在我惹禍時、在我傷心時等）

4、小結(jié)：孝順父母是我們這個有著悠久歷史和燦爛文化的中華民族的傳統(tǒng)美德，從兩千多年前的孔子開始，孝德就被人們當(dāng)做“仁之本”?！鞍偕?，孝為先”成為人們立身處世最基本的道德規(guī)范，最根本的道德信條。父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。我們不僅要孝順父母，還要孝順父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

三、理解父母，懂得怎樣去孝敬父母

1、講故事：三位母親從集市上采購歸來，各自提著裝滿蔬菜的籃子，邊聊天，邊向村里走去。一位母親說：“我兒子可聽話了，書讀得很好，將來說不定有大出息?！绷硪晃荒赣H也自豪地夸贊著自己的兒子：“我的兒子腦子可靈了，別人都說這孩子將來會發(fā)大財?shù)??！笨僧?dāng)?shù)谌荒赣H說“我的兒子厚道，知道疼人”的時候，前兩位母親聽了卻不以為然。母親們走累了，盼望著快到家。村口到了，三位母親的兒子正巧都在村口玩，見到母親歸來，前兩位母親的兒子無動于衷。只見第三位母親的兒子飛快地跑過來，接過母親手中的籃子，并向母親道了聲：“辛苦了，母親?！钡谌荒赣H對另兩位母親說：“咱們?nèi)椅覅s只看見了一個兒子。”

2、看了上面的例子，你有什么想說的？（請同學(xué)們說說自己的想法）

3、誦讀書上19頁《經(jīng)典誦讀》及原文悟讀。

4、完成練習(xí)21頁情境體驗(yàn)第一題《議一議》。

5、誦讀《弟子規(guī)》中片段《入則孝》。

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫

6、講書上20頁故事分享《子路百里負(fù)米》

7、歸納孝順父母的正面表現(xiàn)。

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

8、歸納孝順父母的誤區(qū)。

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

9、小結(jié)：我們每一個人都應(yīng)有一顆孝敬父母的心，每一個人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)父母。小學(xué)生盡管沒有贍養(yǎng)父母的能力，但完全可以通過其他方式來表達(dá)自己對父母的孝心。子女對父母的孝心，不只是在父母生病或年老時才能表現(xiàn)出來，而就表現(xiàn)在我們平時的一言一行中。

10、完成練習(xí)21頁情境體驗(yàn)第二題《填一填》。

四、課堂總結(jié)

1、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本準(zhǔn)則。通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，只是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，愛世界將變成美好的人間！

2、全班齊做手語操《感恩的心》。

五、課堂練習(xí)。

完成22頁練習(xí)《我的收獲》。

第五篇：德育六化工作總結(jié)上

晉祠鎮(zhèn)···小學(xué)

德育“六化”工作總結(jié)

···小學(xué)德育“六化”工作總結(jié)

德育工作在學(xué)校工作中有重要意義，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我們以學(xué)生為主，以太原市德育“六化”評估標(biāo)準(zhǔn)為工作指導(dǎo)，逐項對照，努力創(chuàng)優(yōu)。做到了“六化”工作均達(dá)標(biāo)或良好。

各項工作，首先從組織管理入手，制訂切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善檔案資料，詳細(xì)過程性記錄。現(xiàn)將德育“六化”各方面的工作要點(diǎn)匯報如下：

一、養(yǎng)成教育精細(xì)化

養(yǎng)成教育是德育工作的最終目標(biāo)，我校重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣、養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽，四禮四儀式、三大習(xí)慣的養(yǎng)成等工作。

在校長的主持下，美化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)書香校園，以班級競爭的形式做好校園衛(wèi)生工作和班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

分年段制訂養(yǎng)成教育目標(biāo)，實(shí)施階梯目標(biāo)，各班開展周冠軍、月冠軍賽，學(xué)期末進(jìn)行校級冠軍，達(dá)到總計各項各階段冠軍人數(shù)超過全校人數(shù)的一半。保證了學(xué)生的健康成長。

亮點(diǎn)：1我校制定了針對學(xué)生三大習(xí)慣和學(xué)生自主管理的《養(yǎng)成教育家校聯(lián)系手冊》，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的全方位監(jiān)督的促進(jìn)；

2整理了學(xué)期養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍匯編，以數(shù)字故事的形式在學(xué)生中開展榜樣教育。

不足：各班養(yǎng)成教育項目的開展缺乏科學(xué)性。

二、班主任管理職級化 經(jīng)過一年的創(chuàng)建工作我校的班主任管理職級化自評分493分?，F(xiàn)將重點(diǎn)工作總結(jié)如下：

延著我校班主任專業(yè)化發(fā)展建設(shè)五年規(guī)劃的方向，努力做好班主任隊伍建設(shè)工作。成立班主任職級管理工作組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真開展班主任進(jìn)行職級評定，保證班主任人選的高素質(zhì)，高能力。開展了以校為單位的班主任培訓(xùn)和班主任會議工作，進(jìn)行班主任能力的提升培訓(xùn)。班主任素質(zhì)得到了全面的提高和保障。2014年9月，我校四年級班主任宋瑞霞獲得晉祠鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

亮點(diǎn)：班主任經(jīng)驗(yàn)交流匯編。

不足：班主任論文的質(zhì)量還要進(jìn)下提高。

三、班會課程化

我校在班會課程化方面，統(tǒng)籌安排，全校在每學(xué)年伊始，所有班主任根據(jù)節(jié)日和學(xué)生在一些時期需要進(jìn)行的必要的教育，制定出一學(xué)年的班會的主題，各班主任結(jié)合自己班級學(xué)生的情況，備出相應(yīng)的班會內(nèi)容，適時安排這些內(nèi)容可以起到很好的教育意義，課程化手冊填寫規(guī)范，認(rèn)真.亮點(diǎn)：優(yōu)秀班會課例匯編以及班會課檢查跟蹤記錄。不足：宣傳報道不夠完善。

四、活動自主化

德育工作在學(xué)校工作中有重要意義，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我們以學(xué)生為主，以《太原市學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)活動自主化評估標(biāo)準(zhǔn)》為工作指導(dǎo)，堅持“讓每一個孩子都有成功的體驗(yàn)和機(jī)會”的辦學(xué)理念，開展學(xué)校自主化活動。

首先建立健全以校長為中心的學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計劃，建立學(xué)生道德實(shí)踐自主化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以少先隊大隊為中心，少先隊干部為中堅力量，開成我校師生共管，師生共建，師生共創(chuàng)的德育活動體系。

全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子，即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展立體教育。利用晨會、班團(tuán)隊會、夏令營、冬令營、社團(tuán)、志愿團(tuán)體等途徑,全面開展校內(nèi)外各類活動，渠道廣泛，形式多樣，因時、因地制宜。

創(chuàng)造條件，發(fā)掘資源，積極開發(fā)與充分利用德育基地開展活動，使校外活動與校內(nèi)教育三者有機(jī)補(bǔ)充，為學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)提供廣闊的教育天地和良好的社會課堂。利用晨會、班團(tuán)隊會、社團(tuán)、志愿團(tuán)體等途徑,全面開展校內(nèi)外各類活動，做到了渠道廣泛，形式多樣，因時、因地制宜。為學(xué)生道德實(shí)踐體驗(yàn)提供廣闊的教育天地和良好的社會課堂。

1、主題鮮明，活動學(xué)生自主開展活動圍繞我校特色校創(chuàng)建核心辦學(xué)理念“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”開展各項活動。我校今年舉辦的“紅領(lǐng)巾相約中國夢——青春助夢在行動”六一慶典活動就是一個成功的例子。本次活動動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)以及社會多方面的大力支持，在太原教育電視電，太原電視臺的大力支持下，收到了非常好的社會效果。

2、在活動中提倡學(xué)生自主參與活動策劃?；顒邮菍W(xué)生自主的活動，是學(xué)生樂見的活動。我們努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生策劃，學(xué)生參與，學(xué)生管理的理念。我校以中華經(jīng)典頌讀為特色開展了多種多樣的讀書活動和經(jīng)典誦讀展示活動。圖書管理由學(xué)生干部進(jìn)行，圖書借閱由學(xué)生干部管理，午間誦讀和周三下午的“周三無作業(yè)日閱讀專列”由大隊部干部監(jiān)督檢查；“六一”文藝活動節(jié)目的編排大多是學(xué)生自主編排；家長接待日由各班同學(xué)主持；??總之，在活動中盡最大可能為學(xué)生提供獨(dú)立思考和自主選擇的道德實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會很好地激發(fā)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3、注重道德實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德意識和行為發(fā)展。

1、每年十一月開展一次以課本劇表演為主的校園風(fēng)采大賽。在○引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)真善美，磨煉意志力，提高組織能力與動手能力；我校課本劇《西門豹》在2014太原市教育月活動中榮獲全市一等獎；2014年10月，又在區(qū)教育局舉辦的課本劇大賽中獲得一等獎?！皬堢髂?、周婕”等4位同學(xué)獲得晉祠鎮(zhèn)優(yōu)秀演員稱號。

2、本學(xué)期在“中華魂”讀書活動中，六年級楊曉智獲得區(qū)三等○獎。

3、開展節(jié)日紀(jì)念日活動。利用清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、青年○節(jié)“9.18紀(jì)念日”“世界讀書日”“禁毒日”等等節(jié)日，適時地開展知識教育與德育教育。

4、創(chuàng)新發(fā)展。從學(xué)生興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生成長發(fā)展的需要出發(fā)，利用每天下午的時間開展興趣活動，要求每個學(xué)生必須報一項興趣活動。本學(xué)期，經(jīng)過多方努力，我校又成立了“朝陽文學(xué)社”。并有了學(xué)校自己的校刊。

我校還積極參加科技各項科技比賽，2013年上交的科技創(chuàng)新作品中，周婕同學(xué)獲得三等獎。今年，張嘉偉等同學(xué)獲得科技繪畫獎。

5、拓展延伸開發(fā)活動資源、拓寬活動渠道，充分挖掘社會團(tuán)體的教育資源開展活動。我校結(jié)合毗鄰“山西省經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院”的有利地形，積極與校方團(tuán)委取得聯(lián)系，引進(jìn)了大學(xué)生進(jìn)校園活動。今年上半年開展了“安全在我心中”活動；下半年，又引進(jìn)大學(xué)生的知識與能力，參與了我校的興趣小組活動，讓大學(xué)生來教學(xué)生唱歌、跳舞，孩子們更加感興趣。前幾天，我校學(xué)生帶著自己的特色本領(lǐng)“八段錦”參加了“經(jīng)干院”的文藝活動，學(xué)生們在活動中受到極大的鼓舞。今年元旦，我們還將與他們共同開展以“晉善晉美”這主題的教育活動。

以學(xué)生為中心，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”為特色，以活動為載體，我校的德育工作收獲了上級的充分肯定，2013年，我校獲區(qū)德育優(yōu)秀校；2014年，我校課本劇獲得全市一等獎；同年，同一課本劇獲得全區(qū)一等獎；2014年上半年，我校獲太原市紅旗大隊稱號，張琪那等兩名同學(xué)獲得太原市優(yōu)秀少先隊員；前幾天又傳佳訊，我校張琪那同學(xué)獲得2014年“宋慶齡基金”獎學(xué)金。在剛剛結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收與正在進(jìn)行的德育六化工作中，我校也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

亮點(diǎn)：活動豐富扎實(shí)，資料全面詳實(shí)。不足：歸檔不夠規(guī)范。

五、心育規(guī)范化

我校在心育規(guī)范的研修工作方面取得了一定的成績，也存在這樣那樣的不足，現(xiàn)將一年來的研修工作總結(jié)如下，以期取得更大的發(fā)展。主要工作匯報如下：

本，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)研究心育教學(xué)、展示、推廣與指導(dǎo)工作，較好地完成了心蕾輔導(dǎo)室的籌備和創(chuàng)建工作。

1、學(xué)年初我制訂了2014年工作心理工作計劃并認(rèn)真實(shí)施，本學(xué)期，我校又完成了學(xué)校心蕾輔導(dǎo)室的初建，對全校學(xué)生進(jìn)行了心理健康方面的調(diào)查和摸排，未發(fā)現(xiàn)有心理疾病方面問題的學(xué)生，使心理教育工作逐步走上了條較規(guī)范的道路。2、2014年第一學(xué)期，請專家進(jìn)校，對全體學(xué)生家長進(jìn)行了講座和輔導(dǎo)，社會反響積極；本學(xué)期，我校張建勇老師又請家長走進(jìn)學(xué)校，舉行了名為“漫談家庭教育”的講座。

3、努力探索心理輔導(dǎo)和教育，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行處理。

4、張建勇同志承擔(dān)的“太原市一般規(guī)劃課題”——“晉祠小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查研究”順利結(jié)題，并被評為良好。

5、在各種德育活動中滲透心理健康的教育，幫助學(xué)生健康成長。亮點(diǎn)：對每個學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了檔案調(diào)查，做到有記錄，有觀察。

不足：缺乏自我心理健康課程。班級還未開展心理健康課程。

六、家?；踊?/p>

我校密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校的管理，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，為提高家長教育子女的水平和促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作搭好了一座橋梁?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、完善機(jī)制，明確職責(zé)

1、建立家?；踊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立家長學(xué)校、家長委員○會、家庭教育研究組，職責(zé)清晰，任務(wù)明確

我們的每一位教師及課任老師都是信息員，她們負(fù)責(zé)與家長進(jìn)行信息交流，及時向家長通曉學(xué)校的各類活動，交換對孩子的教育的方法和策略，聯(lián)系孩子在家的一些情況等等。

2、制定實(shí)施方案，發(fā)揮保障機(jī)制作用。為了確保家?；拥挠小鹦?shí)施，我們也制定相應(yīng)的規(guī)定：

（1）家校聯(lián)席

會議制度定期召開家校聯(lián)席會議，向家長委員會通報學(xué)校教育教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議，保障雙向溝通渠道暢通，會議記錄詳細(xì)完整。

（2）家長聽證制度

對于校服定制等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事項的決策，通過聽證會聽取家長意見和建議，使其公開、合理、和諧進(jìn)行。

（3）家長評價制度

邀請家長參與評價學(xué)校管理措施、師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境設(shè)施等各方面工作。家長評價作為學(xué)校管理和考核的重要依據(jù)。

（4）家長開放日制度

儀式觀摩：入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、12歲少年禮、18歲成人禮等重大儀式，邀請家長參與或觀摩。

教學(xué)觀摩：定期開放課堂教學(xué)，邀請家長聽課、評課?；顒佑^摩: 學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、社團(tuán)活動、聯(lián)歡會、表彰會、班（團(tuán)、隊）會等活動，邀請家長參與或觀摩。

2、召開形式多樣的家長會

為了克服過去那種班主任講話、任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，召開形式各異的家長會。家長會上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長的家長介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；請各班在教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長現(xiàn)身說法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。家長會家長唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長由單純地聽到主動地聽、家長由被動的聽轉(zhuǎn)為主動地說出心里話。到會的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。還有一些班級將自己開展的活動做成課件向家長播放。上述這些做法，既有效地向家長們匯報了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過程，又讓家長進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者。

另外我們還著手抓好起始階段學(xué)生家長，特別是一年級新生家長的培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，讓家長初步了解一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，樹立正確的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法，從而提升家庭教育及家校合作的水平。

3、設(shè)家長開放日，提高家長的育人觀念

我們讓家長們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此達(dá)到了解我們的教師、了解我們學(xué)生的目的，從而給予積極的、默契的配合。另外我們還告訴家長學(xué)校將實(shí)行“預(yù)約聽課制”。家長如果有空，想來學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)，可以隨時提出要求，只要提前幾天預(yù)約?？梢愿鶕?jù)自己的意愿決定聽幾節(jié)課或全程參與一天的活動。家長們通過一天的全程參與，對自己的孩子會有一個更全面的了解，從老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些有效的教育方法，感受教師工作的辛苦，從而更體諒老師。

4、開展“教師訪千家”的活動

這是一種非常有效的家校合作方式。通過活動，讓全體教職工分頭走進(jìn)每一個孩子的家庭，了解學(xué)生的成長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長的教育意識，與家長一起分析原因，尋求解決實(shí)際問題的方法。同時，傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念，服務(wù)宗旨，在近距離的接觸中達(dá)成真誠溝通。

5、開展了校外基地活動

依托家長工作單位建立考察基地，開辟第二課堂，開闊視野，了解社會。

學(xué)校開展了系列基地活動，頗受家長歡迎。

6、以課題研究的形式促進(jìn)家校合作。

在家校合作上，學(xué)校專門向區(qū)教科所申請了一個研究課題，同時邀請家長共同參與，征集優(yōu)秀的家教論文、家教隨感等，溝通了學(xué)校與家長的情感。

實(shí)踐證明，通過這段時間的家校互動溝通，大部分家長家教水平、個人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力強(qiáng)，有的家長還向?qū)W校提出了很多寶貴且富有指導(dǎo)性和建議性的意見、建議，對我們學(xué)校的教育教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。

亮點(diǎn)：開展了家長開放日活動，請家長參觀學(xué)校，參與學(xué)校管理。