第一篇：《彩球一串串》教案2

《彩球一串串》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，了解葡萄的特點(diǎn)和葡萄的畫法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解葡萄的形以及顏色，還有葡萄的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫筆，畫紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

故事導(dǎo)入：葡萄園里的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。板書課題：彩球一串串

二、課件圖片欣賞，感知整串葡萄的形象 請同學(xué)們說說，你看到了什么？

這些一串串的葡萄都是什么樣的？葡萄身上是什么顏色的？葡萄架又是怎么擺放的？

三、教師示范講解，交代要求

（一）、講解作畫步驟。

1、用油畫棒勾畫葡萄架，再長出葉子，結(jié)出一串串又大又紫的葡萄。

2、畫葡萄時(shí)注意一串葡萄整體呈一個(gè)倒三角形。

3、用檸檬黃、草綠、中綠畫出不同層次的葉子。

4、用紫色畫成熟了的葡萄。

5、也可以將葡萄擬人化，加上各種表情的五官，就成了活潑可愛的葡萄娃娃。

（二）、交代作畫要求。

小朋友在畫的時(shí)候，要大膽一點(diǎn)，在葡萄架上結(jié)出又大又圓的葡萄，而且把葡萄架掛得滿滿的。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

提醒學(xué)生在繪畫過程中要保持良好的涂色等操作習(xí)慣。

五、欣賞活動： 學(xué)生互相欣賞作品。

誰畫出來的葡萄最好看，最生動，最誘人呢？為什么？

第二篇：邏輯狗教案-滾彩球

思維訓(xùn)練活動：《滾彩球》

一、活動目標(biāo)

1.對圖片內(nèi)容感興趣，喜歡辨別交織的線條，辨別六種不同的顏色。2.培養(yǎng)注意的集中指向性，提高目測能力。3.喜歡模仿動作，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)能力。

二、活動準(zhǔn)備 1.卡片，操作板 三．活動過程

一、談話激趣。

1.引導(dǎo)語：小朋友，你們看卡片上都有什么？他在做什么呢？ 2．皮博有許多種顏色的皮球，他特別喜歡玩滾皮球的游戲，他玩滾球的姿勢一樣嗎？用了哪些姿勢？

3.他每次滾的路線都不一樣，你知道皮博把每種顏色的皮球滾到哪里去了嗎？請找出來。

二、引導(dǎo)方法。

1.方法一，從題目欄中的圓點(diǎn)出發(fā)，找到路線到達(dá)的終點(diǎn)，并推動相應(yīng)的圓紐到答案欄。

2.方法二，從答案欄最上面滑槽的沿線路反方向找到這條路線的出發(fā)點(diǎn)，確定是什么顏色的圓點(diǎn)，再推動圓紐。老師一定要強(qiáng)調(diào)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行，否則孩子很容易出錯(cuò)。

反思：1.可以采用教師評價(jià)幼兒，幼兒進(jìn)行互評，幼兒自我評價(jià)等三種方式進(jìn)行評價(jià)。2.幼兒總結(jié)自己的操作方法：能說出每組圖片表示的相反意思，并說出為什么：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行知識遷移，尋找生活中有相反關(guān)系的詞。

第三篇：滌綸彩球教案

滌綸彩球

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識滌綸彩球的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識滌綸彩球的制作步驟和方法。

3、了解彩球在人們生活中的裝飾作用，讓學(xué)生更加熱愛生活。

4、通過動手制作滌綸彩球，提高學(xué)生的動手能力和小組合作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

探究、制作一個(gè)完整漂亮的滌綸彩球。教學(xué)方法：演示法、自主探究、小組合作交流。教師準(zhǔn)備：

滌綸薄膜、剪刀、圓規(guī)、雙面膠、直尺、針和線等物品。學(xué)生準(zhǔn)備：

彩紙或彩色的塑料紙、剪刀、圓規(guī)、雙面膠、直尺、針和線等物品。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識材料：

同學(xué)們,在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，有了它們的裝點(diǎn)，生活更加充滿色彩。知道制作它們的這些亮晶晶的材料叫什么嗎？（滌綸彩膜）。今天我們就來做這樣的一個(gè)彩球（板書課題：滌綸彩球）

二、自主探究，了解制作方法。

1、交代制作使用工具時(shí)注意安全。

看看圖，看看桌面，想一想我們制作彩球需要哪些工具？除了滌綸彩膜，還需要哪些材料？

2、集體學(xué)習(xí)探究制作方法.。

下面就讓我們一起來看看制作滌綸彩球的步驟。（課件展示視頻）集體交流制作方法。

師：那我們在制作的時(shí)候要注意什么呢？（1、剪切的槽口方向要一致。

2、剪切時(shí)與圓心要保持距離

3、滌綸剪切要分成3等分）

3、教師進(jìn)一步示范講解。并再次提醒制作方法及注意點(diǎn)。

三、小組合作探究、完成作品。

1、提醒學(xué)生在制作中要注意哪些方面。（課件）

2、以小組為單位，每人完成彩球的一部分。

3、以小組為單位進(jìn)行彩球的完整制作。

4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

5、對制作困難的同學(xué)給予幫助并鼓勵(lì)做好的同學(xué)在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

6、整理衛(wèi)生。

四、作品展示、評價(jià)。

五、拓展探究。

師：其實(shí)制作彩球我們還可以用別的材料呢，而且也很美麗，大家請看。（課件展示）

六、全課小結(jié)。

師：同學(xué)們今天你們學(xué)會了什么本領(lǐng)呢？你們真棒！大家課后自己再動手做一個(gè)送給你們最親愛的人吧，我相信他們收到你們親手做的禮物時(shí)會很開心的

第四篇：《彩球的設(shè)計(jì)》教案1

《彩球的設(shè)計(jì)》教案

教材分析：

《彩球的設(shè)計(jì)》屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，是立體構(gòu)成的一個(gè)基本內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生從平面造型向立體造型進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

能力目標(biāo)：通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。提高分析、解決實(shí)際問題的能力。

情感目標(biāo)：通過插接彩球的創(chuàng)作，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。

教法運(yùn)用：

美術(shù)新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。因此，依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，本課以營造良好融洽的師生互動氛圍為主線，采取實(shí)物導(dǎo)入簡潔明了，在新授部分，利用多媒體的便利，搜集了大量的各種材質(zhì)的彩球讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在直觀輕松的氛圍下，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗(yàn)熱情。

學(xué)法指導(dǎo)：

本課重點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，欣賞書上的彩球，小組探究如何制作而成，學(xué)生互相交流分析成果。因此本課利用實(shí)物、多媒體課件展示，通過觀察、引導(dǎo)、教師示范，使學(xué)生始終滿懷輕松愉悅的情緒體驗(yàn)，了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律，通過小組合作設(shè)計(jì)、制作彩球，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞教師制作的彩球作品。

2、出示課件欣賞更多彩球。（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及有不同材料制作的各種彩球）

3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)？（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點(diǎn)？

師：同學(xué)們想不想自己也做一個(gè)這么漂亮的彩球？好今天我們就一起來設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。板書——彩球的設(shè)計(jì)。

二、教授新課

1、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟的方法。（1）師提問題：

A：彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來的？ B：你有哪些困惑？

（2）自主探究。（分組討論）

A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。B：研究彩球插接規(guī)律。

C：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

2、師生總結(jié)制作彩球步驟和方法。

（1）畫一個(gè)基本形。（正三角形或正方形、正五邊形、正六邊形）（2）設(shè)計(jì)外形與基本形結(jié)合做成樣板。（3）用樣板繪制插接板若干。（4）插接組合。（5）裝飾美化。

3、師演示部分制作要點(diǎn)。（1）演示畫正多邊形的方法。

（2）把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板。（3）演示插接組合。

三、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)

師：我們已學(xué)會了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進(jìn)行創(chuàng)造。

四、展示與評價(jià)

1、欣賞同學(xué)們的作品，介紹自己的作品。

2、評價(jià)學(xué)生作品評出創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)。

五、課后小結(jié)

1、總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)。

2、提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

第五篇：幼兒園大班綜合教案：彩球真好玩

設(shè)計(jì)意圖氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，深受小朋友的喜愛?；谛∨笥训呐d趣所在，我設(shè)計(jì)了“彩球真好玩”活動，集藝術(shù)、體育、數(shù)學(xué)活動為一體，采用探究教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒大膽探索彩球的多種玩法，既訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力，又能使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的樂趣?；顒幽繕?biāo)1．能大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活，合乎節(jié)奏。2．積極參與活動，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(每人一只，課前按顏色分組掛在幼兒的椅背上)，大鼓一只，打氣筒一只。2．幼兒學(xué)會《表情歌》和舞蹈《花兒朵朵》。3．音樂磁帶《表情歌》《花兒朵朵》及一段輕松、活潑的音樂?；顒舆^程

一、出示彩球，引起幼兒興趣老師今天給每個(gè)小朋友帶來了一件禮物，大家去看看究竟是什么。

二、幼兒取下彩球自由玩耍喜歡不喜歡?趕快把氣球解下來拿在手上玩玩!你們發(fā)現(xiàn)這氣球里面有什么?(氣球里面有小鈴，一搖就會響)真的會響!我們一起來搖一搖：上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣1．氣球與大鼓“節(jié)奏對話”。你能讓你的氣球像樂器一樣發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?聽好老師的口令，我們一起來試一次!下面老師請大鼓來和你們的氣球玩一個(gè)“節(jié)奏對話”的游戲，大鼓敲什么節(jié)奏，你的氣球就搖什么樣的節(jié)奏。注意聽好了，氣球搖出來的節(jié)奏要和大鼓敲出來的節(jié)奏一樣。2．用氣球給《表情歌》配伴奏。我們上個(gè)星期剛學(xué)會了《表情歌》，現(xiàn)在我們就用氣球當(dāng)樂器給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏，把原來拍手的節(jié)奏改成搖氣球的節(jié)奏，一起來試一次!(配班教師彈琴，教師敲鼓、指揮，師生共同隨音樂演唱并演奏節(jié)奏)

四、按氣球顏色分組，師幼共同表演集體舞《花兒朵朵》我發(fā)現(xiàn)小朋友手里的氣球有紅的、黃的、藍(lán)的，還有紫的，真好看!我又想到了一個(gè)玩法，我們把這些氣球當(dāng)作一朵朵花，來跳一個(gè)集體舞《花兒朵朵》好不好?現(xiàn)在請拿相同顏色氣球的小朋友站到一塊兒，排成四路縱隊(duì)，表演開始了!

五、幼兒自由玩球，探索不同玩法前面一開始，我們把氣球當(dāng)作樂器搖出了好聽的節(jié)奏，剛才我們又把氣球當(dāng)作花，跳了一段好看的舞蹈，氣球的本領(lǐng)可真大!想一想，我們的氣球還可以怎樣玩，自己去找一個(gè)空地方試一試吧!1．運(yùn)用身體的各個(gè)部位獨(dú)自或合作玩球。(滾、拋、踢、頂、拍、坐、平衡、夾球跳等)2．請部分幼兒展示自己的玩法。你是怎么玩氣球的?我們一起來學(xué)學(xué)。3．提醒幼兒合作玩球，幼兒再次分散自由玩。有沒有兩個(gè)小朋友是一起合作玩球的?(夾球跑、拋接球、打排球、抓尾巴等)4．集中，再次請部分幼兒展示自己的玩法。5．教師小結(jié)：小朋友想了這么多氣球的玩法，可以利用身體的各個(gè)部位去玩球，如用頭頂球，用手拍球、拋球、滾球，用腳踢球等等，可以自己一個(gè)人想辦法玩球，還可以跟好朋友一起合作共同玩球，像剛才小朋友玩的夾球跑、抓尾巴等。

六、體育游戲：追逐踩球1．介紹游戲玩法及注意事項(xiàng)。老師也想出了一個(gè)新玩法，氣球里面是不是有小鈴鐺呀，我想把小鈴鐺拿出來，有什么好辦法?(幼兒自由講述)我的辦法是把氣球踩破!敢不敢?不過自己的氣球可不能踩，要想辦法去踩別人的氣球!怎么玩呢?先把自己的氣球綁在腳踝上(幼兒操作，個(gè)別輔導(dǎo))，玩這個(gè)游戲時(shí)大家一定要注意安全，不要碰撞，不要推別人!現(xiàn)在我們要想辦法去踩別人的氣球，拿到里面的小鈴鐺，同時(shí)要保護(hù)好自己的氣球不要被別人踩到。2．幼兒互相追逐踩球。3．出示統(tǒng)計(jì)圖表，介紹統(tǒng)計(jì)方法。游戲結(jié)束，請小朋友將綁在腳踝上的繩子解下來抓在手上，小鈴鐺也抓在手上。究竟是誰拿到的小鈴鐺最多?誰的氣球沒有被踩破?為了讓大家看得更清楚，老師為小朋友準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)圖，這是拿紅氣球組的統(tǒng)計(jì)圖，這是??統(tǒng)計(jì)圖上寫著每個(gè)小朋友的名字，在貼著鈴鐺的一欄里寫(貼)上你拿到的小鈴鐺數(shù)，在貼著氣球的一欄里把你的氣球貼上去(不管是被踩破的還是沒有破的)4．幼兒分成四組，各自完成統(tǒng)計(jì)表。5．我們來看看哪個(gè)小朋友拿到的小鈴鐺最多(在該幼兒的名字前畫上小腳印――“最能干的腳”)，哪個(gè)小朋友的氣球沒有被踩破(畫上笑臉――“最機(jī)靈的小朋友”)，一起給他們鼓掌。

七、表演游戲：氣球?qū)殞?．交代游戲名稱與角色。想不想再玩一個(gè)氣球游戲?沒有氣球了，怎么辦?哎，你們來做氣球，你是紅色氣球?qū)殞?，你是黃色氣球?qū)殞??我是打氣筒，我要給你們這些氣球?qū)殞殏兇驓猓?．啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編動作。想一想，還沒打氣的時(shí)候，氣球是什么樣子的?(癟癟的)誰會用動作來表示?打氣的時(shí)候是一下一下地打，那么，氣球會發(fā)生什么變化?(越來越大)誰會用動作表示?氣球里面的氣太足了，可是氣筒還在不停地打，想想看，最后氣球會怎么樣?(爆炸)氣球爆炸時(shí)發(fā)出什么聲音?氣球爆炸時(shí)可以做什么樣的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)!3．完整地表演游戲兩遍，最后一遍時(shí)，教師說：“哎呀!氣球飛走了!”幼兒自由“飛”出活動室，自然結(jié)束游戲。