第一篇：卡通天地 教案

《卡通天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

山西省陽(yáng)泉市第十二中學(xué) 張麗華

【課題內(nèi)容】浙教版第十五冊(cè)第三課 【教材分析】

1、教材內(nèi)容分析：

本課是八年級(jí)【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】版塊內(nèi)容。卡通現(xiàn)在成為中小學(xué)生最喜歡的藝術(shù)門類之一，有些卡通作品甚至被各個(gè)年齡層的人們所接受。各種卡通藝術(shù)形象以其鮮艷的色彩、生動(dòng)可愛的造型成為人們喜愛的對(duì)象，并且被大量運(yùn)用于會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、玩具、布藝設(shè)計(jì)等各種藝術(shù)設(shè)計(jì)中，因此向?qū)W生介紹這些知識(shí)有助于提高學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時(shí)在知識(shí)的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計(jì)出生活中的卡通形象。通過向?qū)W生介紹卡通形象，有助于提高學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的審美情趣，同時(shí)在知識(shí)的學(xué)習(xí)中形成初步的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，并跟生活中的物品相聯(lián)系，從而設(shè)計(jì)出生活中的卡通形象。

2、學(xué)情分析：

教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生。此階段學(xué)生正處于從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的過渡時(shí)期，對(duì)卡通形象、故事非常有興趣，但真正了解卡通的概念、特征，卡通的發(fā)展、尤其是我國(guó)的卡通歷史的寥寥無幾，通過教師的卡通繪畫技法指導(dǎo)，視屏的中國(guó)卡通資料介紹，讓學(xué)生們結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行卡通形象的設(shè)計(jì)并進(jìn)行卡通連環(huán)畫的設(shè)計(jì)，逐步培養(yǎng)其形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】 ［教學(xué)目標(biāo)］：

知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生能了解卡通的概念、種類、表現(xiàn)方式，初步了解卡通的藝術(shù)語(yǔ)言“幽默與諷刺”，并了解我國(guó)的卡通知識(shí)。技能目標(biāo)：通過對(duì)卡通知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解卡通藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛力，并能利用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)造出卡通形象。

情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試將卡通形象運(yùn)用于生活實(shí)際中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛、對(duì)生活的熱愛，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界，逐步形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析］

重點(diǎn)：了解卡通概念、種類、表現(xiàn)方式，掌握卡通的夸張變形表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：卡通人物五官的畫法。［教具準(zhǔn)備］

教師：課件、卡通圖片等 學(xué)生：4開素描紙、鉛筆、橡皮等

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

課件演示多幅卡通形象。

教師：請(qǐng)大家看大屏幕，大家認(rèn)識(shí)他們嗎？ 學(xué)生：??

教師：如果我們從美術(shù)角度來講，給這些藝術(shù)形象用一個(gè)詞來概括，大家認(rèn)為是什么？

學(xué)生：卡通（漫畫）。

教師：今天我們一起步入神奇、幽默的“卡通天地”。板書課題：《卡通天地》

二、講授新課。

1、卡通基礎(chǔ)知識(shí) 1）、卡通概念

教師：剛才有的同學(xué)還說是“漫畫”，是為什么呢？大家還知道哪些卡通形象？

學(xué)生：?? 教師總結(jié)：“卡通”一詞是外來語(yǔ)，是英語(yǔ)“Cartoon”音譯，在東亞和東南亞一些國(guó)家也有一個(gè)詞與卡通混用，就是“漫畫”一詞，他們都是具有諷刺、嬉笑、幽默的繪畫形式，常用夸張、變形、擬人的守法來描繪事物。

隨著卡通藝術(shù)的發(fā)展，一些卡通形象為大眾媒體接受，如米老鼠、唐老鴨、超人等。正是由于大眾媒體的推波助瀾，卡通藝術(shù)得到了迅速的普及與發(fā)展。

板書：卡通 具有諷刺、嬉笑、幽默的繪畫形式。2）、卡通的表現(xiàn)形態(tài)。

教師：哪里見過這些形象？在哪里可以看到這些形象呢？ 學(xué)生：米老鼠、唐老鴨、灌籃高手??

教師總結(jié)：常見的卡通藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)有卡通圖書（卡通連環(huán)畫）、卡通影片（動(dòng)畫片）等。

3）、卡通流派及中國(guó)卡通史。

教師：看來同學(xué)們真的了解許多卡通形象，那么除了這些大家還了解其他嗎？深層次的了解卡通，能夠不斷提高欣賞者的欣賞水準(zhǔn)，從而創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和能夠欣賞美藝術(shù)創(chuàng)作作品，從而提高我們的審美情趣。

學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)雙平臺(tái)搜索、整理資料。

教師：以國(guó)家地區(qū)等地域性為劃分標(biāo)準(zhǔn)，將國(guó)際上的卡通造型主要分為三大流派。美國(guó)卡通、日本卡通、歐洲的卡通、中國(guó)卡通史。

學(xué)生活動(dòng)：通過多媒體對(duì)卡通形象進(jìn)行分類，同時(shí)分析各國(guó)的卡通形象，尤其是中國(guó)的卡通片。

教師：美國(guó)卡通特別是以好萊塢為道標(biāo)的卡通造型統(tǒng)稱為國(guó)際式或美國(guó)式。國(guó)際式卡通造型藝術(shù)長(zhǎng)盛不衰，體現(xiàn)出高投入、大規(guī)模、高技術(shù)的創(chuàng)作潮流，使美式卡通成為主流中的主流，在今天任具有旺盛的生命力。代表人物

以日本卡通為代表的日式動(dòng)漫畫，以及風(fēng)格接近甚至有典型模仿以為的韓國(guó)、香港和臺(tái)灣地區(qū)等地的卡通樣式被統(tǒng)稱為東方式卡通。日本卡通業(yè)是日本文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱之一，歷史悠久、民族基礎(chǔ)深厚，在數(shù)量和質(zhì)量上與美式卡通旗鼓相當(dāng)。日式卡通有其獨(dú)特的運(yùn)作方式，對(duì)東方國(guó)家和地區(qū)的影響十分強(qiáng)烈。代表人物

歐洲的卡通統(tǒng)稱為自由式卡通或獨(dú)立式卡通，風(fēng)格自由多變，充滿了濃郁的人文情懷，缺少好萊塢的炫酷火爆和刺激煽情。自由式卡通富有個(gè)性，具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性和探究性，原創(chuàng)感十足?；跉W洲深厚文化底蘊(yùn)產(chǎn)生的自由式卡通作品成為國(guó)際卡通舞臺(tái)上的一個(gè)重要的角色。

演示中國(guó)卡通史介紹資料。

中國(guó)動(dòng)畫曾無比地輝煌過，這也證明中國(guó)動(dòng)畫是有實(shí)力的，有適合它發(fā)展的藝術(shù)規(guī)律。對(duì)中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)了解，對(duì)今天的動(dòng)畫創(chuàng)作是大有用的。即可從中借鑒吸收優(yōu)良傳統(tǒng)，又可發(fā)現(xiàn)總結(jié)中國(guó)動(dòng)畫的不足之處，找到一條在新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期的發(fā)展道路。

要說中國(guó)動(dòng)畫，其實(shí)歷史實(shí)在不斷了，大伙都知道的米老鼠，第一次和世人見面，是在1928年，那是世界上第一部有聲動(dòng)畫《威利汽船》。二中國(guó)第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》是誕生在1926年，比世界第一部動(dòng)畫誕生的906年只玩了20年，算到今天已經(jīng)有80年的歷程了。

三、探究卡通的表現(xiàn)形式。

1、卡通的表現(xiàn)形式。教師：請(qǐng)同學(xué)們觀看幻燈片，誰(shuí)？從哪里看出來的？漂亮的卡通形象是怎樣設(shè)計(jì)出來的？運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？

總結(jié)：運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)手法。

通過這些圖片充分證明了藝術(shù)來源與生活。（板書 ——藝術(shù)來源于生活）夸張、變形并不等于丑化，他是要抓住對(duì)象的特征，把生活中的任務(wù)變?yōu)榭ㄍㄖ械娜宋铮菍⒆匀粚?duì)象的某些特征進(jìn)行夸大或減弱，便為更鮮明、更典型的藝術(shù)形象，他能夠充分發(fā)揮藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出形式美、理想每當(dāng)藝術(shù)形象，是它更新穎、更別致、更獨(dú)特，使所描述的動(dòng)畫故事扣人心弦，因此，可以這么說夸張是卡通畫的“靈魂”。

2、學(xué)生嘗試運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)不同表情。（哭 笑 怒）

教師：那我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)夸張、變形呢？下面請(qǐng)3個(gè)組派代表運(yùn)用夸張、變形的表現(xiàn)形式來繪制三張有特點(diǎn)的臉。

教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

3、學(xué)生探究，討論，卡通表現(xiàn)的難點(diǎn)。

教師：通過這3名同學(xué)的嘗試，讓我們一起來聽聽3個(gè)組在卡通表現(xiàn)過程中，遇到了哪些問題，哪些特點(diǎn)是最難以表現(xiàn)？

4、教師示范、指導(dǎo)不同卡通造型的表現(xiàn)。關(guān)鍵點(diǎn)： ①不同角度人物臉部的變化； ②卡通的繪畫步驟；

概括基本形、定位、細(xì)節(jié)刻畫 ③卡通眼睛的表現(xiàn)手法； ④其他五官的夸張、變形表現(xiàn)。

四、學(xué)生嘗試卡通造型的表現(xiàn)。

? 運(yùn)用夸張、變形的手法在4開紙上完成卡通造型的臨摹或創(chuàng)作。? 教師電視屏幕播放水墨動(dòng)畫片《山水情》

五、評(píng)價(jià)、反饋。

1、提交有問題的作業(yè)，師生探究改進(jìn)方法。

2、學(xué)生展示有優(yōu)秀的作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

【板書設(shè)計(jì)】

第二篇：卡通天地第二課時(shí)教案

教學(xué)時(shí)間：弟2課時(shí) 教學(xué)目的：

1知識(shí)與技能：，了解卡通的概念、特點(diǎn)以及表現(xiàn)方式，能夠繪制出屬于自己的卡通形象。

2過程（1）.人物卡通的導(dǎo)入，（從大家熟知的卡通人物著手）（2）.視頻播放（3）.講解繪制卡通的基本方法 還有特性（4）親自示范，并讓同學(xué)試著繪畫（5）.課堂小結(jié)（6）.布置課后作業(yè)

3教學(xué)方法：情境法、欣賞法、講授法、演示法

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握卡通的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)，并繪制卡通人物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)造出卡通藝術(shù)頭像。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡通圖片、卡通形象示范圖、優(yōu)秀 學(xué)生作品、繪畫工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)課常規(guī)的作畫工具（尺子、橡皮、鉛筆等）、上色用 具（彩筆等）。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，引入新課（5分鐘）

1檢查學(xué)生準(zhǔn)備的用具是否齊全，集中學(xué)生的注意力

2，回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

展示ppt叫學(xué)生填詞

師：同學(xué)們上節(jié)課的內(nèi)容還記的嘛？老師要來小小考驗(yàn)下大家了，上節(jié)課我們說了一節(jié)課的卡通 那么卡通的定義是什么呢？三個(gè)詞哦？（諷刺，嬉笑，幽默）

師：那表現(xiàn)手法呢？（常用變形、夸張、擬人的方式來描繪事物

而它的目的是帶有諷刺意味的。）

師：好了最后一個(gè)小知識(shí)點(diǎn) 卡通的發(fā)源地和流行地在哪？（英國(guó)）

二、教學(xué)過稱（15分鐘左右）1提問

大家看這張圖片（ppt 照片和卡通形象對(duì)比）覺得作者是用什么樣的方法來塑造人的呢？（夸張變形）

教師：通過比較，闡述卡通形象和真實(shí)的形象的關(guān)系？ 學(xué)生：??

教師：所以呢卡通形象必須建立在現(xiàn)實(shí)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、特征、色彩的基礎(chǔ)上。

那么這些漫畫采用了什么樣的表現(xiàn)形式？ 學(xué)生：變形夸張??

教師：夸張、變形是將自然對(duì)象的某些特征進(jìn)行夸大或減弱，便之更鮮明，更典型。

夸張變形是卡通畫的一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法。夸張變形能使畫中的人物（或動(dòng)物）的特征更加鮮明、更加典型且富有感情，并有著加強(qiáng)敘事和傳情的效果，它充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，有意識(shí)地?cái)[脫自然的束縛，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象，并使其更新穎、更別致、更獨(dú)特也使所描述的動(dòng)畫故事扣人心弦。因此，可以這么說夸張是卡通畫的“靈魂”。

3、變形夸張的應(yīng)用

教師：那我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)夸張變形的呢？

師：通過這幾張的圖片人物特征主要是通過人物哪個(gè)方面體現(xiàn)出來的呢？（ppt四五兩張）（臉，五官）

2準(zhǔn)備好的ppt的四中臉型和學(xué)生做個(gè)講解個(gè)個(gè)臉型的不同（ppt第六章）講解每個(gè)臉型的特點(diǎn)，和差別

師：那臉型解決了咱們接下來是不是要畫五官啦？如何正確把握卡通形象的五官特征？（ppt第七章）

師：咱們先從嘴巴開始好了~看這張圖是不是我們正常的嘴巴??？然后我們?cè)诓煌那橄乱彩遣灰粯拥淖煨桶?？比如開懷大笑啊~生氣是沮喪什么的大家同桌或者前后桌可以互相做做看啊然后老師再給你們看看卡通的各種嘴部表情是怎么畫的（展示ppt）ps自己也可以示范下幾種簡(jiǎn)易的嘴巴表情

師：然后接下來是鼻子啦 看這張圖是不是我們正常的鼻子啊，然后大家可以注意觀察同桌的鼻子啊看看是不是都不一樣啊有的高點(diǎn)有的矮點(diǎn)什么的?。咳缓笪覀兛纯纯ㄍㄊ窃趺幢憩F(xiàn)出來的

師：接下來是普遍同學(xué)都認(rèn)為難畫的眼睛了~~眼睛都說是心靈的窗戶，所以在卡通形象中眼睛是很重要的，我們先看看這張眼睛，是素描畫的，我們要畫它首先應(yīng)該了解下它的結(jié)構(gòu)（解釋瞳孔 上眼皮 下眼皮 高光）親自示范解說讓同學(xué)了解然后再看看各種表情的眼睛的變化 師：這些東西都說完了可是同學(xué)們有沒想過說 老師動(dòng)漫人物總有動(dòng)的啊~不可能一直正面對(duì)著你啊~又各種角度的那么那些角度要在呢么畫??？是不是？接著我們就來解決這個(gè)問題，看ppt各種角度的解說

3提問大家畫卡通是不是畫個(gè)人物就了事了呢？來我們看看這個(gè)功夫熊貓，大家有沒覺得哪里差點(diǎn)??？ 給大家電思考時(shí)間然后拿出另外一張有背景場(chǎng)景的同一張圖大家對(duì)比下看看是不是第二章有場(chǎng)景的圖片更豐富呢？ 所以大家如果覺得畫完畫面太單調(diào)啊可以在背景加點(diǎn)東西啊，并沒說一定像圖片這樣復(fù)雜的背景啊~像接下來這幾張啊~（展示ppt一些簡(jiǎn)單的背景圖案，引導(dǎo)學(xué)生自己想象畫什么樣的場(chǎng)景）

或者就是想這張圖一樣有個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作啊或者什么的讓人知道它在干什么~而不是就站在那而已，那樣就太死板了

4注 很多同學(xué)畫完畫都不上色的然后呢老師這有兩張圖給你們看看~你們覺得那張好看？一張上色了一張沒上色 之前我朋友畫這個(gè)的實(shí)惠也不敢上色啊怕一上色就毀了然后我就說怕什么自己畫出來的大不了畫第二章，有顏色的覺得很搶眼啊~不然你不敢我?guī)湍闵蠁h，然后就一起想應(yīng)該怎么配色然后在上色的，所以同學(xué)們要敢于嘗試啊~ 三

課堂練習(xí)

同學(xué)們可以自己根據(jù)喜好自創(chuàng)一個(gè)卡通形象啊~或者畫畫同桌啊抓住特征然后適當(dāng)?shù)目鋸堄涀∵@堂課的作業(yè)要交的哦

第三篇：《卡通天地》五課時(shí)教案與教后感

《卡通天地》（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

１、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)卡通的概念、種類、表現(xiàn)方式有一個(gè)較為全面的了解，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛、對(duì)生活的熱愛，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界。

２、通過對(duì)卡通知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛能，使他們能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能創(chuàng)造出卡通藝術(shù)形象，并嘗試將卡通形象運(yùn)用于生活實(shí)際中，逐步形成健康的審美情趣與價(jià)值觀念。

二、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卡通的主要表現(xiàn)手段，包括五官的畫法與動(dòng)物、植物的擬人手法的技法表現(xiàn)以及分格卡通的構(gòu)成方式。

難點(diǎn)：掌握卡通人物的五官畫法，熟悉電腦動(dòng)畫的制作過程。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）各種卡通道具、卡通資料等

（教師）課件《漫畫卡通》、《柯南》視頻、尤里.諾斯坦因短片和各種卡通形象等。

四、教學(xué)過程：

１、情境導(dǎo)入，欣賞評(píng)述。

（１）教師出示課件《漫話卡通》，首先出現(xiàn)《柯南》的電影片段，讓學(xué)生在欣賞卡通電影的同時(shí)，感性認(rèn)知卡通藝術(shù)形象。

（２）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生自己說說還見過哪些卡通形象。

（３）引入本科的學(xué)習(xí)，在欣賞評(píng)述中鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽地表述自己的感受，并讓學(xué)生在描述的同時(shí)，運(yùn)用自己帶來的卡通形象進(jìn)行表演，以加深對(duì)卡通藝術(shù)的印象。

２、加深理解，強(qiáng)化概念。

（１）出示課件，欣賞其他卡通形象。

（２）教師提問：剛才我們看了這么多藝術(shù)形象，能不能給他們一個(gè)統(tǒng)一的名稱？ 學(xué)生回答：

（３）繼續(xù)提問：什么是卡通？學(xué)生發(fā)言。（４）課件展示卡通概念，以及發(fā)展歷史。

a．外國(guó) b．中國(guó)

３、理解分析，明晰種類。

（１）教師提問：卡通藝術(shù)越來越成為現(xiàn)代生活中不可或缺的內(nèi)容，那么卡通藝術(shù)又有哪些種類呢？學(xué)生自己分析歸納。（２）動(dòng)漫欣賞：

４、鞏固新知，課外拓展。

（１）請(qǐng)學(xué)生歸納本課的知識(shí)點(diǎn)，回顧本課的內(nèi)容，加深對(duì)卡通藝術(shù)的了解。（２）說說自己對(duì)短片的感受感想

五、板書

第三課 卡通天地 ——漫話卡通 1卡通的來源以及發(fā)展歷史 2中國(guó)卡通發(fā)展

3國(guó)際上卡通分三大類

六、教后感

在理論上加強(qiáng)深度，結(jié)合卡通動(dòng)漫電影里的具體東西來分析，這樣子能夠使孩子的思維進(jìn)入更深層次的思考

卡通天地（第二課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫工具

（教師）《獅子王》影視片段、范作、各種夸張的臉部圖片等

四、教學(xué)過程：

１、作業(yè)展示，復(fù)習(xí)舊知。

（１）學(xué)生展示他們的研究報(bào)告，可以事先進(jìn)行比較選擇，找一個(gè)比較好的小組報(bào)告做展示（用電腦幻燈片的形式展示卡通的歷史內(nèi)容等）并隨機(jī)展示學(xué)生收集的卡通形象。（２）學(xué)生再次闡述對(duì)卡通藝術(shù)的理解，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。２、情境表演，激發(fā)創(chuàng)意。

（１）教師提問：這么漂亮的卡通形象是怎樣設(shè)計(jì)出來的？采用了什么樣的表現(xiàn)形式？ 學(xué)生根據(jù)教材回答：夸張、變形是卡通藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段。

（２）教師提問：如何表現(xiàn)這種夸張、變形的藝術(shù)形式？這些形式主要通過什么來傳達(dá)？ 臉——學(xué)生得出答案。接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，運(yùn)用表情來夸張地表現(xiàn)故事中主人公的神態(tài)。（提示：故事中應(yīng)包含喜怒哀樂等各種表情。例如，他剛買了新的自行車，很開心；抽獎(jiǎng)中了大彩電，很得意；下樓梯肛道門口不小心摔了一跤，彩電摔壞了，很沮喪；走到自行車停放處，車沒了，很生氣。）

３、掌握特點(diǎn)，深入刻畫。

（1）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)剛才的表演，畫出不同臉部表情的樣子。教師適時(shí)引導(dǎo)，課件演示并講述五官的夸張變形。向?qū)W生出示有各種五官表情的卡通形象，進(jìn)一步加深印象。課件展示

（2）盡可能多的畫出人物臉部的表情神態(tài)造型

4、學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng) 小結(jié)

五、板書

第三課 卡通天地——卡通形象的臉部設(shè)計(jì) 1五官的夸張變形擬人方法 2表情的夸張變形擬人方法

六、教后感

感覺學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)散思維很強(qiáng)，能夠運(yùn)用 變形 夸張和擬人，這些方法做出許多意想不到的效果來。

卡通天地（第三課時(shí)）課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)作畫工具、分組制作好卡通頭像并以不同表情進(jìn)行設(shè)計(jì)展示

（教師）《米老鼠與唐老鴨》片斷、優(yōu)秀學(xué)生作品、范作、各種夸張的卡通動(dòng)植物圖片等

四、教學(xué)過程： 新課教學(xué)

（１）請(qǐng)學(xué)生說說卡通形象的主要表現(xiàn)手法：夸張變形和擬人概括。

課件展示

（２）教師提問：如何表現(xiàn)各個(gè)角度的卡通人物形象？分為哪幾種表現(xiàn)形式？

課件展示不同角度人物的變化：分仰視、俯視、平視三種，并出現(xiàn)正側(cè)面的視圖。（３）教師提問：人物頭像特征描繪出來后，怎樣讓卡通作品更生動(dòng)呢？引出場(chǎng)景夸張。

欣賞課本圖例《精忠報(bào)國(guó)》，學(xué)生情境感知，讓他們說一說作品的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生說說他們想表現(xiàn)的校園場(chǎng)景或?qū)W生自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)，再次激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。深入教學(xué)

（１）出示課件，展示《米老鼠與唐老鴨》片斷，提問：Ａ影片除了展示唐老鴨與米老鼠的形象以外，還有什么造型出現(xiàn)在屏幕上：（學(xué)生回答：植物，動(dòng)物。）Ｂ這些動(dòng)物植物有沒有共同的藝術(shù)表現(xiàn)手段？（教師引導(dǎo)：似人化的表現(xiàn)手段。）

（２）揭示本節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何用似人化的方式來表現(xiàn)植物、動(dòng)物。

（3）學(xué)生陳述，教師同時(shí)展示課件，出示相關(guān)的圖片資料，講解似人化的幾種表現(xiàn)方式。圖形示范——大象的似人化表現(xiàn)方式：先畫出基本形，然后找出關(guān)鍵部位，最后進(jìn)行細(xì)致刻畫。3 臨摹練習(xí)，提升難度。

（１）在剛才臨摹或者創(chuàng)作一卡通形象上，配上合適的背景，成為一幅完整的卡通作品。（２）課件展示學(xué)生完成的卡通形象及背景，教師巡回指導(dǎo)。

（３）針對(duì)部分程度較好的學(xué)生，可以提高學(xué)習(xí)難度，進(jìn)一步講解人物的結(jié)構(gòu)與形態(tài)，使他們對(duì)人物的基本形態(tài)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，抓住動(dòng)態(tài)線在人物中的主體位置。4 課外延伸，舉辦展覽。

請(qǐng)學(xué)生尋找相關(guān)內(nèi)容的卡通場(chǎng)景圖片，與學(xué)生作業(yè)一同進(jìn)行展示。

五、板書

第三課 卡通天地——卡通形象的表現(xiàn) 1卡通的表現(xiàn)手法：夸張變形與擬人的方法 2卡通的立體透視

六、教后感

通過編故事的方式，讓學(xué)生根據(jù)卡通形象主人翁的性格個(gè)性興趣愛好時(shí)代社會(huì)背景等等方面進(jìn)行創(chuàng)作，使人物的夸張生動(dòng)合情合理，這是很重要的

卡通天地（第四課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)作畫工具（教師）課件

四、教學(xué)過程： １、新課教學(xué)

（１）把上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)在課堂內(nèi)做展示，在上課前布置好展覽（２）將學(xué)生認(rèn)為最優(yōu)秀的作業(yè)放在投影儀上展示，讓學(xué)生評(píng)述作品優(yōu)秀的理由。在評(píng)述中，再次檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提升學(xué)生的審美素質(zhì)。２、深入教學(xué)

（１）教師提問：卡通的基本造型完成后，怎樣使之成為連環(huán)畫的形式呢？引出卡通連環(huán)畫與動(dòng)畫片的概念，向?qū)W生作解釋，并用課件展示相關(guān)內(nèi)容：?jiǎn)雾?yè)插圖式與分框分格式連環(huán)畫。

（２）用課件圖例展示后，請(qǐng)學(xué)生自己來談?wù)勥B環(huán)畫的藝術(shù)表現(xiàn)特征：遠(yuǎn)景、特寫、對(duì)話框、情節(jié)等，說一說本組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的連環(huán)畫，并用分組合作形式完成一組分格卡通連環(huán)畫（可以是臨摹，也可以自己創(chuàng)作的）。

3、漫畫怎么變成動(dòng)畫的

a欣賞《玩具總動(dòng)員》，提問：這個(gè)動(dòng)畫片同以前的動(dòng)畫片相比，有什么不同？教師說明：這是采用了新的電腦技術(shù)制作而成的。接著提問：傳統(tǒng)動(dòng)畫片在制作上同我們剛才看到的有什么區(qū)別？

b課件展示傳統(tǒng)動(dòng)畫片的制作過程，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫片的理解。

c講述中國(guó)最早的動(dòng)畫片的制作原理——小孔成像，將知識(shí)點(diǎn)拓展到物理學(xué)科領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中國(guó)古代還有很多動(dòng)畫片的表現(xiàn)形式，請(qǐng)學(xué)生說一說。學(xué)生講

述時(shí)，可以出示圖片或展示準(zhǔn)備的實(shí)物，例如木偶戲、皮影戲等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

4、課外拓展，作業(yè)展示。

卡通藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多用途，請(qǐng)大家分組準(zhǔn)備生活中與卡通密切相關(guān)的用品，并研究卡通藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。

五、板書

第三課 卡通天地——卡通連環(huán)畫、動(dòng)畫，繪本 1單頁(yè)插圖式卡通 2分框分格式卡通 3卡通的場(chǎng)景設(shè)計(jì) 4從漫畫到動(dòng)畫

六、教后感

這是孩子們喜歡的課程，教學(xué)起來自然輕松愉快，效果上佳，但是要提高他們的繪畫技術(shù)水平就需要時(shí)間和耐心了，自然也需要良好的課程設(shè)計(jì)和老師的引導(dǎo)。并且在人物卡通方面，孩子沒的技巧還是很難提高，需要加大力度放在這方面。另外關(guān)于卡通和繪本或者說連環(huán)畫的創(chuàng)作，應(yīng)該多提供作品供欣賞，啟發(fā)效果會(huì)更好吧

卡通天地（第五課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫工具（教師）動(dòng)畫片《千與千尋》

四、教學(xué)過程：

１、今天我們進(jìn)行動(dòng)畫片的賞析課。

（１）出示課件，按照課件順序簡(jiǎn)單介紹一下電影，并開始讓學(xué)生欣賞。（２）影片欣賞過后，思考并回答問題 ２、討論與作畫（課后）。

少女小千剛開始是一個(gè)怎樣的人？ 父母消失后，小千有怎樣的反應(yīng)？

小千是如何一步步努力克服困難（內(nèi)心和外部環(huán)境）？

小千不僅僅克服了困難，還幫助了哪些人物，這表現(xiàn)了小千的個(gè)性發(fā)生了怎樣的變化。導(dǎo)演是通過怎么動(dòng)畫表現(xiàn)形式表現(xiàn)小千（包括其他人物）的這些特點(diǎn)的。如果我用動(dòng)漫的形式表現(xiàn)，我會(huì)怎么做(舉例一點(diǎn)，最好畫出來)? 你還想說的與其他你想談?wù)摰膯栴}以及想法 小千的成長(zhǎng)之路對(duì)我的啟示（畫出來）

五、板書

第三課 卡通天地——卡通電影欣賞 宮崎駿

千與千尋

六、教后感

1、學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)是相當(dāng)喜歡的，都能說出許多卡通故事和卡通形象。

2、作為教師對(duì)學(xué)生接觸較多的卡通故事可能不是很了解，事先應(yīng)有個(gè)準(zhǔn)備，以免學(xué)生說出來時(shí)，教師還不清楚是什么內(nèi)容。

3、這節(jié)內(nèi)容盡可能要通俗易懂些，形象化些，多用一些直觀的演示方法，如卡通實(shí)物展示、動(dòng)畫片播放、卡通圖書展示等，使學(xué)生更有興趣。

4、應(yīng)該做學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的觀后感類的作業(yè)，用表格的形式填寫即可。

第四篇：卡通故事 教案

卡通故事

授課時(shí)間：1課時(shí)

授課班級(jí)：154班

授課教師：李欽新

一、教材分析

教材按照國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性的語(yǔ)言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。

四、教學(xué)難點(diǎn)

卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

五、教具準(zhǔn)備

教材、教案、多媒體課件。

六、學(xué)具準(zhǔn)備

教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。

七、教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽我們的課。下面先請(qǐng)一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰(shuí)愿意呢？

（學(xué)生講故事）

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼疲⊥瑢W(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來敘述故事的呢？

生：語(yǔ)言。

師：那么，除了可以用語(yǔ)言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？ 生：文字、影視、繪畫等。

師：很好！其中影視、繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

（一）卡通的概念

卡通為英語(yǔ)“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對(duì)象的動(dòng)畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動(dòng)人的故事。

（二）卡通的主要特點(diǎn) 播放《畢加豬之功夫足球》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語(yǔ)言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)幽默。

3、色彩鮮艷。

（三）卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運(yùn)用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運(yùn)動(dòng)等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運(yùn)動(dòng)、音樂的畫面。）

3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情，并觀察下你周圍的同學(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對(duì)其進(jìn)行夸張。

（四）編繪卡通小故事

1、看圖補(bǔ)充對(duì)白。

請(qǐng)為下面四格卡通畫補(bǔ)充對(duì)白，再與同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)的對(duì)白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個(gè)人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個(gè)幽默小故事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個(gè)卡通故事。

第五篇：《卡通故事》教案

卡通故事

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運(yùn)用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。一：導(dǎo)入

欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》

師：同學(xué)們知道這部卡通片的片名嗎？ 生：貓和老鼠

師：對(duì)，是貓和老鼠，這也是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠也是老師最喜歡的卡通明星。因?yàn)槲矣X得這個(gè)卡通片幽默有趣，特別是那只小老鼠具有很多我們?nèi)祟惖闹腔?。那么同學(xué)們，你們喜歡什么卡通片或者是卡通明星，為什么喜歡，能向其他同學(xué)介紹一下嗎？ 生暢所欲言

師：同學(xué)們發(fā)言都很積極，這也說明了同學(xué)們對(duì)卡通片的熱情。那這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。二：新授

1、剛才同學(xué)們說了很多，那究竟什么是卡通呢？

概念：卡通一詞地英語(yǔ)cartoon，在英語(yǔ)中animated cartoon意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫”，動(dòng)態(tài)畫面的為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫。現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為對(duì)象的動(dòng)畫片。

2、欣賞卡通人物

接下來我們來欣賞一組卡通人物 《麥兜》 《米老鼠》

《機(jī)器貓》~~~~~~~~ 師：這些卡通人物的的原型是哪些動(dòng)物？ 有豬、老鼠、貓~~~~ 麥兜有豬的鼻子，豬的膚色~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感覺

3、再次欣賞

<卡通虎>〈卡通貓〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等

a接下來我們?cè)賮矸治鲈鯓涌闯鲞@些動(dòng)物的，邊分析邊總結(jié)卡通形象的造型特點(diǎn)。

師：同學(xué)們說得很對(duì)，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再加以簡(jiǎn)化、夸張、擬人的手法來進(jìn)行表現(xiàn)。

卡通形象的造型特點(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡(jiǎn)化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

三、下面我們來具體從簡(jiǎn)化、夸張、擬人這三個(gè)方面來分析：

1、簡(jiǎn)化

a對(duì)比展示兔子與《米菲兔》

同學(xué)們看這兩幅圖片就可以很好的體會(huì)簡(jiǎn)化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動(dòng)物、植物其實(shí)都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡(jiǎn)單的，一般都是運(yùn)用輪廓線的方式來表示。

b對(duì)比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡(jiǎn)化作品。感受人物頭部的簡(jiǎn)化過程 c同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。

展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象{7幅卡通兔子圖片} 展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}

2、夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

總結(jié)：夸張過的卡通形象更具有生動(dòng)、幽默、有生命力。師：通?？梢詮谋砬?、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

3、擬人

A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

展示《卡通樹》、《卡通汽車》、《卡通文具》

師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手段。B、展示大米的照片

師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼睛設(shè)想一下給這個(gè)大米創(chuàng)作一個(gè)卡通人物形象。

欣賞《大米的一家》

師：體會(huì)是怎么創(chuàng)作出來的，你們?cè)O(shè)想的和它們一樣嗎，你能不能做到？ 師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格、怎么樣表現(xiàn)的？ C、《海面、海星的照片》與《海面與海星的卡通人物》

師：這是同學(xué)們喜歡的海綿寶寶，如果沒有看到海面寶寶的這個(gè)卡通形象，你們能根據(jù)這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng)作出有個(gè)性的卡通人物嗎？

D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通形象呢？ 展示《蘋果的照片》

師：你們能為這個(gè)蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎，你們?cè)诖竽X中構(gòu)思，等會(huì)看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋果形象和同學(xué)們創(chuàng)作的哪個(gè)更好。

展示蘋果卡通形象

例：這個(gè)卡通蘋果戴了一個(gè)大墨鏡，可以看出五官，有手并且?guī)Я耸痔?，有腳并且穿了很漂亮的鞋子。我們可以看下湖這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫的很精致，能感覺出這是個(gè)“男性”的卡通蘋果，而且還特別的酷，非常的有個(gè)性。

四：創(chuàng)作

運(yùn)用擬人等手法創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。