第一篇：人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第1課《人民藝術(shù)家齊白石》說課稿

人民藝術(shù)家——齊白石 尊敬的各位評(píng)委，大家好！

我說課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第1課《人民藝術(shù)家——齊白石》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

這是一堂欣賞評(píng)述課。讓學(xué)生對(duì)享譽(yù)世界的國(guó)畫泰斗齊白石先生及其爐火純青的藝術(shù)成就 和 醇厚無瑕的高尚人格，從齊白石的人生經(jīng)歷，繪畫題材，表現(xiàn)方法，藝術(shù)特色四個(gè)方面，認(rèn)識(shí)他所取得的藝術(shù)成就，及人格魅力，有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生濃厚興趣，為進(jìn)一步對(duì)山水畫、花鳥畫的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的欣賞評(píng)述能力，但他們對(duì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解，還有待提高，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，就是要有意識(shí)地引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生、有目的地，對(duì)齊白石的作品進(jìn)行深度欣賞活動(dòng)，三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，1、知識(shí)與技能 了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，知道他是一位詩(shī)，書，畫印，全能型的藝術(shù)家，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)齊白石作品的感受。

2、過程與方法 讓學(xué)生通過教師在局域網(wǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)建的“齊白石學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，用自主探究、小組合作、網(wǎng)上交流、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)的方法，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的 興趣和能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛生活對(duì)藝術(shù)不懈追求的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石作品兼工帶寫的表現(xiàn)方法和形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言或文字，表達(dá)對(duì)齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。

四、教學(xué)方法

學(xué)生以問題，對(duì)話小組探究，對(duì)比分析等方法進(jìn)行幽默帝的欣賞活動(dòng)。教師以學(xué)生為主體，通過講解、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)探知的精神。

五、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

出示齊白石的作品《喜蛛》，出迷語(yǔ)：學(xué)生回答并欣賞作品。引出課題并板書課題：人民藝術(shù)家——齊白石

（二）觀看錄像——品人生

1、關(guān)于齊白石你了解了哪些，你還想知道些什么呢？ 學(xué)生提出感興趣的問題，如人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色等。

2、播放齊白石人生經(jīng)歷的錄像。

齊白石的一生是怎樣和藝術(shù)結(jié)緣的？

學(xué)生帶著問題觀看短片，對(duì)齊白石的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié) ：木匠生涯——拜學(xué)詩(shī)畫——五出五歸——衰年變法——藝術(shù)巨匠。

板書：木匠——巨匠

（三）初步感受——題材廣

播放齊白石的山水、花鳥、人物作品。存世作品大約3萬多幅，看看我們欣賞其中的幾幅都畫的哪些內(nèi)容。學(xué)生欣賞齊白石的山水、花鳥、人物作品，概括了解齊白石的藝術(shù)。（繪畫題材入精湛的藝術(shù)表現(xiàn)力。）板書：山水、花鳥、人物

（四）自主探究——賞佳作

1、課件展示齊白石的作品《梅花蝴蝶》《蘭草蚱蜢》《楓葉螳螂》

深入欣賞齊白石的花鳥畫，了解兼工帶寫的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞《走近齊白石》畫冊(cè)。討論感悟中國(guó)畫兼工帶寫的藝術(shù)特色。

通過欣賞討論體會(huì)齊白石章法構(gòu)圖的匠心，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行分析。

板書：兼工帶寫

3、課件展示：《可惜無聲花鳥工蟲冊(cè)》

讓學(xué)生感受齊白石對(duì)生活和大自然的熱愛之情，以及作品清新、質(zhì)樸的美。

（五）對(duì)比分析——探絕技

1、課件展示《群蝦》，學(xué)生欣賞齊白石的《群蝦》，觀察真蝦，對(duì)比分析。欣賞藝術(shù)特色。

（作畫妙在似與不似之間，主似為媚俗。不似為欺世。）板書: 擬與不似

2、欣賞教材中的《蛙聲進(jìn)里出山泉》 深刻體會(huì)大師豐富的想象力，以及中國(guó)畫的深遠(yuǎn)意境。

（六）詩(shī)、書、畫、印——中國(guó)風(fēng)

學(xué)生觀看視頻，走近齊白石故居，欣賞齊白石的詩(shī)、書、畫、印作品，了解齊白石的藝術(shù)成就。（齊白石筆下的作品無不透露著對(duì)美好生活的體驗(yàn)和向往，并始終固守著中國(guó)文化的特色和精神。

（七）有感而發(fā)——談感受

通過欣賞齊白石的作品，誰(shuí)能把自己對(duì)齊白石的認(rèn)主識(shí)，學(xué)習(xí)本課的收獲，或是對(duì)齊白石某一幅作品的感受和大家分享。（以談感受的形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行欣賞評(píng)述的能力）

六、教學(xué)反思

通過本課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)齊白石這位藝術(shù)大師有了初步了解入感受。但對(duì)其作品的欣賞，及內(nèi)涵還要多加探究。板書

人發(fā)藝術(shù)家——齊白石 木匠——巨

繪畫題村——山水、花鳥、人物——兼工帶寫 藝術(shù)特點(diǎn)——似與不似

第二篇：人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人民藝術(shù)家齊白石

人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人民藝術(shù)家齊白石

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

2.體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放。

二、設(shè)問引入

1．上個(gè)世紀(jì)，我國(guó)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國(guó)畫大師在1953年被國(guó)家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，你知道他是誰(shuí)嗎？（生答）

2．出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石

3．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？

4．請(qǐng)2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

5．師小結(jié)：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎?、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩(shī)文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門游歷，助長(zhǎng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長(zhǎng)，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書畫印全才的藝術(shù)家。

三、欣賞 感悟 暢想

1.欣賞P2右下：齊白石花鳥魚蟲作品，小組交流：

（1）你最喜歡哪幅？

（2）畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？

（3）怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)？

生匯報(bào)，師小結(jié)：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長(zhǎng)期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。

在眾多的花鳥魚蟲作品中，白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長(zhǎng)畫的蝦吧！

2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：

（1）你覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）

（2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？

生匯報(bào)，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

3.齊白石筆下的絢麗世界

白石老人一生作品豐富，有但擅長(zhǎng)花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報(bào)：

（1）P3下《荷花蜻蜓》

①荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？寫意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

②這樣的畫面有什么樣的效果？粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。

（2）P3右《蛙聲十里出山泉》

①畫作是如何表現(xiàn)詩(shī)句的？看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。

②說說你看畫的感受。展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。

師補(bǔ)充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查

初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫。

（3）P3左《竹樓荷塘》

①看到這幅畫，你有什么感受？寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩(shī)一般的意境。

②讀一讀P3中的這首詩(shī)，結(jié)合起來理解這幅畫。

4．詩(shī)書畫印的全才

剛才第三組讀到的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。

欣賞P3書法、詩(shī)文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。

書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯

篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

5．欣賞了齊白石的詩(shī)書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）

小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

6．你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）

7．他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）

四、運(yùn)用色彩 體驗(yàn)創(chuàng)新

1．作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

2．生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、總結(jié)延伸

1．請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

2．齊白石一生有上萬幅作品，如果你感興趣，可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識(shí)。

六、教學(xué)反思：

《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國(guó)畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，體驗(yàn)畫家的人格魅力，從而提高對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充，最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。以這種形式上欣賞課，學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果較好

第三篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 人民藝術(shù)家-齊白石2教案 人美版

人民藝術(shù)家-齊白石

教材分析：

本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、魚、蟲，最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)——詩(shī)、書、畫、印，最使人著迷的氣韻品格。展現(xiàn)齊白石一生對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)生活的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、欣賞和品味。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：認(rèn)識(shí)并了解齊白石爺爺?shù)睦L畫風(fēng)格，并學(xué)會(huì)從不同的角度去欣賞優(yōu)秀作品。能力：感受水墨畫的神韻，了解水墨畫的表現(xiàn)方法。情感：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，簡(jiǎn)單地臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

用自己喜歡的表現(xiàn)手法臨摹或創(chuàng)作一幅畫。難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)從不同的角度去欣賞作品，了解水墨畫的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)材料：

幻燈片、文字材料、水墨畫工具等。教學(xué)過程：

一、欣賞

出示課件《群蝦》、《竹樓荷塘》、《蛙聲十里出山泉》、《荷花蜻蜓》。（畫面重復(fù)出現(xiàn)2遍）問：你們知道這幾幅畫是哪位畫家的作品嗎？你看懂了什么？用你自己的話描述一下?！颉度何r》神行兼?zhèn)?、大巧若拙、筆墨技巧與對(duì)象形態(tài)結(jié)合巧妙。他在下筆畫蝦時(shí)，既能巧妙地利用墨色和筆痕表現(xiàn)蝦的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，又以富有金石味的筆法描繪蝦須和長(zhǎng)臂鉗，使純墨色的結(jié)構(gòu)里也有著豐富的意味，有著高妙的技巧。表現(xiàn)出了蝦的精神狀態(tài)，蝦的有彈力的透明體，蝦在水中浮游的動(dòng)勢(shì)。把藝術(shù)造型的“形”“質(zhì)”“動(dòng)”三個(gè)要素完滿的表現(xiàn)了出來。

◎《竹樓荷塘》幾塊濃淡相宜的山石間，一股湍急的山泉奔流而下，幾只小蝌蚪在急流中歡快地暢游著，它們離開了青蛙媽媽，開始了成長(zhǎng)的旅程。畫面上雖然沒畫一只青蛙，但那一片蛙聲似乎隨著十里山泉的水聲由遠(yuǎn)而近，如一首動(dòng)聽樂章。達(dá)到的“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的藝術(shù)境界，富有無窮的想象力。

◎《荷花蜻蜓》齊白石爺爺?shù)募亦l(xiāng)遍植荷花，初夏荷葉田田，仲夏大朵大朵的荷花在池塘中盛開，秋天蓮子香甜可口??他執(zhí)筆畫荷時(shí)，那娉婷妖嬈、清秀明麗的美便會(huì)情不自禁 地流諸筆端。畫面上的荷花只用墨線作了簡(jiǎn)單地勾勒，葉用墨色繪成，蜻蜓畫地活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣。

二、欣賞與交流

出示課件（書本上的昆蟲圖）

提問：這些花鳥蟲魚都叫什么嗎？你最喜歡哪一幅？ 同學(xué)之間交流一下你們彼此的感受。

這些分別是：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、知了（蟬）、菊花、青蛙、魚、鴨子、鴛鴦、蟈蟈。這些畫，分別用墨塊、墨線、墨點(diǎn)畫出。運(yùn)用了鉤、勒、皴、點(diǎn)等筆法。墨塊有濃有淡，形象簡(jiǎn)練、概括，傳神。

三、學(xué)生練習(xí)

用自己喜歡的表現(xiàn)手法臨摹或創(chuàng)作一幅畫。

四、展評(píng)修改

五、課后延伸（欣賞書本）

齊白石爺爺所畫的作品，都洋溢著他對(duì)生活的熱愛，他將富有農(nóng)民生活氣息的民間藝術(shù)情趣融進(jìn)了他的畫中。其篆刻樸茂有力，書法剛勁沉著，詩(shī)文、畫論也有獨(dú)到之處，是一個(gè)名副其實(shí)的人民藝術(shù)家！

第四篇：五年級(jí)美術(shù)《人民藝術(shù)家—齊白石》教學(xué)反思

五年級(jí)美術(shù)《人民藝術(shù)家—齊白石》教學(xué)反思

《人民藝術(shù)家——齊白石》是五年級(jí)下冊(cè)第一課的教學(xué)內(nèi)容，本課將通過欣賞齊白石的作品及了解其人其事，使學(xué)生初步理解中國(guó)畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，感受畫家的人格魅力，從而使學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)審美能力，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

在備課時(shí)由于本節(jié)課是欣賞評(píng)述課，學(xué)生是否對(duì)齊白石以及中國(guó)畫欣賞感興趣是我首先要考慮的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段有關(guān)齊白石的生平簡(jiǎn)介的短片。出乎意料的是同學(xué)們立刻被短片中的人物介紹所吸引，對(duì)這位被授予“人民藝術(shù)家“稱號(hào)的國(guó)畫大師產(chǎn)生了濃厚的興趣。接下來的講課過程中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，將對(duì)齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，小組交流討論后推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充，最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)過程中積極參與，踴躍回答問題。有的同學(xué)對(duì)齊白石的作品分析的頭頭是道，并大膽的說出自己的一些獨(dú)特見解，讓人忍俊不禁。在課堂上我并不批評(píng)學(xué)生的欣賞不正確，讓每位同學(xué)都能輕松地講出自己的感受和觀點(diǎn)。這節(jié)欣賞課，學(xué)生們的積極性普遍很高，收到了良好的教學(xué)效果。

通過這節(jié)欣賞課，我發(fā)現(xiàn)不僅是畫家畫畫時(shí)注重留白，為學(xué)生講課也是如此，美術(shù)欣賞更是如此。教學(xué)并不只是教師一味的講解，多給學(xué)生留一點(diǎn)思考的時(shí)間與空間，讓學(xué)生自己回味，會(huì)使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品有更深的體會(huì)。“蛙聲十里出山泉”，白石老人的畫深深的吸引了學(xué)生，也在教學(xué)上給了我一些新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。五年級(jí)美術(shù)《人民藝術(shù)家—齊白石》教學(xué)反思

《人民藝術(shù)家——齊白石》是五年級(jí)下冊(cè)第一課的教學(xué)內(nèi)容，本課將通過欣賞齊白石的作品及了解其人其事，使學(xué)生初步理解中國(guó)畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，感受畫家的人格魅力，從而使學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)審美能力，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

在備課時(shí)由于本節(jié)課是欣賞評(píng)述課，學(xué)生是否對(duì)齊白石以及中國(guó)畫欣賞感興趣是我首先要考慮的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段有關(guān)齊白石的生平簡(jiǎn)介的短片。出乎意料的是同學(xué)們立刻被短片中的人物介紹所吸引，對(duì)這位被授予“人民藝術(shù)家“稱號(hào)的國(guó)畫大師產(chǎn)生了濃厚的興趣。接下來的講課過程中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，將對(duì)齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，小組交流討論后推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充，最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)過程中積極參與，踴躍回答問題。有的同學(xué)對(duì)齊白石的作品分析的頭頭是道，并大膽的說出自己的一些獨(dú)特見解，讓人忍俊不禁。在課堂上我并不批評(píng)學(xué)生的欣賞不正確，讓每位同學(xué)都能輕松地講出自己的感受和觀點(diǎn)。這節(jié)欣賞課，學(xué)生們的積極性普遍很高，收到了良好的教學(xué)效果。

通過這節(jié)欣賞課，我發(fā)現(xiàn)不僅是畫家畫畫時(shí)注重留白，為學(xué)生講課也是如此，美術(shù)欣賞更是如此。教學(xué)并不只是教師一味的講解，多給學(xué)生留一點(diǎn)思考的時(shí)間與空間，讓學(xué)生自己回味，會(huì)使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品有更深的體會(huì)。“蛙聲十里出山泉”，白石老人的畫深深的吸引了學(xué)生，也在教學(xué)上給了我一些新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。

第五篇：五年級(jí)美術(shù)《第一課人民的藝術(shù)家——齊白石》教案

五年級(jí)美術(shù)《第一課人民的藝術(shù)家——齊白石》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

2、體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。

二、學(xué)生交流資料：

請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）

三、引導(dǎo)欣賞：

1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

2.《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

3.齊白石筆下的花鳥魚蟲

他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）

他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）

中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚(yáng)民族文化

4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

四、評(píng)述過程：幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。

對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。

五、拓展過程

為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。欣賞齊白石的其他作品。