第一篇：陶樓中心校教學(xué)常規(guī)檢查方案

陶樓中心校教學(xué)常規(guī)檢查方案（試行）

一、指導(dǎo)原則：

教師教學(xué)常規(guī)檢查應(yīng)具有鑒定功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和改進(jìn)功能

二、檢查目的：

1、強(qiáng)化過程管理教學(xué)質(zhì)量觀。及時(shí)檢討學(xué)校教學(xué)工作存在的問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)表彰和推廣。

2、促使全體教師把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、檢查對(duì)象：全體任課教師。

四、檢查小組

組

長(zhǎng)：錢朝陽(yáng)

副組長(zhǎng)：湯善富、王磊

成員：付世法、朱業(yè)飛、陶玲玲、周道峰

五、職責(zé)范圍

1、組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)檢查的開展工作。

2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查工作的組織實(shí)施工作。

3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。

4、教學(xué)常規(guī)檢查小組每學(xué)期分兩次（第八周、第十八周）對(duì)全校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。

六、檢查項(xiàng)目（檢查內(nèi)容詳見各分類說明）

1、教案（按照學(xué)期初規(guī)定的備課要求檢查）

2、作業(yè)（常規(guī)作業(yè)和個(gè)性作業(yè)布置與批改情況、學(xué)生訂正情況）

3、教學(xué)反思（對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，寫出教學(xué)后記、反思小結(jié)或自我點(diǎn)評(píng)。）

4、課堂教學(xué)（學(xué)生問卷、隨機(jī)聽課）

5、聽課（聽課節(jié)數(shù)和聽評(píng)課記錄）

6、單元測(cè)試質(zhì)量分析（對(duì)每次單元測(cè)試的卷面分析以及針對(duì)學(xué)生存在的問題準(zhǔn)備采取的措施）

7、教研活動(dòng)記錄本（教研主題和過程記錄）、備課組活動(dòng)記錄本（備課主題和中心發(fā)言人的記錄）（可以同一本）

8、輔導(dǎo)與減負(fù)工作（輔導(dǎo)學(xué)生名單、開展輔導(dǎo)情況）

9、家校聯(lián)系（家校聯(lián)系的方式、聯(lián)系的次數(shù)）

10、第二課堂（小組名單、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄）另外：班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)活動(dòng)記錄

七、檢查的形式

1、看材料

2、聽課

3、問卷調(diào)查

4、訪談

八、具體做法

（一）《教學(xué)常規(guī)檢查方案》請(qǐng)各學(xué)科組長(zhǎng)利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)方案，教學(xué)常規(guī)檢查登記表由教導(dǎo)處提供。

（二）教師教案、聽課記錄、單元測(cè)試質(zhì)量分析表、備課組活動(dòng)記錄本及教研活動(dòng)記錄本：各科任教師把上述資料上交到教務(wù)處。然后由行政人員共同檢查。并填寫教學(xué)常規(guī)檢查表和個(gè)人檢查小結(jié)。

（三）作業(yè)：由主管行政及科組長(zhǎng)一起隨機(jī)檢查，并填寫“教學(xué)常規(guī)檢查登記表”。

（四）學(xué)生問卷調(diào)查：隨機(jī)進(jìn)行

九、幾點(diǎn)說明

1、原則上檢查小組三個(gè)人為一個(gè)小組，檢查完請(qǐng)認(rèn)真填寫教師教學(xué)常規(guī)檢查表和教學(xué)檢查小結(jié)。檢查常規(guī)表由具體檢查人填寫。教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)由各負(fù)責(zé)組長(zhǎng)填寫（小結(jié)含教案、作業(yè)、聽課本、科組教研活動(dòng)記錄本、備課組活動(dòng)記錄本、單元測(cè)試質(zhì)量分析本，包括優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題以及對(duì)策。）請(qǐng)各負(fù)責(zé)人本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度確實(shí)做好這項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作并仔細(xì)填寫登記表，對(duì)每一份教案和作業(yè)做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。最后一并交教導(dǎo)處。

2、各檢查小組最后需按照30%的優(yōu)秀率提交優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的候選名單，最后通過檢查小組成員集中投票決定選出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教研組。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)）.陶樓中心校 2011.9

第二篇：陶樓中心校2010年工作小結(jié)

陶樓中心校2010年工作小結(jié)

本學(xué)年來，陶樓中心校工作在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以縣局總體目標(biāo)——教師優(yōu)秀，教育優(yōu)質(zhì)，管理高效，科學(xué)發(fā)展為著手，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以創(chuàng)建合肥市特色小學(xué)為奮斗目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了很好的成績(jī)?，F(xiàn)將我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要的工作及成績(jī)

（一）德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，效果明顯。中心校一年來特別重視“留守兒童”的教育與管理，在上級(jí)安排和指導(dǎo)下建立了留守兒童之家，采取了行之有效的方法幫助、關(guān)愛留守兒童，使他們健康成長(zhǎng)。

（二）教研課改成效顯著。通過課程改革實(shí)驗(yàn)和積極推進(jìn)校本教研教師的角色發(fā)生了根本的變化，教學(xué)水平不斷提高。市教研室主任李衛(wèi)文在縣教研室主任張兆剛陪同下多次對(duì)我校進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果相當(dāng)滿意。4月30日我校成功舉辦了 “青藍(lán)工程”學(xué)員第一階段總結(jié)暨課堂教學(xué)成果展示課，活動(dòng)得到了市局教研室小語(yǔ)教研員劉學(xué)山老師的好評(píng)和充分肯定，他說陶樓中心校目前取得這樣的成績(jī)和他們的努力分不開，一所農(nóng)村小學(xué)在這樣較差的環(huán)境中能有這樣教學(xué)效果和教學(xué)氛圍不容易。當(dāng)天下午數(shù)學(xué)市級(jí)課題驗(yàn)收組成員在縣教研室翟華倫副主任的陪同下對(duì)我校數(shù)學(xué)市級(jí)課題進(jìn)行了驗(yàn)收，整個(gè)過程氣氛相當(dāng)融洽，市級(jí)課題順利、圓滿通過驗(yàn)收。在5月25日下午召開的“合 1

肥市2010年教研工作會(huì)議”上，陶樓中心校經(jīng)過多年的不懈努力，被合肥市教育局命名為“合肥市教育科研基地”。這個(gè)教科研基地取得是一種機(jī)遇，更是一種責(zé)任，它時(shí)時(shí)刻刻鞭策我們更加努力前進(jìn)。

（三）積極開展素質(zhì)教育。我校有多名學(xué)生在參加縣現(xiàn)場(chǎng)繪畫中獲一、二、三等獎(jiǎng)；愛國(guó)主義讀書活動(dòng)演講比賽獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)；“廣玉蘭”杯經(jīng)典詩(shī)歌朗誦獲得合肥市教師組二等獎(jiǎng)。

（四）挖潛力，繼續(xù)爭(zhēng)取可口可樂公司支持。錢校長(zhǎng)多次和可口可樂公司聯(lián)系，希望該公司能在我校操場(chǎng)建設(shè)上添磚加瓦，目前該公司已同意捐助10萬元幫助我校修建碳渣環(huán)形跑道，具體情況正在商談中。在縣民政局和市民政局慈善總會(huì)的聯(lián)系下，在錢朝陽(yáng)校長(zhǎng)的不懈爭(zhēng)取下，希爾頓大酒店援助我校一批體育、學(xué)習(xí)用品，目前全部到位。

（五）中心校繼續(xù)與省教育設(shè)備中心聯(lián)系，設(shè)備中心將繼續(xù)加大對(duì)我校圖書及其他設(shè)備的支持。在縣局局、鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)的過問和支持下，陶樓中心校操場(chǎng)問題已解決。

（六）領(lǐng)導(dǎo)高度重視。2010年1月15日省教育廳副廳長(zhǎng)、省校安辦主任金燕來我校查看校舍改造情況，在了解到中心校做出的成績(jī)后點(diǎn)名邀請(qǐng)校長(zhǎng)錢朝陽(yáng)參加省新課程改革座談會(huì)，錢校長(zhǎng)到會(huì)后，他樸實(shí)的發(fā)言得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁高度評(píng)價(jià)。

（七）基建工作有條不紊。陶樓中心校綜合樓工程已建成使用；食堂寄宿制公寓項(xiàng)目建設(shè)正在審批中，預(yù)計(jì)2011年春可以動(dòng)工。校安工程2000多平方米工程9月10號(hào)前全部完成，工程質(zhì)量均驗(yàn)收合格。

（八）教育教學(xué)成績(jī)繼續(xù)保持前列，在創(chuàng)建合肥市特色小學(xué)道路

上有趣的新進(jìn)展。在三月份長(zhǎng)豐縣教育教學(xué)表彰會(huì)上陶樓中心校榮獲小學(xué)綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，其中數(shù)學(xué)平均分全縣第一；五月份我校語(yǔ)文教研組獲得了市教育工會(huì)頒發(fā)的“青年先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、主要的工作方法

（一）加強(qiáng)師生的思想道德建設(shè)，把德育工作放在首要的位置。

中心校主要抓了師生的思想道德建設(shè)及學(xué)校的思想政治工作。中心校確定以“愛崗敬業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)”為宗旨，以“愛國(guó)主義”教育為主旋律，以公民道德建設(shè)為主要內(nèi)容，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育、前途理想教育、爭(zhēng)做合格小公民的教育，特別重視“留守兒童”的思想教育，建立“留守兒童”檔案，設(shè)立親情熱線，建立幫扶小組，要求教師定期不定期對(duì)“留守兒童”進(jìn)行家訪，了解他們的情況幫助他們解決生活學(xué)習(xí)中的困難。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)。中心校每月開展了校長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)。利用這些時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡、學(xué)習(xí)新頒《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使全校教師懂教育法規(guī)做到依法施教。

落實(shí)學(xué)校德育工作制度，開展系列化教育。一是中心校在每學(xué)年都制訂了切實(shí)可行地德育工作制度，學(xué)年末對(duì)照制度檢查落實(shí)情況，檢查后對(duì)各小學(xué)德育工作情況進(jìn)行量化打分，張揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。二是堅(jiān)持每周升國(guó)旗集會(huì)、定期召開班會(huì)、隊(duì)會(huì)、黨員民主生活會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)制度。將“五會(huì)”制度作為開展學(xué)校德育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。本學(xué)

年來請(qǐng)心理咨詢師王建作了《怎樣快樂生活、快樂工作》專題講座，請(qǐng)李衛(wèi)文主任、錢朝中校長(zhǎng)等作了多場(chǎng)專題講座。三是開展豐富多采的活動(dòng)進(jìn)行系列化教育。各校經(jīng)常開展的“五好”、“六小”活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、古詩(shī)詞背誦比賽、慶六一文娛匯演、小型藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽等。中心校邀請(qǐng)司法所同志到校作專題報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、艱苦奮斗教育和創(chuàng)業(yè)教育。第五、我們一直堅(jiān)持每年召開學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)、德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織學(xué)校德育工作專項(xiàng)檢查。

（二）以創(chuàng)建室特色小學(xué)為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我們?cè)诮虒W(xué)管理上堅(jiān)持了以素質(zhì)教育為主旋律，一手抓常規(guī)，一手抓改革。通過建立健全教學(xué)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作責(zé)任制，明確教學(xué)目標(biāo)，端正教學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，努力完成全年教學(xué)任務(wù)。我們的具體做法是：

加強(qiáng)教學(xué)管理。一是狠抓課程計(jì)劃的落實(shí)。要求各小學(xué)開齊課程，開足課時(shí)。二是全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)行月查制且即時(shí)上報(bào)到中心校，中心校根據(jù)上報(bào)情況進(jìn)行督檢。三是加強(qiáng)檢查與視導(dǎo)，中心校每期期中和期末進(jìn)行兩次全面檢查，在學(xué)期中間又進(jìn)行不定期地視導(dǎo)。四是積極探索教師、學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)管理制度。中心校加強(qiáng)過程管理，將平時(shí)檢查和深入課堂聽課、各種座談會(huì)、交流會(huì)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的第一手資料，根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)照常規(guī)管理制度和中心校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)意見對(duì)教師進(jìn)行客

觀公正地評(píng)價(jià)。五是在師生中開展一系列的有益活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們?cè)诮處熤虚_展了教師技能大賽、教師備課比賽、教學(xué)反思評(píng)比、教師集中業(yè)務(wù)學(xué)、教師板書設(shè)計(jì)比賽等。六是在學(xué)生中開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們進(jìn)行了小學(xué)生寫字比賽、小學(xué)生手抄報(bào)比賽、廣播操比賽、作文比賽等。

認(rèn)真開展校本教研，提高課堂教學(xué)效果。一是認(rèn)真開展集體備課，每月開展一次“三課”活動(dòng)。二是認(rèn)真開展教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)期初開展教材通悉學(xué)習(xí)，學(xué)期中間開展教材學(xué)習(xí)跟蹤檢測(cè)，促使教師鉆研教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果。三是注重教師綜合素質(zhì)的提高，開展了不同形式的競(jìng)賽，如綜合技能比賽、課件制作比賽、備課比賽、板書設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思評(píng)比等，通過競(jìng)賽提高教師能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。第四、建立各種興趣小組，堅(jiān)持了課內(nèi)外相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各小學(xué)普遍開展了“五好”和“六小”活動(dòng)，開展了展示學(xué)生各方面的特長(zhǎng)的有益活動(dòng)如講演比賽、歌詠比賽、小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽、文娛匯演等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，開辟了素質(zhì)教育的新途徑。

（三）規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)效益。一年來，中心校既服從教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，也同時(shí)接受鎮(zhèn)黨委政府的大力支持，且與各村支“兩委”搞好協(xié)調(diào)溝通，讓全社會(huì)關(guān)心支持農(nóng)村義務(wù)教育，同時(shí)中心校在學(xué)校管理上加大了力度。一是狠抓學(xué)校安全工作。堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際完善了各項(xiàng)管理制度，制定了安全工作預(yù)案，層層簽定了安全工作

責(zé)任書。開辦安全知識(shí)講座，對(duì)師生進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持學(xué)校安全工作定期檢查制度，做好安全檢查記錄，建立安全檢查檔案。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)節(jié)假日帶班制度，堅(jiān)持學(xué)校24小時(shí)值班制度。學(xué)校教學(xué)時(shí)間實(shí)行封閉式管理制。本期全校無一例安全事故的發(fā)生，保持了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。二是規(guī)范后勤管理，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，民主理財(cái)，學(xué)校財(cái)務(wù)每期組織專門人員審核并將審核結(jié)果公開，保證合理支出，公用經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)做到?？顚Ｓ?。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例，建立健全責(zé)任制度。加強(qiáng)教育資產(chǎn)管理，健全學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)檔案，確保教育資產(chǎn)、校產(chǎn)不流失，努力提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的利用率。四是積極采取有效措施組織適齡兒童按時(shí)入學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件，保持教育的穩(wěn)定。以上工作成績(jī)的取得是在上級(jí)的指導(dǎo)與大力支持下取得的，是全校廣大教師努力的結(jié)果。今后我們會(huì)更加務(wù)本求實(shí)，努力進(jìn)取，力爭(zhēng)使我校教育工作穩(wěn)步持續(xù)的向前發(fā)展。

陶樓中心校

2011．1

第三篇：陶樓中心校2011教導(dǎo)處計(jì)劃

陶樓中心校2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，以人為本，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校合肥市特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

工作思路：以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”和國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)課題為支撐，整體視導(dǎo)，分段活動(dòng)，創(chuàng)新教研思路和方式，構(gòu)建我校特色教研體系，進(jìn)一步加強(qiáng)我校市級(jí)教研基地建設(shè)，提高我?；A(chǔ)教育實(shí)施水平，爭(zhēng)創(chuàng)成功具有市級(jí)特色學(xué)校。

二、任務(wù)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，優(yōu)化機(jī)制，明確措施，培植典型，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面。

1、踐行科學(xué)質(zhì)量觀，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。

2、繼續(xù)開展新課程系列課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，不斷完善各學(xué)科深化課程改革、提高素質(zhì)教育水平的實(shí)施意見，全面、科學(xué)地促進(jìn)教師和學(xué)生的成功發(fā)展，構(gòu)建學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育新體系。

3、堅(jiān)持常規(guī)為本，繼續(xù)深入開展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，以有效教學(xué)課題為載體，創(chuàng)造課堂教學(xué)新效能。

4、樹典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教師、名班主任，創(chuàng)建合肥市特色學(xué)校。

5、科學(xué)認(rèn)真落實(shí)教師工作評(píng)價(jià)方案，努力為廣大教師建立科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。

6、做好“骨干、標(biāo)兵、能手”教師的管理提高示范工作，使其示范帶動(dòng)作用得到最大限度的利用，也使其業(yè)務(wù)水平得到更大程度的發(fā)展。

7、結(jié)合第五屆業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，努力做好下塘片的教育教學(xué)組織研討工作，做好帶頭作用。

三、主要工作措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)高效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)積極開展辦學(xué)規(guī)范落實(shí)活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們要統(tǒng)一思想，積極貫徹落實(shí)上級(jí)文件要求，規(guī)范管理，摒棄違背教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育精神的做法，建立健全符合教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育精神的規(guī)章制度，把時(shí)間、健康、能力還給孩子，全面建設(shè)合格學(xué)校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學(xué)生。

2、不斷完善教學(xué)教研管理評(píng)價(jià)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等相關(guān)機(jī)制，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，科學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為核心，具體落實(shí)以市級(jí)“有效教學(xué)”課題、市級(jí)已驗(yàn)收并擬報(bào)省級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的研究”課題為抓手，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極改革評(píng)價(jià)和考試制度，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成才、教師發(fā)展、學(xué)校新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、引導(dǎo)和考試診斷、導(dǎo)向功能。進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核工作。

（二）通過合肥市教科研基地這個(gè)平臺(tái)，切實(shí)做好教研工作，進(jìn)一步加快我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、“青藍(lán)工程”第二階段的實(shí)施，進(jìn)一步加快我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)合肥市教科研基地建設(shè)。

2、結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用活動(dòng)”開展“新課程達(dá)標(biāo)課活動(dòng)”。力求課程改革取得新的成效。

3、語(yǔ)文通過申報(bào)研究國(guó)家級(jí)及市級(jí)有效教學(xué)課題，數(shù)學(xué)通過在原有驗(yàn)收市級(jí)課題基礎(chǔ)上申報(bào)研究省級(jí)課題，力求以課題促教研，促教學(xué)。

（三）聚焦課堂，積極開展研究課堂有效教學(xué)工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

1、課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高質(zhì)量的主渠道、主陣地、最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動(dòng)，也是評(píng)價(jià)教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動(dòng)成果的主要內(nèi)容。改革備課形式。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。突出教師的個(gè)性與特色。對(duì)于不同年齡、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求。加強(qiáng)集體備課制度。制定切實(shí)可行的集體備課制度，制定學(xué)科教研組活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容及形式。以求提高集體備課的實(shí)效性。

2、立足實(shí)際，切實(shí)搞好課堂教學(xué)創(chuàng)建模工作。一方面積極通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式借鑒、吸收外地先進(jìn)課堂模式，另一方面要繼續(xù)執(zhí)行“隨堂聽課”和“同課異構(gòu)”制度，有計(jì)劃地進(jìn)行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和培植典型，總結(jié)和推廣富有特色的課堂教學(xué)模式，扎實(shí)深化“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，加強(qiáng)研究，搞好與課堂教學(xué)建模工作的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合有效教學(xué)課題研究，打造高效精品課堂。課堂應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)意識(shí)，真正達(dá)到“低耗高效、減負(fù)增效”，實(shí)現(xiàn)“當(dāng)堂清”目的。

（四）優(yōu)化校本研究，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、大力推行教師的行動(dòng)研究，立足崗位促專業(yè)發(fā)展。每位教師都是名副其實(shí)的行動(dòng)研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實(shí)處，得到有效推動(dòng)。行動(dòng)研究主要指基于教育教學(xué)實(shí)踐的各項(xiàng)問題研究，如教學(xué)案例、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)反思、集體備課、試卷分析、教學(xué)常規(guī)每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的方方面面，不斷地帶著問題去實(shí)踐、反思、驗(yàn)證等等。立足實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊積累，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質(zhì)量就能大幅度提高

2、組織好各項(xiàng)活動(dòng)，建立打造教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的有效機(jī)制。①堅(jiān)持每周至少一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。②開展教師全員“聽課、評(píng)課、說課”活動(dòng)和教師執(zhí)教“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課”活動(dòng)。③讀書活動(dòng)。營(yíng)造書香校園，促進(jìn)教師多讀書、讀好書，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

（五）實(shí)施名牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造教育名優(yōu)品牌，促進(jìn)教育快速發(fā)展。加強(qiáng)名師培養(yǎng)力度，促其成為新課改的引領(lǐng)者。完善骨干教師、教學(xué)能手等評(píng)選、管理，對(duì)評(píng)選出來的骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并組織他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

四、工作安排： 九月份：

1、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2、結(jié)合縣局“業(yè)務(wù)練兵”要求，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

3、參加鄉(xiāng)中心教研組活動(dòng)

4、配合中心校開學(xué)業(yè)務(wù)檢查 十月份：

1、根據(jù)縣局“業(yè)務(wù)練兵”要求，組織教師進(jìn)行“業(yè)務(wù)練兵”選拔評(píng)比

2、組織教師參加下塘片教育教學(xué)報(bào)告會(huì)評(píng)選

3、參加鄉(xiāng)中心教研組活動(dòng) 十一月份：

1、配合中心校舉辦第二屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展工作

2、參加下塘片“有效教學(xué)”專題研討

3、參加鄉(xiāng)中心教研組活動(dòng)

4、配合中心校進(jìn)行期中教學(xué)業(yè)務(wù)檢查 十二月份：

1、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合

2、參加鄉(xiāng)中心教研組活動(dòng)

3、協(xié)助中心校市級(jí)特色學(xué)校創(chuàng)建的驗(yàn)收工作 元月份：

1、各課題研究總結(jié)工作

2、校本教研工作總結(jié)

3、教育教學(xué)工作總結(jié)。

4、第五屆業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)總結(jié)

2011年9月1日

陶樓中心校教導(dǎo)處

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查方案

教學(xué)常規(guī)檢查方案

學(xué)校倡導(dǎo)并支持教學(xué)改革創(chuàng)新，而教學(xué)改革都必須建立在抓好教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，是建立正常教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的基本保證。為進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，特制定此檢查量化實(shí)施細(xì)則。

此外，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查作為過程性考核的權(quán)威性，每學(xué)期教師的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果將存入其個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)作為學(xué)職務(wù)考評(píng)和考核的依據(jù)。

一、檢查辦法：

學(xué)校將以不定期抽查與定期全面檢查相結(jié)合的方式，由學(xué)校行政人員和教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的常規(guī)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查、量化記分，并將檢查結(jié)果及時(shí)匯總總結(jié)。檢查分教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)、聽課六個(gè)大類，每個(gè)大類細(xì)分為多個(gè)細(xì)目，構(gòu)成一定比例。

評(píng)價(jià)采用百分制。評(píng)分時(shí)先根據(jù)每個(gè)檢查項(xiàng)目的優(yōu)劣一次性確定成量化等級(jí)，分0~10個(gè)等級(jí)分（0分不填），再根據(jù)該項(xiàng)目在百分制所占分?jǐn)?shù)重新折算成實(shí)際分。

根據(jù)總分列A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)：90~100分A級(jí)，80~89分B級(jí)，70~79分C級(jí)，60~69分D級(jí)，60分以下E級(jí)。

二、檢查細(xì)則：

（一）教學(xué)計(jì)劃（10%）

檢查內(nèi)容：

1、外在指標(biāo)：學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表是否及時(shí)、完整、具體；

2、內(nèi)涵指標(biāo)：學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表是否具有科學(xué)性和可操作性；是否對(duì)教學(xué)實(shí)際工作開展具有指導(dǎo)性。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表的外在指標(biāo)占30%；

2、學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表的內(nèi)涵指標(biāo)占70%；

（二）備課（25%）

檢查內(nèi)容：

1、實(shí)際上課與期初教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表是否匹配；

2、課時(shí)計(jì)劃即教案的撰寫基本要素是否齊全：

①上課班級(jí)、時(shí)間、課題、課型、課時(shí)順序、執(zhí)行日期；

②教學(xué)目標(biāo)要求和階段任務(wù)的確立、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析、教具媒體；

③教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括板書設(shè)計(jì)和演示、教學(xué)雙向活動(dòng)和反饋（主體參與的問題、討論、當(dāng)堂練……）、重點(diǎn)和難點(diǎn)處理等；

④作業(yè)和教學(xué)后記（教齡五年（包括五年）以下的青年教師每課教案都要寫教后感，教齡五年以上的教師要求按單元進(jìn)行教學(xué)反思并寫好教后感）等內(nèi)容；

3、是否恰當(dāng)運(yùn)用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段（幻燈、投影、影音、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）；

4、教案是否整潔清楚，是否具有預(yù)先提前量。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、課時(shí)計(jì)劃與總計(jì)劃的匹配占20%；

2、教案的完整度與設(shè)計(jì)質(zhì)量占60%；

3、現(xiàn)代教育手段占5%；

4、教案的整潔度和提前量占15%。

（三）上課（25%）

檢查內(nèi)容：

1、教學(xué)目標(biāo)要求是否具體、科學(xué)，階段任務(wù)是否完成，教學(xué)內(nèi)容是否重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理恰當(dāng)；

2、教學(xué)觀念是否先進(jìn)（教師角色、教法、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)）；

3、教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否安排合理；教學(xué)結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)有序；

4、是否恰當(dāng)運(yùn)用了教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

5、教師形象狀態(tài)是否良好，教態(tài)是否自然親切；

6、課堂組織管理是否有效，是否全程控制課堂局勢(shì)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)占20%；

2、教學(xué)觀念占30%；

3、教學(xué)設(shè)計(jì)過程占30%；

4、教具和現(xiàn)代教育手段占5%；

5、教師形象和教態(tài)點(diǎn)5%；

6、課堂組織管理和控制占10%。

（四）作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和考試（20%）

檢查內(nèi)容：

1、作業(yè)布置內(nèi)容形式是否合當(dāng)，布置數(shù)量是否適當(dāng)，布置次數(shù)是否適當(dāng)；

2、作業(yè)的批改是否及時(shí)，是否全批改。是否有錯(cuò)題糾正和相應(yīng)批閱評(píng)價(jià)（如作文類）；

3、學(xué)生作業(yè)是否及時(shí)上交，人數(shù)是否齊全，書寫是否認(rèn)真，是否訂正；

4、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是否科學(xué)適量，是否達(dá)規(guī)定數(shù)量（每學(xué)期不少于2次），是否認(rèn)真批閱；

5、教師是否根據(jù)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作業(yè)布置占25%；

2、作業(yè)批改占25%；

3、學(xué)生作業(yè)情況占20%；

4、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、數(shù)量和批閱占20%；

5、導(dǎo)優(yōu)輔差占10%。

（五）課外輔導(dǎo)和第二課堂（10%）

檢查內(nèi)容：

1、是否能對(duì)學(xué)生自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)；

2、是否能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)；

3、是否能組織學(xué)生通過課外活動(dòng)予以輔導(dǎo)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、自習(xí)輔導(dǎo)占30%；

2、后進(jìn)生輔導(dǎo)占40%；

3、課外活動(dòng)輔導(dǎo)占30%。

（六）教育科研活動(dòng)（10%）

檢查內(nèi)容：

1、聽課（觀課）是否完成規(guī)定數(shù)量（教師每學(xué)期不少于4節(jié)，教研組長(zhǎng)和行政每學(xué)期不少于8節(jié)）；

2、聽課（觀課）是否認(rèn)真規(guī)范（按時(shí)到達(dá)教室、遵守課堂紀(jì)律、不影響上課），是否做好聽課記錄，是否認(rèn)真評(píng)課（隨堂聽課做簡(jiǎn)評(píng)，公開課填寫評(píng)價(jià)記錄）；

3、積極是否參加各組內(nèi)教研活動(dòng)開展其它教研活動(dòng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、聽課占60%（聽課得分=聽課滿分×聽課數(shù)量完成率×聽課質(zhì)量）；

2、參加和開展教研活動(dòng)占40%。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查方案

肖家堡小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案

（2016-2017第一學(xué)期）

為切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校開學(xué)初制定的學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定在11月15、06兩天，集中對(duì)我校教師的教學(xué)常規(guī)工作做以檢查，特?cái)M定此方案。

一、檢查時(shí)間：11月15日、16日兩天集中檢查。

二、檢查對(duì)象：全體任課教師。

三、設(shè)立教學(xué)常規(guī)檢查組

組長(zhǎng)：李喜寧（教導(dǎo)主任）

成員：鄭銅新（學(xué)校副校長(zhǎng)）

郭燕（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

路曉明（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

四、檢查目的：

1、強(qiáng)化過程管理教學(xué)質(zhì)量觀。及時(shí)檢討學(xué)校教學(xué)工作存在的問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。

2、促使全體教師把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、檢查內(nèi)容及要求：

1、教案。必須先備課后上課，教案按照教參書規(guī)定的課時(shí)數(shù)擬寫，必須與教學(xué)進(jìn)度同步，要求堅(jiān)持周前簽字。語(yǔ)數(shù)教案每課要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書、教后反思。

2、作文、作業(yè)。必須與教學(xué)進(jìn)度同步，要做到全批全改；課堂練習(xí)冊(cè)必須與教學(xué)進(jìn)度同步并全部批改；

3、班務(wù)工作及部室資料。班務(wù)日志、家訪差轉(zhuǎn)記錄、班會(huì)記錄等。

4、檢查組必須認(rèn)真填寫“教學(xué)常規(guī)檢查反饋表”，并在全教會(huì)上進(jìn)行反饋，通過檢查評(píng)比打分，對(duì)教學(xué)常規(guī)做的突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)作為期末考核及績(jī)效憑據(jù)。

肖家堡小學(xué) 年11月14日

2016