第一篇：幼兒園健康教案大家來喝水

大家來喝水

活動目標(biāo)

1知道喝水對身體健康有益。

2在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。

活動準(zhǔn)備

1一盆缺水的小花。

2小噴壺2-3個。

3溫度適宜的飲用水、小口杯若干。

活動過程

1引導(dǎo)寶寶觀察小花，尋找花焉的原因。

教師引導(dǎo)寶寶觀察缺水打焉的花，使寶寶了解小花需要水，寶寶也需要水。

2帶領(lǐng)寶寶給缺水的小花澆水。

3帶領(lǐng)寶寶喝水。

帶領(lǐng)寶寶到喝水區(qū)拿自己的口杯，幫助寶寶把水接到小口杯里，幫助寶寶把水喝完。

環(huán)境設(shè)計(jì)

在喝水區(qū)設(shè)置寶寶喝水記錄圖，準(zhǔn)備小貼畫，寶寶每次喝水后，教師獎勵一個小貼畫，讓寶寶貼在自己的記錄圖上。文檔僅供參考

頂球

設(shè)計(jì)意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.活動目標(biāo): 1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).3.能積極參與游戲活動.活動準(zhǔn)備: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球?；顒舆^程: 1.介紹玩法,孩子示范.教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準(zhǔn)球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.活動延伸: 教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.活動反思: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強(qiáng)的幼兒增加高度.文檔僅供參考

第二篇：幼兒園托班生活教案：《大家來喝水》

幼兒園托班生活教案：《大家來喝水》

1、知道在一起喝水時不擁擠。

2、了解正確的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張（1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;

2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;

3、小朋友喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個小水杯。

活動過程：

一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。

(評析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)

二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

1、出示圖片一，進(jìn)行提問：

“小朋友拿著杯子在做什么?”

2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著杯子喝水

第三篇：小班健康養(yǎng)成教案《大家來排隊(duì)》

大家來排隊(duì)

【活動目標(biāo)】

1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。

2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。【活動準(zhǔn)備】

杯子小玩具圖片。【活動過程】

一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。

2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。（在規(guī)定的時間里取出杯子里的玩具）

二、討論游戲時遇到的問題。

你們遇到什么困難了？為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來？

3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具？

4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)守秩序的重要性。

三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性。

1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？為什么？

小朋友喝水

小朋友洗手

上公共汽車

排隊(duì)買票

2、請一組小朋友上來排隊(duì)，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊(duì)。

師：他們是怎樣排隊(duì)的？為什么要這樣排隊(duì)？

3、想一想在生活中還有哪些時候我們應(yīng)該需要排隊(duì)？

教師小結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個接著一個的排隊(duì)。

4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊(duì)。

教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時的提醒。

四、活動延伸

在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案：大家來賽跑

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)繪畫跑步的人。

2、通過自己跑動及觀察他人跑步姿勢等方式，感受跑動中人物四肢的形態(tài)。

3、愿意將自己的觀察表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)。

2、事先將畫紙夾在畫夾上。

3、勾線筆，水彩筆若干。

活動過程

1、帶領(lǐng)幼兒到操場上跑步，激發(fā)活動興趣。

教師：請小朋友找一個空地方跑一跑。跑的時候你有什么感覺呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀察跑動中人的手部和腿部的形態(tài)。

(1)教師做正面跑步的慢動作。

教師：我們跑步時，手臂是什么樣子的?朝哪個方向彎的呢?腿是什么樣子的?怎么彎的呢?兩條腿一樣嗎?人的身體呢?

(2)教師做跑步的不同角度的慢動作。

教師：從我的側(cè)面看一看，再從后面看一看，跑步的人是什么樣子的?

(3)觀察同伴跑步動作。

教師：請男孩子先跑，女孩子觀看，等會我們交換。

(4)自己邊跑邊感受。

教師：自己再去找一個空地方跑一跑，看看跑的時候手和腿是怎么擺動的，跑的時候你有什么感覺。

●在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作，符合幼兒的邏輯思維和情感需求。事實(shí)也證明，幼兒更加喜歡這種表現(xiàn)方式。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師：今天我們來畫跑步的人。請你把剛才和朋友跑步的樣子畫下來。想一想跑步的人的四肢是怎樣的動作。如果你記不清了，還可以找個空地方跑一跑再畫。畫的時候想跑也可以，但是要把畫夾和筆先靠邊放好。

(2)教師：畫好的小朋友可以坐在一起，相互欣賞一下。

4、收好畫夾，回活動室。

活動建議

☆活動延伸 ①以《我的一天》為題，嘗試?yán)L畫自己一天的生活，表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。②欣賞運(yùn)動會中不同的運(yùn)動項(xiàng)目，嘗試?yán)L畫運(yùn)動中的人。

☆區(qū)角活動 ①數(shù)學(xué)區(qū)：統(tǒng)計(jì)班級中喜愛運(yùn)動的人數(shù)及喜歡的項(xiàng)目。②手工區(qū)：制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。

☆家園共育 進(jìn)行親子體育活動，如登山、劃船、踢球等，活動后進(jìn)行繪畫。

第五篇：喝水與健康教案

喝水與健康教案

八（4）班 何海

一、教學(xué)目標(biāo)：本課就是通過學(xué)習(xí)喝水與健康來激發(fā)學(xué)生科學(xué)飲水的情感，掌握衛(wèi)生飲水的常識，形成良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。整個教學(xué)要以兒童的生活為基礎(chǔ)，遵循生活的邏輯，關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣為主，教學(xué)過程體現(xiàn)生活化，教學(xué)方式力求活動化。通過兒童參與的教學(xué)過程，體現(xiàn)主體參與和自主學(xué)習(xí)形式，交流討論，探究活動，引導(dǎo)學(xué)生明確人的生存離不開水和科學(xué)飲水有利于身體健康的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道喝白開水最健康。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣喝水最健康。

三、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備有關(guān)課件、鏡子、水球N個、綠葉N片、生命之樹一棵、貼卡、音樂《喝水歌》及顏色鮮艷的三種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶和一個紙杯。

四、教學(xué)過程：

（一）謎語競猜，激趣導(dǎo)入：引出主題“水”

1.教師：我們先來個小競猜好嗎？你捏捏看，有什么感覺？根據(jù)教師給出的謎語猜猜它是誰？（音樂伴奏）

7.學(xué)生：全班交流喝水的好處并說說是怎么知道的（網(wǎng)絡(luò)查詢，家長告知，查閱書籍等）。

8.教師：對正確發(fā)言的同學(xué)獎勵一片綠葉表示肯定，并請他們把綠葉掛在生命之樹上。

9.教師：同時將喝水的好處粘在卡片上貼在健康樂園里。好處如：（一、補(bǔ)充人體必需的水分。

二、有利于稀釋血液。

三、有益于新陳代謝。

四、對皮膚保濕潤澤、養(yǎng)顏有好作用。

五、可以通便。

六、易食物的消化。

七、不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。

八、可以防眼干，避免視力快速下降。）以上只說了幾點(diǎn)好處，實(shí)際上數(shù)不勝數(shù)。

（三）體驗(yàn)展示，討論導(dǎo)學(xué)：喝什么水？

1.教師：請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的水，說說為什么選它? 學(xué)生：因?yàn)樗鼈兒芴?，很好喝等?/p>

2.教師：老師也準(zhǔn)備了幾瓶，想喝嗎？組內(nèi)進(jìn)行飲料品嘗活動。（音樂伴奏）學(xué)生：要求組長們做一次服務(wù)員，為大家倒好飲料，組員拿到飲料后分幾次喝，慢慢地品品味道。

3.教師：好喝嗎？現(xiàn)在我們來觀察一下，請拿出你的鏡子看一看，舌頭上有變化嗎？

學(xué)生：變黃了、紅了、綠了。教師：這是為什么呀？請學(xué)生發(fā)言。4.教師小結(jié)：自然引出飲料中含有較重的人工色素，長期食用對人的身體有害，這樣的飲料同學(xué)們最好不要經(jīng)常喝。

圖:口渴喝自來水，B圖:激烈活動后大量流汗時大口喝涼水。3.教師：小結(jié)不能喝生水、臟水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動后不要馬上就喝水等，對回答積極、準(zhǔn)確的學(xué)生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。

（五）拓展延伸，積極思考：怎樣保護(hù)水源，節(jié)約用水？ 1.教師：展示一幅圖片，并講述一個關(guān)于水的故事。（音樂伴奏）學(xué)生：邊聽故事邊觀察圖片。

教師：出示關(guān)于水源減少土地干旱、水源被污染的相關(guān)圖片。2.學(xué)生：組里討論“如果是你會怎樣去做呢？”

3.師小結(jié)，對回答積極的學(xué)生獎勵一片綠葉并掛在生命之樹上。

（六）整體回顧，反思：

1.教師：這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)了很多關(guān)于喝水的知識，表現(xiàn)非常棒了！讓我們犒勞犒勞自己吧！

學(xué)生：讓學(xué)生慢慢地，細(xì)細(xì)地品嘗自己帶來的水，感覺好嗎？ 2.教師：最后對本次活動進(jìn)行綜合性評價，我們的生命之樹有了水才能長出茂盛的枝葉，我們的健康樂園因?yàn)橛辛酥R而變得豐富多彩，我們的人類因?yàn)橛辛怂拍艹錆M活力，世界上萬物生存離不開水，同學(xué)們行動起來吧！珍惜水資源，愛護(hù)水資源，提高我們的環(huán)保意識，讓我們養(yǎng)成健康飲水的好習(xí)慣吧！