第一篇：練習(xí)一 第二課時(shí)教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

寫(xiě)好鋼筆字，讀讀背背 教學(xué)目標(biāo)：

1、寫(xiě)好鋼筆字

2、讀背詞語(yǔ)與古詩(shī) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)好鋼筆字：

1、師講解：本次訓(xùn)練安排了三個(gè)字“次、缺、珍”，這三個(gè)字右邊同時(shí)有撇和捺。提問(wèn)：它們?cè)趺磳?xiě)呢？

2、學(xué)生討論交流

3、全班交流：當(dāng)一個(gè)字右邊有撇有捺時(shí)，撇要收一點(diǎn)，以讓捺，捺要舒展一些。

4、練習(xí)。

要求：先描紅仿影再臨寫(xiě)，并注意正確的坐姿。

三、讀讀背背。

1、讀背詞語(yǔ)

（1）讓學(xué)生自由讀。

（2）、讓學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)這些詞的意思。師可適當(dāng)講解。（3）、在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上練背。

2、讀背古詩(shī)

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流暢。同時(shí)初步體會(huì)詩(shī)意。（2）理解交流。

（3）指導(dǎo)有感情地朗讀，并熟讀成誦。

四、作業(yè)

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《練習(xí)一》第二課時(shí)教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成寫(xiě)好鋼筆字和讀讀背背。課時(shí)目標(biāo)：

1、寫(xiě)好鋼筆字（“返、越、處”三個(gè)字）注意寫(xiě)好捺畫(huà)。

2、進(jìn)行讀讀背背。教學(xué)進(jìn)程：

一、寫(xiě)好鋼筆字。

1、看看寫(xiě)的字。（“返、越、處”三個(gè)字）要注意什么？

2、討論要注意的地方。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的捺畫(huà)的不同走勢(shì)。正確把握三個(gè)字的捺畫(huà)起筆走勢(shì)。

“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越” 字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

4、教師邊指導(dǎo)邊范寫(xiě)。

5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

二、讀讀背背。

1、熟記8個(gè)成語(yǔ)。

（1）結(jié)合第一單元的課文《廬山的云霧》加以理解。

風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。氣象萬(wàn)千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。（2）指導(dǎo)記憶。

2、背誦《夏日田園雜興》（其七）

（1）介紹：范成大寫(xiě)了一組《夏日田園雜興》非常著名，今天一起來(lái)學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）。

（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫(huà)讀讀古詩(shī)，同桌互相說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。（大致體會(huì)詩(shī)的意思與表現(xiàn)的情趣）

（3）小結(jié)：全詩(shī)用通俗的語(yǔ)言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布，卻在樹(shù)下學(xué)種瓜的有趣情景。

（4）根據(jù)詩(shī)意，指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。（5）自由練背，指名背，齊備。布置作業(yè)：

1、搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。

2、搜集本地或者外地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

第三篇：蘇教版語(yǔ)文第12冊(cè)《練習(xí)一》第二課時(shí)教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第三題

第四題 課時(shí)目標(biāo)：

1、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。

2、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。教學(xué)進(jìn)程：

一、、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）

1、指導(dǎo)：

(1)讀這段話，指出出處——《煙臺(tái)的海》。

(2)引導(dǎo)讀帖。重點(diǎn)觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

2、練習(xí)：

(1)生描紅。師巡視、指導(dǎo)。(2)師小結(jié)。

二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

1、審題。

(1)啟發(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？

(2)指名讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語(yǔ)言要親切，表達(dá)要清楚）

2、指導(dǎo)。

(1)思考：家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？寫(xiě)好導(dǎo)游詞有什么要求？

(2)學(xué)生討論后寫(xiě)出導(dǎo)游詞。(3)分組分方面練習(xí)介紹。

(4)各組推薦出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”上臺(tái)介紹。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演游客。

3、評(píng)議小結(jié)。布置作業(yè)：

回家向自己的父母介紹自己的學(xué)校。

第四篇：二年級(jí)第二課時(shí)練習(xí)六教案

教學(xué)內(nèi)容

教材練習(xí)六第1~5。

教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)。

1．口算：

2+89= 53+7= 64+9=

57+4= 6+29= 73+8=

29+7= 92+8= 54+20=

集體口算，選一兩題說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？

2．導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。[板書(shū)課題：練習(xí)六（1）]

二、練習(xí)。

1．練習(xí)六1。

獨(dú)立口算，集體訂正時(shí)提問(wèn)。

每一組的第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方？

（都是兩位數(shù)加一位數(shù)，第一題是不進(jìn)位加法，第2題是進(jìn)位加法，因此十位上的數(shù)比原來(lái)多1。）

2．練習(xí)六2。

老師可以將第2題做成道具，改動(dòng)要加上的一位數(shù)，讓學(xué)生多練幾次，掌握計(jì)算方法。

3．練習(xí)六3。

（１）出示第3題，老師說(shuō)明題意：在括號(hào)中選擇一個(gè)正確的得數(shù)，并把它圈起來(lái)。

（２）獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你圈的是哪個(gè)數(shù)？另一個(gè)得數(shù)錯(cuò)在哪里？今后計(jì)算時(shí)要注意些什么？

4．練習(xí)六4。

（１）出示第4題，指名說(shuō)圖意，說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？（已各原來(lái)有37張光盤(pán)，再放3張就滿了，求一共可以放多少?gòu)埞獗P(pán)？）

（２）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)用什么方法計(jì)算？為什么？

5．練習(xí)六5。

先計(jì)算后比較。

（１）先找出哪幾道題進(jìn)位加，哪幾題不是？

（２）每一組的上下兩題在計(jì)算上有什么相同的地主和不同的地方？

（３）24+3與24+8為什么一題得二十幾，另一題和三十幾？

老師小結(jié)：在計(jì)算加法，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上，十位上的數(shù)要加在十位上，個(gè)位上相加滿十，要向十位進(jìn)1。

一、作業(yè)布置。

《練習(xí)與測(cè)試》練習(xí)六（1）。

第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一、比一比，算一算。

（一）45+3= 3+52= 6+40=

45+5= 8+52= 6+44=

45+8= 9+52= 6+49=

（二）49+3= 52+6= 4+68=

49+30= 52+9= 4+66=

二、在正確的得數(shù)上打“√”。

54+9（63 53 73）8+63（71 61 72）

95+5（99 90 100）75+9（84 74 85）

三、直接寫(xiě)出得數(shù)。

2+89= 55+5= 92+8=

57+40= 6+29= 64+9=

29+7= 30+70= 75+20=

教學(xué)后記：學(xué)生忘了進(jìn)位,加強(qiáng)這方面的練習(xí).

第五篇：二年級(jí)第九課時(shí)練習(xí)一教案

教學(xué)內(nèi)容:

教科書(shū)練習(xí)一6~14題

教學(xué)目標(biāo)：

能熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法.熟練地口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí).1.口算:

2+ 80= 6+80= 54—50=

39—3= 90—30= 89—9 =

77—70= 60 + 6= 70—50=

獨(dú)立完成,集體訂正.2.揭示課題:

今天我們繼續(xù)來(lái)上一節(jié)練習(xí)課,復(fù)習(xí)一下數(shù)的比較大小和口算加.減法.二.練習(xí).1.練習(xí)一6.出示圖:

提問(wèn):

1)一共有多少人去旅游

2)每輛汽車(chē)分別有多少座?

3)他們坐哪輛汽車(chē)比較適合?為什么選(40座)

2.練習(xí)一7

1)出示第7題.2)提問(wèn):

a.一年級(jí)有多少人?

b.二年級(jí)人數(shù)和一年級(jí)差不多, “差不多”是什么意思?

3)二年級(jí)可能有多少人?學(xué)生獨(dú)立選擇答案,交流結(jié)果.為什么選“82”人?

3.練習(xí)一9

1)讀出題中所給的5個(gè)數(shù).2)從小到大的順序是什么意思?

3)學(xué)生獨(dú)立排列,老師巡視,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,集體訂正.4..練習(xí)一10

1)獨(dú)立口算,同桌互相檢查.2)觀察每組的四道題,上下兩題.左右兩題有什么不同.5.練習(xí)一11

獨(dú)立口算,集體訂正.6.練習(xí)一12

出示一小題,老師講解,其它獨(dú)立完成.7.練習(xí)一13.14.1)了解圖意.2)提問(wèn):圖中告訴我們什么?求什么?

3)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,交流結(jié)果.三.布置作業(yè).四.教學(xué)后記:課堂氣氛好.