第一篇：練習(xí)4第二課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際

課時(shí)目標(biāo)：

1.寫好鋼筆字，注意整體布局。

2.練習(xí)口語交際，學(xué)會在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第三題

1、指導(dǎo)

（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求

（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《埃及的金字塔》。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。

（4）讓學(xué)生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要?jiǎng)蚍Q。

（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

2、練習(xí)。

（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

二、教學(xué)第四題

1、課前準(zhǔn)備。

（1）課前布置學(xué)生查找世界名城的資料。

（2）讓學(xué)生就其中的一個(gè)自己感興趣的世界名城，找尋它的雅號與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系，有側(cè)重的準(zhǔn)備材料。

2、審題。

（1）復(fù)習(xí)《音樂之都維也納》。

（2）學(xué)生說出上文在介紹時(shí)的方法和特點(diǎn)。

（3）教師進(jìn)一步明確本次口語練習(xí)的要求：學(xué)會在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

1、練習(xí)。

（1）學(xué)生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。

（2）每組派代表上臺介紹。

（3）全班同學(xué)評議：介紹的哪些地方講得精彩？

2、反饋。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會介紹

有條理

有選擇

有重點(diǎn)

第二篇：練習(xí)4 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

讀讀背背 課時(shí)目標(biāo)：

讀讀背背成語和古今賢文 教學(xué)過程：

二、教學(xué)第二題：讀讀背背

1、審題：指名讀題目，弄清題目的要求。

2、教學(xué)第一部分。

（1）指名復(fù)述《臥薪嘗膽》。

（2）自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。

（3）教師范讀：讓學(xué)生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關(guān)系。

（4）小組學(xué)習(xí)：理解、交流自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

（5）練說這些成語的意思。

忍辱負(fù)重：為完成重大的任務(wù)而忍受暫時(shí)的屈辱。

救亡圖存：拯救國家的危亡，謀求民族的生存。催人奮進(jìn)：促使人奮勇前進(jìn)。

羽翼豐滿：比喻力量已積蓄充足。

（6）練習(xí)讀背：自由讀背、同座位互相練背。

（7）反饋：指名試背，齊背。

（8）說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。

3、教學(xué)第二部分。

（1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。

（2）教師范讀：體會這些名言警句強(qiáng)調(diào)了什么。

（3）討論：你讀懂了什么？教師對難點(diǎn)進(jìn)行講解：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！?/p>

（4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評議：引導(dǎo)學(xué)生評議是否能讀出感情和韻味來。

（5）練習(xí)背誦：自由背誦。

（6）反饋：指名背，齊背。

第三篇：練習(xí)五第二課時(shí)（本站推薦）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際

課時(shí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握段落的布局，能寫出優(yōu)美的鋼筆字。

2、學(xué)會簡單演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、寫字訓(xùn)練

1、指導(dǎo)：

指導(dǎo)學(xué)生觀察本段話的行款布局和整體章法特點(diǎn)：字距小于行距，每行字的結(jié)尾要對齊，要做到疏密有致。

2、齊讀。

3、描紅：

在分析指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)。

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、練習(xí)：

學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行模仿練寫。

二、口語交際

（一）聯(lián)系《談禮貌》以“養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣”為話題構(gòu)思演講的要領(lǐng)：先要講講“為什么”，再講講“怎么樣”。

1、學(xué)生交流探討此話題的演講。

2、指明演講。

3、演講后的交流反饋小結(jié)：要通過簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，努力發(fā)掘自己獨(dú)特的見解和感受。

4、教師以“節(jié)約每一滴水”為題，做示范演講。

5、對比討論：通過學(xué)生與教師的演講對比，明確神態(tài)要大方自然，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。

（二）、練習(xí)

1、根據(jù)自己的實(shí)際選擇一個(gè)話題在小組內(nèi)練說。

2、小組推選代表在班級演講。

3、組織交流反饋。

三、課堂小結(jié)。

四、布置作業(yè)

寫一份演講稿。

板書設(shè)計(jì)：

小小即興演講會

先講講“為什么”

再講講“怎么樣”

第四篇：練習(xí)六第二課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際

課時(shí)目標(biāo)：

1、寫好鋼筆字，提高學(xué)生的鋼筆字書寫水平。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評說，發(fā)表自己的看法，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受

3、學(xué)習(xí)與他人交流，培養(yǎng)留心聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)程：

一、寫好鋼筆字

1、指導(dǎo)

（1）指明讀題，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

（2）要求學(xué)生朗讀這段話，讀的正確流利有感請。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。

（4）教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些字的寫法。

2、練習(xí)

（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

（3）學(xué)生仿頁。要求一氣呵成，注意行款布局。

3、總結(jié)

二、口語交際

（一）、審題

1、指名讀題目。

2、幫助學(xué)生弄清本次口語交際的要求。

3、師生共同討論快速構(gòu)思的要領(lǐng)。

4、說話是要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解和感受，通過簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激勵(lì)創(chuàng)新。

（二）、指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生把課前收集的資料會議并整理出來。

2、小組合作交流。

3、集體交流，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予激勵(lì)。

三、課堂總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

影視劇評說

評劇中人物

說劇情和故事

模仿劇中人物的精彩臺詞

第五篇：練習(xí)5第二課時(shí)

課題： 《練習(xí)5》第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、道德目標(biāo)：懂得與人合作的重要性，學(xué)會與他人合作。

2、情知目標(biāo)：樂于分享，能主動發(fā)表自己的看法；尊重他人，仔細(xì)聆聽他人的發(fā)言。

3、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）練好幾個(gè)鋼筆字。

（2）學(xué)習(xí)做主持人，了解主持的風(fēng)格，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

【教學(xué)手段】自學(xué)+講解+討論互學(xué)

【智者加速】

設(shè)計(jì)聯(lián)歡會的主持稿