第一篇：微視頻小看法

語文自主學(xué)習(xí)的“隱形翅膀”

俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全?！蔽⒄n就成為語文自主學(xué)習(xí)的“隱形翅膀”。在日常的語文教學(xué)中，我有幾點(diǎn)切身的感悟。

一、微課再現(xiàn)了學(xué)生的課堂過程。

現(xiàn)在的語文課堂大而全、冗長，難以在移動(dòng)學(xué)習(xí)中直接運(yùn)用，而且學(xué)生也沒有這樣的耐性。但是在網(wǎng)絡(luò)課堂過程中，學(xué)生的注意力集中最佳時(shí)間是10分鐘內(nèi)。而微課可以把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等內(nèi)容制造出精彩的片段，短小而精悍。使學(xué)習(xí)能隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用。使學(xué)生能重復(fù)使用，對(duì)于課堂的知識(shí)得到再現(xiàn)、回顧。微課就可以起到“解惑”、“鞏固”的作用。這樣的微課要實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)，是用于學(xué)生課后輔導(dǎo)，并非用于課堂的教學(xué)，是為學(xué)生解決課堂上某個(gè)未能解決的知識(shí)點(diǎn)。使課堂學(xué)習(xí)過程的再現(xiàn)手段。

二、微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿著好奇和向往，教師充分利用這一資源，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)不僅僅可以用來游戲，也可以輕松學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)到知識(shí)不是一定要面對(duì)著枯燥無味的書本，激發(fā)他們的求知欲和好奇感。

當(dāng)然，在使用微課的時(shí)候，也存在不少困惑。

由于微課是學(xué)生獲取知識(shí)的一個(gè)新的途徑。學(xué)習(xí)資源的類型、教師的教學(xué)形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，師生的互動(dòng)模式等方面都有著巨大的改變和創(chuàng)新。所以現(xiàn)在在使用過程中有很多不完善、感到不少的困惑。

1、在使用過程中，往往會(huì)出現(xiàn)教學(xué)資源不足的情況。在網(wǎng)上搜索到的相關(guān)學(xué)科的微課不多。如果自己制作微課又受到人手不足、技術(shù)設(shè)備不足的限制。一個(gè)微課雖然是短短5-10分鐘。但制作一個(gè)微課從“選擇微課教學(xué)主題、制作微課教學(xué)課件、教師教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程，到最后的錄制成功”這一個(gè)過程需要的時(shí)間要幾天乃至十幾天。這樣對(duì)于一線教學(xué)的教師來說，長期自己制作微課使用是不可能的事情。

2、網(wǎng)上的微課形式多樣，但能直接使用的不多。對(duì)于實(shí)際教學(xué)來說，網(wǎng)上的微課大多數(shù)是為了比賽而作的。存在花巧性太大、針對(duì)性不強(qiáng)。

怎樣的微課才能考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及如何通過微課培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造性思維；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)習(xí)效率？怎樣才能真正體現(xiàn)微課的完整性？這都是我在使用微課中所思考著的問題。在今后的教學(xué)中不斷探索。

《陶行知教育箴言》讀后感

三里河中學(xué)

黃軍燕

利用短暫的暑假，我品讀了《陶行知教育箴言》的部分內(nèi)容，感受頗多。陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知的這句話也正是他一生的寫照。雖然陶先生已經(jīng)逝去很久，但他對(duì)教育的批判，在今天讀來，仍然振聾發(fā)聵；他對(duì)教育的探索，也仍然值得我們借鑒和深思。

作為一名教師，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知識(shí)，真的本領(lǐng)，真的道德?！碧招兄壬慕逃碚?，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學(xué)到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個(gè)看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會(huì)。深深體會(huì)到“教學(xué)做合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個(gè)方面內(nèi)容，集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”、“教學(xué)做合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想。

下面我就以陶先生提出的“教學(xué)做合一”來談?wù)勛约旱母惺??！跋壬呢?zé)任在教學(xué)生學(xué)”、“先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”、“先生須一面教一面學(xué)”。這是陶先生首先提出的“教學(xué)合一”的三個(gè)理由，繼而提出“教學(xué)做合一”的理念：在生活里，對(duì)事說是做，對(duì)己之長進(jìn)說是學(xué)，對(duì)人之影響說是教。

陶先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”，生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。“社會(huì)即教育”，要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學(xué)校才是學(xué)校，這樣的教育才是教育。陶先生主張遠(yuǎn)離生活的教育不是真教育，好教育，脫離實(shí)踐的知識(shí)是虛的，不實(shí)用的。這“生活教育”、“社會(huì)教育”其實(shí)就是“教學(xué)做合一”，所以“教學(xué)做合一”，不僅是教育法，也是生活法。

作為一名教師，我永遠(yuǎn)視陶先生為我的榜樣，不僅做到修身養(yǎng)性，愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，更要像陶先生那樣，也做一名教育的研究者，實(shí)踐者。在今后的工作中，不斷更新教育教學(xué)觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

第二篇：微視頻講稿

學(xué)習(xí)常用的說明方法

一、情境導(dǎo)入。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《鯨》，對(duì)鯨有了比較全面的認(rèn)識(shí)，從外到內(nèi)都有了比較清晰地認(rèn)識(shí)，它有多大，它吃什么？吃多少？它的呼吸、睡眠，肯定了如指掌了吧？我們?yōu)槭裁粗赖哪敲丛敿?xì)呢？對(duì)了，作者用了大量的說明方法。

二、以《鯨》為例，認(rèn)識(shí)常用的說明方法。1.結(jié)合《鯨》，認(rèn)識(shí)常用的說明方法。目前已知最大的

我們經(jīng)常用到的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別。

讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)鯨這篇課文，看看作者運(yùn)用了哪些說明方法？ 方法二： 抓住事物的特點(diǎn)

作者重點(diǎn)抓住鯨的體型大、體形像魚、食量大、用肺呼吸、胎生哺乳的特點(diǎn)，詳細(xì)進(jìn)行了描述，語言準(zhǔn)確生動(dòng)。

方法三：恰當(dāng)運(yùn)用說明方法。

作者為了說明鯨體型大、食量大、生長快的特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用了列數(shù)字、分類別、作比較、舉例子的說明方法；而且通過想象，充分運(yùn)用打比方（即比喻的修辭方法）的說明方法，使文章的內(nèi)容具體、形象生動(dòng)。

方法四：用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。

作者除了充分運(yùn)用說明方法外，還特別注意用詞的準(zhǔn)確性。比如：主要、必須、總是??充分體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

三、回顧整理，拓展運(yùn)用 1．回顧四種方法。

2．布置觀察自己熟悉的一種事物，了解特點(diǎn)，搜集資料。3．有疑問在互動(dòng)吧中進(jìn)行交流。

（一）“初探虛實(shí)”

①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。②寫說明文常用的方法有哪些？

③你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。）周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？

（二）“小試牛刀”

同學(xué)們概括得十分細(xì)致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍虼蠹医榻B。

課件展示作文提綱：

1、紹復(fù)讀機(jī)的產(chǎn)地及形狀（列數(shù)字）

2、介紹復(fù)讀機(jī)的顏色（打比方）

3、介紹復(fù)讀機(jī)的用途（舉列子）

4、表達(dá)自己對(duì)復(fù)讀機(jī)的喜愛之情（作比較）

（三）“披甲上陣”

（四）戰(zhàn)果分析

1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按說明文的一定順序?qū)懽?，將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)

2.揭示主題：學(xué)習(xí)說明事物的方法。

第三篇：微視頻大賽策劃書

惠陽首屆微視頻大賽

一、活動(dòng)目的及意義

1.借助微視頻大賽開幕儀式結(jié)合現(xiàn)場活動(dòng)方案，增進(jìn)創(chuàng)意園主題宣傳。?

2.聚集人氣，讓客戶及廣大市民更加了解創(chuàng)意園。

3.為年輕人創(chuàng)建一個(gè)展示自我、表達(dá)自我營造一個(gè)良好的環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間

1.報(bào)名時(shí)間：2018年1月1日至1月10日。

2.作品培訓(xùn)和指導(dǎo)時(shí)間：1月7號(hào)至25號(hào)期間。

3.作品上交截止時(shí)間：1月25日。

4.決賽和頒獎(jiǎng)典禮時(shí)間：1月30日。

三、活動(dòng)主辦方： 好宜多文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有限公司、摩登時(shí)代文化傳媒

四、活動(dòng)對(duì)象：

1、各大專院校、專業(yè)藝術(shù)院校師生、專業(yè)視頻創(chuàng)作者、在線工作者、草根原創(chuàng)作者、視頻愛好者，只要有創(chuàng)意，都可以報(bào)名參賽。

2、所有參賽影片作品，必須為參賽者本人或團(tuán)體自行創(chuàng)作的原創(chuàng)作品，并經(jīng)原創(chuàng)作者或團(tuán)隊(duì)同意。

五、作品要求：

1.作品內(nèi)容思想健康、積極向上，體現(xiàn)惠陽的本土特色和精神風(fēng)貌。內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)，重點(diǎn)突出，需要體現(xiàn)南門155創(chuàng)意園。

2.原創(chuàng)性、觀念獨(dú)特，形式新穎，勇于挑戰(zhàn)表演和拍攝有較大的難度的表現(xiàn)方式。

3.作品提交格式為：rmvb、mpeg、mkv或avi等（各種格式不限）；作品分辨率不低于720*576，畫面速度不低于每秒25。

4.參賽作品長度3-5分鐘，若內(nèi)容需要，可適當(dāng)延長，但不得超過8分鐘

六、活動(dòng)流程

（一）開幕式

1、時(shí)間：12月31日15：00

2、地點(diǎn)：好宜多南門155創(chuàng)意園中央大街舞臺(tái)

（二）培訓(xùn)與指導(dǎo)

1、時(shí)間：2018年1月10號(hào)至25號(hào)期間

2、地點(diǎn)：好宜多南門155創(chuàng)意園創(chuàng)客空間

3、培訓(xùn)講師：摩登時(shí)代文化傳媒

4、培訓(xùn)對(duì)象：全體參賽人員

（三）拍攝、編輯、報(bào)送視頻

1、拍攝、編輯視頻時(shí)間：1月10號(hào)至25號(hào)

2、報(bào)送視頻時(shí)間：1月25號(hào)

（四）決賽

1、時(shí)間：1月30日

2、地點(diǎn)：好宜多南門155創(chuàng)意園創(chuàng)客空間

3、形式：參賽人員演示短片，并回答評(píng)委提問。

4、評(píng)委組成：邀請(qǐng)老師、摩登時(shí)代文化傳媒

5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）主題：作品是否切合事先確定的主題。（30分）

（2）短片內(nèi)容：內(nèi)容的吸引力、沖擊力和感染力。（50分）

（3）創(chuàng)新：短片主題、內(nèi)容、形式是否創(chuàng)新，別出一格。（10分）

（4）問答分：回答問題的準(zhǔn)確性及表達(dá)情況。（10分）

6、成績公布與決賽通知：

（五）作品展示

1.通過摩登時(shí)代文化傳媒的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源進(jìn)行點(diǎn)播展示。

1、通過其他新媒體進(jìn)行點(diǎn)播展示。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，創(chuàng)意獎(jiǎng)若干名。

2、獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品價(jià)值3000元；二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品價(jià)值2000元；三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品價(jià)值1200元；創(chuàng)意獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品價(jià)值500元。

第四篇：微視頻大賽活動(dòng)

微視頻大賽

主辦單位：中國聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)通信有限公司湖北省分公司

承辦方：中國聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)通信有限公司孝感分公司 湖北工程學(xué)院DV影像協(xié)會(huì) 主題詞：

人生就像是一出戲，如夢(mèng)如幻，卻真實(shí)地演繹。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)扮演各種各樣的角色，沿著各自的軌道運(yùn)行，交匯、邂逅，終成故事。悲歡離合，順逆成敗，都是生命中最美麗的瑰寶。而一幕幕動(dòng)人的場景，若是攝于鏡頭下，展現(xiàn)在擁有不同經(jīng)歷的人眼前，那不僅是一種分享，也是一種心靈上的共鳴。

大多數(shù)美麗的東西只有一瞬間的壽命，但留給我們永恒的啟發(fā)。微電影，短小卻精悍，平凡亦偉大。年輕的我們，懷揣著各自的夢(mèng)想前行，沿途的喜怒哀樂，不知覺間化成一個(gè)個(gè)以青春為背景的故事。當(dāng)我們回首過去，當(dāng)我們憧憬未來，提筆的瞬間，飄蕩的是天馬行空的想象，記錄的是苦樂相隨的歷程，講述的是與眾不同的故事。然后，故事里的人，裝飾了彼此的風(fēng)景……

本次微電影劇本創(chuàng)作征集大賽，便是一個(gè)演繹人生的舞臺(tái)，在這里，每個(gè)人都可以閃耀屬于自己的精彩，每一個(gè)精彩的畫面都可以詮釋一種獨(dú)特的美?！爸饓?mèng)農(nóng)林，心隨影動(dòng)”，有夢(mèng)就去追逐。用心感悟，創(chuàng)意表達(dá)，讓逐夢(mèng)的腳印在荊棘滿布的路上，讓唯妙的聲響在困頓憂郁的日子里撩動(dòng)快樂音符，讓激蕩的思維在籠罩著黑暗的影視文化領(lǐng)空里碰撞出絢麗火花。

一、活動(dòng)主題 綻放生活，WO的故事

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）參與方式：

通過指定的4種方式參與本次微視頻大賽，主辦方將統(tǒng)一上傳至“沃看湖北”手機(jī)電視平臺(tái)微視頻專區(qū)及本次微視頻大賽官方網(wǎng)站，根據(jù)點(diǎn)擊量挑選出前10名的作品，除了頒發(fā)階段獎(jiǎng)品以外，作品及創(chuàng)作人員將自動(dòng)獲得角逐大獎(jiǎng)的提名。

參與方式1：在大賽官方網(wǎng)站http://tv.hb165.com/wsp指定的視頻專區(qū)，上傳個(gè)人作品。

參與方式2：參賽者可將個(gè)人作品，以郵件的形式發(fā)送到官方指定郵箱wsphb@sina.cn。如果文件較大，請(qǐng)直接聯(lián)系：***。

參與方式3：參賽者上傳作品到任意綠色網(wǎng)站，將視頻鏈接地址@湖北聯(lián)通、@沃看湖北手機(jī)電視發(fā)布微博，官方工作人員將自行下載作品。

參與方式4：用戶手機(jī)登錄湖北聯(lián)通官方手機(jī)電視“沃看湖北”頁面http://tv.hb165.com下載客戶端，在微視頻大賽專區(qū)上傳個(gè)人作品。并發(fā)送ktwkhb到10010或通過客戶端頁面提示訂閱后，即可免流量費(fèi)觀看所有視頻。

（二）參賽作品要求： 視頻限定在10分鐘以內(nèi)，要求對(duì)本次大賽主題“綻放生活，WO的故事”進(jìn)行形式多樣的演繹，突出全新創(chuàng)意和獨(dú)特視角。

1、參賽微視頻題材不限，內(nèi)容積極健康向上，傳遞社會(huì)正能量，遵守國家法律法規(guī)。

2、可以以個(gè)人或具備法人資格的單位作為主體參賽，不限作品數(shù)量。鼓勵(lì)個(gè)人組建團(tuán)隊(duì)參與比賽。

3、提交視頻的格式要求為mp4格式。

4、參賽作品必須由參賽者本人或單位原創(chuàng)，參賽者應(yīng)確認(rèn)擁有作品的著作權(quán)。主辦方不承擔(dān)包括（不限于）肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。如出現(xiàn)上述糾紛，組委會(huì)保留取消其參賽資格及追回獎(jiǎng)項(xiàng)的權(quán)利。

5、嚴(yán)禁剽竊、抄襲。關(guān)于剽竊、抄襲的具體界定，依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》及相關(guān)規(guī)定。所有提交的作品著作權(quán)歸作者所有，作者授權(quán)湖北聯(lián)通獲得該作品唯一的使用權(quán)（不少于1年）。

6、以下播映方式，參考者必選：微視頻作品片花在大賽官方平臺(tái)免費(fèi)觀看、下載；微視頻作品整片僅限湖北聯(lián)通“沃看湖北”手機(jī)電視微視頻專題提供觀看下載。

（三）活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

1、孝感地區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)（1名）：小米2S一部

二等獎(jiǎng)（2名）：紅米手機(jī)一部

三等獎(jiǎng)（3名）：華為Y320一部 參與獎(jiǎng)：每人精美禮品一份

2、大獎(jiǎng)：

①提供到中央人民廣播電臺(tái)總部培訓(xùn)學(xué)習(xí)三個(gè)月的5個(gè)名額（每小組限1人，由點(diǎn)擊率前5名的作品創(chuàng)作人員自行推選）。

②設(shè)置票房大獎(jiǎng)、最佳作品、最佳導(dǎo)演、最佳編劇、最佳男演員、最佳女演員、最佳創(chuàng)意、最佳剪輯八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)iPhone5，iPad MINI版，iPad4，蘋果Macbook。

三、活動(dòng)宣傳

（一）前期宣傳（11月18日~12月15日）

1、海報(bào)宣傳：DV影像協(xié)會(huì)和中國聯(lián)通公司共同制作宣傳海報(bào)，由DV影像協(xié)會(huì)于活動(dòng)前期張貼于學(xué)校各區(qū)。

2、橫幅宣傳：中國聯(lián)通公司提前制作出宣傳橫幅，由DV影像協(xié)會(huì)懸掛于指定地點(diǎn)。

3、校廣播宣傳；DV影像協(xié)會(huì)將宣傳微視頻大賽的宣傳稿件上交于校廣播站，活動(dòng)前期進(jìn)行廣播宣傳。

4、網(wǎng)編部在學(xué)校貼吧進(jìn)行微電影大賽通知。

5、設(shè)點(diǎn)宣傳；中國聯(lián)通公司制作出宣傳單頁，DV影像協(xié)會(huì)將在學(xué)校各區(qū)設(shè)點(diǎn)宣傳。

（二）實(shí)體流程

1、作品征集時(shí)間：（12月1日-12月20日），各參賽選手直接將視頻發(fā)送至指定郵箱。

3、作品展播時(shí)間：（12月11日-12月21日），各參賽作品以及聯(lián)通沃看湖北官網(wǎng)（http://tv.hb165.com/wsp）上進(jìn)行展播。

4、大獎(jiǎng)評(píng)選（12月11日-12月21日）

5、頒獎(jiǎng)晚會(huì)及獲獎(jiǎng)微視頻放映12月21日

第五篇：大學(xué)畢業(yè)視頻微電影劇本

開頭：背景音樂加班級(jí)合照，配字幕

字幕：大學(xué)，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代，有一天，我們不在瘋狂！淡淡友情滿衣袖。。。

情景一：

故事梗概：輔導(dǎo)員老師每天盯著我們考各種證書，班上好多準(zhǔn)備專升本的同學(xué)也都每天三五成群的去圖書掛泡著！床上的A使喚在床下坐著的B一會(huì)拿耳機(jī)，一會(huì)遞水，B開玩笑的罵了A后,A說EF都不在宿舍，C在打電話，所以只能使喚B,然后A跟B還有C討論E，F(xiàn)每天泡圖書館很辛苦，然后A跟B還有C把本該EF干的活全干了。

正文：

開場字幕：友情-----不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我

第一幕： 時(shí)間：上午 地點(diǎn)：教室里

人物：全班同學(xué)，輔導(dǎo)員，同學(xué)G

教室里，全班同學(xué)正襟危坐，學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名，鏡頭給同學(xué)G特寫，用不同的聲音答到。輔導(dǎo)員開班會(huì)，強(qiáng)調(diào)大二了，要開始考慮自己的未來，強(qiáng)調(diào)本專業(yè)證書的重要性。此段，輔導(dǎo)員自由發(fā)揮。

第二幕： 時(shí)間：傍晚

地點(diǎn)：圖書館門前的臺(tái)階 人物：甲乙丙丁

鏡頭對(duì)著圖書館門口的臺(tái)階，甲乙丙丁抱著書來回走，每次換不同的衣服。

第三幕： 時(shí)間：上午

地點(diǎn)：某女生宿舍

人物：A、B、C、E、F

鏡頭對(duì)著某女生宿舍，床上躺著A，下面坐著B，陽臺(tái)站著C在打電話。

A對(duì)B說：把我桌子上的耳機(jī)拿給我。（B把耳機(jī)拿給A后剛又坐下）

A對(duì)B說：把我桌子上的水拿給我喝一口。（B把水遞給A準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身）

A對(duì)B說：別急走啊，等我喝好了再幫我遞下去。（B瞪著A）

B對(duì)A大聲說：你大爺?。∧阋粋€(gè)月給我多少錢??！讓我服侍你。

A諂媚的對(duì)B說：C不是在打電話么，E跟F又不在宿舍，那可不就你一人可以用嘛

此時(shí)C打完電話走進(jìn)來，聽見AB的對(duì)話后

C說：E跟F又去圖書館了吧！最近這幾天要考單證了，她們可是拼了啊！

A說：是的??！今天該她倆打掃衛(wèi)生吧！估計(jì)晚上回來也累死了。

B指著地上放著衣服的盆說：可不是，昨晚換的衣服都沒時(shí)間洗。

此時(shí)ABC相互看了一眼，背景音樂起，A從床上下來拿起掃把掃地，B也開始擦窗戶，C端著有臟衣服的盆出去了。

畫面定格，字幕：上天將我們分在一個(gè)班級(jí)，一個(gè)宿舍，從此以后我們一起吃飯，一起上課，一起生活，一起成長，林林總總，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心情點(diǎn)滴成河，慢慢地沉淀成各種回憶。其中有快樂，有淚水，有牽掛，有溫情，有希望，有感懷……這一份份美麗的心情，都已一一記錄在我的日記里．偶然打開，想起那一件件往事，心中總會(huì)涌動(dòng)著那么一種感動(dòng)。我想，再也不會(huì)有你們這樣一群可愛的人兒吧、、、情景二：

故事梗概：某男生A喜歡女生甲，但是一直不敢表白，某天在男生宿舍的水房，男生A在洗頭，男生B走過來問A什么時(shí)候跟女生甲表白，男生A與B開玩笑，隨后打鬧，水房里的其他男同學(xué)加入一起開始打水仗。

正文：

開場字幕：基情----不管未來有多長久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻

第一幕：

時(shí)間：某天中午

地點(diǎn)：某男生宿舍走廊 人物：男生ABCDEF

鏡頭對(duì)著男生宿舍走廊，男生穿著褲衩拿著盆和毛巾悉數(shù)從走廊排隊(duì)走過。

第二幕：

時(shí)間：某天中午

地點(diǎn)：某男生宿舍水房 人物：男生ABCDEF

鏡頭對(duì)著男生宿舍水房里，男生A在洗頭，此時(shí)男生B走過來站在A旁邊

B對(duì)A說：你小子還不準(zhǔn)備跟甲告白啊？人家姑娘如花似玉的你不去我去嘍~

A猛地抬起還在水盆里的頭說：你敢！

水撒到B的臉上，B對(duì)著身后一排在洗漱的男生CDEF說：不能忍啊！兄弟們上！水房里，幾個(gè)男生開始用盆接水打水仗（自由發(fā)揮）

畫面定格背景音樂起，字幕：回憶那些在一起的時(shí)光，友情的歲月，是記憶里最美的畫面。

情景三：

故事梗概：大三了，同學(xué)們也開始為離別坐準(zhǔn)備了，某男生宿舍里，A慫恿B跟女生甲告白，正聊著聽到女生甲在樓下用大喇叭跟B告白。而后B立馬下樓，與女生甲擁抱在一起，旁邊同學(xué)一起歡呼！班上男生突然都沖出來歡呼著把B扔向空中。

正文：

開場字幕：愛情----不管相逢在什么時(shí)候，我都會(huì)給你勇氣陪伴你。

第一幕：

時(shí)間：某日下午 地點(diǎn)：某男生宿舍內(nèi) 人物：男生A、B

男生B靠在桌邊對(duì)正在打游戲的男生A說：你小子真不打算跟女生甲告白啦！快畢業(yè)，你再不說不怕畢業(yè)以后后悔?。咳思叶嗪靡还媚锇。?/p>

A停下點(diǎn)鼠標(biāo)的手對(duì)B說：我怕?。∪f一被拒絕連朋友都沒得做，至少現(xiàn)在還是好朋友！正說著突然樓下傳來喇叭聲。

第二幕：

時(shí)間：某日下午

地點(diǎn)：某男生宿舍樓下

人物：眾同學(xué)，男生A、女生甲

女生甲在男生A的宿舍樓下用喇叭大喊：A，你在宿舍么？在的話出來陽臺(tái)，我有話說！B聽到后立馬把A拉到陽臺(tái)上

B看到A出來后又喊到：好多人都跟我說你喜歡我？可是你卻從來什么都不說！馬上

快要畢業(yè)了，大家也要各奔東西了，我今天就想你給個(gè)痛快話，到底喜不喜歡我？喜歡的話就下來，姐畢業(yè)以后就跟你走！因?yàn)榻憬阄蚁矚g你很久了，真的憋憋不住了。要是不喜歡我、、、話沒說完B就離開陽臺(tái)，走進(jìn)去了。女生甲難過的低下頭，放下喇叭。沒一會(huì)功夫B沖出來，緊緊的把C抱住。

A抱著女生甲轉(zhuǎn)了一圈大聲說：喜歡喜歡，特別喜歡！

班上男生突然都沖出來歡呼著把B扔向空中。女生們圍著女生甲歡呼。

畫面定格，背景音樂起，字幕：感謝上蒼，讓我在最美好的時(shí)光遇到了你。感謝你，給我勇氣！

背景音樂起，班級(jí)活動(dòng)照循環(huán)放。

片段一：男生A在草上上奔跑，并大叫：我是真的舍不得你們。片段二：黑夜里，男生A與男生B坐在臺(tái)階上抽煙。

片段三：女生A在收拾行李，拿著一個(gè)玩偶，一把塞給旁邊的女生B，拉上箱子轉(zhuǎn)身就走了，女生B抱著娃娃哭泣。片段四：女A拉著行李走出宿舍大門一段路后，回頭看到室友全都站在門口，突然沖過來全部抱在一起哭泣！

片段五：某女生坐在空無一人的教室里看著窗外哭泣。片段五：某男生一人站在籃球場拿著籃球發(fā)呆。

切換教室，校園風(fēng)景照，字幕：

我們匆匆地告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

很想很想，把你們每個(gè)人的臉都牢牢記在腦海里！曾經(jīng)一起瘋狂的少騷年們，我們畢業(yè)勒。

笑過 哭過 瘋過 卻在這個(gè)季節(jié)分開 希望我們以后還能見面

不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩 的果子。

輔導(dǎo)員，書記，院長，寄語。