第一篇：《國民黨反動統(tǒng)治的崩潰》教案

第24課

國民黨反動政權(quán)的崩潰

導(dǎo)入：

全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，人民解放軍先后粉碎了國民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻，并于1947年千里躍進(jìn)大別山，開始了全國性戰(zhàn)略大反攻。到1948年秋，國民黨的兵力為365萬，而中國共產(chǎn)黨的兵力為280萬。雖然總?cè)藬?shù)上我軍不占優(yōu)勢，但能否與敵決戰(zhàn)？（能）好，大決戰(zhàn)的時(shí)刻到來了。中共中央軍委果斷決定同國民黨進(jìn)行決戰(zhàn)，先后發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。新課：

一、“關(guān)門打狗” 決戰(zhàn)東北

1、背景

三大戰(zhàn)役中，第一次打響的是遼沈戰(zhàn)役，也就是說三大戰(zhàn)役首先從東北打響。請大家想一想：三大戰(zhàn)役首先從東北打響的原因是什么？（當(dāng)時(shí)全國主要的戰(zhàn)場有：西北、中原、華北和東北、華東。西北本身就是中共所在地，故不用打。而國民黨軍隊(duì)最主要集中在華東、中原和華北地區(qū)，在東北，我軍擁有正規(guī)軍70萬，地方軍33萬，而國民黨軍隊(duì)只有55萬，且全部補(bǔ)給靠空運(yùn)，物資供應(yīng)不能滿足需要，處于十分困難的境地，所以國民黨的兵力在東北最薄弱，中國共產(chǎn)黨兵力在東北戰(zhàn)場唯一超過國民黨兵力。）

2、經(jīng)過

看來戰(zhàn)機(jī)很重要。于是，1948年9月，林彪、羅榮桓指揮東北野戰(zhàn)軍百萬大軍，在東北發(fā)起遼沈戰(zhàn)役。請大家看到課本123頁，找到遼沈戰(zhàn)役最先攻打的是哪個(gè)城市？（錦州）為什么遼沈戰(zhàn)役最先攻打錦州？（因?yàn)殄\州是連接?xùn)|北和華北的咽喉，東北到華北的鐵路都經(jīng)過錦州，也是東北國民黨軍的要塞所在，打下錦州東北其他地方的敵人無路可逃，形成“關(guān)門打狗”之勢。這里的“門”指的就是錦州。曾經(jīng)有一個(gè)被俘的國民黨軍指揮官感嘆說：解放軍首戰(zhàn)錦州，這一著非雄才大略之人是做不出來的，錦州好比一條扁擔(dān)，一頭挑著東北，一頭挑華北，現(xiàn)在中間折斷了。）那么攻占錦州后，東北的敵人有何反映？（長春的敵人起義或投降，沈陽的敵人被全殲，解放東北全境）

3、意義

遼沈戰(zhàn)役的勝利結(jié)束有何重要意義？（遼沈戰(zhàn)役歷時(shí)52天，共殲敵軍47萬多人，解放了東北全境，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后，人民解放軍人數(shù)達(dá)300萬，而國民黨軍隊(duì)人數(shù)下降為290萬。人民解放軍在總數(shù)量上取得優(yōu)勢。這一戰(zhàn)役的勝利，使人民軍隊(duì)不僅在質(zhì)量上占優(yōu)勢，而且在數(shù)量上也占了優(yōu)勢。至此，中國的軍事形勢達(dá)到一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。）小結(jié)：

領(lǐng)導(dǎo)人：林彪、羅榮桓 部隊(duì)：東北野戰(zhàn)軍

二、大軍合力戰(zhàn)淮海

遼沈戰(zhàn)役剛剛結(jié)束，淮海戰(zhàn)役開始了?；春?zhàn)役是以徐州為中心的廣大地區(qū)進(jìn)行的?；春?zhàn)役的指揮者是劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等，參與的軍隊(duì)是中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍。

1、經(jīng)過

中原自古乃兵家必爭之地，從投入作戰(zhàn)的總兵力看，敵軍有80萬，我軍只有60萬，怎么打？（我軍的作戰(zhàn)方針是：中間突破，集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)殲滅敵人。

請大家看到課本125頁《淮海戰(zhàn)役示意圖》，從圖中我們可以看出，解放軍首先在碾莊殲敵，然后包圍援?dāng)秤陔p堆集，徐州敵人逃竄又被包圍在陳官莊，全部殲滅55萬余人）在淮海戰(zhàn)役中，解放軍區(qū)人民全力以赴支援前線。他們組織大批運(yùn)輸隊(duì)、擔(dān)架隊(duì)，擔(dān)負(fù)隨軍遠(yuǎn)征、二線轉(zhuǎn)運(yùn)和后方運(yùn)輸?shù)裙ぷ鳌；春?zhàn)役期間，支前民工累計(jì)達(dá)543萬人。陳毅滿懷激情地說：“淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車推出來的”。

2、意義

淮海戰(zhàn)役的勝利，使長江中下游以北的廣大地區(qū)獲得解放，有解放軍渡江作戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。小結(jié)：

領(lǐng)導(dǎo)人：劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林 部隊(duì)：中原野戰(zhàn)軍和華東野戰(zhàn)軍

三、兵臨城下 直取平津

淮海戰(zhàn)役打響的同時(shí)，我東北野戰(zhàn)軍與華北野戰(zhàn)軍一道，發(fā)動了平津戰(zhàn)役。平津戰(zhàn)役中共中央又制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？方針的實(shí)施收到了什么效果？請大家閱讀課本126頁相關(guān)內(nèi)容，了解平津戰(zhàn)役的相關(guān)內(nèi)容。（本次戰(zhàn)役采取的是“先打兩頭，后取中間”的原則，請同學(xué)們在課本126頁《平津戰(zhàn)役示意圖》，從這圖中我們可以看出兩頭是指哪里呢？（張家口和天津），所以解放軍先打張家口和天津，終于攻克下來，請問張家口的敵人被消滅，敵人不能西竄，天津被攻占，北平的敵人還有退路嗎？（沒有）逃跑的最后希望也破滅。這就好比是甕中捉鱉。此后百萬大軍層層包圍北平。為了使這座歷史文化名城免遭戰(zhàn)火，解放軍對北平國民黨軍總司令傅作義做了大量的說服工作。經(jīng)過多次談判，傅作義終于決定接受和平改編。1949年1月31日，古都北平宣告和平解放。

平津戰(zhàn)役殲滅和改編國民黨軍隊(duì)52萬多人，基本上解放了華北全境。小結(jié)：

部隊(duì)：東北野戰(zhàn)軍和華北野戰(zhàn)軍

三大戰(zhàn)役共殲敵150萬余人，三大戰(zhàn)役的勝利，對全國解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程產(chǎn)生了什么影響？（國民黨的主力基本被消滅，全國解放戰(zhàn)爭的勝利已成定局）

四、百萬雄師過大江

國共主力決戰(zhàn)中，國民黨軍隊(duì)一敗涂地，蔣介石急得象熱鍋上的螞蟻，他又故伎重演，和共產(chǎn)黨玩耍和談花招。1949年元旦，走投無路的蔣介石發(fā)出求和聲明。但蔣介石是否真正想結(jié)束戰(zhàn)爭、實(shí)現(xiàn)和平？答案是否定的。蔣介石拒絕簽字，和平陰謀被揭穿。共產(chǎn)黨決定打過長江去，解放全中國。4月21日，毛澤東、朱德向人民解放軍下達(dá)了向全國進(jìn)軍的命令，開始了渡江作戰(zhàn)。在長江北岸嚴(yán)陣以待的解放軍百萬雄師，從西起江西湖口，東至江蘇江陰500多千米的戰(zhàn)線上，百萬雄師分三路強(qiáng)渡長江，國民黨苦心經(jīng)營三個(gè)半月的長江防線頃刻瓦解。4月23日，解放軍占領(lǐng)國民黨的統(tǒng)治中心南京，宣告國民黨政權(quán)的覆滅。

請大家回憶南京國民政府建立時(shí)的有關(guān)情況，推算出南京國民黨政權(quán)存在的時(shí)間。（1927年4月18日，蔣介石在南京成立“國民政府”，建立起代表大地主大資產(chǎn)階級利益的反動統(tǒng)治。1949年4月23日滅亡，共22年）

南京解放后，人民解放軍在各個(gè)戰(zhàn)場上，以秋風(fēng)掃落葉之勢，繼續(xù)追殲國民黨殘余軍隊(duì)，解放全中國。國民黨的殘余勢力退往臺灣。

第二篇：《國民黨政權(quán)的崩潰》教案

《國民黨政權(quán)的崩潰》教案

設(shè)計(jì)理念

學(xué)生對單純的歷史教學(xué)感覺十分枯燥無味，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦靡恍┯捌Y料，可以充分的調(diào)動的學(xué)生的積極性，所以在本課設(shè)計(jì)中我大量的利用了與本課內(nèi)容相關(guān)的影片，這樣做既活躍了課堂氣氛又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除了影片資料外，我還利用了與此相關(guān)的一些詩詞提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，發(fā)揮歷史教學(xué)的多樣性。[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識與技能：要求學(xué)生掌握三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役及南京解放等基本史實(shí)；通過對國共兩黨軍隊(duì)強(qiáng)弱的發(fā)展演變進(jìn)行分析，歸納出蔣家王朝的覆滅是歷史的必然，分析得出解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生通過分析比較歷史史實(shí)，歸納綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。

2、過程與方法：通過討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和合作學(xué)習(xí)的精神。通過觀看紀(jì)錄片《大決戰(zhàn)》片段，使學(xué)生對相關(guān)戰(zhàn)役的簡要過程有直觀的認(rèn)識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：三大戰(zhàn)役是我軍與國民黨軍隊(duì)的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。三大戰(zhàn)役的勝利，使國民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，從而大大加速了全國的解放。三大戰(zhàn)役的勝利表明，黨中央的決策和戰(zhàn)略指揮是無比英明正確的。

重點(diǎn)：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。

難點(diǎn)：對于兵力和武器裝備等方面占有絕對優(yōu)勢的國民黨軍隊(duì)迅速失敗原因的認(rèn)識。渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一的歷史作用的認(rèn)識。[教學(xué)方法] 討論與探究法、情景再現(xiàn)法等

[教學(xué)準(zhǔn)備] 剪輯紀(jì)錄片《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》四個(gè)片段

[教研重點(diǎn)] 在歷史課多媒體教學(xué)中，如何讓學(xué)生在觀看影片過程中既能掌握基本的歷史知識，同時(shí)又能較好去感受真實(shí)、鮮活的歷史，以培養(yǎng)起強(qiáng)烈的愛國主義情感呢？ [教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、蔣介石何時(shí)發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)？（1946年6月）

2、頭一年里，戰(zhàn)況如何？（敵人對中原解放區(qū)、陜甘寧解放區(qū)、山東解放區(qū)等地發(fā)動進(jìn)攻，戰(zhàn)場主要在解放區(qū)內(nèi)，戰(zhàn)略上，敵人進(jìn)攻，我方防守。但是我軍在正確戰(zhàn)略作戰(zhàn)方針指導(dǎo)下，成功粉碎了敵軍的進(jìn)攻。使人民解放軍具備了轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略反攻的條件。于是劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，向國民黨統(tǒng)治區(qū)發(fā)動了反攻，揭開了人民解放戰(zhàn)爭全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。此時(shí)，國民黨只能把兵力收縮到沈陽、北平、徐州等戰(zhàn)略要地。通過決戰(zhàn)徹底打垮敵人的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。于是解放戰(zhàn)爭進(jìn)入了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)階段。）

觀看《決戰(zhàn)時(shí)機(jī)成熟》的剪輯片斷。了解國共雙方的軍事力量對比。

二、新課教學(xué)

（一）三大戰(zhàn)役

同學(xué)們知道是哪三大戰(zhàn)役？

1、遼沈戰(zhàn)役

最先發(fā)起的是哪次戰(zhàn)役？

觀看《遼沈戰(zhàn)役》剪輯片斷，同時(shí)思考：為什么我軍把戰(zhàn)略決戰(zhàn)的突破口放在東北？采用了什么戰(zhàn)術(shù)？戰(zhàn)績?nèi)绾危?/p>

A、兵力對比：轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)的人民解放軍兵力占優(yōu)，是全國五大戰(zhàn)場中兵力超過國民黨軍隊(duì)的唯一戰(zhàn)場。

B、敵軍態(tài)勢：國民黨軍隊(duì)被孤立分散，活動范圍小，補(bǔ)給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。C、我軍態(tài)勢：解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚、剛完成土地改革，人民群眾踴躍參軍支援

前線。

D、戰(zhàn)局延伸：勝利后可以揮師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn)；還能以東北的工業(yè)支援全局。

2、淮海戰(zhàn)役

遼沈戰(zhàn)役剛剛結(jié)束，淮海戰(zhàn)役開始了。接下來觀看《淮海戰(zhàn)役》剪輯片斷，思考：戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？戰(zhàn)績?nèi)绾危?/p>

討論：陳毅曾說過，淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的。結(jié)合P98支前統(tǒng)計(jì)表，說說人民群眾在解放戰(zhàn)爭中的作用。

人民群眾的支持是革命戰(zhàn)爭取得勝利的重要保證。

3、平津戰(zhàn)役

在淮海戰(zhàn)役進(jìn)行的時(shí)候，東北解放軍和華北解放軍又合力進(jìn)行進(jìn)行平津戰(zhàn)役。接下來請觀看《淮海戰(zhàn)役》剪輯片斷，并（1）分析戰(zhàn)術(shù)及戰(zhàn)績（2）暢所欲言：黨中央為什么要采取和平手段解放北平？

A、和平民主是當(dāng)時(shí)大勢所趨、民心所向；

B、可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物、保護(hù)環(huán)境不受破壞；（具有3000年建城史和900多年建都史的古老北京，故宮，天壇）C、不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。

過渡：三大戰(zhàn)役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨妄想依靠天險(xiǎn)“劃江而治”，要求和平談判。當(dāng)時(shí)國際上也都認(rèn)為中國將重現(xiàn)歷史上的“南北對峙”格局。黨中央仍然以和平民主為重，同國民黨談判，擬出了“懲辦戰(zhàn)犯”等和平協(xié)議。1949年4月20日，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。當(dāng)夜，解放軍在東起江蘇江陰，西迄江西湖口的千里長江上，分三路強(qiáng)行渡江。二十三日晚，東路陳毅的第三野戰(zhàn)軍占領(lǐng)南京。

（二）百萬雄師過大江

觀看《渡江戰(zhàn)役》剪輯片斷，并思考：（1）百萬雄師過大江的目的是什么？（2）南京何時(shí)解放？解放南京意味著什么？

朗讀毛澤東的《七律——人民解放軍占領(lǐng)南京》，感受百萬雄師過大江的壯麗場景。（鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江，虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。）

活動與探究：為什么共產(chǎn)黨能在短短的三年內(nèi)，就能以弱勝強(qiáng)打敗國民黨呢？（分四個(gè)層面來分析：第一層面就戰(zhàn)爭而言，要從戰(zhàn)爭性質(zhì)，人心向背，方針政策正確與否，指揮是否得當(dāng)，部隊(duì)士氣，軍隊(duì)多少，裝備優(yōu)劣等方面戰(zhàn)爭因素來分析。第二層面要從國民黨政權(quán)性質(zhì)代表的集團(tuán)利益與帝國主義的關(guān)系。第三層面看其國家職能，經(jīng)濟(jì)上是對中國人民進(jìn)行搜刮掠奪的工具，政治上對人民進(jìn)行壓迫和鎮(zhèn)壓的工具。對外，是帝國主義侵華的工具、代理人。第四層面從歷史發(fā)展的趨勢看，國民黨發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗戰(zhàn)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢，也違背了中國人民的要求和意愿，不得人心，注定走向失敗和滅亡。而中國共產(chǎn)黨代表人國人民的利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢。所進(jìn)行的事業(yè)是進(jìn)步的，正義的，必然得到人民的支持和擁護(hù)。）

三、小結(jié)：

歌謠：三大戰(zhàn)役大決戰(zhàn)，殲敵150多萬；百萬雄師過大江，蔣家王朝就完蛋；解放戰(zhàn)爭留遺憾，蔣匪殘余逃臺灣。

四、課外延伸：

穿越時(shí)空：現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)空隧道，回到那個(gè)炮火連天的歲月，而你是一位人民解放軍的高級參謀，你能在《三大戰(zhàn)役示意圖》上準(zhǔn)確的找到每個(gè)戰(zhàn)役的地點(diǎn)，并且流暢果斷地向指戰(zhàn)員介紹我軍的作戰(zhàn)意圖嗎？

[教學(xué)反思]

在歷史課中，特別是講戰(zhàn)爭史時(shí)，通過觀看戰(zhàn)爭影片片斷應(yīng)該是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，它不僅可以讓學(xué)生通過直觀的形式獲得歷史的基礎(chǔ)知識，而且可以大大增強(qiáng)愛黨、愛國、愛家的情感，大大激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)歷史的積極性。當(dāng)然在教學(xué)過程中要注意思考如何安排適當(dāng)時(shí)間觀看影片來達(dá)到教與學(xué)的目的。

第三篇：抗戰(zhàn)勝利后國民黨政權(quán)為何迅速走向崩潰

抗戰(zhàn)勝利后國民黨政權(quán)為何迅速走向崩潰

內(nèi)容摘要：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后國民黨政府在三年內(nèi)就失敗而退出大陸，究其原因各種各樣，關(guān)鍵還在國民黨本身存在的問題：政治上逆歷史潮流而動，違背渴求和平民主的旨意，把全民推入水深火熱的內(nèi)戰(zhàn)中，遭到社會各階層的反對，從而使國民黨政府成為孤家寡人；在經(jīng)濟(jì)上剝奪民眾，構(gòu)成人民對其深度反感；軍事上出無名之師 “剿共”，再加上國民黨軍隊(duì)在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的弱點(diǎn)加速了國民黨政府的垮臺。關(guān)鍵詞：國民黨 政權(quán) 政治 經(jīng)濟(jì) 軍事

一．為政不仁

1、專制統(tǒng)治，破壞民主法則（1）鎮(zhèn)壓進(jìn)步民主力量

抗戰(zhàn)勝利后，在國共兩黨之間還有存在著第三勢力，進(jìn)步民主力量。他們政治觀點(diǎn)非常明確，那就是利用民主手段改造國家政治，用和平手段解決國內(nèi)政治爭端。但

蔣介石為實(shí)現(xiàn)一黨專制，一直準(zhǔn)備武力消滅中共勢力并挑起內(nèi)戰(zhàn)。這顯然與民主力量的要求背道而馳，同時(shí)民主力量的種種政治要求與蔣介石的想法也有沖突。這一時(shí)期蔣介石利用特務(wù)制造的幾起反民主事件，主要有暗殺李公樸，聞一多先生，較場口事件，下關(guān)慘案和“一二·一”慘案，并于1947年10月，取締民盟。蔣介石打擊中間黨派等于“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”把這股政治力量全部推向中共，很快在國統(tǒng)區(qū)形成了愛國反蔣的第二條戰(zhàn)線。

（2）欺壓民眾

蔣介石在軍事上竭力消滅中共，鎮(zhèn)壓愛國民主運(yùn)動的同時(shí)對國統(tǒng)區(qū)人民也加強(qiáng)了法西斯統(tǒng)治，利用大大小小的特務(wù)進(jìn)行恐怖統(tǒng)治，致使農(nóng)民破產(chǎn)、工人失業(yè)、學(xué)生失學(xué)、商店關(guān)門，民不聊生。

蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)給民眾帶來巨大災(zāi)難。到1947年5月，不堪忍受的民眾在全國更廣泛范圍內(nèi)掀起“反饑餓，反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害”“反對前方打內(nèi)戰(zhàn)，后方打?qū)W生”的抗議活動。國民黨當(dāng)局出動大批軍警鎮(zhèn)壓，造成了震驚全國的“五二零慘案”，致使國民黨失去民眾的支持和信任。失去民眾的支持和信任的政權(quán)是沒有前途的，也是沒有生命力的。

（3）三面開戰(zhàn)

從1946年6月蔣介石發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)到他退守臺灣，在短短三年內(nèi)就走上了失敗之路，與他同時(shí)在幾條戰(zhàn)線上開戰(zhàn)有很大關(guān)系。蔣介石從剛上臺就同時(shí)與中共，第三勢力，黨內(nèi)反動派和地方實(shí)力派開打，這一方面與他自身實(shí)力認(rèn)識過高，另一方面說明他未能認(rèn)清整個(gè)世界發(fā)展的潮流?？谷諘r(shí)期，在急需團(tuán)結(jié)一致對付侵略時(shí)，他不忘與中共搞摩擦，8年抗戰(zhàn)剛結(jié)束，本該休養(yǎng)生息，可他又把三種政治力量當(dāng)成對手，一種是中共，一種是進(jìn)步民主力量，一種是人民大眾，三面開戰(zhàn)的錯(cuò)誤戰(zhàn)略選擇注定了其失敗的必然結(jié)局。[1]

2、難以駕馭的國民黨

盡管在抗戰(zhàn)勝利后，國民黨仍掌握了各級國家權(quán)力中樞，但國民黨由于自身組織功能的衰敗，已不能承擔(dān)任何現(xiàn)代化的使命了。

（1）組織結(jié)構(gòu)落后

就其組織結(jié)構(gòu)而言，國民黨是一個(gè)革命型政黨，因此它必須具有完善的組織機(jī)構(gòu)和堅(jiān)定的政治信念，嚴(yán)格的組織紀(jì)律。然而，自1927年國民黨成為全國性執(zhí)政黨后，在以黨治國的國策下，它既沒有向法理型政黨轉(zhuǎn)變，也難以繼續(xù)保持“革命黨”的本色，其衰敗也就在所難免了。

（2）意識形態(tài)模糊

國民黨的意識形態(tài)信仰是孫中山的三民主義，然而國民黨的政策與主義常年脫鉤，三民主義失掉了凝聚國民黨組織的功能，而且1946年后與共產(chǎn)黨內(nèi)戰(zhàn)的錯(cuò)誤決策更使國民黨官兵不知為何而戰(zhàn)。由此產(chǎn)生了厭戰(zhàn)避戰(zhàn)和投降心理。當(dāng)國民黨既不能用意識形態(tài)凝結(jié)黨員，其政策又不為下層階級接受時(shí)，就失掉了維系組織存在的精神紐帶，其結(jié)果只能是自我解體。[2]（3）派系斗爭激烈

以四大家族為代表的親美派，張君、何應(yīng)欽為首的親日派，同盟會和中華革命時(shí)期留下的右派組織，特務(wù)組織cc派等盤根錯(cuò)節(jié)的國民黨派系及長期的派系斗爭成為國民黨政權(quán)的巨大內(nèi)耗，也是國民黨失敗的主要內(nèi)部原因。

（4）自我革新失敗

國民黨衰敗的另一個(gè)原因重要體現(xiàn)就是其自我革新能力的喪失。這主要表現(xiàn)為政學(xué)系，cc派和黃埔系改革國民黨努力的失敗。當(dāng)國民黨的一切變革都淹沒在派系斗爭時(shí)，卻也注定了其政治衰敗不改逆勢的命運(yùn)。

（5）全面腐敗

其主要表現(xiàn)在以派系紛爭為主的政治混亂和抗戰(zhàn)勝利后以接收為主的導(dǎo)致國民黨各階層出現(xiàn)普遍和大面積腐敗。對東北地區(qū)接收的政策性失誤使東北成為國民黨最先失敗的地區(qū)。對臺灣接收的政策性失誤，引起臺灣人民的反抗，爆發(fā)了“二二八”事件。再加上日本投降后，整個(gè)淪陷區(qū)的接收工作一片混亂，出現(xiàn)無序狀態(tài)。致使淪陷區(qū)的接受連續(xù)遭到三次大洗劫。[3] 接受變成了劫收。暴露出了國民黨內(nèi)部的大腐敗，為自己埋下了一顆失敗的定時(shí)炸彈。

（6）蔣介石的獨(dú)裁

蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)后，為了標(biāo)榜自己的正統(tǒng)地位，在占領(lǐng)張家口后單方召開了制憲國大，通過了偽憲法，他使當(dāng)時(shí)中國的其他民主力量進(jìn)一步認(rèn)清蔣介石的獨(dú)裁本質(zhì)，也是內(nèi)部本已存在的利益沖突更加嚴(yán)重，從而削弱了自身統(tǒng)治根基，加速了南京政權(quán)的滅亡。

二、為經(jīng)不濟(jì)

蔣介石在中國大陸統(tǒng)治的二十二年里，給中國人民帶來明顯的感受莫過于經(jīng)濟(jì)上的壓力。這一方面是有歷史的包袱的，但更多由于國民黨政策和蔣介石集團(tuán)經(jīng)濟(jì)決策和具體政策上的失誤，如巨額軍費(fèi)，四大家族的強(qiáng)取豪奪，最終導(dǎo)致了南京國民政府的覆滅。

1、掠奪民眾

重慶政府再接收淪陷區(qū)過程中變相掠奪，兌換偽幣?？箲?zhàn)結(jié)束后，物價(jià)飛漲，民不聊生。再加上南京政府的幣制改革和超量征收捐稅田賦，不但稅額很高，而且稅種繁多，稅收十分嚴(yán)厲，因此引發(fā)了無數(shù)的農(nóng)民起義和斗爭。這些并非一般政策上的失誤，而是當(dāng)權(quán)者的階級立場和仇視人民的立場所致。

2、四大家族壟斷

以蔣介石，宋子文，孔祥熙，陳立夫，陳果夫?yàn)榇淼乃拇蠹易?，不僅是南京國民政府政權(quán)的壟斷者也是中國國民經(jīng)濟(jì)主要命脈的壟斷者。土地革命時(shí)期，他們從控制權(quán)入手控制財(cái)政，把原有的大批官營資本變成四大家族的官僚資本，獲得了重額財(cái)富。四大家族代表的官僚資本對整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞，進(jìn)一步削弱了蔣介石政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

3、財(cái)政赤字

龐大的經(jīng)費(fèi)需求使國民黨政權(quán)左支右絀，這不但包括行政支出和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還有南京政府統(tǒng)治集團(tuán)的奢侈消費(fèi)，在加上巨額軍事費(fèi)用，成為國家財(cái)政的無底洞。最高的1933年，軍費(fèi)開支竟占到國家財(cái)政收入的一半。如此巨大的軍費(fèi)開支，迫使南京國民政府在巨額赤字中度日如年。而要改變這種被動局面的唯一辦法就是加強(qiáng)對人民的剝削。

國民政府抓兵抓夫，橫征暴斂，加上連年天災(zāi)，耕地荒蕪，造成農(nóng)作物銳減，不但把廣大農(nóng)民而且把廣大城鎮(zhèn)貧民推上了饑餓的死亡的絕路，更談不上維持軍隊(duì)的大量軍糧。[4]

三．為軍不當(dāng)

1、發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)

日寇投降，并留下大批武器，加上美國的支持，蔣介石在抗日勝利不到一年便匆忙發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，這是蔣介石最大的失策。雖然他在軍事上做了充足的準(zhǔn)備，但軍隊(duì)內(nèi)部將兵不識、爭權(quán)奪利，使“改造人的思想”這一思想備戰(zhàn)無法做到。因此蔣介石的軍隊(duì)‘備’而可以戰(zhàn)，但‘戰(zhàn)’而無法勝。[5]

2,、全面進(jìn)攻

1946年6月底，國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，但蔣介石忘了一個(gè)基本事實(shí)：內(nèi)戰(zhàn)不得人心，人民不會容忍欺騙和壓迫。在對解放區(qū)全面進(jìn)攻的八個(gè)月由于國民黨戰(zhàn)略失誤，軍事方針不當(dāng)，加上毛澤東正確的決策、英明的領(lǐng)導(dǎo)，建立了最廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，使國民黨損失兵力七十一萬，全面進(jìn)攻失敗。

3、重點(diǎn)進(jìn)攻

蔣介石及其身邊的幕僚不了解人民戰(zhàn)爭，也不愿相信人民戰(zhàn)爭，卻過分相信軍隊(duì)數(shù)量和理論上的戰(zhàn)斗。這是蔣介石軍事盲點(diǎn)所在。進(jìn)攻延安拿下一座空城；進(jìn)攻沂蒙山，丟了精銳部隊(duì)，迫使國民黨由進(jìn)攻和轉(zhuǎn)向防御。

4、重點(diǎn)防御

千里躍進(jìn)大別山，劉鄧大軍反守為攻，到國民黨分區(qū)防御被各個(gè)擊破，戰(zhàn)略要點(diǎn)紛紛丟失。再到三大戰(zhàn)役中共占領(lǐng)平津，國民黨政權(quán)主要軍事力量被消滅了。

5,、敗逃臺灣

解放軍進(jìn)軍全國，國民黨兵敗如山倒，蔣介石狼狽出逃。至此，國民黨在中國22年的統(tǒng)治結(jié)束了。

綜上所述，從各個(gè)方面講，國民黨政權(quán)的垮臺是歷史的必然。得民心者得天下，而國民黨卻違背了人民的意愿，逆歷史潮流而行。因此，必須要建立一個(gè)強(qiáng)有力的政黨，并且政黨的政策要能順應(yīng)民心，而且建立的政府要輪流執(zhí)政來保持清廉。否則，必然失去執(zhí)政權(quán)。

參考文獻(xiàn)

[1] □□何虎生.蔣介石傳.下.北京：華文出版社，2005版：835頁 [2] □□何虎生.蔣介石傳.下.北京：華文出版社，2005版：836~837頁 [3] □□方永剛.蔣介石：從溪口到慈湖.北京：華文出版社，2007版：426頁 [4] □□何虎生.蔣介石傳.下.北京：華文出版社，2005版：863頁 [5] □□劉紅.蔣介石大傳.下.團(tuán)結(jié)出版社，2001版：1466頁

第四篇：袁世凱的統(tǒng)治教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能

1、知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立，同盟會改組為國民黨，“宋案”和“二次革命”，袁世凱復(fù)辟帝制和“二十一條”及“五九國恥”，護(hù)國運(yùn)動等。

2、能力方面：

（1）從袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立和“二次革命”失敗原因的分析中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義方法分析、觀察問題的能力。（2）通過相關(guān)歷史材料的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，把握信息，正確解決相關(guān)問題的能力。

（二）過程和方法

1、學(xué)習(xí)本節(jié)知識，關(guān)鍵是要抓住兩條基本線索進(jìn)行分析：一是袁世凱對內(nèi)建立和漸次加強(qiáng)獨(dú)裁統(tǒng)治，乃至于復(fù)避帝制和對外賣國的種種倒行逆施；二是以孫中山為代表的革命黨人為維護(hù)民主共和而展開的一系列斗爭。而且要從總體上認(rèn)識到，本節(jié)的主要內(nèi)容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和與封建專制復(fù)辟的斗爭。由于線索清晰，我們學(xué)習(xí)時(shí)可按兩個(gè)方面分析，以做到一目了然。

2、袁世凱的統(tǒng)治可分為破壞民主共和與獨(dú)裁稱帝兩個(gè)時(shí)期。革命黨人的斗爭可分為三種方式、三個(gè)階段：（1）運(yùn)用法律手段（《臨時(shí)約法》）；（2）采用改黨政治手段（宗教仁議會斗爭）；（3）二次革命、護(hù)國運(yùn)動）

3、學(xué)習(xí)時(shí)，要系統(tǒng)地掌握本節(jié)重大事件的經(jīng)過，更重要的是，要運(yùn)用辯證唯物主義的基本方法來分析和觀察。主要分析和解決兩個(gè)問題，即：袁世凱為什么得以實(shí)現(xiàn)其專制獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制？其帝制又為什么迅速垮臺？

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

1、通過北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期圍繞民主共和展開的斗爭，讓學(xué)生認(rèn)識到：辛亥革命以后民主共和的觀念深入人心，任何專制、獨(dú)裁、復(fù)辟的行為都是倒行逆施，違背歷史發(fā)展潮流的。

2、辛亥革命，中國仍處于半殖民地半封建社會，使學(xué)生認(rèn)識到：資產(chǎn)階級在中國建立共和國的愿望未能實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級革命派的反袁斗爭。

2、難點(diǎn)：袁世凱得以實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺的原因。對袁世凱及梁啟超等歷史人物的評價(jià)。

三、課時(shí)安排

1課時(shí)

四、教與學(xué)互動設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 [示例] 導(dǎo)言一：

1913年3月20日晚10時(shí)45分，寧教仁在上?；疖囌就辉庑写?，擊中腰部，由黃興、廖仲愷、于佑任等就近送入滬寧鐵路醫(yī)院。當(dāng)晚動手術(shù)鉗出彈頭，發(fā)現(xiàn)子彈有毒。22日晨不治身亡。6月26日葬于上海。送葬者達(dá)數(shù)萬人。這起震驚全國的民國以來首起政治血案是何人所為？出手如此狠毒，其目的何在？為達(dá)到其目的他還干了哪些勾當(dāng)？結(jié)果如何？

導(dǎo)言二：

在辛亥革命后，中國是不是就像資產(chǎn)階級所想的那樣，成為一個(gè)真正的資產(chǎn)階級共和國呢？答案是否定的，中國歷史進(jìn)入了一個(gè)掛著民國空招牌的北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。以袁世凱為首的北洋軍閥對內(nèi)專制獨(dú)裁，復(fù)辟倒退；對外賣國，依靠帝國主義。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為維護(hù)民主共和而繼續(xù)斗爭。結(jié)果將會如何呢？ 下面，我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)內(nèi)容。

導(dǎo)言三：以“袁世凱何以能篡奪辛亥革命勝利果實(shí)”問題啟發(fā)學(xué)生思考，回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入“袁世凱北洋軍閥統(tǒng)治”。（帝國主義支持；袁世凱擁有軍事實(shí)力和政治手腕；革命陣營內(nèi)的立憲派、舊官僚支持；資產(chǎn)階級干革命黨妥協(xié)退讓。）

導(dǎo)言四：以歷史上資產(chǎn)階級限制專制統(tǒng)治的表現(xiàn)及結(jié)果導(dǎo)入新課：①維新派主張實(shí)行君主立憲，遭到封建頑固勢力鎮(zhèn)壓（戊戌政變）而失敗。②孫中山在辭去臨時(shí)大總統(tǒng)職位前頒布《中華民國臨時(shí)約法》，實(shí)行三權(quán)分立政體，實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制（可要求學(xué)生回憶其具體規(guī)定），來維護(hù)共和制度，限制袁世凱獨(dú)裁。③歷史真的能像孫中山所設(shè)想的向前發(fā)展？一紙約法能限制野心家袁世凱獨(dú)裁專制嗎？??

2、合作交流，解讀探究

（教師提出問題，CAI課件展示問題，學(xué)生根據(jù)問題閱讀思考）〖導(dǎo)學(xué)引思題〗

1、北洋軍閥統(tǒng)治建立的標(biāo)志是什么？北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，中國的社會性質(zhì)怎樣？

2、袁世凱的專權(quán)主要表現(xiàn)在哪些方面？袁世凱北洋軍閥政權(quán)的性質(zhì)怎樣？

〖思維提示〗

對于第1題，教師指導(dǎo)學(xué)生看書完成，并對“北洋軍閥的統(tǒng)治”作簡單階段敘述，使學(xué)生對其有系統(tǒng)的了解。對于第2題，引導(dǎo)學(xué)生從袁世凱上臺后的內(nèi)外政策去把握，從袁世凱的真實(shí)面目暴露的過程中，認(rèn)清袁的反革命本質(zhì)，從而透過現(xiàn)象，認(rèn)識其政權(quán)的性質(zhì)。

〖?xì)w納點(diǎn)撥1〗 要點(diǎn)：

（1）1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。（2）半殖民地半封建社會。

（CAI課件展示《北洋軍閥的統(tǒng)治》）圖片

〖?xì)w納點(diǎn)撥2〗 要點(diǎn)（1）專權(quán)表現(xiàn)①政治上，袁世凱破壞《臨時(shí)約法》，控制內(nèi)閣；②軍事上，削弱革命軍力量，加強(qiáng)北洋軍實(shí)力。

（2）政權(quán)性質(zhì)：代表大地主、大買辦利益的賣國專制獨(dú)裁政權(quán)。（CAI課件展示）閱讀下列材料：

材料一：在內(nèi)閣成員的組成上，袁世凱本來認(rèn)為：“革命人才，鮮當(dāng)人意。”因而他開始擬議的內(nèi)閣名單“概屬亡清舊吏，無一純粹新人物”，使南方各界“咸懷不平”，但是為了表示這個(gè)新總統(tǒng)總算有幾分“誠意”，他們作了些微小的讓步。（引自《辛亥革命史》）

材料二：唐（紹儀）自孫中山先生介紹加入同盟會后，對同盟會非常忠實(shí)，與余晤談之下，知其已向?qū)O中山先后建議，用政治手法來對付袁世凱。（引自柏文蔚《五十年經(jīng)歷》）回答：

⑴材料一中袁世凱“微小的讓步”表現(xiàn)在那些方面？試就本材料分析北洋軍閥的性質(zhì)。

⑵材料二中唐紹儀的政治態(tài)度有和變化。

解析：本材料題考察學(xué)生的識記、分析能力。第一問“微小的讓步”可從課本上已有的知識回答之；而北洋軍閥的性質(zhì)則是軍閥獨(dú)裁政權(quán)。第二問就材料二了解唐紹儀政治態(tài)度的變化，這主要是由“擁袁”到“反袁”的變化。答案：

（1）袁世凱的“微小讓步”表現(xiàn)：表面尊重同盟會，并將司法、教育、農(nóng)林、工商等“冷衙門”交給同盟會控制。軍閥獨(dú)裁政權(quán)。

（2）唐紹儀政治態(tài)度的變化：唐本是袁的部下，是擁戴袁奪取辛亥革命成果的重要人物。加入同盟會后，忠于同盟會，主張用斗爭對付袁世凱的獨(dú)裁。

（過渡）袁世凱專權(quán)，遭到資產(chǎn)階級革命派的反對。他們通過合法手段與袁世凱進(jìn)行斗爭，在受到袁世凱的陰謀暗算時(shí)，他們于1913年掀起了一場反對袁世凱專制賣國的“二次革命”。（教師提出問題，CAI課件展示問題，學(xué)生根據(jù)問題閱讀、思考）〖導(dǎo)學(xué)引思題〗

1、同盟會為什么要進(jìn)行改組？宋教仁等人組建國民黨的目的是什么？

2、“二次革命”爆發(fā)的原因有哪些？它為什么會失敗？ 〖思維提示〗 講授時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生利用因果歸納法去掌握本目的幾個(gè)相關(guān)的歷史內(nèi)容，剖析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。以理解和把握歷史內(nèi)容之意愿相互關(guān)系。本目內(nèi)容可作如下簡單歸納：（唐紹儀內(nèi)閣垮臺→宋教仁改組同盟會→袁世凱制造“宋案”→“二次革命”。

〖討論點(diǎn)撥1〗

（教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)引思題，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析、步步深入，從而解決問題）①袁世凱專權(quán)在政治上有哪兩個(gè)重要步驟？

（安排親信于要害部門；迫使唐紹儀辭職，組成親信內(nèi)閣。）②在看到袁打著民主共和招牌，衽專制的真面目后，以宋教仁為代表的革命黨人怎樣進(jìn)行反袁斗爭？

（走改黨政治道路，維護(hù)共和制度。）

③1905年成立的同盟會是中國第一個(gè)全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨，到1912年，為什么要對它進(jìn)行改組呢？

（由于黨派混雜，政見不一，唐紹儀內(nèi)閣垮臺，同盟會內(nèi)部分化，力量渙散）④同盟會改組為國民黨的目的是什么？其根本目的是什么？

目的有二：一是通過改組，聯(lián)合中間力量，造成中國第一大黨，以奪取國會中多數(shù)席位，建立以國民黨為首的內(nèi)閣。二是企圖通過民主手段建立責(zé)任內(nèi)閣，以保障《臨時(shí)約法》的實(shí)施，把中國政治納入資產(chǎn)階級共和制的軌道。根本目的是限制袁世凱的權(quán)力。

（CAI課件展示）

國民為國主體，吾黨欲使人不忘斯義，故須其名曰國民黨。??本黨以鞏固共和，衽平民政治為宗旨。??保持政治統(tǒng)一。采用民生政策?！秶顸h宣言》 請回答：

據(jù)材料看，國民黨的奮斗目標(biāo)是什么？其宗旨與同盟會綱領(lǐng)相比有何變化？為什么會有這些變化？

①奮斗目標(biāo)：鞏固共和，實(shí)行平民政治。②變化：宣言只提民權(quán)和民生兩主義，不提民族主義。③原因：因?yàn)樾梁ジ锩?，民族資產(chǎn)階級認(rèn)為民族革命任務(wù)已達(dá)到。

〖討論點(diǎn)撥2〗

①國民黨之所以在國會選舉中獲勝而成為第一大黨的原因是什么？（辛亥革命后，人民民主意識增強(qiáng)；國民黨前身同盟會享有較高威望，宋教仁的積極宣傳。）②袁世凱幕后策劃“宋案”的目的是什么？

（阻止國民黨組閣，撲滅革命勢力，掃除其專制獨(dú)裁道路上的障礙。）③“二次革命”前夕，中國的政局怎樣？

（袁世凱建立北洋軍閥政府后，南北方只是形式上的統(tǒng)一，政治上仍處于對峙狀態(tài)。北方各省基本上處于袁世凱控制之下，南方大多省份實(shí)際上處于同盟會的控制和影響下。④“二次革命”的含義是什么？其性質(zhì)怎樣？（辛亥革命的繼續(xù)；以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派反袁專制獨(dú)裁，保衛(wèi)民主共和制的一次武裝起義。）

⑤“二次革命”的導(dǎo)火線是什么？（宋教仁被刺和江西、廣東、安徽三省國民黨都督被罷免。）⑥“二次革命”的結(jié)果怎樣？造成該結(jié)果的原因是什么？

（失敗。原因：客觀上北洋軍勢力強(qiáng)大；主觀上，國民黨力量渙散。）（在師生達(dá)成上述共識的基礎(chǔ)上，教師提煉、歸納）

“二次革命”的原因：①辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務(wù)，袁世凱建立的賣國專制獨(dú)裁的北洋軍閥政府；②國民黨在國會選舉獲勝后，袁世凱派人刺殺國民黨領(lǐng)袖宋教仁，并決定武力鎮(zhèn)壓國民黨；③為取得帝國主義支持，袁世凱不異出賣國主權(quán)，與五國銀行團(tuán)簽訂《善后大借款合同》；④袁的反革命面目暴露后，孫中山號召武力討袁，進(jìn)行“二次革命”。⑤“二次革命”失敗的原因：客觀上北洋軍勢力強(qiáng)大，主觀上，國民黨力量渙散。

子目三：袁世凱稱帝

（過渡）二次革命被鎮(zhèn)壓后，孫中山、黃興等許多革命黨人遭袁世凱通緝，大多數(shù)逃往海外。革命黨人自武昌起義后在南方形成的勢力喪失殆盡，南方數(shù)省落入北洋軍手中，這給袁世凱進(jìn)一步搞復(fù)辟帶來了便利。

（教師提出問題，CAI課件展示問題，學(xué)生根據(jù)問題閱讀、思考）〖導(dǎo)學(xué)引思題〗

1、簡述袁世凱復(fù)辟帝制的活動。

2、清朝封建帝制推翻不到幾年，為什么會出現(xiàn)袁世凱復(fù)辟帝制的丑??？ 〖思維提示〗

對于“袁世凱復(fù)辟帝制的活動”，要求教師（或?qū)W生）對其步驟稍作講述，特別注意時(shí)間的先后順序（如袁世凱復(fù)辟帝制活動是在鎮(zhèn)壓“二次革命”以后，即1913年，1915年稱帝，其他步驟均在1914年。）

〖?xì)w納點(diǎn)撥1〗（CAI課件展示）稱帝過程

臨時(shí)大總統(tǒng)——正式大總統(tǒng)——解散國民黨——解散國會——廢除《臨時(shí)約法》——頒布《中華民國約法》——改內(nèi)閣制為總統(tǒng)制——終身總統(tǒng)——稱帝

〖討論點(diǎn)撥〗

①辛亥革命在反封建方面的最大成果是什么？有何局限性？（結(jié)束了封建專制制度；沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有得到徹底改變。）

②“五九國恥”是怎么回事？

（1914年，日本以支持袁世凱做皇帝為條件提出“二十一條”，其目的是要控制整個(gè)中國，把中國變成日本獨(dú)占的殖民地。袁世凱為一己之私欲，不惜出賣國家民族利益。1915年5月9日，除第五條部分內(nèi)容以后再議外，袁世凱接受了“二十一條”其他全部要求。這就是“五九國恥”。）

（要求學(xué)生掌握“二十一條”的內(nèi)容）（在師生達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，教師提煉、歸納）要點(diǎn)：

①帝國主義的支持，如日本；②民族資產(chǎn)階級力量渙散；③袁世凱有一定的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力；④袁世凱在思想領(lǐng)域推行“尊孔復(fù)古”活動）

子目四：護(hù)國運(yùn)動

（教師提出問題，CAI課件展示問題，學(xué)生根據(jù)問題閱讀、思考）〖導(dǎo)學(xué)引思題〗

1、簡列在護(hù)國運(yùn)動中孫中山、梁啟超、蔡鍔等人的表現(xiàn)。

2、關(guān)于護(hù)國運(yùn)動的成敗有不同的認(rèn)識，你是怎樣理解的？

3、為什么袁世凱的帝制夢只做了83天就破滅了？這說明了什么？

4、簡要評述袁世凱的主要罪惡活動。

〖思維提示〗

關(guān)于對歷史人物的評價(jià)，要求學(xué)生掌握“評價(jià)”的一般方法，把歷史人物的活動或事跡放到當(dāng)時(shí)特定歷史背景中去，不能以今人的眼光去評判，即辯證地看待。同時(shí)要注意論從史出，這也可以培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。關(guān)于“護(hù)國運(yùn)動的成敗”，我們要從當(dāng)時(shí)進(jìn)行斗爭的目的達(dá)成情況及最終結(jié)果兩方面去分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

〖?xì)w納點(diǎn)撥1〗

①孫中山：發(fā)表《討袁宣言》，號召人民起來，維護(hù)共和制度；1916年發(fā)表《第二次討袁宣言》號召人民將反袁斗爭進(jìn)行到底。②梁啟超：發(fā)表《異哉所謂國體問題者》，反對袁世凱稱帝。③蔡鍔：1915年底，與李烈鈞、唐繼堯等在云南組織護(hù)國軍討袁，宣布云南獨(dú)立。

〖討論點(diǎn)撥2〗

①孫中山發(fā)表《討袁宣言》和《第二次討袁宣言》的目的分別是什么？（反對袁世凱復(fù)辟；推翻袁世凱的統(tǒng)治。）

（CAI課件展示）萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶？即忘共和，即稱民賊??此民賊，以拯吾民。孫中山《討袁宣言》 請回答：

“一人”是誰？為什么稱他為“民賊”？

[學(xué)生回答]“一人”指袁世凱。原因：袁世凱大搞復(fù)辟帝制活動，大肆賣國，故稱“民賊”。②梁啟超由支持袁世凱到反對袁世凱，最能說明的問題是什么？（袁世凱稱帝不得人心。）③“護(hù)國運(yùn)動”中的“國”具體是指什么？（民主共和政體）

④護(hù)國運(yùn)動的成功之處主要表現(xiàn)是什么？（維護(hù)了共和政體）⑤從反袁斗爭的結(jié)局看，“二次革命”與護(hù)國運(yùn)動的成敗主要取決于什么？（反袁斗爭的群眾基礎(chǔ)是否廣泛）

（教師在與學(xué)生達(dá)成共識后，進(jìn)行提煉、歸納）

①成功：袁世凱被迫取消帝制，在一定程度上維護(hù)了民主共和政體。

②失?。褐饕撬矝]有完成反帝反封建的任務(wù)，沒有改變中國社會的“兩半”性質(zhì)。袁世凱死后，中國進(jìn)入北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。

〖?xì)w納點(diǎn)撥3〗（CAI課件展示）

（1）洪憲帝制如曇花一現(xiàn)的原因：a.他出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流——根本原因；b.辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心，人民群眾思想覺悟程度提高——思想基礎(chǔ)；c.人民群眾的反對和護(hù)國運(yùn)動的打擊，封建陣營內(nèi)部的分化，帝國主義的拋棄等等——重要原因。

（2）袁世凱復(fù)辟帝制不得人心；民主共和已成為歷史潮流，并且威力強(qiáng)大；辛亥革命不徹底，社會上仍然存在著復(fù)辟勢力。

〖?xì)w納點(diǎn)撥4〗（CAI課件展示）

（1）陰謀家：1898年，袁出賣維新派，導(dǎo)致戊戌變法的失敗。

（2）屠殺人民、鎮(zhèn)壓革命的劊子手：1898年任山東巡撫后，瘋狂鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動，1911年武昌起義后，指揮北洋軍大軍進(jìn)攻武漢；1913年，派人刺殺宋教仁；又鎮(zhèn)壓了“二次革命”。

（3）竊國大盜：1912年，在帝國主義和各種反動勢力的支持下，玩弄各種手段，最終竊取了辛亥革命的勝利果實(shí)。

（4）阻撓歷史發(fā)展的倒行逆施者：在篡奪辛亥革命的果實(shí)后，又于1915年底，企業(yè)復(fù)辟帝制，遭到全國各階層人民的強(qiáng)烈反對。

（5）賣國賊：1913年，袁為鎮(zhèn)壓革命，不惜出賣國家主權(quán)，同五國銀行團(tuán)簽訂《善后大借款合同》，1915年為取得日本對其復(fù)辟帝制的支持，幾乎完全接受了日本提出的滅亡中國的“二十一條”。

3、總結(jié)反思、拓展延伸

本節(jié)由始至終貫穿著資產(chǎn)階級革命派與北洋政府之間維護(hù)民主共和與堅(jiān)持獨(dú)裁專制的矛盾與斗爭，其斗爭的實(shí)質(zhì)是資本主義勢力與封建勢力之間的斗爭，是順應(yīng)歷史潮流前進(jìn)與逆歷史潮流搞倒退的斗爭。同時(shí)，向人們展示：任何違背歷史潮流的逆行，終將以失敗而告終，遭到歷史的懲罰?！贾R網(wǎng)絡(luò)〗圖片

〖方法技巧〗

本節(jié)主要內(nèi)容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和與封建專制、復(fù)辟的斗爭。學(xué)習(xí)時(shí)可按該兩方面列表整理知識，以做到一目了然。

本節(jié)要點(diǎn)內(nèi)容可以“一二三”進(jìn)行趣味記憶，從而靈活掌握：“一”個(gè)條約（“二十一條”）、“二”次革命（二次革命、護(hù)國運(yùn)動）、“三”條線索（北洋軍閥專制獨(dú)裁賣國、革命黨人維護(hù)民主共和制度的斗爭、帝國主義侵略中國的加?。?/p>

〖拓展延伸〗

[例1]閱讀下列材料：

材料一在內(nèi)閣成員方面，袁世凱本來認(rèn)為：“革命人才，鮮當(dāng)人意”，因而他開始擬定內(nèi)閣名單?！案艑偻銮迮f吏，無一純粹新人物”，使南方各界“咸懷不平”，但是為了表示這個(gè)新總統(tǒng)總算有幾分“誠意”，他也作了些微小的讓步?！缎梁ジ锩贰?/p>

材料二袁世凱曾向楊度透露：“我現(xiàn)在不怕國民黨以蠛奪取政權(quán)，就怕他們以合法手段取得政權(quán)，把我擺在無權(quán)無勢的位置上?！?——《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期史話》

請回答：

（1）材料一中袁世凱“微小的讓步”表現(xiàn)在哪里？結(jié)合材料指出北洋政府的性質(zhì)。（2）材料二體現(xiàn)了袁世凱怎樣的想法？

（3）結(jié)合政治知識，說明政黨與國家政權(quán)的關(guān)系。

解析：本題考察學(xué)生的識記、理解、分析的能力以及跨學(xué)科綜合的能力。第一問從課本知識中不難得出。第二問袁的“想法”，從材料中可知，他懼怕國民黨的壯大，擔(dān)心國民黨通過合法手段打破其獨(dú)裁企圖。難就難在第三問，政治學(xué)中“政黨與國家政權(quán)的關(guān)系”，這方面的內(nèi)容在政治科目中也有明顯的文字表達(dá)。答案：

⑴表面尊重同盟會，并將司法、教育、農(nóng)林、工商衙門”交給同盟會控制。軍閥獨(dú)裁政權(quán) ⑵懼怕國民黨的壯大，擔(dān)心國民黨通過合法手段打破其獨(dú)裁企圖。

⑶在近現(xiàn)代，政黨與國家政權(quán)的緊密聯(lián)系是政黨區(qū)別于一般政治、社會團(tuán)體的根本標(biāo)志。政黨是國家政治生活中重要的力量。任何階級要奪取國家政權(quán)，掌握和鞏固國家政權(quán)，通常需要自己的政黨。袁世凱正是害怕這一點(diǎn)。

[例2]（2003·上海）2003年是辛亥先賢宋教仁遇難90周年。1913年3月20日，宋教仁被刺于上海滬寧車站，全國震驚。時(shí)為臨時(shí)大總統(tǒng)的袁世凱說：“何物狂徒，膽敢毀我共和元勛？”下令通緝兇手。后來，參與行刺的應(yīng)桂馨到北京，要求幕后指使者兌現(xiàn)“毀宋酬勛“，后者拒不接見，應(yīng)離京去津，途中被刺身亡。請回答：

（1）此案為什么引起全國震驚？

（2）真正的狂徒——幕后指使者究竟是誰？

（3）為什么他拒不接見應(yīng)桂馨，此人正在忙什么？ 解析：情景化命題是上海歷史高考題目的一大特色，本題以袁世凱刺殺宋教仁的相關(guān)歷史材料為背景，真實(shí)再現(xiàn)了袁世凱的陰險(xiǎn)毒辣和政治野心，也從另一個(gè)側(cè)面反映了民國初期民主共和觀念已深入人心，袁世凱的獨(dú)裁也不得不在共和的外衣下暗渡陳倉?；卮鸬冢?）題時(shí)，要從客觀上民主共和的潮流和主觀上宋教仁在民眾中的崇高威望兩個(gè)方面分析舉國震驚的原因；回答第（3）題時(shí)，要結(jié)合“1913年3月“這一關(guān)鍵信息，從袁世凱抵制國民黨內(nèi)閣及籌款鎮(zhèn)壓國民黨兩個(gè)方面歸納袁世凱此時(shí)的活動。答案：（1）全國人民擁護(hù)共和，宋教仁威望很高（或宋是資產(chǎn)階級革命家）等。（2）袁世凱。（3）袁世凱怕暴露他的專制獨(dú)裁野心。他正忙于抵制責(zé)任內(nèi)閣制，破壞新生的民主政治（或忙于向列強(qiáng)借款，準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓國民黨）等。

4、當(dāng)堂反饋練習(xí)

一、選擇題

1、(原創(chuàng)題)袁世凱上臺之初，對內(nèi)進(jìn)行獨(dú)裁統(tǒng)治的特點(diǎn)是（）A、破壞《臨時(shí)約法》，控制內(nèi)閣 B、公開撕毀《臨時(shí)約法》，復(fù)辟帝制 C、制造暗殺事件

D、武力鎮(zhèn)壓革命黨人

〖解析〗注意題干的時(shí)間是袁世凱“上臺之初”。答案：A

2、（原創(chuàng)題）“二次革命”中，最先宣布獨(dú)立的省份是（）A、廣東

B、江西

C、安徽

D、湖北

〖解析〗考察對歷史知識的再認(rèn)、再現(xiàn)能力。答案：B

3、（變式題）“二次革命”失敗的直接原因是（）

A、北洋軍力量強(qiáng)大

B、國民黨力量渙散，缺乏統(tǒng)一指揮 B、沒有取得人民群眾支持

D、民族資產(chǎn)階級的軟弱性 〖解析〗A、C是客觀因素，D是根本原因，答案：B

4、（變式題）“萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶？”該材料所反映的歷史事件是（）

A、袁世凱就任正式大總統(tǒng)

B、袁世凱下令解散國民黨 C、袁世凱下令解散國會

D、袁世凱復(fù)辟帝制 〖解析〗“一人冠冕”指的就是袁世凱復(fù)辟帝制。答案：D

5、（原創(chuàng)題）袁世凱復(fù)辟帝制最關(guān)鍵的步驟是（）A、修改《大總統(tǒng)選舉法》

B、正式宣布解散國民黨 C、頒布《中華民國約法》

D、正式下令解散國會 〖解析〗注意是“最關(guān)鍵”，B、D可以排除，關(guān)鍵是在A、C中選擇，A項(xiàng)暴露了袁世凱想做皇帝的野心。答案：C

6、（變式題）從反袁世凱斗爭的結(jié)局看，護(hù)國運(yùn)動失敗的主要是因?yàn)椋ǎ〢、孫中山是否擔(dān)任大總統(tǒng)職務(wù)

B、帝國主義支持袁世凱

C、革命黨人沒有采取武裝斗爭

D、反袁斗爭的群眾基礎(chǔ)還不廣泛 〖解析〗C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，A項(xiàng)與題干無關(guān)，B項(xiàng)是客觀因素，答案：D

7、（原創(chuàng)題）在二次革命和護(hù)國運(yùn)動中，都曾經(jīng)首先宣布反對袁世凱的國民黨籍都督是 A、李烈鈞

B、黃興

C、唐繼堯

D、陸榮廷

〖解析〗考察對歷史知識的再認(rèn)、再現(xiàn)能力。答案：A

8、（變式題）辛亥革命結(jié)束后，革命形勢出現(xiàn)反復(fù)，袁世凱和張勛先后復(fù)辟，但是他們的復(fù)辟都短命夭亡。這說明 A、資產(chǎn)階級具有兩重性

B、辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心 C、帝國主義不希望在中國恢復(fù)封建專制制度 D、封建殘余思想根深蒂固

〖解析〗辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心，在以后的歷史進(jìn)程 中，無論誰想做皇帝，無論誰想復(fù)辟帝制，都在人民的反對下迅速垮臺。答案：B

五、資料鏈接

關(guān)于北洋軍閥史的演變概況

1、從興衰角度來分，北洋軍閥可以分為四個(gè)階段：

（1）北洋軍閥的形成階段：1895年袁世凱小站練兵起到1912年袁世凱竊國前止。（2）北洋軍閥的發(fā)展階段：1912年袁世凱竊國起到1916年6月袁斃命。（3）北洋軍閥的衰落階段：1916年6月袁斃命到1926年7月北伐開始前。

（4）北洋軍閥的覆滅階段：1926年7月北伐開始到1928年6月奉系張作霖被迫放棄北洋政府政權(quán)退回東北止。

2、從不同派系掌握北京政權(quán)的角度來分，也可分為四個(gè)時(shí)期：

（1）袁世凱統(tǒng)治時(shí)期：1912年4月—1916年6月。內(nèi)容包括袁世凱為首的北洋軍閥政府的建立，袁世凱復(fù)辟帝制及其失敗。

（2）皖系軍閥統(tǒng)治時(shí)期：1916年6月—1920年7月。內(nèi)容包括北洋軍閥的分裂，段祺瑞把持北京中央政權(quán)，直皖戰(zhàn)爭皖系失敗。

（3）直系軍閥統(tǒng)治時(shí)期：1920年7月—1924年10月，內(nèi)容包括第一、二次直奉戰(zhàn)爭和馮玉祥北京政變等。

（4）奉系軍閥統(tǒng)治時(shí)期：1924年11月—1928年。內(nèi)容包括張、段、馮的短暫聯(lián)合，奉直聯(lián)合反對國民軍，北伐成功，奉系張作霖退回東北。

3、從北京政府最高掌權(quán)者的演變情況看：

1912年4月—1916年6月，袁世凱任大總統(tǒng)（其中有83天稱皇帝。）袁死后，黎元洪繼位總統(tǒng)至1917年的7月張勛復(fù)辟。1917年8月—1918年8月，馮國璋任總統(tǒng)。1918年9月—1922年6月，徐世昌任總統(tǒng)。1922年6月—1923年6月，黎元洪任總統(tǒng)。1923年10月—1924年11月，曹錕任總統(tǒng)。1924年11月—1926年4月，段祺瑞任臨時(shí)政府執(zhí)政。段下臺后，北洋軍閥處于混亂狀態(tài)。1926年12月，張作霖以“安國軍總司令”名義控制北京政府，1927年6月，改稱中華民國軍政府陸海軍大元帥。名義控制北京政府，1927年6月，改稱中華民國軍政府陸海軍大元帥。1928年6月，張作霖與蔣介石作戰(zhàn)失敗，退回東北，北洋政府垮臺。

亦說護(hù)國運(yùn)動

（一）護(hù)國運(yùn)動的目的不是為了維護(hù)“國體”而是為了維護(hù)“政體”。國體是國家的根本性質(zhì)，是社會各階級在國家中的地位。護(hù)國運(yùn)動后中國社會性質(zhì)始終是半殖民地半封建社會，護(hù)國運(yùn)動并沒有涉及此。而政體是國家政權(quán)的組織形式。近代以來最主要的兩種政體是共和制與君主立憲制。護(hù)國運(yùn)動起因就是反對袁世凱改共和制為君主立憲制，袁世凱宣布取消帝制后，護(hù)國運(yùn)動即告結(jié)束。

（二）孫中山不是護(hù)國運(yùn)動的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)際階層者是梁啟超和西南軍閥。當(dāng)時(shí)孫中山組建中華革命黨，人數(shù)少，成了脫離群眾的秘密團(tuán)體，未能在國內(nèi)政治生活中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。而梁啟超發(fā)表的反袁文章實(shí)際上起了輿論領(lǐng)導(dǎo)作用。蔡鍔成為運(yùn)動的中堅(jiān)力量，與李烈鈞組織護(hù)國軍，起兵討袁，實(shí)現(xiàn)成功。

（三）正確看待北洋軍閥分化在這次運(yùn)動中的作用。袁世凱垮臺的重要因素之一就是北洋軍閥內(nèi)部分化。因?yàn)椋夏軌蛟谛梁ジ锩蟾`取革命果實(shí)，在中國實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，敢于在中國復(fù)辟帝制，靠的就是惟命是從的北洋軍。北洋軍分化既是帝國主義放棄他的重要原因，亦是袁氏窮途末路被迫取消帝制最終憂急而死的直接原因。但北洋軍閥集團(tuán)沒有解散只是分化，成為袁死后北洋軍軍閥割據(jù)的重要原因之一。故不是護(hù)國運(yùn)動根本意義上沒有實(shí)現(xiàn)“護(hù)國”目標(biāo)的重要原因。

第五篇：初中歷史《國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中歷史《國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅》教學(xué)設(shè)計(jì)

富順縣飛龍鎮(zhèn)新農(nóng)九年制學(xué)校

張映祥

第18課

國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅

【教學(xué)分析】 〈教學(xué)內(nèi)容〉

1、學(xué)情分析

在經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)后，同學(xué)們已經(jīng)了解到學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法。同時(shí)，對歷史的學(xué)習(xí)也有了一定的興趣，對歷史充滿了好奇心和對歷史知識的渴求。本書在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步要求提高學(xué)生的能力，特別是運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來正確看待歷史事件和分析歷史問題。

2、教材地位分析

本課是八年級上冊的重要內(nèi)容之一。主要講了三個(gè)主要的內(nèi)容，即解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役的勝利和百萬雄師過大江。內(nèi)容豐富，充滿情趣。同時(shí)是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要內(nèi)容?！唇虒W(xué)重難點(diǎn)〉

1、教學(xué)重點(diǎn)：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。

2、教學(xué)難點(diǎn)：人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因?！唇虒W(xué)目標(biāo)〉

1、知識與技能

﹙1﹚了解解放區(qū)的土地改革和國統(tǒng)區(qū)的愛國民主運(yùn)動；記住三大戰(zhàn)役的名稱、參戰(zhàn)部隊(duì)、戰(zhàn)果及其意義；掌握人民解放軍解放南京的時(shí)間及其意義。

﹙2﹚通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史地圖和運(yùn)用歷史地圖表述歷史問題的能力；通過討論人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力和與人合作的能力。

2、過程與方法

通過看圖讀史和討論的方法、運(yùn)用一分為二的歷史唯物辯證法的觀點(diǎn)來提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過討論人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利和國民黨在大陸統(tǒng)治覆滅的原因，使學(xué)生認(rèn)識“得人心者得天下，失人心者失天下”的道理；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，懂得沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。〈教學(xué)準(zhǔn)備〉

1、教師準(zhǔn)備：毛澤東的詩歌《七律﹒人民解放軍占領(lǐng)南京》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材、朗讀《七律﹒人民解放軍占領(lǐng)南京》?！窗鍟O(shè)計(jì)〉

第18課 國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅

一、解放區(qū)的土地改革（了解）二、三大戰(zhàn)役的勝利

（一）、中共中央軍委作出同國民黨軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略決戰(zhàn)的決策。

（二）、遼沈戰(zhàn)役。

1、時(shí)間：1948年9月-1948年11月。

2、作戰(zhàn)部隊(duì)：東北解放軍。

3、作戰(zhàn)方針：先攻克錦州，截?cái)鄸|北敵軍的退路，形成關(guān)門打狗的局面。

4、結(jié)果及意義:

（三）、淮海戰(zhàn)役。

1、時(shí)間：1948年11月初-1949年1月。

2、總前委領(lǐng)導(dǎo)：劉伯承、陳毅、鄧小平（書記）、粟裕和譚震林。

3、作戰(zhàn)方針：以徐州為中心，先碾莊，再雙堆集，后陳官莊。

4、結(jié)果及意義：共殲敵55萬余人，為解放長江以南各省奠定了基礎(chǔ)。

（四）平津戰(zhàn)役

1、時(shí)間：1948年11月底-1949年1月底。

2、作戰(zhàn)部隊(duì)：東北野戰(zhàn)軍和華北解放軍。

3、作戰(zhàn)方針：先打兩頭，后取中間，各個(gè)殲滅敵人。

4、結(jié)果及意義：

（五）三大戰(zhàn)役的結(jié)果和意義

三、百萬雄師過大江

（一）、背景：

（二）、渡江開始的時(shí)間：1949年4月21日。

（三）、戰(zhàn)線西東起點(diǎn)：西起江西湖口，東到江蘇江陰

（四）、兵分幾路：西，中，東三路。

（五）、結(jié)束：1949年4月23日，人民解放軍解放南京，南京的解放，標(biāo)志著國民黨在大陸22年統(tǒng)治的覆滅。(六)、全國大陸的基本解放。

四、人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因

（一）、戰(zhàn)爭的正義性和進(jìn)步性；

（二）、重慶談判為中共贏得政治主動權(quán)；

（三）、解放區(qū)的土地改革，滿足農(nóng)民的土地要求，調(diào)動農(nóng)民支援戰(zhàn)爭的積極性；

（四）、中共中央軍委靈活多變的戰(zhàn)略方針；

（五）、國統(tǒng)區(qū)人民的配合。【過程設(shè)計(jì)】 〈導(dǎo)入新課〉

師：同學(xué)們，在上課之前我們先來朗誦毛澤東的《七律﹒人民解放軍占領(lǐng)南京》。生：

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

師：同學(xué)們讀了這首詩是不是覺得氣勢磅礴呀？那么同學(xué)們知道這首詩寫了中國歷史上那一重要的歷史事件嗎？

生：人民解放軍橫渡長江，占領(lǐng)南京，國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅。

師：非常好。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十八課，國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅?！粗v授新課〉

師：（板書：第18課 國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅）首先，請同學(xué)們閱讀教材116頁-117頁的第一子目并思考教材的兩個(gè)“想一想”。由于這一子目的內(nèi)容是閱讀的內(nèi)容，所以老師不做重要的講述，同學(xué)們下來認(rèn)真看一遍就好了。（板書：

一、解放區(qū)的土地改革）

師：同學(xué)們看完了嗎？看完了就來學(xué)習(xí)今天的重要內(nèi)容之一，即三大戰(zhàn)役的勝利。同學(xué)們先看書第117頁-120頁的內(nèi)容并結(jié)合書上的圖思考三大戰(zhàn)役的時(shí)間、部隊(duì)、作戰(zhàn)方針和結(jié)果及意義。（3分鐘）（板書：

二、三大戰(zhàn)役的勝利）師：好了，同學(xué)們，我們來一起學(xué)習(xí)這重要的三大戰(zhàn)役。首先來學(xué)習(xí)下中共中央軍委為什么要發(fā)動三大戰(zhàn)役呢？（請同學(xué)起來回答問題）（板書：

（一）、中共中央軍委作出同國民黨軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略決戰(zhàn)的決策。）生：（略）

師：解放戰(zhàn)爭進(jìn)入1948年敵我力量發(fā)生了進(jìn)一步變化；裝備改善；敵方士氣低落，我軍士氣高漲。這樣，中共中央軍委根據(jù)這一形式的變化作出了向國民黨軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略決戰(zhàn)的偉大決策。先后發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。我們來看第一場戰(zhàn)役即遼沈戰(zhàn)役。（板書：

（二）、遼沈戰(zhàn)役。）

師：首先看看發(fā)動的時(shí)間（板書：

1、時(shí)間：1948年9月-1948年11月）同學(xué)們仔細(xì)看書并用紅筆勾畫和做筆記。好了，接下來再看看是哪支部隊(duì)呢？（板書：

2、作戰(zhàn)部隊(duì)：東北解放軍）

師：同學(xué)們記好沒有呢？記好了就閱讀第119頁的小字部分并結(jié)合118頁的三大戰(zhàn)役形勢圖思考遼沈戰(zhàn)役中解放軍的作戰(zhàn)方針是什么？（請同學(xué)回答）生：（略）

師：（板書：

3、作戰(zhàn)方針：先攻克錦州，截?cái)鄸|北敵軍的退路，形成關(guān)門打狗的局面。）

師:同學(xué)們把作戰(zhàn)方針記在書上的第118頁的下方。師：同學(xué)們記好了嗎？ 生：記好了。

師：記好了就請同學(xué)們想一想戰(zhàn)爭的結(jié)果和意義是什么呢？

生：歷時(shí)近兩個(gè)月，共殲敵47萬余人，解放東北全境，戰(zhàn)略后方更加鞏固，為平津戰(zhàn)役的勝利奠定基礎(chǔ)。

師：同學(xué)們回答得很好。請把書上的118頁的下面的最后兩行用紅筆勾畫下來并寫上意義。（板書：

4、結(jié)果及意義：歷時(shí)近兩個(gè)月，共殲敵47萬余人，解放東北全境，戰(zhàn)略后方更加鞏固，為平津戰(zhàn)役的勝利奠定基礎(chǔ)。）

師：同學(xué)們記好了嗎？遼沈戰(zhàn)役是重要的內(nèi)容之一，同學(xué)們一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。學(xué)習(xí)了遼沈戰(zhàn)役后，我們再來看看第二大戰(zhàn)役即淮海戰(zhàn)役。（板書：

（三）、淮海戰(zhàn)役。）

師：同學(xué)們看到書的第119頁的大字部分用紅筆勾畫淮海戰(zhàn)役開始的時(shí)間并大聲告訴老師是好久。（板書：

1、時(shí)間：1948年初-1949年1月。）生：1948年初-1949年1月。

師：總前委領(lǐng)導(dǎo)是哪些呢？（板書：

2、總前委領(lǐng)導(dǎo)：劉伯承、陳毅、鄧小平（書記）、粟裕和譚震林。）

生：劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕和譚震林。

師：同學(xué)們看書非常認(rèn)真。那同學(xué)們再讀第119頁的小字部分并結(jié)合第118頁的三大戰(zhàn)役形勢圖想一想解放軍的作戰(zhàn)方針是什么？（請同學(xué)回答）（板書：

3、作戰(zhàn)方針：以徐州為中心，先碾莊，再雙堆集，后陳官莊。）生：（略）

師：這樣的戰(zhàn)略方針，解放軍取得了怎樣的結(jié)果呢?意義是什么呢?(板書：

4、結(jié)果及意義：共殲敵55萬余人，為解放長江以南各省奠定了基礎(chǔ)。)生：共殲敵55萬余人，為解放長江以南各省奠定了基礎(chǔ)。

師：同學(xué)們非常認(rèn)真。就在淮海戰(zhàn)役正在進(jìn)行的時(shí)候，中央軍委決定發(fā)動平津戰(zhàn)役。接下來就一起來學(xué)習(xí)習(xí)近平津戰(zhàn)役。（板書：

（四）、平津戰(zhàn)役）

師：向前面一樣，首先來看看平津戰(zhàn)役發(fā)動的時(shí)間。（板書：

1、時(shí)間：1948年11月底-1949年1月）

生：1948年11月底-1949年1月。

師：是哪只作戰(zhàn)部隊(duì)呢？（板書：

2、作戰(zhàn)部隊(duì)：東北野戰(zhàn)軍和華北解放軍）生：東北野戰(zhàn)軍和華北解放軍。

師：請同學(xué)們看書的120頁和118頁的三大戰(zhàn)役形勢圖，思考解放軍在平津戰(zhàn)役中的戰(zhàn)略方針是什么？（請同學(xué)回答）生：（略）

師：先打兩頭，后取中間，各個(gè)殲滅敵人。（板書：

3、作戰(zhàn)方針：先打兩頭，后取中間，各個(gè)殲滅敵人）請同學(xué)們在教材的120頁大字的第四行用紅筆勾畫出來，并在前面寫上“作戰(zhàn)方針”

師：解放軍采取這樣的方針取得了怎樣的結(jié)果呢？意義是什么呢？請同學(xué)們看到書的120頁思考一下。（板書：

4、結(jié)果及意義：共殲滅和改編國民黨軍隊(duì)52萬余人，北平和平解放，推進(jìn)人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程）師：同學(xué)們思考120頁的議議？（請同學(xué)回答）生：（略）

師：避免戰(zhàn)爭破壞，保護(hù)北平古城的文物古跡。

師：三大戰(zhàn)役我們分別講完了，那么三大戰(zhàn)役總的結(jié)果和意義是什么呢？（板書：

（五）、結(jié)果及意義）請同學(xué)們朗讀書上第120頁的倒數(shù)第二段并在書上勾畫出來。

師：同學(xué)們，在這里三大戰(zhàn)役就學(xué)習(xí)完了，不知道同學(xué)們掌握得怎么樣了。下面我請同學(xué)起來回答一下三大戰(zhàn)役各自發(fā)生的時(shí)間、作戰(zhàn)方針、結(jié)果和意義是什么？ 生：（略）

師：三大戰(zhàn)役增強(qiáng)了人民解放軍必勝的信心，堅(jiān)定了戰(zhàn)士們的繼續(xù)向前的決心。為了徹底消滅國民黨反動派，人民解放軍橫渡長江，占領(lǐng)南京。所以，接下來我們就來一起學(xué)習(xí)本課的第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容即百萬雄師過大江。（板書：

三、百萬雄師過大江）

師：在講渡江前，同學(xué)們看書第120頁和121頁的小字和大字思考渡江戰(zhàn)役發(fā)生的背景是什么？（請同學(xué)回答）（板書：

（一）、背景：

1、國民黨政府拒絕在《國內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，國民黨的“和平”陰謀破產(chǎn)；

2、毛澤東、朱德向人民解放軍發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》）生：（略）

師：同學(xué)們看書很認(rèn)真。那開始的時(shí)間是多久呢？（板書：

（二）、渡江開始的時(shí)間：1949年4月21日）生：1949年4月21日。

師：結(jié)合122頁的渡江戰(zhàn)役示意圖看看渡江戰(zhàn)線的西東起點(diǎn)是哪里？（板書：

（三）、戰(zhàn)線西東起點(diǎn)：西起江西湖口，東到江蘇江陰。）生：西起江西湖口，東到江蘇江陰。

師：回答得非常好。那么解放軍分幾路進(jìn)軍呢？（板書：

（四）、兵分幾路：西、中、東三路。）生：西、中、東三路。

師：好了。人民解放軍冒著敵人的炮火，勇往直前，終于在4月23日，百萬雄師渡過長江并于當(dāng)晚占領(lǐng)了總統(tǒng)府，這樣就結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。（板書：

（五）、結(jié)束：1949年4月23日，人民解放軍解放南京，南京的解放，標(biāo)志著國民黨在大陸22年統(tǒng)治的覆滅。）

師：同學(xué)們看到教材的第122頁的算算回答南京國民政府什么時(shí)候開始統(tǒng)治大陸的？ 生：1927年。

師：對，1927年4月18日建立了以國民黨蔣介石為核心的南京國民政府，它是代表帝國主義、封建主義和大地主大資產(chǎn)階級利益的軍事獨(dú)裁政府。師：南京解放后，人民解放軍乘勝追擊窮寇，至9月全國大陸已基本解放。（板書：

六、全國大陸的基本解放。）

師：在學(xué)習(xí)了人民解放軍是如何一步步把國民黨反動派消滅后，下面我們一起來探討人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因是什么？同學(xué)們先思考討論，等會我會請同學(xué)回答。（板書：

四、人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因）生：（略）

師：

（一）、戰(zhàn)爭的正義性和進(jìn)步性；

（二）、重慶談判為中共贏得政治主動權(quán)；

（三）、解放區(qū)的土地改革，滿足農(nóng)民的土地要求，調(diào)動農(nóng)民支援戰(zhàn)爭的積極性；

（四）、中共中央軍委靈活多變的戰(zhàn)略方針；

（五）、國統(tǒng)區(qū)人民的配合?！葱〗Y(jié)新課〉

今天我們學(xué)習(xí)了國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅，它包括解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役的勝利和百萬雄師過大江三個(gè)方面的內(nèi)容，同時(shí)，我們也分析總結(jié)了人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因。其中，三大戰(zhàn)役的勝利和百萬雄師過大江是本課的重點(diǎn)，人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因是本課的難點(diǎn)內(nèi)容。希望同學(xué)們下來好好復(fù)習(xí)本課。〈鞏固新課〉

1、解放戰(zhàn)爭時(shí)期的幾個(gè)重大歷史事件的先后順序是（C）。①人民解放軍占領(lǐng)南京②挺進(jìn)大別山③三大戰(zhàn)役 A.①②③

B.①③②

C.②③①

D.③②①

2、三大戰(zhàn)役是＿、＿、＿。

3、＿，標(biāo)志著國民黨在大陸22年統(tǒng)治的覆滅?！床贾米鳂I(yè)〉

請同學(xué)們下去用表格的形式把三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的相關(guān)內(nèi)容羅列出來?！驹O(shè)計(jì)反思】

本課內(nèi)容較難，同學(xué)們可能很難掌握理解，所以同學(xué)們聽起來有點(diǎn)枯燥、乏味。我應(yīng)該改變下我的教學(xué)方法，多給同學(xué)們展示相關(guān)的圖片來提高同學(xué)們的興趣和聽課的注意力?！鞠嚓P(guān)鏈接】

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