第一篇：無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強復習教案范文

無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強復習教案

一、教學目標：

1.知識與能力：簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。

2.過程與方法：自主、合作、展示、交流貫穿本課。

3.情感態(tài)度價值觀：簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。

二、教學重點：《共產(chǎn)黨宣言》和馬克思主義的誕生；評價林肯和《解放黑人奴隸宣言》；俄國 1861 年改革及其歷史意義；日本明治維新及其歷史意義。

教學難點：巴黎公社；南北戰(zhàn)爭的原因及性質(zhì)。南北戰(zhàn)爭的原因中考學生不需要掌握，但作為我們老師應該有所了解。改革促使俄國和日本社會發(fā)生巨大變化；理解改革的進步性和局限性。

三、教具準備：多媒體資料 投影儀

四、學法指導：

通過介紹英國憲章運動的基本史實，使學生知道工業(yè)無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的基本矛盾，為進一步理解馬克思主義的產(chǎn)生以及工業(yè)無產(chǎn)階級接受馬克思主義理論提供一個基本依據(jù)。無產(chǎn)階級的斗爭的第二個典型事例是法國巴黎公社的斗爭史實。主要通過革命或者改革的方式使資產(chǎn)階級政治統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進一步鞏固與擴大。

五、教學過程：

（一）明確目標，自主溫故：

1、簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。

2、講述馬克思、恩格斯的革命活動，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。、講述 “ 五月流血周 ” 和創(chuàng)作國際歌的主要過程，感受巴黎公社的革命精神。

4、講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。

5、簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。

（二）合作溫故，形成體系

幫助學生梳理本單元的知識，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治加強

第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生 1． 英國憲章運動(1836-1848)① 背景(原因): 隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級越來越富有，工人待遇越來越差，矛盾加劇

② 政治綱領: 《人民憲章》

③ 要求:工人們要求取得普選權(quán),以便有機會參與到國家的管理 ④ 評價(意義):是世界上第一次群眾性,政治性的無產(chǎn)階級革命運動 ⑤ 失敗原因: 缺乏科學理論指導

⑥ 影響:影響很大,目標當時沒有實現(xiàn),后來大都實現(xiàn)了 2． 馬克思主義誕生(1848)① 背景:資本主義社會的矛盾日益暴露,一些優(yōu)秀的思想家在揭露批判資本主義的同時,開始探索改造社會的方法

② 原因:工人運動水平提高,需要有科學理論來指導,馬克思恩格斯為適應這種要求,汲取前人經(jīng)驗,結(jié)合工人運動實踐,共同創(chuàng)立了馬克思主義理論 ③ 過程:1844年馬克思恩格斯在巴黎相會,1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表(誕生標志)④ 組成部分:馬克思主義哲學,政治經(jīng)濟學,科學社會主義 3．《共產(chǎn)黨宣言》

① 1848年,馬克思恩格斯為國際無產(chǎn)組織—共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領文件

② 內(nèi)容: a 分析了階級斗爭在階級社會中的歷史作用 b 揭示資本主義必然要被資本主義替代的客觀規(guī)律 c 號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來,為自己的解放而斗爭

③ 意義:標志者馬克思主義理論的誕生,從此在科學理論指導下,國際工人運動進入了一個新的時期

④ 影響例子:中國新民主主義革命,十月革命,巴黎公社 4．巴黎公社(1871)① 背景（原因）: a 1870年法國戰(zhàn)敗普法戰(zhàn)爭后,資產(chǎn)階級政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民,對外屈膝投降，激化矛盾b 馬克思主義誕生以來，推動了國際工人運動的發(fā)展

② 過程: 1871年3月(政府軍隊同國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突),人民選舉自己的政權(quán)(巴黎公社),1871年5月(五月流血周)③ 評價: 是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試,大無畏精神鼓舞者后人 ④ 《國際歌》(歐仁?鮑狄埃做詞,狄蓋特做曲,為紀念巴黎公社)第18課 美國南北戰(zhàn)爭(1861-1865)1．美國南北戰(zhàn)爭

①

背景(原因): a 獨立后,領土擴張(大西洋到太平洋)b奴隸制存廢成為爭議焦點(北方資產(chǎn)階級,南方種植園奴隸主)c 1860年林肯當選美國總統(tǒng) ② 根本原因: 南北之間經(jīng)濟的矛盾,再也無法調(diào)和 ③ 導火線: 1860年林肯當選美國總統(tǒng)

④ 戰(zhàn)爭爆發(fā): a 1861年 南方挑起內(nèi)戰(zhàn),初期北方失利 b 1862年聯(lián)邦政府頒布《解放黑人奴隸條約》(廢除奴隸制,奴隸可以參軍)《宅地法》(滿足美國公民對西部土地的需要),提高了人民群眾和黑人奴隸的戰(zhàn)斗熱情,戰(zhàn)爭形式有利于北方(轉(zhuǎn)折點)c 1865北方勝利告終

⑤ 戰(zhàn)后,林肯被刺殺身亡,林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻,成為歷史上著名的總統(tǒng)

2．美國南北戰(zhàn)爭意義

①

第二次資產(chǎn)階級革命運動

② 廢除了奴隸制,維護了國家的統(tǒng)一 ③ 促進了資本主義的發(fā)展

第19課 俄國,日本的歷史轉(zhuǎn)折(1861年俄國農(nóng)奴制改革,1868年日本明治維新開始)1． 俄國歷史轉(zhuǎn)折(廢除農(nóng)奴制)：

① 背景:a俄國成為中央集權(quán)的封建國家,盛行農(nóng)奴制 b農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展 c農(nóng)奴境況悲慘,暴動頻繁,沙皇危機四伏

② 目的:a 為維護沙皇統(tǒng)治和地主,貴族的利益 b 阻止自下而上的人民革命運動爆發(fā) ③ 性質(zhì):自上而下(特點)的資產(chǎn)階級改革

④ 頒布:沙皇亞歷山大二世1861年頒布廢除奴隸制的法令

⑤ 內(nèi)容:a 農(nóng)奴在法律上是”自由人”

b 地主不能買賣農(nóng)奴和干涉農(nóng)奴的生活

c 農(nóng)奴在獲得”解放”的時候,可以得到一份土地,但他們必須贖買這份地

⑥ 評價(意義):改變了俄國的社會性質(zhì),使俄國走向資本主義道路,是俄國歷史上重大轉(zhuǎn)折點,有利于資本主義的發(fā)展,但留下的大量的封建殘余 2． 日本歷史轉(zhuǎn)折(明治維新)① 背景: a 是一個閉關(guān)鎖國,落后的封建國家,實際權(quán)利掌握在幕府將軍手中 b 1853年美國艦隊闖入日本港口(黑船事件),簽署不平等條約,激化日本矛盾 c 一部分中下級武士,接受西方先進技術(shù)和思想,1868年武力推翻了幕府統(tǒng)治 ② 性質(zhì): 資產(chǎn)階級改革

③ 內(nèi)容:(1868明治天皇實行了改革)政治,”廢藩置縣”加強中央集權(quán) 經(jīng)濟,容許土地買賣,引進西方技術(shù),鼓勵發(fā)展近代工業(yè) 社會生活,提倡”文明開化”,向歐美學習,努力發(fā)展教育 軍事,建立效忠天皇的軍隊

④ 評價(意義): 使日本從閉關(guān)鎖國的封建國家走向資本主義國家,擺脫了淪為半殖民地國家的命運,是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點,但很快也走向了殖民擴張的道路(三）考點導航： 考點一：巴黎公社

下列對巴黎公社的評述錯誤的是（）

A.是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)建立的嘗試 B.是馬克思主義指導下的工人運動。C.雖然失敗，但表現(xiàn)的大無畏革命精神永遠激勵后人D.是第一個獲得勝利的社會主義革命。考點二：美國南北戰(zhàn)爭

馬克思說“在美國歷史和人類歷史上,林肯必將與華盛頓齊名.”這主要是因為他()A.鞏固了北部地區(qū)工業(yè)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治

B.滿足了農(nóng)民要求平均分配土地的愿望 C.維護了國家統(tǒng)一和廢除了黑人奴隸制度 D.取消了對黑人的種族歧視和民族壓迫

（四）檢測鞏固: 1、19世紀70年代初，人類歷史上第一個工人階級政權(quán)誕生。它為無產(chǎn)階級革命提供了寶貴的經(jīng)驗，與這個政權(quán)有關(guān)的歷史事件是（）

A.二月革命

B.巴黎公社成立 C.十月革命? D.里昂工人運動

2、“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧！無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界?！边@一名言出自（）

A.《人權(quán)宣言》 B.《獨立宣言》 C.《解放黑人奴隸宣言》 D.《共產(chǎn)黨宣言》

3、“起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！??”這首氣壯山河的歌曲的曲作者是（）

A.馬克思 B.狄蓋特

C.列寧 D.歐仁·鮑狄埃

4、下列歷史事件與重要文獻的連線搭配，正確的是()A．法國大革命──《獨立宣言》》 B．美國獨立戰(zhàn)爭──《權(quán)利法案》

C．英國資產(chǎn)階級革命──《人權(quán)宣言》 D．美國南北戰(zhàn)爭──《解放黑人奴隸宣言》

5、美國首都華盛頓有一座宏偉的林肯紀念堂，這是為了紀念林肯 A.使美國取得“二戰(zhàn)”的勝利

B.領導了美國獨立戰(zhàn)爭 C.實施新政，擺脫經(jīng)濟危機

D.維護了國家的統(tǒng)一

6、林肯就任美國總統(tǒng)后，再次重申了美國《反聯(lián)邦脫離法》的精神，這表明南北戰(zhàn)爭中，林肯政府的首要任務是（）A．實現(xiàn)國家獨立

B．消除種族歧視

C．維護國家統(tǒng)一

D．發(fā)展資本主義

7、美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命是指()A.美國獨立戰(zhàn)爭

B.廢奴運動

C.美國南北戰(zhàn)爭

D.西進運動

8、統(tǒng)一是一個國家和民族發(fā)展的主流。在美國歷史上曾為維護國家統(tǒng)一作出了最大貢獻的總統(tǒng)是（）A、華盛頓

B、林肯 C、杜魯門 D、布什 大變化

9、閱讀下列材料，回答問題：

19世紀中后期，我們的近鄰日本曾經(jīng)和我們有相同的經(jīng)歷以及相同的命運： 封建，面臨外敵入侵，民族危機嚴重。但是日本很快從一個極度貧窮落后、民族危機嚴重的國家崛起為一個強大的國家

（1）日本是通過 實現(xiàn)崛起的？

(2)請你 評價一下日本的這次崛起。

(3)現(xiàn)在，我國正在集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設，日本的崛起有哪些經(jīng)驗值得我們借鑒？

10、閱讀以下材料：

材料一：公元645年，日本孝德天皇頒布了一系列法令，宣布進行革新。

材料二：從1868年起，明治政府以天皇的名義在政治、經(jīng)濟、文化教育方面實行的一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。請回答：

⑴材料一中的這次革新在歷史上被稱為什么？它對日本社會產(chǎn)生了什么影響？

⑵材料二中的這次改革在歷史上被稱為什么？它對日本社會產(chǎn)生了什么影響？

第二篇：袁世凱的統(tǒng)治教案

一、教學目標

（一）知識和技能

1、知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解和掌握袁世凱獨裁統(tǒng)治的建立，同盟會改組為國民黨，“宋案”和“二次革命”，袁世凱復辟帝制和“二十一條”及“五九國恥”，護國運動等。

2、能力方面：

（1）從袁世凱獨裁統(tǒng)治的建立和“二次革命”失敗原因的分析中，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義方法分析、觀察問題的能力。（2）通過相關(guān)歷史材料的教學，培養(yǎng)學生閱讀材料，把握信息，正確解決相關(guān)問題的能力。

（二）過程和方法

1、學習本節(jié)知識，關(guān)鍵是要抓住兩條基本線索進行分析：一是袁世凱對內(nèi)建立和漸次加強獨裁統(tǒng)治，乃至于復避帝制和對外賣國的種種倒行逆施；二是以孫中山為代表的革命黨人為維護民主共和而展開的一系列斗爭。而且要從總體上認識到，本節(jié)的主要內(nèi)容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和與封建專制復辟的斗爭。由于線索清晰，我們學習時可按兩個方面分析，以做到一目了然。

2、袁世凱的統(tǒng)治可分為破壞民主共和與獨裁稱帝兩個時期。革命黨人的斗爭可分為三種方式、三個階段：（1）運用法律手段（《臨時約法》）；（2）采用改黨政治手段（宗教仁議會斗爭）；（3）二次革命、護國運動）

3、學習時，要系統(tǒng)地掌握本節(jié)重大事件的經(jīng)過，更重要的是，要運用辯證唯物主義的基本方法來分析和觀察。主要分析和解決兩個問題，即：袁世凱為什么得以實現(xiàn)其專制獨裁統(tǒng)治和復辟帝制？其帝制又為什么迅速垮臺？

（三）情感、態(tài)度和價值觀

1、通過北洋軍閥統(tǒng)治時期圍繞民主共和展開的斗爭，讓學生認識到：辛亥革命以后民主共和的觀念深入人心，任何專制、獨裁、復辟的行為都是倒行逆施，違背歷史發(fā)展潮流的。

2、辛亥革命，中國仍處于半殖民地半封建社會，使學生認識到：資產(chǎn)階級在中國建立共和國的愿望未能實現(xiàn)。

二、教學重點難點

1、重點：袁世凱復辟帝制和資產(chǎn)階級革命派的反袁斗爭。

2、難點：袁世凱得以實現(xiàn)專制獨裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺的原因。對袁世凱及梁啟超等歷史人物的評價。

三、課時安排

1課時

四、教與學互動設計

1、創(chuàng)設情景，導入新課 [示例] 導言一：

1913年3月20日晚10時45分，寧教仁在上?；疖囌就辉庑写?，擊中腰部，由黃興、廖仲愷、于佑任等就近送入滬寧鐵路醫(yī)院。當晚動手術(shù)鉗出彈頭，發(fā)現(xiàn)子彈有毒。22日晨不治身亡。6月26日葬于上海。送葬者達數(shù)萬人。這起震驚全國的民國以來首起政治血案是何人所為？出手如此狠毒，其目的何在？為達到其目的他還干了哪些勾當？結(jié)果如何？

導言二：

在辛亥革命后，中國是不是就像資產(chǎn)階級所想的那樣，成為一個真正的資產(chǎn)階級共和國呢？答案是否定的，中國歷史進入了一個掛著民國空招牌的北洋軍閥統(tǒng)治時期。以袁世凱為首的北洋軍閥對內(nèi)專制獨裁，復辟倒退；對外賣國，依靠帝國主義。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為維護民主共和而繼續(xù)斗爭。結(jié)果將會如何呢？ 下面，我們來學習第一節(jié)內(nèi)容。

導言三：以“袁世凱何以能篡奪辛亥革命勝利果實”問題啟發(fā)學生思考，回顧上節(jié)所學內(nèi)容，導入“袁世凱北洋軍閥統(tǒng)治”。（帝國主義支持；袁世凱擁有軍事實力和政治手腕；革命陣營內(nèi)的立憲派、舊官僚支持；資產(chǎn)階級干革命黨妥協(xié)退讓。）

導言四：以歷史上資產(chǎn)階級限制專制統(tǒng)治的表現(xiàn)及結(jié)果導入新課：①維新派主張實行君主立憲，遭到封建頑固勢力鎮(zhèn)壓（戊戌政變）而失敗。②孫中山在辭去臨時大總統(tǒng)職位前頒布《中華民國臨時約法》，實行三權(quán)分立政體，實行責任內(nèi)閣制（可要求學生回憶其具體規(guī)定），來維護共和制度，限制袁世凱獨裁。③歷史真的能像孫中山所設想的向前發(fā)展？一紙約法能限制野心家袁世凱獨裁專制嗎？??

2、合作交流，解讀探究

（教師提出問題，CAI課件展示問題，學生根據(jù)問題閱讀思考）〖導學引思題〗

1、北洋軍閥統(tǒng)治建立的標志是什么？北洋軍閥統(tǒng)治時期，中國的社會性質(zhì)怎樣？

2、袁世凱的專權(quán)主要表現(xiàn)在哪些方面？袁世凱北洋軍閥政權(quán)的性質(zhì)怎樣？

〖思維提示〗

對于第1題，教師指導學生看書完成，并對“北洋軍閥的統(tǒng)治”作簡單階段敘述，使學生對其有系統(tǒng)的了解。對于第2題，引導學生從袁世凱上臺后的內(nèi)外政策去把握，從袁世凱的真實面目暴露的過程中，認清袁的反革命本質(zhì)，從而透過現(xiàn)象，認識其政權(quán)的性質(zhì)。

〖歸納點撥1〗 要點：

（1）1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。（2）半殖民地半封建社會。

（CAI課件展示《北洋軍閥的統(tǒng)治》）圖片

〖歸納點撥2〗 要點（1）專權(quán)表現(xiàn)①政治上，袁世凱破壞《臨時約法》，控制內(nèi)閣；②軍事上，削弱革命軍力量，加強北洋軍實力。

（2）政權(quán)性質(zhì)：代表大地主、大買辦利益的賣國專制獨裁政權(quán)。（CAI課件展示）閱讀下列材料：

材料一：在內(nèi)閣成員的組成上，袁世凱本來認為：“革命人才，鮮當人意?！币蚨_始擬議的內(nèi)閣名單“概屬亡清舊吏，無一純粹新人物”，使南方各界“咸懷不平”，但是為了表示這個新總統(tǒng)總算有幾分“誠意”，他們作了些微小的讓步。（引自《辛亥革命史》）

材料二：唐（紹儀）自孫中山先生介紹加入同盟會后，對同盟會非常忠實，與余晤談之下，知其已向?qū)O中山先后建議，用政治手法來對付袁世凱。（引自柏文蔚《五十年經(jīng)歷》）回答：

⑴材料一中袁世凱“微小的讓步”表現(xiàn)在那些方面？試就本材料分析北洋軍閥的性質(zhì)。

⑵材料二中唐紹儀的政治態(tài)度有和變化。

解析：本材料題考察學生的識記、分析能力。第一問“微小的讓步”可從課本上已有的知識回答之；而北洋軍閥的性質(zhì)則是軍閥獨裁政權(quán)。第二問就材料二了解唐紹儀政治態(tài)度的變化，這主要是由“擁袁”到“反袁”的變化。答案：

（1）袁世凱的“微小讓步”表現(xiàn)：表面尊重同盟會，并將司法、教育、農(nóng)林、工商等“冷衙門”交給同盟會控制。軍閥獨裁政權(quán)。

（2）唐紹儀政治態(tài)度的變化：唐本是袁的部下，是擁戴袁奪取辛亥革命成果的重要人物。加入同盟會后，忠于同盟會，主張用斗爭對付袁世凱的獨裁。

（過渡）袁世凱專權(quán)，遭到資產(chǎn)階級革命派的反對。他們通過合法手段與袁世凱進行斗爭，在受到袁世凱的陰謀暗算時，他們于1913年掀起了一場反對袁世凱專制賣國的“二次革命”。（教師提出問題，CAI課件展示問題，學生根據(jù)問題閱讀、思考）〖導學引思題〗

1、同盟會為什么要進行改組？宋教仁等人組建國民黨的目的是什么？

2、“二次革命”爆發(fā)的原因有哪些？它為什么會失??？ 〖思維提示〗 講授時，要引導學生利用因果歸納法去掌握本目的幾個相關(guān)的歷史內(nèi)容，剖析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。以理解和把握歷史內(nèi)容之意愿相互關(guān)系。本目內(nèi)容可作如下簡單歸納：（唐紹儀內(nèi)閣垮臺→宋教仁改組同盟會→袁世凱制造“宋案”→“二次革命”。

〖討論點撥1〗

（教師根據(jù)導學引思題，引導學生討論、分析、步步深入，從而解決問題）①袁世凱專權(quán)在政治上有哪兩個重要步驟？

（安排親信于要害部門；迫使唐紹儀辭職，組成親信內(nèi)閣。）②在看到袁打著民主共和招牌，衽專制的真面目后，以宋教仁為代表的革命黨人怎樣進行反袁斗爭？

（走改黨政治道路，維護共和制度。）

③1905年成立的同盟會是中國第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨，到1912年，為什么要對它進行改組呢？

（由于黨派混雜，政見不一，唐紹儀內(nèi)閣垮臺，同盟會內(nèi)部分化，力量渙散）④同盟會改組為國民黨的目的是什么？其根本目的是什么？

目的有二：一是通過改組，聯(lián)合中間力量，造成中國第一大黨，以奪取國會中多數(shù)席位，建立以國民黨為首的內(nèi)閣。二是企圖通過民主手段建立責任內(nèi)閣，以保障《臨時約法》的實施，把中國政治納入資產(chǎn)階級共和制的軌道。根本目的是限制袁世凱的權(quán)力。

（CAI課件展示）

國民為國主體，吾黨欲使人不忘斯義，故須其名曰國民黨。??本黨以鞏固共和，衽平民政治為宗旨。??保持政治統(tǒng)一。采用民生政策?！秶顸h宣言》 請回答：

據(jù)材料看，國民黨的奮斗目標是什么？其宗旨與同盟會綱領相比有何變化？為什么會有這些變化？

①奮斗目標：鞏固共和，實行平民政治。②變化：宣言只提民權(quán)和民生兩主義，不提民族主義。③原因：因為辛亥革命后，民族資產(chǎn)階級認為民族革命任務已達到。

〖討論點撥2〗

①國民黨之所以在國會選舉中獲勝而成為第一大黨的原因是什么？（辛亥革命后，人民民主意識增強；國民黨前身同盟會享有較高威望，宋教仁的積極宣傳。）②袁世凱幕后策劃“宋案”的目的是什么？

（阻止國民黨組閣，撲滅革命勢力，掃除其專制獨裁道路上的障礙。）③“二次革命”前夕，中國的政局怎樣？

（袁世凱建立北洋軍閥政府后，南北方只是形式上的統(tǒng)一，政治上仍處于對峙狀態(tài)。北方各省基本上處于袁世凱控制之下，南方大多省份實際上處于同盟會的控制和影響下。④“二次革命”的含義是什么？其性質(zhì)怎樣？（辛亥革命的繼續(xù)；以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派反袁專制獨裁，保衛(wèi)民主共和制的一次武裝起義。）

⑤“二次革命”的導火線是什么？（宋教仁被刺和江西、廣東、安徽三省國民黨都督被罷免。）⑥“二次革命”的結(jié)果怎樣？造成該結(jié)果的原因是什么？

（失敗。原因：客觀上北洋軍勢力強大；主觀上，國民黨力量渙散。）（在師生達成上述共識的基礎上，教師提煉、歸納）

“二次革命”的原因：①辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務，袁世凱建立的賣國專制獨裁的北洋軍閥政府；②國民黨在國會選舉獲勝后，袁世凱派人刺殺國民黨領袖宋教仁，并決定武力鎮(zhèn)壓國民黨；③為取得帝國主義支持，袁世凱不異出賣國主權(quán)，與五國銀行團簽訂《善后大借款合同》；④袁的反革命面目暴露后，孫中山號召武力討袁，進行“二次革命”。⑤“二次革命”失敗的原因：客觀上北洋軍勢力強大，主觀上，國民黨力量渙散。

子目三：袁世凱稱帝

（過渡）二次革命被鎮(zhèn)壓后，孫中山、黃興等許多革命黨人遭袁世凱通緝，大多數(shù)逃往海外。革命黨人自武昌起義后在南方形成的勢力喪失殆盡，南方數(shù)省落入北洋軍手中，這給袁世凱進一步搞復辟帶來了便利。

（教師提出問題，CAI課件展示問題，學生根據(jù)問題閱讀、思考）〖導學引思題〗

1、簡述袁世凱復辟帝制的活動。

2、清朝封建帝制推翻不到幾年，為什么會出現(xiàn)袁世凱復辟帝制的丑??？ 〖思維提示〗

對于“袁世凱復辟帝制的活動”，要求教師（或?qū)W生）對其步驟稍作講述，特別注意時間的先后順序（如袁世凱復辟帝制活動是在鎮(zhèn)壓“二次革命”以后，即1913年，1915年稱帝，其他步驟均在1914年。）

〖歸納點撥1〗（CAI課件展示）稱帝過程

臨時大總統(tǒng)——正式大總統(tǒng)——解散國民黨——解散國會——廢除《臨時約法》——頒布《中華民國約法》——改內(nèi)閣制為總統(tǒng)制——終身總統(tǒng)——稱帝

〖討論點撥〗

①辛亥革命在反封建方面的最大成果是什么？有何局限性？（結(jié)束了封建專制制度；沒有完成反帝反封建的任務，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有得到徹底改變。）

②“五九國恥”是怎么回事？

（1914年，日本以支持袁世凱做皇帝為條件提出“二十一條”，其目的是要控制整個中國，把中國變成日本獨占的殖民地。袁世凱為一己之私欲，不惜出賣國家民族利益。1915年5月9日，除第五條部分內(nèi)容以后再議外，袁世凱接受了“二十一條”其他全部要求。這就是“五九國恥”。）

（要求學生掌握“二十一條”的內(nèi)容）（在師生達成共識的基礎上，教師提煉、歸納）要點：

①帝國主義的支持，如日本；②民族資產(chǎn)階級力量渙散；③袁世凱有一定的經(jīng)濟和軍事實力；④袁世凱在思想領域推行“尊孔復古”活動）

子目四：護國運動

（教師提出問題，CAI課件展示問題，學生根據(jù)問題閱讀、思考）〖導學引思題〗

1、簡列在護國運動中孫中山、梁啟超、蔡鍔等人的表現(xiàn)。

2、關(guān)于護國運動的成敗有不同的認識，你是怎樣理解的？

3、為什么袁世凱的帝制夢只做了83天就破滅了？這說明了什么？

4、簡要評述袁世凱的主要罪惡活動。

〖思維提示〗

關(guān)于對歷史人物的評價，要求學生掌握“評價”的一般方法，把歷史人物的活動或事跡放到當時特定歷史背景中去，不能以今人的眼光去評判，即辯證地看待。同時要注意論從史出，這也可以培養(yǎng)學生歸納概括的能力。關(guān)于“護國運動的成敗”，我們要從當時進行斗爭的目的達成情況及最終結(jié)果兩方面去分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

〖歸納點撥1〗

①孫中山：發(fā)表《討袁宣言》，號召人民起來，維護共和制度；1916年發(fā)表《第二次討袁宣言》號召人民將反袁斗爭進行到底。②梁啟超：發(fā)表《異哉所謂國體問題者》，反對袁世凱稱帝。③蔡鍔：1915年底，與李烈鈞、唐繼堯等在云南組織護國軍討袁，宣布云南獨立。

〖討論點撥2〗

①孫中山發(fā)表《討袁宣言》和《第二次討袁宣言》的目的分別是什么？（反對袁世凱復辟；推翻袁世凱的統(tǒng)治。）

（CAI課件展示）萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶？即忘共和，即稱民賊??此民賊，以拯吾民。孫中山《討袁宣言》 請回答：

“一人”是誰？為什么稱他為“民賊”？

[學生回答]“一人”指袁世凱。原因：袁世凱大搞復辟帝制活動，大肆賣國，故稱“民賊”。②梁啟超由支持袁世凱到反對袁世凱，最能說明的問題是什么？（袁世凱稱帝不得人心。）③“護國運動”中的“國”具體是指什么？（民主共和政體）

④護國運動的成功之處主要表現(xiàn)是什么？（維護了共和政體）⑤從反袁斗爭的結(jié)局看，“二次革命”與護國運動的成敗主要取決于什么？（反袁斗爭的群眾基礎是否廣泛）

（教師在與學生達成共識后，進行提煉、歸納）

①成功：袁世凱被迫取消帝制，在一定程度上維護了民主共和政體。

②失?。褐饕撬矝]有完成反帝反封建的任務，沒有改變中國社會的“兩半”性質(zhì)。袁世凱死后，中國進入北洋軍閥統(tǒng)治時期。

〖歸納點撥3〗（CAI課件展示）

（1）洪憲帝制如曇花一現(xiàn)的原因：a.他出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流——根本原因；b.辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心，人民群眾思想覺悟程度提高——思想基礎；c.人民群眾的反對和護國運動的打擊，封建陣營內(nèi)部的分化，帝國主義的拋棄等等——重要原因。

（2）袁世凱復辟帝制不得人心；民主共和已成為歷史潮流，并且威力強大；辛亥革命不徹底，社會上仍然存在著復辟勢力。

〖歸納點撥4〗（CAI課件展示）

（1）陰謀家：1898年，袁出賣維新派，導致戊戌變法的失敗。

（2）屠殺人民、鎮(zhèn)壓革命的劊子手：1898年任山東巡撫后，瘋狂鎮(zhèn)壓義和團運動，1911年武昌起義后，指揮北洋軍大軍進攻武漢；1913年，派人刺殺宋教仁；又鎮(zhèn)壓了“二次革命”。

（3）竊國大盜：1912年，在帝國主義和各種反動勢力的支持下，玩弄各種手段，最終竊取了辛亥革命的勝利果實。

（4）阻撓歷史發(fā)展的倒行逆施者：在篡奪辛亥革命的果實后，又于1915年底，企業(yè)復辟帝制，遭到全國各階層人民的強烈反對。

（5）賣國賊：1913年，袁為鎮(zhèn)壓革命，不惜出賣國家主權(quán)，同五國銀行團簽訂《善后大借款合同》，1915年為取得日本對其復辟帝制的支持，幾乎完全接受了日本提出的滅亡中國的“二十一條”。

3、總結(jié)反思、拓展延伸

本節(jié)由始至終貫穿著資產(chǎn)階級革命派與北洋政府之間維護民主共和與堅持獨裁專制的矛盾與斗爭，其斗爭的實質(zhì)是資本主義勢力與封建勢力之間的斗爭，是順應歷史潮流前進與逆歷史潮流搞倒退的斗爭。同時，向人們展示：任何違背歷史潮流的逆行，終將以失敗而告終，遭到歷史的懲罰。〖知識網(wǎng)絡〗圖片

〖方法技巧〗

本節(jié)主要內(nèi)容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和與封建專制、復辟的斗爭。學習時可按該兩方面列表整理知識，以做到一目了然。

本節(jié)要點內(nèi)容可以“一二三”進行趣味記憶，從而靈活掌握：“一”個條約（“二十一條”）、“二”次革命（二次革命、護國運動）、“三”條線索（北洋軍閥專制獨裁賣國、革命黨人維護民主共和制度的斗爭、帝國主義侵略中國的加劇）

〖拓展延伸〗

[例1]閱讀下列材料：

材料一在內(nèi)閣成員方面，袁世凱本來認為：“革命人才，鮮當人意”，因而他開始擬定內(nèi)閣名單?！案艑偻銮迮f吏，無一純粹新人物”，使南方各界“咸懷不平”，但是為了表示這個新總統(tǒng)總算有幾分“誠意”，他也作了些微小的讓步?！缎梁ジ锩贰?/p>

材料二袁世凱曾向楊度透露：“我現(xiàn)在不怕國民黨以蠛奪取政權(quán)，就怕他們以合法手段取得政權(quán)，把我擺在無權(quán)無勢的位置上。” ——《北洋軍閥統(tǒng)治時期史話》

請回答：

（1）材料一中袁世凱“微小的讓步”表現(xiàn)在哪里？結(jié)合材料指出北洋政府的性質(zhì)。（2）材料二體現(xiàn)了袁世凱怎樣的想法？

（3）結(jié)合政治知識，說明政黨與國家政權(quán)的關(guān)系。

解析：本題考察學生的識記、理解、分析的能力以及跨學科綜合的能力。第一問從課本知識中不難得出。第二問袁的“想法”，從材料中可知，他懼怕國民黨的壯大，擔心國民黨通過合法手段打破其獨裁企圖。難就難在第三問，政治學中“政黨與國家政權(quán)的關(guān)系”，這方面的內(nèi)容在政治科目中也有明顯的文字表達。答案：

⑴表面尊重同盟會，并將司法、教育、農(nóng)林、工商衙門”交給同盟會控制。軍閥獨裁政權(quán) ⑵懼怕國民黨的壯大，擔心國民黨通過合法手段打破其獨裁企圖。

⑶在近現(xiàn)代，政黨與國家政權(quán)的緊密聯(lián)系是政黨區(qū)別于一般政治、社會團體的根本標志。政黨是國家政治生活中重要的力量。任何階級要奪取國家政權(quán)，掌握和鞏固國家政權(quán)，通常需要自己的政黨。袁世凱正是害怕這一點。

[例2]（2003·上海）2003年是辛亥先賢宋教仁遇難90周年。1913年3月20日，宋教仁被刺于上海滬寧車站，全國震驚。時為臨時大總統(tǒng)的袁世凱說：“何物狂徒，膽敢毀我共和元勛？”下令通緝兇手。后來，參與行刺的應桂馨到北京，要求幕后指使者兌現(xiàn)“毀宋酬勛“，后者拒不接見，應離京去津，途中被刺身亡。請回答：

（1）此案為什么引起全國震驚？

（2）真正的狂徒——幕后指使者究竟是誰？

（3）為什么他拒不接見應桂馨，此人正在忙什么？ 解析：情景化命題是上海歷史高考題目的一大特色，本題以袁世凱刺殺宋教仁的相關(guān)歷史材料為背景，真實再現(xiàn)了袁世凱的陰險毒辣和政治野心，也從另一個側(cè)面反映了民國初期民主共和觀念已深入人心，袁世凱的獨裁也不得不在共和的外衣下暗渡陳倉。回答第（1）題時，要從客觀上民主共和的潮流和主觀上宋教仁在民眾中的崇高威望兩個方面分析舉國震驚的原因；回答第（3）題時，要結(jié)合“1913年3月“這一關(guān)鍵信息，從袁世凱抵制國民黨內(nèi)閣及籌款鎮(zhèn)壓國民黨兩個方面歸納袁世凱此時的活動。答案：（1）全國人民擁護共和，宋教仁威望很高（或宋是資產(chǎn)階級革命家）等。（2）袁世凱。（3）袁世凱怕暴露他的專制獨裁野心。他正忙于抵制責任內(nèi)閣制，破壞新生的民主政治（或忙于向列強借款，準備鎮(zhèn)壓國民黨）等。

4、當堂反饋練習

一、選擇題

1、(原創(chuàng)題)袁世凱上臺之初，對內(nèi)進行獨裁統(tǒng)治的特點是（）A、破壞《臨時約法》，控制內(nèi)閣 B、公開撕毀《臨時約法》，復辟帝制 C、制造暗殺事件

D、武力鎮(zhèn)壓革命黨人

〖解析〗注意題干的時間是袁世凱“上臺之初”。答案：A

2、（原創(chuàng)題）“二次革命”中，最先宣布獨立的省份是（）A、廣東

B、江西

C、安徽

D、湖北

〖解析〗考察對歷史知識的再認、再現(xiàn)能力。答案：B

3、（變式題）“二次革命”失敗的直接原因是（）

A、北洋軍力量強大

B、國民黨力量渙散，缺乏統(tǒng)一指揮 B、沒有取得人民群眾支持

D、民族資產(chǎn)階級的軟弱性 〖解析〗A、C是客觀因素，D是根本原因，答案：B

4、（變式題）“萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶？”該材料所反映的歷史事件是（）

A、袁世凱就任正式大總統(tǒng)

B、袁世凱下令解散國民黨 C、袁世凱下令解散國會

D、袁世凱復辟帝制 〖解析〗“一人冠冕”指的就是袁世凱復辟帝制。答案：D

5、（原創(chuàng)題）袁世凱復辟帝制最關(guān)鍵的步驟是（）A、修改《大總統(tǒng)選舉法》

B、正式宣布解散國民黨 C、頒布《中華民國約法》

D、正式下令解散國會 〖解析〗注意是“最關(guān)鍵”，B、D可以排除，關(guān)鍵是在A、C中選擇，A項暴露了袁世凱想做皇帝的野心。答案：C

6、（變式題）從反袁世凱斗爭的結(jié)局看，護國運動失敗的主要是因為（）A、孫中山是否擔任大總統(tǒng)職務

B、帝國主義支持袁世凱

C、革命黨人沒有采取武裝斗爭

D、反袁斗爭的群眾基礎還不廣泛 〖解析〗C項表述錯誤，A項與題干無關(guān)，B項是客觀因素，答案：D

7、（原創(chuàng)題）在二次革命和護國運動中，都曾經(jīng)首先宣布反對袁世凱的國民黨籍都督是 A、李烈鈞

B、黃興

C、唐繼堯

D、陸榮廷

〖解析〗考察對歷史知識的再認、再現(xiàn)能力。答案：A

8、（變式題）辛亥革命結(jié)束后，革命形勢出現(xiàn)反復，袁世凱和張勛先后復辟，但是他們的復辟都短命夭亡。這說明 A、資產(chǎn)階級具有兩重性

B、辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心 C、帝國主義不希望在中國恢復封建專制制度 D、封建殘余思想根深蒂固

〖解析〗辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心，在以后的歷史進程 中，無論誰想做皇帝，無論誰想復辟帝制，都在人民的反對下迅速垮臺。答案：B

五、資料鏈接

關(guān)于北洋軍閥史的演變概況

1、從興衰角度來分，北洋軍閥可以分為四個階段：

（1）北洋軍閥的形成階段：1895年袁世凱小站練兵起到1912年袁世凱竊國前止。（2）北洋軍閥的發(fā)展階段：1912年袁世凱竊國起到1916年6月袁斃命。（3）北洋軍閥的衰落階段：1916年6月袁斃命到1926年7月北伐開始前。

（4）北洋軍閥的覆滅階段：1926年7月北伐開始到1928年6月奉系張作霖被迫放棄北洋政府政權(quán)退回東北止。

2、從不同派系掌握北京政權(quán)的角度來分，也可分為四個時期：

（1）袁世凱統(tǒng)治時期：1912年4月—1916年6月。內(nèi)容包括袁世凱為首的北洋軍閥政府的建立，袁世凱復辟帝制及其失敗。

（2）皖系軍閥統(tǒng)治時期：1916年6月—1920年7月。內(nèi)容包括北洋軍閥的分裂，段祺瑞把持北京中央政權(quán)，直皖戰(zhàn)爭皖系失敗。

（3）直系軍閥統(tǒng)治時期：1920年7月—1924年10月，內(nèi)容包括第一、二次直奉戰(zhàn)爭和馮玉祥北京政變等。

（4）奉系軍閥統(tǒng)治時期：1924年11月—1928年。內(nèi)容包括張、段、馮的短暫聯(lián)合，奉直聯(lián)合反對國民軍，北伐成功，奉系張作霖退回東北。

3、從北京政府最高掌權(quán)者的演變情況看：

1912年4月—1916年6月，袁世凱任大總統(tǒng)（其中有83天稱皇帝。）袁死后，黎元洪繼位總統(tǒng)至1917年的7月張勛復辟。1917年8月—1918年8月，馮國璋任總統(tǒng)。1918年9月—1922年6月，徐世昌任總統(tǒng)。1922年6月—1923年6月，黎元洪任總統(tǒng)。1923年10月—1924年11月，曹錕任總統(tǒng)。1924年11月—1926年4月，段祺瑞任臨時政府執(zhí)政。段下臺后，北洋軍閥處于混亂狀態(tài)。1926年12月，張作霖以“安國軍總司令”名義控制北京政府，1927年6月，改稱中華民國軍政府陸海軍大元帥。名義控制北京政府，1927年6月，改稱中華民國軍政府陸海軍大元帥。1928年6月，張作霖與蔣介石作戰(zhàn)失敗，退回東北，北洋政府垮臺。

亦說護國運動

（一）護國運動的目的不是為了維護“國體”而是為了維護“政體”。國體是國家的根本性質(zhì)，是社會各階級在國家中的地位。護國運動后中國社會性質(zhì)始終是半殖民地半封建社會，護國運動并沒有涉及此。而政體是國家政權(quán)的組織形式。近代以來最主要的兩種政體是共和制與君主立憲制。護國運動起因就是反對袁世凱改共和制為君主立憲制，袁世凱宣布取消帝制后，護國運動即告結(jié)束。

（二）孫中山不是護國運動的實際領導者，實際階層者是梁啟超和西南軍閥。當時孫中山組建中華革命黨，人數(shù)少，成了脫離群眾的秘密團體，未能在國內(nèi)政治生活中發(fā)揮領導作用。而梁啟超發(fā)表的反袁文章實際上起了輿論領導作用。蔡鍔成為運動的中堅力量，與李烈鈞組織護國軍，起兵討袁，實現(xiàn)成功。

（三）正確看待北洋軍閥分化在這次運動中的作用。袁世凱垮臺的重要因素之一就是北洋軍閥內(nèi)部分化。因為，袁氏能夠在辛亥革命后竊取革命果實，在中國實行獨裁統(tǒng)治，敢于在中國復辟帝制，靠的就是惟命是從的北洋軍。北洋軍分化既是帝國主義放棄他的重要原因，亦是袁氏窮途末路被迫取消帝制最終憂急而死的直接原因。但北洋軍閥集團沒有解散只是分化，成為袁死后北洋軍軍閥割據(jù)的重要原因之一。故不是護國運動根本意義上沒有實現(xiàn)“護國”目標的重要原因。

第三篇：《資產(chǎn)階級民主革命的興起》(教案)（模版）

者是滿意的，但是帝國主義以為這種侵略方式不至于激起中國人民的反抗，那就大錯特錯了。以下我們將看到，一方面清朝統(tǒng)治者努力適應帝國主義的要求以維持自己的統(tǒng)治地位，一方面隨著中華民族資本主義在這一時期進一步發(fā)展，中國人民以不同于義和團運動的形式進行著新的斗爭。那么，清政府為適應帝國主義的需要又做了些什么？

2、清政府的“新政”(階級矛盾激化)請同學們閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系前面所學知識，思考：清政府“新政”是在什么背景下出籠的？主要目的是什么？從中可以看出清政府政權(quán)的本質(zhì)是什么？

（學生回答）

（教師分析）從背景角度看，1901—1904年間所實行的“新政”，是在《辛丑條約》簽訂之后，中外反動勢力完全勾結(jié)起來的情況下實行的。伴隨著民族危機的空前加劇，以資產(chǎn)階級為領導的革命斗爭風起云涌，清朝統(tǒng)治岌岌可危。這種形勢使得以慈禧太后為首的封建統(tǒng)治者要喬裝改扮（屏幕顯示“新政”的三項內(nèi)容）。從內(nèi)容角度看，“新政”的實行對外是為了取悅列強，以表明清政府絕不是一個頑固守舊的政權(quán)，而是一個能夠適應帝國主義需要的政權(quán)，以此來博取列強的信任，換得帝國主義對其統(tǒng)治的支持；對內(nèi)則是為了恢復包括民族資產(chǎn)階級在內(nèi)的社會上層對其統(tǒng)治的支持，以尋求同資產(chǎn)階級某種妥協(xié)，從而革命，擺脫國內(nèi)危機?！缎脸髼l約》的簽訂雖然使清政府統(tǒng)治逃避了來自國外的危機，但是國內(nèi)危機卻顯然是更加嚴重了。不但在被壓迫被剝削的下層廣大群眾中到處埋伏著待燃的火種，而且屬于上層社會的一些階級、階層，包括各地的士紳、中小地主、商人、新興的資產(chǎn)階級，對于清朝政權(quán)的不信任感也空前地增長了。為了使這些階級、階層感到這個政權(quán)還是有希望的，慈禧太后不得不重新彈起三年前（1898年）光緒皇帝彈過的變法調(diào)子。

“新政”實施的結(jié)果如何呢？（提問）

（電腦顯示以下資料：光緒三十年（1904年）官文文書承認：“近年以來，民力已極凋敝，加以各省攤派賠款，益復不支，剜肉補瘡，生計日蹙。??各省督府因舉辦地方要政，又多方籌款，幾同竭澤而漁。其中官吏之抑勒，差役之騷擾，劣紳訟棍之播弄，皆在所不免）請同學們思考，這里的賠款是指什么賠款？（《辛丑條約》4.5億兩白銀，本息合計9.8億兩的庚子賠款）反映了什么樣的歷史事實？（學生回答）封建官僚政治的腐朽黑暗一切照舊。為了年年支付巨額的庚子賠款，全國各省原有的賦稅加碼征收，新創(chuàng)的苛捐雜稅名目繁多，層出不窮。各省長官除貪污中飽外，又以籌款辦理“新政”的名義自行增加捐稅。

這樣的事實，當然不是一些不痛不癢的“新政”所能掩蓋得了的。由此看來，“新政”既沒有起到加強清政府統(tǒng)治的效果，也遠不足以使社會各階級、階層感到國家已有了新的氣象。如果說光緒皇帝依靠康有為一派人造成的維新運 動的聲勢而在社會上曾經(jīng)引起了強烈的反響的話，那么到了這時候，以《辛丑條約》的巨大屈辱和沉重賠款為背景，這些調(diào)子已經(jīng)沒有什么激動人心的作用了。

清朝統(tǒng)治者已經(jīng)屈服于帝國主義的壓力，甘心依靠帝國主義的支持以維持自己的存在。這更是掩蓋不了的事實。正如資產(chǎn)階級革命派的宣傳家陳天華在1903年所說：（顯示如下文字：（清朝政府）“及到庚子年闖出了彌天大禍，才曉得一味守舊萬萬不可，稍稍行了些皮毛新政，其實何曾行過？不過借此掩飾國民的耳目，討討洋人的喜歡罷了；不但沒有放了一線光明，那么黑暗反倒加了幾倍?！保?/p>

請大家想一想，庚子年清政府闖了什么彌天大禍？（利用義和團抗擊帝國主義侵略，引起八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭）從這段材料中我們可以看出，“新政”的實質(zhì)是什么？（學生回答）

（教師總結(jié)）“新政”實際為挽救其統(tǒng)治，反映了清政府的腐朽賣國本質(zhì)。其結(jié)果也沒有起到加強統(tǒng)治的效果，反而更加激化了清政府與國內(nèi)各階層之間的階級矛盾。

由于民族危機加深，階級矛盾激化，革命已經(jīng)在所難免了。那么，這個時候，擔負著這一歷史重任的資產(chǎn)階級有沒有能力進行這場革命呢？有，首先，這一時期，中國的民族資本主義經(jīng)濟有了較迅速的發(fā)展。

3、民族資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展（奠定物質(zhì)基礎）

（出示民族資本主義發(fā)展速度的一段材料）請同學們思考：為什么此時中華民族資本主義能有較迅速的發(fā)展？它對這場資產(chǎn)階級民主革命有什么作用？

（學生回答的基礎上，教師歸納分析）中華民族資本主義此時較迅速發(fā)展，有著主、客觀兩方面原因。其客觀原因有：①《馬關(guān)條約》訂立以后，清政府被迫放松了對民間辦廠的限制。②清政府的“新政”鼓勵私人投資辦廠。③帝國主義對中國的資本輸出進一步破壞了中國的自然經(jīng)濟。④中國人民收回利權(quán)的斗爭打擊了中外反動勢力。其主觀原因有：①資產(chǎn)階級維新變法運動，促進了自身經(jīng)濟的發(fā)展。②許多人認為實業(yè)是救國的良策，積極投資辦廠。③20世紀初資產(chǎn)階級民主革命的推動。

正是因為民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，才使資產(chǎn)階級無法容忍帝國主義的侵略和封建主義的壓迫，具有了反侵略反壓迫的革命力量。因此，民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，成為中國資產(chǎn)階級革命運動興起的物質(zhì)基礎。民族資產(chǎn)階級成長壯大又為資產(chǎn)階級民主革命的興起奠定了階級基礎。

4、反帝反封建斗爭風起云涌（奠定群眾基礎）

這個時期，人民群眾的反帝反封建斗爭主要表現(xiàn)在哪些方面呢？農(nóng)民是怎樣抗爭的？資產(chǎn)階級又進行了什么斗爭？（學生回答）從1901—1904年間僅人民的抗捐抗稅斗爭就達千次之多。20世紀初由資產(chǎn)階級領導的收回利權(quán)的斗爭成為這一時期反帝反封建的突出特點。四川的保路運動成為收回利權(quán)運動的高 潮。所有這些斗爭，打擊了中外反動勢力，提高了人民的覺悟，促進了革命形勢的發(fā)展。

隨著民族危機日益加深，階級矛盾的不斷激化，以及資產(chǎn)階級隊伍的日趨壯大，一場更大規(guī)模的革命運動興起了。

二、革命的興起

要想取得未來革命的勝利，請大家站在當時資產(chǎn)階級的立場上，想一想，在革命的初期，他們應該做哪些工作呢？

（學生討論）

（總結(jié)）他們應該建立自己組織和武裝，廣泛地宣傳自己的革命思想。下面我們就一起來了解一下他們的具體行動。

1、建立革命團體

在這場資產(chǎn)階級民主革命當中，走在革命的最前列的是誰呢？（孫中山）孫中山，名文，號逸仙，由于他在日本從事革命工作時曾使用“中山樵”的化名，所以后人稱他為孫中山。他年輕時立志救國救民，隨著民族危機的加深，他逐漸走上了革命的道路。在他的努力下，資產(chǎn)階級的第一個革命團體建立了。這個團體的名稱是什么？（興中會）那么興中會是怎樣誕生的呢？我們一起來看一段錄像。（播放興中會成立錄像）

看完了這段錄像，我想請大家來完成這張表格。（表格略）

從興中會的誓詞內(nèi)容來看，這次革命的斗爭矛頭主要指向誰？（韃虜）韃虜是指什么人呢？（滿洲貴族）可見，早期資產(chǎn)階級對帝國主義的本質(zhì)還沒有足夠的認識，這成為早期資產(chǎn)階級革命的一大缺陷。

那么，除了孫中山建立的興中會之外，這一時期還有哪些人建立了哪些革命團體呢？（出示圖片）

同學們在記憶這部分內(nèi)容的時候，可以注意一下：這些革命團體的名稱，第一個字都包含在“振興中華”“光照日月”這八個字中。（副板書：“振興中華”、“光照日月”。）

革命團體的廣泛建立，標志著資產(chǎn)階級革命派已經(jīng)形成。革命團體建立以后，資產(chǎn)階級革命派便把發(fā)動武裝起義作為具體的革命步驟。

2、發(fā)動武裝起義

興中會建立以后，革命黨人計劃在1895年重陽節(jié)發(fā)動廣州起義。但由于消息泄露，起義尚未發(fā)動就被清政府破壞，七十多人被捕，陸?zhàn)〇|等人英勇犧牲，孫中山被迫流亡海外。起義盡管失敗了，但它表明資產(chǎn)階級革命分子已經(jīng)同清政府徹底決裂，以武裝起義邁出中國民主革命的第一步。為了讓更多的人接受資產(chǎn)階級思想，參與到這場革命中來，資產(chǎn)階級革命派開始大力宣傳革命思想。

3、傳播革命思想（1）概況

請同學們閱讀課文，回答幾個問題： ①革命思想的傳播者主要是哪些人？（留學生、資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級知識分子）

②他們以什么理論作為與封建思想斗爭的武器？（西方資產(chǎn)階級革命時期的天賦人權(quán)、自由平等的學說）這種思想曾經(jīng)指導了法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭、拉丁美洲獨立運動?，F(xiàn)在，它又成為了中國資產(chǎn)階級革命派進行革命斗爭的指導思想。

③宣傳革命的中心在哪？他們又是以哪些方式來傳播革命思想的？（上海和東京分別成為國內(nèi)外宣傳革命的中心。方式有翻譯出版書籍、創(chuàng)辦報刊、思想家著書宣傳）

在革命思想的傳播者中，章炳麟、鄒容、陳天華是其中杰出的代表。他們是怎樣發(fā)表自己的觀點，宣傳革命思想的呢？我們一起看一段有關(guān)這三人生平的影片。在看這段影片時，請大家結(jié)合書本，注意了解這三人的思想有什么共同點。

（放章炳麟、鄒容、陳天華生平錄像）（出示表格，表格略）

請大家看這張表格，總結(jié)一下，他們的思想有哪些共同點呢？（學生回答）

（總結(jié)）以革命的手段推翻清政府的的反動統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國。

革命思想的傳播、革命團體的不斷出現(xiàn)和各地革命活動的蓬勃發(fā)展，為建立統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨作了準備。這個問題我們將在下節(jié)課具體學習。

小結(jié)全課，強調(diào)重點難點。（略）課堂練習：（略）布置作業(yè)。

第四篇：資產(chǎn)階級民主革命的興起優(yōu)秀教案

（一）教學目的

一、要求學生掌握的基礎知識：

1.興中會的成立（時間、地點、意義）

2.資產(chǎn)階級革命思想的傳播（中心、代表人物、主要著作和思想主張）

3.資產(chǎn)階級革命團體的廣泛建立（華興會、光復會及領導人）

4.孫中山創(chuàng)立中國同盟會（成立目的、時間、地點、意義、綱領、刊物、性質(zhì)）

5.三民主義及其作用。

二、要求學生從思想上認識：

1.資產(chǎn)階級民主革命運動的興起，順應了時代潮流，推動了社會發(fā)展，以此進行歷史觀的教育。

2.孫中山等積極開展民主革命活動是一種關(guān)心國家民族前途的愛國行為，以此進行愛國主義教育。

三、要求培養(yǎng)學生的能力：

1.培養(yǎng)閱讀教科書，自制圖表和歸納整理知識的能力。（填制同盟會簡表，資產(chǎn)階級革命思想傳播簡表）

2.通過探討同盟會的政治綱領與三民主義的關(guān)系，提高學生分析歷史問題的能力。

教學重點

1.資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播（代表人物，主要著作）

2.同盟會的成立（時間、地點、綱領、性質(zhì)）

3.三民主義

教學難點

同盟會綱領和三民主義的關(guān)系

教學方法

以談話法為主，輔以圖表、圖像、閱讀、講解法

教具

①孫中山像

②興中會、中國同盟會簡表：

（二）教學過程

師：（展示孫中山像，導入課文）請看，這是誰？

生：孫中山。

師：知道他對中國最大的貢獻是什么嗎？

眾生：孫中山領導辛亥革命…

師：孫中山領導的這場革命，具體情況如何呢？今天開始學習的16、17、18課，將會告訴我們。

第16課 資產(chǎn)階級民主革命的興起（板書）

師：以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派是怎樣組織、發(fā)動這場革命呢？

一、孫中山的早期革命活動（板書）

師：孫中山是偉大的民主革命家。他出生于廣東香山縣翠亨村的一個農(nóng)民家庭。少年時代，太平天國歷史對他產(chǎn)生很大的影響。在廣州、香港讀書時，他無論什么學科總是滿分。畢業(yè)后，他開業(yè)行醫(yī)，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚。后來，孫中山認識到“醫(yī)國比醫(yī)人更重要”，開始從事挽救民族危亡的政治活動。

師：1894年，孫中山上書李鴻章，提出變法自強的建議，結(jié)果遭到拒絕。孫中山因此認識到只有推翻清朝，才能救中國，于是決定建立一個革命的團體，叫什么？

生：興中會。

師：（板書：興中會、1894、檀香山。）（掛出興中會簡表。）

師：檀香山在太平洋夏威夷群島上，也叫火奴魯魯。

興中會是在進步華僑的支持下成立的，因此孫中山把華僑稱為“革命之母”。孫中山以后進行革命一直得到華僑的支持。

興中會以推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國為目標，它的成立，標志著中國資產(chǎn)階級革命派的初步形成。

師：興中會成立后，積極開展革命活動，孫中山派興中會會員陸?zhàn)〇|去廣州籌劃起義。由于叛徒出賣，陸?zhàn)〇|等人被清政府逮捕，慘遭殺害。請同學們看課本上陸?zhàn)〇|像，像下面有介紹，大家看看孫中山是怎樣評價陸?zhàn)〇|的。

師：陸?zhàn)〇|犧牲后，清政府下令通輯孫中山，孫中山到國外發(fā)展革命組織，準備再次發(fā)動起義，成為中國最有名望的革命黨人。孫中山對革命矢志不渝，一往無前的精神，很值得我們學習。

此外，還有一些資產(chǎn)階級知識分子也不怕殺頭，積極宣傳資產(chǎn)階級革命思想。

二、資產(chǎn)階級革命思想的傳播（板書）

師：宣傳革命的中心主要在那里？（學生看書回答：上海、東京）

1.中心（上海、東京）（板書）

師：上?！靶屡d工業(yè)發(fā)達”，民族資產(chǎn)階級力量也比較大，開始成為政治舞臺的重要力量。

大批中國留學生在東京聚居，他們接受了西方資本主義的社會政治學說，成為民主革命思想的積極傳播者。

宣傳家通過一些刊物、雜志和翻譯一些資產(chǎn)階級革命的書籍進行宣傳。課文中提到那些資產(chǎn)階級革命思想宣傳家？(看書回答）

2.宣傳家（在黑板畫表，代表人物只填姓名，其余學生填）

師：代表人物?主要著作?再看看他們的主要觀點和事跡。

指出革命是“除舊布新”的良藥的是誰。（眾生：章炳麟）很明顯，這是反立憲，反保皇，主張革命的。

鄒容：自稱“革命軍中馬前率”，號召推翻清政府，建立一個獨立、民主、自由的“中華共和國?！?/p>

指出清政府是“洋人的朝廷”的是誰？（眾生：陳天華）

請看課本上《猛回頭》摘錄，閱讀后思考摘錄下面問題。

師生共議：上段揭露了帝國主義侵略罪行及清政府的走狗本質(zhì)。下段號召人民起來推翻帝國主義及其走狗清政府的統(tǒng)治，可見宣傳的是資產(chǎn)階級民主革命思想。

師：這些思想家的著作成了宣傳革命的銳利武器。清統(tǒng)治者恐慌異常，制造了《蘇報》案。鄒容備受折磨，死于獄中，年僅21歲。（請看課本上，三位宣傳家的畫像，注意有五角星，需識記。）但民主革命是不可抗拒的歷史潮流，革命思想是鎮(zhèn)壓不了的。各地紛紛建立革命團體，孫中山將這些團體聯(lián)合起來。

三、中國同盟會的成立（1905）（板書）

師：同學們看課本，孫中山聯(lián)合哪些革命團體成立同盟會呢？

眾生：華興會，光復會。

1.華興會、光復會（板書）

師：大家說說這兩個革命團體的負責人、所在地、成立時間？

眾生：華興會的負責人是陳天華、黃興、宋教仁，成立于長沙，時間是1904年2月。

光復會的負責人是蔡元培，成立于上海，時間也是1904年。

師：華興會、光復會加上興中會，成為中國同盟會成立的組織基礎。（板書加上“興中會”和“組織基礎”。）同盟會成立的目的是什么呢？

眾生：為了集中革命力量。

師：對了。由于民主革命運動的不斷深入，分散的地方性的革命團體已經(jīng)不能適應革命形勢發(fā)展的要求，必需相互聯(lián)合，集中力量，共同奮斗。于是孫中山積極奔走，著手建立全國性的革命政黨。

2.中國同盟會成立

師：請參照興中會成立表，自己設計一個表，并填寫，同時看看它與興中會有哪些不同和新內(nèi)容（學生制表）。

師：誰來說說同盟會與興中會有哪些不同和新內(nèi)容。

生：有政治綱領、機關(guān)刊物，是政黨等。

師：（掛同盟會簡表）看你做的表與老師做的是否一樣。（比較兩表）同盟會有明確的政治綱領。（朗讀）“驅(qū)除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權(quán)?！薄绊^虜”指滿清統(tǒng)治者?！膀?qū)除韃虜，恢復中華”孫中山解釋為：“驅(qū)除韃虜之后，光復我民族國家”，即用革命的手段，推翻帝國主義的走狗清王朝的統(tǒng)治，“建立民國”就是建立資產(chǎn)階級共和國?！捌骄貦?quán)”什么意思呢？請看課文小字末兩行。因為人民恨清政府，所以這個綱領得到了全國人民的擁護。

師：為什么說它是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨呢？

1.有統(tǒng)一的組織，在東京設總部；國內(nèi)設有五個支部，支部下按省設分會；國外設四個支部。2.有領導機構(gòu)，選舉了孫中山為總理。3.有政治綱領，機關(guān)刊物《民報》等。所以中國同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨。

同盟會的成立，使中國革命運動有了一個統(tǒng)一的領導核心，標志著中國民主革命進入了新的階段。

師：在《民報》發(fā)刊詞中，孫中山又把同盟會的綱領闡發(fā)為三大主義稱為“三民主義。”

5.三民主義（板書）

師：哪三民主義？

眾生：民族主義、民權(quán)主義、民生主義。

師：三民主義是同盟會綱領的另一種表述方式?？纯此鼈冎g的關(guān)系如何？（利用表）“驅(qū)除韃虜，恢復中華”即民族主義；“建立民國”即民權(quán)主義；“平均地權(quán)”即民生主義。三民主義和同盟會綱領一樣，沒有從根本上解決農(nóng)民的土地問題。它是舊民主主義時代的產(chǎn)物，因此，又稱舊三民主義。但在當時，它是一面鮮明的民主革命旗幟，是孫中山領導辛亥革命的指導思想。

課堂小結(jié)

今天學習了資產(chǎn)階級民主革命的興起，重點是資產(chǎn)階級革命思想的傳播（要記住課文提到的三位宣傳家和他們的著作），還有中國同盟會的成立（重點記住成立時間和革命綱領》及三民主義（民族、民權(quán)、民生）。實際上，這也就是介紹資產(chǎn)階級革命派進行的組織和思想準備工作。下節(jié)課將介紹他們運用武裝斗爭方式反封建統(tǒng)治的斗爭。

練習鞏固

①將板書中的1894（興中會成立時間、1905（同盟會成立時間），上海、東京（宣傳中心）擦掉，請學生上黑板填寫。

繼續(xù)整理完成二個表。

第五篇：【三】資產(chǎn)階級民主革命和清朝的覆亡

（三）資產(chǎn)階級民主革命和清朝的覆亡 1.同盟會的成立及其政治綱領

（1）同盟會成立：1905年8月，由興中會、華興會、光復會組成的中國同盟會在日本東京召開成立大會

（2）政治綱領：同盟會以孫中山提出的“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”為施政綱領

（3）同盟會成立的意義：是第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。它的成立，標志著中國的資產(chǎn)階級民主革命進入了一個新階段。（4）機關(guān)刊物：《民報》

（5）“三民主義”：“民族”、“民權(quán)”、“民生” “驅(qū)除韃虜，恢復中華”，即孫中山的民族主義思想 “創(chuàng)立民國”，即孫中山的民權(quán)主義思想。就是要進行政治革命，推翻封建帝制，建立資產(chǎn)階級共和國。民權(quán)主義是孫中山三民主義的核心。“平均地權(quán)”即孫中山的民生主義思想，資本主義的土地綱領 2.評價三民主義：性質(zhì)、積極意義、局限性 三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領。它表達了資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權(quán)利的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命運動的發(fā)展。但是，三民主義沒有明確提出反對帝國主義的要求，也沒有徹底的土地革命綱領。這就決定了資產(chǎn)階級革命派不可能徹底完成反帝反封建的民主革命任務。3.革命派與保皇派的論戰(zhàn)： 圍繞民族、民權(quán)、民生三個焦點 同盟會成立以后，康有為、梁啟超為代表的?；逝?，極力維護清政府的反動統(tǒng)治。革命派與?；逝芍g展開了一場激烈的論戰(zhàn)。論戰(zhàn)基本上是圍繞要不要以暴力推翻清朝政府、要不要實行民主政治、要不要改變封建土地制度等問題進行的。

通過論戰(zhàn)，民主革命思想行到進一步傳播，有力地推動了民主革命高潮的到來。4.革命黨人發(fā)動的武裝起義

資產(chǎn)階級革命派把武裝推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級共和國作為奮斗目標，同盟會成立以后，發(fā)動了一系列武裝起義，沉重打擊了清政府統(tǒng)治，動搖了清朝的統(tǒng)治基礎。

（1）萍瀏醴起義的特點：

【時間】1906；【領導人】劉道一；【地點】 ：萍瀏醴地區(qū)【特點】同盟會影響下爆發(fā)的第一次大武裝起義

（2）黃花崗起義【時間】 1911年4月，【領導人】黃興；【起義名稱】在戰(zhàn)斗中犧牲和被捕后就義的革命志士，合葬于廣州郊外的黃花崗，這次起義被稱為“黃花崗起義”。【特點】黃花崗起義是同盟會成立后最大規(guī)模的一次起義，影響巨大，加速了革命發(fā)展的進程

5.武昌起義和湖北軍政府的成立(1911年)（1）武昌起義的成功的原因

【1】武漢地區(qū)民族資本主義發(fā)展較快，民族資產(chǎn)階級力量不斷壯大，由于各種近代學堂的設立，湖北出現(xiàn)了資產(chǎn)階級知識群，他們成為革命黨骨干

【2】武漢是帝國主義較早入侵的地區(qū)，帝國主義的掠奪和封建勢力的壓榨，使人民群眾的反抗思潮不斷高漲，而成為武昌起義的群眾基礎 【3】革命黨人在武漢地區(qū)進行了比較長期的起義準備（共進會，文學社）（2）武昌起義 1911年10月10日，革命黨人、駐武昌的新軍工程第八營熊秉坤等打死反動軍官，率領士兵起義，占領了楚望臺軍械庫。震驚中外的武昌起義爆發(fā)了。經(jīng)過一夜激戰(zhàn)，革命軍占領武昌。12日，武漢三鎮(zhèn)全部光復。史稱這次革命為“辛亥革命”

（3）湖北軍政府：武昌起義成功以后，成立湖北軍政府，以黎元洪為都督。宣布廢除宣統(tǒng)年號，改為黃帝紀元，國號為“中華民國” 6．帝國主義干涉中國革命

帝國主義準備武力干涉中國革命的表現(xiàn)

①嚴守中立：積極扶植新的**人袁世凱，袁成為清政府內(nèi)閣總理大臣 ②南北議和：袁和帝國主義聯(lián)合向南方革命政府施加壓力，迫使孫中山交出政權(quán)

７.南京臨時政府和《中華民國臨時約法》(1912年)（1）南京臨時政府的成立及其性質(zhì)

成立： 1912年1月1日，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)、黎元洪為臨時副總統(tǒng)

性質(zhì)：南京臨時政府是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的革命政府。實際上，政府里也混入了一些立憲派和舊官僚。（2）內(nèi)政外交

【1】 內(nèi)政：頒布一系列法令和措施。對發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟、資產(chǎn)階級民主政治和文化教育以及改革社會風氣，都起了積極作用。體現(xiàn)革命性 【2】 外交：《告各友邦書》承認不平等條約。體現(xiàn)妥協(xié)性軟弱性（3）《臨時約法》的制定頒布、內(nèi)容、性質(zhì)

制定頒布：1912年春，孫中山頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。內(nèi)容：約法規(guī)定：

【1】中華民國的主權(quán)屬于國民全體； 【2】國內(nèi)各民族一律平等；

【3】國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰等自由； 【4】國民有選舉和被選舉的權(quán)利；

【5】參議院行使立法權(quán)，有彈劾總編的權(quán)力，約法確立了行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制；

【6】實行責任內(nèi)閣制，內(nèi)閣總理由會議的多數(shù)黨產(chǎn)生。目的：限制袁世凱獨裁，維護共和制度 性質(zhì)：是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法，具有資產(chǎn)階級共和國憲法的性質(zhì)，具有反對封建專制制度的進步意義。8.袁世凱篡奪革命果實（1）清朝宣統(tǒng)帝下詔退位

1912年2月12日，宣統(tǒng)帝正式下詔退位，統(tǒng)治中國260多年的清王朝結(jié)束了。（2）袁世凱就任臨時總統(tǒng)，臨時政府遷往北京

1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。孫中山正式解除臨時大總統(tǒng)職務，臨時政府遷往北京。這樣，辛亥革命的勝利果實被袁世凱篡奪了。9.辛亥革命的功績和教訓 性質(zhì)、功績、教訓

（1）性質(zhì)：辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。（2）功績要點：打擊封建主義；打擊帝國主義；發(fā)展資本主義；反對殖民主義 【1】它推翻了清朝的封建反對統(tǒng)治，結(jié)束了2000多年的君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級共和國。它使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利，從此，民主共和的觀念深入人心。

【2】辛亥革命也打擊了帝國主義在中國的殖民統(tǒng)治 【3】為中華民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件

【4】對近代亞洲各國被壓迫民族的解放運動，產(chǎn)生了比較廣泛的影響（3）教訓：

由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，因此，辛亥革命沒有完成反帝反封建的歷史任務，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)也沒有得改變。這次革命的失敗證明，在帝國主義時代，半殖民地半封建的中國不可能走西方的老路。資產(chǎn)階級共和國的方案，在中國是行不通的。