第一篇：七年級(jí)美術(shù)下冊第4單元《盛情邀約》

《盛情邀約》教案

雙灣中學(xué) 張同山

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解請柬設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和分類及其構(gòu)成要素，并能將掌握的請柬設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

2.學(xué)習(xí)用各種形式設(shè)計(jì)制作請柬，體會(huì)請柬的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)制作一張別出心裁的請柬。

3.使學(xué)生了解活動(dòng)中的禮儀，培養(yǎng)他們的禮儀意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生與親朋好友間的情感交流。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)請柬的制作板式，書寫格式，用剪貼繪制手法設(shè)計(jì)和制作請柬。三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.構(gòu)圖設(shè)計(jì) 2.恰當(dāng)選擇材料 四．學(xué)習(xí)流程：

1.老師打開課件，同學(xué)們齊讀教學(xué)目的。

2.導(dǎo)入本課：同學(xué)們，每一學(xué)期我們學(xué)校都要舉行各種不同的主題活動(dòng)，你們最喜歡什么樣的活動(dòng)呢？那么，如果讓你做為舉辦人，你會(huì)以什么樣的方式邀請老師，同學(xué)參加呢？（打電話，發(fā)請柬，粘貼海報(bào)招貼，相互口頭傳達(dá)）。

3.小組討論：那么，你認(rèn)為那種最好，最能顯示真誠、愛心，表達(dá)美好祝愿，給我們增添歡樂，友誼，和節(jié)日氣氛呢？

4.認(rèn)識(shí)發(fā)展階段

（1）小組討論：

*談?wù)勀銓?duì)請柬的認(rèn)識(shí)，請柬在交往中的作用？

5.請柬的含義：（課件展示內(nèi)容）

請柬又稱為請?zhí)?、柬帖。是為了邀請客人參加某種活動(dòng)而發(fā)的禮儀性書信。使用請柬既可以表示對(duì)被邀請者的尊重，又可以表示邀請者對(duì)此事的鄭重態(tài)度，是人們感情聯(lián)系的紐帶，在生活中起著不可替代的作用。（同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容。）（2）請柬的書寫格式：

A.封面標(biāo)題: 請柬

B.稱謂: 姓名前加尊敬的xx、敬愛的xx或親愛的xx。C.正文: 另起行，前空兩格，寫明活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及其他應(yīng)知事項(xiàng)。

D.敬語: 一般以“敬請(恭請)光臨”“此致敬禮”等作結(jié)尾。

E.落款和日期: 寫明邀請單位或個(gè)人姓名，下邊寫日期（3）找錯(cuò)誤

找出課件中給出邀請信（請柬）中的錯(cuò)誤（4）探究

A 請柬樣式: 一般有兩種樣式：一種是單面的，直接由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款構(gòu)成。一種是雙面的，即折疊式；一為封面，寫“請柬”二字，一為封里，寫稱謂、正文、敬語、落款等。B 請柬的制作方式： 折疊 鏤空 剪貼 異形

C 請柬的色彩搭配：同類色，和諧優(yōu)雅。對(duì)比色，鮮艷醒目。D 請柬的準(zhǔn)類：結(jié)婚請柬 生日請柬 商務(wù)請柬 節(jié)日請柬（同時(shí)多媒體展示其內(nèi)容，并且老師逐條總結(jié)其小節(jié)。）五.多媒體展式請柬，讓同學(xué)們欣賞。六.我是設(shè)計(jì)師

為你喜愛的藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一張請柬，要求設(shè)計(jì)新穎，色彩搭配協(xié)調(diào)，書寫格式正確。七.展式且評(píng)價(jià)

首先以小組為單位推選優(yōu)秀作品，然后向全班同學(xué)展式并評(píng)價(jià)。八.總結(jié)（展示課件）

同學(xué)們，人生是一個(gè)大舞臺(tái)，要想在這個(gè)舞臺(tái)上綻放光彩，就必須努力前行。一個(gè)微笑，一聲問候，一份關(guān)愛都是我們成長的基石，從小事做起從點(diǎn)滴做起，尊重他人，關(guān)愛他人，讓我們贏在起跑線上。九.布置作業(yè)

同學(xué)們回家后自己獨(dú)立完成一份請柬。

第二篇：七年級(jí)美術(shù)下冊第2課黑白世界教學(xué)設(shè)計(jì)4

第2課 黑白世界

1教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo):能夠從臨摹中初步學(xué)會(huì)木刻的一種刀法,進(jìn)行基本的黑白木刻藝術(shù)實(shí)踐。能夠運(yùn)用版畫的黑白表現(xiàn)形式,有意思地進(jìn)行畫面不同的黑白處理。認(rèn)知目標(biāo):說出版畫的基礎(chǔ)知識(shí)和木刻版畫的基本制作過程。

情感目標(biāo):通過欣賞、分析及制作版畫,獲得藝術(shù)感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,體驗(yàn)視覺、聽覺、動(dòng)覺等活動(dòng)帶來的愉悅,豐富審美經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的審美素養(yǎng);通過設(shè)計(jì)畫稿、制作木版畫活動(dòng),發(fā)展個(gè)人潛能,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,鍛煉其毅力和意志品質(zhì),健全人格。2學(xué)情分析

教材的編寫以符合學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢的理論為主線,改變了過去以畫種為主線的編法,拓展了美術(shù)的文化情感背景。教材的靈活性很大,教師可以大膽把教材進(jìn)行處理能詳能略,靈活機(jī)動(dòng)、有的放矢。當(dāng)我上到《黑白世界》這課時(shí),我在處理教材時(shí)突出了“以育人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力及對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的有機(jī)統(tǒng)一。讓學(xué)生在開放、寬松的環(huán)境里,饒有興趣地去體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,這即避免走進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的機(jī)械、枯燥的繪畫技能練習(xí)圈套,又能充分挖掘?qū)W生自身潛能與現(xiàn)年齡段好玩愛動(dòng)的特點(diǎn)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的主動(dòng)性。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)手練習(xí)黑白版畫的制作過程,體會(huì)黑白版畫的韻味。教學(xué)難點(diǎn):用合理的刀法去體現(xiàn)作品內(nèi)容,提高藝術(shù)作品的審美能力。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入

在處理《黑白世界》一課時(shí),注意到這節(jié)課是以“造型﹒表現(xiàn)”為主結(jié)合作品欣賞的綜合課型,如果不認(rèn)真分析教材與現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn),很容易在課堂上進(jìn)行繪畫技法的灌輸,使學(xué)生被動(dòng)、枯燥地接受。這既違背新課標(biāo)的理念,又不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響學(xué)生正確的審美情趣的形成,所以我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了新的處理與嘗試。隨著上課鈴聲響起,在師生問好之后,展示魯迅的版畫肖像: 師問:魯迅是個(gè)什么樣的人物? 生答:文學(xué)家、散文家、革命家、教育家。

師:魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,是新文學(xué)的奠基人。師問:這是什么畫?說出特點(diǎn)? 生答:黑白畫,對(duì)比強(qiáng)烈,不柔和。師:今天我們一同學(xué)習(xí)——版畫(板書)。

師講:魯迅先生對(duì)中國現(xiàn)代版畫的興起,起到了引領(lǐng)與指導(dǎo)的作用。介紹當(dāng)時(shí)的國情,魯迅如何發(fā)起用版畫的形式喚醒民眾反抗壓迫,中國現(xiàn)代版畫是魯迅先生直接倡導(dǎo)下從1931年發(fā)展起來的。

師:魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,是新文學(xué)的奠基人。師問:這是什么畫?說出特點(diǎn)? 生答:黑白畫,對(duì)比強(qiáng)烈,不柔和。師:今天我們一同學(xué)習(xí)——版畫(板書)。活動(dòng)2【講授】講授知識(shí)

師講:魯迅先生對(duì)中國現(xiàn)代版畫的興起,起到了引領(lǐng)與指導(dǎo)的作用。介紹當(dāng)時(shí)的國情,魯迅如何發(fā)起用版畫的形式喚醒民眾反抗壓迫,中國現(xiàn)代版畫是魯迅先生直接倡導(dǎo)下從1931年發(fā)展起來的。

師:什么是版畫?版畫的概念被確定為:“它是使用刀或筆等工具在各種不同材料版面上刻畫,直接印出多份原作的一種繪畫形式”。黑白版畫具有強(qiáng)烈、明快、單純、質(zhì)樸的特點(diǎn),以簡潔的黑白對(duì)比和剛勁有力、豐富多變的刀法,形成自己的藝術(shù)魅力。

師問:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了剪紙,書中《自畫像》與《初春》哪個(gè)是陰刻法?哪個(gè)是陽刻法? 生答:《自畫像》是陰刻,《書屋》是陽刻。師問:請說出你們手中的刻刀名稱。生答:圓口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。師問:《初春》中大面積的空白適合用何種刀? 生答:平口刀。

師問:《自畫像》適合什么刀? 生答:斜口刀、三角刀。師問:說說你們用刀的感受。

生答:不能太用力了,不然會(huì)刻壞圖形,平刀適合刻大面積,三角刀刻線條更方便等。欣賞《童年》與《文學(xué)作品插圖》,仔細(xì)、觀察、體會(huì)、黑白處理和刀法運(yùn)用上的不同處理。師講:

1、黑白版畫的創(chuàng)作對(duì)造型與黑白關(guān)系的處理要求概括、集中、運(yùn)用取舍、夸張、裝飾、變形的手法,不拘泥于寫實(shí)。

2、構(gòu)圖要飽滿、簡潔、突出主題、單純、鮮明。師問:黑白版畫的制作過程? 生答:先畫圖、拓畫、刻版、拓印。師講:版畫的制作步驟:

1、構(gòu)思畫稿——注意畫面構(gòu)圖、形象和黑白處理。

2、上版——大畫轉(zhuǎn)移到刻版上。方法有復(fù)印、轉(zhuǎn)印和直接畫在版上。

3、刻版——注意發(fā)揮刀的特點(diǎn),自由隨意,力求刀法生動(dòng)活潑。

4、印刷——在刻好的版上用膠滾細(xì)心滾上油墨,把紙平放到版上,均勻磨壓直到全部印上滿意為止。

活動(dòng)3【練習(xí)】練習(xí)

完成一幅文學(xué)插圖,要求構(gòu)圖飽滿,黑白處理具有黑白版畫的特點(diǎn)?；顒?dòng)4【活動(dòng)】教學(xué)活動(dòng)

當(dāng)介紹完版畫的知識(shí)及制版過程后,學(xué)生就迫不及待的拿出材料(橡皮),選擇他們喜歡的插圖開始了小組合作制作。

在巡視輔導(dǎo)過程里,看到平時(shí)什么都不愿做的學(xué)生,也參與到學(xué)習(xí)中來。課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍起來,大家在寬松愉快的環(huán)境中,進(jìn)入到自主、合作的交流學(xué)習(xí)當(dāng)中。看到做的較好的學(xué)生,及時(shí)給予肯定鼓勵(lì),使他們感到成功的喜悅。有一位愛說話又不常做作業(yè)的學(xué)生,刻了一個(gè)簡單的魚的形象,問我刻得好不好看?我?guī)蛯W(xué)生拓印到紙上,拿給同學(xué)們欣賞,學(xué)生們發(fā)出了一片笑聲,“笑的什么呀?”“太簡單了。”這時(shí)我及時(shí)糾正學(xué)生的看法,肯定這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的,表揚(yáng)他的學(xué)習(xí)精神,讓同學(xué)們拍手給予鼓勵(lì),相信他會(huì)做出更好更出色的版畫習(xí)作。然后他低著頭有些不好意思,坐回座位又從新整理畫面效果。同學(xué)們看到這樣的作業(yè)都能獲得老師的表揚(yáng),有位學(xué)生說我刻得比他好,我就讓他自己拓印到紙上,他看到拓印稿后,發(fā)現(xiàn)有幾處刻得不太理想,老師這里刻得沒連接上,那片太黑了有點(diǎn)悶,得再修整修整,你看這樣處理效果好不好?我提出了一些建議,這位學(xué)生又興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中。針對(duì)做的較完善的學(xué)生,加強(qiáng)引導(dǎo)他們的創(chuàng)新精神,提高對(duì)畫面效果的整體處理能力及思想情感的表現(xiàn)。對(duì)合作完成作業(yè)的學(xué)生,向他們提出應(yīng)注意的環(huán)節(jié),連接處的處理,要有整體效果等。以點(diǎn)評(píng)一位優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)結(jié)束本節(jié)課時(shí),有位學(xué)生著急得說,老師我的作業(yè)差一點(diǎn)就做完了,等做完了肯定比他的更好。我說那我們將期待著你的作品問世,在下節(jié)課時(shí)讓我們一同欣賞你的大作好嗎,一節(jié)課在意猶未盡中結(jié)束。

第三篇：七年級(jí)下冊第三四單元復(fù)習(xí)資料

第四單元 做知法守法用法的人

1、社會(huì)生活離不開規(guī)則（為什么？）社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)各有所想，如果沒有規(guī)則，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪。

2、生活中規(guī)則有很多種（種類？）（1）道德（2）紀(jì)律規(guī)章（3）法律

3、法律的三個(gè)顯著特征？（1）由國家制定或認(rèn)可（2）靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。＜這三個(gè)特征很有可能出概括題＞

4、生活離不開法律（法律的影響和作用？）（1）法律具有規(guī)范作用。法律作為人民意志和利益．．．．．．．的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)．利和義務(wù)．．．．，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。（2）法律具有保護(hù)作用。法律是國家生活的保障，維護(hù)人們的合．法權(quán)益。．．．．

5、誰都不能違法，不違法是人們行為的底線。

6、違法行為的含義？指凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出了法律所禁止的行為。

7、違法行為的類別？（1）根據(jù)其違反的法律分為：A、行政違法行為B、民事違法行為

C、刑事違法行為；（2）根據(jù)違法行為情節(jié)的輕重和對(duì)社會(huì)危害程度的大小分為：一般違法行為（指A和B）和嚴(yán)重違法行為(指C)。

8、犯罪的含義？指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑罰并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為（刑事違法行為就是犯罪）。

9、犯罪的三個(gè)基本特征？（1）嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征．．．．；（2）刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志．．．．；（3）刑罰當(dāng)罰性，是犯罪的必然后果．．．．。

10、我國刑罰的種類？（1）主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑）；（2）附加刑（包括罰金、剝奪政治權(quán)利和沒收財(cái)產(chǎn)）。

11、主刑和附加刑區(qū)別？（1）主刑是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，只能獨(dú)立適用。（2）附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，既能獨(dú)立適用，又可以附加適用。

12、認(rèn)清犯罪的危害，違法犯罪所付出的代價(jià)極大。犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利。

13、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系？道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)作出違法犯罪的事情。反之，則相反。

14、違紀(jì)、違法、犯罪三者的關(guān)系？違紀(jì)、違法與犯罪三者間沒有不可逾越的鴻溝。如果不嚴(yán)格要求自己，有錯(cuò)不改，就會(huì)越陷越深，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致違法犯罪。

15、加強(qiáng)自我防范（如何加強(qiáng)自我防范？）（1）自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，依法自律；（2）加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，提升道德水平；（3）從小事做起，防微杜漸，防患于未然；（4）自覺抵制身邊的一些不良誘惑，拒絕沾染不良習(xí)氣；（5）經(jīng)常檢查自己的日常行為規(guī)范，同違法犯罪行為劃清界限。

16、特殊的保護(hù)、特殊的愛（有哪些？）《未成年人保護(hù)法》為我們設(shè)置了四道保護(hù)防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

17、我國專門保護(hù)未成年人的法律？（1）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（2）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

18、未成年人需要特殊保護(hù)（的原因？）（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；（2）未成年人生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

19、家庭保護(hù)（應(yīng)該做到？）（1）父母或其他監(jiān)護(hù)人要依法履行監(jiān)護(hù)的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)；（2）尊重未成年人受教育的權(quán)利；（3）提供適宜的家庭環(huán)境。

20、學(xué)校保護(hù)（應(yīng)該做到？）（1）對(duì)未成年人進(jìn)行教育（包括知識(shí)教育和品德教育）；（2）維護(hù)其人身權(quán)利，尊重其人格尊嚴(yán)（不體罰、不歧視等）；（3）保障其生命安全。

21、社會(huì)保護(hù)（應(yīng)該做到？）（1）創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境（不適宜未成年人活動(dòng)的場所禁止其進(jìn)入、禁止向其傳播不良宣傳品等）；（2）社會(huì)文化保護(hù)（如博物館免費(fèi)向未成年人開放等）；

（3）勞動(dòng)保護(hù)（如禁止招用童工）；（4）自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)

22、司法保護(hù)（公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院及司法行政部門）（應(yīng)該做到？）（1）設(shè)立少年法庭；（2）不公開審理未成年人犯罪案件，尊重其人格尊嚴(yán)；（3）做好刑滿釋放安置工作；（4）堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”的原則等。

23、求助有路（有非訴訟手段和訴訟手段）。

24、求助途徑：協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟

25、求助機(jī)構(gòu)：（1）法律服務(wù)所（2）律師事務(wù)所（3）公證處（4）法律援助中心（5）其他人民團(tuán)體和相關(guān)部門（如居委會(huì)、村委會(huì)、上級(jí)單位、消費(fèi)者協(xié)會(huì)、政府機(jī)關(guān)等）。

26、非訴訟手段（包括協(xié)商→調(diào)解→仲裁）是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段，它的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)省力又方便。

27、訴訟手段（即打官司）。（1）是人民法院主持的處理糾紛的程序。（2）是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的一種手段，是保護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障。

28、訴訟類型：（1）刑事訴訟（揭露犯罪的打官司）；（2）民事訴訟（解決民事糾紛和審理民事案件的打官司）；（3）行政訴訟（俗稱“民告官”）。

29、善于斗爭。（1）維護(hù)自己的合法權(quán)益是每個(gè)公民的責(zé)任；（2）青少年要敢于同違法犯罪者做斗爭。30、青少年怎樣同違法犯罪作斗爭？（1）既要勇敢，又要機(jī)智，而不能硬拼（智斗方法如：恐嚇法、妥協(xié)法、呼喊法、周旋法等）；（2）盡量減少不必要的傷亡，爭取把損失降到最低；

（3）設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、了解歹徒去向，即使撥打“110”報(bào)警或?qū)で笃渌麕椭?/p>

第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

1、人生難免有挫折。（常用于概括題）

2、造成挫折的原因？（1）自然因素，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等；（2）人為因素，包括A家庭因素、B學(xué)校因素、C個(gè)人因素（如人的身體條件、智力、個(gè)性、道德品質(zhì)等）。

3、面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度？（1）膽怯、懦弱的人。他們遇到困難就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。（2）意志不堅(jiān)定的人。他們面對(duì)困難和挫折，不能堅(jiān)持到底，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難，最終不能成功。（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他們敢于向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，能堅(jiān)持到底，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，取得成功。

4、挫折對(duì)人生的影響？（挫折對(duì)人生的影響具有兩面性）（1）積極影響：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧；（2）消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

5、尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。（有哪些？）（1）樹立正確的人生目標(biāo)；（2）正確地認(rèn)識(shí)挫折，尋找造成挫折的真正原因；（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；（4）會(huì)自我疏導(dǎo)（包括A合理宣泄法、B移情法、C目標(biāo)升華法等）。

6、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)：（1）自覺性：目的明確，勇往直前；（2）果斷性：判斷準(zhǔn)確，處事果斷；（3）自制力：調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒；（4）堅(jiān)韌性：精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定。

7、堅(jiān)強(qiáng)意志的影響和作用？（我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)？）因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，（1）堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；（2）走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志；（4）成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

8、磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。（怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？）（1）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)；（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起；（3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行；（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

時(shí)事政治（國內(nèi)部分）

1、世界上最大的自由貿(mào)易區(qū)正式建成2010年1月1日，經(jīng)過10年努力，涵蓋19億人口、6萬億美元國民生產(chǎn)總值的中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)全面建成。

2、中小學(xué)教學(xué)用書增加民族團(tuán)結(jié)教材

2010年增加了經(jīng)教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過的民族團(tuán)結(jié)教育教材，即小學(xué)的《中華大家庭》和《民族常識(shí)》，初中的《民族政策常識(shí)》和高中的《民族理論常識(shí)》。

3、谷超豪、孫家棟獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

4、南京申辦夏季青年奧運(yùn)會(huì)成功

5、冬奧會(huì)中國首次進(jìn)前八

2月28日第21屆冬奧會(huì)在加拿大溫哥華市閉幕。中國代表團(tuán)取得歷史性突破，首次進(jìn)入前八名。中國選手申雪、趙宏博勇奪桂冠，獲得本屆冬奧會(huì)的首枚金牌，實(shí)現(xiàn)了中國花樣滑冰項(xiàng)目奧運(yùn)金牌“零”的突破。

6、全國人大表決通過選舉法修正案

3月14日，十一屆全國人大三次會(huì)議表決通過了關(guān)

于修改選舉法的決定。這表明我國城鄉(xiāng)居民選舉首次實(shí)現(xiàn)“同票同權(quán)”。

7、柴達(dá)木將建世界最大循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)。8、3月28日，是西藏百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日。西藏舉行了慶祝百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日盛大升國旗活動(dòng)。

9、我國首架大型民用直升機(jī)首飛成功 國首架大型民用直升機(jī)AC313，3月18日在江西景德鎮(zhèn)首飛成功，該直升機(jī)由中航工業(yè)集團(tuán)自主研制。

10、２月９日根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》規(guī)定，國務(wù)院近日決定設(shè)立國務(wù)院食品安全委員會(huì)。

11、當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月15日晚，中國冰雪運(yùn)動(dòng)迎來歷史性時(shí)刻，冬奧會(huì)“四朝元老”申雪/趙宏博在溫哥華冬奧會(huì)花樣滑冰雙人滑比賽中奪得金牌，這是中國選手第一次奪得花樣滑冰項(xiàng)目的奧運(yùn)金牌,也是溫哥華冬奧會(huì)中國代表團(tuán)的首枚金牌。另一對(duì)中國選手龐清/佟健也表現(xiàn)得非常出色，在自由滑比賽中創(chuàng)造了國際滑聯(lián)的最高分，并最終獲得銀牌。12、2009年GDP同比增8.7%： 13、1月19日，在海地地震中遇難的8位中國維和警察——朱曉平、郭寶山、王樹林、李曉明、趙化宇、李欽、鐘薦勤、和志虹遺體送別儀式在北京舉行。中央領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤等同首都各界群眾一道送別8位烈士。

14、以“展現(xiàn)時(shí)代巾幗風(fēng)采、謳歌女性光榮使命”為主題的紀(jì)念三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)１００周年專題文藝晚會(huì)3月1日在京舉行。15、3月2日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在解放軍歌劇院觀看反映解放軍檔案館原館員、全國檔案戰(zhàn)線時(shí)代楷模劉義權(quán)先進(jìn)事跡的大型話劇《生命檔案》。

16、第十一屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議3月5日上午在人民大會(huì)堂開幕。17、3月5日是第十一個(gè)中國青年志愿者服務(wù)日，各級(jí)共青團(tuán)組織圍繞迎世博、迎亞運(yùn)開展青年志愿者行動(dòng)。18、3月13日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第十一屆全國委員會(huì)第三次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂閉幕。增選何厚鏵為政協(xié)第十一屆全國委員會(huì)副主席。

19、我國首架大型民用直升機(jī)AC313，3月18日在江西景德鎮(zhèn)首飛成功，該直升機(jī)由中航工業(yè)集團(tuán)自主研制。20、3月22日是第十八屆世界水日，也是第二十三屆中國水周的第一天。我國紀(jì)念世界水日、中國水周主題活動(dòng)暨中國水利博物館開館儀式在杭州舉行。

21、我國著名科學(xué)家、教育家竺可楨誕辰120周年座談會(huì)今天在北京舉行。

22、大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》3月28日晚在國家大劇院舉行閉幕演出。這是《復(fù)興之路》自２００９年９月２０日在人民大會(huì)堂上演以來的第１００場演出。中共中央政治局常委李長春發(fā)賀信表示祝賀。23、4月8日，我國首輛高速磁浮國產(chǎn)化樣車在成都實(shí)現(xiàn)交付。高速磁浮列車可以達(dá)到時(shí)速５００公里，車體具有與飛機(jī)相似的特性。

24、經(jīng)過3天的高層對(duì)話與討論之后，博鰲亞洲論壇2010年年會(huì)完成了全部既定議程，于4月11日傍晚在海南博鰲落下帷幕。本屆年會(huì)主題為“綠色復(fù)蘇：亞洲可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇”。

25、核安全峰會(huì)4月13日在美國首都華盛頓舉行，國家主席胡錦濤出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。胡錦濤在會(huì)上發(fā)表題為《攜手應(yīng)對(duì)核安全挑戰(zhàn) 共同促進(jìn)和平與發(fā)展》的講話。26、4月14日7時(shí)49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生７．１級(jí)地震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。

27、國務(wù)院通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》4月15日上午，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理、國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長溫家寶主持召開國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，審議并原則通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

28、我國隆重紀(jì)念第四十一個(gè)世界地球日。4月22日，國土資源部、遼寧省人民政府、中國地質(zhì)調(diào)查局、中國地質(zhì)學(xué)會(huì)以“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”為主題在全國各地舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，隆重紀(jì)念第四十一個(gè)世界地球日。

29、海南昌江核電站開工建設(shè) 國最南端的核電站——海南昌江核電站4月25日開工建設(shè)，這也是海南歷史上投資最大、技術(shù)先進(jìn)、工藝環(huán)保的能源建設(shè)項(xiàng)目。

30、時(shí)速250公里的福（州）廈（門）鐵路4月26日正式開通運(yùn)營，兩地鐵路運(yùn)行時(shí)間從原來中轉(zhuǎn)繞行所需的11個(gè)小時(shí)縮短到目前的1.5個(gè)小時(shí)。

31、我國內(nèi)地首條海底隧道——廈門翔安隧道正式通車。月26日上午9時(shí)，我國內(nèi)地首條海底隧道、全長8.695公里的廈門翔安隧道正式通車，標(biāo)志著我國海底隧道自主設(shè)計(jì)、自行施工的能力躍入世界先進(jìn)行列。

32、第六屆中國國際動(dòng)漫節(jié)4月28日晚在浙江杭州開幕。本屆動(dòng)漫節(jié)4月28日至5月3日在杭州蕭山休博園舉行，以“動(dòng)情都市，漫優(yōu)生活”為主題，內(nèi)容包括會(huì)展、論壇、賽事、活動(dòng)等共40多個(gè)項(xiàng)目。

33、舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會(huì)開幕式4月30日晚在上海世博文化中心隆重舉行，國家主席胡錦濤出席開幕式并宣布上海世博會(huì)開幕。本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。

34、中國２０１０年上海世界博覽會(huì)開園儀式5月1日上午在上海世博中心舉行。

35、中央文史研究館館員、百歲老人孫天牧先生《化古開今》畫展5月11日上午在北京畫院美術(shù)館開幕。

36、國務(wù)院日前正式批準(zhǔn)實(shí)施《長江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》。

時(shí)事政治(國際部分)

1、海地發(fā)生大地震 當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月12日16時(shí)53分，海地發(fā)生強(qiáng)烈地震，震級(jí)為里氏7.3級(jí)，震中位于距海地首都太子港16公里處。

2、當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月12日，第二十一屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在加拿大溫哥華哥倫比亞體育館舉行。

3、2月12日上午，在國際奧委會(huì)第122屆全會(huì)上，中國前短道速滑名將楊揚(yáng)以89票贊成5票反對(duì)的絕對(duì)優(yōu)勢當(dāng)選為國際奧委會(huì)委員

4、智利2月27日凌晨發(fā)生里氏8.8級(jí)強(qiáng)烈地震，已至少有122人死亡，遇難人數(shù)還在繼續(xù)上升。

5、歐洲核子研究中心的大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)3月30日實(shí)施總能量達(dá)７萬億電子伏特的質(zhì)子束流對(duì)撞，首次對(duì)撞取得成功。這是迄今最高能量的質(zhì)子束流對(duì)撞試驗(yàn)。

6、“金磚四國”領(lǐng)導(dǎo)人第二次正式會(huì)晤4月15日在巴西首都巴西利亞舉行，中國國家主席胡錦濤、俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫、巴西總統(tǒng)盧拉、印度總理辛格出席。巴西總統(tǒng)盧拉主持會(huì)議。

7、為期兩天的第十六屆南亞區(qū)域合作聯(lián)盟（簡稱南盟）首腦會(huì)議4月29日下午在不丹首都廷布落下帷幕。會(huì)議發(fā)表了《廷布宣言》，簽署了《關(guān)于氣候變化的廷布聲明》、《南盟環(huán)境合作公約》、《南盟服務(wù)貿(mào)易協(xié)定》等一系列文件。

8、英國保守黨和自由民主黨（自民黨）5月11日晚宣布組成最近70年來首個(gè)聯(lián)合政府，保守黨領(lǐng)袖卡梅倫成為1974年以來首個(gè)“無多數(shù)議會(huì)”下聯(lián)合政府的首相。9、5月9日，俄羅斯紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利６５周年慶典在莫斯科隆重舉行。（注：時(shí)事政治重點(diǎn)了解國內(nèi)部分）

第四篇：七年級(jí)語文第4單元

人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

16.《化石吟》

編寫：李磊 初審：劉亞 校審：張瑞穎、李繼兵 審批：劉俊華

學(xué)習(xí)目標(biāo):（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。?/p>

1、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容

一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1．查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰知道的多。

2．初讀課文，借助工具書解決生字新詞：

蔥蘢 骸骨 檔案 猛犸 悄然

骸骨： 蔥蘢： 太古： 嘆服：

造物主： ?？菔癄€： 3．詩歌可以分為哪幾個(gè)層次?結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？

4．概括詩歌的主要內(nèi)容以及表達(dá)的主要思想感情。

二．課堂研討： 1.解題：《化石吟》是一首 詩，以詩的形式寫?！耙鳌笔枪旁娭械囊环N體式，這里是贊頌的意思。

2．教師范讀全詩，學(xué)生感受其中對(duì)自然高妙的贊嘆和節(jié)奏韻律之美。3．學(xué)生自由誦讀，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)理解詩歌內(nèi)容。思考：

（1）化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)，引發(fā)人們無限的遐思。詩人是怎樣打開讀者思維閘門的？

（2）體會(huì)第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”在行文中的作用。

（3）摘錄出詩中4、6兩節(jié)的比喻句各一例。人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

（4）第3節(jié)中的“你”具體指代什么？能否改成“他”，為什么？

（5）化石重視的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？

（6）全詩七節(jié)的思路層次是怎樣安排的，請簡要概括。

三.鞏固達(dá)標(biāo)：

人常說，無人分享的快樂不是真正的快樂，而無人分擔(dān)的痛苦則是真正的痛苦。雖然我們是小小少年，生活的天空晴多陰少，但我們依然在每一天為達(dá)成我們的每一個(gè)小小心愿勞碌拼搏。那一個(gè)個(gè)來去匆匆的身影，凝聚了幾多苦樂悲歡。用筆用心記錄下達(dá)成愿望的心路上的一段心緒，一縷情懷，讓心懷通過傾訴變得更加健康而亮麗。

春天的小語是枝頭的青綠，夏天的歡聲是翻騰的熱浪。秋天的吟唱是大地奉獻(xiàn)給人類的渴望，冬天的傾訴是白雪帶給我們的肅穆與冥想。

擁有一片屬于我們自己的湛藍(lán)而高遠(yuǎn)的天空，是我們少年人的向往！珍惜寧靜，放飛童心。

（1）給加粗的字注音 一縷（）冥（）想 吟（）唱 湛（）藍(lán) 肅穆（）傾（）訴（2）這是一段文學(xué)欄目的少年主持人的話，這段話的目的是什么？請簡答。

（3）文中“春、夏、秋、冬”四句寫出了（）

A．努力向上的精神

B．少年的情懷 C．四季的美好

D．喜怒哀樂（4）“擁有一片屬于我們自己的湛藍(lán)而高遠(yuǎn)的天空”，作為主持人的話，實(shí)際上是說_________________________________________________________。

（5）“放飛童心”，可與第一段中的“___________”二字照應(yīng)。

四.課堂小結(jié)：詩人張鋒以一首科學(xué)詩《化石吟》，飽含感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

17.《看云識(shí)天氣》

編寫：李磊 初審：劉亞 校審：張瑞穎、李繼兵 審批：劉俊華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。②理清文章的思路。③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語、成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞，將它們整理到家庭作業(yè)本上。學(xué)習(xí)過程

1、檢查預(yù)習(xí)

2、聽讀課文，思考：

a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?

b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 請你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。四人小組合作完成。思考品味：

1、分析第二自然段。

1）朗讀并背誦，指出概括說明作用。

2）“往往”、“常?！眱蓚€(gè)副詞起什么作用？

2、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？

2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么 不同呢？ 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

3、討論最后一段作用。

1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？

2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？

研討探究: ①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎?

②本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?

課堂小結(jié)：

拓展延伸：

小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。

布置作業(yè)

留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

18.綠色蟈蟈

編寫：王冰太 初審：劉亞 校審：張瑞穎 李繼兵 審批：劉俊華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.利用工具書，增加字詞積累。

2、速讀課文，能用簡潔的文字概括蟈蟈的生活習(xí)性．

3、能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。

4、巧用讀書筆記，增加知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容并掌握概括要點(diǎn)的方法。

2.體會(huì)文章語言富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。3.體會(huì)并學(xué)習(xí)文中擬人的手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)過程:

一、自主學(xué)習(xí)（相信自己，你一定能做得更好?。?/p>

1、給下列加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。

靜謐．（）大顎．（）吮．?。ǎ┿Q．子（低劣．（）篡．奪（）喑．啞（）窸窣．．（gōu()火 shòu()獵 貪lān()哀háo()

2、結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語。

在我國北方，人們卻讓蟬篡奪．．了你的名聲?。ǖ沁@種以劫掠．．為生的鳥比昆蟲低劣。（螳螂那樣捕殺姐妹、吞吃丈夫的殘暴．．行經(jīng)。（這并??而是因?yàn)樨澙罚懦运廊サ耐?。（二、課堂研討： 整體感知

1.速讀，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息？

2.用簡潔語言歸納梳理結(jié)構(gòu)））））））

人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

3.作者告訴你們的這些信息，他是怎么得來的？能從文中找到依據(jù)，并說說你的啟示嗎？

3.合作學(xué)習(xí)

（1）作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？

（2）作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？

（3）文中多處運(yùn)用擬人手法，試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處。

4.探究體驗(yàn)

《昆蟲記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎？再讀（默讀），探究品味自己最喜歡的美詞佳句，或質(zhì)疑。小組交流，代表發(fā)言。

三：小結(jié)

四.學(xué)習(xí)反思：學(xué)過本文，你有何收獲？還應(yīng)加強(qiáng)什么？寫下來人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

19.月亮上的足跡

編寫：王冰太 初審：劉亞 校審：張瑞穎 李繼兵 審批：劉俊華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.積累“觀測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。2.準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。2.感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。

學(xué)習(xí)過程:

一、自主學(xué)習(xí)（相信自己，你一定能做得更好?。?/p>

1、下列加點(diǎn)注音完全正確的一項(xiàng)（）A、觀測（ca）泯滅（mǐn）厄運(yùn)（a）發(fā)酵（xiào）B、啜泣（chuò）小憩（qì）竦峙（shì）飛躍（yua）C、鐵鍬（qiāo）海域（yù）卓越（zhuō）潛行（qián）D、干涸（gū）夢寐（mai）暢談（chàng）軌道（guǐ）

2、選擇下列詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A、清澈 倔強(qiáng) 玷污 墮落 B、點(diǎn)綴 雛形 暢談 觀測 C、慷慨 閑適 稟告 風(fēng)韻 D、報(bào)酬 奧惱 蹂躪 分辯

3、結(jié)合語境解釋下列詞語。

昂首挺立： 暢談：

可望而不可即： 神往： 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

4、給下列各句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（1）美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類________（探索、摸索、求索）太空的重要一步。

（2）于是，第三級(jí)火箭再次發(fā)動(dòng)，使速度達(dá)到了每秒10.5公里，進(jìn)入登月軌道，向著月球________（奔、飛、駛）去。

（3）它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地________（掛、飄、懸）在飛船的上方。

（4）三位宇航員躺在艙內(nèi)，________（觀看、觀測、觀察）著各種儀表的讀數(shù)。

二、課堂研討：

1.整體感知

（1）登月的全過程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。

（2）宇航員登上月球后做了哪幾件事？

（3）文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？

2.合作學(xué)習(xí)

（1）讀課文的第5、11語段，在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？

（2）結(jié)合課文第4語段中的議論性語句，思考：為什么說人類第一次登月“對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？ 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

3.探究體驗(yàn)

作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。

三：小結(jié) 四：鞏固拓展

閱讀文段，回答問題。

文段一：

7月21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上，登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報(bào)告，他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。日上午11時(shí)39分，登月艙打開了艙門。11點(diǎn)51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。月面上到處是細(xì)小的顆粒，有點(diǎn)像地球的海灘。緊接著，奧爾德林也來到了月面。這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。這是人類偉大的一步。這一時(shí)刻的精確時(shí)間是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒。這是一個(gè)人類探索太空的里程碑。

1.概括文段內(nèi)容。

2.文段以________為其寫作順序，語言標(biāo)志有________。3.為什么作者要精確地記錄登月的時(shí)間？

文段二：

在樹林里，有時(shí)人們會(huì)聽到“篤、篤、篤”的響聲。如果你躡手躡腳、屏住呼吸走上前去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是森林“醫(yī)生”啄木鳥在“工作”。啄木鳥長著一把天生的“手術(shù)刀”，這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳，以食蟲為生。當(dāng)它停落在樹干上時(shí)，就舉起“手術(shù)刀”東敲敲、西啄啄，從敲 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

擊樹干的聲音中，得知害蟲潛伏的部分，然后在樹上啄一個(gè)小洞，把細(xì)長的舌頭伸進(jìn)去，利用上面的粘液和小鉤，將蟲子鉤出來吃掉。害蟲雖然隱藏在樹干深處，但一旦被啄木鳥發(fā)現(xiàn)，便休想逃命。

根據(jù)調(diào)查和研究，啄木鳥勤勤懇懇，從不貪懶，每天都要敲打樹干500~600次。近年來，有人通過高速攝影測算出，啄木鳥啄樹的沖擊速度，是每小時(shí)2080千米，當(dāng)啄木鳥的頭部從樹上彈回來時(shí)，它減速的沖擊力也大得驚人——約有1000個(gè)重力常數(shù)。要知道，一輛汽車如果以每小時(shí)56千米的速度撞在一堵磚墻上，其力量才不過10個(gè)重力常數(shù)。可想而知，1000個(gè)重力常數(shù)，這是多么巨大的沖擊力！奇怪的是，啄木鳥從來不會(huì)因此而得腦震蕩，頭頸也不會(huì)受到任何損傷。

①為什么啄木鳥有這種奇特的本領(lǐng)？②科學(xué)家進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和研究，還對(duì)啄木鳥作了解剖。③結(jié)果發(fā)現(xiàn)，啄木鳥的頭部是一種天然防震器。④它的構(gòu)造與眾不同：腦子被細(xì)密而松軟的骨骼包裹著，在腦子的外腦膜與腦髓之間，有一條狹窄的空隙，這樣一來，通過流體傳動(dòng)的振動(dòng)波，也許會(huì)得到減弱。⑤此外，啄木鳥的頭部有非常大而有力的肌肉系統(tǒng)，也能起到消震和吸震的作用。⑥以后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更重要的原因，這就是啄木鳥的頭部和它的“手術(shù)刀”是一前一后作直線運(yùn)動(dòng)的，一點(diǎn)也沒有側(cè)向運(yùn)動(dòng)。

1.給下面的字注音。

躡（）頸（）剖（）2.最后一段中第⑤句是病句，應(yīng)該把 和 這兩個(gè)詞對(duì)調(diào)。3.第一段中有兩個(gè)“它”，指代的對(duì)象一樣嗎？它們指代什么？

4.啄木鳥是如何捕害蟲的？

5.第三自然段開頭的一句話能不能刪去？為什么？

6.啄木鳥在啄木時(shí)能防震的兩個(gè)原因是什么？

五.學(xué)習(xí)反思：學(xué)過本文，你有何收獲？還應(yīng)加強(qiáng)什么？寫下來 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

20.山市

編寫：王冰太 初審：劉亞 校審：張瑞穎 李繼兵 審批：劉俊華

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累文言詞語，理解文章大意

2、體會(huì)山市形成的過程和它的美麗神奇

3、了解山市形成的原因，培養(yǎng)探索科學(xué)的精神 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：反復(fù)誦讀課文，培養(yǎng)文言文閱讀的語感，積累常用的文言詞語。

2、體會(huì)山市的形成及其美麗神奇的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，并且養(yǎng)成探究的精神。學(xué)習(xí)過程:

一、自主學(xué)習(xí)（相信自己，你一定能做得更好！）

1、結(jié)合課文注釋和有關(guān)資料，了解作者蒲松齡和《聊齋志異》

2、查找有關(guān)資料，探尋山市形成的原因。

二、課堂研討：

1.導(dǎo)入.2.整體感知

1、初讀課文，借助注釋和工具書掌握生字。（1）給下列加橫線的字注音。

奐山（）高插青冥（）黯然縹緲（）（）（）高垣睥睨（）連亙（）遂不可見（）窗扉()倏忽()酒肆（）逾時(shí)（）（2）、根據(jù)拼音寫出漢字，注意這些字的寫法。人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

碧瓦飛 m?ng（）高垣pì nì（）（）海市shan樓（）直接xiāo漢（）

2、再讀課文，注意文言文朗讀的節(jié)奏： A、提示

（1）在誦讀文言文的過程中，凡表示人物、地點(diǎn)、事件、事物名稱的詞或短語中間不能停頓，表示一個(gè)完整的概念的短語之間不能停頓，語義特別密切、組成一個(gè)詞組的詞語之間也不能停頓。

（2）根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分。（3）按照“動(dòng)賓/動(dòng)賓”的形式劃分。（4）憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分。B、分小組展開朗讀比賽，并且互相點(diǎn)評(píng) 3.合作學(xué)習(xí)

三讀課文，掌握難詞難句，疏通文意。1結(jié)合注解，細(xì)讀課文，標(biāo)記難詞難句 2學(xué)生提出難詞難句，師生共同解答

3.解釋加點(diǎn)的詞語。

（1）然數(shù)年恒不一見（）（2）相顧驚疑（）（3）念近中無此禪院（）（4）始悟?yàn)樯绞校ǎ?）連亙六七里（）（6）歷歷在目（）（7）黯然縹緲（）（8）或憑或立（）人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

4.翻譯下列句子

a中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。

b而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。

4.探究體驗(yàn)：

（1）山市形成的全過程可分為幾個(gè)階段? 請發(fā)揮想象，運(yùn)用課文中的語言描述。

（2）山市變化的幾個(gè)階段是以什么為線索展開敘寫的，找出相關(guān)的標(biāo)示性詞語。用一個(gè)成語概括山市的特點(diǎn)。（明確： 以時(shí)間為線索描寫山市變化。）

（3）文章結(jié)尾的作用是什么? 為什么人們又稱“山市”為“鬼市”？

5.質(zhì)疑問難

問題： 試答： 三：小結(jié)

四：鞏固拓展

1、《山市》作者，字留仙，別號(hào)，世稱聊齋先生，山東淄川（今淄博）人，（朝代）文學(xué)家。早歲即有文名，但屢應(yīng)省試皆落第，七十一歲才補(bǔ)為貢生。他用數(shù)十年的時(shí)間寫成的短篇小說集《聊齋志異》。

2、《聊齋志異》是一部 共491篇，以短篇小說為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，多數(shù)故事通過描寫 來反映社會(huì)生活，揭 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和官吏的罪惡?！皩懝韺懷呷艘坏?。”他自稱本書為“孤憤之書”。

3、準(zhǔn)確解釋加橫線的詞語。

數(shù)年恒不一見（）與同人飲樓上（）

高插青冥（）念近中無此禪院（）（）無何（）碧瓦飛甍（）始悟?yàn)樯绞校ǎǎ┪磶祝ǎ?/p>

高垣睥睨（）（）連亙六七里（）居然城郭矣（）堂若者（）

坊若者（）歷歷在目（）塵氣莽莽然（）城市依稀而已（）

4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。

（2）未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。

（3）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。

五.學(xué)習(xí)反思：學(xué)過本文，你有何收獲？還應(yīng)加強(qiáng)什么？寫下來人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》

編寫：王冰太 初審：劉亞 校審：張瑞穎 李繼兵 審批：劉俊華

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.了解月球的基本自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,激起學(xué)生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神

2．掌握收集和處理有關(guān)信息的能力 3．據(jù)要求，運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作 二 活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)搜集整理歸納有關(guān)“月球”的知識(shí),懂得整合相關(guān)學(xué)科知識(shí),達(dá)到“溫故知新”、“融會(huì)貫通”的復(fù)習(xí)目的 三． 活動(dòng)難點(diǎn)

收集材料有困難的，可以組織學(xué)生重點(diǎn)閱讀課本附帶的資料 四 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置任務(wù)，利用半個(gè)月時(shí)間，結(jié)合中秋節(jié)開展活動(dòng) 1一份這次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排表;2一份詳細(xì)的閱讀書目和部分網(wǎng)址 3與月球有關(guān)的文字，傳說，圖片，錄像

（每人一個(gè)文件袋，利用兩星期左右收集有關(guān)材料，學(xué)生預(yù)先分組準(zhǔn)備月球知識(shí)擂臺(tái)賽，寫一份自己對(duì)月球的認(rèn)識(shí)）

二、活動(dòng)導(dǎo)入

導(dǎo)語：

三、月球文化展示

1．把搜集來的資料、圖片，篩選整理后，制作成幻燈片，向同學(xué)介紹。2.展示自己文件袋里收集的材料、圖片，各小組交流成果，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。

四、“我是月球小專家”擂臺(tái)賽

提供擂臺(tái)賽的題目，觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，比賽結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)

班長主持，課代表記錄，以小組為單位，分五輪 第一輪 必答題； 人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

比賽規(guī)則：

① 兩隊(duì)同學(xué)代表分別先抽取五個(gè)問題，賽臺(tái)選手必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。

② 答對(duì)一題得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分，再由場下同學(xué)回答。③ 答題時(shí)間30秒。

題目：

① 你知道人類是什么時(shí)候登上月球的？ ② 哪個(gè)國家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？ ③ 關(guān)于月球的來源有哪些說法？ ④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源? ⑤ 人造月亮是怎么回事? ⑥ 月球和地球相距多遠(yuǎn)?⑦ 月海是海嗎? ⑧ 最大的月海叫什么?⑨ 月球與地球的年齡哪個(gè)大? ⑩ 月球的半徑是多少? 第二輪 搶答題； 比賽規(guī)則：

① 主持人讀完題，說“開始”時(shí)，第一時(shí)間舉手者有優(yōu)先解答權(quán)。② 第一發(fā)言人答不對(duì)或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)。③ 限時(shí)一分鐘，答對(duì)一題加10分。④ 答錯(cuò)扣10。題目：

1． 人到了月球上為什么那么輕? 2． 月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化? 3．在月球上能看到地球上的什么建筑? 4．月球是行星嗎? 5．“中秋賞月，天月圓，地月缺；___________” 請對(duì)出下聯(lián)。6．2003年10月15日，我國“神舟五號(hào)”載著誰成功飛向太空，進(jìn)行了一系列的科學(xué)活動(dòng)。

7．民間所說的“天狗吃月”指的是什么自然現(xiàn)象？ 8．一人在白天同時(shí)看到了月亮和太陽，這可能嗎？

9．月球上的晝夜溫差和地球差不多，所以人類可以到月球上去建立月球村。人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

這個(gè)說法對(duì)嗎？

10．月球上大大小小的坑是怎么回事? 第三輪 小組合作竟答題； 比賽規(guī)則：

①在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題。

② 本隊(duì)隊(duì)員相互合作，完成規(guī)定的任務(wù)。③ 答對(duì)或基本答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。題目：

1．在2分鐘內(nèi)寫出與月亮有關(guān)的別號(hào)或雅稱，寫多少算多少，每個(gè)10分。2．在2分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的四字詞語多，寫多少算多少，每個(gè)10分。第四輪 風(fēng)險(xiǎn)題 比賽規(guī)則：

1．每組選手選擇一道不同分值的題目。2．在2分鐘內(nèi)完成。

3．答對(duì)加上相同的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣去相同分?jǐn)?shù)。題目：

1．10分的風(fēng)險(xiǎn)題：至少唱出兩句與月亮有關(guān)的歌。

2．20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1）背一首關(guān)于月亮的詩。2）講一個(gè)關(guān)于月亮的故事。3．30分的風(fēng)險(xiǎn)題：

第一組題（1）請猜謎語：明月當(dāng)空——人盡仰（謎底“昂”）（2）請對(duì)歇后語：“猴子撈月亮”對(duì)什么？（白歡喜一場）

第二組題（1）月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對(duì)象，請說說為什么說月亮是“嫦娥”。（2）請猜謎語：“中秋菊盛開”，打一成語。（花好月圓）

第五輪:積累題

讓學(xué)生看到活動(dòng)的成功與失敗，取長補(bǔ)短，提高對(duì)月球的認(rèn)識(shí)

比賽規(guī)則: 1.由主持人說出一句帶“月”的詩詞句子, 之后由各組派一位代表回憶片刻后立即背出, 要求把詩詞題目及作者也背出來。2.背對(duì)的所在組加10分3.背錯(cuò)的所在組不扣分.人教版七年級(jí)語文上冊教學(xué)案

五、“我是一個(gè)月球人”語言表述

開場白：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球??

根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。注意口語表達(dá)能力的提高.六、小結(jié)

結(jié)束語

讓我們乘著“神州”號(hào)飛船,實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”這一中華民族的偉大夢想； 讓我們在歌聲中結(jié)束這一次“太陽與月亮”的對(duì)話；

讓我們把今天這次活動(dòng)的心得體會(huì)寫成隨筆，留在成長的記憶里。

七、教后反思或信息反饋

第五篇：七年級(jí)語文下冊 第4單元 13 蘇州園林教學(xué)案 語文版

蘇州園林

【課前寄語】

蘇州地處江南水鄉(xiāng)，湖光山色，旖旎動(dòng)人。這里文人薈萃，能工巧匠，代代相傳。園林設(shè)計(jì)者和匠師們將大自然優(yōu)美的景物，根據(jù)他們自己的藝術(shù)趣味和美好理想進(jìn)行概括、提煉，創(chuàng)造出富有詩情畫意的園林，使它成為杰出的藝術(shù)品。蘇州園林，名聞全國，譽(yù)滿世界。距今二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長。蘇州現(xiàn)存園林近二百處，因此被人們稱為“園林城市”。請隨我走進(jìn)蘇州，走進(jìn)蘇州園林。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．感受蘇州園林的圖畫美；學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的特征，先總后分，由整體到局部、條理清晰地說明事物的寫作方法。

2．了解常用的說明方法，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。3．領(lǐng)略蘇州園林的建筑美，了解我國園林建筑的成就。

教法指導(dǎo)：

1．自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨(dú)立完成步驟二中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。

(2)記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時(shí)解決。2．合作學(xué)習(xí)

(1)每個(gè)小組派1～2名代表展示步驟二中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。

(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時(shí)交流。

(3)全班討論時(shí)，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點(diǎn)撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。情景導(dǎo)入 生成問題

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！边@足以說明蘇州之美。蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久，現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。今天讓我們隨著葉圣陶老先生的足跡一起走進(jìn)如詩如畫的蘇州園林。

自學(xué)互研 生成新知

步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．了解作者

葉圣陶(1894—1988)，作家、教育家、編輯家。原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。代表作有童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》等。1928年創(chuàng)作長篇小說《倪煥之》。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等。

2．字詞積累

軒榭(xuān xia)池沼(zhǎo)丘壑(ha)嶙峋(lín xún)．．．．．．闌干(lán)鏤空(lòu)薔薇(qiáng wēi)疊嶂(di? zhàng)．．．．．． 回廊(láng)斟酌(zhēn zhuó)．．．3．詞語解釋

自出心裁：出于自心的剪裁、創(chuàng)造。嶙峋：枯瘦的樣子。

鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。

因地制宜：根據(jù)不同地點(diǎn)的具體情況制訂適宜的方案。

閱歷：親身見過、聽過或做過；以及這些經(jīng)歷的理解和收獲的知識(shí)。

敗筆：繪畫中畫得不好的部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫的設(shè)計(jì)。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰、峭壁。

別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)藝術(shù)方面的創(chuàng)造性構(gòu)思)。胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。步驟二 整體感知 走進(jìn)文本

1．本文的說明對(duì)象是什么？作者對(duì)其總體印象如何？

【交流點(diǎn)撥】說明對(duì)象：蘇州園林；總體印象：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

2．蘇州園林的總體特征是什么？

【交流點(diǎn)撥】務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3．文章是怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征的？

【交流點(diǎn)撥】a.整體：①亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。②假山池沼的配合講求自然美。③花草樹木的映襯給人圖畫美。④近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。

b．局部：①每個(gè)角落都注意圖畫美。②門和窗是高度的圖案美。③極少用彩繪給人色彩美。4．根據(jù)以上的理解，劃分文章層次，并說說本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。【交流點(diǎn)撥】全文可分三部分。

第一部分(1～2)：概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。第二部分(3～9)：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。

第三部分(10)：文章的結(jié)尾，留有余地，使人不斷回味、思索和向往。(總—分—總的特點(diǎn)：

1、2段總說特征，3～9段分說，10段再總說。)步驟三 精讀課文 賞析語言 1．揣摩說明語言

(1)“倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！?“標(biāo)本”是什么意思？)【交流點(diǎn)撥】“標(biāo)本”原指實(shí)物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對(duì)各地園林的影響。

(2)“誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。”(后半句能否改為“誰就不該錯(cuò)過蘇州園林”？)【交流點(diǎn)撥】不能，原句突出了“蘇州園林”。

(3)“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！?去掉“一切”“決不”可以嗎？)【交流點(diǎn)撥】“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。(4)“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”(“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？)【交流點(diǎn)撥】藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定 的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。

(5)“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁?！?“往往”能去掉嗎？)【交流點(diǎn)撥】去掉“往往”，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)大多是這樣，但又不全是。

(6)“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣?！?這個(gè)描寫的句子有什么作用？)【交流點(diǎn)撥】句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華景象，生機(jī)盎然，沁人心脾。

小結(jié)：本文說明語言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。

2．把握說明方法

文章在說明蘇州園林的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法？試舉例說明。(要求：學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，獨(dú)立分析。小組內(nèi)交流看法。)【交流點(diǎn)撥】(1)作比較：①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。②在介紹花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。

(2)分類別：“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！?/p>

(3)引資料：“??游覽者來到園里，沒有—個(gè)不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的。”

(4)舉例子：“或者是重巒疊蟑，或者是幾座小山配合著竹子花木，??”、“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！?/p>

(5)列數(shù)字：“四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美?！?步驟四 總結(jié)課文 拓展延伸(一)總結(jié)課文 1．探究表達(dá)方式

根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味、啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外的其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。

”(去掉“一切”“決不”可以嗎？)【交流點(diǎn)撥】a.記敘：(1)“高樹與低樹俯仰生姿??花樹相間?！?寫出了萬木爭榮的景象。)(2)“古老的藤蘿??珠光寶氣?！?烘托出園林的繁華景象。)(3)“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。”(描繪了游人觀魚的動(dòng)人情景。)b．議論：(1)“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！?評(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。)(2)“我想，用圖畫來比方??是不講究對(duì)稱的?！?評(píng)論不講究對(duì)稱的美學(xué)原理。)(3)“開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣??可是沒法說出來?！?評(píng)論這樣栽種的藝術(shù)效果。)2．文章在結(jié)構(gòu)上有什么突出的特點(diǎn)值得我們在寫作中借鑒？ ”(去掉“一切”“決不”可以嗎？)【交流點(diǎn)撥】文章采用總分式結(jié)構(gòu)展開，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯分明。先提出總綱：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本；再說明總體特色，闡發(fā)總綱的思想；然后就形成這個(gè)總體特色的四項(xiàng)原則設(shè)計(jì)(布局、配合、映襯、層次)，分別作出具體介紹，并談到其他的一些次要特色；最后結(jié)束全文。(二)拓展延伸

1．假如要你來介紹蘇州園林，還有別的思路嗎？

【交流點(diǎn)撥】要點(diǎn)：可按時(shí)間順序；可介紹蘇州園林的發(fā)展史；可分類介紹蘇州園林等。2．請根據(jù)蘇州園林的地位和特點(diǎn)，對(duì)出“江南園林甲天下”的下聯(lián)。【交流點(diǎn)撥】蘇州園林甲江南

共同特征：圖畫美

分說大處講究亭臺(tái)軒榭的布局美 假山池沼的配合美 花草樹木的映襯美近景遠(yuǎn)景的層次美

細(xì)部注意角落的圖畫美 門窗的圖案美 色彩的和諧美

總說：不止這些，引人尋味主

次

這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于： 板書設(shè)計(jì)

蘇州園林總說地位和影響：標(biāo)本

課后反思 查漏補(bǔ)缺