第一篇：三,四年級教案
第一課 團結(jié)合作
【教學(xué)主題】培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，學(xué)會團隊合作 【教學(xué)課時】1課時
【教學(xué)目標(biāo)】帶領(lǐng)學(xué)生體驗團隊合作的重要性與快樂；通過游戲與故事學(xué)會團隊合作
【教學(xué)重點】1.在游戲中體會培養(yǎng)團隊合作意識；
2.通過故事與實際經(jīng)驗明白什么是團隊合作，怎樣與他人合作。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、游戲中體驗認(rèn)識：
游戲一 傳秘密口令；
老師先將同學(xué)分組，大約分成三組，根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行比賽；
老師提問：獲勝的一組從剛剛的游戲中體會到了什么，認(rèn)為取得勝利的關(guān)鍵是什么；失敗的小組從剛剛的游戲中的感受，認(rèn)為下次怎樣做可以成功。老師總結(jié)：剛剛的游戲的技巧是什么，從游戲中我們應(yīng)該懂得哪些道理。
游戲二（選做）將石子取出
選兩組，每組三個代表進(jìn)行游戲，把三個石子用繩子取出，老師計時；
對比兩組成果，分析結(jié)果；提問其他同學(xué)：哪組更快一些，為什么；
通過ppt演示這個測驗的兩種處理方式及結(jié)果，帶領(lǐng)同學(xué)思考兩種行為的區(qū)別，哪個更重要。
二、分析故事，反面思考合作的重要性：
老師通過ppt放映講解故事，進(jìn)行提問 問題一（上面兩只老鼠放手時）：大家猜猜最后結(jié)局是什么？
問題二：請大家思考思考三只老鼠為什么最后都出不來了？如果你們是這三只老鼠，你們會怎么做呢？
三、學(xué)習(xí)生活中哪些事情需要團結(jié)：
首先老師提問：生活中哪些需要團結(jié)合作；
通過ppt放映，一起了解需要團結(jié)合作的點點滴滴事情；
四、同學(xué)討論：
模擬情景，由同學(xué)分小組討論遇到這種情景應(yīng)該怎樣做，并派代表回答。
五、課外游戲（選做）：
講同學(xué)帶領(lǐng)到操場或在教室，分組進(jìn)行游戲比賽。
六、生活中處處需要我們團結(jié)互助，如果只想著一己之私，不互相幫助，就會像偷油的小老鼠一樣永遠(yuǎn)困到油缸里，再也出不來。
【附錄】
一、游戲規(guī)則：
1、傳秘密口令：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組（男女同學(xué)搭配），也可按學(xué)生自然小組進(jìn)行，由教師悄聲告訴第一個同學(xué)一個口令，如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等，等教師說開始，各組第一位同學(xué)喬生告訴同組的第二位同學(xué)，依次后傳，最后一位學(xué)生將受到的口令在黑板上寫出來，最后由教師判定那一組最快、寫的口令最準(zhǔn)確。
游戲要求：
1、各小組人數(shù)不少于5人，每組人數(shù)相同。
2、各小組悄聲傳口令時，不能讓其他小組的同學(xué)聽到，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗。
3、最快收到口令且最準(zhǔn)的小組取勝。
2、取出石子：
有兩組同學(xué)代表進(jìn)行比賽，每組三人，比賽哪組先把石子取出，先取出者為勝。
二、三只老鼠的故事
三只小老鼠一起去偷油喝，可是油缸非常深，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。它們越聞油的香味就越饞，于是它們?nèi)齻€就靜下心來一起想辦法。終于有一只小老鼠想出一個好主意：一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們?nèi)〉霉沧R：大家輪流喝油，誰也不可以有自私獨享的想法。
第一只被吊下去喝油的老鼠心想：油這么少，如果大家輪流喝，每個人只能喝到一點點，一點兒都不過癮!今天算我運氣好，不如自己先喝個飽。
夾在中間的老鼠想：下面的油沒多少，萬一讓下面的老鼠喝光了，那我豈不是要喝西北風(fēng)嗎!我干嘛這么辛苦地吊在中間讓它獨自享受一切呢!不如把它放下，我也跳下去喝個痛快??
上面的老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份!倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到缸底飽喝一頓!”
于是中間的老鼠狠心地放開了最下面那只老鼠的尾巴，最上面的老鼠也迅速放開了中間那只老鼠的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里去了。它們吃飽喝足后，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)渾身濕透，加上腳滑缸深，它們再也逃不出這個油缸了。
總結(jié)反思----------如果你面對的是憑借一人之力根本無法完成的任務(wù)，那么你就該知道，完成它的唯一辦法就是——合作。這一點，三只小老鼠想到了，但是卻沒能堅持到最后。當(dāng)通過協(xié)作完成了第一步任務(wù)，自私和貪婪瞬間蒙蔽了心靈，做出損人利己的事，最終破壞了協(xié)作關(guān)系，導(dǎo)致團體中的每個人都遭受嚴(yán)重的惡果。這便是三只小老鼠的失敗之處。
三、戶外拓展游戲：
1、解手鏈
老師講述規(guī)則：
分兩組，每組八人站成一個圈，一個人右手握住對面同學(xué)的手，左手握住另一個同學(xué)的手，想辦法把鏈解開成一個大圈或兩個小圈，過程中不許將手?jǐn)嚅_。
2、坐地起身：
要求每隊先出四個人一組，圍成一個圈，背對背的、雙腳交叉盤 坐在地上；
開始計時，相鄰兩人手臂相挽，在不用手撐地四人同時站起來；
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2人直至8人一圈；
每次起身分別計時，兩次起身（含初次）不成功的隊伍判為淘汰； 本比賽以最后站起人數(shù)及用時長短相結(jié)合為評比依據(jù)。
第二課
學(xué)會溝通
【教學(xué)主題】學(xué)會與家人，老師，同學(xué)溝通，友好相處。【教學(xué)課時】1課時
【教學(xué)目標(biāo)】了解溝通的重要性；學(xué)會與人交流，分享處理情緒，與家人，同學(xué)，朋友溝通。
【教學(xué)重點】1.認(rèn)識了解交流的重要性；
2.學(xué)習(xí)怎樣溝通表達(dá)。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、游戲認(rèn)識：
兩人一組玩畢加索游戲，時長為五分鐘； 游戲結(jié)束，互相比較每組不同的游戲成果； 老師同學(xué)一起評比優(yōu)秀的隊伍。老師提問，帶領(lǐng)同學(xué)分析結(jié)果：
問題一：大家覺得哪組比較優(yōu)秀，為什么？
問題二：怎樣可以讓游戲進(jìn)行地更順利？如果這個游戲中兩個人沒有對話可以進(jìn)行嗎？
問題三：從這個游戲中你們領(lǐng)悟到了什么？
二、故事認(rèn)知：
老師通過播放ppt講解故事： 模擬故事提問同學(xué) 問題一（選問）：你的夢想是什么？因此延伸 問題二（孩子說要出去）：你們覺得他的做法對嗎？如果是你會怎么做？ 問題三(故事講完)：從這個故事中你明白了什么? 共同認(rèn)識：
三、共同認(rèn)識
模擬演示情景，認(rèn)識一些生活中不善溝通的事情；
通過ppt放映一起了解生活中哪些方面需要溝通，與家人，父母，同學(xué)；
通過對情景分析掌握溝通技巧。
四、老師總結(jié)：
通過畢加索游戲和小男孩的故事，我們體會到了溝通，交流，表達(dá)的重要性，在家里，學(xué)校，我們都要學(xué)會與他人友好正確地溝通，表達(dá)想法。
五、課后作業(yè)：
給家人寫一封自己想說的話 【附錄】
一． 游戲規(guī)則：
1.老師先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。
2.每兩人配對比賽。
3.開始前，每一組合背對背而坐。
4.在指定時間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。5.時間到，就看誰畫得快而準(zhǔn)。6.也可對換角色。
二． 故事之小男孩的夢想：
美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問 他說：“你長大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯?我要當(dāng)飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑?dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！三． 可能模擬的情景：
1.你在學(xué)校和同學(xué)有矛盾，回到家大發(fā)脾氣，你應(yīng)該怎么做？你希望父母怎么做？
一、你給父母解釋自己在學(xué)校的不開心，他們與你一起幫你分析解決矛盾；
二、你只管發(fā)脾氣，什么都不講，引得父母也很生氣，一家人不快；
三、父母很關(guān)心地問你發(fā)生了什么，幫你解決；
四、父母看到你發(fā)脾氣，不顧一切，生氣地打罵你。
2.你因為在路上幫助他人遲到了，老師很生氣，要責(zé)罰你，你和老師應(yīng)該怎么做？
一． 你很委屈，一聲不吭地坐到座位上，沒有心思學(xué)習(xí)。二． 你和老師認(rèn)真解釋早上發(fā)生的一切，并保證以后注意； 三． 老師不聽也不相信你的解釋，只管責(zé)罰你；
四． 老師很耐心地問你為什么遲到，并贊揚你做好事，但告誡你以后不要遲到。
3.你不小心弄壞同桌的東西，你們應(yīng)該怎樣做？
一、等他回來及時向他道歉，并主動賠償；
二、默默地把東西放回去，裝作什么都不知道；
第三課 尊重他人
【教學(xué)主題】 學(xué)會尊重，正確處理同學(xué)關(guān)系 【課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】
1、帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識什么叫做尊重；
2、指導(dǎo)學(xué)生正確看待與他人關(guān)系，學(xué)會尊重他人；
3、正確處理他人對自己的看法，學(xué)會自尊自重?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
一、情景導(dǎo)入
羅列這些作用，老師進(jìn)行總結(jié)：盡管只是一個只值幾分錢的瓶子，卻有著很大的作用。再微不足道的東西，都有其價值，我們要學(xué)會尊重他人，才能獲得尊重。
二、故事講解：
通過ppt演示講解商人與銷售員的故事，提問與同學(xué)們一起思考： 問題一：設(shè)想一下如果當(dāng)時商人轉(zhuǎn)身走了，銷售員會怎樣? 問題二：從這個故事里你看出什么的力量？ 老師總結(jié)：因為商人一個簡單的尊重的行為，可能因此改變了銷售員的一生，尊重對我們來說是一個簡單的好習(xí)慣，可以讓自己快樂，甚至可以改變他人。
三、認(rèn)識生活中不尊重的現(xiàn)象：
通過ppt演示帶領(lǐng)同學(xué)一起認(rèn)識生活中不尊重他人的現(xiàn)象，提問：如果他人這樣對你，你會怎樣的感受，從此教學(xué)生學(xué)會換位思考。
情景
一、小紅身材不好，有些肥胖，經(jīng)常遭同學(xué)嘲笑；這樣對嗎？如果是你會怎么想？
大家鼓勵小紅，可能她會努力減肥，成為一個很漂亮自信的女孩；
情景二：小明學(xué)習(xí)不好，大家罵他笨，疏遠(yuǎn)他；想想如果大家鼓勵，幫助他，結(jié)果會怎樣？ 可能小明會在大家?guī)椭驴朔щy，增長自信，成為一個優(yōu)秀的人。
四、引導(dǎo)大家思考要怎樣尊重別人：
1.課堂提問：你們認(rèn)為要尊重他人我們要做到哪些呢?尊重他人有哪些技巧呢？
2.老師通過同學(xué)的回答與ppt一起總結(jié)尊重他人的技巧與表現(xiàn)：
學(xué)會換位思考； 學(xué)會主動溝通了解； 學(xué)會謙讓理解。
表現(xiàn)：不嘲笑他人；不欺負(fù)他人；平等看待他人，尊重他人就是尊重自己；說話時眼睛看著對方，真誠與人相處；友好地幫助困難學(xué)生。
五、老師總結(jié)：
體會到每個人都有價值，都值得尊重；商人與銷售員的故事我們明白尊重的意義；生活中處處有不尊重的現(xiàn)象發(fā)生，我們要改正，掌握尊重他人的技巧，養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣。
六、課后作業(yè)：
反思不尊重他人的方面，寫下來并慢慢改正；當(dāng)自己尊重他人的時候，學(xué)會鼓勵自己?！靖戒洝?/p>
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?/p>
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!
第四課
克服自卑，增長自信
【教學(xué)主題】 認(rèn)識自卑，體會自信重要性，學(xué)會自信 【課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】
1、帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識自卑是一種正常的心理，要正確面對它；
2、體會自信的重要性；
3、學(xué)習(xí)怎樣克服自卑，建立自信。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、問題引入：
老師提問，引入同學(xué)思考關(guān)于自卑自信的問題：
問題一：請同學(xué)分享一下自己知道的有關(guān)自信的故事； 問題二：什么是自卑，什么是自信？自信有什么好處？
老師總結(jié):自卑與自信是自我認(rèn)知的兩個相反方面，要學(xué)會對待他人言論，處理生活不快，克服自卑，建立自信?，F(xiàn)在就讓我們來一起學(xué)習(xí)有關(guān)自信的故事。
二、故事導(dǎo)入: 故事
一、女歌手的故事，體會自信的重要性；
老師提問:女歌手的害怕是因為什么？ 如果沒有那張紙條，會發(fā)生什么？
從這個故事中我們可以看到自信有什么作用? 老師總結(jié)：因為自卑，女歌手不能正常發(fā)揮自己的水平；這張紙條恰好增加了他的自信；
由此可見，自信可以幫助我們正常發(fā)揮自己的水平，更加成功。
故事
二、小提琴家的故事，體會自信的客觀重要性。
老師提問：如果小提琴家不把他的想法說出，會有什么后果？
小提琴家說出想法的勇氣來自哪里？
如果你是小提琴家，你會怎樣做？
三、名言體會：
通過ppt展示一些名人名言，使同學(xué)從理論上了解自信的重要性。
在人們的一般缺點中，最容易忽視的是輕視自己。努力成為你自己。一旦發(fā)現(xiàn)了自我,就將沒有痛苦。——馬修?阿諾德
你的卓越、成功和最大的驕傲，只能來自于你一個人：你自己?！ヌm克?羅賓遜
自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己?！Ｃ魍?/p>
四、了解自卑的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)正確建立自信的方法
通過ppt演示一些同學(xué)的自卑現(xiàn)象:有的同學(xué)認(rèn)為自己外表不如他人；有人嫌棄家庭條件不好；有人認(rèn)為自己成績差，學(xué)不會；有人覺得他人不喜歡自己；有人認(rèn)為自己太渺小等。
學(xué)習(xí)建立自信的方法：對上述自卑現(xiàn)象進(jìn)行剖析，提問同學(xué)：你認(rèn)為上述同學(xué)應(yīng)該怎樣做？怎樣可以讓他們更加自信。
1.減輕自卑方式：
1）挑前面的位子坐。（2）練習(xí)正視別人。
（3）適當(dāng)?shù)募涌炷阕呗返乃俣?，昂首挺胸，正視前方。?）練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。
（5）咧嘴大笑，每天至少贊美別人一句。（6）提高說話的聲音。
（7）自我暗示，如：遇到突然變故要能夠鎮(zhèn)靜下來，可以暗示自己鎮(zhèn)靜；想你會成功，不要想你會失?。徊粫r提醒自己，你比你想象中的要好。
（8）培養(yǎng)運動的習(xí)慣，可以是跑步，跳舞，遠(yuǎn)足，籃球等，最好是晨練。（9）萬一自卑起來，要馬上改變一下自己的姿勢，變的像自信時候的姿勢。如：做幾個深呼吸，看看蔚藍(lán)的天空，暗示說“我不錯，我不錯，我真的很不錯！”
2.建立自信方法：
(1)告訴自己：一定要實現(xiàn)目標(biāo)；
(2)要做最好的準(zhǔn)備；
(3)重心放在你最大的長處上；(4)培養(yǎng)信心；（要結(jié)合前面的方法，但不可能一帆風(fēng)順，所以還有第五步）(5)從你的錯誤和失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
五、老師總結(jié)：
自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。當(dāng)然，自信也要有分寸，否則，過分自信，就會變得狂妄自大，目中無人，那么必然會導(dǎo)致失敗。
六、課后作業(yè)：
熟記減輕自卑，建立自信的方法，并將自己不自信的地方寫下，慢慢改正?！靖戒洝?/p>
1.女歌唱家的故事：
有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。
就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。2.小澤征爾的故事：
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
第二篇：三、四年級健康教育教案
三、四年級健康教育教案
第一課：環(huán)境的美化
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。
二、教材分析：
重點：掌握美化環(huán)境的意義。
難點：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。
三、教學(xué)過程：
1、美化環(huán)境的意義：
每個人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項具體工作：
（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。（2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護(hù)益蟲鳥。
（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時，要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化：
（1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護(hù)環(huán)境。
（2）制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎，破壞環(huán)境者罰。（3）加強管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。
四、作業(yè)：
1、環(huán)境美化有什么好處？
2、美化環(huán)境需要做什么工作？
第二課 脊柱異常彎曲
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。
二、教材分析：
重點：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。
三、教學(xué)過程：
1、脊柱的作用：
它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。
2、脊柱的生理特征：
脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理彎曲的作用：
與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動作產(chǎn)生的震動力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。
4、學(xué)生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。
（2）課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當(dāng)（不符合標(biāo)準(zhǔn)）、造成學(xué)生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。
（3）習(xí)慣用某一只手提物，或單肩背書包或側(cè)臥睡，引致經(jīng)常性單側(cè)肌肉緊張。
對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態(tài)的及時糾正，是防止學(xué)生脊柱異常彎曲的重要條件。
作用：
1、脊柱異常彎曲的原因是什么？
2、如何預(yù)防脊柱異常彎曲？
第三課：齲齒的預(yù)防
一、教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。
二、教材分析：
重點：怎樣預(yù)防齲齒。
難點：齲齒的病因，危害。
三、教學(xué)過程：
1、齲齒的形成：
牙縫里的食物殘渣被口腔里的細(xì)菌分解發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質(zhì)。同樣也會被口腔細(xì)菌產(chǎn)生的酸所溶解，在醫(yī)學(xué)上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質(zhì)就發(fā)生變化，牙齒就不那么堅固耐磨，甚至產(chǎn)生齲洞。這樣，隨著口腔細(xì)菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。
2、兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因：
（1）兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。
（2）兒童喜吃糖果、糕點等零食，特別是睡前吃零吃、更易發(fā)酵生酸、腐蝕牙齒。
（3）口腔衛(wèi)生不良、偏食等、都容易發(fā)生齲齒。
3、齲牙的危害：
（1）齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質(zhì)變、壞死。（2）可引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、骨炎。
（3）因齲牙而影響消化功能，導(dǎo)致消化不良和營養(yǎng)吸收不良、影響正常生長發(fā)育。
（4）可造成錯牙或牙領(lǐng)畸形。
4、齲齒的預(yù)防：
（1）養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點等零吃，不偏食。（3）低氟地區(qū)可用仿氟牙膏刷牙
第四課：正確的刷牙方法
一、教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法、達(dá)到預(yù)防齲齒和牙齒保健的目的。
二、教材分析：
重點：讓學(xué)生了解刷牙的目的。
難點：培養(yǎng)正確的刷牙方法。
三、教學(xué)過程：
1、刷牙不但可以清潔牙齒，減少牙菌斑的發(fā)生，不對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齲的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝、增強抗病力，使牙齒更加堅固。
2、正確的刷牙方法：
（1）早晚各刷一次。白天唾液多，可沖刷并抑制細(xì)菌生長；晚上口腔唾液少，細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)酸破壞牙齒。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。
（2）堅刷，又叫順?biāo)?，就是順著牙縫刷牙。
3、橫刷法的弊端：
（1）不但不能刷凈牙縫，有時不可能將食物殘渣推入牙縫。（2）往往用力不均勻，造成牙齦，口腔粘膜擦傷，出血，牙齦萎縮等疾病。
作業(yè)：
1、刷牙對牙齒有什么作用？
2、樣的刷牙方法才是正確的？
第五課：眼球的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。
二、教材分析：
重點：了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點：了解眼睛的屈光原理。
三、教學(xué)過程：
首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機原理，講解眼球的構(gòu)造。
眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內(nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺
激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。
眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。
四、眼球是由哪兩部分構(gòu)成的？
第六課：近視眼的形成
一、目的要求
1．使學(xué)生了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的重要意義。2．使學(xué)生知道保護(hù)眼睛預(yù)防近視的方法（應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做）。
3．培養(yǎng)保護(hù)眼睛的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的幻燈片。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。
2．談話：你們真聰明！就是眼睛，它是心靈的窗口，也是它幫助我們認(rèn)識了大千世界！今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛衛(wèi)生方面的知識。
今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛衛(wèi)生方面的知識。（板書課題）
（二）學(xué)習(xí)新課
1．指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的重要性 提問：眼睛有什么用？ 學(xué)生分組討論。匯報討論結(jié)果。
小結(jié)：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們做游戲、看書學(xué)習(xí)、工作都離不開它。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識怎樣保護(hù)眼睛
談話：如果眼睛有了病，就會看不清、甚至看不見東西了，那將會很痛苦。誰知道眼睛會得什么??？我們怎樣預(yù)防眼病、保護(hù)眼睛？
（1）預(yù)防近視
講述：眼睛非常容易得的一種病叫做近視。近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西，必須要把書本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同學(xué)如果得了近視眼，就看不清黑板上的字了，必須戴眼鏡。戴著眼鏡，許多活動都不方便。長大以后參加工作，有許多工種患近視眼的人都不能做。
（如果班上有患近視的學(xué)生，可以請他們說一說感受）談話：近視眼是怎樣得的？ 學(xué)生分組討論。匯報。
出示幻燈片
提問：照圖說說，這些小朋友在做什么？這樣做對眼睛有壞處嗎？
講解：寫字、看書時眼睛離書本太近，常躺在床上看書，常走路、坐車看書，常在昏暗的光線下看書，都會得近視眼。我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣，要馬上改正。
出示幻燈片。
提問：照圖說說，這些小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
講解：眼睛離書本的距離要適當(dāng)，大約一尺左右；連續(xù)看書的時間不能太長，中間要休息一下，眼睛往遠(yuǎn)處看；課間要認(rèn)真做眼保健操。
提問：為了預(yù)防近視眼，我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做？（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生
談話：眼睛還會因為不干凈得病。怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？ 講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾，自己的臉盆，不要與其他人合用，這樣可以防止傳染上眼病。另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，要用干凈的手絹擦，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
（3）防止意外傷害
談話：眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰來說說，眼睛怎么會受傷流血？
講解：有些同學(xué)平時愛打鬧，有的同學(xué)愛拿棍子打著玩，不小心就會扎傷眼睛。在元旦、春節(jié)期間，大家還愛放鞭炮，可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷。所以大家最好不要放鞭炮。
要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”
三注意：
1、看書寫字眼睛與書本距離一市尺
2、看書一小時要休息幾分鐘
3、字要寫大些，要清楚整潔 兩不看：
1、光線太暗不要看書。2.、躺臥不要看書。
1．概述本課內(nèi)容。
2．兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。
布置作業(yè)
下節(jié)課將刷牙用具帶來，并在上課前倒入水杯多半杯涼水。
第七課 怎樣測量身高、體重、脈搏
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育
狀況
教學(xué)重點
測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：
測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；
（1）使用器材：身高坐高計。
（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
2．體重測量；
（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。
3、脈搏測量：
（1）使用的儀器：脈搏測量器
（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；
1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：
師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？
生：明白了！反饋檢測：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？
2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？
3、判斷對錯：
（1）背書包測量體重（）
（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）
第八課近視了，怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。
2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點：
造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點：
為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。
教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖
教學(xué)過程
1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。
（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼
（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。
（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦
（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。
（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。
（6）堅持認(rèn)真做好眼保健操。
3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。
（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。
課堂小結(jié)：
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）
師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：
（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。
第九課：看電視的衛(wèi)生
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解看電視時應(yīng)怎樣保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。
二、教材分析：
重點：讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點：讓學(xué)生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程：
1、電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點組成。
2、看電視的距離：距離應(yīng)是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。
3、造成眼睛疲勞的原因：
（1）近距離看電視時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強調(diào)也加強，眼睛更易疲勞。
（2）電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。
（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。
（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。
4、看電視的衛(wèi)生：
（1）保持看電視的合適距離。
（2）晚上看電視時屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調(diào)整到合適的狀況。
（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應(yīng)放置觀看者的前下方。
（4）看電視注意“勞逸“結(jié)合。四：小結(jié) 五：布置作業(yè)：
怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)？
第十課：呼吸系統(tǒng)的保健
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項。
二、教學(xué)分析： 重點：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。難點：堅持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項。
三、教學(xué)過程：
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對較弱。
（2）灰塵，各種細(xì)菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。
（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。
（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛(wèi)生。
（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。
（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強抵抗力，增強體質(zhì)。作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保?。?/p>
第三篇：小學(xué)三,四年級體育課教案
第一課 快速起跑和自然快跑
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
游戲、自然快跑
學(xué)習(xí)步驟
一、趣味游戲練反應(yīng)
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊、隊列。
2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人” “快找伙伴”“聽信號起跑”。
3、組織學(xué)生評一評，誰的反應(yīng)最靈敏。
學(xué)生活動
1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊 要求。
2、配合兒歌，體驗踏步要求。
3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動作正確。
4、分散游戲，進(jìn)一步體驗快速反應(yīng)。
組
織：四路縱隊、自由分散
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
二、積極比賽練動作
教師活動：
1、鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。
2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗動作。
3、講解示范自然快跑動作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰是小冠軍。
學(xué)生活動：
1、嘗試在小組長的指揮下進(jìn)行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。
2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳 掌著地動作。
3、認(rèn)真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗自然快跑動作。組
織：分組練習(xí)
三、練習(xí)延伸巧放松
教師活動
1.介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗放松,引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感 受。
2.總評該次課，引導(dǎo)學(xué)生回答出該次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并對學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)給予積極評價，并提出今后在哪些方面仍需努力。
學(xué)生活動：
1.從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。
2.積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。
3.通過老師的講評知道自己在這次課中的表現(xiàn)，并能夠勉勵自己繼續(xù)努力。
組
織：自由分散、四路縱隊
教學(xué)反思:
第二課 游戲
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在游戲活動中增強集體意識，培養(yǎng)團結(jié)合作的良好精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 多種游戲
學(xué)習(xí)步驟
一、班級展示，活躍情緒
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列。
2、與小游戲結(jié)合，練習(xí)快快集合，比比看哪組做得最快，最靜，最齊。
學(xué)生活動
1、按老師口令，精神飽滿，反復(fù)進(jìn)行隊列練習(xí)。
2、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
組
織
四列橫隊到自由分組分散
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、團結(jié)合作、快樂游戲
教師活動：
1、講解示范游戲的方法，強調(diào)游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試性地游戲練習(xí)（時間很短）。
3、集合隊伍，對學(xué)生練習(xí)中的不夠規(guī)范的地方及時改進(jìn)。
4、再次組織游戲。
5、集合詢問學(xué)生你們感覺這樣游戲好不好，好在哪里，不好在哪里。老師總結(jié) 改變游戲規(guī)則再次進(jìn)行游戲活動。
6、總評學(xué)生在這次課中的表現(xiàn)，給予學(xué)生客觀評價。主要以鼓勵為主，充分調(diào)動和保持學(xué)生積極性的長久性。
學(xué)生活動
1、認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解和示范，開動腦筋，積極思考。
2、在游戲中，發(fā)揮自己小主人翁的態(tài)度。
3、積極與小組同學(xué)密切配合，快樂積極地進(jìn)行游戲，并體會規(guī)則的變化所帶來的不同游戲的方法。知道遵守規(guī)則的重要性。
組
織：先集中再分散
三、積極思考，找出不足
教師活動：總評這次課同學(xué)們的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的同學(xué)評價。
詢問學(xué)生，按照老師的要求，給自己打個分?jǐn)?shù)，談?wù)劷窈篌w育課你打算如何來上。
學(xué)生活動
細(xì)心聆聽老師的評價，自己考察一下，自己在該次課中的表現(xiàn)。
場地器材 田徑場一片 教學(xué)反思：
第三課 50米跑
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在艱苦的練習(xí)中鍛煉堅毅的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容
短繩
50米
學(xué)習(xí)步驟
一、情景的導(dǎo)入
教師活動
1.教師講解小游戲<角力>的方法和示范。
2.提出要求,組織游戲。
3.參與游戲。
4.組織游戲的比賽。
5.巡回的指導(dǎo)。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲。
2.自主、積極的參加游戲。
3.積極的進(jìn)行比賽。
組
織： 自由的練習(xí)
二、熟能生巧
教師活動：
1.提出要求，分發(fā)器材。
2.組織分組的練習(xí)。
3.組織計時的練習(xí)。
學(xué)生活動：
1.理解教師的要求。
2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績。組
織： 散點隊形
三、艱苦的練習(xí)，提高自己
教師活動
1.講解50米的練習(xí)方法提出要求。
2.組織練習(xí)。
3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。
學(xué)生活動
1.理解教師的要求。
2.自主的練習(xí)。
3.鍛煉自己的意志力。
組
織：自由的練習(xí)
教學(xué)反思：
第四課
投擲練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠按照老師的要求積極進(jìn)行體育活動，在投擲活動中遵守紀(jì)律，與同伴密接合作，快樂進(jìn)行游戲活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 投擲游戲
學(xué)習(xí)步驟
一、情景導(dǎo)入
教師活動
1.老師調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)行隊列練習(xí),爭取在最短的時間進(jìn)行進(jìn)行最有效做 練習(xí)。
2.講解行進(jìn)間踏步走的方法要求和行進(jìn)路線。
3.選出一名同學(xué)做班級的領(lǐng)頭人,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行規(guī)定路線的踏步走練習(xí)。
4.詢問領(lǐng)頭人走后有什么感覺,老師借此機會對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并讓學(xué)生知道我們今后還會叫其他同學(xué)做領(lǐng)頭人。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知和能力。
2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習(xí)時自己應(yīng)該怎樣做。
組
織：練習(xí)隊型如圖：
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
教師活動
1.老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)小沙包，在場地對面進(jìn)行各種方式的投擲練習(xí)，提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠(yuǎn)，用的是什么方法。
2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠(yuǎn)的同學(xué)，進(jìn)行演示，組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。
3.投遠(yuǎn)大比拼。
4.組織學(xué)生進(jìn)行沖過火力網(wǎng)練習(xí)。
學(xué)生活動
1.積極進(jìn)行投擲練習(xí)，找到適合自己的最佳方法。
2.相互觀察比較，學(xué)習(xí)最好的投擲方法。
3.快樂活潑的進(jìn)行練習(xí)，積極比拼，勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的運動技能。
組
織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步
教師活動
針對學(xué)生的表現(xiàn)情況，對學(xué)生再進(jìn)行課堂常規(guī)教育，表揚練習(xí)中表現(xiàn)出色的同 學(xué)。
學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行自我評價。教學(xué)反思：
第五課 大步走
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能知道走的正確姿勢，懂得加強兩臂擺動是為了加快走的速度。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
走和跑：大步走
學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習(xí)。
2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，充分調(diào)動起學(xué) 生的情趣。
學(xué)生活動
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿 高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。
2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質(zhì)。
組
織：如圖：
二、合作探究、掌握技能
教師活動
1、成二路縱隊聽口令繞場往返練習(xí)正確姿勢的自然走步；然后分路段分組 練習(xí)加強兩臂擺動的走。
2、組織學(xué)生分組依次出發(fā)，練習(xí)大步走，重點提示學(xué)生走得自然、輕松、協(xié)調(diào)，練習(xí)幾次后進(jìn)行評比。
學(xué)生活動
1、通過體驗加強兩臂擺動的走明白要加快走的速度必須加強兩臂擺動的道理。
2、四人一組依次練習(xí)大步走，互相觀摩，互相評比。
3、對自己在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。
教師活動
老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不 好的給予及時的糾正和幫助。
學(xué)生活動
細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課 上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：
組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，充分展示學(xué)生的手臂力量和協(xié)調(diào)用力的能力。
學(xué)生活動：
學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，并對自己在 練習(xí)中的表現(xiàn)感到滿意。
組
織：
四路橫隊在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)圖示略。
教學(xué)反思：
第六課 快快集合
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、懂得游戲規(guī)則和方法，并知道體操隊形中路、列的名稱和站法。
2、能按教師的手勢或信號熟練地排好縱隊和橫隊。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
游戲：快快集合學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習(xí)。
2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，充分調(diào)動起學(xué) 生的情趣。
學(xué)生活動
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿 高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。
2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質(zhì)。
二、合作探究、掌握技能
教師活動
1、請幾個同學(xué)做助手，講解體操隊形中路、列的名稱和動作方法。重點要求 做到排隊快、靜、齊。
2、在練習(xí)排縱隊的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變換方向、變換位置的成縱隊、橫 隊的“快快集合”游戲。
3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行“跑向本隊垢小紅旗”游戲和學(xué)習(xí)排成圓形隊伍。
4、教育學(xué)生在散開或集合時不推拉和沖撞他人，注意安全。
學(xué)生活動：
1、仔細(xì)觀察同學(xué)的站隊演示過過程，通過教師的講解，知道“路”與“列” 的名稱，掌握其站隊方法。
2、在教師帶領(lǐng)下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到排隊快、靜、齊。
3、通過教師的啟發(fā)，做“跑向本隊的小紅旗”游戲和排成圓形隊伍的練習(xí)，能既快雙誰地站到自己的位置。
4、游戲過程中，體驗互相合作的作用，不沖撞他人，遵守游戲規(guī)則。
教師活動
老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不 好的給予及時的糾正和幫助。
學(xué)生活動
細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課 上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，充分展示學(xué)生的手臂力量和協(xié)調(diào)用力的能力。
學(xué)生活動：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，并對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)感到滿意。
組
織：四路橫隊在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)圖示略。
教學(xué)反思：
第七課
打繩結(jié)和跳短繩
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚學(xué)生的團結(jié)和相互合作的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
打繩結(jié)和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。
2、隊伍的集合與疏散，鍛煉學(xué)生集合隊伍和如何配合。
3、自由組合進(jìn)行老鷹和小雞的游戲。學(xué)生活動：
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。
2、積極體驗如何做才能較好做到集合與疏散隊伍的整齊快速。
3、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動，在游戲中能與同伴密切合作。
組
織：如圖：
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
教師活動：
1.講解該次課的任務(wù)，使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo)，首先調(diào)動學(xué)生自己合理 支配和控制時間的能力。
2.講解強調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。
3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚相互合作的精神。
4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求，組織學(xué)生自由練習(xí)。
5、進(jìn)行打繩結(jié)和跳短繩表演活動。
學(xué)生活動
1.細(xì)心聆聽老師的講解和強調(diào)，充分做好準(zhǔn)備。
2.各組團結(jié)一致，積極參與繩子的收發(fā)和打繩結(jié)及跳短繩活動。
3.積極參與評比和表演活動，敢于展示自己。
教師活動
老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不 好的給予及時的糾正和幫助。
學(xué)生活動
細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課 上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材 田徑場一片
教學(xué)反思：
第八課 站立式起跑
學(xué)習(xí)目標(biāo)
站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 站立式起跑
學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
講解課的開始部分活動要求，選出該次課的組長。
學(xué)生活動
在各組長的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行游戲活動，并樂于聽從組長的指揮和調(diào)動。
組
織：老師指定若干組長，由組長帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
二、合作探究、掌握技能
教師活動
1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。
2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。
學(xué)生活動
學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗站立式 起跑的感覺。
教師活動
1、針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。
2、組織四路縱隊，進(jìn)行聽反應(yīng)的站立式起跑練習(xí)。對每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時的評價。
3、組織學(xué)生進(jìn)行接力，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。
4、總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。
學(xué)生活動
1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。
2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。
3、各組團結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)
四路縱隊
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：
講解強調(diào)游戲活動的方法要求，要求學(xué)生自由組合，比比看，哪一組進(jìn)入游戲的速度最快。
學(xué)生活動
按照老師的要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。
組
織：無固定隊型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。
教學(xué)反思：
第九課 加速跑的手腳動作要求和身體姿勢 學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過加速跑體驗手腳的動作方法和奔跑的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
加速跑的手腳動作要求和身體姿勢。
學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
1、口令組織原地踏步走和齊步走練習(xí)。
2、組織學(xué)生散開自由活動，可以做各種各樣的動作游戲，也可以發(fā)出各種聲音（如模仿動物的聲音），但當(dāng)聽到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時 做到整齊、快速、安靜。（反復(fù)兩到三次）
學(xué)生活動
1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿 高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。
2、在自由活動中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做各種平時不能不被容許的動作。
組
織：如圖：
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
教師活動
1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地擺臂練習(xí)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。
3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。
4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚團結(jié) 合作的良好作風(fēng)。
2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí)，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意，并 有成功的感覺。
3.果敢積極進(jìn)行接力比賽，發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進(jìn)行良好的配 合。
教師活動
老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不 好的給予及時的糾正和幫助。
學(xué)生活動
細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課 上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
教學(xué)反思： 第十課 持輕物擲準(zhǔn)、跳短繩
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠在集體活動中充分展示自己，表現(xiàn)自己發(fā)揚勇頑強的作風(fēng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
持輕物擲準(zhǔn)、跳短繩
學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
1、各組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自然地跑的練習(xí)，比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好，哪 組小朋友跑的最輕松自然。
2、組織學(xué)生散開自由活動，可以做各種各樣的動作游戲，也可以發(fā)出各種聲 音（如模仿動物的聲音），但當(dāng)聽到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時做到整齊、快速、安靜。
學(xué)生活動
1、各組學(xué)生積極隨組長進(jìn)行自然走和跑的練習(xí)，發(fā)揮團隊的集體精神，團結(jié) 一致充分展示的團隊面貌。
2、在自由活動中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做多種多樣的動作。
組
織：小組練習(xí)
二、合作探究、掌握技能 教師活動
1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地擺臂練習(xí)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。
3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。
4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真觀察模仿老師的動作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚團結(jié) 合作的良好作風(fēng)。
2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí)，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意，并有成功的感覺。
3.果敢積極進(jìn)行接力比賽，發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進(jìn)行良好的配合。
教師活動
老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時的講評，對好的同學(xué)進(jìn)行積極的評價，不 好的給予及時的糾正和幫助。
學(xué)生活動 細(xì)心聆聽老師的講解評價，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課 上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
教學(xué)反思：
第十一課 齊步踏步
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠記住齊步動作方法較熟練做出這些動作，并積極參與小老師的活動充分展 示自己體驗成功。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 齊步踏步
學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
講解示范采蘑菇的規(guī)則和方法要求，先組織學(xué)生自由體驗練習(xí)，重點強調(diào)雙腳 起跳和落地，然后組織學(xué)生看哪組同學(xué)采得最多。
學(xué)生活動
1、認(rèn)真聆聽老師的講解觀察老師的示范，并先自己嘗試性地練習(xí)采蘑菇的動作。
2、積極進(jìn)行游戲活動，用優(yōu)美的動作去才漂亮的蘑菇。
組
織：把全體學(xué)生分成四組如圖：
********** ********** ********** **********
二、合作探究、掌握技能
教師活動
講解示范動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配 合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。
學(xué)生活動
學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。
教師活動
1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊型，把學(xué)生分成幾個組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭 當(dāng)優(yōu)秀組。
2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由 練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學(xué)生練習(xí)時出 現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習(xí)。
學(xué)生活動
1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。
2、積極活躍進(jìn)行評比練習(xí)，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意。
3、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動
講解游戲的方法規(guī)則，強調(diào)注意力集中，反應(yīng)敏捷，啟動快，不可以推拉自己 的同伴；并且發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。
學(xué)生活動
在教師的組織下積極投入練習(xí)，展示自己的運動能力。
組
織：四路縱隊
自由分散練習(xí)
場地器材：田徑場一片
教學(xué)反思：
第十二課 合作游戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)
基本踏步動作并能觀察評價其他同學(xué)動作；培養(yǎng)主動參與意識。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
齊步立定、游戲
學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
教師講解強調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型；講解自由活動的方法規(guī)則。
學(xué)生活動
學(xué)生在田徑場老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動。
組
織：老師組織學(xué)生兩人一組，持沙包互相投擲練習(xí)，比一比看誰投得遠(yuǎn) 投得準(zhǔn)。
二、合作探究、掌握技能
教師活動
講解示范動作，強調(diào)注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，并且手臂有配 合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)。
學(xué)生活動
學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。
教師活動
1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊型，把學(xué)生分成幾個組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭 當(dāng)優(yōu)秀組。
2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由 練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行動作展示，對表現(xiàn)最好的組給予鼓勵，并針對學(xué)生練習(xí)時出現(xiàn)的問題，集體講評，共同練習(xí)。
學(xué)生活動
1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。
2、積極活躍進(jìn)行評比練習(xí)，并對自己所在組的表現(xiàn)感到滿意。
3、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。
組
織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動
講解游戲的方法規(guī)則強調(diào)注意力集中，反應(yīng)敏捷，啟動快，不可以推拉自己的 同伴；并且發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。
學(xué)生活動
在教師的組織下積極投入練習(xí)，展示自己的運動能力。
組
織：四路縱隊
自由分散練習(xí)
場地器材：田徑場一片 教學(xué)反思：
第十三課障礙賽跑和跳短繩
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì)；培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
障礙賽跑和跳短繩
學(xué)習(xí)步驟
一、情景導(dǎo)入
教師活動
1.常規(guī)隊列練習(xí)，體會在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。
2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗。
2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身（知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn)）。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。
組
織： 以四列橫隊完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習(xí)
重
點
游戲練習(xí)的方法及在練習(xí)中如何與同伴間團結(jié)幫助。教師活動
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動。
2.講解示范游戲的方法要求，組織學(xué)生游戲，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚團結(jié)合 作的良好風(fēng)貌。
3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。
2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗團結(jié)合作的樂趣。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組
織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型
XxxxxxxxxXxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
三、放松練習(xí)
教師活動
帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動
能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。
教學(xué)反思：
第十四課 踢毽子和跳短繩
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高 自己的該項技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
踢毽子和跳短繩
學(xué)習(xí)步驟
一、情景導(dǎo)入
教師活動
1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗如何走才能與其 他同伴保持一致。
2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。
組
織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習(xí)
重
點
在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。教師活動
1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作 準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神 風(fēng)貌。
2.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組
織：如圖
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
三、放松練習(xí)
教師活動
帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動
能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。組
織：略
教學(xué)反思：
第十五 后滾翻
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握團身低頭推 手的要領(lǐng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 后滾翻
學(xué)習(xí)步驟
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動的方法和意義，并能夠 記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
學(xué)生活動：
1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。
2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。
3.積極進(jìn)行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。
組
織：練習(xí)隊型如圖：
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
重
點
團身、低頭、推手的動作要領(lǐng)。
教師活動
1.教師講解示范動作，強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對不好的同學(xué)給予幫助和提示，動作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動。3.選出幾名最好的同學(xué)，對不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
學(xué)生活動
1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。
2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務(wù)，并積極爭當(dāng)小老師。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步
教師活動
教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。
學(xué)生活動
積極思考回答老師的問題。
組
織：四列橫隊
教學(xué)反思：
第十六課側(cè)手翻
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在活動中，學(xué)生能夠初步掌握和做出側(cè)手翻的動作，并且在活動中相互配合，體現(xiàn)出良好的團隊精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 側(cè)手翻
學(xué)習(xí)步驟
一、情景導(dǎo)入
教師活動
1.集合隊伍，體委整隊，報數(shù)報告老師。
2.宣布課的任務(wù)和要求。
3.組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)（四列橫隊成二列橫隊的上步學(xué)習(xí)，老師先示范，然后組織學(xué)生自主和集體練習(xí)）。
學(xué)生活動
1.迅速集合隊伍，做到快、靜、齊。
2.細(xì)心觀察老師的講解示范，積極找自己的伙伴相互練習(xí)。
3.在集體練習(xí)中，勇于展示自己。
組
織：四列橫隊和分散練習(xí)：
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重
點
側(cè)手翻的動作方法和要領(lǐng)（強調(diào)手一定要用力來推）。
教師活動
1.組織學(xué)生自主進(jìn)行游戲和準(zhǔn)備活動，要求要充分活動好自己的身體，老師巡 視學(xué)生的活動情況。
2.老師先做出側(cè)手翻動作，要求學(xué)生觀察，看老師的動作有什么特點，手腳的位置和其是怎樣配合的。
3.詢問學(xué)生的觀察情況，老師進(jìn)行總結(jié)，再示范，強化技術(shù)要求，使學(xué)生能夠 有一定的動作概念。
4.組織學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，并觀察學(xué)生的練習(xí)情況，留心學(xué)生在練習(xí)中存在的 問題。
5.集合，選較好的同學(xué)進(jìn)行演示，然后老師把學(xué)生存在的不足及時講出，組織 學(xué)生兩人一組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.技術(shù)展示，側(cè)手翻接力比賽。
7.總結(jié)該課，進(jìn)行自評和老師點評。
學(xué)生活動：
1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極開動腦筋。
2.積極投入練習(xí)，密切與同伴合作，反復(fù)嘗試，不怕苦不怕累。
3.積極進(jìn)行比賽活動，充分戰(zhàn)時自己，有集體榮譽感，能把集體的利益放在第 一位。
4.通過評價，對自己的表現(xiàn)有一種成就感。
組
織：如圖：
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 教學(xué)反思
第十七課 籃球
學(xué)習(xí)目標(biāo) 在練習(xí)中，相互激勵幫助，互相促進(jìn)，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)內(nèi)容 籃球活動
學(xué)習(xí)步驟
一、情景導(dǎo)入
教師活動
1.集合隊伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊和二列橫隊轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲活動。
學(xué)生活動：
1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。
2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。
3.積極進(jìn)行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。
組
織：練習(xí)隊型如圖：
xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
重
點
幾種不同運球的動作方法和要求。
教師活動：
1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，自己的運球技 術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
2.組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)（一人運球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù)）。
3.組織學(xué)生進(jìn)行運球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示 自己，為本小組的勝利而堅持到底。
4.評價學(xué)生的練習(xí)情況（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）
學(xué)生活動
1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。
2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭。
組
織：如圖： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步
教師活動：
老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提 高自己的運球水平。學(xué)生活動
在老師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。組
織：四列橫隊
場地器材：籃球場一片，籃球20個 教學(xué)反思：
第十八課 短繩和仰臥起坐
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅 忍不拔的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
1、集合隊伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。
2、組織學(xué)生自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。
3、提示學(xué)生自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的準(zhǔn)備活動練習(xí)，老師監(jiān)督提 示。
學(xué)生活動
1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊列隊型的練習(xí)。
2、與小伙伴密切合作，積極快樂進(jìn)行游戲活動。
3、在準(zhǔn)備活動中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。組
織：如圖：
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重
點
激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
教師活動
1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使學(xué)生知道達(dá)標(biāo)是國家規(guī)定的學(xué)生必須達(dá)到的要求，給學(xué)生以清晰的目標(biāo)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行短繩活動，進(jìn)行一次記時練習(xí)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時。
學(xué)生活動
1、細(xì)心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。
2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。
組
織：短繩練習(xí)時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：
xxxxxxxxxxxx
x
x
x
x
x
x xxxxxxxxxxxx
x
x
x
x
x
x xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動
講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生活動
積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。
組
織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。
場地器材：短繩56根田徑場一片 墊子若干 教學(xué)反思：
第十九課 各種運球練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
進(jìn)行各種運球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。學(xué)習(xí)內(nèi)容 運球練習(xí)學(xué)習(xí)步驟
一、自主活動、活躍情緒
教師活動
1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。
2、集合隊伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球 性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。
學(xué)生活動
1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。
2、細(xì)心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模 仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。
組
織：四列橫隊：
二、合作探究、掌握技能
重
點
掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。
教師活動
1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。
2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示 范簡單的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變向運球練習(xí)，原地左、右手高、低運球練習(xí)，原地左右手交替運球練習(xí)。）
3、講解示范運球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗運動中運動和靜止 的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。
學(xué)生活動
1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.通過老師的講解，對籃球練習(xí)充滿細(xì)心，斗志昂揚。
3.練習(xí)中能夠相互觀察比較，堅持不懈，認(rèn)真積極完成老師交代的任務(wù)，并且 對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。
教師活動
總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵。
學(xué)生活動
總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。組
織：原地運球時隊列同上，行進(jìn)間繞籃球場進(jìn)行。
二、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)，并回收器材。
學(xué)生活動認(rèn)真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。
場地器材：籃球場一片、籃球2個、短繩4根 教學(xué)反思：
第四篇：2017年三、四年級健康教案
上課不走神
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生上課要專心致志。
教學(xué)重點：怎樣做到專心致志 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道怎樣做到專心致志？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣”
同學(xué)們你們說一說。這兩個學(xué)生為什么會出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果？
（二）評判：P2上的四位同學(xué)，他們各自在干什么？哪個同學(xué)做得好？為什么？你像誰？然后讓學(xué)生回答。
（三）同學(xué)們說說如何才能做到專心？大家說說。
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
練習(xí)專心。用日歷來演示。
2養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解生物鐘，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。
教學(xué)重點：怎樣做到按時作息 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道怎樣做到按時作息？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
同學(xué)們你們說一說。這四個學(xué)生的習(xí)慣哪些好，哪些不好？
（二）生物鐘
1、定義
2、生物鐘對人類的影響？
3、人為什么要睡眠？ 然后讓學(xué)生回答。
（三）同學(xué)們說說睡眠不足的感受？
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
制定作息時間表。
獨立完成作業(yè)
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解獨立完成作業(yè)的益處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：怎樣做到獨立完成作業(yè) 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道怎樣做到獨立完成作業(yè)？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣” 同學(xué)們你們說一說。這個學(xué)生做得好嗎？
（二）做練習(xí)
韋海為什么不要同學(xué)告訴他答案？ 韋海是怎樣做才計算出答案的？
韋海計算出正確答案后的心情是怎樣的？
寫作業(yè)時，如果你遇到一道難題，想了一會還是做不出來，你會怎樣？
然后讓學(xué)生回答。
（三）同學(xué)們說說按時獨立完成作業(yè)？
4早餐要吃好
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解飲食對人體的益處，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成吃早飯的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：教育學(xué)生吃好早飯 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道早餐對人的好處嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
同學(xué)們你們說一說。這三個學(xué)生做得好嗎？
（二）做練習(xí)
1、小花怎么了？
2、她暈倒的原因是什么？ 然后讓學(xué)生回答。
（三）教師講解三餐的影響。
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
如何吃早餐才算合理？
5涂改液的危害
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解涂改液的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生不使用涂改液的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：教育學(xué)生不使用涂改液 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道涂改液的危害嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
1、同學(xué)們你們說一說。這幾個學(xué)生做得好嗎？
2、使用涂改液的感覺
3、涂改液的主要成份
（二）小知識
涂改液通過什么途徑對身體造成損害。然后讓學(xué)生回答。
（三）小結(jié)
三、作業(yè)多問收益大
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解多問的益處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：怎樣做到多問 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道怎樣做到多問？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣”
1、同學(xué)們你們說一說。他們做得好嗎？
2、讀諺語
（二）心靈咖啡
（三）心靈溝通
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
怎樣做到才算多問？
7興趣是最好的老師
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：了解興趣是最好的老師 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道興趣是最好的老師嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣”
1、同學(xué)們你們說一說。達(dá)爾文是怎樣發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論嗎？
2、讀諺語
（二）心靈溝通
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
多培養(yǎng)自己的興趣。多看一看，寫一寫。
夏天注意預(yù)防腸道傳染病
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解腸道傳染病的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點：預(yù)防腸道傳染病 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道腸道傳染病的危害嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
1、同學(xué)們你們說一說圖上的小朋友在干什么?
2、為什么夏天容易患腸道傳染病？
（二）小知識
常見的腸道傳染病
（三）小結(jié)
三、作業(yè)
P28上的診斷臺。堅持就會勝利
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文，從而培養(yǎng)學(xué)生克服困難的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生堅強意志的精神 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道怎樣克服困難嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。
板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣”
1、同學(xué)們你們說一說李婷的事跡。
2、讀諺語
（二）心靈神會 怎樣克服困難?
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
你打算怎樣才能克服困難,培養(yǎng)自己的堅強意志?
預(yù)防食物中毒
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解食物中毒的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點：預(yù)防食物中毒 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道食物中毒的危害嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
1、同學(xué)們你們說一說圖上的小朋友發(fā)生了什么?
2、什么是食物中毒？
3、食物中毒的特點是什么？
（二）小知識
1、怎樣防止食物中毒？
2、發(fā)生食物中毒后，你會現(xiàn)場急救嗎？
（三）小結(jié)
三、作業(yè)
你在生活中怎樣防止食物中毒的發(fā)生？
11運動外傷的現(xiàn)場處理
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解損傷對身體的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生運動前進(jìn)行預(yù)備活動的習(xí)慣。
教學(xué)重點：運動外傷的現(xiàn)場處理 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道運動外傷的危害嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
1、同學(xué)們你們說一說圖上的小朋友發(fā)生了什么情況?
2、常見的運動外傷有哪些？
（二）小知識
常見運動外傷現(xiàn)場的處理
（三）小結(jié)
三、作業(yè)
P39上的診斷臺。爸爸媽媽我愛你
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文，從而培養(yǎng)學(xué)生孝順的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生孝順 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道什么叫孝順嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。
板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣”
1、同學(xué)們你們說一說子路的故事。
2、讀諺語
（二）心靈咖啡 練習(xí)P41
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
你打算怎樣做才能算孝順?預(yù)防煤氣中毒
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解腸道煤氣中毒的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點：預(yù)防煤氣中毒 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道煤氣的危害嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。
板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“健康導(dǎo)航”
1、同學(xué)們你們說一說圖上的小歡的爸爸媽媽發(fā)生了什么?
2、什么是煤氣中毒？
（二）小知識
1、什么樣的情況下容易發(fā)生煤氣中毒？
2、預(yù)防煤氣中毒的措施是什么？
3、發(fā)生煤氣中毒后怎樣進(jìn)行現(xiàn)場急救？
（三）小結(jié)
三、作業(yè)
上網(wǎng)查閱一下有關(guān)煤氣中毒的知識。面對矛盾
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文，從而培養(yǎng)學(xué)生如何處理矛盾的方法。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生處理矛盾的方法 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：閱讀自學(xué)法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道怎樣處理矛盾的方法嗎？今天我們開始學(xué)習(xí)新課。板書課題：
二、新課
（一）我們先來學(xué)習(xí)課文“心海港灣”
同學(xué)們你們說一說這個同學(xué)的做法對嗎？。
（二）心靈咖啡
1、怎樣是寬容?
2、P49上的練習(xí)
（四）小結(jié)
三、作業(yè)
1、你打算怎樣才能處理矛盾的事情?
2、讀《宰相肚里能撐船》
第15課 做守時的小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。
教學(xué)過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？
16當(dāng)受到批評的時候
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接
受別人的批評。
教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當(dāng)你做錯事時，別人批評你嗎？受到批
評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。
第五篇：四年級語文上冊習(xí)作三教案
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書
四年級 上冊
語文園地三習(xí)作
【教材分析】
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學(xué)習(xí)活動的總結(jié)和展示。習(xí)作編排的意圖是使學(xué)生在聽、說、讀、寫的活動中，進(jìn)一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂，從而提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
寫童話，提出了兩個角度的要求，一個是續(xù)編童話，一個是自編童話，學(xué)生可以自由選擇習(xí)作的題目。想象是這次習(xí)作的基礎(chǔ)，所以習(xí)作的要求重點是能展開想象。我們可以先回顧本組的幾篇童話，看看作者是怎樣展開想象的，以啟迪思維。【課標(biāo)表述】
*在閱讀的基礎(chǔ)上，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。
*觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。*能自由地展開大膽、豐富、新奇的想象。
*能在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，特別是有新鮮感的詞句，豐富自己的表達(dá)。
*愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解童話特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。
2.初步領(lǐng)會編童話的方法，在編童話的過程中加入大膽、豐富、新奇的想象。3.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯錯誤的詞句，并感受與他人分享習(xí)作的快樂。4.體會童話的有趣，感受童話帶來的快樂，激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣。【重點難點】
初步領(lǐng)會編童話的方法，在編童話的過程中加入大膽、豐富、新奇的想象。體會童話的有趣，感受童話帶來的快樂，激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣。【評價方案】
1.通過全班交流，回顧課文片段，了解童話的特點。
2.通過小組四人共同大膽、豐富、新奇的想象，設(shè)計有趣的情境情節(jié)，初步創(chuàng)編一個童話故事。
3.通過全班交流，學(xué)習(xí)借鑒他人習(xí)作的優(yōu)秀之處。4.自由撰寫童話，并與他人分享習(xí)作的快樂?！窘虒W(xué)過程】
一、導(dǎo)入談話
1．同學(xué)們，童話就猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路，童話又像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。請大家回顧一下，在剛剛學(xué)完的第三組課文中，我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事呢？（《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》）
2．師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》《皇帝的新衣》……
師：真不錯，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。
二、走進(jìn)童話世界
1．出示《雨中的樹林》，學(xué)生讀一讀。2．看圖感受童話的奇妙。
3．師：如果你帶著童話般的眼睛看樹林、看世界，那么你就永遠(yuǎn)生活在美好之中。
三、重溫童話，了解童話特點（落實目標(biāo)1）簡介童話
美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，那你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？
1．把物當(dāng)作人來寫。2．豐富有趣的想象。3．故事有一定順序。
過渡：同學(xué)們，從小到大，我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。
四、明確寫作要求
1．本次習(xí)作的題材是童話。
2．本次習(xí)作內(nèi)容的主人公選擇是一種動物或多種動物。3．發(fā)揮想象力，想象動物之間可能會發(fā)生的事。
五、明確寫作步驟 1．選動物——熟悉的 2．想情趣——有趣、有意義
3．編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）4．命題、寫成文
六、口頭編童話。
提出任務(wù)：我們也來當(dāng)一回故事大王，試著編一個故事。
1．走進(jìn)動物王國，出示《三只小豬》《小猴上學(xué)》，讀一讀，完成表格。2．學(xué)生以小組形式自選動物編童話練說。師隨機指導(dǎo)。3．指名說自己編的故事。指導(dǎo)學(xué)生如何使故事更生動有趣吸引人。
4．師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等等，都會開口說話。
七、指導(dǎo)寫作。（落實目標(biāo)2）1．確定題目。題目是文章的眼睛，是文章核心思想的體現(xiàn)。因此，根據(jù)所選材料的內(nèi)容，給文章擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目十分重要。
以主人公的名字命名，如《白雪公主》。以主人公的特征命名，如《丑小鴨》。以文章要表達(dá)的中心命名，如《幸福是什么》。2．大膽想象。
童話要有神奇的幻想世界。想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中，什么樣的事情都可能發(fā)生，不可思議的事也能當(dāng)作事實的體驗。希望同學(xué)們能按照無限的想象和豐富的表現(xiàn)，創(chuàng)造出一個完全不同于現(xiàn)實的奇幻世界。
3．內(nèi)容具體。
圍繞童話要突出的主題，借鑒本單元中《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。
4．認(rèn)真修改。（落實目標(biāo)3）
同學(xué)們寫完文章后，要圍繞本次習(xí)作的主題認(rèn)真修改。與文章的主題關(guān)系密切的情節(jié)要詳寫，不密切的可以略寫，甚至不寫。同時，要注意段與段之間的銜接是否通暢，想象是否合理，用詞是否準(zhǔn)確，書寫是否規(guī)范。自己認(rèn)真修改后，還可以讓同學(xué)、老師看一看，爭取達(dá)到優(yōu)秀習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)。
八、欣賞佳作（落實目標(biāo)4）1．全班交流、評價。
2．根據(jù)學(xué)生自己的評價，教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心理活動，還要在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
3．展示優(yōu)秀童話，說說優(yōu)點。
九、課堂小結(jié)
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