第一篇：顏體教學(xué)

（1）點(diǎn)和點(diǎn)的變化

古人人云：“點(diǎn)如高山墜石。”所以點(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)

寫得厚重飽滿，神完氣足。

（二）橫和橫的變化

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千。或長如大戟而不笨重，或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn)，或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿

以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。

（三）撇和撇的變化

撇畫運(yùn)筆速度可快可慢，但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖，防止出鋒時(shí)出現(xiàn)“鼠尾”。

（四）捺和捺的變化

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆，整個(gè)運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用

筆方法，不可寫成“翹腳”狀。

（五）豎和豎的變化

顏體的豎畫粗壯有力，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。

（六）折和折和變化

顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時(shí)甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時(shí)變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。

（七）鉤和鉤的變化 顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后，用力鉤出。鉤雖短促，但無絲毫松懈，有時(shí)鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉

（八）挑和挑的變化

挑筆通常逆鋒入筆，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢，還要力到筆尖，否則亦會(huì)出現(xiàn)“鼠尾”。

第三章偏旁部首分析：字頭的變化 漢字的常用字有5000多個(gè)，如此多的漢字大部分都由一些基本的偏旁部首組合而成，寫好偏旁部首是寫好漢字的必經(jīng)之路。這里總結(jié)了《顏勤禮碑》中常見的偏旁部首，包括字頭、字底、左偏旁、右偏旁、字框，初學(xué)者可循序漸進(jìn)練習(xí)，做到熟練.（一）字頭的變化

（二）左偏旁的變化

（三）右偏旁的變化

（四）字框的變化

第四章結(jié)構(gòu)分析：獨(dú)字體的變化

我們練習(xí)筆畫和偏旁部首，都是為寫好漢字做準(zhǔn)備，在這個(gè)

基礎(chǔ)上，要寫好漢字，就必須 掌握字的結(jié)構(gòu)。對(duì)于字的結(jié)構(gòu)，古人有各種各樣的論述，這里按照簡單易學(xué)的原則總結(jié)了《顏勤禮碑》中各種字的結(jié)構(gòu)，分為獨(dú)體字、合體等，供初學(xué)者了解、分析、練習(xí)。

一、獨(dú)字體的變化

顏體的獨(dú)體字或大或小、或長或扁，形態(tài)變化十分豐富，而且筆畫少的獨(dú)體字用筆通常較粗重。

二、合字體的變化 顏體合體字是形態(tài)各異，豐富多彩，所以初學(xué)者更要認(rèn)真描摹原作，并學(xué)會(huì)思考、分析和安排好字的中心點(diǎn)。

（一）左右結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)的字需要注意各自和寬窄、長短、位置高低等等，還要注意二部分的聯(lián)系，要能使二者有機(jī)地統(tǒng)一。

（二）上下結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)的字須注意各自的寬窄、長短等等，還要注意上下二部分的聯(lián)系，使二部分有機(jī)地融合在一起。

（三）左中右結(jié)構(gòu)

左中右結(jié)構(gòu)由于呈三部分橫列，容易寫得過寬，所以應(yīng)該控制每部分的寬度，以免互相擁擠，還要注意三部分各自的長短、寬窄、位置高低等等區(qū)別和三部分的有機(jī)聯(lián)系。

（四）上中下結(jié)構(gòu)

上中下結(jié)構(gòu)由于呈三部分豎列，容易寫得太長，所以應(yīng)該控制每部分的長度，以免互相擁擠，還要注意三部分各自的長短、寬窄以及三部分之間的有機(jī)聯(lián)系等等。

（五）包圍結(jié)構(gòu)

包圍結(jié)構(gòu)更應(yīng)該注意包圍部分與被包圍部分的緊密聯(lián)系，否則容易將字寫散，應(yīng)該使被包圍部分向包圍部分靠攏。另外由于顏體結(jié)字開張，包圍部分應(yīng)該寫得飽滿（如走之底和“口”部兩豎

都向外拱）。

第二篇：三字經(jīng) 顏體

《三字經(jīng)》 人之初 性本善 性相近習(xí)相遠(yuǎn) 教之道 擇鄰處 竇燕山 名俱揚(yáng) 教不嚴(yán) 非所宜 玉不琢

茍不教性乃遷貴以專昔孟母子不學(xué)斷機(jī)杼有義方教五子養(yǎng)不教父之過師之惰子不學(xué)幼不學(xué)老何為不成器人不學(xué)不知義 為人子 方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 融四歲 宜先知 知某數(shù) 十而百 三才者 日月星 父子親

孝于親所當(dāng)執(zhí)能讓梨弟于長首孝弟次見聞識(shí)某文一而十百而千千而萬天地人三光者三綱者君臣義夫婦順曰春夏曰秋冬 此四時(shí) 運(yùn)不窮 曰南北 曰西東 此四方 應(yīng)乎中 此五行 禮智信 稻粱菽 人所食 此六畜 曰哀懼 匏土革

曰水火木金土本乎數(shù)曰仁義此五常不容紊麥?zhǔn)蝠⒋肆锐R牛羊雞犬豕人所飼曰喜怒愛惡欲七情具木石金絲與竹乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 父子恩 弟則恭 君則敬 人所同 詳訓(xùn)詁 必有初 論語者

乃九族人之倫夫婦從兄則友長幼序友與朋臣則忠此十義凡訓(xùn)蒙須講究名句讀為學(xué)者小學(xué)終至四書 二十篇群弟子記善言 孟子者 七篇止

講道德 說仁義 作中庸 乃孔伋 作大學(xué) 至平治 如六經(jīng) 禮春秋 有連山 三易詳 有誓命

中不偏庸不易乃曾子自修齊孝經(jīng)通四書熟始可讀詩書易號(hào)六經(jīng)當(dāng)講求有歸藏有周易有典謨有訓(xùn)誥書之奧我周公作周禮 著六官 存治體

大小戴 注禮記 述圣言 禮樂備 號(hào)四詩 春秋作 三傳者 有谷梁 撮其要 有荀楊 經(jīng)子通

曰國風(fēng)曰雅頌當(dāng)諷詠詩既亡寓褒貶別善惡有公羊有左氏經(jīng)既明方讀子記其事五子者文中子及老莊讀諸史考世系知終始 自羲農(nóng) 至黃帝

號(hào)三皇 居上世 唐有虞 號(hào)二帝 夏有禹 稱三王 四百載 國號(hào)商 周武王 最長久 逞干戈

相揖遜稱盛世商有湯周文武夏傳子家天下遷夏社湯伐夏六百載至紂亡始誅紂八百載周轍東王綱墮尚游說始春秋終戰(zhàn)國 五霸強(qiáng) 七雄出

嬴秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭 至孝平為東漢 魏蜀吳 迄兩晉 為南朝 分東西 迨至隋

高祖興漢業(yè)建王莽篡光武興四百年終于獻(xiàn)爭漢鼎號(hào)三國宋齊繼梁陳承都金陵北元魏宇文周與高齊一土宇不再傳失統(tǒng)緒 唐高祖 起義師

除隋亂 創(chuàng)國基 二十傳 三百載 梁唐晉 皆有由 十八傳 皆稱帝 輿圖廣 國祚廢 號(hào)洪武

梁滅之國乃改及漢周稱五代炎宋興受周禪南北混遼與金元滅金絕宋世超前代九十年太祖興國大明都金陵迨成祖遷燕京 十六世 至崇禎

權(quán)閹肆 寇如林 李闖出 神器焚 靖四方 全在茲 讀史書 若親目 朝于斯 師項(xiàng)橐 趙中令

應(yīng)景命

古今史 知興衰

通古今 心而惟

昔仲尼 尚勤學(xué)

彼既仕

清世祖克大定載治亂考實(shí)錄口而誦夕于斯古圣賢讀魯論學(xué)且勤 披蒲編 削竹簡

彼無書 且知勉 頭懸梁 錐刺股 如囊螢 學(xué)不輟 身雖勞 二十七 彼既老 宜早思 對(duì)大廷

彼不教自勤苦如映雪家雖貧如負(fù)薪如掛角猶苦卓蘇老泉始發(fā)憤讀書籍猶悔遲爾小生若梁灝八十二魁多士彼既成眾稱異 爾小生 宜立志

瑩八歲 能詠詩 泌七歲 能賦棋 爾幼學(xué) 能辨琴 彼女子 當(dāng)自警 舉神童 身已仕 有為者 彼穎悟 當(dāng)效之 謝道韞 且聰敏 唐劉晏 作正字 爾幼學(xué) 亦若是

人稱奇蔡文姬能詠吟爾男子方七歲彼雖幼勉而致犬守夜雞司晨 茍不學(xué) 曷為人

蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學(xué) 不如物 幼而學(xué) 壯而行

上致君 下澤民 揚(yáng)名聲 顯父母 光于前 裕于后

人遺子 金滿籯 我教子 惟一經(jīng) 勤有功 戲無益

戒之哉 宜勉力

第三篇：書法 顏體字

課題：第一課橫鉤的寫法

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：通過橫鉤筆畫的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握廓鉤填墨的具體方法。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實(shí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，同時(shí)注意教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握廓鉤填墨的具體方法。

教學(xué)難點(diǎn)：毛筆在筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。

教具準(zhǔn)備：毛筆字的書寫用具、實(shí)物投影和放大的范字

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒，要求學(xué)生閉上眼睛按寫字姿勢(頭正、身直、臂開、足穩(wěn))做好。教師檢查學(xué)生用品的齊備和擺放情況。

二、導(dǎo)入：

從今天起，我們要采用一種新的方法來書寫毛筆字，即廓鉤填墨的方法。教師板書“廓鉤填墨”四字，同時(shí)解釋概念。教師以基本筆畫“橫”為例在實(shí)物投影上進(jìn)行演示。教師演示時(shí)，除要一筆寫準(zhǔn)外，還要扼要說明廓鉤與描紅的不同之處。特別是要及時(shí)提出填墨時(shí)的具體要求：一是既要把墨填滿又不能使墨溢出線外；二是要一筆寫成，千萬不要縮手縮腳，反復(fù)描畫。

三、講授新課：

（一）認(rèn)識(shí)課本中“軍”與“字”二字的廓鉤字形，并使學(xué)生了解廓鉤字的主要特征：

1、字由雙線勾出筆畫輪廓，并且字內(nèi)是空的；

2、字的輪廓線是封閉的。

（二）橫鉤的寫法：結(jié)合教學(xué)掛圖講解運(yùn)筆方法，并分步示范。

1、落筆后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，中鋒右行成橫。

2、行至轉(zhuǎn)折處，略向右上提筆，隨后用力向右下方頓筆。

3、逐漸提筆出鉤，仍用中鋒行筆，切不可側(cè)鋒抹出。

（三）學(xué)生用手指依課本圖示體會(huì)橫鉤書寫時(shí)的運(yùn)筆方法。

（四）學(xué)生用手指在課本上按筆順書寫范字“軍”和“字”。

（五）教師強(qiáng)調(diào)廓鉤填墨的基本方法及注意事項(xiàng)。（內(nèi)容見課本）

四、布置作業(yè)：

書寫練習(xí)冊(cè)第一課“軍”、“字”、“學(xué)”三字兩頁。

五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：

表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，并將較好的作業(yè)向全體同學(xué)展示，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

七、課后反思：

第四篇：《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

授課教師：謝朝李

授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：1-2課時(shí)

教材版本：

海南省九年義務(wù)教育地方《寫字》校本教材 課標(biāo)要求：

概述漢字、書法的起源，演變過程。理解漢字、書法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書法基本技法和造型能力，體會(huì)書法的藝術(shù)價(jià)值。教材分析：

本課主要內(nèi)容是體會(huì)中國書法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、收藏價(jià)值。認(rèn)識(shí)古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）以及風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運(yùn)筆方法及體會(huì)顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析：

我校大部分學(xué)生都是來自我縣邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的毛筆字學(xué)習(xí)，學(xué)生寫字水平有所提高，對(duì)中國書法有所認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是，小部分同學(xué)對(duì)中國書法的了解和認(rèn)識(shí)不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)中國書法歷史地位和社會(huì)地位，中國書法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體會(huì)中國書法無窮的藝術(shù)魅力，體會(huì)東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。

2、能力目標(biāo)：

正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書寫簡單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動(dòng)地參與書法實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，能獨(dú)立進(jìn)行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作。養(yǎng)成臨摹——?jiǎng)?chuàng)作，再臨摹——再創(chuàng)作的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書有關(guān)知識(shí)后，進(jìn)一步體會(huì)漢字的優(yōu)美和書法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國書法藝術(shù)魅力、顏體楷書基本筆畫的書寫方法 難點(diǎn)：顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個(gè)運(yùn)筆過程。顏體楷書單個(gè)范字的書寫方法，對(duì)顏體楷書對(duì)聯(lián)創(chuàng)作方法步驟的了解，如：筆法、墨法、章法。

教學(xué)用具：課件、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品對(duì)聯(lián)一幅 學(xué)生用具：《中學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過程：

一、課前探究：

1、布置學(xué)生帶全毛筆學(xué)習(xí)用具，各個(gè)學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等各種資源查閱中國古代四大楷書大家的生平簡介及代表作品。布置學(xué)習(xí)小組通過網(wǎng)絡(luò)查閱書法創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)。

二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：（8分鐘）

過渡：欣賞宋四家之一黃庭堅(jiān)作品《砥柱銘》，接著播放黃庭堅(jiān)《砥柱銘》拍賣新聞視頻。看完視頻后讓學(xué)生談?wù)劯惺?。學(xué)生回答：（略）

教師概述：

中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶，需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會(huì)背景下和當(dāng)今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責(zé)任，也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么，想把書法學(xué)好，應(yīng)該從易到難，從楷書入手，從古代四大楷書（歐、顏、柳、趙）入門。

認(rèn)識(shí)歐體楷書（出示歐楷《九成宮醴泉銘》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：端正嚴(yán)謹(jǐn)

認(rèn)識(shí)顏體楷書（出示《顏勤禮碑》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：雄偉沉厚

認(rèn)識(shí)柳體楷書（出示《玄秘塔碑》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：瘦硬堅(jiān)挺

認(rèn)識(shí)趙體楷書（出示《三門記》局部）風(fēng)格特點(diǎn)：華貴典雅 教師概述：

古代四大楷書大家他們的書法風(fēng)格特點(diǎn)不同，即是筆畫不同和結(jié)體不同。

1、歐陽詢其楷書筆力險(xiǎn)峻，結(jié)構(gòu)險(xiǎn)峻，稱為“歐體”，世稱“唐人楷書第一”，代表作《九成宮醴泉銘》。

2、顏真卿在書法史上，他是繼二王之后成就最高，影響最大的書法家。

3、柳公權(quán)后世以「顏柳」并稱他們，成為歷代書法的楷模。他寫的楷書，體勢勁媚，骨力道健。其楷書清健遒勁，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，筆法精妙，筆力挺拔，世稱“柳體”，代表作《玄秘塔碑》

4、趙孟頫他善篆、隸、真、行、草書。其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀，世稱“趙體”，代表作《玄妙觀重修三門記》。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。出示課題：顏體楷書

——《顏勤禮碑》

三、新授課設(shè)計(jì)：（共36分鐘）

1、認(rèn)識(shí)顏真卿

顏真卿(公元709—785年)，字清臣，別號(hào)應(yīng)方?，槴e砑臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令，稟承家學(xué)自幼嗜書。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時(shí)期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民，剛正不阿的品格。74歲時(shí)顏真卿被奸臣陷害，77歲時(shí)，顏真卿被縊殺。

2、通過欣賞顏體楷書書法作品，體會(huì)顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽浚?分鐘）學(xué)生回答：（略）教師概述：

首先是顏體楷書風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放，自成博大雄壯、氣貫長虹的體勢，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來，與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。

用筆特點(diǎn)以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒，收筆多回鋒，尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂，結(jié)字自然，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時(shí)期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等。

筆畫特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對(duì)比十分強(qiáng)烈)，但兩豎同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，左豎常與橫畫一樣細(xì)，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面)；轉(zhuǎn)筆常用提筆法，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是：練習(xí)顏體時(shí)不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)度，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。所謂“作字如做人”“字如其人”,意味人與字,字與人,如魚水相融,見字如見人。又如清人劉熙載說：“書，如也”?！叭纭敝傅氖鞘裁茨兀俊叭缙鋵W(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已”。設(shè)計(jì)意圖：

欣賞《顏勤禮碑》書法作品，提高對(duì)顏體楷書的再認(rèn)識(shí)和對(duì)顏真卿人格魅力熏陶，體會(huì)書法作品豐富的文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力，提高學(xué)習(xí)書法的興趣。

3、顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫（書寫示范）教師概述：

漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”，只有打下扎實(shí)的基本功，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（1）、點(diǎn)畫

古人人云：“點(diǎn)如高山墜石?！彼渣c(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫得厚重飽滿，神完氣足。

（2）橫畫

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千?；蜷L如大戟而不笨重，或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn)，或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。

（3）豎畫

顏體的豎畫粗壯有力，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。

（4）撇畫

撇畫運(yùn)筆速度可快可慢，但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖，防止出鋒時(shí)出現(xiàn)“鼠尾”。

（5）捺畫

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆，整個(gè)運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法，不可寫成“翹腳”狀。

（6）折畫

顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時(shí)甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時(shí)變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。

（7）鉤畫

顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后，用力鉤出。鉤雖短促，但無絲毫松懈，有時(shí)鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉。

（8）提畫

挑筆通常逆鋒入筆，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢，還要力到筆尖，否則亦會(huì)出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點(diǎn)及寫法。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會(huì)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣。

4、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會(huì)顏體基本筆畫的運(yùn)筆即（起筆、行筆、收筆）。

5、顏體楷書的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范（播放古箏音樂《高山流水》）

教師概述：

臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對(duì)臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。對(duì)聯(lián)創(chuàng)作示范：

上聯(lián)：書山有路勤為徑 下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟 設(shè)計(jì)意圖：

掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法，體會(huì)顏體楷書對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢和書寫動(dòng)作。理解創(chuàng)作時(shí)情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。

6、學(xué)生練習(xí)書寫“永”字（播放古箏音樂《漢宮秋月》）

教師巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等 設(shè)計(jì)意圖：

體會(huì)顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，體會(huì)顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)在美妙的音樂中體會(huì)書法美。

7、教師講評(píng)學(xué)生課堂作業(yè)“永”字，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)品（對(duì)聯(lián)與橫批）。設(shè)計(jì)意圖：

通過講評(píng)和發(fā)獎(jiǎng)品的活動(dòng)，提高并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣和愿望，達(dá)到賞識(shí)教育的目的。

四、課后作業(yè)（1分鐘）

顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

五、教學(xué)后記：

為了備好這一節(jié)課，我專門購買了文房四寶及其它配件。在“書法網(wǎng)”、“中國書法網(wǎng)”、“中華書法網(wǎng)”、“中國書法藝術(shù)網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站上查閱資料，極大地豐富了自己的書法知識(shí)。通過備這一節(jié)課，我自己學(xué)到許多新知識(shí)。書法就是書寫的法度，這種法度是千百年經(jīng)過歷代人總結(jié)出來的一種社會(huì)上約定俗成的法度，所以，書法不能簡單理解為寫字。書法，是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問，是中國文化核心的核心，把它放到大的文化背景下，才能理解其意義和價(jià)值。

第五篇：《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)

《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)要求：

概述漢字、書法的起源，演變過程。理解漢字、書法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書法基本技法和造型能力，體會(huì)書法的藝術(shù)價(jià)值。教材分析：

本課主要內(nèi)容是體會(huì)中國書法的藝術(shù)魅力，即藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、收藏價(jià)值。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運(yùn)筆方法及體會(huì)顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的毛筆字學(xué)習(xí)，學(xué)生寫字水平有所提高，對(duì)中國書法有所認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是，小部分同學(xué)對(duì)中國書法的了解和認(rèn)識(shí)不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)中國書法歷史地位和社會(huì)地位，中國書法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體會(huì)中國書法無窮的藝術(shù)魅力，體會(huì)東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國古代四大楷書大家（歐、顏、柳、趙）書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。

2、能力目標(biāo)：

正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書寫簡單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動(dòng)地參與書法實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，能獨(dú)立進(jìn)行簡單顏體楷書作品創(chuàng)作。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書有關(guān)知識(shí)后，進(jìn)一步體會(huì)漢字的優(yōu)美和書法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國書法藝術(shù)魅力、顏體楷書基本筆畫的書寫方法 難點(diǎn)：顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順鋒）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個(gè)運(yùn)筆過程。顏體楷書單個(gè)范字的書寫方法，對(duì)顏體楷書創(chuàng)作方法步驟的了解，如：筆法、墨法、章法。教學(xué)用具：課件、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品 學(xué)生用具：《小學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過程：

一、課前探究：

1、布置學(xué)生帶全毛筆學(xué)習(xí)用具，各個(gè)學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等各種資源查閱中國古代楷書大家的生平簡介及代表作品。布置學(xué)習(xí)小組通過網(wǎng)絡(luò)查閱書法創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)。

二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：（8分鐘）教師概述：

中國書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵，也體現(xiàn)了中國書法的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的核心部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶，需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國大發(fā)展文化建設(shè)的社會(huì)背景下和當(dāng)今我國青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下，我們有責(zé)任，也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么，想把書法學(xué)好，應(yīng)該從易到難，從楷書入手，從古代四大楷書（歐、顏、柳、趙）入門。

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。

出示課題：顏體楷書

——《顏勤禮碑》

三、新授課設(shè)計(jì)：（共36分鐘）

1、認(rèn)識(shí)顏真卿

顏真卿(公元709—785年)，字清臣，別號(hào)應(yīng)方?，槴e臨沂(今山東省臨沂)人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問，善于辭令，稟承家學(xué)自幼嗜書。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時(shí)期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民，剛正不阿的品格。74歲時(shí)顏真卿被奸臣陷害，77歲時(shí)，顏真卿被縊殺。

2、通過欣賞顏體楷書書法作品，體會(huì)顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?？?分鐘）學(xué)生回答：（略）教師概述：

首先是顏體楷書風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放，自成博大雄壯、氣貫長虹的體勢，形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌，所以千余年來，與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。

用筆特點(diǎn)以篆書筆法入楷，所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力，筆力內(nèi)含，落筆多藏鋒，收筆多回鋒，尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂，結(jié)字自然，氣勢恢宏，奠定了他在中國書法史上無可替代的地位。這一時(shí)期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等。

筆畫特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕，豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對(duì)比十分強(qiáng)烈)，但兩豎同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，左豎常與橫畫一樣細(xì)，且兩豎常相向狀安排(即拱向外面)；轉(zhuǎn)筆常用提筆法，圓轉(zhuǎn)直下，而不作折筆，轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是：練習(xí)顏體時(shí)不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面，而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)度，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。設(shè)計(jì)意圖：

欣賞《顏勤禮碑》書法作品，提高對(duì)顏體楷書的再認(rèn)識(shí)和對(duì)顏真卿人格魅力熏陶，體會(huì)書法作品豐富的文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力，提高審美能力，提高學(xué)習(xí)書法的興趣。

3、顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫（書寫示范）教師概述：

漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素，也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”，只有打下扎實(shí)的基本功，才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（1）、點(diǎn)畫

古人人云：“點(diǎn)如高山墜石?！彼渣c(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫得厚重飽滿，神完氣足。

（2）橫畫

顏體的橫畫變化豐富，儀態(tài)萬千?；蜷L如大戟而不笨重，或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn)，或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮，這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。

（3）豎畫

顏體的豎畫粗壯有力，通常寫五分之四處就提收。中豎豎直，左豎常向左拱，右豎常向右拱。

（4）撇畫

撇畫運(yùn)筆速度可快可慢，但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖，防止出鋒時(shí)出現(xiàn)“鼠尾”。

（5）捺畫

顏體的捺畫粗重有力，逆鋒入筆后，漸行漸重，頓筆后漸出鋒收筆，整個(gè)運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法，不可寫成“翹腳”狀。

（6）折畫

顏體的折筆通常沒有明顯的折角，有時(shí)甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時(shí)變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。

（7）鉤畫

顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢后，用力鉤出。鉤雖短促，但無絲毫松懈，有時(shí)鉤畫也似鉤未鉤，含蓄深沉。

（8）提畫

挑筆通常逆鋒入筆，頓筆蓄勢后向上挑出，行筆不可過慢，還要力到筆尖，否則亦會(huì)出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點(diǎn)及寫法。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會(huì)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國書法的興趣。

4、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會(huì)顏體基本筆畫的運(yùn)筆即（起筆、行筆、收筆）。

5、顏體楷書的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范（播放古箏音樂《高山流水》）

教師概述：

臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致，這并非一朝一夕之功，需要初學(xué)者不斷地對(duì)臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。創(chuàng)作示范（名言名句)：千里之行，始于足下。設(shè)計(jì)意圖：

掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法，體會(huì)顏體楷書對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的基本方法，如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢和書寫動(dòng)作。理解創(chuàng)作時(shí)情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。

6、學(xué)生練習(xí)書寫“永”字（播放古箏音樂《漢宮秋月》）

教師巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等 設(shè)計(jì)意圖：

體會(huì)顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，體會(huì)顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)在美妙的音樂中體會(huì)書法美。

四、課后作業(yè)（1分鐘）

顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。