第一篇：苗班十一月第一周教案

活動名稱：畫時間（認(rèn)識整點）

活動目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，；實物時鐘1只?；顒舆^程：

一開始部分、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2??11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1??12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、新授部分

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識整點、及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問：

1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？

2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？ 3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？

4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？（邊說時間邊出示時間記錄紙）4觀察鐘面，認(rèn)識整點。

1）、請你看看這個鐘面，它們有什么相同的地方？ 2）、小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，所表示的時間就是整點?？春脮r針，它指在數(shù)字幾上就是幾點鐘。3）、教師撥鐘面，幼兒口報時間。

4）、引導(dǎo)幼兒看時間記錄卡，發(fā)現(xiàn)秘密。（整點的記錄方法就是寫00，是幾點鐘就寫上數(shù)字幾，然后在加上。5）、幼兒說時間，教師記錄。

四、結(jié)束部分;游戲：教師說時間幼兒撥鐘面。

1、故事：《小明的第二天》

第二天一早7：00整，鬧鐘一響，小明一個骨碌爬起來，趕緊刷牙、洗臉吃早飯。8：00小明到了幼兒園和老師小朋友一起游戲做早操。10：00老師帶著小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，大家可開心了。12：00小朋友們吃完了飯開始午睡了。下午3：00整活動課的時候，老師教小朋友們折了一他們最喜歡的火箭。到了下午5：00整的時候，老師對小朋友們說：請你拿出記錄紙，記錄幾個重要的時間：

1）、6：00注意看動畫片《藍(lán)貓》/他今天將介紹有關(guān)恐龍的知識。2）、7：00看一下中央一臺的升國旗儀式。

3）、9：00一定要準(zhǔn)時上床睡覺，要不你明天會遲到的。

活動名稱：《認(rèn)識

9、點數(shù)

9、書寫9》 活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字9，知道它的實際意義。

2、能對9以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。

3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進(jìn)行活動。

4、多媒體課件（1）

活動重點：認(rèn)識

9、點數(shù)

9、書寫9 活動難點：正確書寫9，點數(shù)實物與相應(yīng)的數(shù)字連線?；顒訙?zhǔn)備：1-9的數(shù)卡和蘋果卡片、9個西瓜、實物卡若干 活動過程：

一、導(dǎo)入

游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字5、6、7、8

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字5、6、7、8、進(jìn)行游戲。（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4、教師提問：那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？

（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）

游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？ 引出

9、導(dǎo)入新課。

二、新授

（教師出示1—9的蘋果卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1—9）并讓幼兒再次認(rèn)讀。

1、認(rèn)識數(shù)字9（教師出示9）請小朋友來看看9像什么？

9像小氣球 2、9可以表示9個西瓜，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

3、出示多媒體課件：讓幼兒進(jìn)行點數(shù)

4、排序活動

1）、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

2）、幼兒操作活動，邊點數(shù)，邊貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，教師個別指導(dǎo)。

3）、教師及時表揚做得對的小朋友。你們真能干，謝謝小朋友的幫忙。

5、我們認(rèn)識了9，也學(xué)會了點數(shù)9，那么9像什么？對了，9像小氣球，9應(yīng)該怎么寫呢？教師出示田字格（多媒體課件（1）教師講解9的正確書寫。領(lǐng)讀數(shù)字

6、教師說明：“9”像小氣球9的上邊的圓圈要把田字格的左上角的小格子填滿，畫圈時，落筆要在起筆上，后向左下方拉下來，拉到左下角的小方格底線的中間。

三總結(jié)：

說出生活中有哪些數(shù)量是9的物體？ 鞏固練習(xí)

連線：點數(shù)實物和相應(yīng)的數(shù)字連線 活動延伸：

讓幼兒拿出田字格在本上正確書寫數(shù)字9.活動名稱：9的分解和組成

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

2、鍛煉幼兒的動手操作能力、體驗動手操作的樂趣，增強動手能力、比較能力和思維的靈敏性。

3、學(xué)習(xí)9的組成與分解，活動準(zhǔn)備：

數(shù)字1——9小卡片、各種水果卡片，9以內(nèi)的各種習(xí)題卡片 多媒體課件（2）。

活動重點：能理解9的組成與分解 活動難點：能熟練進(jìn)行9的分解和組成 活動過程：

一、導(dǎo)入:

游戲：《誰最快》通過搶答習(xí)題，選出優(yōu)勝者，老師給與鼓勵 3+3= 8-2= 6+1= 7-4= 8-3= 5-3= 7-6= 8 5（）7 6 4 4 ∧ ∨ ∧ ∧ ∨ 1（）（）2（）3（）（）

二、新授

尋找“9”

1、小朋友和老師一起在教室里找一找那些東西的數(shù)量是9。

2、說一說你找到了什么東西的數(shù)量是5。

集中幼兒注意力

“今天，老師帶來好多小卡片和小朋友一起上課，你們高興嗎？”

2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？” 教師出示9個水果，“我準(zhǔn)備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄。

3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么？貓媽媽要邀請它的好朋友們小兔、小猴、小豬到家里來做客，為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，小朋友們愿不愿意幫助貓媽媽分一分？看誰想得辦法多，把每次的放法記錄在旁邊的格子里。出示小卡片，引導(dǎo)幼兒動手操作并記錄。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、請幼兒說一說自己找出了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。

6、換了位置。所以看到8和1組成9，就能想到1和8組成9。同樣說明，看到7和2組成9，就能想到2和7組成9。6和3組成9,3和6組成9。5和4組成9,4和5組成9.7、復(fù)習(xí)鞏固：出示多媒體課件（2）： 9 ∧ 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 課件展示習(xí)題練習(xí)三.總結(jié) 讓幼兒自己動手分東西，讓幼兒拿出自己喜

歡的東西（數(shù)量是9的）你怎樣把它分成兩部分。復(fù)習(xí)9的分解和組成。

活動名稱：學(xué)習(xí)9的加法

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

活動重點：學(xué)習(xí)9的加法?；顒与y點：看圖列式計算，要求計算準(zhǔn)確?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具：小貓、小魚圖片各六個、數(shù)字卡片1~9 活動過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是8，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰6球。

師：我和你合起來是9，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰5球。

……

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)9的組成，引出9的加法

師：看，這是什么？（小貓）有幾只小貓啊？(７只)師：上一次啊我們幫這些小貓分過組了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用數(shù)字表示（請3—4位幼兒）

二、引出新授活動

1、今天，有1只小貓要去釣魚，旁邊8只小貓也要去，一共有幾只小貓要去釣魚？

請個別幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號表示的意思，進(jìn)一步理解“一共”的含義

2、引導(dǎo)幼兒運用小貓繼續(xù)創(chuàng)編出9以內(nèi)各數(shù)不同的加法題，并用數(shù)字卡片演示出來。進(jìn)行交流

3、利用小魚繼續(xù)創(chuàng)編9以內(nèi)的加法題，并組織幼兒交流演示不同算式。

三、教師總結(jié)

與幼兒共同觀察9的加法題，總結(jié)算式規(guī)律

四、幼兒練習(xí)教師出9以內(nèi)加法題幼兒進(jìn)行計算練習(xí)

（1）請玩第六組活動的幼兒講述活動結(jié)果。

（2）表揚活動時遵守規(guī)則的幼兒。

（2）

活動名稱:學(xué)習(xí)9的減法

教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)8 的分合 , 在掌握 8 的分合的基礎(chǔ)上 , 學(xué)習(xí)9 的減法。、進(jìn)一步理解減法的實際意義 , 會解決生活中的簡單的減法問題。、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。

教學(xué)重點：

理解減法的實際意義 , 解決生活中的減法問題.教學(xué)難點：會9的減法，并能準(zhǔn)確計算。教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒雪花積木、小兔、大象、小猴、蘑菇、桃子活動卡片，獎杯圖且背面有 9的減法算式、幼兒書寫用具。9以內(nèi)的分解組成、9以內(nèi)的加減運算題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：全體幼兒做“數(shù)字手指操”。

游戲：《看誰又快又準(zhǔn)》：教師出示口算卡片，請幼兒搶答，看誰又快有準(zhǔn)，老師給予表揚和鼓勵。

二：新授：

（1）、游戲“拼 9 ”

在美麗的大森林里面，住著許多可愛的小動物，小兔呀、小猴呀、還有大象呀……這幾天，森林里可熱鬧了，你們看，到處彩旗飄飄，你們知道是為什么嗎？原來小動物們在舉辦動物運動會，你們看，小動物們正在裝飾花環(huán)，小朋友看一看每一個圈都是用 9 朵美麗的花擺成的，你們仔細(xì)觀察，第一環(huán)上有 1 朵花，第二環(huán)上有 2 朵花，第三環(huán)……還要添上幾朵花就是 9 朵花？請小朋友們拿出雪花積木幫小動物們拼花環(huán)。幼兒操作： 1 和8、2 和 7、3 和 6、4 和 5、5 和 4、6和3、7和2、8和1 和起來就是 9。

（2）、復(fù)習(xí)9的分解；游戲“小兔運蘑菇”。

大象伯伯宣布比賽開始了，第一項是“小兔運蘑菇”比賽，要求小兔分兩次將 9 朵蘑菇運到終點，9 朵蘑菇分兩次運到終點，應(yīng)該怎樣運？小朋友動動小腦筋，幫小兔想想辦法，怎么分 9 朵蘑菇，每次運的數(shù)量情況不一樣，怎么運？每次運的情況用記錄卡記下來。請個別幼兒回答他是怎么運的？怎么記錄的？幼兒操作： 9 可以分成 1 和 8、2 和7、3 和 6、4 和 5、5 和4、6和3、7和2、8和1。、嘗試練習(xí)：出示嘗試問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)分解組成列出減法算式。

大象伯伯宣布比賽進(jìn)行第二項：“小猴摘桃”。9 棵桃樹上都有9個桃子，分別被摘掉了 1、2、3、4、5、6、7、8 個桃子，樹上還剩下幾個桃？小猴算出結(jié)果就跑到終點拿相應(yīng)得數(shù)的桃子返回貼在幾號桃樹上，請小朋友幫忙，看小猴用的什么方法算的？怎么列式的？小朋友列出算式，說出算式并記錄下來。9-1=8、9-2=7、9-3=6、9-4=5、9-5=4、9-6=3、9-7=2 9-8=1。、鞏固游戲“頒發(fā)獎杯”。今天，小動物們很高興，現(xiàn)在是最激動人心的時刻，我們要為取得前五名的運動員頒獎，頒發(fā)獎杯，獎杯的正面是獎杯圖案，背面是減法算式，算出得數(shù)是幾就將獎杯發(fā)給第幾名的運動員。

三、總結(jié)：

教師出示各種卡片，讓幼兒根據(jù)圖片編出9的減法，并計算出來，回家后說給爸爸媽媽。

第二篇：十一月第一周計劃

十一月第一周工作計劃

教師：董艷青吳春苗肖金梅

一，生活活動：

1，天氣轉(zhuǎn)涼，培養(yǎng)幼兒知道隨氣溫的變化增減衣服。2，會正確的使用筷子，做到“三凈”（餐具、桌面、衣服），飯后自己收拾桌面。

3，有輪流等待的意識和一定的自控能力。

二，教育活動：

社會：幫助別人美術(shù)：秋天的樹葉 語言：自編問答歌音樂：兩只老虎 數(shù)學(xué)：6—10分解組成美術(shù)：染紙

健康：砸核桃音樂：胡說歌 科學(xué)：空氣在那里美術(shù)：菊花開了 三，區(qū)域活動：

美工區(qū)：喜歡利用小蛋殼、橡皮泥等材料制作小動物，并從中獲得愉快的情緒體驗。

科學(xué)區(qū)：提供不同坡度、不同路面的“車道”，各種玩具車，探索在那種路面上車的速度最快或最慢，在那種路面上車沖出去的最遠(yuǎn)最近。

益智區(qū)：熟悉棋類玩具的游戲規(guī)則，能正確對待游戲勝負(fù)，能夠向同伴學(xué)習(xí)，分享他人的經(jīng)驗。

角色區(qū)：能根據(jù)角色的需要選擇、制作和使用適宜的游戲材料和工具，愿意與同伴主動友好的交往。

建構(gòu)區(qū)：根據(jù)設(shè)計的主題，創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。

四，戶外活動：

游戲：《炸敵堡》、《勇過鱷魚湖》、《小紅帽》

分散活動：隊列練習(xí)、練習(xí)徒手操、飛盤、沙包、皮球、毽子等玩具自選。五，家長工作：

1、家長為幼兒創(chuàng)造自己做事的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒有為他人服務(wù)的意識。

2、請家長在119防火日對幼兒進(jìn)行安全教育，建議家長帶幼兒去公共場所時，觀察安全出口等疏散標(biāo)志。

第三篇：十一月第一周總結(jié)

包蓋車間總結(jié)&和下周計劃

2015.11.2-2015.11.6 第一周

本周一工區(qū)二工區(qū)包蓋開始供貨，各區(qū)發(fā)貨&返回&原料用量等詳細(xì)資料如下：

一工區(qū)：發(fā)貨：方坯6個、板坯2個 /返回：無 / 原料用量：無 二工區(qū)：發(fā)貨：

1、3型號12個、2型號0個 / 返回：無 / 原料用量：無

熱軋： 發(fā)貨：6個 / 返回：5個 / 原料用量：6噸 / 修補：4個 四工區(qū)：發(fā)貨：4個 / 返回：4個 / 原料用量：6噸 / 修補：4個

實際發(fā)貨均已達(dá)到供應(yīng)要求。

一、本月第一周解決的問題

1、已經(jīng)解決包蓋車間人員的定崗和10月至12月的工資分配問題。

2、完成工人對基本車間設(shè)施保養(yǎng)的培訓(xùn)。例如電鎬、風(fēng)鎬和電窯窯車的正規(guī)使用和保養(yǎng)。

3、基本擺脫對叉車的依賴，完成吊車上料時需要的鐵托盤的焊制以及運送小料的小車的焊制，工人已可以熟料操作上料。

4、完成上級安排的對于佩戴安全帽等勞保用品的指令。基本已經(jīng)可以達(dá)到入車間必帶以上防護(hù)用品。

5、基本完成工人的名牌配發(fā)。

小結(jié)：本周解決的問題實際上還需要長久觀察和運行，在實際生產(chǎn)中逐漸培養(yǎng)好工人的安全意識，和對設(shè)備的愛護(hù)意識等等。

二、現(xiàn)存問題

1、包蓋的發(fā)貨和返回包蓋存在扎堆問題，對正常的生產(chǎn)和產(chǎn)品的質(zhì)量存在很大的影響。

2、各包蓋配方的穩(wěn)定問題，以及一工區(qū)和二工區(qū)如果返回包蓋，尚不知該用何種方案澆注。

3、澆注包蓋所需要的原料保障暫時不夠充足，希望能根據(jù)以往使用原料的情況預(yù)備好一個星期或者半個月的原料庫存，可以有效提高生產(chǎn)效率。

4、冬季包蓋澆注后的養(yǎng)護(hù)問題至今尚未解決（棉被和伴熱帶尚未使用），希望負(fù)責(zé)此問題的人員能盡快幫助解決。

5、以往工程師做實驗使用的廢料堆積過多，希望相應(yīng)的人員能盡快處理解決，以便產(chǎn)品區(qū)域的規(guī)劃和環(huán)境的美化。

6、已返回包蓋在原整型出的焊接口又發(fā)生開裂變型等現(xiàn)象。

小結(jié)：現(xiàn)存的問題我無法一人解決需要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及人員能協(xié)助我解決問題。

三、本月第二周目標(biāo)

1、在保證正常供貨的前提下，使用PPT的形式對員工的工藝培訓(xùn)提高包蓋質(zhì)量。（例：通過脫出模具的方式，以及振搗棒的規(guī)范使用，澆注料的振搗時間等等工藝方面來逐步改善包蓋品質(zhì)）。

2、每日7：00按時召開早會，提前安排下去本日的大致工作內(nèi)容。鼓舞團(tuán)隊士氣，提升團(tuán)隊凝聚力，和工人的整體精神面貌。

3、強化生產(chǎn)安全意識，督促及監(jiān)督每個工人佩戴安全帽。以及統(tǒng)計到期工人所需的勞保用品，并統(tǒng)一上報到綜合部然后及時領(lǐng)取分發(fā)。

4、配合上級領(lǐng)導(dǎo)工作，做好廠規(guī)廠紀(jì)的普及和宣傳。監(jiān)督本車間工人的執(zhí)行情況等。

5、做好本車間的成品、半成品、原料等物品的合理規(guī)劃和擺放，并做好各物品標(biāo)識和記錄。

總結(jié)：

1、第一周是兩個新工區(qū)第一次開始供貨的。包蓋車間由原來同時供應(yīng)兩個車間的產(chǎn)量，激增到四個車間。截止到現(xiàn)在還沒有新發(fā)的一二工區(qū)包蓋返回。如果四個工區(qū)同時運轉(zhuǎn)起來，將會對現(xiàn)狀的本車間帶來巨大挑戰(zhàn)和壓力。為了能及時保質(zhì)保量的提供包蓋，希望能側(cè)重解決各區(qū)包蓋配方的穩(wěn)定、原料的保障、包蓋的冬季養(yǎng)護(hù)問題上。

2、第一周本車間存在不少的問題，在已經(jīng)大致解決的問題上還存在一些瑕疵，在接下的一周或者幾周的時間里，我會加強鞏固及管理。提高自己的執(zhí)行力，及時完成上級安排下來的任務(wù)。

總結(jié)人：黃粟

2015.11.9

第四篇：苗班識字教案 5月第4周

苗班識字教案 第4周（第一課時）

活動內(nèi)容：

項鏈 手鐲 晶瑩 企鵝 棉襖 脂肪 蹣跚 緩慢 寒冷 南極 人類 蚯蚓 廢渣

活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力。

2.通過圖畫閱讀，訓(xùn)練幼兒的注意力，觀察力，想象力和健全人格。

3.閱讀教學(xué)與賞識教育完美結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的自信心。

活動準(zhǔn)備：閱讀圖片 小粘貼 游戲 活動時間：30-35分鐘 活動過程：

一 律動熱身加獎勵

1.律動熱身 2.獎勵方式

獎勵物品：小粘貼 獎勵條件：上課過程中得到老師3次大拇指的小朋友能得到一張小粘貼 獎勵要求：（1）坐姿端正，小手放在膝蓋上

（2）大眼睛看老師

（3）回答問題端正舉手 二 講解詞語意思

教師領(lǐng)讀詞語2遍，生動，形象，流暢地講述3句話詞解，教師確定一次，幼兒跟讀。

三 正面過閱讀圖片（教師領(lǐng)讀2遍）。四 幼兒集體快速過正面閱讀圖片，教師確定（掌握不好的詞語，教師重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

五 打亂順序，幼兒快速齊讀正面閱讀圖片，教師確定。（掌握不好的詞語，教師重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

六 幼兒齊讀背面閱讀圖片，讀出后，教師將閱讀圖片翻回正面確定。（掌握不好的詞語翻回正面，請幼兒觀察記憶后重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

七 幼兒齊讀背面閱讀圖片（掌握不好的詞語翻回正面，請幼兒觀察記憶后再重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

八 個別提問（找能力強的幼兒領(lǐng)讀詞語）。

九 游戲（借助游戲讓幼兒加深對詞語的印象）。

十 布置親子活動，鼓勵幼兒主動讀書。事宜 獎勵（得到三次大拇指的小朋友獎勵一張小粘貼）。

苗班識字教案 第4周（第二課時）活動內(nèi)容：

項鏈 手鐲 晶瑩 企鵝 棉襖 脂肪 蹣跚 緩慢 寒冷 南極 人類 蚯蚓 廢渣

活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力。

2.通過圖畫閱讀，訓(xùn)練幼兒的注意力，觀察力，想象力和健全人格。

3.閱讀教學(xué)與賞識教育完美結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的自信心。

活動準(zhǔn)備：閱讀圖片 小粘貼 游戲 活動時間：30-35分鐘 活動過程：

一 律動熱身加獎勵

1.律動熱身 2.獎勵方式

獎勵物品：小粘貼 獎勵條件：上課過程中得到老師3次大拇指的小朋友能得到一張小粘貼 獎勵要求：（1）坐姿端正，小手放在膝蓋上

（2）大眼睛看老師

（3）回答問題端正舉手 二 講解詞語意思

教師領(lǐng)讀詞語2遍，生動，形象，流暢地講述3句話詞解，教師確定一次，幼兒跟讀。

三 正面過閱讀圖片（教師領(lǐng)讀2遍）。四 幼兒集體快速過正面閱讀圖片，教師確定（掌握不好的詞語，教師重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

五 打亂順序，幼兒快速齊讀正面閱讀圖片，教師確定。（掌握不好的詞語，教師重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

六 幼兒齊讀背面閱讀圖片，讀出后，教師將閱讀圖片翻回正面確定。（掌握

不好的詞語翻回正面，請幼兒觀察記憶后重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

七 幼兒齊讀背面閱讀圖片（掌握不好的詞語翻回正面，請幼兒觀察記憶后再重新講解第二個環(huán)節(jié)）。

八 個別提問（找能力強的幼兒領(lǐng)讀詞語）。

九 游戲（借助游戲讓幼兒加深對詞語的印象）。

十 布置親子活動，鼓勵幼兒主動讀書。事宜 獎勵（得到三次大拇指的小朋友獎勵一張小粘貼）。

第五篇：苗班十月第三周數(shù)學(xué)教案

苗班十月份第三周數(shù)學(xué)教案（郭靜）

活動名稱：認(rèn)識６點數(shù)6并書寫6 活動目的：１.認(rèn)識６，了解６的意義，知道

6與5的關(guān)系.學(xué)會點數(shù)6以內(nèi)的實物數(shù)量.初步理解數(shù)的守恒，培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣 4.正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字6 活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備口哨一個，數(shù)字卡，點子卡，小黑板。2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。

活動重點：學(xué)會點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識6和正確書寫6。活動難點：了解6的意義及6與5的關(guān)系，正確書寫6?；顒臃椒ǎ河螒虻姆椒ā⒁龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法、動手操作等方法。

活動過程：一.游戲?qū)?/p>

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復(fù)玩幾次。

2.讓幼兒想一想，為什么總有一個小朋友沒椅子坐？ 3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子？幾個小朋友？從而知道有6個小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。二.教學(xué)認(rèn)識6 1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐，應(yīng)該怎么辦? 2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6里面有6個1。

3.問幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子？該用哪個數(shù)字來表示? 板書課題：認(rèn)識6 4.出示數(shù)字卡片6，教幼兒認(rèn)讀。

5.讓幼兒說說6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）6.教幼兒正確書寫6 四.鞏固練習(xí)

1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板

〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個后再數(shù)數(shù)有幾個桃子，將數(shù)字填在方格里。五.作業(yè)

讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書寫6.板書設(shè)計： 認(rèn)識6并書寫6：

活動名稱：6的分解組成

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法?；顒与y點總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、活動過程復(fù)習(xí)5的分解組合、對對碰

教師：我說

五、幼兒：我對

五、教師：5可以分成1和幾？ 幼兒：5可以分成1和4。教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）、開始部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

（二）、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6 /(1)(5)1+5=6(2)(4)2+4=6(3)(3)3+3=6(4)(2)4+2=6(5)(1)5+1=6（3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

(4)作業(yè)，先寫一個分和式： 6 6 1+5=6 / /

(1)(5)(5)(1)5+1=6；

活動名稱： 學(xué)習(xí)6的加法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、通過游戲鞏固幼兒對6的加法的練習(xí)。

3、幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)6的加法，知道加號、等于好的作用 教學(xué)難點：根據(jù)圖列出算式并準(zhǔn)確計算。活動準(zhǔn)備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、看圖分類計數(shù)等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

游戲：找朋友。幼兒每人持一張1---10的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

二、新授

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法 師：看，看這張圖上有幾朵小花啊? 幼：6只

師：我們幫這些小花分一分，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣分，并用算式表示出來。

3、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作列算式，并準(zhǔn)確計算。（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍

三、總結(jié)：

我們學(xué)習(xí)了6的分解和組成，又根據(jù)6的分解，學(xué)習(xí)了6的加法，你記住了嗎？看圖列式計算我們一定要牢記，它是我們學(xué)習(xí)的重點，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)喲??！

活動名稱：學(xué)習(xí)6的減法

教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)6 的分合 , 在掌握 6 的分合的基礎(chǔ)上 , 學(xué)習(xí)6 的減法。、進(jìn)一步理解減法的實際意義 , 會解決生活中的簡單的減法問題。、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。

教學(xué)重點：

理解減法的實際意義 , 解決生活中的減法問題.教學(xué)難點：會6的減法，并能準(zhǔn)確計算。教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒雪花積木、小兔、大象、小猴、蘑菇、桃子活動卡片，獎杯圖 且背面有 6 的減法算式、幼兒書寫用具。6以內(nèi)的分解組成、6以內(nèi)的加減運算題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：全體幼兒做“數(shù)字手指操”。

游戲：《看誰又快又準(zhǔn)》：教師出示口算卡片，請幼兒搶答，看誰又快有準(zhǔn)，老師給予表揚和鼓勵。

二：新授：

（1）、游戲“拼 6 ”

在美麗的大森林里面，住著許多可愛的小動物，小兔呀、小猴呀、還有大象呀……這幾天，森林里可熱鬧了，你們看，到處彩旗飄飄，你們知道是為什么嗎？原來小動物們在舉辦動物運動會，你們看，小動物們正在裝飾花環(huán)，小朋友看一看每一個圈都是用 6 朵美麗的花擺成的，你們仔細(xì)觀察，第一環(huán)上有 1 朵花，第二環(huán)上有 2 朵花，第三環(huán)……還要添上幾朵花就是 6 朵花？請小朋友們拿出雪花積木幫小動物們拼花環(huán)。幼兒操作： 1 和5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1 和起來就是 6。

（2）、復(fù)習(xí)6 的分解；游戲“小兔運蘑菇”。

大象伯伯宣布比賽開始了，第一項是“小兔運蘑菇”比賽，要求小兔分兩次將 6 朵蘑菇運到終點，6 朵蘑菇分兩次運到終點，應(yīng)該怎樣運？小朋友動動小腦筋，幫小兔想想辦法，怎么分 6 朵蘑菇，每次運的數(shù)量情況不一樣，怎么運？每次運的情況用記錄卡記下來。請個別幼兒回答他是怎么運的？怎么記錄的？幼兒操作： 6 可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1。3、嘗試練習(xí)：出示嘗試問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)分解組成列出減法算式。

大象伯伯宣布比賽進(jìn)行第二項：“小猴摘桃”。5 棵桃樹上都有 6 個桃子，分別被摘掉了 1、2、3、4、5 個桃子，樹上還剩下幾個桃？小猴算出結(jié)果就跑到終點拿相應(yīng)得數(shù)的桃子返回貼在幾號桃樹上，請小朋友幫忙，看小猴用的什么方法算的？怎么列式的？小朋友列出算式，說出算式并記錄下來。6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-4=2、6-5=1。、鞏固游戲“頒發(fā)獎杯”。

今天，小動物們很高興，現(xiàn)在是最激動人心的時刻，我們要為取得前五名的運動員頒獎，頒發(fā)獎杯，獎杯的正面是獎杯圖案，背面是減法算式，算出得數(shù)是幾就將獎杯發(fā)給第幾名的運動員。

三、總結(jié)：

教師出示各種卡片，讓幼兒根據(jù)圖片編出6的減法，并計算出來，回家后說給爸爸媽媽。

活動名稱：認(rèn)識

7、點數(shù)

7、書寫

活動內(nèi)容：認(rèn)識

7、書寫

7、點數(shù)7 活動目的：１.認(rèn)識7，了解7的意義，知.學(xué)會點數(shù)7以內(nèi)的實物數(shù)量。.初步理解數(shù)的守恒，培養(yǎng)幼兒動腦的習(xí)慣。4.正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字6。活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡，點子卡，葫蘆卡片。

葫蘆娃動畫片或歌曲。

活動重點：學(xué)會點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識7和正確書寫7?；顒与y點：了解7的意義及7與6的關(guān)系，正確書寫7。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師播放動畫片《葫蘆娃》，小朋友剛才看的是什么動畫片？（葫蘆娃）葫蘆娃有兄弟幾個？請小朋友點數(shù)一下。（7個）教師板書數(shù)字“7” 感知“7”的數(shù)量。

二、新授：

1、教師師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“7”并說說數(shù)字“7”像什么？可以表示什么？（7像鐮刀割青草）2游戲：《智力大闖關(guān)》 正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān)：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它有幾個？

2、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗證。

3、游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。玩法：師放《葫蘆娃》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

三總結(jié)：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

活動名稱：學(xué)習(xí)7的分解組成.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會7的分解和組成。理解7的分解過程，并學(xué)會運用

教學(xué)準(zhǔn)備：粉筆和黑板,作業(yè)本和筆,有空白的7的分解組成卡.教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)6的組成小朋友，今天的天暖不暖和?。靠纯创巴馓炜丈嫌惺裁?？（太陽）（在小黑板上畫出太陽）天氣真暖啊。再過幾天，地上的小草就綠了（畫兩個草叢）有一天，一個數(shù)字寶寶出來散步，你們想知道它是誰嗎？（貼數(shù)字6）大家看，這是幾呀？數(shù)字寶寶6帶著6顆魔法種子，只要種在草叢中就會開出紅色的小花，咱們一起幫助它把6顆種子種在這兩個草叢中，好不好？老師先在第一塊草叢中種上一顆種子，那別一塊草叢中應(yīng)該種幾顆種子??？（活動開始，復(fù)習(xí)6的分解后，導(dǎo)出7）

二、實踐操作，學(xué)習(xí)7的組成1、師：小朋友們，你們知道了6的分解，今天老師帶你們認(rèn)識新的數(shù)字寶寶，想不想知道它是誰（貼上數(shù)字7，同時摘下數(shù)字6）小朋友認(rèn)識它嗎？是幾??？在課前老師給大家發(fā)了7根小木棒，現(xiàn)在同桌之間互相討論一下7可以擺成幾和幾，一會老師問大家，看誰擺的對，擺的好（幼兒操作，讓同桌之間互動，合作學(xué)習(xí)）

2、再次操作，嘗試新方法師：誰來說一說你怎么分的？請幼兒說出自己的分解方法，其它幼兒補充，說完6種分法，板書：7的6種分法，木棒我們擺完了，那我們先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？

3、用手指再次學(xué)習(xí)7的分解，加深印象

4、現(xiàn)在，小朋友們伸出你的小手指，和老師一起看看我們用手指怎么擺出7好不好？（目的加深對7的分解的印象，并帶入7的組成）

4、看圖，再次鞏固小朋友們和老師一起看看黑板上的畫吧，天暖暖的，太陽公公照著大地，草叢中開滿了鮮花，這么好的天氣，小蝴蝶也飛出來了，快看，這邊草叢飛來了一只蝴蝶，小朋友們想一想，那邊的草叢再飛來幾只蝴蝶才能湊成7只?。?/p>

5、植樹游戲小朋友們，春天到了，又到植樹的日子了，今天老師帶來了7棵小樹苗，誰想到這里幫老師栽樹?。啃∨笥褌円⒁?，要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中，你想怎么種？（找幼兒到黑板上貼小樹，并且貼完后帶領(lǐng)其他小朋友讀出分解和組成，再次鞏固）活動名稱：學(xué)習(xí)７的加法

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

活動重點：學(xué)習(xí)7的加法。

活動難點：看圖列式計算，要求計算準(zhǔn)確?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具：小貓、小魚圖片各六個、數(shù)字卡片1~７ 活動過程：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

……

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)７的組成，引出７的加法

師：看，這是什么？（小貓）有幾只小貓??？(７只)師：上一次啊我們幫這些小貓分過組了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用數(shù)字表示（請3—4位幼兒）

二、引出新授活動

1、今天，有1只小貓要去釣魚，旁邊６只小貓也要去，一共有幾只小貓要去釣魚？

請個別幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號表示的意思，進(jìn)一步理解“一共”的含義

2、引導(dǎo)幼兒運用小貓繼續(xù)創(chuàng)編出７以內(nèi)各數(shù)不同的加法題，并用數(shù)字卡片演示出來。進(jìn)行交流

3、利用小魚繼續(xù)創(chuàng)編７以內(nèi)的加法題，并組織幼兒交流演示不同算式。

三、教師總結(jié)

與幼兒共同觀察７的加法題，總結(jié)算式規(guī)律

四、幼兒練習(xí)教師出７以內(nèi)加法題幼兒進(jìn)行計算練

活動名稱：學(xué)習(xí)7的減法

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)７的減法，感知事物的數(shù)量關(guān)系

2、學(xué)習(xí)用簡明的語言講述加、減法算式所表達(dá)的圖意； 活動重點：學(xué)習(xí)7的減法。

活動難點;根據(jù)題意，列出減法算式，并正確計算?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具 課件制作?；顒舆^程：

1、開始部分： 復(fù)習(xí)７的加法，復(fù)習(xí)加號，等號。

小朋友想不想知道７只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔?！皝砹藥字恍』彝浚俊保ㄒ恢唬?。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（６只）。（單擊）出示問號：“現(xiàn)在有幾只小兔？”幼兒學(xué)習(xí)講述圖意?！拔覀儊戆褎偛诺氖虑橛涗浵聛??！保ㄒ来螁螕簦┯靡粋€算式來表示，那就是（單擊）

1+ ６=７

“這個算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。再依次講解：

2+ ５ = ７、3+４ = ７、4+ ３ = ７、5 +２ = ７ ６＋１＝７

2、新授部分 學(xué)習(xí)７的減法

我們再來看又發(fā)生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（７只）再繼續(xù)看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發(fā)生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了７只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）

７ — 1 = ６

“這個算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。依次學(xué)習(xí)算式:７—2 =５、７—3 = ４、７—4 = ３、７—5= ２７－６＝１

三、總結(jié)：與幼兒共同觀察減法算式規(guī)律，進(jìn)行交流。

4、活動延伸。

游戲：老狼、老狼幾點了。

活動名稱：認(rèn)識8點數(shù)8書寫8 活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識數(shù)字8的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)規(guī)范描寫數(shù)字8.2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆8支、教學(xué)圖片、幼兒用書

活動過程：

1、玩兒游戲“報數(shù)”

教師組織幼兒圍成圓圈站好，指定一名幼兒按順時針方向進(jìn)行“1----8”的報數(shù)，知道全體幼兒都報完數(shù)為止。

教師：請報到7數(shù)字的小朋友舉起手來。

小結(jié)：鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

2、出示鉛筆，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字8的意義。

1）教師出示8支鉛筆，請幼兒集體進(jìn)行點數(shù)。

教師：小朋友，老師新買來了幾支鉛筆，請大家數(shù)一數(shù)有多少支呢？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出8支鉛筆。

教師：8支鉛筆要用哪個數(shù)字來表示呢？

小結(jié)：數(shù)字8可以表示數(shù)量是8的物品。

2）教師引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字8還可以表示什么，理解數(shù)字8的意義。

教師：生活中，還有那些物品可以用數(shù)字8來表示數(shù)量呢？

小結(jié)：8本書、8輛汽車、8朵花兒、8匹馬、8只雞、8個書包、8張床、8個圓圈.......3、教師引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字8的外形特征。

1）教師出示8的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字8.教師：大家看這是哪個數(shù)字寶寶？它和我們生活中熟悉的什么物品長得像？

小結(jié)：鼓勵幼兒大膽發(fā)言，想象數(shù)字8的形象記憶。

2）教師出示麻花的教學(xué)圖片，加強對數(shù)字8的形象記憶。

教師：這是什么??？他的味道是什么樣的？和數(shù)字8像不像啊？

小結(jié)：8像麻花擰一擰。

4、翻開書，加強幼兒對數(shù)量8的理解。

教師請幼兒認(rèn)真點數(shù)，說出小鼓的數(shù)量。

5、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描寫數(shù)字8.1）教師出示數(shù)字8的田字格書寫范例卡片，帶領(lǐng)幼兒觀察數(shù)字8的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數(shù)字8.小結(jié)：數(shù)字8由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于右上半格的右上角，向左上方畫圓，相切于豎中線后向右下方運筆，在右下半格畫圓，最厚回到起筆處，注意與起筆處稍微有些距離，不封口。

2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習(xí)描寫數(shù)字7，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

活動延伸：

教師和幼兒一起玩兒“抓豆豆”游戲，教師出示一袋豆豆，讓每個幼兒抓一次，并數(shù)出自己抓到豆豆的數(shù)量，最后，找出抓到8顆豆豆的幼兒。

活動名稱：學(xué)習(xí)8的分解組合

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。2.引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。3.啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

三、活動過程：

（一）集體活動

復(fù)習(xí)7的組成---碰球游戲

師：“今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7?！?/p>

（二）學(xué)習(xí)8的分合。

1.請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進(jìn)行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，教師記錄在黑板上。

2.教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數(shù)逐一增多，每次增1，后面的數(shù)則逐一減少，每次減1，前后兩個數(shù)合起來為8。

3.PPT小貓分家

結(jié)合已有經(jīng)驗，一起觀看PPT，鞏固8的分解。

（三）小組活動 學(xué)習(xí)8的組成——分蘋果

（四）活動小結(jié) 1.復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的? 2.引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))2.請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

活動名稱：學(xué)習(xí)8的加減法

活動目的：

1、幼兒知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會看圖列式，能根據(jù)不同的畫面，學(xué)會口編8以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。具有一定的推理能力。

2、懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式，并列式運算。

活動準(zhǔn)備：課件，幼兒每人一套數(shù)字卡片及加號、減號、等號，練習(xí)紙，鉛筆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)8的分合。

1、老師帶來了一藍(lán)鮮花，要分給小朋友。教師點擊課件。

數(shù)數(shù)看，有幾朵鮮花？一共有8朵鮮花，分給小朋友一朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？用拍手、跺腳或體態(tài)動作來表示？說對的電腦給予鼓掌。

2、老師又摘了幾朵鮮花，數(shù)數(shù)看。分給小朋友二朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？

3、老師又摘了幾朵鮮花，數(shù)數(shù)看。分給小朋友三朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？

二、學(xué)習(xí)8的加減

1、出示課件，看圖列式，學(xué)習(xí)列加法算式，先讓幼兒觀察，知道兩種不同顏色的氣球可以列加法題。7＋1＝8，根據(jù)互換規(guī)律，找出另一道題1＋7＝8。

2、師：應(yīng)用題講了一件事，（媽媽買氣球）2個已知道的數(shù)（7和1），還提出一個問題？（一共有幾個氣球）這道應(yīng)用題用什么方法運算？為什么說7 1=8？（7和1合起來是8）。

幼兒根據(jù)不同形狀的樹，列出加法算式。6＋2＝8，根據(jù)互換規(guī)律，找出另一道題2＋6＝8。師：剛才編的應(yīng)用題講了一件事？有哪兩個已知道的數(shù)？還提出一個什么問題？（教師小結(jié)：編應(yīng)用題有三個要求：要說出一件事情，有2個已知道的數(shù)；還提出一個問題）這道應(yīng)用題用什么方法運算？為什么？怎樣列式？為什么說2 6=8？對了，一共有8棵樹。

3.幼兒看圖編減法應(yīng)用題（點擊課件）。

師：看誰能根據(jù)三個要求來編應(yīng)用題，編得又快又完整（并用三個要求檢查應(yīng)用題對、錯）。

出示課件，看圖列式，學(xué)習(xí)列減法算式作文人網(wǎng) 你也可以投稿，讓幼兒知道劃去的符號表示減少的意思，可以列減法算式。8－1＝7，另一道題是8－7＝1。

看圖汽車，列出算式8－2＝6，另一道題是8－6＝2。

三、幼兒動手操作活動

將老師給出的三個數(shù)字2、6、8和3、5、8，用卡片排出兩道加法和兩道減法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗編題。

四、游戲《找朋友》

幼兒根據(jù)自已卡片上的數(shù)字找合起來是8的朋友。