第一篇：《“文明的大船”起航啦》教學(xué)預(yù)案

教育科學(xué)出版社六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》

《“文明的大船”起航啦》教學(xué)預(yù)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、大致了解四大文明古國及其文明成就，激發(fā)探究古代文明的興趣。

2、通過古今對(duì)照，了解四大文明古國今昔的變化與差異，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到影響人類文明發(fā)展的各種因素。

3、拓寬學(xué)生的視野，多角度地了解體會(huì)古代文明的偉大意義。

3、使學(xué)生懂得追求文明進(jìn)步是人類共同的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人類文明的發(fā)源與河流的關(guān)系；人類文明起源的火種及對(duì)四大文明古國成就的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前，學(xué)生分組搜集四大文明古國文明成就的資料。學(xué)習(xí)手段：借助多媒體課件

一、導(dǎo)入揭題

1、神秘的金字塔已將我們帶入了古代文明的探索之旅，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)追尋燦爛的古代文明。（課件顯示課題：“文明的大船”起航啦）。

2、課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰能說說世界公認(rèn)的文明古國是哪幾個(gè)呢？(學(xué)生回答)，有不同意見嗎？那你說說看。（課件顯示四大文明古國名稱）

3、小結(jié)：人類文明這艘了不起的大船，就是這些古老地區(qū)的勞動(dòng)人民用勤勞和智慧的雙手創(chuàng)造的。

二、探究文明發(fā)源地的位置和河流的關(guān)系

1、看，這是一張簡單的亞洲大陸、非洲大陸示意圖（課件顯示），仔細(xì)地找一找，說一說這四大文明古國大概在地圖上的哪個(gè)位置呢？（古中國位于亞洲東部，古印度位于亞洲南部，古巴比倫位于亞洲西部，古埃及位于亞洲南部。在哪條河流附近?？梢杂霉鈽?biāo)閃動(dòng)提醒學(xué)生。只要答出河流就行。）

2、過去的四大文明古國所在地，在今天，分別是哪些國家和地區(qū)呢？（課件顯示）（古印度包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國，古中國在今天的黃河地區(qū)，古埃及在今天的你尼羅河三角洲等地區(qū)）

3、仔細(xì)觀察四大文明發(fā)源地所處的地理環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)文明的發(fā)源與什么有著密切的關(guān)系呢？（河流）那會(huì)提問題會(huì)學(xué)習(xí)的你們，心中萌發(fā)了什么疑惑呢？奇怪，為什么文明的發(fā)源地都在大河流域呢？（隨變——由大河沖擊而成的平原有著良田沃土，自古以來，人類都擇水而居；水是生命的源泉；方便于灌溉，便于農(nóng)作物生長，能夠解決人類的溫飽問題，最早的文明是農(nóng)業(yè)文明）

4、小結(jié)：大河流域往往成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)繁榮、人口集中的地區(qū)，可見，大河是孕育文明古國的搖籃。文明的火種就從這些地區(qū)點(diǎn)燃并傳播開來。

三、了解“文明的大船”起航啦

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀教材65面，為我們介紹了哪些文明的火種呢？（學(xué)生默讀，和同桌交流。）

2、全班交流，學(xué)生說到哪方面，課件點(diǎn)擊，適時(shí)介紹點(diǎn)撥 Ａ：文字集中為一個(gè)版塊（補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)）（1）古埃及的象形文字（2）古中國的甲骨文（3）古巴比倫的楔形文字

（4）理解：文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了。

?、大家想一想，在文字產(chǎn)生之前，人們是如何記事傳達(dá)信息的呢？（學(xué)生回答——結(jié)繩記事圖片，你是怎么知道的？那你把結(jié)繩記事簡單地給我們介紹一下）

b、結(jié)繩記事不能全面地記載復(fù)雜的事物，文明發(fā)展到一定程度，必然會(huì)被文字代替，所以說—一起讀：（課件顯示）：文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了。

（學(xué)生齊讀）你怎么理解這句話呢？

c（學(xué)生發(fā)言）引導(dǎo)：因?yàn)橛辛宋淖?，人類也就有了自己的歷史，有了文字，我們才能了解到古代燦爛的文明歷史；因?yàn)橛辛宋淖?，我們才能站在古人的肩膀上，站得高，才看得遠(yuǎn)。文字的誕生是人類進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志。

d、再讀：文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了，Ｂ、古埃及的農(nóng)業(yè)（課件顯示圖片）并補(bǔ)充埃及的農(nóng)業(yè)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響的資料獲圖片。

Ｃ青銅器 Ｄ織布、冶煉

3、小結(jié)：（課件顯示）齊讀：文明古國的人們創(chuàng)造了文字，開始了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)，能用金屬制造先進(jìn)的生產(chǎn)工具??這一切表明人類“文明的大船”起航啦。

四、了解四大文明古國的其他輝煌成就

1、四大文明古國還為人類開啟了許多文明的大門，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀教材66面的信息，（學(xué)生默讀教材）

2、默讀完的同學(xué)可結(jié)合課前搜集的資料與臨近的同學(xué)交流一下，準(zhǔn)備全班交流。

3、全班交流，適時(shí)點(diǎn)播，補(bǔ)充相關(guān)資料。

4、我們一起用筆把這些文明成就記下來，下面請(qǐng)同學(xué)們看到67面的活動(dòng)交流表格，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀要求（生讀）

先填表，再交流，開始吧

6、學(xué)生完成表格，說你為哪一項(xiàng)成就記上了5顆星呢？并引導(dǎo)學(xué)生說出理由。

7、古人在農(nóng)業(yè)、文字、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文等方面都取得了不起的成

就，這些偉大發(fā)明，對(duì)后來社會(huì)的發(fā)展起到了什么作用呢？如果沒有這些偉大發(fā)明，世界將是什么樣子呢？（學(xué)生交流）

引導(dǎo)：我們今天的文明成就，就是站在了前人的肩膀上，站得高，才看得遠(yuǎn)。文明成就奠定了人類文明發(fā)展的基礎(chǔ)，影響了人類文明的發(fā)展方向，就像幾條支流，匯聚成一條大河，奔瀉而下數(shù)千年。

五、拓展延伸

1、人類文明的曙光出現(xiàn)了，人類文明的大船起航啦，開始了在人類歷史長河中的漫漫航行，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢？

學(xué)生談感受，（在學(xué)生回答中交流點(diǎn)播，根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)引導(dǎo)——

1、沒有古人的發(fā)明創(chuàng)造，世界將會(huì)怎樣？（現(xiàn)代的科技文明就是古代文明基礎(chǔ)之上的。

2、學(xué)生說到努力學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，為人類文明的繼續(xù)發(fā)展盡自己一份力量；全班、全校、全中國、全世界的人們團(tuán)結(jié)起來，共同開動(dòng)人類文明這艘大船，向理想的彼岸航行。）

2、古代文明就像一座輝煌而神秘的寶庫，我們這節(jié)課只是為大家打開了一扇小小的窗口，現(xiàn)在我們?nèi)祟愃私獾囊仓皇菧婧Ｒ凰?，還有無盡的奧秘等待著大家去了解，去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋海ㄕn件顯示大家一起讀）追求文明進(jìn)步是人類共同的目標(biāo)！追求文明進(jìn)步是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)！

第二篇：中英文演講稿文明幸福,夢(mèng)想起航

文明幸福，夢(mèng)想起航

迎著獵獵紅旗，沐浴著改革開放的春風(fēng)，在珠海特區(qū)政府的號(hào)召下，我們懷揣理想，為夢(mèng)想起航，為“二次創(chuàng)業(yè)”貢獻(xiàn)力量。

大學(xué)生是一個(gè)有著激昂夢(mèng)想以及飽滿精神狀態(tài)的一個(gè)群體，我們初涉世事，卻激情飛揚(yáng)，從不因荊棘滿布而放緩逐夢(mèng)的腳步。我們也是幸福的一代，改革開放，經(jīng)濟(jì)騰飛，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，帶給了我們無數(shù)的機(jī)遇。

只是，如何把握住這機(jī)遇，如何在這經(jīng)濟(jì)騰飛的年代里實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值、綻放我們的青春夢(mèng)想、在創(chuàng)建文明城市的浩蕩步伐里出謀劃策呢？

首先，我們要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、為特區(qū)的進(jìn)一步繁榮做好充分的伏筆；在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要投身社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中尋找差距，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，在實(shí)踐中提升自己，從而為自己的夢(mèng)想奠基；再者，要心系社會(huì)，心懷感恩，在特區(qū)政府為我們提供如此多的便利之后，我們必當(dāng)學(xué)以致用，感恩社會(huì)，感恩祖國。

即便我們不能篇撰社會(huì)，但至少我們可以像小草那般，裝飾著珠海這個(gè)美麗的海濱城市，為珠海的可持續(xù)發(fā)展描繪起一幅騰飛的七彩畫卷。

因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以我們的青春才能如此精彩！因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們的生活才如此幸福！因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們的人生才如此絢麗！文明幸福，夢(mèng)想起航，為了我們的夢(mèng)想，加油吧！

謝謝各位的聆聽！

Sailing for dream in the civilization and happiness

Facing towards the fluttering flag, living happily in the wings of China’s reformation, responding to the calling of Zhuhai Special zone government, we, the college students, carry with our dreams, sail for dreams, and struggle for starting a new undertaking.College students are a hopeful group that has thrilled dreams and high spirits, we are just stepping into the society but we have high passion, and we will never slow down ourselves chasing our dreams.We are also living in the welfare age.After the reformation, the economy is increasing sharply, and our nation, now is our stable supporter, bringing us numerous opportunities.However, how can we, the college students, grasp such kind of opportunities? How can we realize our value of lives, bloom our youth of dreams, plan our active future in the swiftly developing era, and even, in the strong armies of constructing the civilized city?

First of all, we should arm ourselves with our professional knowledge so that we can make full preparation for the realization of our dreams and the further prosperity of the Special Economic Zone.What’s more, we should also improve and develop our interpersonal skills and managerial ability, which can lay a solid foundation of our dreams.Last but not the least, we should be grateful to everything now we have and make a close connection to society.There is no doubt that so much convenience the Special Economic Zone has offered to us, we absolutely need to make practical use of what we earn and have a grateful heart and do whatever we can do to make a return.Even if we cannot make a great change to the society, however, we can at least decorate Zhuhai, such a beautiful coastal city, like a bunch of fresh grass, and try to be a printer to draw a colorful, hopeful and prosperous painting for Zhuhai’ s sustainable development.Because of the dreams, we, the youth, live with meaningfulness.Because of the dreams, we live in happiness.Because of the dreams, we live in hopefulness.Sailing for dream in the civilization and happiness, for our dreams, for our future, let’s fight for it!

Thank you for your kind attention.

第三篇：啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)

啦啦操第七節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：啦啦操第七節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。2.基本掌握啦啦操第七節(jié)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作節(jié)奏清晰，協(xié)調(diào)有力。難點(diǎn)：身體控制，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：

一、開始部分。1.課堂常規(guī)。2.隊(duì)列隊(duì)形游戲。

二、基本部分。1.新課學(xué)習(xí)。（1）動(dòng)作學(xué)習(xí)。（2）男女生分組練習(xí)。

師：講解男女生分組練習(xí)要求，及小組表演的要求。生：認(rèn)真聽老師講解，并思考口號(hào)內(nèi)容。

師：巡回指導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)。

生：互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，重復(fù)練習(xí)并記憶動(dòng)作，小組討論隊(duì)名，口號(hào)內(nèi)容。（3）小組展示

師：男生組，你們是什么隊(duì)？”

生：“我們是XX隊(duì)?！?，積極展示學(xué)習(xí)成果，并喊出自己的口號(hào)“XXXX,XXXX”。師：剛才兩個(gè)小組都表演的很精彩，下面請(qǐng)小組的同學(xué)進(jìn)行互評(píng)。

生：我認(rèn)為XX隊(duì)他們動(dòng)作很有力度；我認(rèn)為XX隊(duì)口號(hào)特有意思；我認(rèn)為我們隊(duì)口號(hào)最響亮?????

三、結(jié)束部分。1.放松。2.課堂小結(jié)。

師：對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)及學(xué)生點(diǎn)評(píng)。生：集中精力，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)。

第四篇：開會(huì)啦教學(xué)設(shè)計(jì)

《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。2.理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。3.會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

教具：多媒體課件，動(dòng)物圖片

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們還記得上學(xué)期我們?nèi)サ柠滛斝〕菃?，同學(xué)們通過自己的勞動(dòng)獲得了麥魯比，今天吳老師也想讓大家通過學(xué)習(xí)獲得學(xué)習(xí)幣，只要你認(rèn)真聽課，都能獲得老師學(xué)習(xí)幣，通過這些學(xué)習(xí)幣，你可以在課下購買吳老師今天所帶來的禮物。（展示禮物和學(xué)習(xí)幣），現(xiàn)在吳老師想讓大家先熱熱身，為更好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，愿意嗎？（出示口算卡）9+()=16()+8=12 8+()=17()+9=19()+6=14 6+()=15 全班同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

師：同學(xué)們，植樹節(jié)快你們知道是多少號(hào)？（3月12日），淘氣他們班正籌備 植樹節(jié)的活動(dòng)呢，快來看呀，他們召開了植樹節(jié)動(dòng)員大會(huì)，仔細(xì)觀察下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有11個(gè)小朋友開會(huì)，只有7把椅子。

師：椅子夠用嗎？ 生：不夠。

師：還缺幾把呢？誰能根據(jù)這幅圖，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？ 生：有11個(gè)小朋友開會(huì)，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？

那今天我們就來用學(xué)習(xí)過的知識(shí)來解決問題好嗎？（板書課題：解決問題）

二、合作交流，解決問題

師：大家有什么辦法讓我能快速的看出還差幾把椅子呢？

生：畫圖，我可以用畫圓代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學(xué)生畫法）○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

師：還可以怎么表示呢？請(qǐng)你用不同的表示方法畫在課本第8頁。

生：我用正方形表示小朋友，再用三角形表示椅子，□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

△ △ △ △ △ △ △

師：真是個(gè)聰明的孩子，我們除了用以上的圖形，還可以用別的圖形來表示。那你能用算式解決問題嗎？如何列式呢？

生：11-7=4, 師：你們同意嗎？那怎么計(jì)算這個(gè)算式呢？你有什么方法？請(qǐng)你打開書本第8頁用你自己喜歡的方法計(jì)算出來，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。

生1：我可以拆分被減數(shù)，（教師板書）11-7=4 ∧ 1 10 生2：我可以拆分減數(shù) 11-7=4 ∧ 1 6 生3：我可以想加法算減法 7+（4）=11 11-7 =4 師：還缺多少，還差多少，就是求這兩個(gè)數(shù)相差幾，只需要用較大的數(shù)減去較小的數(shù)就可以了。

三、鞏固練習(xí)

1、開展植樹，摘取果實(shí)

師：小朋友們開完會(huì)，制定了詳細(xì)的方案，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備出發(fā)去植樹了，快看，他們有幾個(gè)小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，如果每個(gè)人一把鏟子，夠嗎？ 生齊答：不夠。

師：那請(qǐng)你根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題

生：有15個(gè)小朋友去植樹，只有7把鏟子，還差幾把鏟子？

師：誰會(huì)解答？

生：15-7=8 師：到了收獲的季節(jié)了，小朋友，你們想知道他們種的是什么樹嗎？蘋果樹，快看，小朋友們把蘋果分給小動(dòng)物們吃，來了多少小動(dòng)物呢？每個(gè)小動(dòng)物1個(gè)蘋果，夠嗎？

生：不夠，還差5個(gè)蘋果，12-7=5 師：小朋友們，你們太棒了，仔細(xì)觀察下，看看還能提出一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問題嗎？

生：每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)盤子，還差幾個(gè)盤子？12-9=3 師：不僅僅有蘋果哦，還收獲了梨子，請(qǐng)同學(xué)們看看一共有多少個(gè)梨子（8個(gè)梨子），這些小動(dòng)物夠分嗎？ 12-8=4

2、基礎(chǔ)鞏固，剛才小朋友們能解決這么多的數(shù)學(xué)問題，真不簡單啊，那現(xiàn)在我們來比一比看看誰算的速度快吧。

（1）完成數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)4，引導(dǎo)孩子獨(dú)立練習(xí)，體會(huì)想加求減的計(jì)算方法。

（2）完成數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)5，獨(dú)立完成，并讓學(xué)生找出規(guī)律，減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差越大。

3、兌換禮物，體會(huì)日常生活中的數(shù)學(xué)

展示本節(jié)課中的禮物，并標(biāo)注價(jià)格，請(qǐng)問同學(xué)們你想買哪些禮物，你的學(xué)習(xí)幣夠嗎？還差多少？多了多少？

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有哪些不明白的問題？

五、作業(yè)布置

完成數(shù)學(xué)知識(shí)能力訓(xùn)練第7頁

板書設(shè)計(jì)：

開會(huì)啦

11-7=4 11-7=4 7+（4）=11 ∧ ∧ 11-7 =4 1 10 1 6篇二：2015春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 開會(huì)啦 1 2 3 篇三：《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。

2、理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

3、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題

教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：課本，小黑板，圓片

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結(jié)合圖片，大家能發(fā)現(xiàn)什么信息？

生：有11人開會(huì)，才7把椅子

師：根據(jù)上面的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會(huì)的情景。引入新課----開會(huì)啦

二、新課講授

1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？每人坐一把椅子，夠嗎？

你會(huì)這個(gè)解決問題嗎？并說出你的方法。

2、動(dòng)手操作。

學(xué)生用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用○表示開會(huì)的人數(shù)，用△表示椅子的把數(shù)。一一對(duì)應(yīng)，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？

指名回答

3、誰能列出算式？說明理由。11-7=4 指名說一說11、7、4各表示什么

三、鞏固練習(xí)

1、p9第1、2題。

先讓學(xué)生說一說，然后再列算式。

2、p9第3、4、5題。

讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計(jì)算水平。

3、小活動(dòng)

同伴互相說一說，有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。

四、課堂小結(jié)

今天你們學(xué)習(xí)了什么？和大家分享一下吧。

第五篇：過年啦教學(xué)設(shè)計(jì)_

《過年啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2、體會(huì)家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗對(duì)人們生活的影響，向?qū)W生滲透重視親情、友情等美好情愫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一件過年用的小飾物和過年的材料等。

2、白紙、水彩筆等?；顒?dòng)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

課前交流：同學(xué)們，坐好了。今天，同學(xué)們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？

生：端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)等。

師：同學(xué)們知道的可真不少，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？ 播放視頻：《年的由來》

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

（1）、師：課前同學(xué)們搜集了不少有關(guān)過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？

生：春聯(lián)、福字、中國結(jié)、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片??（2）、布置教室：

師：同學(xué)們快拿出過年用的小飾物、圖片、對(duì)聯(lián)，年畫，中國結(jié)等，用咱們的巧手趕快布置一下我們的家，在座的老師們好好感受一下過年喜慶的氛圍吧。

小結(jié)：看到這些，教室里一下子洋溢起濃濃的春節(jié)氣氛，這一切都在告訴我們——過年啦！(板書課題：《過年好》)

播放視頻《過年啦》

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 “年”文化知多少

師：同學(xué)們，過年是一種特別喜慶的節(jié)日，也成了我們中國一種特有的文化，它有著許許多多的民風(fēng)民俗，這些知識(shí)你們了解多少呢？現(xiàn)在我們來一個(gè)“年”文化知多少的比賽，好嗎？

（課件展示：“年”文化知識(shí)我知道??）

小結(jié)：同學(xué)們的知識(shí)真是豐富多彩?。∵@么多有意思的知識(shí)是從哪兒收集來的呢？(問父母，找書籍，上網(wǎng)??)對(duì)，以后我們就可以用這些學(xué)習(xí)方法收集更多、更好的信息。

3、深化感悟，引導(dǎo)生活（1）、祝福熱線(游戲)師：過年啦，當(dāng)我們每個(gè)人都沉浸在新年的幸福祥和中時(shí)，可不能忘記給朋友、親人送去祝?！，F(xiàn)在，你一定會(huì)有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進(jìn)祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

師：現(xiàn)在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開?? 生：謝謝，我也祝你??

師小結(jié)：剛才同學(xué)們的祝福熱線，讓我們每個(gè)人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達(dá)祝福，還有什么方式可以表達(dá)我們的祝福呢？

生：書信、磕頭、短信、發(fā)電子郵件、送賀卡、送小紀(jì)念品等。師：現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，我們送祝福的方式多種多樣了。

師：除了同學(xué)、朋友，我們還有很多關(guān)心你和愛護(hù)你的人，也有很多需要我們關(guān)心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

（2）、特別行動(dòng)

師：接下來，我們以小組為單位進(jìn)行一項(xiàng)特別行動(dòng)。(出示課件)學(xué)生讀：

① 排練兩個(gè)小節(jié)目，慰問孤寡老人。

②作一回“小當(dāng)家”，設(shè)計(jì)一份購買年貨的詳細(xì)清單。（包括名稱、數(shù)量等）③親手制作卡片，把祝福送給親人或朋友。小組內(nèi)商量商量，開始行動(dòng)。

小結(jié)：每組的想法和點(diǎn)子都非常不錯(cuò)，老師相信我們今年的春節(jié)一定過得非常精彩。齊唱《新年好》，結(jié)束新課。

三、課后踐行

明年的春節(jié)怎么過，布置房間，購買年貨，打掃衛(wèi)生，安排活動(dòng)??給媽媽提個(gè)建議，試著當(dāng)家吧。