第一篇：《上小學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變。面對(duì)新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)孩子們來說都是未知數(shù)；為了幫助孩子了解小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生的生活，激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望，我們開展了形式多樣的幼小銜接活動(dòng)?！渡闲W(xué)啦》這一活動(dòng)就是其中之一，我利用繪本故事《蚯蚓上小學(xué)》為載體，這一故事根據(jù)繪本《蚯蚓的日記》中的某些元素進(jìn)行改編，在活動(dòng)中，讓孩子們跟著書里的故事走進(jìn)小學(xué)生的課堂生活，讓孩子的心理世界與小蚯蚓產(chǎn)生共鳴，感同身受地探討日課表，并了解、表達(dá)小學(xué)生上課、下課等常規(guī)要求，為孩子們順利的進(jìn)入小學(xué)積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最后，通過觀看少先隊(duì)入隊(duì)視頻，讓孩子感受少先隊(duì)員的光榮與自豪，進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的興趣和愿望，讓孩子能以愉快、積極的態(tài)度迎接即將到來的新生活。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在繪本的共讀過程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)和推理，并發(fā)表自己的見解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。

【活動(dòng)過程】

一、談話，引出話題。

再過幾個(gè)月，你們就要從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書了呢？你知道你將要讀的小學(xué)的名字嗎？

今天老師請(qǐng)來了一位小學(xué)生，會(huì)是誰呢？請(qǐng)看——

二、繪本共讀，了解小學(xué)生活。

1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”

洋洋今天第一天上小學(xué)，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上小學(xué)了，你們的心情怎樣？

2、出示P2：

洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會(huì)對(duì)它們說什么呢？

聽上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動(dòng)，體驗(yàn)小學(xué)生上課的情景）

3、出示P3：

這是張什么表？日課表是干什么用的呢？

日課表怎么看？小學(xué)里有哪些課？

小結(jié)：小學(xué)里里學(xué)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。

4、出示P4：

蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？

小結(jié)：小學(xué)生上課的時(shí)候要端端正正的坐好，不做小動(dòng)作，不東張西望，專心聽講，開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。

5、出示P5、P6

聽，這又是什么聲音？

下課了，蚯蚓老師為什么在批評(píng)洋洋？幼兒發(fā)散想象、講述。

下課應(yīng)該先干什么，再干什么？（幼兒討論）

小結(jié)：下課應(yīng)該先上廁所，然后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有時(shí)間多可以和同學(xué)去操場(chǎng)上玩一玩，做做游戲。

6、出示P7：

洋洋虛心接受了老師的批評(píng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的考試成績好嗎？

100分、優(yōu)秀、5顆都表示什么意思？

三、觀看視頻“少先隊(duì)員入隊(duì)儀式”，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

四、延續(xù)思考：

今天我們了解了小學(xué)的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了，要上小學(xué)了，關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問老師的嗎？（可講講小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：如老師的配置；生活環(huán)境；作息制度等）

第二篇：準(zhǔn)備上小學(xué)啦

《準(zhǔn)備上小學(xué)啦》活動(dòng)方案

（一）一、主題名稱：

準(zhǔn)備上小學(xué)啦

二、主題來源：

快樂的大班上學(xué)期學(xué)習(xí)生活已結(jié)束了，小朋友再過幾個(gè)月就要成為一名光榮的小學(xué)生。這一學(xué)期也是孩子的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，無論是課程的設(shè)置、環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。在一次放學(xué)時(shí)幾個(gè)家長聚在一起談?wù)撝?，有的說：“我的孩子每天早晨都要喊才肯起來，急忙地上幼兒園不知以后上小學(xué)了怎么辦？”有的說：“我的孩子中午有午睡的習(xí)慣到小學(xué)后不知能不能改變？”還有的說：“我的孩子回家說幼兒園好，不想上小學(xué)。”等等一系列擔(dān)憂。因此，大班生成了主題活動(dòng)《準(zhǔn)備上小學(xué)啦》。向幼兒介紹一些小學(xué)的情況，消除家長和孩子的憂慮，使孩子能愉快地進(jìn)入小學(xué)生活。

三、主題實(shí)施時(shí)間：

兩周（2月25日—3月7日）

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己快要上小學(xué)了，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

2、能圍繞寒假生活、班級(jí)生活區(qū)和元宵節(jié)等內(nèi)容，與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動(dòng)地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)自己真實(shí)的情感。

3、幼兒喜歡閱讀圖書，有較強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得愛惜圖書。

4、愿意接受有難度的任務(wù)，遇到困難和挫折是不氣妥，敢于不斷地嘗試新的挑戰(zhàn)。

5、初步了解身體的主要器官及功能，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。

6、精神飽滿地演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，感知和表現(xiàn)樂曲的ABA結(jié)構(gòu)及其不同情緒。

7、進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)，共同討論創(chuàng)設(shè)班級(jí)的區(qū)域環(huán)境。

8、能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

9、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣。

五、主題網(wǎng)絡(luò)：

開學(xué)啦—活動(dòng)區(qū)的規(guī)則—小孩不小歌—?dú)g迎小學(xué)生—參觀小學(xué)—快樂書屋 六、七大智慧網(wǎng)絡(luò)：

1、學(xué)習(xí)新知識(shí)

（1）故事：小貓釣魚

（2）故事：小熊圖書館

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

（1）綜合：熱鬧的元宵節(jié)

（2）綜合：克服困難

3、人際關(guān)系智慧

（1）談話：寒假趣事

（2）社會(huì)：歡迎小學(xué)生

4、數(shù)理邏輯智慧

（1）數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字

（2）數(shù)學(xué)：一星期有幾天

5、音樂智慧

（1）歌曲：小孩不小歌

（2）音樂欣賞：挪威舞曲

6、空間智慧

（1）繪畫：成長周記

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

（1）健康：明亮的眼睛

（2）體育：三個(gè)字

（3）體育：捉單不捉雙

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程：

活動(dòng)一：開學(xué)啦

新的一學(xué)期又到來了，幼兒知道自己長大了，還有一學(xué)期就要成為小學(xué)生了。我們要為自己的班級(jí)重選組長，并為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)二：小孩不小歌

總有人說我們小孩小，其實(shí)，我們并不??！幼兒已初步理解歌詞“小孩不小”的含義，體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格。

活動(dòng)三：歡迎小學(xué)生

小學(xué)的哥哥姐姐來給小朋友介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幼兒們都認(rèn)真地傾聽，積極參與討論，大膽發(fā)表自己的意見及對(duì)小學(xué)生活的向往。

活動(dòng)四：參觀小學(xué)

幼兒們參觀小學(xué)了解了小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

活動(dòng)五：快樂書屋

幼兒在欣賞書的同時(shí)，知道書的種類、內(nèi)容、版式是多種多樣的，會(huì)嘗試用不同的方法對(duì)圖書進(jìn)行分類。

八、活動(dòng)小結(jié)：

通過本次活動(dòng)使家長明確了孩子在上小學(xué)前應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些什么？小學(xué)生活到底是個(gè)什么樣的？我們一開學(xué)就根據(jù)主題活動(dòng)《準(zhǔn)備上小學(xué)啦》開展了一系列區(qū)域活動(dòng)，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好各種準(zhǔn)備．

小學(xué)和幼兒園最基本的區(qū)別就是時(shí)間了．我們利用孩子已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上讓他們看時(shí)鐘上學(xué)，做到不遲到，每天最好在８點(diǎn)之前到園，這樣幫助孩子形成時(shí)間概念。小朋友急切地想了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，我們邀請(qǐng)了一位小學(xué)生為孩子們講解了自己的生活學(xué)習(xí)，并讓幼兒相互交流了自己對(duì)小學(xué)的感想。我們還與周圍小學(xué)聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒觀賞了小學(xué)生升旗儀式，并參觀了小學(xué)圖書館、音樂室、電腦房等，為幼兒更好地適應(yīng)將來緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的課余生活打下了基礎(chǔ)。

我們結(jié)合日常活動(dòng)安排，開展了早讀活動(dòng)（每天早上利用十分鐘，讀一些兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強(qiáng)幼兒的聽、說能力）、折紙活動(dòng)（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動(dòng)等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受小學(xué)生活。

在開學(xué)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒畫出自己眼中的小學(xué)。在區(qū)域活動(dòng)“學(xué)習(xí)用品超市”里，幼兒初步認(rèn)識(shí)了小學(xué)生所用的工具，以及將來如何整理好自己的書包等一系列活動(dòng)，初步感受了小學(xué)生的生活，這樣為今后順利入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)

啦啦操第七節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：啦啦操第七節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。2.基本掌握啦啦操第七節(jié)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作節(jié)奏清晰，協(xié)調(diào)有力。難點(diǎn)：身體控制，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：

一、開始部分。1.課堂常規(guī)。2.隊(duì)列隊(duì)形游戲。

二、基本部分。1.新課學(xué)習(xí)。（1）動(dòng)作學(xué)習(xí)。（2）男女生分組練習(xí)。

師：講解男女生分組練習(xí)要求，及小組表演的要求。生：認(rèn)真聽老師講解，并思考口號(hào)內(nèi)容。

師：巡回指導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)。

生：互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，重復(fù)練習(xí)并記憶動(dòng)作，小組討論隊(duì)名，口號(hào)內(nèi)容。（3）小組展示

師：男生組，你們是什么隊(duì)？”

生：“我們是XX隊(duì)?！保e極展示學(xué)習(xí)成果，并喊出自己的口號(hào)“XXXX,XXXX”。師：剛才兩個(gè)小組都表演的很精彩，下面請(qǐng)小組的同學(xué)進(jìn)行互評(píng)。

生：我認(rèn)為XX隊(duì)他們動(dòng)作很有力度；我認(rèn)為XX隊(duì)口號(hào)特有意思；我認(rèn)為我們隊(duì)口號(hào)最響亮?????

三、結(jié)束部分。1.放松。2.課堂小結(jié)。

師：對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)及學(xué)生點(diǎn)評(píng)。生：集中精力，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)。

第四篇：開會(huì)啦教學(xué)設(shè)計(jì)

《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。2.理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。3.會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

教具：多媒體課件，動(dòng)物圖片

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們還記得上學(xué)期我們?nèi)サ柠滛斝〕菃?，同學(xué)們通過自己的勞動(dòng)獲得了麥魯比，今天吳老師也想讓大家通過學(xué)習(xí)獲得學(xué)習(xí)幣，只要你認(rèn)真聽課，都能獲得老師學(xué)習(xí)幣，通過這些學(xué)習(xí)幣，你可以在課下購買吳老師今天所帶來的禮物。（展示禮物和學(xué)習(xí)幣），現(xiàn)在吳老師想讓大家先熱熱身，為更好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，愿意嗎？（出示口算卡）9+()=16()+8=12 8+()=17()+9=19()+6=14 6+()=15 全班同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

師：同學(xué)們，植樹節(jié)快你們知道是多少號(hào)？（3月12日），淘氣他們班正籌備 植樹節(jié)的活動(dòng)呢，快來看呀，他們召開了植樹節(jié)動(dòng)員大會(huì)，仔細(xì)觀察下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有11個(gè)小朋友開會(huì)，只有7把椅子。

師：椅子夠用嗎？ 生：不夠。

師：還缺幾把呢？誰能根據(jù)這幅圖，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？ 生：有11個(gè)小朋友開會(huì)，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？

那今天我們就來用學(xué)習(xí)過的知識(shí)來解決問題好嗎？（板書課題：解決問題）

二、合作交流，解決問題

師：大家有什么辦法讓我能快速的看出還差幾把椅子呢？

生：畫圖，我可以用畫圓代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學(xué)生畫法）○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

師：還可以怎么表示呢？請(qǐng)你用不同的表示方法畫在課本第8頁。

生：我用正方形表示小朋友，再用三角形表示椅子，□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

△ △ △ △ △ △ △

師：真是個(gè)聰明的孩子，我們除了用以上的圖形，還可以用別的圖形來表示。那你能用算式解決問題嗎？如何列式呢？

生：11-7=4, 師：你們同意嗎？那怎么計(jì)算這個(gè)算式呢？你有什么方法？請(qǐng)你打開書本第8頁用你自己喜歡的方法計(jì)算出來，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。

生1：我可以拆分被減數(shù)，（教師板書）11-7=4 ∧ 1 10 生2：我可以拆分減數(shù) 11-7=4 ∧ 1 6 生3：我可以想加法算減法 7+（4）=11 11-7 =4 師：還缺多少，還差多少，就是求這兩個(gè)數(shù)相差幾，只需要用較大的數(shù)減去較小的數(shù)就可以了。

三、鞏固練習(xí)

1、開展植樹，摘取果實(shí)

師：小朋友們開完會(huì)，制定了詳細(xì)的方案，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備出發(fā)去植樹了，快看，他們有幾個(gè)小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，如果每個(gè)人一把鏟子，夠嗎？ 生齊答：不夠。

師：那請(qǐng)你根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題

生：有15個(gè)小朋友去植樹，只有7把鏟子，還差幾把鏟子？

師：誰會(huì)解答？

生：15-7=8 師：到了收獲的季節(jié)了，小朋友，你們想知道他們種的是什么樹嗎？蘋果樹，快看，小朋友們把蘋果分給小動(dòng)物們吃，來了多少小動(dòng)物呢？每個(gè)小動(dòng)物1個(gè)蘋果，夠嗎？

生：不夠，還差5個(gè)蘋果，12-7=5 師：小朋友們，你們太棒了，仔細(xì)觀察下，看看還能提出一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問題嗎？

生：每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)盤子，還差幾個(gè)盤子？12-9=3 師：不僅僅有蘋果哦，還收獲了梨子，請(qǐng)同學(xué)們看看一共有多少個(gè)梨子（8個(gè)梨子），這些小動(dòng)物夠分嗎？ 12-8=4

2、基礎(chǔ)鞏固，剛才小朋友們能解決這么多的數(shù)學(xué)問題，真不簡單啊，那現(xiàn)在我們來比一比看看誰算的速度快吧。

（1）完成數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)4，引導(dǎo)孩子獨(dú)立練習(xí)，體會(huì)想加求減的計(jì)算方法。

（2）完成數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)5，獨(dú)立完成，并讓學(xué)生找出規(guī)律，減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差越大。

3、兌換禮物，體會(huì)日常生活中的數(shù)學(xué)

展示本節(jié)課中的禮物，并標(biāo)注價(jià)格，請(qǐng)問同學(xué)們你想買哪些禮物，你的學(xué)習(xí)幣夠嗎？還差多少？多了多少？

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有哪些不明白的問題？

五、作業(yè)布置

完成數(shù)學(xué)知識(shí)能力訓(xùn)練第7頁

板書設(shè)計(jì)：

開會(huì)啦

11-7=4 11-7=4 7+（4）=11 ∧ ∧ 11-7 =4 1 10 1 6篇二：2015春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 開會(huì)啦 1 2 3 篇三：《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。

2、理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

3、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題

教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能正確計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：課本，小黑板，圓片

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結(jié)合圖片，大家能發(fā)現(xiàn)什么信息？

生：有11人開會(huì)，才7把椅子

師：根據(jù)上面的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會(huì)的情景。引入新課----開會(huì)啦

二、新課講授

1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？每人坐一把椅子，夠嗎？

你會(huì)這個(gè)解決問題嗎？并說出你的方法。

2、動(dòng)手操作。

學(xué)生用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用○表示開會(huì)的人數(shù)，用△表示椅子的把數(shù)。一一對(duì)應(yīng)，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？

指名回答

3、誰能列出算式？說明理由。11-7=4 指名說一說11、7、4各表示什么

三、鞏固練習(xí)

1、p9第1、2題。

先讓學(xué)生說一說，然后再列算式。

2、p9第3、4、5題。

讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計(jì)算水平。

3、小活動(dòng)

同伴互相說一說，有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。

四、課堂小結(jié)

今天你們學(xué)習(xí)了什么？和大家分享一下吧。

第五篇：過年啦教學(xué)設(shè)計(jì)_

《過年啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2、體會(huì)家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗對(duì)人們生活的影響，向?qū)W生滲透重視親情、友情等美好情愫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一件過年用的小飾物和過年的材料等。

2、白紙、水彩筆等?；顒?dòng)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

課前交流：同學(xué)們，坐好了。今天，同學(xué)們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？

生：端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)等。

師：同學(xué)們知道的可真不少，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？ 播放視頻：《年的由來》

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

（1）、師：課前同學(xué)們搜集了不少有關(guān)過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？

生：春聯(lián)、福字、中國結(jié)、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片??（2）、布置教室：

師：同學(xué)們快拿出過年用的小飾物、圖片、對(duì)聯(lián)，年畫，中國結(jié)等，用咱們的巧手趕快布置一下我們的家，在座的老師們好好感受一下過年喜慶的氛圍吧。

小結(jié)：看到這些，教室里一下子洋溢起濃濃的春節(jié)氣氛，這一切都在告訴我們——過年啦！(板書課題：《過年好》)

播放視頻《過年啦》

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 “年”文化知多少

師：同學(xué)們，過年是一種特別喜慶的節(jié)日，也成了我們中國一種特有的文化，它有著許許多多的民風(fēng)民俗，這些知識(shí)你們了解多少呢？現(xiàn)在我們來一個(gè)“年”文化知多少的比賽，好嗎？

（課件展示：“年”文化知識(shí)我知道??）

小結(jié)：同學(xué)們的知識(shí)真是豐富多彩?。∵@么多有意思的知識(shí)是從哪兒收集來的呢？(問父母，找書籍，上網(wǎng)??)對(duì)，以后我們就可以用這些學(xué)習(xí)方法收集更多、更好的信息。

3、深化感悟，引導(dǎo)生活（1）、祝福熱線(游戲)師：過年啦，當(dāng)我們每個(gè)人都沉浸在新年的幸福祥和中時(shí)，可不能忘記給朋友、親人送去祝?！，F(xiàn)在，你一定會(huì)有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進(jìn)祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

師：現(xiàn)在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開?? 生：謝謝，我也祝你??

師小結(jié)：剛才同學(xué)們的祝福熱線，讓我們每個(gè)人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達(dá)祝福，還有什么方式可以表達(dá)我們的祝福呢？

生：書信、磕頭、短信、發(fā)電子郵件、送賀卡、送小紀(jì)念品等。師：現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，我們送祝福的方式多種多樣了。

師：除了同學(xué)、朋友，我們還有很多關(guān)心你和愛護(hù)你的人，也有很多需要我們關(guān)心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

（2）、特別行動(dòng)

師：接下來，我們以小組為單位進(jìn)行一項(xiàng)特別行動(dòng)。(出示課件)學(xué)生讀：

① 排練兩個(gè)小節(jié)目，慰問孤寡老人。

②作一回“小當(dāng)家”，設(shè)計(jì)一份購買年貨的詳細(xì)清單。（包括名稱、數(shù)量等）③親手制作卡片，把祝福送給親人或朋友。小組內(nèi)商量商量，開始行動(dòng)。

小結(jié)：每組的想法和點(diǎn)子都非常不錯(cuò)，老師相信我們今年的春節(jié)一定過得非常精彩。齊唱《新年好》，結(jié)束新課。

三、課后踐行

明年的春節(jié)怎么過，布置房間，購買年貨，打掃衛(wèi)生，安排活動(dòng)??給媽媽提個(gè)建議，試著當(dāng)家吧。