第一篇：嶺南版六年級(jí)上冊(cè)教案
2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期
六年級(jí)美術(shù)教案
第一課：《漫游繽紛的美術(shù)世界》2016年9月2日 第一課時(shí)：《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、知道課本中出現(xiàn)的古代美術(shù)作品的一般常識(shí)（作者、種類、國(guó)別等）。
二、懂得古代美術(shù)分類的主要類別，了解不同美術(shù)類別的特征。
三、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，了解中華文化博大精深；體會(huì)中西方美術(shù)作品的異同，提高審美水平。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：古代美術(shù)的分類及其藝術(shù)特征；中西方文化不同，體現(xiàn)在美術(shù)方面的不同。難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)典作品的概括分析。興趣點(diǎn)：優(yōu)秀作品表現(xiàn)出 的強(qiáng)烈美感。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1、PPT出示世界著名美術(shù)館圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜是什么地方？
2、板書課題：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)
二、課堂發(fā)展
1、提醒學(xué)生明確美術(shù)概念和美術(shù)作品的分類，重點(diǎn)了解美術(shù)分類：繪畫、雕塑、工藝、建筑。
欣賞評(píng)述《早春圖》，啟發(fā)學(xué)生感受古代美術(shù)作
①這幅畫屬于什么畫種？構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？
②畫中描繪了什么景色？
③談?wù)剬?duì)這幅作品的感受。通過(guò)照片和作品的比較，讓學(xué)生感受藝術(shù)美。
出示荷蘭風(fēng)景畫家雷斯達(dá)爾的油畫作品《埃克河邊的磨坊》請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這幅作品的感受。
比較兩幅作品的相同和不同。
2、通過(guò)對(duì)比欣賞《太白行吟圖》和《窗臺(tái)上的女孩》進(jìn)一步感受中西方美術(shù)的區(qū)別。
首先欣賞文藝復(fù)興時(shí)期著名的雕塑作品《大衛(wèi)》和法國(guó)著名雕塑家羅丹的作品《思想者》啟發(fā)學(xué)生感受歐洲雕塑作品的魅力。簡(jiǎn)單介紹中國(guó)兵馬俑發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)和在世界美術(shù)史上的地位，學(xué)生欣賞評(píng)述《跪射俑》。教師啟發(fā)學(xué)生感受雕塑作為人類最古老的藝術(shù)形式之一，在中外不同的文化背景下呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)。
3、工藝美術(shù)部分
中華民族數(shù)千年的文明創(chuàng)造，很多方面長(zhǎng)期處于世界的前列。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)期工藝美術(shù)作品《彩繪描漆虎座雙鳥鼓架》，體會(huì)我國(guó)工藝美術(shù)作品的精妙。同時(shí)，通過(guò)和古希臘作品《戰(zhàn)士出征陶瓶》，體會(huì)中西方工藝美術(shù)的差異。
提示學(xué)生總結(jié)工藝美術(shù)的特點(diǎn)：美觀、實(shí)用。
4、建筑部分：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞《巴黎戴高樂(lè)廣場(chǎng)凱旋門》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析此建筑藝術(shù)如何高大雄偉，引導(dǎo)學(xué)生從形式本質(zhì)上了解建筑門類的特點(diǎn)，感受建筑的魅力。
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《北京天壇祈年殿》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)和已有的文化知識(shí)評(píng)述作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)作品中蘊(yùn)含的的人文文化。
5、布置作業(yè)（二選一：學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好，自由選擇）
①請(qǐng)寫出你欣賞美術(shù)作品的感受。
②你喜歡哪一件作品？請(qǐng)把最吸引你的作品畫出來(lái)。（可以是局部）
三、展示與評(píng)價(jià)
1、你掌握了哪些美術(shù)的門類？它們各自有什么特點(diǎn)？
2、你最喜歡哪副臨摹的作品？為什么？ 第二課時(shí)：《日新月異的現(xiàn)代美術(shù)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。教學(xué)要點(diǎn)：：
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1、欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？
2、板書課題：日新月異的現(xiàn)代美術(shù)
二、課堂發(fā)展
1、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）
在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？
近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
2、什么是透視呢？
在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。
當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？
欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點(diǎn)。師示范：
①先找到消失點(diǎn)。
②畫出主要的透視線，如馬路。
③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖
講解臨摹作畫的基本過(guò)程
（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；
（2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；
（3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；
（4）整理畫面
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
三、展示與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)一件立體造型作品，并互相評(píng)價(jià)。第二課：《設(shè)計(jì)天地》2016年9月8日 第一課時(shí)：《生肖郵票》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。
二、了解郵票設(shè)計(jì)的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)與制作的步驟與方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)用藝術(shù)品的興趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)珍品的 藝術(shù)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。
難點(diǎn)：郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
1、猜一猜：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲好不好??？
請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，出示十二生肖圖片，讓這位同學(xué)來(lái)演這只動(dòng)物，同學(xué)們猜
同學(xué)們，我們一起來(lái)猜一猜這位同學(xué)扮的是什么動(dòng)物??？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬）
2、剛剛同學(xué)們猜出的動(dòng)物有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬（同時(shí)出示圖片）同學(xué)們，這些動(dòng)物到底是什么來(lái)的？（十二生肖）
3、板書課題：生肖郵票
二、課堂發(fā)展
1、猜一猜：方寸小紙片，四邊細(xì)牙齒。傳信要靠它，世界全走遍。（郵票）
2、提問(wèn)：世界上第一枚郵票是什么時(shí)候在什么地方發(fā)行的？（1840年英國(guó)）這枚郵票叫做“黑便士”，郵票是黑色的，上面印有維多利亞的雕像，作者是英國(guó)的教師羅蘭·希爾。
3、同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)世界上第一枚郵票的故事嗎？想聽嗎？
一天，羅蘭·希爾在鄉(xiāng)間散步，看到一個(gè)郵遞員正在把一封信交給一個(gè)年輕的姑娘，那姑娘接過(guò)信只在信封上看了一下就把信塞回給郵遞員，執(zhí)意不肯收下。希爾走到跟前，問(wèn)她為何不收下這封信，姑娘凄然地告訴他，這是她遠(yuǎn)方的未婚夫的來(lái)信，因郵資昂貴，她付不起這筆錢，只好原信退回。所以，羅蘭·希爾發(fā)明的郵票，由對(duì)方來(lái)付郵資，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。
4、欣賞·感受：主要介紹猴年郵票，因?yàn)楹锬赅]票的價(jià)值性高。生肖郵票美不美？美在哪里？郵票是由哪些部分組成的呢？（板書：郵票組成部分：圖案、文字、面值、齒孔）
5、觀看外國(guó)郵票，分析圖片。書本上郵票的卡通形象與現(xiàn)實(shí)動(dòng)物有什么不同?（板書：4 郵票特點(diǎn)：夸張）
6、介紹首日封。首日封是為配合新郵票發(fā)行而特制的信封。
7、欣賞學(xué)生作品：好不好看？好在哪里?（色彩豐富、裝飾）
8、展示自己作品，解釋郵票設(shè)計(jì)的步驟（定稿、描線、添加文字圖案面值、上色）。
9、布置作業(yè)：作業(yè)：為自己或者父母設(shè)計(jì)一張生肖郵票或者首日封，尺寸自定。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、把作品貼到展示區(qū)，互相欣賞。
2、教師評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)
第二課時(shí)：《精美的賀卡》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、培養(yǎng)健康的審美情趣；培養(yǎng)手工制作能力；
二、提高學(xué)生的觀察分析與語(yǔ)匯表達(dá)的能力。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。
難點(diǎn)：小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學(xué)生對(duì)教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。賀師卡的內(nèi)頁(yè)是似人化的一棵大樹，以大果樹比喻教師，以樹上結(jié)出的累累果實(shí)比喻學(xué)生，形象地表達(dá)了“桃李滿天下”的含義。
賀師卡以紅色、黃色的暖色調(diào)為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當(dāng)又富于變化。在風(fēng)格上，富于幽默感和雅拙感。
再來(lái)欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。教師進(jìn)行補(bǔ)充。（它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上，重復(fù)構(gòu)成組合，變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的立體賀年卡。小雞造型簡(jiǎn)練，對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛(ài)神態(tài)。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理很巧妙，不拘泥于寫實(shí)，又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用。色彩方面也采用紅色、黃色的暖色調(diào)，表達(dá)了新年的熱烈 氣氛。
2、活動(dòng)二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。
教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)，分析研究：
（1）平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
（2）立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
（3）一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
3、活動(dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡?？砂凑涨懊姹砹兄械摹盎疽蟆薄ⅰ拜^高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。
二、展示與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)、協(xié)助小組進(jìn)行賀卡展示、評(píng)價(jià)。第三課時(shí)：《創(chuàng)意中國(guó)龍》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。
二、能用美術(shù)手段創(chuàng)作出龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新穎性。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：龍的傳說(shuō)、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。
2、活動(dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說(shuō)中的龍等，還可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片。對(duì)龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識(shí)到龍的形象的由來(lái)，又有助于對(duì)龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。
3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的形態(tài)？教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)突出哪一部分形象？采用什么方式來(lái)描繪（如線描、單線平涂、單色、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。
4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說(shuō)明與演示。
5、活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
二、展示與評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意、造型、色彩。第四課時(shí)：《富有情趣的小禮盒》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小禮盒。
二、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn):
重點(diǎn)：了解禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。
展示圖片、電教資料、實(shí)物等，向?qū)W生說(shuō)明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀實(shí)用的包裝，簡(jiǎn)介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識(shí)，說(shuō)明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、活動(dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。
以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來(lái)的？這些小禮盒有什么作用？
3、活動(dòng)三：畫出小禮盒的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品盒展開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會(huì)其中的奧妙。
4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或展開平面圖。
由于小學(xué)生沒(méi)有制圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開平面圖?？梢栽试S采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念，可以引導(dǎo)學(xué)生用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開平面圖。
5、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。
二、展示與評(píng)價(jià)
1、分小組展示作品、互相評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié)。第五課時(shí)：《藝術(shù)小收藏》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解藝術(shù)收藏的基本知識(shí)，掌握簡(jiǎn)易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
二、體驗(yàn)包裝的美感與功能，在展示評(píng)價(jià)中分享設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。
難點(diǎn)：收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。首先欣賞教材中的“錯(cuò)銀牛燈”，詳見課文中的說(shuō)明，這是古代經(jīng)典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術(shù)收藏品，不妨向同學(xué)位介紹其中一些知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的例子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的審美審視野，活躍美術(shù)課堂的氣氛。
2、活動(dòng)二：藝術(shù)收藏品包裝欣賞。本課提供了學(xué)生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。一是“心”形設(shè)計(jì)，二是“花生”狀外觀，3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝。
學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，想出與眾不同的制作方法，并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
二、展示與評(píng)價(jià)
對(duì)同學(xué)們收集到的藝術(shù)品收藏品，對(duì)各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
第三課：《學(xué)畫中國(guó)畫》2016年9月20日 第一課時(shí)：《寫意蔬果》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、掌握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識(shí)與技能。
二、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的健康情感，樹立珍惜和保護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。
難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇尚自然、熱愛(ài)生活和追求真、善、美的思想感情。
2、活動(dòng)二；介紹工具
中國(guó)畫的表現(xiàn)效果與使用獨(dú)特的工具、材料是分不開的，中國(guó)傳統(tǒng)作畫工具與材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、硯。
3、活動(dòng)三：演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用；“墨分五色”的方法與效果。教師演示，學(xué)生作相應(yīng)的練習(xí)。
4、活動(dòng)四：分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。以葫蘆的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行，教師一邊解說(shuō)一邊演示畫法，并讓學(xué)生知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫面內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部分。
5、活動(dòng)五：學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。
二、展示與評(píng)價(jià)
展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)：國(guó)畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)畫家們這種刻苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神。第二課時(shí)：《寫意花卉》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解寫意花卉的一些基本知識(shí)，學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。體驗(yàn)臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。
二、培養(yǎng)學(xué)生在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)。
難點(diǎn)：下筆的肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞畫家的作品，同時(shí)對(duì)畫家略作介紹。
2、了解中國(guó)花鳥畫的分類
工筆白描
工筆花鳥畫、工筆淡彩
沒(méi)骨花鳥畫、工筆重彩
中國(guó)花鳥畫、大寫意花鳥
寫意花鳥畫、小寫意花鳥
3、選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對(duì)具體的用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析。
4、教師課堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)注意的具體問(wèn)題。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析本教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。
6、學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。
二、展示與評(píng)價(jià)
選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三課時(shí)：《寫意動(dòng)物
（一）》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解寫意禽鳥畫的一些基本知識(shí)，初步體驗(yàn)與掌握一兩種禽鳥的畫法。
二、領(lǐng)會(huì)禽鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過(guò)程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。
三、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)、賞識(shí)飛鳥、珍禽及以其為題材創(chuàng)作的繪畫作品的情感，以認(rèn)真觀察、細(xì)致表現(xiàn)的態(tài)度對(duì)待自然事物。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握某種禽鳥的寫意畫法。
難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。
2、寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師現(xiàn)場(chǎng)演示畫法、步驟。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析，結(jié)合集體活動(dòng)中參觀動(dòng)物園、參觀動(dòng)物標(biāo)本等活動(dòng)進(jìn)行文字記錄、速寫等工作。
3、學(xué)生臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)畫國(guó)畫傳統(tǒng)的方法是以臨摹為主，而嶺南畫派很重視寫生，現(xiàn)代國(guó)畫的教學(xué)法也把寫生放在很重要的位置。因此，教師既要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真臨摹，又要努力創(chuàng)造條件對(duì)物象進(jìn)行觀察與寫生。
二、展示與評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，采用自評(píng)、他評(píng)、教師小結(jié)的形式。第四課時(shí)：《寫意動(dòng)物
（二）》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、初步掌握樹熊、猴子（或其他動(dòng)物）的基本畫法。體驗(yàn)用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過(guò)程，掌握初步的水墨技法。
二、培養(yǎng)對(duì)走獸動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握樹熊的寫意畫法。
難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)動(dòng)物絨物的特殊技法。
2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》?！断娜铡芬远贩椒?、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán)境與生活習(xí)性。畫面色彩對(duì)比強(qiáng)烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個(gè)畫面生機(jī)勃
勃，形態(tài)生動(dòng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。另一幅以猴子為題材的《嬉戲》，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現(xiàn)地表達(dá)了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩，用筆的方 向與線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化。
2、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說(shuō)明并在課堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，按實(shí)際情況加以變通。
3、介紹猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡(jiǎn)練，裝飾味很濃，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師輔導(dǎo)。
二、展示與評(píng)價(jià)
選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。
第四課：《神奇的電腦繪畫世界》2016年10月5日 第一課時(shí)：《電腦繪畫真有趣》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件的知識(shí)及操作方法；
二、體驗(yàn)繪圖工具操作的過(guò)程，逐步提高操作水平；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：“工具箱”中繪圖工具的操作方法。
難點(diǎn)：電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、欣賞電腦繪畫作品，帶給學(xué)生較為豐富的感性認(rèn)識(shí)。除了本課展示的圖例，教師再增補(bǔ)一些其他圖例。
圖例一：沒(méi)有標(biāo)題，只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中，背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天白云，引起人們的猜想。這幅畫的創(chuàng)作顯示了電腦操作的優(yōu)勢(shì)：把不同動(dòng)物的素材分別貼圖到畫面上，對(duì)它們進(jìn)行前后、高低、大小排列，對(duì)背景的內(nèi)容、大小、遠(yuǎn)近、色彩等方面也可以進(jìn)行主觀處理。
圖例二：出現(xiàn)的飛機(jī)、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、莊稼等畫面，也是一種超現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。
圖例三：為一顆“人體螺絲釘”，一位男士的“帽子”竟是螺絲釘?shù)捻敳浚p腿變成了帶螺紋的螺絲釘?shù)南虏?，并可以鉆進(jìn)木頭里，擠出了木屑。這種荒誕的畫面通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成，卻沒(méi)有生搬硬套的痕跡。
以上圖例說(shuō)明，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用大大拓展了繪圖的表現(xiàn)形式與手法，豐富了繪畫的內(nèi)容與形式，給人以耳目一新的感覺(jué)。
2、顯示器視窗、工作界面介紹。
主要介紹 菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。
3、教師范畫、學(xué)生作品介紹。
教師通過(guò)具體作品介紹，說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行給圖的。些外，對(duì)具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、學(xué)生練習(xí)。
采用教師命題、學(xué)生自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)。如：我們的校園、我們的城市、我的 家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的爸爸媽媽、我家的小狗，可愛(ài)的動(dòng)物、想象的宇宙??
二、展示與評(píng)價(jià)
1、學(xué)生上傳作品，并在課堂上展示。
2、請(qǐng)出優(yōu)秀作品的作者介紹實(shí)用了哪些“工具”來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。第二課時(shí)：《重復(fù)與變形的游戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。
二、體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過(guò)程及其方法。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。
難點(diǎn)：電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、電腦美術(shù)作品欣賞并評(píng)析，讓學(xué)生了解重復(fù)與變形手法產(chǎn)生的美感。
第一幅圖主要運(yùn)用了重復(fù)的手法，把人物有序地進(jìn)行水平排列，形成“重復(fù)構(gòu)成”?？梢杂脝蝹€(gè)人作為基本形，也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形，進(jìn)行“復(fù)制/粘貼”操作，速度會(huì)更快。
第二幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法。每座建筑物彎曲了，這是變形。上一組建筑物與下一組建筑物形狀與大小相同，這是重復(fù)。畫面中間排列了六排小汽車，這是重復(fù)。
第三幅圖是綠色背景，從地下破土而出的是紅色的小動(dòng)物。畫面右邊的小動(dòng)物堅(jiān)向排列，是運(yùn)用了重復(fù)功能形成的；畫面左邊的單個(gè)動(dòng)物，是把同一動(dòng)物加以放大而形成的。
第四幅是變形的蝸牛，第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩，是應(yīng)用了軟件中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。
第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形成的。
2、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品。要求表達(dá)某個(gè)主題或內(nèi)容，或表達(dá)某種意念，在造型與色彩、大小與變化、節(jié)奏與韻律等方面表現(xiàn)出一定的美感。
二、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生將作品存儲(chǔ)到電腦的指定位置，教師利用幻燈片形式進(jìn)行展示。第三課時(shí)：《變色的游戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)繪圖軟件中顏色工具的使用與操作，學(xué)習(xí)有關(guān)色彩知識(shí)。
二、體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過(guò)程，掌握對(duì)顏色進(jìn)行編輯處理的方法。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：軟件中顏色工具的使用與操作。
難點(diǎn)：色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩知識(shí)水平。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容
鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作。
2、繪圖軟件中的顏色工具。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如“顏色”、“圖像”、“查看”等。
4、色彩搭配練習(xí)。復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。如冷色、暖色，對(duì)比色等?？梢赃x擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。
3、提出學(xué)習(xí)建議。
4、學(xué)生作畫。
二、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生將作品存儲(chǔ)到電腦的指定位置，教師利用幻燈片形式進(jìn)行展示。
第五課：《民族藝術(shù)的瑰寶》2016年10月20日 第一課時(shí)：《多姿多彩的民族服飾》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
二、體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過(guò)程。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂發(fā)展
1、介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺?，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
2、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
3、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
二、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)：《形形色色的民族樂(lè)器》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解民族樂(lè)器的多樣性和獨(dú)特性。能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂(lè)器）。
二、了解民族樂(lè)器產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)繪制或手工制作體會(huì)民族樂(lè)器的造型特點(diǎn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教育要點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族樂(lè)器的簡(jiǎn)易畫法或手工制作方法。
難點(diǎn)：手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
簡(jiǎn)介我國(guó)民族眾多，樂(lè)器各異的情況。播放一段由民族樂(lè)器演奏的曲目，作為引子吸引學(xué)生的興趣。
二、課堂發(fā)展
1、形形色色的民族樂(lè)器簡(jiǎn)介。講民族樂(lè)器的悠久歷史，介紹不同樂(lè)器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘，突出我國(guó)古代音樂(lè)的輝煌成就，講述楚惠王如何把編鐘的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)，作具體分析。
2、繪畫民族樂(lè)器，示范畫法。
怎么樣用手繪民族樂(lè)器？教師通過(guò)范畫，步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。
3、示范手工制作民族樂(lè)器模型。
怎么樣用手工制作民族樂(lè)器模型？抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。
4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生展示作業(yè)，布置民族樂(lè)器展。
2、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作業(yè)： ①介紹作品創(chuàng)意； ②造型材質(zhì)精美； ③民族特色鮮明。
第三課時(shí)：《有色電影的鼻祖——皮影戲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。
二、了解皮影戲產(chǎn)生的過(guò)程，初步掌握簡(jiǎn)易的皮影角色制作方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的提線紙偶。
難點(diǎn)：制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
播放皮影戲片段，簡(jiǎn)介我國(guó)皮影戲。提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、課堂發(fā)展
1、了解皮影角色造型藝術(shù)特點(diǎn)。按照課文中的圖例加以分析、討論、說(shuō)明。
2、了解皮影的制作程序，對(duì)以下程序有一個(gè)粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、過(guò)稿、鏤刻、敷彩、發(fā)汗?fàn)C平、綴結(jié)完成。
關(guān)于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產(chǎn)生陽(yáng)刻、陰刻的效果，并根據(jù)雕刻不同內(nèi)容而使用穩(wěn)健、圓轉(zhuǎn)、細(xì)膩、粗獷等不同的刀法。
3、了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光投射、藝人操縱、方言對(duì)白、藝人演唱、樂(lè)器伴奏等情況。
4、模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。
5、學(xué)生制作：分小組進(jìn)行皮影戲演出前的設(shè)計(jì)制作，以小組為單位，分任務(wù)到個(gè)人。
三、評(píng)價(jià)與發(fā)展
指導(dǎo)、協(xié)助小組進(jìn)行紙影人的表演賽。展示作業(yè)效果。第四課時(shí)：《走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性，初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
二、體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過(guò)程。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入。
1、介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺?，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
2、板書課題：《走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物》
二、課堂發(fā)展
1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
三、展示與評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品并給予一定的評(píng)價(jià)。
第二篇：嶺南版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
第1課 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的興趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。懂得美術(shù)的分類。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)美術(shù)的分類及古代美術(shù)的藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)典作品的概括分析。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生自己欣賞課文中的古代中外美術(shù)作品，嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己欣賞后的感受。
二、教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行補(bǔ)充，介紹古代中外美術(shù)作品，利用多媒體展示具體形象，并選取經(jīng)典的有代表性的作品加以說(shuō)明。
如《溪山行旅圖》突出構(gòu)圖的雄偉，《君士坦丁凱旋門》突出造型的獨(dú)特與浮雕的精美。
三、學(xué)習(xí)美術(shù)作品的分類，學(xué)習(xí)美術(shù)門類的特征，在工具材料的使用、表現(xiàn)的手法等方面有什么不同？
引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試·探索”欄目中的第1題練習(xí)。
四、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試·探索”中的第2道練習(xí)題。點(diǎn)評(píng)范圍與準(zhǔn)則，如“要表達(dá)什么？”、“主要構(gòu)圖法則是什么？”、“用什么材料，表現(xiàn)一種什么質(zhì)感？”、“在色彩方面給人什么感覺(jué)？”等等。
五、布置作業(yè)：臨摹課本中你喜歡的作品。可以畫局部也可以畫全部。
第2課 日新月異的現(xiàn)代美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：鞏固和提高美術(shù)分類的知識(shí)。認(rèn)識(shí)時(shí)代不同美術(shù)美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異。領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抽象作品的理解。教學(xué)過(guò)程
1、活動(dòng)一：展示現(xiàn)代美術(shù)作品，包括課文中的圖例，教師補(bǔ)充的圖例，以及同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中收集到的圖例。
運(yùn)用觀察、比較的手法，進(jìn)行古今對(duì)比、畫種之間的對(duì)比、寫實(shí)與抽象的對(duì)比等等。使學(xué)生在比較中加深理解。
2、活動(dòng)二：在美術(shù)作品的類別方面，哪些美術(shù)作品所代表的類別，是上一課沒(méi)有的？引出版畫、設(shè)計(jì)方面的作品。
3、活動(dòng)三：對(duì)各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，開展師生互動(dòng)式教學(xué)，然后在課堂上完成“嘗試·探索”欄目的分類填空練習(xí)。
4、活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議與作業(yè)布置。
第3課
生肖郵票
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封，掌握設(shè)計(jì)與制作的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)。
展示師生在課前廣泛收集的郵票、郵品，通過(guò)書籍或互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生先有一個(gè)較豐富的感性認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)二：欣賞與比較。
對(duì)十二生肖郵票進(jìn)行欣賞，在造型、色彩、手法、風(fēng)格、材質(zhì)等方面進(jìn)行比較，還可以對(duì)不同時(shí)期、不同國(guó)家的作品進(jìn)行比較，從中學(xué)習(xí)有關(guān)郵票鑒賞的知識(shí)，提高美術(shù)鑒賞能力。并認(rèn)識(shí)普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票。
3、活動(dòng)三：觀察與發(fā)現(xiàn)。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察郵票的票面，教師出示未完成的郵票，請(qǐng)問(wèn)我這張郵票還少了些什么？誰(shuí)能上來(lái)幫我補(bǔ)上？（郵政名稱、出版年月、票值、特種郵票或紀(jì)念郵票的符號(hào)等等。）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生更了票面的內(nèi)容。
4、活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)。
教師出示步驟圖和范品，要求學(xué)生了解郵票設(shè)計(jì)的步驟，設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票或首日封，表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式。教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。
5、活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)。
展示作業(yè)成果，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到仍須不斷地學(xué)習(xí)與提高。
第四課
精美的賀卡
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)健康的審美情趣；培養(yǎng)手工制作能力；提高學(xué)生的觀察分析與語(yǔ)匯表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。教學(xué)難點(diǎn)：小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學(xué)生對(duì)教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。賀師卡的內(nèi)頁(yè)是似人化的一棵大樹，以大果樹比喻教師，以樹上結(jié)出的累累果實(shí)比喻學(xué)生，形象地表達(dá)了“桃李滿天下”的含義。賀師卡以紅色、黃色的暖色調(diào)為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當(dāng)又富于變化。在風(fēng)格上，富于幽默感和雅拙感。再來(lái)欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。教師進(jìn)行補(bǔ)充。（它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上，重復(fù)構(gòu)成組合，變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的立體賀年卡。小雞造型簡(jiǎn)練，對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛(ài)神態(tài)。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理很巧妙，不拘泥于寫實(shí)，又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用。色彩方面也采用紅色、黃色的暖色調(diào)，表達(dá)了新年的熱烈氣氛。
2、活動(dòng)二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)，分析研究：
（1）
平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。（2）
立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。（3）
一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
3、活動(dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡?？砂凑涨懊姹砹兄械摹盎疽蟆薄ⅰ拜^高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。
4、活動(dòng)四：作業(yè)評(píng)價(jià)。
第5課
創(chuàng)意龍
教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。能用美術(shù)手段創(chuàng)作出龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。教學(xué)重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新穎性。教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：龍的傳說(shuō)、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。
2、活動(dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說(shuō)中的龍等，還可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片。對(duì)龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識(shí)到龍的形象的由來(lái)，又有助于對(duì)龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。
3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的形態(tài)？教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)突出哪一部分形象？采用什么方式來(lái)描繪（如線描、單線平涂、單色、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。
4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說(shuō)明與演示。
5、活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
6、活動(dòng)六：小結(jié)、評(píng)價(jià)及課后任務(wù)布置。
第六課 富有情趣的小禮盒
教學(xué)目標(biāo)：了解包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小禮盒。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：了解禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。
展示圖片、電教資料、實(shí)物等，向?qū)W生說(shuō)明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀實(shí)用的包裝，簡(jiǎn)介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識(shí)，說(shuō)明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、活動(dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。
以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來(lái)的？這些小禮盒有什么作用？
3、活動(dòng)三：畫出小禮盒的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品盒展開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會(huì)其中的奧妙。
4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或展開平面圖。
由于小學(xué)生沒(méi)有制圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開平面圖?？梢栽试S采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念，可以引導(dǎo)學(xué)生用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開平面圖。
5、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。
6、活動(dòng)六：展示與評(píng)價(jià)。
第7課
藝術(shù)小收藏
教學(xué)目標(biāo)：了解藝術(shù)收藏的基本知識(shí)，掌握簡(jiǎn)易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。體驗(yàn)包裝的美感與功能，在展示評(píng)價(jià)中分享設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。
教學(xué)難點(diǎn)：收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。首先欣賞教材中的“錯(cuò)銀牛燈”，詳見課文中的說(shuō)明，這是古代經(jīng)典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術(shù)收藏品，不妨向同學(xué)位介紹其中一些知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的例子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的審美審視野，活躍美術(shù)課堂的氣氛。
2、活動(dòng)二：藝術(shù)收藏品包裝欣賞。本課提供了學(xué)生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。一是“心”形設(shè)計(jì)，二是“花生”狀外觀，3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝。
學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，想出與眾不同的制作方法，并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
4、活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)們收集到的藝術(shù)品收藏品，對(duì)各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
第8課
寫意蔬果
教學(xué)目標(biāo)：掌握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識(shí)與技能。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的健康情感，樹立珍惜和保護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇尚自然、熱愛(ài)生活和追求真、善、美的思想感情。
2、活動(dòng)二；介紹工具：
中國(guó)畫的表現(xiàn)效果與使用獨(dú)特的工具、材料是分不開的，中國(guó)傳統(tǒng)作畫工具與材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、硯。
3、活動(dòng)三：演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用；“墨分五色”的方法與效果。教師演示，學(xué)生作相應(yīng)的練習(xí)。
4、活動(dòng)四：分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。以葫蘆的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行，教師一邊解說(shuō)一邊演示畫法，并讓學(xué)生知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫面內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部分。
5、活動(dòng)五：學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。
6、活動(dòng)六：展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。
7、總結(jié)：國(guó)畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)畫家們這種刻苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神。
8、布置適量的課外作業(yè)。
第9課
寫意花卉
教學(xué)目標(biāo)：了解寫意花卉的一些基本知識(shí)，學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。體驗(yàn)臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。培養(yǎng)學(xué)生在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：下筆的肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞畫家的作品，同時(shí)對(duì)畫家略作介紹。
2、了解中國(guó)花鳥畫的分類
工筆白描
工筆花鳥畫
工筆淡彩
沒(méi)骨花鳥畫
工筆重彩 中國(guó)花鳥畫
大寫意花鳥
寫意花鳥畫
小寫意花鳥
3、選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對(duì)具體的用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析。
4、教師課堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)注意的具體問(wèn)題。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析本教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。
6、學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。
7、選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8、課后小結(jié)。
第10課
寫意動(dòng)物
（一）教學(xué)目標(biāo)：了解寫意禽鳥畫的一些基本知識(shí)，初步體驗(yàn)與掌握一兩種禽鳥的畫法。領(lǐng)會(huì)禽鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過(guò)程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。培養(yǎng)愛(ài)護(hù)、賞識(shí)飛鳥、珍禽及以其為題材創(chuàng)作的繪畫作品的情感，以認(rèn)真觀察、細(xì)致表現(xiàn)的態(tài)度對(duì)待自然事物。教學(xué)重點(diǎn)：掌握某種禽鳥的寫意畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。
2、寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師現(xiàn)場(chǎng)演示畫法、步驟。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析，結(jié)合集體活動(dòng)中參觀動(dòng)物園、參觀動(dòng)物標(biāo)本等活動(dòng)進(jìn)行文字記錄、速寫等工作。
3、學(xué)生臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)畫國(guó)畫傳統(tǒng)的方法是以臨摹為主，而嶺南畫派很重視寫生，現(xiàn)代國(guó)畫的教學(xué)法也把寫生放在很重要的位置。因此，教師既要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真臨摹，又要努力創(chuàng)造條件對(duì)物象進(jìn)行觀察與寫生。
4、對(duì)學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，采用自評(píng)、他評(píng)、教師小結(jié)的形式。
5、適當(dāng)布置課外作業(yè)。
第11課
寫意動(dòng)物
（二）教學(xué)目標(biāo)：初步掌握樹熊、猴子（或其他動(dòng)物）的基本畫法。體驗(yàn)用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過(guò)程，掌握初步的水墨技法。培養(yǎng)對(duì)走獸動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹熊的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
1、表現(xiàn)動(dòng)物絨物的特殊技法。
2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》?！断娜铡芬远贩椒妗M構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán)境與生活習(xí)性。畫面色彩對(duì)比強(qiáng)烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個(gè)畫面生機(jī)勃勃，形態(tài)生動(dòng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。另一幅以猴子為題材的《嬉戲》，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現(xiàn)地表達(dá)了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩，用筆的方向與線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化。
2、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說(shuō)明并在課堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，按實(shí)際情況加以變通。
3、介紹猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡(jiǎn)練，裝飾味很濃，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師輔導(dǎo)。
5、展示與點(diǎn)評(píng)。選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。
第12課
電腦繪畫真有趣
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件的知識(shí)及操作方法；體驗(yàn)繪圖工具操作的過(guò)程，逐步提高操作水平；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：“工具箱”中繪圖工具的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入。
二、新授：
1、欣賞電腦繪畫作品，帶給學(xué)生較為豐富的感性認(rèn)識(shí)。除了本課展示的圖例，教師再增補(bǔ)一些其他圖例。
圖例一：沒(méi)有標(biāo)題，只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中，背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天白云，引起人們的猜想。這幅畫的創(chuàng)作顯示了電腦操作的優(yōu)勢(shì)：把不同動(dòng)物的素材分別貼圖到畫面上，對(duì)它們進(jìn)行前后、高低、大小排列，對(duì)背景的內(nèi)容、大小、遠(yuǎn)近、色彩等方面也可以進(jìn)行主觀處理。
圖例二：出現(xiàn)的飛機(jī)、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、莊稼等畫面，也是一種超現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。圖例三：為一顆“人體螺絲釘”，一位男士的“帽子”竟是螺絲釘?shù)捻敳?，雙腿變成了帶螺紋的螺絲釘?shù)南虏?，并可以鉆進(jìn)木頭里，擠出了木屑。這種荒誕的畫面通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成，卻沒(méi)有生搬硬套的痕跡。
以上圖例說(shuō)明，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用大大拓展了繪圖的表現(xiàn)形式與手法，豐富了繪畫的內(nèi)容與形式，給人以耳目一新的感覺(jué)。
2、顯示器視窗、工作界面介紹。
主要介紹 菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。
3、教師范畫、學(xué)生作品介紹。
教師通過(guò)具體作品介紹，說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行給圖的。些外，對(duì)具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、學(xué)生練習(xí)。
采用教師命題、學(xué)生自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)。如：我們的校園、我們的城市、我的家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的爸爸媽媽、我家的小狗，可愛(ài)的動(dòng)物、想象的宇宙??
5、采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
第13課 重復(fù)與變形的游戲
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過(guò)程及其方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與評(píng)析。
電腦美術(shù)作品欣賞并評(píng)析，讓學(xué)生了解重復(fù)與變形手法產(chǎn)生的美感。
第一幅圖主要運(yùn)用了重復(fù)的手法，把人物有序地進(jìn)行水平排列，形成“重復(fù)構(gòu)成”?？梢杂脝蝹€(gè)人作為基本形，也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形，進(jìn)行“復(fù)制/粘貼”操作，速度會(huì)更快。
第二幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法。每座建筑物彎曲了，這是變形。上一組建筑物與下一組建筑物形狀與大小相同，這是重復(fù)。畫面中間排列了六排小汽車，這是重復(fù)。
第三幅圖是綠色背景，從地下破土而出的是紅色的小動(dòng)物。畫面右邊的小動(dòng)物堅(jiān)向排列，是運(yùn)用了重復(fù)功能形成的；畫面左邊的單個(gè)動(dòng)物，是把同一動(dòng)物加以放大而形成的。第四幅是變形的蝸牛，第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩，是應(yīng)用了軟件中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。
第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形成的。
二、教師示范，學(xué)生堂上練習(xí)。主要熟習(xí)操作的技巧，積累編輯的經(jīng)驗(yàn)。
三、命題練習(xí)，創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品。要求表達(dá)某個(gè)主題或內(nèi)容，或表達(dá)某種意念，在造型與色彩、大小與變化、節(jié)奏與韻律等方面表現(xiàn)出一定的美感。
四、作品點(diǎn)評(píng)。
第14課 變色的游戲
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪圖軟件中顏色工具的使用與操作，學(xué)習(xí)有關(guān)色彩知識(shí)。體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過(guò)程，掌握對(duì)顏色進(jìn)行編輯處理的方法。教學(xué)重點(diǎn)：軟件中顏色工具的使用與操作。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩知識(shí)水平。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作。
二、新授。
1、繪圖軟件中的顏色工具。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如“顏色”、“圖像”、“查看”等。
3、色彩搭配練習(xí)。復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。如冷色、暖色，對(duì)比色等?？梢赃x擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。
4、提出學(xué)習(xí)建議。
三、學(xué)生作畫。
四、點(diǎn)評(píng)。
第15課 多姿多彩的民族服飾
教學(xué)目標(biāo)：了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課文導(dǎo)入。扼要介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺?，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
二、新授：
1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
第16課 形形色色的民族樂(lè)器
教學(xué)目標(biāo)：了解民族樂(lè)器的多樣性和獨(dú)特性。能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂(lè)器）。了解民族樂(lè)器產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)繪制或手工制作體會(huì)民族樂(lè)器的造型特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：民族樂(lè)器的簡(jiǎn)易畫法或手工制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。教學(xué)過(guò)程：
一、課文導(dǎo)入：
簡(jiǎn)介我國(guó)民族眾多，樂(lè)器各異的情況。播放一段由民族樂(lè)器演奏的曲目，作為引子吸引學(xué)生的興趣。
二、新授：
1、形形色色的民族樂(lè)器簡(jiǎn)介。講民族樂(lè)器的悠久歷史，介紹不同樂(lè)器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘，突出我國(guó)古代音樂(lè)的輝煌成就，講述楚惠王如何把編鐘的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)，作具體分析。
2、繪畫民族樂(lè)器，示范畫法。
怎么樣用手繪民族樂(lè)器？教師通過(guò)范畫，步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。
3、示范手工制作民族樂(lè)器模型。
怎么樣用手工制作民族樂(lè)器模型？抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。
4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)：
第17課 有聲電影的鼻祖——皮影戲
教學(xué)目標(biāo)：了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。了解皮影戲產(chǎn)生的過(guò)程，初步掌握簡(jiǎn)易的皮影角色制作方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的提線紙偶。教學(xué)難點(diǎn)：制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
播放皮影戲片段，簡(jiǎn)介我國(guó)皮影戲。提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、新授：
1、了解皮影角色造型藝術(shù)特點(diǎn)。按照課文中的圖例加以分析、討論、說(shuō)明。
2、了解皮影的制作程序，對(duì)以下程序有一個(gè)粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、過(guò)稿、鏤刻、敷彩、發(fā)汗?fàn)C平、綴結(jié)完成。
關(guān)于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產(chǎn)生陽(yáng)刻、陰刻的效果，并根據(jù)雕刻不同內(nèi)容而使用穩(wěn)健、圓轉(zhuǎn)、細(xì)膩、粗獷等不同的刀法。
3、了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光投射、藝人操縱、方言對(duì)白、藝人演唱、樂(lè)器伴奏等情況。
4、模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。
三、學(xué)生制作：分小組進(jìn)行皮影戲演出前的設(shè)計(jì)制作，以小組為單位，分任務(wù)到個(gè)人。
四、教師首先布置好演出環(huán)境，先出代表進(jìn)行模擬皮影角色的演出。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與小結(jié)。
第18課 走近傳統(tǒng)戲曲人物
教學(xué)目標(biāo)：了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課文導(dǎo)入。扼要介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺?，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。
二、新授：
1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
第三篇：嶺南版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
（嶺南版）小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案第11冊(cè)教案
《畫家介紹》美術(shù)欣賞
第一課時(shí)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《畫家介紹》—美術(shù)欣賞
二、教學(xué)目的：
通過(guò)作品欣賞和畫家生平簡(jiǎn)略介紹，使學(xué)生從作品欣賞中了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)畫家為藝術(shù)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國(guó)畫的表現(xiàn)方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)、審美情趣和中國(guó)畫的表現(xiàn)方法。
五、課的類型：
欣賞課
六、教學(xué)方法和教具：
講解法、引導(dǎo)法、范畫、幻燈片。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課，板書課題。
二、利用幻燈、掛圖指導(dǎo)學(xué)生欣賞：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫，教師講解。
《祖國(guó)萬(wàn)歲》—齊白石
這幅畫是著名畫家齊白石為國(guó)慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的“萬(wàn)年青”傲然挺立，象征逢社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上，祖國(guó)繁榮昌盛。畫上的題款“祖國(guó)萬(wàn)歲”與“萬(wàn)年青”花組成獨(dú)特的構(gòu)圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)，主題材突出。這幅畫運(yùn)用了中國(guó)畫傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨(dú)特表現(xiàn)手法。
《奔馬》—徐悲鴻
《奔馬》畫面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力，寄寓祖國(guó)建設(shè)一日千里的情思。豪放的筆調(diào)，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫出奔馳中的駿馬，是對(duì)力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛(ài)。
《秋色有香》—齊白石
《秋色有香》是畫家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數(shù)支蓮蓬，象征累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運(yùn)筆簡(jiǎn)練，筆墨沉實(shí)，色彩潤(rùn)澤。用枝節(jié)放灑脫的大寫意筆調(diào)畫荷花，點(diǎn)上精工細(xì)描的蜻蜓，是一強(qiáng)烈對(duì)比。
《雙鴨》是畫家李鐵夫暮年所畫的作品，從畫面可看出他善于發(fā)現(xiàn)捕捉日常平凡生活中的美，把“動(dòng)與靜”的一對(duì)矛盾，組成一個(gè)直轄市的畫面，構(gòu)思別開生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫法，卻明顯流露出傳統(tǒng)繪畫的韻味。正是畫家愛(ài)國(guó)心、民族魂的體現(xiàn)。
讓學(xué)生自已欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫作品。
2、向?qū)W生畫家介紹：
齊白石—名璜，小名阿芝，字萍生，號(hào)白石、白石翁、志白，又號(hào)寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農(nóng)，為生活計(jì)，12歲學(xué)木工，善雕花。少年時(shí)從芥子園畫譜開始習(xí)畫，至27歲才學(xué)畫，進(jìn)而學(xué)詩(shī)、篆刻、兼畫肖像等。40歲后多次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫意轉(zhuǎn)為大寫意，近師吳昌碩等，自創(chuàng)一體。其花卉魚蟲、山水、人物，俱生動(dòng)傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩(shī)質(zhì)樸清新，感情真摯，堪稱一家。
介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。
3、教師介紹中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法：
中國(guó)花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實(shí)藏露、筆墨技法。
教師闡明如何欣賞中國(guó)畫，啟發(fā)學(xué)生表述自己對(duì)每幅畫的欣賞體會(huì)及評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生自己欣賞課本上的圖片，閱讀并理解課文上的圖片說(shuō)明。
四、教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
八、板書：
九、后記：學(xué)生對(duì)著名畫家的生平的了解興趣很高，較好的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力。
《中國(guó)建筑介紹》美術(shù)欣賞
第二課時(shí)
授課時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《中國(guó)建筑介紹》——美術(shù)欣賞
二、教學(xué)目的：
通過(guò)對(duì)祖國(guó)建筑藝術(shù)的欣賞，了解我國(guó)勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧，從而樹立民族自尊心，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)建筑藝術(shù)的造型特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
了解我國(guó)勞動(dòng)人民的建筑設(shè)計(jì)才能和智慧。
五、教學(xué)教具：
建筑圖例、幻燈片、幻燈機(jī)。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、導(dǎo)言：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)于建筑的實(shí)用功能與審美價(jià)值，提出了越來(lái)越高的要求。中國(guó)古代建筑體系是以磚木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑藝術(shù)，在城市規(guī)劃、群體建筑單體建筑以及材料、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)處理均取得輝煌的成就。
2、板書課題：
《中國(guó)建筑介紹》——美術(shù)欣賞
二、根據(jù)課文圖例內(nèi)容，教師邊放映幻燈片，邊操作邊按教材分析內(nèi)容，逐一講解。
《天安門》—是中國(guó)古代宮殿式建筑，也是中華人民共和國(guó)首都的象征。
《北京北海公園》—北海位于故宮和景山之西，是一座有800年歷史的皇家園林，自金、元、明、清，均為禁苑。金世宗大定十九年，在瓊?cè)A島建離宮，將北京汴梁民岳之太湖石移置島上，并在島之最高處建廣寒殿。1260年元世祖忽必烈住廣寒殿，改名萬(wàn)歲山、太液池，北海、中海、南海合稱“三海”。順治八年拆除廣寒殿白色喇嘛塔一座，并在山南坡建永安寺，改名為白塔山。乾隆年間進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)建，現(xiàn)存建筑多為此時(shí)所建。
《萬(wàn)里長(zhǎng)城》——公元前215年秦滅六國(guó)以后，秦始皇為收復(fù)失地，派大將軍蒙恬率30萬(wàn)大軍討伐匈奴，將他們趕到了黃河以北，為了在北部設(shè)置郡縣，從秦始皇開始大規(guī)模地修建長(zhǎng)城。
《中山紀(jì)念堂》——始建于1929-1931年，平面呈八角形，重檐寶藍(lán)色琉璃瓦頂，高10余米，外觀靜穆莊嚴(yán)雄偉，內(nèi)部宏闊，有可容5000余人的座席，卻無(wú)一根友柱阻礙視線?？胺Q我國(guó)近代紀(jì)念性建筑的一項(xiàng)杰作。
2、引導(dǎo)學(xué)生自己欣賞其它建筑。
三、教師小結(jié)。
七、板書： 中國(guó)建筑介紹
歷史： 特點(diǎn)：
八、后記：課堂氣氛活潑輕松，較好的把握了教學(xué)目的，但由于圖片較少，學(xué)生理解起來(lái)比較抽象。
《白描花卉》臨摹
第三課時(shí)
授課時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《白描花卉》——臨摹畫
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生通過(guò)白描花卉畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握白描花卉的寫線的方法、技巧
五、教學(xué)教具：
掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
欣賞了國(guó)畫，可知道齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》是什么畫？學(xué)習(xí)國(guó)畫最重要的基本功夫是什么？
板書課題：
《白描花卉》——臨摹畫
二、教師宣布本節(jié)課是學(xué)習(xí)“白描花卉”。
1、講解“白描”的含義：
就是用墨線勾描形象，不設(shè)顏色，是中國(guó)畫的基本技法之一種。
2、同時(shí)指出這節(jié)課主要是“臨摹”，并講解其含義：
“臨”——是照著原作描畫。
“摹”——用薄紙蒙在原作上面描畫。
3、教師小結(jié)臨摹的意義：繪畫的臨摹主要是指對(duì)某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫技巧的一種方法，主要是學(xué)習(xí)前人的技法和經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的學(xué)習(xí)方法，就是從臨摹入手，再逐步過(guò)渡到寫生，即所謂“師古人”和“師造化”。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。
4、教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實(shí)物攝影。再掛出教師按花卉照片畫成的白描花卉范畫讓學(xué)生對(duì)照欣賞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化。
三、教師先示范運(yùn)筆的方法：
通過(guò)方向、快慢、頓挫、提按的不同運(yùn)筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“白描花卉”范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講白描線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勾勒全過(guò)程。
四、學(xué)生作業(yè)：
教師給學(xué)生每人發(fā)一張放大的范畫進(jìn)行臨摹。
注：在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運(yùn)筆過(guò)程中的各種變化，才能畫出原作的效果。
五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解線描是根據(jù)花卉結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。
六、教師講評(píng)：
1、展出學(xué)生的臨摹作品，學(xué)生自己評(píng)講后，老師鼓勵(lì)線條畫得好的學(xué)生作品。
七、板書：
《白描花卉》——臨摹畫
“臨”——是照著原作描畫。
“摹”——用薄紙蒙在原作上面描畫。
白描——是用墨線勾勒形象而不設(shè)色。
八、后記：課前準(zhǔn)備充分，通過(guò)教師示范，學(xué)生能初步掌握白描花繪的基本技法，特別是用線的把握上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
《盆栽植物》線描寫生畫
第四課時(shí)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《盆栽植物》——線描寫生畫
二、教學(xué)目的：
通過(guò)盆栽線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
五、教學(xué)教具：
盆栽攝影作品和以此圖為寫生對(duì)象的線描范畫一幅，運(yùn)筆的示范圖。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課：
“什么是白描？ 運(yùn)筆的方法講究些什么？
（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國(guó)畫的基本技法之一種。）
（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）
二、講授新課：
1、教師可用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線描寫生的作用，線描是中國(guó)畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對(duì)寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。
關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。
2、講解線描的技法：
教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。
教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過(guò)程）
不同的質(zhì)感、量感的寫生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。
花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤(rùn)。
（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）
畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。
三、學(xué)生畫線練習(xí)。（教師指導(dǎo)）
要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。
四、學(xué)生作業(yè)：
大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫哪一盆呢？確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔够ǘ?、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。
五、教師輔導(dǎo)：特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方先勾？什么地方慢勾？不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？
六、講評(píng)著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。
七、板書：
《盆栽植物》——線描寫生畫
八、后記：有了上一節(jié)課《白描花卉》的技法基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)線描盆栽植物有一定的繪畫興趣，較好的完成本節(jié)課教學(xué)目的。
《葉印》實(shí)物拓印
第5、6課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《葉印》——實(shí)物拓印
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)物拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
2、學(xué)會(huì)實(shí)物拓印的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅拓印版畫作品來(lái)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅版畫。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)實(shí)物拓印版畫的制作方法并能利用葉子紋理制出一幅版畫。
五、教學(xué)教具：
拓印范作兩幅、葉子、顏料、底版紙等用具。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
授課時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況。
二、啟發(fā)提問(wèn)：
“我們前兩節(jié)課繪畫的對(duì)象是什么？”（花卉）
“用什么方法表現(xiàn)？”（白描、線描）
“各種花葉的形狀是否相同？”（不相同）
“你發(fā)現(xiàn)花葉表面有什么？”（葉脈的紋理）
表現(xiàn)的方法是選用紋理清楚的葉子拓印成畫。
三、板書課題：
《葉印》——實(shí)物拓印
1、講述新知：葉印是利用植物葉子的脈紋，在葉子上涂上顏色，印在設(shè)計(jì)好的畫面上，——實(shí)物拓印版畫。
2、葉印是學(xué)習(xí)利用葉子形狀、脈紋，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思組合，拓印成一幅完整的畫面。
設(shè)計(jì)方法：
1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案
2、畫出簡(jiǎn)單的畫稿，包括色彩調(diào)子。
3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來(lái)。
3、教師演示實(shí)物拓印的制作方法：
教師掛出兩幅實(shí)物拓印版畫，讓學(xué)生觀看，并說(shuō)明制作方法。
接著教師演示制作全過(guò)程，然后讓學(xué)生在葉子上涂色拓印的基本方法練習(xí)，以加深學(xué)生的理解。
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，開拓創(chuàng)作思路，第7頁(yè)上圖畫面表現(xiàn)的是“瓶花”以紅色為底色，桌子是黑色，花瓶用黑色、黃色。插在瓶上的葉子用白色，葉子拓印極為細(xì)致，排列有疏密，前后色彩有濃淡變化，近似透明，在紅色背景襯托下葉子鮮明突出，并盧黑色桌子組成紅、黑、白三色的強(qiáng)烈對(duì)比，藝術(shù)效果很好。
左圖是一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫，廣闊的大地上，遠(yuǎn)處有梯田、小溪、，中景有一片樹林，大陽(yáng)初升，金黃色的朝霞灑滿大地，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，畫面表現(xiàn)出生機(jī)勃勃的田園景色。這幅作品主次分明，構(gòu)圖完整，簡(jiǎn)潔而有變化。
四、學(xué)生作業(yè)：
本課要求認(rèn)真構(gòu)思，并畫好畫稿，設(shè)想色調(diào)，下一節(jié)課涂色拓印。
五、教師輔導(dǎo)學(xué)生畫設(shè)計(jì)稿。
六、布置學(xué)生在下一節(jié)課應(yīng)帶備葉子、顏色等拓印用品。
七、板書：
《葉印》——實(shí)物拓印
設(shè)計(jì)方法：
1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案
2、畫出簡(jiǎn)單的畫稿，包括色彩調(diào)子。
3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來(lái)。
八、后記：課堂學(xué)習(xí)氣氛濃郁，學(xué)生能認(rèn)真的完成課堂作業(yè)，教學(xué)內(nèi)容能較好的實(shí)施。
第二節(jié)
授課時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)
教學(xué)目的：
通過(guò)制作“實(shí)物制作”版畫培養(yǎng)學(xué)生造型能力和良好有序的工作習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
出示拓印范作及有關(guān)的掛圖，檢查學(xué)生準(zhǔn)備的用具，檢查畫稿完成程度，并作評(píng)講，尚未完成畫稿的繼續(xù)起稿。
二、復(fù)習(xí)：
根據(jù)前一節(jié)課設(shè)計(jì)的圖稿，指名復(fù)述拓印的方法，講述自己構(gòu)思的構(gòu)圖、色調(diào)。
三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
重點(diǎn)在葉子的涂色及拓印的制作方法。
四、作業(yè)展評(píng)，先學(xué)生自己評(píng)述自己作業(yè)的構(gòu)思，再由大家評(píng)述其好壞。教師最后作小結(jié)。
板書： 《葉印》——實(shí)物拓印
設(shè)計(jì)方法：
1、選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案
2、畫出簡(jiǎn)單的畫稿，包括色彩調(diào)子。
3、再先葉子，在葉子上涂色，在畫稿上印出來(lái)。
后記：
在老師的示范教學(xué)中，學(xué)生能夠迅速的掌握實(shí)物三印的基本技法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。但部分學(xué)生在拓印過(guò)程中沒(méi)有注意好教室的衛(wèi)生，在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生注意。
《瓶花》綜合拓印
第七、八課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《瓶花》——綜合拓印
二、教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得把已學(xué)過(guò)的繪畫、拓印及一切美術(shù)知識(shí)技法作綜合運(yùn)用，制作《瓶花》（綜合拓印版畫）。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得從形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)畫面。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
綜合利用各種所學(xué)過(guò)的繪畫技法去表現(xiàn)物體形象。
五、教學(xué)教具：
瓶花、拓印版畫、各種花卉資料、示范用品等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
二、師生共同簡(jiǎn)要回顧五年內(nèi)已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)技能：
中國(guó)花鳥畫、花卉白描、色彩知識(shí)、（色彩個(gè)性、色的配合運(yùn)用）、實(shí)物（切面）拓印、紙版畫、設(shè)計(jì)制作等的知識(shí)與技法要領(lǐng)，師生共同作簡(jiǎn)要復(fù)述。
板書課題：《瓶花》（綜合拓?。?/p>
三、講授新課：
本課運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能，以瓶花為題材，創(chuàng)作一幅綜合拓印版畫。
1、什么叫綜合拓印呢？
（就是用各種不同性質(zhì)的材料，按構(gòu)圖需要組合在一起制成底版，用色彩拓印出來(lái)，再用不同方法的壓印補(bǔ)畫面之不足，使之取得更佳效果。這一課《瓶花》（綜合拓印）就是用這種方法創(chuàng)制的。）
2、出示《瓶花》及另一題材的綜合拓印版畫，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。
3、講解綜合拓印的制作方法：利用步驟圖講授。
（1）構(gòu)思畫稿：
瓶花是規(guī)定的題材，通過(guò)“花”表現(xiàn)什么主題？
（以中國(guó)花鳥畫借物抒情的象征手法作啟發(fā)，如梅花象征不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)性格，荷花有出污泥而不染、潔身自好的品質(zhì)，牡丹象征寶貴等；又可通過(guò)畫面的構(gòu)成形式表達(dá)主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組成圓形的主題，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一心、幸福美滿的意念。）
通過(guò)欣賞使學(xué)生創(chuàng)作思路得到啟發(fā)啟發(fā)，理解構(gòu)思畫面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過(guò)主體的造型，表達(dá)主題。
（2）形式美的創(chuàng)造：
第一步：按稿制版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、鈕扣、瓶蓋、水果切片、各種線繩、編織物、紙版各類紋理清楚的布料等，制成綜合拓印底版。
第二步：拓印。著意處理色調(diào)，用色彩語(yǔ)言表達(dá)主題，用色要有目的，不能亂用。
一般版畫的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫紙涂上所需要的底色，再進(jìn)行拓印。
教師示范全過(guò)程。
小結(jié)：讓學(xué)生齊讀課文，指名讀“拓印方法”，對(duì)不明白的地方讓學(xué)生發(fā)問(wèn)，由教師解答。
四、布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
本課以瓶花為題材，確定主題，創(chuàng)作畫稿，同時(shí)考慮材料的選用，色調(diào)的設(shè)計(jì)。
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
五、評(píng)講：
重在鼓勵(lì)創(chuàng)新，宣布下一節(jié)課任務(wù)為制版、拓印，要求學(xué)生按畫稿考慮需要用什么材料、工具，課后作好準(zhǔn)備，在上第二節(jié)課時(shí)帶齊。
第二節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
繼續(xù)前課，完成底版制作，拓印出作品，從中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶齊學(xué)習(xí)工具，檢查畫稿完成的情況。
二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 教師指導(dǎo)學(xué)生按畫稿制版，在進(jìn)行拓印前要使全體學(xué)生集中注意聽教師重述拓印的順序，才允許拓印，學(xué)生作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的困難，教師必須給予具體指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。
三、展覽學(xué)生作業(yè)。
1、指名學(xué)生自己評(píng)述。
2、教師小結(jié)本課作業(yè)情況，鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。
七、板書：
瓶花——綜合拓印
一、步驟圖
二、基本方法：
三、注意事項(xiàng)：
八、后記：
學(xué)生動(dòng)手制作的興趣濃厚，并且在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)較易掌握，并且注意了教室的衛(wèi)生。
《花瓶》設(shè)計(jì)
第9、10課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《花瓶》——設(shè)計(jì)
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道我國(guó)精湛的陶瓷藝術(shù)享譽(yù)世界，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
花瓶設(shè)計(jì)方法新穎，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。
五、教學(xué)教具：
各式花瓶、步驟圖、范畫。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：表?yè)P(yáng)“綜合拓印”版畫作業(yè)創(chuàng)作有新意的同學(xué)。
板書課題：《花瓶》——設(shè)計(jì)
二、講授新課：
教師擺出幾個(gè)花瓶，然后教師提問(wèn)：
這些花瓶美不美？美在哪里？
指導(dǎo)學(xué)生看課文，問(wèn)：“課本里的花瓶美不美？你認(rèn)為哪個(gè)最美？
教師小結(jié)。
三、講授設(shè)計(jì)方法。
1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)學(xué)生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。
分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。
教師作構(gòu)成演示給學(xué)生觀察。
2、分析花瓶裝飾的規(guī)律：
指導(dǎo)學(xué)生觀察：花瓶用什么紋樣裝飾？裝飾多在什么部位？色彩怎樣配置？
教師小結(jié)：裝飾紋樣為連續(xù)紋樣，也有單獨(dú)紋樣的。
內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。
色彩配置：以用最少顏色取得最佳的效果為準(zhǔn)則，即是一個(gè)底色，紋樣也用一個(gè)色（也有用三個(gè)色）。
3、設(shè)計(jì)步驟：
按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。（如造型設(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手，只要對(duì)基本形作大、小、長(zhǎng)、短的變化，便可設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品來(lái)。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。
四、學(xué)生作業(yè)。
本課要求完成設(shè)計(jì)花瓶外形及裝飾紋樣。為了對(duì)稱，可用厚紙對(duì)折設(shè)計(jì)一半，剪出來(lái)展開，就成兩邊對(duì)稱的花瓶，然后把它按在畫紙上，用鉛筆緣邊線圈下花瓶的輪廓線就完成了。接著在花瓶外形之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾紋樣。
五、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
六、小結(jié)并布置第二節(jié)課要帶顏。
七、板書：
八、后記：
第二節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生精心細(xì)致地用色彩畫花瓶裝飾紋樣。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊備。
二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：
指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。填色時(shí)要細(xì)心、謹(jǐn)慎。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。
三、教師巡視，及時(shí)給學(xué)生指出毛病，糾正錯(cuò)誤。
四、評(píng)講：
肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表?yè)P(yáng)，借以鼓勵(lì)全班同學(xué)。
《紙條工藝》制作
第11課時(shí)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《紙條工藝》——制作
二、教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)紙條工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)紙條工藝的制作方法
三、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作的能力等。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙條工藝的制作特點(diǎn)。
五、教學(xué)教具：
范畫、制作用的工具等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。
二、講授新課：
教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書課題。
教師提問(wèn)：
“紙”有什么用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）
“除此之外還可做什么？”（可作日用品、工藝品等）
教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝”（也叫紙立體造型）
教師講解紙條工藝制作的知識(shí)技巧及制作方法，每環(huán)都要示范。
1、設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多。
指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問(wèn)：“課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？”
學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。以動(dòng)物為內(nèi)容的用夸張的手法強(qiáng)化它的特點(diǎn)。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對(duì)稱的法則。
2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的“曲”的加工方法：
（1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。
（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。
這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。
3、紙條的連接法：
（1）粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。
（2）插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。
4、制作步驟：按課本的步驟講授。
先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫出草稿，再講制作的步驟：
（1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。
（2）加上各大部分的結(jié)構(gòu)。
（3）裝飾細(xì)部。
（4）、完成作品。
三、布置作業(yè)。
用紙條制作一件工藝品。
要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。
四、教師著重設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程的輔導(dǎo)。
五、評(píng)講：
對(duì)有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。
《塑料瓶裝飾品》制作
第12、13課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《塑料瓶裝飾品》——制作
二、教學(xué)目的：
通過(guò)制作塑料瓶裝飾品啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)形象思維能力和創(chuàng)造能力，并增強(qiáng)學(xué)生利用廢舊物品創(chuàng)造美的欲望。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思維能力和創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的新穎性。
五、教學(xué)教具：
范品、演示用品、制作材料。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)，引入新課，展示教師制作的范品給學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。
板書課題：《塑料瓶裝飾品》制作，觀賞課本。
二、講授新課：
根據(jù)教材作分析，讓學(xué)生齊讀課文。板書：
“想—塑料瓶——美觀的裝飾品”，講解設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)：
1、廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的裝飾品，給學(xué)生觀賞教師范品及學(xué)生作品，增加感性認(rèn)識(shí)。
2、根據(jù)塑料瓶的材質(zhì)，結(jié)合自己的想象，確定裝飾物的造型以及加添什么內(nèi)容，要避免仿制，力求創(chuàng)新。
3、制作的基本方法：講、演結(jié)合。
（1）材料選擇。
（2）按裝飾品的材料切成若干基本形。
（3）局部加工制作。
（4）加添有關(guān)的裝飾品，安裝整理完成。
課本中兩幅作品都是用這種方法制作的，即將塑料瓶剪成兩截，選用有黑色底座的半截，把塑料瓶透明的部分剪成等大的條形（寬約0.5厘米），把剪開的條條向里卷。添加小花數(shù)朵，即成小花籃。右下圖的“小女孩”，也是用此方法制作成的。頭、底座是局部完成，組裝接合完整的裝飾品。
三、布置作業(yè)：
制作一個(gè)塑料瓶裝飾品。
要求：根據(jù)塑料瓶的基本形狀進(jìn)行構(gòu)思，要有新意要自創(chuàng),不能仿制，制作要精工。
四、小結(jié)：
根據(jù)學(xué)生制作情況，大力表?yè)P(yáng)造型設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生，指出制作上的不足。宣布余下的任務(wù)在下一節(jié)課完成。
第二節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)： 小結(jié)前課，強(qiáng)調(diào)“心靈手巧”，思路要新，制作精工。
二、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)。抓兩頭，對(duì)有新意的設(shè)計(jì)及制作感到困難的學(xué)生作重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、課堂評(píng)講：
把學(xué)生制作的作品陳列在教室里共同評(píng)議，根據(jù)集體意見評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
七、板書：
《小掛飾》制作
第14、15課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《小掛飾》——制作
二、教學(xué)目的：
通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；學(xué)習(xí)民間工藝的表現(xiàn)方法，用布料制作一個(gè)小掛飾。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用布料制作一個(gè)小掛飾的方法，特別是使學(xué)生掌握針線活的運(yùn)用。
五、教學(xué)教具：
民間布玩具、布料、剪刀、針線、海綿碎等其他裝飾物。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（布料、剪刀）。
引入新課：展示課前準(zhǔn)備好的各種小掛飾（吊在黑板前預(yù)稱安排好的繩子上），讓學(xué)生欣賞。
接著，提問(wèn)：“這些小玩具美不美？”這一課教大家做一個(gè)小掛飾好不好？板書課題：《小掛飾》（制作）
二、講授新課：
1、學(xué)生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（陜西農(nóng)村普通婦女與她制作的小掛飾及《小貓》小掛飾），提出“民間工藝品”作解釋，民間工藝品種類很多，如剪紙、泥雕、木雕、玩具、風(fēng)箏等，它的創(chuàng)作者是沒(méi)受過(guò)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的普通群眾。他們創(chuàng)作是結(jié)合節(jié)令風(fēng)俗及供孩子玩耍的手工藝品。這課的小掛飾就是布玩具，他們不拘成法，自由創(chuàng)造出清新、活潑、健康的作品，在技巧上大膽夸張、變形，用色對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗，是美術(shù)百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。
2、造型設(shè)計(jì)：小掛飾要求造型簡(jiǎn)單、夸張，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，用色布制成。它的造型是布料限制的，適合用簡(jiǎn)單、夸張的造型手法?！昂?jiǎn)單”是把外形復(fù)雜的物象作最概括的處理，但要保留其特征?！翱鋸垺笔前盐锵蟮奶卣髯髑‘?dāng)?shù)募訌?qiáng)夸大，使之更鮮明?！昂?jiǎn)單、夸張”手法常結(jié)合運(yùn)用。例：學(xué)生的作品（中國(guó)）《小丑》把復(fù)雜的軀干、上、下肢作“簡(jiǎn)單”的處理——舍去許多細(xì)節(jié)，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽（錐體與頭、身的球體地造型上有了變化），便制作成了一個(gè)引人發(fā)笑的小憤掛飾。造型設(shè)計(jì)很有創(chuàng)造性。任何一物都有它的形象特征。在設(shè)計(jì)時(shí)只要恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單、夸張的表現(xiàn)手法，一定能設(shè)計(jì)出有新意的形象。使其物象的個(gè)性、神氣更加突出（教師知黑板上作簡(jiǎn)筆的造型示范）。
3、制作步驟：按步驟分步出示直觀教具，邊講邊展示。
（1）造型設(shè)計(jì)圖。
（2）選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。
（3）縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進(jìn)去，縫合小口。
（4）加添補(bǔ)充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了（針線工夫要作具體細(xì)致的全示范）。
三、指導(dǎo)學(xué)生造型設(shè)計(jì)：完成制作步驟之（1）、（2）。
1、確定造型對(duì)象，畫簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖，形象要概括簡(jiǎn)練、要舍棄細(xì)節(jié)，注意整體，要作大膽而合理的夸張以突出形象的特征。
2、按對(duì)象特性合理選用材料，注意質(zhì)感、肌理和色彩。
3、剪出對(duì)象的外形。
四、布置學(xué)生準(zhǔn)備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節(jié)課制作時(shí)使用。
第二節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的制作用品及第一節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況，教師作輔導(dǎo)發(fā)言。強(qiáng)調(diào)按步驟有計(jì)劃地制作。接著前課，完成后兩步的制作。
二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)制作，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。
三、評(píng)講：把學(xué)生作業(yè)全部吊掛出來(lái)讓學(xué)生欣賞，評(píng)議。
《椅子》寫生畫
第16課時(shí)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《椅子》——寫生畫
二、教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)椅子寫生，教學(xué)生認(rèn)真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，并能較正確地畫出椅子的立體感。
三、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)用透視規(guī)律表現(xiàn)物體的立體感。
四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視變化規(guī)律。
五、教學(xué)教具：平行透視圖、成角透視圖，范畫。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)“舊知識(shí)”：
指名學(xué)生回答，“平行透視、成角透視的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答，指出錯(cuò)漏，并作正確的表達(dá)。
教師出示平行透視、成角透視圖，學(xué)生讀一遍透視特點(diǎn)。
二、講授新課：
出示椅子范畫，擺出椅子兩相對(duì)照。重點(diǎn)講解椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，椅腿與橫撐的榫接關(guān)系在教學(xué)中要清楚講解及演示這個(gè)難點(diǎn)。
三、講和演示椅子的作畫步驟，最后效果參看教師范作。
1、選好位置，確定椅子是什么透視形狀，分析其結(jié)構(gòu)比例及透視規(guī)律，畫大體形。
2、刻畫細(xì)部，注意兩組不同方向的透視線的消失關(guān)系，每一根線都要畫準(zhǔn)。注意榫接處（局部）
3、作透視檢查，看兩個(gè)滅點(diǎn)是否消失在視平線上。
四、布置作業(yè)，教師要巡視輔導(dǎo)。
五、講評(píng)：重點(diǎn)在對(duì)透視規(guī)律的理解與否。
七、板書：
八、后記：
學(xué)生對(duì)椅子的寫生興趣較高，但對(duì)椅子的各種透視關(guān)系的把握能力不夠好，造成在繪畫過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，在今后要著重講解透視問(wèn)題。
《靜物》色彩寫生畫
第17、18課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《靜物》——色彩寫生畫
二、教學(xué)目的：
通過(guò)靜物寫生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)，并能在練習(xí)中運(yùn)用。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。
五、教學(xué)教具：
水果、陶罐、襯布，上課前十爭(zhēng)鐘布置好寫生物品。寫生范畫一幅。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：安定情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
導(dǎo)入新課：板書課題，《靜物》（色彩寫生畫）
二、講授新課；
1、讀課文，結(jié)合欣賞《桌上的蘋果》與《紅色蘋果》傳授繪畫基本知識(shí)： 構(gòu)圖要飽滿，要有疏密的變化；色彩的冷、暖、深、淺對(duì)比的知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深淺的分析。教師出示范畫及演示作畫步驟。
（1）觀察理解。
（2）確定構(gòu)圖、起稿。
（3）著色先主體，后環(huán)境。
（4）整理。
三、學(xué)生作業(yè)：
起稿，要按步驟作畫，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔導(dǎo)
四、小結(jié)：宣布下一節(jié)課要帶色彩上課。
第二節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
1、引入新課。出示幻燈（教學(xué)目的）
2、引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和色彩兩方面欣賞課本中的范畫《桌上的蘋果》
教師講解：
構(gòu)圖：畫面一堆紅、黃色的蘋果，有疏有密的擺在黃褐色的桌上，桌子的前方可見抽屜的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景襯以淺藍(lán)灰的花布，花與果好像是有意的結(jié)成相互關(guān)聯(lián)的整體。三部分物象，形成三條平行線（統(tǒng)一），每條平行線都有自己局部的變化而且構(gòu)成了總體的變化。
色彩：畫面上，純度高的紅、黃兩色的蘋果與桌面的黃褐色組成了變化豐富的暖調(diào)，與淺藍(lán)灰的襯布、暗黑色的投影組成冷調(diào)，使整體畫面呈冷、暖對(duì)比強(qiáng)烈的色調(diào)，表達(dá)了熱烈奔放的感情。
邊講邊板書——欣賞內(nèi)容
3、引導(dǎo)學(xué)生用上面的欣賞方法欣賞《紅色的蘋果與玻璃罐》
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深、淺的分析。（教師邊講邊示范）并出示范畫及演示作畫步驟。(板書步驟)
5、出示各種構(gòu)圖讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。
出示繪畫要求幻燈片：“寫生時(shí)，注意構(gòu)圖要飽滿，疏密有致，并要表現(xiàn)出靜物環(huán)境和深淺的色彩對(duì)比”.6、學(xué)生作業(yè)：起稿，要按步驟作畫，注意構(gòu)圖要飽滿，教師巡視輔導(dǎo)。
7、小結(jié)作業(yè)情況：主要從構(gòu)圖是否飽滿，是否有疏密變化方面評(píng)價(jià)，注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
七、板書：
《靜物》——寫生畫
構(gòu)圖：飽滿、疏密（統(tǒng)一變化）。
色彩：靜物和環(huán)境（冷、暖、深、淺對(duì)比）
步驟：
1、觀察理解。
2、確定構(gòu)圖、起稿。
3、著色先主體，后環(huán)境。
4、整理畫面。
作業(yè)：用鉛筆繪制草稿。
《靜物》黑白畫
第19、20課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《靜物》——黑白畫
二、教學(xué)目的：
通過(guò)黑白畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸納為單色并能表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
能以黑白兩個(gè)極色表現(xiàn)客觀對(duì)象，形體結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握將物象復(fù)雜的色彩歸納為黑白灰三個(gè)層次，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
五、教學(xué)教具：
素描、色彩畫、黑白靜物畫各一幅、黑白畫步驟示范掛圖、花瓶、花等教具。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：
上課前擺好寫生物品（分四組）。
總結(jié)前課靜物色彩寫生畫的作業(yè)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)那些不好的作業(yè)，要概括指出改進(jìn)的方法。
二、講新課：
板書課題：《靜物寫生》——黑白畫。
前一課我們是用色彩寫生，這一課教大家用黑色（單色）寫生。因?yàn)槔眉埖陌咨?，加上黑色，畫面出現(xiàn)黑白兩色，故稱黑白畫。
1、出示課前準(zhǔn)備的三幅示范畫，讓學(xué)生比較他們的特點(diǎn)，教師再向?qū)W生講授黑白靜物畫的知識(shí)和畫法。
繪畫有彩色與單色兩類不同的表現(xiàn)形式，中國(guó)畫有水墨畫與彩墨畫，都講究黑色，有“墨分五彩”之說(shuō)。黑白木刻是單色的，素描也是單色的，黑白畫也是用單純的黑色，利用紙白表現(xiàn)出豐富的調(diào)子，使畫面具有獨(dú)特的完美的效果。黑白畫是基本的方法是黑白的處理。
從兩幅范畫（色彩的、黑白的）的欣賞中，可以了解到黑白畫是把復(fù)雜多彩的物象歸納為黑白兩色去表現(xiàn)的。
這是依據(jù)兩個(gè)客觀條件進(jìn)行歸納的：
一是按物體固有色的深淺歸納為黑白兩色。
二是按物體的明暗歸納為黑白兩色。
為使黑白兩色銜接自然，在交界處加上用點(diǎn)或線條組成的“灰”色，這樣畫面調(diào)子更顯豐富。通常稱之“黑白畫”，其實(shí)是有“黑、白、灰”三種色的，黑白畫的效果好壞，常與“灰”色處理是否巧妙有關(guān)。
2、按教材中黑白畫靜物寫生的步驟示范，教師在示范時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)灰色的處理。
“灰”色的畫法，一般是講線條的排列，整齊則有美感，紊亂則效果差。
三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)：
本節(jié)課要求用鉛筆完成黑白稿，構(gòu)圖要飽滿。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為主。并布置下一節(jié)課要備的用具（筆、墨、及白色水粉）。
第二節(jié)
年 月 日 星期 第 節(jié)
學(xué)習(xí)用黑白兩色表現(xiàn)物象復(fù)雜的色彩，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)舊知：
1、引導(dǎo)學(xué)生分析黑白畫的畫法及注意事項(xiàng)。
2、檢查學(xué)生的鉛筆黑白稿并作評(píng)講：
著重于黑、白、灰的處理和畫面效果的好壞。
3、指出學(xué)生構(gòu)圖中存在的不足之處，以及改進(jìn)的方法。
三、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆、鋼筆或水筆作黑白畫。
教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在畫面的工整及灰色的處理上。
四、講評(píng)：全面鼓勵(lì)學(xué)生，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖好、畫面工整的作業(yè)。
七、板書：
《風(fēng)景》色彩寫生畫
第21、22課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《風(fēng)景》——色彩寫生畫
二、教學(xué)目的：
通過(guò)風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。
五、教學(xué)教具：
風(fēng)景畫若干幅、風(fēng)景寫生步驟圖、寫生范畫等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)、板書課題?！讹L(fēng)景》——色彩寫生畫
教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生欣賞。
提問(wèn)：“哪些地方可以看出季節(jié)、時(shí)光的不同？”
教師小結(jié)：風(fēng)景畫是以自然景物為描繪對(duì)象的繪畫。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來(lái)，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美。
二、講授新課：
1、欣賞課本第16頁(yè)右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國(guó)畫《山村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的欲望。
《山村秋林》是我國(guó)現(xiàn)代畫家林風(fēng)眠的作品。他的中國(guó)畫融入西洋畫的明暗畫法，形成了自己的風(fēng)格。畫面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)抱中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。畫面異墨如金，只有近景的兩棵樹、中遠(yuǎn)景的樹干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹和水面倒影相映成趣，加上遠(yuǎn)山的紫灰色和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖掘出讓人陶醉的藝術(shù)美。
2、根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、講授風(fēng)景寫生的步驟。
掛出作畫步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注意要點(diǎn)。
（1）用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。
（2）先畫主體景物（對(duì)樹木的畫法，講演要具體、詳盡）。
（3）添畫配景和環(huán)境色彩。
三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點(diǎn)，各人自選景色。要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什么季節(jié)或什么時(shí)光的風(fēng)景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)圖，下一節(jié)課進(jìn)行著色。
四、教師巡視指導(dǎo)。
五、帶學(xué)生回課堂進(jìn)行小結(jié)。
第二節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)的學(xué)生修改構(gòu)圖。
二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時(shí)光，怎樣用色等問(wèn)題，作復(fù)習(xí)。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁(yè)上圖，教師分析心高的油畫《鄉(xiāng)村街道》。這幅畫描繪了法國(guó)鄉(xiāng)村的街道景色。在金黃色的街道上有占了畫面大部分面積的紅色屋頂、白色的墻壁的民居。瓦檐下有塊黑色的投影，把正午強(qiáng)烈的陽(yáng)光充分地表現(xiàn)出來(lái)了，再加上右邊處在投影里的黑瓦頂?shù)膶?duì)比，在明亮到幾乎近似白色的天空襯托下，成功地用色彩描繪了一個(gè)炎熱的夏天中午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人感覺(jué)到酷暑的高溫。
四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。要求畫出景物的不同氣候或不同時(shí)光的色彩。
五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)情況。
七、板書：
《宋體美術(shù)字》工藝
第23課時(shí)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《宋體美術(shù)字》——工藝
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)字的用途，了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和基本筆畫筆形，初步學(xué)習(xí)書寫美術(shù)字的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和基本筆畫的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和基本筆畫的寫法。
五、教學(xué)教具：
準(zhǔn)備老宋、仿宋體、長(zhǎng)宋體三種范品和宋體美術(shù)字的基本筆畫的掛圖。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、出示美術(shù)字的范品，簡(jiǎn)介宋體美術(shù)字的由來(lái)、演變及其特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、出示基本筆畫的掛圖，認(rèn)識(shí)筆形的特點(diǎn)和書寫方法，邊講邊板演。
三、講解美術(shù)字的結(jié)構(gòu)：
歸納為：左右、左中右、上下、上中下、包圍、半包圍及獨(dú)體字等七種不同的結(jié)構(gòu)。
寫美術(shù)字先要打格，使字與字的大小一致，還得在格子內(nèi)畫分出偏旁部首所占的比例，才好安排。
教師列舉幾種不同的結(jié)構(gòu)的字，在黑板上示范，加深學(xué)生的理解。
四、學(xué)生作業(yè)：
教師輔導(dǎo)，每人用宋體美術(shù)字寫出自己的名字。
1、分析自己名字的字體結(jié)構(gòu)屬于哪一類結(jié)構(gòu)，各部分應(yīng)占格的多少位置，例如：左右結(jié)構(gòu)的“何”字，“亻”旁占有1/3，“可”占據(jù)2/3等。
2、對(duì)照基本筆形在格上用鉛筆、直尺畫空心稿，要做到筆畫橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫要統(tǒng)一，要寫滿格。
3、填上黑色。
五、評(píng)講；對(duì)照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，三字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”，共同評(píng)議優(yōu)劣。
七、板書： 《宋體美術(shù)字》——工藝
用途：書籍、報(bào)刊、廣告、包裝常用的一種字體。
筆畫特點(diǎn)：字體方正、橫平、豎直、橫細(xì)、豎粗
“點(diǎn)如瓜子撇如刀，橫細(xì)豎粗捺如掃?！? 書寫步驟：
1、分析字體結(jié)構(gòu)。
2、對(duì)照基本筆形在格子上用鉛筆畫童單線稿。（寫滿格）
3、用直尺畫空心稿。
（筆畫橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫要統(tǒng)一，要寫滿格）
4、填上黑色。
八、后記：
《變體美術(shù)字》工藝
第24課時(shí)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《變體美術(shù)字》——工藝
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律，并學(xué)寫變體美術(shù)字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握同一類型的筆畫變化要一致，字形變化要讓別人看得懂。
五、教學(xué)教具： 變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、相入新課：
出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的情況，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、講授新課：
出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。
教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強(qiáng)化字精神含義的目的。
三、講授變體美術(shù)字的寫法：
講演結(jié)合，先說(shuō)明變體美術(shù)字的實(shí)用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計(jì)和書寫方法。重提出：筆形的變化、講究實(shí)用性、可讀性、藝術(shù)性等。
板書：特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。
用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書籍的書] 名等。
四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議，以拓寬學(xué)生對(duì)變體字“變”的思路。
五、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
選一個(gè)字或一個(gè)詞，如“浪花”或短句“向前進(jìn)”、“改革開放”等，根據(jù)文字的內(nèi)涵來(lái)構(gòu)思“變”的形式。使其體會(huì)變體美術(shù)字的適應(yīng)性。
六、評(píng)講：對(duì)基本掌握寫變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
七、板書：
變體美術(shù)字
特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。
用途：廣告招貼、商品包裝，報(bào)刊標(biāo)題、書名。
《標(biāo)志》設(shè)計(jì)
第25、26課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《標(biāo)志》——設(shè)計(jì)
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生初步了解標(biāo)志的意義和用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)和繪制方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點(diǎn)等用單純明快的圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志。
五、教學(xué)教具：
各種標(biāo)志的放大圖、范畫、步驟圖等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、引入新課：
總結(jié)前課學(xué)習(xí)美術(shù)字的情況。展示第十一屆亞運(yùn)會(huì)的的海報(bào)，中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，引導(dǎo)學(xué)生觀賞、分析，然后板書課題。
二、講授新課：
先讓學(xué)生觀賞課本第20、21頁(yè)各圖的視覺(jué)形象，了解它包含什么內(nèi)容，然后教師簡(jiǎn)述“標(biāo)志”的意義和作用。
標(biāo)志是一種特定的標(biāo)記，它是一個(gè)國(guó)家、城市、單位、組織、商品等的象征，分別稱為國(guó)徽、城徽、校徽、隊(duì)徽或商標(biāo)等。
標(biāo)志應(yīng)能明確地表達(dá)出對(duì)象的主要特點(diǎn)，簡(jiǎn)練明了、醒目突出、優(yōu)美生動(dòng)、富有裝飾性。
這課教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)象征學(xué)校的標(biāo)志。接著啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)：
1、分析課本圖例以啟發(fā)學(xué)生的思路（以亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)志和少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗的標(biāo)志為重點(diǎn)欣賞。）
2、分析學(xué)生作品（21頁(yè)右下圖），進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的興趣和分析21頁(yè)左圖“標(biāo)志主要有幾種類型”，進(jìn)一步開拓設(shè)計(jì)思路。
（1）以各種具體形象為圖案。
（2）以幾何形為圖案。
（3）以文字為圖案。
3、出示準(zhǔn)備好的各種標(biāo)志和設(shè)計(jì)好的?；展W(xué)生參考。
三、布置作業(yè)：
設(shè)計(jì)一個(gè)象征學(xué)校的標(biāo)志（校徽或課外小組的標(biāo)志）。
要求：標(biāo)志圖形要簡(jiǎn)練，含義要明確，有裝飾性，圖形不變而色彩可以改變，強(qiáng)調(diào)不能抄襲。
本節(jié)課畫出設(shè)計(jì)圖稿，下一牙課著色完成。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)：
標(biāo)志的設(shè)計(jì)和繪制，必須要明確設(shè)計(jì)對(duì)象的內(nèi)容、用途、性質(zhì)、特點(diǎn)等，用單純的明快的圖形把這些內(nèi)容概括在內(nèi)。標(biāo)志的圖形構(gòu)成，有用具象的文字的或幾何圖形的，無(wú)論用什么都要包含表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容。
第二節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，介紹學(xué)生觀摩，啟發(fā)全班學(xué)生修改草圖。
二、布置學(xué)生著色。
提示：
1、色彩不宜太復(fù)雜，一般一超過(guò)三種色。
2、著色一般用平涂。
3、可參考有關(guān)圖例，啟發(fā)思維。
三、學(xué)生著色完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、評(píng)講：
展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)全班同學(xué)。
七、板書：
《招貼畫》設(shè)計(jì)
第27、28課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《招貼畫》——設(shè)計(jì)
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生了解招貼畫的特點(diǎn)和作用，并通過(guò)對(duì)招貼畫的欣賞，提高審美能力。初步學(xué)習(xí)招貼畫的設(shè)計(jì)制作的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用最典型最簡(jiǎn)練的形象表達(dá)主題，了解招貼畫的特點(diǎn)和作用。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)招貼畫的欣賞，提高審美能力。
五、教學(xué)教具：
各種形式的招貼畫、設(shè)計(jì)步驟圖等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)，引入新課：
出示各種形式的招貼畫復(fù)制品，讓學(xué)生觀賞，問(wèn)：“這是什么畫？”
二、講新課，板書課題：招貼畫——設(shè)計(jì)
讓學(xué)生朗讀課文，板書：“主題突出，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，文字簡(jiǎn)潔易懂，形式新奇獨(dú)特。”再指導(dǎo)觀賞課本第22頁(yè)的圖例。
三、啟發(fā)學(xué)生按下面四點(diǎn)內(nèi)容思考：
1、招貼畫的作用，2、招貼畫的特點(diǎn)。
3、招貼畫的內(nèi)容。
4、招貼畫的設(shè)計(jì)步驟。
四、教師按上面四點(diǎn)講解：
1、招貼畫是宣傳畫的一種，貼在繁華顯眼的地方，向群眾宣傳的。
2、招貼畫的特點(diǎn)是：主題突出、色彩對(duì)比強(qiáng)烈，文字簡(jiǎn)潔易懂，形式新奇昴特，在短時(shí)間風(fēng)給人以深刻的印象。
3、招貼畫宣傳的內(nèi)容很多：如電影、戲劇、音樂(lè)會(huì)、各種會(huì)議、展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商業(yè)活動(dòng)等等。
4、招貼畫的設(shè)計(jì)步驟：
教師用自己創(chuàng)作的范品介紹自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)步驟有更具體的理解。邊講邊示范，用課前準(zhǔn)備的“招貼畫設(shè)計(jì)制作程序”作完整的補(bǔ)充：一是動(dòng)手前要對(duì)設(shè)計(jì)招貼畫的內(nèi)容作分析，二是要明確目標(biāo)，在選擇典型形象，用什么響亮的標(biāo)題及色調(diào)等方面作認(rèn)真思考，心中有數(shù)了才動(dòng)手。
（1）起稿。
（2）畫主體和大色塊。
（3）將畫面補(bǔ)充完整。
（4）加文字說(shuō)明。
五、布置作業(yè)，以學(xué)校的一次活動(dòng)為題（教師提示活動(dòng)的內(nèi)容如合唱比賽等）設(shè)計(jì)一幅招貼畫。
要求形象簡(jiǎn)練，突出主題，注意大色塊的對(duì)比，字體和色彩要與整體相協(xié)調(diào)（本節(jié)課確定招貼畫的主題，設(shè)計(jì)招貼畫稿，第二節(jié)課著色完成）。
六、學(xué)生設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)。
七、課堂小結(jié)。
第二節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、檢查草稿，分析設(shè)計(jì)優(yōu)秀的草稿，開啟全班同學(xué)的思路，進(jìn)出口修改草稿。
二、教師提示：
1、招貼畫的文字即“題目”，要簡(jiǎn)潔易懂，作為構(gòu)圖的一部分認(rèn)真處理，選用的形象要有鮮明的特征，使之突出主題，色彩要對(duì)比強(qiáng)烈、醒目。
2、要用美術(shù)字書寫畫面的文字。
3、著色時(shí)要講究色彩調(diào)子，又要注意主體的色彩和背景的色彩關(guān)系，做到既對(duì)比又調(diào)和。
4、引導(dǎo)學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)思路，認(rèn)真審查、修改設(shè)計(jì)圖。
三、學(xué)生著色，完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、課堂評(píng)講。
七、板書：
《布袋木偶》制作
第29、30課時(shí)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、教學(xué)內(nèi)容：
《布袋木偶》——制作
二、教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)布袋的造型制作，加深學(xué)習(xí)對(duì)民間木偶戲的藝術(shù)特點(diǎn)及成就的理解，學(xué)會(huì)制作布袋木偶。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)布袋木偶的造型設(shè)計(jì)，從總體設(shè)計(jì)到制作的過(guò)程。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)布袋木偶的造型設(shè)計(jì)，從總體設(shè)計(jì)到制作的過(guò)程。
五、教學(xué)教具：
木偶樣品、制作步驟用的部件和工具材料、剪刀、針、線、布料等。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、組織教學(xué)：
評(píng)講上一節(jié)課的作業(yè)，引入新課，播放木偶戲錄像。導(dǎo)入新課，板書課題：布袋木偶——制作。
二、講授新課：
1、解題：木偶由木頭雕刻的人物頭部配上衣飾而成，用木偶來(lái)表演的戲劇，稱為“木偶戲”（木偶戲是由人操縱表演的“小人戲”）。布袋木偶全是用布做的，穿的衣服寬大似布袋，因此叫“布袋木偶”。
2、引導(dǎo)學(xué)生看課本圖例，教師展示樣品，并在堂上表演，以誘發(fā)學(xué)生制作“布袋木偶”的欲望。
3、根據(jù)教材分析介紹我國(guó)著名的民間木偶的藝術(shù)特點(diǎn)及成就。
4、布袋木偶如何制作呢？
讓學(xué)生觀察課文下圖，領(lǐng)會(huì)木偶制作的方法。
然后教師演示：
（1）裁好木偶用的衣服（兩層），大小以能穿進(jìn)整只手，拇指、中指能插入衣袖為宜。
（2）把木偶衣服縫制好。
（3）制作木偶頭（可用廢舊乒乓球、雞蛋殼、或者用雙層絨布縫制，內(nèi)填碎布、棉絮等。
（4）頭部加工，繪畫臉譜。
（5）組裝，加上別的裝飾物直至完成。
三、布置作業(yè)：
每人做一個(gè)布袋木偶。
（宣布要求：本節(jié)課設(shè)計(jì)、分別裁制衣服，做好頭部造型。下一節(jié)繪畫臉譜、組裝完成）。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
第一節(jié)
授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)
一、檢查前課作業(yè)完成情況。
二、學(xué)生繼續(xù)制作，教師輔導(dǎo)：
重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)頭部的制作、繪畫及裝飾加工等。
三、學(xué)生表演木偶戲：
安排10分鐘，讓學(xué)生自由組合，用各人自制的布袋木偶，表演一段木偶戲。
要求：注意課堂紀(jì)律，以免影響鄰班的上課。
四、評(píng)講：
表?yè)P(yáng)做得最好演得最好的學(xué)生，最后作學(xué)習(xí)情況小結(jié)。
七、板書：
第四篇：嶺南班二年級(jí)上冊(cè)教案
2017—2018學(xué)第一學(xué)期
二年級(jí)美術(shù)教案
第一課：《我們的玩具樂(lè)園》 第一課時(shí)：《民間玩具欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)不同地域的民間玩具的共同特點(diǎn)（色彩、材料、造型）。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)民間玩具進(jìn)行分析、描述。
三、了解中國(guó)民間玩具文化，感受中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)和民族風(fēng)格。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知民間玩具就地取材、造型生動(dòng)、色彩豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)作品特征進(jìn)行清晰的描述。解決難點(diǎn)的方法：觀察、比較、討論。興趣點(diǎn)：夸張的造型、豐富的色彩。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1、了解民間玩具的相關(guān)知識(shí)，搜集教學(xué)素材。
2、制作民間玩具欣賞評(píng)價(jià)表。
二、課堂導(dǎo)入
1、引導(dǎo)欣賞，傳授方法。
①組織欣賞課本中的《泥人大阿福》，它給你怎樣的印象？
②認(rèn)識(shí)《泥人大阿福》在材料、造型、色彩、紋飾方面的特點(diǎn)。傳授欣賞方法。
③總結(jié)本課的欣賞方法。
2、小組合作，深入探討。
①組織和指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位對(duì)比欣賞書本中不同地域的動(dòng)物題材玩具作品。
②教師小結(jié)同學(xué)們的探討活動(dòng)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，提出問(wèn)題及解決方法。③繼續(xù)組織學(xué)生探討不同地域人物題材玩具的特征。④教師參與并指導(dǎo)學(xué)生探討。
3、自主探究，個(gè)性表現(xiàn)。
布置個(gè)性作業(yè)：你最喜歡哪個(gè)民間玩具，寫寫你喜歡的原因、寓意，或者畫畫它的造型。
三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作業(yè)。
你發(fā)現(xiàn)了民間玩具的哪些特征？ 誰(shuí)的個(gè)性作業(yè)寫得好或畫得好？
四、課后延伸
1、了解本土民間玩具的相關(guān)信息。
2、利用身邊的廢舊材料制作自己喜歡的小玩具。第二課時(shí)：《現(xiàn)代玩具欣賞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解現(xiàn)代玩具在材料、外形、功能、種類等方面的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的文化與美感。
二、學(xué)習(xí)比較欣賞的方法，對(duì)現(xiàn)代玩具的材料、造型、色彩、技術(shù)、功能等特征進(jìn)行評(píng)述。
三、感知現(xiàn)代玩具發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的密切關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知現(xiàn)代玩具材質(zhì)、造型豐富多樣，科學(xué)益智的特點(diǎn)。難點(diǎn)：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具在特點(diǎn)和功能上的異同。解決難點(diǎn)的方法：觀察、比較、討論。興趣點(diǎn)：
①現(xiàn)代玩具互動(dòng)的能力； ②玩具小集市； ③卡通玩具及故事； ④夸張、簡(jiǎn)練的現(xiàn)代造型。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
搜集現(xiàn)代玩具的實(shí)物、圖片、視頻。
二、課堂導(dǎo)入
1、引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。
①誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)介紹的玩具有什么功能和特點(diǎn)？ ②引導(dǎo)學(xué)生觀察書本上的《智能玩具機(jī)器人》。
③引導(dǎo)學(xué)生從媒體、造型、色彩、技術(shù)、功能5個(gè)方面欣賞和評(píng)述，傳授欣賞方法。
④《智能玩具機(jī)器人》與上節(jié)課欣賞的民間玩具相比，有哪些異同點(diǎn)？
2、組織合作探究。
①組織學(xué)生進(jìn)行合作探究活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作中的明確分工，探究中的有序討論和發(fā)表。
②引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)表去分析現(xiàn)代玩具的特點(diǎn)。③巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)問(wèn)題。④交換分享學(xué)習(xí)成果。
3、鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。
①你對(duì)哪件玩具感興趣，能不能給它畫張像？
②假如你是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師，你打算制造一件什么樣的玩具？它可以怎樣玩的？
③聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，對(duì)比民間玩具與現(xiàn)代玩具的異同，了解現(xiàn)代玩具的科技特點(diǎn)。
三、展示與評(píng)價(jià)
組織互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：哪個(gè)小組的探究活動(dòng)合作得最好？誰(shuí)表現(xiàn)的玩具最漂亮？誰(shuí)設(shè)計(jì)的玩具最有創(chuàng)意？
四、課后延伸
嘗試選用廢棄的就玩具部件或廢舊材料，設(shè)計(jì)組裝一個(gè)新的現(xiàn)代玩具。第三課時(shí)：《我的玩具伙伴》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、能多角度觀察玩具伙伴的材質(zhì)、造型、色彩、功能等特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)玩具的造型、色彩和材質(zhì)特點(diǎn)，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
三、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的生活情趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：多角度觀察與表現(xiàn)玩具伙伴的造型、色彩和材質(zhì)特征。難點(diǎn)：玩具不同角度和材質(zhì)的造型表現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：觀察法、示范法。興趣點(diǎn)：
同伴之間分享玩具及繪畫作品的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、玩具、各種紙張、描線筆等。
二、課堂發(fā)展
1、觀察：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，分析并討論玩具的外形特征。
2、感知：摸摸自己的玩具伙伴，是由什么材料做成的，有什么感覺(jué)？
3、欣賞：對(duì)比欣賞課本里畢加索的作品《克勞德和他的玩具馬》和部分學(xué)生作品。他們表現(xiàn)了什么？是怎樣表現(xiàn)的？
4、示范：教師示范作品的表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)不同角度、不同材質(zhì)的表現(xiàn)方法，解決難點(diǎn)。
5、作業(yè)：出示作業(yè)要求，布置學(xué)生作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生展示作品。
2、開展互動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
作品評(píng)價(jià)——誰(shuí)的作品生動(dòng)、漂亮、有趣，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)姆椒?。過(guò)程評(píng)價(jià)——自己的收獲和問(wèn)題，能與同學(xué)合作與分享。總結(jié)評(píng)價(jià)——總結(jié)過(guò)程，評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，提示改進(jìn)方向。
四、課后延伸
用身邊的材料制作一個(gè)自己喜歡的小玩具。第二課：《動(dòng)物的童話》 第一課時(shí)：《恐龍回來(lái)了》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、運(yùn)用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形、色彩、形態(tài)等特點(diǎn)。
二、在探究中了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和故事；在比較中發(fā)現(xiàn)恐龍的造型特征；在想象中大膽描繪心中恐龍家園；在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、學(xué)會(huì)將觀察和掌握的知識(shí)融入繪畫創(chuàng)作之中，使美術(shù)不僅僅關(guān)乎繪畫技巧，更關(guān)系活用知識(shí)、聯(lián)系生活、激發(fā)想象。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用線、形、色手繪創(chuàng)作恐龍世界的想象圖。難點(diǎn)：想象畫中畫面主體與背景的關(guān)系。解決難點(diǎn)的方法：講故事、欣賞恐龍動(dòng)畫。興趣點(diǎn)：
恐龍的視頻、故事和神秘感。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1、閱讀相關(guān)資料。了解恐龍的相關(guān)知識(shí)。
2、搜集恐龍的圖片、文字、視頻，制作好課件。
二、課堂發(fā)展
1、活動(dòng)一：了解恐龍
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究恐龍的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣等特征。
2、活動(dòng)二：表現(xiàn)恐龍
教師可以讓學(xué)生自由命題，也可以由教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作恐龍故事想象畫（課堂作業(yè)）。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、過(guò)程憑借：注重三維目標(biāo)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
2、展示評(píng)價(jià)：注重作品的生成性過(guò)程，在展示過(guò)程中注重診斷性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。
四、課后延伸 借助網(wǎng)絡(luò)資源，玩具模型進(jìn)一步了解恐龍的相關(guān)信息，探究恐龍的更多秘密。
第二課時(shí)：《巧救小昆蟲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)和獨(dú)特美感。
二、運(yùn)用昆蟲知識(shí)構(gòu)思昆蟲小故事。
三、運(yùn)用線條、形狀、色彩等造型元素和手繪方法，創(chuàng)作昆蟲故事的想象畫。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的造型知識(shí)和手繪方法，創(chuàng)作昆蟲故事想象畫。難點(diǎn)：構(gòu)思小故事，描繪帶有故事情節(jié)的想象畫。
解決難點(diǎn)的方法：學(xué)習(xí)觀摩課本上的《小昆蟲》連環(huán)畫。教師也可以講述一些昆蟲故事，啟發(fā)學(xué)生思考。
興趣點(diǎn)：①看連環(huán)畫故事； ②聯(lián)想故事的結(jié)局；
③描繪小昆蟲的形象、色彩；
④創(chuàng)作故事結(jié)局畫面。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、視頻片段。
二、課堂發(fā)展
1、提出設(shè)問(wèn)。
欣賞了《小昆蟲》連環(huán)畫作品后，你認(rèn)為達(dá)爾文說(shuō)了怎樣的一句話呢？
2、組織欣賞。
播放《昆蟲的微觀世界》視頻。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻中昆蟲的外形、色彩、花紋。了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。
3、引導(dǎo)聯(lián)想。
達(dá)爾文救了一只怎樣的昆蟲？小昆蟲是怎樣獲救的？獲救之后發(fā)生了什么故事？小昆蟲回到了怎樣的家園？
4、示范技法。示范畫法，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，突出主體，可多種形式表現(xiàn)。
5、布置作業(yè)。
聯(lián)想《小昆蟲》的故事結(jié)局，創(chuàng)作昆蟲故事想象圖。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、展示：選出部分精彩的作品進(jìn)行欣賞和點(diǎn)評(píng)。
2、評(píng)價(jià)：介紹自己的作品創(chuàng)意；評(píng)評(píng)同學(xué)的作品。
四、課后延伸
教師可布置課后作業(yè)，安排學(xué)生閱讀與昆蟲有關(guān)的故事書或科學(xué)讀物，增進(jìn)學(xué)生課外知識(shí)的積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。第三課時(shí)：《可愛(ài)的玩具蛇》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解蛇的知識(shí)，欣賞各種蛇工藝品的造型美、色彩美、工藝美和材質(zhì)美，理解設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪貼、添畫的方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的活動(dòng)玩具蛇。
三、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和樂(lè)觀健康的生活情趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的活動(dòng)蛇玩具。
難點(diǎn)：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。興趣點(diǎn)：欣賞蛇的童話故事，會(huì)跳舞的玩具蛇展示會(huì)。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、玩具蛇、剪刀、卡紙。
二、課堂發(fā)展
1、欣賞圖片。
欣賞各種蛇造型的藝術(shù)品圖片。課件里哪些“蛇”？它們?cè)诓馁|(zhì)、造型、色彩方面有哪些特征？是怎樣設(shè)計(jì)制作的？
2、講述故事。
講述故事《會(huì)跳舞的蛇》。
引導(dǎo)學(xué)生想象：會(huì)跳舞的蛇有怎樣的動(dòng)態(tài)？怎樣制作一條會(huì)跳舞的玩具 蛇？
3、示范技法。
展示自己制作的玩具蛇。
示范玩具蛇的設(shè)計(jì)制作方法和步驟。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)難以解決的制作問(wèn)題。
4、布置作業(yè)。
出示作業(yè)要求和注意事項(xiàng)（使用剪刀時(shí)要小心、不要剪到手和傷害別人。）巡視輔導(dǎo)，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、展示評(píng)價(jià)。
分小組玩玩具蛇，分享學(xué)習(xí)成果。組織生生、師生互評(píng)作品。
2、小結(jié)收獲。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇拔覍W(xué)到了什么？我最喜歡什么？我發(fā)現(xiàn)什么...”
四、課后延伸
鼓勵(lì)學(xué)生帶著課堂學(xué)到的知識(shí)去觀察生活，思考生活。第三課：《點(diǎn)線色，你我他》 第一課時(shí)：《美麗的葉子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解葉子的形態(tài)、色彩、紋理美感和特征。
二、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用畫、剪、貼、印的方法，以點(diǎn)、線、色表現(xiàn)葉子外形與葉紋的構(gòu)成美。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)觀察能力和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：應(yīng)用畫、剪、貼、印的方法，以點(diǎn)、線、色表現(xiàn)葉子外形與葉紋的特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法表現(xiàn)葉紋的構(gòu)成美。
興趣點(diǎn)：葉形的剪貼和拼貼的造型，葉紋的拓印與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、葉子實(shí)物及圖片、繪畫工具、手工工具等。
二、課堂發(fā)展
1、比較探索。
拿出課前準(zhǔn)備的落葉，引導(dǎo)小組進(jìn)行對(duì)稱式或均衡式的排列，看有多少種排列方法。
2、欣賞范作。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范作，探討表現(xiàn)方法。
3、教師示范。
示范繪畫、兼職、拓印的方法。解決教學(xué)難點(diǎn)。
4、布置作業(yè)。
提出作業(yè)要求（三個(gè)層面），布置學(xué)生作業(yè)。、5、巡視輔導(dǎo)。
幫學(xué)生解決困難和問(wèn)題，表?yè)P(yáng)進(jìn)步，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、展示與評(píng)價(jià) 組織學(xué)生的作業(yè)展示。
引導(dǎo)自評(píng)和互評(píng)，誰(shuí)的作品最美？誰(shuí)學(xué)會(huì)了多種方法？誰(shuí)的作品有創(chuàng)意？
四、課后延伸
利用各種葉子制作一張漂亮的剪貼畫。第二課時(shí)：《給樹爺爺畫像》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、通過(guò)觀察，能感知大樹的形態(tài)、紋理美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二、學(xué)用點(diǎn)、線、色后程的方法，創(chuàng)作與表現(xiàn)大樹形態(tài)與紋理特征，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
三、感知大樹與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)自然生態(tài)的情感。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線構(gòu)成的方法，表現(xiàn)樹干的形態(tài)與紋理特征。難點(diǎn)：依據(jù)樹的不同紋理，組織不同點(diǎn)、線構(gòu)成方法進(jìn)行表現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：圖片和作品欣賞，教師示范演示。興趣點(diǎn)：生活中的樹爺爺及其故事。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、圖片、課前布置：觀察爺爺、奶奶的外表形象，收集相關(guān)照片。
二、課堂發(fā)展
1、認(rèn)識(shí)樹爺爺。出示教材圖片和收集到的古老的銀杏樹、龍血樹等，猜猜它們的年齡。
2、對(duì)比樹爺爺和老爺爺?shù)恼掌?，說(shuō)說(shuō)他們的相同之處。
3、觀察范畫，想一想我們可以怎么給樹爺爺畫像？
4、示范技法。怎樣組織點(diǎn)和線，表現(xiàn)樹的紋理特征。
5、作業(yè)輔導(dǎo)。出示作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品。
2、互動(dòng)評(píng)價(jià)：
誰(shuí)愿意介紹自己的作品？ 誰(shuí)畫的樹爺爺紋理最美？ 哪張作品點(diǎn)、線畫得最好？ 誰(shuí)畫的樹爺爺最特別？ 說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。
四、課后延伸
認(rèn)識(shí)不同種類的大樹，觀察大樹的不同紋理，有條件的同學(xué)用相機(jī)記錄下來(lái)。
第三課時(shí)：《我家的菜籃子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解蔬菜的相關(guān)知識(shí)，感知蔬菜的形態(tài)美、色彩美與紋理美。
二、在欣賞中體會(huì)大師作品質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格，在擺設(shè)組合中體驗(yàn)構(gòu)圖的美感，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)多種不同的表現(xiàn)技法。
三、學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活事物，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)特征。難點(diǎn)：多種物象的前后遮擋關(guān)系。
解決難點(diǎn)辦法：自主擺放蔬菜并觀察前后遮擋關(guān)系。
興趣點(diǎn)：暢談我家的菜籃子，發(fā)現(xiàn)蔬菜的形狀美、色彩美、質(zhì)感美。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、蔬菜瓜果圖片。
二、課堂發(fā)展
1、認(rèn)識(shí)菜籃子的不同形態(tài)、材質(zhì)特征。
2、觀察蔬果圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出蔬菜的色彩、大小、胖瘦、長(zhǎng)短等形態(tài)特征、質(zhì)感紋理。
3、自主擺放蔬菜并觀察前后遮擋關(guān)系。
4、作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)。
三、展示與評(píng)價(jià) 展示作品，多元評(píng)價(jià)： 誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。誰(shuí)說(shuō)出來(lái)的蔬果最多。
菜籃子還有什么形態(tài)的，誰(shuí)的想法最特別。誰(shuí)畫菜籃子的方法最獨(dú)特，最美。
四、課后延伸
引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光到生活中去觀察美、發(fā)現(xiàn)美。第四課時(shí)：《節(jié)日的餐桌》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、通過(guò)圖片及作品欣賞，感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，美食的造型美和色彩美。
二、運(yùn)用點(diǎn)線色等造型元素，表現(xiàn)節(jié)日餐桌中美食的形態(tài)與色彩。
三、培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。體驗(yàn)與家人、朋友交流和分享的快樂(lè)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知中國(guó)節(jié)日的飲食文化，簡(jiǎn)單表現(xiàn)美食的形態(tài)、色彩。難點(diǎn)：如何描繪記憶中美食細(xì)部的形態(tài)與色彩特征。解決難點(diǎn)辦法：觀察、示范、欣賞。
興趣點(diǎn)：欣賞節(jié)日美食佳肴，比一比誰(shuí)的美食形色俱佳。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、繪畫工具材料如：彩鉛比、油畫棒、水彩筆。
二、課堂發(fā)展
1、欣賞與評(píng)述。
出示課本作品《漁家飯》，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中造型特征、色彩特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)畫家如何表現(xiàn)節(jié)日的餐桌。
2、示范與表現(xiàn)。
如何抓住事物的特征，進(jìn)行造型表現(xiàn)。以一盤事物為例，示范細(xì)節(jié)的刻畫與表現(xiàn)。
3、拓展與啟發(fā)。
《節(jié)日的餐桌》的構(gòu)圖與表現(xiàn)示范引導(dǎo)。欣賞同齡人的作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。
4、作業(yè)與指導(dǎo)。出示作業(yè)要求。
提出小組作品比賽活動(dòng)的規(guī)則。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。
三、展示與評(píng)價(jià)
展示作品：舉辦“美食大會(huì)”，分享成功的喜悅。
互動(dòng)評(píng)價(jià)：要點(diǎn)：①構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，突出主體；②造型美；③色彩美；④裝飾美。
教學(xué)小結(jié)：學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的小結(jié)，需要努力和改進(jìn)的地方。
四、課后延伸
可以設(shè)置其他與節(jié)日和美食有關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、記錄生活。第四課：《我們的泥玩具》 第一課時(shí)：《泥器皿》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問(wèn)泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn).探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
2、學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。
3、通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民問(wèn)藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。解決難點(diǎn)的方法：體驗(yàn)、探究、合作。興趣點(diǎn)：①搓、揉、捏、按等基本手法練習(xí)；
②小組合作創(chuàng)作一組器皿。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備 陶泥、教學(xué)課件。
二、課堂發(fā)展
1、激情引趣 小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具?
2、資料交流 中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎?
3、分析探究。
①引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。
②分析比較：我國(guó)民問(wèn)泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同特色？它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里?它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？
③教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法？
4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪14 些技巧。
5、造型訓(xùn)練 提出作業(yè)要求： 模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
6、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。
7、展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。①你喜愛(ài)的作品抓住丁形象的哪些主要特征?？
②從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的？
③你的作品又有了哪些創(chuàng)新?
三、展示與評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。
教師小結(jié)。從作品的創(chuàng)意、造型、制作的方法、夸張的表現(xiàn)手法和作品的欣賞及實(shí)用功能等方面進(jìn)行小結(jié)。
四、課后延伸
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么心得和體會(huì)？
2、了解更多我國(guó)的陶藝文化。第二課時(shí)：《小泥人和泥面具》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、嘗試用身邊的材質(zhì)（橡皮泥）大膽的表現(xiàn)自己的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
二、用橡皮泥通過(guò)揉捏敲等方式來(lái)制造自己喜歡的形象和不同的造型感受。
三、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解想要了解的有關(guān)泥塑方方面面的知識(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生能用自己的表達(dá)方式來(lái)玩橡皮泥、塑造形體和面部表情，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人。興趣點(diǎn)：①愉快的泥塑制作過(guò)程；②作品的展示、分享與評(píng)價(jià)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備 橡皮泥、教學(xué)課件
二、課堂發(fā)展
1、提問(wèn)學(xué)生是否玩過(guò)泥巴，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)做一些簡(jiǎn)單的造型（放棄專業(yè)做陶的技巧，目的是讓學(xué)生對(duì)泥巴有一種喜歡）
2、結(jié)合課件展示，闡述泥塑是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是民間美術(shù)的一朵奇葩，如天津的“泥人張”、無(wú)錫的“惠山泥人”等，早已享譽(yù)中外，在表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)了民間藝術(shù)純樸、稚拙的特點(diǎn)。
3、欣賞泥塑作品（將審美教育落實(shí)于學(xué)生的實(shí)踐中，有機(jī)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促學(xué)生的操作能力的提高。）
4、請(qǐng)學(xué)生按分好的小組進(jìn)行組合練習(xí)，各小組可以按照本組的討論 結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)作，教師不固定主題。（發(fā)揮小組合作的功能，讓學(xué)生體會(huì)合作和個(gè)人完成的區(qū)別，創(chuàng)造集體智慧）
5、教師參與到學(xué)生的創(chuàng)作當(dāng)中。
6、作業(yè)要求：
制作時(shí)，要大膽發(fā)揮，敢于實(shí)踐，貴在生動(dòng)?？捎每鋸?、變形的藝術(shù)手法，使用捏、卷、貼、刻接等技法，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)。同時(shí)照顧形象前后、左右的造型變化，注意立體效果。
三、展示與評(píng)價(jià)
分小組展示各自的作業(yè)，同學(xué)們相互欣賞。
學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)作品。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①造型美觀；②成型技法；③表現(xiàn)手法；④裝飾、實(shí)用。
教師從作品的創(chuàng)意、造型、制作的方法、夸張的表現(xiàn)手法和作品的欣賞及實(shí)用功能等方面進(jìn)行小結(jié)。
四、課后延伸
1、本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么心得體會(huì)和收獲？
2、課后了解更多中國(guó)泥人和泥面具知識(shí)，并能與同學(xué)分享。第五課：《變呀變，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》 第一課時(shí)：《無(wú)敵孫大圣》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解孫悟空藝術(shù)造型的特征，能進(jìn)行其他“變身”造型設(shè)計(jì)。
二、依據(jù)孫悟空藝術(shù)造型的特征，創(chuàng)作多個(gè)“變身”形象，設(shè)計(jì)一本簡(jiǎn)單的畫頁(yè)。
三、發(fā)揮想象能力，表現(xiàn)孫大圣的變身能力，制作一本有創(chuàng)意的畫頁(yè)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作變身的活動(dòng)畫頁(yè)。難點(diǎn)：依據(jù)孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的變身形象。解決難點(diǎn)辦法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系生活上的具體形象。興趣點(diǎn)：孫悟空的變身本領(lǐng)和活動(dòng)畫頁(yè)的成果展示。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、演示制作步驟的部件、示范作品。
二、課堂發(fā)展
1、認(rèn)識(shí)孫大圣。
①孫大圣的造型、色彩有什么特點(diǎn)？ ②怎樣變現(xiàn)這些特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)試試？ ③小結(jié)表現(xiàn)孫大圣的方法。
2、設(shè)計(jì)孫大圣：
①孫大圣有什么本事？（如七十二變、火眼金睛...）②現(xiàn)代的社會(huì)，需要怎樣的孫大圣？
③怎樣用置換的方法設(shè)計(jì)孫大圣？（如頭、身體、道具）
3、制作活動(dòng)畫頁(yè)： ①折、剪
②設(shè)計(jì)孫大圣多變形象。③整理、裝訂、展示。④你還有哪些不同的制作方法？
三、展示與評(píng)價(jià)
1、哪位同學(xué)觀察得最仔細(xì)？
2、誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的孫大圣形象最多？
3、哪份作業(yè)設(shè)計(jì)的畫頁(yè)變幻得最多？最有趣？
4、誰(shuí)制作畫頁(yè)的方法最特別？
四、課后延伸
閱讀名著《西游記》，感受神話故事中的奇思妙想。第二課時(shí)：《變形金剛》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。
二、在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂(lè)趣；在競(jìng)賽中，比一比誰(shuí)擺的變形金剛最多、最有趣，感受七巧板的科學(xué)性、趣味性。
三、能夠知道七巧板是我國(guó)民間益智玩具。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作民間玩具七巧板；運(yùn)用七巧板拼出“變形金剛”并進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：運(yùn)用幾何形的組合方法 進(jìn)行“組合物象”的想像與裝飾。解決難點(diǎn)的方法：提供各種不同造型機(jī)器人圖片欣賞和分析比較。興趣點(diǎn)：機(jī)器人拼擺組合活動(dòng)，體現(xiàn)其變化多端的形態(tài)特征。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
變形金剛機(jī)器人圖片、機(jī)器人玩具模型、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
二、課堂導(dǎo)入
1、看一看：卡通片《變形金剛》。
說(shuō)一說(shuō)：變形金剛有什么特征？
找一找：組成變形金剛的基本要素？
玩一玩：我的變形金剛可以變成什么形象？ 板書課題：變形金剛
三、課堂發(fā)展
1、出示七巧板，說(shuō)一說(shuō)對(duì)七巧板了解多少？
找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個(gè)三角形、方形、平行四邊形？ 把五個(gè)三角形比較一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
知識(shí)鏈接：七巧板的發(fā)明大概起源于一千多年前我國(guó)宋朝。用七巧奪天工板可拼出許多圖形，所以人們稱它為“智慧板”。到了清朝，有位叫王其沅的人收集了許多七巧板拼成的圖樣，編了一本《七巧八分圖》。后來(lái)七巧板傳到歐美國(guó)家，使西方人對(duì)這備戰(zhàn)來(lái)自中國(guó)的益智游戲充滿興趣。
主要由七塊幾何形圖板組成，包括大三角形兩塊、中三角形一塊、小三角形兩塊、正方形和平行四邊形各一塊。合起來(lái)為一個(gè)正方形，或者合起成一個(gè)長(zhǎng)寬比為二比一的長(zhǎng)方形。
2、做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？
將正方形白紙板按書中的七巧奪天工板圖樣劃線，注意每個(gè)幾何形的線與線相交點(diǎn)都必須是那兩條相交線的中點(diǎn)。畫好后，剪彩開即可。白色的紙板可以按機(jī)器人的形態(tài)、花紋進(jìn)行描繪或著色。
3、想一想：在臨摹中發(fā)現(xiàn)了什么？各種形狀有什么特點(diǎn)？
4、擺一擺；①把自己想像中的變形金剛擺出來(lái)進(jìn)行裝飾。
②把擺出來(lái)的圖形進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作變形金剛的“變身形象”。
5、畫一畫：把拼擺的變形金剛進(jìn)行裝飾、美化。
四、展示與評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō)：七巧板能擺出多少個(gè)“變形金剛”？
評(píng)一評(píng)：哪個(gè)變形金剛最美？為什么？
試一試：運(yùn)用這些七巧板形狀看看自己能拼出多少個(gè)有趣的圖形？
找一找：有幾種玩法？
五、課后延伸
課后了解有哪些機(jī)器人與我們的生活相關(guān)，它們的造型有什么特點(diǎn)。第三課時(shí)：《雜技小演員》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；
2、運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)“扳不倒”的立體造型；
3、在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作“扳不倒”的雜技小演員立體造型。難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。解決難點(diǎn)的方法：以小組為單位合作探究。興趣點(diǎn)：滑稽、好玩的不倒翁玩具。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
圖片、視頻片段、課件、范作。
二、課堂發(fā)展
1、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰(shuí)？
玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣------）
想一想：小博士的話對(duì)不對(duì)？
試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）
2、我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來(lái)參加表演，看誰(shuí)能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。
3、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、展示與介紹自己的作品。
2、評(píng)一評(píng)他人的作品。
3、談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受、收獲和存在的疑惑。
四、課后延伸
找找身邊的材料，嘗試用不同的材料和方法制作一個(gè)特別的不倒翁。第四課時(shí)：《有趣的數(shù)字》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。
二、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。
三、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。
解決難點(diǎn)的方法：提供各種相關(guān)的圖片或?qū)嵨镔Y料，啟發(fā)聯(lián)想，示范教學(xué)。興趣點(diǎn)：有趣的數(shù)字設(shè)計(jì)作品欣賞、字形的聯(lián)想等。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備 課件、教師示范材料
二、課堂導(dǎo)入
1、師生共同律動(dòng)，課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形數(shù)字。投影上與我們一起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來(lái)？ 組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師說(shuō)數(shù)字經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì)變得很有趣，板書課題：有趣的數(shù)字
三、課堂發(fā)展
1、如何使數(shù)字變得豐富？
同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。
教師簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？
2、如何使數(shù)字變得有趣和美麗？
教師接著說(shuō)：我們一起來(lái)看看“2”有什么方法變得美麗。
用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。
教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。
3、教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程。
教師總結(jié)：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。
教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0“來(lái)問(wèn)學(xué)生”0像什么？"，教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。
4、同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？
教師說(shuō)：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等。
將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。
學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示。
展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)采用了哪些變身方法，并講講數(shù)字背后有趣的故事或特別的含義。
2、評(píng)價(jià)。
評(píng)評(píng)誰(shuí)的數(shù)字變身最有趣。
五、課后延伸
了解數(shù)字與人類生活的聯(lián)系，知道數(shù)字有哪些特別的含義和用途。第五課時(shí)：《漂亮的鐘》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾。
二、通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活﹑時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。解決難點(diǎn)的方法：欣賞、示范、拓展。
興趣點(diǎn)：①輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；②形態(tài)各異、生動(dòng)有趣的作品展示欣賞。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備 鬧鐘、各種鐘的圖片、畫紙、剪刀、膠水、描線筆、彩色筆等。
二、課堂導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。
2、板書課題：漂亮的小鐘表
三、課堂發(fā)展
1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間
欣賞古代的計(jì)時(shí)器。我們的生活離不開鐘表，但是，古時(shí)候沒(méi)有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)間的呢？
2、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）
隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來(lái)越完美。哪個(gè)鐘表你最喜歡？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？引導(dǎo)從造型和色彩上分析：米老鼠外形的、方形、三角形、??
3、總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）。
4、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。
①欣賞一組學(xué)生作品 他們用什么材料做的呢？你覺(jué)得哪個(gè)地方做的最巧妙？ 分析材料的選擇和制作方法：
②思考：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？
③找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？
5、出示教師范作
請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說(shuō)一說(shuō)，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？ 步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。
6、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評(píng)價(jià)。
欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師?自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)獨(dú)特新穎的鐘表呢？ 出示作業(yè)要求：下面就請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的鐘表！看看誰(shuí)的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、作品展示。
組織學(xué)生粘貼展示自己的作品。供同學(xué)們互相欣賞。
2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
3、教師小結(jié)。
五、課后延伸
1、除了繪畫之外，你還能用其他的方式表示鬧鐘嗎？
2、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。第六課時(shí)：《多彩的小風(fēng)車》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、喜愛(ài)小風(fēng)車,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
二、在欣賞中知道風(fēng)車的實(shí)用性和藝術(shù)性,在玩中探究風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
三、認(rèn)識(shí)風(fēng)車的實(shí)用與美結(jié)合的設(shè)計(jì)意圖,掌握對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法和剪切、折疊的立體造型方法。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：彩色風(fēng)車的設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作對(duì)稱、能轉(zhuǎn)動(dòng)的多彩風(fēng)車。解決難點(diǎn)的方法：觀察法、實(shí)物拆裝法。興趣點(diǎn)：玩風(fēng)車、制作風(fēng)車。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
紙風(fēng)車、圖片、示范材料和工具等。
二、課堂導(dǎo)入
玩一玩：讓學(xué)生自帶風(fēng)車回學(xué)校，在玩中觀察造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、制作方法。
比一比：誰(shuí)的風(fēng)車最有趣、最漂亮？
想一想；風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)？ 板書課題：多彩的小風(fēng)車
三、課堂發(fā)展
1、探究風(fēng)車的實(shí)用性和審美性。
①觀察教材中的“線串三色膠風(fēng)車”、“提供動(dòng)力大風(fēng)車”、“四角風(fēng)車”。
②對(duì)比它們相同處：對(duì)稱、葉輪、中心。不同之處：用途不同，形狀不同，材料不同，色彩不同。
2、做一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)、造型美、色彩美、對(duì)稱美的風(fēng)車。
制作步驟：（1）選擇適合的紙材裁成正方形。（2）用鉛筆畫出裁剪線。（3）運(yùn)用幾何形或具象形作對(duì)稱式裝飾。（4）剪裁。（5）窩葉輪。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示作品。
讓學(xué)生集體展示自己的小風(fēng)車作業(yè)，引導(dǎo)交流與思考。
2、評(píng)價(jià)活動(dòng)。風(fēng)車的特點(diǎn)有什么？ 風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)原理是什么？ 你怎樣制作和裝飾小風(fēng)車的？
五、課后延伸
想一想，小風(fēng)車還有哪些作用？
做一做：同學(xué)們一起用一串串小風(fēng)車裝飾某個(gè)環(huán)境。第七課時(shí)：《船兒漂漂》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、掌握紙材折疊小船的方法；
二、在比較中感知美與實(shí)用結(jié)合的設(shè)計(jì)；
三、感受廢棄物妙用的樂(lè)趣。教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：折小船的方法、步驟，利用廢棄物設(shè)計(jì)制作小船。難點(diǎn)：折的創(chuàng)意變化，巧用廢棄物制作小船。解決難點(diǎn)的方法：嘗試、探索、合作體驗(yàn)。興趣點(diǎn)：平面紙張變立體、裝飾小船。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
課件、準(zhǔn)備示范的工具材料。
二、課堂導(dǎo)入 欣賞各種船的模型。
比一比：木船、帆船、客船的基本結(jié)構(gòu)。（船體、船艙）想一想：船為什么會(huì)浮起來(lái)？做一做：浮力實(shí)驗(yàn)。
三、課堂發(fā)展
1、引導(dǎo)學(xué)生折一只不怕水、能前進(jìn)的小紙船。
2、變一變：①嘗試把步驟圖書館中的雙體船變成其它船；嘗試把步驟圖示中的小艇變成有篷船等。②用方形紙可以折出怎能樣的船？如帆船等。③添加什么變成客船、帆船、觀光船、漁船、渡輪等？
做一做：運(yùn)用對(duì)稱、均衡等美感形式，設(shè)計(jì)和裝飾小船。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示作品。
準(zhǔn)備一個(gè)展示小紙船的水盆，或帶領(lǐng)學(xué)生到水池體驗(yàn)活動(dòng)。
2、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
介紹自己的作品和心得。
評(píng)評(píng)同學(xué)的作品，給一些合理的建議。教師作評(píng)價(jià)指引。
五、課后延伸
通過(guò)課外書或網(wǎng)絡(luò)找一找，還有什么方法和材料制作不同的小船。
第五篇：嶺南版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案
嶺南美術(shù)第11冊(cè)
第一課 美術(shù)從遠(yuǎn)古走來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：
1.領(lǐng)會(huì)古代美術(shù)作品的意思美。
2.懂得美術(shù)分類的主要類別。
3.培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的興趣。
4.培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。
重點(diǎn)：
古代美術(shù)的分類及其藝術(shù)特征。
難點(diǎn)：
對(duì)經(jīng)典作品的概括分析。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：介紹古代中國(guó)與外國(guó)的美術(shù)作品，選取經(jīng)典的有代表性的作品加以說(shuō)明，要有具體形象展示，如課本圖片或掛圖，或光盤中的圖片等。以教師的解說(shuō)為主，或師生互動(dòng)式討論。要突出要點(diǎn)避免泛泛而談，如《溪山行旅圖》要突出構(gòu)圖的雄偉，《君士坦丁凱旋門》要突出造型的獨(dú)特與浮雕的精美。
2.活動(dòng)二：美術(shù)作品的分類，引導(dǎo)學(xué)生完成“探索、嘗試”中的第1道練習(xí)。教師要提出不同美術(shù)門類的特征，在工具材料的使用、表現(xiàn)的手法等方面作必要的說(shuō)明。
3.活動(dòng)三：對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生完成“探索、嘗試”中的第2道練習(xí)題。教師可列出一些點(diǎn)評(píng)范圍與準(zhǔn)則，如“要表達(dá)什么？”、“主要構(gòu)圖法則是什么？”、“選用什么材料，表現(xiàn)一種什么質(zhì)感？”、“在色彩方面給人什么感覺(jué)？”等等。以上，欣賞與評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起。
4.活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議與作業(yè)布置。按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”的內(nèi)容實(shí)施。
第2課 美術(shù)走向新時(shí)代
教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固和提高美術(shù)分類的知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)似的不同的美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異。理解到“繪畫當(dāng)隨時(shí)代”、美術(shù)的發(fā)展當(dāng)隨時(shí)代。
3.領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。
重點(diǎn)：
現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。
難點(diǎn)：
對(duì)抽象作品的理解。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：展示顯得美術(shù)作品，包括課文中的圖例，教師補(bǔ)充的圖例，已經(jīng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中收集到的圖例。
2.活動(dòng)二：在美術(shù)作品的類別方面，哪些美術(shù)作品所代表的類別，是上一課沒(méi)有的？引出版畫、設(shè)計(jì)方面的作品。
3.活動(dòng)三：對(duì)各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，開展師生互動(dòng)式教學(xué)，然后在課堂上完成“嘗試、探索”欄目的分類填空練習(xí)。
4.活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議與作業(yè)布置。按照本校教學(xué)實(shí)際，布置難度適中的作業(yè)練習(xí)。
第3課 生肖郵票
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。
難點(diǎn)：
郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)。
師生在課前廣泛收集郵票、郵品，通過(guò)書籍或互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)資料，先有一個(gè)較豐富的感性知識(shí)。
2、活動(dòng)二：欣賞與比較。
重點(diǎn)對(duì)十二生肖郵票進(jìn)行欣賞，在造型、色彩、手法、風(fēng)格、材質(zhì)等方面進(jìn)行比較，還可以對(duì)不同時(shí)期、不同國(guó)家的作品進(jìn)行比較，從中學(xué)習(xí)有關(guān)郵票鑒賞的知識(shí)，提高美術(shù)鑒賞能力。
3、活動(dòng)三：創(chuàng)作與表現(xiàn)。
要求學(xué)生了解郵票設(shè)計(jì)的步驟，設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票或首日封，表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式。教師要出示步驟圖或展示所制作的范品，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。
4、活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)。
展示作業(yè)成果，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到仍須不斷地學(xué)習(xí)與提高。
第4課 精美的小禮卡
教學(xué)目標(biāo)：
有關(guān)小禮卡的知識(shí)及其設(shè)計(jì)制作方法。
重點(diǎn)：
小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。
難點(diǎn)：
小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
A、欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一個(gè)男生、一個(gè)女生，寓意為學(xué)生對(duì)教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。賀師卡的內(nèi)頁(yè)是擬人化的一棵大果樹，以大果樹比喻教師，以果樹結(jié)出的累累果實(shí)比喻學(xué)生，形象的表達(dá)了“桃李滿天下”的含義。教師卡的色彩以紅色、黃色的暖色調(diào)為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當(dāng)又富于變化。在風(fēng)格上，富于幽默感和稚拙感。
再欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上，重復(fù)構(gòu)成組合，變成一個(gè)簡(jiǎn)單的立體賀年卡。小雞造型簡(jiǎn)練，對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張出來(lái)，突出小雞的可愛(ài)神態(tài)。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理也很巧妙，不拘泥于寫實(shí)，又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用。色彩方面采用紅色、黃色的暖色調(diào)，表達(dá)了過(guò)年的熱烈氣氛。
B、補(bǔ)充欣賞師生收集到的一些小禮卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。
2、活動(dòng)二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。
教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)，分析研究：
A、平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
B、立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
C、一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。
以上的分析研究以實(shí)物觀摩、步驟圖分析、口頭分析、圖例分析等形式呈現(xiàn)。可以借鑒本教材中的例子。
3、活動(dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡?？砂凑涨懊姹砹兄械摹盎疽蟆?、“較高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。
4、活動(dòng)四：作業(yè)評(píng)價(jià)，參考后面的“教學(xué)評(píng)價(jià)建議”。
第5課 創(chuàng)意龍
教學(xué)目標(biāo)：
了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。
難點(diǎn)：
龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：
龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新穎性。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：龍的傳說(shuō)、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。
2、活動(dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說(shuō)中的龍等，還可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片。對(duì)龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識(shí)到龍的形象的由來(lái)，又有助于對(duì)龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。
3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的形態(tài)？教師知道學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)突出哪一部分形象？采用什么方式老描繪（如線描、單線平涂、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。
4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說(shuō)明與演示。
5、活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
6、活動(dòng)六：小結(jié)、評(píng)價(jià)及課后任務(wù)布置。
第6課 富有情趣的小禮盒
教學(xué)目標(biāo)
接觸包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小禮盒。
重點(diǎn)：
禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：
讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。
以圖片、電教資料、實(shí)物等向?qū)W生展示，說(shuō)明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀、實(shí)用的包裝，簡(jiǎn)介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識(shí)，說(shuō)明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、活動(dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。
以教材中的圖例和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎樣制作出來(lái)的？這些小禮盒有什么作用（實(shí)用價(jià)值如何）？
3、活動(dòng)三：分析禮品盒的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品盒展開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會(huì)其中的奧妙。
4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或展開平面圖。
由于小學(xué)生沒(méi)有制圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開平面圖。可以允許采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)計(jì)意念，可以引導(dǎo)學(xué)生用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開平面圖。
5、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。
6、活動(dòng)六：展示與評(píng)價(jià)。
第7課 我的藝術(shù)收藏
教學(xué)目標(biāo)：
了解藝術(shù)收藏的基本知識(shí)，掌握簡(jiǎn)易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。
重點(diǎn)：
為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。
難點(diǎn)：
收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。可以在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。首先欣賞教材中的“錯(cuò)銀牛燈”，詳見課文中的說(shuō)明，這是古代經(jīng)典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后可介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術(shù)收藏品，如郵票、毛澤東像章、老照片、錢幣、連環(huán)畫等等，不妨向同學(xué)們介紹其中一些知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的例子，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的審美視野，活躍美術(shù)課堂氣氛。
2、活動(dòng)二：藝術(shù)收藏品包裝欣賞。本課提供了學(xué)生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。第一款是“心”形設(shè)計(jì)，以甲蟲的外形為構(gòu)思依據(jù)，盒蓋上有甲蟲的眼睛、背殼點(diǎn)狀圖案等，整體色調(diào)為紅色。第二款是“花生”狀外形設(shè)計(jì)，整體色調(diào)為綠色。其次是“屋形包裝”，外觀象一座小房子，富于童趣。再次是文件夾式包裝，適宜郵票、門票、火花、卡片等類別的收藏。
3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝?！昂行伟b”參考上一課提供的制作步驟，文件夾式包裝參考市面上的集郵本、相冊(cè)、文件夾等文具用品的樣式，按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
4、活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)們收集到的藝術(shù)收藏品，對(duì)各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
第8課 寫意蔬菜瓜果
教學(xué)目標(biāo)：
掌握蔬菜題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識(shí)與技能。
重點(diǎn)：
用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。
難點(diǎn)：
造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇尚自然、熱愛(ài)生活和追求真、善、美的思想感情。教師可以補(bǔ)充其他欣賞作品。
2、活動(dòng)二：演示和體驗(yàn)毛筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用：“墨分五色”的方法與效果。教師在課堂上演示。學(xué)生作相應(yīng)練習(xí)。
3、活動(dòng)三：分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。教材中是以葫蘆的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行，教師應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示讓學(xué)生理解。當(dāng)然，教師也可以選用其他蔬果畫法作例子。
4、活動(dòng)四：學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)。
5、活動(dòng)五：展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。
6、活動(dòng)六：布置適量的課外作業(yè)。
第9課 寫意花卉
教學(xué)目標(biāo)：
了解寫意花卉的一些基本知識(shí)，學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。
重點(diǎn)：
寫意花卉的臨摹技法。
難點(diǎn)：
用筆肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：欣賞畫家的作品，同時(shí)對(duì)畫家略作介紹。除了課本中的圖例，還可以補(bǔ)充師生收集到的圖例。
2.活動(dòng)二：選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對(duì)具體的用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析。
3.活動(dòng)三：教師堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)注意的具體問(wèn)題。
4.活動(dòng)四：指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析本教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。
5.活動(dòng)五：學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。
6.活動(dòng)六：選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7.活動(dòng)七：課堂小結(jié)，視實(shí)際情況布置課后作業(yè)。
第10課 寫意動(dòng)物
（一）教學(xué)目標(biāo)：
了解寫意禽鳥畫的基本知識(shí)，初步體驗(yàn)與掌握一兩種禽鳥的畫法。
重點(diǎn)：
某種禽鳥（如麻雀或其他鳥類）的寫意畫法。
難點(diǎn)：
造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：欣賞李苦禪的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。教師可補(bǔ)充其他欣賞資料。欣賞的形式與方法由教師根據(jù)本校實(shí)際情況而定。
2、活動(dòng)二：寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師可現(xiàn)場(chǎng)演示畫法、步驟。動(dòng)物題材的選用，教師可靈活掌握。嶺南畫家陳章績(jī)畫的麻雀，梁占峰畫的翠鳥，吳灝畫的石青鳥，周志毅畫的黃鸝，陳永康畫的燕子、高髻冠鳥和八哥，都是很好的臨本。
3、活動(dòng)三：學(xué)生堂上臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導(dǎo)。
4、活動(dòng)四：對(duì)學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可采用自評(píng)、他評(píng)、教師小結(jié)等形式。
5、活動(dòng)五：視實(shí)際情況，適當(dāng)布置課外作業(yè)。
第11課 寫意動(dòng)物
（二）教學(xué)目標(biāo)：
初步掌握樹熊、猴子（或其他動(dòng)物）的基本畫法。
重點(diǎn)：
樹熊的畫法。
難點(diǎn)：
1.表現(xiàn)動(dòng)物絨毛的特殊技法。
2.用筆、用墨、用水的和諧統(tǒng)一。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、活動(dòng)一：欣賞方楚熊的《夏日》和《嬉戲》?！断娜铡芬远贩椒?、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面色彩對(duì)比強(qiáng)烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托/整個(gè)畫面生機(jī)勃勃，形態(tài)生動(dòng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。以上欣賞的作品，無(wú)疑對(duì)學(xué)生有很大的啟迪作用，從中學(xué)到很多東西。
2、活動(dòng)二：探討樹熊的畫法。課文中列舉了畫法步驟，并作出說(shuō)明，教師可以參考其指引，并作堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，要按實(shí)際情況加以變通。例如沒(méi)有木炭條起稿可以用鉛筆，或用指甲劃痕；如果該班學(xué)生造型能力不理想，徒手起稿有困難，可以從臨摹入手。例如要讓毛筆的毛叉開，不一定都要求像課文所說(shuō)的要用手去弄。至于什么時(shí)候調(diào)淡墨暈染，時(shí)間要掌握好，而且暈染效果跟墨與紙的質(zhì)量有關(guān)?？傊?。教師要采用行之有效的教學(xué)方法，要適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際。
3、活動(dòng)三：介紹猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異較大，宜選取大寫意的、易表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡(jiǎn)練，裝飾味很濃，值得推薦。
4、活動(dòng)四：學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。
5、活動(dòng)五：展示有代表性的學(xué)生堂上作業(yè)，用恰當(dāng)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、活動(dòng)六：視本班情況，適當(dāng)布置課外作業(yè)。
第12課 電腦繪畫真有趣
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件的知識(shí)及操作方法。
重點(diǎn)：
“工具箱”中繪圖工具的操作方法
難點(diǎn)：
電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：電腦繪畫作品欣賞。
展示課本圖例，及其他電腦繪畫作品，帶給學(xué)生豐富的感性認(rèn)識(shí)。
2.活動(dòng)二：顯示器視窗、工作界面介紹。
主要介紹菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。
3.教師范畫、學(xué)生作品介紹。
教師通過(guò)具體作品介紹，說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行繪圖的。此外，對(duì)具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4.活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議，布置堂上練習(xí)。
可以采用教師命題、學(xué)生自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)。題目舉例：我們的校園、我們的城市、我的家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的老師、我的爸爸媽媽、我家的小貓小狗、可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的小樹、天上的彩云、彩虹、田野、村莊、魚塘、樹林、未來(lái)的城市、想象的宇宙、心中的音符??
5.活動(dòng)五：采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
6.活動(dòng)六：視實(shí)際情況，布置課外作業(yè)（可以繼續(xù)完善、修改堂上的練習(xí)）。
第13課 重復(fù)與變形的游戲
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。
重點(diǎn)：
掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。
難點(diǎn)：
電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
1.本課教學(xué)在內(nèi)容與形式上可以作靈活處理，可能收到更集中、更靈活的效果。例如：
（1）
可以引進(jìn)漫畫的內(nèi)容與形式。軟件編輯功能對(duì)人物變胖變瘦、對(duì)臉形進(jìn)行哈哈鏡處理等都很容易，容易表現(xiàn)漫畫效果。教師可作創(chuàng)造性發(fā)揮。
（2）
可以進(jìn)行招貼畫創(chuàng)作。軟件編輯功能不但可以對(duì)圖形進(jìn)行處理，還可以對(duì)文字（含美術(shù)字）進(jìn)行藝術(shù)處理，創(chuàng)作出圖文并茂的畫面。
（3）
可以進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。強(qiáng)大的編輯功能有助于夸張、變形、排列、組合等主觀處理。
（4）
可以跟設(shè)計(jì)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用“重復(fù)”功能形成的重復(fù)構(gòu)成，廣泛應(yīng)用于書籍封面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、光盤封套設(shè)計(jì)等方面。
2.本課教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在電腦語(yǔ)匯與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓(xùn)練中，關(guān)注作品畫面美感的效果，并適當(dāng)提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)供學(xué)生參考。
第14課 變色的游戲
教學(xué)目標(biāo)：
掌握繪圖軟件中顏色工具的正確操作，學(xué)習(xí)有關(guān)的色彩知識(shí)。
重點(diǎn)：
軟件中顏色工具的使用與操作。
難點(diǎn)：
色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩水平知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：介紹繪圖軟件中的顏色工具。
2.活動(dòng)二：學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如果“顏色”、“圖像”、“查看”等。
3.學(xué)習(xí)三：色彩搭配練習(xí)?？梢赃x擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。
4.活動(dòng)四：提出學(xué)習(xí)建議，布置作業(yè)可以按照“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”提出不同層次的任務(wù)。
5.活動(dòng)五：開展教學(xué)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足的地方。
第15課 多姿多彩的民族服飾
教學(xué)目標(biāo)：
了解民族服飾的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
重點(diǎn)：
民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。
難點(diǎn)：
真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：課文導(dǎo)入。扼要介紹我國(guó)地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺保侵阜b；“飾”，是指服裝上的裝飾。
2.活動(dòng)二：民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。有條件的學(xué)校，可通過(guò)放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。
3.活動(dòng)三：怎樣手繪民族服飾？教師可準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說(shuō)，并作示范。
4.活動(dòng)四：學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加色彩平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。
5.活動(dòng)五：展示作品，介紹自己所畫的民族服飾，說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
6.活動(dòng)六：課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。
第16課 形形色色的民族樂(lè)器
教學(xué)目標(biāo)：
了解民族樂(lè)器的多樣性和獨(dú)特性，能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂(lè)器）。
重點(diǎn)：
民族樂(lè)器的簡(jiǎn)易畫法或手工制作方法。
難點(diǎn)：
手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：課文導(dǎo)入，簡(jiǎn)介我國(guó)民族眾多，樂(lè)器各異的情況。有條件的播放一段的民族樂(lè)器演奏的曲目（最好伴有圖象），作為引子吸引學(xué)生的興趣。
2.活動(dòng)二：形形色色的民族樂(lè)器簡(jiǎn)介。講民族樂(lè)器的悠久歷史，介紹不同樂(lè)器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。要突出重點(diǎn)，各有側(cè)重；要深入淺出，語(yǔ)言生動(dòng)。
3.活動(dòng)三：怎樣用手繪民族樂(lè)器模型？教師通過(guò)范畫、步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。
4.活動(dòng)四：怎樣用手工制作民族樂(lè)器模型？要抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。
5.活動(dòng)五：學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”三個(gè)方面選擇。
6.活動(dòng)六：對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可按“教學(xué)評(píng)價(jià)建議”進(jìn)行。
7.活動(dòng)七：繼續(xù)修改、完善自己的作品。
8.活動(dòng)八：可結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，策劃辦一期學(xué)生作業(yè)展覽。
第17課 有聲電影的鼻祖——皮影戲
教學(xué)目標(biāo)：
了解與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演。
重點(diǎn)：
皮影角色的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的提線紙偶。
難點(diǎn)：
制作比較有藝術(shù)特色的皮影角色并依劇情進(jìn)行表演。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：課文導(dǎo)入，簡(jiǎn)介我國(guó)皮影戲?？刹捎脠D片展示、播放皮影戲片段、語(yǔ)言介紹等形式，按學(xué)校實(shí)際情況自行掌握。
2.活動(dòng)二：皮影角色造型藝術(shù)特點(diǎn)?？梢园凑照n文中的圖例加以分析、討論、說(shuō)明。教師可增補(bǔ)有關(guān)資料。對(duì)于造型與色彩，許多要點(diǎn)前面已通過(guò)具體作品加以說(shuō)明。
3.活動(dòng)三：了解皮影的制作程序，對(duì)以下程序有一個(gè)粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、過(guò)稿、鏤刻、敷彩、發(fā)汗?fàn)C平、綴結(jié)完成。其詳細(xì)的資料，在“知識(shí)窗”中會(huì)有介紹，供教師加深認(rèn)識(shí)。關(guān)于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產(chǎn)生陽(yáng)刻、陰刻的效果，并根據(jù)雕刻不同內(nèi)容而使用穩(wěn)健、圓轉(zhuǎn)、細(xì)膩、粗獷等不同的刀法。
4.活動(dòng)四：了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光透射、藝人操縱、方言對(duì)白、藝人演唱、樂(lè)器伴奏等情況。熟練的藝人，能一手操縱兩三個(gè)人物演出，能進(jìn)行逼真的廝殺、對(duì)打等表演。主唱的傳統(tǒng)為秦腔，演奏的樂(lè)器有二弦、板胡、馬鑼等，進(jìn)一步印證了前一課講的民族樂(lè)器的多樣性。
5.活動(dòng)五：模擬皮影角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的探索。包括研究劇本的內(nèi)容，角色的塑造，材料的選用，活動(dòng)關(guān)節(jié)的處理等。
6.活動(dòng)六：分小組進(jìn)行皮影戲演出的設(shè)計(jì)制作，以小組為單位，分任務(wù)到個(gè)人。
7.活動(dòng)七：布置演出環(huán)境，選出代表進(jìn)行模擬皮影角色的演出。
8.活動(dòng)八：活動(dòng)評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與小結(jié)。
第18課 走近傳統(tǒng)戲劇人物
教學(xué)目標(biāo)：
了解與學(xué)習(xí)戲曲人物的有關(guān)知識(shí)，用線描畫或中國(guó)畫形式表現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲人物。
重點(diǎn)：
了解戲曲中的角色形象，能畫出一幅傳統(tǒng)戲曲人物畫。
難點(diǎn)：
畫出形神兼?zhèn)?、有作者個(gè)性的人物畫。
教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)一：課文導(dǎo)入。中國(guó)戲曲簡(jiǎn)介，以京劇為代表，還有許多地方戲，如豫劇、川劇、昆劇、越劇、粵劇、潮劇??
2.活動(dòng)二：重點(diǎn)戲曲介紹。結(jié)合圖片介紹京劇，介紹地方戲。廣東地區(qū)，除了介紹京劇，還可以介紹粵劇、潮劇。各地區(qū)應(yīng)緊密聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際。
3.活動(dòng)三：戲曲角色介紹。課文中重點(diǎn)介紹了生、旦、凈、丑。可靈活增加角色的種類介紹，注意結(jié)合圖片說(shuō)明，力求直觀、形象。
4.活動(dòng)四：中國(guó)畫表現(xiàn)戲曲人物賞析，課文中是以關(guān)良、王凱旋的作品為例。賞析過(guò)程中發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論，實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)。
5.活動(dòng)五：戲曲認(rèn)為的畫法。重點(diǎn)是寫意認(rèn)為畫法，抓住結(jié)構(gòu)、人物造型、服飾表現(xiàn)、神情刻畫、筆墨運(yùn)用、色彩處理等方面作為要點(diǎn)。此外，要講講線描表現(xiàn)技法。教師在教學(xué)過(guò)程中盡可能作操作示范，邊畫邊講。
6.活動(dòng)六：提出作業(yè)要求，結(jié)合課文中的學(xué)生作品加以說(shuō)明。
7.展示學(xué)生作業(yè)，開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8.布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，分組嘗試進(jìn)行傳統(tǒng)戲曲人物即興表演。有演奏民族樂(lè)器特長(zhǎng)的學(xué)生，可參加伴奏。閱讀
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