第一篇：新實用漢語課本第四課教案

新實用漢語課本第四課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院

一.教學(xué)類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學(xué)出版社

二.教學(xué)對象：

零起點的漢語初學(xué)者

三.教學(xué)時間： 四.教學(xué)地點： 五.教學(xué)目的：

1． 語音

（1）聲母：j、q、x。

（2）復(fù)韻母：ia、ian、iang、ui、un、üe。

（3）三聲變調(diào)小結(jié)。

（4）拼寫規(guī)則：j、q、x——ü

2． 語法

（1）初步掌握“是”字句。

3． 交際

（1）初步學(xué)會運用“請求允許”

（2）初步學(xué)會如何詢問“姓名”

（3）初步學(xué)會“自我介紹”。

六.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《認識你很高興！》

八.教學(xué)難點：

聲韻母發(fā)音要領(lǐng)；漢語聲調(diào)；拼寫規(guī)則；“是”字句。

九.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

在生詞部分可用英語、中介語、（四）、語音講解：

（1）聲母：j、q、x。

（2）復(fù)韻母：ia、ian、iang、ui、un、üe。

（3）三聲變調(diào)小結(jié)。

（4）拼寫規(guī)則：j、q、x——ü

（五）、語法講解

（1）初步掌握“是”字句。

（六）、會話練習

（1）初步學(xué)會運用“請求允許”

（2）初步學(xué)會如何詢問“姓名”

（3）初步學(xué)會“自我介紹”。

（七）、課后練習。

圖片、ppt展示來講解。

第二篇：新實用漢語課本第一課教案

新實用漢語課本第一課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院

一.教學(xué)類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學(xué)出版社

二.教學(xué)對象：

零起點的漢語初學(xué)者

三.教學(xué)時間： 四.教學(xué)地點： 五.教學(xué)目的：

1． 語音

（1）拼音基礎(chǔ)知識；音節(jié)=聲母+韻母+聲調(diào)（2）韻母a;o;e;i;u;ü； 復(fù)韻母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;聲母b;p;m;n;l;h 聲調(diào)（四聲；“三聲+三聲”變調(diào)）(3)，i/u/ü/ie/uo拼寫規(guī)則

2． 會話：能熟練運用“招呼”及“問候”的最簡單形式。3． 交際：師生熟悉。

六.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《你好！》

八.教學(xué)難點：

聲韻母發(fā)音要領(lǐng)；漢語聲調(diào)；漢語語序。

九.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、（四）、語音講解：

（1）拼音基礎(chǔ)知識；音節(jié)=聲母+韻母+聲調(diào)（2）韻母a;o;e;i;u;ü； 復(fù)韻母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;聲母b;p;m;n;l;h 聲調(diào)（四聲；“三聲+三聲”變調(diào)）(3)，i/u/ü/ie/uo拼寫規(guī)則

（五）、會話練習：

能熟練運用“招呼”及“問候”的最簡單形式。

（六）、課后練習。

ppt展示來講解。

第三篇：新實用漢語課本第二課教案

新實用漢語課本第二課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院

一.教學(xué)類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學(xué)出版社

二.教學(xué)對象：

零起點的漢語初學(xué)者

三.教學(xué)時間： 四.教學(xué)地點： 五.教學(xué)目的：

1． 語音

（1）聲母：d、t、g、k、f

（2）復(fù)韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）輕聲：嗎、呢、們

（4）拼寫規(guī)則：iou—iu

2． 語法

（1）初步接觸形容詞謂語句，知道“都”、“很”、“不”的意思及位置

（2）初步掌握用“嗎”的是非問句如何提問，如何回答

3． 交際

（1）初步學(xué)會如何問候別人

（2）初步學(xué)會如何詢問和表達“需要”

六.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《你忙嗎？》

八.教學(xué)難點：

聲韻母發(fā)音要領(lǐng)；漢語聲調(diào)；形容詞謂語句；“嗎”的是非問句。

九.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

（四）、語音講解：

（1）聲母：d、t、g、k、f

（2）復(fù)韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）輕聲：嗎、呢、們

（4）拼寫規(guī)則：iou—iu

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、ppt展示來講解。

（五）、語法講解

（1）初步接觸形容詞謂語句，知道“都”、“很”、“不”的意思及位置

（2）初步掌握用“嗎”的是非問句如何提問，如何回答

（六）、會話練習

（1）初步學(xué)會如何問候別人

（2）初步學(xué)會如何詢問和表達“需要”

（七）、課后練習。

第四篇：新實用漢語課本第十課教案

新實用漢語課本第十課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院

1.教學(xué)類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學(xué)出版社

2.教學(xué)對象：

零起點的漢語初學(xué)者

3.教學(xué)時間： 4.教學(xué)地點： 5.教學(xué)目的：

以語法為指導(dǎo)去學(xué)習課文，通過朗讀課文、背說、寫話等教學(xué)手段，提高學(xué)生聽說讀寫的言語技能和運用漢語進行社會交際的能力。

6.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語

4、用例句展示

7.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《我在這兒買光盤?！?/p>

8.教學(xué)難點：

介詞詞組；雙賓語動詞謂語句“給”和“送”。

9.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

（四）、語法講解

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、ppt展示來講解。

（1）了解并初步掌握介詞詞組。

（2）初步掌握雙賓語動詞謂語句“給”和“送”。

（3）初步掌握形容詞謂語句和副詞“很”。

（4）初步掌握用“??是不是/是嗎？”問句。

（5）初步掌握指示代詞“這”、“那”作定語。

（6）初步掌握“怎么+V”。

（7）初步掌握“一斤??多少錢？”

（8）初步掌握用疑問代詞的問句小結(jié)。

（五）、會話練習

（1）初步學(xué)會交際內(nèi)容“喜歡不喜歡”，并初步就“喜歡”、“不喜歡”的話題進行交際。

（2）初步學(xué)會交際內(nèi)容“解決語言困難”。

（3）初步學(xué)會交際內(nèi)容“買東西”，并初步就“買東西”的話題進行交際。

（六）、課后練習。

第五篇：新實用漢語課本第六課教案

新實用漢語課本第六課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院

一.教學(xué)類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學(xué)出版社

二.教學(xué)對象：

零起點的漢語初學(xué)者

三.教學(xué)時間： 四.教學(xué)地點： 五.教學(xué)目的：

1． 語音

（1）復(fù)習語音。21個聲母，38個韻母，漢語四聲調(diào)。

（2）漢語拼音拼合。

（3）“一”的變調(diào)。

2．語法

（1）動詞謂語句。

3． 交際

（1）初步學(xué)會運用“評論”

（2）初步學(xué)會運用“建議”

（3）初步學(xué)會如何詢問和表達“請求重復(fù)”

（4）初步學(xué)會運用“婉拒”

六.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《我們?nèi)ビ斡荆脝?？?/p>

八.教學(xué)難點：

聲韻母發(fā)音要領(lǐng)；“一”的變調(diào)；動詞謂語句。

九.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、（四）、語音講解：

（1）復(fù)習語音。21個聲母，38個韻母，漢語四聲調(diào)。

（2）漢語拼音拼合。

（3）“一”的變調(diào)。

（五）、語法講解

（1）動詞謂語句。

（六）、會話練習

（1）初步學(xué)會運用“評論”

（2）初步學(xué)會運用“建議”

（3）初步學(xué)會如何詢問和表達“請求重復(fù)”

（4）初步學(xué)會運用“婉拒”

（七）、課后練習。

ppt展示來講解。