第一篇：六年級數(shù)學上冊(比賽場次,看圖找關系)期末復習教案2017.12.25

六年級數(shù)學上冊《比賽場次，看圖找關系》—期末復習教案

一、復習內(nèi)容：北師大版六年級數(shù)學上冊（比賽場次，看圖找關系）

二、復習知識點：

1、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊含的簡單規(guī)律。

2、了解“從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果”的解決問題的策略,提高解決問題的能力。

3、讀懂圖表,并從中獲取信息,正確分析量與量之間的關系。掌握看圖方法,能看懂圖表所描述的事件或行為,并用語言進行描述。

三、復習過程。

1、提問學生：本單元，我們學過的知識點有哪些？多叫學生，把學生的回答，提前整理好課件，展示給全班同學，重要的內(nèi)容，全班齊讀。有些可以補充筆記或重點題目。

2、課件出示復習題，學生舉手搶答，現(xiàn)場解答。

3、搶答。

（1）.學校舉辦教工圍棋比賽，有8名選手參加，每兩人之間要下一局棋，一共要下（）場。

（2）.每天晚飯后,淘氣一家都會到花園散步。昨天晚上,淘氣的父母一起出門散步,走到讀報欄后,淘氣的母親獨自返回家中,淘氣的父親看了一會兒報后回家。下面的兩幅圖,哪一幅描述了淘氣母親的行為?哪一幅描述了淘氣父親的行為?請說說你的理由。

【參考答案】 2.第一幅圖描述了淘氣母親的行為,因為淘氣母親走了一段時間后,沒有停留直接又返回了家。第二幅圖描述了淘氣父親的行為,因為淘氣父親走一段時間后,停了一會兒看報紙,又返回家。

（3）．根據(jù)甲、乙兩車的行程圖填空。

(1)乙車比甲車先行()分鐘。(2)甲車的速度是()千米/時。(3)甲、乙兩車速度差是()千米/時。

（4）.少年宮“春苗杯”圍棋賽有13名同學參加,如果每兩名選手都進行一場比賽,一共要比賽多少場?

（5）.從A地到B地,中間有10個車站(不包括A,B站),鐵道部門共要準備多少種車票?

第二篇：小學北師大數(shù)學六年級上冊教案看圖找關系看圖找關系

足球場內(nèi)的聲音

教材分析：

本節(jié)課呈現(xiàn)了一個“足球場內(nèi)聲音變化情況”的有趣情境，學生通過對圖的觀察，將直觀感受到隨著時間的變化，音量也在發(fā)生變化，這正是函數(shù)思想的萌芽。教學時，教師可以首先鼓勵學生從整體上直觀看一看聲音是如何變化的，然后分析隨著時間的變化聲音的變化情況，特別關注一下對一些“特殊”時間（如聲音突然變得很大的時間）的討論。

教學目標：

1.知識目標：結合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關系，并能用自己的語言進行表達，培養(yǎng)學生的觀察能力。

2.能力目標：在學習過程中通過小組合作培養(yǎng)學生合作意識，以及同學之間溝通的能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生解決問題能力。

教學重點、難點

重點：結合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關系，并能用自己的語言進行表達，培養(yǎng)學生的觀察能力。

難點：通過小組合作培養(yǎng)學生合作意識，以及同學之間溝通的能力。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

1.師：同學們有看過足球的嗎？當有精彩進球時，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣，還是有變化的？

有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？書上也向我們展示了一幅足球比賽唱內(nèi)聲音的起伏情況表。

2.問：仔細觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

二、分析數(shù)量，探究新知。

分小組觀察圖，直觀感受音量是怎樣變化的。1.先從整體上直觀看一看聲音是如何變化的？

2.分析隨著時間的變化聲音的變化情況，特別關注一下對一些特殊時間的討論。3.在小組內(nèi)說一說。4.全班匯報、討論。5.回答書上提出的問題。

（1）從觀眾開始進場到全部退場，一共經(jīng)過了2時45分，即165分。（2）比賽開始前半小時，足球場內(nèi)的聲音逐漸變大，從開始沒有聲音逐漸變成聲音大。

（3）上半場20分（即19:50），足球場的聲音變得非常大，可能是主場球隊進了球，球迷們在歡呼。

（4）半場休息時，足球場內(nèi)的聲音變化不大，一直比較安靜。

（5）學生的語言只要合理都應鼓勵。比如，下半場一開場聲音一下子變大，然后逐漸更大；到了10分（即20：40），可能由于主場球隊進了球，球迷們歡呼起來，聲音非常大；慢慢地聲音變小，到了30分（即21：00），可能由于主場球隊又進了球，球迷們再次歡呼起來，聲音再次變得非常大；慢慢地聲音變小，直到終場足球場內(nèi)的音量保持在聲音大的狀態(tài)。

（6）比賽結束時，足球場內(nèi)的聲音一下子變得非常大，估計是獲勝的球迷在歡呼。

三、嘗試應用，鞏固新知。

出示海水受日月的引力而產(chǎn)生定時漲落的現(xiàn)象。

讓學生獨立對圖進行觀察分析，體會量與量之間的關系，鼓勵學生再次根據(jù)對圖的觀察分析，體會量和量之間的關系。

（1）凌晨3時，水深7.6米；（2）上午9時，水深2米；

（3）凌晨0時到3時，上午9時到12時；（4）凌晨3時到上午9時；（5）凌晨4時；

（6）這里主要關注的是對水深變化過程的大致刻畫，學生的答案只要合理都應鼓勵。

四、應用新知，解決問題。

教材第83頁練一練。本題是讓學生根據(jù)對變化情況的描述，選擇合適的圖。教師可以首先鼓勵學生理解語言所描述的情況，然后分析答案中的四個圖，特別是對一些“特殊點”的分析，比如開始時水的體積為250升、6分后水的體積變成了125升、再過6分水的體積沒有變化、又過6分后水用完，因此應該選擇C。

五、總結全課，儲存新知。

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么不清楚的問題嗎？

第三篇：2015(北師大版)六年級數(shù)學上冊教案 看圖找關系

看圖找關系

教學目標：

1．能讀懂一些用來表示數(shù)量關系的圖表，能從圖表中獲取有關信息，體會圖表的直觀性。

2．結合實際問題情境，學會分析量與量之間的關系，提高學生的觀察分析能力。3．了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學圖形語言的簡潔和明了的特點，增強數(shù)學應用的意識。

教學重點，難點：

讓學生看懂一些表示數(shù)量關系的圖表，并根據(jù)圖中有關信息分析量與量之間的關系，能按要求看圖回答問題。教學的重點是認識圖表，并從圖表中獲取信息。

教學過程：

一、談話導入

師：在我們的實際生活中，經(jīng)常用到數(shù)學圖表，它的用處也很多，比如：在報紙、雜志上，我們常常看到一些用來表示數(shù)量關系的圖表，從圖中看數(shù)量之間的關系，往往比看一堆數(shù)字更直觀。本節(jié)課我們研究“看圖找關系”（揭示課題）

二、創(chuàng)設情境

出示情境圖，1路公共汽車從解放橋到商場站之間行駛的時間和速度的關系圖。

三、探究新知 1.觀察

請學生認真觀察情境圖，說說從這幅圖上了解到哪些信息？（請學生回答）2.說一說。

讓學生仔細觀察圖表理解意義（橫向和縱向各表示那個量）請學生回答，弄明白以下問題。

線往上畫是什么意思？線平著什么意思？線往下畫什么意思？ 100、200、300、400、500各表示是什么？ 1.2.3.4.5各表示是什么？ 3.小組討論解決問題。

（1）出示問題。（課本上61頁的5個問題）（2）各小組討論交流。

在小組討論交流的同時，教師巡回指導 4.小組匯報，全班交流。

答案：（1）4（2）400（3）0，1（4）3，4（5）1，3，400（每回答一個問題，都要讓學生說說是怎樣想的。）

四、知識拓展 1.試一試第1題。

學生獨立審題、獨立解決。完成后讓學生說說自己思考的過程，進一步了解圖的變化與事件或行為變化的聯(lián)系。

第一幅圖離家的距離一直在變，這與小明的母親走到讀報欄后直接返回家中的行為是一致的。

第二幅圖中途有一段時間離家的距離不變，這與小明父親在中途讀報的行為一致的。

2.試一試第3題。

學生獨立思考解決，如有困難可以同位商量討論解決，主要讓學生根據(jù)圖的變化確定或描述行為、事件的變化。學生完成后，要說出自己的思考過程。

五、課堂檢測 “試一試”第2.4題。

學生獨思考完成，當堂檢測，了解學生掌握的情況，是否能正確的描述事件或行為。

六、課后作業(yè)

試一試：第5題

第四篇：看圖找關系教案

《看圖找關系》導學案

教學內(nèi)容：第三單元第61—62頁《看圖找關系》 教學目標：

1、使學生能讀懂一些用來表示數(shù)量關系的圖標，能從圖表獲取有關信息，體會圖表的直觀性。

2、結合實際問題情境，學會分析量與量之間的關系，提高學生的觀察、分析能力。

3、使學生了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學圖形語言簡潔、明了的特點，增強數(shù)學應用的意識。教學重難點：

1、使學生認識圖表，并能從圖表中獲取信息。

2、教學生怎樣看圖，如何用語言去描述事件發(fā)生的過程。教學過程：

一、看圖情境導入

二、自學課本

三、匯報自學成果

四、看圖討論交流問題

速度(米/分)88路公交車行駛圖***100012345時間/分（1）你是怎樣觀察這幅圖的？（2）請你當公交車的小司機給大家介紹一下這輛公交車的行駛情況。

五、小組總結匯報

看圖回答下列問題（１）公共汽車從起點站到終點站之間共行駛了（）分。（２）在第１分內(nèi)，汽車行駛速度從０提高到()米／分。（３）從()分到()分，汽車行駛速度在增加．（４）從()分到()分，汽車行駛速度在減少．（５）從()分到()分，汽車行駛速度保持不變，是()米／分．

六、反饋練習

1）

1、2題見課本62頁1、2題。

3、笑笑和淘氣分別從家里出發(fā)去電影院看電影。笑笑一開始慢慢走，后來覺得要遲到了就跑向電影院。淘氣是個急性子，他一路跑步到電影院。下面哪幅圖描述了笑笑的行為，哪幅圖描述了淘氣的行為。路程路程路程時間時間時間

4、拓展練習

思考題王老師上午有3節(jié)課，上課的教室在同一個教學樓下面這幅圖描述了她上午上課直至中午吃飯的情形。請你根據(jù)這幅圖，編一個故事，在小組或全班交流。樓層時間

七、教學總結

第五篇：小學數(shù)學六年級上冊：《看圖找關系—足球場內(nèi)的聲音》教案

教學內(nèi)容：北師大數(shù)學第十一冊。

教學目標：

1、結合生活實際，能從圖中分析出量與量之間的關系，并能用自己的語言表達。

2、培養(yǎng)學生分析，解決問題的能力，鍛煉

教學過程：

一、情景創(chuàng)設：

師：同學們有看過足球賽嗎？聽過有關足球的歌曲嗎？我們來欣賞歌曲《we are the champions》（我們是冠軍），請同學們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。

二、探究新知

1、師：當有精彩進球時，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣，還是有變化的？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？我們來看一幅足球比賽場內(nèi)聲音的起伏情況表。

2、問：仔細觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

引導學生一邊看圖，一邊解決問題。

3、試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場上座情況（１－１３輪）

根據(jù)這個體育場上座情況，分析球隊的戰(zhàn)績情況和原因！

提醒注意：題目給出的那些已知條件？橫軸和縱軸分別表示什么？怎樣觀察每一個點？

三、鞏固拓展：

1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計圖

本題是讓學生根據(jù)對變化情況的描述，首先鼓勵學生理解語言所描述的情況，特別是對一些特殊點的分析。

2、出示中國石油的股值折線圖，分析趨勢。

3、師：請同學們將本學期的單元考試和期中考試的成績制作成折線統(tǒng)計圖，并進行分析！

四、全課小結：

師：本節(jié)課你有哪些收獲？