第一篇：一年級(jí)上環(huán)保教案 - 副本（小編推薦）

1.革命烈士，永垂不朽！

2.抬頭看看我們中華民族飄揚(yáng)著的五星紅旗吧，那永不褪色的紅色，是歷史的見(jiàn)證。英烈們，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，你們是我們心中那盞永不熄滅的燈!

3.向英雄烈士們致敬!我們必須銘記我們?nèi)缃衩篮玫纳疃际怯筛锩攘业孽r血鑄就而成的，是他們當(dāng)初的犧牲鑄就了現(xiàn)如今祖國(guó)的強(qiáng)盛!

4.永遠(yuǎn)不忘先烈，努力學(xué)習(xí)建設(shè)國(guó)家，把先烈們永遠(yuǎn)記心中。

5.通過(guò)追思先人，緬懷英雄，我們會(huì)更珍惜當(dāng)前的幸福生活，從而繼承先烈遺志，銘記歷史使命，好好學(xué)習(xí)、努力工作。通過(guò)“網(wǎng)上祭先烈”，為英雄燃上獻(xiàn)上一束鮮花，以表達(dá)我們不盡的景仰和追思。

6.烈士們?nèi)チ?，但他們的事跡會(huì)化成永不磨滅的豐碑高高矗立在我們后人的心中!

7.我們的現(xiàn)在的幸福生活是靠老一輩革命先烈用鮮血換來(lái)的，在實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)候要始終牢記革命先烈！

8.切悼念那些為新中國(guó)誕生而獻(xiàn)身的英烈和偉人們，因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾庞鞋F(xiàn)在的幸福生活!因?yàn)樗麄儯覀儾庞鞋F(xiàn)在的國(guó)際地位!因?yàn)樗麄?，中華民族才又一次傲立世界民族之林。

9.通過(guò)追思先人，緬懷英雄，我們會(huì)更珍惜當(dāng)前的幸福生活，從而繼承先烈遺志，銘記歷史使命，好好學(xué)習(xí)、努力工作。通過(guò)“網(wǎng)上祭先烈”，為英雄燃上獻(xiàn)上一束鮮花，以表達(dá)我們不盡的景仰和追思。

10.今天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，源于您滿腔的熱血;今天農(nóng)民伯伯的五谷豐收，是您金燦燦的心愿…… 我們不能忘記，我們?cè)跄芡洝Ａ沂總兊膾侇^顱，灑熱血。安息吧!成睡在地下的英烈們!你們是不朽的，即使再沉睡上一萬(wàn)年，也永遠(yuǎn)會(huì)被人們流傳下去!

11.向先烈們深深地致敬!作為新時(shí)代的教育工作者，每天面對(duì)花兒一樣的笑臉，我知道自己的工作是多么的重要和榮耀。我們要讓祖國(guó)的新一代兒童知道，他們幸福安穩(wěn)的生活，是您們用鮮血和生命換來(lái)的;我們要讓他們懂得感恩，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)，不辜負(fù)您們?yōu)樽鎳?guó)犧牲的巨大代價(jià);我們要讓他們發(fā)揚(yáng)民族精神，學(xué)您們的不屈不撓，學(xué)您們的英勇奮斗，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”，時(shí)刻準(zhǔn)備著!

12.沒(méi)有一朵鮮花能夠綻放的如此絢麗燦爛，沒(méi)有一束光芒能夠照耀得如此遍地生輝，而你們就是一個(gè)奇跡。你們用滿腔熱血撐起了新中國(guó)，卻從此長(zhǎng)眠在祖國(guó)的熱土上。時(shí)光沖刷不掉我們對(duì)迷們的敬意，向你們致敬，親愛(ài)的革命先烈們!

13.又到了一年一度的清明節(jié)，又是懷念先烈的日子，但我們緬懷先烈不應(yīng)只在清明，更應(yīng)該從平時(shí)做起。向革命英魂致敬!

14.人民不會(huì)忘記，共和國(guó)不會(huì)忘記，我們不會(huì)忘記，先烈不朽。

15.烈士們，在你們的艱苦奮斗下，我們的祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)，才會(huì)有現(xiàn)在美好的生活，我們這些祖國(guó)的花朵才會(huì)開(kāi)的越來(lái)越旺盛，這些都是用你們鮮血換來(lái)的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，完成你們未了的心愿。

16.又是一年的清明，又是一年的雨季，英烈之心永垂，英烈之魂不朽，淚水為你們而流，烈士永在心中!

17.你們用青春和歲月，譜下了我們今天的美好生活，你們的名字我們歷歷在目，你們的事跡永生長(zhǎng)存!

18.那些為我們拋頭顱，灑熱血的烈士們，你們舍身救國(guó)，奮勇殺敵，創(chuàng)造了我們?nèi)绱嗣篮玫慕裉?，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的英勇事跡，愿你們安息，祖國(guó)的明天因你們更加美好。

19.向烈士們致敬!你們是中華民族的驕傲，是中華民族的象征。我們帶著夢(mèng)想展翅，懷著向往奮飛，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。在這些先輩們的面前，立下不悔誓言，請(qǐng)舉起右手，讓我們一起宣誓：熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理，立志成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，遵守學(xué)生道德行為規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)格自律，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，做一個(gè)有道德的人，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)!

20.青春的綻放，熱烈與飛揚(yáng)，忘不了你們——烈士。靜靜等待，靜靜默哀，待你蘇醒，學(xué)習(xí)你，在今天的清明節(jié)，我們懷念你，紀(jì)念你!

21.無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱，撒熱血，用鮮血和生命換來(lái)我們今天的幸福生活，我要好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，把我們祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!

22.六十幾載，英魂不朽;六十幾載，人民不忘;六十幾載，你們激勵(lì)著我們。今天，我們向你們致以最崇高的敬意!

23.今天的幸福生活是你們用生命和鮮血換來(lái)的，你們的英雄主義精神會(huì)代代相傳，會(huì)激勵(lì)一代又一代人，不斷探索，不斷進(jìn)取，為創(chuàng)造更加美好的明天而努力。愿英雄精神永世長(zhǎng)存，愿英雄安息，愿后人奮進(jìn)。

24.不忘烈士拋忠骨，名族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!

25.革命先輩們，你們不屈服于嚴(yán)刑拷打，不動(dòng)心于高官厚祿。大義凜然，視死如歸，用錚錚鐵骨捍衛(wèi)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的信仰，譜寫(xiě)了壯麗的革命詩(shī)篇。為了新中國(guó)的成立，為了我們我們今天的幸福生活，你們拋頭顱，灑熱血。我深情地緬懷你們，你們永遠(yuǎn)活在我們的心中!中國(guó)人自古就有祭奠祖先，緬懷先烈的老傳統(tǒng)。從上小學(xué)開(kāi)始我們就已經(jīng)知道，新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的;我們今天的幸福生活是革命先烈前仆后繼、流血犧牲的結(jié)晶。烈士為革命不惜拋頭顱灑熱血的錚錚鐵骨是中華民族最寶貴的精神財(cái)富;烈士為國(guó)家和人民的利益不惜獻(xiàn)出寶貴生命的高風(fēng)亮節(jié)是中華民族最可珍視的革命傳統(tǒng)!

26.我不知道你是誰(shuí)，但我知道，你是中國(guó)人，是英勇的烈士，是可愛(ài)的人，是父母的寶，是我們敬仰和愛(ài)戴的革命烈士，此致敬禮

27.!長(zhǎng)使英雄淚滿襟，你們用無(wú)悔鑄就了新中國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城!我們將永遠(yuǎn)銘記，不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)活，中國(guó)夢(mèng)!

28.在中華大地，無(wú)數(shù)革命先烈、仁人志士，為了人民的幸福、民族的解放和國(guó)家的富強(qiáng)，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇戰(zhàn)斗，直到流盡最后一滴血，永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在我們腳下的這片熱土上。正是他們用殷紅的鮮血，書(shū)寫(xiě)了愛(ài)國(guó)主義最壯麗的詩(shī)篇。在清明節(jié)到來(lái)之際向所有先烈致敬!

29.一個(gè)民族光榮的振興，離不開(kāi)壯士的奉獻(xiàn);一個(gè)民族屈辱的洗刷，離不了烈士的身軀。革命烈士們，你們生的偉大，死的光榮!我作為祖國(guó)新一代的青年，在這里向你們奉上最崇高的敬意!又是清明花開(kāi)時(shí)，對(duì)君緬懷敬意致，敬愿九泉得安息，學(xué)君奉獻(xiàn)為國(guó)是!

30.深切悼念那些為新中國(guó)誕生而獻(xiàn)身的英烈和偉人們，因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾庞鞋F(xiàn)在的幸福生活!因?yàn)樗麄?，我們才有現(xiàn)在的國(guó)際地位!因?yàn)樗麄儯腥A民族才又一次傲立世界民族之林。

31.一個(gè)人民英雄，為了祖國(guó)，不怕困難與艱辛，不惜犧牲自己生命，你們是光榮的。你們可能為了革命，舍小家為大家，但我們會(huì)用詩(shī)歌流傳你們的名字，用歌聲歌頌?zāi)銈兊氖论E!

32.一杯酒，一束花，代表著我們對(duì)革命先烈的無(wú)盡哀思;你們?yōu)榱诵轮袊?guó)的成立拋頭顱、灑熱血;你們?yōu)榱酥腥A民族的崛起獻(xiàn)出了生命;沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們美好的生活

33.因?yàn)橛心銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在今天過(guò)上幸福的生活，感謝你們，革命烈士永垂不朽!

34.先烈永不忘，立志更堅(jiān)強(qiáng)。共創(chuàng)偉業(yè)煌。

35.無(wú)數(shù)革命烈士為我們今天幸福生活獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們應(yīng)該倍加珍惜并積極努力把我們的家園建設(shè)的更加美好!人與人、人與環(huán)境應(yīng)該和諧相處!

36.多少英雄為祖國(guó)拋頭顱灑熱血，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛，用自已的生命譜寫(xiě)了“義勇軍進(jìn)行曲”，他們用自己的鮮血染紅了五星紅旗。作為他們的后代，我們要使紅旗更鮮紅，五顆星星更明亮。

37.周米琪：是你們?cè)诶菬熕钠鹬袡M刀立馬，是你們?cè)陧^虜肆虐時(shí)殺敵衛(wèi)國(guó)，是你們挺起了展族的脊梁;烈士們，我們將繼承您們的遺志，共礪國(guó)魂!

38.緬懷先烈，勵(lì)志青年，微聚青春，奉獻(xiàn)基層。

39.也許英烈的名字早已被人們所遺忘，也許英烈的容貌早已隨歲月淡去，也許石碑上的字跡早已模糊不清……但是那些記憶一直鐫刻在人們心里、腦海里，永不會(huì)磨滅，還有那民族魂、中國(guó)夢(mèng)，正一點(diǎn)一點(diǎn)清晰起來(lái)。“青山綠水長(zhǎng)留生前浩氣 蒼松翠柏堪慰逝后英靈”。歷史的長(zhǎng)河記載了多少英雄的事跡，有多少人為了保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)獻(xiàn)出了寶貴的生命，烈士們走了，但他們的事跡會(huì)幻化成永不磨滅的豐碑高高矗立在我們后人的心中。不忘先烈的英勇奉獻(xiàn)，以一顆感恩的心來(lái)紀(jì)念，祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)!新中國(guó)來(lái)之不易，讓我們踏著先人的腳步，用我們的雙手，共同建造這美好的家園。我們定要倍加珍惜無(wú)數(shù)先烈用生命給我們換來(lái)幸福生活，勤奮學(xué)習(xí)努力成才，牢記烈士遺愿，踏著烈士足跡用自己生命和才智去實(shí)現(xiàn)先烈們未竟共產(chǎn)主義事業(yè)，去創(chuàng)造共和國(guó)無(wú)限美好明天。

40.高潔：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，你們用生命換取了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

41.謝謝你們?yōu)榱宋覀兏玫紊?，獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們會(huì)好好珍惜，努力學(xué)習(xí)你們的精神。將來(lái)長(zhǎng)大后把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美麗!

42.向在祖國(guó)建設(shè)、改革開(kāi)放大潮中逝去的英烈們致敬，向在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中逝去的英烈們致敬，向在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中逝去的英烈們致敬，再向前，向從1840年以來(lái)，為中華民族的解放和革命獻(xiàn)出生命的先輩們送上最偉大的、最崇高的敬意!

43.一個(gè)民族光榮的振興，離不開(kāi)壯士的奉獻(xiàn);一個(gè)民族屈辱的洗涮，離不開(kāi)烈士的身軀。革命烈士們，你們生的偉大，死的光榮!對(duì)君緬懷敬意致，愿君九泉得安息!

44.英雄與我們同在!他們不曾死去，永遠(yuǎn)留存在我們的心中!我們的今天都是前輩和英雄用鮮血換來(lái)了，我們會(huì)珍惜!也祝英靈不死，不忘恩澤，用我們的今天換取我們的下一代的未來(lái)!

45.沒(méi)有先烈的付出，就不會(huì)今天的中國(guó)，為了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，他們付出了太多，今天在面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，新時(shí)代的中國(guó)人應(yīng)該像先烈一樣，守住和平，守住我們寸寸山河和海疆。

46.我們紀(jì)念革命先烈，就是要永遠(yuǎn)不忘他們?yōu)辄h和人民建立的卓著功勛，永遠(yuǎn)不忘他們用鮮血和生命鑄就的民族精神，永遠(yuǎn)不忘他們的遺志和追求。

47.萬(wàn)里笙歌，歌不盡赤誠(chéng)英魂;千古傳唱，唱不斷愛(ài)國(guó)情懷。

48.你們就像撲滅灼燒烈火的甘霖，在情急之中挺身而出;在困難當(dāng)前迎頭對(duì)抗;在人民與自身做出抉擇——永垂不朽的烈士們，為你們致敬!

49.因?yàn)橛心銈兊母冻?，才有我們今天的幸福生活。飲水思源，我們?huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)。你們的精神引領(lǐng)我們前進(jìn)!

50.許安娜：是誰(shuí)為了人民拋頭顱，灑熱血?是誰(shuí)創(chuàng)造了我們今天的生活。是偉大的革命先烈。我們將永遠(yuǎn)繼承先烈們的光榮路程，踏著先烈足跡，闊步邁向光輝燦爛的明天。

第二篇：一年級(jí)上環(huán)保教案

一年級(jí)第一學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：秋游

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道加法運(yùn)算的實(shí)際含義之一：組合

2、知道加法中各部分的名稱。

3、知道加法交換律。

能力目標(biāo)：

1、能理解圖意列出加法算式，并計(jì)算。

2、能用加法交換律進(jìn)行計(jì)算。

3、能正確讀出加法算式。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用構(gòu)建的思想處理學(xué)習(xí)過(guò)程。

增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)，保護(hù)從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能看圖列出正確的加法算式，并計(jì)算。

2、能用加法交換律進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用加法交換律。教具準(zhǔn)備：“教學(xué)平臺(tái)”媒體。學(xué)具準(zhǔn)備：紅、藍(lán)圓片

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入階段：

1、啟發(fā)談話，創(chuàng)設(shè)情境。

小朋友你們喜歡秋游嗎？以前你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方秋游？有一個(gè)學(xué)校的小朋友他們上個(gè)星期去動(dòng)物園秋游了。我們一起來(lái)看看他們游玩了哪些地方好嗎？（出示課本第25頁(yè)第1題）

2、你看到了什么？四人小組交流，集體匯報(bào)。學(xué)生1：有2只大老虎，有4只小老虎。學(xué)生2：我看見(jiàn)了4只小老虎，2只大老虎。大老虎和小老虎合起來(lái)一共有幾只老虎？ 學(xué)生：有6只老虎。你是怎么知道的？

學(xué)生：我是看著圖數(shù)出來(lái)的。學(xué)生：我是用手指顯示出來(lái)的。

學(xué)生：我在每只老虎的身上放一片小圓片，根據(jù)小圓片的片數(shù)，就可以知道有多少只了。

學(xué)生：我是用計(jì)算條來(lái)得出數(shù)目的。

我們可以知道2只大老虎加上4只小老虎，一共有6只老虎。算式：2+4=6。有的小朋友是先數(shù)小老虎再數(shù)大老虎的，那么誰(shuí)知道這加法算式應(yīng)該是什么？4+2=6 這2個(gè)算式是什么算式？你會(huì)讀這個(gè)加法算式嗎？

一年級(jí)第一學(xué)期

生：2加4等于6；4加2等于6。

在這個(gè)加法算式中，“+”叫做——加號(hào)；在加號(hào)前面的數(shù)我們叫做——加數(shù)；在加號(hào)后面的數(shù)我們叫做——加數(shù)；最后算出來(lái)的結(jié)果我們叫做——和。

二、探究階段：

觀察、比較加法算式。

（1）小朋友真聰明，能在動(dòng)物園里發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并想辦法解決了這個(gè)問(wèn)題。仔細(xì)觀察剛才故事中的兩個(gè)加法算式，你發(fā)現(xiàn)其中有什么秘密嗎？

①都使用了2、4、6這3個(gè)數(shù)。

②2、4在加法算式中的位置不一樣，而和6沒(méi)有改變。2、4的位置怎么不一樣？（交換了）你數(shù)的先后順序不同，你會(huì)得到不同的加法算式

③在算小老虎和大老虎合起來(lái)一共有幾只老虎時(shí)我們可以用加法來(lái)算。

（2）小結(jié)：在算小的動(dòng)物和大的動(dòng)物合起來(lái)一共有幾只動(dòng)物時(shí)我們可以用加法來(lái)算。

三、應(yīng)用階段：

（1）出示三幅圖講故事、寫(xiě)算式。

（2）看著三個(gè)加法算式，6+1=7,2+5=7,4+3=7編出三個(gè)小故事(3)你能看著上面的加法算式寫(xiě)出這些加法算式的交換題嗎？

四、拓展階段：

你能不能用4、7、11這三個(gè)數(shù)字寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，并說(shuō)說(shuō)它的小故事？

五、小結(jié)：

1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2、你有什么需要提醒大家的：我們從小要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們的生存環(huán)境，這樣人和動(dòng)物才能在地球上和平相處。

第三篇：一年級(jí)環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明:(1)象啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲(chóng)為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。

(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國(guó)家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。

3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(niǎo)(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥(niǎo)小作用大》。

3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢?

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國(guó)只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)?跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲(chóng)災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài))(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。*告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物。

(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門(mén)

2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)?，?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛(ài)我家園

一、活動(dòng)背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過(guò)學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動(dòng)主題

地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>

五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。

乙:這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合:這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。

綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門(mén))，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚(yú)、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語(yǔ):隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】

通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。

4、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

5、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看小品《愛(ài)花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng) 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開(kāi)的比較好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。

主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 說(shuō)一說(shuō):

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場(chǎng)上有什么?

2、校園里有花草樹(shù)木嗎?

3、愛(ài)護(hù)校園的小花、小草和樹(shù)木，愛(ài)護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂(lè)。

第五課 童話:森林王國(guó)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國(guó)的情況;

2、知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國(guó)做什么?了解水的重要作用

3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國(guó)的重要作用。教學(xué)過(guò)程:

一 聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)童話故事“森林王國(guó)” 二 說(shuō)一說(shuō) 1、1000 年前的森林王國(guó)的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國(guó)陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說(shuō)”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書(shū):水

4、為了重振王國(guó)，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國(guó)怎么樣?風(fēng)來(lái)了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開(kāi)了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹(shù)下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想:

1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹(shù)葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書(shū):保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫(huà)，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。五 師:通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫(huà)，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛(ài)花 我愛(ài)草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書(shū):我愛(ài)花 我愛(ài)草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀!2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?

3.小結(jié):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到:不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。

三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不 對(duì)，可小海說(shuō):“我只摘了一朵花。”小新說(shuō):“我只折一根樹(shù)枝?！毙∩f(shuō):“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?

1.討論: 他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說(shuō)什么?

2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖?；ú輼?shù)木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問(wèn): 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹(shù)木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小 樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 吧!

第四篇：一年級(jí)環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動(dòng)物是人類的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。

2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。

2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。

2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題。可從以下兩方面說(shuō)明:(1)象啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲(chóng)為食幫助人類做好事。(2)動(dòng)物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來(lái)了快樂(lè)。(3)珍稀動(dòng)物是人類的財(cái)富，受國(guó)家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教育過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。

3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣? 小結(jié):世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。

1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(niǎo)(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類做事，對(duì)人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥(niǎo)小作用大》。

3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢?

4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎?為什么稱他們是珍稀動(dòng)物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國(guó)只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動(dòng)物都是人類的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動(dòng)物的錄像片你有什么感覺(jué)?跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):人們欣賞珍稀動(dòng)物，人們喜愛(ài)珍稀動(dòng)物。動(dòng)物給人們帶來(lái)了快樂(lè)。珍稀動(dòng)物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動(dòng)物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動(dòng)物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動(dòng)物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來(lái)的蝗蟲(chóng)災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài))(4)有益動(dòng)物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來(lái)，不讓它們?cè)谀慵易　?/p>

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥(niǎo)。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見(jiàn)窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來(lái)。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥(niǎo)吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥(niǎo)。*告訴他小鳥(niǎo)是有益動(dòng)物。

(4)在集貿(mào)市場(chǎng)你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。*報(bào)告有關(guān)部門(mén)

2、同學(xué)們都去過(guò)動(dòng)物園，你們可曾想過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽(tīng)了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動(dòng)物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動(dòng)物園，在熊山，見(jiàn)幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請(qǐng)你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(2)小軍家的湖面上飛來(lái)幾只白天鵝，請(qǐng)你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)椋瑒?dòng)物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒(méi)有動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物給人帶來(lái)生的希望，帶來(lái)快樂(lè)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)物吧!第二課 愛(ài)我家園

一、活動(dòng)背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動(dòng)課通過(guò)學(xué)生的主體實(shí)踐，即讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在這一活動(dòng)過(guò)程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。

2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動(dòng)主題

地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>

五、活動(dòng)過(guò)程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車輛的能量。

乙:這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。

合:這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎? 甲、乙:請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。

(實(shí)物投影:出示綠色食品標(biāo)志)綠娃娃:(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!綠娃娃:(跳起來(lái)拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎? 乙:(拍腦門(mén))，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅耍詮膶W(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢!(競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報(bào)告

小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上):小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。

海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)(介紹海洋有關(guān)動(dòng)物及自然常識(shí)的同時(shí)，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚(yú)、海底小動(dòng)物等，通過(guò)表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對(duì)海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊(duì)，利用色彩鮮明的圖片、生動(dòng)的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動(dòng)物、植物等方面的小故事，以報(bào)告形式輪流上臺(tái)向大家介紹各方面的環(huán)境知識(shí)及環(huán)境措施，并就臺(tái)下學(xué)生提出的有爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行答辯)(五)活動(dòng)總結(jié): 甲、乙:聽(tīng)了這么多同學(xué)的精彩報(bào)告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語(yǔ):隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報(bào)中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們，讓我們牢記輔導(dǎo)員的話。集體:從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士。(結(jié)束)

第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動(dòng)目的】

通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。【活動(dòng)難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊(duì)調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫(huà)。

4、準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。

5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

6、投影片、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會(huì)課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因?yàn)樗P(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開(kāi)以《保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園》的主題班會(huì)，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識(shí)。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)我們宣傳隊(duì)的隊(duì)員介紹美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會(huì)為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價(jià)。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識(shí)淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請(qǐng)看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊(duì)員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因?yàn)檫@是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請(qǐng)把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)展示給大家并說(shuō)說(shuō)你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見(jiàn)解，我們大開(kāi)眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國(guó)家富強(qiáng)，民族繁榮，社會(huì)文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國(guó)人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。下面請(qǐng)看小品《愛(ài)花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請(qǐng)聽(tīng) 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請(qǐng)我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。主持人甲:請(qǐng)班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會(huì)開(kāi)的比叫好。充分了解了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊(duì)的隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)展好活動(dòng)，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)吧!主持人甲: 最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《人人做起來(lái)》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識(shí)教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 說(shuō)一說(shuō):

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場(chǎng)認(rèn)識(shí)體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場(chǎng)上有什么?

2、校園里有花草樹(shù)木嗎?

3、愛(ài)護(hù)校園的小花、小草和樹(shù)木，愛(ài)護(hù)操場(chǎng)上的一切設(shè)施，我們會(huì)生活得更快樂(lè)。

第五課 童話:森林王國(guó)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國(guó)的情況;

2、知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國(guó)做什么?了解水的重要作用

3、能簡(jiǎn)單的給爸爸媽媽講這個(gè)童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國(guó)的國(guó)王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對(duì)于森林王國(guó)的重要作用。教學(xué)過(guò)程:

一 聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)童話故事“森林王國(guó)” 二 說(shuō)一說(shuō) 1、1000 年前的森林王國(guó)的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國(guó)陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對(duì)“說(shuō)”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書(shū):水

4、為了重振王國(guó)，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國(guó)怎么樣?風(fēng)來(lái)了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開(kāi)了水會(huì)怎么樣? 四小結(jié) 從這個(gè)童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天時(shí)景物特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹(shù)下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想: 1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會(huì)有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹(shù)葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢? 板書(shū):保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過(guò)街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說(shuō)一說(shuō):明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問(wèn):這位小同學(xué)哪做得不好?請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫(huà)，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

五 師:通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫(huà)，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛(ài)花 我愛(ài)草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。2.愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣? 夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書(shū):我愛(ài)花 我愛(ài)草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去 摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合?玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀!2.說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?

3.小結(jié):愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到:不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。

三、評(píng)一評(píng) 判斷對(duì)錯(cuò)

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不 對(duì)，可小海說(shuō):“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f(shuō):“我只折一根樹(shù)枝。”小生說(shuō):“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?

1.討論: 他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么? 你想對(duì)他們說(shuō)什么?

2.小結(jié): 如果每個(gè)人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很 大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖?；ú輼?shù)木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問(wèn): 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹(shù)木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小 樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 吧!

第五篇：一年級(jí)環(huán)保教育教案

樹(shù)和喜鵲教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明

課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了喜鵲和樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂(lè)的生活，并且讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境重要意義。本課語(yǔ)言優(yōu)美，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。

課前準(zhǔn)備

1.(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)教學(xué)輔助課件。(教師)

2.學(xué)唱歌曲《找朋友》。(學(xué)生)

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入，了解內(nèi)容

1.播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這個(gè)故事講了什么？

2.揭題：剛才這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹(shù)和喜鵲》。

3.結(jié)合圖片介紹喜鵲。

4.板書(shū)課題，齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽(tīng)故事的形式引入，不僅滿足了低年級(jí)孩子的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還訓(xùn)練了學(xué)生注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，他們聽(tīng)故事的過(guò)程就是梳理思路的過(guò)程。

二、自讀課文，識(shí)記生字

1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)。

2.反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。

3.出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。

(1)用“我來(lái)當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。

著重強(qiáng)調(diào)：“鄰”是前鼻音；“靜”是后鼻音。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀有困難的生字。

(3)認(rèn)識(shí)多音字并指導(dǎo)組詞。

只 種 樂(lè)

(4)認(rèn)識(shí)部首“孑”。

(5)出示課后“讀一讀，記一記”的詞語(yǔ)。

①開(kāi)火車讀。

②指名讀。

③齊讀。

④像“安安靜靜”這樣的詞語(yǔ)誰(shuí)還能說(shuō)幾個(gè)？(高高興興、快快樂(lè)樂(lè)……)

⑤出示AABB式的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自讀課文的時(shí)間，使學(xué)生能夠通順、流暢地朗讀課文。讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來(lái)互幫互學(xué)生字的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極識(shí)字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

三、引導(dǎo)質(zhì)疑，暢談感受

1.學(xué)生用喜歡的方法讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。

2.在四人小組中交流，說(shuō)出自己對(duì)課文的理解和感受。

設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。這一環(huán)節(jié)就是通過(guò)學(xué)會(huì)提問(wèn)，來(lái)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生初步探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固生字

1.重點(diǎn)指導(dǎo)“招”“快”“呼”。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬的。

3.師范寫(xiě)，生書(shū)空筆順。

4.觀察筆畫(huà)在田字格中的位置。

5.學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。

(1)班內(nèi)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問(wèn)題。

(2)教師根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況具體指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，并在合作交流中互幫互學(xué)，教師適時(shí)查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)方法。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧內(nèi)容

1.出示詞語(yǔ)：開(kāi)火車?yán)首x。

從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳

后來(lái)鄰居快樂(lè)安安靜靜

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么，用上上面的詞語(yǔ)。

設(shè)計(jì)意圖：字詞是低年段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。檢查學(xué)生上一節(jié)課生字詞的學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)基礎(chǔ)。在分類積累詞匯的同時(shí)也指向文章核心。

二、品讀詞句，感悟內(nèi)涵

1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單，為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單？

2.你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周圍沒(méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺(jué)如何？

3.有感情地朗讀第1自然段，讀出樹(shù)和喜鵲的孤單。

4.出示句子：樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。

說(shuō)說(shuō)從這個(gè)“也”字你感受到了什么。

5.有感情地朗讀這句話。

6.再讀課文，后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化？(樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。)

7.是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)？輕聲朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子。

8.出示句子：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

(1)指導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”。

說(shuō)說(shuō)你的鄰居是誰(shuí)，你和鄰居的關(guān)系怎樣。

(出示：遠(yuǎn)親不如近鄰。)

(2)他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？

(喜鵲：每天天一亮……安安靜靜地睡覺(jué)了。)

(3)想象：樹(shù)會(huì)和鄰居做什么呢？(一起交談，講故事，聊天……)

9.出示句子：樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

(1)小結(jié)：“因?yàn)開(kāi)___________，他們?cè)僖膊籣_____________，所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。”

(2)指名朗讀句子。

10.教師小結(jié)：是呀，樹(shù)和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單了。所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起玩耍，多么快樂(lè)呀！

11.有感情地朗讀第5、6自然段。

設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，不僅有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無(wú)聲中告訴學(xué)生“抓住關(guān)鍵句閱讀”這種基本有效的讀書(shū)方法。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)

1.教師范寫(xiě)“單、居、樂(lè)”三個(gè)字，學(xué)生觀察。

2.學(xué)生練寫(xiě)，注意主筆的位置。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集和“有朋友才會(huì)有快樂(lè)，有友愛(ài)才會(huì)有幸福”這些內(nèi)容相關(guān)的文章，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

設(shè)計(jì)意圖：從課內(nèi)延伸到課外，從小培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整理知識(shí)的好習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)

樹(shù)和喜鵲

孤單

沒(méi)有朋友

快樂(lè)

有了朋友