第一篇：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

——大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)

2．了解物體轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，從而積累物體轉(zhuǎn)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)

3．探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，能夠準(zhǔn)確清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及想法 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：寬膠帶圈、紙杯、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、瓶子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子、音樂(lè)盒、地球儀、溜溜球、球、呼啦圈、溜冰鞋、紐扣、繩子、筷子、勺子、盛有半碗水的碗等等。

2．各種帶發(fā)條的玩具、電動(dòng)玩具、遙控玩具、風(fēng)車、陀螺等。

3．課件《生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、“音樂(lè)盒”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣

1．師：孩子們，喜歡 “音樂(lè)盒”嗎？這里有一個(gè)大大的音樂(lè)盒，讓我們模仿音樂(lè)盒娃娃來(lái)跳一段美麗的舞吧！

2．聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。（師幼一起跟音樂(lè)跳舞）

二、找一找轉(zhuǎn)動(dòng)在哪里？（通過(guò)參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)，主動(dòng)觀察生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象）

1．用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

2．幼兒自由探索，幼兒嘗試讓這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

師：看，展覽廳里還有好多好多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品呢！想玩吧？那你們挑一個(gè)最喜歡的吧！

3．幼兒自由當(dāng)小講解員介紹物品的轉(zhuǎn)動(dòng)

師：小朋友，展覽會(huì)上還沒(méi)有小講解員呢，誰(shuí)愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

二、引出日常生活中常見(jiàn)的物品，引導(dǎo)孩子嘗試操作，讓這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

1．師：轉(zhuǎn)動(dòng)的舞蹈讓我每個(gè)人都笑容滿面。有些朋友也很想和咱們一起玩，看看都有誰(shuí)呢？

2．引導(dǎo)幼兒嘗試讓這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。3．討論交流：你是用什么方法讓物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？ 幼兒講述自己的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的方法。

三、深入探索，提供多樣物品讓幼兒探索

1．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入探索；用一樣物體幫助另一樣物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

教師簡(jiǎn)單示范，幼兒自己深入探索操作，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒有更多、更好的想法，并給與幼兒合理的提示與幫助。

師：剛才我們是讓一樣物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在我們要讓兩樣物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，用一樣物體幫助另一樣物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)試試吧

2．教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法，并請(qǐng)幼兒說(shuō)明并演示。3．多媒體演示生活中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒感受轉(zhuǎn)動(dòng)給

生活帶來(lái)的便利。

4．交流討論：在生活中還發(fā)現(xiàn)那些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象？ 5．多媒體演示生活中不常見(jiàn)，但對(duì)人們生活很重要的轉(zhuǎn)動(dòng)。

6．小結(jié)：孩子們，這些轉(zhuǎn)動(dòng)還都是我們可以看到的，可是還有些轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)我們看不見(jiàn)，也感受不到的，比如地球的轉(zhuǎn)動(dòng)。今天我們知道了這么多有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)，回去之后告訴你的好朋友，和你的爸爸媽媽一起分享。

五、尋找幼兒園中的轉(zhuǎn)動(dòng)

教師：我們幼兒園里也有好多轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象？我們一起去找找吧！

最后加了個(gè)迷迷轉(zhuǎn)游戲，就是老師先說(shuō)胳膊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、脖子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。。然后和娃娃一起說(shuō)迷迷轉(zhuǎn)。迷迷轉(zhuǎn)。大風(fēng)來(lái)了快快站，輕松結(jié)束活動(dòng)，出教室尋找生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)

第二篇：教案：《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》

設(shè)計(jì)意圖：

能拼插的雪花插片是孩子們喜歡的玩具之一。最近幾天，我們班幾個(gè)孩子又發(fā)現(xiàn)了雪花插片的一種非常有趣的新玩法——可以插成能轉(zhuǎn)動(dòng)的“變形陀螺”。孩子們玩的津津有味，參與的人也越來(lái)越多。許多幼兒看著不停旋轉(zhuǎn)的陀螺好奇的問(wèn)我：“老師，為什么我們插的陀螺能不停的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？”看著孩子們好奇的眼神，我想，何不抓住孩子們當(dāng)前的興趣點(diǎn)和關(guān)注的問(wèn)題來(lái)豐富幼兒有關(guān)“轉(zhuǎn)動(dòng)”的知識(shí)呢？于是，我查閱了大量關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)的資料，設(shè)計(jì)了《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一活動(dòng)。活動(dòng)中我們主要采用了玩一玩、談一談、做一做的活動(dòng)形式，使幼兒在以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)過(guò)程中了解和體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理。

活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)：《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：蔣亞男

授課班級(jí)：幼中四班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)，并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、能積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣和成功感。知道可以用轉(zhuǎn)、搓、擰、吹、跑、推的方法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的應(yīng)用，感受現(xiàn)代科技給人們的生活帶

來(lái)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)，課件一份。

2、幼兒操作材料若干。

一、導(dǎo)入

1、師幼隨音樂(lè)做律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn)：剛才我們表演的律動(dòng)里，我們的手腕在干什么？（手腕在轉(zhuǎn)動(dòng)）

那我們身體的什么部位能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？請(qǐng)你們做做示范。（脖子、胳膊、腳腕、腰、眼珠等）

2、活動(dòng)這些部位對(duì)我們的身體有好處，可以讓我們的身體，更靈活，不信大家試一試吧。師幼共同表演《健康歌》。

3、小結(jié)：我們的身體真了不起，有這么多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們做事，運(yùn)動(dòng)更靈活。

二、中間部分

出示禮物吸引幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒操作探索，用什么方法能夠把這些物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多禮物，我把禮物送給最像大白鵝的小朋友?！稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想要的東西快出現(xiàn)?？?，我給小朋友們準(zhǔn)備了這么多禮物?！?/p>

1、老師示范演示多種物品的轉(zhuǎn)動(dòng)

我們看看都有些什么，怎樣讓他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

（1）風(fēng)車

這是什么？怎么讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？請(qǐng)你來(lái)示范一下。（用吹，跑的方法）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

（2）呼啦圈

這是什么？怎么讓他轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？請(qǐng)你示范一下。（用腰部來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

（3）鉛筆

這是什么？怎么讓他轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？請(qǐng)你示范一下。（把鉛筆放在手心來(lái)回搓動(dòng)，使鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)動(dòng)作叫搓。

（4）發(fā)條玩具、陀螺

這是什么？怎么讓他轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？請(qǐng)你示范一下。這些玩具上有發(fā)條，要用手用力擰發(fā)條，讓發(fā)條轉(zhuǎn)動(dòng)，玩具才會(huì)動(dòng)起來(lái)。

（5）玩具汽車的輪子

這是什么？怎么讓他轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？請(qǐng)你示范一下。用手推汽車，汽車的輪子才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

小結(jié)：剛才我們一起用吹、跑的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；一起用轉(zhuǎn)的動(dòng)作讓呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，用擰的方法讓陀螺、發(fā)條玩具轉(zhuǎn)動(dòng)起

來(lái)，用推的方法讓小汽車的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和力的關(guān)系

剛才我們發(fā)現(xiàn)用什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？我再來(lái)試試。（師故意不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來(lái)）。這是怎么回事，怎么轉(zhuǎn)不起來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用力）老師再次示范用力吹后風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。師：要用力吹風(fēng)車才會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。那我們剛才的那些使很多物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法都要用力嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

師總結(jié)：原來(lái)這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都是和力有關(guān)的。

3、全體幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)

“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)超市開(kāi)張了，歡迎大家光臨轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)超市”。前面有個(gè)超市開(kāi)張了，我們一起乘著小飛機(jī)去看看吧?。ú贾贸斜尘?，提供水杯及杯蓋，風(fēng)車，呼啦圈，小氣車，發(fā)條玩具，鉛筆，飲料水瓶，陀螺等）

小朋友們動(dòng)手試一試怎樣讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

（1）幼兒操作，教師邊指導(dǎo)邊個(gè)別提問(wèn)幼兒：你手里是什么。怎么讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

（2）老師小結(jié)小朋友可真聰明，你們用轉(zhuǎn)、搓、吹、擰、跑、推這些方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘，真了不起。

4、觀看課件，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒

對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的愿望。

（1）小朋友們，你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)什么物體能轉(zhuǎn)動(dòng)？他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處？（電風(fēng)扇，表等）

（2）小朋友說(shuō)的真棒，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)電影院里還有許多能轉(zhuǎn)的物體呢，我們一起去看看吧。

（3）觀看課件，轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代生活科技中的應(yīng)用。

風(fēng)力發(fā)電機(jī)，摩天輪，水車，直升飛機(jī)，電風(fēng)扇，旋轉(zhuǎn)木馬，旋轉(zhuǎn)門

三、結(jié)束部分

師總結(jié)：原來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來(lái)方便，快樂(lè)，那就請(qǐng)聰明的小朋友長(zhǎng)大后發(fā)明更多的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體來(lái)方便我們的生活，現(xiàn)在讓我們一起去外面找一找，還有什么是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，給我們的生活帶來(lái)了方便。

第三篇：大班教案 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

3、視屏展示儀、電視機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒猜謎：“說(shuō)它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。”猜猜什么？（風(fēng)車）出示風(fēng)車，請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來(lái)的？

2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、幼兒交流：

（1）幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，請(qǐng)你試一試。（2）師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活.三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示.3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象.三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處? 幼兒在活動(dòng)室里尋找

幼兒交流：哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?

2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處? 文檔僅供參考

大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽(yáng)光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第四篇：《大班科學(xué)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》教案

大班綜合活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，且緊密圍繞著“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)從關(guān)注幼兒的興趣入手，尋找活動(dòng)與幼兒生活的結(jié)合點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿足了幼兒的好奇心，使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、發(fā)展了能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來(lái)的方便?；顒?dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》）、榨果機(jī)、橘子、紙杯若干

幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

（1）師：（猜謎）說(shuō)它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

（2）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來(lái)的？）

二、基本部分

1、通過(guò)操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)

（2）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。

（3）交流。

（4）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？請(qǐng)你上臺(tái)試一試。（5）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。

2、幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。

（1）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）

（2）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來(lái)演示。

（3）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義。

3、游戲“找一找“：播放ppt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來(lái)，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）

4、出示榨果機(jī)，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗，注意衛(wèi)生。

三、活動(dòng)延伸：

師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？

戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：中班科學(xué)教案 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

一、設(shè)計(jì)意圖

在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》，因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過(guò)，再加上自己的教學(xué)水平的限制，對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長(zhǎng)半日活動(dòng)后發(fā)覺(jué)中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些，選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn)，也給我們生活帶來(lái)了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)

1、在操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。

這是一堂科學(xué)課，主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，其中提供了日常常見(jiàn)的物體讓幼兒進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而作為難點(diǎn)，是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動(dòng)玩具、風(fēng)車等

四、教法和學(xué)法

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述

法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過(guò)程中，要放手讓他們通過(guò)親生經(jīng)歷并帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題：

1、老師想喝水了，誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開(kāi)？剛才你是怎樣把蓋子打開(kāi)的？

2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，（傘、鐘、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

二．設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過(guò)操作法，直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問(wèn)是（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)？（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？

1、在給幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。

2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái)，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

3、最后教師進(jìn)行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。

三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī)，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了?；顒?dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒?dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。