第一篇：九年級政治 財富基于勤勞 財富來自智慧和開拓教案 教科版

財富基于勤勞 財富來自智慧和開拓

一、設(shè)計思路

勤勞、智慧、開拓創(chuàng)新歷來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我國已經(jīng)進入社會主義小康社會，學(xué)生也懂得了財富對于人民生活的重大意義。但是，作為現(xiàn)代中學(xué)生受到了不同價值觀的影響，他們中有的人追求不勞而獲、一夜暴富，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)。在他們價值觀形成的關(guān)鍵時期，根據(jù)新課改的要求，組織學(xué)生討論辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的探究、合作等主體作用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過活動讓學(xué)生知道財富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技。

二、教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

知識目標：讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進人物學(xué)習(xí)，樹立正確的財富觀、價值觀。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白勞動是一切財富的基礎(chǔ)，而智慧與開拓進取也是創(chuàng)造財富必不可少的條件，從而樹立正確的勞動觀。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：財富的三大來源。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生摒棄好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進取的精神。

【教學(xué)手段】

多媒體。

【教學(xué)方法】

講授法、討論辯論法、情景教學(xué)法、明理導(dǎo)行法等。

【課時安排】

一課時。

【教學(xué)過程】

『導(dǎo)入新課』

教師：民間有句諺語：“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！睆倪@句話中我們可以感受到金錢的重要。生活當中，金錢到底有什么作用呢?

學(xué)生：生活離不開金錢，衣食住行沒有一樣離得開錢，我們能上學(xué)也需要錢。而且有錢也可以幫助一些需要幫助的人。

教師：你想不想做個有錢人?你認為獲取財富的途徑都有哪些?

學(xué)生1：我當然想成為有錢人了，我覺得靠勤勞的雙手可以獲取財富。

學(xué)生2：我認為光勤勞還不夠，還要善于動腦筋，有智慧地獲取財富。

學(xué)生3：我認為還要掌握一定技能、知識。當然機遇也很重要。

……

教師：同學(xué)們說得都很有道理。獲取財富的途徑多種多樣，我們今天就一起來探討這個問題。

板書：第五課 財富之源

『講述新課』

……………………………活動一(暢所欲言)………………………………

教師：現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了股票熱、基金熱，不少人拿出自己積攢多年的錢用來投資股票、基金。他們認為機遇是獲取財富的源泉，現(xiàn)在的機會好，一定要把握機遇獲取財富。但是也有一些同學(xué)認為，勤勞才是獲取財富的源泉。究竟哪種說法對呢?你贊成誰的觀點呢?

辯論：正方：勤勞是獲取財富的根本源泉

反方：機遇是獲取財富的根本源泉

學(xué)生1：我認為勤勞是獲取財富的根本源泉。勤勞是中華民族的美德，我們的祖祖輩輩就是靠著勤勞和智慧，創(chuàng)造了五千年的文明，使中華民族代代相傳。勤勞是人們獲取美滿生活的必由之路。

學(xué)生2：我贊成反方觀點。我認為勞動不可少，但是機遇才是獲取財富的根本源泉。光靠勞動，沒有黨的好政策、沒有社會主義好環(huán)境、沒有機遇，也是無法獲取財富的。

學(xué)生3：我認為勤勞是獲取財富的根本源泉。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是在和平時期，無論是在自然災(zāi)害時期，還是在困難時期，我們都是憑借著人民的辛勤勞動戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。

……

(教師總結(jié)學(xué)生辯論表現(xiàn)略)

教師：財富的獲取需要機遇，但是辛勤的勞動才是財富獲取的基礎(chǔ)。要想獲取財富，就得付出艱辛的勞動。因為“一分耕耘，一分收獲”。

板書：

一、財富基于勤勞

1.辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)

………………………………活動二(歷史回顧)…………………………

多媒體播放歌曲《南泥灣》。

花籃的花兒香，聽我來唱一唱，來到了南泥灣，南泥灣好地方，好地方呀么好風光，到處是莊稼，遍地是牛羊。

往年的南泥灣處處是荒山，沒呀人煙，如今的南泥灣與往年不一般，再不是舊模樣，是陜北的好江南。

陜北的好江南鮮花開滿山，學(xué)習(xí)那南泥灣處處是江南，又站崗來又生產(chǎn)，三五九旅是模范，咱們走向前鮮花送模范。

討論：

1.歌曲中反映的是什么時期的事情?

2.當時處于戰(zhàn)爭的什么階段?我軍遇到什么困難?

3.我廣大軍民是如何克服困難，把一個“荒山臭水黑泥灘”的南泥灣建成了陜北的“好江南”?

4.你從中受到了什么啟發(fā)?

學(xué)生1：反映的是抗日戰(zhàn)爭時期的事情。

學(xué)生2：當時處于抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略相持階段。1941年，由于日軍的瘋狂進攻和“掃蕩”，以及******頑固派的包圍和經(jīng)濟封鎖，使解放區(qū)的財政發(fā)生了極為嚴重的困難。

學(xué)生3：在解放區(qū)最困難的時期，****中央提出“發(fā)展經(jīng)濟，保障供給”的方針，全民自己動手，發(fā)展生產(chǎn)，克服困難，廣泛開展大生產(chǎn)運動。其中最著名的就是八路軍三五九旅。

學(xué)生4：勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國******也正是繼承和發(fā)揚了祖先的這種優(yōu)良傳統(tǒng)才能夠在艱苦的條件下，取得了革命的勝利。

教師：俗話說，土地是財富之母，勞動是財富之父。勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華五千年文化，是用中華兒女勤勞的汗水凝聚而成的。中國******也正是繼承和發(fā)揚了祖先的這種光榮傳統(tǒng)才能夠在艱苦的條件中，取得了革命、改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

板書：2.革命年代，勤勞是獲取革命勝利和建設(shè)事業(yè)取得成功的源泉

……………………………活動三(個案探究)………………………

多媒體顯示如下資料。

“領(lǐng)帶大王”——金利來總裁曾憲梓的創(chuàng)業(yè)之路

曾憲梓，1934年出生于廣東省梅縣，四歲喪父，與勤勞善良、吃苦耐勞的母親相依為命，孤兒寡母度過了十分艱難的歲月。1961年以優(yōu)異成績畢業(yè)于中山大學(xué)生物系，1963年，前往泰國定居，1968年，移居香港。他向叔父學(xué)習(xí)領(lǐng)帶制作技術(shù)，他用叔父給他的6000港元上街買回一把尺子、一把剪刀和一架縫紉機，自己動手制作領(lǐng)帶。他給自己規(guī)定一天必須制作5打領(lǐng)帶，然后背上領(lǐng)帶沿街叫賣。那時，他必須把5打領(lǐng)帶賣出去才能得到50元港幣，勉強支付一家人一天的生活費。曾憲梓每天起早摸黑，有時天已很晚了他還在叫賣，晚上還得熬夜與妻子一起加班制作領(lǐng)帶。他深信只要刻苦努力，目標就一定能達到。

功夫不負有心人，不到10年，曾憲梓就以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神，在號稱冒險家樂園的香港站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)立了享譽世界的“金利來”品牌，成了中外聞名的“領(lǐng)帶大王”，成了香港的著名華人企業(yè)家。

思考：1.曾憲梓的創(chuàng)業(yè)初期家境如何?

2.他的創(chuàng)業(yè)啟動金是什么?

3.他最終憑借什么取得了成功?

學(xué)生1：曾憲梓的家境貧窮，沒有巨額財產(chǎn)可以繼承。

學(xué)生2：他的創(chuàng)業(yè)啟動金是他叔父給他的6000港元。他創(chuàng)業(yè)并不容易，起早貪黑、走街串巷、沿街叫賣。

學(xué)生3：功夫不負有心人，曾憲梓以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神最終取得了成功。

教師：可見，勤勞是曾憲梓獲取事業(yè)成功的源泉。在改革開放的今天，勤勞仍然是獲得財富的根本源泉，勤勞的傳統(tǒng)美德仍然需要繼承和發(fā)揚。

板書：3.改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財富的根本源泉

教師：俗話說，苦干加巧干，能到彼岸。在勤勞的基礎(chǔ)上，財富還來自智慧與開拓。

板書：

二、財富來自智慧與開拓

…………………………………活動四(閱讀感悟)……………………………

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第31頁中的閱讀材料：“點石成金”的猶太商人和“周媽媽凈菜社”兩個事例。

討論：

1.猶太商人面對一堆廢石為什么能“點石成金”?

2.周媽媽面對自身條件，是怎么另辟蹊徑發(fā)家致富的?

3.創(chuàng)業(yè)盡靠苦干行嗎?還需要具備什么素質(zhì)?

學(xué)生： 1.因為他動腦筋了，他善于去找“點子”、找“路子”。

2.周媽媽敢于嘗試別人沒做過的事業(yè)，具有開拓精神，大膽創(chuàng)新。

3.創(chuàng)業(yè)不能僅僅依靠肯吃苦，能吃苦，還需要有發(fā)現(xiàn)財富的慧眼、敢于創(chuàng)新的頭腦、敢于冒險和開拓的膽識和勇氣。

教師：的確，無論在何時，人們?nèi)粝氚l(fā)家致富僅靠“苦干”是不夠的，還需加上“能干”和“巧干”，用智慧創(chuàng)造財富。

板書：1.財富來自智慧

…………………………………活動五(所思所悟)……………………………

多媒體展示如下資料。

“專業(yè)電腦清洗店”的老板——洛陽師院學(xué)生張亞飛的創(chuàng)業(yè)故事

張亞飛的老家在農(nóng)村，父親在煤礦干活，母親在家務(wù)農(nóng)，供他上大學(xué)挺吃力。為了給父母減輕負擔，張亞飛利用一切可以利用的時間打工，勤工儉學(xué)。他下煤窯挖過煤，當過飯店服務(wù)員，做過手機促銷員、家教，在健身俱樂部帶過操，還在商場干過裝卸工。

機遇只給有頭腦的人，這句話用在張亞飛身上再好不過了。2006年10月的一天，他的一臺二手計算機有些不好用了，他想清洗一下。他把主機打開后，發(fā)現(xiàn)里面很臟。他想當然地認為吹吹就行了，就借來電吹風“呼呼”一吹，結(jié)果那些灰都粘到電腦元件上面了。他請教了很多人，都認為沒辦法。他還聽說，有人因為主機里面的灰塵太多，風扇被堵無法轉(zhuǎn)動，最后計算機被燒毀了。

晚上，他靈機一動，我為何不做專業(yè)計算機清洗呢?他了解了周圍的計算機用戶，很少有人為計算機做過專業(yè)清洗和保養(yǎng)，表面的灰塵都是簡單擦擦就算了，機器里面則從來不管，有了故障就去找修理店，實在不能修，就報廢了。很多人的計算機用了幾年，竟然沒清洗過一次!市場需求肯定很大，說干就干，他懷揣借來的4400元創(chuàng)業(yè)資金踏上了鄭州之旅。在鄭州的一家專業(yè)清洗公司，他購買了一整套專業(yè)工具，又接受了一個多星期的專業(yè)清洗和保養(yǎng)培訓(xùn)。

2007年3月，他小小的專業(yè)計算機清洗店開業(yè)了。清洗一臺20元，當天就做成一筆，開業(yè)第一周，他一共清洗了10臺，賺了200元。進入4月，他的客戶大增，清洗量達到了90多臺，賺了八九百元。除了生活費他有了300元的剩余?！拔以僖膊挥孟蚣依镆X了!”他感受到從未有過的成就感。

討論：

1.張亞飛在大學(xué)期間頻頻出去打工給我們什么啟示?

2.張亞飛的事例對你有什么啟示?

學(xué)生：1.啟示是：要能吃苦耐勞，要有進取精神。

2.他善于觀察，善于找點子;勇于開創(chuàng)新路子，敢于開拓創(chuàng)新。

教師：張亞飛事例說明了財富來自開拓創(chuàng)新。在當今競爭日益激烈的時代，要想創(chuàng)業(yè)致富，就必須要有開拓進取的精神。

板書：2.財富來自開拓

…………………………………活動六(理性升華)……………………………

多媒體顯示如下兩個反面事例。

1.銀行管庫員被疑監(jiān)守自盜，河北農(nóng)行被盜5100萬元

事件：2007年4月14日，邯鄲農(nóng)行金庫發(fā)生特大盜竊案，被盜現(xiàn)金近5100萬元?，F(xiàn)金管理中心管庫員任曉峰、馬向景有重大嫌疑。公安部發(fā)出A級通緝令。18日，馬向景在北京大興區(qū)被抓獲。19日，任曉峰在江蘇連云港市被抓獲。

2.新中國第一走私要案，賴昌星犯罪事實鐵證如山

出生在福建晉江的賴昌星，雖然文化程度不高，卻極善鉆營。就是這個在廈門一度呼風喚雨的“賴老板”，通過金錢、女色等手段，大肆賄賂腐蝕黨政、執(zhí)法機關(guān)和國有企事業(yè)單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部及關(guān)鍵崗位工作人員，利用廈門遠華集團有限公司為掩護，在廈門關(guān)區(qū)苦心經(jīng)營，構(gòu)建了一個規(guī)模龐大、組織嚴密、手段狡猾的“走私王國”，制造了迄今最大的走私案。

經(jīng)查明，1996年至1999年上半年，賴昌星走私犯罪集團及其他走私犯罪分子，在廈門關(guān)區(qū)走私進口成品油450多萬噸、植物油45萬多噸、香煙300多萬箱、汽車3500多輛，以及大量西藥原料、化工原料、紡織原料、電子機械等貨物，價值高達人民幣530億元，偷逃稅款300億元。

1999年，東窗事發(fā)后，賴昌星攜全家倉皇出逃，與賴昌星等走私犯罪分子沆瀣一氣，相互勾結(jié)，走私放私的公安部原副部長、全國打擊走私工作領(lǐng)導(dǎo)小組原副組長李紀周，劉豐、楊前線等少數(shù)****分子最終把自己送上了審判臺，而賴昌星夫婦也將很難逃脫被遣返回中國接受審判的命運。

教師：他們這種斂財?shù)姆绞接惺裁垂餐c?結(jié)果如何?

學(xué)生：共同點是他們都用違法犯罪的方式瘋狂斂財，結(jié)果是受到法律的制裁。

教師：這件事啟示我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造財富?

學(xué)生：應(yīng)該以合法、正確的方式獲取財富，不能用違法手段，非法獲取財富。

教師：我們不排除有一部分人是靠鉆政策的空子發(fā)財致富的，也不排除有一部分人是靠偶然的機遇致富，更不排除有一部分人是靠歪門邪道致富，但這些都是靠不住的，終有土崩瓦解的一天。我們應(yīng)該以合法的方式獲取財富。

『課堂小結(jié)』

教師：財富來之不易，但君子愛財，取之有道。我們要摒棄不勞而獲、投機取巧、一夜暴富的思想，摒棄享樂主義和好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進取的精神，因為勤勞、智慧與開拓進取、科技是創(chuàng)造財富必不可少的條件。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課從學(xué)生具有濃厚興趣的“財富”話題入手，通過老師對學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、感受、體驗、思考、辯論，進而解決問題。

在授課的過程中發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)對“勤勞勇敢”這一中國優(yōu)良傳統(tǒng)美德嗤之以鼻，相反卻極力崇拜一夜暴富和投機取巧，人生觀、價值觀出現(xiàn)了一定程度的扭曲。在今后的課堂教學(xué)中，要有針對性地多準備一些致富的素材，尤其是一些反面素材，通過正反對比，使學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼，心悅誠服地改變錯誤的觀點，從而構(gòu)筑正確的人生觀、價值觀。

第二篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：財富來自智慧和開拓

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

財富基于勤勞 財富來自智慧和開拓

一、設(shè)計思路

勤勞、智慧、開拓創(chuàng)新歷來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我國已經(jīng)進入社會主義小康社會，學(xué)生也懂得了財富對于人民生活的重大意義。但是，作為現(xiàn)代中學(xué)生受到了不同價值觀的影響，他們中有的人追求不勞而獲、一夜暴富，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)。在他們價值觀形成的關(guān)鍵時期，根據(jù)新課改的要求，組織學(xué)生討論辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的探究、合作等主體作用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過活動讓學(xué)生知道財富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技。

二、教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

知識目標：讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進人物學(xué)習(xí)，樹立正確的財富觀、價值觀。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白勞動是一切財富的基礎(chǔ)，而智慧與開拓進取也是創(chuàng)造財富必不可少的條件，從而樹立正確的勞動觀。

[鍵入文字] 004km.cn.com

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：財富的三大來源。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生摒棄好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進取的精神。

【教學(xué)手段】

多媒體。

【教學(xué)方法】

講授法、討論辯論法、情景教學(xué)法、明理導(dǎo)行法等。

【課時安排】

一課時。

【教學(xué)過程】

『導(dǎo)入新課』

教師：民間有句諺語：“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的?！睆倪@句話中我們可以感受到金錢的重要。生活當中，金錢到底有什么作用呢?

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學(xué)生：生活離不開金錢，衣食住行沒有一樣離得開錢，我們能上學(xué)也需要錢。而且有錢也可以幫助一些需要幫助的人。

教師：你想不想做個有錢人?你認為獲取財富的途徑都有哪些?

學(xué)生1：我當然想成為有錢人了，我覺得靠勤勞的雙手可以獲取財富。

學(xué)生2：我認為光勤勞還不夠，還要善于動腦筋，有智慧地獲取財富。

學(xué)生3：我認為還要掌握一定技能、知識。當然機遇也很重要。

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教師：同學(xué)們說得都很有道理。獲取財富的途徑多種多樣，我們今天就一起來探討這個問題。

板書：第五課 財富之源

『講述新課』

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教師：現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了股票熱、基金熱，不少人拿出自己積攢多年的錢用來投資股票、基金。他們認為機遇是獲取財富的源泉，現(xiàn)在的[鍵入文字] 004km.cn.com

機會好，一定要把握機遇獲取財富。但是也有一些同學(xué)認為，勤勞才是獲取財富的源泉。究竟哪種說法對呢?你贊成誰的觀點呢?

辯論：正方：勤勞是獲取財富的根本源泉

反方：機遇是獲取財富的根本源泉

學(xué)生1：我認為勤勞是獲取財富的根本源泉。勤勞是中華民族的美德，我們的祖祖輩輩就是靠著勤勞和智慧，創(chuàng)造了五千年的文明，使中華民族代代相傳。勤勞是人們獲取美滿生活的必由之路。

學(xué)生2：我贊成反方觀點。我認為勞動不可少，但是機遇才是獲取財富的根本源泉。光靠勞動，沒有黨的好政策、沒有社會主義好環(huán)境、沒有機遇，也是無法獲取財富的。

學(xué)生3：我認為勤勞是獲取財富的根本源泉。無論是在戰(zhàn)爭年代，還是在和平時期，無論是在自然災(zāi)害時期，還是在困難時期，我們都是憑借著人民的辛勤勞動戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。

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(教師總結(jié)學(xué)生辯論表現(xiàn)略)

教師：財富的獲取需要機遇，但是辛勤的勞動才是財富獲取的基礎(chǔ)。要想獲取財富，就得付出艱辛的勞動。因為“一分耕耘，一分收獲”。

[page]板書：

一、財富基于勤勞

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1.辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)

????????????活動二(歷史回顧)??????????

多媒體播放歌曲《南泥灣》。

花籃的花兒香，聽我來唱一唱，來到了南泥灣，南泥灣好地方，好地方呀么好風光，到處是莊稼，遍地是牛羊。

往年的南泥灣處處是荒山，沒呀人煙，如今的南泥灣與往年不一般，再不是舊模樣，是陜北的好江南。

陜北的好江南鮮花開滿山，學(xué)習(xí)那南泥灣處處是江南，又站崗來又生產(chǎn)，三五九旅是模范，咱們走向前鮮花送模范。

討論：

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1.歌曲中反映的是什么時期的事情?

2.當時處于戰(zhàn)爭的什么階段?我軍遇到什么困難?

3.我廣大軍民是如何克服困難，把一個“荒山臭水黑泥灘”的南泥灣建成了陜北的“好江南”?

4.你從中受到了什么啟發(fā)?

學(xué)生1：反映的是抗日戰(zhàn)爭時期的事情。

學(xué)生2：當時處于抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略相持階段。1941年，由于日軍的瘋狂進攻和“掃蕩”，以及******頑固派的包圍和經(jīng)濟封鎖，使解放區(qū)的財政發(fā)生了極為嚴重的困難。

學(xué)生3：在解放區(qū)最困難的時期，****中央提出“發(fā)展經(jīng)濟，保障供給”的方針，全民自己動手，發(fā)展生產(chǎn)，克服困難，廣泛開展大生產(chǎn)運動。其中最著名的就是八路軍三五九旅。

學(xué)生4：勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國******也正是繼承和發(fā)揚了祖先的這種優(yōu)良傳統(tǒng)才能夠在艱苦的條件下，取得了革命的勝利。

教師：俗話說，土地是財富之母，勞動是財富之父。勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華五千年文化，是用中華兒女勤勞的汗水凝聚而成的。中國******也正是繼承和發(fā)揚了祖先的這種光榮傳統(tǒng)才能夠在艱苦的條件中，取得了革命、改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

[鍵入文字] 004km.cn.com

板書：2.革命年代，勤勞是獲取革命勝利和建設(shè)事業(yè)取得成功的源泉

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多媒體顯示如下資料。

“領(lǐng)帶大王”——金利來總裁曾憲梓的創(chuàng)業(yè)之路

曾憲梓，1934年出生于廣東省梅縣，四歲喪父，與勤勞善良、吃苦耐勞的母親相依為命，孤兒寡母度過了十分艱難的歲月。1961年以優(yōu)異成績畢業(yè)于中山大學(xué)生物系，1963年，前往泰國定居，1968年，移居香港。他向叔父學(xué)習(xí)領(lǐng)帶制作技術(shù)，他用叔父給他的6000港元上街買回一把尺子、一把剪刀和一架縫紉機，自己動手制作領(lǐng)帶。他給自己規(guī)定一天必須制作5打領(lǐng)帶，然后背上領(lǐng)帶沿街叫賣。那時，他必須把5打領(lǐng)帶賣出去才能得到50元港幣，勉強支付一家人一天的生活費。曾憲梓每天起早摸黑，有時天已很晚了他還在叫賣，晚上還得熬夜與妻子一起加班制作領(lǐng)帶。他深信只要刻苦努力，目標就一定能達到。

功夫不負有心人，不到10年，曾憲梓就以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神，在號稱冒險家樂園的香港站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)立了享譽世界的“金利來”品牌，成了中外聞名的“領(lǐng)帶大王”，成了香港的著名華人企業(yè)家。

思考：1.曾憲梓的創(chuàng)業(yè)初期家境如何?

[鍵入文字] 004km.cn.com

2.他的創(chuàng)業(yè)啟動金是什么?

3.他最終憑借什么取得了成功?

學(xué)生1：曾憲梓的家境貧窮，沒有巨額財產(chǎn)可以繼承。

學(xué)生2：他的創(chuàng)業(yè)啟動金是他叔父給他的6000港元。他創(chuàng)業(yè)并不容易，起早貪黑、走街串巷、沿街叫賣。

學(xué)生3：功夫不負有心人，曾憲梓以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神最終取得了成功。

教師：可見，勤勞是曾憲梓獲取事業(yè)成功的源泉。在改革開放的今天，勤勞仍然是獲得財富的根本源泉，勤勞的傳統(tǒng)美德仍然需要繼承和發(fā)揚。

板書：3.改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財富的根本源泉

教師：俗話說，苦干加巧干，能到彼岸。在勤勞的基礎(chǔ)上，財富還來自智慧與開拓。

板書：

二、財富來自智慧與開拓

?????????????活動四(閱讀感悟)???????????

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引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第31頁中的閱讀材料：“點石成金”的猶太商人和“周媽媽凈菜社”兩個事例。

討論：

1.猶太商人面對一堆廢石為什么能“點石成金”?

2.周媽媽面對自身條件，是怎么另辟蹊徑發(fā)家致富的?

3.創(chuàng)業(yè)盡靠苦干行嗎?還需要具備什么素質(zhì)?

學(xué)生： 1.因為他動腦筋了，他善于去找“點子”、找“路子”。

2.周媽媽敢于嘗試別人沒做過的事業(yè)，具有開拓精神，大膽創(chuàng)新。

3.創(chuàng)業(yè)不能僅僅依靠肯吃苦，能吃苦，還需要有發(fā)現(xiàn)財富的慧眼、敢于創(chuàng)新的頭腦、敢于冒險和開拓的膽識和勇氣。

教師：的確，無論在何時，人們?nèi)粝氚l(fā)家致富僅靠“苦干”是不夠的，還需加上“能干”和“巧干”，用智慧創(chuàng)造財富。

板書：1.財富來自智慧

?????????????活動五(所思所悟)???????????

多媒體展示如下資料。

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“專業(yè)電腦清洗店”的老板——洛陽師院學(xué)生張亞飛的創(chuàng)業(yè)故事

張亞飛的老家在農(nóng)村，父親在煤礦干活，母親在家務(wù)農(nóng)，供他上大學(xué)挺吃力。為了給父母減輕負擔，張亞飛利用一切可以利用的時間打工，勤工儉學(xué)。他下煤窯挖過煤，當過飯店服務(wù)員，做過手機促銷員、家教，在健身俱樂部帶過操，還在商場干過裝卸工。

機遇只給有頭腦的人，這句話用在張亞飛身上再好不過了。2006年10月的一天，他的一臺二手計算機有些不好用了，他想清洗一下。他把主機打開后，發(fā)現(xiàn)里面很臟。他想當然地認為吹吹就行了，就借來電吹風“呼呼”一吹，結(jié)果那些灰都粘到電腦元件上面了。他請教了很多人，都認為沒辦法。他還聽說，有人因為主機里面的灰塵太多，風扇被堵無法轉(zhuǎn)動，最后計算機被燒毀了。

晚上，他靈機一動，我為何不做專業(yè)計算機清洗呢?他了解了周圍的計算機用戶，很少有人為計算機做過專業(yè)清洗和保養(yǎng)，表面的灰塵都是簡單擦擦就算了，機器里面則從來不管，有了故障就去找修理店，實在不能修，就報廢了。很多人的計算機用了幾年，竟然沒清洗過一次!市場需求肯定很大，說干就干，他懷揣借來的4400元創(chuàng)業(yè)資金踏上了鄭州之旅。在鄭州的一家專業(yè)清洗公司，他購買了一整套專業(yè)工具，又接受了一個多星期的專業(yè)清洗和保養(yǎng)培訓(xùn)。

2007年3月，他小小的專業(yè)計算機清洗店開業(yè)了。清洗一臺20元，當天就做成一筆，開業(yè)第一周，他一共清洗了10臺，賺了200元。進[鍵入文字] 004km.cn.com

入4月，他的客戶大增，清洗量達到了90多臺，賺了八九百元。除了生活費他有了300元的剩余?！拔以僖膊挥孟蚣依镆X了!”他感受到從未有過的成就感。

討論：

1.張亞飛在大學(xué)期間頻頻出去打工給我們什么啟示?

2.張亞飛的事例對你有什么啟示?

學(xué)生：1.啟示是：要能吃苦耐勞，要有進取精神。

2.他善于觀察，善于找點子;勇于開創(chuàng)新路子，敢于開拓創(chuàng)新。

教師：張亞飛事例說明了財富來自開拓創(chuàng)新。在當今競爭日益激烈的時代，要想創(chuàng)業(yè)致富，就必須要有開拓進取的精神。

板書：2.財富來自開拓

?????????????活動六(理性升華)???????????

多媒體顯示如下兩個反面事例。

1.銀行管庫員被疑監(jiān)守自盜，河北農(nóng)行被盜5100萬元

事件：2007年4月14日，邯鄲農(nóng)行金庫發(fā)生特大盜竊案，被盜現(xiàn)金近5100萬元?，F(xiàn)金管理中心管庫員任曉峰、馬向景有重大嫌疑。公[鍵入文字] 004km.cn.com

安部發(fā)出A級通緝令。18日，馬向景在北京大興區(qū)被抓獲。19日，任曉峰在江蘇連云港市被抓獲。

2.新中國第一走私要案，賴昌星犯罪事實鐵證如山

出生在福建晉江的賴昌星，雖然文化程度不高，卻極善鉆營。就是這個在廈門一度呼風喚雨的“賴老板”，通過金錢、女色等手段，大肆賄賂腐蝕黨政、執(zhí)法機關(guān)和國有企事業(yè)單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部及關(guān)鍵崗位工作人員，利用廈門遠華集團有限公司為掩護，在廈門關(guān)區(qū)苦心經(jīng)營，構(gòu)建了一個規(guī)模龐大、組織嚴密、手段狡猾的“走私王國”，制造了迄今最大的走私案。

經(jīng)查明，1996年至1999年上半年，賴昌星走私犯罪集團及其他走私犯罪分子，在廈門關(guān)區(qū)走私進口成品油450多萬噸、植物油45萬多噸、香煙300多萬箱、汽車3500多輛，以及大量西藥原料、化工原料、紡織原料、電子機械等貨物，價值高達人民幣530億元，偷逃稅款300億元。

1999年，東窗事發(fā)后，賴昌星攜全家倉皇出逃，與賴昌星等走私犯罪分子沆瀣一氣，相互勾結(jié)，走私放私的公安部原副部長、全國打擊走私工作領(lǐng)導(dǎo)小組原副組長李紀周，劉豐、楊前線等少數(shù)****分子最終把自己送上了審判臺，而賴昌星夫婦也將很難逃脫被遣返回中國接受審判的命運。

教師：他們這種斂財?shù)姆绞接惺裁垂餐c?結(jié)果如何?

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學(xué)生：共同點是他們都用違法犯罪的方式瘋狂斂財，結(jié)果是受到法律的制裁。

教師：這件事啟示我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造財富?

學(xué)生：應(yīng)該以合法、正確的方式獲取財富，不能用違法手段，非法獲取財富。

教師：我們不排除有一部分人是靠鉆政策的空子發(fā)財致富的，也不排除有一部分人是靠偶然的機遇致富，更不排除有一部分人是靠歪門邪道致富，但這些都是靠不住的，終有土崩瓦解的一天。我們應(yīng)該以合法的方式獲取財富。

『課堂小結(jié)』

教師：財富來之不易，但君子愛財，取之有道。我們要摒棄不勞而獲、投機取巧、一夜暴富的思想，摒棄享樂主義和好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進取的精神，因為勤勞、智慧與開拓進取、科技是創(chuàng)造財富必不可少的條件。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課從學(xué)生具有濃厚興趣的“財富”話題入手，通過老師對學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、感受、體驗、思考、辯論，進而解決問題。

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在授課的過程中發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)對“勤勞勇敢”這一中國優(yōu)良傳統(tǒng)美德嗤之以鼻，相反卻極力崇拜一夜暴富和投機取巧，人生觀、價值觀出現(xiàn)了一定程度的扭曲。在今后的課堂教學(xué)中，要有針對性地多準備一些致富的素材，尤其是一些反面素材，通過正反對比，使學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼，心悅誠服地改變錯誤的觀點，從而構(gòu)筑正確的人生觀、價值觀。

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第三篇：四川省遂寧市廣德初級中學(xué)九年級政治全冊 2.2.1 財富基于勞動、財富源自智慧與開拓教案 教科版（精選）

2.2.1財富基于勞動、財富源自智慧與開拓教案

一、課時基本內(nèi)容：1課時 財富基于勞動、財富源自智慧與開拓

二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等 1．教學(xué)內(nèi)容分析：第五課“財富之源”闡述了財富的源泉：財富來源于勞動，財富來源于創(chuàng)造，財富來源于科學(xué)技術(shù)等。第一框題“財富基于勤勞”，首先闡釋了中華民族勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德在現(xiàn)時代發(fā)揚光大的重要意義，并引導(dǎo)學(xué)生認識“在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，勞動仍然是一切財富的根本源泉，沒有勞動，財富不會自動生成”的道理，激勵學(xué)生熱愛勞動，繼承前人勤勞的美德。第二框題“來自智慧與開拓”，闡釋了智慧和開拓進取精神在現(xiàn)代經(jīng)濟激烈競爭的環(huán)境中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極進取，開拓自己的發(fā)展道路。

2．學(xué)情分析：關(guān)于勞動的意義，在八下學(xué)生已學(xué)過，對勞動創(chuàng)造財富有一定的認識。本課注重說理與擺事實相結(jié)合，在引導(dǎo)學(xué)生從理論上認識到財富的源泉后，引用大量事實，進一步堅定學(xué)生的認識。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取的精神。

3．重、難點的確立：本節(jié)重點、難點：本節(jié)課的教學(xué)重點和難點不在于傳授知識、培養(yǎng)技能，而在于發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標，即培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立動腦筋、想辦法的意識，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取的精神。

4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對財富源自智慧與開拓需補充一些相關(guān)材料。

5．教法、學(xué)法的選擇：教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，組織學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生通過查找大量的有關(guān)事實，認識到勞動、科學(xué)技術(shù)等在財富創(chuàng)造中的重要作用，激發(fā)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取的精神。（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。

三、擬達成的教育教學(xué)目標

知識目標：了解財富的源泉，懂得創(chuàng)造財富需要艱苦的勞動，需要智慧，需要不斷進取的開拓精神；了解創(chuàng)造財富中的智慧和開拓精神指的是什么。

能力目標：學(xué)習(xí)綜合、歸納的分析問題的方法、查找資料的方法和觀察社會、了解社會的方法。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，勤于思考，不斷開拓進取的精神，克服懶惰的思想。

四、教學(xué)流程

師生活動設(shè)計

環(huán)預(yù)期目標

節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 訓(xùn)練內(nèi)容

設(shè)計意圖 課教師查找有關(guān)勞動致富、智慧致富的案例、名學(xué)生課后理解勞動致富、培養(yǎng)學(xué)生的自前言；制作有關(guān)課件。學(xué)生：查找有關(guān)勞動致自己歸智慧致富。主學(xué)習(xí)能力、準富、智慧致富的案例和名言。納、查閱查閱資料的能備

資料、整力 理

導(dǎo)入：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我學(xué)生思考 我們應(yīng)該引起學(xué) 國經(jīng)濟建設(shè)的目標，了解了小康社會的美好，懂 如何創(chuàng)造財富生的興趣與 得了財富的重要性。那么我們應(yīng)該如何創(chuàng)造財富 呢？

關(guān)注。

效果反饋與修正

課中教學(xué)

呢？

第五課 財富之源（板書）現(xiàn)在社會上，現(xiàn)代社會最熱的話題就是賺錢、發(fā)財。今天開始，我們就是要了解如何才能賺到錢。首先要請同學(xué)們說說，你們知道哪些賺錢的方法？怎樣才能賺到錢？

賺錢確實是一門學(xué)問，有人好像很容易就賺到錢，有人則也很難賺到錢。這里有一些說法，學(xué)生思考 學(xué)生討論

學(xué)生自由發(fā)言

哪些賺錢的方法？怎樣才能賺到錢？

思考下列關(guān)于財富源泉的說法是否正確，本活動作為本課內(nèi)容的引子，讓學(xué)生初步認識哪些要素可以創(chuàng)造財富，影響財富創(chuàng)造 我們看看哪些說法是正確的。

呈現(xiàn)各種關(guān)于財富源泉的說法，讓學(xué)生思考 并說明理由。如下面的說法：（1）勞動創(chuàng)造財富。

（2）知識是創(chuàng)造財富的源泉。（3）在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（4）科學(xué)管理是創(chuàng)造 財富的源泉。（5）誠實的人格是創(chuàng)造財富的源 泉。（6）思想是創(chuàng)造財富的源泉。（7）合作 是創(chuàng)造財富的源泉。

采取小組合作的形式，即每個組選擇本組認 為能夠創(chuàng)造財富的一個最重要的要素，組內(nèi)成員 分工查找有關(guān)資料，充分論證這一要素在創(chuàng)造財 富中所起的作用?？梢圆扇”荣惖姆绞剑纯茨?個組的論述最為有力。

人們可以通過多種途徑獲取財富。

雖然人們可以通過多種途徑獲取財富，但是 勞動是財富生成的基本條件。如果沒有勞動，科 學(xué)就不可能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；如果沒有勞動，科學(xué) 的管理便無用武之地；如果沒有勞動，資金不會 自行下蛋??總而言之，勞動是獲得財富的前提。

一、財富基于勤勞（板書）

請閱讀教29-30：體會為什么說勞動是獲得 財富的前提？

1.辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)（板書）

2.勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德（板書）

3.中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民通過勤勞建立 了社會主義國家和走上了小康之路（板書）

二、財富源自智慧與開拓（板書）

請閱讀教材P31：兩篇閱讀材料并討論交流： 這兩個故事中的主人公靠什么創(chuàng)造了財富？他們 獲得財富的過程說明了什么？

確實，對于創(chuàng)造財富而言，智慧同樣意義重課大。在現(xiàn)代社會，智慧的重要性越來越凸顯。要中創(chuàng)造更多的財富，光有勤勞還不夠，還需要有創(chuàng)教造財富的智慧。

學(xué) 請閱讀教材P32：關(guān)于溫州人創(chuàng)業(yè)的閱讀資料并討論：溫州人在世界上產(chǎn)生重大影響這一事實說明了什么？（可以看出，溫州人既勤勞，又具有開拓精神。他們不等不靠，用自己的雙手打拼天下，在全世界找到立足之地?？梢姡诋斀裆鐣?，要想成就事業(yè)、獲得財富，必須具有這種敢想敢干、不斷進取的精神。）

學(xué)生分組討論

學(xué)生回答

聽講解

學(xué)生閱讀

學(xué)生回答

學(xué)生閱讀 學(xué)生思考

學(xué)生回答

學(xué)生閱讀 學(xué)生思考

學(xué)生回答

并說明理由。（1）勞動創(chuàng)造財富。（2）知識是創(chuàng)造財富的源泉。（3）在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（4）科學(xué)管理是創(chuàng)造財富的源泉。（5）誠實的人格是創(chuàng)造財富的源泉。（6）思想是創(chuàng)造財富的源泉。（7）合作是創(chuàng)造財富的源泉。

理解為什么勞動是獲得財富的前提？

理解為什么勞動是獲得財富的前提？

這兩個故事中的主人公靠什么創(chuàng)造了財富？他們獲得財富的過程說明了什么？

溫州人在世界上產(chǎn)生重大影響這一事實說明了什么？（在當今社會，要想成就事業(yè)、獲得財富，必須具有這種敢想的主要因素有哪些

引導(dǎo)學(xué)生認識財富的源泉，懂得在現(xiàn)代社會，各種創(chuàng)造財富的要素。同時為后面“讓財富的源泉充分涌動”主題的學(xué)生做鋪墊。

引導(dǎo)學(xué)生認識辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造財富的最根本的源泉。

讓學(xué)生認識到勞動才是最重要的“財寶”，勞動比任何現(xiàn)成的財寶都要寶貴。

懂得智慧在創(chuàng)造財富中的作用，引導(dǎo)學(xué)會發(fā)揮聰明才智為社會創(chuàng)造財富，造福于人民。

懂得創(chuàng)造財富既需要勤勞，更需要開拓進取的精神

學(xué)習(xí)戴爾敢于抓住要創(chuàng)造財富，還須有智慧、創(chuàng)新的頭腦、開拓進取的精神（板書）

學(xué)生閱讀教科書第32頁的有關(guān)戴爾的資料，了解戴爾獲得成功的原因。

小結(jié)：要獲取財富首先得勞動，同時還要有智慧，要有開拓創(chuàng)新的精神。因此，我們應(yīng)愛勞動，培養(yǎng)創(chuàng)新、開拓進取的精神。課1.完成練習(xí)冊P？ 后2.教師、學(xué)生共同查找資本、管理創(chuàng)造財富不斷進取學(xué)生閱讀 敢干、學(xué)生思考 的精神。）

學(xué)生回答

學(xué)生小結(jié)

學(xué)生課后理解資本、管自己歸理創(chuàng)造也能財納、查閱富。機遇、敢于創(chuàng)新的精神

鞏固深化本課主題，為后面教學(xué)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、查閱資料的能 安排 的資料。

五、教學(xué)反思：

資料。

力。鞏固課堂所學(xué)知識

第四篇：教科版九年級道德與法治上冊 第11課 財富之源 教案

《財富之源》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

改革開放以來，我國進入了一個尊重財富，鼓勵創(chuàng)造的時代，廣大人民創(chuàng)造財富的積極性空前高漲，人民憑借勤勞和智慧，獲得財富，為幸福生活奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)?！局R與能力目標】

知道我國基本的經(jīng)濟制度與分配制度?！具^程與方法目標】

增強辯證思維，將學(xué)習(xí)到的理論知識運用至現(xiàn)實生活?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】

樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)崇尚科學(xué)熱愛科學(xué)的創(chuàng)造精神，增強使命感。

教學(xué)重難點：

1創(chuàng)造財富的源泉。

2讓一切創(chuàng)造財富源泉充分流動的途徑。

課前準備：

教學(xué)課件、圖表

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

瑞士一些知識分子發(fā)起的一項提議：每個瑞士居民都可以從政府那里領(lǐng)到一筆“無條件基本工資”，成年人每月2500瑞士法郎（約合1.68萬元）、未成年人每月625瑞郎（約合4205元）。這個提議看上去十分誘人，并且走到了全民公投的決策程序。

但在6月5日舉行的公投中，這項動議被76%的選民否決。也就是說，瑞士人民拒絕政府免費發(fā)紅包。

教師：這是2016年在瑞士發(fā)生的一件真實事件，你從這個案例中獲取了什么樣的信息，這個案例對我們追求財富有何啟迪？ 學(xué)生討論。

教師：瑞士不僅在這項公投中展現(xiàn)了正確的經(jīng)濟觀念，此前，瑞士擁有多次與這種“躺著賺錢”類似的公投，從1848年至今，瑞士已經(jīng)進行過570多次全民公投，超過其他所有國家公投次數(shù)的總和。2012年3月瑞士公投，以67%反對票否決了“6周帶薪假期”。6周帶薪假期是很多人巴不得讓政府強制實行的福利，不過瑞士人深知這些福利理應(yīng)勞資雙方自愿協(xié)議，理智地將公權(quán)力拒之門外。類似的還有2014年5月公投，76%的反對票，否決“最低工資標準”；2015年3月瑞士公投，以92%的反對票，否決“征收不可再生能源稅”，等等。這些案例表現(xiàn)了瑞士人民比較理性的消費觀念，盡管那些提出上面意象提案的藝術(shù)家作者和記者本意是想讓貧窮的人更有尊嚴的生活，縮小貧富差距。但是瑞士參與公投的人民顯然擁有更長遠的打算，假如每個人都領(lǐng)到了無條件的基本工資，能夠產(chǎn)生什么樣的后果？ 學(xué)生回答。

教師：后果即是：如果政府不創(chuàng)造財富，只能分配財富（同時消耗一部分），“超級福利社會”會有嚴重問題，天上掉下來的餡餅，最終還需要自己的人民加價買單。到時候超級福利社會也會轉(zhuǎn)變?yōu)槌壍摹袄圪槨薄卸璧娜丝偸谴嬖谟诟鱾€國家，如果這些人只靠每個月的福利活著，而不會去積極勞動為社會創(chuàng)造財富。從而社會創(chuàng)造財富的總量也會減少，那么又該如何維持社會的運轉(zhuǎn)呢？社會變得貧窮，政府這種看似高福利的分配制度最終會把自己帶上一條危險的路。

教師：我們從這個故事中能夠看到瑞士人民對于現(xiàn)代經(jīng)濟運轉(zhuǎn)的認知十分深入，瑞士經(jīng)濟高度繁榮也有一部分的原因是這種十分理性的認知。他們堅信勞動創(chuàng)造財富的基本原理，杜絕短期利益的誘惑。

市場經(jīng)濟的有效運行需要先進思想理念的支撐，無論對哪個國家來說，人民大眾正確的經(jīng)濟概念方面認知是十分必要的。“個人對社會的責任”和“勞動求生存”的社會基本價值觀應(yīng)該支撐一個社會中的每一個建設(shè)者。我們也應(yīng)當認識到：勞動才能夠讓創(chuàng)造財富的源泉涌流，社會的發(fā)展，社會的財富都是基于勤勞的的。不應(yīng)當抱著投機取巧的想法，去幻想著一步登天。

【設(shè)計意圖】：詳細分析瑞士人民公投案例，分析較為成熟的經(jīng)濟思想，啟示學(xué)生勞動對于獲取社會財富的意義。

教師：當然除了勞動之外，創(chuàng)造財富還要靠智慧，要有敢于創(chuàng)新的頭腦和對自己當下環(huán)境清醒的認知。

教師：1974年，美國政府為清理給自由女神像翻新扔下的廢料，向社會廣泛招標。但好幾個月過去了，沒人應(yīng)標。正在法國旅行的他聽說后，立即飛往紐約，看過自由女神下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，未提任何條件，當即就簽了字。

紐約許多運輸公司對他的這一愚蠢舉動暗自發(fā)笑，因為在紐約州，垃圾處理有嚴格規(guī)定，弄不好會受到環(huán)保組織的起訴。就在一些人要看這個猶太人的笑話時，他開始組織工人對廢料進行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神像；把水泥塊和木頭加工底座；把廢鉛、廢鋁做成紐約廣場的鑰匙。最后，他甚至把從自由女神身上掃下來的灰包裝起來，出售給花店，不到3個月的時間，他讓這堆廢料變成了350萬美元現(xiàn)金，每磅銅的價格整整翻了1萬倍。教師：這個猶太人是如何處理別人眼中的廢物的，這個故事對于我們有何啟示？ 學(xué)生討論。

教師：我們在做事的時候，很多時候需要轉(zhuǎn)變自己固有的陳舊的觀念，畢竟觀念是依賴自己以往的經(jīng)驗而形成的一個判斷，而新的事物總在不斷產(chǎn)生，周遭環(huán)境不可能一直一成不變吧，很多時候是需要我們改變自己的思維形式，去發(fā)現(xiàn)新的事物的處理方式，或者去發(fā)現(xiàn)那些已經(jīng)習(xí)慣了陳舊處理方式的舊事物有沒有什么更好的解決方式。

【設(shè)計意圖】：通過麥考爾公司董事長處理自由女神的案例分析智慧對于創(chuàng)造財富的重要性。教師：智慧創(chuàng)造財富的一個重要方面是科技進步與科技創(chuàng)新，這是發(fā)展生產(chǎn)力、增加財富的決定性因素，馬克思曾經(jīng)提出過兩個概念，一個是簡單勞動：簡單勞動是在一定的社會條件下不需要經(jīng)過特別的專門訓(xùn)練，每個普通勞動者都能從事的勞動。另一個是復(fù)雜勞動:是“簡單勞動”的對稱。需要經(jīng)過專門學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而在技術(shù)上比簡單勞動復(fù)雜的勞動。它等于強化了的簡單勞動。在商品生產(chǎn)的同等時間里，復(fù)雜勞動可比簡單勞動創(chuàng)造更多的價值少量 的復(fù)雜勞動可以等于多量的簡單勞動。這兩者的區(qū)分就是科技含量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是讓財富源泉涌流的關(guān)鍵要素。

【設(shè)計意圖】：介紹科技創(chuàng)新的必要性，拓展科技在勞動中的作用。

教師：另外在如今的商業(yè)社會中，另一個創(chuàng)造社會的財富的方式是更新商業(yè)模式。不防看一看淘寶的商業(yè)模式。

1995年，eBay建立了網(wǎng)上C2C交易平臺，通過多樣化的公眾個體和小型商業(yè)來銷售產(chǎn)品和服務(wù)，這是一種破壞性的商業(yè)模式。淘寶則根據(jù)中國的特殊市場環(huán)境，前瞻性地采納并改進了基于美國市場的eBay模式，例如強調(diào)客戶體驗和網(wǎng)上社區(qū)構(gòu)建。淘寶的市場份額從2003年的7.8%增加到2005年的58.6%。不同于易趣主要吸引高收入的白領(lǐng)男士購買，淘寶主要定位于喜歡做小生意、年輕時尚的女性消費群體。便利和低價/低成本是C2C網(wǎng)上購物與傳統(tǒng)購物相比最吸引人的優(yōu)勢。信任卻成為中國消費者網(wǎng)上購物的首要顧慮。比起eBay，淘寶用更好的網(wǎng)上購物體驗、服務(wù)和保證吸引了更多的買家，用更好的、免費的服務(wù)吸引賣家。教師：案例中的淘寶是如何做到商業(yè)模式的創(chuàng)新的？ 學(xué)生討論。

教師：淘寶借鑒了eBay的商業(yè)模式，根據(jù)中國市場的特殊性做了改變，即定位于女性青年消費群體，除了低價優(yōu)勢之外，還給消費者更多的選擇空間，并且為了打消消費者對于產(chǎn)品的信任顧慮，采取了答疑、退換貨等方式，帶給消費者更好的消費體驗。【設(shè)計意圖】：通過淘寶的案例介紹更新商業(yè)模式的重要性。

教師：保證社會財富源泉涌流的不僅是我們個人，也需要政府在制度方面的保證。需要完善社會主義經(jīng)濟制度，我國的經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的，公有制經(jīng)濟的代表是國有企業(yè)。多種所有制包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等，這些經(jīng)濟的共同發(fā)展為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了多元化的景象，也為社會發(fā)展提供了更多可能性。

還需要從社會分配制度方面來保證創(chuàng)造財富的源泉涌流，社會主義初級階段實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,多種分配方式的方式包括：生產(chǎn)要素分配等制度,如按勞動要素、技術(shù)要素、資本要素等。完善初次分配制度的同時，要加強健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為手段的再分配機制。這保證了分配制度的公平與效率，社會中的分配最

首要的便是公平，公平才是維系一個社會長治久安的基石。【設(shè)計意圖】：介紹基本經(jīng)濟制度與基本分配制度的內(nèi)涵與作用。

第五篇：2017九年級思想品德《財富之源》考點梳理(教科版)

XX九年級思想品德《財富之源》考點梳

理（教科版）

第五 財富之源

考點一：財富基于勤勞。

改革開放以來，我國進入了一個尊重財富，鼓勵創(chuàng)造財富的時代?！綪29】

★2辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)。要想獲得財富，就得付出艱辛的勞動?！綪29】

◎3為什么說勤勞是創(chuàng)造財富的源泉？【P30】

答：⑴辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)，勤勞是財富的源泉，人類所享有的一切物質(zhì)財富和精神成果，無一不是辛勤勞動的結(jié)晶。⑵勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。⑶改革開放以來，廣大人民群眾依靠辛勤的勞動脫貧致富，走上了小康之路。

考點二：正確理解財富來自智慧與開拓。

如何正確理解財富來自智慧與開拓？【P31－32】

答：⑴要創(chuàng)造財富，不只要靠勞動，還必須有發(fā)現(xiàn)財富的慧眼，敢于創(chuàng)新的頭腦，敢于冒險和開拓的膽識與勇氣。⑵在當今經(jīng)濟全球化，競爭日益激烈的時代，要想發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造更加豐富的物質(zhì)財富和精神財富，必須要有開拓進取的精神。⑶只有積極開拓，銳意進取，才能不斷地超越原有的發(fā)展水平，為國家和社會創(chuàng)造更多財富；只有不斷開拓創(chuàng)新，才能為個人和企業(yè)乃至國家創(chuàng)造更多的生存和發(fā)展的機會。

考點三：理解科技創(chuàng)造財富（或科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）。

★1如何理解科技創(chuàng)造財富？（或為什么科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？）【P33－34】

答：⑴科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標志，科技進步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。在現(xiàn)代社會，依靠科技進步此進生產(chǎn)力的發(fā)展，是創(chuàng)造財富的重要途徑。⑵在我國，科學(xué)技術(shù)對于加快傳統(tǒng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化進程具有積極的推動作用，它有力地促進了傳統(tǒng)經(jīng)濟向現(xiàn)代經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌，提高了經(jīng)濟效益。

考點四：讓創(chuàng)造財富的源泉涌流，以造福人民。

◎★1創(chuàng)造財富的源泉（途徑）：勞動、科學(xué)技術(shù)、智慧、開拓精神、資本、管理和信息等?！綪3】

2社會主義初級階段的主要目標是什么？如何實現(xiàn)這一目標？【P3】

答：⑴社會主義初級階段的主要目標是發(fā)展生產(chǎn)力，創(chuàng)造財富，實現(xiàn)全體人民的共同富裕。

⑵要實現(xiàn)這個目標，必須充分調(diào)動各種源泉的作用。這也是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標的保障。

◎★3怎樣才能讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流？【P3－36】

答：⑴首先要完善社會主義經(jīng)濟制度。改革開放以來，我國進行了經(jīng)濟體制的改革，形成了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。⑵還要建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。

◎★4我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度是什么？二者關(guān)系如何？【P3－36】

答：⑴我國的基本經(jīng)濟制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；

⑵分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存；

⑶關(guān)系：分配制度是從我國社會主義初級階段的實際出發(fā)，適應(yīng)我國基本經(jīng)濟制度的要求而提出的，即基本經(jīng)濟制度決定分配制度。