第一篇：有趣的椅子

鎮(zhèn)完小大班戶外游戲活動(dòng) ：有趣的椅子

創(chuàng)編意圖

椅子 是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班 幼 兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活 活動(dòng)名稱(chēng) 有趣的椅子 活動(dòng)班級(jí) 大班 參加人數(shù) 20 適用季節(jié) 春夏秋冬 活動(dòng)目標(biāo) 1 2 3 4 探索椅子的各種玩法，練習(xí)幼兒的協(xié)調(diào)能力。練習(xí)幼兒的思維，反應(yīng)能力和速度。以游戲的形式間接的復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。懂得遵守游戲規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)幼兒協(xié)調(diào)能力，思維，速度，和反應(yīng)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)

探索椅子的各種玩法 活動(dòng)準(zhǔn)備

椅子 球 羽毛球拍 音樂(lè) 活動(dòng)流程

共同布置場(chǎng)地----交代要求----幼兒活動(dòng)老師觀察----趕球比賽----搶椅子游戲----整理場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程（1）活動(dòng)導(dǎo)入

1師；小朋友們請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，和老師圍著操場(chǎng)跑一圈。2 教師引發(fā)幼兒探索椅子的玩法的興趣，小朋友們，椅子除了可以坐，當(dāng)馬騎，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想看誰(shuí)想的玩法多，小朋友你可以自己玩，也可以和同伴一塊玩，但是，老師提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候要注意安全。（2）活動(dòng)展開(kāi) 每人一把椅子，自主的進(jìn)行探索，教師加強(qiáng)安全保護(hù)。2 小朋友們，你們真棒我們一塊來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，來(lái)個(gè)趕球比賽好不好。幼兒分成四組，五個(gè)人一組，把椅子排成一列，椅子和椅子之間要有距離，把球從椅子環(huán)繞過(guò)去，趕球比賽開(kāi)始，用球拍把球用球拍把球趕到目的地，再返回來(lái)，依此類(lèi)推，最早到達(dá)目的地者為勝，勝利者獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)。小朋友們，你們都表現(xiàn)的非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲槍椅子，看誰(shuí)反應(yīng)最快，能槍到椅子坐下。教師和幼兒共同把15把椅子擺成一個(gè)大圓圈，找13名幼兒站到圈里站成一對(duì)圍著圈把所學(xué)的聲母背一遍，背完聲母就開(kāi)始搶?zhuān)瑳](méi)有搶到椅子的幼兒被淘汰，然后再去掉2把椅子，繼續(xù)游戲，以此類(lèi)推，最后勝出的幼兒發(fā)獎(jiǎng)?；顒?dòng)自我評(píng)價(jià)

通過(guò)趕球比賽，鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力，能充分利用場(chǎng)地靈活的開(kāi)展體育活動(dòng)，對(duì)比賽競(jìng)爭(zhēng)有了初步了解，槍椅子鍛煉了幼兒的反應(yīng)，思維能力。

鎮(zhèn)完小幼兒園大班 主創(chuàng)老師 劉盼盼

第二篇：有趣的椅子(體育游戲)

中班游戲——有趣的椅子

執(zhí)教：冷靜娟 2013年4月

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、小椅子若干、大椅子四把、2、音樂(lè)《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、不同顏色的小旗20面

活動(dòng)過(guò)程

一、運(yùn)動(dòng)身體，活動(dòng)導(dǎo)入 用“你說(shuō)我做”開(kāi)場(chǎng)

教師引導(dǎo)：你們有沒(méi)有和椅子跳過(guò)舞呢？

那你覺(jué)得如果你要和椅子一起跳舞，可以怎么跳呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示一下，教師將其動(dòng)作放大，再和其他幼兒一起學(xué)一學(xué))現(xiàn)在我們來(lái)跳舞吧?。úシ磐米游瑁?/p>

二、自由探索，活動(dòng)開(kāi)展 讓幼兒坐在椅子上休息一下

教師：椅子可以用來(lái)跳舞，還以可以用來(lái)休息，那還可以用來(lái)干什么？

請(qǐng)你們先自己玩一玩（教師做指導(dǎo)）

鼓勵(lì)幼兒可以合作，將椅子放在一起。

集合幼兒，和幼兒說(shuō)說(shuō)，剛才自己是怎么玩小椅子的？ 幼兒說(shuō)一說(shuō)。其他幼兒也學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來(lái)我們平時(shí)用的小椅子，還可以做我們的玩具呢！小游戲：搶椅子

讓幼兒把椅子圍成一個(gè)圈，然后撤去一把椅子，告訴幼兒，椅子少了一把，就會(huì)有一個(gè)人坐不到椅子，所有反應(yīng)一定要快哦！玩3~4次，讓幼兒休息一下！

三、蹦蹦跳跳，結(jié)束活動(dòng)

教師：小朋友，讓我們一起去探險(xiǎn)吧！

教師將椅子布置成各種各樣的賽道，讓孩子可以用跨、走、鉆、翻等方式通過(guò)椅子障礙。

賽道盡頭設(shè)置思考，如何取下高出的彩旗(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))（這里有代表勝利的旗幟，可是??快快開(kāi)動(dòng)你的腦筋吧?。┙處煟涸瓉?lái)可以用小椅子墊高，來(lái)拿旗子 結(jié)束寄語(yǔ)：今天和椅子做游戲，你開(kāi)心嗎？

但是，我們回到教室之后，在沒(méi)有老師允許的情況下，你們可不可拿著你們的小椅子做這樣的游戲。，不可以，因?yàn)樵跊](méi)有老師幫助你的情況下，這樣做是很危險(xiǎn)的呢！所有不可以在老師沒(méi)有同意的情況下，拿著椅子做游戲，要懂的保護(hù)自己和別人哦！

第三篇：有趣的椅子橋 說(shuō)課稿

《有趣的椅子橋》 說(shuō)課稿

一、說(shuō)活動(dòng)教材

（一）教材分析：

《有趣的椅子橋》是江西高校出版社《幼兒多元能力實(shí)踐課程》小班下學(xué)期《勞動(dòng)樂(lè)翻天》主題活動(dòng)中得一節(jié)健康活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習(xí)的重點(diǎn)，因此，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，因此我在活動(dòng)開(kāi)始之前還對(duì)幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點(diǎn)，利用游戲及自己的親身體驗(yàn)讓幼兒有興趣輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含認(rèn)知、能力、情感、等方面的目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在15-20厘米寬的平行線間行走。2.能在行走時(shí)兩臂自然平舉，保持身體平衡。

3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習(xí)在15-20厘米寬的平行線間行走作及學(xué)會(huì)在在行走時(shí)兩臂自然平舉，保持身體平衡，這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在學(xué)會(huì)在在行走時(shí)兩臂自然平舉，保持身體平衡。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：小魚(yú)、小鳥(niǎo)、大象、小牛和小螞蟻的頭飾各一個(gè)，畫(huà)好的小河，小椅子若干，輕松地音樂(lè)。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本活動(dòng)中我主要采取了提問(wèn)引導(dǎo)法，示范法這兩種教學(xué)方法。

對(duì)于這兩種方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題、回答問(wèn)題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，以示范表演等手段對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

2、學(xué)法

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、表演法來(lái)獲得知識(shí)，通過(guò)幫助小動(dòng)物過(guò)河讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演，從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。

五、說(shuō)教學(xué)程序

結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)： 1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

首先，我讓幼兒跟隨音樂(lè)做椅子操，提高幼兒活動(dòng)參與的興趣。首先，坐在椅子上做上肢運(yùn)動(dòng)和腿部運(yùn)動(dòng)，然后趴在椅背上做腰部運(yùn)動(dòng)，最后，圍著椅子轉(zhuǎn)圈做跳躍運(yùn)動(dòng)。

2.基本活動(dòng)

①講述情境，小動(dòng)物小魚(yú)、小鳥(niǎo)、大象、小牛和小螞蟻想要和小朋友一起玩游戲，可是小動(dòng)物們住在河對(duì)岸，怎么樣才能讓小動(dòng)物們過(guò)河和我們做游戲呢？通過(guò)提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。

②引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嘗試用椅子搭建小橋讓小牛過(guò)河的辦法。只給幼5-6張椅子，讓幼兒間隔一定距離搭建小橋。

③邀請(qǐng)幼兒搬小椅子搭建小橋。

④引導(dǎo)幼兒思考小螞蟻過(guò)河的辦法。（引導(dǎo)幼兒用更多的小椅子合并在一起的辦法搭建小橋）

⑤引導(dǎo)幼兒搭建更安全的小橋。

3.放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒踏步放松，然后與幼兒一起談?wù)摽偨Y(jié)今天的過(guò)橋活動(dòng)。

六、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)

本次活動(dòng)我突破了以往體育活動(dòng)中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，整個(gè)活動(dòng)始終圍繞幫小動(dòng)物過(guò)河的過(guò)程，配以動(dòng)作的教學(xué)，搭建不同的小橋，避免了練習(xí)近平衡動(dòng)作的枯燥無(wú)味。俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)存在著許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)。

第四篇：大班 體育教案 《有趣的椅子》

體育活動(dòng)——有趣的椅子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)

1、師：“寶寶們，在我們開(kāi)始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧！我運(yùn)動(dòng)，我健康，我——快——樂(lè)，耶！”

2、師：“跟著老師快速的跑過(guò)來(lái)吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好?！?/p>

3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊(duì)集合。

二、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣

師：“我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，跟著老師在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎？”

老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。

三、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）

1、導(dǎo)入活動(dòng)

老師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子?！薄翱纯?，戴上它，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍啊？” “你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？”“運(yùn)動(dòng)員們可棒

了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。

2、探索椅子的玩法：

師：“小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛(ài)護(hù)他們。那今天老師我來(lái)帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？” “小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺(jué)得椅子可以怎么來(lái)玩，知道的小朋友舉手告訴我？”

教師仔細(xì)聽(tīng)孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。再集中問(wèn)問(wèn)孩子都是怎么玩的。

3、正式開(kāi)始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來(lái)做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來(lái)做。（做之前說(shuō)小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）

動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起——再舉雙腳——同時(shí)舉起雙 手雙腳——坐在椅子上躺下來(lái)腳可以先碰地——接著把腳抬離地面——然后仰起來(lái)坐好——再來(lái)是區(qū)分左右的問(wèn)題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）

然后，讓孩子們先站起來(lái)活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再?gòu)男∩缴咸聛?lái)（跳的時(shí)候問(wèn)他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來(lái)）

最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過(guò)橋（長(zhǎng)凳搭起來(lái)），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金

幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

第五篇：體能教案《有趣的椅子》

有趣的椅子

———余潔惠

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)能力。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、音樂(lè)：《電音之王》、《attraction》《揮著翅膀的女孩》

布置場(chǎng)地?cái)[放椅子。（4橫排，6列）海洋球若干。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入：

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步入場(chǎng)（跟老師打招呼）“小朋友們，有一個(gè)好朋友它天天都陪在我們身邊，當(dāng)我們累了的時(shí)候；我們就坐著它休息休息，我們吃飯也坐著它，它是誰(shuí)呀？（椅子）

2、“請(qǐng)小朋友輕輕的走在椅子的后面，站好。我們給小椅子打招呼，你好??？那現(xiàn)在余老師帶著我們的小朋友和小椅子做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)”（播放音樂(lè)，電音之王）活動(dòng)展開(kāi)：

1、“我們和椅子是好朋友，那么我們和小椅子朋友一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)小朋友自己和自己的椅子搭一個(gè)山洞?！保ń處熓痉躲@）請(qǐng)一排二排搭山洞。三四排鉆山洞，進(jìn)行交換。（播放音樂(lè)）

2、“剛才我們和一個(gè)小椅子搭了山洞，現(xiàn)在我們和兩個(gè)小椅子來(lái)玩游戲，那兩個(gè)小椅子怎么搭山洞？”（請(qǐng)小朋友示范）教師組織幼兒鉆山洞。講清楚規(guī)則，一排三排搭山洞，二排四排鉆（交換）。（播放音樂(lè)）

3、小朋友們，你們真棒，你們還能探索椅子其他的玩法嗎？下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跳躍跨過(guò)椅子、走平衡木。（播放音樂(lè)）

4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，余老師的海洋球散落了一地，想請(qǐng)我們班的小朋友幫助余老師將海洋球運(yùn)回來(lái)，你們?cè)敢鈳椭覇幔浚úシ乓魳?lè)）

幼兒游戲：跳躍跨過(guò)椅子--平衡木--鉆洞，（三名幼兒先搭好山洞）其余幼兒運(yùn)回小球。然后拿上海洋球，回來(lái)接力，依次類(lèi)推，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《揮著翅膀的女孩》，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。