第一篇：廣西版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
執(zhí)教 ：林素玲
主題一
文字編輯小高手
任務(wù)一
編寫(xiě)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口、編輯文字和保存文檔；
2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫(xiě)字板編寫(xiě)文字并會(huì)保存文檔；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1、茵茵接到一個(gè)新任務(wù)，要為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)開(kāi)幕詞，她之前看到過(guò)同學(xué)用計(jì)算機(jī)中的“寫(xiě)字板”工作，不僅操作簡(jiǎn)便，而且做出的東西又好看。茵茵也想學(xué)習(xí)使用“寫(xiě)字板”。在計(jì)算機(jī)的寫(xiě)字板中，我們可以自由地輸入文字，加快我們“寫(xiě)字”的速度。就讓我們和她一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
二、新課講授
1、師：（呈現(xiàn)生活中用的寫(xiě)字板）同學(xué)們對(duì)這些寫(xiě)字板并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫(xiě)字板”工具。在它上面寫(xiě)字、修改更容易，并且如果你覺(jué)得某些文字的位置不合適，你?？梢越o它們搬搬家，想搬到哪兒都行。
2、演示步驟：
（1）用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”，依次打開(kāi)“程序——附件”，單擊“寫(xiě)字板”，打開(kāi)窗口。
（2）介紹寫(xiě)字板窗口：寫(xiě)字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、在寫(xiě)字板中編輯文字和保存文檔 文字的輸入及文檔的保存 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件 插入點(diǎn)等
思考一：“寫(xiě)字板”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？
菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。
格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕?？梢赃x擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。
編輯區(qū)就像寫(xiě)作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。
（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰(shuí)輸入的文字多。
（4）開(kāi)幕詞寫(xiě)好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。
單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫(xiě)字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了在寫(xiě)字板中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語(yǔ)拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。
四、課堂拓展
試一試把“動(dòng)物”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的全部拼音一次輸入，然后再敲空格鍵，看一看結(jié)果。任務(wù)二
描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入漢字
2、學(xué)會(huì)保存文檔 教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——寫(xiě)字板，大家還記得怎么找到它嗎？
二、新授
找到了寫(xiě)字板，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫(xiě)字板中輸入了英文，那么在“寫(xiě)字板”中如何輸入漢字呢？
我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫(xiě)字板”中輸入漢字。
（師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開(kāi)輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開(kāi)，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“寫(xiě)字板”中輸入漢字了。
輸入“動(dòng)”字
依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。
這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。
三、練一練
運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識(shí)，輸入課本中第五頁(yè)的一段文字，比一比誰(shuí)輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)）
剛才老師在看同學(xué)們輸入時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒(méi)有顯示?！皩谩弊侄愕侥睦锶チ四兀吭诤蜻x框下面有按鈕，我們來(lái)嘗試點(diǎn)擊一下，是上下翻頁(yè)的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時(shí)，可以利用這個(gè)鍵上下查找。也可以按鍵盤(pán)上的“+”鍵向后翻頁(yè)。將“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞”幾個(gè)字，輸入到“寫(xiě)字板”中。
四、保存
單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為 “開(kāi)幕詞”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“寫(xiě)字板”了。
任務(wù)三
修飾比賽結(jié)果版面
教學(xué)目標(biāo)：
1、選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。
2、學(xué)生會(huì)利用寫(xiě)字板中格式欄中工具修飾文章。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：選定、復(fù)制、粘貼、刪除文字 2.難點(diǎn)：選定文字 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
今天，我們要在這里舉行電腦排版評(píng)比活動(dòng)。老師這里有三個(gè)闖關(guān)游戲，誰(shuí)想來(lái)參加？
復(fù)習(xí)打開(kāi)寫(xiě)字板，并演示文字排版例子，讓學(xué)生對(duì)排版有感性的認(rèn)識(shí)。
（一）第一關(guān)（過(guò)關(guān)斬將）
1.閱讀課本內(nèi)容，將寫(xiě)字板中的內(nèi)容復(fù)制一份。（以最快的速度）2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
4.通過(guò)幻燈片總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題并說(shuō)明注意事項(xiàng)。演示內(nèi)容為: 選定文字
（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過(guò)的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）
（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；
（2）然后打開(kāi)“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；
（4）打開(kāi)“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；
（二）第二關(guān)（勇往直前）
1.刪除第一關(guān)中復(fù)制的文字，并將詩(shī)句進(jìn)行分行。要求：至少運(yùn)用兩種刪除方法。
2.提問(wèn)學(xué)生幾種刪除文字的方法？
3.通過(guò)幻燈片總結(jié)刪除方法。演示內(nèi)容為：（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤(pán)上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。（3）選定第二段的文字，打開(kāi)“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。
（三）第三關(guān)
（勇奪桂冠）
1.最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰(shuí)的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）2.演示學(xué)生作品并提問(wèn)：
這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？ 3.對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容： 換行的方法：
先將光標(biāo)定位與需要換行的位置，然后按住鍵盤(pán)上的回車鍵：Enter 改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：
單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色
二、小結(jié)
雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！
主題二
文字管理小管家
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)文件和文件夾
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則；
2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫(xiě)字板”寫(xiě)的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫(xiě)的文章，畫(huà)的畫(huà)等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。
2.文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤(pán)空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。
認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，練一練，書(shū)22頁(yè)，把相同類型的文件用線連起來(lái)。（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開(kāi)。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。
文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。
2.文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。
有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤(pán)、盤(pán)符概念
計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤(pán)，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。
盤(pán)符：一般情況下，我們把硬盤(pán)分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤(pán)、d盤(pán)等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤(pán)符。
（四）存儲(chǔ)路徑
就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤(pán)符和各級(jí)文件夾名，盤(pán)符和文件夾之間用“”隔開(kāi)。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。
三、練一練
“找回家的路”
書(shū)中24頁(yè)練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。
任務(wù)二
走進(jìn)文件的管理
教學(xué)目的：
（1）掌握文件的選定方法（2）能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾
（3）能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾（4）能為文件或文件夾更名
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。
二、新課教學(xué)：
⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選?。褐赶蛟撐募蛭募A并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。⑵連續(xù)選取：?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。
⑶不連續(xù)選取：?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。
⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個(gè)演示）
（學(xué)生上臺(tái)演示，聽(tīng)教師口述題目）
⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。教師演示：在D盤(pán)下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作
⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示：
⑴利用“編輯”菜單
⑵利用工具欄上的快捷按鈕
剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單 ⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng) ⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)
選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b ⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。
操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。
學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt
三、小結(jié)：
不管是移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。
第二篇：廣西信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案
主題一
文字編輯小高手
任務(wù)一 編寫(xiě)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出寫(xiě)字板，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口；
2、掌握使用智能ABC輸入法（搜狗輸入法）輸入單個(gè)漢字的方法；
3、學(xué)會(huì)保存文件。
（2）過(guò)程與方法：學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用程序的一般窗口；初步學(xué)習(xí)中文的輸入方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：中文輸入法的使用
（2）教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)中文輸入，解決輸入中的問(wèn)題。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)用記事本輸入通訊錄。今天我們學(xué)習(xí)使用系統(tǒng)自帶的寫(xiě)字板來(lái)輸入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。
二、進(jìn)行新課
1、布置任務(wù)：（1）找到寫(xiě)字板，認(rèn)識(shí)它的窗口；
（2）打開(kāi)中文輸入法，選擇一種輸入第五頁(yè)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞；（3）輸入完畢，保存。命名為“××班×××的開(kāi)幕詞”，并把作業(yè)發(fā)給老師。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第1頁(yè)到第7頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）如何打開(kāi)寫(xiě)字板；（2）寫(xiě)字板窗口中的菜單欄，工具欄，格式欄，編輯區(qū)，插入點(diǎn)等；（3）如何打開(kāi)中文輸入法；（4）輸入時(shí)，找不到你需要的漢字怎么辦？（5）如何保存你的開(kāi)幕詞。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)一 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞
1、打開(kāi)寫(xiě)字板，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的窗口
2、選擇中文輸入法，輸入開(kāi)幕詞
3、保存文件，命名為“××班×××的開(kāi)幕詞”
任務(wù)二
描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法（搜狗輸入法）全拼輸入詞組；
2、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法（搜狗輸入法）簡(jiǎn)拼輸入詞組；
3、掌握輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用詞組的輸入方式，提高中文輸入的速度。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：詞組輸入方式，上檔鍵的使用，刪除的方法（2）教學(xué)難點(diǎn)：隔音符號(hào)的使用，全角和半角的區(qū)別
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一．引入：上次課我們輸入的開(kāi)幕詞，有的同學(xué)輸入很慢。除了平時(shí)多加練習(xí)之外，還有什么辦法可以提高輸入的速度呢？ 二．新課
1、布置任務(wù)：打開(kāi)寫(xiě)字板，輸入課本第11頁(yè)的解說(shuō)詞。輸入完畢，保存。命名為“××班×××的解說(shuō)詞”，并把作業(yè)發(fā)給老師。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第8頁(yè)到第11頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）沸騰等詞組可以怎么輸入；（2）輸入法面板上的按鈕有什么作用？（3）怎么插入字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）省略號(hào)怎么輸入？
（5）怎么刪除不要的字或符號(hào)？（6）你發(fā)現(xiàn)全角和半角有什么不同？（7）怎么打開(kāi)上次保存的開(kāi)幕詞？
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)二
描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面
1、用詞組的方式輸入文字
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
任務(wù)三
修飾比賽結(jié)果版面
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)選中文字；
2、掌握在寫(xiě)字板中刪除、復(fù)制、粘貼文字的方法；
3、學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中修飾文字的字體、字號(hào)、字形、字色以及居中顯示文字的方法。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)版面的修飾，體會(huì)版面修飾的一般操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：選中方法；刪除、復(fù)制、粘貼的操作；字體、字號(hào)、字形、字色、居中的操作。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：選中操作
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，要宣布結(jié)果，怎樣把“寫(xiě)字板”里的結(jié)果更漂亮的展示給大家呢？
二、新課
1、布置任務(wù)：大家模仿輸入12頁(yè)的比賽結(jié)果的版面，看看這樣的版面是如何實(shí)現(xiàn)的？輸入完畢，保存。命名為“××班×××的比賽結(jié)果”，并把作業(yè)發(fā)給老師。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第13頁(yè)到第18頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。
（1）標(biāo)題的處理（選中操作，字體，字號(hào)，字色，下劃線，居中，傾斜）（2）如何進(jìn)行刪除？（3）復(fù)制、粘貼與剪切、粘貼。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)三
修飾比賽結(jié)果版面
1、選中的操作
2、修飾版面的一般操作：
刪除，復(fù)制，剪切，粘貼； 字體，字號(hào)，字色，傾斜，居中
主題二
文字管理小管家 任務(wù)一
認(rèn)識(shí)文件和文件夾
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、知道計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的；
2、了解文件命名的規(guī)則，能根據(jù)文件圖標(biāo)辨別文件的類型；
3、知道什么是文件夾及文件夾的作用；
4、知道文件和文件夾是按一定的路徑存放在計(jì)算機(jī)中的。
（2）過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)文件和文件夾，體會(huì)計(jì)算機(jī)文件的管理。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文件和文件夾：文件名、文件圖標(biāo)、文件（夾）的路徑；（2）教學(xué)難點(diǎn)：文件名的命名規(guī)則，文件的路徑
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：我們知道，打開(kāi)計(jì)算機(jī)，里面有許許多多的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行管理的呢？
二、新課
1、布置任務(wù)：認(rèn)真閱讀任務(wù)一：認(rèn)識(shí)文件和文件夾，20頁(yè)到25頁(yè)。讀完之后，小組討論交流你認(rèn)識(shí)到了文件和文件夾的什么內(nèi)容。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示對(duì)文件和文件夾的認(rèn)識(shí)。
（1）計(jì)算機(jī)的一篇文章，一張圖片，一首歌曲，一部電影，一段程序等等，都是計(jì)算機(jī)里的文件。計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的；
（2）文件有文件名，它由主名和擴(kuò)展名組成，中間用實(shí)心圓點(diǎn)分開(kāi)；（3）常見(jiàn)的文件圖標(biāo)22頁(yè)馬上行動(dòng)；
（4）文件一般放在文件夾里面，文件和文件夾都放在硬盤(pán)的分區(qū)里；
（5）每個(gè)文件和文件夾都有自己的存儲(chǔ)路徑，路徑一般包括盤(pán)符和各級(jí)文件夾名，盤(pán)符和文件夾之間用“”隔開(kāi)。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)三
認(rèn)識(shí)文件和文件夾
1、計(jì)算機(jī)里的信息都是以文件的形式存在的；
2、文件名和文件圖標(biāo)
3、文件和文件夾的路徑
任務(wù)二 走進(jìn)文件的管理
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾，并會(huì)給文件夾重命名；
2、知道查看文件和文件夾的5種方式；
3、學(xué)會(huì)文件分類的方法。
（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)文件的管理，體會(huì)分類的管理方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建文件夾，重命名，查看文件和文件夾。（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)擴(kuò)展名給文件分類
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一．引入：電腦里存放有許許多多的文件，那么多的文件，我們?nèi)绾芜M(jìn)行管理呢？ 二．新課
1、布置任務(wù)：（1）將26頁(yè)的“馬上行動(dòng)”中的文件進(jìn)行分類，講相應(yīng)的文件填入圓圈中；（2）在電腦D盤(pán)里以你的名字建立文件夾，并在該文件夾下根據(jù)需要建立三個(gè)文件夾；（3）給文件夾重命名；（4）說(shuō)說(shuō)文件查看的5種方式，并對(duì)文件進(jìn)行重新排列
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第25頁(yè)到第30頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。
（1）文件分類的常用兩種方法（2）常見(jiàn)的文件的后綴名；（3）新建文件夾和重命名（4）查看文件的5種方式；（5）對(duì)文件進(jìn)行重新排列
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)二
走進(jìn)文件的管理
1、給文件進(jìn)行分類
2、新建文件夾和重命名
3、查看文件的5種方法
任務(wù)三 熟悉文件的操作
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、能夠根據(jù)需要選定文件或文件夾；
2、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼文件和文件夾；
3、了解回收站的功能，學(xué)會(huì)刪除文件和文件夾；
4、學(xué)會(huì)查找文件和文件夾。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)文件的管理，體會(huì)分類的管理方法。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)不亂刪除文件的好習(xí)慣。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：選定文件的方法；復(fù)制、粘貼文件和刪除的方法；查找文件的方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：選定文件的方法
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一．引入：在進(jìn)行文件管理時(shí)，要對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作。常見(jiàn)的操作有哪些呢？ 二．新課
1、布置任務(wù)：（1）閱讀31頁(yè)，學(xué)習(xí)選定一個(gè)文件，多個(gè)文件，全部文件的方法；（2）復(fù)制、粘貼和剪切、粘貼的方法和它們的不同之處；（3）刪除文件的方法；（4）查找文件的方法
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第30頁(yè)到第35頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。
（1）選定文件的方法（2）復(fù)制，粘貼（3）剪切，粘貼；（4）剪切、粘貼（4）刪除文件（5）查找文件
三、教師小結(jié)
文件不要輕易刪除，特別是自己不認(rèn)識(shí)的文件，刪除后系統(tǒng)可能無(wú)法運(yùn)行；別人保存的文檔也不能刪除，否則可能影響到別人的工作。請(qǐng)養(yǎng)成良好的電腦的使用習(xí)慣！
四、板書(shū)
任務(wù)三
熟悉文件的操作
1、選定文件和文件夾
2、復(fù)制、粘貼和剪切、粘貼
3、刪除文件和查找文件
主題三
圖畫(huà)創(chuàng)作小精靈 任務(wù)一
認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉金山畫(huà)王；
2、學(xué)會(huì)給黑白線條稿填色；
3、能使用仙女袋。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)填色等操作，了解金山畫(huà)王的窗口、工具，了解新軟件的認(rèn)識(shí)方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)金山，進(jìn)行取色，填色，使用仙女袋；（2）教學(xué)難點(diǎn)：漸變色填色
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：前面我們主要學(xué)習(xí)的是文字的輸入，今天開(kāi)始來(lái)使用一款專門為兒童設(shè)計(jì)的形象畫(huà)圖軟件來(lái)創(chuàng)作我們的作品。
二、新課
1、布置任務(wù)：打開(kāi)金山畫(huà)王，找到38頁(yè)的黑白線條稿背景，完成41頁(yè)下圖的作品。由組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第37頁(yè)到第41頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。
（1）打開(kāi)金山畫(huà)王的方法；并介紹金山畫(huà)王的窗口和常用的工具；（2）填圖黑白線條稿背景的方法與步驟；（3）漸變填色，吸色管工具，仙女袋的使用。（4）關(guān)閉金山畫(huà)王。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
主題三
圖畫(huà)創(chuàng)作小精靈
任務(wù)一
認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王
1、打開(kāi)金山畫(huà)王，認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王的窗口和工具
2、使用填色工具，吸色管工具填色
3、使用仙女袋
任務(wù)二
創(chuàng)作精彩作品
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、會(huì)在畫(huà)紙中插入背景、角色；
2、學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫(huà)角色；
3、能設(shè)置背景音樂(lè)。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)插入背景、角色、音樂(lè)等操作，進(jìn)一步熟悉金山畫(huà)王的使用。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：插入背景、角色，改變背景音樂(lè)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：插入動(dòng)畫(huà)角色
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：初步使用了金山畫(huà)王，今天借助它里面的材料來(lái)創(chuàng)作自己精彩的作品。
二、新課
1、布置任務(wù)：仿造課本42頁(yè)，完成主題為森林音樂(lè)會(huì)的作品；或者以海底世界為主題創(chuàng)作一幅作品。要求：有背景，有一個(gè)動(dòng)物能活動(dòng)，有背景的音樂(lè)。完成的給組長(zhǎng)檢查。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第42頁(yè)到第45頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）背景的插入方法；（2）角色的插入和調(diào)整；（3）動(dòng)畫(huà)角色的插入；（4）背景音樂(lè)的設(shè)置。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)二 創(chuàng)作精彩作品
1、插入背景、角色
2、插入動(dòng)畫(huà)角色
3、改變背景音樂(lè)
任務(wù)三
管理小畫(huà)檔
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、會(huì)使用檔案管理；
2、能輸出作品。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)作品的管理，進(jìn)一步熟悉金山畫(huà)王的使用。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：使用檔案管理，輸出作品；（2）教學(xué)難點(diǎn)：作品的輸出
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：前面有的同學(xué)用金山畫(huà)王完成了不少作品，覺(jué)得不好的想刪掉，或者想把作品添加一個(gè)相框，然后保存打印出來(lái)讓大家都欣賞到，如何實(shí)現(xiàn)呢？。
二、新課
1、布置任務(wù)：建立自己的畫(huà)夾，學(xué)會(huì)刪除不要的作品，將上兩節(jié)課的作品改名，要有班級(jí)和姓名，然后給作品添加相框，保存后，發(fā)給老師。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第46頁(yè)到第48頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）建立自己的畫(huà)夾，給作品改名；（2）如何刪除不要的作品（3）給作品添加相框；（4）怎么輸出檔案。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)三 管理小畫(huà)檔
1、建立自己的畫(huà)夾
2、改變作品名字，刪除不要的作品
3、添加相框，輸出自己的作品
主題四
桌面設(shè)置小專家 任務(wù)一
美化桌面背景
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)選擇圖片作為桌面背景；
2、學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景的位置。（2）過(guò)程與方法：設(shè)置桌面背景，熟悉計(jì)算機(jī)的常用操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：桌面背景的設(shè)置；
（2）教學(xué)難點(diǎn)：拉伸，居中，平鋪的不同。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：書(shū)桌有桌面，電腦也有桌面，就像我們學(xué)習(xí)辦公的桌面一樣，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)電腦的桌面。
二、新課
1、布置任務(wù)：（1）電腦桌面的組成；（2）如何設(shè)置桌面的背景？看看你有幾種方法，使你的桌面更漂亮。（3）桌面背景的圖片有幾種位置的設(shè)置方法？試試看。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第50頁(yè)到第54頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內(nèi)進(jìn)行交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示說(shuō)明
（1）計(jì)算機(jī)桌面的組成部分；（2）改變桌面背景的方法；
（3）桌面背景圖片位置方式的設(shè)定。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)一
桌面設(shè)置小專家
1、電腦桌面的組成2、桌面背景圖片的設(shè)置
3、設(shè)置桌面背景圖片的位置方式
任務(wù)二
設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)改變鼠標(biāo)指針；
2、學(xué)會(huì)設(shè)置計(jì)算機(jī)的時(shí)間、日期；
3、能查找某天是星期幾。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)鼠標(biāo)。時(shí)間的設(shè)置，熟悉計(jì)算機(jī)的常用操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)、時(shí)間的設(shè)置；（2）教學(xué)難點(diǎn)：查找某天是星期幾。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：鼠標(biāo)指針的形狀我們大家都很熟悉了，能不能改變它箭頭的形狀呢？
二、新課
1、布置任務(wù)：（1）如何改變鼠標(biāo)指針的形狀；（2）如何修改系統(tǒng)的時(shí)間、日期；
（3）怎么通過(guò)計(jì)算機(jī)查找某年某月某日是星期幾。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第54頁(yè)到第59頁(yè)的內(nèi)容，自己練習(xí)；不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內(nèi)進(jìn)行交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示并說(shuō)明
（1）打開(kāi)控制面板的方式；
（2）設(shè)置改變鼠標(biāo)指針形狀，改變鼠標(biāo)雙擊速度；（3）系統(tǒng)時(shí)間的修改方法；
（4）為什么要設(shè)置好系統(tǒng)的時(shí)間；（5）查找某日是星期幾的方法。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)二
設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間
1、鼠標(biāo)的設(shè)置
2、系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置
任務(wù)三
變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、了解改變文件夾的樣式；
2、能設(shè)置屏幕保護(hù)程序。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)鼠標(biāo)。時(shí)間的設(shè)置，熟悉計(jì)算機(jī)的常用操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；
（2）教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置自己的名字、作品作為屏幕保護(hù)程序的圖案。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：我們經(jīng)?？吹降奈募A的圖標(biāo)是不是太單一了，能不能改一下，讓它生動(dòng)一些呢？
二、新課
1、布置任務(wù)：（1）改變文件夾樣式的方法；（2）恢復(fù)原來(lái)文件夾樣式的操作；（3）屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；
（4）把自己的名字或者作品顯示在屏幕保護(hù)程序上。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第60頁(yè)到第63頁(yè)的內(nèi)容，自己練習(xí)；不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決可以和小組成員討論交流。做好的組內(nèi)進(jìn)行交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示、交流，問(wèn)題說(shuō)明
（1）改變文件夾圖標(biāo)的方法和恢復(fù)方法；（2）設(shè)置屏幕保護(hù)程序的操作步驟；
（3）把自己的名字或者作品顯示在屏幕保護(hù)程序上。；
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)
任務(wù)三
變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序
1、變換文件夾樣式和恢復(fù)
2、不一樣的屏幕保護(hù)程序
第三篇：廣西版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
第一單元 共建綠色家園——Word文字處理
第一課用Word閱讀倡議書(shū)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Word窗口、編輯文字和保存文檔；
2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫(xiě)字板編寫(xiě)文字并會(huì)保存文檔；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn) 在Word中編輯文字和保存文檔
三、教學(xué)難點(diǎn) 文字的輸入及文檔的保存
四、教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件
五、教學(xué)過(guò)程
（一）引入新課
1、親愛(ài)的同學(xué)，你知道3月12日是什么節(jié)日嗎？學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部以電子文檔的形式向全體少先隊(duì)員發(fā)出了倡議書(shū)，你想知道倡議書(shū)的內(nèi)容嗎？怎樣才能打開(kāi)倡議書(shū)呢？
2、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們將認(rèn)識(shí)Microsoft Word的窗口，學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉Word文檔，閱讀文檔中的內(nèi)容。
（二）新課講授
1、師：（呈現(xiàn)生活中用的Word）同學(xué)們對(duì)這些Word并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫(xiě)字板”工具。在它上面寫(xiě)字、修改更容易，并且如果你覺(jué)得某些文字的位置不合適，你?？梢越o它們搬搬家，想搬到哪兒都行。
2、演示步驟：
（1）用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”，依次打開(kāi)“程序——附件”，單擊“Word”，打開(kāi)窗口。（2）介紹Word窗口：寫(xiě)字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、插入點(diǎn)等 思考一：“Word”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？
菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。
工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕?？梢赃x擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。編輯區(qū)就像寫(xiě)作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。
（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰(shuí)輸入的文字多。（4）開(kāi)幕詞寫(xiě)好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。
單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫(xiě)字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。
（三）小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了在Word中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語(yǔ)拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。
六、課堂反思 2
第二課在Word中錄入文字
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在Word中輸入漢字
2、學(xué)會(huì)保存文檔
二、教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字
三、教學(xué)過(guò)程:
（一）導(dǎo)入
師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——Word，大家還記得怎么找到它嗎？
（二）新授
找到了Word，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫(xiě)字板中輸入了英文，那么在“Word”中如何輸入漢字呢？
我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫(xiě)字板”中輸入漢字。
（師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開(kāi)輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開(kāi)，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“Word”中輸入漢字了。
輸入“動(dòng)”字
依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。
這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。
（三）練一練
運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識(shí)，輸入課本中第五頁(yè)的一段文字，比一比誰(shuí)輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)）
剛才老師在看同學(xué)們輸入時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒(méi)有顯示?！皩谩弊侄愕侥睦锶チ四兀吭诤蜻x框下面有按鈕，我們來(lái)嘗試點(diǎn)擊一下，是上下翻頁(yè)的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時(shí)，可以利用這個(gè)鍵上下查找。也可以按鍵盤(pán)上的“+”鍵向后翻頁(yè)。
將“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞”幾個(gè)字，輸入到“寫(xiě)字板”中。
（四）保存
單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為 “倡議書(shū)”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“Word”了。
第三課用Word寫(xiě)信
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固在Word中輸入漢字
2、學(xué)會(huì)保存文檔
二、教學(xué)難點(diǎn)：功能鍵的使用
（一）導(dǎo)入
師：上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)在Word里輸入漢字，大家還記得嗎？今天我們將練習(xí)如何用它來(lái)寫(xiě)信。
（二）新授
1、復(fù)習(xí)寫(xiě)信的格式
2、在Word中寫(xiě)信，演示功能鍵的使用。如：回車鍵 換行
（三）練一練
運(yùn)用電腦打字知識(shí)，輸入課本中第10頁(yè)的一段文字，并保存
第四課 運(yùn)用Word的修改功能
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在Word用刪除鍵進(jìn)行修改文檔
2、學(xué)會(huì)保存文檔
二、教學(xué)難點(diǎn)：功能鍵的使用
二、教學(xué)難點(diǎn)：功能鍵的使用
（一）導(dǎo)入
師：上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)在Word里來(lái)寫(xiě)信，下面我們來(lái)簡(jiǎn)單的修改一下。
（二）新授
1、閱讀15頁(yè)了解功能鍵的使用
2、嘗試操作，教師指導(dǎo)。
3、插入日期
（三）練一練
第五課教你絕招（上）
一、教學(xué)目標(biāo)：
選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字
二、教學(xué)難點(diǎn)：如何選定文字
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們還記得古詩(shī)《草》嗎？
（二）新授
1、在Word里輸入古詩(shī)《草》
2、選定文字
（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過(guò)的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）
（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。
3、復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；
（2）然后打開(kāi)“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；
（4）打開(kāi)“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；
4、刪除文字
（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤(pán)上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。
（3）選定第二段的文字，打開(kāi)“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。
（三）練一練，小結(jié)保存
第六課教你絕招（下）
一、教學(xué)目標(biāo)：
撤銷和恢復(fù)，替換和查找文字
二、教學(xué)難點(diǎn)：撤銷與刪除的區(qū)別
（一）導(dǎo)入
師：在Word中有許多的小絕招，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下。
（二）新授
1、選定文字
2、找到工具欄中撤銷和恢復(fù)的圖標(biāo)，進(jìn)行操作。
3、演示查找和替換
4、學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
（三）練一練，小結(jié)保存
第七課 美化文字 第八課百變文字
一、教學(xué)目標(biāo)：
改變文字的字體、大小、顏色。
二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)利用Word中格式欄中工具修飾文章
（一）導(dǎo)入
師：在Word中我們可以利用它的文字修飾的功能，把文章版面裝飾的賞心悅目。
（二）新授
1、選定文字
2、演示操作改變字體的大小和顏色。改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：
單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色
3、最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰(shuí)的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）
（三）練一練，小結(jié)保存
第九課我的版面醒目又美觀
一、教學(xué)目標(biāo)：
Word文檔中的段落的修飾
二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)利用Word中格式欄中工具修飾文章
（一）導(dǎo)入
師：在Word中Word文檔中的段落的修飾。
（二）新授
1、選定段落
2、演示操作段落的行間距。
（三）練一練，小結(jié)保存
第十課打印成果 第十一課單元評(píng)估
一、教學(xué)目標(biāo)： 打印文檔
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課
（二）新授
1、演示學(xué)生作品并提問(wèn)：
這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？
2、對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容：
三、小結(jié)
雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！
四、課后反思：
第二單元做個(gè)優(yōu)秀的檔案管理員
第一單元爭(zhēng)當(dāng)檔案管理員
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則；
2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名
2、難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“Word”寫(xiě)的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。
（二）新課講授
1、文件及文件夾的概念
（1）文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫(xiě)的文章，畫(huà)的畫(huà)等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。
（2）文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤(pán)空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
2、文件和文件夾的命名
像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。
認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，練一練，書(shū)48頁(yè)，把相同類型的文件用線連起來(lái)。
（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開(kāi)。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。
文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。
文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤(pán)、盤(pán)符概念
計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤(pán)，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。
盤(pán)符：一般情況下，我們把硬盤(pán)分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤(pán)、d盤(pán)等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤(pán)符。
（四）存儲(chǔ)路徑
就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤(pán)符和各級(jí)文件夾名，盤(pán)符和文件夾之間用“”隔開(kāi)。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。
四、練一練
“找回家的路” 書(shū)中50頁(yè)練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。
五、課后反思
第二課我會(huì)分類存放文件
一、教學(xué)目的：
1、掌握文件的選定方法
2、能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾
3、能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾
4、能為文件或文件夾更名
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。
（二）新課教學(xué)：
⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選取：指向該文件或文件夾并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。
⑵連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。
⑶不連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。
⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。
⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。
（教師逐個(gè)演示）
（學(xué)生上臺(tái)演示，聽(tīng)教師口述題目）
⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。
教師演示：在D盤(pán)下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作
⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。
教師演示： ⑴利用“編輯”菜單
⑵利用工具欄上的快捷按鈕 剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單 ⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng) ⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)
選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。
學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b ⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。
操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。
學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt
三、小結(jié)：
不管是移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。
第三課整理歸檔文件的方法 第四課快速找到文件
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件基本操作，掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法；能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別；刪除與回收站的聯(lián)系；搜索功能的應(yīng)用。
2.能力和方法：增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)和良好的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：選定一個(gè)和多個(gè)文件；刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件。2.難點(diǎn)：移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別
教具準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟: 引入新課
小迪對(duì)電腦d盤(pán)里存放的不同類型的文件進(jìn)行了分類，并且按照分類結(jié)果新建了幾個(gè)文件夾。他打算把文件按類別存放到不同的文件夾里，他該怎么做呢？
新課講授
（一）選定文件
1、情境設(shè)置：在C盤(pán)的My Documents文件夾中，機(jī)靈要選中圖1.bmp 圖3.bmp 圖5.bmp這三個(gè)文件，怎么辦？
2．師邊講邊演示：（1）首先要選中這三個(gè)文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊圖1.bmp圖3.bmp 圖5.bmp文件，松開(kāi)Ctrl鍵，再單擊文件。
（2）對(duì)選定連續(xù)的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開(kāi)Shift鍵，則全部文件被選定。
3．選中文件，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。這些操作和我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)文件夾的操作很相似，你能試著操作一下嗎？
4．引導(dǎo)觀察復(fù)制和移動(dòng)文件有什么區(qū)別。
5.學(xué)生成果展示（選定，復(fù)制，移動(dòng)，重命名，刪除文件）各組演示對(duì)單個(gè)或多個(gè)文件的各種操作。
（二）回收站
計(jì)算機(jī)使用一段時(shí)間后，會(huì)累積一些沒(méi)有用的文件，及時(shí)刪除這些文件，可以節(jié)省更多的硬盤(pán)空間，保存更多有用的文件。但是我們不可以隨便亂刪除別人的文件，要懂得網(wǎng)絡(luò)文明。
回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被我們刪除的文件就臨時(shí)放在里面。當(dāng)回收站裝有垃圾或?yàn)榭帐秋@示的圖標(biāo)會(huì)不一樣。
演示：選中要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后敲delete鍵，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中選“是”，把刪除的文件放入回收站。打開(kāi)回收站，還能將刪除的文件還原。
（三）搜索文件
如何才能又快又準(zhǔn)地查找計(jì)算機(jī)的的某個(gè)文件或文件夾呢？我們就可以利用電腦中的搜索功能。
演示步驟：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，在開(kāi)始菜單中單擊“搜索”選項(xiàng)，在單擊子菜單
中的“文件或文件夾”命令，打開(kāi)“搜索結(jié)果”窗口。
在搜索框中輸入要搜索的文件名或字、詞，單擊立即搜索，在右邊的搜索結(jié)果窗口中就會(huì)現(xiàn)實(shí)被搜索的文件和文件夾了。
小結(jié):反饋及小結(jié)；小迪想把C盤(pán)上的My Documents文件夾中的圖2.bmp圖4.bmp復(fù)制到軟盤(pán)中，怎么辦？
四、課堂拓展: 我們?cè)趶?fù)制、剪切、粘貼的操作過(guò)程中，為了加快我們的速度，我們還可以使用它們的快捷方式呢。
第五課單元評(píng)估
教學(xué)過(guò)程：
（一）引入新課
（二）新授
1、演示學(xué)生作品并提問(wèn)：
這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？
2、對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容：
（三）小結(jié)
雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！
課后反思： 13
第四篇：廣西版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案完整版
主題一
文字編輯小高手
任務(wù)一
編寫(xiě)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞
課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口、編輯文字和保存文檔；
2、技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用寫(xiě)字板編寫(xiě)文字并會(huì)保存文檔；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦打字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 在寫(xiě)字板中編輯文字和保存文檔 教學(xué)難點(diǎn) 文字的輸入及文檔的保存 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件 教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1、茵茵接到一個(gè)新任務(wù)，要為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)開(kāi)幕詞，她之前看到過(guò)同學(xué)用計(jì)算機(jī)中的“寫(xiě)字板”工作，不僅操作簡(jiǎn)便，而且做出的東西又好看。茵茵也想學(xué)習(xí)使用“寫(xiě)字板”。在計(jì)算機(jī)的寫(xiě)字板中，我們可以自由地輸入文字，加快我們“寫(xiě)字”的速度。就讓我們和她一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
二、新課講授
1、師：（呈現(xiàn)生活中用的寫(xiě)字板）同學(xué)們對(duì)這些寫(xiě)字板并不陌生吧？在計(jì)算機(jī)里，也有一種“寫(xiě)字板”工具。在它上面寫(xiě)字、修改更容易，并且如果你覺(jué)得某些文字的位置不合適，你?？梢越o它們搬搬家，想搬到哪兒都行。
2、演示步驟：
（1）用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”，依次打開(kāi)“程序——附件”，單擊“寫(xiě)字板”，打開(kāi)窗口。（2）介紹寫(xiě)字板窗口：寫(xiě)字板窗口中有菜單欄、工具欄、格式欄、編輯區(qū)、插入點(diǎn)等
思考一：“寫(xiě)字板”窗口與“記事本”窗口有什么區(qū)別？
菜單欄就像我們點(diǎn)菜的菜譜，菜單欄里面的菜單——“文件” “編輯” “查看”等就像菜譜里的菜類，菜單里面的命令就像某種菜類里的一個(gè)菜。
工具欄由一個(gè)個(gè)小圖標(biāo)組成。將鼠標(biāo)指子相應(yīng)的圖標(biāo)上，這時(shí)會(huì)顯示圖標(biāo)的功能。
格式欄包含用于格式化文檔中的文本的按鈕?？梢赃x擇文本的字體、顏色和對(duì)齊方式。
編輯區(qū)就像寫(xiě)作業(yè)用的本子，可以隨意輸入和編輯文字。鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)內(nèi)變成“｜”字形顯示。
（3）用智能ABC輸入法輸入運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞。1分鐘內(nèi)，比一比誰(shuí)輸入的文字多。（4）開(kāi)幕詞寫(xiě)好后，我們要及時(shí)地保存，以便以后查看和修改。
單擊“文件——保存”，在彈出的保存為對(duì)話框中文件名出輸入文件名，選擇保存路徑，單擊保存就可以了。如果不用寫(xiě)字板了，可以使用直接單擊X按鈕，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出提示你要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框，單擊是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的狀態(tài)。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了在寫(xiě)字板中打字。在用智能ABC輸入法時(shí)，我們需要注意，用拼音輸入漢字是不用考慮聲調(diào)的；遇到拼音字母u時(shí)，用字母v代替輸入。除了用智能ABC輸入法外，我們常用的漢語(yǔ)拼音輸入法還包括紫光拼音輸入法、谷歌拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等，只要下載相應(yīng)的輸入法軟件到計(jì)算機(jī)中，安裝后即可使用。
四、課堂拓展
試一試把“動(dòng)物”和“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的全部拼音一次輸入，然后再敲空格鍵，看一看結(jié)果。
任務(wù)二
描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入漢字
2、學(xué)會(huì)保存文檔 教學(xué)難點(diǎn)：輸入漢字 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了新朋友——寫(xiě)字板，大家還記得怎么找到它嗎？
二、新授
找到了寫(xiě)字板，上節(jié)課我們已經(jīng)在寫(xiě)字板中輸入了英文，那么在“寫(xiě)字板”中如何輸入漢字呢？
我們的電腦為我們提供了幾種漢字輸入法，有智能ABC輸入法、微軟拼音輸入法及全拼、鄭碼等輸入法。下面我們舊以智能ABC輸入法為例，講一講怎樣在“寫(xiě)字板”中輸入漢字。
（師邊講解邊演示）首先我們要單擊任務(wù)欄右下角的圖標(biāo)，打開(kāi)輸入法菜單，然后單擊菜單中的智能ABC輸入法命令。這時(shí)窗口下方會(huì)出現(xiàn)一排按鈕，代表智能ABC輸入法已經(jīng)打開(kāi)，現(xiàn)在就可以用智能ABC輸入法在“寫(xiě)字板”中輸入漢字了。
輸入“動(dòng)”字
依次敲擊“動(dòng)”字的拼音字母鍵，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)提示框。一般把顯示輸入字母的提示框叫做代碼框，顯示漢字列表的提示框叫做候選框。
這時(shí)可以看到，在候選框里顯示著“動(dòng)”以及讀音相同而音調(diào)不同的字?！皠?dòng)”字前面的標(biāo)號(hào)是1。敲一下數(shù)字鍵“1”，或利用鼠標(biāo)單擊“動(dòng)”，“動(dòng)”字就會(huì)出現(xiàn)在編輯區(qū)里了。
三、練一練
運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的電腦打字知識(shí)，輸入課本中第五頁(yè)的一段文字，比一比誰(shuí)輸入的字多。（師巡堂指導(dǎo)）
剛才老師在看同學(xué)們輸入時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在輸入“第二屆”時(shí)，發(fā)現(xiàn)“屆”字沒(méi)有顯示?！皩谩弊侄愕侥睦锶チ四兀吭诤蜻x框下面有按鈕，我們來(lái)嘗試點(diǎn)擊一下，是上下翻頁(yè)的意思。當(dāng)你找不到你所需要的漢字時(shí)，可以利用這個(gè)鍵上下查找。也可以按鍵盤(pán)上的“+”鍵向后翻頁(yè)。
將“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞”幾個(gè)字，輸入到“寫(xiě)字板”中。
四、保存
單擊菜單欄中的文件——保存，選擇保存在“我的文檔”中，并命名為詞”，然后點(diǎn)擊右邊的保存。保存好之后就可以退出“寫(xiě)字板”了。
“開(kāi)幕任務(wù)三
修飾比賽結(jié)果版面
教學(xué)目標(biāo)：
1、選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。
2、學(xué)生會(huì)利用寫(xiě)字板中格式欄中工具修飾文章。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：選定、復(fù)制、粘貼、刪除文字 2.難點(diǎn)：選定文字 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
今天，我們要在這里舉行電腦排版評(píng)比活動(dòng)。老師這里有三個(gè)闖關(guān)游戲，誰(shuí)想來(lái)參加？
復(fù)習(xí)打開(kāi)寫(xiě)字板，并演示文字排版例子，讓學(xué)生對(duì)排版有感性的認(rèn)識(shí)。
（一）第一關(guān)（過(guò)關(guān)斬將）
1.閱讀課本內(nèi)容，將寫(xiě)字板中的內(nèi)容復(fù)制一份。（以最快的速度）2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
4.通過(guò)幻燈片總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題并說(shuō)明注意事項(xiàng)。演示內(nèi)容為: 選定文字
（1）將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處；（鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)，光標(biāo)所掃過(guò)的各行文字將變成白色，而背景則變成黑色）
（2）按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)到所選文字結(jié)束處；（3）松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。復(fù)制與粘貼文字：（1)先選定文字；
（2）然后打開(kāi)“編輯”菜單，單擊其中的“復(fù)制”命令；（3）把插入點(diǎn)移到第一段的末尾；
（4）打開(kāi)“編輯”菜單，單擊其中的“粘貼”命令；
（二）第二關(guān)（勇往直前）1.刪除第一關(guān)中復(fù)制的文字，并將詩(shī)句進(jìn)行分行。要求：至少運(yùn)用兩種刪除方法。2.提問(wèn)學(xué)生幾種刪除文字的方法？
3.通過(guò)幻燈片總結(jié)刪除方法。演示內(nèi)容為：（1）選定第二段的文字，點(diǎn)Delete鍵刪除；（2）按住鍵盤(pán)上的箭頭符號(hào)進(jìn)行刪除。
（3）選定第二段的文字，打開(kāi)“編輯”菜單，單擊“刪除”命令。
（三）第三關(guān)
（勇奪桂冠）
1.最精彩的時(shí)刻到了，現(xiàn)在你們就利用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)文字進(jìn)行修飾，看誰(shuí)的文章版面最醒目，最漂亮。（根據(jù)不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等）2.演示學(xué)生作品并提問(wèn)：
這過(guò)程中你運(yùn)用了哪些技術(shù)，是如何進(jìn)行操作的？ 3.對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.總結(jié)：幻燈片演示內(nèi)容： 換行的方法：
先將光標(biāo)定位與需要換行的位置，然后按住鍵盤(pán)上的回車鍵：Enter 改變文字字體、字號(hào)、顏色方法：
單擊對(duì)應(yīng)框中下拉按鈕，在下拉列表中選擇相應(yīng)的字體、字號(hào)、顏色
二、小結(jié)
雖然我們的評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了，無(wú)論結(jié)果如何，重要的是我們?cè)谶@一過(guò)程學(xué)到了很多知識(shí)。恭喜大家闖關(guān)成功！
主題二
文字管理小管家
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)文件和文件夾
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解文件、文件名及文件夾的概念； 掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫(xiě)字板”寫(xiě)的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。
我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫(xiě)的文章，畫(huà)的畫(huà)等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。這些文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件也都有自己的名字。
2.文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤(pán)空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。
認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，練一練，書(shū)22頁(yè)，把相同類型的文件用線連起來(lái)。
（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開(kāi)。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。
文件名不能包含下列字符： / : * ？“ < > |。
2.文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。
有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤(pán)、盤(pán)符概念
計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤(pán)，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。
盤(pán)符：一般情況下，我們把硬盤(pán)分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤(pán)、d盤(pán)等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤(pán)符。
（四）存儲(chǔ)路徑
就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤(pán)符和各級(jí)文件夾名，盤(pán)符和文件夾之間用“”隔開(kāi)。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。
三、練一練
“找回家的路”
書(shū)中24頁(yè)練習(xí)，根據(jù)圖中所示，幫文件或文件夾找到回家的路。
任務(wù)二
走進(jìn)文件的管理
教學(xué)目的：
（1）掌握文件的選定方法（2）能在規(guī)定位置新建一個(gè)文件夾
（3）能在資源管理器中移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾（4）能為文件或文件夾更名
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：移動(dòng)或復(fù)制文件、文件夾 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用資源管理器來(lái)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理。
二、新課教學(xué)：
⒈在對(duì)文件和文件夾操作前，首先要選取文件或文件夾。選取的方式有： ⑴單一選?。褐赶蛟撐募蛭募A并單擊，反白顯示時(shí)，表示已被選中。⑵連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Shift鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。
⑶不連續(xù)選?。?jiǎn)螕舻谝粋€(gè)文件或文件夾，再按住Ctrl鍵不放，單擊最后一個(gè)文件或文件夾。反白顯示時(shí)，表示已被選中。
⑷全部選?。?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹叭窟x定”命令。
⑸反向選擇：如果要選取的文件或文件夾較多，而不選取的只有少數(shù)時(shí)，可采取反向選擇。首先選取這少數(shù)幾個(gè)文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令。（教師逐個(gè)演示）
（學(xué)生上臺(tái)演示，聽(tīng)教師口述題目）
⒉為了不對(duì)已有的文件或文件夾誤操作，我們先自己建幾個(gè)文件或文件夾。教師演示：在D盤(pán)下新建文件夾 a，在a文件夾下新建兩個(gè)文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文檔＂下新建文件夾b 學(xué)生練習(xí)：同樣的操作 ⒊在選取了文件或文件夾后，我們可以對(duì)他們進(jìn)一步的操作，下面就來(lái)看一下文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制。在學(xué)習(xí)文件或文件夾的移動(dòng)和復(fù)制操作前，我們先來(lái)了解一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的區(qū)別：移動(dòng)是指把文件或文件夾從原位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置的過(guò)程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復(fù)制與移動(dòng)類似，所不同的是在復(fù)制后原位置的文件（或文件夾）仍然存在。教師演示：
⑴利用“編輯”菜單
⑵利用工具欄上的快捷按鈕
剪切——粘貼、復(fù)制——粘貼 ⑶利用快捷菜單 ⑷利用鼠標(biāo)拖動(dòng) ⑸利用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)
選中要移動(dòng)或復(fù)制的文件（或文件夾）然后按住右鍵，將其拖動(dòng)至目標(biāo)文件夾后釋放，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。學(xué)生練習(xí)：復(fù)制a1．Doc到b，移動(dòng)a2．Txt到b ⒋為了更好地對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理，有時(shí)需要對(duì)文件或文件夾的名字進(jìn)行修改：重命名。
操作：右鍵單擊需要重命名的文件（或文件夾），在彈出的快捷菜單中選取“重命名”，然后在出現(xiàn)的方框內(nèi)輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。學(xué)生練習(xí)：將c： my documentsba2．txt改名為ok．Txt
三、小結(jié)：
不管是移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾，或者對(duì)它們重命名，都必須遵循一個(gè)原則：先選擇，后操作。
任務(wù)三：熟悉文件的操作
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件基本操作，掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法；能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別；刪除與回收站的聯(lián)系；搜索功能的應(yīng)用。
2.能力和方法：增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)和良好的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：選定一個(gè)和多個(gè)文件；刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件。2.難點(diǎn)：移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別
教具準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟:
一、引入新課
小迪對(duì)電腦d盤(pán)里存放的不同類型的文件進(jìn)行了分類，并且按照分類結(jié)果新建了幾個(gè)文件夾。他打算把文件按類別存放到不同的文件夾里，他該怎么做呢？
二、新課講授
（一）選定文件
1、情境設(shè)置：在C盤(pán)的My Documents文件夾中，機(jī)靈要選中圖1.bmp 圖3.bmp 圖5.bmp這三個(gè)文件，怎么辦？ 2．師邊講邊演示：（1）首先要選中這三個(gè)文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下Ctrl鍵不放，再單擊圖1.bmp圖3.bmp 圖5.bmp文件，松開(kāi)Ctrl鍵，再單擊文件。
（2）對(duì)選定連續(xù)的文件，可以單擊第一個(gè)文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個(gè)文件，松開(kāi)Shift鍵，則全部文件被選定。
3．選中文件，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。這些操作和我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)文件夾的操作很相似，你能試著操作一下嗎？ 4．引導(dǎo)觀察復(fù)制和移動(dòng)文件有什么區(qū)別。
5.學(xué)生成果展示（選定，復(fù)制，移動(dòng)，重命名，刪除文件）各組演示對(duì)單個(gè)或多個(gè)文件的各種操作。
（二）回收站
計(jì)算機(jī)使用一段時(shí)間后，會(huì)累積一些沒(méi)有用的文件，及時(shí)刪除這些文件，可以節(jié)省更多的硬盤(pán)空間，保存更多有用的文件。但是我們不可以隨便亂刪除別人的文件，要懂得網(wǎng)絡(luò)文明。
回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被我們刪除的文件就臨時(shí)放在里面。當(dāng)回收站裝有垃圾或?yàn)榭帐秋@示的圖標(biāo)會(huì)不一樣。
演示：選中要?jiǎng)h除的文件或文件夾，然后敲delete鍵，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中選“是”，把刪除的文件放入回收站。打開(kāi)回收站，還能將刪除的文件還原。
（三）搜索文件
如何才能又快又準(zhǔn)地查找計(jì)算機(jī)的的某個(gè)文件或文件夾呢？我們就可以利用電腦中的搜索功能。演示步驟：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，在開(kāi)始菜單中單擊“搜索”選項(xiàng)，在單擊子菜單中的“文件或文件夾”命令，打開(kāi)“搜索結(jié)果”窗口。
在搜索框中輸入要搜索的文件名或字、詞，單擊立即搜索，在右邊的搜索結(jié)果窗口中就會(huì)現(xiàn)實(shí)被搜索的文件和文件夾了。
三、小結(jié):反饋及小結(jié)；小迪想把C盤(pán)上的My Documents文件夾中的圖2.bmp圖4.bmp復(fù)制到軟盤(pán)中，怎么辦？
四、課堂拓展: 我們?cè)趶?fù)制、剪切、粘貼的操作過(guò)程中，為了加快我們的速度，我們還可以使用它們的快捷方式呢。
主題三
圖畫(huà)創(chuàng)作小精靈
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王 教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王軟件界面和畫(huà)板工具名稱；
2．過(guò)程與方法：會(huì)啟動(dòng)和退出金山畫(huà)王，學(xué)會(huì)金山畫(huà)王畫(huà)板工具的使用； 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：提高使用信息技術(shù)繪畫(huà)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：金山畫(huà)王啟動(dòng)與關(guān)閉、畫(huà)板工具的使用 2.難點(diǎn)：畫(huà)板主要按鈕功能及使用方法 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟：
一、引入新課
同學(xué)們，你們知道在電腦里有哪些畫(huà)圖工具嗎？（幻燈片展示幾幅圖片）這些畫(huà)是哪個(gè)軟件畫(huà)出來(lái)的？對(duì)，這些圖畫(huà)都是用金山畫(huà)王這個(gè)軟件畫(huà)出來(lái)的。今天我們就一起走進(jìn)金山畫(huà)王!
二、新課講授
1．金山畫(huà)王已經(jīng)安裝在我們的電腦里了，你能找到它嗎？快快打開(kāi)它 2．教師指導(dǎo)啟動(dòng)方法：（1）方法一：
單擊“開(kāi)始”——程序——單擊金山畫(huà)王；（2）方法二：
雙擊桌面上的金山畫(huà)王圖標(biāo)。
3.講解金山畫(huà)王界面主要組成部分：畫(huà)紙、選擇工具、命令操作、調(diào)色板、工具區(qū)和音樂(lè)盒等。
（1）填涂黑白線條稿背景。
單擊“圖庫(kù)”按就，選擇背景工具，單擊工具區(qū)里“黑白線條稿背景”，選擇一張黑白線條稿。
（2）單擊“畫(huà)板”工具，找到“倒色”工具，選擇“區(qū)域倒色”，然后單擊“調(diào)色板”，在“調(diào)色板”上選擇綠色，左后在小草的葉子上單擊鼠標(biāo)，小草就變成了綠色。
（3）漸變色。單擊“區(qū)域漸變倒色”按鈕，從調(diào)色板選擇合適的顏色，在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖地鼠標(biāo)完成填色。
（4）仙女袋。單擊“仙女袋”工具，選擇“動(dòng)態(tài)仙女袋”，單擊“翻頁(yè)”工具找到蝴蝶。在需要添加蝴蝶的地方單擊即可。
（5）用鉛筆工具寫(xiě)字。單擊’選擇工具”中的“畫(huà)板”工具，選擇“鉛筆”，寫(xiě)上自己的名字；
4．小游戲——比一比：填寫(xiě)課本39頁(yè)各個(gè)按鈕的名稱。5.保存繪畫(huà)作品并設(shè)為桌面背景。單擊“檔案管理”，選擇“設(shè)置成桌面”命令，單擊“返回”。
6．退出金山畫(huà)王
方法：?jiǎn)螕粲蚁陆堑摹巴顺觥卑粹o，金山畫(huà)王會(huì)提醒你是否退出，單擊“是”就可以了。7.評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
三、小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了金山畫(huà)王的界面，學(xué)會(huì)了啟動(dòng)、保存繪畫(huà)作品，還有鉛筆工具和仙女袋工具的運(yùn)用。同學(xué)表現(xiàn)都很出色，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)金山畫(huà)王的其它工具，期待你們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。四.課堂拓展 設(shè)計(jì)出你喜歡的房子
任務(wù)二：創(chuàng)作精彩作品
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入背景、角色。
學(xué)會(huì)插入動(dòng)畫(huà)。
懂得設(shè)置背景音樂(lè)。
能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的實(shí)際動(dòng)手操作能力和探究能力。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子相互合作、培養(yǎng)協(xié)作能力。教學(xué)重難：知道9個(gè)按鈕的作用，并能熟練操作。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。
1、播放視頻，師：動(dòng)畫(huà)片看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到誰(shuí)在什么地方？干什么？
2、同學(xué)們說(shuō)得很好，動(dòng)畫(huà)片很精彩，其實(shí)，在動(dòng)物世界里，小動(dòng)物還會(huì)在不同的地方開(kāi)展很多有趣的活動(dòng)，你有什么好的想法，四人小組交流交流。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還想到誰(shuí)在什么地方？干什么？
師：你們想把說(shuō)的展示出來(lái)嗎？我們請(qǐng)金山畫(huà)王來(lái)幫忙，(雙擊打開(kāi)，找到樹(shù)形按鈕，這是圖庫(kù))請(qǐng)同學(xué)們看電腦屏幕，（教師邊說(shuō)邊操作）單擊圖庫(kù)按鈕，你們可以利用圖庫(kù)中的背景和角色來(lái)完成你們的故事。同學(xué)們，想不想自己動(dòng)手試一試，那等什么，開(kāi)始動(dòng)手吧。板書(shū)：插入背景、角色
二、插入背景、角色
1、師：你選擇了什么背景，邀請(qǐng)了哪些動(dòng)物來(lái)參加？
2、師：同學(xué)們，有只小蜻蜓特別想來(lái)參加你們的活動(dòng)，你們歡迎嗎？看誰(shuí)能用最快的速度將它請(qǐng)到你的活動(dòng)場(chǎng)地？
3、指名最快的學(xué)生，師：他最快找到，我們請(qǐng)他來(lái)介紹好方法，你能給大家再操作一次嗎？（生邊操作邊說(shuō)）教師小結(jié)：在左側(cè)工具區(qū)有不同的分類，便于我們更快地找到想要的圖案，把它拖進(jìn)畫(huà)紙就可以了。
4、（1）師：同學(xué)們請(qǐng)看，當(dāng)把“蜻蜓”拖進(jìn)畫(huà)紙時(shí)，“蜻蜓”四周會(huì)出現(xiàn)什么？同學(xué)們真會(huì)觀察，這些的按鈕分別有什么作用呢？讓我們分小組一起來(lái)研究一下，組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)卡，組織你們小組的同學(xué)邊操作電腦邊完成學(xué)習(xí)卡上的任務(wù)。完成的小組舉手示意。
（2）師：老師想考考大家，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了哪些按鈕呢？請(qǐng)你把認(rèn)識(shí)的按鈕拿下來(lái)面向大家，請(qǐng)這些同學(xué)高舉按鈕響亮的說(shuō)出作用，臺(tái)下的同學(xué)可別閑著，當(dāng)他們說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)你們用掌聲給予鼓勵(lì)好嗎？
（3）會(huì)說(shuō)還會(huì)做，才是真正的電腦高手，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡，完成任務(wù)二。完成馬上舉手。師：你完成得又快又好，請(qǐng)你來(lái)做小老師，來(lái)幫助其他同學(xué)。（發(fā)大拇指）請(qǐng)小老師就近教學(xué)生。
（4）誰(shuí)來(lái)做小老師，給全班同學(xué)做個(gè)示范操作？生邊操作老師邊敘述：小蜻蜓的頭朝下向大家鞠個(gè)躬，小蜻蜓朝右邊的觀眾打招呼，此時(shí)它又飛到了右上角，越飛越遠(yuǎn)變小了，最后確定。
師小結(jié)：這個(gè)同學(xué)操作非常熟練，不愧是個(gè)小老師。正如這個(gè)小老師操作的一樣，我們可以用這些按鈕改變“蜻蜓”的大小、位置、角度等。
三、插入動(dòng)畫(huà)。
1、師：（邊說(shuō)邊操作）同學(xué)們們，老師告訴你們一個(gè)小秘密，在圖庫(kù)中的第三個(gè)圖標(biāo)里有很多的小動(dòng)物，它們各個(gè)都身懷絕技，你們能再把它們請(qǐng)到你們的活動(dòng)場(chǎng)地嗎，看看它們都有哪些絕活？（個(gè)別操作）
師：這些動(dòng)物都有什么絕活？（生演示個(gè)別說(shuō)）在這組圖庫(kù)中的動(dòng)物，你們發(fā)現(xiàn)有什么共同的特點(diǎn)？（生答：會(huì)動(dòng)）對(duì)，這就是金山畫(huà)王中的動(dòng)畫(huà)圖庫(kù)。板書(shū)：插入動(dòng)畫(huà)。
四、設(shè)置音樂(lè)。
1、同學(xué)們，此時(shí)畫(huà)面已經(jīng)很美了，如果我們能給它添上音樂(lè)，相信作品就更精彩了。同學(xué)們請(qǐng)看老師操作：（教師演示電腦讓學(xué)生看）教師講解操作方法，同們，此刻你聽(tīng)到音樂(lè)最想干什么？看大家的樣子都想躍躍欲試了，趕快動(dòng)手給你的作品設(shè)置音樂(lè)吧。
板書(shū)：設(shè)置背景音樂(lè)。
五、交流匯報(bào)。
1、師：看到同學(xué)們成功的喜悅，老師由衷的為大家高興！大家都創(chuàng)作了非常精彩的作品，誰(shuí)愿意先來(lái)展示自己的作品。
2、誰(shuí)來(lái)做小老師，給這位同學(xué)的作品點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)。哪里好？你還有什么建議？大家都給你提了好建議，下面我們?cè)俳o些時(shí)間完善自己的作品，我們將要評(píng)選出本節(jié)課的金山小畫(huà)王。
3、下面是我們交流欣賞的時(shí)間。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，離開(kāi)座位，拿出大拇指，給你認(rèn)為精彩的作品貼上它。師要仔細(xì)看作品。
4隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生，（演示作品）誰(shuí)給他帖了大拇指，說(shuō)說(shuō)你投票的理由？還有比他多的嗎？再演示作品。
六 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了在畫(huà)紙中插入背景、角色，學(xué)會(huì)了插入動(dòng)畫(huà)角色，并且還能給背景設(shè)置音樂(lè)，在其中，老師領(lǐng)略了同學(xué)們聰明的智慧，感受到了同學(xué)們都有一雙巧巧手，在這老師給大家布置個(gè)小作業(yè)，使用金山畫(huà)王制作一副奇妙的 “海底世界”，看誰(shuí)能成為電腦小畫(huà)師。任務(wù)三
管理小畫(huà)檔 教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)使用“檔案管理”。
2、能輸出作品。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用“檔案管理”。教學(xué)難點(diǎn)：能輸出作品。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
小迪用金山畫(huà)王這支“神筆”繪制了不少“童話世界”，作品越來(lái)越多，于是小迪在金山畫(huà)王里建立了自己的畫(huà)夾，為自己的作品加上漂亮的邊框，管理起來(lái)真方便。同學(xué)們，你們也繪制了不少作品，想不想把自己的作品也管理起來(lái)啊？想，好，下面我們也和小迪一起學(xué)習(xí)金山畫(huà)王里的檔案管理。
二、新課教授
金山畫(huà)王提供了類似的“檔案管理”功能，使用它可以幫助我們整理作品，如畫(huà)檔的分類、取名等，還可以方便的將作品輸出或打印成圖片。下面我們開(kāi)始：
（1）打開(kāi)金山畫(huà)王，單擊“命令操作”欄中的“檔案管理”按鈕，進(jìn)入“檔案管理”界面；
（2）單擊“新增”按鈕，輸入畫(huà)夾的名稱。畫(huà)夾建立后，金山畫(huà)王會(huì)自動(dòng)把話保存到“小迪的畫(huà)夾”里去。
進(jìn)入“檔案管理”界面后，若畫(huà)檔下方的文字為紅色時(shí)，表示此為當(dāng)前所選的畫(huà)檔，雙擊文字可更改名稱，雙擊畫(huà)檔顯示出可開(kāi)啟此畫(huà)檔。還可以通過(guò)滾動(dòng)按鈕和上下翻頁(yè)鍵查看其它的畫(huà)檔。
如果要?jiǎng)h除“檔案管理”中的某一副畫(huà)，先選中要?jiǎng)h除的畫(huà)檔，再單擊刪除按鈕，最后點(diǎn)“√”就可以了。
畫(huà)家、書(shū)法家每當(dāng)有滿意的作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)把作品加個(gè)外框裱起來(lái)，既美觀又能保護(hù)字畫(huà)，我們不妨在金山畫(huà)王里把自己的作品也裱起來(lái)。
（1）單擊“相框”按鈕，在右側(cè)選擇框里利用上下翻頁(yè)鍵選擇各式各樣的相框。（2）選中一個(gè)相框后，再點(diǎn)擊“＋”,即可為畫(huà)檔添加一個(gè)相框。（3）點(diǎn)擊“－”可為畫(huà)檔去掉此相框。
（4）加好相框后，單擊“預(yù)覽”按鈕即可看見(jiàn)相框的效果。保存圖片：（1）單擊“輸出檔案”按鈕；
（2）選擇圖片輸出的文件夾，輸入圖片的名稱；（3）單擊“保存”。
三、拓展：使用金山畫(huà)王“檔案管理”還可以將作品直接打印成圖片。首先計(jì)算機(jī)必須連接上打印機(jī)，然后在金山畫(huà)王“檔案管理”里選擇需要打印的畫(huà)檔，單擊“打印”按鈕。
四、綜合實(shí)踐
使用金山畫(huà)王為童話故事《龜兔賽跑》配圖。
主題四
桌面設(shè)置小專家
任務(wù)一：美化桌面背景
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)置個(gè)性化桌面背景
2、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)
3、學(xué)會(huì)更改任務(wù)欄的顏色
4、了解更改桌面圖標(biāo)標(biāo)志的方法 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)置個(gè)性化桌面背景
2、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)
3、學(xué)會(huì)更改任務(wù)欄的顏色
4、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要排列圖標(biāo)
5、學(xué)會(huì)更改任務(wù)欄的顏色 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：
一、引言導(dǎo)入
同學(xué)們，在上新課之前，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)你們打開(kāi)電腦的時(shí)候，映入眼簾的是什么？我們把它叫做什么？桌面上有什么？現(xiàn)在大家再來(lái)看看另外一個(gè)同學(xué)打開(kāi)的電腦，跟剛才的桌面最大的區(qū)別是什么？（展示課件）大家再看看老師的桌面，好不好看？看了心情真不好，怎么辦呢？有沒(méi)有辦法讓它看起來(lái)美觀、舒服一點(diǎn)？那下面我們來(lái)學(xué)習(xí)新的課程，學(xué)習(xí)整理和美化桌面。
二、新課講解
（1）設(shè)置桌面背景
教師演示講解：桌面背景也稱為墻紙，更換的步驟：
1、在桌面空白的地方點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵
2、選擇“屬性”，彈出一個(gè)對(duì)話
3、選擇“桌面”選項(xiàng)卡
4、選擇圖片
5、設(shè)置圖片擺放得位置
6、單擊“確定”
7、預(yù)覽圖片效果
任務(wù)：把自己桌面上的背景更換了。（2）設(shè)置其他圖片做墻紙
教師提出問(wèn)題：怎么同一張圖片，同學(xué)們?cè)O(shè)置了，會(huì)有不同的效果？教師演示，講解什么是位置的拉伸、居中、平鋪。
教師再次提出問(wèn)題：有的同學(xué)說(shuō)，電腦里的背景圖片太少了，自己的電腦上有很多很漂亮的圖片，可以把它們?cè)O(shè)置為墻紙嗎?當(dāng)然可以。教師演示：怎樣把圖片設(shè)置為墻紙。步驟：
1、單擊“瀏覽”
2、選擇圖片存儲(chǔ)的位置
3、選擇“縮略圖”瀏覽圖
4、預(yù)覽圖片效果，并選擇喜歡的圖片
5、單擊“打開(kāi)”
任務(wù)：在桌面上找到文件夾“桌面背景”，進(jìn)行設(shè)置其他圖片作為墻紙。（3）排列圖標(biāo)
教師：桌面上的背景換了，美觀多了，但是桌面上的圖標(biāo)能不能按照自己喜歡的來(lái)排列？教師把圖標(biāo)排列成心字形。
任務(wù)：把圖標(biāo)排列成自己喜歡的圖形。教師給出建議。展示學(xué)生個(gè)性化桌面。
探究：凌亂的圖標(biāo)，怎么把它們擺放整齊？ 教師演示：
1、點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵
2、點(diǎn)擊排列圖標(biāo)
（4）設(shè)置任務(wù)欄的顏色
教師：背景和圖標(biāo)都換成自己喜歡的了，我們還可以進(jìn)行哪些個(gè)性化設(shè)置呢？打開(kāi)窗口，問(wèn)：什么顏色？提出有的同學(xué)不喜歡，怎么修改？ 教師演示： 步驟：
1、選擇“外觀”選擇卡
2、選擇“橄欖綠” 單擊確定
任務(wù)：同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好，更改任務(wù)欄的顏色。（5）小結(jié)
教師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了怎么整理和美好桌面，包括對(duì)背景和圖標(biāo)的更改、還有對(duì)任務(wù)欄顏色的更改，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？老師交給你們一個(gè)任務(wù)，回家后把自己家里的電腦桌面設(shè)置成自己喜歡的樣子。
任務(wù)
二、設(shè)置鼠標(biāo)、時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期
2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：
一、引入新課
在平時(shí)使用電腦過(guò)程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對(duì)，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。
二、新課講授
設(shè)置鼠標(biāo)
1.打開(kāi)“控制面板”。單擊“開(kāi)始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開(kāi)“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開(kāi)“打印機(jī)和其他硬件”； 3.雙擊打開(kāi)“鼠標(biāo)”設(shè)置框；
4.在“鼠標(biāo) 屬性”對(duì)話框中選擇“指針”標(biāo)簽；
5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問(wèn)題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期
在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。
1.打開(kāi)“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語(yǔ)言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。2.用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤(pán)輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。
問(wèn)題二：生活中我們可以通過(guò)哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上方法外，還有沒(méi)有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對(duì)它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。
四、課堂拓展
有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對(duì)時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對(duì)話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對(duì)好了。
任務(wù)三：變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序
2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換文件夾樣式和用自己的名字作為屏幕保護(hù)程序。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生具有的電腦管理意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：設(shè)置更換文件夾樣式、2、難點(diǎn)：用自己的名字作為屏幕保護(hù)程序。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟：
一、引入新課
在之前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了變換電腦桌面、鼠標(biāo)和設(shè)置時(shí)間，我們的電腦已經(jīng)個(gè)性化了，今天我們要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)如何變換文件夾樣式和屏幕保護(hù)程序，讓我們的電腦更具個(gè)性，更有活力。
二、新課講授
變換文件夾樣式
1.雙擊打開(kāi)桌面上的“我的文檔”，新建一個(gè)文件夾，寫(xiě)上自己的名字。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上單擊屬性命令，彈出“ 屬性”對(duì)話框，單擊“自定義”標(biāo)簽； 2.單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，從彈出的圖標(biāo)選擇框中選擇你喜歡的圖標(biāo)，最后單擊“確定”。
問(wèn)題一：要是不喜歡變換的樣式，要把文件夾變回原來(lái)的樣子，我們?cè)撛趺醋觯?屏幕保護(hù)程序
在平時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，在一段時(shí)間不用電腦之后，在電腦屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多變化的圖像，這是計(jì)算機(jī)的屏幕保護(hù)程序，是計(jì)算機(jī)的自護(hù)形式。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何變化屏幕保護(hù)程序。
1.在桌面上空白處右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“屬性”命令；
2.單擊“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽。此時(shí)面板上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小顯示器，通過(guò)她可以預(yù)覽我們選中的屏幕保護(hù)程序；
3.選擇你喜歡的屏幕保護(hù)程序，單擊“確定”按鈕。
小迪還設(shè)置了一種屏幕保護(hù)程序，讓自己的名字在屏幕上快速地飛來(lái)飛去。我們也去試試吧。
單擊“屏幕保護(hù)程序”標(biāo)簽，選擇“字幕”屏幕保護(hù)程序，單擊“設(shè)置”按鈕。在文字輸入框中輸入自己的名字，單擊確定按鈕。
問(wèn)題
二、有些同學(xué)覺(jué)得名字飛得太快了，你能幫助他們調(diào)整文字飛行的速度嗎？
三、小結(jié)
變換了文件夾的樣式，使我們的文件夾更加凸顯它的含義，如果不喜歡，我們還要學(xué)會(huì)把它還原回來(lái)；為我們的電腦選擇一種你喜歡的屏幕保護(hù)程序，這也可以讓你的電腦更富于個(gè)性。
四、課堂拓展
你能給屏幕保護(hù)程序加上密碼嗎？當(dāng)別人想用你的電腦室，會(huì)彈出密碼輸入框，密碼不對(duì)的話，別人就無(wú)法進(jìn)入桌面，從而保護(hù)你的隱私。
三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
第五篇：廣西信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案
主題一
制作Flash動(dòng)畫(huà) 任務(wù)一 美麗蝴蝶畫(huà)出來(lái)
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)flash窗口及工具欄；
2、能夠利用工具欄繪制圖畫(huà)；
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修改圖畫(huà)。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)用工具欄繪制圖畫(huà)，體會(huì)flash的繪圖功能。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：工具欄常用工具的使用；圖畫(huà)的修改（2）教學(xué)難點(diǎn)：圖畫(huà)的修改。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
我們大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)是信息表達(dá)的基本形式之一，它被廣泛運(yùn)用于游戲娛樂(lè)、卡通片、網(wǎng)頁(yè)修飾和廣告設(shè)計(jì)等。Flash就是制作動(dòng)畫(huà)的常用工具，經(jīng)常使用flash的人被稱之為閃客，讓我們一起走進(jìn)flash動(dòng)畫(huà)世界吧。
二、進(jìn)行新課
1、布置任務(wù)：（1）找到flash，打開(kāi)它，并認(rèn)識(shí)它的工作界面；（2）找到工具箱中的選擇工具，看看它是怎么使用的；
（3）試用工具箱里的工具，畫(huà)出第三頁(yè)的小樹(shù)，組長(zhǎng)進(jìn)行檢查；（4）畫(huà)出第7頁(yè)的蝴蝶，命名為×××班×××的蝴蝶，并保存。（第2課時(shí)）
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第1頁(yè)到第7頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決就的問(wèn)題就和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）如何打開(kāi)flash；（2）flash的的菜單欄，工具欄，工具箱，時(shí)間軸，舞臺(tái)、浮動(dòng)面板等；（3）選擇工具的使用；（4）畫(huà)小樹(shù)時(shí)你是怎么填上色的？（5）蝴蝶的身子怎么畫(huà)；（6）蝴蝶左上翅怎么畫(huà)；（7）蝴蝶左下翅怎么畫(huà)；（8）蝴蝶翅膀上的花紋怎么畫(huà)；（9）蝴蝶翅膀顏色的填充和半邊的組合（10）蝴蝶另一半怎么畫(huà)。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)一 美麗蝴蝶畫(huà)出來(lái)
1、認(rèn)識(shí)flash
2、選擇工具對(duì)圖形的修改作用
3、畫(huà)出美麗的蝴蝶
任務(wù)二 蝴蝶翅膀動(dòng)起來(lái)
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、知道動(dòng)畫(huà)的基本原理；
2、了解時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀；
3、學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。
（2）過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，體會(huì)動(dòng)畫(huà)的基本原理。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)
（2）教學(xué)難點(diǎn)：插入關(guān)鍵幀和蝴蝶的變形。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
畫(huà)好了蝴蝶，今天我們就讓蝴蝶的翅膀動(dòng)起來(lái)。
二、進(jìn)行新課
1、布置任務(wù)：（1）找到你畫(huà)的蝴蝶，根據(jù)課本12頁(yè)，嘗試讓蝴蝶的翅膀動(dòng)起來(lái)；（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)幀、普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀和逐幀動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第8頁(yè)到第14頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決就的問(wèn)題就和小組成員討論交流。
2、學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。
3、小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。
（1）如何觀看動(dòng)畫(huà)（2）蝴蝶3個(gè)關(guān)鍵幀的制作；（3）為什么翅膀動(dòng)身子也移動(dòng)呢？
（4）幀、普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)二 蝴蝶翅膀動(dòng)起來(lái)
1.逐幀動(dòng)畫(huà)
2.幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀
任務(wù)三 美麗蝴蝶飛起來(lái)
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)元件及實(shí)例；
2、能夠制作圖形元件、影片剪輯元件；
3、學(xué)會(huì)制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
（2）過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，體會(huì)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本原理。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作（2）教學(xué)難點(diǎn)：變形動(dòng)畫(huà)對(duì)象的打散；影片剪輯的制作。
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：3 教學(xué)過(guò)程： 一．引入：
蝴蝶翅膀可以動(dòng)了，怎么讓它飛起來(lái)呢？ 二．進(jìn)行新課
1、布置任務(wù)：（1）課本15頁(yè)，制作會(huì)變形的小球；（2）導(dǎo)入外部圖片，制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；（第2課時(shí)）（3）課本18頁(yè)，讓蝴蝶飛起來(lái)；
（4）課本20頁(yè)，制作影片剪輯，讓蝴蝶翩翩起舞。（第3課時(shí)）
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第14頁(yè)到第21頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，無(wú)法解決就的問(wèn)題就和小組成員討論交流。
2.學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作；（2）外部導(dǎo)入圖片的處理；（3）動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作；（4）圖形元件的制作；（5）影片剪輯元件的制作；（6）打開(kāi)庫(kù)的方法。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)三
美麗蝴蝶飛起來(lái)
1.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 2.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 3.元件和庫(kù)
主題二 裝扮flash動(dòng)畫(huà) 任務(wù)一 蝶弄花間伴春舞
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)圖層；
2、掌握?qǐng)D層的基本操作；
3、添加圖畫(huà)背景。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)背景層的添加，體會(huì)flash的圖層操作。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：圖層的基本操作（2）教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整背景圖片的大小
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程： 一．引入：
我們制作的蝴蝶能夠翩翩起舞了，但如果把它放入美麗的花叢中，不是更美麗嗎？ 二．進(jìn)行新課 1.布置任務(wù)：從網(wǎng)上或者電腦中找到一幅圖畫(huà)，導(dǎo)入到你的翩翩起舞的蝴蝶中，作為背景層。方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第23頁(yè)到第26頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，碰到無(wú)法解決的問(wèn)題和小組成員討論交流。
2.學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）如何添加一個(gè)新的圖層；（2）圖層上幾個(gè)按鈕的作用；（3）圖層如何重命名；（4）怎么調(diào)整圖層的上下位置關(guān)系？（5）怎么調(diào)整背景圖片的大小。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)一
蝶弄花間伴春舞
1.圖層的常用操作 2.添加圖片作為背景層 3.調(diào)整背景圖片的大小
任務(wù)二
音伴蝶舞隨風(fēng)飄
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)利用引導(dǎo)線制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；
2、認(rèn)識(shí)庫(kù)及基本管理；
3、學(xué)會(huì)在動(dòng)畫(huà)中插入聲音。
（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)利用引導(dǎo)線制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)在動(dòng)畫(huà)中插入聲音，了解flash的基本操作。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：利用引導(dǎo)線制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（2）教學(xué)難點(diǎn)：在動(dòng)畫(huà)中插入聲音
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程： 一．引入：
我們用圖層做好了背景，怎么讓蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？ 二．進(jìn)行新課 1.布置任務(wù)：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么辦？（2）怎么讓蝴蝶從舞臺(tái)外飛進(jìn)，又從舞臺(tái)飛出？（3）給蝴蝶添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層；（4）把音樂(lè)放入庫(kù)中，給動(dòng)畫(huà)添加背景音樂(lè)。（第2課時(shí)）
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第27頁(yè)到第32頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，碰到無(wú)法解決的問(wèn)題和小組成員討論交流。
2.學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。（1）關(guān)鍵幀的縮放；（2）讓蝴蝶從舞臺(tái)外飛進(jìn)，從舞臺(tái)飛出怎么做；（3）添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層；（4）添加背景音樂(lè)的方法。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)二
音伴蝶舞隨風(fēng)飄
1.插入關(guān)鍵幀改變對(duì)象移動(dòng)的方向 2.給動(dòng)畫(huà)添加引導(dǎo)線 3.添加背景音樂(lè)
任務(wù)三
字隨蝶舞競(jìng)風(fēng)采
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)文本工具；
2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的屬性；
3、掌握f(shuō)lash影片的導(dǎo)出。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)制作文本動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步體會(huì)flash動(dòng)畫(huà)的制作（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)討論、交流、合作學(xué)習(xí)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（1）教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文字的屬性，flash影片的導(dǎo)出（2）教學(xué)難點(diǎn)：打字動(dòng)畫(huà)效果的制作
3、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程： 一．引入：
動(dòng)畫(huà)中有了圖畫(huà)，有了聲音，還要配上相應(yīng)的文字。二．進(jìn)行新課 1.布置任務(wù)：（1）在背景層上輸入標(biāo)題“蝴蝶的春天”，制作標(biāo)題從舞臺(tái)外進(jìn)入舞臺(tái)中的動(dòng)畫(huà)效果。（2）參考34頁(yè)到35頁(yè)的內(nèi)容，制作文本動(dòng)畫(huà)。（第2課時(shí)）（3）導(dǎo)出你制作的動(dòng)畫(huà)。
方法指導(dǎo)：請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第32頁(yè)到第37頁(yè)的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)先看書(shū)，碰到無(wú)法解決的問(wèn)題和小組成員討論交流。
2.學(xué)生操作、練習(xí)；小組交流、討論。教師巡視。3.小組展示任務(wù)完成情況，并做問(wèn)題說(shuō)明。
（1）文本屬性的設(shè)置方法：字體、大小、顏色；（2）制作標(biāo)題的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；（3）制作打字效果動(dòng)畫(huà)。
三、教師小結(jié)
四、板書(shū)：任務(wù)三
字隨蝶舞競(jìng)風(fēng)采
1.文本工具和文字屬性 2.打字動(dòng)畫(huà)效果的制作
主題
三、認(rèn)識(shí)機(jī)器人朋友
任務(wù)
一、神奇的機(jī)器人家族
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解機(jī)器人的作用；
2、知道機(jī)器人的廣泛應(yīng)用；
3、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的種類。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)機(jī)器人的簡(jiǎn)單方法 情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)科技的無(wú)窮魅力 教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的廣泛應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類
教學(xué)方法：討論，講授
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
相信大家都看過(guò)多啦A夢(mèng)，大家都?jí)粝胫痛笮垡粯?，也有一個(gè)像多啦A夢(mèng)一樣的該多好啊。實(shí)際上，哆啦a夢(mèng)就是一個(gè)像人一樣的機(jī)器人，就和我們的朋友一樣。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的機(jī)器人朋友。
二、新課
1、了解機(jī)器人的作用
先來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的機(jī)器人吧，不管你是從電視里，還是從生活中所知道的。舉例：
《變形金剛》中威力無(wú)比、維護(hù)正義的擎天柱； 《機(jī)器人總動(dòng)員》中保護(hù)地球環(huán)境的瓦力；
《鐵臂阿童木》中的機(jī)器人英雄“小金剛”等等。它們的作用可大了，像人類的朋友一樣，可以為人類做許多的事情。學(xué)生舉例
2、機(jī)器人的廣泛應(yīng)用
生活中我們看到的機(jī)器人還沒(méi)有達(dá)到像動(dòng)畫(huà)片中的機(jī)器人一樣，但它們已經(jīng)廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活、服務(wù)等各方面，幫助人們完成許多工作，成為人們生活中的好朋友、工作中的好伙伴。
閱讀課文：生產(chǎn)線上的裝配機(jī)器人；深海探測(cè)機(jī)器人；機(jī)器人裝甲車；機(jī)器人護(hù)士；機(jī)器人保姆??
還有哪些，大家可以通過(guò)上網(wǎng)進(jìn)行搜索，看看誰(shuí)找到的多。
3、機(jī)器人的分類
按照機(jī)器人的應(yīng)用的領(lǐng)域，我們可以將機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人，服務(wù)機(jī)器人，農(nóng)業(yè)機(jī)器人，特種機(jī)器人等。
三、小結(jié)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
任務(wù)
二、靈敏的機(jī)器人感官
知識(shí)目標(biāo)：了解傳感器的作用；
2、認(rèn)識(shí)常用的傳感器；
3、探究傳感器工作的特點(diǎn) 過(guò)程與方法：嘗試探究傳感器工作的特點(diǎn) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：探究傳感器工作的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：探究傳感器工作的特點(diǎn)
教學(xué)方法：講授，探究
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
游戲：蒙眼取物
獲勝的同學(xué)所在組加顆星；下面紀(jì)律好的加顆星。
這個(gè)游戲告訴我們，人可以通過(guò)感覺(jué)獲取信息，完成一定的任務(wù)。而對(duì)于機(jī)器人來(lái)說(shuō)，要完成各種任務(wù)，離不開(kāi)它的靈敏的感官。
二、新課
1、機(jī)器人的感官
人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，機(jī)器人的感官我們把它叫做傳感器。它的作用就是獲取相應(yīng)的信息，以便讓機(jī)器人完成相應(yīng)的任務(wù)。
2、常用的傳感器
閱讀46頁(yè)常用的傳感器：聲控傳感器，視頻傳感器，溫度傳感器，觸碰傳感器，光電傳感器等，這些傳感器在機(jī)器人里面經(jīng)常要用到。
3、探究觸碰傳感器的工作特點(diǎn)
六人一組，配發(fā)巡邏報(bào)警簡(jiǎn)易機(jī)器人一臺(tái)，道路圖和障礙物一套。
觀察遇障礙物時(shí)；用手按壓觸碰傳感器時(shí)；拆下傳感器時(shí)機(jī)器人的工作情況。學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)你們組的結(jié)果
4、教師小結(jié)
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
任務(wù)
三、智能化的機(jī)器人系統(tǒng)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解機(jī)器人的組成；
2、知道硬件組成部分及其作用；
3、知道軟件的控制作用；
4、認(rèn)識(shí)機(jī)器人圖形化編程方式。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)機(jī)器人組成的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：知道硬件組成及其作用 教學(xué)難點(diǎn)：圖形化編程方式
教學(xué)方法：活動(dòng)，講授
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：在廣西南寧科技館的入口有一個(gè)人形機(jī)器人，它很聰明，你可以向它提問(wèn)，它都能對(duì)答如流。展示圖片。它怎么那么聰明呢？讓我們一起來(lái)了解機(jī)器人的組成部分及其作用吧！
二、新課
1、機(jī)器人的硬件
活動(dòng)：分組拆卸巡邏報(bào)警機(jī)器人
注意：拆裝順序，放好零件，做好記錄，填寫(xiě)48頁(yè)的表格 說(shuō)說(shuō)組成部件
2、教師講解和小結(jié)
傳感器；控制器；輪子；電機(jī)；塑料件；電池等組成，稱之為硬件系統(tǒng)?？刂破飨喈?dāng)于機(jī)器人的大腦，由它命令機(jī)器人做什么；輪子，喇叭，燈等統(tǒng)稱為執(zhí)行部件，執(zhí)行部件的帶動(dòng)要靠電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)要靠電池來(lái)維持。不管多么復(fù)雜的機(jī)器人，它都由這些基本的部件所組成。
3、機(jī)器人的軟件的作用
幾年的電腦學(xué)習(xí)我們知道電腦的工作除了硬件，還必須有軟件。機(jī)器人也一樣，前面所說(shuō)的控制器是它的大腦，存儲(chǔ)著執(zhí)行任務(wù)的程序，這些程序就稱之為軟件。機(jī)器人就是按照控制器中的程序來(lái)執(zhí)行任務(wù)的，可見(jiàn)軟件的作用。
4、機(jī)器人圖形化編程方式
編寫(xiě)程序這項(xiàng)工作就由人腦來(lái)完成了。常用的工具軟件有圖形化交互和代碼編寫(xiě)。用圖形化編程的話，比較簡(jiǎn)便和快速。但是在編寫(xiě)之前，首先要清楚機(jī)器人的工作過(guò)程或動(dòng)作順序。比如課本上的一個(gè)例子。
學(xué)生練習(xí)：說(shuō)說(shuō)機(jī)器人工作的動(dòng)作。52頁(yè)
5、小結(jié)
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
主題四 組裝機(jī)器人小車 任務(wù)
一、認(rèn)一認(rèn)機(jī)器人組件
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人常用組件；
2、知道組件的作用；
3、能正確連接組件。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)了解組件的作用和連接 情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)組件的作用和連接
教學(xué)方法：演示，講授，練習(xí)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
我們學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)易機(jī)器人象拼裝玩具一樣方便、有趣！今天先來(lái)認(rèn)一認(rèn)它的組件。
二、新課
1、組裝蹺蹺板
按照55頁(yè)的步驟，先看說(shuō)明書(shū)，再嘗試進(jìn)行組裝。
第一步，拼裝蹺蹺板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定蹺蹺板；第四步，安裝扶手和腳蹬。
2、常用的結(jié)構(gòu)組件和作用
桿
作用：拼裝支架，手臂、腿等 板
機(jī)器人硬件搭建的基礎(chǔ) 齒輪
傳輸動(dòng)力
軸
將各種組件連接在一起
3、練習(xí)組裝小板凳
比一比，看哪個(gè)小組結(jié)構(gòu)合理、新穎有創(chuàng)意。學(xué)生練習(xí)，展示，教師點(diǎn)評(píng)。
4、組裝時(shí)的注意事項(xiàng)
軸的連接：用有肩軸連接組件。
電機(jī)和控制器的連接要注意對(duì)應(yīng)的接口； 輸出組件的連接要接在控制器藍(lán)色接口上。
5、小結(jié)
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
任務(wù)
二、搭一搭機(jī)器人小車
知識(shí)目標(biāo)：
1、熟悉組件的選??；
2、能用組件搭建機(jī)器人小車；
3、探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。
過(guò)程與方法：練習(xí)機(jī)器人的組裝方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，動(dòng)手做的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：組裝機(jī)器人小車
教學(xué)難點(diǎn)：探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用
教學(xué)方法：練習(xí)，指導(dǎo)，講授
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
了解了組件，今天我們就用這些組件來(lái)組裝一臺(tái)真正的機(jī)器人。
二、新課
1、組件的選取
同學(xué)們兩兩組合，討論組裝一輛簡(jiǎn)單的機(jī)器人所需要哪些基本的組件。學(xué)生討論，并填寫(xiě)59頁(yè)的表格。
2、組裝觸碰機(jī)器人小車
第一步：選取電機(jī)、軸和輪子組件，組裝車輪。
第二步：組裝車輪，并將其固定在板的合適位置上。第三步：選取萬(wàn)向輪將其固定在板上，把小車翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。第四步：給控制器安裝電池，將控制器固定在板上。
第五步：選取并安裝觸碰傳感器，將電機(jī)接至控制器電機(jī)的1號(hào)、4號(hào)端口，傳感器接至控制器輸入輸出的1號(hào)端口。
3、練習(xí)改裝：將三輪后驅(qū)小車改裝成四輪前驅(qū)小車。
4、探究?jī)煞N不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。
步驟：第一步：三輪后驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)，觀察驅(qū)動(dòng)輪的動(dòng)作特征及轉(zhuǎn)彎效果 第二步：四輪前驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)，觀察驅(qū)動(dòng)輪的動(dòng)作特征及轉(zhuǎn)彎效果 第三步：記錄觀察情況，討論并填寫(xiě)表格。結(jié)果分析：兩種結(jié)構(gòu)有什么長(zhǎng)處和不足。
5、小結(jié)
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
任務(wù)三
玩一玩機(jī)器人小車 知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)RobotDK軟件的窗口；
2、知道RobotDK軟件的基本用法；
3、能用RobotDK編寫(xiě)圖形化程序。
4、會(huì)下載程序并檢測(cè)運(yùn)行。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)圖形化編程的方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：編寫(xiě)圖形化程序。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)下載程序并檢測(cè)運(yùn)行。
教學(xué)方法：講授，練習(xí)，指導(dǎo)
課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
組裝機(jī)器人充滿樂(lè)趣，而要體驗(yàn)玩機(jī)器人的樂(lè)趣，那就必須編程來(lái)控制機(jī)器人了。只有掌握編程控制機(jī)器人，我們才能步入機(jī)器人神奇的世界。
二、新課
1、認(rèn)識(shí)RobotDK軟件的窗口
進(jìn)入程序；認(rèn)識(shí)指令庫(kù)區(qū)；認(rèn)識(shí)流程控制；程序編輯；屬性編輯；保存方法；退出。
2、編寫(xiě)機(jī)器人小車由A到B送料（單程）的控制程序
（1）啟動(dòng)RobotDK軟件，拖入延時(shí)指令，設(shè)置延時(shí)屬性，讓機(jī)器人在A出裝載材料。（2）分別拖入2個(gè)電機(jī)正轉(zhuǎn)指令，設(shè)置電機(jī)屬性，延時(shí)屬性，讓機(jī)器人前行2分鐘。（3）分別拖入2個(gè)電機(jī)停轉(zhuǎn)指令，設(shè)置電機(jī)屬性為1號(hào)、4號(hào)電機(jī)，讓小車停在B處（4）添加程序結(jié)束流暢控制，以“小車送料”為文件名將程序保存在設(shè)定的文件夾中。
3、編寫(xiě)小車返回的控制程序
4、將編寫(xiě)的程序下載到控制器中存儲(chǔ)
用下載線將機(jī)器人連接至電腦的串口，打開(kāi)控制器電源，單擊RobotDK工具欄的“下載”圖標(biāo)，選擇下載端口，控制器的下載燈亮，程序開(kāi)始下載。
三、小結(jié)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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