第一篇：有趣的臉教案

《有趣的臉》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會觀察生活中不同人物的臉部表情，初步認識臉部表情與五官變化的基本特點。

2、能大膽地運用不同的繪畫工具，用夸張的手法輕松、自由地表現(xiàn)生活中所觀察到得有趣的臉。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活的美好情感。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：認識臉部表情與五官變化特點。教學(xué)難點：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，大膽創(chuàng)作。

教學(xué)準備：

學(xué)具準備：畫紙、彩筆

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)課。

二、新授

1、播放歌曲《一半臉兒》。

2、游戲激趣:（1）、由學(xué)生進行臉部表情的表演，活躍課堂氣氛，又能提高繪畫的興趣。

（2）、讓生說一說五官都發(fā)生了哪些變化。

3、教師總結(jié)臉部表情變化的特點。

4、欣賞學(xué)生作品圖片

三、創(chuàng)作

作業(yè)要求：（1）、畫一畫最有趣的表情。

（2）、注意構(gòu)圖要飽滿，發(fā)揮自己得想象力，大膽創(chuàng)作。

四、展示

五、評價

作品評價，互評、自評、師評。

六、拓展延伸：

欣賞圖片

小結(jié)：

臉上的表情非常豐富有趣，變化無常，所以，同學(xué)們在日常生活當中，應(yīng)多善于觀察別人的表情，當別人傷心難過時，要學(xué)會主動的關(guān)心和幫助別人，做一個懂事的好孩子。

第二篇：《有趣的臉》教案

《有趣的臉》教案

一、教材分析：

通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。

二、教學(xué)目標 ：

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。

2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。

三、教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。

四、教學(xué)用具：

鉛筆、橡皮、鏡子

五、教學(xué)建議：

1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。方法：

自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價-----------欣賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè) 要求：

要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情； 作畫順序得當：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。

5、師生評價，總結(jié)。

第三篇：《有趣的臉》教案

《有趣的臉》教案

（一年級美術(shù) 執(zhí)教人：大義鎮(zhèn)葛店小學(xué) 奚勝華）

教學(xué)目標：

1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)畫有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉，促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。教學(xué)難點：把人臉表現(xiàn)的生動、有趣。教學(xué)用具：課件（名家名畫、學(xué)生作品）

教學(xué)的主要方法：講授法、演示法、討論法、實踐法等。教學(xué)過程：

一、板演示范，導(dǎo)入新課。

1、板書以三個不同表情的臉導(dǎo)入，人臉的有趣性。導(dǎo)出課題“有趣的臉”。

2、揭示主題《有趣的臉》。

3、欣賞“有趣的臉”照片，都是學(xué)生們自己平時的日常生活照。

二、名作欣賞

1、由一副畢加索的《人像》展示給學(xué)生們觀賞。

2、通過畫面上奇特造型的感官刺激，去激發(fā)學(xué)生的想象力；

三、不同材質(zhì)的有趣的臉欣賞

1、工藝品、撕紙作品、電腦PS的作品等，拓展學(xué)生們的思維，讓他們不再局限于紙上繪畫。

2、學(xué)生們自己思考的階段了，他們能想象出什么樣的有趣的臉，盡量給他們大的想象空間，讓他們擁有絕對的自由。

四、小游戲

請學(xué)生上臺，遮住他的嘴巴，讓他做某種表情，其他學(xué)生猜他的表情。激發(fā)學(xué)生的總結(jié)表達能力。

五、欣賞學(xué)生作品

PPT上展示出一些學(xué)生作品供給學(xué)生們欣賞，布置作業(yè)，按要求完成作品。幫助他們更好的完成畫作。

六、展示交流，學(xué)生們自評與互評。

第四篇：夸張有趣的臉

夸張有趣的臉(肖像漫畫)

—— 彭旺華

一、授課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊《夸張有趣的臉》

二、教材簡析：本課教學(xué)題材適應(yīng)了學(xué)生的興趣愛好和求知欲望，學(xué)生在時尚文化中取其精華、棄其糟粕，通過喜聞樂見的漫畫的欣賞、創(chuàng)作，學(xué)會幽默，學(xué)會化解生活中的煩惱，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念，注重了學(xué)生人格的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標：

1、知識目標：通過欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)漫畫的知識。

2、技能目標：

（1）讓學(xué)生通過對漫畫的學(xué)習(xí)、理解、體驗和創(chuàng)作，初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法。

（2）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力、想像能力、創(chuàng)新思維能力。

四、教學(xué)重點：肖像漫畫變形、夸張手法的理解和應(yīng)用。

五、教學(xué)難點：運用夸張、變形的手法畫出人物的特征。

六、教法和學(xué)法：我在實施這一課的教學(xué)時，認識到漫畫是一種視覺藝術(shù)，可以毫不夸張地說當今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，并沒有創(chuàng)新。因此，在本課的教學(xué)中，我認為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對象，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會以幽默的手段表現(xiàn)對象。

七、教學(xué)準備：

1、教師準備：多媒體課件、相關(guān)的圖片、影像資料、鉛畫紙等。

2、學(xué)生準備：作畫工具。

八、教學(xué)程序：

（一）導(dǎo)入階段

1、請同學(xué)們和老師一起來欣賞幾幅圖片。（課件展示幾幅肖像漫畫）

老師提問：

(1)這是什么藝術(shù)表現(xiàn)形式？

(2)什么是漫畫？

學(xué)生討論并回答問題。

2、漫畫的表現(xiàn)題材

漫畫的表現(xiàn)題材有肖像漫畫、諷刺漫畫、幽默漫畫、科普漫畫。

課件展示不同表現(xiàn)題材的作品，請大家分別說出它們屬于哪種題材的漫畫？ 學(xué)生邊看圖片邊說出它們是哪種表現(xiàn)題材。

我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

3、漫畫的表現(xiàn)形式

課件展示不同表現(xiàn)形式的漫畫作品，有線描形式、素描形式、水墨形式、色彩形式、電腦制作等。請同學(xué)們分別說出這些漫畫作品的表現(xiàn)形式。

同學(xué)們主要學(xué)習(xí)的是線描形式。(用最簡潔的線條)

（二）發(fā)展階段

學(xué)習(xí)肖像漫畫的表現(xiàn)方法。通過多幅肖像漫畫的欣賞，加深學(xué)生夸張和變形手法的運用，同時引導(dǎo)學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)所描繪對象的外貌特征和表情特征。

1、老師提問:我們剛才了解了漫畫的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)題材，那么漫畫人物肖像的表現(xiàn)方法是怎樣的呢？

同學(xué)們一起來看一看幾幅作品并回答問題。（課件展示幾幅漫畫像）學(xué)生討論:漫畫人物的表現(xiàn)方法。（夸張和變形）

教師總結(jié)：肖像漫畫是以夸張和變形的手法來表現(xiàn)人物，使他們的特征更突出，性格更加明朗，一幅成功的作品會給觀者留下強烈的印象。

2、教師現(xiàn)場示范，演示肖像漫畫的表現(xiàn)方法。（以相聲大師馬三立的肖像為示范對象）

請學(xué)生找出馬三立肖像的主要外貌特征和表情特征，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行作畫。（師生互動）

（三）練習(xí)階段

1.選擇自己喜歡的同學(xué), 畫一畫自己身邊熟悉的人。抓住該同學(xué)的主要特征,用夸張和變形的手法將同學(xué)在紙上表現(xiàn)出來。(用最簡潔的線條)

2.學(xué)生在練習(xí)過程中，通過教師巡視以及學(xué)生的自我展示，教師及時了解到學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的疑難，及時糾正，對于練習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，作整體提醒。

（四）展評階段

通過實物展示臺，展示幾幅有代表性的漫畫作品，請學(xué)生自評或互評。

在教師講明基本評價標準的基礎(chǔ)上，學(xué)生進行自我評價和互相評價。教師采取恰當?shù)脑u價激勵方式，盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自信心得到增強，同時錯誤也得到糾正，更主要的是讓學(xué)生體驗到進步和成功的喜悅。

（五）總結(jié)和延伸

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了漫畫的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)題材及創(chuàng)作方法，希望大家在今后的日常生活中注意觀察，學(xué)會幽默、學(xué)會化解生活中的煩惱。

通過欣賞、評述、體驗，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操，幽默的生活情趣和創(chuàng)新精神，從而實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標。教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，在教師進行總結(jié)評價時，注重學(xué)生的體驗與感受。

課后學(xué)生可上網(wǎng)更深入廣泛地了解相關(guān)的知識。

第五篇：有趣的臉教學(xué)設(shè)計

《有趣的臉》教學(xué)設(shè)計

金都小學(xué)：廖妍蕾

教學(xué)目標：

1.通過畫有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。

2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。

教學(xué)難點：

把人臉表現(xiàn)得生動、有趣。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，老師今天帶來了幾幅特別有意思的畫當做見面禮，想看嗎？想的話就睜大眼睛咯。（出示圖片）

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了臉。真是火眼金睛呀。一個房間，一棵樹里居然藏著一張張的臉，圖畫的藝術(shù)真是太奇妙！

3、今天，我們就來畫一畫有趣的臉。（出示課題）

二、生動有趣的表情

1、首先，我們來玩一個小游戲。老師這里有四種味道的食物。我找四個小朋友到前面來品嘗品嘗，請你們根據(jù)他們做出的表情猜一猜他們吃到的分別是什么味道的食物。（請你們四個小朋友來，哎呀，他們的表情真滑稽啊?。?/p>

2、誰來猜一猜他們吃到了什么味道的食物？

A.小靈吃到的肯定是甜的食物。你是怎么猜出來的？哦~你看到她的眼睛笑成了一條縫。（恭喜你，猜對了，獎勵你一顆小星星）

B.歡歡嘗到了苦的味道。你能學(xué)學(xué)她剛才的表情嗎？（哎呀，看到她的表情，我也跟著難受起來了。）

C.接著猜。宇坤吃到了辣椒，哈哈，你被她感染了，都學(xué)起他的表情來了。老師也被你感染了，也想來學(xué)一學(xué)。（師模仿）老師學(xué)得像嗎？請給我一點兒掌聲好嗎？謝謝可愛的你們！

D.最后一個小朋友文麗嘗到酸酸的味道。是呀，他的眼睛，鼻子，嘴巴都擠成了一團。大家都來模仿模仿吧。（哈哈，模仿得真像，原來我們班有這么多小演員呢！）

過渡：為了獎勵你們，老師送給大家一份禮物——可愛寶寶表情秀。（出示圖片）

3、邊出示圖片邊進行描述?？?，小寶寶的眼睛瞪得這么圓，他怎么了？你說。原來他看到了一道閃電呀，我想你看到閃電時也是這個表情。咦，小嘴兒嘟得這兒高，心情一定不美麗?？矗薜倪@么傷心，都想替她擦擦眼淚了?？吹竭@個寶寶，大家都笑了，笑是最能感染人的表情了。

4、品味了酸甜苦辣，又經(jīng)歷了喜怒哀樂，這些表情有趣嗎？這些表情都是通過什么的變化表現(xiàn)出來的呢？

小結(jié)：是的，在生活中，人的表情都是通過五官，特別是眉毛，眼睛，嘴巴的變化表現(xiàn)出來的。那怎樣才能把這些表情畫好呢？小秘訣老師悄悄告訴你們。（出示表情歌）

畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭。畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下彎。

5、老師這里也有一張臉，你能把他變得有趣嗎？對，給他加上有趣的表情！（張貼卡片）誰來畫一畫？其他人在下面畫一畫吧。

大家看，他畫了一張開心的笑臉，畫的真不錯。那其他表情怎么畫呢？看老師的。（師畫出怒，驚，哀的表情圖）

小結(jié)：看，只要在臉上畫出生動有趣的表情就特別有意思了！

三、奇妙的夸張

1、小朋友們，沒有最好，只有更好！想知道怎么讓表情變得更有趣嗎？老師表演一個魔術(shù)給大家瞧瞧。（張貼大嘴巴）哇，嘴巴變得這么大了，我們的嘴巴可沒這么大呢！現(xiàn)在看起來是不是比剛才開心多了。我聽到有人說真是太夸張了，真聰明，居然知道這個魔術(shù)就是夸張！給你點100個贊！

2、（出示夸張的圖畫）邊進行描述

你們都太厲害了，一點就通，掌聲送給自己。原來，夸張的技巧可以使表情更加有趣。

四、聯(lián)想的創(chuàng)意

過渡：孩子們，除了人的表情可以這么有趣之外，其他事物同樣有非常有趣的臉哦。不信，你看看，老師帶來的第二個魔術(shù)。

1、出示圖片邊描述

2、這些臉為什么這么有趣呢？你來說說，嗯，用水果蔬菜可以拼出有趣的臉，小動物的臉部特征會想到人的表情。你觀察得真仔細。

小結(jié)：是呀，把小動物或者水果跟人的表情聯(lián)系起來，利用不同的材料創(chuàng)作出像人一樣有豐富表情的臉，奇妙奇妙真奇妙。這奇妙的魔術(shù)就是聯(lián)想。有了夸張和聯(lián)想這兩大法寶，你們個個都是小畫家！

通過這節(jié)課，我們知道了，有趣的表情加上有趣的材料就能創(chuàng)造出有趣的臉了，孩子們，放飛你們想象的翅膀，加上無限的創(chuàng)意，開啟創(chuàng)作之旅吧。

五、學(xué)生創(chuàng)作，設(shè)計。教師巡視指導(dǎo)

六、成果展示臺

1、快把你們的作品展示出來吧！

2、展示學(xué)生作品。

孩子們，你們的作品真是讓老師大開眼界。希望你們以后在生活中，用創(chuàng)意點亮藝術(shù)之美，用智慧捕捉生活之趣吧！