第一篇：泰山版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
姜麗微
第一單元
獲取有用信息
第1課
翻箱倒柜找信息
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長變化。
2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識(shí)圖像文件
讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。
（2）打開圖像文件，了解圖像文件
讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。
3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻
教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動(dòng)的信息。
4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息
教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。（2）處理信息
讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息 知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。
5、小結(jié)
讓學(xué)生總結(jié)，結(jié)合知識(shí)卡來提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長變化，為下一節(jié)課的探索健康飲食打下伏筆。
第2課
信息海洋找秘笈
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站；
2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠有選擇因特網(wǎng)等快捷、高效的信息技術(shù)來獲取信息解決實(shí)際問題，層次地體驗(yàn)超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。
二、探索新知
1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器
2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址
（1）認(rèn)識(shí)地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。
3、瀏覽健康飲食信息（1）打開瀏覽器。
（2）在地址欄輸入網(wǎng)址（004km.cn）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁。（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。
（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。
4、學(xué)生練習(xí)。
5、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接
（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。
（2）說明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁。
6、學(xué)習(xí)歷史記錄
（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。
（2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。
三、去探索
1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。
2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國少年雛鷹網(wǎng)。
3、練習(xí)歷史記錄。
四、課堂總結(jié)與作業(yè)
在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問題
第3課
遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
1、能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。
2、了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照等特色技術(shù)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，拓展學(xué)生的文化視野。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國文化精華進(jìn)行多方面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本課的重點(diǎn)。選擇并使用合適的搜索關(guān)鍵詞是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備
電腦、電子教室中控系統(tǒng) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，老師帶著同學(xué)們來到了浩瀚的信息海洋，但我想聰明的同學(xué)們并不滿足于只在海邊撿撿貝殼吧？但是要想走得更遠(yuǎn)，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探尋海中數(shù)不盡的知識(shí)寶藏，就需要一艘大船。同學(xué)們，快讓我們登上“百度號(hào)”遠(yuǎn)洋巨艦，一起去海里尋寶吧！
二、揚(yáng)帆起航。
1、啟動(dòng)搜索引擎。
（1）讓學(xué)生打開IE瀏覽器。
（2）碼頭?？恐枚嗑掭啺?，同學(xué)們能找到“百度號(hào)”嗎？老師給大家一點(diǎn)小提示：百度號(hào)就停放在這個(gè)地址004km.cn/，查看濟(jì)南和當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報(bào)及其他城市的天氣情況，并作簡(jiǎn)要的記錄。
哪兒是網(wǎng)站的首頁呢，教師點(diǎn)撥并教授Logo、主頁的新知，最后瀏覽氣象新聞。
（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。那么多人都在上網(wǎng)，可是，人們都在網(wǎng)上干些什么呢？針對(duì)此問題，課前請(qǐng)同學(xué)們對(duì)家長及周圍的同學(xué)做了專項(xiàng)調(diào)查，填寫了調(diào)查表。老師將主要內(nèi)容匯總?cè)缦拢?/p>
在視頻網(wǎng)站看電影、動(dòng)畫
網(wǎng)上購物
在兒童網(wǎng)站讀故事，看幽默動(dòng)畫
在教育信息網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)資源
為旅行計(jì)劃查詢列車車次、時(shí)間等 可怎樣找到這些視頻網(wǎng)站，又是如何看電影的呢？什么樣的網(wǎng)站能購物，買東西怎么操作等等。下面，我們分小組分主題進(jìn)行專題探索。每個(gè)小組負(fù)責(zé)整理一個(gè)主題。
各小組領(lǐng)取主題，明確主題要求，開始小組合作探究。要求記錄下瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)址。
（三）展示匯報(bào)，講學(xué)互補(bǔ) 各小組逐一演示分享，其他小組可以補(bǔ)充。有小組展示視頻網(wǎng)站看電影的環(huán)節(jié)時(shí)，教師可點(diǎn)撥更快捷的方法——桌面上的電影院暴風(fēng)影音，它能自動(dòng)連接有關(guān)的電影網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線播放視頻。此處，教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示讓學(xué)生直觀感受。同們們?yōu)g覽的主要網(wǎng)站：
視頻網(wǎng)站：優(yōu)酷http://004km.cn 網(wǎng)上購物：淘寶網(wǎng)http://004km.cn 當(dāng)當(dāng)網(wǎng)：http://004km.cn 兒童網(wǎng)站：http://kid.qq.com
（四）總結(jié)鞏固，拓展延伸 信息改變生活，信息方便你我。正確的使用過信息技術(shù)可以讓我們的生活更便捷。接下來，使用
“這節(jié)課，我瀏覽了??網(wǎng)站，查看??信息。”
“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了???！?這樣的形式來讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生一邊說教師一邊引導(dǎo)，并把相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)以課件形式投影出來展示給學(xué)生。
第5課
有益運(yùn)動(dòng)保健康
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信 息；
2、技能目標(biāo)：通過對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)鍛煉來提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí)；
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)
能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)難點(diǎn)
能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入 談話。同學(xué)們，你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和MP3。
二、學(xué)習(xí)新知
（一）在網(wǎng)上搜索視頻。師演示操作步驟。
1、進(jìn)入百度首頁，單擊“視頻”欄目。
2、搜索“健康歌”。
3、單擊視頻鏈接，觀看視頻。
營養(yǎng)醫(yī)師王興國飲食營養(yǎng)科普講座
營養(yǎng)食療
食補(bǔ)
健康飲食
減肥保健
4、單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。學(xué)生練習(xí)。
（二）在網(wǎng)上搜索圖片。師演示操作步驟。
1、進(jìn)入百度首頁，單擊“圖片”欄目。
2、搜索“小學(xué)生陽光體育活動(dòng)項(xiàng)目”。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動(dòng)場(chǎng)景。
3、搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生練習(xí)。
（三）在網(wǎng)上搜索MP3。師演示操作步驟。
1、進(jìn)入百度首頁，單擊“音樂”欄目。
2、輸入歌曲名稱。
3、單擊試聽。
4、跟唱歌曲。學(xué)生練習(xí)。
三、綜合練習(xí)
1、綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁搜索，查找簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。
2、搜索“中國兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什么好處。
3、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？ 教后記：通過本節(jié)課的學(xué)識(shí)，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索 方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。
第二單元
存儲(chǔ)管理信息
第6課 公用電腦誰做主
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；
2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；
3、情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)難點(diǎn)
能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。
生：打開電腦尋找打字小游戲。
師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？
生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。
師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。
二、學(xué)習(xí)新知
師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。新市場(chǎng)營銷法則 助推企業(yè)成長
電子商務(wù)營銷
食品餐飲營銷
建筑房產(chǎn)營銷
消費(fèi)品營銷 生：讀課題。
師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。
師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家——在D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。
1、如果我們?cè)贒盤新建文件夾，先要做什么呢？
2、在新建文件夾之前還要做什么呢？
3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？ 我們帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。
生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁【操作步驟】
師：我們一同解決這三個(gè)問題，請(qǐng)你回答，老師操作。
生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?！緦W(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！?【拓展延伸】
生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。
師：帶頭鼓掌，肯定做法。
用不同的方法，完成【操作步驟】4（的新建多個(gè)子文件夾）。
在你剛建立的文件夾下再建立兩個(gè)文件夾，一個(gè)命名為A，一個(gè)命名為B。學(xué)生完成練習(xí)。
四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名
師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置
上也出現(xiàn)這個(gè)文件；
說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。
師： 請(qǐng)XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。
（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)。
三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）
[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法
① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼
菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）
師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。
誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請(qǐng)XX同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。
說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。
（下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：
1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除 3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲
五、總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示）
教后記： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手和互助學(xué)習(xí)的態(tài)度。達(dá)到了本課教學(xué)目的
第7課 保持書柜很條理
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件掌握文件的查看、移動(dòng)排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾進(jìn)行分類管理的操作。
2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；
3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的正確分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德需求共鳴。教學(xué)重點(diǎn)：
通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能； 教學(xué)難點(diǎn)：
通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能； 教學(xué)過程：
大強(qiáng)到能能家去做客。大強(qiáng)指出能能的書柜太亂了，能能感覺到非常的不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始分類整理自己的書櫥。這讓小麗很受啟發(fā)，準(zhǔn)備用這樣的方法整理一下自己的電腦中亂放的文件。
一、新發(fā)現(xiàn)：先讓文件露露臉 1．查看略縮圖
目的是為了讓圖片文件、視頻文件能夠顯示出樣子來，避免打開查看就可以直觀操作了，如進(jìn)行重命名的操作 2．查看詳細(xì)信息
對(duì)詳細(xì)信息的各種參數(shù)不做要求，只是了解文件類型的說明，能夠區(qū)分文件是不 同的就可以了。
二、發(fā)現(xiàn)二：再讓文件排排隊(duì)
1、單機(jī)項(xiàng)目名稱排列文件
項(xiàng)目名稱是按此項(xiàng)進(jìn)行升、降序的開關(guān)，每次單擊都會(huì)輪流按升、降序排列。
2、右鍵菜單排列文件
合用右鍵菜單排列文字件的目的，是根據(jù)前面的直觀操作進(jìn)行比較。前者方便，后者規(guī)范。
三、文件各自回家去。
1、拉動(dòng)文件到文件夾中。
2、使用剪切、粘貼操作移動(dòng)文件。一點(diǎn)通：讓大家一起行動(dòng)
針對(duì)資源較多的情況，一個(gè)一個(gè)操作文件效率太低了。指導(dǎo)學(xué)生使用CTRI進(jìn)行挑選文件。也可以使用SHIFT鍵連續(xù)選擇文件。操作的技巧不作要求，能夠多選即可。
通過這個(gè)形象的比喻，可以讓學(xué)生了解到在同一個(gè)位置文件夾是不能重名的。
四、探索
1、練一練： 用略縮圖的方式查看圖像
2、整理自己的文件夾，做到分類清楚。
3、刪除已經(jīng)作廢的文件夾。
五、教學(xué)總結(jié)
根據(jù)整理文件資源這個(gè)需求，把文件進(jìn)行直觀的、有序的、分類的排列、查看，并把文件按分類文件夾進(jìn)行移動(dòng)
第8課
傳說故事我存儲(chǔ)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過使用圖文并茂的漫畫故事提示“保存”對(duì)離線使用的意義，感受不同信息對(duì)自己的用途與價(jià)值，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)自己才能的提高的作用。，技能目標(biāo)：能夠簡(jiǎn)單地保存網(wǎng)上信息掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載的操作方法。
情感目標(biāo)：對(duì)傳說故事的了解與應(yīng)用，了解優(yōu)美的民間故事，感受中國民間文化的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生了解、熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。2.過程與方法:情景教學(xué)、任務(wù)式教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：保存網(wǎng)面、歌曲、圖片
2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁的保存（正確選擇保存類型）
教學(xué)準(zhǔn)備：教材、八仙過海故事素材（圖、文、音樂）教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入 【課件演示】又到了每周一次的故事會(huì)活動(dòng)了，今天輪到能能和大強(qiáng)給大家講故事了。大強(qiáng)今天講的還是自己那個(gè)看家的小故事《小紅帽》，這個(gè)故事同學(xué)們都聽了八百六十遍了，聽著聽著，有的同學(xué)都睡著了，大強(qiáng)真?zhèn)难?。輪到能能講了，他可是班里公認(rèn)的故事大王，他肚子里裝了好多新奇的故事，講也講不完。今天他又給大家?guī)砹耸裁大@喜呢？只見能能神神秘秘地打開了講桌上的電腦，咦，他要干什么呢？哇，原來能能今天帶來的是《八仙過?！返墓适?，他還為自 己的小故事配上了音樂和圖片，真讓同學(xué)們大荊眼界呀。瞧，他們聽得多入迷呀！（給學(xué)生講《八仙過?！饭适拢瑫r(shí)播放圖片和音樂。）故事會(huì)結(jié)束后，大強(qiáng)纏著能能：“能能，你講故事用的那些好東東是怎么變到電腦里去的？好能能，快教教我吧。”
看到大強(qiáng)著急的樣子，能能只好答應(yīng)了他。
同學(xué)們，機(jī)會(huì)難得，讓咱們也和能能一起來學(xué)習(xí)好嗎？ 板書課題：傳說故事我存儲(chǔ)
二、合作探究
【教師活動(dòng)】出示課件
任務(wù)一：在“傳說故事“文件夾中新建”八仙過海“文件夾，并將從網(wǎng)上搜索的故事《八仙過海》保存于其中。思考：怎樣保存網(wǎng)頁？
提示：到“文件”菜單中找命令。【學(xué)生活動(dòng)】先執(zhí)行第一步操作：新建“八仙過?！蔽募A。
【探究】怎樣保存網(wǎng)頁？應(yīng)該使用“文件”菜單中的哪個(gè)命令？選用哪種保存類型？（小組合作完成）
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生發(fā)言并操作演示。
【教師活動(dòng)】教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行完善。
【學(xué)生活動(dòng)】繼續(xù)完成任務(wù)一，保存《八仙過?！肪W(wǎng)頁。
【教師活動(dòng)】下面讓我們?cè)贋樾」适屡渖厦利惖膱D片吧。（課件演示）任務(wù)二：搜索“八仙過?！眻D片，并把自己需要的保存在《八仙過海》文件夾里?！緦W(xué)生活動(dòng)】搜索“八仙過海”圖片，完成的同學(xué)思考怎樣保存圖片。【學(xué)生活動(dòng)】回答怎樣保存圖片。（在圖片處右擊——“圖片另存為”）【教師活動(dòng)】完善學(xué)生的答案。
【教師活動(dòng)】為了活躍氣氛，我們還可以為小故事加上背景音樂。（課件演示）任務(wù)三：從下列音樂中選一個(gè)自己喜歡的，保存到“八仙過?！蔽募A中。要求：自己獨(dú)立完成，遇到困難可以向小組成員求救?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成任務(wù)三。
【學(xué)生活動(dòng)】演示任務(wù)三的操作方法
（打開文件——在網(wǎng)址鏈接處右擊——“目標(biāo)另存為”）
【學(xué)生活動(dòng)】利用自己保存的資料，與同桌互相講“八仙過?！钡墓适?。
【練習(xí)】
1、從下面的傳說故事中任選一個(gè)到網(wǎng)上搜索相關(guān)資料并保存到相應(yīng)名稱的文件夾中（文件夾需要自己新建，建立在“傳說故事”文件夾中。
寶蓮燈 牛郎織女 九色鹿 隱身草 鐘馗捉鬼 神筆馬良 女媧補(bǔ)天 后奕射日
2、小小故事會(huì)
利用網(wǎng)上下載的資料給全班同學(xué)講故事。
三、課堂小結(jié)：
【教師活動(dòng)】本節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生總結(jié)（教師板書）
第三單元
安全使用電腦
第9課 快為電腦裝面墻
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能；
2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用；
3、情感目標(biāo)：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。教學(xué)過程：
大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請(qǐng)教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。
一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻
1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。
2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。
教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。
二、去探索
1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。
三、加油站
讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們 通過開啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識(shí)?？梢越o學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對(duì)攻擊的概念不應(yīng)講述。
四、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過程中，學(xué)會(huì)檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。
第10課 查殺木馬沒商量 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。
過程與方法：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：
通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)目標(biāo)：
小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護(hù)航呢。對(duì)付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。
一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬
1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級(jí)。一點(diǎn)通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。
二、去探索
1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對(duì)木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。
2．查殺木馬，對(duì)發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對(duì)木馬的認(rèn)識(shí)，能夠知道木馬的種類即可。
三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。
1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱
2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。
4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。
四、教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。
教學(xué)反思：
教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂。
第二篇：泰山版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案
泰山版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案
第一單元 計(jì)算機(jī)樂園
第1課 移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲
一、教學(xué)目標(biāo)：、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程：
、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開機(jī)。
（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
（3）學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
（4）學(xué)習(xí)移動(dòng)鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動(dòng)鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
（5）學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
（6）學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手：
（1）說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
（2）說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計(jì)算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎？
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
第2課 單擊鼠標(biāo)玩游戲
一、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件各部分的名稱，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。
2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的熟練程度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地單擊鼠標(biāo)
三、教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入新課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分的名稱，知道每一部分的作用。計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。這個(gè)操作通?？梢杂脕磉x中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行某個(gè)操作。
學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法
3、大顯身手:
打開計(jì)時(shí)游戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。
說一說開機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。
3、課堂小結(jié)。
第3課拖拽鼠標(biāo)玩游戲
一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)拖拽鼠標(biāo)的方法，知道拖拽鼠標(biāo)的作用。
2、鞏固鼠標(biāo)的操作知識(shí)。
3、使學(xué)生能夠比較熟練地操作鼠標(biāo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的拖拽方法
三、教學(xué)過程：
、談話導(dǎo)入新課
2、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的單擊和雙擊操作。
3、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖拽：
鼠標(biāo)拖拽：先將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。鼠標(biāo)拖拽可以將對(duì)象由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。
學(xué)習(xí)進(jìn)行圖標(biāo)的拖拽練習(xí)。
4、利用拖拽鼠標(biāo)所學(xué)的本領(lǐng)，玩游戲，進(jìn)行鼠標(biāo)拖拽練習(xí)。
5、大顯身手：
測(cè)測(cè)你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。
觀察：教材第13頁第2時(shí)題，學(xué)習(xí)做得對(duì)不對(duì)。
6、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
7、課堂小結(jié)。
第4課游戲大本營
一、教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)行鼠標(biāo)操作的綜合練習(xí)，提高學(xué)生操作鼠標(biāo)的熟練程度。
2、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟練地操作鼠標(biāo)。
三、教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)捉蝴蝶的游戲。指導(dǎo)學(xué)生游戲的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊。首先讓學(xué)生明確鼠標(biāo)右擊的概念。鼠標(biāo)右擊，是指用中指單擊鼠標(biāo)右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進(jìn)一步選擇操作。
指導(dǎo)學(xué)生通過鼠標(biāo)的右擊打開文件。
3、有趣的創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)拼圖游戲。
通過拼圖游戲練習(xí)學(xué)生的單擊和移動(dòng)操作。單可以選中對(duì)象，然后移動(dòng)到合適的位置。就可以完成拼圖。
翻牌學(xué)加減法。
一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會(huì)在下面出來4個(gè)答案，選擇一個(gè)正確的答案，右邊的方格就會(huì)變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個(gè)方格全部變紅。
通過這個(gè)游戲即鍛煉了學(xué)生的鼠標(biāo)操作，又發(fā)展了學(xué)生的智力。
4、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。
5、課堂小結(jié)。
第二單元計(jì)算機(jī)繪畫
第5課初識(shí)畫王
一、教學(xué)目標(biāo)：
初步了解《金山畫王》軟件的使用方法，了解每個(gè)工具的用途，使學(xué)生能利用此軟件畫出美麗的圖畫，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟動(dòng).退出金山畫王的方法，認(rèn)識(shí)金山畫王操作界面的組成及工具箱中工具的用法.三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握各種工具的使用技巧
四、教學(xué)方法
自學(xué)互學(xué)法
五、教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)
教師利用多媒體教學(xué)手段（、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。
自主探究，合作交流
、啟動(dòng)金山畫王
A、學(xué)生自己試一試，說一說有你是怎樣進(jìn)入金山畫王的
B、師生共同歸納操作步驟：
開始---程序---金山畫王---金山畫王筆
或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標(biāo)
2、借助語音提示功能，探究操作界面的組成 做一做：移動(dòng)鼠標(biāo)到某個(gè)工具上，停留學(xué)生秒鐘，聽到什么了？
師簡(jiǎn)述：你只要移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具，就能聽到這個(gè)工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。
說一說：你認(rèn)識(shí)了哪些工具？
師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。
3、工具箱的使用
工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動(dòng)相應(yīng)的切換鈕，系統(tǒng)就會(huì)彈出相應(yīng)的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。
教師演示：介紹各按鈕和用法和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解繪圖工具。
學(xué)生上機(jī)練一練
利用繪畫工具自由創(chuàng)作。
展示優(yōu)秀作品
演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。
課堂小結(jié)。
第6課用卡通拼圖
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構(gòu)成一幅完整圖畫的方法和技巧。
情感目標(biāo)：在導(dǎo)課時(shí)，先出示一幅漂亮的卡通圖畫，然后通過“怎樣”制作這樣一幅漂亮的卡通圖畫來提出，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們使用計(jì)算機(jī)解決問題（制作漂亮圖畫）的愿望；在探索方法的過程中，通過小組共同討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟，學(xué)會(huì)在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構(gòu)成一幅完整圖畫的方法和技巧。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、引入：
演示——配樂展示幾幅利用金山畫王的卡通圖庫制作的圖畫
師：看了老師帶來的圖畫，你們有什么想法？漂不漂亮？你們想知道它制作的方法和步驟嗎？
二、新課教學(xué)：
（一）提出任務(wù)：
同學(xué)們，這些圖畫漂亮嗎？它們都由哪幾部分拼成的？（合適的背景加上各種卡通圖片組合而成）。好，下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣制作一幅完整的圖畫。（提出任務(wù)：規(guī)劃完整的圖畫。）
（二）教學(xué)：、制作漂亮的背景（藍(lán)天、白云、草地和小溪背景）
（1）制作這些圖畫，首先要制作好它的背景。
（2）演示制作步驟（演示）：
①用鼠標(biāo)單擊“卡通圖”按鈕，彈出“卡通抽屜”。
②選擇背景類卡通庫，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“卡通圖選擇框”中的“藍(lán)天白云”縮小圖上，單擊鼠標(biāo)，（藍(lán)天白云背景制作成功）
③單擊“翻下頁”按鈕到彈出含有小溪的“卡通圖選擇框”時(shí)，用鼠標(biāo)單擊“小溪”縮小圖。（草地小溪背景制作成功，與剛才選擇的藍(lán)天白云背景組合成一幅漂亮的背景圖。）
提示：制作背景時(shí)，要先選擇比較遠(yuǎn)的背景（藍(lán)天白云），然后選擇比較近的背景（草地小溪），使背景圖畫前后有遮擋，同時(shí)也有距離感。
（3）學(xué)生小組探討、自主練習(xí)
2、在制作好的背景上適當(dāng)添加一些卡通圖片（規(guī)劃、制作成一幅完整的圖畫）：
邊演示邊講解添加的方法和步驟。
老師這只是示范其中一幅畫的制作，你們學(xué)會(huì)了嗎？其實(shí)利用金山畫王的卡通圖庫還可以制作出很多漂亮的圖畫來，大家可以仿照這些制作步驟和方法，根據(jù)自己的喜好，通過小組合作探究，自己去動(dòng)手試一試，看誰制作的圖畫漂亮。
（4）學(xué)生小組探討、自主練習(xí)，老師遙控輔導(dǎo)，展示學(xué)生作品。
三、課堂評(píng)價(jià)：（附評(píng)價(jià)表）、學(xué)生制作完成后，各小組進(jìn)行內(nèi)部討論、交流，看誰的圖畫制作得最漂亮，然后每組推薦一份作品參加全班的展評(píng)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)室軟件展示每個(gè)學(xué)習(xí)小組推薦出來的作品，給全班同學(xué)進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，看誰的作品制作的最漂亮，還有什么修改建議？
四、課堂總結(jié)：
第7課用畫筆繪畫
一、教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的美感和繪畫的技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：、調(diào)整畫筆的粗細(xì)和顏色。
2、利用畫筆繪畫。
三、教學(xué)過程：
出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。
、調(diào)出畫筆。
單擊“畫板”按鈕。
單擊“畫筆”按鈕。
選擇“畫筆”。
金山畫王默認(rèn)的畫筆是鉛筆。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的畫筆。
2、畫筆的調(diào)整。
顏色選擇。通過演示，使學(xué)生掌握顏色的調(diào)整方法。
筆頭粗細(xì)的調(diào)整。
邊演示邊講解筆頭粗細(xì)的調(diào)整方法。
學(xué)生進(jìn)行調(diào)整練習(xí)。
3、學(xué)生用畫筆進(jìn)行繪畫練習(xí)。
學(xué)生繪畫過程中，教師及時(shí)解決學(xué)生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點(diǎn)講解。
4、展示自己的作品。
5、教材第30頁大顯身手。
學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽。
6、課堂小結(jié)。
第8課給圖著色
知識(shí)點(diǎn)：著色工具的使用。
一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)金山畫王中著色工具的使用方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的美感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
著色工具的使用
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：復(fù)習(xí)打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點(diǎn)。導(dǎo)入到著色。
新知園：、著色工具的選擇
?學(xué)生嘗試。
2、通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。
?練習(xí)（可穿插進(jìn)行）。
3、學(xué)習(xí)各種不同的著色方法
?自由練習(xí)，嘗試不同著色工具，體會(huì)效果。
大顯身手
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作《小兔子摘蘋果》圖
聰明驛站
嘗試吸管與魔術(shù)棒，學(xué)習(xí)使用“吸色”工具進(jìn)行繪畫。
你知道嗎
美術(shù)知識(shí)，顏色的冷暖，有必要講一下
學(xué)生自由繪畫。然后展示自己的作品。
課堂小結(jié)。
第9課仙女散花
知識(shí)點(diǎn)：仙女袋工具的使用。
一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)仙女袋工具的使用方法。
2、學(xué)習(xí)美化自己的繪畫作品。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
仙女袋工具的使用
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：通過欣賞例圖，導(dǎo)入新課
新知園：
1、打開“仙女袋”的方法
單擊“畫板”按鈕。
單擊“仙女袋”按鈕。
選擇合適類型的“仙女袋”
選擇具體的圖片。
學(xué)生練習(xí)打開“仙女袋”。
2、學(xué)習(xí)圖片的插入方法。
?學(xué)生嘗試。
3、展示自己的作品。
大顯身手、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進(jìn)行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中插入文字。
聰明驛站
指導(dǎo)學(xué)生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。
你知道嗎
mIDI
課堂小結(jié)。
第10課制作卡片
知識(shí)點(diǎn)：卡片的制作方法。
一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)在金山畫王中使用紙樣的方法和技巧。
2、學(xué)習(xí)利用金山畫王制作卡片。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
金山畫王中使用紙樣的方法
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：欣賞卡片
通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。
新知園：
?演示方法
打開“檔案管理”對(duì)話框。
、單擊“紙樣”按鈕。
2、選中要放紙樣的畫檔。
3、單擊選用的紙樣。
4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。
5、學(xué)生練習(xí)
6、展示學(xué)生的作品。
大顯身手、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相框工具的使用
聰明驛站
圖層，解釋
你知道嗎
相框
課堂小結(jié)。
第11課放飛理想
知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)作故事連環(huán)畫
一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)利用金山畫王創(chuàng)作故事連環(huán)畫。
2、對(duì)所學(xué)金山畫王的繪畫知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)作故事連環(huán)畫
三、教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入新課。、欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。
2、學(xué)生進(jìn)行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。
3、學(xué)習(xí)外部圖片的輸入方法。
4、學(xué)生自由進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。
5、學(xué)生創(chuàng)作完成以后進(jìn)行展覽和講評(píng)。比一比誰的故事最形象，最精彩。
6、大顯身手
創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫。
7、聰明驛站
學(xué)習(xí)金山畫王中圖片的輸出方法。
了解“暗房”的愛貓撲.愛生活。
8、你知道嗎
了解圖片的不同格式。
9、課堂小結(jié)。
第三單元與鍵盤握握手
第12課基準(zhǔn)鍵位練習(xí)
【教學(xué)內(nèi)容】：打字的基本姿勢(shì)、基準(zhǔn)鍵位
【教學(xué)目的要求】：
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位
能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力
思想教育要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：打字軟件的使用、基準(zhǔn)鍵位
【課前準(zhǔn)備】：“指法練習(xí)”軟件
【教學(xué)時(shí)間】：1課時(shí)
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：
一、導(dǎo)入
有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授
．“金山打字”的使用）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入
2）基本操作：
a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來選擇項(xiàng)目
b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目
3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。
[練一練]
學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。
2．打字姿勢(shì)
進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢(shì)”，要求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢(shì)，端正自己的姿勢(shì)，教師巡視檢查。
3．基準(zhǔn)鍵位
進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和j上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。
三、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。
第13課鍵盤指法練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
（2）了解數(shù)字鍵的正確指法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍵盤指法。
教學(xué)難點(diǎn)：
盲打練習(xí)。
課型：
新授課
教法：
設(shè)置情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。
2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法
二、新授。、出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。
2、出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。
3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。
表揚(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。
4、搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。
給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。
5、教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。
教師總結(jié)：
按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。
三、放松操。
帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
四、練習(xí)。、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2、講解小游戲的操作方法。
出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。
3、學(xué)生開始比賽，教師巡視。
4、師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5、自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。
6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
五、總結(jié)。
師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？
師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。
第14課 雙檔字符練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo):：、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
輸入雙檔字符。
三、教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入新課、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進(jìn)行字母和數(shù)字符號(hào)約練習(xí)。
打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn)，擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng)，其余手指不動(dòng)，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個(gè)上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。
2、選擇課程14，進(jìn)行上檔字符練習(xí)。
先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。
第15課鍵盤綜合練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步熟練鍵盤指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
二、教學(xué)重點(diǎn)：
以正確的指法輸入26個(gè)英文字母及數(shù)字鍵
三、教學(xué)難點(diǎn) 糾正不正確的指法
四、教學(xué)方法
上機(jī)練習(xí)法
五、教學(xué)過程：
組織教學(xué)
學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
上機(jī)練習(xí)、調(diào)用指法練習(xí)軟件
學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)
教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
2、調(diào)用“寫字板”
輸入下面一首詩：
dengguanquelou
bairiyishanjin，huangheruhailiu.yuqiongqianlimu，gengshangyicenglou.學(xué)生互幫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學(xué)習(xí)capslock鍵的使用。
講評(píng)與深化
每一小練習(xí)做完后，教師及時(shí)展示學(xué)生成績(jī)，進(jìn)行評(píng)選。
課后小結(jié)
第三篇：泰山版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第4課
《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入》教案
教案基本屬性：
信息技術(shù)/胡秀麗
教案名稱：《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入》教案
教案信息：泰山版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一組：４課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入》
教材分析：
這一課作為一節(jié)以練習(xí)為主的常規(guī)課，主要學(xué)習(xí)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。利用一篇短文讓學(xué)生打標(biāo)點(diǎn)，通過學(xué)生已認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)引出問號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)等上檔字符及書名號(hào)、省略號(hào)等隱藏的符號(hào)的輸入方法。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.能力目標(biāo)
１、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點(diǎn)。２、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情和渴求
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握常用標(biāo)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的鍵名 難點(diǎn)：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點(diǎn)及上檔標(biāo)點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室、課件
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入：
通過大屏幕向?qū)W生出示《法默先生的鬧鐘》但其中沒有標(biāo)點(diǎn)。師：同學(xué)們，有誰來一口氣念這段話，看誰念的長、念的完。
（學(xué)生抽讀，由此引入語文概念中的標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)的重要，同時(shí)利用知識(shí)的整合、遷移，讓學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力）
師：剛才有同學(xué)臉都念紅了，也沒念完？怎么回事？ 生：??
同學(xué)們已經(jīng)會(huì)在電腦上輸入文字了，電腦強(qiáng)大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處
理，所以電腦上的文章輸入也需要標(biāo)點(diǎn)的輸入。今天我們來學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
二、新授
1、師：誰來說說我們都學(xué)習(xí)過哪些標(biāo)點(diǎn)？
師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)下的紙張上給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。
2、看看老師的大屏幕，對(duì)照看看你的標(biāo)點(diǎn)正確了嗎？
請(qǐng)同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？?jī)扇艘患?jí)找一找。你找到了哪些符號(hào)？誰上來指指看？（指名交流）
3、電腦發(fā)送不含標(biāo)點(diǎn)的文章《法默先生的鬧鐘》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)赪ord中打開這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務(wù)欄上的語言指示器，打開輸入法選擇菜單，單擊“智能ABC”），自已在文章中先試著輸入逗號(hào)與句號(hào)，觀看是否正確。（學(xué)生自我探究發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)好奇心解決問題）這時(shí)有兩種情況：
A、個(gè)別學(xué)生會(huì)正確輸入，可請(qǐng)他們來當(dāng)小老師講解。B、都不會(huì)輸入。
這兒針對(duì)第二種情況講解。
［研討學(xué)習(xí)］掌握中英文輸入法切換，中英文標(biāo)點(diǎn)切換。老師巡回檢查，在剛才的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)輸入，但輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀不一樣。有的是“,.”有的形狀是“?！保@是為什么呢？（引入輸入法狀態(tài)的切換方法）。
5、抽生上臺(tái)演示：嘗試輸入。（輸入了英文的逗號(hào)和句號(hào)）。輸入的逗號(hào)和句號(hào)跟我們平時(shí)作文里用的逗號(hào)和句號(hào)一樣嗎？ 生：?? 誰能輸入我們作文里用的逗號(hào)和句號(hào)呢？
另一學(xué)生嘗試上臺(tái)操作（單擊輸入法工具條上的“標(biāo)點(diǎn)切換”按鈕，切換成中文標(biāo)點(diǎn)，再鍵入逗號(hào)和句號(hào)）。
師點(diǎn)評(píng)：之前輸入的這種叫做英文標(biāo)點(diǎn)，而后面這種比較大的和我們平時(shí)用的一樣叫中文的標(biāo)點(diǎn)。我們將輸入法設(shè)置成中文狀態(tài)，還需要單擊“中英文標(biāo)點(diǎn)切換”按鈕，把它切換成“中文標(biāo)點(diǎn)” 下面請(qǐng)大家把中文的逗號(hào)和句號(hào)重新輸入到自己的文檔里。學(xué)生練習(xí)輸入。
6、請(qǐng)同學(xué)們觀察，含有‘?！逆I有什么特點(diǎn)？
引入雙字符鍵的概念，并講解。［出示課件，鍵盤圖中將雙符鍵標(biāo)注成紅色］ 我們把這種一個(gè)鍵上有兩個(gè)符號(hào)的鍵叫做雙檔字符鍵。
7、剛才我們輸入的標(biāo)點(diǎn)逗號(hào)和句號(hào)位于雙字符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。下
檔
直接輸入
在下檔字符中，除了逗號(hào)和句號(hào)（出示鍵位），還可以輸入哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ ［小組討論并嘗試］
學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：怎么單引號(hào)只能輸一半，‘［’變成了‘《’，怎么輸入‘》’ 請(qǐng)優(yōu)生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。
8、有哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位于上面？找一找‘？、“、｛、：’的位置。學(xué)生討論問號(hào)等的輸入方法。（引入上檔鍵）
9、要輸入上檔符號(hào)就要用到前面學(xué)習(xí)的一個(gè)鍵，它的第一個(gè)作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個(gè)功能：輸入上符鍵）要先按住Shift鍵，再按符號(hào)鍵。
一齊找找還有上檔中還有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？有和單引號(hào)一樣需要連續(xù)按兩次輸入一對(duì)的符號(hào)嗎？學(xué)習(xí)：雙引號(hào)、括號(hào)。
10、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮脛偛艑W(xué)習(xí)的知識(shí)在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點(diǎn)：感嘆號(hào)、括號(hào)、問號(hào)、雙引號(hào)等。全部輸入正確的請(qǐng)舉手，老師獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。
11、隱藏的符號(hào)。
所有的符號(hào)鍵盤上都列出來了嗎？（沒有），但我們都可以利用鍵盤輸出，想知道怎么辦嗎？那我們就一起來找找那些隱藏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧。
教師演示：頓號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)。這幾個(gè)符號(hào)的輸入，你們學(xué)會(huì)了嗎？誰愿意上來試試？ 輸入練習(xí)（省略號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)）。好，請(qǐng)大家重新打開《法默先生的鬧鐘》一文，將標(biāo)點(diǎn)完整的輸入出來。
三、小結(jié)
說說，今天你學(xué)習(xí)了哪些操作。
教學(xué)反思：
第四篇：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案
福建教育出版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案
第1課 用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用鍵盤進(jìn)行字符的綜合練習(xí)
過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。
2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。第1步：打開“記事本”。
第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第3步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
復(fù)備課
第6步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
4、創(chuàng)新活動(dòng)。
字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。
三、總結(jié)課堂
活動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。教學(xué)反思：
第2課 擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)通過Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和鍵盤按鍵的對(duì)應(yīng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引出課題：
輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請(qǐng)學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說說為什么會(huì)讀錯(cuò)，根據(jù)回答說明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換
1、生自學(xué)課本7-11頁內(nèi)容。
2、師示范，生練習(xí)。
（1）打開“記事本”程序，并啟動(dòng)“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號(hào)？ 回答：略
小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。
“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（進(jìn)行演示操作）（3）全角與半角切換
全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號(hào)用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。
復(fù)備課
三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法
1、生自學(xué)課本7-11頁的內(nèi)容。
2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練
創(chuàng)新活動(dòng)：給學(xué)生一段含有書名號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章進(jìn)行練習(xí)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第3課
看圖片，輸文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。
2、掌握中英文輸入切換方法。
3、會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文
復(fù)備課 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
三、做一做 中英文字符混合輸入
1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對(duì)照”為文件名保存
2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對(duì)照”為文件名保存
3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。
四、創(chuàng)新活動(dòng)
試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：
第4課
看圖片，輸字符
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
1、熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，2、掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。
二、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤錄入比賽。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及教材課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。
師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤砜纯磾?shù)字鍵位于哪里呢？
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、小鍵盤
師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請(qǐng)按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵。
復(fù)備課
請(qǐng)同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。
三、利用軟件練習(xí)：
選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。
四、小結(jié)：
你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作了？
五、創(chuàng)新活動(dòng)：
1、看圖，輸入算式
2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對(duì)應(yīng)的算式
六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第5課
認(rèn)識(shí)文件
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)性目標(biāo)：
1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點(diǎn)，識(shí)別常見的文件類型。
2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等電子文件。
二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立文本文件、圖像文件、聲音文件。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)展名的認(rèn)識(shí) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入 ★巧設(shè)情境★ 1.出示電子故事書
師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件
師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片
師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? ★導(dǎo)入新課★
師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟
復(fù)備課 件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。
二、新授
★建立“文本”文件★ 1.什么是文本文件
文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件
◎打開“記事本”程序：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級(jí)。
◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔希募譃樽约旱淖?hào)：?jiǎn)螕簟拔募辈藛巍４妗x擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級(jí)的座號(hào)）→點(diǎn)擊保存按鈕 3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。
★建立“圖像”文件★
1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡(jiǎn)單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”
◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個(gè)簡(jiǎn)單圖形。
◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等?！锝ⅰ奥曇簟蔽募?/p>
1.圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放。“錄音機(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)”
◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>
3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav.mp3
三、鞏固新知 1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？
四、創(chuàng)新活動(dòng)，動(dòng)手操作
1、請(qǐng)同學(xué)們記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的拓展名。
2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識(shí)他們的類型。
五、課堂小結(jié)：活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：
第6課 認(rèn)識(shí)文件夾
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)性目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)文件屬性。
2、認(rèn)識(shí)文件夾。
二、技能性目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。
2、學(xué)會(huì)將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)建立文件夾 教學(xué)難點(diǎn)查看文件屬性 教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：
一、引入：
在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文
復(fù)備課 件夾來解決這個(gè)問題?，F(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)。
二、新授。
1、認(rèn)識(shí)文件屬性
我們?cè)诒４嫖募r(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。
活動(dòng)一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。
生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)
2、認(rèn)識(shí)文件夾
上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾
生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。
活動(dòng)二： 建立一個(gè)“語文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。
生參照書P34頁步驟，新建一個(gè)語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)
展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：試一試：
完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動(dòng)題目。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思：
第 7課 管理文件
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)性目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在我的電腦中對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。
2、學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn):使用不同方式查看文件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會(huì)用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動(dòng)一：刪除文件
師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。
1、做一做：刪除文件
刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提醒的對(duì)話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
2、生實(shí)踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。
（二）活動(dòng)二：重命名
師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。
1、師示范重命名文件
2、生做一做。
3、說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？
（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料
師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。
1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件
1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。
（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)
師：所謂排列，如同班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。
復(fù)備課
1、生自學(xué)書P39-41頁按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：、1、認(rèn)識(shí)快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個(gè)快捷鍵，整理歸類文件。
2、說一說，移動(dòng)文件與復(fù)制文件有何不同。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第8課 欣賞與構(gòu)思
教學(xué)內(nèi)容:啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；
2、學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)新思想。
3、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。教學(xué)重點(diǎn): 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動(dòng)畫圖軟件
（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）
①在啟動(dòng)Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口
同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說出窗
復(fù)備課 口的組成部分。
（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）
總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。
四、工具箱的使用
1、認(rèn)識(shí)“工具箱”
師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會(huì)兒會(huì)顯示工具名稱）
2、鉛筆工具
師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們要來畫樹，請(qǐng)大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？
引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。
活動(dòng)二：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。
五、創(chuàng)新活動(dòng)
1、說一說，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？
2、抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個(gè)作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第9課 箐箐校園
教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會(huì)用SHIFT鍵。
2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。
3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則圖形的畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起復(fù)備課
學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
一、創(chuàng)新活動(dòng)：
給書本P60頁圖10-11設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動(dòng)手試一試！
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教后反思：
第10課
溫馨提示牌
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。
2、會(huì)混合輸入中英文字符。
3、會(huì)使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起復(fù)備課
學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：
給書本P60頁圖10-11設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動(dòng)手試一試！
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教后反思：
第11課 魚兒悠悠
教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整 教學(xué)準(zhǔn)備：FLASH動(dòng)畫、多媒體教室、教材 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這個(gè)動(dòng)畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對(duì)于我們來說，做出這樣的動(dòng)畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。
復(fù)備課
五、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒?dòng)一：
1、請(qǐng)同學(xué)參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對(duì)魚進(jìn)行修飾
3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒?dòng)二：
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星
2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)
1、充分利用學(xué)會(huì)的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。
2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì)：
曲線工具：拖出一條直線→拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整
多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：
第12課 荷塘美景
教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形
3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評(píng)價(jià)吧！
二、作品賞析
1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）
2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒?dòng)一：
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒?dòng)二：
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動(dòng)手操作。
復(fù)備課
4、保存封面作品。展示與評(píng)價(jià)：
1、組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動(dòng)
請(qǐng)用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第13課 太空之旅
教學(xué)內(nèi)容:
1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會(huì)組合、修改圖形
2、學(xué)會(huì)快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整 教學(xué)準(zhǔn)備：FLASH動(dòng)畫、多媒體教室、教材 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
播放FLASH《太空之旅》
師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)啊！這個(gè)動(dòng)畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對(duì)于我們來說，做出這樣的動(dòng)畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。
一、曲線工具的使用
復(fù)備課 師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒?dòng)一：
1、請(qǐng)同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對(duì)魚進(jìn)行修飾
3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒?dòng)二：
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星
2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)
1、運(yùn)用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。
2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。
3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 教后反思：
第14課 快樂的小熊
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動(dòng)手動(dòng)腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、教材 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖
師：在這圖里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)?。∵@幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實(shí)我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來實(shí)現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。
二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。活動(dòng)一：
下面請(qǐng)大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。
1、教師先示范，學(xué)生動(dòng)手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。
6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動(dòng)也可以復(fù)制。讓學(xué)生動(dòng)手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。
三、畫小雞大家庭
師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動(dòng)二：
1、請(qǐng)同學(xué)們先用學(xué)的知識(shí)進(jìn)行操作，畫出1只小熊。
2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動(dòng)鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變?。?你們?cè)囈辉嚒?/p>
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請(qǐng)一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、讓小熊轉(zhuǎn)身
復(fù)備課 師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。活動(dòng)三：
1、選定一只小熊。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。
3、在對(duì)話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)。
照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第15課 親親家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)設(shè)置畫布大小，綜合運(yùn)用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、教材 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評(píng)價(jià)吧！
二、作品賞析
1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）
2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒?dòng)一：
填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。
復(fù)備課
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒?dòng)二：
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動(dòng)手操作。
4、保存封面作品。展示與評(píng)價(jià)：
1、組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本89頁“電腦美術(shù)作品評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品
綜合運(yùn)用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)
五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)
信息技術(shù)備課
第一冊(cè)（上）
第1課
游覽信息大世界
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會(huì)信息就在我們身邊，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會(huì)信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。
3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息無處不在，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、情境激趣，導(dǎo)入新課。
大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！
二、講授新課
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，感性地認(rèn)識(shí)信息是他們接觸信息社會(huì)的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動(dòng)主線，展開信息探索之旅。
1、通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護(hù)小草”才是信息。
2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。
4、通過一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會(huì)變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。
5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。
三、布置作業(yè)
讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。
第2課 用信息表達(dá)自我
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)
1、用語言描述自己。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。
3、完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：在我們第一次見到朋友的時(shí)候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。
師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。
二、教授新課
1、表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充
2、老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素
3、讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。
4、我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。
三、布置作業(yè)
今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。
第3課 信息工具知多少
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、說說會(huì)講故事的工具。
2、認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說說會(huì)講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦的組成
教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開的機(jī)箱 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
電腦里有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？
學(xué)生討論，回答
二、新授
1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。
2、認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器 主機(jī)是電腦處理信息的地方
顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開機(jī)過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答
三、布置作業(yè)
大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？
第課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；
2、掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：?jiǎn)螕?、雙擊、拖拽。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。
教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游??？ 生：喜歡
師：在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。
二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)新朋友—鼠標(biāo)
要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個(gè)朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。
4課 快跟鼠標(biāo)握握手
2、我和鼠標(biāo)握握手
大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。
正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說學(xué)生具體操作感受）
3、鼠標(biāo)幫我來畫畫
活動(dòng)一：做好畫畫的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]
1、打開“畫圖程序”。
2、認(rèn)識(shí)“畫圖”工具
3、準(zhǔn)備噴槍和顏料 活動(dòng)二：我是出色的小畫家
1、畫草地[鼠標(biāo)的拖拽]
2、在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]
三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族
師：“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標(biāo)吧！”
師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。
四、布置作業(yè)
我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會(huì)把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？
第5課
我與鍵盤初接觸
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡(jiǎn)要的個(gè)人信息。
教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記各個(gè)鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會(huì)背字母表就可以幫到大強(qiáng)。
師：假如有一天鍵盤上的標(biāo)示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個(gè)字母大的位置是不是就不怕了。
師：現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下鍵盤上的字母吧
二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。活動(dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個(gè)人信息混在一起很難看清楚時(shí)，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯(cuò)誤的信息。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。
活動(dòng)三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動(dòng)四：布置作業(yè)
同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)鍵盤模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思。
第6課 操作系統(tǒng)新相識(shí)
課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面
教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過程：
一、情境激趣，導(dǎo)入新課
做夢(mèng)幾乎是每個(gè)人都經(jīng)歷過的事情，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時(shí)很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢(mèng)吧！
師：大強(qiáng)昨晚夢(mèng)到自己在一個(gè)神秘的空間，這個(gè)空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實(shí)嗎？
生：不現(xiàn)實(shí)。
師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動(dòng)二： 1．“按鈕”的使用
1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作： a．進(jìn)入窗口
b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目
3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。
2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。
從列出的背景中選擇喜歡的圖片
三、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。
第7課
應(yīng)用軟件多精彩
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)把文件發(fā)送到優(yōu)盤。
教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂相冊(cè)的制作
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
由老師先出示做好的有聲有色的課件。
師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個(gè)ＭＴＶ形式的相冊(cè)？ 師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用
怎樣打開相冊(cè)程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）
活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學(xué)生機(jī)）
活動(dòng)三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品
活動(dòng)四：其他同學(xué)對(duì)作品提出自己的疑問或改進(jìn)意見，老師總結(jié)。
活動(dòng)五：師：大家制作的音樂相冊(cè)都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個(gè)軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）
活動(dòng)六：布置作業(yè)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂相冊(cè)的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個(gè)。
第8課
走進(jìn)鍵盤大家庭
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡(jiǎn)單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。
2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，不知道每個(gè)鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。
4、出示課題：走進(jìn)鍵盤大家庭
二、新授
活動(dòng)一：課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂室。
活動(dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競(jìng)賽。
活動(dòng)三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表揚(yáng)。并讓他們說說自己打字速度快的方法。
活動(dòng)四：其他功能鍵的介紹 活動(dòng)五：布置作業(yè)
大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。
第9課
打字速度靠指法
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。
教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工
指法是電腦操作的基本功之一。讓小學(xué)生從一開始接觸電腦就得到良好的指法訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的保障，也是一項(xiàng)學(xué)生終生受益的技能。因此，對(duì)教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個(gè)手指的鍵位分工，而不只是停留在認(rèn)識(shí)和了解的層面上。
通過歌謠來加強(qiáng)記憶：“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”。認(rèn)識(shí)十個(gè)手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學(xué)生盡快的掌握它，盡快的去適應(yīng)這種擊鍵方式。
二、發(fā)現(xiàn)二： 尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航。
基準(zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識(shí)。開始打字前，左、右手的八個(gè)手指要放在基準(zhǔn)鍵上，擊完其它鍵后，手指要馬上回到基準(zhǔn)鍵上，基準(zhǔn)鍵位既是擊
鍵的開始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。通過對(duì)基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)和實(shí)際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵影象，牢記基準(zhǔn)鍵位。三、一點(diǎn)通。健康的打字姿勢(shì)
在指法訓(xùn)練中，姿勢(shì)是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢(shì)有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長發(fā)育和健康，時(shí)間久了不易產(chǎn)生疲勞。
四、去探索。選擇使用“金山打字通”作為指法訓(xùn)練的軟件。
無論選擇什么訓(xùn)練軟件作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習(xí)，不可急功近利，操之過急。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長期的規(guī)劃。
五、加油站。打字高手的通關(guān)秘訣
“嚴(yán)格指法，默記鍵位，集中精力，先準(zhǔn)后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。
六、知識(shí)卡。
知識(shí)什么是“心靈手巧”，鼓勵(lì)學(xué)生要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生越來越心靈手巧。
七、課堂小結(jié)
簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：
第9課 打字速度靠指法
“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”
第10課 漢語輸入練練手
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法。
2.通過簡(jiǎn)單、實(shí)用的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術(shù)。
3.體驗(yàn)詞組輸入的高效性。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞組輸入的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
動(dòng)漫故事：大強(qiáng)做事總是馬馬虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人經(jīng)常奇怪小麗為什么能堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說：我有它的提醒和幫助呢。
小強(qiáng)和能能聽了小麗的方法也決定做一個(gè)，讓它時(shí)刻提醒自己要少犯錯(cuò)誤，改掉壞毛病。
二、發(fā)現(xiàn)一： 使用拼音輸漢字。
拼音輸入法就是用拼音來輸入漢字的方法，因?yàn)橥糇侄?，所以重碼也多，但這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)，只要會(huì)拼音，知道漢字的發(fā)音就會(huì)輸入。
應(yīng)該弄清楚技術(shù)點(diǎn)有：
1、拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。
2、輸入每個(gè)漢字的拼音后，要按空格鍵。
3、如何選字?！拜斎肟颉敝械淖?，直接按空格選取；“選字框”中的字，敲擊漢字前面序號(hào)所對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵。
4、翻頁。如果同音字太多，一頁放不下時(shí)，按“翻頁按鈕”。
三、發(fā)現(xiàn)二：漢字輸入的高效方法——詞組輸入
詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入的好習(xí)慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時(shí)，也有多種可以選擇的方法。四、一點(diǎn)通。鍵盤上沒有的拼音字母——拼音ü。
在漢語拼音中，只有字符ü在鍵盤上找不到相應(yīng)的字鍵。這個(gè)問題很實(shí)在，不會(huì)就不能輸入。引導(dǎo)學(xué)生自己看書解決。
五、去探索。
1、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的問題設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的警句，提醒自己學(xué)生堅(jiān)持。
2、引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進(jìn)行了中文輸入練習(xí)。
3、中文輸入小比賽。
六、加油站。輸入沒有聲母的詞組。
教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，再通過自學(xué)或教師點(diǎn)撥解決問題。
七、課堂小結(jié)。
簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。板書設(shè)計(jì)：
第10課 漢語輸入練練手
使用拼音輸漢字
漢字輸入的高效方法——詞組輸入 鍵盤上沒有的拼音字母——拼音ü 輸入沒有聲母的詞組
第11課 英文漢字巧切換
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。
2.體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對(duì)輸入法的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱情和探究意識(shí)，提高學(xué)生的文字信息處理能力。教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入特殊的字符。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
動(dòng)漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強(qiáng)能吃上嗎？看來我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬一哪一天到同學(xué)家里去做客，非要我們說上幾句，如果不會(huì)的話可太尷尬了。
二、新發(fā)現(xiàn)： 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。
中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經(jīng)常遇到的事情，操作雖然很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中的原因：
操作步驟：
1、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入 16
漢字。
2、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。三、一點(diǎn)通：尋找五角星——特殊符號(hào)輸入
特殊符號(hào)的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。
教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡(jiǎn)便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號(hào)的方法也不一樣。
四、去探索。
1、結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語文和英語課的學(xué)習(xí)。通過輸入語文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。
2、可以增加給詩歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇。
五、加油站。各顯其能來輸入——各種輸入法。
各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。
六、課堂小結(jié)。
簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法”。板書設(shè)計(jì)：
第11課 英文漢字巧切換 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入 尋找五角星——特殊符號(hào)輸入 各顯其能來輸入——各種輸入法
第12課 思維靈感隨手記
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢(shì)，信息輸入技術(shù)清晰地記錄自己的思維靈感。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的細(xì)致觀察，隨手記錄思維靈感。3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
動(dòng)漫故事：科學(xué)觀察日記。俗話說“好記性不如爛筆頭”，意思是說再好的記憶也不如用紙筆記錄下來牢靠。大強(qiáng)這種隨手記錄信息的習(xí)慣，值得我們大家學(xué)習(xí)。
二、新發(fā)現(xiàn)： 隨手記錄靈感。
學(xué)生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)和靈感，關(guān)鍵是學(xué)生自己的思想和語言。
在記錄靈感和認(rèn)識(shí)，形成文字的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生遵循一般的文章寫作規(guī)范。這兒所說的一般寫作規(guī)范是指：按文章意思進(jìn)行分段，每段的開頭空兩格。三、一點(diǎn)通：讓靈感永不丟失——保存文件。
初次接觸文件的保存，可能學(xué)生還不能理解文件的作用和意義。只要引導(dǎo)學(xué)生觀察文件存放的位置、能夠起個(gè)名字保存下來即可。僅是讓學(xué)生初步的感性認(rèn)識(shí)，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問題。
四、去探索。
1、從記錄靈感到記錄趣言妙語，異曲同工，只是讓學(xué)生有更多的選擇，體現(xiàn)探索活動(dòng)的多樣性和開放性。
2、為愛讀書的同學(xué)提供選擇，記錄讀書感想，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享思想、交流信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物、記錄信息的習(xí)慣。
五、加油站。靈感來了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容。
將靈感保存到了文件中，那么當(dāng)靈感突然到來的時(shí)候，還能記錄進(jìn)去嗎？帶著這個(gè)問題，讓學(xué)生去探究如何往文件中添加內(nèi)容的方法。操作很簡(jiǎn)單，只是看問題的角度變了，由操作變成了對(duì)信息的添加處理。
六、課堂小結(jié)。
簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：
第12課 思維靈感隨手記
隨手記錄靈感
讓靈感永不丟失——保存文件
靈感來了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容
第13課 文字修改更方便
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握文字刪除、插入文字的基本技術(shù)，并能熟練運(yùn)用這些方法修改自己的文章。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己或他人文章中的病句、口頭語或錯(cuò)字，運(yùn)用自己學(xué)到的技術(shù)修正這些錯(cuò)誤。
3.初步體驗(yàn)運(yùn)用技術(shù)處理信息的方法和情感。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的文字處理經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)信息技術(shù)在文字處理中的優(yōu)勢(shì)。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
談起修改作文，每個(gè)人都感到十分頭痛。有時(shí)作文需要改來改去，最后都弄得臟兮兮、亂糟糟。如今，我們學(xué)了電腦化的信息處理技術(shù)，情況分是什么樣子呢？
二、新發(fā)現(xiàn)： 消除口頭語和病句
信息修改技術(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要熟悉了Delete鍵和BackSpace鍵的用途和用法，也就掌握了基本的修改技術(shù)。
以修改文章中的病句、口頭語和錯(cuò)字等信息處理活動(dòng)為任務(wù)，讓學(xué)生在達(dá)到任務(wù)要求的同時(shí)，去掌握信息修改方法。三、一點(diǎn)通：“修補(bǔ)”之前先找準(zhǔn)位置——光標(biāo)的定位。
光標(biāo)移動(dòng)就是光標(biāo)定位。光標(biāo)的移動(dòng)可以使用鼠標(biāo)操作，也可以使用鍵盤編輯區(qū)中的光標(biāo)移動(dòng)鍵。
通過操作要讓學(xué)生體會(huì)和理解光標(biāo)定位的目的是什么。
四、去探索。
1、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用信息技術(shù)輸入和修改自己的作文，體驗(yàn)信息技術(shù)在信息處理活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。
2、修改他人的作文，也是向別人學(xué)習(xí)，提高自己作文能力的一種方式。有時(shí)由于自己的一些語言習(xí)慣，可能對(duì)自己文章中的一些錯(cuò)誤視而不見。通過閱讀和修改別人的作文，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在信息表述中存在的問題。
五、課堂小結(jié)。
簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
第13課 文字修改更方便
消除口頭語和病句 Delete鍵和BackSpace鍵的用途和用法
“修補(bǔ)”之前先找準(zhǔn)位置——光標(biāo)的定位。
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