第一篇：Unit 8教案

Unit 8 searyBn文秘教案 教學目標

本單元要求掌握的項目: 1.服務場景的工作內容和服務標準要求

掌握文秘常規(guī)工作通用英文用語，在迎來送往，按待安排、辦公事務和用品管 信息服務常規(guī)工作中，能用英

理，公關交往、會議安排、文件檔案、電話等辦公 語恰當表達和交際。2掌握服務常用語句

Taking telephone messages Sorry, he is not in at the moment.I'm afraid Jack is busy right now.Can I take a message? Would you like to leave a message? Please hold on for a moment.I'll get a piece of paper.Offering suggestions Would you like me to call a taxi? How about ordering take-out food? Would that be acceptable for you? Why don't we...? Routine work Here 's today's mail.Here are the documents you need.May I remind you that the meeting is about to begin? I'm afraid we’re out of copy paper.Shall I order some? Meeting arrangement The meeting is scheduled for 2:00 this afternoon.Would you like to hold the meeting here or in the conference room? Will you need multimedia equipment? Questions I can't find the stapler/staples.Where do you keep the paper clips? Where do you keep the correction fluid? My computer is down.Instructions Work begins at 9:00.You have to be on time.You must not make personal phone calls during work hours.You should not have food and drinks near the computers.Take care of your belongings.Greeting How's work? 一Great/ Not too bad.I don't think we' ve met before.I haven't seen you for a while.I've been away.You must be Tommy.Leaving It's getting late.I'm afraid I must be going Thank you for a lovely evening.Thank you for inviting us.Nice talking with you.Me, too.3.Language Skills Listening:聽懂文秘日常工作交際會話。Speaking: 運用文秘工作常用語句交際會話。Reading: 閱讀理解英文秘書文檔材料。Writing: 簡單英文文秘函件。教學要求與建議 L, Warming up 1.教學內容分析與要求

這部分共有三組圖片，第組是相關工作崗位，第二組是辦公室用品，第二組是 工作場景等，均可供口語練習，進行簡單對話。2.教學建議 1)導人

投影展示warming up中的內容，提出問題: What can you see in the following pictures? 通過對問題的回答了解學與內容，介紹文秘工作眼責，主要包括: D接聽、轉接電話:按待來訪人員。

2負責辦公室的文檔，打字印刷、信息工作。(3)負責辦公環(huán)境。

4做好會議安排。會議紀要。

65負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送。D負責傳真件的收發(fā)工作。

負責辦公物品管理。合理使用。8接受其他臨時工作。2)研討,探索與實踐

(1)投影圖片。學習相關詞語。

(2)分組研討文秘工作的場景。運用詞語造句。如: I'll be the interpreter at the meeting.Only the technician can repair this machine.I have to call the repairman.Who is the host of the meeting? Can I use this copy machine in your office? Can you show me how to use the printer? Where can I find a plug board? 3)總結評價學習情況，布置預習common practical expressions 3.Warming up參考譯文 1)interpreter 口語翻譯 technician技術員 repairman修理工 host / hostess 主持人 copy machine 復印機 printer打印機

water cooler飲水機 plug board接線板

3)light refreshments 點心飲料 file folder文件夾 cabinet檔案柜

conference(學術)會議

II。Cormon Practical Eaxspressions 1.教學內容分析與要求 1)語言知識與語言技能

(3)鼓勵學生積極參與練習，在情景中展示自我。2)常用語句應用場景和安側 Taking telephone messages Offering suggestions Routine work Meeting arrangement Questions Instructions greeting Leaving 3)座達到的標準

掌握文秘常用交際用證，并能熟練，恰當?shù)貞糜诠ぷ鳟斨校赃_到準確溝通交流的目的。2教學建議 1)導入

投影介紹文秘工作場景中關于接聽電話，常規(guī)工作、會議安排等場景。導入 學習Common Practical Expressions的數(shù)學活動。2)研討，探究與實踐

(1)學習學握Common Practical Expressions每兩分的常用語句。(2)布置任務合作學習，分組創(chuàng)設多個情景。運用Common Practical Expression中的常用語句，編演簡單對話。如: Receiving Visitors with an Appointment Liu: Good moming, sir.May I help you? Visitor: Good morming I'd like to see Mr Thompson, plcase L iu: You must be Mr Milton White? Visitor: That's night...(3)總結與評價

根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，教師可給予適當?shù)闹笇Ш头e極的評價，鼓勵學生 積極參與，在情景中展示自我 3.教學參考材料

1)Meeting at the Airport I'm here 10 meet you.我是來這兒接你的。Did you have a nice flight?旅途愉快嗎? Yes, the light was smooth.是的。旅途很愉快。

Do you have all your luggage here?你的行李都在這兒嗎? We have a car over there to take you to the hotel.我們的車在那送你們去賓館。Let me help you with that suitcase.讓我來幫你提那只箱子。No trouble at all一點也不費事。How have you been?你近來怎么樣? Our manager Mr Wang asked me to say “hello“ to you, He meant to come here to meet you in person.But some other business held him back, so he asked me to come in his place.我們經(jīng)理先生讓我轉達他對你的問候。他本來打算親自來接你，但因公務纏身，才由我替代。2)Make Appointments Tmour Shmith iinconticewo 對不起，史密斯先生正在開合 r'dlike comake a prim 10 se M Sorih newewheimine 我想下周我去北京時和史密斯先生見見面。

'l heck Mr Smit's liary and sc ifI can arange an apitmentofo找宣-下 史密斯先生的日程表，看看能否給您安排一次見面。Would you like to leave a message? 您愿意留個口信嗎? Sorry but he is fuly booked up comorow mominge.對不起，他明天上午的時 問已經(jīng)安排滿廠。

Could I pssibly make it in the afroon?那我可不可以在下午見他? We'll be expecting you then.我們將恭候您的光臨。

We have also invited somc of the goverment officials to be present at the meeting, So that you can find out somcthing about the policies.我們還邀請了一些政府官員到場，以便您可以了解一些政策信息。3)Meeting Arrangement Is the room ready for the meeting?會場布置好了嗎? I've put the Minute Book and some spare copies of the agenda on the table.我已 經(jīng)把記錄本和一些各用的議程表放在會議桌上了。

Paper and pencils have been laid by their name cards on the conference(able for each atendant.供與會者使用的紙張和鉛筆都按各自的位置放在桌上了。How about the microphone and speakers?話簡和擴音器都準備就緒了嗎? I've come 10 tell you that yo'llhave to lake the minutes this aftemnoon.我來告訴

你，今天下午的會議你得做會議記錄。

Youjustmakeanote of the topics that are discussed and the result ofthe discussion.你只要把討論的題目和結果記下就行了。

Shouldypoutimi fomthenoe? 我還要根據(jù)筆記將會議紀錄打印 出來嗎? I come t0 remind you ofa mecting scheduled from ten o'clock this morning.我

是來提醒你，今天上午十點鐘你有一個會議。4)Taking Minutes Couldyou te me whata secretary should do for a meeting or a conference? 你能 告訴我在

會議中秘15必須做此 么工作? An important Rartof the datios ofa secretary, I think, is 10 do well the preparation work for the mcting.我認為一個秘書的重要職責之就是做好會議的準備工 作。,the agenda should be prepare beftire the meeing.首先，開會前零 準備好議程。

HenYOUu should cnosure that those cntited 10 boe presen are property informed.然后你要保證出唐議

次會議的人員都要道知到。All the necessary cocuments and the information relevant to the meeting should be available, preferably printed and distributed before the meeting.所有會議相關文件和資料都得準備妥當，最好在會前印好并分發(fā)出去。Could you show mea copy?我可以看份紀要嗎? 5)Requirements Let me tell you the offic rules first.讓我先給你講下辦公制度。

It's very important for me to know aboul them.懂得這些對我來說很重要。I’ll do my duty.我會忠于職守的。

To be a good secretary, you'll have 10 be quite familiar with fice routine.要想 成為一個好秘書。你就得對辦公室的日常事務非常熟悉。

I'd like to explain the fling system to you.我想跟你講講檔案管理系統(tǒng)。All the documents must be filed alphabetically.所有的文件都必須按字母順序 存檔。

The confidential files are kept init.機密檔案都存放在這里。

Our boss makes a point of keeping everything in order.我們的老板認為一切井 然有序是很重要的。

I've rum out of typewriter paper.我的打印紙用完了。

Where are the envelopes and stationery then?那么信封和文具在哪里? There are twenty boxes of ltter-heed paper.有二十盒帶單位名稱的信紙。

All our supplies can last quite some time except staplers.除了訂書機之外，我們 的辦公用品還能用-段時間。How do you feel about using this new system? 你認為這個新的系統(tǒng)怎么樣? I'm not very sure how to overlay a picture onto a text.我不太清楚如何把一張圖片疊加在文本上去。

I've got the system running, but I can't open my file.系統(tǒng)雖然已經(jīng)運行起來了，但我還是無法打開文檔。

Let me see if I can get it to work.讓我來看看能不能打開。

How can I get this program to nun? 我怎么才能使這個程序運行起來呢? You are using the wrong command.你的程序指令錯了。

This is the first time I've used this program,這是我第次使用這個程序。It takes a while to get used to it.用幾次就熟悉了。4.Common Practical Expressions參考譯文 電話留言

對不起，他現(xiàn)在不在。對不起，杰克現(xiàn)在正忙。您可不可以留言? 您請留言。

等一下，我拿張紙。向上司提建議

要不要叫一輛出租車? 叫份外賣吧? 您看這樣行不行? 我們?yōu)槭裁床?....日常工作

這是今天的郵件。這是您要的文件。

我想提醒您，會議馬上就要開始了。復印紙沒有了，我們要不要訂新的? 會議安排

會議定于今天下午兩點開始。

你看，會議是在這里開，還是到會議室去開? 您需要多媒體設備嗎? 員工常提的問題 我找不到訂書機 訂書釘。我要復印紙。

夾于你放到哪里了? 修正液放哪兒了? 我的電腦死機了 提醒新來的同事

工作9點開始，你要準時到。工作時間不能打私人電話。電腦旁不要放飲料和食品 注意個人用品的保管 社交一問候

工作還好吧?一挺好/不錯。咱們見過面嗎? 我們好久沒見面了。我出遠門了。你是湯米吧? 社交一退場

太晚了。我得走了。謝謝你今天的招待。謝謝你邀請我們。

跟您談話很高興。一我也是。IIL.Scenarios 1.教學內容分析與要求 1)語言知識與語言技能

(1)掌握在各個場景下文秘工作用語、辦公室日常工作、設備的維修、電話，記錄、會議準備等。如: Could you please type this document on the computer? How many copies do you need? The copy machine is out of order aguin.The paper gcts stuck, Don't you think we should buy a new copy machine I think that's a good idea, 'm sory She isout ight now Would you like 10o0 leaveamesage Could you repcat your name? Your telephone number pleasc? And what were you calling about? OK.I'll give her the message when she comes back.Alice, were you looking for me? I want to make sure that everythingis OK(2)熟練運用文秘工作日常口語，演練日常工作、復印機壞了、做電話留言記錄、為會議做準備。社交一聚會等5個角色表演場景。2)應達到的標準

熟練運用文秘工作交際用語，在恰當?shù)姆請龊线M行順利交流。2.教學建議 1)導人

投影5個角色表演場景: 1.日常工作 2復印機壞了 3做電話留言記錄 4為會議做準備 5社交聚會

導入角色表演教學。2)研討、探究與實踐(1)布置任務 分成演練小組，小組內分配角色，在原場景的基礎上可以再創(chuàng)設新的情 景和新的角色，征一小組要熟練場景內容，最后達到上臺表演。(2)會話表演與場景設計

為了使表演真實、生動，在熟悉角色語言和形象的同時，也應準備適當 的道具，如: 場景一:文件、桌椅等。

場景二:復印機、桌椅、杯子等。場景三:電話、筆記本、筆、桌椅等。場景四:話筒、投影儀、多媒體投影機等。場貫五:餐桌、酒杯、茶點等。

在各個場景的表演中，要突出體現(xiàn)文秘工作日常用諧的使用。(3)創(chuàng)設新情景，運用常用語句

當大多數(shù)學生能熟練掌握某一場景中的常用交際用語時。根據(jù)情況可提 出新要求，即運用所掌握的常用語創(chuàng)設個新的會話場景，如: 1).Every time I make copies, the paper get stuck.每次我用復印機都卡紙。get stuck卡住。

2)But this model is no longer available in the market.市場上已經(jīng)沒有這種型號的了。available可用的。model產(chǎn)品型號。

3)I'l1 write a report asking for funds to purchase a new copy machine.“我會寫份報告，申請資金購買新復印機” fund經(jīng)費，資金。

4)Would you like to leave a message?“要不要留言? to leave a message 電話留言。

5)And what were you calling about?您打電話有什么事情嗎? 6)I just want to remind you that the company meeting is scheduled at 2:00 Friday afternoon.“我想提醒您公司會議安排在星期五下午兩點。to be scheduled to do預定做....to be scheduled at/in(時間)。安排在....時間。

7)1 want to make sure that everything is OK.“我要確認下是否一切都安排好了” to make sure that...確定.....8)I've also arranged for an interpreter to accompany the General Manager.“我還安排了一位翻譯陪同總經(jīng)理?！?/p>

9)Don't forget to prepare some light refreshments,“不要忘記準備些飲料、點心?！?light refreshment 飲料和點心，茶點。

10)I'll take care of that right away.“我馬上安排?！?to take care of...照料。)To socialize at a party參加聚會。to socialize 參加社交活動，交際。

12)I have a text message coming.“我有短信來?！?text message(手機)短信。

13)Nice talking with you.“很高興和你交談?！?4.Scenarios 參考譯文 1)日常工作

珍妮是個秘書她的老板布朗先生讓地打一份文件。布朗:珍妮，你用電腦給我打一份文件好嗎? 珍妮:可以，布朗先生。布朗:打好后，印出來。珍妮:您要多少份? 布朝:三份。中午前能完成啊? 珍妮:沒問題。做好后我給您送到辦公室。2)復印機壞了

艾利斯是部門負責人。

她和秘書珍她正談復印機的問題

艾利斯:珍妮，復印機又壞了。每次我復印都卡紙。珍妮:我已經(jīng)叫修理工

來修理了。他說有的零件需要換?？墒沁@個型號市場上已經(jīng)沒有賣的了。艾利斯:你不覺得我們應該買個新機器嗎? 珍妮:那是個好主意。不然，有一天這個老機器徹底壞了，我們就真遇到 麻煩了。

艾利斯:你是對的。我寫個報告，要求撥款買個新的復印機。3)做電話留言記錄

珍妮:你好，這里是經(jīng)理辦公室。威爾斯:我找艾利斯講話。

珍妮:對不起，她目前不在。您可以留言嗎? 威爾斯:可以。我是威爾斯。我是ABC公司的銷售經(jīng)理。我想和艾利斯商討 關于她訂購的復印機一事。珍妮:您能重復您的名字嗎? 威爾斯:威爾斯。W-I-L-L-s.珍妮:您的電話號碼? 戚爾斯:我的電話是4561 8302。珍妮:你要談什么事? 威爾斯:艾利斯跟我們訂了一臺復印機。我想確定一下交貨時間。問問什么 時候發(fā)貨和把貨發(fā)到哪里。

珍妮:好的。她回來后，我會轉告她的。威爾斯:謝謝你。珍妮:不謝。4)為會議做準備

艾利斯和珍妮正檢查公司會議開會前的準備工作。珍妮:艾利斯，你剛才找我嗎? 艾利斯:是的。我想提醒你公司會議定在星期五的下午兩點。我要確認一下一切是否準備停當。

珍妮:應該沒問題。都準備好了。艾利斯:音響設備怎么樣了? 珍妮:都有。有四個話筒。還有一個高架授影儀和多媒體投影機。艾利斯:你安排由專人操作這些設備了嗎? 珍妮:會議期間技術員會負責這一切。我還安排了一個翻譯陪同總經(jīng)理。艾利斯:很好。別忘了準備一些茶點。會議休息期間需要這些。珍妮:嗨，我差點忘了。我馬上安排。5)社交一聚會

珍妮參加一個聚會，她在那里遇到不少斷的業(yè)內人士。湯姆:請問，咱們見過面嗎? 珍妮:沒有吧。

湯姆:你好，我是湯姆。我在卓越技術公司工作。這是我的名片。珍妮:很高興見到你。我是ABC公司的珍妮。這是我的名片。湯姆:您在ABC工作多長時間了? 珍妮:我今年才來。湯姆:喜歡你的工作嗎? 珍妮:非常喜歡。

湯姆:我給你拿點飲料好嗎? 珍妮:不必了。我有個短信來了。很高興和你交談。湯姆:我也是。(I)Speaking 1.教學內容分析與要求

本單元口語任務有2項:一是使用一般現(xiàn)在時表述時刻表、例會時間及營業(yè)時間等一般性的口語練習:二是訓練正確使用常用語在交際中流利、準確表達將來時間。應達到的標準: 在工作中遇到表述時刻表、例會時間及營業(yè)時間等相應的問題時，能清斷、準確傳達信息。2.教學建議

1)研討、探究練習1，兩個人組合成一組，根據(jù)給出的場景，按人物角色自編會話，協(xié)商體會 會話中2個不同的角色，然后生動形象地表演出來?？沙鍪疽苿与娫?、有標志性的服飾等 真實物品:也可自己設立背最情節(jié)，分角色排練對話。

2)研討、探究練習2，先正確理解已給的內容，然后根據(jù)角色自己編一則場景會話。也可根據(jù)內容分配角色，現(xiàn)場即興表演會話。3.Speaking 練習參考答案(練習2對話模板)A: When will he meet the general manager? B: From 9:05 to 9:45.A: What time is the tea break? B: From 9:45 to 10:00.A: When will he visit the carpet factory? B: From 10:00 to 11:00 A: What will he do at 11:00? B: He will begin to watch factory presentation video.A: When will he meet the sales manager? B:At14:00.A: What time will he go back to the hotel B: After I6: 00 III)Reading 1.教學內容分析與要求 1)語言知識與語言能力

閱讀理解關于務交往中的禮儀,如到別人要起身,微笑,必要時要介紹一下自已是誰,學會介紹人的技巧,見到別人,注意記住對方的名字等。掌握文章大意,在讀懂文章內容的基礎上熟記單詞和句型的用法 2)應達到的標準

通過對文章的閱讀理解,加深對社交禮儀的認識并能夠實際用。2.教學建議 1)導入

展示對比的幾組圖片,內容為商務交往中禮貌與不禮貌的幾種具體的行為表現(xiàn),讓學生討論并表達個人觀點。做對話,情景交際,實際應用 2)研討、探究與實踐

(1)布置任務型閱讀,在對文章閱讀理解的基礎上,回答文后練習題。(2)個人練習復述文章內容,小組合作研討復述演講稿,向全班復述演講 “商務交往中的禮儀”。

(3)根據(jù)文章的幾個小標題自設場景,表演對話 3.教學參考材料

1)Etiquette for Meeting People in Business商務交往中的禮儀。

2)Whether you are making the initial contact with a client or a colleague, you want to get off on the right foot.無論是與客戶還是與同事初次交往,您總是要給人個好的印象。to get off on the right foot開頭給人好的印象。

3)This allows you to engage the person on an equal level-eye to eye.這能讓你與對方平等交往,意見一致。

on an equal level處于平等的地位 eye to eye意見一致。

4)Look as if you are pleased to meet the other person regardless of what is on your mind.不管你頭腦里想的是什么,都要表現(xiàn)出你很高興見到此人。

5)Include a statement about who you are when necessary必要時要介紹一下自己是誰。6)Learn how to make smooth introductions學會介紹人的技巧

7)In business you always introduce less important people to more inportant people 商務交往中總是把職務較低的人介紹給職務較高的人。4.練習參考答案

Answer the following questions.I When someone comes and you can't stand up, what should you do? You might say something like”Please excuse me for not getting up.2.Should you smile when meeting someone in a business situation? Yes.3.When you meet someone you dont know, what should you do? Introduce yourself to him or her politely when necessary 4.How would you introduce people? In business you always introduce less important people to more important people.The way to do his is to say the name of the more important person first.followed by the words“'d like to introduce.”and then give the other person’s name.5 How important is it to remember people's names? Your goal within the first few minutes of meeting other people is to make them feel comfortable and to put them at ease so they will want to do business with you.5.閱讀材料參考譯文 商務交往中的禮儀 會見新的容戶、同事或同行是日常商務交往的組成部分。無論是與客戶還是與 同事初次交往,您遨是要想有一個好的開頭。這樣傲將使初次文往和以后的交往順 1.見到別人要起身

這能讓你與對方平等文往,意見一致。如果你發(fā)現(xiàn)自己不方便起身時,先表示 意,然后解擇一下下。你可以說,“對不起,我站不起來?！?2.笑

你的面部表情遠勝于語言。不管你頭腦里想的是什么,都要表現(xiàn)出你很高興見 到此人。對你面前的人要要面帶微笑。3.必要時要介紹一下自己是誰 不能只是講“哈羅,我是瑪麗·瓊斯。”要多講一點,如:“你好,我是瑪 麗·瓊斯,在ABC公司工作 4.學會介紹人的技巧

商務交往中總是把職務較低的人介紹給職務較高的人。介紹的方法是先說地位 較高人的姓名,然后說,“容許我介紹…平…?！痹僬f被介紹人的姓名。5.與人面時費往意記住多半

如果集中精力,明到名半之后馬上重復,之后可能客易記住它

見到別人后的頭兒分鐘內的目相是使對方針服,感到不構來,這樣,他們就有 可能和你該生意(IV)Writing 1,教學內容分析與要求 請東(Invitation Card)這是一種正規(guī)的請函件。請來的格式嚴謹而固定,一般適用于較莊重嚴的場合。當公司成立、周年慶典,舉行產(chǎn)品發(fā)有會,招待會或展覽會時,一般都需要秘書起草、印制請東并發(fā)到相關單位及個人

英文請東通常包括以下內容簡要介紹請的目的、活動內容、活動地點及具體時間,有時需注明要求對方回復能否光臨。2.教學建議

認真參看范文,找出重點和必要的內容,并按練習中的內容要求仿照套寫請 3.Writing練習參考范文 Mr and Mrs Liu Yong Request the pleasure of the company of Mr and Mrs John Smith at Dinner Party their honor at Banquet Hall, Great Wall Hotel at18:00 on Saturday, November 6, 2010 Casual Dressr.s.VP

第二篇：初一英語unit8教案

優(yōu)秀，絕非偶然！夢想，更需導航！

初一英語必修一備課教案

Unit 8

教學內容

1.復習，考核上一課的內容

2.學習、掌握英語的時態(tài)—— 一般現(xiàn)在時 3.學習英語序數(shù)詞與基數(shù)詞的轉換 教學目標

1、完成名詞單復數(shù)的練習

2、學習英語的一般現(xiàn)在時

3、通過練習，掌握序數(shù)詞與基數(shù)詞的轉換 教學步驟

一、鞏固練習

一般現(xiàn)在時用法專練（A）Ⅱ.按照要求改寫句子。

1.Daniel watches TV every evening.(改為否定句)Daniel TV every evening.2.I do my homework every day.(改為一般疑問句并作否定回答)—— you homework every day？ ——No,I.3.She likes milk.（改為一般疑問句并作肯定回答）

—— she milk? —— Yes.,she.4.Simon is from Beijing.(同義句改寫)Simon Beijing.5.Millie is clever at Maths.(同義句改寫)Millie Maths.Ⅲ.改錯。

1.Is you brother speak English? A B C()2.Does he looks like his father? A B C()3.He likes play games after class.A B C()4.Mr Wu teachs us English.A B C()5?.She doesn’t her homework on Sundays.A B C()Ⅳ.將下列句子譯成英文。1._桑迪放學后打羽毛球嗎? 不.她學習很用功.放學后她總是看書.._ Sandy badminton after school? No.She hard.She always books after school.2.他在第三中學上學.他每天早上七點上學.優(yōu)秀，絕非偶然！夢想，更需導航！

He in No.3 Middle School.He to school at 7a.m.every day.3.父親早晨送我到學校.My father me to school in the morning.4.我女兒喜歡看電視和聽音樂..My daughter TV and to music.5.西蒙朋友的姐姐長大后想當一位歌手.Simon’s friend’s sister to a singer when she up.一般現(xiàn)在時用法專練(B)

1.按要求改寫下列句子.1、Sandy has long hair in a ponytail.(改為一般疑問句并作肯定回答)Sandy long hair in a ponytail? Yes ,.2、Simon and Daniel are good friends.(改為否定句)Simon and Daniel ______ good friends.3、We are in the school football team.(改為一般疑問句并作肯定回答)you in the school football team? Yes,..4、Amy likes playing computer games.(改為一般疑問句并作否定回答)________ Amy ________ playing computer games? No, ________ ________.5、We go to school every morning.(改為否定句)We ________ ________ to school every morning.6、She is always ready to help others.(改為一般疑問句并作否定回答)________ she always ready to help others? No, ________ ________.7、The earth goes around the sun.(改為一般疑問句并作肯定回答)________ the earth ________ around the sun? Yes, ________ ________.8、He speaks English very well.(改為否定句)He ________ speak English well.9、John comes from Canada.(對劃線部分提問)Where ________John ________ from?

10、I like taking my dog for a walk after suppe What ________ you ________ ________ after supper?.二.改錯

1.Lily and Lucy doesn’t want to clean the blackboard.2.Mr Green likes work in China very much.3.My mother often go to the shop on Sundays.4.She doesn’t likes bread or cakes.5.Where is Jim and Kate now? 6.There are some water and leaves in the pool.7.Please give a colour pencil for me.8.They aren’t go to school at the weekend.9.The dog sits between the chair.10.She often works hard and goes to bed in night.優(yōu)秀，絕非偶然！夢想，更需導航！

二、新授

Unit 8 When is your birthday ?

一、序數(shù)詞

1、表示數(shù)目的數(shù)詞，叫基數(shù)詞。如：one two three four??

2、表示順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞?！?基數(shù)詞 + th”構成序數(shù)詞。

3、“ 基數(shù)詞 + th” 的方法：（1）、1-----19 的基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法：

基變序，有規(guī)則，后面加的是th（讀 / θ /）。一 二 三，特殊詞；八減t，九減e，f要把ve替。

把下面的基數(shù)詞變成序數(shù)詞。

One eleven six sixteen two twelve seven seventeen three thirteen eight eighteen four fourteen nine nineteen five fifteen ten（2）、以ty 結尾的基數(shù)詞，變y為i，再加eth（讀 / Iθ /）。twenty------twentieth thirty------thirtieth（3）、“ 幾十幾” 的基數(shù)詞，只把連字符后面的部分變成序數(shù)詞。twenty — one-----------twenty — first thirty — two-------------thirty — second

4、序數(shù)詞的用法

序數(shù)詞前面要加the，但序數(shù)詞前面有修飾的形容詞性物主代詞或名詞所有格，省略the。即：the、形容詞性物主代詞、名詞所有格，不能同時修飾一個序

數(shù)詞，一次只能用其中的一個。

This is the first student.這是第一名學生。He is my secend son.他是我的第二個兒子。

That boy is Jim’s third friend.那個男孩是吉姆的第三個朋友。

二、記憶下列月份單詞，然后記憶用序數(shù)詞作的解釋。January the first month of a year February the second month of a year March the third month of a year April the fourth month of a year May the fifth month of a year June the sixth month of a year July the seventh month of a year August the eighth month of a year September the ninth month of a year October the tenth month of a year

優(yōu)秀，絕非偶然！夢想，更需導航！

November the eleventh month of a year

二、表示年月日： “年”用基數(shù)詞，“日用序數(shù)詞”。

例如： 1949年10月1日—寫法： Oct..1, 1949.讀做：Oct.(the)first, nineteen forty-nine.2009年3月27日—寫法： March 27, 2009.讀作： March,(the)twenty-seventh, two thousand and nine.本塊習題

一、用所給詞的正確形式填空。

1、Mr Green has ______(two)______(daughter).2、Kate is Mr Green’s ______(one)_______(daughter).3、There are ______(twelve)_______(month)in a ______(year).4、March ______(be)_______(three)_______(month)of a year.5、They have ______(twenty)_______(computer)._______(five)is white.6、I can afford _______(eighter)sweater.7、Mr Green’s ______(nine)store is very big.8、My _______(thirty—one)friend likes ______(tomato).二、改錯

1、This is the my fifth shirt.2、First apples are big.3、He is third actor.4、I have the second brothers.5、She is the Han Mei’s twelfth friend.三、序數(shù)詞練習

數(shù)詞訓練<一> 序數(shù)詞變化口訣：

基變序，有規(guī)律，一般情況-th, 一二三,first,second,third 八去t，九去e，ve要用f替，然后再加-th，(eight-eighth,nine-ninth five-fifth,twelve-twelfth), 整十變化須注意，變y為ie，再加-th 若要表示“幾十幾”，后面?zhèn)€位變化就可以。（前基后序莫忘記twenty-first）

一、基數(shù)詞、序數(shù)詞互換。

1.twelve(序數(shù)詞)________________ 2.thirteen(序數(shù)詞)__________________ 3.ninth(基數(shù)詞)_________________ 4.eighteenth(基數(shù)詞)___________________ 5.second(基數(shù)詞)_______________ 6.three(序數(shù)詞)______________________ 7.fifth(基數(shù)詞)_________________ 8.one(序數(shù)詞)______________________ 9.nineteen(序數(shù)詞)_______________ 10.twenty-four(序數(shù)詞)________________ 11.thirty(序數(shù)詞)_________________ 12.forty-second(基數(shù)

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詞)_________________ 13.fiftieth(基數(shù)詞)_______________ 14.thirty-one(序數(shù)詞)___________________ 15.twenty(序數(shù)詞)________________ 16.twenty-three(序數(shù)詞)________________

二、英漢互譯。

1.五月八日____________________2.三月二十二日_______________________ 3.在四月 _______________________4.在六月三日______________________ 5.四月三十日____________________ 6.三月九日_______________________ 7.五月十五日____________________ 8.四月十二日_____________________ 9.六月一日_____________________ 10.在三月二日______________________ 11.the seventeenth of February_________ 12.the fifth of September__________ 13.on the twenty-first of December______________ 14.in August____________ 15.the thirtieth of November_____________ 16.the fourth of January___________ 17.the tenth of July_______________ 18.the twelfth of October______________ 19.-今天是星期幾? ________________________________-今天是星期六。_______________________________ 20.-今天是幾月幾日？________________________________-今天是三月五日。______________________________ 21.-你的生日在什么時候?_______________________________________-我的生日在六月三日。________________________________________ 22.我今年13歲，這是我的第十三個生日。_____________________________________________________________________

直擊中考·序數(shù)詞訓練<二>

()1.（2006·重慶）The _____ question is much more different than this one.A.sixth B.six C.sixteen

D.sixty()2.（2006·孝感）This is the _____ time in _____ days that he has made the same mistake.A.second, third B.two, three

C.two, third D.second, three()3.（2006·萊蕪市）It was the second time for China to send a manned（載人的）spaceship into the sky, but it was the _____ time for Fei Junlong and Nie Haisheng to go to the space·

A.first B.second

C.third

D.last

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()4.（2006·湖北黃岡）What's the date today?-It's _____.A.May the fourth B.May four

C.the May fourth D.fourth May()1.Please turn to ______.A.Page 11 B.the 11 st page C.page 11 D.page the 11 th()2.At night we can see ______ stars in the sky.A.thousands and thousands of B.thousand and thousands of C.a thousand and thousands D.thousand and thousand()3.There are some _____ in our classroom.A.hundred of books B.the hundreds of books C.hundreds of books D.hundred of book()4.I have been to the village ________.A.a hundred time B.hundred times C.hundreds of times D.hundred of times

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()5.There are ____ students in our school.A.four—and forty—five D.four hundred and forty five()6.The tea hundred and forty—five

B.four hundred and forty—five C.four hundreds cher told me to go over _____ lessons.A.thirst three B.the three first C.three the first D.the first three()7.May is ____ of a year.A.the fifth months B.the fifth month C.the five months D.the five month()8.We live in ______.A.the twenty-first century B.the century twenty-one C.century twenty-one D.the century twenty-first()9.He said he was going to be free in _______.A.one and a half hour B.one hour and half C.one and half hours D.an hour and a half()10.---How many English books are there on the table?---There is only _____English book on it.A.a B.an C.one D.the()11.Mr Smith stayed in _____ last night.A.Room 403 B.the Room 403 C.the 403 room D.403 the room()12.The road is _________.A.two thousand and five hundred metres long B.two thousands metres long C.long one thousand five hundred metre D.a thousand and five hundreds metres long()13.He joined the army on ______ of May 1980.A.1 st B.the 1 C.first D.the first()14.Is Sunday the ____ day of the week? A.a B.one C.once D.first()15.March the _____ is Women’s Day.A.eighth B.ninth C.tenth D.eight()16.September is the _____month of the year.A.nineth B.ninth C.nine D.the twelveth()17.December the ____ is Christmas.A.twenty-five B.twenty-fifth C.twentieth-five D.twenty-five()18.Another way of saying Lesson 12 is __________.A.Lesson ten-two B.Lesson Ten-second C.the Twelfth Lesson D.Twelfth lesson I.選擇題

1—5.AACCB 6—10.DBADC 11—15.DADDA 16—18.BBC

三、作業(yè)

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一般現(xiàn)在時用法專練(C)

一 用所給動詞正確形式填空

1.He loves ______________(read)newspaper.2.Nick goes ______________(swim)every Saturday afternoon.3.Simon enjoys______________(play)football.4.Mr Mu likes ______________(walk)after school.5.Amy likes ______________(talk)on the phone with her friends.6.Simon usually goes ______________(run)for half an hour.7.Sandy enjoys ______________(look)for things on the Internet.8.I don’t like ______________(dance).9.Eric is a member of the ______________(read)Club.10.It’s a fine day.What about ______________(play)badminton in the park? I.寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式：

1.wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________ 2.stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______ 3.stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______ II.用所給動詞的適當形式填空：

1．I ________(write)to you as soon as I _______(get)to London.2.He doesn’t feel well and ____________(not eat)any food this morning.3.He ______ not _______(see)me come in, for he ___________(read)something with great interest.4.I _________(let)you have the book as soon as I _________(finish)it.5.While we waiting(wait)for our teacher, a little boy ________(run)up to us.6.Don’t make a noise.Grandpa __________(sleep).7.Tom’s family__________(watch)TV.8.It ________(take)me two hours to finish my homework last night.9.What ______ your mother _______(do)every evening? She _______(wash)clothes.10._______ it ______(rain)every day? 11.What _______(do)_______ on Sundays ? We ________(play)football.12.There ________(be)a football match on TV every morning.13.they often ________(visit)the Great Wall.14.Who _______(dance)the best in your class? 15.he _____________(not come).16.The earth __________(move)round the sun.17.______ It ______(rain).every evening? 18 She ________(buy)a sweater.19.Mr.Wang often______(go)to Shanghai.I ______(ask)him _______(take)some books to my daughter, because she _______(study)there.III單項選擇：

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2.There _____ an English film.A.will have B.is going to have C.is going to be D.is 3.The picture _______ nice.A.looks B.is looked C.look D.is looking 4.She ______ down and soon falls asleep.A.live B.lain C.laid D.lies 5.They _____ the office in time very morning.A.reach to B.arrived C.went D.get to 6.We shall go to Shanghai on business before you _____ back next week.A.will come B.came C.would come D.come 7.The plane ______ off.A.takes B.took C.was taken D.is take 8.I see her ____ the room this morning.A.to enter B.entered C.enter D.enters 9.The teacher asks us ______ to school on time.A.to come B.coming C.come D.comes 10.John is always ______ others.A.help B.helping C.helps D.to help 11.He tells us ______ at eight.A.working B.to work C.work D.worked 12.You’d better ______ at home and ______ your homework.A.to stay, do B.stay, do C.to stay, to do D.stay, to do 13.He sits down ______ a rest.A.having B.have C.to have D.had 14.Uncle Wang knows _______ a washing machine.A.how to make B.to make C.how making D.what to make 15.Jim decides _______ Polly to Ling Feng when he is back to England.A.to leave B.left C.leaving D.leave

第三篇：八年級Unit8教案

Unit8.How do you make a banana milk shake?

一、Lesson objectives 1.Vocabulary: milk shake, blender, spoon, oven, plate, pot, yogurt,honey, watermelon, salt, sugar, sandwich, cheese, turkey, butter, pepper, peel, pour, add, mix,fill,cover, turn on.2.Target Language:

How do you make a banana milk shake? First, peel the banana.Next, put the banana in the blender.Then, pour the milk into the blender.Finally,turn on the blender.How many bananas do we need?---We need three bananas.How much yogurt do we need?---We need one cup of yogurt.二、Learning steps : Step 1: Learn the new words and phrases: Turn on 打開——turn off 關閉 Cut up 切碎

Put …in 把…放入 Pour…into 將…倒入 One cup of 一杯

Take out 外帶，帶出 A piece of 一片

At this time 此時，在這個時候 Have a big meal 吃大餐 Cut into 把…切成

Add…to …把…加到…里 Fill …with…用…裝滿，填滿 Cover…with…用…蓋上 Mix up 混合，攪拌

Serve sth to sb(serve sb sth)用某物招待某人

Step 2:Have a dictation about the words and phrase.Step 3:Read our lesson and find out the main language point.Section A：

1．Turn on the blender.打開食物攪拌器。

（1）這是一個祈使句。祈使句用來表示請求、命令、勸告、建議等。祈使句的主語一般都是第二人稱you，但往往省略。祈使句的謂語用動詞原形。否定祈使句通常用don’t開頭。

e.g.Come and look at the picture.來看看這幅圖畫。Don’t eat anything in class.不要在課堂上吃東西。（2）turn on意為“打開；接通（電流、煤氣、水等）”，其反義短語為turn off，意為“關閉；切斷（電流、煤氣、水等）”。

e.g.Please turn on the radio.請打開收音機。Don’t forget to turn off the light.不要忘記關上燈。注意：由動詞和副詞構成的動詞短語接代詞作賓語時，代詞必須放在這兩個詞的中間，接名詞作賓語時，名詞通常放在副詞之后，也可放在兩詞之間。e.g.Turn it on, please.請把它打開。Turn on the computer.打開電腦。

拓展：turn up 調高（音量等）turn down 調低（音量等）辨析：turn on與open ① turn on表示“打開；接通（電源等）”，通常指打開水龍頭、電燈、電視等電器的開關，其對應短語是turn off。

② open表示“打開；敞開”，通常指把關著或封著的門窗、箱子、盒子等打開，其對應詞是close。

e.g.Open the door and turn on all the lights.打開門，并打開所有的燈。2．Cut up the bananas.切碎香蕉。

cut up意為“切碎”，相當于cut...into pieces。cut up是一個“動詞+副詞”型短語，代詞作賓語時只能放在兩詞之間；名詞作賓語時，可放在兩詞之間，也可以放在up的后面。

e.g.Hand the meat to me.I’ll cut it up.把肉給我，我來切碎它。Please help cut up the apples.。請幫忙將蘋果切碎。

3．Pour the milk into the blender.把牛奶倒進食物攪拌器里。pour...into...意為“將??倒入/灌入??”。into為介詞，意為“到??里；進到??內”。

e.g.Please pour the water into the bowl.請把水倒入碗中。辨析：into與in ① into意為“進入??”，是表示動態(tài)的介詞；in意為“在??內”，是表示靜態(tài)的介詞。

e.g.She walked into the room.她走進了房間。

She is walking in the room.她正在房間里踱來踱去。② 在put，throw，break，lay，fall等動詞之后，既可以用in，也可以用into，這時in也表示動態(tài)，常含有into的意思。

e.g.He put all the books in/into the bag.他把所有的書都放進書包里。③ in可以用作副詞，into則不能。e.g.Come in!進來！

4．Peel three bananas.將三個香蕉剝皮。peel此處用作及物動詞，意為“剝皮；去皮”。

e.g.peel an orange 剝橘子皮

peel an apple 削蘋果皮 拓展：peel還可用作名詞，意為“果皮”。

e.g.banana peel 香蕉皮 apple peel 蘋果皮

5．How do you make a banana milk shake？你怎樣做香蕉奶昔？

（1）這是一個特殊疑問句，疑問詞how意為“怎樣，如何”，用以對做某事的方法、方式、途徑及動作程度等進行提問。

e.g.How do you run the machine？你怎樣操作這臺機器？（2）make及物動詞，意為“制作”，其后常接賓語，即make sb.sth.或make sth.for sb.，意為“為某人制作某物”。

e.g.Lucy made a beautiful card for me.露西為我制作了一張漂亮的卡片。拓展：有關make的常用短語：

make the bed鋪床 make tea沏茶 make trouble惹麻煩 make money賺錢 make a telephone call打電話 make a visit拜訪 make a decision作決定 make a mistake犯錯誤 make a living謀生 make a noise弄出噪音 make sure務必

6．How many bananas do we need？ 我們需要多少香蕉？（1）How many此處用來詢問可數(shù)名詞的數(shù)量，意為“多少”。how many可單獨使用，其后也可接可數(shù)名詞復數(shù)。

e.g.—I want some oranges.我想要一些橘子?！狧ow many do you want？你想要多少？

How many pens does Mary have？瑪麗有幾支鋼筆？

（2）need此處用作實義動詞，意為“需要”，其后可接名詞、代詞或動詞不定式作賓語。

e.g.I need an apple.我需要一個蘋果。She needs to have a try.她需要試一下。—Does she need to come？她需要來嗎？

—Yes, she does./No, she doesn’t.是的，她需要。/不，她不必來。You don’t need to do it at once.你不必馬上做那件事。

注意：need后接動詞不定式且用于否定句時，表示“不必”，指沒有義務或不必去做某事。

拓展：need作情態(tài)動詞，意為“需要”，一般用于否定句和疑問句中。情態(tài)動詞不能獨立作謂語，必須和動詞原形一起構成謂語，也就是說need作情態(tài)動詞時，后面必須接動詞原形。

e.g.You needn’t go this week.本周你不必去?！狽eed he go at once？他馬上就得走嗎？

—Yes, he must./No, he needn’t.是的，他必須馬上走。/不，他不必馬上走。

—Must I go now？我現(xiàn)在必須走嗎？

—Yes, you must./No, you needn’t.是的，你必須走。/不，你不必走。注意：由must引導的問句，肯定回答用must，否定回答用needn’t。7．How much yogurt do we need？我們需要多少酸奶？

how much此處用來詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量，意為“多少”。how much可單獨使用，其后也可接不可數(shù)名詞。

e.g.—I want some orange.我想要一些橙汁?！狧ow much do you want？你想要多少？

How much water is there in the bottle？瓶子里有多少水？ 拓展：how much還可用來詢問價格，意為“多少錢”。e.g.—How much is the computer？這臺電腦多少錢？ —It’s four thousand yuan.四千元。

8．We need one cup of yogurt.我們需要一杯酸奶。one/a cup of yogurt意為“一杯酸奶”?！盎鶖?shù)詞/不定冠詞+計量單位名詞+of”可以用來表示數(shù)量，修飾不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復數(shù)。

e.g.a cup of tea一杯茶 three bags of salt三袋鹽

five baskets of flowers五籃子花 ten bottles of water十瓶水

9．First常與next，then和finally一起使用，意為“首先??，接下來??，然后??，最后??”，用來描述做某件事的過程或步驟的先后，使敘述更加有條理。

e.g.First, cup up an apple.Next, put it into the blender and add some milk.Then, turn on the blender.Finally, enjoy your apple milk shake.首先，切碎一個蘋果。接下來，把它放入食物攪拌器并加入一些牛奶。然后，打開食物攪拌器。最后，享用你的蘋果奶昔。

10．Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add some water.接下來，把牛肉、胡蘿卜和土豆放入鍋內并加入一些水。（教材第58頁）

（1）put...into...相當于put...in...，意為“把??放進??里”。e.g.He put that book into the box.他把那本書放進了盒子里。拓展：put...into...還有“把??譯成??”之意。

e.g.Put the sentence into English, please.請把這個句子譯成英語。（2）add及物動詞，意為“增加；添加”。add...to...意為“添加??到??”。e.g.Remember to add some honey.記得加入一些蜂蜜。

If you add five to six, you will get eleven.5加6等于11。拓展：

① add to意為“增加”。

e.g.The TV adds to our happiness.電視給我們增加了快樂。② add up to意為“加起來等于，總計達”。

e.g.All of these add up to 20.所有這些加起來是20。11．Then, add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes.然后加入卷心菜、西紅柿和洋蔥再煮10分鐘。another 10 minutes意為“另外10分鐘”。

“another+基數(shù)詞+名詞”表示“又/再/另??”，相當于“基數(shù)詞+more+名詞”的用法。

e.g.They need another ten boys to help with the work.=They need ten more boys to help with the work.他們需要另外10個男孩幫助做這項工作。May I have another two bananas？

=May I have two more bananas？我可以再吃兩個香蕉嗎？ We stayed there for two more days.=We stayed there for another two days.我們在那兒又待了兩天。12．Do you know how to plant a tree？你知道如何栽樹嗎？

how to plant a tree是“疑問詞+動詞不定式”結構，在句中作謂語動詞know的賓語?！耙蓡栐~+動詞不定式”結構，可在句子中作主語、賓語、表語等成分。e.g.When to start is a problem.（作主語）何時動身是個問題。

The farmer taught us how to plant rice.（作賓語）農民教我們怎樣種水稻。

The question was where to go.（作表語）問題在于去哪里。Section B: 1．It is always on the fourth Thursday in November, and is a time to give thanks for

food in the autumn.感恩節(jié)通常是在十一月的第四個周日，它是一個在秋天感恩食物的時刻。

動詞不定式短語to give thanks for food in the autumn在句中作定語，修飾前面的名詞time。動詞不定式若在句中作定語，常放在被修飾的名詞或代詞之后。e.g.Spring is the best time to fly kites.春天是放風箏的最好時節(jié)。

I have a letter to write.我有一封信要寫。（write在句中是及物動詞）

I have no pen to write with.我沒有鋼筆去寫。（write在句中是不及物動詞）注意：當動詞不定式中的動詞和被修飾的詞是動賓關系，并且該動詞是不及物動詞時，其后應加上適當?shù)慕樵~。

2．At this time, people also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago.在這時，人們也會想起大約400年前第一批從英格蘭來到美國居住的漂泊者。關系代詞who引導的句子作定語，修飾名詞travelers，我們稱這個句子為定語從句。如果被修飾的名詞或代詞指人，定語從句由who，whom或that引導。e.g.The man who we met just now is my English teacher.剛才我們遇見的那個人是我的英語老師。Tom is a kind boy who often helps others.湯姆是一個經(jīng)常幫助別人的好心男孩。

3．These days, most Americans still celebrate this idea of giving thanks by having a big meal at home with their family.今天，大多數(shù)美國人仍然以在家與家人一起吃大餐的方式來慶祝這個感恩的想法?！癰y+v.-ing形式”意為“通過做某事”。介詞by意為“通過??，憑??，以??”，后面常接v.-ing形式，表示通過做某事而得到某種結果。常用來回答How do you...？或How can I...？這類問句。e.g.—How do you learn English？你怎樣學英語？

—I learn English by listening to English songs.我通過聽英文歌曲學習英語。拓展：

（1）“by+交通工具”意為“乘/坐??”。e.g.I went to work by bus.我坐公共汽車去上班。

（2）“by+時間”意為“到??時（為止）；在??以前”。e.g.I must be in bed by ten o’clock.我必須在10點之前睡覺。（3）“by+地點”意為“在??旁邊”。e.g.They lived by the sea.他們住在海邊。

4．Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.這是為感恩節(jié)大餐烤火雞的一種方法。

one way to do sth.意為“做某事的一種方法/方式”，其中動詞不定式作名詞way的定語，該結構相當于one way of doing sth.。e.g.Do you know a good way to learn English？

=Do you know a good way of learning English？你知道學習英語的好方法嗎？ 5．First, mix together some bread pieces, onions, salt and pepper.首先。把一些面包片、洋蔥、鹽和甜椒混合在一起。

mix此處用作及物動詞，意為“（使）混合；融合”。mix...with...意為“把??和??混合”，mix up意為“弄亂,攪拌”。

e.g.She mixed the butter and sugar together.她把黃油和糖拌在了一起。

拓展：mix也可用作名詞，意為“混合；混合物”。

6．Next, fill the turkey with this bread mix.接下來，用這些面包混合物填充火雞。fill及物動詞，意為“（使）充滿；裝滿”。fill...with...意為“用??填充??”。e.g.The boy filled the bottle with sand.那個男孩用沙子把瓶子裝滿了。

拓展：full形容詞，意為“滿的”，be full of表示“充滿??”，相當于be filled with。

e.g.The bag was full of clothes.那個包里裝滿了衣服。

注意：be filled with是一個固定短語，意為“充滿??”。e.g.The large box is filled with books.這個大箱子里裝滿了書。7．Then, put the turkey in a hot oven and cook it for a few hours.然后，把火雞放入一個熱烤箱烤上幾個小時。

a few意為“一些；幾個”，修飾可數(shù)名詞復數(shù)，相當于several或some，表示肯定概念。

Few 也修飾可數(shù)名詞，表否定“幾乎沒有”。

e.g.I have a few books about pronunciation.我有幾本關于發(fā)音的書。a little修飾不可數(shù)名詞，表示肯定概念，“有些，有幾個”。Little 也修飾不可數(shù)名詞，表示否定，“幾乎沒有”。e.g.There are few eggs in the fridge, so I must buy some.冰箱里幾乎沒有雞蛋了，所以我必須去買一些。

There are a few eggs in the fridge, so I needn’t buy any at once.冰箱里還有幾個雞蛋，所以我不必立刻去買。

There’s little rice in the bowl.碗里沒多少米飯了。I can only speak a little French.我只會說一點兒法語。記憶口訣：few，little有異同，可數(shù)或不可數(shù)要記清，其前有“a”表肯定，其前無“a”表否定。

8．When it is ready, place the turkey on a large plate and cover it with gravy.火雞烤好后。把它放在一個大盤子里并把肉汁覆蓋在上面。（1）place此處用作及物動詞，意為“放置；安置”。

e.g.Don’t place the bottle near the fire.不要把瓶子放在火附近。拓展：place還可用作可數(shù)名詞，意為“地方”。e.g.That was a quiet place.那是一個很安靜的地方。

There’s no place for your books.沒有放你的書的地方了。（2）cover此處用作及物動詞，意為“覆蓋；遮蓋”。cover...with...意為“用??把??覆蓋”；be covered with意為“被??所覆蓋”。e.g.Ann covered her face with her hands.安用雙手捂臉。

The mountain is covered with thick snow all year round.那座山終年覆蓋著厚厚的雪 拓展：cover用作名詞時，意為“封面；蓋子”。

e.g.The cover of the magazine is nice.這份雜志的封面很漂亮。

9．To make this special food, you need to have rice noodles, chicken soup, chicken, lettuce and eggs.要做這種特別的食物，你需要有米線、雞湯、雞肉、生菜和雞蛋。在本句中動詞不定式短語to make this special food作目的狀語。動詞不定式（短語）作目的狀語時可以位于句首，與后面的句子常用逗號隔開，意為“為了做某事”。

e.g.To pass the driving test, he practises again and again.為了通過駕駛考試，他一次又一次地練習。

To buy her favorite book, she went to the bookshop on foot.為了買到她最喜歡的書，她步行去了書店。

10．Then, make the chicken soup very hot, over 100℃.然后，將雞湯燒得很熱，超過100攝氏度。

（1）“make+賓語+形容詞”表示“使??怎樣”，形容詞作賓語補足語。e.g.What made the boy unhappy？是什么讓這個男孩不開心？ Try to make your bedroom tidy.盡量使你的臥室整潔。

拓展：make后還常接省略to的動詞不定式作賓語補足語，即make sb.do sth.，意為“使某人做某事”。

e.g.The manager made the workers work all night.經(jīng)理讓工人們工作了一整夜。（2）over此處用作介詞，意為“超過；多于”，相當于more than。e.g.He spoke for over an hour.他講了一個多小時。拓展：over用作介詞時，主要含義還有：

① 遍及

e.g.They traveled all over the world.他們環(huán)游了世界。② 在??上方

e.g.There is a bridge over the river.河上有座橋。③ 越過；橫過

e.g.Tom jumped over the wall.湯姆跳過了那堵墻。

11．Now, it’s time to enjoy the rice noodles!現(xiàn)在就是享受米線美昧的時刻了！“It’s time(for sb.)to do sth.”表示“到（某人）做某事的時間了”。e.g.It’s time to go to bed.到睡覺的時間了。

It’s time for us to have a rest.到我們該休息的時間了。拓展：“It’s time for sth.”也是一個常用句型，意為“到（做）某事的時間了”。for介詞，后接名詞或代詞。

e.g.It’s time for dinner.到（吃）晚飯的時間了。

Step4: Grammar Focus：

祈使句的應用：

1.祈使句的概念

表示請求、命令、建議、祝愿、邀請或要求的句子叫祈使句。用于祈使句句首的動詞總是用原形，不能用其他形式。如：

Shut the door!把門關上!

Have a cup of coffee!喝杯咖啡吧!

Let them go by train.叫他們坐火車去吧。

祈使句的主語通常為第二人稱(you)，但一般都被省略，只有在特殊的情況下才把主語(you)補充出來。如：

You be quiet!你安靜!

You wait here for a moment.你在這兒等一會兒。

有時祈使句的主語也可以是everybody, somebody, anybody, nobody等不定代詞。如： Stand up, everybody!全體起立!Nobody move.任何人都不許動。

2.祈使句表示強調

為了加強祈使句的語氣，我們通常是在祈使句的動詞原形前加上助動詞do，此時通常譯為“一定”“務必”等。如：

Do be careful.務必要小心。

Do let me go.一定讓我去。

副詞never和always有時可用于祈使句句首，表示強調。如： Never do that again.再不要這樣做了。

Always look in the mirror before starting to drive.一定要先看看反光鏡再開車。

3.祈使句的否定式

構成祈使句否定式的方法很簡單，那就是在動詞原形前加don’t——不管祈使句所用的動詞為什么性質動詞，情況都是一樣。如：

Open the window.把窗戶打開。

→Don’t open the window.別把窗戶打開。

Come next Monday.下周星期一來。

→Don’t come next Monday.下周星期一別來。

對于以let us或let’s開頭的祈使句，其否定式通常是在不定式之前放一個not。如： Let’s tell him the truth.我們把實情告訴他吧。

→Let’s not tell him the truth.我們不要把實情告訴他。4.祈使句與please 連用

為了使祈使句的語氣變得委婉，我們可以在祈使句的句首或句末加上please——若加在句首，其后不用逗號；若加在句末，則通常會在please前加一個逗號。如：

Step this way, please.請這邊走。

Please type your letter.請把你的信打出來。

Open the window, please.請把窗戶打開。

如果是否定祈使句，則通常將please加在don’t之前。如： Please don’t get angry.請不要生氣。

Please don’t telephone before 8 a.m.早8點以前請不要打電話。

5.祈使句的時間概念

祈使句所表示的時間總是指將來，所以與它連用的句子原則上要用將來時態(tài)來與它呼應。如：

Give me a hand, will you? 幫我一個忙，好嗎?

Try again and you will succeed.你再試就會成功。

Don’t do that again or you’ll be in trouble.別再干那個了，否則你會有麻煩。

三、Do exercises(做作業(yè)及解答問題)

一、根據(jù)漢語提示填詞。

1.Is it a _________(傳統(tǒng)的)food in China?

2.He cut some _____(片)of meat and gave them to the boy.3.How many _______(火雞)can you see over there? 4.He doesn’t eat ______(洋蔥)and ______(面包).二、單項選擇。

1.---The box is too heavy to carry.What’s in it?---Oh, it’s ____books.A.filled with B.covered with C.used for D.asked for 2.---____ do most people celebrate this day?----They celebrate it by eating dumplings.A． What B.How C.When D.Where 3.We served a big meal____ the travelers.A． with B.to C.in D.for

4.We can be thankful every day, not just ___Thanksgiving Day.A in B.on C.to D.by

5.There is ___ chicken at home.Go and buy some.A.little B.a little C.few D.a few 6.Don't_______the radio.The boy is sleeping.A.turn on

B.turn off

C.turn over

D.turn down 7.What should we do next?---We have to________.A.cut them up

B.cut up them

C.cut and up them

D.cut up

8.They poured the waste water________the sea.A.into

B.in

C.to

D.at 9.---Do you have enough students to clean the laboratory?

---No,I think we need_________students.A.another

B.two others

C.more two

D.two more 10.Half of these apples_______bad.You'd better not eat them.A.is

B.are

C.has

D.have 11.---_______ yogurt do you want?

---Two cups.A.How many B.How much C.How long D.How often 12.---How many _________ do we need?---Three.A.an apple B.a apple C.apples D.apple 13.---Let’s make the salad!

---___________.A.No, I am not.B.Thank you.C.That’s all right.D.That is a good idea.14.It’s dark(暗的)in the room.Please ____________ the right.A.turn on B.turn down C.turn up D.turn off 15.---The banana is too big.---You can ____________ fruit.A.cut up them B.cut them up C.cut it up D.cut up it 三.根據(jù)漢語意思及英語提示翻譯下列句子。1.你怎樣做咖啡奶昔？

______ do you make ____ ____ ____ ____? 2.你可以在果汁里加一些冰激凌。

You can ____ some ice cream ____ the juice.3.請打開電視機。我想看《新聞聯(lián)播》。

Please ____ ____ the TV.I want to watch CCTV News.4.我們需要放兩茶匙蜂蜜。

We need to put ____ ____ ____ ____.5.請不要把你的書和我的書混在一起。

Please don't ____ ____ you books with mine.四、Self-examination(自我反省)

第四篇：Unit8 Howdoyoumakeabananamilkshake教案

Unit8 Howdoyoumakeabananamilkshake? SectionA1(1a-2d)武淑梅

一、教學目標： 1.語言知識目標：

shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt 能掌握以下句型：

①─How do you make a banana milk shake? ─First,peel the bananas…

②─How many bananas do weneed? ─We need three bananas.③─How much yogurt do we need? ─We need one cup of yogurt.2)能了解以下語法：

掌握用howmuch和howmany對事物的數(shù)量提問。

二、教學重難點

1)用howmuch與howmany來對數(shù)量提問。2)動詞詞組；描述過程的順序詞。Teaching method 1Teaching and practicing 2 Work in groups Teaching tools a recorder;a multimedia or a blackboard Teaching procedures

三、教學過程

Ⅰ.Lead-in.Warmingup 1.T:What’syourfavoritefruit?

S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.2.T：What’syourfavoritedrink? S:Cola/milk/juice/tea/milkshake…

回顧你所學過的有關食物的單詞，并將其分類，比一比誰寫的多。Drink:_______________________________ Fruit:_______________________________ Vegetables:__________________________ Food:________________________________

II Show the learning goals.1.做自己喜歡的水果奶昔，并簡要說明過程。

2.可以用哪些表示制作過程的詞匯來讓你描述更加清晰明了。3.掌握用howmuch和howmany對事物的數(shù)量提問 III 設疑（根據(jù)學習目標和預習情況，明確學習任務）

Q1可以用哪些表示制作過程的詞匯來讓你描述更加清晰明了。Q2howmuch和howmany的用法 Q3重點詞匯 IV 探究 Learning by yourselves.Groupwork.Discuss the questions that students can’t work out by themselves.Q1,Q2,Q3 展示與評價

詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量：

howmuch +不可數(shù)名詞……？ 2.詢問可數(shù)名詞的數(shù)量：

howmany +可數(shù)名詞……？ 3.①one more thing另外一件事情

anotherten minutes再多十分鐘 “數(shù)字+more+物品”指“另外的……” “another+數(shù)字+物品”指“另外的……”

當數(shù)字為one時，常與more連用或只用another Givemetwomorehamburgers,please.請再給我兩個漢堡。②forgettodosth.忘記（去）做某事 Don’tforgettoclosethewindows.不要忘記關上窗戶。

first,next,then,…finally… 二．Practice 1a—2d VI 運用

根據(jù)句意和首字母提示填空。

1.Be careful with the knife ,you may c_____ yourself.2.Would you like a c______ｏf tea, please ?

3.Read the i__________ on the bottle carefully before you take this medicine 4.He worked out the math problem f__________.5.Can you p_______ me a glass of water? Sure ,here you are.6.Please p_________ the apples before you eat them.VII Summary VIII Homework 板書設計：

Section A1(1a-2d)cut up… 切碎

put … into 把 …… 放入…… pour… into 把 …… 倒入…… turn on… 打開（電器）

turn off… 關上（電器）

教學反思：

Unit8 Howdoyoumakeabananamilkshake? SectionA2(Grammarfocus-3c)武淑梅

一、教學目標： 1)學習掌握下列詞匯：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole 2）進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。

3）掌握正確用howmuch和howmany對事物的數(shù)量進行提問。

二、教學重難點

二、教學重難點

1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2)掌握正確用howmuch和howmany對事物的數(shù)量進行提問。3)能夠分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，會用數(shù)量詞來計量一些不可數(shù)名詞。

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision 1.Game:Howdoyoumakeabananamilkshake? LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.2.HowdoyoumakeaRussiansoup? Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.II Show the learning goals.III 設疑：重點句型1.學生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習。1.①你怎樣做香蕉奶昔？

_____doyou_____bananamilkshake? ②首先，將香蕉剝皮。______，_____thebananas.③接下來，將香蕉放入果汁機中。____,_____thebananasintheblender.④然后，將牛奶倒進果汁機中。_____,_____themilk____theblender ⑤最后，打開果汁機。

______,__________theblender.⑥我們需要多少香蕉？

_____________bananasdoweneed? ⑦我們需要三只香蕉。We______three_________.⑧我們需要多少酸奶？

____________yogurtdoweneed? ⑨我們需要一茶杯。

Weneed____________yogurt.IV 探究

完成3a:3b填空練習V 展示和評價

復習Grammar focus 中的內容。運用： 一．.完成下列句子。

1._________________________(多少香蕉)do we need? 2.________________________________(多少鹽)do we need？

3.___________________________________(多少蘋果)do you need？ 4._______________________________________(多少奶酪)do you need？ 5._________________________________(多少蜂蜜)do you need？ 6._____________________________________(多少西瓜)do you need？ 二．按要求改寫下列各句，每空一詞。

1.Pour the tea into the cup.(改為否定句）________________the tea into the cup.2.They need some honey.(改為否定句）

They________ need_______ honey.3.She needs three apples.(改為一般疑問句）.___________she__________ three apples? 4.We need two teaspoons of yogurt.(對劃線部分提問）________ ________yogurt do you need? VII Summary VIII Homework

板書設計

第二課時:Section A2(Grammar focus-3c)

1.forget: v.忘記 1）后面可以直接跟名詞，如：他忘記了他的生日。He forgot his birthday.2)后面跟動詞不定式，即 forget to do sth, 意思是“忘記要做某事”，.3)后面跟v-ing形式，表示“忘記做過某事了”

4)拓展: forget 的反義詞是remember, remember 也有常用的三個結構： 1）后面可以直接跟名詞，如：他記住了湯姆的容貌。He remembered Tom’s look.2)后面跟動詞不定式，即remember to do sth.意思是“記得要做某事” 3)后面跟v-ing 形式，表示“記得做過某事了” 教學反思：

Unit8 Howdoyoumakeabananamilkshake? 第三課時: Section B(1a-2e)武淑梅

一、教學目標： 1.語言知識目標： 1)能掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature 2)能掌握以下句式結構：

①─Do you like lettuce in a sandwich? ─Yes,Ido./No,Idon’t.②It’s a time to give thanks for food in the autumn.③Cut

the turkey into thin pieces.二、教學重難點 1.教學重點：

1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。

三、教學過程

ⅠLead in.Warming-upandrevision 1.Dailygreeting.Checkthehomework.Teaching method 1Teaching and practicing 2 Work in groups Teaching tools a recorder;a multimedia or a blackboard Teaching procedures 預習檢測

Translate the phrases into Chinese.切碎___________

她最喜歡的食物________ 混合在一起________

在頂端__________ II Show the learning goals.1.掌握本課時句式結構：

2.掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。III 設疑：

Q1本課有哪些句子結構？ Q2重點句型有哪些？ Q3重點詞匯及表達 IV 探究

Learning by yourselves.Groupwork.Discuss the questions that students can’t work out by themselves.V 展示和評價

It’s a time to give thanks for food in the autumn.Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.make譯為制作, 后可接人;或接事物，譯為為某人制作某物。make也可作為使役動詞，后跟動詞原形 3可數(shù)名詞 有單復數(shù)的變化，可以

和冠詞或數(shù)詞連用。不可數(shù)名詞沒有單復數(shù)的變化，能與 定冠詞連用，但不能)與不定冠詞或數(shù)詞連用。

當表達不可數(shù)名詞的確定數(shù)量時，一般用_____等短語，如：兩片面包two_______ bread，一湯勺蜂蜜a______ ________honey，當表達不可數(shù)名詞的不確定的數(shù)量時，一般

用some，_______，little，_______等詞（組），如：much homework.對可說名詞的數(shù)量進行提問時，我們通常用______;對不可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問時，我們通常用______。二．Practice 完成1a-2e VI 運用

用括號內單詞的適當形式填空：

1.How many ________(slice)of bread do weekend? 2.I eat two_________（sandwich）for breakfast.3.Here are some bananas.Please cut________(they)up.4.I need _________(buy)some flowers.5._________(final),mix it all up.6.We need some _______(tomato).7.Here_______(be)some milk.Drink it please.8._______(not turn）on the blender.9.You can make fruit salad following these________(instruction).10.If you put some _______(butter)on the bread, it will taste more delicious.VII Summary VIII Homework 板書設計：

第三課時: Section B(1a-2e)Section B1 1a-2e 1a time tO+do sth 2.make sb sth =make sth for sb 3.make sb do sth 4.一杯牛奶_______，兩片面包________，三片火雞________。教學反思：

Unit8 Howdoyoumakeabananamilkshake? 第四課時Section B2 3a-Self check 武淑梅

知識目標：

1.熟練掌握以下詞匯：serve，temperature，wash，enjoy，2.熟練掌握以下短語：think of，one by one，make a list of，a piece of，3.熟練掌握以下句型：To make this special food，you need to?

二、教學重難點

1,會用本節(jié)新詞和短語，能聽說讀寫；2能讀懂描述程序的材料，能就某個操作程序口對對話，初步書面編寫這樣的對話； Teaching method 1Teaching and practicing 2 Work in groups Teaching tools a recorder;a multimedia or a blackboard Teaching procedures

三、教學過程 I ： Lead-in Warming up

全班進行交流，討論各自最愛的家鄉(xiāng)美食。討論時可借助如下句型： A：What do you think of your favorite food? B: I think it is?.II Show the learning goals.掌握詞匯和短語 掌握重點句型

III 設疑（根據(jù)學習目標和預習情況，明確學習任務）Q1.重點詞匯有哪些

Q2.重點句型有哪些IV 探究 Learning by yourselves.1 The useage of new words 2.總結本單元短語

Groupwork.Discuss the questions that students can’t work out by themselves.Q1,Q2, V 展示和評價…

1.It’s time to eat dinner。句型It’s time to+do sth.2.enjoy練習：Many students enjoy _____(play)games.During summer holiday，my classmates enjoyed ______(they)..enjoy+doing/oneself 3.need 的用法，+to do /doing

4.a slice of 譯為

一片，后接 不可數(shù)名詞,可與

a piece of 互換。VII Summary VIII Homework 板書設計：第四課時Section B2 3a-Self check 1.It’s time to+do sth.2.enjoy+doing/oneself 3.need 的用法，sb+ need to do /

sth+ need +doing 4.a slice of 譯為

一片 =a piece of

教學反思：

第五篇：unit8 what colour is it？教案

一年級上冊英語口語主題8 what colour is it教學設計

【課型】新授課 【課時】一節(jié)課

【授課時間】2017.10.30星期一一（5）班第3節(jié)；一（8）班第5節(jié)一（3）班第6節(jié)2017.11.1星期二一（6）班第2節(jié)；一（4）班第5節(jié)；2017.11.2星期三一（7）班第2節(jié)； 2017.11.3星期四一（1）班第3節(jié)；2017.11.4星期五一（2）班第1節(jié)

【教學內容】教授句型what colour is it 【教學目標】

（一）知識與技能目標：

學生能聽懂并會說what colour is it來詢問物品的顏色。

（二）過程與方法目標：

通過學習，能用英語熟練辨識色彩，并描述日常生活中見到的顏色。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：

1、營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

3、通過認識五彩的世界，培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重點】

學生能聽懂并會說what colour is it來詢問物品的顏色?！窘虒W難點】

學生能運用句型what colour is it？It’s…來詢問并回答身邊物品的顏色?！窘虒W準備】

PPT課件、單詞卡片、一袋物品 【教學方法】

游戲教學法、直觀教學法 【教學過程】

Step1 Greeting and warm up

（一）Greeting T: Hello,boys and girls.Good morning!How are you? What’s your name?

意圖：師生問候：通過簡單的問候，可以幫助學生適應英語語感，使學生很自然的進入英語學習狀態(tài)。

（二）Warm up Sing a song:who is wearing yellow today? 意圖：歌曲導入，既能激發(fā)學生興趣，又能復習舊知，使學生充分做好上課前的準備，為學習新知奠定基礎。

（三）Review 活動1：單詞卡片復習（任意抽取卡片，學生快速說出其單詞）；老師說中文，學生說英文。

活動2：顏色的蘿卜蹲游戲

讓六名學生站在講臺前，分給他們每人一張不同顏色的卡片拿著，紅色卡片的同學想讓黑色卡片的同學蹲下，紅色卡片的同學就要一邊蹲下一邊說“red，red，black”說完之后拿著黑色卡片的同學就要立刻蹲下并說“black，black，選一種顏色”。

活動3：說出袋中物品的顏色

老師從袋中任意抽取一樣物品，學生用句型：It’s…快速說出這個物品的顏色。意圖：激活學生原有的認知，復習鞏固舊知，建立了新知與舊知之間的聯(lián)系。Step2 Lead in T:如果我想知道xxx今天穿的鞋子是什么顏色的？仔細聽Miss Liang 是怎么詢問他的？對了，“what colour is it？”“what colour is it？”它是什么顏色的？（學生跟讀并板書）：男女生讀；小組讀。別人問你你的鞋子是什么顏色的，你應該怎么回答呢？對了，“It’s…”（板書）（學生跟念2遍，它是…）:替換顏色讓學生跟讀。

意圖：創(chuàng)設的情景真實，讓學生身臨其境，使學生更容易語言知識的學習。Step3 Presentation

（一）出示紅色的蘋果圖片，詢問顏色 T:What’s this?這是什么呀？ S：蘋果

T:Whatcolour is it?它是什么顏色？你們該怎么回答呀？（找個別學生回答）S：It’s red.兩人結對子，一個人一邊拍手一邊詢問，另外一個人一邊拍手一邊回答。（老師先做示范，找兩組學生展示。）

（二）出示黃色的香蕉、藍色的花、綠色的西瓜、黑色的小狗、白色的雙面膠等圖片詢問學生其顏色。

使用小組接龍的方式提問，一個小組用“What colour is it?”提問，另外一個小組用“It’s…”來回答。

（三）學生詢問并能說出袋中物品的顏色

讓兩個小組的學生站起來，一個人用“What colour is it?”來問，對面的人就要用“It’s…”來回答方可以坐下。Step4 Practice 游戲一：猜顏色

規(guī)則：一個學生背對全班同學，向臺下同學展示顏色，臺上的同學猜顏色。臺下同學：What color is it? 臺上同學：It’s +顏色 臺下同學：Yes/No 意圖：通過讓學生猜顏色的活動，鞏固句型“What color is it?”“It’s +顏色”的學習，使學生寓學于樂。Step5 Summary T：根據(jù)板書來總結，拿出手中的物品讓學生回答。Step6 Homework 用我們今天所學過的句型向別人詢問你身邊的物品的顏色?！景鍟O計】

red What color is it?

It’s yellow blue green black white 【教學反思】