第一篇：提手旁 木字旁教案

提手旁和木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握提手旁和木字旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“擇、捎”等字，要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握書寫要領(lǐng)，運(yùn)用書寫要領(lǐng)書寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、說說草字頭和竹字頭的書寫要領(lǐng)。指名書寫有這兩個(gè)偏旁的字。

2、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)了頭的寫法，再來學(xué)一學(xué)字旁的寫法。板書“提手旁和木字旁”

二、學(xué)寫偏旁

教學(xué)過程

寫上橫，隨即折筆寫豎畫，再轉(zhuǎn)筆向右上順勢(shì)寫中橫，然后折筆向 ,左下寫下橫。王字旁的三橫，要求長(zhǎng)短角度有變化，一般來說，上畫較短略

向右仰，中橫略長(zhǎng)比較平正，下橫最長(zhǎng)由左下向右上挑出。三橫有變化又和諧，這樣安排就饒有趣味。如“理”字。

教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿 學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。學(xué)生舉出王字旁的字例，創(chuàng)作書寫 表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

對(duì)于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范

三、講授木字旁的寫法要領(lǐng)：

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫橫畫，接著翻筆向上，順勢(shì)寫豎畫，再另 起筆寫撇畫，隨即折筆向右上挑出。如“柳”字。教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。.生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。

學(xué)生根據(jù)舉出木字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫 表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

對(duì)于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

五、講授提手旁的寫法要領(lǐng)：

老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。.講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的提手旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫橫，再翻筆寫豎勾，然后順勢(shì)寫斜世無雙挑。橫畫略向右上斜，豎勾挺拔帶弧勢(shì)，挑畫由左下而右上，線條由粗而細(xì)，點(diǎn)畫分明有力。如“推”字。

.教師在實(shí)物展臺(tái)上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)舉出提手旁的字例，自由創(chuàng)作書寫.表?yè)P(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺(tái)上展示。

對(duì)于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺(tái)示范。

八、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容 學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2.對(duì)于寫的好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提高其書法的興趣。

第二篇：木字旁教案-（精選）

木字旁的寫法 譚曉華

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握木字旁的書寫要領(lǐng)。

2.寫好“林、材、相、”等漢字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

3.了解“看、描、臨、背”的寫字方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真臨帖、反復(fù)比較的良好習(xí)慣。樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握木字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)能把握好字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)比例。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：一支削好的HB型號(hào)鉛筆。教師準(zhǔn)備：

1.教材紙 2.課件及田字格。教學(xué)過程：

一、引趣導(dǎo)入

1、今天我?guī)砹艘粋€(gè)小伙伴，他是？（屏顯：木）

2、這節(jié)課我們就來學(xué)寫木字旁以及帶有這個(gè)偏旁的字。伸出手和老師一起寫課題。（板書課題：木是一棵樹，筆直舒展才漂亮，橫在橫中線上面，略微上揚(yáng)。垂露豎是主筆，要筆直挺拔。撇捺舒展，撇有尖，捺有腳。

3、一起讀課題

二、領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，練寫木字旁

1、你知道那些木字旁的字？

（你平時(shí)一定用心觀察了，你積累得真多！

你一定愛讀書，才認(rèn)識(shí)這么多木字旁的字，真了不起。我發(fā)現(xiàn)木字旁的大多數(shù)和樹木有關(guān)系。）

2、仔細(xì)觀察木字旁,它的書寫位置和筆畫有什么變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3、你們有一雙會(huì)觀察的眼睛,發(fā)現(xiàn)了木字旁的特點(diǎn)。老師把你們的話

編成了幾句口訣：（屏顯）橫短輕上揚(yáng)，豎畫略偏右，斜撇要收縮，一點(diǎn)垂中央。

4、師：念著口訣，伸出小手，跟老師一起寫木字旁。

5、一個(gè)木字旁就寫好了。有信心把木字旁寫漂亮嗎？好，趕快坐端正，握好筆，描一個(gè)，寫一個(gè)。一邊念著口訣一邊寫，相信你能寫得更好。

7、投影出示學(xué)生作業(yè)，師對(duì)照口訣范評(píng)后學(xué)生自評(píng)。覺得自己寫得不夠好的可以再寫一個(gè)。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)，總結(jié)方法

1、同學(xué)們寫得認(rèn)真，評(píng)得也很認(rèn)真。你們知道嗎？生活中帶有木字旁的漢字很多，僅中華字典收錄的就達(dá)300多個(gè)。我們把木字旁寫漂亮了，放到字中你還能寫漂亮嗎？老師選了三個(gè)有代表性的字。（課件出示“林、相、材”）你覺得哪個(gè)字最難寫，我們先來挑戰(zhàn)它。

2、老師寫，你們看，你能發(fā)現(xiàn)它結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)嗎？

師：木作偏旁時(shí)，捺變成點(diǎn)，讓出位置來給右邊，多么懂得謙讓啊，這是咱們漢字才有的特點(diǎn)，叫做“避讓”。我們也要像它學(xué)習(xí)，懂得謙讓。

師：木字旁比較短，空出了位置，右邊的一撇剛好伸過來，這就是書法中的“穿插”。這樣寫，使整個(gè)字更緊湊、更和諧。

3、師：怎樣在田字格中把它寫漂亮呢？仔細(xì)盯住老師的筆尖，看清每一筆的運(yùn)筆，用你小小書法家的手跟著老師一起寫。

師投影范寫，并相機(jī)指導(dǎo)：描要準(zhǔn)，一筆把陰影的部分蓋住，感受結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)；臨要像，看清每一筆的位置，和范字多比較。

4、師：了解了描和臨的方法，請(qǐng)你拿起筆，把這幾個(gè)字描一個(gè)寫兩個(gè)。

5、師：同桌之間互相評(píng)一評(píng)書寫的作品，怎樣互相評(píng)呢？

（一個(gè)人評(píng)，一個(gè)人聽，然后互換角色評(píng)；先說優(yōu)點(diǎn)，再提建議）

看清評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（屏顯）：描得準(zhǔn)，一顆星；木字旁寫得好，一顆星；結(jié)構(gòu)把握得好，一顆星。開始評(píng)吧！

【設(shè)計(jì)意圖：將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，使學(xué)生能關(guān)注描和臨的重點(diǎn)，明白有理有據(jù)地評(píng)價(jià)】

師：誰(shuí)愿意把自己的評(píng)價(jià)結(jié)果展示給大家看？指名上臺(tái)互評(píng)。師相機(jī)引導(dǎo)：（1）你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了新學(xué)的偏旁。（2）你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）你還有建議嗎？你不僅會(huì)夸他，還能提建議，真不錯(cuò)。（4）你真會(huì)評(píng)價(jià)，先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，把筆畫特點(diǎn)寫出來了，再提出建議，結(jié)構(gòu)把握不夠準(zhǔn)確。真棒。

◆大家學(xué)得這么認(rèn)真，我們來舒展舒展身體吧！（播放寫字操，師生同做）

6、師：聽了同學(xué)的評(píng)價(jià)，再給你一次機(jī)會(huì)，你一定能寫得更好吧！請(qǐng)你打開我們的語(yǔ)文書，找一找我們學(xué)過的木字旁的字，先仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真描，然后對(duì)照范字臨寫，如果記住了字的特點(diǎn)，能不看范字背帖寫一個(gè)最好。

7、再次展評(píng)，指名評(píng)價(jià)。

喜歡書法的人會(huì)把書法作品裝裱掛起來，供大家欣賞。今天，我們也一起來欣賞品評(píng)同學(xué)的作品，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。才能有所提高，誰(shuí)想把你的字展示給大家看？

你的字寫的真漂亮！

你真像一個(gè)小小的書法家，繼續(xù)努力哦！你的字進(jìn)步真大！

只要你認(rèn)真寫，你的字一定非常漂亮！”

8、師：同學(xué)們的字真是一個(gè)比一個(gè)寫得好。回顧一下，剛才我們是怎樣寫好這幾個(gè)字的？（根據(jù)生回答屏顯）。

看：看筆畫，看結(jié)構(gòu)。

描：描要準(zhǔn)，要感受。

臨：臨要像，多比較。

背：記特點(diǎn)，背一背

（板書：看一描一臨一背）

8.師小結(jié)：這“看、描、臨、背”四步法可好了，連書法家都用到它呢！

【設(shè)計(jì)意圖：從指導(dǎo)例字書寫中“看、描、臨、背”方法的滲透，到回顧總結(jié)時(shí)以“三三字口訣”形式的出示，使學(xué)生對(duì)寫字方法逐漸加深了印象，為集中練寫時(shí)的運(yùn)用打下基礎(chǔ)】

五、總結(jié)收獲，激發(fā)興趣

1.師根據(jù)板書總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了木字旁的寫法，掌握了他們的書寫要領(lǐng)。（學(xué)生讀）還運(yùn)用了（）的方法，就能寫好木字旁的字。

2.只要我們善于觀察、掌握方法，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，勤學(xué)苦練，你一定能寫一手漂亮的字。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)書法第十二課 提手旁和木字旁教學(xué)設(shè)計(jì)西泠印社

第十二課 提手旁和木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)：“抱、授、札、楨”等字的寫法。

教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：

1.觀察對(duì)比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫提手旁和木字旁。3.學(xué)生臨寫偏旁、巡視。

（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法： 1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“抱、授、札、楨”的寫法，范寫指導(dǎo)。（1）寫提手旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問。（2）自讀寫提手旁要求

（3）提手旁在字的左邊做字的部件時(shí)，短橫上斜，豎鉤長(zhǎng)伸，提畫斜長(zhǎng)。（4）師示范寫左耳刀的字“抱、授”（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（6）歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn) 4．練寫兩個(gè)字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習(xí)“木字旁”的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足 2.對(duì)照修改

四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。

第四篇：《反犬旁和提手旁》教案

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薦

背景分析 ：

我們要掌握寫字的技巧和部首、結(jié)構(gòu)規(guī)律，這些和學(xué)生學(xué)習(xí)的生字有關(guān)。教學(xué)目標(biāo) ：

1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“狂、狼、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。

欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短 ；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。

三、學(xué)生練習(xí)寫反文旁和欠字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“放、故、歌、歡”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。

六、展示

第五篇：硬筆書法社團(tuán)教案：木字旁的寫法

木字旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法的興趣，產(chǎn)生愿意寫字的欲望。

2、讓學(xué)生掌握“木”字和木字旁字的寫法技巧。

3、提高學(xué)生的書法鑒賞水平和觀察、模仿、創(chuàng)造的多種能力。教學(xué)重點(diǎn)：

木字變木字旁的書寫變化。教學(xué)難點(diǎn)：

木字旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫技巧。教具：課件、粉筆、寫字紙。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，生活中你在哪見過書法字？在校園見過好字？說一說

二、講故事：

1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚。

2、同學(xué)們聽了故事想到什么？想做書法家？

三、范例作品，激發(fā)興趣： 今天就來認(rèn)識(shí)兩位書法家：

1、欣賞龐中華書法作品。

2、欣賞田英章書法作品。仔細(xì)觀察，怎么樣？

（1）同桌討論交流好在哪里？（2）集體交流看法

龐老師、田老師寫的字太漂亮了，你想不想也寫出這樣的作品來！同學(xué)們，你寫字時(shí)都用什么筆寫呀？它們可是我們的最要好的朋友！因?yàn)樗鼈兊墓P頭都是用硬質(zhì)材料做成的，所以稱為硬筆書法。

四、出示課題：

1、觀察木的占格及書寫。

2、其實(shí)我們現(xiàn)在寫的字體是從古代演變而來，下面我們來欣賞一下：

3、木的演變視頻。

4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。

五、教師示范，傳授技法：

1、提醒書寫姿勢(shì):頭正，身直，臂開，足平。

2、“木”橫畫是短橫在橫中線的上面，豎畫在豎中線上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。

3、學(xué)生書寫。

4、教師范寫。

六、“木字旁”-------林

1、看林的演變視頻。

2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

3、觀察林字占格，并書寫。

4、教師范寫。

5、同桌互相欣賞。

七、木字旁還有那些字？看誰(shuí)說的多？

1、展示 ：板、椅

2、觀察：

3、學(xué)生觀察仿寫。

4、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師把作品貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)論欣賞交流作品。

6、小組展示。

八、小結(jié)：

回顧今天學(xué)的木字旁的寫法，老師希望你們能在課下多找些木字旁的字，多加練習(xí)，掌握住木字旁的寫法技巧。