第一篇：大班科學(xué)小游戲

大一班科學(xué)小游戲：摩擦起電

游戲目標(biāo)：

1、幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。

2、激發(fā)幼兒對摩擦起點現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒主動探索更多類似現(xiàn)象的能力。游戲準(zhǔn)備：

塑料尺子若干把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。游戲玩法：

1、先由老師演示給幼兒看。

2、用綢子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上，說明塑料棒不帶電。

3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎紙片，說明成功了。

4、告訴幼兒，因為塑料棒上有了電才能將紙片吸起。

大一班科學(xué)小游戲：小電珠亮起來

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確安裝、使用電池。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣以及相互合作的能力。游戲準(zhǔn)備：

1、各種廢舊電池、電珠、電線各若干，正確安裝電池的操作圖示。

2、鐵絲、毛線、記錄紙、筆等若干。游戲玩法：

1.將一根電線連接在電池上(一邊連接在“+”上，另一邊連接在“—”)。

2.把電珠連接在“+”上，看一看電珠是否亮了。

3.運用鐵絲、紙條、毛線等物品做實驗，看看電珠是否亮了。

4.記錄游戲結(jié)果。

大一班科學(xué)小游戲：傳聲筒

游戲目標(biāo)：

1、通過操作，感知空心的傳聲筒能傳出清晰、響亮的聲音。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：

一次性紙杯若干、棉線、剪刀。游戲玩法：

1、將2個杯子底用針或者其他筆什么打個小孔，保證面線能穿過去，但也不能太大；

2、面線的兩端分別從杯底穿到杯子內(nèi)部，然后打結(jié)，也可以將在杯子內(nèi)線打在一段火柴棒上以防止線脫落；

3、兩個人一個講話，一個聽。

大一班科學(xué)小游戲：紙的力量大

游戲目標(biāo)：

1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。游戲準(zhǔn)備：

積木橋墩（橋墩固定）、白紙、本子（每份數(shù)量相同，用于操作）。記錄紙、記錄筆。游戲玩法：

1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實驗。并將每次的實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強(qiáng)。

大一班科學(xué)小游戲：稱一稱

游戲目標(biāo)：

1、幼兒在擺弄、操作天平游戲中感受物體的平衡。

2、用天平秤稱出輕重，并且學(xué)著用不同的標(biāo)記記錄輕重不同的材料。

3、引導(dǎo)幼兒能單獨或與同伴進(jìn)行合作游戲，并嘗試自己解決問題。游戲準(zhǔn)備：

娃娃天平秤、一些輕重不同的材料、塑封的記錄紙、記錄筆。游戲玩法：

1.幼兒隨意擺弄天平，感受空天平的平衡。

2.在天平內(nèi)裝進(jìn)各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。

3.幼兒尋找辦法，鼓勵幼兒合作解決。

4.幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行比輕重并記錄。

第二篇：大班科學(xué)親子小游戲

科學(xué)小游戲：傳聲筒

游戲目標(biāo)：

1、通過操作，感知空心的傳聲筒能傳出清晰、響亮的聲音。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：

一次性紙杯若干、棉線、剪刀。游戲過程：

1、將2個杯子底用針或者其他筆什么打個小孔，保證面線能穿過去，但也不能太大；

2、面線的兩端分別從杯底穿到杯子內(nèi)部，然后打結(jié)，也可以將在杯子內(nèi)線打在一段火柴棒上以防止線脫落；

3、兩個人一個講話，一個聽。

科學(xué)小游戲：紙的力量大

游戲目標(biāo)：

1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。游戲準(zhǔn)備：

積木橋墩（橋墩固定）、白紙、本子（每份數(shù)量相同，用于操作）。記錄紙、記錄筆。游戲過程：

1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實驗。并將每次的實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能 力越強(qiáng)。

第三篇：科學(xué)小游戲

科學(xué)小游戲：旋轉(zhuǎn)的玻璃彈球

科學(xué)小游戲：旋轉(zhuǎn)的玻璃彈球

把一個玻璃彈球放在桌面上，用一個果醬瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反過來，就可以隨意把瓶中的球移走，這怎么可能呢？

通過轉(zhuǎn)動杯子讓里面的球旋轉(zhuǎn)起來。球被離心力壓到了瓶壁上，并產(chǎn)生要突破旋轉(zhuǎn)軌道外逃的傾向。如果你轉(zhuǎn)動瓶子時稍微傾斜一些，那么狹窄的玻璃瓶口就能夠制止球被甩到外面去。

科學(xué)小游戲：被縮短的勺子

作者：

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上傳時間：2010-09-02

19:49:59

關(guān)鍵詞：科學(xué),小游戲,縮短的,勺子

科學(xué)小游戲：被縮短的勺子

平行看一只裝滿水的水桶水面，將一把勺子垂直插入水中。水中的勺子，一下子就變短了，這是怎么一回事？

這個錯覺的產(chǎn)生，主要是因為被插入水中的勺子所反射的光線，不是以直線的方式進(jìn)入眼簾的。光線在水面上被折射成為一個角度，所以才看到勺子的尖端比實際大大靠上。水域的水由于光的折射，看起來總是比實際深度淺很多。印第安人對這一點就知道得很清楚。他們用箭或矛在水中捕魚時，總是向更深的地方瞄準(zhǔn)。

科學(xué)小游戲：發(fā)聲的酸奶杯

作者：

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上傳時間：2010-09-02

19:49:18

關(guān)鍵詞：科學(xué),小游戲,發(fā)聲,酸奶杯

科學(xué)小游戲：發(fā)聲的酸奶杯

在一只空酸奶杯底穿一個孔，把一段線穿進(jìn)去，然后在里面用半根火柴橫著把它固定住。線上抹上蜂蠟(用蠟燭即可)。然后用拇指和食指去摩擦它，它就會發(fā)出吱嘎吱嘎和嗡嗡的響聲。

發(fā)粘的蠟在手指抽動中摩擦。這個壓力差別傳遞到了杯底，杯底像薄膜一樣發(fā)生震蕩，并在空氣中產(chǎn)生聲波。緩慢摩擦，聲波亦緩慢低沉?？焖倌Σ?，聲波即會短暫間歇，從而發(fā)出高音。

幼兒園科學(xué)小實驗：空中點燭

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上傳時間：2010-06-17

19:20:05

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,空中點燭

幼兒園科學(xué)小實驗：空中點燭

思考：火柴在蠟燭的上空點燃，蠟燭為什么會燃燒呢？

材料：蠟燭、火柴

操作：

1、點燃一支蠟燭

2、燃燒一會兒的蠟燭頂端燒成了杯狀

3、將點燃的蠟燭吹滅

4、吹滅后的蠟燭冒出了青煙

5、用火柴點燃剛剛熄滅的蠟燭冒出的青煙時，蠟燭會立刻復(fù)燃

講解：點著蠟燭后，可看到蠟燭頂端的蠟慢慢熔化，頂端明顯地?zé)闪吮瓲?，在“杯”中盛著熔成液狀的燭油。然后，燭油沿著燭芯爬升上去，在燭芯上端達(dá)到燃點而燒起來，在燃燒產(chǎn)生的熱量的作用下，燭油會汽化成“青煙”。顯然，“青煙”就是蠟的氣體狀態(tài)。

神奇墨水

作者：

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上傳時間：2010-06-07

20:38:45

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,神奇墨水

幼兒園科學(xué)小實驗：神奇墨水

思考：空無一字的白紙，只要用火烤一下，字形圖案就會顯現(xiàn)出來，你會制作這種隱形墨水嗎？

材料：毛筆1支、打火機(jī)1個、糖水1杯、白紙1張

操作：

1.用毛筆蘸糖水在紙上寫字或畫圖

2.晾干后，看字形、圖案如何

3.用打火機(jī)稍為烤一烤，觀察有什么變化

講解：

1.干后，字形、圖案會消失。

2.火烤之后，字形、圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

創(chuàng)造：試試除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水。

編輯：cicy

幼兒園科學(xué)小實驗：不同的承載量

作者：

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上傳時間：2010-05-29

20:39:36

關(guān)鍵詞：幼兒園科學(xué)小實驗,不同的,承載量

幼兒園科學(xué)小實驗：不同的承載量

思考：為什么卡紙變形后，它的承載量會不同

材料：紙卡1張(30×20cm)、相同高的紙盒兩個、硬幣若干枚

操作：

1、一張卡紙懸空平放在相同高度的紙盒上，紙上只能放兩枚硬幣。

2、把紙卡折成波浪形狀，架在相同高的紙盒上，波浪形狀的卡紙上能放多枚硬幣。

講解：波浪的卡紙比平整的卡紙承載的硬幣個數(shù)多。

創(chuàng)造：怎樣變化卡紙，使卡紙上放的硬幣更多？

幼兒園科學(xué)小實驗：水制放大鏡

作者：

來源：

上傳時間：2010-05-20

19:57:06

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,水制,放大鏡

幼兒園科學(xué)小實驗：水制放大鏡

思考：水也能當(dāng)放大鏡，你知道嗎？

材料：水、保鮮膜、大碗1個、彩色珠子

操作：

1.把彩色珠子放入碗中，用保鮮膜封住碗。

2.用手輕輕把碗口上面的保鮮膜向下按一些，使保鮮膜成倒錐形。

3.將水倒在保鮮膜上，通過水看碗中的物體，觀察彩色珠子與平時有什么不同。

講解：碗里的物品看起來大了不少，這是因為保鮮膜上的水形似凸透鏡，而通過凸透鏡看到的物體往往會大于原有形態(tài)。

水的壓力

作者：

來源：

上傳時間：2010-05-05

22:41:54

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,水的壓力

思考：你們知道水壓的大小是由什么決定嗎？

材料：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、水若干、平盤

操作：

1.放好牛奶盒，用釘子在任意一個側(cè)面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、居中和上部。

2.用膠帶把三個孔封住。

3.將紙盒中加滿水。

4.將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。觀察三個孔的噴水有什么不同。

講解：

1.實驗發(fā)現(xiàn)，從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。

2.水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越潛，壓力就越小。

創(chuàng)造：

如果你會游泳，你可以在水中感受水的壓力。使頭位于水深不同的位置，你會感受到耳朵受到的壓力是不同的。

編輯：cicy

幼兒園科學(xué)小實驗：小船與船漿

作者：

來源：

上傳時間：2010-05-01

22:53:55

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,小船,船漿

思考：看過劃船嗎？親自動手劃過船？知道船在水上為什么會向前移動嗎？

材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆

流程：

1.剪下長約12厘米×8厘米的硬紙板

2.一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾

3.剪一塊約3厘米×5厘米的紙板坐船漿

4.用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好

5.將紙板槳逆時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動

6.若把紙板槳順時針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動

說明：

1、橡皮筋扭轉(zhuǎn)的方向不同，船行駛的方向也正好相反。

2、紙船運動的力量，是來自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

延伸：

仔細(xì)觀察劃船的動作，它造成的水流方向和船行方向有什么關(guān)系呢？

光與彩虹

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-28

22:03:22

關(guān)鍵詞：幼兒園科學(xué)小實驗,光,彩虹

幼兒園兒童科學(xué)小實驗：光與彩虹

思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹?

材料：清水1盆、平面鏡1個

操作：

把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。

講解：

將鏡子插入水中時，在對面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。

創(chuàng)造：

小朋友，想一想,還有什么辦法,可以制造出美麗的彩虹?

幼兒園科學(xué)小實驗：云的形成作者：

來源：

上傳時間：2010-04-28

22:02:38

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,云的,形成思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）

操作：

在瓶子蓋上戳個洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。

在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。

靠近瓶口，點燃一根火柴。

吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子。

迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。

停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。

松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時，瓶子中就產(chǎn)生了云。

講解：

1、往瓶子中吹氣，增加壓力。

2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。

3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。

創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？

注意：小心火柴不要燒手

幼兒園科學(xué)小實驗：空氣的質(zhì)量

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-26

23:14:26

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,空氣的,質(zhì)量

思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？

材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒

操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。

2.拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化

講解：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。

2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。

3.如果是帶有指針刻度的天平，就能測出空氣的質(zhì)量數(shù)

創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質(zhì)量嗎？

幼兒園科學(xué)小實驗：飛行的塑料袋

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-26

23:14:00

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,飛行的,塑料袋

思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會在天上飛行？

材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機(jī)1個

操作：

1.打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。

2.幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。

3.松開手，塑料袋會飄起來。

講解：

1.熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。

2.熱能使物體飛起來，因為熱氣是上升的。當(dāng)空氣受熱并且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個房間，也是借助于“對流”。

創(chuàng)造：你能試著制作一個簡易的熱氣球嗎？

幼兒園科學(xué)小實驗：會吹泡泡的瓶子

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-23

22:15:22

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,吹泡泡,瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？

材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干

操作：

將吸管逐一連接，形成長管（連接口用膠帶封好）。

將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。

彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。

向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。

向瓶子壁上澆冷水。

玻璃杯中的水會經(jīng)過吸管流入瓶中。

講解：

因為塑料瓶很薄，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。

瓶子中的空氣受熱后會膨脹。

水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。

瓶子中的空氣遇冷時收縮。

瓶子中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間。

創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開它嗎？

幼兒園科學(xué)小實驗：紙杯旋轉(zhuǎn)燈

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-23

22:14:44

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,紙杯,旋轉(zhuǎn)燈

思考：蠟燭紙杯燈為什么會轉(zhuǎn)動？

材料：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把

操作：

1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。

3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。

4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

講解：

1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空氣受熱會上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

創(chuàng)造：你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動嗎？

注意：注意蠟燭燃燒時的安全！

幼兒園科學(xué)小實驗：會吸水的杯子

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-21

22:01:30

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué)小實驗,會吸水的,杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機(jī)1個、水若干

操作：

1.點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。

2.在盤子中注入約1厘米高的水。

3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上

4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化

講解：

1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。

2.燭火熄滅后，杯子里的水位會漸漸上升。

創(chuàng)造：

你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？

幼兒園科學(xué)小實驗：能抓住氣球的杯子

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-19

20:18:54

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué)小實驗,抓住,氣球的,杯子

思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？

材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許

流程：

1、對氣球吹氣并且綁好

2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯

3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來

4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上

5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起

說明：

1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。

2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內(nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。

延伸：小朋友，請你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？

幼兒園科學(xué)小實驗：瓶內(nèi)吹氣球

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-19

20:14:10

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,瓶內(nèi),吹氣球

幼兒園科學(xué)小實驗：瓶內(nèi)吹氣球

思考：瓶內(nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會變??？

材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒

操作：

1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色

2、在紅色的吸管上扎上一個氣球

3、將瓶蓋蓋在瓶口上

4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大

5、將紅色吸管放開氣球立刻變小

6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大

7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口

8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小

講解：當(dāng)紅色吸管松開時，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶內(nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶內(nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時氣球不會再繼續(xù)縮小了。

.幼兒園科學(xué)小實驗：蠟燭抽水機(jī)

作者：

來源：

上傳時間：2010-04-19

20:13:38

關(guān)鍵詞：幼兒園,科學(xué),小實驗,蠟燭,抽水機(jī)

幼兒園科學(xué)小實驗：蠟燭抽水機(jī)

思考：你知道抽水機(jī)是怎樣將水抽出來的嗎？

材料：玻璃杯、蠟燭、比玻璃杯口稍大的硬紙片、塑料管、凡士林少許、火柴、水半杯

操作：

1、先將塑料管折成門框形，一頭穿過硬紙片

2、再把兩只玻璃杯一左一右放在桌子上

3、將蠟燭點然后固定在左邊玻璃杯底部，同時將水注入右邊玻璃杯中

4、在放蠟燭的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬紙片蓋上，并使塑料管的另一頭沒入右邊杯子水中。

5、水從右邊流入左邊的杯子中

講解：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，右邊杯壓力使水向左杯流動，直到兩杯水面承受的壓力相等為止。到那時左杯水面高于右杯水面。

第四篇：大班科學(xué)

大班科學(xué)：有趣的魔術(shù)

活動目標(biāo)：

1、探索魔術(shù)的秘密，學(xué)習(xí)簡單魔術(shù)技能。

2、初步掌握表演簡單魔術(shù)的方法。

3、體驗變魔術(shù)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：紙袋子兩只、杯子、硬幣、ppt、指偶

活動過程：

一、提問引出主題

師：小朋友，你們喜歡明星嗎?今天老師請來一位大明星，（劉謙）。劉謙是干什么的？你看過劉謙變的什么魔術(shù)？

二、魔術(shù)——神奇的袋子

出示袋子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出一杯果汁，請幼兒品嘗。

師：這個袋子神奇嗎？你想來試一試嗎？

幼兒嘗試變

師：為什么？

師揭秘，再次演示。

師：接下來老師來變魔術(shù)，請小朋友來揭秘。

三、魔術(shù)——消失的杯子

師：杯子什么時候不見的？

我們一起來看看照片。第幾張照片杯子不見了？

師慢動作再次演示。

師：你們想不想來變一變？

四、魔術(shù)——娃娃不見了

師示范：娃娃在哪里？

幼兒兩兩合作變魔術(shù)

請幼兒表演

師揭秘，了解障眼法。

幼兒再次練習(xí)。

請個別幼兒表演

歸還手偶

五、欣賞大衛(wèi)的魔術(shù)結(jié)束

第五篇：大班科學(xué)

大班科學(xué)：白天和黑夜

活動目標(biāo)：

1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。（重難點）

2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、地球儀、手電筒各一個。

2、32K大小的白紙每人一張、筆。

3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個

活動環(huán)節(jié)：

一、夜晚的秘密。（本環(huán)節(jié)通過操作實驗法，讓幼兒直觀地理解、感受白天與黑夜的形成，讓抽象的知識生動、形象化，幼兒很快就理解了這一難點，知道是由地球自轉(zhuǎn)形成白天與黑夜的）

（1）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？

（2）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？

（1）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

（2）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。

二、白天和黑夜的對話。

（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。

（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。

（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）

（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。（如：你能告訴我，白天（夜晚）是什么樣子的嗎？大人和小孩都能做些什么？）

三、畫黑夜（用觀察法、繪畫操作法幫助幼兒理解白天、黑夜的不同特點，提升幼兒的知識經(jīng)驗）

（1）“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫一本關(guān)于黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，（出示幾幅黑夜的圖片）他已經(jīng)畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊嗎？我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎？

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（3）請幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊，放入閱讀區(qū)。