第一篇：作文復(fù)習(xí)教案：打造語言出美文.

作文復(fù)習(xí)教案：打造語言出美文 張上明 [原創(chuàng)] 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作文語言文采的方法，使學(xué)生能從引用、修辭、幽默、句式等幾方面提升作文的文采。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣運(yùn)用引用、修辭、幽默、句式等幾方面提升作文的文采。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用引用、修辭、幽默、句式等幾方面提升作文的文采。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程（）：

一、導(dǎo)入：

中考優(yōu)秀作文除了在立意、內(nèi)容、感情、結(jié)構(gòu)等方面有嚴(yán)格的要求外，還要求在用詞準(zhǔn)確的前提下，語言要生動(dòng)、富有文采?？鬃釉疲骸把灾疅o文，行之不遠(yuǎn)。”這是關(guān)于文采意義的最好概括。許多省市的中考作文評(píng)分都把語言的運(yùn)用作為—個(gè)重要依據(jù)。那么，怎樣才能使我們的作文語言有文采呢?（請(qǐng)學(xué)生各抒已見）

二、使作文語言有文采的方法：

1、巧借引用?？山栌?、仿用古詩詞或名言、警句、歌詞、流行語、歇后語等。

a 巧用古詩，喚起美感的共鳴。古代詩句意境高遠(yuǎn)，情景交融，語言優(yōu)美，酣暢淋漓，能給人以美的享受，使人聯(lián)想翩翩，在文章中可算是點(diǎn)睛之筆。2002年鹽城市中考作文以“靠”為話題，要求考生寫一篇文章，一個(gè)考生在《愛的港灣》一文中是這樣開篇的：

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。輕舟傍水依靠，聽黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚(yáng)，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡?！瓣庯L(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入淺海的避風(fēng)港。心也一樣，有了依靠，才不會(huì)空虛；有了寄托，才不會(huì)孤寂。

落日的余暉將島上的小山、漁舍籠罩上一層橙紅色的光暈，好似一幅色彩濃郁的潑墨國(guó)畫。海面上那層淡淡的云霧也悄悄退去，隱隱約約露出一帶島嶼?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。只見一輪紅日懸在云層之上，光彩四射，層層云海被染得鮮亮橙紅，閃著金光，如同一團(tuán)沸騰的火焰。天盡頭，那水天交接處，海水在不安地動(dòng)著，海面上霞彩流瀉，波鱗閃閃。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。

難怪唐代詩人元稹寫下了這首詩：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！鄙钋铮倩ǖ蛄?，惟有菊花，在霜天昂首怒放。我們家鄉(xiāng)的菊花嬌艷動(dòng)人、流光溢彩，一叢叢、一束束把整個(gè)鄉(xiāng)村打扮得花枝招展、生機(jī)盎然。秋菊在寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神使我非常地欽佩。

b 運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思。

警句名言流播古代文化遺產(chǎn)，傳遞偉人的哲學(xué)理念，溝通讀者高遠(yuǎn)的心靈，在文章中能凸現(xiàn)出精品的亮點(diǎn)。一考生在《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》文中巧用了名句，使筆底生花：

這段文字中兩句名句跳入讀者眼簾，一下子激起讀者心靈的浪花，使人想到民族的盛衰與自我的責(zé)任緊密相聯(lián)。一學(xué)生在《飄落的秋葉》中是這樣運(yùn)用名句點(diǎn)明主題的：

你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下。是留戀枝頭，還是憂郁悲傷?不!都不是，那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心。“樹高千丈，落葉歸根”啊!“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實(shí)更甜美。（《飄落的秋葉》）

2、巧用修辭手法，感受藝術(shù)的熏陶。綜合運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、反語、對(duì)偶等。

作文中運(yùn)用修辭手法，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，把讀者引入到一個(gè)美妙的境地，使讀者通過聯(lián)想、想像，達(dá)到身臨其境的美妙境界。一學(xué)生在《十月，唱給祖國(guó)的戀歌》一文中運(yùn)用了這樣的排比修辭手法：

我真正感受到腳下這片古老、神奇而結(jié)實(shí)的大地跳動(dòng)的心聲，那是祖**親的信仰、憧憬、希望、追求、奮進(jìn)、粗獷與豪放。祖**親是一支歌，歌唱團(tuán)結(jié)，傳播文明；祖**親是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來；祖**親是一汪大海，浩瀚豐饒，坦蕩寬廣……（《十月，唱給祖國(guó)的戀歌》）

貓長(zhǎng)著一身茸茸的長(zhǎng)毛，很有光澤，手摸起來光溜溜的，很有彈性。它的頭很大，約占整個(gè)身體的三分之一，基本上與身體一般粗細(xì)。一對(duì)靈活的小耳朵可以前后擺動(dòng)，傾聽一切細(xì)微的響聲。它的眼睛很大，像一對(duì)亮晶晶的玻璃球，夜里所有的東西都休想從它的眼皮底下溜過。四只白色的小爪上長(zhǎng)著鋒利的指甲，平時(shí)縮進(jìn)厚厚的肉墊里，跑起來又快又輕盈，像一團(tuán)絨線在地上滾過。貓某些地方很像百獸之王一老虎，也很威風(fēng)凜凜。

這段文字兩處運(yùn)用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一對(duì)亮晶晶的玻璃球”，“跑起來又快又輕盈，像一團(tuán)絨線在地上滾過”，通俗明白的比喻，使貓的靈性躍然紙上，令人喜愛。

3、不妨來點(diǎn)幽默。以此突現(xiàn)個(gè)性。

吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0．1秒之后，手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時(shí)，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識(shí)時(shí)務(wù)地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備時(shí)，與大地母親接起吻來，直到嘴腫得老大，更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝。(選自陜西中考滿分文《生活是一種幸?！?/p>

這段文字巧妙運(yùn)用“肉體”、“接吻”、“英年早逝”等新鮮詞語，以幽默的筆調(diào)描寫了一個(gè)生活場(chǎng)面。讀之，生活氣息撲面而來，這就是作文的亮點(diǎn)。

4、句式靈活。長(zhǎng)短句兼用，整散句并存，多用描寫句，少用陳述句，以增強(qiáng)表達(dá)效果。此外，還可以積累豐富的詞語，盡量避免使用重復(fù)詞語，盡可能恰當(dāng)?shù)剡x用同義詞?；蛘呔奶釤捯恍└挥姓芾淼恼Z句。等等。

三、小結(jié)：

當(dāng)然，同學(xué)們一定要明確，有文采并不是說一定要詞藻華麗，樸實(shí)的語言運(yùn)用恰當(dāng)，同樣生動(dòng)，同樣也有文采。

四、學(xué)生練習(xí)：

以“我的一天”為話題寫一段話，可采用所介紹的方法使語言富有文采。

第二篇：小雞出殼幼兒園中班語言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小雞出殼的整個(gè)過程，了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂。

2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師：寶貝們，來來來，請(qǐng)坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會(huì)有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍）

2、教師：這會(huì)是誰的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！

二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容：

1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對(duì)了，瞧，這是多么快樂的一家。瞧瞧，這家里有誰呀？幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。

3、師：是呀，就像你們說的，這個(gè)家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發(fā)言：給他多吃點(diǎn)飯。）師回應(yīng)：?jiǎn)?，雞媽媽也這樣想過?？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不著。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對(duì)對(duì)對(duì)，給他一點(diǎn)愛，他就會(huì)努力。）

4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動(dòng)腦筋，她知道有個(gè)好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會(huì)和蛋寶寶說說悄悄話了；雞媽媽每天會(huì)摸摸蛋寶寶。

5、師：很多蛋寶寶都長(zhǎng)大了，過了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽。ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒講述畫面內(nèi)容。

6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù)，出來幾只小雞。ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點(diǎn)一下鼠標(biāo)，蛋殼里跳出一只小雞。

7、師：幾只小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎么不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的。畫外音：?jiǎn)鑶鑶?，我害怕呀！我不想長(zhǎng)大。

8、師：?jiǎn)?，我們來說說，小雞長(zhǎng)大是不是一件開心的事情，長(zhǎng)大好在什么地方呢？你們來說說，告訴小雞嘰嘰長(zhǎng)大好不好？幼兒講述長(zhǎng)大是一件好事情的理由，幼兒說一個(gè)理由，ppt上跳出一個(gè)愛心。5個(gè)理由

9、師：?jiǎn)?，長(zhǎng)大有這么多快樂的理由，5個(gè)理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！

10、ppt6:師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點(diǎn)力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長(zhǎng)大。（幼兒自由講述）

11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動(dòng)起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨兀縼?，自己去拿一張看看，它們是怎么幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時(shí)候教師在孩子說的時(shí)候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長(zhǎng)大。

13、教師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)）

14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強(qiáng)壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的說：?jiǎn)?，我們的小雞嘰嘰終于長(zhǎng)大了。太好了。看，快樂的一家出發(fā)了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）

8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們?cè)賮砗托‰u嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧?。úシ乓魳繁尘?，完整講述故事）

三、結(jié)束延伸：

1、教師：其實(shí)我們寶貝們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長(zhǎng)快樂吧！退場(chǎng)。

第三篇：初中語文作文教案：打造你的個(gè)性化語言（模版）

筆下珠璣媚人眼

——打造你的個(gè)性化語言

【訓(xùn)練目標(biāo)】

學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語言的方法，提高作文語言的表達(dá)力度，增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力。

【訓(xùn)練重點(diǎn)】

錘煉語言，提高語言的表達(dá)力度，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力?！居?xùn)練難點(diǎn)】

運(yùn)用幾種方法進(jìn)行片段寫作 【媒體運(yùn)用】 PPT課件 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)語與前練 1.材料展示

“死”了很多次

在校園的樟樹下，有兩個(gè)同學(xué)在說話——

一個(gè)說：昨天晚上，爸爸送我一副軍棋，我高興死了。一個(gè)說：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我嚇?biāo)懒恕Ｒ粋€(gè)說：今天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我別想得到好成績(jī)，題目難得要死。一個(gè)說：這幾道題目，正巧我都復(fù)習(xí)了，運(yùn)氣好得要死。一個(gè)說：我有本漫畫，真是好看得要死。一個(gè)說：我有盒巧克力，真是好吃得要死……

兩個(gè)人談話不到十分鐘，已經(jīng)“死”了很多次。有什么辦法能不“死”，讓你的語言表達(dá)與眾不同呢? 試著修改一句：

一個(gè)說：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我嚇?biāo)懒恕?/p>

備案：一個(gè)說：“前天夜里，有只超大老鼠。把我嚇成了雕塑……” 2.技法準(zhǔn)備

閱讀下面幾個(gè)句子，注意畫線部分和括號(hào)里的批注，思考：用括號(hào)里的詞替換畫線詞可以嗎?為什么？

展板

① 清晨明媚的陽光柔柔地灑向（照著）我的臥室，輕盈的小鳥已在樹梢婉轉(zhuǎn)歌唱(鳴叫)。

② 路瘦（窄）得已容不下我單薄的身影。③ 寒冬的數(shù)句（聲）雞鳴啼亮了又一個(gè)早晨。

④ 班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)（講述）人生的意義。

⑤ 放學(xué)回家，奶奶正靜靜地坐著，聆聽一家人從門外捎回的各種新奇。她的頭發(fā)、額頭、眼角、手背，布滿蒼老與從容（皺紋）。

指津：這些句子中畫線的詞語都非常生動(dòng)鮮活，具有鮮明的個(gè)性。

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)幾種錘煉詞語的方法，提高我們作文語言的表達(dá)力度，寫出具有自己個(gè)性風(fēng)格的語言來。

二、探究與訓(xùn)練

1.訓(xùn)練一：妙用“生疏”詞，打造獨(dú)特美

閱讀下列句子，體會(huì)畫線部分所表達(dá)的情味，找出它們的共同點(diǎn)。展板

（1）老師一串串清晰的腳印板書在彎彎的小路上。（2）月光瀉在荷葉上。

（3）清晨，我還停泊在被窩里，就聽到窗外的北風(fēng)掐著喉嚨尖叫著。

（4）我們這樣站著/溫柔地呼喚風(fēng)/像呼喚姑娘們/使大地上所有的樹木都漲滿綠色的帆。

（5）黃昏蹣跚在蒼茫的原野上。最后看見它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。指津：這幾個(gè)句子中，畫線的詞很生動(dòng)。句（1）平常用“留”，這里用“板書”，符合人物身份；句（2）對(duì)描寫月光來說，“瀉”具有流動(dòng)感，“照”是平常的語言，仔細(xì)品味，“瀉”比“照”更加奇趣生動(dòng)；句（3）平常寫法是用“躺”和“呼呼”，改為“停泊”和“掐著喉嚨”，具體可感。句（4）將小樹逐漸變綠說成是風(fēng)帆逐漸鼓脹，句（5）“蹣跚”一詞直接將黃昏寫成醉漢，都因新奇而別具美感。

這些畫線詞，給人的感覺都有點(diǎn)“生疏”，但又生動(dòng)鮮活，讀起來讓人眼睛一亮，不同一般的感覺由此而生了。從方法上，都是采用比喻、比擬的修辭，可見，新奇的比喻、比擬也可把尋常的事物生疏化，達(dá)到新穎別致、親切動(dòng)人的藝術(shù)效果。操作當(dāng)中，選用“生疏”詞時(shí)，采用具有修飾性的詞語，即采用具有比喻、擬人等修辭特點(diǎn)的詞語，增強(qiáng)意境的靈動(dòng)性、活潑性和獨(dú)特性。不過，“語言生疏化”要找準(zhǔn)獨(dú)創(chuàng)性和可理解性的契合點(diǎn)，不能為追求“生疏化”，而使文句離奇，以至于不可理喻，無法理解。

小練：根據(jù)下面的情景來寫話，將一些平常的詞語替換為“生疏”詞。（1）陽光照到雪白的墻上，反射到我眼睛里，刺得我眼花繚亂……

（2）考場(chǎng)上。我手中的紙巾好像可以用來洗臉，安靜的教室里充滿了緊張的氣氛……（3）陽光照進(jìn)香樟林，滿園都是清脆悅耳的鳥聲。（4）招呼也不打一聲，夏天便帶著高溫，迎面而來。備案

（1）陽光撞在雪白的墻上，急竄到我的眼里，抓撓的我眼花繚亂。

（2）考場(chǎng)上，我手中的紙巾儼然可以擠出水的空曠，安靜的教室里，空氣隨手一抓，都寫滿了緊張。

（3）陽光走進(jìn)香樟林，滿園都是平平仄仄的鳥語。（4）招呼也不打一聲，夏天便擁著一團(tuán)火，橫沖直撞而來。2.訓(xùn)練二：巧用疊音詞，寫出韻致美

閱讀下列句子，體會(huì)畫線部分所表達(dá)的情味，并思考這些詞的共同點(diǎn)。

（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

（2）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”，“你看那淺淺的天河”……

（3）圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里出去了。

（4）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙……”

（5）“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。

指津：畫線部分，都是疊音詞。句（1）的這些詞，體現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，表達(dá)了

作者對(duì)春天的喜愛之情；句（2），詩句工整，詞句重疊，充滿詩情畫意；句（3），疊音形容詞使用，將楊二嫂尖酸刻薄、貪小便宜的小市民形象鮮明的刻畫出來；句（4），疊音詞的使用，把月下荷塘的美展現(xiàn)得一覽無余；句（5），這七組疊音詞，節(jié)奏鮮明自然,詞調(diào)深沉纏綿，恰如其分地表達(dá)了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。

再仔細(xì)看，這些詞都是疊音形容詞和疊音動(dòng)詞，都能在描寫中能突出人物（景物）的心理活動(dòng)及思想性格（特征），表達(dá)作者的思想情感，而且給人音韻和諧，一唱三嘆的美感，具有別樣的韻致美。操作時(shí)，將動(dòng)詞或形容詞以疊音的形式組合來表情達(dá)意。

小練：

1）模仿“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”寫一段話，表達(dá)你心中與眾不同的四季美景（任選一個(gè)季節(jié)，試著將第一種方法也用上）。

備案：

1）雪花靜靜地在天空中書寫冷冰冰的詩句，孤零零的大樹，用光禿禿的樹枝，一遍遍地臨摹著太陽的影子，丈量著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的歲月。村頭的三個(gè)雪人，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)在那兒，笑瞇瞇的、癡呆呆的、慘兮兮的看著自己的身子漸漸肥嘟嘟起來，五官模模糊糊起來……

3.訓(xùn)練三：換用抽象詞，寫出含蓄美

閱讀下列句子，體味畫線部分所表達(dá)的情味，找出它們的共同點(diǎn)。展板：

（1）我坐在桌旁，默看墻上時(shí)光隨著一聲聲滴答猶豫地跳動(dòng)，那種跳動(dòng)和心跳頻率如此接近，提醒著我，生命是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)過去的。

（2）放學(xué)回家，奶奶正靜靜地坐著，聆聽一家人從門外捎回的各種新奇。她的頭發(fā)、額頭、眼角、手背，布滿蒼老與從容。她只是聆聽，不探聽，也不追問。

（3）窗外探著一根枝條，光禿禿地?fù)u曳了一個(gè)冬天。今天，卻小心翼翼地舒展開幾滴春意，看得人心底也嫩嫩的、綠綠的。

（4）他有小汽車，卻常騎自行車來去。你瞧，出了大門口，他跨上車座，腳下一蹬，悠閑與忙碌便一前一后在馬路上滾動(dòng)起來。

指津：

畫線部分，內(nèi)涵豐富，情味濃郁。第（1）句“時(shí)光”指的其實(shí)是時(shí)鐘，第（2）句“蒼老與從容”實(shí)際指皺紋，第（3）句“春意”實(shí)指綠葉，第（4）句“悠閑與忙碌”實(shí)指自行車的前后輪。

這些詞語都表示的是抽象的內(nèi)容，但它們所指代的有都是具體的事物，這種方法叫做“以抽象代具體”（以虛代實(shí)）。這種替代，使語言內(nèi)涵豐富，含蓄蘊(yùn)藉。操作方法也不難，提煉某一具體事物的深意，替換句子中的具體事物，再梳理語言、體味感受。

小練：

根據(jù)下面一些情景，采用“以抽象代具體”的方法，展開聯(lián)想，說一句話。（1）今天下雪了，大清早推開門，有早起的人已經(jīng)在雪地上留下了一長(zhǎng)串足跡……（2）老師您看我寫的字，是不是跟以前相比有很大的進(jìn)步？以前的字跡是不是很不清楚?……

（3）歇息時(shí)，爺爺捧起他的水煙壺，撮一把自制的煙葉，有滋有味地抽起來…… 備案：

（1）大清早，推開門。哇！下雪了，一夜間四下里就蓋上了厚厚的白毯子。我以為我是第一個(gè)訪客，一回頭才發(fā)現(xiàn)，不知是誰早已把拜訪拍在雪地里，伸向了遠(yuǎn)方。

（2）老師您看我寫的字兒，是不是都是認(rèn)真和規(guī)范的？再看看我以前的作業(yè)本，是不是滿眼都是急躁和粗糙？就這樣我媽媽還不滿意，您說我屈不屈！

（3）歇息時(shí)，爺爺便捧起他的水煙壺，撮一把自制的煙葉，美美地抽一口，疲憊從爺爺?shù)谋强字星娜灰莩?，愜意的香味便在空氣中彌散開來。

三、總結(jié)與生發(fā)

這節(jié)課，我們就錘煉語言進(jìn)行了一次探究，訓(xùn)練了三種煉詞方法：妙用生疏詞，巧用疊音詞、換用抽象詞。

這種詞語的替換術(shù)，還有其他的技法，如“以實(shí)代虛、以點(diǎn)代面、以俗代雅、詞語反常搭配”等，課后大家可以去研究嘗試。

四、實(shí)踐與練習(xí)

請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的三種錘煉語言的方法，寫一篇作文，盡量寫出具有自己個(gè)性風(fēng)格的語言來。以下話題可供參考：

與書為友 昂起頭真美

第四篇：愛出者愛返美文

有兩則故事一直感動(dòng)著我。

一則故事發(fā)生在190年前，維也納的一個(gè)夜晚，年輕的音樂愛好者舒伯特在街頭看見一個(gè)衣衫襤褸的小孩正在叫賣一本舊書。盡管舒伯特自己也窮困潦倒，但強(qiáng)烈的同情心驅(qū)使他掏出身上僅有的一點(diǎn)錢，買下了這本舊書。舒伯特在這本書中發(fā)現(xiàn)了歌德的詩作《野玫瑰》，他的身心融入了詩篇，于是，世界音樂寶庫的瑰寶《野玫瑰》誕生了。如今，這部世界名曲的手稿價(jià)值連城，然而卻少有人知道，這手稿源于善良和仁愛的那一瞬間。

另一則故事發(fā)生于2003年12月7日清晨的深圳，被腦瘤折磨許久的長(zhǎng)樂少年董斌醒來，劇烈的疼痛使他意識(shí)到自己還活著。由于腫瘤生長(zhǎng)于生命中樞，手術(shù)成功的幾率幾乎為零。就在生命之火即將熄滅時(shí)，董斌要向別人送去光明。他用僵硬的聲音對(duì)母親說：“媽媽，我活不久了，我要把角膜捐獻(xiàn)給那些需要光明的人。不僅是角膜，身體的其他器官，只要能捐的全部捐掉?！毕鏖_后，他的愛心感動(dòng)了許許多多的人，來自北京的最好的顱腦專家趕來為他動(dòng)了手術(shù)，把他從地獄門口拉回了人間。

他要為別人獻(xiàn)出生命之愛，得到的卻是自己的重生。

佛語說：“愛出者愛返，福往者福來?！蔽也恍欧?，不相信因果報(bào)應(yīng)，但我覺得這句佛語說出了生活中的真諦。為別人獻(xiàn)愛心，為社會(huì)造福祉，這是人性善良的表現(xiàn)。在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是最為需要的，是社會(huì)文明的根基。就個(gè)人而言，我們的許多失意和煩擾大都是由于自己的苛求得不到滿足而產(chǎn)生的。如果你不一味苛求要得到什么，而去做那些施人以愛、賜人以福的事，你的心情一定會(huì)愉悅，社會(huì)的愛心和福祉也會(huì)與你相伴。

第五篇：情如己出美文

他是公司小職員，賺得不多，卻整天忙得焦頭爛額。每天要在公司的兩層樓間跑多少趟不知道，反正在公司呆了兩年多來，至今還是一個(gè)瘦猴。

一天，他正在給公司老總呈文件，突然一聲“報(bào)告”把他嚇了一跳。他扭過頭來一看，是個(gè)女的。只見她穿著一身黑色的職業(yè)裝，梳著一頭馬尾辮，不算很漂亮，但也很端莊，顯得格外挺拔而清秀。他的心不免動(dòng)了一下，那女孩也對(duì)他笑了一下。這就是他們倆的第一次見面。

原來她是來公司應(yīng)聘的，很順利，她被錄用了，和他在一個(gè)部門工作，整天也是一樣：忙的要命。單位來了新的女同事，大家自然議論了一段時(shí)間，打聽她有沒有男朋友呀，打聽她家住在哪里呀，等等。過了一段時(shí)間后，單位又恢復(fù)了往日的平靜。

他還是一如既往的忙碌著，但現(xiàn)在的忙碌和以往的忙碌完全成了兩種狀態(tài)。以前恨不得白天趕緊把手頭的活忙完回家吃飯睡覺?？涩F(xiàn)在，倒是非常享受忙的狀態(tài)，因?yàn)榭傆兴阍谝慌砸黄鹈χ?/p>

他是個(gè)很靦腆的人，尤其是和自己喜歡的女生在一起，總是做得很多，說得很少。她恰恰相反，是個(gè)性格開朗的人，總喜歡說個(gè)不停。在她的帶動(dòng)下，他的話也慢慢多了起來。

在工作中他漸漸發(fā)現(xiàn)，她和他一樣，也是一個(gè)工作急性子，布置下來的工作只要干不完就總想著；也喜歡在工作時(shí)嚼個(gè)口香糖。工作很忙，有時(shí)需要加班，加完班后兩人一塊吃便飯的機(jī)會(huì)也多了起來。他發(fā)現(xiàn)，她和他一樣都是左撇子，她和他一樣都是南方人，都愛吃米飯。這些一樣的習(xí)慣讓他感到無比的興奮和愜意，也許是天意吧！

慢慢地，自然而然地，兩人相愛了，約會(huì)也漸漸多了起來，他發(fā)現(xiàn)了更多兩人之間的相似之處：一起唱歌他發(fā)現(xiàn)他和她都喜歡張信哲和伍佰，他和她都喜歡打羽毛球，都喜歡收集卡通人物，都喜歡喝茶，而且都喜歡喝云南白茶，等等等等。眾多的相似性，讓他們的心系得更緊了，也簇?fù)碇麄冏哌M(jìn)了婚禮的殿堂。

結(jié)婚后兩人的生活依然甜蜜而美滿?；楹蟮囊惶?，他倆正在吃飯，他突然注意到她嘴里嚼東西時(shí)發(fā)出的聲音，“嚓嚓嚓”、“嚓嚓嚓”。明明吃的是一樣的東西，怎么她吃起來就那么脆、那么香呢？他開始細(xì)細(xì)端詳起她吃飯的樣子了，慢慢地，他也學(xué)著像她那樣吃了，倆人吃飯的樣子就像是一個(gè)模子刻出來的。這下好了，原本相似點(diǎn)就挺多的，這下就更多了。

在原來，她是不睡午覺的，他是每天中午都要睡的。后來，她中午無事可干，也開始嘗試著睡覺，突然發(fā)現(xiàn)午覺是個(gè)好東西，能讓整個(gè)下午晚上精神鑠爽；在原來，她是不愛看戰(zhàn)爭(zhēng)片的，他是非戰(zhàn)爭(zhēng)片莫屬。后來，她發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)片也挺好看，夠男人味；在原來，他是不吃火鍋和麻辣燙的。后來，陪她看她吃麻竦燙太過無聊，他也嘗試著吃了兩口，突然發(fā)現(xiàn)麻竦燙原來是人間美味，每周都要嚷嚷著讓她帶他去吃；在原來，他是不看家庭劇、宮廷劇的。后來，陪她看得多了，他也自己看了起來，每當(dāng)她有情節(jié)記不起來時(shí)，他就會(huì)很得意地告訴她。

再后來，她早上睡醒時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)她竟然像他一樣，晚上把雙臂舉過頭頂睡覺；她外出時(shí)，總會(huì)像他那樣，先把天然氣閥門和電源開關(guān)檢查一番才會(huì)出門；下雨天打傘時(shí)，她會(huì)像他那樣，把傘舉得高高的，避免把旁人傷著。再后來，他每天晚上睡覺前都要和她一樣，把腳洗干凈了再上床；每個(gè)周六早晨，他都像她那樣，把打掃房間衛(wèi)生當(dāng)成一天中的第一件事；每次出門時(shí)，他都會(huì)像她那樣，會(huì)和家人一一告別。

當(dāng)然，在養(yǎng)成許多相似點(diǎn)的同時(shí)，他們也一同隨著歲月的流逝放棄了很多的相似點(diǎn)。他倆以前都愛在工作時(shí)吃口香糖，后來覺得這樣太隨意了，就都戒了；他們以前都喜歡打羽毛球，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們把打羽毛球改成了一同慢跑；他們過去都愛玩CS游戲，也差不多在同一時(shí)間得了頸椎病，也就一起把CS給戒了。就這樣，他們?cè)谙嗨泣c(diǎn)中一同走過陽光，一同走過風(fēng)雨，一同走過人生。

智慧書中總是談到，夫妻倆生活得久了，就成了一對(duì)朋友，就成了一個(gè)人。相互影響，相互模仿，行如一人，情如己出。